第一篇：育兒手冊(cè)

育兒手冊(cè)

一、育兒健康

二、育兒營養(yǎng)

三、育兒早教

1、寶寶重癥手足口病可致死亡

近日，一則兩名兒童因手足口病致使死亡引起眾人關(guān)注。手足口病是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。

據(jù)悉，上海市金山區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)官方微博發(fā)布消息稱，3月18日、20日，金山區(qū)金山衛(wèi)鎮(zhèn)兩名兒童發(fā)病，經(jīng)全力搶救無效死亡。這兩名兒童來自同一外來兒童看護(hù)點(diǎn)(類似幼兒園)。經(jīng)專家會(huì)診及疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，兩例死亡幼兒均為重癥手足口病病例。

醫(yī)生指出，患兒鄧某某，男，2歲8個(gè)月，來自安徽。另一個(gè)孩子名叫趙某某，女，4歲，來自四川。醫(yī)院初步判定兩個(gè)患兒的臨床表現(xiàn)符合重癥手足口病的特征。重癥手足口病，一般是要在手、足和嘴里長(zhǎng)皰疹，鄧某某的手部有一個(gè)皰疹，趙某某沒有皰疹。目前，死亡原因還有待進(jìn)一步鑒定。

據(jù)悉，兩名幼兒均來自上海金山“愛苗看護(hù)點(diǎn)”。該看護(hù)點(diǎn)學(xué)生主要是外來人員子女。記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這家看護(hù)點(diǎn)在2011年、2012年都曾經(jīng)上了金山區(qū)教育局對(duì)學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)安全隱患排查的“黑榜”，數(shù)次被“建議取締”、“停辦整改”，而其中一次的原因就是因?yàn)椤皼]有消毒等制度”、“沒有衛(wèi)生許可證”。

寶寶手足口病圖片

重癥手足口病，預(yù)防是關(guān)鍵

手足口病是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。多發(fā)生于5歲以下兒童，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，少數(shù)患兒可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個(gè)別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以柯薩奇病毒A16型(Cox A16)和腸道病毒71型(EV 71)最為常見?；純焊腥灸c道病毒后，多以發(fā)熱起病，一般為38℃左右?？谇徽衬こ霈F(xiàn)分散狀皰疹，米粒大小，疼痛明顯;手掌或腳掌部出現(xiàn)米粒大小皰疹，臀部可受累。皰疹周圍有炎性紅暈，皰內(nèi)液體較少。

輕癥手足口病的患者早期有咳嗽流涕和流口水等類似上呼吸道感染的癥狀，有的孩子可能有惡心、嘔吐等反應(yīng)。發(fā)熱1～2天后開始出現(xiàn)皮疹，通常在手足、臀部出現(xiàn)，或出現(xiàn)口 2 腔粘膜皰疹。有的患兒不發(fā)熱，只表現(xiàn)為手、足、臀部皮疹或皰疹性咽峽炎，病情較輕。大多數(shù)患兒在一周以內(nèi)體溫下降、皮疹消退，病情恢復(fù)。

重癥手足口病的患者病情進(jìn)展迅速，在發(fā)病1-5天左右出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等，極少數(shù)病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遺癥。重癥患者表現(xiàn)為精神差、嗜睡、易驚、頭痛、嘔吐、甚至昏迷;肢體抖動(dòng)，肌陣攣、眼球運(yùn)動(dòng)障礙;呼吸急促、呼吸困難，口唇紫紺，咳嗽，咳白色、粉紅色或血性泡沫樣痰液;面色蒼灰、四肢發(fā)涼，指(趾)發(fā)紺;脈搏淺速或減弱甚至消失，血壓升高或下降。

手足口病對(duì)嬰幼兒普遍易感。大多數(shù)病例癥狀輕微，主要表現(xiàn)為發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹等特征，多數(shù)患者可以自愈。疾控專家建議大家，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后洗手、不喝生水、不吃生冷食物，勤曬衣被，多通風(fēng)。托幼機(jī)構(gòu)和父母發(fā)現(xiàn)可疑患兒，要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，并及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告，及時(shí)采取控制措施。輕癥患兒不必住院，可在家中治療、休息，避免交叉感染。主要做好這些方面的控制。

手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。做好兒童個(gè)人、家庭和托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生是預(yù)防本病染的關(guān)鍵。預(yù)防原則本病至今尚無特異性預(yù)防方法。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，提高監(jiān)測(cè)敏感性是控制本病流行的關(guān)鍵。各地要做好疫情報(bào)告，托幼單位應(yīng)作好晨間檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人，采集標(biāo)本，明確病原學(xué)診斷，并作好患者糞便及其用具的消毒處理，預(yù)防疾病的蔓延擴(kuò)散。流行期間，父母應(yīng)盡量少讓孩子到擁擠的公共場(chǎng)所，減少感染的機(jī)會(huì)。醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防，設(shè)立專門的診室，嚴(yán)防交叉感染。在伴有嚴(yán)重合并癥的手足口病流行地區(qū)，密切接觸患者的體弱嬰幼兒可肌注丙球蛋白。寶寶手足口病怎么辦

手足口病也稱為“手口足綜合征”，是由腸道病毒引起的發(fā)疹性傳染病。夏、秋季多見。

早期識(shí)別手足口病

寶寶患了手足口病，又是咳嗽又流口水，還不愛吃東西，嗓子眼還有一些小水泡。最典型的起病過程是中等熱度發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進(jìn)而出現(xiàn)咽痛，幼兒表現(xiàn)為流口水、拒食。檢查口腔時(shí)，可發(fā)現(xiàn)咽部黏膜上有多發(fā)皰疹，手足等遠(yuǎn)端部位也出現(xiàn)丘疹或皰疹，一般有米?；蚓G豆樣大小，呈圓形或橢圓形，周圍有紅暈，無明顯瘙癢感。有的患兒肛門周圍也會(huì)出現(xiàn)類似皮疹樣的疹子。它和水痘不同。水痘皮疹以軀干為主。手足口病的皮疹主要出現(xiàn)在肢端，父母還是可以判斷的。

專家提示：一般情況下，患者病愈7～10天后皰疹愈合，不結(jié)痂，不留瘢痕。但有極少數(shù)患者可并發(fā)肺炎、心肌炎、腦膜炎，甚至危及生命。所以對(duì)手足口病的防治不能忽視。手足口病的特點(diǎn)

1、愛攻擊小小孩。手足口病病毒的主要攻擊對(duì)象是5歲以下的孩子，尤其以1～2歲嬰幼兒為主。染上該病后，孩子一般會(huì)持續(xù)發(fā)熱，熱程為2～7天不等。體溫越高，熱程越長(zhǎng)，病情越重。伴有嘴角痛、咽喉痛、流口水，不愛吃東西。幾天后，手、足、口、屁股等部位會(huì)出皮疹。

2、可經(jīng)多種途徑傳染。手足口病容易傳染，病菌主要通過口腔進(jìn)入腸道，傳染媒介可以是食物、水、唾液、空氣、臟手、玩具等。另外小孩喜歡舔手，或者嘗嘗這個(gè)摸摸那個(gè)，臉對(duì)臉親密說話，所以小孩之間打個(gè)噴嚏就會(huì)被傳染。

3、病毒會(huì)侵犯心、腦、腎等重要器官。要加強(qiáng)對(duì)患者的護(hù)理，如出現(xiàn)高熱、白細(xì)胞不明原因增高而查不出其他感染灶時(shí)，就要警惕暴發(fā)性心肌炎的發(fā)生。合并中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的人，以2歲以內(nèi)患兒多見。

了解手足口病的癥狀及早預(yù)防

目前手足口病還沒有預(yù)防疫苗。預(yù)防手足口病的關(guān)鍵，是平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。在疾病高發(fā)期，父母應(yīng)加強(qiáng)孩子的營養(yǎng)，增強(qiáng)抵抗力。督促孩子養(yǎng)成飯前便后勤洗手、不喝生水、不食生冷和不凈食物的習(xí)慣。父母還應(yīng)將孩子的餐具、玩具等用品及時(shí)消毒，預(yù)防病從口入。盡量避免讓孩子到擁擠的公共場(chǎng)所，以防孩子與患兒親密接觸。父母還要注意孩子的休息，避免日光曝曬，防止因過度疲勞降低抵抗力。

寶寶患手足口病如何護(hù)理

寶寶患病后應(yīng)留在家中，直到熱度、皮疹消退及水泡結(jié)痂。一般需隔離2周?；純河眠^的玩具、餐具或其他用品應(yīng)徹底消毒。一般常用含氯的消毒液浸泡及煮沸消毒。不宜蒸煮或浸泡的物品可置于日光下暴曬?；純旱募S便需經(jīng)含氯的消毒劑消毒2小時(shí)后傾倒?；純壕邮覂?nèi)應(yīng)空氣新鮮，溫度適宜，定期開窗通風(fēng)，每日進(jìn)行空氣消毒。居室內(nèi)應(yīng)避免人員過多，禁止吸煙，防止空氣污濁，繼發(fā)感染?；純阂恢軆?nèi)應(yīng)臥床休息，多飲溫開水。患兒因發(fā)熱、口腔皰疹，胃口較差，不愿進(jìn)食。飲食宜清淡、可口、易消化，口腔有糜爛時(shí)可以吃一些流質(zhì)食物。禁食冰冷、辛辣、咸等刺激性食物。

寶寶應(yīng)保持口腔清潔，預(yù)防細(xì)菌繼發(fā)感染，每次餐后用溫水漱口。口腔有糜爛時(shí)可涂金霉素、魚肝油，以減輕疼痛，促使糜爛早日愈合?；純阂路⒈蝗煲鍧?。衣著應(yīng)寬大、柔軟，經(jīng)常更換。床鋪應(yīng)平整干燥。剪短患兒指甲，必要時(shí)包裹患兒雙手，防止抓破皮疹。臀部有皮疹的嬰兒，應(yīng)隨時(shí)清理患兒的大小便，保持臀部清潔干燥。皰疹破裂者，局部可涂 4 擦1%龍膽紫或抗菌素軟膏。手足口病一般為低熱或中等度熱，無需特殊處理，可讓患兒多飲水。如體溫超過38.5℃，可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用退熱劑。

醫(yī)學(xué)上如何治療手足口病

1、西藥治療。如果沒有合并癥，手足口病患兒多數(shù)一周即可痊愈。治療原則主要是對(duì)癥處理，在醫(yī)生指導(dǎo)下服用維生素B、C及抗病毒藥物。此外，手足口病可合并心肌炎、腦炎、腦膜炎等病癥，應(yīng)及時(shí)復(fù)查。

2、中醫(yī)治療。金銀花、板藍(lán)根、連翹各6克，黃連3克，煎水漱口。如果疼得厲害，或者牙齦有紅腫，可用板藍(lán)根10克，黃芩、白蘚皮各6克，雙花3克，竹葉、薄荷各2克，煎水含漱。手足紅腫明顯，可用黃芩、黃連、丹皮各10克，紅花6克，煎水浸泡。如果感覺瘙癢，可用生地、丹皮、板藍(lán)根、白蘚皮、地膚子各10克，忍冬藤20克，紅花6克，煎水清洗患處，每日3次，連用1周。

食療方治療手足口病

1、荷葉粥：鮮荷葉2張，白米50克，將荷葉切碎，煮粥給寶寶吃。

2、竹葉20片，燈芯10根，扁豆15克，滑石6克，加少許糖，煎水給寶寶喝。

第二篇：育兒知識(shí)-父母效能培訓(xùn)手冊(cè)

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第三篇：親子教育的目的-兩岸早教中心育兒手冊(cè)

親子教育的目的-兩岸早教中心育兒手冊(cè)

親子教育的意義

“親職教育”的主要對(duì)象是家長(zhǎng)，他們對(duì)幼兒的影響最深遠(yuǎn)。幼兒來到這個(gè)世界，最先接觸到的就是父母，父母的言行舉止，都是幼兒模仿的對(duì)象。舉凡父母的管教態(tài)度，夫妻問的溝通方式，在在都影響幼兒未來人格的發(fā)展。因此，父母不但要提供子女良好的生活和教育環(huán)境，自己更要不斷吸取新知，適時(shí)調(diào)整管教子女的態(tài)度與方法，使子女在“愛”的教育中成長(zhǎng)、茁壯，成為健康、活潑、樂觀、進(jìn)取的現(xiàn)代兒童。

因此，扮演成功的父母角色應(yīng)該是每個(gè)為人父母追求的目標(biāo)。早教機(jī)構(gòu)應(yīng)該透過專業(yè)知識(shí)及實(shí)際處理方法的經(jīng)驗(yàn)幫助家長(zhǎng)成為更稱職的父母，以協(xié)助幼兒健全的發(fā)展，這也才是早教機(jī)構(gòu)推行親職教育的意義所在。

親子教育的目的父母即老師

建立家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的正確觀念

希望孩子成龍成鳳，乃是天下大部分父母的共同期望。許多父母以高標(biāo)準(zhǔn)來驗(yàn)收幼兒的學(xué)習(xí)成果，反而使幼兒無法放松而顯得手足無措，更有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)得多、記得多，才算是高智慧。

事實(shí)上，智慧應(yīng)該是一種應(yīng)變能力、適應(yīng)能力以及豐富的思考能力，而不求偏重記憶力?，F(xiàn)代父母應(yīng)該重新思考如何配合幼兒的發(fā)展，運(yùn)用適合的教育模式來教導(dǎo)幼兒。因此，幼教老師應(yīng)該站在教育的立場(chǎng)，除了保護(hù)幼兒不受父母不當(dāng)教育的傷害之外，更要積極的利用各種親職教育的機(jī)會(huì)糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念，建立正確的幼兒教育觀。

愛的教育

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管教不只是改正不好的行為，也要幫助孩子在心智、情感和身體方面有健全的發(fā)展。對(duì)與嬰兒，我們照顧他身體上的需要；對(duì)于學(xué)步期的幼兒，則讓他感受到生活步調(diào)與節(jié)奏的快慢；等他大些，我們會(huì)牽起他的手帶領(lǐng)他，并試著以身作則。只有學(xué)齡兒童才會(huì)從故事或訓(xùn)誡中獲益不需要你的行為示范。

糾正孩子不良的行為并期待他從此作你認(rèn)為對(duì)的行為，并不真正合理，你應(yīng)該記住，行為的改正應(yīng)只強(qiáng)調(diào)「現(xiàn)在」，不應(yīng)期盼下次孩子還記得，這樣會(huì)使你在一次又一次地糾正孩子的行為時(shí)能不動(dòng)怒，而糾正時(shí)的重點(diǎn)則是口氣堅(jiān)定但充滿著愛。大部份的兒童都能接受管教而跟上家中的生活步調(diào)，這里所指的生活步調(diào)，是早晚的生活常規(guī)——點(diǎn)心時(shí)間、午餐時(shí)間、游戲時(shí)間、午覺時(shí)間、洗澡時(shí)間。

孩子就在規(guī)律的生活型態(tài)中成長(zhǎng)，這種生活步調(diào)會(huì)很快地成為一種習(xí)慣，而且是令人感到愉悅的習(xí)慣。家庭的生活步調(diào)一旦步入常軌，可免除許多有關(guān)吃飯、洗澡、睡覺等問題的困難、掙扎和爭(zhēng)執(zhí)。很多兒童教育專家認(rèn)為，兒童需要外在世界一些固定的、有規(guī)則的形式來幫助他們持續(xù)健康且愉悅地成長(zhǎng)。家庭也是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的環(huán)境一一包括許多事情，比如：“現(xiàn)在是你的游戲時(shí)間”“現(xiàn)在是自由活動(dòng)時(shí)間”“現(xiàn)在是吃飯的時(shí)候了”“現(xiàn)在該睡午覺了”“該去洗澡了”你可以借著每日定時(shí)讓孩子作這些事的機(jī)會(huì)來幫助孩子學(xué)習(xí)。

父母即老師

在孩子的一生中，父母其實(shí)扮演著很多不同的角色，其中最重要的，應(yīng)是為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)充滿無限愛與新鮮刺激的生長(zhǎng)環(huán)境；另外則是要照顧他們的體能健康，并鼓勵(lì)他們，以建立良好的自我形象。雖然自我形象的建立并非由單一因素造成，但我們確信，唯有恒久無條件的接納、關(guān)懷、持同理心去了解、尊重，以及親子間維持一種共同分享、互相珍視的關(guān)系，并且讓孩子在明訂的范圍內(nèi)擁有獨(dú)立和自由，方是奠定良好自我形象的最佳基礎(chǔ)。

我們都曉得孩子自出生后，便開始吸收知識(shí)，其中又以得自父母者最多。因此對(duì)于孩子早期的學(xué)習(xí)，父母應(yīng)負(fù)全責(zé)，而父母所扮演的此種如同啟蒙老師之角色，其意義乃是深遠(yuǎn)的。

注意事項(xiàng)

與孩子成功地溝通

我們應(yīng)該讓孩子可以自由的表達(dá)意見，不只談那些適合談?wù)摰脑掝}，也可以談一些可能導(dǎo)致矛盾及爭(zhēng)議的話題；這建立了孩子所言所行亦應(yīng)受重視的觀念，也是樹立孩子良好自我形象及自信心的基本要素，由此孩子也能明白自己的權(quán)利和社會(huì)所能接受的權(quán)限在那里。

父母應(yīng)該認(rèn)清這一點(diǎn)，就是該讓孩子在家里自由地談?wù)摳鞣N話題而沒有任何忌諱，畢竟能和支持他的父母談，要比秘密地尋求其它人的協(xié)助要好得多。有次一個(gè)四歲的孩子問我想不想聽黃色笑話，當(dāng)時(shí)我猶豫了一下，后來想到這就是和孩子關(guān)系能否更親密的關(guān)鍵時(shí)刻，于是笑笑說我樂意，沒想到他所謂的黃色笑話只不過是充滿童趣的笑話罷了。不過，孩子自此以后便敢提出任何問題而不會(huì)擔(dān)心被批評(píng)或拒絕。

當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，他會(huì)對(duì)你的決定不以為然，向你的邏輯能力挑戰(zhàn)，并勇于唱反調(diào)，不意氣用事地和你來一場(chǎng)真正的成人辯論。在孩子離家接受外界的挑戰(zhàn)前，先讓他在充滿愛和安全的家中學(xué)會(huì)這些是相當(dāng)重要的。

在入學(xué)前，必須培養(yǎng)孩子思考判斷的能力，因此不要因?yàn)楹⒆哟饘?duì)就獎(jiǎng)賞，答錯(cuò)就懲罰。聰明的父母并不馬上指正孩子的錯(cuò)誤，因?yàn)槿绻@樣做了，孩子自我反省及改正的能力將無法發(fā)展得很好，也會(huì)對(duì)自己缺乏信心。

成人之間，溫和的唱反調(diào)是可接受的，親子間的互動(dòng)亦應(yīng)如此，孩子才慢慢地會(huì)有自己的看法，增強(qiáng)邏輯觀念，學(xué)會(huì)坦誠而有自信的提出心中的疑問。要讓孩子在和睦的氣氛中提出他的看法以及反對(duì)你的理由，賢明的父母會(huì)以孩子成熟的心智和自信為傲，不會(huì)覺得權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

凡事以“如果”開頭的方式，可以邀得孩子積極參與，并且培養(yǎng)他在短時(shí)間內(nèi)去思考事情所有的可能性。所以當(dāng)孩子沖動(dòng)地提出不適當(dāng)?shù)淖鞣〞r(shí)，只要加以阻止，并要他考慮照他提議去作可能會(huì)發(fā)生的問題，讓他自己去找答案，這樣一來當(dāng)你或其它人不在身邊時(shí)，他才知道如何為自己的行為負(fù)責(zé)。

以上種種，無非是在鼓勵(lì)孩子作更深一層的思考、不急功近利以免太過自滿，讓孩子愈來愈合群、愈有判斷力，而自制力與心智也漸趨成熟。

第四篇：育兒心得體會(huì)

育兒心得

要說我的育兒心得真的沒什么，初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和他一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

一、盡到做父母的責(zé)任

父母是孩子的第一任教師，一言一行都在影響著孩子。因此作為父母的我們要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠形成的品德，自己就應(yīng)該先擁有。除了要擁有這些之外，作為父母的我們，更要很好地盡到為人父、為人母的責(zé)任?，F(xiàn)在好多寶寶生下來以后，由于種種原因，多數(shù)都是由爺爺奶奶來帶。大家都知道，隔代是比較寵的，因此大多數(shù)爺爺奶奶帶出來的寶寶比較以自我為中心、任性、執(zhí)行力差、規(guī)則意識(shí)差等；所以不管我們工作有多累，為了孩子，我和他爸爸每天都盡量抽出時(shí)間陪孩子玩上一小時(shí)左右，也經(jīng)常給他講些故事或做些親子游戲等，這樣不僅能孩子建立友好的關(guān)系，樹立很好的榜樣之外，還盡到了我們父母的責(zé)任。

二、讓孩子學(xué)會(huì)分享

由于現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，是家中的“太陽”，所有的人都圍繞著他轉(zhuǎn)，很容易養(yǎng)成以自我為中心的性格。所以，我們從小就很注重這方面的培養(yǎng)。首先，要以身作則，給孩子樹立榜樣。家長(zhǎng)是孩子效仿的主要對(duì)象，所以家長(zhǎng)要試試率先為范。家庭成員之間關(guān)系融洽、與鄰里和睦相處、出門坐車主動(dòng)讓座，使孩子在耳濡目染中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、克服自私心理。其次，從吃喝小事做起。吃飯時(shí)全家一起吃，而且“好吃東西要大家吃”。對(duì)于任何好吃的東西，家庭成員每人要有一份。要讓孩子知道，吃好東西不是他的特權(quán)，爺爺奶奶、爸爸媽媽也喜歡吃好東西。久而久之，孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了分享。然后，在小朋友到我們家玩時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)舜舜拿出自己的玩具和小朋友一起玩，把自己喜歡的食物和小朋友一起分享。在不斷地鼓勵(lì)下，每次他把食物或玩具拿出與小朋友一起分享時(shí)，總會(huì)開心地說：“媽媽，你看我棒不棒，都會(huì)分享了?！碑?dāng)然，我也不會(huì)放過這么好的機(jī)會(huì)，自然會(huì)表揚(yáng)一番。

三、選擇適當(dāng)?shù)恼Z言交流 由于舜舜剛剛上幼兒園，雖然在正式入園之前，也去我們學(xué)校的幼兒園體驗(yàn)了一下，畢竟環(huán)境不一樣，回到家后就想了解一下他在學(xué)校的情況?？墒?，每次問他：“你在學(xué)校吃了些什么？老師教了你什么？睡覺了沒？……”不管問他什么，總是說“不知道”。一開始，真的不知道怎么與他交流。后來我就換了一種方式，讓他做小老師，我來做他的學(xué)生。在這一過程中，我不僅了解到了他在園內(nèi)一天的生活，還發(fā)現(xiàn)了他的模仿能力和語言表達(dá)能力再一次的往前邁了一步。在以后的家庭教育中，我還會(huì)選擇更適當(dāng)?shù)恼Z言與孩子進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)孩子各方面的發(fā)展。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子舜舜幼兒時(shí)我就給他買了很多書（布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪本），讓他從接觸玩具開始就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過程。從舜舜一歲左右我們就開始親子共讀了。舜舜二歲不到，就已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多水果類、交通工具類的圖片。我知道昂貴的玩具或圖書也比不上最適合孩子的，所以，初為人母的我還是決定為舜舜訂購了一套“巧虎”，這里的圖書和光盤不僅培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、行為習(xí)慣，更能培養(yǎng)孩子的閱讀能力，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說教，而是通過閱讀來教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過程，在今后的家庭教育中還需要我和孩子的共同努力。

以上是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些粗淺的心得。父母是孩子最好的老師，父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子能健康快樂的成長(zhǎng)。

第五篇：育兒心得體會(huì)

育兒心得體會(huì)

各位老師、家長(zhǎng)下午好！越來越多的父母都愈發(fā)重視孩子的教育。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的育兒體會(huì)。如果這種教育方式能讓孩子獲得健全的人格成長(zhǎng)，我認(rèn)為就是成功的。所謂健全的人格成長(zhǎng)，我認(rèn)為就是孩子熱愛生活，與他人友好相處，知道運(yùn)用方法、通過努力達(dá)成自己的目標(biāo)?，F(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每位家長(zhǎng)都可以通過網(wǎng)站、微信、微博等各種渠道了解育兒的知識(shí)。我也很關(guān)注育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)踐，想與大家交流的心得就是與孩子共成長(zhǎng)。曾有不少人感慨說，我還沒來得及細(xì)細(xì)體味孩子的童年，孩子一眨眼就長(zhǎng)大成人了。這代表了不少家長(zhǎng)的心聲，一定程度上反映出我們陪孩子的時(shí)間太少了。每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的開心果、心頭肉，孩子的一言一行、一舉一動(dòng)都深深牽動(dòng)著每個(gè)父母的心。與孩子共成長(zhǎng)就是，做父母的，主動(dòng)參與、引導(dǎo)并享受子女牙牙學(xué)語、步履蹣跚、從小到大長(zhǎng)大的過程；做子女的，也會(huì)切身感受到父母的呵護(hù)、無私的愛和濃濃的溫暖，增進(jìn)與父母的感情。這種與孩子共成長(zhǎng)的過程，既是對(duì)子女成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，也是人生一輩子難忘的回憶。

要與孩子共成長(zhǎng)，我覺得首先要尊重孩子，把孩子真正看成孩子。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，不是父母的附屬物，不是對(duì)父母言聽計(jì)從才是乖孩子。孩子有自己的想法，對(duì)外界一切新鮮的事務(wù)都好奇。作為父母，不能簡(jiǎn)單、主觀、武斷地認(rèn)為，生活當(dāng)中稀 松平常、簡(jiǎn)單瑣屑的事都是毫無樂趣、不值關(guān)注、都是孩子不喜歡的事。往往恰恰相反，孩子充滿了好奇。想想我們自己小時(shí)候的情景，下雨天的時(shí)候，我們多想沖到外面，讓雨淋一下的感覺是多么的美妙和新奇，穿著小鞋用勁地蹦踏積水的小坑，看雨水四濺、甚至弄濕自己的褲子，覺得是多么的有趣和開心。當(dāng)然，這時(shí)往往會(huì)聽到“這個(gè)小二百五，瞎踩瞎踩的，衣服不是你的??？！”，真是掃興至極。為什么會(huì)這樣，這就是孩子的天性，對(duì)外界事務(wù)的好奇，這看起來是在瞎玩，弄臟了衣服，可誰能說，這不是小孩認(rèn)識(shí)自然、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程呢？！做父母的，如果一味地從大人的角度來看待孩子的活動(dòng)，就會(huì)扼殺孩子的天真、孩子的天性，讓孩子深受其苦，父母也會(huì)徒添煩惱，真是得不償失。

其次，與孩子共成長(zhǎng)要投入時(shí)間。孩子的成長(zhǎng)成才，我認(rèn)為最重要的教育是家庭教育，最重要的人是父母。學(xué)校更多的是教導(dǎo)知識(shí)、方法的學(xué)習(xí)，父母給予孩子的是對(duì)待生活的態(tài)度、與外界交往所表現(xiàn)出的仁義禮智信，傳遞的是真善美，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。所以，一要做好表率。父母的身教遠(yuǎn)大于言傳。孩子是一張海量的磁盤，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)存儲(chǔ)在孩子的記憶里。做父母的，要時(shí)刻注意自己的言行，不能信口雌黃，不能不拘小節(jié)，不能認(rèn)為小孩不懂而隨意開小孩的玩笑，相反，與小孩相處要“斗智斗勇”，要時(shí)刻注意自己的一言一行。我家小孩，有一次剛吃完飯就要跳繩，我說剛吃完飯不能做運(yùn)動(dòng)，否則肚子里的食物不能好好消化，還會(huì)由于跳動(dòng)導(dǎo)致肚子疼。孩子 認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。過了幾天，也是剛吃完晚飯，就有朋友打電話給我，約我一起到學(xué)校操場(chǎng)踢足球，我滿口答應(yīng)，馬上就走。孩子立即就說，爸爸你不是說剛吃過飯不能運(yùn)動(dòng)嗎？你怎么還去踢球？我只好說，寶貝你說得很對(duì)，不能運(yùn)動(dòng)。我們先一起去散步，過會(huì)再運(yùn)動(dòng)。孩子由于父母的身體力行，才會(huì)真正從心底認(rèn)同。如果父母說一套、做一套，孩子自然會(huì)認(rèn)為，你只是說說而已，做不做無所謂。二要有耐心。孩子對(duì)什么都感興趣，經(jīng)常要打破砂鍋問到底。做父母的，要有耐心，認(rèn)真傾聽并回答孩子的提問。知道的，就要不厭其煩地解釋、介紹并引導(dǎo)小孩自己去挖掘、去尋找答案，保護(hù)孩子的求知欲、探索欲。比如，為什么有白天黑夜？為什么有春夏秋冬？為什么樹葉到秋天就落了？為什么人沒有翅膀？等等等等；不知道的，爸爸媽媽要態(tài)度認(rèn)真、大大方方地承認(rèn)，鼓勵(lì)孩子一起到圖書館找資料、查字典或者上網(wǎng)搜索，學(xué)會(huì)使用工具，激起孩子共同學(xué)習(xí)的欲望，也表現(xiàn)出父母認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。有一次，我?guī)Ш⒆幼x唐詩《從軍行》，王昌齡寫的。“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門，前軍夜戰(zhàn)洮（tao）河北，已報(bào)生擒吐谷渾。”洮河的洮，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為讀兆音，結(jié)果孩子在班上讀的時(shí)候被指出讀錯(cuò)了，回來責(zé)問我，爸爸你不是說讀兆嗎？為什么讀洮？我只好承認(rèn)錯(cuò)誤，是爸爸讀錯(cuò)了，對(duì)不起，我一定改正。從那以后，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字我都認(rèn)真查字典，絕不含糊過關(guān)。三要有包容心。我們做父母的，平時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，忘記帶東西、公交卡搞丟了等等，在孩子身上也會(huì)發(fā)生類似的情形。我們 當(dāng)然不能簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)怪孩子，要心平氣和地提醒孩子，你看，寶貝，你上課的時(shí)候忘記帶語文書是多么地不方便，老師教哪你不清楚、布置作業(yè)你也不好記，所以我們要記住，下次不能遺忘，好嗎？忘了帶東西，孩子本身就很懊悔，如果這時(shí)態(tài)度寬容、充滿愛意地原諒孩子并提示他下次改正，效果當(dāng)然會(huì)事半功倍。有了包容心，孩子也會(huì)跟著學(xué)會(huì)接納，懂得體貼，在與他人交往中自然也會(huì)寬恕和包容，會(huì)贏得更多的友誼和幫助。

教育孩子是一門大學(xué)問，與孩子共成長(zhǎng)需要為人父母切實(shí)身體力行。要讓孩子有好的表現(xiàn)，我們就要有好的表現(xiàn)；要讓孩子有好的習(xí)慣，我們首先就要有好的習(xí)慣。希望我的不成熟交流能給大家一點(diǎn)啟示，希望我們的孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)！謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)！