第一篇：檔案管理系統(tǒng)UML實訓(xùn)報告

目錄

1.實訓(xùn)名稱..........................................................2 2.實訓(xùn)題目..........................................................2 3.實訓(xùn)目的..........................................................2 4.實訓(xùn)內(nèi)容及結(jié)果....................................................2

4.1檔案管理系統(tǒng)需求分析.....................................................................................................2

4.1.1系統(tǒng)功能需求...................................................2 4.1.2用戶管理模塊...................................................5 4.1.3系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊...............................................5 4.1.4借閱管理模塊...................................................6 4.1.5案卷管理模塊...................................................6 4.1.6文件管理模塊...................................................7 4.1.7數(shù)據(jù)管理模塊...................................................7 4.2系統(tǒng)的UML建模...............................................................................................................8

4.2.1UML初始模型....................................................8 4.2.2業(yè)務(wù)建模.......................................................8 4.2.2.1業(yè)務(wù)用例模型.............................................8 4.2.2.2業(yè)務(wù)分析模型............................................15 4.2.3分析模型......................................................18 4.2.3.1參與者..................................................18 4.2.3.2用例....................................................18 4.2.3.3用例圖..................................................19 4.2.3.4時序圖..................................................20 4.2.3.5協(xié)作圖..................................................24 4.2.3.6狀態(tài)圖..................................................26 4.2.3.7分析類圖................................................27 4.2.4設(shè)計模型......................................................29 4.2.4.1包圖....................................................29 4.2.4.2類圖....................................................31 4.2.4.3組件圖..................................................33 4.2.4.4部署圖..................................................33 4.2.4.5數(shù)據(jù)建模................................................33 5.實訓(xùn)小結(jié).........................................................39

1.實訓(xùn)名稱

信息系統(tǒng)分析與綜合課程設(shè)計

2.實訓(xùn)題目

檔案管理系統(tǒng)

3.實訓(xùn)目的

通過實踐使學(xué)生更深入地了解與掌握信息系統(tǒng)的概念、分析設(shè)計信息系統(tǒng)的原理和方法，使學(xué)生熟練掌握結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析與設(shè)計的方法。為學(xué)生今后在使用、管理與開發(fā)管理信息系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

4.實訓(xùn)內(nèi)容及結(jié)果

4.1檔案管理系統(tǒng)需求分析

4.1.1系統(tǒng)功能需求

檔案管理系統(tǒng)是一套功能強大，操作簡便、實用的自動化管理軟件，包括用戶管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、檔案數(shù)據(jù)錄入（分為文件錄入和案卷錄入兩部分）、案卷數(shù)據(jù)查詢（分為文件查詢和案卷查詢兩部分）、借閱管理、數(shù)據(jù)維護（分為數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)操作）、操作日志查看、報表打印等?？梢杂糜谝话愕臋n案室，也可用于網(wǎng)絡(luò)中的辦公系統(tǒng)，進行聯(lián)網(wǎng)操作。本檔案管理系統(tǒng)主要針對某檔案室的具體業(yè)務(wù)流程開發(fā)設(shè)計，系統(tǒng)提供了較好的功能擴充接口。開發(fā)檔案管理軟件是為了滿足該檔案室對檔案管理和業(yè)務(wù)管理的方便，以現(xiàn)代化的創(chuàng)新思維模式工作。下面概括一下本檔案管理系統(tǒng)大致的功能需求。用戶登陸 在用戶進入系統(tǒng)前，首先要求用戶進行登錄，登錄是要驗證用戶名和密碼是用戶的登錄密碼要求機密保存在數(shù)據(jù)庫中。用戶登錄后需要記入到日志庫否匹配，驗證通過后允許用戶進入本系統(tǒng)操作。用戶的密碼需要進行加密算法。中。修改注冊信息 用戶登錄后，可以修改自己的注冊信息，包括修改用戶密碼，每頁顯示行數(shù)等信息，不允許修改用戶名、姓名和部門等信息。

權(quán)限設(shè)置

本模塊只有系統(tǒng)管理員可以操作。

管理員可以增加系統(tǒng)用戶、刪除系統(tǒng)用戶、修改用戶的相關(guān)屬性、修改用戶的權(quán)限表。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

本模塊設(shè)置系統(tǒng)的輔助參數(shù)表，這些參數(shù)表是輸入數(shù)據(jù)時作為輔助使用的。每個參數(shù)表需要有增加、刪除、修改和查看等操作。

數(shù)據(jù)錄入 本模塊處理用戶輸入新的檔案文件信息或者檔案案卷信息。

輸入數(shù)據(jù)時要考慮用戶連續(xù)錄入的情況，可以從上一條記錄復(fù)制數(shù)據(jù)到新的記錄中。

不同的檔案不同的輸入情況，比如科技檔案只有文件信息，沒有案卷信息。輸入案卷信息之后可以接著輸入此案卷下的文件信息，案卷信息中相應(yīng)的字段帶入文件信息輸入界面，且不可更改。

數(shù)據(jù)維護

本模塊需要具有“數(shù)據(jù)維護”的權(quán)限的用戶可以操作。

數(shù)據(jù)維護模塊對已經(jīng)“刪除”（只是做刪除標(biāo)記）的檔案文件做最后的判定，判斷該文件是否要刪除。此模塊涉及兩種操作：回復(fù)和徹底刪除。

數(shù)據(jù)查詢

按用戶輸入的條件查詢相應(yīng)的檔案文件信息。

查詢結(jié)果以列表目錄形式顯示，也可以卡片形式顯示。具有檔案處理權(quán)限的用戶可以對查詢的結(jié)果編輯并保存，也可以“刪除”（做刪除標(biāo)記）檔案文件記錄。

數(shù)據(jù)修改

本模塊主要實現(xiàn)批量修改數(shù)據(jù)的功能，可以有用戶指定條件，將數(shù)據(jù)庫中所有符合條件的文件或案卷記錄按要求修改某個字段的值。

例如可以指定將所有文件年份為“2002”的文件記錄的保管期改為“長期”。報表打印

打印各種檔案的目錄表和統(tǒng)計表?？梢杂捎脩粼O(shè)計進行報表的自動生成。

檔案借閱

此模塊分為外借登記、歸還記錄和電子借閱申請?zhí)幚韮刹糠?，具有“借閱管理”?quán)限的用戶可以操作此模塊。

外借模塊實現(xiàn)檔案文件的借出登記和歸還登記功能。

電子借閱申請由具有“借閱管理”權(quán)限的用戶處理，一般用戶提出閱讀電子文檔的申請后，被同意閱讀后，文件將被發(fā)送給申請人。

數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)

本模塊需要實現(xiàn)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)機制。

數(shù)據(jù)備份操作可以按年度、檔案種類等條件做部分備份或完全備份。數(shù)據(jù)恢復(fù)就是將備份的數(shù)據(jù)恢復(fù)到數(shù)據(jù)庫中。

可以對數(shù)據(jù)進行備份和恢復(fù)，備份的路徑在系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置中指定。備份生成一個XML文件，恢復(fù)的時候自動由此恢復(fù)。具有批量備份和恢復(fù)功能。

查閱操作日志

本模塊對系統(tǒng)運行日志操作，具有“日志操作”權(quán)限的用戶可以進入本模塊?？梢员M心查看日志記錄等操作。

下圖為整個檔案管理系統(tǒng)的功能需求。

圖1 檔案管理系統(tǒng)的功能需求

4.1.2用戶管理模塊

用戶管理模塊包括如下圖2所示幾個部分

圖2 用戶管理模塊

添加用戶：管理員可以對用戶進行添加操作。

刪除用戶：管理員可以對已有用戶進行刪除操作。

查看用戶權(quán)限：每個用戶都具有一定的權(quán)限，管理員可以查看用戶的管理權(quán)限。

修改管理權(quán)限：管理員可以修改用戶的管理權(quán)限。

添加管理權(quán)限：管理員在權(quán)限管理中可以添加管理權(quán)限。

刪除管理權(quán)限：管理員在權(quán)限管理中可以刪除管理權(quán)限。

4.1.3系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊包括如下圖3所示幾個部分

圖3 系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊

系統(tǒng)表：管理員可以修改單位名稱和卷宗號并保存。

檔案種類表：對檔案種類進行添加、刪除操作。

文件種類表：對文件種類進行添加、刪除操作。文件類目表：對文件類目進行添加、刪除操作。

其他參數(shù)表：對其他文件進行編輯、刪除操作。在編輯時可以修改附件存放路徑和備份文件存放路徑。

4.1.4借閱管理模塊

借閱管理模塊包括如下圖4所示幾個部分

借閱登記：輸入借閱條件后就可以申請借閱登記。

借閱查詢：提供對所借出案卷的查詢工作，對歸還日期做詳細說明。

網(wǎng)上借閱：網(wǎng)上借閱提供網(wǎng)上借閱申請、未提交的借閱申請、已處理的借閱申請、借閱申請?zhí)幚砗途W(wǎng)上答復(fù)幾個小模塊。

其中網(wǎng)上借閱申請、未提交的借閱申請、已處理的借閱申請模塊是所有用戶都擁有的，借閱申請?zhí)幚硎蔷哂薪栝喒芾頇?quán)限的用戶所擁有的模塊、網(wǎng)上答復(fù)是具有借閱答復(fù)權(quán)限的用戶所擁有的模塊。

圖4 借閱管理模塊

4.1.5案卷管理模塊

案卷管理模塊包括如下圖5所示幾個部分

圖5 案卷管理模塊

案卷查詢：對所需要的案卷進行查詢操作。

案卷錄入：保存案卷。4.1.6文件管理模塊

文件管理模塊包括如下圖6所示幾個部分

圖6 文件管理模塊

文件查詢：對所需要的文件進行查詢操作。

文件錄入：保存文件。

4.1.7數(shù)據(jù)管理模塊

數(shù)據(jù)管理模塊包括如下圖7所示幾個部分

圖7 數(shù)據(jù)管理模塊

數(shù)據(jù)備份：對文件表和案卷分別進行備份。

數(shù)據(jù)恢復(fù)：對文件表和案卷分別進行數(shù)據(jù)恢復(fù)。

4.2系統(tǒng)的UML建模

4.2.1UML初始模型

選擇菜單命令【File—>New】打開如圖8所示的【Create New Model】對話框，選擇J2SE模式，然后單擊【OK】按鈕。并保存這個新的模型為“檔案管理系統(tǒng)”。

圖8 新建模型

4.2.2業(yè)務(wù)建模

4.2.2.1業(yè)務(wù)用例模型 ? 確定業(yè)務(wù)參與者

參與者是系統(tǒng)的主體，表示提供或接收系統(tǒng)信息的人或系統(tǒng)，他們是交互作用的人或事物。本系統(tǒng)的功能大致可以分為以下幾個部分。

用戶登錄——驗證用戶身份的合法性，判斷是否運行進入本系統(tǒng)。

修改注冊信息。

權(quán)限設(shè)置——增、刪用戶，修改用戶屬性和用戶的權(quán)限。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置——設(shè)置系統(tǒng)的輔助參數(shù)表。

數(shù)據(jù)錄入——檔案案卷和文件信息的錄入。

數(shù)據(jù)維護——對用戶刪除的數(shù)據(jù)進行判定，恢復(fù)或者正式刪除。

數(shù)據(jù)查詢——查詢檔案數(shù)據(jù)，可以查看查詢到檔案文件數(shù)據(jù)，根據(jù)權(quán)限的不太也可以修改指定的檔案數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)修改——用戶可以通過此模塊批量修改數(shù)據(jù)。

報表打印——打印各類檔案目錄及統(tǒng)計報表。

檔案借閱——包括檔案外借、歸還的登記以及網(wǎng)上借閱的處理。

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)——檔案數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)。

日志記錄。

通過以上的分析，可以創(chuàng)建以下的參與者：

管理員

檔案室人員

案卷輸入人員

借閱管理人員

一般人員

在Rose中，參與者的創(chuàng)建如圖9所示。

圖9 業(yè)務(wù)參與者

? 確定業(yè)務(wù)用例

經(jīng)過分析調(diào)查，檔案管理系統(tǒng)根據(jù)業(yè)務(wù)流程可以分為以下幾個用例：

用戶登錄

根據(jù)權(quán)限進入

管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置

管理員進行用戶管理

數(shù)據(jù)信息錄入

數(shù)據(jù)查看

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)

普通用戶網(wǎng)上借閱管理

管理員操作日志并查看

報表打印

用戶注冊管理

在Rose中，使用Use Case View建立用例，如圖10所示。

圖10 業(yè)務(wù)用例

? 用例規(guī)約

每個用例都有其用例規(guī)約，即每個用例的含義，這里僅對部分用例進行用例規(guī)約。

? 借閱登記：

正常事件流：

借閱管理員選擇借閱者

借閱管理員查看借閱者當(dāng)前時段之前的借閱申請記錄 借閱者提交借閱登記命令 借閱管理員選擇需要借閱的時間 在借閱視圖中顯示新的借閱信息 可選事件流：

借閱管理員選擇借閱者

借閱管理員選擇一個已有的借閱記錄 借閱管理員改變借閱時間

在借閱視圖中更新這個新信息，并在以后視圖中都可以看到

異常事件流： 沒有此借閱者。

? 借閱查詢：

正常事件流：

借閱管理員輸入需要查詢的案卷號 在借閱視圖中顯示這個案卷的借閱信息 ? 網(wǎng)上借閱：

正常事件流：

借閱者查看已提交和未提交的借閱申請 借閱者查看已提交的借閱申請是否被處理 借閱管理員處理借閱申請

? 用例建模

按照業(yè)務(wù)參與者的只能劃分，檔案管理的用例圖分別為：借閱管理員的用例圖，檔案室人員的用例圖，系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖。如圖

11、圖

12、圖13所示。

? 借閱管理人員的用例圖

圖11 借閱管理人員的用例圖

? 檔案室人員的用例圖

圖12 圖檔案室人員的用例圖 ? 系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖

圖13 系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖

? 活動圖 活動圖描述活動是如何協(xié)同工作的。當(dāng)一個操作必須完成一系列事情，而又無法確定以什么樣的順序來完成這些事情時，活動圖可以清晰地描述這些事。在檔案管理系統(tǒng)中，有明確活動的類有系統(tǒng)管理員、案卷輸入人員、借閱管理人員、一般人員?？梢栽谙到y(tǒng)中為這幾個類建立活動圖。

? 一般人員的活動圖

一般人員首先登錄系統(tǒng)，然后進入網(wǎng)上借閱、借閱登記、借閱查詢等活動，注意這幾個活動都是并列的。完成活動后退出系統(tǒng)。如圖14所示。

圖14 一般人員的活動圖 ? 借閱管理人員的活動圖

借閱管理員可以處理兩種情況，借閱申請?zhí)幚砗徒栝啔w還處理。當(dāng)一般人員申請借閱檔案時，借閱管理員要檢查一般人員的憑證是否滿足借閱條件；當(dāng)一般人員歸還檔案時，借閱管理員要檢查所借的檔案是否超時，如果超時，將采取一定的懲罰措施。如圖15所示。

圖15 借閱管理人員的活動圖

? 案卷輸入人員的活動圖

案卷輸入人員的活動比較簡單，主要負責(zé)案卷的錄入工作。如圖16所示。

圖16 案卷輸入人員的活動圖

? 系統(tǒng)管理員的活動圖

系統(tǒng)管理員擁有最高的權(quán)限，幾乎可以做任何工作，所以相對處理的內(nèi)容比較多，活動圖也就很多。因此，這里僅以一部分為例。? 系統(tǒng)管理員維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)的活動圖

系統(tǒng)管理員在維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)的活動中，可以進行兩種操作，即數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)。如圖17所示。

圖17 系統(tǒng)管理員的活動圖

? 系統(tǒng)管理員維護用戶的活動圖

系統(tǒng)管理員在維護用戶的活動中，可以對用戶實行管理，在用戶管理中可以添加用戶、刪除用戶，還可以查看用戶權(quán)限；在權(quán)限管理中，系統(tǒng)管理員還可以對用戶實現(xiàn)權(quán)限管理，進行刪除用戶權(quán)限和添加用戶權(quán)限的操作。如圖18所示。

圖18 系統(tǒng)管理員維護用戶的活動圖 ? 系統(tǒng)管理員設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動圖

系統(tǒng)管理員在設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動中，設(shè)計多個并列的小活動。如修改單位名稱及卷宗號、添加/刪除檔案種類、添加/刪除文件種類、添加/刪除文件類目，還有其他參數(shù)設(shè)置。這些操作都將在設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的大活動中進行。如圖19所示。

圖19 統(tǒng)管理員設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)的活動圖

4.2.2.2業(yè)務(wù)分析模型 ? 時序圖

時序圖按照時間順序描述系統(tǒng)元素之間的交互。檔案管理系統(tǒng)的時序圖主要有如下幾個。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的時序圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的時序圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的時序圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的時序圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的時序圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的時序圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的時序圖

圖20 系統(tǒng)管理員添加用戶的時序圖

? 案卷輸入員錄入案卷的時序圖

圖21 案卷輸入員錄入案卷的時序圖

? 借閱管理員管理借閱案卷的時序圖

圖22 借閱管理員管理借閱案卷的時序圖 ? 一般人員查詢文件的時序圖

圖23 一般人員查詢文件的時序圖

? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時序圖

圖24 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時序圖

? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時序圖

圖25 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時序圖 4.2.3分析模型

4.2.3.1參與者

通過分析調(diào)查，可以創(chuàng)建以下的參與者，如圖26所示。

管理員

檔案室人員

案卷輸入人員

借閱管理人員

一般人員

圖26 參與者

4.2.3.2用例

根據(jù)分析得出該業(yè)務(wù)一共有以下用例，如圖27所示。

圖27 用例

4.2.3.3用例圖

按照業(yè)務(wù)參與者的只能劃分，檔案管理系統(tǒng)的用例圖分別為：借閱管理人員的用例圖、檔案室人員的用例圖、系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖。如圖

28、圖

29、圖30所示。

? 借閱管理人員的用例圖

圖28 借閱管理人員的用例圖

? 檔案室人員的用例圖

圖29 檔案室人員的用例圖 ? 系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖

圖30 系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)維護的用例圖

4.2.3.4時序圖

時序圖按照時間順序描述系統(tǒng)元素之間的交互。檔案管理系統(tǒng)的時序圖主要有如下幾個。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的時序圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的時序圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的時序圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的時序圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的時序圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的時序圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的時序圖

用戶首先使用自己的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，在登錄時，登錄模塊會講用戶的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。然后進入用戶管理模塊，在進入這個模塊時，同樣會驗證用戶的ID，因為這個模塊只有具有管理員身份才可以進入。進入后單擊“添加用戶”命令即可在添加列表中按要求添加用戶信息，完畢后單擊“保存”按鈕提交列表信息給數(shù)據(jù)庫模塊，進行添加處理，最后提示添加成功信息給管理員。如圖31所示。

圖31 系統(tǒng)管理員添加用戶的時序圖

? 案卷輸入員錄入案卷的時序圖

案卷輸入員首先使用自己擁有的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)。在登錄時，登錄模塊將案卷輸入員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。進入案卷管理模塊，只有他和比他權(quán)限大的用戶才可以進去。然后提交“案卷錄入”命令，要求案卷輸入人員輸入案卷的相關(guān)信息，注意錄入信息的具體要求。錄入完畢后單擊“保存”即可完成案卷錄入工作，并提示案卷錄入成功的信息。如圖32所示。

圖32 案卷輸入員錄入案卷的時序圖 ? 借閱管理員管理借閱案卷的時序圖

借閱管理員用系統(tǒng)管理員分配的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，進入借閱管理模塊。在登錄時，登錄模塊會將借閱管理人員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給下一頁面。想借閱必須先登記，提交“借閱登記”命令，進入借閱借閱登記頁面，要求借閱管理人員輸入相關(guān)借閱的內(nèi)容，主意內(nèi)容的輸入要求。單擊“查詢”命令尋找滿足用戶需求的文件，如果有，單擊“借閱”命令即可完成借閱操作。如圖33所示。

圖33 借閱管理員管理借閱案卷的時序圖

? 一般人員查詢文件的時序圖

一般人員的權(quán)限非常小，他根據(jù)管理員分配的用戶名和密碼登錄檔案管理系統(tǒng)，同時提交ID給文件管理模塊。這樣就看操作文件管理模塊中的某項功能了，比如查詢文件功能。在檔案管理系統(tǒng)的界面中單擊“文件查詢”命令，將進入查詢文件的界面，然后按要求輸入查詢條件并提交，這時，系統(tǒng)將根據(jù)提交的信息顯示出結(jié)果給一般人員，至此完成文件查詢操作。如圖34所示。

圖34 一般人員查詢文件的時序圖 ? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時序圖

系統(tǒng)管理員擁有在高的權(quán)限級別，幾乎可以干任何事情。首先還是要登錄檔案管理系統(tǒng)，并提交ID給數(shù)據(jù)管理模塊，然后單擊“數(shù)據(jù)備份”命令，系統(tǒng)提示輸入想要備份的文件路徑。管理員輸入信息后提交信息給數(shù)據(jù)庫，保存該條信息，以便日后查詢，最后顯示備份成功信息給管理員。如圖35所示。

圖35 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的時序圖

? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時序圖

系統(tǒng)管理員做的第一步就是登錄系統(tǒng)，并提交他的ID給檔案管理模塊。在檔案管理系統(tǒng)的后臺界面中單擊“檔案錄入”命令，進入添加檔案界面，該界面要求輸入待添加檔案的基本信息。添加完畢提交檔案信息并保存到數(shù)據(jù)庫中，最后顯示添加檔案成功信息給管理員，至此添加檔案操作動作完成。如圖36所示。

圖36 系統(tǒng)管理員的添加檔案的時序圖 4.2.3.5協(xié)作圖 協(xié)作圖用來表現(xiàn)系統(tǒng)的對象間另一種交互，即時間和空間順序上的交互。檔案管理系統(tǒng)的協(xié)作圖主要有以下幾個。如圖

37、圖

38、圖

39、圖40、圖

41、圖42所示。

用戶管理模塊中的系統(tǒng)管理員添加、刪除或修改用戶的協(xié)作圖。

案卷管理模塊中的案卷輸入員錄入或查詢案卷的協(xié)作圖。

借閱管理模塊中的借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖。

文件管理模塊中的一般人員查詢文件的協(xié)作圖。

數(shù)據(jù)管理模塊中的系統(tǒng)管理員備份或恢復(fù)數(shù)據(jù)的協(xié)作圖。

系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊中的系統(tǒng)管理員的添加、刪除文件檔案的協(xié)作圖。

? 系統(tǒng)管理員添加用戶的協(xié)作圖

圖37 系統(tǒng)管理員添加用戶的協(xié)作圖

? 案卷輸入員錄入案卷的協(xié)作圖

圖38 案卷輸入員錄入案卷的協(xié)作圖 ? 借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖

圖39 借閱管理員管理借閱案卷的協(xié)作圖

? 一般人員查詢文件的協(xié)作圖

圖40 一般人員查詢文件的協(xié)作圖

? 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的協(xié)作圖

圖41 系統(tǒng)管理員備份數(shù)據(jù)的協(xié)作圖 ? 系統(tǒng)管理員的添加檔案的協(xié)作圖

圖42 系統(tǒng)管理員的添加檔案的協(xié)作圖

4.2.3.6狀態(tài)圖 在檔案管理系統(tǒng)中，有明確狀態(tài)轉(zhuǎn)換的類有檔案和借閱者賬戶（相當(dāng)于包含? 檔案的狀態(tài)圖

檔案處于外借狀態(tài)時，可以借閱，借閱后就變?yōu)榻栝啝顟B(tài)。外借檔案歸還后又變?yōu)榭赏饨锠顟B(tài)。如圖43所示。特定個人信息的電子借閱證）?？梢栽谙到y(tǒng)中為這兩類事物建立狀態(tài)圖。

圖43 檔案的狀態(tài)圖

? 借閱者賬戶的狀態(tài)圖

借閱者的賬戶剛被管理員添加時處于借閱賬戶的可用狀態(tài)，當(dāng)所借檔案數(shù)帶到規(guī)定的借閱數(shù)目上限后，變?yōu)椴豢捎脿顟B(tài)。當(dāng)賬戶被管理員刪除后，變?yōu)閯h除狀態(tài)。如圖44所示。

圖44 借閱者賬戶的狀態(tài)圖

4.2.3.7分析類圖 ? 實體類

經(jīng)過分析，有如下實體類，分別為借閱時間、日志、管理權(quán)限、數(shù)據(jù)備份記錄、文件存放路徑、報表、數(shù)據(jù)恢復(fù)記錄、文件種類、用戶、借閱申請、檔案種類、案卷信息，如圖45所示。

圖45 實體類 ? 控制類

經(jīng)過分析，有如下控制類，分別為：打印報表workflow、檔案種類表操作workflow、根據(jù)權(quán)限查看workflow、借閱查詢workflow、數(shù)據(jù)查看workflow、數(shù)據(jù)信息錄入workflow、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)workflow、管理員用戶管理workflow、網(wǎng)上借閱workflow、普通用戶網(wǎng)上借閱管理workflow、管理員操作日志并查看workflow、用戶注冊管理workflow、用戶登錄workflow、借閱登記workflow、文件種類表操作workflow、管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置workflow，如圖46所示。

圖46 控制類

? 邊界類

經(jīng)過分析有，如下邊界類，分別為：借閱登記UI、借閱查詢UI、文件種類操作UI、管理員系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置UI、數(shù)據(jù)查看UI、檔案種類操作UI、網(wǎng)上借閱UI、管理員操作日志并查看UI、用戶注冊管理UI、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)UI、管理員用戶管理UI、數(shù)據(jù)信息錄入UI、用戶登錄UI、普通用戶網(wǎng)上借閱管理UI、根據(jù)權(quán)限查看UI、報表打印UI，如圖47所示。

圖47 邊界類

4.2.4設(shè)計模型

4.2.4.1包圖 本系統(tǒng)共有6個包，分別為用戶管理模塊的包、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的包、借閱管理模塊的包、案卷管理模塊的包、系統(tǒng)中文件管理模塊的包、系統(tǒng)中備份管理模塊的包。

圖48 包圖

包中的類

? 系統(tǒng)中用戶管理模塊的類圖，如圖49所示

圖49 統(tǒng)中用戶管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中中系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的類圖，如圖50所示

圖50 系統(tǒng)中中系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊的類圖 ? 系統(tǒng)中借閱管理模塊的類圖，如圖51所示

圖51 系統(tǒng)中借閱管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中案卷管理模塊的類圖，如圖52所示

圖52 系統(tǒng)中案卷管理模塊的類圖

? 系統(tǒng)中文件管理模塊的類圖，如圖53所示

圖53 系統(tǒng)中文件管理模塊的類圖 ? 系統(tǒng)中備份管理模塊的類圖，如圖54所示

圖54 系統(tǒng)中備份管理模塊的類圖

4.2.4.2類圖

和數(shù)據(jù)庫字段相關(guān)的基礎(chǔ)類 在檔案管理系統(tǒng)中最基本的幾個類：User、fVolumn、Archive、FileType、RoleUser，如圖55所示。

圖55 和數(shù)據(jù)庫字段相關(guān)的基礎(chǔ)類

User類是用戶信息類，它的屬性很多，包括用戶登錄所用名（EnterName）、用戶姓名（UserName）、用戶密碼（PassWord）、用戶所屬部門（Department）、沒有顯示查詢條數(shù)（RowsPage）。

fVolumn類是檔案案卷信息數(shù)據(jù)描述類，包括案卷編號（VolumID）、檔案種類（ArchiveType）、案卷號（VolumnNo）、案卷標(biāo)題（VolumnTitle）、工程代號

31（Code）、類目號（Category）、保管期限（RetentionPeriod）、案卷起始年月（StartDate）、案卷截止年月（EndDate）、案卷總件數(shù)（TotalNum）、案卷總頁數(shù)（TotalPage）、責(zé)任者（Duty）等屬性。

Archive類是檔案管理類，包括檔案序號（SeriaNo）、狀態(tài)（Status）、刪除標(biāo)記（Deleted）、同步標(biāo)記（RepFlag）、檔案種類（ArchiveType）、文件種類載體種類（FileType）、題目分說明（Title）、一般文獻類型標(biāo)識（literatureType）、題目說明（TitleRemark）、成文日期載體形式時間（FileDate）、文件年代工程代號載體年代（Code）等屬性。

FileType類是檔案種類類。RoleUser類是用戶角色類。

各類之間的關(guān)系

? 數(shù)據(jù)庫表類之間的關(guān)系，如圖56所示。

圖56 各類之間的關(guān)系

User類表示檔案管理系統(tǒng)中的用戶，RoleUser類指用戶的權(quán)限。在現(xiàn)實世界中，一個用戶只能擁有一個權(quán)限，但是一種權(quán)限可以分配給多個用戶，所以User和RoleUser之間是多對一的關(guān)系。fVolum記錄的是案卷的基本信息，F(xiàn)ileType記錄了案卷的種類,Archive是檔案管理的類，所以fVolum與FileType是一對一的關(guān)系，fVolum與Archive是多對一的關(guān)系。

4.2.4.3組件圖

? 系統(tǒng)的組件圖包括系統(tǒng)服務(wù)和數(shù)據(jù)服務(wù)兩個組件。如圖57所示。

圖57 組件圖

4.2.4.4部署圖

配置圖主要是用來說明如何配置系統(tǒng)的軟件和硬件。系統(tǒng)由多個節(jié)點構(gòu)成，應(yīng)用服務(wù)器負責(zé)整個系統(tǒng)運行的總體協(xié)調(diào)工作，數(shù)據(jù)庫負責(zé)數(shù)據(jù)管理。Web應(yīng)用程序模塊擁有參與者進行各自權(quán)限的操作。管理員可以通過管理應(yīng)用服務(wù)器來管理整個系統(tǒng)。一般人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問應(yīng)用服務(wù)器來操作服務(wù)。系統(tǒng)的配置圖，如圖58所示。

圖58 配置圖

4.2.4.5數(shù)據(jù)建模 ? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫對象

在構(gòu)建視圖中創(chuàng)建BBS數(shù)據(jù)庫

圖59 BBS數(shù)據(jù)庫（1）

選擇SQL Sever 2000數(shù)據(jù)庫

圖60 BBS數(shù)據(jù)庫（2）

? 創(chuàng)建模式

在邏輯視圖中創(chuàng)建模式

圖61 創(chuàng)建模式

? 創(chuàng)建域包和域

在邏輯視圖中創(chuàng)建域包和域 ? 創(chuàng)建域包

圖62 創(chuàng)建域包

? 創(chuàng)建域

在這里創(chuàng)建3個域，分別為ID域、name域和pwd域。

? ID域

ID域數(shù)據(jù)類型為INT，有唯一性約束和非空約束。

圖63 ID域

? name域

name域數(shù)據(jù)類型為VARCHAR，長度為20，有唯一性約束和非空約束。

圖64 name域

? pwd域

pwd域數(shù)據(jù)類型為VARCHAR，長度為15，有唯一性約束和非空約束。

圖65 pwd域

? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)模型

圖66 創(chuàng)建BBS數(shù)據(jù)模型

? 創(chuàng)建表

? 分別創(chuàng)建用戶表、管理員表、版塊信息表、帖子信息表。如圖

52、圖

53、圖

54、圖55所示。? User表

圖67 User表

? Archive表

圖68 Archive表

? fVolumn表

圖69 fVolumn表

? RoleUser表

圖70 RoleUser表

? FileType表

圖71 FileType表

? 創(chuàng)建表與表之間的關(guān)系

? 創(chuàng)建各表之間的關(guān)系，如圖72所示。

圖72 各表之間的關(guān)系

? 代碼生成

? 在“檔案”模式上單擊右鍵，選擇彈出菜單中的選項“Data Modeler”，在彈出的子菜單中再選擇前向工程“Forward Engineering?”，打開前向工程對話框，如圖73所示。

圖73 代碼生成（1）

? 單擊“Next”進入下一個對話框進行功能設(shè)置，選擇希望生成代碼的模型元素。功能選項如圖74所示

圖74 代碼生成（2）

? 單擊“Next”選擇保存腳本代碼的文件。輸入保存代碼的文件名，選擇好文件路徑，點擊“Next”完成。顯示的對話框如圖75所示。

圖75 代碼生成（3）

? 生成代碼，如圖76所示。

圖76 代碼

5.實訓(xùn)小結(jié)

統(tǒng)一建模語言（UML）是一個通用的可視化建模語言，用于對軟件進行描述、可視化處理、構(gòu)造和建立軟件系統(tǒng)制品的文檔。它記錄了對必須構(gòu)造的系統(tǒng)的決定和理解，可用于對系統(tǒng)的理解、設(shè)計、瀏覽、配置、維護和信息控制。UML 適用于各種軟件開發(fā)方法、軟件生命周期的各個階段、各種應(yīng)用領(lǐng)域以及各種開發(fā)工具，UML 是一種總結(jié)了以往建模技術(shù)的經(jīng)驗并吸收當(dāng)今優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)建模方法。通過本次實訓(xùn)，我對UML建設(shè)的整個過程更詳細的了解；并學(xué)會了如何使用Rose畫用例圖、活動圖、順序圖、協(xié)作圖、狀態(tài)圖、類圖、包圖等?？傊?，通過自己的努力和老師、同學(xué)的幫助，使我在這次實訓(xùn)中收獲了很多。

第二篇：UML實訓(xùn)報告[推薦]

軟件建模實驗報告

題 目： 圖書管理系統(tǒng)

專業(yè)： 班級： 姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 成績：

完成日期：年月

摘 要

隨著知識化和信息化新經(jīng)濟時代的到來，作為信息技術(shù)龍頭的計算機及軟件技術(shù)突飛猛進，uml成為一種不可或缺的工具。uml是一種定義良好、易于表達、功能強大且普遍適用的建模語言。它溶入了軟件工程領(lǐng)域的新思想、新方法和新技術(shù)。它的作用域不限于支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計,還支持從需求分析開始的軟件開發(fā)的全過程。用現(xiàn)有的知識，按照軟件工程思想和系統(tǒng)的開發(fā)步驟，以圖書管理的應(yīng)用需求為背景，分析設(shè)計了圖書管理系統(tǒng)，并利用rational rose對系統(tǒng)進行建模，完成用例圖和類圖的構(gòu)建，為后期的程序設(shè)計提供標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)建模需求分析，總結(jié)出本系統(tǒng)的參與者有借閱者和圖書管理員兩類。根據(jù)其職能不同，借閱者只能使用該系統(tǒng)借書、預(yù)訂書刊以及還書。圖書管理員則可使用系統(tǒng)進行圖書館業(yè)務(wù)的管理工作，如借閱者，書刊等的信息維護。系統(tǒng)可實現(xiàn)書籍信息的添加、修改、刪除等功能，這就保證了數(shù)據(jù)庫信息的一致性和統(tǒng)一性、安全性。

該系統(tǒng)以面向?qū)ο罄碚摵蛿?shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)知識為依據(jù)，介紹了設(shè)計開發(fā)中的模塊設(shè)計和數(shù)據(jù)與程序的連接，使sql server 2008與 visual studio 2010得到了有效的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：圖書管理系統(tǒng)；uml；rational rose面向?qū)ο?/p>

目 錄 1 需求分析............................................................................................錯誤！未定義書簽。1.1 開發(fā)背景及意義........................................................................................................4 1.2 功能需求....................................................................................................................4 2 系統(tǒng)建模..............................................................................................................................8 2.1 創(chuàng)建系統(tǒng)用例模型......................................................................................................8 2.1.1 確定參與者........................................................................................................8 2.1.2 參與者的用例圖..............................................................錯誤！未定義書簽。2.2 系統(tǒng)的時序圖............................................................................錯誤！未定義書簽。2.2.1 確定系統(tǒng)參與者的屬性..................................................錯誤！未定義書簽。2.2.2 確定系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)實體類..............................................錯誤！未定義書簽。2.2.3 確定系統(tǒng)類之間的關(guān)系..................................................錯誤！未定義書簽。2.3 系統(tǒng)的協(xié)作圖..........................................................................錯誤！未定義書簽。2.3.1 創(chuàng)建序列圖和協(xié)作圖......................................................錯誤！未定義書簽。2.3.2 創(chuàng)建狀態(tài)圖......................................................................錯誤！未定義書簽。2.3.2 創(chuàng)建活動圖......................................................................錯誤！未定義書簽。2.4 創(chuàng)建系統(tǒng)的部署摸型..............................................................錯誤！未定義書簽。1 需求分析

1.1 開發(fā)背景及意義

圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機構(gòu)。現(xiàn)代社會，圖書館成為繼續(xù)教育、終身教育的基地，擔(dān)負了更多的教育職能。傳遞科學(xué)情報，是現(xiàn)代圖書館的一個重要職能。圖書館收藏的圖書資料，是人類長期積累的一種智力資源，圖書館對這些資源的加工、處理，是對這種智力資源的開發(fā)。圖書館主要是用來學(xué)習(xí)的，如果有人遇到問題，他可以通過圖書管的書籍來解決問題。但是為了圖書館的正常運行和保護圖書，圖書館管理系統(tǒng)將用戶劃分為三類人：借閱者，圖書管理員，系統(tǒng)管理員。

一個基本的圖書館管理，可以大致分為以下流程：用戶登錄進入系統(tǒng)，在系統(tǒng)允許的情況下，進行可以進行的操作，如借書、還書和預(yù)定書籍等；管理員可以整理書籍和管理預(yù)訂的書籍等；系統(tǒng)管理員管理書目，管理借閱者信息等。1.2 圖書管理系統(tǒng)的需求分析 1.2.1系統(tǒng)功能需求

（1）借閱者可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢書籍信息、預(yù)約書籍和續(xù)借書籍。

（2）圖書管理員作為借閱者的代理完成借閱圖書、歸還圖書和查詢借閱信息工作。（3）系統(tǒng)管理員可以對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行維護，如增加、刪除和更新書目，增加、刪除

和更新借閱者帳戶，增加和刪除書籍。滿足上述需求的系統(tǒng)主要包括下面幾個模塊：

（1）基本數(shù)據(jù)維護模塊：提供使用者錄入、修改并維護基本數(shù)據(jù)的途徑。例如對借閱

者的書籍的各項信息的更新與修改。

（2）基本業(yè)務(wù)模塊：主要用于實現(xiàn)用戶借書與還書的管理，例如借閱者可以登錄系統(tǒng)

預(yù)訂書籍，圖書管理員可以取消書籍的預(yù)訂，當(dāng)然還可以進行借書、還書等操作。（3）數(shù)據(jù)庫管理模塊：在系統(tǒng)中，所有書籍的信息以及借閱者的帳戶信息都要統(tǒng)一管

理，書籍的借閱情況、預(yù)訂情況也要進行詳細的記錄，所以要用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫平臺進行管理。

（4）信息查詢模塊：主要用于查詢書籍的信息和借閱者的信息。

圖 1.1系統(tǒng)功能需求 1.2.2基本數(shù)據(jù)維護模塊

圖 1.2數(shù)據(jù)庫管理模塊

（1）添加借閱者信息：系統(tǒng)管理員可以添加借閱者帳戶。

（2）修改更新借閱者信息：系統(tǒng)管理員可以修改更新借閱者信息。（3）添加書目信息：系統(tǒng)管理員可以添加書目。

（4）修改更新書目信息：系統(tǒng)管理員可以修改和更新書目信息。（5）添加書籍信息：系統(tǒng)管理員可以添加書籍。（6）刪除書籍信息：系統(tǒng)管理員可以刪除書籍。篇二：uml實驗報告

《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計uml》

實驗報告

學(xué) 號：180108213 姓 名：龐志偉

班 級：08級軟件2班

指導(dǎo)老師：姚宇峰

實驗及作業(yè)一

一、實驗?zāi)康牧私廛浖こ痰然A(chǔ)知識，為后續(xù)的統(tǒng)一建模語言uml知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

二、實驗設(shè)備與環(huán)境

裝有visio、rathionalrose的計算機。

三、實驗內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)闡述“軟件工程開發(fā)模型”的相關(guān)概念，并分析各種模型的優(yōu)缺點，寫成實驗報告。

2、熟悉uml軟件設(shè)計工具visio、rational rose的安裝及環(huán)境

四、實驗過程及結(jié)果

1、軟件工程開發(fā)模型有（1）瀑布模型，（2）原型模型，（3）螺旋模型，（4）噴泉模型

（1）瀑布模型

將功能的實現(xiàn)與設(shè)計分開，便于分工協(xié)作，即采用結(jié)構(gòu)化的分析與設(shè)計方法將邏輯實現(xiàn)與物理實現(xiàn)分開。將軟件生命周期劃分為制定計劃、需求分析、軟件設(shè)計、程序編寫、軟件測試和運行維護等六個基本活動，并且規(guī)定了它們自上而下、相互銜接的固定次序，如同瀑布流水，逐級下落。

優(yōu)點：

1）為項目提供了按階段劃分的檢 瀑布模型查點。2）當(dāng)前一階段完成后，您只需要去關(guān)注后續(xù)階段。3）可在迭代模型中應(yīng)用瀑布模型。

缺點：

1）在項目各個階段之間極少有反饋。2）只有在項目生命周期的后期才能看到結(jié)果。3）通過過多的強制完成日期和里程碑來跟蹤各個項目階段。

（2）原型模型

原型模型又稱快速原型，它是增量模型的另一種形式；它是在開發(fā)真實系統(tǒng)之前，構(gòu)造一個原型，在該原型的基礎(chǔ)上，逐漸完成整個系統(tǒng)的開發(fā)工作?？焖僭湍Ｐ偷牡谝徊绞墙ㄔ煲粋€快速原型，實現(xiàn)客戶或未來的用戶與系統(tǒng)的交互，用戶或客戶對原型進行評價，進一步細化待開發(fā)軟件的需求。通過逐步調(diào)整原型使其滿足客戶的要求，開發(fā)人員可以確定客戶的真正需求是什么；第二步則在第一步的基礎(chǔ)上開發(fā)客戶滿意的軟件產(chǎn)品。

優(yōu)點：克服瀑布模型的缺點，減少由于軟件需求不明確帶來的開發(fā)風(fēng)險。

缺點：所選用的開發(fā)技術(shù)和工具不一定符合主流的發(fā)展；快速建立起來的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)加上連續(xù)的修改可能會導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量低下。

（3）螺旋模型

螺旋模型采用一種周期性的方法來進行系統(tǒng)開發(fā)。這會導(dǎo)致開發(fā)出眾多的中間版本。使用它，項目經(jīng)理在早期就能夠為客戶實證某些概念。該模型是快速原型法，以進化的開發(fā)方式為中心，在每個項目階段使用瀑布模型法。這種模型的每一個周期都包括需求定義、風(fēng)險分析、工程實現(xiàn)和評審4個階段，由這4個階段進行迭代。軟件開發(fā)過程每迭代一次，軟件開發(fā)又前進一個層次。螺旋模型基本做法是在“瀑布模型”的每一個開發(fā)階段前引入一個非常嚴格的風(fēng)險識別、風(fēng)險分析和風(fēng)險控制，它把軟件項目分解成一個個小項目。每個小項目都標(biāo)識一個或多個主要風(fēng)險，直到所有的主要風(fēng)險因素都被確定。

優(yōu)點：

1）設(shè)計上的靈活性,可以在項目的各個階段進行變更。2）以小的分段來構(gòu)建大型系統(tǒng),使成本計算變得簡單容易。3）客戶始終參與每個階段的開發(fā),保證了項目不偏離正確方向以及項目的可控性。4）隨著項目推進,客戶始終掌握項目的最新信息 , 從而他或她能夠和管理層有效地交互。5）客戶認可這種公司內(nèi)部的開發(fā)方式帶來的良好的溝通和高質(zhì)量的產(chǎn)品。

缺點：

很難讓用戶確信這種演化方法的結(jié)果是可以控制的。建設(shè)周期長，而軟件技術(shù)發(fā)展比較快，所以經(jīng)常出現(xiàn)軟件開發(fā)完畢后，和當(dāng)前的技術(shù)水平有了較大的差距，無法滿足當(dāng)前用戶需求。

（4）噴泉模型

噴泉模型是一種以用戶需求為動力，以對象為驅(qū)動的模型，主要用于采用對象技術(shù)的軟件開發(fā)項目。該模型認為軟件開發(fā)過程自下而上周期的各階段是相互迭代和無間隙的特性。軟件的某個部分常常被重復(fù)工作多次，相關(guān)對象在每次迭代中隨之加入漸進的軟件成分。無間隙指在各項活動之間無明顯邊界，如分析和設(shè)計活動之間沒有明顯的界限，由于對象概念的引入，表達分析、設(shè)計、實現(xiàn)等活動只用對象類和關(guān)系，從而可以較為容易地實現(xiàn)活動的迭代和無間隙，使其開發(fā)自然地包括復(fù)用。

優(yōu)點：

噴泉模型不像瀑布模型那樣，需要分析活動結(jié)束后才開始設(shè)計活動，設(shè)計活動結(jié)束后才開始編碼活動。該模型的各個階段沒有明顯的界限，開發(fā)人員可以同步進行開發(fā)。其優(yōu)點是可以提高軟件項目開發(fā)效率，節(jié)省開發(fā)時間，適應(yīng)于面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)過程。

缺點：

由于噴泉模型在各個開發(fā)階段是重疊的，因此在開發(fā)過程中需要大量的開發(fā)人員，因此不利于項目的管理。此外這種模型要求嚴格管理文檔，使得審核的難度加大，尤其是面對可能隨時加入各種信息、需求與資料的情況。

五、實驗小結(jié)：

通過本次實驗讓我了解了軟件工程開發(fā)的4中主要模型和這些模型的優(yōu)缺點。初次安裝并使用uml軟件設(shè)計工具visio和rational rose使我初步認識了軟件開發(fā)中uml的設(shè)計。

實驗及作業(yè)二

一、實驗?zāi)康?/p>

1、了解面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

2、熟悉面向?qū)ο蟮姆治?、設(shè)計過程

3、了解基于uml的面向?qū)ο蠓治鲈O(shè)計過程

二、實驗設(shè)備與環(huán)境

裝有visio、rathionalrose的計算機。

三、實驗內(nèi)容

1、熟悉rational rose的使用。

2、熟悉利用統(tǒng)一建模語言進行分析、設(shè)計軟件的過程，完成作業(yè)：論述面向?qū)ο螅╫o）方法的特點、優(yōu)勢以及存在的問題。

四、實驗過程及結(jié)果

面向?qū)ο蠓椒?object-oriented method)是一種把面向?qū)ο蟮乃枷霊?yīng)用于軟件開發(fā)過程中，指導(dǎo)開發(fā)活動的系統(tǒng)方法，簡稱oo(object-oriented)方法，是建立在“對象”概念基礎(chǔ)上的方法學(xué)。對象是由數(shù)據(jù)和容許的操作組成的封裝體，與客觀實體有直接對應(yīng)關(guān)系，一個對象類定義了具有相似性質(zhì)的一組對象。而每繼承性是對具有層次關(guān)系的類的屬性和操作進行共享的一種方式。所謂面向?qū)ο缶褪腔趯ο蟾拍?，以對象為中心，以類和繼承為構(gòu)造機制，來認識、理解、刻畫客觀世界和設(shè)計、構(gòu)建相應(yīng)的軟件系統(tǒng)。

主要特征：封裝性，多態(tài)性 優(yōu)勢：

（1）強調(diào)從現(xiàn)實世界中客觀存在的事物（對象）出發(fā)來認識問題域和構(gòu)造系統(tǒng)，這就使系統(tǒng)開發(fā)者大大減少了對問題域的理解難度，從而使系統(tǒng)能更準(zhǔn)確地反映問題域。

（2）運用人類日常的思維方法和原則（體現(xiàn)于oo方法的抽象、分類、繼承、封裝、消息通訊等基本原則）進行系統(tǒng)開發(fā)，有益于發(fā)揮人類的思維能力，并有效地控制了系 統(tǒng)復(fù)雜性。

（3）對象的概念貫穿于開發(fā)過程的終，使各個開發(fā)階段的系統(tǒng)成分具良好的對應(yīng)，從而顯著地提高了系統(tǒng)的開發(fā)效率與質(zhì)量，并大大降低系統(tǒng)維護的難度。

（4）對象概念的一致性，使參與系統(tǒng)開發(fā)的各類人員在開發(fā)的各所段具有共同語言，有效

地改善了人員之間的 交流和協(xié)作。

（5）對象的相對穩(wěn)定性和對易變因素隔離，增強了系統(tǒng)的應(yīng)變能力。

（6）對象類之間的繼承關(guān)系和對象的相對獨立性，對軟件復(fù)用提供了強有力的支持。存在的問題：

（1）軟件重用性差（2）軟件可維護性差

（3）開發(fā)出的軟件不能滿足用戶需要

五、實驗小結(jié)：

通過本次實驗了解rational rose的使用。學(xué)習(xí)利用統(tǒng)一建模語言進行分析、設(shè)計軟件的過程，通過上網(wǎng)查詢，了解有關(guān)面向?qū)ο螅╫o）方法的特點、優(yōu)勢以及存在的問題。

第三篇：檔案管理實訓(xùn)報告

課程名稱：檔案管理

指導(dǎo)老師：學(xué)生姓名： 學(xué)號：

班級：

2012年，在李雪蓮老師的正確指導(dǎo)與幫助下，我們開始了為期一周的檔案管理實訓(xùn)，在這一周的實訓(xùn)里，我們了解了系部辦公室檔案的保存方法，以及存放規(guī)律；我們還將輔導(dǎo)員辦公室里的檔案進行了分類；另外我們還了解了一些檔案紙的排列順序，并將編號抄在紙上，這些檔案的保存年限為三年。

一、認真完成本職工作及老師交辦的各項工作任務(wù)。

1、認真研究出系部辦公室檔案存放的規(guī)律。首先我們進入檔案室，抄寫每堆檔案編寫的序號，然后我們又在課堂里畫出了保存的樹狀圖，每份文件都經(jīng)過認真登記編號方便以后查找，樹狀圖是按照院系—組織機構(gòu)—種類—年份來做的。每個組織機構(gòu)的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備。

2、認真做好電子稿的工作。所有的文件都要做好電子稿的工作，因為電子稿與紙質(zhì)稿相結(jié)合才能減少錯誤的發(fā)生，紙質(zhì)稿的編號應(yīng)與電子稿的編號相一致。

3、促進檔案管理與達標(biāo)。嚴格遵守《檔案法》和《檔案管理條例》，并且緊密結(jié)合《中國農(nóng)業(yè)銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規(guī)定(試行)》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規(guī)則〉實施細則》和一級檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)，二、任務(wù)明確，小組之間分工細致

小組在做老師布置的任務(wù)時能夠做到分工明確，提高工作的效率，各組員之間也能夠相互配合，積極完成老師布置的任務(wù)。

三、存在問題及打算

一是理論功底不夠扎實，在做樹狀圖的時候大家都犯了錯誤，要不就是太過簡單，要不就是程序混亂，二是檔案制作中紙質(zhì)稿與電子稿仍然存在差異。今后，我將進一步加強學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)與工作中存在的不足與缺點，不斷提高自身政治素質(zhì)、學(xué)識水平及工作能力，認真的做好每件事情。

第四篇：UML實訓(xùn)總結(jié)

實訓(xùn)總結(jié)（收獲與體會）

通過一個學(xué)期的Uml學(xué)習(xí)，我從書本上獲取了基本的理論知識，而真正的學(xué)以致用，將書本理論知識運用到實際的過程，是這次UML實訓(xùn)的體現(xiàn)。

三個周的UML實訓(xùn)，主要是圍繞著一個實訓(xùn)題目“基于UML系統(tǒng)需求分析與設(shè)計--合倍利業(yè)務(wù)流管理系統(tǒng)”進行的，以小組為單位進行文檔的編寫，其中還對各種流程圖、類圖、用例圖等的繪制，整個過程設(shè)計了知識的方方面面。從中讓我認識到UML的作用和運作模式以及方法，它是一種統(tǒng)一建模的標(biāo)準(zhǔn)語言，現(xiàn)在對于大多數(shù)軟件開發(fā)來說，都使用Uml作為建模語言，形成了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。它是圖形化的的語言，可以很直觀的描述一個事物的狀態(tài)、行為與特征，很好的說明與表達了“合貝利任務(wù)管理”這個系統(tǒng)。

總之，在我看來，UML是一種定義良好、易于表達、功能強大且普遍適用建模語言。融入軟件工程領(lǐng)域的心思想、新方法和新技術(shù)，作用域不限于支持面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計，也不單純是一種方法，僅僅是一組符號而已，它可以對任何具有靜態(tài)機構(gòu)和動態(tài)行為的系統(tǒng)進行建模，所以我很喜歡適用UML，在今后的學(xué)習(xí)中，我還會進一步對該模型的學(xué)習(xí)，因為它方便、簡潔、干凈、清爽，直觀形象，把整個軟件系統(tǒng)的開發(fā)流程都融入進去。

這次實訓(xùn)過程中，文檔方面的編寫，遇到了很多的問題，這些問題主要是對基礎(chǔ)知識的理解和把握不夠，不能融會貫通和學(xué)以致用，有時遇到困難的時候真的不知如何著手解決，但是，我始終相信的那句話“讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如名師指路”。所以，當(dāng)遇到自己模糊和自己難以解決的問題時，向指導(dǎo)老師和懂的同學(xué)請教，幫助解決我遇到的問題，經(jīng)過他們的講解后，我下來自己在分析，在動手，從不理解到理解，從不會到會，從懂到懂，這是一個讓我學(xué)習(xí)愉快的過程，在這個過程中，既可以豐富了自己的知識，還可以和老師和同學(xué)進行有效地方溝通。

在這次實訓(xùn)過程中，感觸最深的也就是合作精神了。獨木難成林，單槍匹馬，那是最錯誤的思想和做法。這次我是深有感觸了。對于一個系統(tǒng)的分析，到最終項目的完成，需要分析每個文檔，然后在寫出紙質(zhì)的文檔，而在每個文檔中，內(nèi)容比較多，分析也要求比較到位，所以單獨憑借一個人去完成，似乎有點困難，于是我們小組，將每個文檔進行分析，能獨立成塊就分配給每一個人，這樣，每個人都有自己的任務(wù)，誰也不會閑著，既學(xué)到了知識，也充實了自己。另外一點，就是我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個月的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點明了方向。

實訓(xùn)的日子即將結(jié)束，回想這一個過程，有過痛苦，有過煩惱，有過喜悅和有過成功。痛苦煩惱的是自己對所學(xué)書本知識掌握得不是很扎實，面對著從書本上學(xué)到的知識與實際聯(lián)系不起來，總結(jié)起來就是自己的動手練習(xí)的時間太少。而喜悅的是，在做的過程中遇到了困難和問題，主動向老師和會的同學(xué)請教，然后再做，直至做正確做成功后的那種喜悅。

團隊的力量是無窮的，通過組員的共同努力，完成了實訓(xùn)項目。雖然，我們這組的項目存在著諸多的不足和缺點，但這正是以后學(xué)習(xí)和工作需要彌補的。這次實訓(xùn)將為我以后進入社會提過了一筆寶貴的財富，是對我能力的一個見證。最后，不得不感謝指導(dǎo)教師熊飛老師的辛勤指導(dǎo)，和小組成員的共同努力！

第五篇：點火系統(tǒng)實訓(xùn)報告

實習(xí)報告1．發(fā)動機點火系的檢測與故障診斷

一、實驗?zāi)康模?/p>

運用正時燈對發(fā)動機的點火正時進行檢測并調(diào)整，同時對因點火系故障而造成起動困難的現(xiàn)象進行故障診斷，并能排除故障。

二、實驗方法：

1.熟悉汽油發(fā)動機點火系結(jié)構(gòu)及各個傳感器位置。2.連接正時燈，對發(fā)動機的點火正時進行檢測并調(diào)整 3.按下圖步驟分析點火系故障及產(chǎn)生原因。

三、檢測結(jié)果及分析：

1、對因點火系故障而造成起動困難的故障應(yīng)如何診斷？

答：一，高壓電線接觸電阻過大；二，分電器蓋短路漏電故障；三，分火頭燒焦造 成接觸不良故障；四，斷電器觸點臟污、燒蝕造成接觸不良故障；五，電容器斷路故障；六，點火系提前角自動調(diào)節(jié)機構(gòu)有故障。

2、如何判斷分火頭能否使用？

將分火頭翻過來，放在氣缸蓋上，然后用分電器蓋中央蓋壓里的端頭，距離分電頭空穴約7~8毫米處打火。若分電頭絕緣良好，高壓火花不會跳過，反之，表明分電頭損壞。

3、點火提前角太大或太小對發(fā)動機有何影響？應(yīng)如何調(diào)整？

點火提前角一般根據(jù)及時車況和大部分傳感器傳送信號到電腦，電腦

根據(jù)不同情況改變點火提前角

點火提前角提前一般是26度以內(nèi)改變，如果對于此時工況過大，例如此時應(yīng)該是提前10度，但是有傳感器誤傳信息，導(dǎo)致電腦提前20度，那么會產(chǎn)生爆震

點火提前角滯后一般是-10度以內(nèi)，對于該工況要延遲，一般是發(fā)動機已經(jīng)輕微爆震，或是急減速情況，或是前一時刻過于提前，此時延遲，保持發(fā)動機轉(zhuǎn)數(shù)

四、分析結(jié)論：

結(jié)論：經(jīng)過這次實驗，使我了解到發(fā)動機點火系統(tǒng)的檢測與診斷到底是怎么一回事，常見的發(fā)動機點火故障有哪些，明白了點火提前角對發(fā)動機性能的影響，進一步鞏固了自己的理論知識！篇二：實訓(xùn)報告格式

汽車診斷與檢測實訓(xùn)

一、實訓(xùn)目的

（一）掌握電控發(fā)動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。

（二）掌握汽油噴射系統(tǒng)的構(gòu)造及原理。

（三）了解汽車空調(diào)系統(tǒng)特點。

（四）掌握汽車空調(diào)的組成、原理、安裝、作用和控制面板的用途及使用。

（五）了解車輪的四個定位參數(shù)及四輪定位儀基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

（六）掌握常見轎車的轉(zhuǎn)向輪定位的檢測和調(diào)整方法。

（七）掌握汽車大梁的檢測方法修復(fù)原理。

（八）了解汽車車燈的檢修及電路圖。

（九）加強對自身的實踐動手能力以及理論實際相結(jié)合。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、對臺架電控發(fā)動機進行電路分析與檢測及講解原理。

2、對空調(diào)系統(tǒng)進行檢測操作數(shù)據(jù)分析。

3、對汽車前輪前束進行修正以及對定位儀的使用。

4、對汽車大梁檢測儀器使用及操作。

5、對汽車車燈進行電路分析及實車訓(xùn)練。

三、實訓(xùn)設(shè)備要求

豐田卡羅拉汽車、電控發(fā)動機臺架、空調(diào)管路壓力檢測表、解碼器、萬用表、汽車制冷劑加注回收機、汽車鈑金檢測儀、四輪定位儀、汽車車燈臺架等儀器。

四、實訓(xùn)操作步驟

（一）、電控發(fā)動機的認識和檢測

1、電源系統(tǒng)的組成：電源由蓄電池、發(fā)電機及其調(diào)節(jié)器組成，其在汽車電路中的連接關(guān)系，兩電源并聯(lián)后與 用電設(shè)備相連。

電力起動系組成：一般由蓄電池、起動機、起動繼電器、點火開關(guān)等組成。

電子點火系統(tǒng)：以蓄電池和發(fā)電機為電源，借點火線圈和由半導(dǎo)體器件(晶體三極管)組成。

2、發(fā)動機故障以及分析

（1）點火系不工作: 故障現(xiàn)象：打開點火開關(guān)，起動發(fā)動機，發(fā)動機無反應(yīng)；高壓試火，高壓線無火花。故障原因：低壓電路故障：蓄電池存電不足；線連接不良或錯亂；蓄電池搭鐵不良；分電器或霍爾傳感器損壞；點火開關(guān)損 壞或接線不良；晶體管點火控制單元損壞或接線不良。

（2）火花塞故障：

故障現(xiàn)象：火花塞積炭：絕緣體端部、電極及火花塞殼常覆蓋著一層相當(dāng)厚的黑灰色粉狀柔軟的積垢?；鸹ㄈ臀郏航^緣體端部、電極及火花塞殼覆蓋一層機油?；鸹ㄈ^熱：中心電極熔化，絕緣體頂部疏松、松軟，絕緣體端大部分呈灰白色硬皮。

（3）發(fā)動機回火和放炮：

故障現(xiàn)象：如果發(fā)動既有回火又有放炮響聲，且十分嚴重，則多屬分缸高壓線插錯而引起的。如果現(xiàn)象不嚴重，卻斷續(xù)發(fā)生，似有規(guī)律，則多屬分電器蓋有裂紋，使缸間竄火造成的。

故障原因：點火提前角偏離正確位置過多時。

（二）、汽車四輪定位的檢測與校正

利用百斯巴特四輪定位儀對豐田卡羅拉進行前輪前束進行調(diào)整。

1、檢查車輛停放位置

2、車輛識別

3、準(zhǔn)備工作

4、方向盤位置是否處于正中

5、在定位儀程序中建立用戶和車輛檔案

6、檢測輪胎和輪輞

7、正確選擇車型數(shù)據(jù)、檢查車輛承載及車輛狀況輸入

8、舉升機操作、檢查轉(zhuǎn)向連接機構(gòu)及檢查前軸懸架

9、定位儀定位準(zhǔn)備及車輛變速箱檔位調(diào)整

10、進行輪輞偏位補償

11、按照程序?qū)囕v進行定位調(diào)整

12、調(diào)整后的檢測準(zhǔn)備工作

13、按照程序檢測車輛及打印檢測報告

（三）、汽車空調(diào)系統(tǒng)的認識、檢測與維修

1、觀察空調(diào)系統(tǒng)的組成制冷系統(tǒng)由壓縮機、冷凝器、干燥瓶、膨脹閥、蒸發(fā)器、高低壓管路等組成?？照{(diào)制熱裝置由熱水閥、熱交換器、進水管和出水管等組成。

電氣控制裝置由電磁離合器、風(fēng)扇電動機、發(fā)動機怠速自動調(diào)整裝置、安全電壓力開關(guān)電路、溫度控制器、繼電器和控制開關(guān)等組成。

2、各組成部分的作用和安裝位置

壓縮機作用：提高制冷劑的壓力，維持制冷劑在系統(tǒng)中循環(huán)，同時通過對汽化后的制冷劑壓縮作功，使之壓力溫度升高，并超過冷凝器外界的溫度，以便在通過冷凝器時，將熱量散發(fā)出去重新冷凝為液態(tài)。

安裝位置：汽車空調(diào)壓縮機用固定托架安裝在發(fā)動機氣缸體上，當(dāng)電磁離合器接合時，由發(fā)動機通過帶傳動帶動壓縮機運轉(zhuǎn)。

冷凝器作用：冷凝器由排管和散熱片組成，實際上起交換器的作用。冷凝器的主要功用是將從壓縮機送來的高溫高壓制冷劑蒸氣進行冷卻，使之變?yōu)橹袦刂袎旱囊簯B(tài)制冷劑。安裝位置：冷凝器要求安裝在散熱良好的位置，一般安裝于車頭發(fā)動機散熱器前面，也有的裝于車廂兩側(cè)或后側(cè)。

貯液干燥過濾器作用作為制冷劑的貯存筒，能以一定的流量向自動溫度調(diào)節(jié)器或膨脹閥輸送液態(tài)制冷劑，并濾去系統(tǒng)中的雜質(zhì)。吸收少量潮氣，干燥制冷劑。由于觀察玻璃安裝在貯液干燥過濾器的頂部，可用于觀察制冷劑的填充量。當(dāng)冷凝器或貯液干燥

過濾器內(nèi)的壓力達3mp，溫度達100-166℃時，易熔塞即熔化，排泄高壓的制冷劑，保護系統(tǒng)炸裂。安裝位置：安裝于冷凝器與膨脹閥之間。

膨脹閥作用：調(diào)節(jié)進入蒸發(fā)器的制冷劑的量，使之適應(yīng)各種不同的工作條件。安裝：膨脹閥安裝在蒸發(fā)器進口處，f型的感溫頭包扎在蒸發(fā)器出口10cm的硬管上。蒸發(fā)器蒸發(fā)器的作用正好與冷凝器相反，是制冷系統(tǒng)中產(chǎn)生制冷效果的部件。

（四）、汽車鈑金的變形檢測

1、把汽車放上臺架，開檢測儀器。

2、進入操作系統(tǒng)，選擇具體參數(shù)進行參考基面的選擇。

3、安裝傳感器和輔助器具的操作。

4、開始選擇另一點進行檢測，看大梁是否變形。

5、重復(fù)試驗多個點進行操作和和相關(guān)儀器工具的使用.（五）、汽車車燈的檢修

1、照明設(shè)備和信號系統(tǒng)及儀表的基本組成：前照燈、霧燈、示寬燈與尾燈、制動燈、轉(zhuǎn)向信號燈、危險警告燈、牌照燈、倒車燈、儀表燈、頂燈。

儀表的組成：機油壓力表及機油低壓報警裝置、水溫表及水溫報警燈、燃油表及燃油低油面報警裝置、車速表、發(fā)動機轉(zhuǎn)速表、汽車行駛里程表、充電表、轉(zhuǎn)向指示燈、燈光指示燈、檔位指示燈、輔助警示燈。

2、照明設(shè)備和信號系統(tǒng)故障：

（1）剎車燈觸點燒結(jié)：

剎車燈常亮不滅

更換剎車燈開關(guān)或修磨觸點

（2）剎車燈開關(guān)觸點燒蝕氧化：

剎車燈不亮或燈光很微弱

更換剎車燈開關(guān)或打磨觸點

（3）燈炮燈絲斷：

燈不亮，停機開燈時電流表示數(shù)?。ㄒ驍嘟z燈瓦數(shù)而異）保險絲未斷

換用新燈炮

(4)燈光保險絲熔斷：

現(xiàn)象同上項，短接保險絲雙腳時，電流表示數(shù)會增大或燈亮

檢查并消除短路故障后，換入新保險絲(5)燈炮火線斷或接線脫落：

燈不亮，停機開燈時電流表示數(shù)偏低，短接燈座接點時電流表示數(shù)無變化

用臨時線代替各段火線，能使燈亮?xí)r，在被代段內(nèi)查斷線點

五、總結(jié)及心得體會

通過為期兩周的實訓(xùn)，從中學(xué)到了很多也體驗到了很多。首先，我覺得要不緊張，保持頭腦清醒以免擾亂自己的診斷思路。不能在一旁站著，好像一副很懂的樣子，應(yīng)該緊跟講課老師思路面對實體進行分析。把自己開始的診斷思路和老師所講的思路結(jié)合進行分析得出自己思路的出入，這樣才能更好地提高自己的判斷能力。其次，應(yīng)該多動手，有機會

就要進行體驗，因為實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。修理技術(shù)是訓(xùn)練出來的而不是看出來的，當(dāng)然看也是很重要的，但我們還是要注重動手能力。再者，對老師所講的東西涉及不懂的地方進行提問，弄明白自己所疑惑的東西，只有解決了問題才能是自己明白。我覺得這樣的實習(xí)很有實踐意義，比參觀實習(xí)來得強，倡議多開展這樣的實習(xí)。由于學(xué)校缺少實驗設(shè)備，所以現(xiàn)在才知道自身的實踐動手能力相當(dāng)差勁。以后如果還有類似實訓(xùn)，我還會像這次一樣認真對待，爭取獲得更多的實習(xí)經(jīng)驗用于以后的職場工作。篇三：起動機實訓(xùn)報告

《起動機拆裝》

實 訓(xùn) 報 告

班 級 應(yīng) 電 二 班 姓 名 張 雪 偉 學(xué)

號 103001571 指導(dǎo)教師 2011 年 11 月 25 日

機電工程系

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院 1 緒論..............................................................2 1.1 引言........................................................2 1.2汽車啟動機的分類、組成及工作原理.............................3 1.3啟動機拆裝實訓(xùn)的目的及意義...................................5 2 啟動機的拆裝.....................................................6 2.1啟動機拆裝所需設(shè)備和工具.....................................6 2.2 啟動機拆解和清洗............................................6 2.3拆裝過程中注意的事項.........................................6 3啟動機的故障檢測.................................................7 3.1磁場繞組的檢查...............................................7 3.2磁場繞組搭鐵的檢查：.........................................7 3.3磁場繞組短路的檢查：.........................................8 3.4電樞繞組的檢查：.............................................8 3.5短路檢驗.....................................................9 3.6斷路檢驗.....................................................9 3.7傳動機構(gòu)的檢修..............................................10 4實訓(xùn)心得.........................................................11 1 緒論 1.1 引言

在國外，各個行業(yè)的市場已經(jīng)非常飽和，沒有什么行業(yè)可以有多好的發(fā)展前景了，包括汽車行業(yè)，在美國，哪一個家庭如果連一輛汽車都沒有的話，那對于那個一家之主來說，那是非常非沒有面子的事，是說不出口的（看過經(jīng)典勵志電影《幸福來敲門的》都知道，而且在那個片子中美國的經(jīng)濟還不是那么發(fā)達），如果多了解這方面的事情就會知道，在美國汽車的普及程度就像自行車在中國一樣，但是在我國，汽車對一個普通家庭來說，依舊是奢侈品。

但隨著國外汽車行業(yè)的飽和，一些汽車商家把眼光放到了中國市場上，這就促進了我國汽車產(chǎn)業(yè)以及一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，包括汽車生產(chǎn)、汽車銷售﹑汽車維修和汽車零部件的生產(chǎn)，還產(chǎn)生了這方面的專業(yè)課程，主要針對汽車上的主要部件（如汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車交流發(fā)電機、汽車啟動機等）和主要電路的檢查與維修。其中發(fā)動機是一個汽車的核心，整個汽車的動力都來源于發(fā)動機，發(fā)動機的好壞已成為衡量一個汽車性能的重要標(biāo)準(zhǔn)。但是發(fā)動機有一個重要的缺點是不可忽略的，那就是發(fā)動機是很笨重的，想讓它運轉(zhuǎn)起來可不是那么容易的，我們應(yīng)該都見過農(nóng)村耕地用的拖拉機，每次啟動都得費好大力氣，才可能使之運轉(zhuǎn)。但為什么汽車就能輕易的打著火跑起來呢？因為汽車上有啟動機的存在！汽車發(fā)動機在燃料供給系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、（汽油機）、氣缸壓力正常的情況下，設(shè)法使曲軸轉(zhuǎn)速達到一定值即可被啟動。啟動系統(tǒng)的功用就是通過轉(zhuǎn)動曲軸啟動發(fā)電機，發(fā)動機啟動之后，啟動系統(tǒng)便立即停止工作。汽車啟動機是在汽車啟動瞬間，僅僅工作幾秒只幾十秒的短時工作電機。其主要作用是啟動汽車發(fā)動機在工作過程中要克服發(fā)動機的阻力矩，并達到一定轉(zhuǎn)速，以滿足發(fā)動機的點火要求。除此之外，還要能在惡劣環(huán)境下運行，保證較高的使用次數(shù)，做到體積小、重量輕、適合汽車發(fā)動機的工作。1.2汽車啟動機的分類、組成及工作原理

㈠ 啟動機的分類：

1）按電動機磁場產(chǎn)生方式分類： ①勵磁式起動機：

勵磁式起動機一般采用串勵式直流電動機，各型號的結(jié)構(gòu)相差不大。永磁式起動機： ②永磁式起動機以永磁材料為磁極，由于電動機中無次級繞組，故可使起動機結(jié)構(gòu)簡化，體積和質(zhì)量都可相應(yīng)減小。2）按操縱機構(gòu)分類：

①直接操縱式起動機：

直接操縱式起動機是有腳踏或手拉杠桿聯(lián)動機構(gòu)直接控制其動機的主電路開掛俺來接通或切斷主電路，也稱機械式起動機。這種方式雖然結(jié)構(gòu)簡單、工作可靠，但由于要求啟動機、蓄電池靠近駕駛室，而受安置布局的限制，并且操作不便，已很少采用。

②電磁操縱式起動機：

電磁操縱式起動機是由按鈕或點火開關(guān)控制繼電器，再有繼電器控制其動機的主開關(guān)來接通切斷主電路，也稱電磁控制式啟動機。

按傳動機構(gòu)的嚙合方式分類

③慣性嚙合式起動機：

啟動機旋轉(zhuǎn)時，其嚙合小齒輪靠慣性力自動嚙入飛輪齒圈；啟動后，小齒輪又借慣性力自動與飛輪齒圈脫離。

④強制嚙合式啟動機：

強制嚙合式啟動機是靠人力或電磁力拉動杠桿強制小齒輪嚙入飛輪齒圈的，這種嚙合機構(gòu)簡單、動作可靠、操作方便，仍被現(xiàn)代汽車所采用。⑤電樞移動式啟動機：

電樞移動式啟動機是靠啟動機磁極磁通的吸力，是電樞沿軸向移動而使小齒輪 嚙入汽輪齒圈的，啟動后再由回位彈簧使電樞回位，讓驅(qū)動齒輪退出飛輪齒圈。

⑥齒輪移動式啟動機：

它是由磁開關(guān)推動安裝在電樞軸孔內(nèi)的嚙合桿，而使小齒輪嚙入飛輪齒圈的。

⑦減速式啟動機：

減速式啟動機是靠電磁吸力推動單向離合器，使小齒輪嚙入飛輪齒圈的。減速起動機的結(jié)構(gòu)特點是在電樞和驅(qū)動齒輪之間裝有一級減速齒輪（一般轉(zhuǎn)速比為3-4），它的優(yōu)點是：可采用小型高速低轉(zhuǎn)矩的電動機，是啟動機的體積減小、質(zhì)量約減少35%，并便于安裝；提高了啟動機的啟動轉(zhuǎn)矩，有利于發(fā)動機的啟動；電樞軸較短，不易彎曲；減速齒輪的結(jié)構(gòu)簡單、效率高，保證了良好的機械性能。

㈡ 啟動機的組成：

啟動機是由直流串勵電動機、傳動機構(gòu)和操作機構(gòu)（控制裝置）三部分組成。1）直流電動機：

作用是將蓄電池輸入的電能轉(zhuǎn)化為機械能，產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩。2）傳動機構(gòu)：

又稱啟動機離合器、嚙合器。傳動機構(gòu)的作用是在發(fā)動機起動時使起動機上的小齒輪嚙入飛輪齒圈，將起動機的轉(zhuǎn)矩傳遞給發(fā)動機曲軸；在發(fā)動機起動后又能使啟動機小齒輪與飛輪齒全自動脫開。3）操作機構(gòu)（控制裝置）：

操作機構(gòu)的作用是用來接通和斷開電動機與蓄電池之間的電路。對于傳統(tǒng)點火系統(tǒng)，啟動機工作時操縱機構(gòu)還能短接點火線圈的附加電阻，以增加啟動時的點火能量。

㈢ 啟動機的工作原理：

啟動機用三個部件來實現(xiàn)整個起動過程。直流電動機引入來自蓄電池的電流并且使起動機的驅(qū)動齒輪產(chǎn)生機械運動；傳動機構(gòu)將驅(qū)動齒輪嚙合入飛輪齒圈，同時能夠在發(fā)動機起動后自動脫開；起動機電路的通斷則由一個電磁開關(guān)來控制，當(dāng)吸引線圈和保持線圈通電產(chǎn)生的磁通方向相同時，其電磁吸力相互疊加，可以吸引活動鐵心向前移動，直到推桿前端的觸盤將電動開關(guān)觸點接通勢電動機主電路接通為止。當(dāng)吸引線圈和保持線圈通電產(chǎn)生的磁痛方向相反時，其電磁吸力相互抵消，在復(fù)位彈簧的作用下，活動鐵心等可移動部件自動復(fù)位，觸盤與觸點斷開，電動機主電路斷開。其中，電動機是起動機內(nèi)部的主要部件，它的工作原理就是篇四：發(fā)動機點火系統(tǒng)實驗 報告書 201204 車輛工程專業(yè)實驗

——點火系統(tǒng)檢測實驗

實驗報告書

班級： 姓名： 學(xué)號： 成績： 指導(dǎo)老師： 重慶理工大學(xué) 汽車學(xué)院 汽車及機械制造實驗室 2012年4月

一、實驗預(yù)習(xí)（實驗前完成）1.實驗?zāi)康? 2.實驗設(shè)備及工具 3.點火系統(tǒng)的基本功用和基本要求有哪些？

二、實驗數(shù)據(jù)記錄及分析結(jié)論

1、曲軸信號、凸輪軸信號、1缸2缸3缸4缸的初級點火信號波形及時序分析

2、繪制實驗中發(fā)動機點火系統(tǒng)（微計算機控制）框圖？標(biāo)明各組成部件名稱及引腳號。試說明實驗中的點火系統(tǒng)由哪些部分組成？各組成部分的作用是什么？

3、根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)進行點火提前角的計算及分析。

三、思考題

1、曲軸轉(zhuǎn)一圈曲軸信號有多少個脈沖？為什么有一個寬缺？ 2.、繪出實驗中一個完整的凸輪軸信號波形，并對其各個階段進行解讀

3、什么是點火提前角？影響點火提前角的因素有哪些篇五：發(fā)動機拆裝實訓(xùn)報告

發(fā)動機拆裝實訓(xùn)報告 班級：汽車1001 姓名：蘭勇

一、實訓(xùn)目的

1、發(fā)動機的總體認識。

2、了解發(fā)動機，研究曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)的組成、結(jié)構(gòu)和原理

3、了解潤滑系。冷卻系的組成和循環(huán)路線。

4、掌握拆裝工具的使用，零部件的情況，發(fā)動機的分解和組裝的順序。

5、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、實訓(xùn)工具 1.發(fā)動機二臺

2.套筒、扭力扳手、短連桿 3.橡皮榔頭 4.開口扳手 5.一字起、十字起各一把 6.尖嘴鉗、鋼絲鉗各一把 7.機油壺一只 8.火花塞拆裝工具

9.機油濾清器拆裝工具 10.活塞安裝工具 11.氣門拆裝工具 12.游標(biāo)卡尺、百分表

三、實訓(xùn)過程

1、發(fā)動機拆裝順序及工藝 1）拆卸機體組件 a）拆下氣缸蓋 13 固定螺釘，注意螺釘應(yīng)從兩端向中間交叉旋松，并且分 3 次才卸下螺釘。b）抬下氣缸蓋。

c）取下氣缸墊，注意氣缸墊的安裝朝向。d）旋松油底殼 20 的放油螺釘，放出油底殼內(nèi)機油。e）翻轉(zhuǎn)發(fā)動機，拆卸油底殼固定螺釘（注意螺釘也應(yīng)從兩端向中間旋松）。拆下油底殼和油底殼密封墊。

f）旋松機油粗濾清器固定螺釘，拆卸機油濾清器、機油泵鏈輪和機油泵。2)拆卸發(fā)動機活塞連桿組 a）轉(zhuǎn)動曲軸，使發(fā)動機1、4 缸活塞處于下止點。b）分別拆卸 1、4 缸的連桿的緊固螺母，去下連桿軸承蓋，注意連桿配對 記號，并按順序放好。c）用橡膠錘或錘子木柄分別推出 1、4 缸的活塞連桿組件，用手在氣缸出 口接住并取出活塞連桿組件，注意活塞安裝方向。d）將連桿軸承蓋，連桿螺栓，螺母按原位置裝回，不同缸的連桿不能互相 調(diào)換。e）用樣方法拆卸 2、3 缸的活塞連桿組。3)拆卸發(fā)動機曲軸飛輪組 a）旋松飛輪緊固螺釘，拆卸飛輪，飛輪比較重，拆卸時注意安全。b）拆卸曲軸前端和后端密封凸緣及油封。c）按課本要求所示從兩端到中間旋松曲軸主軸承蓋緊固螺栓，并注意主軸 承蓋的裝配記號與朝向，不同缸的主軸承蓋及軸瓦不能互相調(diào)換,分兩次松 開螺栓。d）抬下曲軸，再將主軸承蓋及墊片按原位裝回，并將固定螺釘擰入少許。注意曲軸推力軸承的定位及開口的安裝方向。

2、發(fā)動機結(jié)構(gòu)及原理分析發(fā)動機的基本結(jié)構(gòu)

發(fā)動機一般都是由一個機體、兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)組成。1）兩大機構(gòu)

曲柄連桿機構(gòu)--是發(fā)動機借以產(chǎn)生動力，并將活塞的直線往復(fù)運動轉(zhuǎn)變?yōu)?曲軸的旋轉(zhuǎn)運動而輸出動力的機構(gòu)。（氣缸體、活塞連桿組、曲軸飛輪組）

配氣機構(gòu)--是使可燃混合氣及時充入氣缸并在燃燒后及時將廢氣從氣缸中排出。2)五大系統(tǒng) 燃油供給系統(tǒng)--油箱、汽油濾清器、汽油泵、化油器(節(jié)氣門體)、噴油器、油軌(燃油噴射式發(fā)動機)、空氣濾清器和進氣歧管等。點火系統(tǒng)--分電器、點火線圈和火花塞等。冷卻系統(tǒng)--水泵、節(jié)溫器、風(fēng)扇和散熱器等。

潤滑系統(tǒng)--油底殼、集濾器、機油泵、濾清器、調(diào)壓閥和安全閥等。起動系統(tǒng)--起動機及附屬設(shè)備組成。

3、裝合順序及工藝 1）安裝曲軸

2）安裝活塞連桿組 3）安裝凸輪軸 4）安裝氣缸蓋 5）安裝氣門傳動組部分零件 6）安裝機油泵 7）安裝飛輪殼 8）安裝進、排氣歧管 9）安裝發(fā)動機附件

4、發(fā)動機總體安裝

1）按照發(fā)動機拆卸的相反順序安裝所有零部件。2）安裝注意事項： a）不可互換的零件、組合件應(yīng)按原位安裝，不準(zhǔn)錯亂；對有安裝位置要求 的零部件，則必須根據(jù)記號按方向、部位對準(zhǔn)，不得錯位。b）發(fā)動機上重要的螺栓、螺母，必須按規(guī)定的扭緊力矩分次擰緊，氣缸蓋 螺栓、螺母的擰緊需從缸蓋中央起，按交叉順序，逐漸向外分次進行。c）重要部位的間隙，必須符合裝配標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。d）在裝配過程中，應(yīng)盡量使用專用工具，以防零件受損；在裝配過盈配合 組件時，則應(yīng)使用專用壓力機和工、夾具。e）裝配有相對運動的零件，在裝配時應(yīng)涂上清潔的潤滑油，減少在裝配過 程中因轉(zhuǎn)動和冷磨初期造成的磨損。f)安裝活塞連桿組件和曲軸飛輪組件時，應(yīng)該特別注意互相配合運動表 面的高度清潔，并于裝配時在相互配合的運動表面上涂抹機油。g)活塞連桿組件裝入氣缸前，應(yīng)使用專用工具將活塞環(huán)夾緊，再用錘子 木柄將活塞組件推入氣缸。

h)安裝正時齒輪帶時，應(yīng)注意使曲軸正時齒形帶輪位置與機體記號對齊并與凸輪軸正時齒形帶輪的位置配合正確。

i)拆裝完后將所有工具及地面清理一遍，整個拆裝實習(xí)才基本結(jié)束。

四、實訓(xùn)數(shù)據(jù)

1.本田f23發(fā)動機（單位：毫米）

第一缸容積：521.0947ml 第二缸容積：521.517ml 第三缸容積：521.911ml 第四缸容積：521.406ml 發(fā)動機排量=第一缸容積+第二缸容積+第三缸容積+第四缸容積=2085.9287ml 2.帕薩特2.0/8發(fā)動機（單位：毫米）

第一缸容積：494.882ml 第二缸容積：496.614ml 第三缸容積：496.336ml 第四缸容積：495.243ml 發(fā)動機排量=第一缸容積+第二缸容積+第三缸容積+第四缸容積=1983.075ml

五、實訓(xùn)心得

首先，我想感謝指導(dǎo)我們拆裝發(fā)動機的各位老師，是老師的細心而又認真 的講解和指導(dǎo)讓我們更多的了解發(fā)動機各個機構(gòu)系統(tǒng)的工作原理，在拆裝汽車發(fā) 動機的這些天里總能看到老師的身影在我們身邊穿梭，總能聽到老師講解的聲 音，總能看到老師的雙手沾滿了污臟的機油。各位老師，您辛苦了,謝謝您的 教導(dǎo)!其次，在此次發(fā)動機拆裝實習(xí)中，我印象最深刻的是：在我們裝配 發(fā)動機的過程中，因為沒有認真檢查、考慮，而忘了把曲軸和凸輪軸的正時點 對準(zhǔn)就裝配，而導(dǎo)致醒悟過來的時候，已經(jīng)把發(fā)動機裝配了大半。這個錯 誤讓我深刻的體會到做任何事情都必須認真對待，都必須付出汗水和努力。在此 次的實習(xí)中裝配錯了，我們還可以再拆卸重新裝配，但是當(dāng)我們走上了工作的崗位，當(dāng)我們肩膀上有了重重的責(zé)任時候，如果是那樣的原因?qū)е律衩氐暮蠊?，那是我們都不愿意得到的事情?/p>

當(dāng)然這次實習(xí)也達到了我預(yù)先的目的，我對發(fā)動機的兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)等 組件有了一個很深的認識，以前在課本上或者參觀或許只是感觀性的認識，這次 則是理論與實踐相結(jié)合的深入性認識。通過這次實習(xí)使我們學(xué)到很多書本上學(xué)不 到的東西，使我們加深了對課本知識的了解。這次拆裝實習(xí)不僅把理論和實踐緊 密的結(jié)合起來，而且還加深了對汽車組成、結(jié)構(gòu)、部件的工作原理的了解，也初 步掌握了拆裝的基本要求和一般的工藝線路，同時也加深了對工具的使用和了 解。提高了我們的動手能力，磨練了我們不怕苦不怕累精神，而且也增進了我們 團隊中的合作意識。發(fā)動機的裝配工作不是一個人就能夠做得來的事情，這就需 要我們的配合與相互間的交流學(xué)習(xí)。通過與他人的合作，可以取長補短使自己學(xué) 的更多的知識，并且使工作變的事半功倍。通過這次發(fā)動機拆裝實習(xí)我收獲頗豐，不僅是知識方面，而且在我 未來的工作之路上，它讓我學(xué)會了如何正確面對未來工作中的事物，是一次非常 有意義的經(jīng)歷。健康文檔 放心下載 放心閱讀