第一篇：玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的調(diào)查報告分析

第六屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽

作品申報論文

玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的調(diào)查報告

2013年5月

玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的調(diào)查報告

[內(nèi)容摘要] 玉林師范學(xué)院在“創(chuàng)業(yè)一條街”基礎(chǔ)上，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地，不久又建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園。孵化園占地面積4000平方米，擁有50個項目，主要涉及高新科技、文化傳媒、家庭教育、休閑設(shè)計、室內(nèi)裝修以及家政服務(wù)等方面。其管理體系比較完善，立項程序規(guī)范，項目運營狀況良好。孵化園在發(fā)展過程中逐漸形成“三個目標(biāo)”、“三個結(jié)合”、“一個指導(dǎo)”的特色。它作為玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新嘗試，已取得積極的成果，但要繼續(xù)做大做強，仍有不少問題亟待解決。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園

前 言

為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，各高校都開展了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)業(yè)意識在高校學(xué)生中已不再陌生。在大學(xué)校園里如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？越來越多的高校高度重視并不斷探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式，玉林師范學(xué)院也不例外。2010年，玉林師范學(xué)院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地，2012年建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園。根據(jù)我?！陡耪摗氛n程社會實踐教學(xué)之本學(xué)期開展社會調(diào)查活動的要求，我們選擇孵化園作為調(diào)查對象，開展了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的調(diào)查活動。為了深入了解孵化園的實情，我們小組一行于12月中旬，采取實地考察、采訪調(diào)查和資料查詢等方 式，對孵化園進行了一次較詳細的調(diào)查。

小組總共有五位成員，一位同學(xué)擔(dān)任任組長，全面負責(zé)調(diào)查工作；其他四位同學(xué)協(xié)同調(diào)查、拍攝和撰寫調(diào)查報告等工作。

一、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的基本情況調(diào)查

2009年，玉林師范學(xué)院在東校區(qū)就開始定期舉辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街”活動?！皠?chuàng)業(yè)一條街”活動在學(xué)生中反響良好，在“創(chuàng)業(yè)一條街”基礎(chǔ)上，2010年，玉林師范學(xué)院建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地。該基地占地約250平方米，12個鋪面，基地運營以來取得了明顯的成效：平均每個鋪面每個月的利潤可達1200元左右，營業(yè)額最高的鋪面每月可達8000元（電腦及配件店）。為了進一步拓寬學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動的平臺和途徑，讓更多的學(xué)生能參與創(chuàng)業(yè)實踐，2012年6月，玉林師范學(xué)院在東校區(qū)的西面掛榜食府二樓建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園。孵化園占地面積4000平方米，有50個店面，免費提供給創(chuàng)業(yè)學(xué)生營業(yè)，免費提供柜臺、免租金和水電費。學(xué)校還通過舉辦微型創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，對600余名創(chuàng)業(yè)骨干進行了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)競爭能力。

玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園得到玉林市政府部門的大力支持，2011年9月，玉林市委常委、市政府黨組副書記朱朝霞，市人民政府副市長禤甲軍，工商局局長廖斌等一行參觀指導(dǎo)了我院創(chuàng)業(yè)教育基地，并為微型企業(yè)（師院）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站和玉林師范學(xué)院微型企業(yè)孵化園揭牌。

2012年1月，廣西工商局局長朱軍、玉林市市長韓元利在玉林市工商局等部門領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地參觀指導(dǎo)，對學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)給予了充分肯定和高度評價。

2012年，玉林市委、市政府在全市開展“實體經(jīng)濟年”、“全民創(chuàng)業(yè)年” 活動，由于我院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展得有聲有色，得到了玉林市委、市政府的高度肯定。因此，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園被定為玉林市全民創(chuàng)業(yè)示范孵化園、玉林市微型企業(yè)（師院）孵化園和玉東新區(qū)全民創(chuàng)業(yè)孵化園，并于2012年6月19日在學(xué)院舉行了玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園、玉林市全民創(chuàng)業(yè)示范孵化園、玉林市微型企業(yè)（師院）孵化園和玉東新區(qū)全民創(chuàng)業(yè)孵化園開園儀式暨玉林市首批全民創(chuàng)業(yè)發(fā)展資金創(chuàng)業(yè)補貼和大學(xué)生創(chuàng)辦微型企業(yè)補助金發(fā)放儀式。

玉林電視臺、玉林日報、玉林廣播網(wǎng)等媒體紛紛報道了學(xué)院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)方面取得的成績。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園項目的立項條件和程序

所有立項項目都已經(jīng)過嚴(yán)格程序、通過競爭產(chǎn)生的。

1、基本條件

（1）創(chuàng)業(yè)團隊負責(zé)人及其成員原則上為玉林師范學(xué)院全日制在校學(xué)生，其中負責(zé)人為大

三、大四學(xué)生，成員為大

一、大二學(xué)生。

（2）創(chuàng)業(yè)項目具有一定的創(chuàng)新性和良好的市場潛力，專業(yè)結(jié)合度高，符合大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和未來工作的需求。

（3）創(chuàng)業(yè)團隊負責(zé)人開展創(chuàng)業(yè)活動需經(jīng)過家長和所在二級學(xué)院同意。

2、入駐基本程序

各項目由有興趣創(chuàng)業(yè)的各專業(yè)、年級學(xué)生，先把他們創(chuàng)業(yè)的想法、項目與指導(dǎo)師交流或咨詢，老師從中挑選最具價值和實力的項目，學(xué)生經(jīng)過論證并提交項目計劃書到所在的二級學(xué)院，二級學(xué)院負責(zé)此工作的領(lǐng)導(dǎo)老師審議通過后，提交學(xué)院學(xué)工處待批。

4（1）團隊提交《玉林師范學(xué)院大學(xué)生微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園項目申報書》、《創(chuàng)業(yè)計劃書》、入駐項目相關(guān)管理制度和項目主要負責(zé)人簡歷及身份證明復(fù)印件、家長承諾書及家長身份證明復(fù)印件等。（項目計劃書內(nèi)容主要包括項目負責(zé)人信息、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及具體各種社會活動等以及成員的基本信息、對產(chǎn)品或服務(wù)的描述、行業(yè)及市場的調(diào)研情況描述、營銷策略、管理、融資、財務(wù)預(yù)測、風(fēng)險控制、項目實施流程等等，內(nèi)容比較詳實。）

（2）創(chuàng)業(yè)孵化園先對提交申請的項目進行初審，然后邀請專家對創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)業(yè)項目進行復(fù)審。在眾多項目參與立項競爭中，學(xué)工處組織舉行類似招標(biāo)式會審，讓參與者展示、講解，最后由學(xué)工處組織專家和老師審議確定立項的項目。

（3）評審入圍的團隊經(jīng)過公示無異議后，正式確定入駐孵化園。（4）創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)孵化園簽署《入駐創(chuàng)業(yè)孵化園協(xié)議書》、《場地使用協(xié)議書》、《誠信經(jīng)營承諾書》、《安全責(zé)任書》，并辦理其它相關(guān)手續(xù)，建立檔案。

經(jīng)過上述這幾個步驟團隊正式入駐創(chuàng)業(yè)孵化園開展創(chuàng)業(yè)活動。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的主要項目

所有創(chuàng)業(yè)項目均獲得工商登記注冊，在辦證過程中，玉林市工商管理部門專門設(shè)點辦理營業(yè)執(zhí)照。目前，有近500名學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐。

已有創(chuàng)業(yè)項目50個，可分為兩大類：一類是自主創(chuàng)業(yè)型；一類是微型企業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)型的種類繁多，有翻譯、軟件服務(wù)、瑜伽、寫作、家教、法律服務(wù)、糕點、室內(nèi)裝飾、設(shè)計、美術(shù)、廣告、保險柜租賃、旅游等等。

微型企業(yè)目前已有5個，它們是：

威璐斯室內(nèi)裝飾文化創(chuàng)意工作室。這是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生成立的一家從事室內(nèi)外設(shè)計、家庭、店面、品牌展示等裝修設(shè)計咨詢服務(wù)工作室，誠信、拼搏、創(chuàng)新是他們的精神。

綠意生物科技研發(fā)公司。這是生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生成立的一家專業(yè)從事野生珍稀中草藥組織培養(yǎng)、仿野生環(huán)境規(guī)模化種植、大棚規(guī)?；N植、并集中草藥生產(chǎn)加工、市場營銷于一體的現(xiàn)代化高新生物科技企業(yè)。他們運用植物組織培養(yǎng)的方法對鐵皮石斛等進行培植，提供種苗。

廣西恒藝藝術(shù)中心。該中心從各類樂器教學(xué)、音樂唱法、舞蹈、影視編導(dǎo)、播音主持、模特培訓(xùn)、高考藝術(shù)生培訓(xùn)等等，它是一家綜合藝術(shù)最齊全的培訓(xùn)中心。

尚淘電子經(jīng)營部。該企業(yè)是與天貓商城合作，通過對接輸出真實的項目、采用真實公司化運營體系和考核機制，開展電子商務(wù)的一家公司。

菱之花環(huán)?？萍贾行?。該公司是化學(xué)專業(yè)學(xué)生成立的一家室內(nèi)外環(huán)境監(jiān)測防治的專業(yè)機構(gòu)。該公司業(yè)務(wù)包括檢測室內(nèi)、車內(nèi)空氣質(zhì)量；高效清除甲醛、苯等裝修后的污染物；專業(yè)治理車內(nèi)異味、皮革味、汽車玻璃的防霧防水等。

從調(diào)查中我們得知，創(chuàng)業(yè)孵化園無論是自主創(chuàng)業(yè)型，還是微型企業(yè)均涉及高新科技、文化傳媒、家庭教育、休閑設(shè)計、室內(nèi)裝修以及家政服務(wù)等方面。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園項目的資金來源

資金由玉林市政府補貼。玉林市工商行政管理局，按《玉林市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持管理辦法（試行）的通知》精神，對玉林師范學(xué)院孵化創(chuàng)業(yè)的學(xué)生項目進行補貼，補貼的額度在投資者實繳到位注冊資本或出資額的30%以內(nèi)，5家微型企業(yè)分別獲補貼3萬，自主創(chuàng)業(yè)型項目獲補2000元，在50個項目中，有48個項目獲得玉林市創(chuàng)業(yè)補貼金。除政府補貼外，其余資金由學(xué)生自行解決，一 般采用按股份方式合資籌措。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園項目的經(jīng)營管理

我們在調(diào)查中獲悉，創(chuàng)業(yè)孵化園，在管理方面，管理體系比較完善。創(chuàng)業(yè)孵化園相關(guān)負責(zé)人介紹說，玉林師范學(xué)院制定了《玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理辦法（試行）》，從創(chuàng)業(yè)孵化園、經(jīng)營、安全、衛(wèi)生、創(chuàng)業(yè)資金、財產(chǎn)管理等等方面都有明確的規(guī)定。學(xué)院成立了管理委員會，創(chuàng)業(yè)孵化園在學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)工部（處）負責(zé)指導(dǎo)與管理；各二級學(xué)院負責(zé)對本院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)選派指導(dǎo)教師，對企業(yè)發(fā)展和日常運營進行指導(dǎo)和管理。確保每個項目都有老師指導(dǎo)，實行一對一輔導(dǎo)機制。

孵化周圍裝有攝像裝備，閉園時間有專人值勤，園內(nèi)財物安全有保障。在監(jiān)督方面，學(xué)校創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對創(chuàng)業(yè)企業(yè)項目進行審核監(jiān)督檢查，監(jiān)督所經(jīng)營的商品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對創(chuàng)業(yè)孵化園實施監(jiān)控，防止其出現(xiàn)轉(zhuǎn)租等違規(guī)行為。學(xué)校對創(chuàng)業(yè)團隊的檢查、驗收每年進行一次，定期或不定期。負責(zé)人說為保證各立項項目積極經(jīng)營，將不斷完善管理辦法，經(jīng)常開業(yè)并做出較好成績的給予獎勵，將自主創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)為微型企業(yè)（將獲政府補貼3萬元），如沒有積極性，業(yè)務(wù)不正常進行且業(yè)績較差的，將被撤消項目。學(xué)生畢業(yè)離校后，其經(jīng)營的原項目可由其團隊其他成員繼續(xù)經(jīng)營，但不能由畢業(yè)生隨隨便便轉(zhuǎn)讓給其他人。

在營業(yè)時間方面，孵化園開園時間為每天用餐時間，前后約1-2小時，約占課余時間的20%，周六周日則全天開放。在不營業(yè)時間，有學(xué)生值班把守，以確保園內(nèi)財物安全。

各項工作室，由經(jīng)營學(xué)生輪流值班，一般利用午餐、晚餐和沒課時間，其余時間按各人課表不同而不同輪值。

在經(jīng)營方面，孵化園自建立開園以來，各項目經(jīng)營者八仙過海各顯神通，總體運營情況良好。

我們在勁速車室了解到，該室成員是在對全校自行車飽有量進行了統(tǒng)計，對學(xué)校學(xué)生自行車需求作了調(diào)研評估后，才決定立項這個項目的。他們把“不求贏利賺錢、只求提升技能、一心服務(wù)學(xué)生”作為他們的經(jīng)營理念。當(dāng)我們走過勁速車室時，一臺臺嶄新自行車吸引了我們的目光。項目負責(zé)人告訴我們，車都是從廣東廠家那里直接進貨或從玉林市區(qū)的一些經(jīng)銷商那里要貨的，然后以較低于玉林市區(qū)同類產(chǎn)品的價格出售給在校學(xué)生，甚至一些了解情況的市民也來購買。短短幾個月，他們銷售了100多輛自行車，售價從200～800元不等。此外，他們還銷售二手自行車和自行車零配件如鎖、氣筒、車藍等，目前，他們的總營業(yè)額已超過10萬元。

威璐斯室內(nèi)裝飾文化創(chuàng)意工作室是一家藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生成立的工作室。我們了解到該工作室的注冊資金已經(jīng)達到10萬元，該工作室較好地運用了專業(yè)理論知識大膽創(chuàng)新，取得了良好的創(chuàng)業(yè)效果?，F(xiàn)在，他們除了在校園內(nèi)有工作室外，還在玉林市區(qū)、北海市設(shè)有分工作室，有一支幾十人的施工隊。在業(yè)務(wù)旺季時，除自已打點經(jīng)營外，還另外聘請人到店面打工。開業(yè)以來，他們承接業(yè)務(wù)超過100萬元。

經(jīng)緯室內(nèi)設(shè)計工作室，主要是對一些景觀以及室內(nèi)進行設(shè)計。他們主要成員有3人，有一個主設(shè)計師、二個業(yè)務(wù)員，三人都是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生。工作室總投資1萬元，政府補貼2000元，資金主要用在設(shè)備上。自創(chuàng)業(yè)以來，該工作室已成功接到了五個項目的業(yè)務(wù)，現(xiàn)運作很好。為此，他們對前途很看好。

晨維軟件服務(wù)中心，開業(yè)以來已承接包括玉林師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園網(wǎng)站、南寧本純網(wǎng)絡(luò)科技有限公司淘寶網(wǎng)、大股網(wǎng)、苗商網(wǎng)、微創(chuàng)信息網(wǎng)建設(shè)等以及網(wǎng)絡(luò)課件、電子商務(wù)18個項建設(shè)任務(wù)，運營情況良好。．．．．．．

在走訪基地中，“一個鋪面一個項目，一個項目一個導(dǎo)師”的特色，使我們調(diào)查的興趣不減。

走訪調(diào)查孵化園結(jié)束后，我們順便來到大學(xué)創(chuàng)業(yè)街看看。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街我們看到了這樣的場景：女生宿舍門前有人擺放皮靴，褲子，衣服之類；男生宿舍門前有的擺放襪子，臺燈之類日常生活用品；創(chuàng)業(yè)街還有香煙、小飾品、“422打印店”，“113送水店”、322洗衣店等。

網(wǎng)上開店也是學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇，有話費充值、護膚品、美瞳，還有一些書籍促銷等等之類的，據(jù)了解，有位學(xué)生每個月網(wǎng)購收入在4000元左右。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的特色分析

玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地從無到有、從有到優(yōu)，形成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園為一體的自身特色。

1、實踐性。我們認為，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，教育教學(xué)的改革創(chuàng)新，全面服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的三大實踐目標(biāo)。

對于學(xué)生而言，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建立，為大學(xué)生提供了創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的平臺，營造了良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，他們必然會學(xué)到很多書本中沒有的東西，如服務(wù)態(tài)度及誠信理念等，這一切為學(xué)生將來走入社會成才立業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。

對于學(xué)校來說，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，對促進教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革發(fā)揮積極作用。孵化園的實踐模式提升了創(chuàng)業(yè)教育理論研究的科學(xué)性、系統(tǒng)性，也為今后進一步開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了理論支撐和永續(xù)動力，并進一步拓展了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和形式提供客觀依據(jù)。對于社會而言，作為桂東南唯一的一所地方性師范類高校，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，起到了服務(wù)玉林乃至廣西社會經(jīng)濟發(fā)展的作用，完善了參與地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展的模式,對于加強教育與經(jīng)濟的結(jié)合,建立高校與地區(qū)社會良性互動關(guān)系,提高區(qū)域競爭力,實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,同樣具有十分重要的意義。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建立以來，實現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校和社會三方面的多贏目標(biāo)。

2、結(jié)合性。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)業(yè)項目實現(xiàn)了與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合、與自身特長相結(jié)合、與當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的特點。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地涌現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)群體中，每個創(chuàng)業(yè)者身上最鮮明的特點就是擁有濃厚的專業(yè)背景和自身特長，幾乎每個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都把自己在大學(xué)期間所接受的專業(yè)教育和自身特長直接用于自己的創(chuàng)業(yè)項目中。例如，運動康復(fù)與健康專業(yè)學(xué)生創(chuàng)辦的“易家人康復(fù)部落”、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生經(jīng)營的“威璐斯室內(nèi)裝飾文化創(chuàng)意工作室”、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生開辦的“宇軒電腦技術(shù)服務(wù)中心”等，都較好地應(yīng)用了專業(yè)理論知識并指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐，取得了良好的創(chuàng)業(yè)效果。

整合資源，形成合力，構(gòu)建與社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)格局是推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的工作方針。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目積極尋求與企業(yè)合作，截至目前，已有玉林市清華企業(yè)管理咨詢有限公司等4家企業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目對接，簽署了校企合作協(xié)議。通過與簽約企業(yè)的合作，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生拓寬了接觸社會的渠道，能夠從中找準(zhǔn)自己的角色位置，進而提高自己的社會適應(yīng)能力和實踐能力。另一方面，參與校企合作的企業(yè)，也充分利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園在促進科技成果轉(zhuǎn)化、推進高新技術(shù)企業(yè)孵化方面的功能，從而獲得了更多的智力支持，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

3、指導(dǎo)性。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園為在校生創(chuàng)業(yè)提供一個平臺，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為每個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目配備一個指導(dǎo)教師。

按《玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理辦法》（試行）規(guī)定，各二級學(xué)院為每個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目配備一名具有中級以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，及時解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難和難題，并對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的運營進行指導(dǎo)和督查、檢查。老師針對項目的指導(dǎo)每學(xué)年不少于6次，具體指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的營銷、生產(chǎn)、研發(fā)等工作,從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)發(fā)展。

目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊已基本形成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師深入輔導(dǎo)、高年級學(xué)生指導(dǎo)、低年級學(xué)生得到鍛煉的創(chuàng)業(yè)格局，保證人才隊伍梯隊建設(shè)不斷走上正軌，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的良性循環(huán)。

通過“三個目標(biāo)”、“三個結(jié)合”和“一個指導(dǎo)”，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動形成了自己的特色，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)得到了長足、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園存在的困頓問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園具有創(chuàng)業(yè)教育實踐與企業(yè)孵化器性質(zhì)，以培養(yǎng)三、四年級學(xué)生為負責(zé)人，鼓勵一、二年級學(xué)生參與的層級形式作為創(chuàng)業(yè)模式，所有參與項目經(jīng)營的同學(xué)反映良好，學(xué)校為他們提供一個實現(xiàn)夢想的平臺。在孵化園主要依托學(xué)生專業(yè)特點，是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的場所。但是，在調(diào)查中我們也感覺孵化園還有不少困頓：

1、客戶群相對狹隘。孵化園所處的地理位置較偏校區(qū)和市區(qū)中心，除微型企業(yè)以校外客戶為主外，自主創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的客戶群主要還是本校的學(xué)生。玉林 師范學(xué)院分東西兩個校區(qū)，兩地相距約4公里，孵化園坐落在東校園的西面，東校區(qū)學(xué)生宿舍東西兩地距離步行約20分鐘，離校正大門也較遠，很多學(xué)生由于出入不太方便，約50%的同學(xué)沒有到過孵化園。對以銷售商品和提供服務(wù)為主營業(yè)務(wù)來說，地理位置決定商機。創(chuàng)業(yè)孵化園由于距學(xué)生高度集中居住的東面宿舍區(qū)較遠、離市區(qū)更遠，服務(wù)對象面狹隘，導(dǎo)致商品銷售速度不快。

2、資金不足。項目經(jīng)營的資金不足，資金周轉(zhuǎn)不便利。80%以上項目在經(jīng)營過程中感到資金不足，且大部分商品貨物從二道商手中批發(fā)，利潤受影響。有研發(fā)能力的企業(yè)要購買有關(guān)設(shè)備也存在困難。如桂普燈飾經(jīng)營部，研發(fā)了一款亮度高、使用壽命長新型節(jié)能燈，由于商品沒有包裝，影響商品推介和銷售。菱之花環(huán)?？萍贾行模孔友b修、汽車室內(nèi)除嗅等是以市民為主要服務(wù)對象，因宣傳經(jīng)費不足而影響開展業(yè)務(wù)。

3、宣傳力度不夠。學(xué)生沒有經(jīng)濟實力做電視等媒體廣告，學(xué)院學(xué)工處在校內(nèi)雖舉辦了多次推介會，但由于宣傳力度、廣度不夠，市區(qū)居民對孵化園依然了解不夠。90%以上的項目知名度不夠，進而影響業(yè)務(wù)。加上大多學(xué)生的專業(yè)能力還不夠強實，無力承接較大的業(yè)務(wù)。像威璐斯室內(nèi)裝飾文化創(chuàng)意工作室那樣，實力強勁，在市區(qū)內(nèi)和其他城市設(shè)立運營分公司的并不多。

4、營業(yè)時間不足。孵化園主要是在午餐、晚餐時間和周六周日營業(yè)，其余上課時間即使工作人員沒有課也要閉園，而且主要是孵化園樓下食堂用餐的學(xué)生光顧，這些都不利開展業(yè)務(wù)。

四、關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園做大做強的建議

1、為同學(xué)出入孵化園創(chuàng)造交通便利。按玉林師范學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，在孵化園旁建設(shè)新辦公樓和開另一大門，建議學(xué)校與玉林市政府的市政交通等部門溝通，盡快開辟一條新公交線，使住在孵化園周邊的同學(xué)出入便利，這在很大程 度上能吸引其他宿舍的同學(xué)光顧，且方便市民出入，增加客流量，促進孵化園項目更多更快地發(fā)展。

2、主動上門提供商品和其他業(yè)務(wù)服務(wù)。基于目前孵化園所處交通不利的地理位置，除客戶預(yù)約外，各經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)主動出擊，定期到各宿舍和西校區(qū)提供商品和其他服務(wù)，增加營業(yè)額。還可通過搞促銷、優(yōu)惠活動等辦法更快地把商品服務(wù)推銷出去。

3、加大宣傳力度，提高知名度。尤其以校外客戶為主的微型企業(yè)，在經(jīng)營到一定程度，有一定資金的基礎(chǔ)上，可通過電視、報紙、廣告宣傳、發(fā)傳單等多種形式加大宣傳力度，提高知名度，增加客戶。此外，學(xué)生還可以到市居民小區(qū)宣傳商品和服務(wù)。同時，學(xué)?？稍谑袇^(qū)舉行推介會、利用孵化園網(wǎng)站發(fā)布各種經(jīng)營信息，提高知名度，擴大客戶范圍。

結(jié) 語

通過這次社會調(diào)查，使我們深深地認識到，大學(xué)四年得到的不應(yīng)僅是一紙文憑，更多的應(yīng)該是知識和能力的增長。創(chuàng)業(yè)孵化園就是一個很好增強知識和提高能力的平臺，別以為自己兩手空空無所作為，其實資本就在你的腦袋里！加入企業(yè)孵化園的行列吧，它會讓你更加自信和成熟！參加創(chuàng)業(yè)活動吧，它會使你在科學(xué)研究、經(jīng)營管理、資本運營、團隊協(xié)作、公共關(guān)系、風(fēng)險競爭、法律契約、開拓創(chuàng)新、誠實守信等方面得到鍛煉和提高。

參考文獻：

1、《玉林市微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持管理辦法（試行）的通知》

2、《玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理辦法》（試行）

附件:

14（上圖為：玉林市市長韓元利、玉林市政府秘書長李松明，以及玉林市“全民創(chuàng)業(yè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部出席了揭牌儀式。）

（上圖為：韓元利市長等領(lǐng)導(dǎo)還為四個園揭牌，同時為學(xué)院大學(xué)生發(fā)放了首批創(chuàng)業(yè)發(fā)展資金）

（上圖為：梁偉江校長（前左二）、韋廣雄副書記（后左三）在綠意生物科技研發(fā)公司向記者介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地情況）

（圖為：某某同學(xué)在威璐斯室內(nèi)裝飾文化創(chuàng)意工作室采訪）

第二篇：玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)方案

玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)方案

為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)促進全民創(chuàng)業(yè)若干政策意見的通知》（桂政發(fā)[2009]41號）、《玉林市人民政府關(guān)于印發(fā)玉林市加快全民創(chuàng)業(yè)實施辦法的通知》（玉政發(fā)[2010]15號）等有關(guān)文件精神。為深入推進我校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，進一步培育大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，探索大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新途徑，鼓勵和扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建良好的創(chuàng)業(yè)平臺，使我校在創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)域中獨具特色，更好地發(fā)揮我校在區(qū)域經(jīng)濟中的作用，我校創(chuàng)建了“玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園”。為確保孵化園順利運營，特制定本方案。

一、推進玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性和必要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。開展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐活動，對于深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，有著十分重要的作用和積極的意義。在學(xué)校內(nèi)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，是做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

（一）適應(yīng)時代的發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，面對當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，特別要提倡創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的文化氛圍。大學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐的熏陶和磨練，更有利于他們適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展變化，盡快成長為技術(shù)創(chuàng)新的主力軍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建立，可以為開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐活動提供一個優(yōu)秀的平臺。

（二）提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)教育從廣義上講是

培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，通過相關(guān)的課程體系和實踐活動整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。從狹義上講主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的能力，通過企業(yè)知識的學(xué)習(xí)促使部分大學(xué)生直接實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)行動，在解決自己就業(yè)的同時，為他人、為社會創(chuàng)造新的崗位，同時實現(xiàn)自己的夢想。

（三）提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的必然要求。是大學(xué)生創(chuàng)新教育的有效載體，能從根本上推動素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的實施。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生們將全面理解創(chuàng)新的作用與價值，深刻領(lǐng)會創(chuàng)新對于創(chuàng)業(yè)的重要意義，從而激發(fā)創(chuàng)新意識，自覺地開發(fā)創(chuàng)造能力。

（四）提高大學(xué)生的誠信素質(zhì)。人無信不立，業(yè)無信不興，企無信不為，社會需要誠信，人需要誠信，創(chuàng)業(yè)也需要誠信。誠信教育是整個公民道德建設(shè)的基礎(chǔ),是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的重要組成部分。誠實信用的品質(zhì)是幫助大學(xué)生建立起科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的前提和必要條件，也是連接資金、知識、能力、社會和市場的紐帶和橋梁。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的整個過程中，加強誠信教育，營造誠信環(huán)境，把誠信經(jīng)營作為創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)方針之一，是真正促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的法寶。

（五）是深化教育教學(xué)改革、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系的有效途徑。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建立，可以有效地深化素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，深入推進學(xué)校教育教學(xué)改革，完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園以倡導(dǎo)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，多層次、全方位引

導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展，豐富學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，影響和帶動學(xué)生運用所學(xué)知識、技能應(yīng)用于研究開發(fā)、市場拓展。

二、玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的目標(biāo)任務(wù)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的目標(biāo)是：依靠學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園環(huán)境，突出地方院校特色，注重地方性、應(yīng)用性、實踐性和實效性，注重創(chuàng)業(yè)實踐的效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的成立，既符合大學(xué)生專業(yè)實踐的要求和培養(yǎng)、提高學(xué)生能力的要求，又能通過本地運營或與本地企業(yè)合作運營來符合服務(wù)地方、服務(wù)社會的要求。對于社會來說，可以產(chǎn)生較好的社會效益和經(jīng)濟效益；對于學(xué)校來說，可以形成良好的創(chuàng)業(yè)輿論氛圍和文化氛圍，對教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新起到積極的促進作用；對于學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園是為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的平臺，可以大大提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力，產(chǎn)生較好的經(jīng)濟效益和素質(zhì)效益，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的任務(wù)是：加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依托學(xué)生專業(yè)特點，通過培養(yǎng)大

三、大四年級的學(xué)生作為負責(zé)人，鼓勵大

一、大二年級的學(xué)生參與的層級形式，形成集中與分散相結(jié)合，校中心與社會相結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式和科研帶動實踐、實踐促進科研的聯(lián)動模式，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園具有創(chuàng)業(yè)教育實踐中心與創(chuàng)新企業(yè)孵化器性質(zhì)，為學(xué)生提供信息與咨詢服務(wù)、教育與培訓(xùn)服務(wù)、中介與管理服務(wù)、技術(shù)與研發(fā)服務(wù)、營銷與策劃服務(wù)等，使學(xué)生在科學(xué)研究、經(jīng)營管理、資本運營、團隊協(xié)作、公共關(guān)系、風(fēng)險競爭、法律契約、開拓創(chuàng)新等方面得到鍛煉和提高。

三、玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作重點

(一)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的宣傳與組織，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建立前后，要依托二級學(xué)院，借助校園多媒體，多角度多層面加大對孵化園的宣傳與組織。校園多媒體開辟專欄，大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的意義、方法、步驟、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、成效和成果。突出宣傳創(chuàng)業(yè)過程中的典型單位、典型項目，形成濃厚的宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，適時加強對外宣傳，在校外媒體上開展玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的宣傳，以展示我校辦學(xué)特色，擴大影響，提高學(xué)校知名度，一方面吸引更多的校外企業(yè)來校投資，另一方面推進我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會的接軌與融合。

(二)加強管理，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園各項規(guī)章制度。孵化園的建設(shè)、發(fā)展首先要從建立各項規(guī)章制度入手，將一切管理事務(wù)納入制度化軌道，做到有章可循、有法可依，減少管理的隨意性。孵化園管理規(guī)章制度包括孵化園的管理辦法、創(chuàng)業(yè)者入駐中心申請辦法及程序、項目管理辦法、資金管理辦法及中心的安全、三防、辦公設(shè)施使用及維護等。

(三)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。堅持“科學(xué)規(guī)劃、布局集中、品牌引領(lǐng)、項目集中”的發(fā)展原則，利用我校東校區(qū)掛榜食堂二樓建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園基礎(chǔ)設(shè)施第一期工程。將孵化園按不同功能分成5個區(qū)域，共進駐50個創(chuàng)業(yè)項目。

(四)舉辦創(chuàng)業(yè)中心企業(yè)家實訓(xùn)班。孵化園將邀請有資質(zhì)的培訓(xùn)師和創(chuàng)業(yè)家組成的專家團隊給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進行集中培訓(xùn)，通過講解市場營銷理論，解讀和分析市場營銷典型案例，加深創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對市場營銷的理解和培養(yǎng)大學(xué)生的市場競爭意識。通過舉辦創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)論壇和開展模擬實

戰(zhàn)訓(xùn)練，給大學(xué)生提供接近企業(yè)、了解社會，同時審視自我的機會。這些有特色的教學(xué)培養(yǎng)模式，既可以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，同時還可以提高創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的經(jīng)營管理水平和誠信道德水平。

(五)推進大學(xué)生黨員創(chuàng)業(yè)示范工程。我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作要切實推進大學(xué)生黨員帶頭創(chuàng)業(yè)示范工程，要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建立5個共產(chǎn)黨員創(chuàng)業(yè)示范項目。這些示范項目的建立，一方面要使大學(xué)生黨員在創(chuàng)業(yè)過程中充分發(fā)揮帶頭示范作用，通過帶頭示范引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、增強創(chuàng)業(yè)能力，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中來，掀起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。另一方面也要充分發(fā)揮大學(xué)生黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，展示大學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從而增強我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道德水平和素質(zhì)，建立良好信譽，提升企業(yè)形象，拓展企業(yè)發(fā)展道路。

(六)加強學(xué)校與二級學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的兩級協(xié)作管理。在學(xué)校黨委與行政的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理和指導(dǎo)，各二級學(xué)院對各自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的確立、規(guī)劃、具體實施實行全程負責(zé)制。各二級學(xué)院要組建自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即時解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難和難題，并對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的運營進行定期或不定期的督查、檢查，協(xié)助學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展各項活動和完成各項目標(biāo)任務(wù)。

(七)開展科技實踐活動，營造科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。結(jié)合學(xué)校的實習(xí)實踐教學(xué)，針對國家級、省級學(xué)生科技競賽，積極組織開展校級學(xué)生科技競賽活動，并有意識地與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)一支學(xué)生科技創(chuàng)新骨干隊伍，帶動一大批學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動，營造良好的校園科技創(chuàng)新氛圍。

四、玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的時間安排

從2012年起至2014年，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)與運營工作，在全校范圍內(nèi)開展為期三年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動?；顒又饕譃閯訂T部署、組織實施和檢查驗收三個階段。

(一)動員部署、制定方案階段。2012年2月上旬至5月上旬。各二級學(xué)院進行動員和部署，成立二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組，完成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，制定管理方案、三年的總目標(biāo)任務(wù)、目標(biāo)任務(wù)和計劃措施并進行分解落實。

(二)組織實施階段。2012年3月下旬起至2014年9月。各二級學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行具體的組織實施，每個創(chuàng)業(yè)項目團隊由10名學(xué)生組成，由三年級或四年級的學(xué)生作為項目負責(zé)人，項目組成員應(yīng)有一、二年級的學(xué)生。每進行階段性的檢查驗收。

(三)檢查驗收階段。2014年10月至11月。由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的每個項目組織開展總體檢查驗收。

五、玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的組織實施

(一)成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。為確保各項工作順利進行，學(xué)校決定成立玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)指導(dǎo)開展相關(guān)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組 長：××× 副組長：×××

成 員：××× ×× ××× ××× ×× ×× ××

××× ××××

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)業(yè)工作辦公室，負責(zé)全校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)督促等日常工作。辦公室主任由陳一棟兼任，辦公室設(shè)在學(xué)校學(xué)生工作部（處），辦公室成員由學(xué)校學(xué)生工作部（處）、團委全體成員組成。各二級學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作由該學(xué)院黨委副書記負責(zé)組織落實。

(二)制訂計劃，落實責(zé)任。各二級學(xué)院要根據(jù)學(xué)校關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的要求，結(jié)合各自職能，制訂出本學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的具體工作計劃，于5月15日前報大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時要求各二級學(xué)院按照工作計劃將具體任務(wù)層層分解到責(zé)任人，確保各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。

(三)加強協(xié)調(diào)，各負其責(zé)。各二級學(xué)院要建立創(chuàng)業(yè)工作檢查例會制度，及時研究協(xié)調(diào)解決創(chuàng)業(yè)工作中遇到的具體問題和難題。建立定期匯報制度。各二級學(xué)院要將創(chuàng)業(yè)工作的各項目標(biāo)、任務(wù)進展及完成工作情況定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期不定期開展檢查和督查，了解掌握各二級學(xué)院創(chuàng)業(yè)工作的進展情況，并定期對各二級學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作進展及完成目標(biāo)任務(wù)情況進行通報。各二級學(xué)院要以推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作順利開展與創(chuàng)業(yè)項目的運營為己任，加強協(xié)調(diào)配合，共同促進我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)的完成。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告分析

項目概況

調(diào)查背景

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到2011年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能

。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。調(diào)查目的所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準(zhǔn)備，才能達到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

調(diào)查地域及概況

針對這一問題，我們于2007年3月份，對漢中地區(qū)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境進行了調(diào)查分析研究。我們的調(diào)查范圍是陜西理工學(xué)院南北校區(qū)，以及陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校大學(xué)生。本次是隨機抽取100名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查 問卷100份，回收100份。

100名大學(xué)生中只有16名大學(xué)生希望在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，而有創(chuàng)業(yè)理想的大多是大一學(xué)生，占到了總?cè)藬?shù)的68.75%,大一學(xué)生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占6.25%.在調(diào)查中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當(dāng)然,這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系.(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度

對于對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5％的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解；31.25％的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育；而被調(diào)查的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強挫折心理的教育，其他認為應(yīng)加強推進創(chuàng)新教育、實踐能力的培養(yǎng)、以及團隊精神的培養(yǎng).(3).不同學(xué)歷層次對創(chuàng)業(yè)看法

其實，無論是本科生還是專科學(xué)生，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據(jù)這次調(diào)查,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,專科生僅僅少了12.5個百分點．

(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備

然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪

些困難，這都是我們需要調(diào)查研究的問題。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。

在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從２５萬～２００萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負擔(dān)與風(fēng)較大。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。

而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點上，有著實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強。

心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險帶來的壓力.在調(diào)查中各50.00%的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇

近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰(zhàn)，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學(xué)生是否已做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，同時學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的.我們欣喜的看到國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項有關(guān)“大學(xué)生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策。

2.對策與建議

從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點建議:

重視并評估自己的財力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風(fēng)險必然失敗。

(2).要有意志力.有計劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不 過氣來的時候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認識；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！

三.調(diào)查情況總結(jié)

本次調(diào)查活動自2007年3月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設(shè)計”、“問卷調(diào)查”、“數(shù)據(jù)分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對于創(chuàng)業(yè)的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準(zhǔn)備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。

調(diào)查了解在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點

在對問創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點是什么一問題的時候，畢業(yè)生甲的答復(fù)是為了鍛煉自己，讓自己更加的自立自強，其次是為了經(jīng)濟收入。畢業(yè)生乙的答復(fù)是為了經(jīng)濟收入，為了給家里減輕經(jīng)濟上的負擔(dān)，自己養(yǎng)自己，沒有考慮到能否鍛煉自己，因為工作是重復(fù)而又比較簡單的。兼職學(xué)生的答復(fù)是為了積累工作經(jīng)驗，以后去更好的地方發(fā)展。

何為創(chuàng)業(yè)出發(fā)點呢？就是創(chuàng)業(yè)動機，智庫百科告訴我們，創(chuàng)業(yè)動機是指引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)活動，并使活動朝向某些目標(biāo)的內(nèi)部動力。它是鼓勵和引導(dǎo)個體為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動的內(nèi)在力量。

2011年的調(diào)查結(jié)果顯示。78%的受訪者表示創(chuàng)業(yè)是“挑戰(zhàn)自我”，40.4%的創(chuàng)業(yè)者表示是“缺乏社會關(guān)系”，62.35%的家長支持子女創(chuàng)業(yè)。

二、調(diào)查了解在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營狀況

在被問到經(jīng)營狀況如何的時候，三個人對店里的收入都表示比較高。涉及三人的收入情況，畢業(yè)生甲表示良好，因為甲是為了鍛煉自己，所以對收入持樂觀態(tài)度。而畢業(yè)生乙則表示收入偏低，可想而知，一個校內(nèi)小店的凈收入維持乙的全部生活有些困難，兼職學(xué)生認為無所謂。

三、調(diào)查了解在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的店面布局是否合理

在被問店面布局是否合理的問題時，畢業(yè)生甲認為店面不夠吸引人，應(yīng)該設(shè)計得更加漂亮，以黃色和紅色為基調(diào)，更容易提起顧客的食欲。畢業(yè)生乙則認為，應(yīng)該擴大店面，已店面的寬敞和干凈吸引顧客，兼職學(xué)生認為一切都還好?？梢钥闯鲎约簞?chuàng)業(yè)的大學(xué)生更加重視自己店，而兼職的學(xué)生則更重視這個過程。由于資金問題，店面的設(shè)計還有很多不盡人意的地方不能及時解決。

調(diào)查總結(jié)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件

企業(yè)管理知識的儲備 企業(yè)要在市場中進行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運用企業(yè)資源、人力、物力、財力，增強企業(yè)競爭力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。

相關(guān)法律知識的把握 隨著社會主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。

健康向上的心理 創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對風(fēng)險，有堅韌的毅力。

根據(jù)調(diào)查，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。

在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。根據(jù)調(diào)查，本組對店面問題提出建議：

如果做長期開店打算，需要進行店面的擴大和翻新，所需費用從以后的經(jīng)營利潤中提前支付，一勞永逸。這樣做，可以迅速吸引顧客，增加獲利速度。

如果做短期開店打算，需要保持店面整潔，做出吸引顧客的菜肴，在保證食品安全的前提下降低成本，從中獲利?？梢杂脙r格優(yōu)勢吸引顧客，也可以對烹飪方式進行創(chuàng)新。

注意環(huán)保，減少污染，保證社會效益。

調(diào)查總結(jié)

通過一天的調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會需求，從而促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會的進步做出更大的貢獻。

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：

一是加強創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強的創(chuàng)業(yè)知識和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨創(chuàng)性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園開幕式致辭

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園開幕式致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓，企業(yè)家朋友們，大家上午好。我是夢營軟件科技公司的負責(zé)人張帥，也是工作寶招聘網(wǎng)的創(chuàng)始人，很榮幸作為優(yōu)秀項目代表在創(chuàng)業(yè)孵化園開園之際發(fā)言。

經(jīng)過幾個月的項目申報，喬遷入住，我們今天終于穩(wěn)定在這座環(huán)境優(yōu)美，軟硬件設(shè)施齊全的創(chuàng)業(yè)孵化園內(nèi)。我們要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對項目的推薦和申報，感謝一直以來對項目的支持與指導(dǎo)，以及完善公共設(shè)施的辛勤付出。

夢營軟件運營一年以來，公司從籌備期，到注冊成立，再到今天的快速發(fā)展期，歷程不是太長，但是在這一年里所獲得的知識和經(jīng)驗是前所未有的，自主開發(fā)的工作寶求職招聘平臺，現(xiàn)在是中國招聘信息最全的求職招聘網(wǎng)，也是中國O2O招聘模式的開創(chuàng)者，得到了社會和行業(yè)的關(guān)注，有孵化園領(lǐng)導(dǎo)的支持和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，接下來我們會在孵化園內(nèi)發(fā)展壯大，為更多的企業(yè)和求職者服務(wù)，回報社會。

企業(yè)家朋友們，我們有緣在這里相識，在這里一起發(fā)展壯大，接下來不管是公司運營上還是生活上，我們都要互幫互助，相互指導(dǎo)，讓我們的公司早日踏上成功的快車道而努力。

也再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的創(chuàng)業(yè)支持和幫助，在這個冬天送來溫暖。也預(yù)祝各位企業(yè)家朋友們鴻業(yè)騰飛。

第五篇：西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園簡介

西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園簡介

來源：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心 加入時間：2009-9-2 點擊：1506

一、基本定位

西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是經(jīng)西安市政府批準(zhǔn)成立，在西安市全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，專門為西安大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供含有中小企業(yè)生存與成長所需的共享服務(wù)項目和系統(tǒng)空間的孵化器組織。

二、核心目標(biāo)

西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地以扶持西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為核心目標(biāo)，以公益性、示范性、專業(yè)性為主要特征，以信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體，搭建集政策理論研究、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和綜合服務(wù)為一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺。

三、主要功能：

孵化園由孵化間、共享孵化間、孵化基地物業(yè)等構(gòu)成。主要功能為:

1.為孵化企業(yè)提供綜合服務(wù)

（1）提供創(chuàng)業(yè)孵化場地和孵化企業(yè)基本辦公條件。

（2）協(xié)助孵化企業(yè)辦理成立公司事宜及其他業(yè)務(wù)。

（3）為創(chuàng)業(yè)帶頭人及孵化企業(yè)聘用人員提供檔案和戶口保管，接轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系、轉(zhuǎn)正定級、辦理保險等相關(guān)服務(wù)。

（4）搭建科技信息網(wǎng)絡(luò)平臺，提供科技和產(chǎn)業(yè)信息。

（5）創(chuàng)業(yè)項目的開發(fā)和對接，引進融投資服務(wù)。

（6）提供管理咨詢、法律、會計、審計、評估、專利、企業(yè)管理、戰(zhàn)略設(shè)計、市場策劃、國際行銷等咨詢服務(wù)；為入駐企業(yè)進行行業(yè)研究、項目投資分析等。

（7）積極協(xié)助孵化企業(yè)申請各級科技扶持資金和創(chuàng)業(yè)基金。

2．開展創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)培訓(xùn)

（1）構(gòu)建孵化體系，指導(dǎo)高校建立創(chuàng)業(yè)孵化和培訓(xùn)基地。

（2）在西安高校普遍開展創(chuàng)業(yè)教育，建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。

（3）積極開展創(chuàng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)和師資培訓(xùn)。

（4）協(xié)助成立西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，協(xié)助開展社團活動。

（5）進行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實踐性課題研究。

四、機構(gòu)設(shè)置及職責(zé)：

設(shè)立“西安大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理委員會”。管委會為孵化基地的領(lǐng)導(dǎo)決策機構(gòu)。其主要職責(zé)是為孵化基地的重大決策提供依據(jù)，執(zhí)行孵化基地決議，負責(zé)組織實施孵化基地的各項措施，負責(zé)孵化基地內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)和中介機構(gòu)、風(fēng)險投資、孵化基地建設(shè)等其他市場主體的引進、管理及服務(wù)，協(xié)調(diào)各項優(yōu)惠政策的貫徹落實。

五、管理辦法 孵化基地各部門依照各自職責(zé)，做好孵化基地的管理和服務(wù)工作。對涉及孵化基地高新技術(shù)企業(yè)和開發(fā)建設(shè)項目的行政審批事項和其他相關(guān)經(jīng)濟管理事項，必須經(jīng)孵化基地管理委員會對其功能、資質(zhì)、資金狀況進行審核，經(jīng)孵化基地管理委員會同意并簽署意見后按程序和規(guī)定時限辦理。

六、運行模式

1、每年各高校上報畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)帶頭人名單和創(chuàng)業(yè)項目相關(guān)材料，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，優(yōu)先進入西安市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，考核合格者，擇優(yōu)選拔進入孵化基地。

2．原則上孵化期最長為二年，每年對孵化的企業(yè)進行評估，滿二年的企業(yè)，離開孵化基地獨立經(jīng)營。對重點扶持的創(chuàng)業(yè)帶頭人和重點項目，可以在雙方自愿的前提下，適當(dāng)延長孵化時間，孵化基地可以收取一定的租金和服務(wù)費。