第一篇：守望心中的那片綠色

守望心中的那片綠色

（錢沫 選送單位:臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)人民政府）

燃燒自己，照亮別人，是最偉大的人生；無私奉獻(xiàn)，育人成才，是最壯麗的事業(yè)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們，大家好！我演講的題目是：《守望心中的那片綠色》。

曾經(jīng)有這么一座山，山禿水枯，在人們的記憶中除了荒蕪便是貧瘠；曾經(jīng)有這么一位老人，腳穿膠鞋，肩扛鋤頭，一步一鎬地丈量完了這座山，在他汗水灑落的地方，樹苗茁壯成長(zhǎng)。春去春又來，花開花又落，那些樹苗長(zhǎng)成了綠色的海洋。于是人們記住了老人的名字——楊善洲，這三個(gè)字像剛勁的隸書鐫刻在每個(gè)人的心中。

初識(shí)楊善洲，是在中央電視臺(tái)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的公益宣傳上，當(dāng)時(shí)覺得很好奇：“一個(gè)八旬老人得到了中央電視臺(tái)的宣傳，到底是有什么轟轟烈烈的事跡值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？不會(huì)僅僅只是因?yàn)橛辛甑狞h齡吧！”強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我上網(wǎng)搜索“楊善洲”，細(xì)細(xì)品讀他的事跡報(bào)告，才知道楊老不僅是“物質(zhì)”綠色的守望者，更是綠色“精神信念”的守望者！他堅(jiān)守崗位幾十年，窮盡一生只為書寫“為民情”！他用一個(gè)共產(chǎn)黨人踐行的60多個(gè)春秋折射出了“一心為民辦實(shí)事，一把鋤頭不離身，一次承諾廿年踐，一輩子攢了九千六，一家老小全務(wù)農(nóng)，一樁申訴現(xiàn)真情，一條規(guī)矩顯境界，一日恰如六十年，一面鏡子常照己”的“九個(gè)一”精神，這，是他一生犧牲小我的寫照。

我喜歡與山相擁，輕嗅山的味道，感受它的胸懷和氣息，但我卻從沒有這樣深深地愛過一座山—---大亮山，因?yàn)?，這座山深深烙上了一個(gè)共產(chǎn)黨員的忠誠和他錚錚的誓言，如今，它又有了一個(gè)可以觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟處的親切的名字：善洲林場(chǎng)。

大亮山綠了，大亮山笑了！這是一種兌現(xiàn)承諾、堅(jiān)守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神。楊善洲培植了千千萬萬棵樹苗，為他的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個(gè)綠色的家園。他，是我們的驕傲，他，是我們的楷模。而對(duì)我來說，我的學(xué)生就是我心中的“那片綠”，是我一生為之奮斗的目標(biāo)，是我魂?duì)繅?mèng)縈的精神家園?！跋驐钌浦迣W(xué)習(xí)，做學(xué)生最喜歡的老師！”是我永恒的信仰，也是對(duì)理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，更是“驚 2 濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。”

閱讀楊善洲，我懂得了什么叫熱愛。作為教師，無論你曾經(jīng)向往的是“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜閑適，或是追求“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的轟轟烈烈，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙清澈的眼睛時(shí)，你必須擁有楊善洲的那份責(zé)任心。楊善洲用熱愛創(chuàng)造出了大亮山的奇跡，我們也可以用熱愛為自己平凡的職業(yè)招來祥云喜雨，吹開萬紫千紅。

品讀楊善洲，讓人欣賞的是他淡如菊、逸如梅的淡泊心境。身居高位卻一貧如洗，財(cái)產(chǎn)上億卻分文不取，簞瓢屢空卻從容淡定，這份豁達(dá)著實(shí)讓人感動(dòng)。面對(duì)艱辛而清貧的育人生涯，我們就要像楊善洲一樣，用一顆淡淡的心慢慢陪著學(xué)生走，無需抱怨生活的不公，也不必計(jì)較生命中的得失，更不用權(quán)衡付出與收獲的距離。少一份圓滑世故，就多一份純情典雅；少一份對(duì)功名利祿的狂熱，便多一份坦然自在。以這種清如水、直如松的姿態(tài)與學(xué)生共成長(zhǎng)，何愁自己的人格魅力不能在學(xué)生的心靈上描下一道繽紛的彩虹？

仰望高山，可向上攀登；仰望天宇，可縱觀天文；仰望楊善洲，就可以找到自我行為的典范。楊善洲用他的言和行提醒著我們：無論你身處在任何位置，一定要為別人做點(diǎn)什 3 么，這，才算真正的活著。

說到這，我內(nèi)心深處仿佛又聽見《心有彩云》這首屬于我們?cè)颇先说母瑁骸靶挠胁试?，我情翩翩，把愛灑遍綠樹青山。留住花香，沉醉心田，讓每個(gè)角落都有陽光笑顏?！?/p>

楊善洲是這個(gè)世界上最貧窮的億萬精神富翁！他把大家看得比小家更重要，把草帽看得比烏紗更珍貴，把奉獻(xiàn)看得比索取更快樂，燃燒一生溫暖了這片為之不懈奮斗的土地。此刻，站在演講臺(tái)上，我想用我最真誠的話語說：作為教師，我很普通，或許我一輩子也造就不了楊老對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的那種“牽掛”！但我會(huì)像他一樣:恪守一片清貧,淡薄名利；堅(jiān)守一片執(zhí)著的信念,留下青山綠水。

物質(zhì)上我們雖然清貧，精神上我們卻是那么富有；崗位上我們雖然平凡，事業(yè)上我們卻能托起明天的太陽！我愿以滿腔的熱血,種下人間的花朵燦爛如錦；我愿以赤誠的丹心，換來祖國的棟梁成蔭成林。在三尺講臺(tái)上，我更愿把愛無限延長(zhǎng)！在自己的崗位上堅(jiān)守那片屬于自己“生命的綠色”！

第二篇：心中那片凈土

心中那片凈土

界牌中學(xué) 2013級(jí)4班：王敏

指導(dǎo)師：張冬梅

那片高坡上的樹林，我用美好去定義。

每天上學(xué)、放學(xué)的途中，我都會(huì)騎車路過它，然后習(xí)慣性地抬頭仰望，樹林總會(huì)用不同的表情迎接我探尋的目光，讓我收獲一次又一次的驚喜。

清晨，我呼吸著清新的空氣，抬頭便被一樹繁花迷亂了眼。那是一樹怎樣的花啊！純凈，美好，潔白，俏麗如一只只輕靈的蝶，靜靜地棲在枝頭令人不由得斂聲屏氣，生怕一聲驚嘆就會(huì)驚飛滿樹粉蝶。潮潤(rùn)的空氣中氤氳著淡淡的花香，我心中也平添了幾許美好淡定。

傍晚，天高云淡。當(dāng)我匆匆趕回家吃飯時(shí)，總會(huì)看見樹林中裊裊升起的炊煙。那一縷輕煙，映在粉色的晚霞中，撩撥起人的滿懷情思，也給樹林抹上了些許人間溫情。此情此景，總會(huì)令我浮想聯(lián)翩：有這般閑情逸致?lián)窬訕淞值娜?，是詩人，還是畫家？

陽光滿地的春日，綠蔭陰翳的夏晨，月涼如水的秋夜，銀裝素裹的冬季??樹林總讓我對(duì)下一次路過充滿了期待。然而，我卻從未踏入過樹林，只因終日忙碌于“兩點(diǎn)一線”的生活，但我以為這已足夠。有這片樹林陪伴著，我的心就能源源不斷地汲取美的養(yǎng)分。這片樹林，就是我心靈的陽光地帶。

暑假終于在期盼中姍姍來遲，但我已是初三學(xué)生，暑假于我平時(shí)相比也沒多大區(qū)別。但唯一不同的是，不再有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)望那片熟悉而又陌生的樹林。時(shí)隔不久，便向媽媽乞了一個(gè)小時(shí)散步，其實(shí)是為了看望樹林。

迫不及待地來到高枝下，一抬頭，卻頓時(shí)愕然：高坡上多出了一塊空地，四周凌亂地散落著磚瓦和樹木。我默默地拾起一片瓦，又痛惜地?fù)炱鹨桓Α＿@磚瓦，是屬于那曾經(jīng)升起炊煙的房子的嗎？這樹枝，是屬于那曾經(jīng)開滿繁花的大樹嗎？

怎么會(huì)變成這樣？小鎮(zhèn)中最后的一片天然樹林，人們竟也不愿放過。難道，只有小鎮(zhèn)被鋼筋混凝土筑就的大廈充斥而不見湛藍(lán)的天空時(shí)，只有當(dāng)小鎮(zhèn)的夜晚被霓虹燈刺眼的光芒照亮而不見溫情的月光時(shí)，抑或只有當(dāng)小鎮(zhèn)的空間被喧囂的流行音樂湮沒而聽不到悅耳的鳥鳴時(shí)，人的心才會(huì)得到滿足么？我悲憤地凝望倒下的樹，它們不語；我沉痛地仰視尚未倒下的樹，它們默然，卻依舊用挺拔的軀干撐起蔥郁的樹冠，灑下一片濃濃的樹蔭。這時(shí)，有風(fēng)吹過，細(xì)碎的樹葉相互碰撞，奏響一曲悲情的哀歌，為自己，更為人類。

面對(duì)越來越污濁的河水，面對(duì)越來越少的綠地，面對(duì)一種又一種珍稀動(dòng)植物的滅絕，還有溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，赤潮??人啊，你們?cè)趺纯梢詿o動(dòng)于衷甚至變本加厲?難道伴隨著環(huán)境一同惡化的還有我們的心靈？

心靈本是一粒種子，需要以美麗為陽光，以真誠為甘霖，以善良為土壤，才能在陽光地帶成長(zhǎng)。為自然留下一片陽光地帶吧，有陽光，有花香，有鳥鳴。相信自然的陽光地帶定會(huì)演化為心靈的陽光地帶，孕育出一顆顆向往美好的心靈！

這就是我的家鄉(xiāng)——安縣。一個(gè)既平凡有和諧的地方。我愿意用心靈去守護(hù)這片凈土??

第三篇：心中那片美景

心中那片美景

有一個(gè)地方，是激蕩我心的天堂，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。西湖，便是我心中的那片美景。

初來乍到，我和父母自然尋不著路，從車站下來后，真是熱鬧非凡，頗有“呼盧笑語自從容”的輕松勁。車站的出租車真是大排長(zhǎng)龍，坐上了一輛，告訴司機(jī)：“去西湖”后，本想一聲不吭地享受空調(diào)的“高級(jí)待遇”，沒想到司機(jī)卻為我們?nèi)齻€(gè)介紹起西湖，這在上海是遇不上的。他一路指點(diǎn)，熱情地將我們引到“白堤” 待下車后，看著他遠(yuǎn)去的、行色匆匆地背影，開始愛上了這個(gè)城市。

“綠楊陰里白沙堤”。青翠的柳樹，似乎掩著白堤入口不讓我們?nèi)?。他們的枝柳飄在空中，在夏雨之后，他們的葉子被沖刷地一塵不染，似寶石般在陽光的直射下。終于用手撥開那好動(dòng)而又堅(jiān)守崗位的柳樹們，站上白堤，一大片蓮花盛開著，他們粉紅色的臉頰掩在一大片青翠之中，烈日將他們的花瓣的水份吸干?！俺鲇倌喽蝗?，濁清漣而不妖?！?/p>

走在西湖邊，看著波光粼粼的湖面，突然下起了小雨。雨是醉人的，特別是西湖的雨。它反倒不像雨，而像一層朦朧的霧，多了幾分東方美。雨彌漫在天地間，籠住了湖面。湖面上的船似乎不忍心扯開“西子”的面紗，淡淡地消失在霧中。雨漸停，影影綽綽的群山象幾個(gè)睡意未醒的仙女，湖更是似披著蟬翼般的薄紗，含情脈脈，無比羞澀，如一朵出水芙蓉。但這雨后西湖詭秘得似一位魔術(shù)師，時(shí)而被霧氣湮沒，時(shí)而卻又似嬰兒躺在了群山的懷抱，時(shí)而像宣紙之上那暈開的墨跡，又如斑駁樹影，實(shí)實(shí)虛虛，虛虛實(shí)實(shí)。但它淡雅十分，透著霧氣，平靜地似一面鏡子，不知是湖反映天的藍(lán)，而是天響應(yīng)湖的美，這清純蕩漾的湖水真是使人心曠神怡。

重新走回，這白堤的蓮花再次使我大開眼界，與之前不同，雨后蓮花不再是堅(jiān)直挺撥的，而是翠綠可愛的，細(xì)雨綿綿，不光潤(rùn)濕了油酥小路，更是滋潤(rùn)了這些生命。雨后的蓮花花瓣變得粉嫩無比，身姿婀娜，起舞于碧波微風(fēng)之中，嬌嫩讓人憐惜。是時(shí)候回去了，穿過白堤，在杭州人的熱情擁護(hù)下，上了回家的動(dòng)車。

大自然巧奪天工，杭州是我心中的那片美景。

第四篇：留連那片綠色

留連那片綠色

我喜歡夏天。夏天里人行道、樓梯間、屋頂天臺(tái)、通往各處的天橋，總有一半是浸沒在大樹墨綠色的陰影里，帶著濕漉的盛夏氣味。因?yàn)橄矚g綠色而喜歡夏天，因?yàn)橄矚g綠色而喜歡立夏時(shí)候操場(chǎng)的圍墻。

在操場(chǎng)圍墻上的爬山虎群攀滿白色的墻壁的時(shí)候，每每在大課間我都會(huì)被不由自主地吸引過去。像是爬山虎深綠色的藤蔓伸入到我的內(nèi)心，指引我生機(jī)的方向。

陽光肆意地斜切過圍墻的上方，形成涇渭分明的兩種色彩，小半依然浸泡在暗淡的光線里，大半隨暖黃的夕色蒸發(fā)。深綠色的爬山虎不管在陽光的照耀下還是在陰暗的角落中，綠得依然那樣鮮艷。心里被學(xué)習(xí)的疲倦積壓已久，而現(xiàn)在看到這樣的現(xiàn)象，心里好像沖進(jìn)一道柔綠色的光，豁然開朗的感覺，嘴角免不得上揚(yáng)。無論太陽升到怎樣的高度，散射出多么熾熱的白光，這深綠色的爬山虎依然不管不顧地散發(fā)著它那動(dòng)人的綠。那是青春的不羈么？那是少年對(duì)年華的不屑么？那是我們對(duì)青春的肆意撥節(jié)么？不羈又怎么樣？不屑又怎么樣？肆意又怎么樣！誰叫我們正青春，我們像那綠一樣可以不管不顧的散發(fā)我們的活力我們的年輕！

陽光緩緩地移，使整個(gè)墻都暴露在暖光下。每一個(gè)綠色的葉子在陽光下反射出來的綠光，照進(jìn)我的心里，柔柔的，像是什么東西的源泉在催我奮進(jìn)。那綠似乎不像文人墨客筆下的那樣醉人，那綠像我們，是年輕的、是活躍的、是生命中最輕快的鋼琴曲。那綠像是圍住了我，它帶著我奔跑，絲毫不會(huì)感到疲倦，因?yàn)槲液退乔啻旱幕盍Ρ唤壴诹艘黄穑兂闪藷o限大的能量。

每當(dāng)我感到學(xué)習(xí)生活的乏味時(shí)，我就會(huì)看看那片綠，每次看的時(shí)候那綠色仿佛散在空氣中變成一行字“青春的活力是無法耗盡的，加油！”。有了那片綠的激勵(lì)，我精神百倍將

疲憊趕走。

要上課了，我始終舍不得那片綠色，那片爬山虎群，它們給了我太多太多的動(dòng)力，我留 連那片綠色。

留連那片綠色

童年,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng)。提起童年,每個(gè)人都會(huì)有說不盡的感慨。而我的童年,是在那綠色的世界中度過的。那里,擁有我最美的記憶。

我不像許多同齡的伙伴那樣,幼時(shí)曾經(jīng)在美麗的田園風(fēng)光中度過,故對(duì)那令人陶醉的自然沒有深切的感受。我從小便是在高高的樓房中,鋼筋水泥般的城市中成長(zhǎng)的。沒有綠油油的菜地，也沒有大片的林子，只能看見五顏六色的游樂園，還有那高高的電線桿子。不過令人慰藉的是在我們高大的宿舍樓前，還有一片綠色的世界，雖然它確實(shí)很小很小，卻真的裝下了我們小孩子純真、快樂的夢(mèng)。

那時(shí)，宿舍樓里有幾個(gè)獨(dú)生子女和我的年齡相仿，我們都是在家中感到孤單的孩子。六七歲的我們那時(shí)年齡雖小，卻真的相識(shí)恨晚，一見如故。還記得我們我們經(jīng)常玩過家家，而那時(shí)所謂的家也就是唯一真正令我和伙伴們快樂的那片綠色-----樓前的草坪。

草坪是春天時(shí)修建的，大約有兩百多平方米，其中還移來幾棵大樹，更給草坪增添了活力。剛開始總有個(gè)伯伯隔三岔五的來這里修剪，短而整齊的嫩草，讓我們不忍心踩它，再加上保衛(wèi)草坪的圍墻樹上長(zhǎng)滿的荊棘，更是很少有人進(jìn)入草坪，令我們可望而不可及?？墒呛髞恚莻€(gè)伯伯很少來修剪了，草兒一天天長(zhǎng)得越來越密，那幾棵大樹也隨著夏日的到來愈繁茂起來。大人們顧不上欣賞它愜意的風(fēng)景，它就用閃閃的綠色招引我們小孩的目光，忍不住了，我們就用羽毛球拍撥開荊棘，互相拉著手，小心翼翼地走進(jìn)草坪，走進(jìn)一個(gè)小小的綠色的世界。那時(shí)的我們第一次身臨這自然純粹的色彩間，都興奮得歡呼雀躍，把它當(dāng)做我們的家。在那里，我們?cè)巡輧寒?dāng)做飯菜，把草兒當(dāng)作床鋪，更有趣的是，我們?cè)弥伙L(fēng)吹下的葉子中包著草做“粽子”。一次次，我們?cè)诳鞓返挠螒蛑墟倚?，綠葉綠草也和我們一起舞蹈。有時(shí)，我們玩累了，會(huì)靜靜的坐在草坪上，橫斜的樹枝互相交叉著，遮住了毒烈的太陽，卻有束束陽光穿過枝葉間的空隙，星星點(diǎn)點(diǎn)般地灑在草坪上，好一片令人愜意的綠蔭。透過那濃濃的深綠色，我仿佛看到了一片綠色的海洋，靜靜地看著，心中被激起無限的向往。于是，不顧一切，我躺在了綠色的懷抱里，讓滿眼的綠包圍著我，讓點(diǎn)點(diǎn)陽光照在我稚嫩的臉頰上?；蛴袝r(shí),在草坪里打個(gè)滾兒,讓清新的氣息沾染全身,仿佛心也被染成了綠色。我輕輕地?fù)崦G色的草、葉,不經(jīng)意間,手也變綠了。我們就這樣沉浸在綠色的世界中忘了天黑，忘了回家。我的童年也就是這樣跌進(jìn)了綠色的世界中。

現(xiàn)在，那草坪還在，依然受到小孩子們的青睬；那玩伴還在，卻已經(jīng)都長(zhǎng)大了，在初中，高中投入到緊張的學(xué)習(xí)中，心中裝滿了考試、成績(jī)、分?jǐn)?shù)??誰還記得那片綠色，誰還記得那段時(shí)光？我默默地走過它，聽到了孩子們銀鈴般的笑聲，我撿起一片冬季凋零的葉子，像是撿起了我的童年。我知道，這片綠地早已不再屬于我。我不禁輕聲問到：“那片綠色還在嗎？那片綠色，你還記得我嗎？”

留連那片綠色

早已記不清那片綠是什么時(shí)候走入我的生命的了，只覺得它似乎一直在我眼前徘徊，切近而又茫遠(yuǎn)。我留連它，在回憶中忘返，留連它帶給我的那抹清新的綠意。

那片綠又回到了我的眼前，遠(yuǎn)看它，只覺是一片濃郁的綠山，青翠茂盛，不留一絲縫隙。風(fēng)吹過，那片綠色又似乎不再是呆板的山，而成了洶涌的浪，以排山倒海的氣勢(shì)涌來。還有那雄厚的沙沙聲，也像是海浪激打礁石的怒吼——這就使那片綠更像波浪了。站在樹下仰視，那大片大片地天似乎也被漆上了這濃墨重彩的綠了。大概是因?yàn)楣饩€的緣故吧，這片綠的邊緣是極淡的，那綠與其他的綠都不同，它淡淡的，淡到透過光似乎可以看清它的脈絡(luò)。這綠淡的純凈，就像新生兒的肌膚一樣，似乎一彈就破了呢，而樹冠中間的綠則不同了，那綠似乎是沉穩(wěn)的老者，穩(wěn)重但畢竟少了些活潑的感覺，呵！這樣這一片綠可不就成了一個(gè)四世同堂的大家庭?。∵@樣的綠還真多了一份親切和溫馨。站在窗前，那一片綠似乎觸手可及，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)每一片綠都是那么鮮潤(rùn)生動(dòng)，綠得幾乎可以揉出水來，我好幾次都不由伸出手想摘一片讓綠與我更近些，但我還是沒有做——誰會(huì)忍心破壞這樣充滿向上的活力的綠呢？

前些年，我搬走了，搬去了一個(gè)窗前再也沒有這樣大片大片的綠——大片大片樟樹的地方，在搬走的那一天，我回頭，回頭，再回頭，希望能多看一眼這篇熟悉的綠，希望能將它深深的嵌入我的記憶，我的血肉中。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)這片綠，這片純粹的大自然的留戀有多深，這片綠早已成為我靈魂的一部分。

我去花木市場(chǎng)買了一盆小樹放在桌上，但它不能抑制我對(duì)那片綠的思念和留戀。我還是盼著這個(gè)小樹快些生長(zhǎng)，或許這顆新生命給帶給我新的生活吧，我安慰自己。

沒有辦法，我只能在無盡的回憶中呼吸著那片綠，留連其中，忘返。

留連那片綠色

寒風(fēng)已至，那片綠，依舊枝頭。

放了晚學(xué)，天色已沉了下來，縱然身著厚厚的冬衣，依然難御冬日之寒。我把手攥緊，埋在衣袋的最深角落，奢求手心中能生成幾分溫存。微風(fēng)中似乎帶些冷雨。已無綿綿之意，渴望上方能有遮蓋替我擋過這陣雨，抬頭而望，才發(fā)現(xiàn)已是葉去枝空，心中不由得有些落寞與傷感??

我拖著步伐走向那個(gè)車站。車站不新，也不熱鬧繁華，只有稀落的幾個(gè)人，一根銹跡斑斑的車站牌孤立于風(fēng)雨之中，毫無所依??

借著路燈所散發(fā)出的橙黃色光暈，我霎時(shí)間看見了一片綠葉，是的！它是片葉！它是片綠葉！那纖細(xì)的枝頭只剩它那一片葉，竟顯出了幾分郁郁的生機(jī)來。我放下了手中的包，不禁驚詫于它的綠來。那昏黃的燈光仿佛為它而設(shè)，又仿佛為我而設(shè)，讓它的美毫無保留地展現(xiàn)在我眼前??我從未見過這般綠，即使枯黃的皺纈已爬上了它的面龐，可這又能怎樣呢？那鵝黃的色塊與絲絲棕褐色完美地融合在了一起，毫無瑕疵地把那片綠色襯托得更加迷離，好似三四十歲的女子一般，不妖媚卻透著幾分你怎么也看不透的韻味來??

那片綠在風(fēng)中飄搖，每一次的微風(fēng)都令我不禁惴惴不安起來，生怕它在我眨眼間就消失在我的世界里。然而，它是頑強(qiáng)的，每每一陣令人蜷縮在衣物里的寒風(fēng)洶洶而至，它總是輕盈地?cái)[動(dòng)幾下甚至，隨即又如同溫婉的少女一般羞怯地呆著不動(dòng)了。我試著閉上眼，想象著你在我心中的模樣，卻又總是不能在腦海中搜尋出一份綠來與你匹配，也總是不能找到一個(gè)場(chǎng)景來將你襯托，因此，總是不能堅(jiān)持多久便睜開眼，看到黑暗中明亮下的你，才舒開緊鎖的雙眉，坦然而笑。

是怎樣的一種信念，又是怎樣的一種精神讓你有那份獨(dú)立空枝的勇氣，讓你愿意在這單調(diào)的聚光燈下綻放你的美麗？幾聲鳴笛突然而臨，頓覺恍然隔世，你在風(fēng)下飄搖，像在與我告別，可我卻舍不得你??！我的目光依舊蕩在你身上，而你依舊飄搖，飄搖??

第二天，聽說昨夜下了一場(chǎng)大雨，我匆匆而至那個(gè)車站，你終是去了，只留與我一個(gè)空空的枝頭??寒風(fēng)已過，那片綠，依在枝頭??

第五篇：為了心中那片凈土

為了心中那片凈土

——記大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖教學(xué)點(diǎn)余廷豐教師

大悟縣陽平鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 黃志永 ***

QQ:1198077061 前言：“一校終身四十載，兩袖清風(fēng)守講臺(tái)，扎根山區(qū)育桃李，贏得芬芳八面來！”

地處大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖村的余沖教學(xué)點(diǎn)，其前身是余沖初級(jí)小學(xué)，這里交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，一直到2008年，村里才修通了第一條通往縣城的公路。1975年7月，剛從大悟一中高中畢業(yè)的余廷豐回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)起了民辦教師。這一干就是四十個(gè)春秋，他也從一個(gè)充滿青春的小伙子轉(zhuǎn)變成了一個(gè)發(fā)白發(fā)蒼蒼的老教師。

“在我工作的教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理、擦去的是功利。我用那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……”（余廷豐）。

一、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”

有人說過：“一個(gè)腦子里裝滿自己的人，縱然是物質(zhì)財(cái)富的富有者，他在精神上卻是空虛的；因?yàn)樗欢萌松嬲膬r(jià)值是什么，他只是貪婪地向社會(huì)“取得”，而不是努

力地為社會(huì)“貢獻(xiàn)”。這種人永遠(yuǎn)嘗不到精神享受的滋味?！拔覐牟谎钥嗖唤欣?，無怨無悔，忠誠黨的教育事業(yè)，不圖名利。為了山區(qū)的孩子，在艱苦的教學(xué)一線，一奉獻(xiàn)就是一輩子”。余廷豐老師如是說。

在近四十年的教學(xué)生涯中，他不計(jì)報(bào)酬，甘為人師，做一個(gè)無怨無悔的辛勤園丁。四十余年來，他一直在余沖小學(xué)任教至今。視名利淡如水，看事業(yè)重于山。剛當(dāng)民辦教師的那幾年，村里的年輕人都到村里挖磷礦，干兩天活掙的錢就相當(dāng)于民辦教師一個(gè)月的收入，余廷豐沒有動(dòng)搖，仍堅(jiān)持著自己的信仰。

“村小學(xué)鼎盛時(shí)期，有六個(gè)年級(jí)、十二間教室、十二名教師和二百多名學(xué)生?！碑?dāng)?shù)卮迕癯Ｖv，“后來，隨著外出打工人員增多，生源越來越少。2004年，村小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)有四十多名學(xué)生，四位老師。由于該村地處偏遠(yuǎn)，交通不便，一些年輕老師來了沒呆多久久調(diào)走了。到2011年5月，教學(xué)點(diǎn)剩下十一名學(xué)生，兩名老師。2012年9月，這里僅剩下余老師和兩名學(xué)生……。”“除了唱歌，余老師什么都教”，當(dāng)?shù)卮逯渤３Ｄ钸?。盡管如此，在余老師簡(jiǎn)陋的辦公室里，黑板上依然工工整整寫著作息時(shí)間表，辦公桌上，各科作業(yè)本依然整齊地?cái)[放著，一如人品。

“雖然學(xué)生不多，可教學(xué)上馬虎不得！”余廷豐老師常笑臉面對(duì)每一個(gè)關(guān)心教育的人說。近四十余年教學(xué)生涯，并

非一帆風(fēng)順；有過喜悅，也有過不幸；經(jīng)歷過挫折，也遇到過很多困難；但都動(dòng)搖不了他為山區(qū)教書育人的信心和決心。為了孩子們的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，余老師做到了從不因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。為輔導(dǎo)學(xué)生，他更是犧牲了自己不少的節(jié)假日。每當(dāng)妻子，兒子問余廷豐：“你為的是什么？”他的回答總是異常堅(jiān)定：“為的是山區(qū)的孩子學(xué)好知識(shí)，早日成才，改變家鄉(xiāng)的落后面貌?！?/p>

二、放飛希望、描繪彩虹

“四十余年來，我一心撲在教學(xué)工作上，勇挑重?fù)?dān)，從無怨言。幾十年來工作是平凡的，沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒有豪言壯語，只是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)干家。做一行，愛一行，專一行，盡管工作職位在變化，但敬業(yè)的精神，一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用始終沒有變?！保ㄓ嗤⒇S言）

教師和母親，是一個(gè)神的兩個(gè)化身。母親的奉獻(xiàn)默默地奉獻(xiàn)給了兒女，而教師的慈愛卻默默地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。余老師的愛總是帶著“批評(píng)的目光”，總是用愛的圣泉清洗學(xué)生心靈上的塵塊和污垢，讓他們的心靈閃耀著金子一樣的光芒。

那年秋季開學(xué)不久，余老師上課，走進(jìn)教室時(shí)，展現(xiàn)在他眼前的是一張張氣憤、哭哭啼啼的小臉蛋。有的說：“老師，我的彩筆不見了”；有的說：“我的鉛筆不見了”；有的說：“我差幾個(gè)本……”。余老師經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)家庭很貧窮的女同學(xué)干的……。事后，他沒采取粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥、責(zé)備那個(gè)女學(xué)生，而是主動(dòng)同她談心，幫她分辨對(duì)與錯(cuò)、樹立改正錯(cuò)誤的信心和決心。為了不傷害那個(gè)女學(xué)生的自尊心，余廷豐還在班上制止學(xué)生喊她“小偷”，要求同學(xué)們理解她。當(dāng)余老師用真誠的心向?qū)W生們介紹了這個(gè)同學(xué)的家庭情況后，同學(xué)們都默不作聲。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們熱情地牽著她的手，玩得不亦樂乎。

“教書育人是老師的天職，“愛”是育人的基礎(chǔ)。愛學(xué)生就要從一點(diǎn)一滴的細(xì)小事情做起，關(guān)心體貼，“澆花要澆根，育人要育心?！辈荒苁褂仔⌒撵`留下陰影，教師的責(zé)任就是要讓這一棵棵幼苗不受害蟲侵蝕。”（余廷豐）

三、殫精竭慮、培育桃李

常年超負(fù)荷的工作，余老師患上了嚴(yán)重的頸椎病和腰椎間盤突出，經(jīng)常發(fā)作，發(fā)作時(shí)睡覺起床都很難，連高凳也不能坐，上完課也只能靠墻站著批改作業(yè)。2000年11月時(shí)，他口腔潰瘍，整個(gè)上腭皮都腐爛了，導(dǎo)致近一個(gè)星期飯不能吃、話不能講，萬般無賴之下，余老師只好讓學(xué)生自己做作業(yè)，進(jìn)行單元檢測(cè)。

2002年春，他咽喉炎再次發(fā)作了，也是飯不能吃，喝水都很痛苦，但他還是沒有請(qǐng)假，一直堅(jiān)守崗位。當(dāng)年“五

一”放假期間，同校共事的余書華老師到河南新鄉(xiāng)經(jīng)復(fù)查，結(jié)果是鼻癌，不得已余書華老師被迫請(qǐng)假治病。中心小學(xué)聽說后，表示另派其他教師來帶余書華老師的課。聽到消息，余廷豐老師找到中心小學(xué)校長(zhǎng)，說余沖教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)條件差，不用派人去……。而后，他把四個(gè)年級(jí)的學(xué)生合在一個(gè)教室里，這樣四個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)就落在他一個(gè)人身上……。

“沿著這40年的教壇之路走來，我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮……。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我信心，是家長(zhǎng)的信任給了我支持”（余廷豐）。

四、老驥伏櫪、淺嘗甘霖

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是余老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。它是那么自然平淡，不帶一丁點(diǎn)兒世俗與社會(huì)的污濁；它又是那么珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花。

守著一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教書四十年。余廷豐沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作，他用實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，為了千百個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長(zhǎng)，他不怕苦不怕累，一直堅(jiān)持不懈地努力著，腳踏實(shí)地地工作著。

一份耕耘一份收獲，余廷豐老師的事跡先后被各媒體報(bào)道：大悟教育網(wǎng)——“扎根山區(qū)育桃李，一片愛心獻(xiàn)教育”（2012年12月）；孝感晚報(bào)——“教學(xué)點(diǎn)上的守望者”(2013年11）；湖北日?qǐng)?bào)——“三個(gè)人的學(xué)?！保?013年1月）。而余廷豐老師本人，也先后被各級(jí)黨委、政府表彰，2013年秋季，更是被大悟縣政府表彰為“大悟縣十佳最美鄉(xiāng)村教師”。

“對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔！我感覺到從事教育事業(yè)是我一生的幸福，我將用我今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起這如日東升的鄉(xiāng)村教育”（余廷豐言）。

附人物簡(jiǎn)介：

余廷豐,男，1956年2月出生于大悟縣陽平鎮(zhèn)余沖村一農(nóng)民家庭，1975年高中畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)起了民辦教師。近四十年勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)于教育事業(yè)，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師。其事跡先后被各媒體報(bào)道：大悟教育網(wǎng)——“扎根山區(qū)育桃李，一片愛心獻(xiàn)教育”（2012年12月）；孝感晚報(bào)——“教學(xué)點(diǎn)上的守望者”(2013年11）；湖北日?qǐng)?bào)——“三個(gè)人的學(xué)?！保?013年1月）。2013年秋季，大悟縣十佳最美鄉(xiāng)村教師”之一獲得者（大悟縣縣政府表彰）。