第一篇：江西省中小學(xué)教師職稱申請資格條件(2012年1月1日起實行)

江西省中小學(xué)教師職稱申請資格條件（2012年1月1日起實行）

江西省中學(xué)高級教師資格條件

第一條 評定標準

中學(xué)高級教師須具有所教學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強，勝任中小學(xué)循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條 適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、成人中等教育機構(gòu)、以及各級教研室、電教、教育裝備、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，年度考核和績效考核必須均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件 具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位滿2年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

（三）初中教師獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

（四）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第二）、（三）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）未滿5年或未具備上述第（二）、（三）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），１

取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年；或具備本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教

師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文發(fā)表、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件 取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課10節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。教研員、電教、裝備教師須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，結(jié)合學(xué)科實際形成教育特色。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校的評價意見）。

三、運用普通話進行教學(xué)，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進行過循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級的教學(xué)3年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個實習(xí)場所的建設(shè)、革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教教師須承擔市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。

四、每年進行1次校級以上公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報告（教研員每年承擔3次以上，電教、裝備教師每年承擔2次以上）。指導(dǎo)、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。第五條 業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，教育教學(xué)成績突出，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，并具備下列條件之二：

一、被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師。

二、教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書。

三、指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師應(yīng)獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)，下同）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵（多位教師指導(dǎo)的須列前2位）。

第六條 論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)教育教學(xué)論著(主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上)。

二、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表3篇或在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表6篇。

三、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇，并在省級以上本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲省級二等以上獎勵1篇或在市級本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎2篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇；或在本

２

專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵1篇并獲市級二等獎以上獎勵2篇；或在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵1篇并獲縣級一等獎1篇。第七條 破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)成績突出，在所在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽稱號。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲省級一等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級一等獎以上獎勵（多位教師指導(dǎo)的須列第一）。

二、論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)教育教學(xué)論著2部（主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇。

江西省中學(xué)一級教師資格條件

第一條 評定標準

中學(xué)一級教師須具有較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；能勝任小學(xué)、初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教學(xué)效果良好；積極實施素質(zhì)教育，所教班級形成較好的班風、學(xué)風，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學(xué)公開課，并承擔一定的教學(xué)研究任務(wù)。第二條 適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、成人中等教育機構(gòu)、以及各級教研室、電教、教育裝備、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。第三條 基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，年度考核和績效考核均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。

（二）年度考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責

３

任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件 具備下列條件之一：

（一）獲碩士學(xué)位滿2年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿4年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4年。

（三）初中教師獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷滿4年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4年。

（四）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第二）、（三）點學(xué)歷（學(xué)位）未滿4年或未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師滿4年；或具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷滿4年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè) 績條件與論文發(fā)表、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件 取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課10節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。教研員、電教、裝備教師須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校評價意見）。

三、運用普通話進行教學(xué)，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級的教學(xué)1年以上。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須參與1個實習(xí)場所的建設(shè)、革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教、裝備教師須承擔市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。

四、進行過2次校級以上公開課教學(xué)（教研員、電教、裝備教師每年承擔1次以上）。在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面作出一定成績。

第五條 業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、教育教學(xué)業(yè)績顯著，被評為縣（區(qū)）級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師；或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號。

二、教育教學(xué)成果突出，教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲縣（區(qū)）級二等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽縣（區(qū)）級二等獎以上獎勵。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲縣（區(qū)）級三等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合

４

性競賽縣（區(qū)）級三等獎以上獎勵。第六條 論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、參與撰寫本專業(yè)教育教學(xué)論著1部（本人撰寫1萬字以上）。

二、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表1篇。

三、在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵2篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）教師須在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲縣（區(qū)）級一等獎以上獎勵2篇或二等獎3篇。第七條 破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）教育教學(xué)工作突出，獲市級以上榮譽稱號；或被評為市級以上骨干教師。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課。

５

第二篇：江西省中小學(xué)教師職稱申請資格條件(2012年1月1日起實行)完整版 中小學(xué)高級、一級職稱

江西省中小學(xué)教師職稱申請資格條件

（2012年1月1日起實行）

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簡介：關(guān)于印發(fā)《江西省專業(yè)技術(shù)資格條件（2011年修訂版）》的通知來源：江西省人力資源和社會保障廳網(wǎng)，2011-10-18http:// http:// http:// http:///...關(guān)于印發(fā)《江西省專業(yè)技術(shù)資格 條件（2011年修訂版）》的通知

來源：江西省人力資源和社會保障廳網(wǎng)，2011-10-18

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3各設(shè)區(qū)市人力資源和社會保障局，省直及中央駐贛單位：

現(xiàn)將《江西省專業(yè)技術(shù)資格條件(2011年修訂版)》印發(fā)給你們，并從2012年1月1日起執(zhí)行。本條件是評價專業(yè)技術(shù)人員是否具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的基本標準，各自主評審單位可根據(jù)單位實際，制定執(zhí)行高于本條件的評價標準。

江西省人力資源和社會保障廳

二〇一一年九月六日

江西省中學(xué)高級教師資格條件

第一條評定標準

中學(xué)高級教師須具有所教學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強，勝任中小學(xué)循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，１

具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、成人中等教育機構(gòu)、以及各級教研室、電教、教育裝備、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

第三條基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，考核和績效考核必須均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位滿2年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

（三）初中教師獲大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年。

（四）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第二）、（三）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）未滿5年或未具備上述第（二）、（三）點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5年；或具備本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教

師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文發(fā)表、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課10節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。教研員、電教、裝備教師須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，結(jié)合學(xué)科實際形成教育特色。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校的評價意見）。

三、運用普通話進行教學(xué)，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進行過循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級的教學(xué)3年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個實習(xí)場所的建設(shè)、革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教教師須承擔市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。

四、每年進行1次校級以上公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報告（教研員每年承擔3次以上，電教、裝備教師每年承擔2次以上）。指導(dǎo)、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。

第五條業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，教育教學(xué)成績突出，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，并具備下列條件之二：

一、被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師。

二、教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書。

三、指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師應(yīng)獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)，下同）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵（多位教師指導(dǎo)的須列前2位）。

第六條論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)教育教學(xué)論著(主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上)。

二、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表3篇或在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表6篇。

三、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇，并在省級以上本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲省級二等以上獎勵1篇或在市級本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎2篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇；或在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵1篇并獲市級二等獎以上獎勵2篇；或在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵1篇并獲縣級一等獎1篇。

第七條破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)成績突出，在所在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽稱號。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲省級一等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級一等獎以上獎勵（多位教師指導(dǎo)的須列第一）。

二、論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)教育教學(xué)論著2部（主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表4篇。

江西省中學(xué)一級教師資格條件

第一條評定標準

中學(xué)一級教師須具有較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；能勝任小學(xué)、初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教學(xué)效果良好；積極實施素質(zhì)教育，所教班級形成較好的班風、學(xué)風，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學(xué)公開課，并承擔一定的教學(xué)研究任務(wù)。

第二條適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校中學(xué)部、成人中等教育機構(gòu)、以及各級教研室、電教、教育裝備、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

第三條基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，考核和績效考核均為“合格”以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學(xué)位滿2年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿2年。

（二）獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿4年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4年。

（三）初中教師獲大學(xué)專科以上學(xué)歷滿4年，且取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4年。

（四）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第二）、（三）點學(xué)歷（學(xué)位）未滿4年或未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師滿4年；或具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷滿4年，且取得中

學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文發(fā)表、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課10節(jié)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課2節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。教研員、電教、裝備教師須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔并勝任班主任工作（須提供所在學(xué)校評價意見）。

三、運用普通話進行教學(xué)，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，進行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級的教學(xué)1年以上。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須參與1個實習(xí)場所的建設(shè)、革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教、裝備教師須承擔市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。

四、進行過2次校級以上公開課教學(xué)（教研員、電教、裝備教師每年承擔1次以上）。在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面作出一定成績。

第五條業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、教育教學(xué)業(yè)績顯著，被評為縣（區(qū)）級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師；或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號。

二、教育教學(xué)成果突出，教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲縣（區(qū)）級二等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽縣（區(qū)）級二等獎以上獎勵。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文發(fā)表等綜合性競賽中獲縣（區(qū)）級三等獎以上獎勵；或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽縣（區(qū)）級三等獎以上獎勵。

第六條論文發(fā)表、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、參與撰寫本專業(yè)教育教學(xué)論著1部（本人撰寫1萬字以上）。

二、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表1篇。

三、在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲市級一等獎以上獎勵2篇。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含城關(guān)鎮(zhèn)）教師須在本專業(yè)教育教學(xué)論文發(fā)表評比中獲縣（區(qū)）級一等獎以上獎勵2篇或二等獎3篇。

第七條破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）教育教學(xué)工作突出，獲市級以上榮譽稱號；或被評為市級以上骨干教師。

（二）教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課。

第三篇：印花稅管理實行新規(guī)定 2017年1月1日起

印花稅管理實行新規(guī)定 2017年1月1日起

為進一步規(guī)范印花稅管理，便利納稅人，根據(jù)《中華人民共和國稅收征收管理法》及其實施細則、《中華人民共和國印花稅暫行條例》及其施行細則等相關(guān)法律法規(guī)，制定了《印花稅管理規(guī)程（試行）》，將于2017年1月1日期施行。

那么本次印花稅管理規(guī)程都有哪些要點呢？實際財務(wù)工作中需要注意哪些呢？

1.本規(guī)程適用于除證券交易外的印花稅稅源管理、稅款征收、減免稅和退稅管理、風險管理等事項，其他管理事項按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.納稅人應(yīng)當如實提供、妥善保存印花稅應(yīng)納稅憑證（以下簡稱“應(yīng)納稅憑證”）等有關(guān)納稅資料，統(tǒng)一設(shè)置、登記和保管《印花稅應(yīng)納稅憑證登記簿》（以下簡稱《登記簿》），及時、準確、完整記錄應(yīng)納稅憑證的書立、領(lǐng)受情況。

《登記簿》的內(nèi)容包括:應(yīng)納稅憑證種類、應(yīng)納稅憑證編號、憑證書立各方（或領(lǐng)受人）名稱、書立（領(lǐng)受）時間、應(yīng)納稅憑證金額、件數(shù)等。

3.納稅人書立、領(lǐng)受或者使用《條例》列舉的應(yīng)納稅憑證和經(jīng)財政部確定征稅的其他憑證時，即發(fā)生納稅義務(wù)，應(yīng)當根據(jù)應(yīng)納稅憑證的性質(zhì)，分別按《條例》所附《印花稅稅目稅率表》對應(yīng)的稅目、稅率，自行計算應(yīng)納稅額，購買并一次貼足印花稅票（以下簡稱“貼花”）。

4.一份憑證應(yīng)納稅額超過500元的，納稅人可以采取將稅收繳款書、完稅證明其中一聯(lián)粘貼在憑證上或者由地方稅務(wù)機關(guān)在憑證上加注完稅標記代替貼花。

5.同一種類應(yīng)納稅憑證，需頻繁貼花的，可由納稅人根據(jù)實際情況自行決定是否采用按期匯總申報繳納印花稅的方式。匯總申報繳納的期限不得超過一個月。

6.納稅人對主管稅務(wù)機關(guān)核定的應(yīng)納稅額有異議的，或因生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)生變化需要重新核定的，可向主管稅務(wù)機關(guān)提供相關(guān)證據(jù)，主管稅務(wù)機關(guān)核實后進行調(diào)整。

7.實行核定征收印花稅的，納稅期限為一個月，稅額較小的，納稅期限可為一個季度，具體由主管稅務(wù)機關(guān)確定。納稅人應(yīng)當自納稅期滿之日起15日內(nèi)，填寫國家稅務(wù)總局統(tǒng)一制定的納稅申報表申報繳納核定征收的印花稅。

8.印花稅實行減免稅備案管理，減免稅備案資料應(yīng)當包括：

（一）納稅人減免稅備案登記表;

（二）《登記簿》復(fù)印件;

（三）減免稅依據(jù)的相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的其他資料。

9.多貼印花稅票的，不得申請退稅或者抵用。（內(nèi)容整理自國家稅務(wù)總局）相關(guān)推薦：

央視財經(jīng)報導(dǎo)財政部：到2020年培養(yǎng)3萬名管理會計人才 解讀稅務(wù)行政處罰裁量權(quán)行使規(guī)則本文是中華會計網(wǎng)校原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明來自中華會計網(wǎng)校。【我要糾錯】 責任編輯：小泥鰍

第四篇：2016江西省中小學(xué)教師職稱評審辦法

江西省中小學(xué)教師職稱評審辦法

第一條 為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《江西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人社廳省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施意見的通知》（贛府廳發(fā)〔2016〕19號），特制定本辦 法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師職稱評審是指對通過參加崗位競聘，擬聘為一級教師、高級教師或正高級教師職務(wù)人選進行品德、知識和專業(yè)水平的綜合評價，是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第三條 中小學(xué)教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行，不再進行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。

第四條 中小學(xué)教師職稱評審要堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出；堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平，確保評審質(zhì)量。

第五條 中小學(xué)教師職稱評審按人事隸屬關(guān)系和職稱層級實行分級管理，省人力資源社會保障廳、省教育廳負責全省正高級教師、省直單位高中級教師職稱評審工作；設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局、教育局負責所轄區(qū)內(nèi)高中級教師職稱評審工作。

第六條 學(xué)校根據(jù)人社部門核定的教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，公布擬聘崗位數(shù)及競聘條件，并制定競聘工作方案，競聘工作方案須經(jīng)學(xué)校全體職工大會或代表大會討論通過后組織實施。

第七條 教師（含改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的教師）對照競聘條件，按照規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申請競聘。

第八條 學(xué)校成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會（一般不少于7人），通過多種方式，對參加競爭教師的師德、能力、業(yè)績、貢獻等方面進行綜合考核評價，提出推薦意見。

第九條 學(xué)校根據(jù)推薦委員會的推薦意見，集體研究等額確定推薦人選，并在學(xué)校進行公示，時間不少于5個工作日。

第十條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的推薦人員，在改革前已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的須參加評審，其職稱申報材料按單位隸屬關(guān)系報相應(yīng)的主管部門和政府人力資源社會保障部門逐級審查后，送相應(yīng)的中小學(xué)教師職稱評審委員會辦事機構(gòu)。

設(shè)區(qū)市正高級教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障部門、教育行政部門擇優(yōu)排序推薦。

第十一條 評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案。正高級教師、高級教師職稱評審經(jīng)省人力資源社會保障廳審核同意后組織實施；中級教師職稱評審經(jīng)設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局審核同意后組織實施。

第十二條 中小學(xué)教師職稱評審根據(jù)需要組建中小學(xué)正高級、高級、中級職稱評審委員會。評審委員會委員應(yīng)由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和長期在中小學(xué)一線任教、教育教學(xué)能力突出、具有一定知名度的同行專家組成。

第十三條 評審委員會應(yīng)采取材料評議與說課講課、面試答辯等相結(jié)合的方式對推薦人選進行綜合評價，實行差額評審，通過投票表決，確定評審?fù)ㄟ^人員。

第十四條 評審?fù)ㄟ^人員名單按職稱層級由政府人力資源社會保障部門負責向社會公示，公示時間不少于5個工作日。

第十五條 經(jīng)公示無異議或經(jīng)查實無問題的評審?fù)ㄟ^人員，正高級教師、高級教師由省人力資源社會保障廳審核確認，其中正高級教師報人力資源社會保障部、教育部備案；中級教師由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局審核確認。

第十六條 考核認定按《江西省專業(yè)技術(shù)資格考核認定辦法》（贛人社發(fā)〔2013〕30號）執(zhí)行，在學(xué)校有相應(yīng)教師崗位空缺的前提下進行。

二、三級教師職稱全部實行考核認定。

第十七條 社會力量舉辦的中小學(xué)可參照本辦法組織教師參加中小學(xué)教師職稱評審。

第十八條 本辦法自發(fā)布之日起實施。

附件：江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

附件： 江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件

一、適用范圍

本資格條件適用于江西省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化裝備教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

二、基本條件

（一）擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律。

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)。

（四）任現(xiàn)職以來考核和師德考核為稱職（合格）以上等次的次數(shù)，達到申報上一級職稱基本任期年限的要求，并至少各有1次優(yōu)秀（正高級教師2次）。

（五）學(xué)生（家長）評教優(yōu)秀率達到75%以上（正高級教師85%）。

（六）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達到規(guī)定要求。

（七）身心健康，堅持正常工作。

任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限內(nèi)不得申報：

1.凡有違反《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、以非法方式表達訴求等嚴重影響損壞教師形象和聲譽行為的，當年及次年均不得申報。

2.考核或師德考核被確定為不稱職（不合格）等次者，當年及次年均不得申報。

3.偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，從當年起3年內(nèi)不得申報。

三、正高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來，有3年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來，擔任班主任等工作8年以上（其中任現(xiàn)職以來2年以上），并取得突出成績。

4.從教以來，有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔任畢業(yè)班教學(xué)工作3年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽)課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標準工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標準工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評課量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔1次校級以上公開課（其中至少有1次市級以上公開課）。

3.任現(xiàn)職以來，至少開設(shè)過一門選修課程或主持開發(fā)一門地方、校本課程并在校級以上使用一年以上。能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。（職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師系統(tǒng)掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教書育人成果突出，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。并具備下列條件中的三項（鄉(xiāng)村教師具備兩項）：

1.獲得省特級教師或其他省級以上榮譽稱號，或作為班主任其所帶班級獲得省級以上表彰獎勵。

2.被評為省級學(xué)科帶頭人。

3.獲得國家級教學(xué)成果獎三等獎以上，或獲得省級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，承擔培養(yǎng)碩士研究生工作。

5.擔任經(jīng)教育行政部門認定的市級以上名師工作室、名校長工作室負責人；或被評為市級以上名師、名校長。

6.所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得省級以上教育系統(tǒng)先進集體稱號。

7.具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組長完成過市級或作為命題組核心成員完成過省級試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

8.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵。

（四）教研科研方面

具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐。并具備下列條件中的兩項（鄉(xiāng)村教師具備一項、教研人員需具備三項）：

1.出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文合2部（篇）（教研人員合4部（篇））。

2.參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫1次（教研人員需2次）。

3.主持完成1項或參加完成（排名前三）2項省級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教研人員需主持完成2項省級以上教育教學(xué)科研課題）。

4.主編的地方、校本課程獲省級一等獎或國家級二等獎以上。

5.主持校級以上課題改革實驗，并在縣級以上進行專題講座或經(jīng)驗介紹。

6.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上有關(guān)部門表彰，或取得2項發(fā)明專利授權(quán)并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

（五）示范引領(lǐng)方面

在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認的教育教學(xué)專家。具有很強的團隊精神，在教學(xué)團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。并具備以下條件中的一項：

1.開設(shè)過省級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座，并獲得好評。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲省級一等獎或國家級二等獎以上獎勵。

3.擔任過省級以上中小學(xué)教材審定委員會委員。

四、高級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位滿2年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位滿5年，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿5年，取得一級教師（幼兒園、小學(xué)、初中）資格并受聘一級教師（幼兒園、小學(xué)、初中）滿5年。

2.義務(wù)教育學(xué)校教師從教以來，有1年以上鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷且考核合格。

3.從教以來，擔任班主任工作6年以上（其中任現(xiàn)職以來2年以上），并取得顯著成績。

4.從教以來，有循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔任畢業(yè)班教學(xué)工作2年以上。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量，其中校領(lǐng)導(dǎo)授(聽)課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標準工作量的三分之一；兼管理工作的教師授課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標準工作量的二分之一。教研人員應(yīng)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的聽課量和評課量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔1次校級以上公開課。

3.積極參與校本課程研發(fā)，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動等。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師熟練掌握一門專業(yè)技能，能獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，教書育人成果比較突出，形成一定的教學(xué)特色。能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認可。并具備下列條件中的兩項（鄉(xiāng)村教師具備一項）：

1.獲得縣級以上榮譽稱號，或作為班主任其所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵。

2.被評為縣級以上學(xué)科教學(xué)帶頭人，或市級以上骨干教師，或省級以上“雙師型”教師。

3.獲得縣級教學(xué)成果獎一等獎，或獲得市級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲得縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

5.擔任經(jīng)教育行政部門認定的市級以上名師工作室、名校長工作室核心成員或擔任縣級以上名師工作室、名校長工作室負責人，或被評為縣級以上名師、名校長。

6.具有對本學(xué)科（或?qū)I(yè)）各種層次的測試題目的命制、評價和分析的能力，作為命題組核心成員完成過縣級以上試題命制任務(wù)，并較好地完成學(xué)業(yè)（或技能）成績檢測的監(jiān)測評價工作。

（四）教研科研方面

具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。并具備下列條件中的一項（教研人員需具備兩項）：

1.出版過或在省級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文（教研人員需2部（篇））。

2.主持完成1項或參與完成（排名前三）2項市級以上教育教學(xué)科研課題，取得創(chuàng)新性的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐（教研人員需主持完成過省級以上教育教學(xué)科研課題）。

3.參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過，并列入中小學(xué)用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫（教研人員為主持編寫）。

4.從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市級以上有關(guān)部門表彰，或取得發(fā)明專利授權(quán)。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進步。并具備以下條件中的一項（縣及縣屬以下學(xué)校教師降低一個層次，即市級降為縣級）：

1.開設(shè)過市級以上教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W術(shù)講座。

2.指導(dǎo)青年教師在本學(xué)科教育教學(xué)類競賽中獲市級一等獎或者省級二等獎以上獎勵。

在鄉(xiāng)村學(xué)校任教30年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面和工作任務(wù)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面或示范引領(lǐng)方面所列條件中的一項。

五、一級教師具體條件

（一）學(xué)歷經(jīng)歷方面

1.獲博士學(xué)位見習(xí)期滿；或獲碩士學(xué)位滿2年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿2年；或獲大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位滿4年，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿4年；或獲大學(xué)?？茖W(xué)歷滿4年，取得二級教師資格（幼兒園、小學(xué)、初中）并受聘二級教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)、初中）滿4年；或獲中師學(xué)歷滿5年，取得二級教師資格（幼兒園、小學(xué)）并受聘二級教師職務(wù)（幼兒園、小學(xué)）滿5年。

2.從教以來，擔任班主任工作3年以上（對碩士、博士不作要求）。

（二）工作任務(wù)方面

1.完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量。

2.任現(xiàn)職以來，至少每學(xué)年承擔1次校級以上公開課。

3.積極參加校本培訓(xùn)、校本教研活動，校際教學(xué)交流和縣級以上教研機構(gòu)組織的教研、進修和交流活動。(職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師能夠承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生實驗實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)）。

（三）教育教學(xué)方面

對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，能結(jié)合教學(xué)開展課外活動。并具備下列條件中的兩項：

1.獲過縣級以上榮譽稱號。

2.被評為校級學(xué)科帶頭人或縣級骨干教師。

3.獲得縣級教學(xué)成果獎二等獎以上獎勵。

4.參加本學(xué)科教育教學(xué)類競賽獲縣級二等獎以上獎勵。

5.指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)科競賽或綜合性競賽中獲縣級二等以上獎勵。

（四）教研科研方面

具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。并具備下列條件中的一項：

1.參與過縣級教育教學(xué)科研課題，取得一定的研究成果。

2.在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)論文，或在教育教學(xué)論文評比中獲縣級一等獎或市級二等獎以上獎勵。

3.參與編著出版教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作、教材、教學(xué)參考書，或參與編著校本教材，地方教材。

（五）示范引領(lǐng)方面

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師在提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

對在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上，且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師除需具備上述學(xué)歷經(jīng)歷方面、工作任務(wù)方面和示范引領(lǐng)方面條件外，只需具備上述教育教學(xué)方面或教研科研方面所列條件中的一項。

六、破格條件

（一）正高級教師

未具備正高級教師學(xué)歷條件，但取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿5年；或具備正高級教師學(xué)歷條件，取得高級教師資格并受聘高級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備正高級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得國家級榮譽稱號。

（二）高級教師

未具備高級教師學(xué)歷條件，但取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿5年；或具備高級教師學(xué)歷條件，取得一級教師資格并受聘一級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備高級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得?。ú浚┘壵剟睿ň笈琶谝唬?，或獲得?。ú浚┘墭s譽稱號。

（三）一級教師

未具備一級教師學(xué)歷條件，但取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿4年；或具備一級教師學(xué)歷條件，取得二級教師資格并受聘二級教師職務(wù)滿3年的教師，符合下列條件，可破格申報：

1.具備一級教師具體條件（除學(xué)歷資歷條件外）。

2.任現(xiàn)職期間，在教育教學(xué)和科研工作中取得突出成績，教學(xué)、教研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一），或獲得市（廳）級榮譽稱號。

七、附則解釋

（一）本條件中所稱“市” 均指“設(shè)區(qū)市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”，所稱“以上” 均含本級。

（二）鄉(xiāng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣（區(qū)、市）中心城區(qū)學(xué)校教師。

（三）無鄉(xiāng)村學(xué)校的城區(qū)的區(qū)屬學(xué)?；蚴?、市直學(xué)校教師在薄弱學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷視同為鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷。距法定退休年齡不足5年的教師不作鄉(xiāng)村學(xué)校任教（交流）經(jīng)歷要求。

（四）擔任過班主任工作的確認方法：

1.校級領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、團委書記、少先隊總輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長可按班主任工作計算年限。

2.藝術(shù)、體育、心理健康、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等特殊學(xué)科教師因?qū)W校工作安排，不能擔任班主任的，憑學(xué)校證明，可減免擔任班主任年限。

3.擔任行政干事、社團指導(dǎo)教師、實習(xí)指導(dǎo)教師2年折算擔任班主任1年。

4.教研人員、幼兒教師不作班主任年限要求。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)是指學(xué)校的正、副校長，正、副書記。管理工作是指在經(jīng)教育行政部門備案的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機構(gòu)工作。

（六）教研人員是指在基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化裝備機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的人員。

（七）循環(huán)教學(xué)是指幼兒園小班-大班，義務(wù)教育1-6年級、7-9年級，普通高中1-3年級教學(xué)。教學(xué)點教師、職業(yè)中學(xué)教師、教研人員不作循環(huán)教學(xué)要求。

（八）本條件所述的教育教學(xué)類競賽均是指由各級教育部門舉辦，且省級及以下的獲獎須教育行政部門頒發(fā)獲獎文件和證書的競賽活動。包括從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，在文化、體育部門主辦的專業(yè)匯演、作品展或比賽中獲獎。

（九）本條件所述的教學(xué)成果獎是指由教育行政主管部門設(shè)立的，對反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方法進行的獎勵，不包括學(xué)科競賽。

（十）國家級榮譽稱號是指由中共中央、國務(wù)院或國家教育行政部門與國家人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽稱號，國家教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同國家級榮譽稱號。省級榮譽稱號是指由省委、省政府、國家部委或省教育行政部門與省人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的榮譽稱號，省教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同省級榮譽稱號。市級榮譽稱號是指由市委、市政府、省廳局或市級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，市教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同市級榮譽稱號?？h級榮譽稱號是指由縣委、縣政府、市局或縣級教育行政部門與市級人社行政部門聯(lián)合代表政府頒發(fā)的榮譽稱號，縣教育行政部門頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的且在系統(tǒng)內(nèi)有較高知名度得到廣大教師認可的榮譽稱號，視同縣級榮譽稱號。

（十一）國家級政府獎勵是指國務(wù)院獎勵。國家教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同國家級獎勵；?。ú浚┘壵剟钍侵甘∥⑹≌皣也课剟?。省級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同省（部）級獎勵；市（廳）級政府獎勵是指設(shè)區(qū)市市委、市政府及省廳（局）獎勵。市級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同市(廳）級政府獎勵；縣局級政府獎勵是指縣委、縣政府及市局獎勵。縣級教育行政部門與黨、政、群等部門聯(lián)合頒發(fā)的與中小學(xué)教育教學(xué)相關(guān)的獎勵視同縣（局）級獎勵。以上獎勵均以獲獎證書和文件為準。

（十二）公開課是指由學(xué)校及上級教育教研機構(gòu)組織的，本學(xué)科組教師、教育教學(xué)管理相關(guān)人員參加的優(yōu)質(zhì)課、研究課、示范課、觀摩課、保教活動等。

（十三）本條件所述的教育教學(xué)科研課題是指通過縣（市）教育行政部門推薦上報，科技部門或教育部門組織立項的科研課題。課題應(yīng)有立項證明材料和結(jié)題證明材料。

（十四）教材包括文字教材和電教教材，有國家正規(guī)刊號的教育教學(xué)影視作品視同教材，有國家版權(quán)號或軟件著作權(quán)證書的教育教學(xué)軟件視同教材。

（十五）論文是指以獨著或第一作者在具有CN刊號（國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號）、ISSN刊號（國際標準連續(xù)出版物號）的專業(yè)期刊上公開發(fā)表本專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章（專輯、論文集上收集的論文不在此列）。國內(nèi)公開發(fā)行學(xué)術(shù)刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽” 所列的刊物。在《人民日報》、《光明日報》等國家級報紙理論版上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，《新華文摘》、《中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》全文轉(zhuǎn)載或詳細摘要的學(xué)術(shù)論文視為在“核心刊物”上發(fā)表的論文，在《中國教師報》、《中國教育報》上發(fā)表的論文（其它報紙上發(fā)表的論文無效）。

省級以上學(xué)術(shù)期刊指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的學(xué)術(shù)期刊和高等學(xué)校主辦的公開出版的學(xué)報（須有ISSN和CN刊號）。在市級教育部門主辦出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇論文視同在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表1篇論文。

（十六）本條件中有效學(xué)歷、任職年限、業(yè)績成果等取得時間均截止至申報上一12月31日。

（十七）本條件由江西省人力資源和社會保障廳、江西省教育廳負責解釋。

（十八）本條件自發(fā)布之日起實行。

第五篇：中小學(xué)教師申請一級教師職稱和資格工作小結(jié)

王平，女，漢族，生于1989年2月。2011年6月畢業(yè)于河西學(xué)院。2011年12月在xx縣xxx中學(xué)開始任教，2012年12月,本人經(jīng)甘肅省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室認定為中小學(xué)二級教師。從教10年來，我擔任過班主任工作，及九年級的物理、化學(xué)教學(xué)，七八年級的生物教學(xué)。直到2019年7月，調(diào)入xx縣xx小學(xué)，之后一直擔任班主任工作及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此期間，我在教育教學(xué)活動中率先垂范，盡職盡責，服從分工，勇挑重擔，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同志，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一、政治思想覺悟高。我熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；

熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；

嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、用心做好班主任工作。無論是差班還是好班，我都一如既往地做好工作，與學(xué)生交朋友、談心，幫助學(xué)生解決心理上的問題，幫助學(xué)生解決生活上的難題，能做到什么程度，盡力去做。嚴慈相濟，使學(xué)生感到親切的同時又有一絲威嚴。三、積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人不僅一直在看有關(guān)專業(yè)方面的書籍，還看了大量的我國的道德修養(yǎng)書籍，以不斷提高自己的道德修養(yǎng)。平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。本人還通過網(wǎng)絡(luò)及一些相關(guān)的教學(xué)雜志，了解教育前沿動態(tài)，以便更快的適應(yīng)新時代的教育，解決新時代教育中出現(xiàn)的問題。

業(yè)績方便，我在2019年考核中，被評為優(yōu)秀教師；

在隴西縣教育局組織的活動“分析小學(xué)科學(xué)與初中理化生相關(guān)或相似知識點的銜接”論文比賽中榮獲二等獎；

在2020年秋季鄉(xiāng)表彰大會中，我榮幸的獲得了鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任。

綜上所述，本人自認為符合申請中小學(xué)一級教師職務(wù)和資格，請上級有關(guān)部門給予評審！