第一篇：2011年秋冬季周三四牌樓圖書(shū)館講座計(jì)劃

2011年秋冬季周三圖書(shū)館專題講座

第一講：個(gè)人論著被文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄及被引用情況檢索（適用于博士論文答辯及學(xué)位申請(qǐng)、職稱評(píng)定和各類申報(bào)）

主講：劉麗娟

時(shí)間：2011年9月14日（周三）下午15：30-17：00 地點(diǎn)：四牌樓圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：博士研究生及教師

博士研究生申請(qǐng)學(xué)位論文答辯或申請(qǐng)博士學(xué)位，教師職稱評(píng)定、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)和基金申請(qǐng)等均需要申請(qǐng)人提供圖書(shū)館出具的論著被權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)收錄及被引用情況的文獻(xiàn)檢索證明。本講座介紹如何查詢被數(shù)據(jù)庫(kù)收錄和被引用情況，以及如何獲得規(guī)范格式的檢索記錄。

第二講：中外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索與利用

主講：陳東毅

時(shí)間：2011年9月21日（周三）下午15：30-17：00 地點(diǎn)：四牌樓圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：全體師生

足不出戶，坐擁百萬(wàn)書(shū)庫(kù)？本館豐富的電子圖書(shū)資源可以幫助你實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想！本講座介紹目前國(guó)內(nèi)中文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)——超星數(shù)字圖書(shū)館、方正Apabi數(shù)字圖書(shū)館的特色、以及讀秀圖書(shū)搜索的全面應(yīng)用，國(guó)外的則以在線閱讀SpringerLink、Ebrary和Safari等數(shù)據(jù)庫(kù)為例介紹外文電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。

第三講 如何查找與獲取中外理工學(xué)科全文電子期刊 主 講 人：劉麗娟

時(shí)

間：2011年9月28日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：理工科師生

查資料直至獲得全文是所有研究工作者文獻(xiàn)獲取的目標(biāo)。本講將詳細(xì)介紹圖書(shū)館訂購(gòu)的、以及網(wǎng)上免費(fèi)的中外理工學(xué)科學(xué)術(shù)電子期刊及其查詢與獲取全文的方法。

第四講：國(guó)內(nèi)外碩士、博士學(xué)位論文的查詢與獲取 主 講 人：隆新文

時(shí)

間：2011年10月12日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：研究生、高年級(jí)本科生

全面介紹國(guó)內(nèi)外多個(gè)碩、博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)的特色及檢索方法，并介紹學(xué)位論文原文獲取途徑。

第五講：中外文會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)資料的檢索與利用

主 講 人：楊明芳

時(shí)

間：2011年10月19日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

介紹圖書(shū)館訂購(gòu)和網(wǎng)上免費(fèi)的會(huì)議文獻(xiàn)、中外標(biāo)準(zhǔn)與科技報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索與使用方法。

第六講 如何查找和利用專利文獻(xiàn) 主講人：張明果

時(shí)間：2011年10月26日（周三）下午15：30-17：00 地點(diǎn)：四牌樓圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

本講座介紹高效獲取和利用專利文獻(xiàn)的相關(guān)知識(shí)、途經(jīng)和方法，及如何輕松利用圖書(shū)館的相關(guān)服務(wù)。包括如何快速掃描一個(gè)研究課題的專利全貌，如何便捷獲取相關(guān)專利的專利說(shuō)明書(shū)全文，如何正確識(shí)別一項(xiàng)專利的法律狀態(tài)，以及如何正確解讀授權(quán)專利的專利說(shuō)明書(shū)以最大限度地利用其技術(shù)信息又避免侵權(quán)。

第七講：因特網(wǎng)免費(fèi)學(xué)術(shù)資源的檢索與利用

主 講 人：石明蘭

時(shí)

間：2011年11月2日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)術(shù)資源有哪些類型？如何利用百度、Google高效搜索？Google Scholar學(xué)術(shù)搜索如何使用？本講座將重點(diǎn)講解檢索網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的方法和技巧，并推薦優(yōu)秀的資源及學(xué)習(xí)參考資料。

第八講：參考工具數(shù)據(jù)庫(kù)舉要及圖書(shū)館多媒體資源數(shù)據(jù)庫(kù)及其使用方法 主 講 人：王梅

時(shí)

間：2011年11月9日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：全校師生

在科研工作中除需經(jīng)常檢索論文外，還有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)、定義、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、人物資料等要核實(shí)查驗(yàn)，這些通常都可以通過(guò)查找參考工具書(shū)快速準(zhǔn)確地獲得結(jié)果。同時(shí)圖書(shū)館目前訂購(gòu)有《KUKE數(shù)字音樂(lè)圖書(shū)館》、《新東方網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《網(wǎng)上報(bào)告廳》等多種影音欣賞、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、名家報(bào)告等多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)。本講將詳細(xì)介紹其內(nèi)容及其使用方法。

第九講：理工科專題如何進(jìn)行開(kāi)題與課題申請(qǐng)前的文獻(xiàn)調(diào)研 主 講 人：馬青

時(shí)

間：2011年11月16日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

特別針對(duì)理工學(xué)科的研究特點(diǎn)，介紹如何利用各類數(shù)據(jù)庫(kù)與信息資源提高文獻(xiàn)調(diào)研的效率與效用，并就博士開(kāi)題查新時(shí)如何選擇數(shù)據(jù)庫(kù)、如何制定檢索策略、如何撰寫(xiě)結(jié)論等問(wèn)題做出引導(dǎo)。

第十講：東南大學(xué)學(xué)術(shù)信息資源門(mén)戶使用 主 講 人：楊明芳

時(shí)

間：2011年11月23日

周三 15：30-17:00

地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：全校師生

學(xué)術(shù)資源的獲取是否可以像Google一樣便捷？跨庫(kù)和集成平臺(tái)顯身手！詳細(xì)介紹東南大學(xué)電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)、360 Search的電子資源整合系統(tǒng)、以及360 Link在資源查找和全文獲取中的應(yīng)用。

第十一講：如何開(kāi)展學(xué)科發(fā)展的追蹤、分析與評(píng)價(jià) 主 講 人：陸美

時(shí)

間：2011年11月 30日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

有效地利用引文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行科研評(píng)價(jià)，利用強(qiáng)大的學(xué)科信息分析工具進(jìn)行學(xué)科態(tài)勢(shì)追蹤，結(jié)合案例詳細(xì)介紹其方法。涉及Web of Science，ESI，JCR等Web of Knowledge平臺(tái)的多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)及其分析工具。

第十二講：利用Endnote幫助文獻(xiàn)管理和論文投稿 主 講 人：顧烊

時(shí)

間：2011年12月7日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

個(gè)人文獻(xiàn)管理工具為您的教學(xué)、科研與投稿提供了強(qiáng)大的支持。詳細(xì)介紹當(dāng)今主流的個(gè)人文獻(xiàn)管理工具——EndNote的使用方法。

第十三講：學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作與核心期刊投稿指南 主 講 人：朱曉慧

時(shí)

間：2011年12月14日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室

適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

畢業(yè)、職稱提升都要發(fā)表論文，還要求必須是SCI、EI收錄源刊或是其他核心期刊發(fā)表的，往哪里去投稿，如何才能提高中投率呢？本講介紹核心期刊的概念、中國(guó)科研評(píng)價(jià)常用核心期刊以及向這些核心期刊投稿的技巧，同時(shí)，介紹學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范。

第十四講：學(xué)術(shù)論文排版技巧——Word的深度以及Latex的優(yōu)化 主 講 人：陸美

時(shí)

間：2011年12月21日

周三 15：30-17:00 地

點(diǎn)：四牌樓校區(qū)圖書(shū)館202培訓(xùn)教室 適用對(duì)象：教師、研究生、高年級(jí)本科生

如何借助MS Word的強(qiáng)大功能更快更好地完成論文等長(zhǎng)文檔的制作？Latex較好的可移植性如何讓你應(yīng)對(duì)文檔中的各種公式、圖形等？本講座將介紹MS Word及Latex的一些實(shí)用技巧，幫助讀者進(jìn)一步提高制作長(zhǎng)文檔時(shí)的效率和規(guī)范性。

第二篇：秋冬季呼吸道傳染病講座總結(jié)

冬季呼吸道傳染病講座總結(jié)

老年人是呼吸道傳染病易感人群，而農(nóng)民工又在比較密集的場(chǎng)所中工作，稍有疏忽，容易造成傳染病的發(fā)生和蔓延，一旦發(fā)生傳染病疫情，將給社會(huì)造成嚴(yán)重的影響。因此我院邀請(qǐng)一些老年人和農(nóng)民工，于11月18日這天開(kāi)辦一次培訓(xùn)班，這次講座的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)節(jié)，由于氣溫降低時(shí)，呼吸道的病毒，細(xì)菌更容易滋生，空氣中病原體增多?，F(xiàn)已進(jìn)入冬季急性上呼吸道感染、流感、急性肺炎、心腦血管等疾病的高發(fā)期。

2、病原;由呼吸道傳播疾病病原體包括病毒、細(xì)菌和支原體。

3、傳染源主要來(lái)自病人和病原攜帶者。

4、傳播途徑主要通過(guò)空氣傳播，少數(shù)可通過(guò)間接接觸而感染。5、15歲以下兒童因抵抗力差，易感染，60歲以上老年人由于機(jī)體抵抗力降低，也容易感染。

6、呼吸道傳染病的預(yù)防我們應(yīng)采取的措施。（1）、注意居室通風(fēng)，減少和抑制病菌病毒繁殖。（2）、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，末雨綢繆

冬季傳染病雖然種類繁多，但是只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效的阻斷傳染病的流行與傳播。通過(guò)這次的講課，參學(xué)者都知道了最基本的防治知識(shí)，同時(shí)我們通過(guò)問(wèn)答的方式向他們提出了幾個(gè)問(wèn)題，知曉率明顯提高。居民對(duì)這次講座的內(nèi)容、主講人都很滿意。為冬季預(yù)防呼吸道傳染病起到了推進(jìn)作用。

大河鎮(zhèn)衛(wèi)生院 2012年11月19日

第三篇：圖書(shū)館講座培訓(xùn)總結(jié)

圖書(shū)館講座培訓(xùn)總結(jié)

圍繞“4.23世界讀書(shū)日”暨第三屆讀書(shū)月活動(dòng)，圖書(shū)館開(kāi)展了豐富多彩的講座培訓(xùn)，特邀全國(guó)知名專家做報(bào)告，邀請(qǐng)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)師講解電子資源與利用。

2014年5月8日下午，圖書(shū)館沫若大講堂與庫(kù)克音樂(lè)庫(kù)共同邀請(qǐng)到四川師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院李德隆教授為我校音樂(lè)學(xué)院同學(xué)舉辦了一場(chǎng)題為“音樂(lè)的三度創(chuàng)作——理性思維或獨(dú)具匠心”專題報(bào)告。圖書(shū)館楊虹書(shū)記主持本次講座，并對(duì)李德隆教授的到來(lái)表示熱烈歡迎。報(bào)告中，李教授以自己的親身感受，向大家詮釋音樂(lè)的地域特色，江南音樂(lè)小橋流水的柔和之美與西北音樂(lè)跌宕起伏的宏大之美進(jìn)行比較，讓大家感受到音樂(lè)的魅力。李教授還指出，一切音樂(lè)實(shí)踐都屬于音樂(lè)創(chuàng)作，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，有堅(jiān)實(shí)的綜合文化修養(yǎng)，良好的音樂(lè)修養(yǎng)與勤奮結(jié)合，才能創(chuàng)作出不朽的音樂(lè)作品。李教授幽默的語(yǔ)言，精心挑選的扣人心弦的樂(lè)曲，配合自己深情的講述，親切的交流互動(dòng)，把報(bào)告推向高潮。短短兩個(gè)小時(shí)，同學(xué)們分享了李教授精彩的作品，展開(kāi)音樂(lè)想象的翅膀，在藝術(shù)的空間里自由飛翔。

圖書(shū)館信息開(kāi)發(fā)服務(wù)部與各數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)師緊密配合，將電子資源的利用講座嵌入到本校大學(xué)生自選課程《信息檢索課》中，為課程教學(xué)開(kāi)啟嶄新的視角。數(shù)據(jù)庫(kù)的利用是信息檢索課程中的重要組成部分，圖書(shū)館精心選擇《銀符考試網(wǎng)》、《中國(guó)知網(wǎng)》等實(shí)用性強(qiáng)、使用率高的數(shù)據(jù)庫(kù)，由數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們講解和指導(dǎo)，為課堂增添新鮮血液，是信息檢索課程改革的一次大膽嘗試。

本學(xué)期的講座培訓(xùn)，本著全面、實(shí)用、新穎的原則，精心組織，形式活潑，有精彩的專家報(bào)告，有深入課堂的講座，有同學(xué)自愿參加的集體培訓(xùn)，為豐富校園文化生活，推廣利用電子資源做出了貢獻(xiàn)。

第四篇：安徽省圖書(shū)館講座工作匯報(bào)[推薦]

安徽省圖書(shū)館講座工作匯報(bào)材料

面向社會(huì)公眾的公益講座服務(wù)是安徽省圖書(shū)館的常規(guī)服務(wù)之一,是重要的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn), 也是特色服務(wù)品牌。安徽省圖書(shū)館講座主要由三大版塊組成：新安百姓講壇、人文講壇、中華文化大學(xué)堂，至今已組織講座500余期，接待聽(tīng)眾近十萬(wàn)人?！靶掳舶傩罩v堂” 于2007年被文化部授予“群星獎(jiǎng)”之“服務(wù)獎(jiǎng)”。

一、重視主講人隊(duì)伍建設(shè)

安徽省圖書(shū)館講座工作取得成功，離不開(kāi)來(lái)在講堂上奉獻(xiàn)自己研究成果的主講人們。近年來(lái)，安徽省圖書(shū)館與具有人才資源優(yōu)勢(shì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體和民間社團(tuán)如省文聯(lián)、省文史館、省藝術(shù)研究院、省民間藝術(shù)協(xié)會(huì)等聯(lián)合舉辦講座。此外，還積極聯(lián)系各高校的專家、教授。利用這些團(tuán)體、單位所匯集的專家學(xué)者資源，建立了一支地方性的講座專家隊(duì)伍。主講專家學(xué)者也能在這個(gè)頗具影響力的平臺(tái)將自己的學(xué)術(shù)思考和社會(huì)思考發(fā)布出去，以展示自己的才華和成果，他們本人也能更加贏得社會(huì)的認(rèn)可。一部分專家還將講座的講稿編輯出版，如《戴光強(qiáng)說(shuō)保健》《危機(jī)下的縱橫與突圍》等。

為了向主講人表達(dá)主辦者的謝意，感謝專家們?cè)趥鞑?yōu)秀文化、弘揚(yáng)人文精神方面做出的奉獻(xiàn)，我們每年會(huì)讓聽(tīng)眾評(píng)選最受歡迎主講人；在“新安百姓講堂”四周年慶典之際，評(píng)選出十位“金牌主講人”。以此感謝不計(jì)報(bào)酬，致力于公益性講座活動(dòng)的專家學(xué)者。

二、吸引、培養(yǎng)忠實(shí)聽(tīng)眾

穩(wěn)定的聽(tīng)眾群體，客觀上成為了安徽省圖書(shū)館講座活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要社會(huì)性資源。我們的具體做法是：

1、分析聽(tīng)眾群體需求，精心策劃講座形式和內(nèi)容。根據(jù)我館聽(tīng)眾群的特點(diǎn)，我們特別策劃組織了“新安百姓講堂”這一講座形式。講堂針對(duì)百姓需求，確定階段性主題，安排合適的講座內(nèi)容。重在為普通百姓提供精神大餐，為其提供豐富的講座服務(wù)?！靶掳舶傩罩v堂”現(xiàn)已是我館服務(wù)的重要品牌，為安徽省各界群眾廣為了解，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。講堂固定于每周六開(kāi)講，一大批忠實(shí)聽(tīng)眾每周六風(fēng)雨無(wú)阻來(lái)到圖書(shū)館，聽(tīng)眾們親切地說(shuō)：“新安百姓講堂”是老百姓自己的學(xué)堂?！爸腥A文化大學(xué)堂”是安徽省圖書(shū)館和我國(guó)知名高校中國(guó)科技大學(xué)聯(lián)合舉辦的，努力打造“社會(huì)與大學(xué)結(jié)合、大眾與學(xué)子互動(dòng)”、傳播中華文化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這一講堂的開(kāi)辦，使我館讀者也有機(jī)會(huì)跨入一流高校的大門(mén)，與科大的學(xué)者教授們近距離交流，和科大學(xué)子們一同享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，領(lǐng)略中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，感受中華文化的力量。安徽省圖書(shū)館的“人文講壇”偏重于社會(huì)科學(xué)知識(shí)的普及，以向聽(tīng)眾傳播人文知識(shí)、弘揚(yáng)人文精神為目的。三大板塊的講座各有特色，各有側(cè)重，使我館聽(tīng)眾的需求得到最大程度的滿足。

為了更有利于講座的可持續(xù)發(fā)展，使講座內(nèi)容受到聽(tīng)眾喜愛(ài)，工作人員經(jīng)常在講座開(kāi)始之前之后與聽(tīng)眾們交流，每年還會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、聽(tīng)眾座談。調(diào)查內(nèi)容包括對(duì)講座服務(wù)的滿意度、評(píng)選出最喜愛(ài)的講座內(nèi)容和主講人、最希望聽(tīng)到的講座選題、對(duì)講座發(fā)展的建議等方面。調(diào)查后，認(rèn)真整理分析問(wèn)卷，反思、總結(jié)再策劃，把聽(tīng)眾的需求擺在首位，真正體現(xiàn)講座為老百姓辦。

2、舉辦特色文化活動(dòng)。我們?cè)谧⒅刂v座內(nèi)容多元化的同時(shí)，還著眼于講座形式的多樣化，舉辦特色文化活動(dòng)，凸顯百姓講堂的凝聚力。2006年金秋十月，舉辦首屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，2007年3月舉辦第二屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，參與朗誦表演的聽(tīng)眾多達(dá)數(shù)十人；2009年7月1日舉辦了慶祝建黨88周年“紅歌會(huì)”，8月1日又舉辦了建軍82周年“軍歌嘹亮”演唱會(huì)，9月底舉辦“隆重慶祝新中國(guó)成立六十周年詩(shī)歌朗誦會(huì)”，2011年元旦舉行“HI-FI音樂(lè)賞析

會(huì)”? ?參與這些活動(dòng)的人來(lái)自社會(huì)各階層，有政府官員、學(xué)校師生、部隊(duì)官兵，有工人、農(nóng)民、下崗打工者、身體殘障人士，這些活動(dòng)的開(kāi)展，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈地反響，也極大地豐富了群眾的業(yè)余文化生活，同時(shí)，更廣泛地?cái)U(kuò)大了圖書(shū)館的社會(huì)影響力。

3、發(fā)掘聽(tīng)眾的特長(zhǎng)，給予其展示的平臺(tái)。如推薦有書(shū)法專長(zhǎng)的聽(tīng)眾參加“迎新春寫(xiě)春聯(lián)贈(zèng)春聯(lián)”活動(dòng)，讓能唱、能跳、會(huì)演奏的聽(tīng)眾參加“紅歌會(huì)”“聯(lián)歡會(huì)”，喜愛(ài)詩(shī)歌、愛(ài)好朗誦的聽(tīng)眾參與“詩(shī)歌朗誦會(huì)”等。最值得一提的是我們的一些聽(tīng)眾還走上了講臺(tái)，成為了講堂的主講人。如：武警合肥指揮學(xué)院楊靜副教授主講了《徽州古建筑漫談》，經(jīng)濟(jì)師、合肥豆制品協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫健君主講《豆腐文化古今談》。

三、與媒體合作擴(kuò)大宣傳面，打造講座品牌

為了使講座活動(dòng)形成一定的社會(huì)影響，產(chǎn)生較大的信息覆蓋面，我館和本省最大的、發(fā)行量最多的宣傳媒體《新安晚報(bào)》聯(lián)手，打造“新安百姓講堂”，由該報(bào)社對(duì)我館開(kāi)展的講座活動(dòng)做有序的專題宣傳和報(bào)道。安徽省圖書(shū)館與《新安晚報(bào)》合辦講座，大大提高了講座的成功率。其益處有：一是擴(kuò)大了講座的影響力，是全省人民都能知道講座安排。二是每期講座舉行完畢后，都由《新安晚報(bào)》開(kāi)辟專版進(jìn)行報(bào)道，使不能到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座的人們也能詳細(xì)了解講座主題內(nèi)容，更好更廣地發(fā)揮講座的效用。三是非常利于專家的邀請(qǐng)。許多專家的來(lái)到，與《新安晚報(bào)》這樣的大型媒體進(jìn)行整版的宣傳是有關(guān)系的。四是大大節(jié)省了宣傳資金。自“新安百姓講堂”“人文講壇”舉辦至今，《新安晚報(bào)》一共對(duì)講座活動(dòng)進(jìn)行了600余次的報(bào)道。

利用網(wǎng)站宣傳講座可以突破時(shí)空限制。安徽省圖書(shū)館專門(mén)設(shè)立“新安百姓講堂” “人文講壇”欄目，內(nèi)有每期講座主講人的介紹，講座主題、特別活動(dòng)等。另外還通過(guò)主頁(yè)的“安圖動(dòng)態(tài)”欄目對(duì)講座信息進(jìn)行發(fā)布，使廣大網(wǎng)民一打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就能看到講座情況。

利用特別策劃的講座、活動(dòng)提高講座知名度?！爸苣陸c典”、“紅歌會(huì)”、“品碟會(huì)”、制作“新安百姓講堂明信片”等特別策劃的活動(dòng)也為講座吸引了大批的關(guān)注者和參與者。

四、更廣傳播講座資源，建設(shè)安徽省講座中心

安徽省圖書(shū)館力爭(zhēng)使講座資源讓更多人受益，力求進(jìn)一步擴(kuò)大講座知名度。安徽省圖書(shū)館即在館內(nèi)設(shè)立固定講壇，又打破傳統(tǒng)模式，將公益講座陣地從本館延伸到館外，向省內(nèi)其他城市、向社區(qū)、向企業(yè)等社會(huì)各個(gè)角落延伸。講座現(xiàn)已延伸到本省銅陵、安慶、桐城等地市，為多個(gè)社區(qū)的居民“量身定做”了健康生活、心理指導(dǎo)等公益講座，為推動(dòng)和諧社區(qū)、學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)搭建了良好的平臺(tái)。安徽省圖書(shū)館還依托“文化共享工程”以及上海圖書(shū)館優(yōu)秀講座資源，把優(yōu)秀講座光盤(pán)免費(fèi)送到街道社區(qū)。以上形式增強(qiáng)了安徽省圖書(shū)館的講座輻射力，講座效應(yīng)進(jìn)一步得到釋放?，F(xiàn)階段，安徽省圖書(shū)館已將建設(shè)安徽省講座中心設(shè)立為發(fā)展目標(biāo)。

安徽省圖書(shū)館讀者活動(dòng)部2011.9

第五篇：秋冬季呼吸道傳染病講座總結(jié)

秋冬季呼吸道傳染病講座總結(jié)

學(xué)校是人群中比較密集的場(chǎng)所，學(xué)生是傳染病易感人群，稍有疏忽，容易造成傳染病在學(xué)校的發(fā)生和蔓延，發(fā)生學(xué)生傳染病疫情，將給學(xué)生的身心健康和學(xué)校正常教學(xué)秩序造成嚴(yán)重的影響。這次講座的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

1、冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)節(jié)，由于氣溫降低時(shí)，呼吸道的病毒，細(xì)菌更容易存活，空氣中病原體增多?，F(xiàn)已進(jìn)入冬季急性上呼吸道感染流感、急性肺炎等。呼吸道疾病的高發(fā)期。

2、病原;由呼吸道傳播、感染的疾病病原體包括病毒、細(xì)菌和支原體。

3、傳染源主要來(lái)自病人和病原攜帶者。

4、傳播途徑主要通過(guò)空氣傳播，少數(shù)可通過(guò)間接接住而感染。

5、已感狀況、15歲以下少兒因缺乏免疫力，易感染，60歲以上老年人由于機(jī)體抵抗力降低，也容易感染。

6、秋冬季常見(jiàn)的傳染病有肺結(jié)核、病毒性感冒、水痘、人禽流感、流行性出血熱等。

7、呼吸道傳染病的預(yù)防我們應(yīng)采取的措施。（1）、注意居室通風(fēng)，減少和抑制病菌病毒繁殖。（2）、提高室內(nèi)空氣的相對(duì)濕度。（3）、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（4）‘加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，末雨綢繆

秋冬季節(jié)傳染病雖然種類繁多，但是只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療、就可以有效的阻斷傳染病的流行與傳播。

通過(guò)這次的講課我們的小朋友們都知道了最基本的知識(shí)，我們的工作人員通過(guò)問(wèn)答的方式向小朋友們提出了幾個(gè)問(wèn)題。課前對(duì)10位居民進(jìn)行了提問(wèn)，共回答對(duì)了5題，知曉率：30%。讓居民帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

課后對(duì)10位居民進(jìn)行了提問(wèn)，共回答對(duì)了8題，知曉率：90%。知曉率明顯提高。

居民對(duì)這次講座的內(nèi)容、主講人都很滿意。