第一篇：2018國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市

2018國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市

最近，多地密集傳出“撤縣設(shè)市”的消息。4月11日，浙江玉環(huán)縣撤銷，設(shè)立縣級玉環(huán)市;12日，湖南寧鄉(xiāng)縣撤銷，設(shè)立縣級寧鄉(xiāng)市;13日，四川隆昌縣撤銷，設(shè)立縣級隆昌市。據(jù)媒體報(bào)道，今年年初，多個(gè)省份地區(qū)提出加快撤縣設(shè)市的步伐，全國已有數(shù)十個(gè)縣提出要改市。

標(biāo)準(zhǔn)表述[綜合分析] 在撤縣設(shè)市的批復(fù)中，往往存在“管轄區(qū)域沒變，行政級別沒變，不得新建政府樓堂館所，不得新增人員編制”這些限制性的規(guī)定。雖然這些不變是“沿襲性的”，但卻飽含著以撤縣設(shè)市后的“功能性變革”。其中的不變是為了降低變革成本，讓撤縣設(shè)市“輕裝上陣”。

撤縣設(shè)市，是為了轉(zhuǎn)變相關(guān)區(qū)域發(fā)展模式，由偏重農(nóng)業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)向偏重工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)調(diào)整，在進(jìn)一步提升城市建設(shè)水平上加快落子，最終的目標(biāo)是城市化水平得以提升，市民生活不斷改善。

撤縣設(shè)市走過的彎路不能忽視，在一些撤縣設(shè)市的地方，雖然撤縣設(shè)市了，但農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)比重仍然占比偏大，城市建設(shè)和市民公共服務(wù)水平仍然處在“縣級”水平上，“假性城市化”問題不斷涌現(xiàn)。一句話，徒有“市”之名而具“縣”之實(shí)，市場和市民都沒有得到實(shí)惠，偏離了撤縣設(shè)市的初衷。這也是上一輪撤縣設(shè)市熱被終止的原因所在。

[參考對策] 隨著對撤縣設(shè)市的深入認(rèn)識，打破偏重以人口指標(biāo)為撤縣設(shè)市衡量標(biāo)準(zhǔn)的窠臼，而實(shí)行人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生態(tài)承載力等更為多元的評判機(jī)制，才能使得撤縣設(shè)市，基礎(chǔ)更牢固，前景更廣闊，避免撤縣設(shè)市還不如“鄰縣”的尷尬。

撤縣設(shè)市需要堅(jiān)持以市場為基礎(chǔ)。推進(jìn)撤縣設(shè)市，是為了加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐，從偏重農(nóng)業(yè)向工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，從而為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市環(huán)境治理、城市公共服務(wù)提升等提供強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)和資金支撐。而在這個(gè)過程中，撤縣設(shè)市地區(qū)的政府職能轉(zhuǎn)變，在增強(qiáng)城市功能，拓寬發(fā)展空間中都需要主動(dòng)跟上，以實(shí)現(xiàn)撤縣設(shè)市實(shí)至名歸。

撤縣設(shè)市更需要堅(jiān)持以市民為中心。城市化需要堅(jiān)持以人的城市化為核心，已經(jīng)成為各方的共識。推進(jìn)撤縣設(shè)市，更不能偏離市民這個(gè)中心。正如有的網(wǎng)友所擔(dān)心的，一些縣撤縣設(shè)市，把名字一改，城市人口立馬增加，立馬共同富裕。市民“被富?！钡耐袋c(diǎn)不應(yīng)該被市民所言中。只有不斷創(chuàng)造就業(yè)崗位，不斷提升市民享受公共服務(wù)的水平，才能避免縣和市這種單純的字面游戲。

在此，中公教育專家為大家介紹申論作答流程，幫助考生進(jìn)行備考。第一步：帶著問題閱讀材料

申論材料一般為7000字左右，如果沒有瀏覽題干就去閱讀這么大篇幅的材料，一定會(huì)針對性不強(qiáng)，效果欠佳，效率低下。同時(shí)縱觀近今年國考非作文題的考查，大部分題只需要在給定的某一則或某幾則材料中尋找答案，因此“直奔”材料并不可取。

具體方法為：用三至五分鐘，通覽全部題目，達(dá)到兩個(gè)目的，一是明確非作文題的作答要求，包括答題的具體對象，材料范圍，字?jǐn)?shù)要求和其他要求等。二是要初步判斷整篇材料的主題，通過抓取題干中的關(guān)鍵詞推斷整篇材料主題。

第二步：順利找出材料的主題

申論小題型的作答有明確的材料范圍，可以通過快速閱讀材料首尾段落和每則材料首尾句，快速把握全篇材料的核心內(nèi)容。如果非作文題的作答范圍略顯模糊，也需要考生快速閱讀材料首尾句定位好答題范圍。

在閱讀過程中除控制閱讀時(shí)間外(一般建議用時(shí)二十分鐘通讀一遍材料即可)，注意目標(biāo)導(dǎo)向，完成兩個(gè)任務(wù)：一是完成梳理材料，通過在草稿紙上羅列各個(gè)章節(jié)材料大意的方式，將全篇材料的主要內(nèi)容框架梳理清楚，如此一來，一方面能夠避免出現(xiàn)閱讀后腦海中還是“空空如也”的情況，另一方面也能提高后續(xù)要點(diǎn)查找的效率;二是確定主題，通過閱讀全篇材料，把握材料闡述的主要問題，確定材料主題，且注意材料主題必然唯一。

第三步：各個(gè)擊破，依次作答

接下來按照題目的順序依次進(jìn)行作答，建議小題型可以按分值確定時(shí)間去作答，每道題的分值加5分作為作答分鐘數(shù)，即20分的題建議用25分鐘左右作答。而文章寫作作為申論考試中單題分值最大的題型，考生們要預(yù)留一個(gè)小時(shí)左右的作答時(shí)間，其中10分鐘左右審題立意確定寫作方向，5分鐘左右梳理材料、謀篇布局，構(gòu)建文章框架，5分鐘雕琢亮點(diǎn)，40分鐘左右填充內(nèi)容，收束全文。

隨著國家公務(wù)員考試競爭的日益激烈，如果只是簡單依靠短時(shí)間的突擊或者臨場發(fā)揮，而沒有良好的儲備基礎(chǔ)是很難得到高分的。中公教育專家建議考生，申論一定要多寫，多練，多思，通過大量的練習(xí)，尋求屬于你的最佳作答流程，以求能笑傲考場，一舉成“公”!

第二篇：撤盟設(shè)市十周年文字

繁榮穩(wěn)定的莫力達(dá)瓦

撤盟設(shè)市十年來，莫旗全面貫徹市委、市政府堅(jiān)持“美麗與發(fā)展雙贏”的戰(zhàn)略主線，妥善處理保護(hù)生態(tài)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生三者關(guān)系，全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量顯著增加，綜合實(shí)力大幅攀升, 各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展。

十年來，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位不斷得到鞏固。糧食產(chǎn)量屢創(chuàng)新高，2011年被國務(wù)院授予“全國糧食生產(chǎn)先進(jìn)單位”稱號，這是繼2003年以來第9次獲此殊榮。漁業(yè)生產(chǎn)再上新水平，2011年被農(nóng)業(yè)部、國家安全監(jiān)管總局表彰為“全國平安漁業(yè)示范縣”。生豬、大鵝、肉牛、綿羊等養(yǎng)殖規(guī)模不斷壯大，走出了一條農(nóng)畜良性結(jié)合的新型發(fā)展之路。農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化由小到大，由弱到強(qiáng)，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營成為農(nóng)民增收致富的有效途徑。

十年來，新型工業(yè)化水平進(jìn)一步提升。工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域由單一的釀酒、豆制品加工逐步形成以肉、豆、藥、酒、米等為主導(dǎo)的農(nóng)畜產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群;花崗巖、蛋白頁巖、煤炭等礦產(chǎn)資源開發(fā)產(chǎn)業(yè)集群。阿—莫鐵路、華電2×35萬千瓦熱電聯(lián)產(chǎn)、尼爾基水利樞紐下游內(nèi)蒙古灌區(qū)等重大項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，江蘇雨潤、匯鑫礦業(yè)等一批企業(yè)相繼落地，投資環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

十年來，服務(wù)業(yè)優(yōu)勢更加凸顯。旅游、商貿(mào)、餐飲、物流、中介等行業(yè)快速發(fā)展。2011年，全旗旅游接41.1萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入3.13億元。非公有制企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我旗連續(xù)四年被呼倫貝爾市評為“發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)先進(jìn)旗市區(qū)”。

十年來，城鄉(xiāng)建設(shè)呈現(xiàn)新面貌。實(shí)施了尼爾基污水處理、垃圾無害化處理等一系列工程；建成了少年宮、圖書館、文體中心、博物館等一系列學(xué)習(xí)、健身、休閑活動(dòng)場所，圖書館被評為全區(qū)“十佳圖書館”。城市功能不斷完善，城市品位大幅提升。

十年來，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步。社會(huì)福利和困難群體救助工作不斷加強(qiáng)，城鄉(xiāng)居民最低生活保障水平逐年提高。醫(yī)改工作全面推進(jìn)，截止到2011年，新農(nóng)合參合率達(dá)到90.2%。積極實(shí)施“安居工程”，完成了惠民小區(qū)等廉租房建設(shè)。實(shí)施農(nóng)村“三少”民族危草房改造和游牧民定居工程，“三少”民族群眾居住條件明顯改善。

十年來，精神文明和民主法治建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。尼爾基鎮(zhèn)成功晉升“八星級文明旗縣城”，自治旗被評為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范旗，連續(xù)五屆榮膺“自治區(qū)雙擁模范城”榮譽(yù)稱號，并榮獲“全國文化先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。烏蘭牧騎赴臺灣文化交流喜結(jié)碩果，旗曲棍球隊(duì)參加各類賽事屢創(chuàng)佳績，自治旗被文化部命名為“魯日格勒”之鄉(xiāng)。社會(huì)治安綜合治理，平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安校園等系列創(chuàng)建活動(dòng)持續(xù)開展，基層民主政治建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)大局更加和諧穩(wěn)定，群眾幸福感明顯提升。

十年的實(shí)踐極為豐富，積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，展望未來，我們更加振奮精神。今后一段時(shí)期我旗將按照發(fā)展速度高于全市平均水平；加快從單一的農(nóng)業(yè)旗向農(nóng)、工、旅、貿(mào)全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，從較封閉地區(qū)向開放型、一體化發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)變；將莫旗建設(shè)成為呼倫貝爾乃至東北地區(qū)新的能源轉(zhuǎn)換接續(xù)基地、全國綠色農(nóng)畜產(chǎn)品示范基地、承接?xùn)|北地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的橋頭堡和團(tuán)結(jié)繁榮文明穩(wěn)定的民族自治模范旗的目標(biāo)而努力奮斗。(即確保“一個(gè)高于”，加快“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)定位”)

回顧十年來的工作，成績來之不易，這是上級黨委、政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全旗各級黨政組織和廣大黨員干部無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，是社會(huì)各界和廣大干部群眾扎實(shí)工作的結(jié)果。實(shí)踐證明，“美麗發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、富民強(qiáng)旗”在莫旗是一條完全可以走得通的科學(xué)發(fā)展之路。

第三篇：2017云南事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市

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2017云南事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市

【導(dǎo)讀】

中公事業(yè)單位考試網(wǎng)提供2017事業(yè)單位面試熱點(diǎn)之《撤縣設(shè)市》，希望可以幫助考生提高面試水平，順利進(jìn)軍云南事業(yè)單位面試考試。

【材料】

最近，多地密集傳出“撤縣設(shè)市”的消息。4月11日，浙江玉環(huán)縣撤銷，設(shè)立縣級玉環(huán)市;12日，湖南寧鄉(xiāng)縣撤銷，設(shè)立縣級寧鄉(xiāng)市;13日，四川隆昌縣撤銷，設(shè)立縣級隆昌市。據(jù)媒體報(bào)道，今年年初，多個(gè)省份地區(qū)提出加快撤縣設(shè)市的步伐，全國已有數(shù)十個(gè)縣提出要改市。

【解析】

撤縣設(shè)市，是為了轉(zhuǎn)變相關(guān)區(qū)域發(fā)展模式，由偏重農(nóng)業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)向偏重工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)調(diào)整，在進(jìn)一步提升城市建設(shè)水平上加快落子，最終的目標(biāo)是城市化水平得以提升，市民生活不斷改善。

撤縣設(shè)市走過的彎路不能忽視，在一些撤縣設(shè)市的地方，雖然撤縣設(shè)市了，但農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)比重仍然占比偏大，城市建設(shè)和市民公共服務(wù)水平仍然處在“縣級”水平上，“假性城市化”問題不斷涌現(xiàn)。一句話，徒有“市”之名而具“縣”之實(shí)，市場和市民都沒有得到實(shí)惠，偏離了撤縣設(shè)市的初衷。

推進(jìn)撤縣設(shè)市，是為了加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐，從偏重農(nóng)業(yè)向工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，從而為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市環(huán)境治理、城市

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公共服務(wù)提升等提供強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)和資金支撐。而在這個(gè)過程中，撤縣設(shè)市地區(qū)的政府職能轉(zhuǎn)變，在增強(qiáng)城市功能，拓寬發(fā)展空間中都需要主動(dòng)跟上，以實(shí)現(xiàn)撤縣設(shè)市實(shí)至名歸。

城市化需要堅(jiān)持以人的城市化為核心，已經(jīng)成為各方的共識。推進(jìn)撤縣設(shè)市，更不能偏離市民這個(gè)中心。正如有的網(wǎng)友所擔(dān)心的，一些縣撤縣設(shè)市，把名字一改，城市人口立馬增加，立馬共同富裕。

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第四篇：2018國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)

2018

國家公務(wù)員申論熱點(diǎn)

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高校思想政治工作承擔(dān)著立德樹人的重要使命。近年來，尤其是全國高校思想政治工作會(huì)議之后，思政課建設(shè)節(jié)奏加快，教學(xué)效果不斷提高，學(xué)生滿意度也在提升。但我們也看到，思政課教學(xué)中的到課率、抬頭率、點(diǎn)頭率不夠高的問題還在一定程度上存在。

中公分析思政課不好上，與有些學(xué)生存在認(rèn)識上的誤區(qū)有關(guān)：拿功利性標(biāo)尺來衡量思政課，認(rèn)為思政課與專業(yè)、就業(yè)沒有必然的聯(lián)系。這種認(rèn)識折射出的是對教師教學(xué)方式的不滿意，即所講非所需、所需不徹底以及不解渴、不管飽、不好用，一句話就是學(xué)生的獲得感不強(qiáng)。伴隨著全球化、信息化成長起來的當(dāng)代大學(xué)生，對知識傳授方式的要求也在悄然發(fā)生變化，不僅要求內(nèi)容常講常新，更要求形式千變?nèi)f化。面對已經(jīng)變化了的教育對象，一些教師固守傳統(tǒng)思維與方法，沒有接受與適應(yīng)這種動(dòng)態(tài)，沒能成為思政課的“大廚”。

思政教學(xué)上存在三個(gè)方面的問題：

一是“菜單”比較單一，導(dǎo)致學(xué)生“食欲”不振。一些教師一味提供“高大上”的主菜、大菜、硬菜，脫離學(xué)生實(shí)際大談世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，忽視了聊點(diǎn)學(xué)習(xí)、談點(diǎn)愛好、說點(diǎn)生活等“特色菜”“農(nóng)家菜”，也缺少激勵(lì)青年拼搏奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新的“心靈雞湯”。

二是“廚藝”不夠精湛。燒好思政課這道好菜，教師既要掌握好火候、拿捏準(zhǔn)調(diào)料搭配，更要懂得思政課的精妙。但是，部分教師沿用單一的傳統(tǒng)教學(xué)手段，課堂成了教師個(gè)人展示的舞臺，學(xué)生的主體性和積極性都淹沒其中。教學(xué)方法習(xí)慣大火猛攻，不善于小火慢燉。教學(xué)方式簡單直接，缺少人文關(guān)懷的力量和溫度。

三是“裝盤”不夠精致。思政課不僅要求內(nèi)容搭配得當(dāng)，課程包裝的形式感也很重要。當(dāng)前，一些教師仍然采用原生態(tài)的方式講課，不會(huì)運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，沒有課程包裝的概念和意識，使思政課缺少時(shí)代感和吸引力。

參考對策中公教育總結(jié)：思政課教師如何守好渠、種好田，關(guān)鍵在于從自身的努力與改變做起。

一是抓住需求點(diǎn)、瞄準(zhǔn)興奮點(diǎn)，始終圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，抓住學(xué)生的所思所想所需，找準(zhǔn)思想矛盾點(diǎn)、政治困惑點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活煩惱點(diǎn)，提供多樣化、個(gè)性化的菜單服務(wù)。

二是不做“復(fù)讀機(jī)”，要做“解碼器”，要敢于轉(zhuǎn)換、善于轉(zhuǎn)換、勤于轉(zhuǎn)換教育內(nèi)容的話語體系，用學(xué)生聽得懂、喜歡聽的話語把深刻的馬克思主義理論說清楚、講透徹，引起學(xué)生的共鳴與共情。

造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。

三是要做“良師”，更要做“益友”，不能只做傳授書本知識的教書匠，而是要成為塑

第五篇：2017上半年重慶公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市需市場市民兩相宜

2017上半年重慶公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：撤縣設(shè)市需市

場市民兩相宜

重慶公務(wù)員考試申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對于廣大考生的能力要求越來越高，要抓住根本，方能應(yīng)對新形勢，中公教育將伴你同行！

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最近，多地密集傳出“撤縣設(shè)市”的消息。4月11日，浙江玉環(huán)縣撤銷，設(shè)立縣級玉環(huán)市;12日，湖南寧鄉(xiāng)縣撤銷，設(shè)立縣級寧鄉(xiāng)市;13日，四川隆昌縣撤銷，設(shè)立縣級隆昌市。據(jù)媒體報(bào)道，今年年初，多個(gè)省份地區(qū)提出加快撤縣設(shè)市的步伐，全國已有數(shù)十個(gè)縣提出要改市。

標(biāo)準(zhǔn)表述 [綜合分析] 在撤縣設(shè)市的批復(fù)中，往往存在“管轄區(qū)域沒變，行政級別沒變，不得新建政府樓堂館所，不得新增人員編制”這些限制性的規(guī)定。雖然這些不變是“沿襲性的”，但卻飽含著以撤縣設(shè)市后的“功能性變革”。其中的不變是為了降低變革成本，讓撤縣設(shè)市“輕裝上陣”。

撤縣設(shè)市，是為了轉(zhuǎn)變相關(guān)區(qū)域發(fā)展模式，由偏重農(nóng)業(yè)的發(fā)展結(jié)構(gòu)向偏重工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)調(diào)整，在進(jìn)一步提升城市建設(shè)水平上加快落子，最終的目標(biāo)是城市化水平得以提升，市民生活不斷改善。

撤縣設(shè)市走過的彎路不能忽視，在一些撤縣設(shè)市的地方，雖然撤縣設(shè)市了，但農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)比重仍然占比偏大，城市建設(shè)和市民公共服務(wù)水平仍然處在“縣級”水平上，“假性城市化”問題不斷涌現(xiàn)。一句話，徒有“市”之名而具“縣”之實(shí)，市場和市民都沒有得到實(shí)惠，偏離了撤縣設(shè)市的初衷。這也是上一輪撤縣設(shè)市熱被終止的原因所在。

[參考對策] 隨著對撤縣設(shè)市的深入認(rèn)識，打破偏重以人口指標(biāo)為撤縣設(shè)市衡量標(biāo)準(zhǔn)的窠臼，而實(shí)行人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生態(tài)承載力等更為多元的評判機(jī)制，才能使得撤縣設(shè)市，基礎(chǔ)更牢固，前景更廣闊，避免撤縣設(shè)市還不如“鄰縣”的尷尬。

撤縣設(shè)市需要堅(jiān)持以市場為基礎(chǔ)。推進(jìn)撤縣設(shè)市，是為了加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐，從偏重農(nóng)業(yè)向工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，從而為城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市環(huán)境治理、城市公共服務(wù)提升等提供強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)和資金支撐。而在這個(gè)過程中，撤縣設(shè)市地區(qū)的政府職能轉(zhuǎn)變，在增強(qiáng)城市功能，拓寬發(fā)展空間中都需要主動(dòng)跟上，以實(shí)現(xiàn)撤縣設(shè)市實(shí)至名歸。

撤縣設(shè)市更需要堅(jiān)持以市民為中心。城市化需要堅(jiān)持以人的城市化為核心，已經(jīng)成為各方的共識。推進(jìn)撤縣設(shè)市，更不能偏離市民這個(gè)中心。正如有的網(wǎng)友所擔(dān)心的，一些縣撤縣設(shè)市，把名字一改，城市人口立馬增加，立馬共同富裕。市民“被富裕”的痛點(diǎn)不應(yīng)該被市民所言中。只有不斷創(chuàng)造就業(yè)崗位，不斷提升市民享受公共服務(wù)的水平，才能避免縣和市這種單純的字面游戲。

原標(biāo)題：撤縣設(shè)市需市場市民兩相宜來源：光明網(wǎng)-時(shí)評頻道 作者：張 立 申論測查的四種能力：

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

考生在備考過程中，應(yīng)多寫多練，有計(jì)劃性的學(xué)習(xí)，中公教育將伴你同行！