第一篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

我的育兒經(jīng)驗(yàn)心得

?。?）班 吳羽宸爸爸 家長(zhǎng)對(duì)孩子有教育的權(quán)利和義務(wù)，因此，在育兒這方面，我們需要付出一定的時(shí)間、精力和耐心。但是，教育孩子并不是那么簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的80后來(lái)講，需不斷地摸索、學(xué)習(xí)，或是和其他父母一起探討、交流。以下我就分享下自己育兒方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、每天堅(jiān)持與孩子多溝通交流

我個(gè)人覺(jué)得在育兒過(guò)程中，與孩子的溝通交流是至關(guān)重要的。爸爸媽媽平時(shí)要多和孩子溝通，這樣可以使家長(zhǎng)和孩子之間的感情變得更加深厚，孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任感也會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)還能加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，也讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽很關(guān)心自己。我們晚上吃完晚飯，就會(huì)和孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校里做了什么游戲啊，學(xué)了什么兒歌啊，午飯吃了什么好吃的呀。雖然一開始孩子會(huì)說(shuō)不知道，但是我們還是會(huì)每天堅(jiān)持跟他溝通交流，時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)自然而然地告訴我們今天在學(xué)校里發(fā)生了什么，或者是向我們介紹其他小朋友等等。

多溝通交流不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，個(gè)人覺(jué)得還鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力。特別是對(duì)于正在學(xué)習(xí)發(fā)育階段的幼兒而言，多溝通可以使得孩子對(duì)大人的語(yǔ)言更好的理解，也可以使孩子更清晰地表達(dá)出自己的心里所想，這對(duì)孩子的理解能力以及表達(dá)能力提高會(huì)有很大的幫助。像我們孩子一開始說(shuō)手表時(shí)，會(huì)發(fā)成“shou diao”，我們就一遍遍地糾正，可是還是沒(méi)用。我記得當(dāng)時(shí)我很焦慮，擔(dān)心長(zhǎng)期以往會(huì)影響他的表達(dá)能力。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他喜歡看奧特曼，我就嘗試把幾個(gè)發(fā)類似音的詞串在一起，跟他說(shuō)“奧特曼帶著手表，變身”?；诟信d趣的原因，我們一起不厭其煩地反復(fù)說(shuō)，后來(lái)一次在和他聊天時(shí)，他突然跟我說(shuō)：“媽媽，是shou biao,不是shou diao。“當(dāng)時(shí)聽了，真的很開心，深刻地感受到有效交流的重要性。所以我們要多花時(shí)間跟孩子溝通交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)反饋給你更多的驚喜。

二、鍛煉孩子的獨(dú)立能力，切忌出現(xiàn)包辦現(xiàn)象

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，我們的孩子基本是在兩代人的寵愛(ài)下成長(zhǎng)的，尤其是爺爺奶奶、外公外婆，他們什么事都搶著為孩子做好，覺(jué)得孩子太小，什么都干不了，其實(shí)這真真切切地剝奪了孩子的動(dòng)手、獨(dú)立行事能力。在孩子一兩歲的時(shí)后，我們給他穿襪子、鞋子時(shí)，他就要求自己來(lái)，而且態(tài)度很強(qiáng)硬，我們就慢慢地教他怎么穿，也慢慢地脫手讓他自己來(lái)。不過(guò)有時(shí)趕時(shí)間，我們嫌他慢，也會(huì)很強(qiáng)硬地幫他穿，但是他不買賬，表現(xiàn)得很不開心。那個(gè)時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了，不是什么都不會(huì)，應(yīng)該讓他慢慢來(lái)，其實(shí)他可以做得很好的。所以我可以很驕傲地說(shuō)，我們家孩子很早就會(huì)自己穿襪子和鞋子了。像后來(lái)喝水要自己倒，褲子要自己穿，拉鏈自己拉等等，我們都放手讓他自己干。

因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子干，哪怕開始他做得不好，弄得家里亂七八糟，或者速度慢，沒(méi)關(guān)系，讓孩子慢慢來(lái)，讓他自由發(fā)揮，也許在那時(shí)，我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)我們孩子閃亮的一面。

育兒經(jīng)驗(yàn)心得

?。?）班 陳皓軒媽媽 父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

一、尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。

我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書上方給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

三、注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

育兒經(jīng)驗(yàn)心得分享

小（1）班 陳庚逸媽媽 對(duì)于孩子的教育，我一向是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自我孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是第一次參加幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們?cè)陉?yáng)光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)陳庚逸不僅僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺(jué)到寶寶的成長(zhǎng)，感慨萬(wàn)千。在活動(dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和自我的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。但是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手潛力相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒(méi)多想，就幫忙完成。之后，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著陳庚逸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問(wèn)了我一句“讓他自我慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語(yǔ)塞。之后，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒(méi)想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自我的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，說(shuō)到就要做到。陳庚逸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，立刻就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說(shuō)到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒(méi)發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)狀況，老師都驚訝地表?yè)P(yáng)陳庚逸“相當(dāng)?shù)ā?。?dāng)然，除了陳庚逸從6個(gè)月開始理解早教，過(guò)早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說(shuō)到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長(zhǎng)不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有好處的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。

三、用欣賞和表?yè)P(yáng)的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表?yè)P(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，陳庚逸的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對(duì)著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自我走，第一次對(duì)媽媽說(shuō):“寶寶好愛(ài)媽媽”。太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。

只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也但是份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂(lè)、英文等比較興趣。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地期望能得到老師們更多地關(guān)注與幫忙。期望他在今后的生活中因?yàn)橛袧摿Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫忙陳庚逸獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)

小（1）班 翁芷萱媽媽 都說(shuō)父母是孩子最好的老師,家長(zhǎng)的影響伴隨著孩子一生的長(zhǎng)成。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的教育起著舉足輕重的作用。雖然如今的我們還談不上孩子最好的老師，但是我們做父母的也是一邊學(xué)一邊教，盡量的去讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。如今的芷萱已經(jīng)5歲了，基本的生活小常識(shí)也懂了不少，平時(shí)在外人面前顯的很內(nèi)向也很靦腆，但在家里卻是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子，在兩周歲前沒(méi)少讓我們操心，剛出生就是一個(gè)特別愛(ài)哭的小孩，如今的她已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了近一年的幼兒園生活，從開始的不適應(yīng)到如今能獨(dú)立完成很多的小事情，在這成長(zhǎng)過(guò)程中我們也看到了幼兒園生活的重要性。

芷萱是我們家唯一的寶寶，我們父母平時(shí)的工作都比較忙，基本上都由長(zhǎng)輩在照顧，說(shuō)實(shí)話自己花在小孩子身上的時(shí)間并不多，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。講一講芷萱這1年多在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以拋磚引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，所以都有一個(gè)共同的最大的問(wèn)題就是以自我為中心，相對(duì)都比較嬌氣，芷萱也有這樣的通病，在家里外公外婆，爺爺奶奶都把圍著她轉(zhuǎn)，要什么都會(huì)答應(yīng)她，自己在平時(shí)的生活中也時(shí)時(shí)在注意這個(gè)問(wèn)題，小孩子千萬(wàn)不能隨時(shí)隨地的滿足他的要求，這樣只會(huì)對(duì)小孩子的成長(zhǎng)更不利，小孩子只要一哭就想辦法的去買吃的玩的哄他，將來(lái)只會(huì)越來(lái)越無(wú)理取鬧，在小孩子的思維里他只要一哭就有東西吃，有玩具玩，做為家長(zhǎng)以后你只會(huì)越來(lái)越?jīng)]辦法去教育她。說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在11個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，正值秋冬季節(jié)，我和他爸爸正在吃飯，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，說(shuō)著她把沙發(fā)上的布娃娃拿了過(guò)來(lái)放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，寶寶回答：娃娃衣服也沒(méi)穿，她也要冷的，我就把她放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

在這近一年的幼兒園生活中，芷萱學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿鞋子，能自己動(dòng)手做一些手工制作，性格相對(duì)內(nèi)向的她喜歡畫畫和動(dòng)手剪各種各樣的西，從二周歲開始就喜歡拿各種不同的圖紙過(guò)來(lái)剪，每個(gè)小孩都有她自己的興趣愛(ài)好，作為父母都希望自己的小孩是最棒的，但我們不能強(qiáng)迫他用去學(xué)習(xí)一些不感興趣的事情，我們要孩子自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。平時(shí)喜歡旅游的我經(jīng)常會(huì)帶孩子去各個(gè)不同的地方感受不同的文化和接觸各種不同的人。身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

對(duì)于孩子我們要多夸獎(jiǎng)，少打擊。無(wú)論是大人還是小孩都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，所以平時(shí)孩子做出任何我們不可思議的事情時(shí)我們都不能打出，更不能隨便打罵，其實(shí)孩子也是愛(ài)面子，有自尊心的，我們要多給孩子一些夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，即使做錯(cuò)了也不能放棄他的好奇心，作為家長(zhǎng)我們還要經(jīng)常制造機(jī)會(huì)讓孩子來(lái)表現(xiàn)自我。最近經(jīng)常會(huì)聽到女兒說(shuō)自己的事情自己做，確實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能盡量的讓她多自己動(dòng)手做，孩子的自立、自理能力也影響著孩子的一身，我們要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

我們希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！

愛(ài)孩子——請(qǐng)學(xué)會(huì)放手

?。?）班 翁佳佳媽媽 有句話是這么說(shuō)的：每個(gè)孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長(zhǎng)，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？接下來(lái)我想談一下這幾年和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

有人說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。

現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長(zhǎng)認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長(zhǎng)的表現(xiàn)，但過(guò)度的溺愛(ài)只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)本是無(wú)可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長(zhǎng)的空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對(duì)其加以指導(dǎo)。

學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長(zhǎng)不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們?cè)撡I一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝](méi)有了，我們買幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂(lè)意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長(zhǎng)來(lái)把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過(guò)兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺(jué)地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來(lái)不許他吃糖，有次來(lái)我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來(lái)，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖。看到這里，我覺(jué)得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是多么不利啊！

只有喜愛(ài)，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛(ài)孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長(zhǎng)怎么能夠離開在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)無(wú)不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。

學(xué)會(huì)放手，給孩子自由和相對(duì)屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對(duì)待孩子。平時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽一下孩子的意見(jiàn)。例如今天想去哪里玩??？今天想吃什么??？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝?？用這種口吻跟孩子說(shuō)話是孩子比較容易接受的，家長(zhǎng)式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語(yǔ)交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)、聆聽、贊賞、支持以及真誠(chéng)對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會(huì)把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來(lái)的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒(méi)來(lái)上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級(jí)里小朋友從1號(hào)點(diǎn)到了30號(hào)，我們問(wèn)她：“小朋友的名字和學(xué)號(hào)你都知道??？”她很自信地說(shuō)：“是啊?！蔽液退之?dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表?yè)P(yáng)的她是多么自豪和開心?。?/p>

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長(zhǎng)，也是我們很幸福的事。欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛(ài)，當(dāng)我們作為父母能夠把愛(ài)傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會(huì)繼承并且會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

有一次開例會(huì)，我們領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，她很喜歡曾經(jīng)讀過(guò)的一句話：沒(méi)有傘的孩子，要學(xué)會(huì)自己在雨中奔跑。忽然間感觸頗深，仿佛腦海里就有了這樣一幅畫面：傾盆大雨中，一個(gè)孩子在雨中奔跑，但是我想象不出那孩子的表情。

其實(shí)一個(gè)人，能夠從孩提時(shí)代一直順利地走到成年，一直到晚年，我說(shuō)的不只是一種純粹意義上的身體健康，還包括一些精神的成長(zhǎng)。無(wú)論是父母還是師長(zhǎng)的愛(ài)或許會(huì)一直陪伴著我們，但總有一個(gè)時(shí)間，總有一件事情，總有一個(gè)思想，得讓我們自己去走，去決定，去選擇。如果一個(gè)人能夠從跌跌撞撞中尋找到一些值得自己堅(jiān)守，并一直為此執(zhí)著的夢(mèng)想，那么這個(gè)人尚屬算有福氣的人了。

可是仔細(xì)想想，有時(shí)候一個(gè)小孩子從小到大，有那么多的十字路口，有那么多的選擇，有那么多的“少年不識(shí)愁滋味”的莫名的憂愁，又有誰(shuí)曾經(jīng)真正走進(jìn)過(guò)（他）她的內(nèi)心深處，給予過(guò)真正的幫助或者是解讀？

所以，有時(shí)候那是孩子們?cè)谧约好鳎约禾綄?，用他自己尚且不太成熟，不太理性，不太明白的?nèi)心去感受這生活，用他自己那雙尚且看不清適時(shí)的眼睛去觀察，自己的內(nèi)心與周圍的環(huán)境，無(wú)論是家庭、學(xué)校，還是社會(huì)，去磨合，最后形成了自己的價(jià)值觀，或許來(lái)自書本、或來(lái)自現(xiàn)實(shí)~……

所以，就盡量試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處吧，做一個(gè)辛勤的耕耘者，和所有沒(méi)有傘的孩子一起在雨中奔跑，讓孩子們能夠感受到我們內(nèi)心的陽(yáng)光、期待與愛(ài)，還有執(zhí)著、夢(mèng)想、堅(jiān)持，還有那么多那么多……

或許，這只是一種理想的狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)并非總?cè)缥覀兯?，但總有值得我們所為之努力的…?/p>

第三篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

四、你能從什么地方獲得育兒經(jīng)驗(yàn)？

1、上各種免費(fèi)培訓(xùn)班

許多在懷孕期間的準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽都曾經(jīng)接過(guò)不少這樣的通知，在某某規(guī)定時(shí)間可以到某地聽免費(fèi)育兒課程，內(nèi)容不僅包括了懷孕分娩的注意事項(xiàng)，還會(huì)教新手爸媽們?nèi)绾握樟铣跎鷮殞殹?/p>

不過(guò)，由于工作繁忙的關(guān)系，許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽總是輕易將這些機(jī)會(huì)放過(guò)。其實(shí)，這類課程往往是由醫(yī)院或是嬰幼兒產(chǎn)品品牌開設(shè)的免費(fèi)課，會(huì)邀請(qǐng)資深醫(yī)生或育兒專家擔(dān)任主講嘉賓，內(nèi)容實(shí)用，而且許多課程還會(huì)安排聽眾現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，建議新手爸媽們有時(shí)間最好盡量參加，可以從中獲取不少實(shí)實(shí)在在的育兒知識(shí)。

2、向老人、保姆取經(jīng)

如今，有些年輕爸媽總是認(rèn)為老人家的育兒方式可能有些過(guò)時(shí)，因此在育兒?jiǎn)栴}上總是以自己的意見(jiàn)為主，與老一輩產(chǎn)生諸多分歧。雖說(shuō)老一輩的許多育兒觀念確實(shí)有些不適合新時(shí)代的發(fā)展，但是許多基本的育兒常識(shí)，比如寶寶為什么哭，安排寶寶的日常飲食，如何給寶寶洗澡之類的實(shí)踐類日常事務(wù)卻是不受時(shí)代限制，并且需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，因此作為年輕的爸媽，還是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向老人或是有經(jīng)驗(yàn)的保姆請(qǐng)教比較好，并不斷結(jié)合最新的育兒觀念，打造適合自己的育兒計(jì)劃。

3、與有育兒經(jīng)驗(yàn)的人交流

經(jīng)常和別人交流育兒心得也是新手爸媽快速上路的最佳方式之一。這樣的交流會(huì)不需要很正式，每天都可以進(jìn)行。比如傍晚在小區(qū)散步時(shí)遇到寶寶差不多大小的家長(zhǎng)，不妨主動(dòng)打個(gè)招呼，交流一下育兒心得，自己有些什么疑惑，也可以拿出來(lái)討論一下，說(shuō)不定其他家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)同樣的事情，也有獨(dú)到的解決辦法呢。這種交流會(huì)不僅有利于家長(zhǎng)之間的交流，也可以為寶寶提前找一些同齡朋友，讓他們從小一起玩到大，對(duì)于現(xiàn)代獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，也提供了學(xué)習(xí)與人交往的機(jī)會(huì)。

五、不要過(guò)分依賴育兒書！

育兒專家認(rèn)為，從育兒書中獲得一些經(jīng)驗(yàn)是積極的做法，但育兒方法還應(yīng)該靈活掌握。看育兒書的主要目的是避免走進(jìn)誤區(qū)，當(dāng)孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，但不能把書上的所有理論知識(shí)都和自己的孩子聯(lián)系在一起，生搬育兒書上的做法，只會(huì)適得其反。育兒主要還是依靠父母從實(shí)踐中摸索出方法和規(guī)律，再依照好的育兒理論，修正自己實(shí)踐上的偏差。

育兒書有時(shí)是一把“雙刃劍”，如果盲目對(duì)照、生搬硬套，有時(shí)會(huì)適得其反。以下是幾種比照育兒書撫養(yǎng)寶寶時(shí)常見(jiàn)的誤區(qū):

例一：書上說(shuō)母乳對(duì)嬰兒是最有營(yíng)養(yǎng)的食物，應(yīng)該讓寶寶多吃母乳。我的奶水很好，所以應(yīng)該以母乳喂養(yǎng)為主，等寶寶半歲以后再加輔食。

點(diǎn)評(píng)：隨著嬰兒長(zhǎng)大，每天攝入的乳汁量也相應(yīng)增多，而母乳的一天分泌量大約在800毫升左右，其所提供的營(yíng)養(yǎng)成分已不能滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要了。以熱能為例，4至6個(gè)月的寶寶每天需要700至900千卡，而800毫升母乳只能提供560千卡，僅能滿足所需要熱能的80%。所以嬰兒自4個(gè)月以后，不論母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)還是混合喂養(yǎng)，都應(yīng)該及時(shí)給寶寶添加輔食。

例二：書上說(shuō)3個(gè)月大的孩子應(yīng)該有14斤了，可我的寶寶才12斤，是不是太瘦了?

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)據(jù)：3月齡的寶寶，男嬰的正常體重應(yīng)該在4.1～7.7公斤之間，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幅度，您的寶寶體重是正常的。

例三：書上說(shuō)寶寶睡不好覺(jué)是缺鈣，我家小孩子睡覺(jué)總不踏實(shí)，肯定是缺鈣了。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于母乳喂養(yǎng)的寶寶來(lái)說(shuō)，如果睡覺(jué)總不踏實(shí)，在排除了疾病的因素以外，應(yīng)首先考慮是否母乳充足。判斷母乳充足的指標(biāo)有以下幾個(gè)：嬰兒吃完奶后有滿足、快樂(lè)的表情，反應(yīng)靈敏;嬰兒每天換尿布6次左右，大便每天1～3次，呈金黃色糊狀;嬰兒體重平均每天增加150克左右，滿月時(shí)要增加600克以上。

例四：寶寶早晨起來(lái)嘴唇明顯很干，而且還咳嗽，我懷疑是“上火”，但我看到書上說(shuō)，純母乳喂養(yǎng)的寶寶不需要喝水。

點(diǎn)評(píng)：理論上講，純母乳喂養(yǎng)的寶寶一般不會(huì)出現(xiàn)“上火”，但這要因人、因時(shí)而異。比如寶寶感冒發(fā)燒了，這時(shí)必須給寶寶補(bǔ)水，這是因?yàn)樗姓{(diào)節(jié)體溫的作用，身體缺水后，產(chǎn)熱和散熱就會(huì)失去平衡，而且水還可以促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝，利于排毒。再比如，我國(guó)某些地區(qū)冬季氣候很干燥，而夏天則很炎熱，這時(shí)也應(yīng)該給寶寶及時(shí)補(bǔ)水。水是細(xì)胞的主要成分，年齡越小，體內(nèi)的脂肪組織越少，水分的比例也就越大，嬰兒體內(nèi)的水含量為70%～75%，健康嬰兒每天水的消耗約為體重的10%～15%，所以說(shuō)應(yīng)當(dāng)適量給寶寶飲水。

第四篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己的孩子性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。哪位父母不愛(ài)自己的孩子，但是愛(ài)不等于縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛(ài)，人生漫長(zhǎng)的路上不一定都會(huì)事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。

2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)該知道 “先學(xué)做人，后成才” 的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育，常把理想、信念和愛(ài)心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。

3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的，我稱之為閑聊。例如：你今天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么開心與不開心的。但是閑聊并不是嘮叨，我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊，同時(shí)給以孩子更多的肯定和鼓勵(lì)。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，無(wú)論孩子的優(yōu)點(diǎn)多么微小，我們都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心是非常有益的。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格、積極的人生態(tài)度，讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。

4、注意開拓思維，要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。

5、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)她“笨”“不乖”“沒(méi)出息”等之類的話。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩自尊心都很強(qiáng)，這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到傷害的。其實(shí)當(dāng)你責(zé)備她不爭(zhēng)氣的時(shí)候，你可以蹲下身子用鼓勵(lì)的口吻，鼓勵(lì)他。

6、寓教育于實(shí)踐中。要多給孩子以練習(xí)的機(jī)會(huì)，而不要直接加以指責(zé)。比如說(shuō)常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開始，孩子可能會(huì)算錯(cuò)帳，這時(shí)我們不要責(zé)備他，然后再讓他去買一次回來(lái)。幾次之后，孩子再買東西時(shí)一般會(huì)很少再出錯(cuò)。這種不責(zé)備孩子的失敗，而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)的方法，總能取得很好的效果。

父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中，不應(yīng)該操之過(guò)急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!

育兒心得文章篇2

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好!

我是xxx媽媽，受王老師之托，很榮幸今天能與在座各位家長(zhǎng)朋友分享、交流育兒體會(huì)。

孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子從出生到從牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)叫“媽媽”，到現(xiàn)在與我們交流，其實(shí)，這正是孩子的成長(zhǎng)，而這離不開的家長(zhǎng)。

有人說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，對(duì)于孩子，也是一樣的道理。那么怎樣才能教好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)要注意兩方面：

一、有良好的育兒心態(tài)，二、講究育兒方法。

1.作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，要心平氣和和他交談，了解清楚事情緣由，跟她講道理，當(dāng)然，偶爾冷處理法也是必不可少的。

2.多與孩子溝通，傾聽孩子的心理需求。每天放學(xué)回家，我都會(huì)跟女兒“閑聊”，例如：你今天在幼兒園開心嗎?今天學(xué)了什么呀?新教的舞蹈跳給媽媽看看好不好?

3.注重培養(yǎng)興趣，說(shuō)話做事的大膽自信。幼兒就是玩，在玩中學(xué)，家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。一般我都會(huì)陪女兒一起寫字、畫畫、跳舞，剪紙，跳繩、拍球等。鼓勵(lì)孩子勇敢地去嘗試，失敗了不要緊，在努力，但做為家長(zhǎng)要持之以恒，耐心教慢慢引導(dǎo)。與孩子說(shuō)話要多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，蹲下身子平等交流。

第4點(diǎn)很重要，那就是：不要讓別人的孩子傷了自己的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，總會(huì)說(shuō)“你看人家×××……”

俗話說(shuō)“人比人，氣死人”。其實(shí)，孩子是不同的，不管是先天遺傳還是后天的環(huán)境、教育，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)

二、與眾不同的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。

父母最好的比較方法就是，豎向比較，比較孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。多以賞識(shí)的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多肯定孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子和自己比，看自己是否比過(guò)去有所提升和進(jìn)步。這樣，孩子就會(huì)越比越有信心，越比越有進(jìn)步的動(dòng)力。

對(duì)于家長(zhǎng)是看一個(gè)或兩個(gè)孩子，而對(duì)于老師是幾十個(gè)孩子，做為家長(zhǎng)，更應(yīng)該感謝的是老師：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)，向老師說(shuō)聲：“老師，辛苦了!”

俗話說(shuō)的好，教育要因材施教，教無(wú)定法，貴在得法，以上是我個(gè)人育兒心得，說(shuō)得有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正，謝謝大家!

育兒心得文章篇3

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

引導(dǎo)教育?！案竿映升垺⒛竿渗P”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣!

第五篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

育兒心得

說(shuō)來(lái)非常慚愧,寶寶長(zhǎng)到這么大,還從來(lái)沒(méi)有為她寫過(guò)什么特別的東西,除了老公初為人父時(shí)的激動(dòng)而寫下的一首詩(shī)歌,而后我僅有的幾篇日記也像流水帳,似乎為記錄而記錄.這次幼兒園有要求寫育兒心得,還真是挺費(fèi)腦子的,主要是有關(guān)孩子教育的問(wèn)題,我們做家長(zhǎng)的從來(lái)沒(méi)有什么特別的想法,也不像有的父母特別有規(guī)劃,或者到了什么時(shí)候該做什么事情,這些都沒(méi)有.當(dāng)然,如果全部歸因?yàn)楣ぷ髅?那也說(shuō)不過(guò)去.主要是責(zé)任心還沒(méi)有樹立起來(lái).今年三月份小班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)讓我們看到了我們?cè)诩彝ソ逃吓c其他家長(zhǎng)的差距,這才開始上了心.寶寶從小都是外婆帶,晚上由于照顧我們上班族的睡眠,也是和外婆睡覺(jué).雖然我們住得很近,但畢竟很多事情不發(fā)展到一定程度,我們是不清楚的.我們有時(shí)工作忙得時(shí)候常常一個(gè)星期才見(jiàn)一回孩子,對(duì)孩子的愛(ài)常常只能從物質(zhì)上滿足.漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)弊端出來(lái)了,最明顯的感覺(jué)就是爸爸媽媽說(shuō)的話一概不聽.所以,從那次家長(zhǎng)會(huì)以后,我盡量抽出時(shí)間每天陪她一些時(shí)間,關(guān)于她的日常起居,有時(shí)間的話盡量親歷親為,以期重新建立親子之間感情的紐帶.這期間,周末我們?nèi)鞄Ш⒆?平時(shí)的晚上也盡量和她一起共進(jìn)晚餐,和她共玩耍,多談心.寶寶也逐漸離不開我們了, 經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的努力,終于有一天寶寶自己說(shuō),晚上要在爸爸媽媽家睡覺(jué).我和她爸爸都高興得不得了.關(guān)于孩子的性格培養(yǎng),這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,我不想說(shuō)太多,我相信這個(gè)有很大程度是遺傳的,當(dāng)然還有一些是周圍的長(zhǎng)輩們寵愛(ài)的結(jié)果.在這方面,主要還是要找到合適的她能接受的溝通方法,來(lái)因勢(shì)利導(dǎo).其實(shí),每個(gè)寶寶從他們呱呱落地的那一天起,就已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的人了.他們有獨(dú)立的人格,有與人平等的觀念,也有被尊重的需要.有時(shí)候,需要精心的照顧,因?yàn)樗麄冞€小不能自己照顧好自己,有時(shí)候,也需要像和大人一樣溝通.有一次,具體因?yàn)槭裁次叶加悬c(diǎn)記不清了,寶寶大概有一件事沒(méi)做好,她急忙對(duì)我說(shuō): “媽媽對(duì)不起,我沒(méi)做好.” 我看到后覺(jué)得是自己考慮不周了,就對(duì)她說(shuō): “是媽媽不好,媽媽沒(méi)有安排好.”寶寶看著我,愣了有幾秒鐘,馬上對(duì)我說(shuō): “媽媽,你真好!”我看到她的眼睛都濕潤(rùn)了.我知道從這里感受到了人與人之間的相互尊重和理解.如果一個(gè)人從小就在一個(gè)被尊重和理解的環(huán)境中, 在他/她以后與人交往時(shí),也一定會(huì)以同樣的方法對(duì)待別人.這種效應(yīng)是以后逐漸看出來(lái)的.我們大人最常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是總是從我們成人的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,哪知孩子自己在做事情的也會(huì)有他們的想法和理由.以前,冬天特別冷的時(shí)候我總是讓寶寶睡在一個(gè)睡袋里,這樣無(wú)論怎么踢都不會(huì)蹬開被子,但是她總是不愿意,可我們還是堅(jiān)持讓她睡,她那時(shí)小,也表達(dá)不清, 所以只能發(fā)脾氣.其實(shí)關(guān)于睡袋,我們大人都沒(méi)有睡過(guò).只知道保暖就一定很舒服.在她三歲的一天,天氣還不算太冷,我就開玩笑說(shuō): “你再蹬被被,就把你塞到睡袋里.” 她想了想說(shuō):”我才不要睡在睡袋里,那里面很悶很熱,不舒服.” 哦,原來(lái)我只以為腳蹬不開,原來(lái)溫度和濕度都不適宜.從那以后,再也沒(méi)有強(qiáng)迫讓她睡過(guò)睡袋.雖然她現(xiàn)在有時(shí)還蹬開被子,我也頂多一邊給她蓋一邊想: 我們都是從孩子過(guò)來(lái)的,誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)蹬過(guò)被子呢!關(guān)于學(xué)習(xí).對(duì)于一個(gè)四歲多的孩子說(shuō)學(xué)習(xí),似乎為時(shí)尚早,但如果把這個(gè)概念放寬,就會(huì)發(fā)現(xiàn),小孩子從一出生開始就在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)吃飯的方法,學(xué)習(xí)走路,學(xué)習(xí)如何與人交往,學(xué)習(xí)說(shuō)話,等等.而學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,千萬(wàn)不能把它給狹義化為短期的行為.當(dāng)下比較流行的說(shuō)法是幼兒園時(shí)期培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,小學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.這個(gè)觀點(diǎn)我也是非常贊同的,但是對(duì)于如何形成習(xí)慣與形成習(xí)慣的具體時(shí)間,我卻覺(jué)得要因人而異,要尊重孩子身體與智力發(fā)育的程度,不要做超越孩子心理和生理去刻意為之,特別是不要攀比.有一陣子我比較著急,因?yàn)閷殞毷?月份出生,在班級(jí)里算最小的幾個(gè)人之一,很多比她大半歲或者多半歲的孩子有些方面已經(jīng)比較出色了,可是寶寶卻沒(méi)有.比如,洗澡這件事,當(dāng)他們班級(jí)里已經(jīng)有小朋友低頭洗頭的時(shí)候,我們還在把她仰面抱在懷里洗.有一次我們用好東西吸引她要她鍛煉坐著洗,可想而知,洗到一半就洗不下去了,她自己因?yàn)椴坏靡I(lǐng)弄得眼睛也很痛.結(jié)果連洗澡都搞得像全家總動(dòng)員似的.兩個(gè)星期以前,大約這事過(guò)了半年了,她自己忽然主動(dòng)要求坐著低頭洗頭,全家大喜.后來(lái)算算,大概小孩子也就是四歲以后才能接受這樣的方式.不禁釋然.現(xiàn)在寶寶中班上學(xué)期也快結(jié)束了,我看到在很多方面她都有進(jìn)步,比如能把幼兒園的事情講給我們聽(因?yàn)樗浶院?有些小班發(fā)生過(guò)的事情,她當(dāng)時(shí)說(shuō)不清楚的,現(xiàn)在想起來(lái)了也能講出來(lái)),見(jiàn)到小區(qū)里的大爺大媽能主動(dòng)喊爺爺奶奶(有一段時(shí)間她很排斥打招呼),能自己把飯吃完盡管很慢(當(dāng)然,僅限于家以外的地方)(這點(diǎn)我要主動(dòng)檢討,我吃飯就比較慢),每晚睡覺(jué)前刷牙,和小朋友玩得時(shí)候懂得協(xié)作與謙讓,當(dāng)然,這個(gè)和幼兒園老師的教育是分不開的.除此以外,還有一些其它等待未來(lái)不斷改進(jìn)的地方,比如在博弈游戲中不能輸只能贏,吃飯?zhí)?每天總要睡前大戰(zhàn)等等.我相信,只是我們大人沒(méi)有找到更好的方法,因?yàn)樵诟改秆劾?孩子都是天使.只要經(jīng)過(guò)幼兒園老師和家長(zhǎng)的良好溝通,家園共育,每個(gè)孩子都會(huì)健康快樂(lè)地度過(guò)他們的幼兒時(shí)光!(完)

記于2011/12/9