第一篇：醫(yī)務法律、法規(guī)復習題

醫(yī)務法律、法規(guī)復習題

一、《醫(yī)療機構管理條例》

1、床位不滿100張的醫(yī)療機構，其《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》每年校驗1次；床位在100張以上的醫(yī)療機構，其《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》每3年校驗1次。校驗由原登記機關辦理。

2、《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》不得偽造、涂改、出賣、轉讓、出借?！夺t(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》遺失的，應當及時申明，并向原登記機關申請補發(fā)。

二、《中華人民共和國民法通則》

1、公民的民事權利能力一律平等。2、18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。3、16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。4、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動；其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

5、不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。

6、具備法人條件的事業(yè)單位、社會團體，依法不需要辦理法人登記的，從成立之日起，具有法人資格；依法需要辦理法人登記的，經核準登記，取得法人資格。

7、向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為2年，法律另有規(guī)定的除外。

8、下列的訴訟時效期間為1年：（1）身體受到傷害要求賠償的；

（2）出售質量不合格的商品未聲明的；（3）延付或者拒付租金的；

（4）寄存財物被丟失或者損毀的。

三、《侵權責任法》

1、醫(yī)務人員在診療活動中應當向患者說明病情和醫(yī)療措施。需要實施手術、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務人員應當及時向患者說明醫(yī)療風險、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書面同意；不宜向患者說明的，應當向患者的近親屬說明，并取得其書面同意。

醫(yī)務人員未盡到前款義務，造成患者損害的，醫(yī)療機構應當承擔賠償責任。

2、患者有損害，因下列情形之一的，推定醫(yī)療機構有過錯：

（1）違反法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及其他有關診療規(guī)范的規(guī)定；（2）隱匿或者拒絕提供與糾紛有關的病歷資料；

（3）偽造、篡改或者銷毀病歷資料。

3、因藥品、消毒藥劑、醫(yī)療器械的缺陷，或者輸入不合格的血 液造成患者損害的，患者可以向生產者或者血液提供機構請求賠償，也可以向醫(yī)療機構請求賠償?；颊呦蜥t(yī)療機構請求賠償的，醫(yī)療機構賠償后，有權向負有責任的生產者或者血液提供機構追償。

4、患者有損害，因下列情形之一的，醫(yī)療機構不承擔賠償責任：（1）患者或者其近親屬不配合醫(yī)療機構進行符合診療規(guī)范的診 療；

（2）醫(yī)務人員在搶救生命垂危的患者等緊急情況下已經盡到合理診療義務；（3）限于當時的醫(yī)療水平難以診療。

5、醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員應當對患者的隱私保密。泄露患者隱私或者未經患者同意公開其病歷資料，造成患者損害的，應當承擔侵權責任。

6、醫(yī)療機構及其醫(yī)務人員不得違反診療規(guī)范實施不必要的檢查。

四、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》

1、對考核不合格的醫(yī)師，縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動三至六個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育。

根據《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，醫(yī)師的執(zhí)業(yè)活動，應當在注冊后按照注冊的執(zhí)業(yè)地點、執(zhí)業(yè)類別、執(zhí)業(yè)范圍依法執(zhí)業(yè)。

2、具有下列條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：

（1）具有高等學校醫(yī)學專業(yè)本科以上學歷。在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿1年的；

（2）取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書，具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿2年的；具有中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿5年的。

3、有下列情形之一的，執(zhí)業(yè)醫(yī)師不予注冊：（1）不具有完全民事行為能力人的；

（2）因受刑事處罰，自刑罰執(zhí)行完畢之日起至申請注冊之日止不滿2年的；

（3）受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰，自處罰決定之日起至申請注冊之日止不滿2年的；（4）有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。

4、醫(yī)師注冊后有下列情形之一的，其所在的醫(yī)療、預防、保健機構應當在30日內報告準予注冊的衛(wèi)生行政部門，衛(wèi)生行政部門應當注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書：

（1）死亡或者被宣告失蹤的；（2）受刑事處罰的；

（3）受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰的；

（4）依照本法規(guī)定暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，再次考核仍不合格的；（5）中止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿2年的；

（6）有國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定不宜從事醫(yī)療、預防、保健業(yè)務的其他情形的。

五、《病歷書寫基本規(guī)范》

1、病歷書寫應當文字工整，字跡清晰，表述準確、語句通順，標點正確。書寫過程中出現錯字時，應當用雙線劃在錯字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。

2、因搶救急?；颊撸茨芗皶r書寫病歷的，有關醫(yī)務人員應當在搶救結束后6小時內據實補記，并加以說明。

3、醫(yī)囑不得涂改。需要取消時，應當使用紅色墨水標注“取消”字樣并簽名。

4、一般情況下，醫(yī)師不得下達口頭醫(yī)囑。因搶救急危患者需要下達口頭醫(yī)囑時，護士應當復誦一遍。搶救結束后，醫(yī)師應當即刻補記醫(yī)囑。

六、《醫(yī)療機構病歷管理規(guī)定》

1、住院病歷因醫(yī)療活動或復印、復制等需要帶離病區(qū)時，應當由病區(qū)指定專門人員負責攜帶和保管。

2、醫(yī)療機構應當受理下列人員和機構復印或者復制病歷資料的申請：（1）患者本人或其代理人；

（2）死亡患者近親屬或其代理人；（3）保險機構。

3、公安、司法機關因辦理案件，需要查閱、復印或者復制病歷資料的，醫(yī)療機構應當在公安、司法機關出具采集證據的法定證明及執(zhí)行公務人員的有效身份證明后予以協(xié)助。

七、《醫(yī)療事故處理條例》

1、根據對患者人身造成的損害程度，醫(yī)療事故分為四級：（1）一級醫(yī)療事故：造成患者死亡、重度殘疾的；

（2）二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的；（3）三級醫(yī)療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙的；（4）四級醫(yī)療事故：造成患者明顯人身損害的其他后果的。

2、市級醫(yī)學會負責組織首次醫(yī)療事故技術鑒定工作，省級醫(yī)學會負責組織再次醫(yī)療事故技術鑒定工作，必要時，中華醫(yī)學會可以組織疑難、復雜或有重大 影響的醫(yī)療事故爭議的技術鑒定工作。

3、患者有權復印的病歷資料有：住院志、體溫單、醫(yī)囑單、化驗單、醫(yī)學影像檢查資料、特殊檢查同意書、手術同意書、手術及麻醉記錄單、病理資料、護理記錄、以及國務院衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他病歷資料。

4、患者代理人向醫(yī)療機構申請復印患者（被代理人）病歷資料，需向醫(yī)療機構提供患者（被代理人）和代理人的有效身份證明、代理人與患者代理關系的法定證明材料。

5、醫(yī)療事故技術鑒定，由負責組織醫(yī)療事故技術鑒定工作的醫(yī)學會組織鑒定組進行。參加醫(yī)療事故技術鑒定的相關專業(yè)的專家，由醫(yī)患雙方在醫(yī)學會主持下從專家?guī)熘须S機抽取。

6、發(fā)生醫(yī)療事故的賠償等民事責任爭議，醫(yī)患雙方可以協(xié)商解決；不愿意協(xié)商或者協(xié)商不成的，當事人可以向衛(wèi)生行政部門提出調解申請，也可以直接向人民法院提起民事訴訟。

八、《中華人民共和國獻血法》

1、國家實行無償獻血制度。國家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻血。

2、無償獻血的血液必須用于臨床，不得買賣。血站、醫(yī)療機構不得將無償獻血者的血液出售給單采血漿站或者血液制品生產單位。

九、《中華人民共和**嬰保健法》

1、婚前醫(yī)學檢查包括嚴重遺傳性疾病、有關精神病、指定傳染病的檢查。

2、醫(yī)療保健機構應當為育齡婦女和孕產婦提供孕產期保健服務。包括母嬰保健指導、孕婦、產婦保健、胎兒保健、新生兒保健。

十、《中華人民共和國傳染病防治法》

1、我院某手術科室在術前檢查中，查出某擬手術病人HIV-Ab陽性，該科室醫(yī)務人員應當在6小時內向市疾控中心報告，并同時報出傳染病防治卡。

2、某村一個體醫(yī)生，在診治一位病人時，通過詢問病史懷疑其得了狂犬病，該個體醫(yī)生應該在24小時內向當地衛(wèi)生防疫部門報告。

3、根據《中華人民共和國傳染病防治法》，鼠疫、霍亂屬于甲類傳染病。細菌性痢疾、艾滋病屬于乙類傳染病。

醫(yī)保政策知識問題

1、夷陵區(qū)醫(yī)保在我院住院起付標準為300元，第二次150元，第三次不再收取起付標準。我院床位費標準：職工和居民醫(yī)保不得超過20元/天，離休干部不得超過50元/天。

2、醫(yī)?；颊叱鲈簬帢藴蕿椋杭毙圆〔坏贸^7日，慢性病不得超過15日，不得帶注射劑。

3、我區(qū)城鎮(zhèn)職工醫(yī)保慢性病病種有17種：惡性腫瘤、器官移植抗排斥、慢性腎功能衰竭尿毒癥期、嚴重糖尿病、嚴重高血壓、腦血管病致癱（一次性享受半年）、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、精神病、再生障礙性貧血、帕金森綜合癥、慢性阻塞性肺病、肺源性心臟病、慢性心功能不全、血友病、腺性膀胱炎、冠心病支架植入術后抗凝治療（一次性享受一年）、類風濕性關節(jié)炎。居民醫(yī)保大病門診有8種：惡性腫瘤、器官移植抗排斥、慢性腎功能衰竭尿毒癥期、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、精神病、再生障礙性貧血、血友病、帕金森綜合癥。

4、醫(yī)?？刂浦笜耍禾貦z特治使用率應控制在總費用的6%以內；個人總負擔率（不含起付線）不得超過醫(yī)療總費用的15%；自費藥品不得超過藥品總費用的4%；乙類藥品不得超過藥品總費用的50%。

5、在醫(yī)保病人住院過程中，如使用目錄外自費項目，醫(yī)生應告知病人并簽署自費同意書。

6、醫(yī)保病人入院后，必須在3個工作日持社會保障卡登記；15天內因同一種病種在同一醫(yī)院重復住院的醫(yī)療費用不予支付；醫(yī)保病人由于我區(qū)醫(yī)療條件的限制，需要轉上級醫(yī)院和外地治療時，其轉診原則為逐級轉診；我院是居民低保醫(yī)保病人的轉診醫(yī)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等一級醫(yī)院為定點醫(yī)院。

7、醫(yī)保病人在住院治療期間自費比例：職工醫(yī)保甲類費用10%（在職）、8%（退休），乙類費用20%；使用乙類藥品時，藥品制劑最小規(guī)格單價在100元（含100元）以上的，其他個人負擔20%，單價在300元以上的大型檢查費用和耗材個人負擔30%，其他個人負擔20%；公務員補貼除全部自費部分外，其他自費部分50歲以下自費40%，50歲以上自費30%；居民醫(yī)保甲類費用32%，乙類費用42%；居民醫(yī)保病人甲類費用自費30%，乙類費用自費40%.8、基本醫(yī)療保險病人入院時應嚴格執(zhí)行《基本醫(yī)療疾病質量控制標準》，不得將不符合入院標準的病人納入統(tǒng)籌支付范圍。我區(qū)目前使用的《湖北省基本醫(yī)療保險、工傷保險和生育保險藥品目錄》是2010版的。

9、我區(qū)醫(yī)療保險險種有：城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險、工傷保險、生育保險。

10、社會保障卡個人賬戶的余額可以用來支付：普通門診購藥、慢性病門診支付自費部分、住院支付自費部分，不得用于在藥店購買保健品、日常生用用品等非治療性的物品，不得用于支付住院押金。

11、外傷、中毒等意外傷害的醫(yī)保病人應要求患者在入院48小時內寫出受傷經過，特殊情況還需單位、居委會、村委會蓋章證明情況屬實后將資料送醫(yī)保審批。凡有第三方責任的都不能報銷。醫(yī)保外傷患者在入院后24小時還應及時向區(qū)醫(yī)保局報案（7204541），節(jié)假日順延。

12、醫(yī)保輸血標準：急危重病人并符合相應指征（白蛋白低于30g/ L，血紅蛋白低于60 g/ L，白細胞計數低于2*109/L，血小板計數低于40*109/L并合并有出血癥狀，其中任何一項達標即可）確需使用血液制品進行搶救、急救的，可先行使用再審批。

13、醫(yī)保13個單病種（2011版）：膽囊切除手術、單純性闌尾炎手術、社區(qū)獲得性肺炎、急性支氣管炎、腰椎間盤突出癥、坐骨神經痛（腰椎間盤突出癥所致）、痔瘡手術、泌尿系體外沖擊波碎石、白內障手術、子宮肌瘤手術、卵巢囊腫手術、骨折保守治療、血吸蟲病。

14、醫(yī)保白內障手術、痔瘡手術所使用的一次性材料費按國產普及型標準（白內障手術晶體費用按700元，痔瘡PPH手術吻合器按1200元）報銷。如參?；颊咭筮x擇超過此標準的晶體、吻合器的，經病人簽署自費同意書后，超標費用由病人自費。

15、“限工傷保險”的藥品，是僅限于工傷保險基金支付的藥品，不屬于基本醫(yī)療保險和生育保險基金支付范圍。如重組人血小板生成素。“限生育保險”的藥品，是僅限于生育保險基金支付的藥品，不屬于基本醫(yī)療保險、工傷保險基金支付范圍。如米非司酮口服常釋劑型?！跋?**和工傷保險”的，是指符合***情況下發(fā)生的醫(yī)療費用可由基本醫(yī)療保險基金按規(guī)定支付，工傷保險基金支付不受此限制。如降鈣素注射劑限高鈣血癥患者和工傷保險，指基本醫(yī)療保險的參保人員如為高鈣血癥則可支付，工傷保險基金不受此限制。標注了適應癥的藥品，是指參保人員出現適應癥限定范圍情況并有相應的臨床體征、實驗室和輔助檢查證據以及相應的臨床診斷依據，使用該藥品所發(fā)生的費用可按規(guī)定支付。該限定不是對藥品法定說明書的修改，臨床醫(yī)師應依據病情需要，按照藥品法定說明書用藥。如洛鉑注射劑，限其他鉑類藥物無效或不能耐受者，需先使用其他卡鉑、順鉑等無效或不能耐受的依據?！跋藜本取钡?，適用該類藥品一定是患者病情危重，有相關的搶救記錄，有告病重或病危。“限二線用藥”的藥品，支付時應有使用《藥品目錄》一線藥品無效或不能耐受的依據。如多索茶堿口服常釋劑型，限二線用藥，須有同類其他藥品使用后無效或不能耐受的依據。限醫(yī)療機構級別或醫(yī)院類別的藥品，支付時需達到衛(wèi)生部門批準的相應的醫(yī)療機構級別。如依達拉奉注射劑，限三級醫(yī)院和工傷保險。如氟達拉濱注射劑，限三級綜合、腫瘤?？漆t(yī)院二線用藥。限兒童使用的藥品。如哌甲酯緩釋控釋劑型，限兒童備注中無限兒童標志的藥品，如中成藥小兒咽扁顆粒等，雖無標記，也在兒童使用時基金才能支付。

《護士條例》相關知識試題

簡答題

1、護士執(zhí)業(yè)注冊有效期為幾年？

答：護士執(zhí)業(yè)注冊有效期為5年。

2、本條例所稱護士是指什么？

答：是指經執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術人員。

3、護士執(zhí)業(yè)良好記錄包括什么？

答：護士執(zhí)業(yè)良好記錄包括護士受到的表彰、獎勵以及完成政府指令性任務的情況等內容。

4、護士執(zhí)業(yè)不良記錄包括什么？

答：護士執(zhí)業(yè)不良記錄包括護士因違反本條例以及其他衛(wèi)生管理法律、法規(guī)、規(guī)章或者診療技術規(guī)范的規(guī)定受到行政處罰、處分的情況等內容。

5、護士在執(zhí)業(yè)活動中，發(fā)現患者病情危急，該怎么辦？

答：護士在執(zhí)業(yè)活動中，發(fā)現患者病情危急，應當立即通知醫(yī)師；在緊急情況下為搶救垂?；颊呱?，應當先行實施必要的緊急救護。

6、護士發(fā)現醫(yī)囑違反法律.法規(guī).規(guī)章或者診療技術規(guī)范規(guī)定該怎么辦? 答：護士發(fā)現醫(yī)囑違反法律、法規(guī)、規(guī)章或者診療技術規(guī)范規(guī)定的，應當及時向開具醫(yī)囑的醫(yī)師提出；必要時，應當向該醫(yī)師所在科室的負責人或者醫(yī)療衛(wèi)生機構負責醫(yī)療服務管理的人員報告。

7、制定本條例的目的？

答：為了維護護士的合法權益，規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，制定本條例。

8、申請護士執(zhí)業(yè)注冊，應當具備哪些條件？

答：

（一）具有完全民事行為能力；

（二）在中等職業(yè)學校、高等學校完成國務院教育主管部門和國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制3年以上的護理、助產專業(yè)課程學習，包括在教學、綜合醫(yī)院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應學歷證書；

（三）通過國務院衛(wèi)生主管部門組織的護士執(zhí)業(yè)資格考試；

（四）符合國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的健康標準。

9、護士執(zhí)業(yè)，有哪些權利？

答：護士執(zhí)業(yè)，有獲得與其所從事的護理工作相適應的衛(wèi)生防護、醫(yī)療保健服務的權利。

10、護士執(zhí)業(yè)，應當遵守哪些規(guī)定? 答：護士執(zhí)業(yè)，應當遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和診療技術規(guī)范的規(guī)定。

11、護士被吊銷執(zhí)業(yè)證書的，自執(zhí)業(yè)證書被吊銷之日起幾年內不得申請執(zhí)業(yè)注冊? 答：護士被吊銷執(zhí)業(yè)證書的，自執(zhí)業(yè)證書被吊銷之日起2年內不得申請執(zhí)業(yè)注冊。

12、醫(yī)療衛(wèi)生機構不得允許哪些人員在本機構從事診療技術規(guī)范規(guī)定的護理活動？

答：

（一）未取得護士執(zhí)業(yè)證書的人員

（二）未依照本條例第九條的規(guī)定辦理執(zhí)業(yè)地點變更手續(xù)的護士；

（三）護士執(zhí)業(yè)注冊有效期屆滿未延續(xù)執(zhí)業(yè)注冊的護士。

13、醫(yī)療衛(wèi)生機構配備護士的數量不得低于哪個部門規(guī)定的護士配備標準? 答：醫(yī)療衛(wèi)生機構配備護士的數量不得低于國務院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的護士配備標準。

14、《護士條例》于哪屆會議通過？

答：《護士條例》已經2008年1月23日國務院第206次常務會議通過。

15、《護士條例》什么時候開始施行？ 答：《護士條例》自2008年5月12日起施行。

16、護士執(zhí)業(yè)注冊有效期屆滿需要繼續(xù)執(zhí)業(yè)的，應該怎么辦？

答：護士執(zhí)業(yè)注冊有效期屆滿需要繼續(xù)執(zhí)行的，應當在護士執(zhí)業(yè)注冊有效期屆滿前30日向執(zhí)業(yè)地省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生主管部門申請延續(xù)注冊。

17、護士在其執(zhí)業(yè)注冊有效期內變更執(zhí)業(yè)地點的該怎么？

答：護士在其執(zhí)業(yè)注冊有效期內變更執(zhí)業(yè)地點的，應當向擬執(zhí)業(yè)地省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生主管部門報告。

18、護士在執(zhí)業(yè)活動中在哪些情況下給予警告；情節(jié)嚴重的，暫停其6個月以上1年以下執(zhí)業(yè)活動，直至由原發(fā)證部門吊銷其護士執(zhí)業(yè)證書？

答：

（一）發(fā)現患者病情危急未立即通知醫(yī)師的；

（二）發(fā)現醫(yī)囑違反法律、法規(guī)、規(guī)章或者診療技術規(guī)范的規(guī)定，未依照本條例第十七條的規(guī)定提出或者報告的；

（三）泄露患者隱私的；

（四）發(fā)現自然災害、公共衛(wèi)生事件等嚴重威脅公眾生命健康的突發(fā)事件，不服從安排參加醫(yī)療救護的。

19、護理的核心制度有哪些？(至少說出五個)答：護理分級護理制度、查對制度、交接班制度、不良事件報告制度、護理安全管理制度、消毒隔離制度等。

20、患者安全目標有哪些？

答：

一、嚴格執(zhí)行查對制度，提高義務人員對患者身份識別的準確性。

二、嚴格執(zhí)行在特殊情況下醫(yī)務人員之間的有效溝通程序，做到正確執(zhí)行醫(yī)囑。

三、嚴格執(zhí)行手術安全核查制度和流程，防止手術患者、手術部位及方式錯誤。

四、嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范，落實醫(yī)院感染控制的基本要求。

五、確實提高用藥安全。

六、建立臨床實驗室“危急值“報告制度。

七、防范和減少患者跌倒與墜床事件發(fā)生。

八、防范與減少患者壓瘡發(fā)生。

九、主動報告醫(yī)療安全（不良）事件。

十、鼓勵患者參與醫(yī)療安全。

院感知識

一、手衛(wèi)生

1、醫(yī)務人員手衛(wèi)生是指什么？

醫(yī)務人員洗手、衛(wèi)生手消毒和外科手消毒。

2、什么叫衛(wèi)生手消毒？

醫(yī)務人員用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫居菌的過程。

3、衛(wèi)生手消毒可以減少常居菌還是暫居菌？ 減少暫居菌。

4、外科手消毒可以減少常居菌還是暫居菌？ 清除或者殺滅暫居菌，減少常居菌

5、速干手消毒劑的特點是什么？ 作用迅速，但不具有持續(xù)抗菌活性。

6、外科手消毒劑的突出特點是什么？ 作用緩慢，但具有持續(xù)抗菌活性。

7、有效的洗手設施包括哪些必備要素？ 洗手池、非手觸式水龍頭、流動水、清潔劑、干手用品、洗手流程圖。

8、手消毒效果應達到如下相應要求: 衛(wèi)生手消毒，監(jiān)測的細菌菌落總數應≤10cfu/ cm2。

2外科手消毒，監(jiān)測的細菌菌落總數應≤5cfu/cm。

9、手衛(wèi)生的5個重要時刻 二前三后： 1）接觸患者前

2）清潔無菌操作前 3）接觸患者后

4）接觸患者周圍環(huán)境后 5）接觸血液體液后

10、哪些情況必須洗手不能衛(wèi)生手消毒？ 1）入廁之后

2）手部有明顯污染時

3）接觸可形成孢子的微生物之后

11、外科手消毒應遵循哪些原則？ 1）先洗手，后消毒

2）不同患者手術之間、手套破損或手被污染時，應重新進行外科手消毒

12、對醫(yī)務人員手有哪些特殊要求？ 3）指甲長度不應超過指尖 4）不應戴戒指等裝飾物

5）不應戴人工指甲、涂抹指甲油等

13、洗手不可忽視的環(huán)節(jié)有哪些？

掌心、手背、指縫、大拇指、指關節(jié)、指尖。

14、七步洗手法是指哪七步？

1）掌心相對，手指并攏，相互揉搓

2）手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行 3）掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓

4）右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行

5）彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行

6）將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行 7）必要時增加對手腕的清洗

15、如何保證衛(wèi)生手消毒的效果？

1）速干手消毒劑要足量，確保濕潤揉搓。2)速干手消毒劑要全覆蓋，確保不留死角。3)揉搓步驟像洗手步驟一樣，確保消毒效果。4)揉搓直至徹底干燥，確保消毒時間。

16、手衛(wèi)生合格的標準是什么？

1)衛(wèi)生手消毒后、接觸患者和進行診療活動前，監(jiān)測的細菌菌落總數應≤10cfu/ cm2。2)外科手消毒后、接觸患者和進行診療活動前，監(jiān)測的細菌菌落總數應≤5cfu/cm2。

二、消毒、隔離、防護

17、標準預防的理念是什么？

1)認定所有血液、體液、分泌物、排泄物(不含汗水)、黏膜組織和破損的皮膚都可能帶有可被傳播的感染原。

2)適用于所有醫(yī)療機構內的所有患者，不論是疑有或確診有感染。3)預防感染原在醫(yī)務人員和患者之間傳播。

18、標準預防包括哪些關鍵措施？ 1)遵守手衛(wèi)生規(guī)范。

3))血液體液可能污染面部時，要戴防護眼鏡或防護面罩。4)血液體液可能污染皮膚或衣服時，要穿防護服。5)每一個都要遵守呼吸衛(wèi)生/咳嗽禮儀。

6)收治患者時要根據感染原的可能傳播途徑，采取相應隔離措施。7)儀器/設施和環(huán)境懷疑被具感染性的體液污染后應清潔消毒。

8)收集患者使用過的織物時應避免抖動，以防污染空氣、環(huán)境表面和人。9)遵守安全注射的原則。

10)進行侵入性操作時應戴外科口罩。

19、空氣隔離包括哪些關鍵措施？

負壓病房、醫(yī)務人員戴防護口罩、患者戴外科口罩。

18、飛沫隔離包括哪些關鍵措施？

單人病房、醫(yī)務人員戴外科口罩、患者戴醫(yī)用口罩。

19、接觸隔離包括哪些關鍵措施？

單人病房、手套、隔離衣、儀器/設備專用。20、安全注射包括哪些內容？ 1)對接受注射者無害； 2)對實施注射者無害；

3)注射產生的廢棄物對他人無害。

21、常見多重耐藥菌有哪些？

1)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）2)耐萬古霉素腸球菌（VRE）

3)產超廣譜β-內酰胺酶（ESBLs）細菌 4)耐碳青霉烯類腸桿菌科細菌（CRE）5)耐碳青霉烯類鮑曼不動桿菌（CR-AB）

6)多重耐藥/泛耐藥銅綠假單胞菌（MDR/PDR-PA)7)多重耐藥結核分枝桿菌

22、試舉2種耐碳青霉烯類腸桿菌科細菌（CRE）？

1)產Ⅰ型新德里金屬β-內酰胺酶[NDM-1] 腸桿菌科細菌 2)產碳青霉烯酶[KPC]腸桿菌科細菌

23、試舉5種容易導致銳器傷的危險行為？

1)進行操作時，光線不足、體位不穩(wěn)、患者不配合 2)徒手傳遞銳器 3)徒手縫合創(chuàng)口

4)徒手安裝或拆卸手術刀片 5)注射器使用后雙手回套針帽 6)用手分離注射器和針頭 7)彎曲針頭

8)用手直接接觸污染的針頭、刀片、破損玻璃等銳器 9)用手直接抓取污物 10)用手直接擠壓污物

11)銳器盒放置位置不合理，不方便及時處理銳器 12)銳器使用后處理不及時 13)銳器盒裝載過量 24、84含氯消毒劑原液的有效氯濃度是多少？ 5%，即50 000mg/L。

25、如何配制含500mg/L有效氯的消毒液？

原液稀釋100倍，即自來水99ml +84含氯消毒劑原液1ml。

26、如何配制含2000mg/L有效氯的消毒液？

原液稀釋25倍，即自來水24ml +84含氯消毒劑原液1ml。27、2%戊二醛用于浸泡滅菌至少需要多長時間？ 至少需要10小時。28、2%戊二醛用于浸泡消毒至少需要多長時間？ 需要10~45分鐘。

29、醫(yī)療器械、器具和物品在何種情況下必須滅菌？

? 進入人體組織、無菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品； ? 各種用于注射、穿刺、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具。30、醫(yī)療器械、器具和物品在何種情況下必須消毒？

接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物品必須消毒。

31、微生物對消毒因子的敏感性從高到低的順序是什么？ 1)親脂病毒，如乙肝病毒、流感病毒等。2)細菌繁殖體。3)真菌。

4)親水病毒，如甲肝病毒、脊髓灰質炎病毒等。5)分枝桿菌，例如結核分枝桿菌、龜分枝桿菌等。6)細菌芽孢，例如炭疽桿菌芽孢、枯草桿菌芽孢等。7)朊毒。

32、選擇消毒、滅菌方法的原則有哪些？

1)使用經衛(wèi)生行政部門批準的消毒藥、械，并按照批準使用的范圍和方法在醫(yī)療衛(wèi)生機構和疫源地等消毒中使用。

2)根據物品污染后的危害程度選擇消毒、滅菌的方法。

3)根據物品上污染微生物的種類、數量和危害性選擇消毒、滅菌的方法 4)根據消毒物品的性質選擇消毒方法

三、重點部位醫(yī)院感染預防

33、呼吸機相關肺炎的核心預防策略是什么？ 1)若無禁忌證，患者床頭應抬高30°~40°。2)定時口腔護理。

3)經口氣管插管優(yōu)于經鼻氣管插管。4)氣管套囊應保持在25~30cmH2O。

5)每日停用或減量鎮(zhèn)靜劑1次，評估是否可以撤機或拔管。

34、導管相關血流感染的核心預防策略是什么？ 1)置管和導管維護人員應經過培訓。

2)置管部位應鋪大無菌單，操作人員應戴無菌手套、口罩、帽子、穿無菌手術衣。3)成人首選鎖骨下靜脈置管，透析導管例外。

4)置管部位至少消毒3遍，每遍均要待其自然干燥。5)盡早拔除導管。

35、手術部位感染的核心預防策略是什么？

1)手術備皮：避免不必要的備皮，確需備皮時，可剪毛，且應在進入手術室前即刻進行，避免使用刀片備皮。

2)血糖控制：有效控制糖尿病患者的血糖水平，尤其是心臟外科手術患者術后第1天和第2天6AM血清血糖應≤200mg/dl即11.1mmol/L。

3)預防用藥：有預防用藥指征時，首次用藥應在切開皮膚或黏膜前0.5~1h內或麻醉開始時給藥；若手術時間≥3h而抗菌藥物為短效者，或失血量≥1500ml，術中應追加一個劑量，必要時可再次追加；清潔和清潔-污染手術總的預防用藥時間不超過24小時，必要時延長至48小時。手術時間較短（＜2h）的清潔手術，術前使用一劑即可。污染手術可依據患者情況酌量延長。對手術前已形成感染者，抗菌藥物使用時間應按治療性應用而定。4)術中保溫：術中保持患者體溫正常，防止低體溫。沖洗手術部位時，應使用溫度為37℃的無菌生理鹽水等液體。

36、導管相關尿路感染的核心預防策略是什么？ 1)插管時嚴格遵守無菌操作原則； 2)集尿袋應低于膀胱水平；

3)保持導尿系統(tǒng)的通暢和密閉；

4)斷開導尿系統(tǒng)時，包括放尿，應做手衛(wèi)生。5)盡早拔除導管。

公共衛(wèi)生科知識

1、傳染病防治法規(guī)定管理的傳染病分為那幾類，各多少種？

法定管理的傳染病分為甲類2種，乙類26種，丙類11種。

2、甲類和按甲類傳染病管理的乙類傳染病的報告時限是什么？

發(fā)現甲類和按甲類傳染病管理的乙類傳染病時應在2小時內進行網絡報告。

3、除按甲類管理的乙類傳染病，其他乙、丙類傳染病病人的報告時限是什么？

其他乙、丙類傳染病應于24小時內進行網絡報告。

4、甲類傳染病有哪些？

鼠疫，霍亂。

5、按甲類管理的乙類傳染病有那些？

傳染性非典型肺炎，炭疽中的肺炭疽，人感染高致病性禽流感。

6、醫(yī)療機構發(fā)現甲類傳染病時，應當采取什么措施？

（1）對病人、病原攜帶者，予以隔離治療，隔離期限根據醫(yī)學檢查結果確定；（2）對疑似病人，確診前在指定場所單獨隔離治療；

（3）對醫(yī)療機構內的病人、病原攜帶者、疑似病人的密切接觸者，在指定場所進行醫(yī)學觀察和采取其他必要的預防措施。

拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安機關協(xié)助醫(yī)療機構采取強制隔離治療措施。

7、傳染病暴發(fā)、流行時，必要時，縣級以上地方人民政府報經上一級人民政府決定，可以采取什么緊急措施？

（1）限制或者停止集市、影劇院演出或者其他人群聚集的活動；

（2）停工、停業(yè)、停課；

（3）封閉或者封存被傳染病病原體污染的公共飲用水源、食品以及相關物品；

（4）控制或者撲殺染疫野生動物、家畜家禽；

（5）封閉可能造成傳染病擴散的場所。

8、責任疫情報告單位和責任疫情報告人是什么？

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和疾病預防控制機構為責任報告單位。

執(zhí)行職務的醫(yī)護人員和檢疫人員、疾病預防控制人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、個體開業(yè)醫(yī)生為責任疫情報告人。

9、各級各類醫(yī)療機構在承擔責任范圍內突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告任務時的具體職責是什么？

(1)建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情信息監(jiān)測報告制度，包括報告卡和總登記簿、疫情收報、核對、自查、獎懲。

(2)執(zhí)行首診負責制，嚴格門診工作日志制度以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情報告制度，負責突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情監(jiān)測信息報告工作。

(3)建立或指定專門的部門和人員，配備必要的設備，保證突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情監(jiān)測信息的網絡直接報告。

(4)對醫(yī)生和實習生進行有關突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情監(jiān)測信息報告工作的培訓。(5)配合疾病預防控制機構開展流行病學調查和標本采樣。

10、一個病人同時發(fā)生3種法定傳染病時，應填寫幾張傳染病報告卡？

3張。

11、一位咳嗽、咳痰、咯血的病人，痰涂片結核桿菌陽性，檢查乙型表面抗原陽性，肝功能正常，應填報幾張傳染病報告卡？

一張。（填報“肺結核”傳染病報告卡；乙型表面抗原陽性、肝功能正常屬乙肝病毒攜帶者，無需報傳染病報告卡。）

12、傳染病報告卡中的“現住址”是指什么？

現住址是指病例發(fā)病時 實際居住的地址，可以是家庭地址，也可以是寄宿地址或賓館、旅店，應詳細填寫到村民組(門牌號)。

13、什么是突發(fā)公共衛(wèi)生事件？

突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。

14、突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告時限是什么？

獲得突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息的責任報告單位和責任報告人，應當在２小時內以電話或傳真等方式向屬地衛(wèi)生行政部門指定的專業(yè)機構報告，具備網絡直報條件的同時進行網絡直報。

15、《死亡醫(yī)學證明書》有幾聯？分別有什么作用？

《死亡醫(yī)學證明書》共分四聯。第一聯為出證單位存根；第二聯由出證科室交公共衛(wèi)生科網絡報告后送至所在市(縣)疾控機構；第三聯為戶籍管理部門注銷戶口憑據；第四聯為殯葬火化憑據。

16、《死亡醫(yī)學證明書》由誰填寫？

（1）凡死于醫(yī)療衛(wèi)生單位內者，《死亡醫(yī)學證明書》由經治醫(yī)生填寫；

（2）死于家中者，由負責該地區(qū)基層衛(wèi)生組織（如社區(qū)衛(wèi)生服務機構、村衛(wèi)生室）的醫(yī)生填寫；（3）死于公共場所者，由負責救治的醫(yī)生填寫；

（4）在醫(yī)務人員到達之前屬于正常死亡者，由接診醫(yī)生根據死者家屬或知情人提供死者生前病史或體癥，進行推斷后填寫。

（5）凡非正常死亡或衛(wèi)生部門不能確定是否屬于正常死亡者，需經公安司法部門判定死亡性質并出具死亡說明。

第二篇：法律、法規(guī)業(yè)務知識復習題

法律、法規(guī)業(yè)務知識復習題

1.人民法院司法警察的任務是什么？

答：人民法院司法警察的任務是通過行使職權，預防、制止和懲治妨礙審判活動的違法犯罪行為，維護審判秩序，保障審判工作的順利進行。

2.人民法院司法警察的職責是什么？

答：人民法院司法警察的職責：

（一）警衛(wèi)法庭，維護審判秩序；

（二）值庭時負責傳帶證人、鑒定人，傳遞證據材料；

（三）送達法律文書；

（四）執(zhí)行傳喚、拘傳、拘留；

（五）提解、押送、看管被告人或者罪犯；

（六）參與對判決、裁定的財產查封、扣押、凍結或沒收活動；

（七）執(zhí)行死刑；

（八）法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責。

3.擔任人民法院司法警察必須具備哪些條件？

答：擔任司法警察必須具備下列條件：

（一）年滿十八歲的公民；

（二）擁護中華人民共和國憲法；

（三）有良好的政治、業(yè)務素質和良好的品行；

（四）身體健康；

（五）具有高中以上文化程度；

（六）自愿從事司法警察工作。有下列情形之一的，不得擔任司法警察；

（一）曾受過刑事處罰的；

（二）曾被開除公職的；

（三）曾被公家機關辭退的。

4.司法警察值庭的職責是什么？

答：司法警察值庭的職責：

（一）警衛(wèi)法庭，維護法庭秩序；

（二）保障參與審判活動人員的安全；

（三）傳喚證人、鑒定人；

（四）傳遞、展示證據；

（五）制止妨害審判活動的行為。

5.司法警察值庭時對旁聽人員的哪幾種情形應予以勸阻、制止？

答：對旁聽人員違反下列法庭紀律的，值庭的司法警察應當予以勸阻、制止：

（一）未經允許錄音、攝影和錄像；

（二）隨意走動或擅自進入審判區(qū)；

（三）鼓掌、喧嘩、哄鬧；

（四）擅自發(fā)言、提問；

（五）吸煙或隨地吐痰；

（六）使用通訊工具；

（七）替他違法法庭紀律的行為。

6.值庭法警對哪幾種行為可以依法對相關人員采取強制措施？

答：對下列行為，值庭的司法警察可以依法采取強制措施；

（一）未經許可進入審判區(qū)，經勸阻、制止無效或者有違法發(fā)罪嫌疑的；

（二）嚴重違反法庭紀律，經勸阻、制止無效的；

（三）哄鬧、沖擊法庭，侮辱、威脅、毆打參與審判活動人員等嚴重擾亂法庭秩序的。

7.法警執(zhí)行押解任務時必須做到哪四項要求？

答：司法警察執(zhí)行押解：

（一）必須持有效憑證及證明本人身份的相關證件。

（二）按規(guī)定著裝，保持警容嚴整，舉止端莊。

（三）根據《人民警察使用警械和武器條例》配備警械和武器。

（四）一名被告應當有兩名司法警察押解；對重大案件的被告人，有三名司法警察押解；女性被告人由女性司法警察押解。

8.法警執(zhí)行法庭押解時應做到哪幾條要求？

答：司法警察執(zhí)行法庭押解時：

（一）根據審判長或獨任審判員的指令依法履行法庭押解職責。

（二）遵守法庭紀律，思想集中，態(tài)度嚴肅。不得讓無關人員接觸被告人；不得隨意與被告人交談或詢問案情；不得污辱或變相體罰被告人；不得有催促審判人員縮短庭審時間等妨害審判活動的行為。

（三）對被告人一般不得使用戒具。涉及重大案件被告人的開庭，可以根據安全需要使用戒具；對未成年被告人一律不得使用戒具。

（四）將被告人押入法庭時，司法警察位于被告人側后，手抓被告人的肘部，步伐要規(guī)范。將被告人帶到指定位置，面對審判人員站立。在審判長或者獨任審判員指令“請打開被告人的戒具”后，應立即打開被告人的戒具。

（五）根據不同情況采用站姿或坐姿：公訴人起訴書宣讀完畢之前和法 庭宣判時，司法警察采用站姿，站立于被告人側后方，雙腿挺直，自然挺胸；其余時間司法警察可以采用坐姿，坐于被告人側后方，上身挺直，雙臂放于大腿或椅子扶手上，兩腿分開與肩同寬。

（六）三名司法警察押解重大案件被告人時，應始終采用站姿。其中，兩名司法警察分別位于被告人兩側后，一手抓住被告人的肘部，另一首自然下垂；另一名司法警察在被告人身后，保持立正姿式。

9.被告人需如廁時，看管法警應注意哪些細節(jié)？

答：被告人需要上廁所時，每名被告人應由兩名司法警察監(jiān)控。與由女性被告人時，應由女司法警察監(jiān)控。被告人如廁前，司法警察要注意查看廁所的環(huán)境是否安全，廁所內有無危險品及障礙物。被告人如廁時，司法警察應處在有效控制位置，防止脫逃等意外事件的發(fā)生。

10.人民法院安全檢查的含義是什么？

答：安全檢查是人民法院司法警察根據審判工作需要，依法防止限制物品、管制物品、易燃易爆物品、強腐蝕性物品等危險物品進入審判場所，保證參加審判活動人員的人身安全和審判工作的順利進行的職務行為。

11.安檢工作應堅持的三原則是什么？

答：人民法院審判法庭的安全檢查工作應堅持嚴格、細致、文明的原則。

12.法警安檢時，哪些人員不準進入審判場所？

答：下列人員不得進入審判場所：

（一）無證件、偽造、冒用他人證件的；

（二）未成年的（經法院批準的除外）；

（三）精神病和醉酒的；

（四）被剝奪政治權利、正在監(jiān)外服刑和被監(jiān)視居住、取保候審的；

（五）拒絕接受安全檢查或不聽從安全檢查人員安排的；

（六）其他可能妨害法庭審判秩序的。

13.法警安檢時，哪些物品不得攜帶進入審判場所？

答：下列物品不得攜帶進入審判場所：

（一）未經法院允許的各種錄音、錄像、攝影器材等限制物品；

（二）禁止私人攜帶的槍支、刀具和其他具有類似功能的器械或棍棒的管制物品；

（三）易燃易爆物品、強腐蝕性物品等危險物品；

（四）其他可能妨害法庭審判秩序的物品。

14.司法警察的一般職責是什么？

答：

（一）服從命令，聽從指揮，英勇頑強，機智靈活，堅決完成任務；

（二）認真貫徹黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)，執(zhí)行人民警察以及人民法院司法警察的各項條例、條令和規(guī)章制度；

（三）努力學習政治理論、法律和其他科學文化知識，不斷增強思想覺悟，夯實法律基礎，提高文化素質；

（四）盡職盡責地履行刑事、民事、行政審判和執(zhí)行工作中的執(zhí)法職能，保障審判和執(zhí)行工作順利進行；

（五）熟練掌握實用的武器、警械以及技術裝備，加強體能和專業(yè)技能訓練，精通本職業(yè)務；

（六）尊重領導、團結同志、清正廉潔、甘愿奉獻。

15.司法警察著裝規(guī)定有哪些？

司法警察應當按照《人民法院司法警察著裝管理規(guī)定》 著警服，保持警容嚴整。

（一）除不宜或者不需要著裝的情形外，在工作時間必須著警服。

（二）警服應當配套穿著、保持整潔，不同制式警服不得混穿。不得在警服外罩便服。不得披衣、敞懷、挽袖、卷褲腿。著襯衣時，下擺扎于褲內。警服內著毛衣、絨衣、棉衣等內衣時，下擺不得外露。著春秋裝、冬裝時必須內著配發(fā)的襯衣，系配發(fā)的領帶，內衣領不得高于制服領。女警懷孕期間應著便服。

（三）戴大檐帽、作訓帽時，男警帽檐前緣與眉同高，女警帽檐稍向后傾。

（四）著警服時，只準穿黑、棕色鞋。鞋跟高度男警不超過三厘米，女警不超過四厘米。工作時間不得穿拖鞋和赤腳穿鞋。

（五）執(zhí)勤、訓練、檢閱或者攜帶武器、警械具時，應扎外腰帶。

（六）嚴格按照授予警銜的命令佩戴警銜標志，規(guī)范綴釘警號、胸徽、帽徽、領花、臂章等，不得佩戴其他與司法警察身份或者執(zhí)行公務無關的標志。

（七）應當愛護和妥善保管警服、警銜標志、警號、胸徽、帽徽、領花、臂章等，不得變賣，擅自拆改或者借送給外人。退警時專用標志一律上交。

第三篇：法規(guī)復習題

1、行政管理

概念：行政管理是國家行政主體依法對國家的政治、社會、經濟、文化等各方面事物進行綜合的管理。行政管理的主題是國家行政機關，客體是依法管理的國家事務，社會公共事物，核心是進行公共權力和資源的有效配置。

行政機構是執(zhí)行國家行政管理職能，行使國家行政權力的機關，也稱行政機關。

2、我國行政體系結構：

（縱向結構）：

1、國務院

2、省、自治區(qū)、直轄市的人民政府

3、市（設區(qū)）、自治州的人民政府

4、市（不設區(qū)）、縣、自治縣的人民政府

5、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府

（橫向結構）：部、委員會、各直屬機構?？h級以上的地方各級國家行政機關的橫向工作部門主要是廳、局、委員會、科等

3、領導活動三個層面：領導者、被領導者、環(huán)境。

領導活動成果是三種因素共同作用的結果。領導者處于主導地位，具有決定性意義。

4、行政溝通

概念：是指行政機構及其成員在行政管理中與相關部門交換、傳遞信息和保持聯系的過程。

作用：

1、是有效決策的依據。

2、增進行政人員對組織目標、工作環(huán)境的了解，促進行政人員對組織的認識和認同，從而激發(fā)其對于工作的興趣，形成一種積極的組織意識。

3、能改善人際關系和組織氣氛。促進解決矛盾，減少誤解，增強合作。

發(fā)展趨勢：

1、行政溝通的范圍越來越廣

2、行政溝通的形式趨于多樣化

3、行政溝通的反饋作用不斷加強

4、行政溝通的手段趨于現代化

5、我國的法律體系：以憲法為頂端的錐狀網絡結構。以憲法為核心，以法律為主干，包括行政法規(guī)、地方性法規(guī)等規(guī)范性文件在內的，由7個法律部門，3個層次法律規(guī)范所構成。

（縱向法律體系）：體現我國政府組織機構的層級制，由上至下的組織方式。由法律、行政法規(guī)和規(guī)章、地方性法規(guī)和規(guī)章3個層面構成

（橫向法律體系）：翻譯不同法律部門之間的相互關系，組成的7個法律部門：憲法及憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法的七個部門法的部門。

6、行政法

原則：合法性、合理性、行政應急性原則

合法性：行政管理權的存在與行使，必須依據法律、符合法律、不得與法律相抵觸。合理性：行政行為的內容要客觀、適度、公正、合乎理性。

行政應急性：在某些特殊緊急情況下，出于國家安全、社會秩序或公共利益的需要，經法律授權的特定的一級政府批準，行政機關可以、采取沒有法律依據或與法律依據相抵觸的措施，事后必須報法定國家機關予以確認。

行政法律責任的構成條件：指追究當事人行政責任的各種條件：

1、行為人的行為客觀上已經構成違法

2、行為人必須具備責任能力

3、行為人在主觀上必須有過錯

4、行為人違法行為必須以法定職責或者法定義務為前提

7、行政救濟的含義：

1、行政救濟起因于行政相對人的合法權益受到違法或不正當行政行為的侵害。國家行政機關及其工作人員的行政違法侵權行為即是行政救濟的根源，也是行政救濟存在的前提條件。

2、行政救濟是多種救濟手段、方法和制度的總稱。救濟途徑上有復議、行政訴訟、行政賠償、申訴；方法上實施救濟的國家機關可以采取撤銷、變更、責令賠償損失或補償等。

3、行政救濟是對違法或不正當行使行政權的的消極后果的補救。

4、行政救濟既包括通過行政途徑獲得的救濟，也包括通過司法途徑獲得的救濟。不與司法救濟相對應，與民事救濟相對稱的一種法律救濟。

8、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的含義：是城鄉(xiāng)規(guī)劃編制、審批和實施等管理工作的統(tǒng)稱，是國家政府機關為實現一定時期城鄉(xiāng)經濟、社會發(fā)展和建設目標，依據國家法律法規(guī)和運用國家法定的權利，制定城鄉(xiāng)規(guī)劃并對城鄉(xiāng)規(guī)劃區(qū)、鄉(xiāng)村規(guī)劃區(qū)內的土地使用和各項建設進行組織、控制 協(xié)調、引導、決策和監(jiān)督等行政管理活動的過程。

目標：在管理過程中，規(guī)劃行政管理部門按照城鄉(xiāng)規(guī)劃的要求，通過行政、法制、經濟等管理手段和科學的管理方法，對城鄉(xiāng)各項建設用地和建設活動進行控制、引導和監(jiān)督，從而實現城鄉(xiāng)規(guī)劃，促進城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展。

特性：

1、服務性和制約性：城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的根本任務是服務，在管理中，為城鄉(xiāng)公共利益的需要采取的控制措施是積極制約，制約是為了更好的服務。管理中，正確處理服務與制約關系，強調服務當頭，管在其中

2、宏觀性和微觀性：增強政策觀念和全局觀念，正確處理整體和局部、需要與可能的辯證關系，大處著眼，小處入手

3、專業(yè)性和綜合性

4、階段性和長期性：立足當前，放眼長遠，遠近結合，慎重決策

5、規(guī)律性和主觀能動性：管理是一項社會實踐活動，需要遵循客觀規(guī)律，客觀規(guī)律是實踐經驗的總結和概括，在規(guī)劃管理工作中既要遵循客觀規(guī)律，又要發(fā)揮主觀能動性，研究新問題，探求新思路。原則性與靈活性相結合，重視經驗累積，探索工作規(guī)律，創(chuàng)造性進行工作。

9、城鄉(xiāng)規(guī)劃編織主體

城鎮(zhèn)體系規(guī)劃組織編制主體：

1、全國和省、自治區(qū)、直轄市的——國務院城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府組織編制

2、直轄市域、其他市域和縣城城鎮(zhèn)體系規(guī)劃——直轄市、市、縣或自治縣、旗或自治旗人民政府結合城鄉(xiāng)總體規(guī)劃組織編織

城市總體規(guī)劃編制主體：

1、直轄市和城市總體規(guī)劃——城市人民政府

2、縣級以上人民政府所在地鎮(zhèn)的總體規(guī)劃——縣級人民政府

城市詳細規(guī)劃組織編制主體：

1、城市的控制性詳細規(guī)劃——城市人民政府城市規(guī)劃主管部門根據城市總體規(guī)劃要求

2、鎮(zhèn)的控詳——鎮(zhèn)人民政府

3、縣人民政府所在地——縣人民政府城市規(guī)劃主管部門

4、重要地塊的控詳——城市、縣人民政府城市規(guī)劃主管部門、鎮(zhèn)人民政府。

10、城市規(guī)劃單位的資質和審批：

資質：

1、甲級：高級技術職稱的人員占全部專業(yè)技術人員比例不低于20%，其中高級城市規(guī)劃師不少于4，具有其他專業(yè)高級技術職稱的不少于4（建筑、道路交通、給排水分不少于1）中級技術職稱城市規(guī)劃專業(yè)人員不少于8，其他專業(yè)不少于15。注冊資金不少于80萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10。

2、乙級：高級技術職稱的人員占總不少于15%，其中高級城市規(guī)劃師不少于2，高級建筑師不少于1，高級工程師不小于1，中級技術職稱的城市規(guī)劃專業(yè)人員不少于5，其他專業(yè)不少于10，注冊資金不少于50萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10。.3、專業(yè)技術人員不少于20人，其中城市規(guī)劃師不少于2，其他專業(yè)的中級技術職稱的人不少于5，注冊資金不少于20萬，固定工作場所，人均建筑面積不少于10 審批：甲級資質——省、自治區(qū)、直轄市人民政府城市規(guī)劃行政主管部門初審，由國務院城市規(guī)劃行政主管部門審批。乙級和丙級資質——所在地市、縣人民政府城市規(guī)劃行政主管部門初審，省、自治區(qū)、直轄市人民政府城市規(guī)劃行政主管部門審批。

11、丙級規(guī)劃單位承擔的任務范圍：

1、建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃編制和修訂2、20萬人以下城市的詳細規(guī)劃編制3、20萬人以下城市的各種專項規(guī)劃的編制

4、中小興建和工程項目規(guī)劃選址的可行性研究

5、集鎮(zhèn)和村莊規(guī)劃，不能單獨承擔跨省、自治區(qū)、直轄市的規(guī)劃編制任務。

12、一書三證：建設項目選址意見書，建設用地規(guī)劃許可證，建設工程規(guī)劃許可證，鄉(xiāng)村建設規(guī)劃許可證。

13、歷史文化名城——歷史文化保護街區(qū)——歷史文化保護建筑

歷史文化名城：目前是否還保存有較豐富完好的文物古跡和重大歷史、科學、藝術價值的城市。其現狀格局和風貌應保留歷史特色，并有一定代表城市傳統(tǒng)風貌的街區(qū)。

14、城市控制線

紅線：規(guī)劃的城市道路路幅邊界線 綠線：城市各類綠地范圍的控制線

紫線：國家歷史文化名城內的歷史文化街區(qū)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府公布的歷史文化街區(qū)的保護范圍界線，以及歷史文化街區(qū)外經縣級以上人民政府公布保護的歷史建筑的保護范圍界線 黃線：對城市發(fā)展全局有影響的、城市規(guī)劃中確定的、必須控制的城市基礎設施用地的控制界線 藍線：城市規(guī)劃確定的江河湖庫渠和濕地等城市地表水體保護和控制的地域界線

15、城市規(guī)劃行政監(jiān)督檢查概念：是城鄉(xiāng)規(guī)劃行政主管部門依照有關法律、法規(guī)和規(guī)章，直接對行政相對人在建設使用土地和建設活動中行使權力和履行義務的情況進行監(jiān)督檢查或作出影響其權利、義務的處理的具體行政行為。

16、行政處罰原則：

1、處罰法定原則

2、處罰與教育相結合原則

3、公正公開原則

4、執(zhí)法行為與出發(fā)相適應原則

5、處罰救濟原則

6、受處罰不免除民事責任原則

17、公務員權利與義務： 義務：

（一）模范遵守憲法和法律；

（二）按照規(guī)定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；

（三）全心全意為人民服務，接受人民監(jiān)督；

（四）維護國家的安全、榮譽和利益；

（五）忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；

（六）保守國家秘密和工作秘密；

（七）遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；

（八）清正廉潔，公道正派；

（九）法律規(guī)定的其他義務。

權利：

（一）獲得履行職責應當具有的工作條件；

（二）非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分；

（三）獲得工資報酬，享受福利、保險待遇；

（四）參加培訓；

（五）對機關工作和領導人員提出批評和建議；

（六）提出申訴和控告；

（七）申請辭職；

（八）法律規(guī)定的其他權利。

18、強制性內容：(一)城市規(guī)劃區(qū)范圍。

(二)市域內應當控制開發(fā)的地域。包括：基本農田保護區(qū)，風景名勝區(qū)，濕地、水源保護區(qū)等生態(tài)敏感區(qū)，地下礦產資源分布地區(qū)。(三)城市建設用地。包括：規(guī)劃期限內城市建設用地的發(fā)展規(guī)模，土地使用強度管制區(qū)劃和相應的控制指標(建設用地面積、容積率、人口容量等)；城市各類綠地的具體布局；城市地下空間開發(fā)布局。(四)城市基礎設施和公共服務設施。包括：城市干道系統(tǒng)網絡、城市軌道交通網絡、交通樞紐布局；城市水源地及其保護區(qū)范圍和其他重大市政基礎設施；文化、教育、衛(wèi)生、體育等方面主要公共服務設施的布局。(五)城市歷史文化遺產保護。包括：歷史文化保護的具體控制指標和規(guī)定；歷史文化街區(qū)、歷史建筑、重要地下文物埋藏區(qū)的具體位置和界線。(六)生態(tài)環(huán)境保護與建設目標，污染控制與治理措施。(七)城市防災工程。包括：城市防洪標準、防洪堤走向；城市抗震與消防疏散通道；城市人防設施布局；地質災害防護規(guī)定。

19、城市總體規(guī)劃、鎮(zhèn)總體規(guī)劃以及鄉(xiāng)規(guī)劃和村莊規(guī)劃的編制，應當依據國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃相銜接。20、土地政策：國有、集體所有

21、獲得國有土地渠道：劃撥和有償使用

22、五公開：職稱有關政策公開、推薦程序公開、推薦結果公開、聘任崗位公開、評審結果公開

23、城鄉(xiāng)規(guī)劃行政法規(guī)的制定：立項，起草，審查，決定與公布

第四篇：法律復習題

簡答：

1、甲企業(yè)07年成立,從事包車…

2.06年12月11日某運管處執(zhí)法人員在某客運服務站檢查中發(fā)現，某公司持包車牌從事班車客運…

3.王某駕駛出租車被運政執(zhí)法人員攔住，理由是，王某拒載…… 4.簡述合同的內容？

5.簡述承運人留置權的條件？

6.簡述公用型客運站在客運合同中的法律地位？ 7簡述多式聯運經營人法律地位？

8.承運人責任險與機動車交通責任事故強制保險有何區(qū)別？ 9.客運承運人對旅客自帶行李和交托行李毀損、滅失的歸責原則是什么？相應的免責事、舉證責任有何不同？ 10.簡述多式聯運合同的特征？

11.簡述貨運合同承運人的義務？ 12.托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，損失金額50萬…

13.托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，承運人不能提供準確的證據造成貨物滅失的原因…

14．托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，依據合同，貨物的裝載由承運人某乙利用自有的起吊設備完成…… 案例：

1.2006年3月22日，王某駕駛出租汽車送乘客從甲地到乙地……

2.05年11月12日，甲市運管處向王某發(fā)經營范圍為普通貨運…

3.05年11月5日，王某借用李某的農用小四輪拖拉機送貨……

4.06年11月5日，經出租車戶舉報，甲縣運管執(zhí)法人員調查發(fā)現…

6.（5）ABC執(zhí)法人員欲證明某人非法經營包車運輸時應當著重證明以下事實：

12.某公用型客運站與進站的甲乙兩個客運經營者簽訂了小件快運經營協(xié)議，客運站為小件快運經營人……

13.托運人甲與承運人乙訂立一貨運合同，運單上載明：貨運品名，電視機；數量，100臺……

14.李某乘坐甲公司客運班車前往市，當班車行駛到某盤山路段時…

15.2006年10月14日，胡先生在某客運站購得一張客票，票價180元……

名詞解釋：

1運送強制：也稱締約強制，是指從事公共運輸的承運人對旅客、托運人提出的通常合理的運輸要求不得拒絕。這是從事公共運輸承運人的一項義務。

2禁運貨物：指法律、行政法規(guī)禁止運輸的貨物。如毒品、偽鈔、黃色淫穢音像制品或圖片等。

3公共運輸承運人：從事公共運輸業(yè)務的承運人。公共運輸業(yè)務是指運輸經營者以相同的運輸條件，面向不特定的顧客所提供的一項運輸業(yè)務。

4締約承運人：與托運人或旅客訂立運輸合同的承運人，是合同的當事人。

5絕對嚴格責任：違約方沒過錯也得承擔責任，因不可抗力都不能免責只有相對人過錯可免責的一種承擔責任的歸責原則，適用于客運。

6限運貨物：國家法律、行政法規(guī)限制運送的貨物。如軍火、作戰(zhàn)物資、煙草、文物等。

7諾成性合同：雙方當事人意思表示一致即可生成的合同。8要約：合同當事人一方已訂立合同為目的而向對方作出的明確的意思表示。

9推定過錯責任：是由違約方證明自己違約時沒有過錯，即舉證責任倒置，其違約既不是故意也不是過失。如果違約方不能證明自己沒有過錯，法律就推定其有過錯。

10經營性運輸行為：為社會公眾提供勞務，發(fā)生各種方式費用結算的公路運輸行為。

11非法營運：未取得道路運輸許可，擅自從事道路運輸經營活動的行為。

12拒載：承運人拒絕客運合同的要約人的一種行為，拒載的不是客，還沒有達成協(xié)議，非違約行為。

13甩客：是一種承運人不適當履行的違約行為，其前提是要有運輸合同存在，有客運合同關系。

14汽車代駕：由一名專業(yè)的司機代替駕駛，將車主帶車送回家，提供的一種安全、舒適的代駕服務。

15超限運輸：超過公路建設限界規(guī)定的長度、寬度、高度的限界或總負載超過公路、公路構造物限載標準的車輛在公路上行駛的行為。

16清潔提單：提單簽發(fā)人未對所運貨物的外表狀況做出不良批注的提單，表示承運人接收貨物時，貨物的外表狀況良好。17預借提單：作為已裝船提單，承運人應于貨物裝船后簽發(fā)，如果承運人在貨物未全部裝船或貨物雖已由承運人接管但尚未開始裝船的情況下簽發(fā)了已裝船提單。該提單就是預借提單，這是承運人的一種欺詐行為，及違約又侵權。

18純網狀責任體制：多式聯運中發(fā)生發(fā)生貨物毀損、丟失，在確定承運人賠償責任時，已損失能否予以定域來劃分法律的適用。

19連續(xù)運輸：由托運人與數個締約承運人將旅客或貨物從始發(fā)地運送至目的地的運輸方式。

20一般相繼運輸：兩個以上承運人以同一運輸方式聯運的，與托運人訂立合同的承運人應當對主程運輸承擔責任，是對由不同承運人通過一種運送方式將旅客或貨物從始發(fā)地運送至目的地的運輸形態(tài)。簡答：

1.甲企業(yè)07年成立,從事包車…

據《憲規(guī)》第九十條，違反本規(guī)定，客運經營者已不具備開業(yè)要求的有關的安全條件，存在重大安全隱患的，由縣級以上道路運輸管理機構責令期限改正：在規(guī)定時間內不能按要求改正且情節(jié)嚴重的，由原許可機關吊銷《道路運輸經營許可證》或者吊銷相應的原經營范圍。

2.06年12月11日某運管處執(zhí)法人員在某客運服務站檢查中發(fā)現，某公司持包車牌從事班車客運…

1）某公司的行為是包車客運，按班車模式或定點定線運營，是屬于未取得道路客運班線經營許可，擅自從事班車客運經營的違法行為。

2）違反了《客規(guī)》第六十八條：客運站經營者應禁止無證經營的車輛進站從事經營活動。

3）證明大客車是按四固定（定點、定線、定時、定班次）模式經營。

3.王某駕駛出租車被運政執(zhí)法人員攔住，理由是，王某拒載……（1）道條不調整出租車經營；（2）運管無權管拒載 4.簡述合同的內容？

1）一般包括的條款：當事人的名稱或姓名和住所、標的、數量、質量、價款或報酬、履行期限地點和方式、違約責任、解決爭議的方法

（2）運輸基本條件（3）默許條款 5.簡述承運人留置權的條件？

積極條件：（1）承運人須占有托運人或收貨人的貨物。（2）承運人占有的貨物須為托運人或收貨人的貨物（3）承運人的運輸費用請求權與托運人的財產有牽連關系（4）承運人的運輸費用請求權已屆清償期

消極條件：（1）承運人行駛留置權違反公序良俗（2）承運人行使留置權與其承擔的運送義務相抵觸（3）承托雙方在運輸合同中明確規(guī)定承運人不得留置的。

6.簡述公用型客運站在客運合同中的法律地位？

如果客運站披露了客運經營者的情況，并且旅客選擇了客運經營者，則為代理人；如果客運站未披露了客運經營者的情況，或雖披露了但旅客未選擇客運經營者，則為當事人。7簡述多式聯運經營人法律地位？

（1）訂立多式聯運合同的人是合同的當事人（2）多式聯運經營人負責履行或者組織履行多式聯運合同（3）對責任期間發(fā)生的毀損、滅失承擔違約責任

8.承運人責任險與機動車交通責任事故強制保險有何區(qū)別？（1）承運人責任險投保人為汽車客運經營者和汽車貨運經營者，而機動車第三責任險的投保人不限于運輸經營者。（2）前者的標的為承運人合同，而對旅客或貨物的貨主的民事賠償責任；后者的保險標的則是被保險人對第三人所承擔的侵權責任（3）前者非合法的運輸經營者不能投保承運人責任險，而后者的被保險人是所有機動車所有者或管理者、使用者（4）前者保險利益人為旅客或貨物的貨主，后者的受益人為第三人。

9.客運承運人對旅客自帶行李和交托行李毀損、滅失的歸責原則是什么？相應的免責事、舉證責任有何不同？

客運承運人對旅客自帶行李毀損、滅失的歸責原則是一般過錯原則，由原告即旅客舉證，免責事由包括：不可抗力、意外事件、第三人過錯、旅客自己的過錯等；承運人對交托行李的毀損、滅失的歸責原則是嚴格責任原則，免責事由包括：不可

抗力、意外事件、貨物本身的自然性質或合理損耗以及托運人、收貨人的過錯。

10.簡述多式聯運合同的特征？1）多式聯運經營人作為多式聯運合同主體的獨特性，是合同的當事人一方（2）多式聯運合同屬于典型的系列合同。系列合同指圍繞同一個主要事件而在不同當事人之間簽訂的幾份相互關聯的合同。3）主要合同義務與作為當事人的多式聯運經營人的最大限度的分離。主要合同義務是指運送義務。

11.簡述貨運合同承運人的義務？ 及時運送義務；安全運送義務；及時通知收貨人提貨義務；交付運送物；按照約定或通常運輸線路進行運輸義務；受理貨物；遵從托運人指示。12.托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，損失金額50萬…

（1）是。根據“相當理論說”，對“并存原因”造成貨物毀損、滅失，承運人應負全部責任，不得因免責事由的存在主張部分免責，承運人欲免責，須證明免責事由系造成貨物毀損、滅失的唯一原因。

（2）否。根據“適當理論說”，對“并存原因”造成貨物毀損、滅失，承運人僅對因其過失所造成的貨物毀損、滅失負責任，若因免責事由造成的，承運人可以免責。

（3）否，否，因為我國合同法規(guī)定：當事人雙方都違反合同的，應當各自承擔相應的責任。

13.托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，承運人不能提供準確的證據造成貨物滅失的原因…

（1）可以，因為造成貨物的滅失原因都不是承運人的過錯，故可以免責（2）適當理論說（3）可以，國際貨物公路運輸公約

14．托運人某甲將一批貨物交由承運人某乙運送，依據合同，貨物的裝載由承運人某乙利用自有的起吊設備完成……（1）是

（2）應讓承運人承擔全部責任，因為免責事由并不是造成貨物毀損、滅失的唯一原因，不可免責（3）承運人僅對因自己的過失造成的損失承擔責任，因免責事由的可以免責案例：

1.2006年3月22日，王某駕駛出租汽車送乘客從甲地到乙地……

1）客運班車：在城鄉(xiāng)道路上營運的、按照固定的線路、時間、站點、班次營運（2）出租車：主要在營運；屬于包車客運，按旅客要求的起訖地和路線行駛；使用計價器按行駛里程或時間計費。

2.05年11月12日，甲市運管處向王某發(fā)經營范圍為普通貨運…

（7）無權。只能在路口，不能隨意雙向攔截。

3.05年11月5日，王某借用李某的農用小四輪拖拉機送貨……

（1）《道條》及10號令中的非法營運的本質是未取得經營許可，擅自從事道路旅客運輸活動，指的是營運客車，非營運客車如本例中的小四輪從事的客運活動就不是非法營運活動

（2）在客運方面，《道條》及10號令調整的是經營性客運，經營性客運是指運用客車從事客運，客車是由公安機關交通管理部門確定的汽車，也就是說農用小四輪、拖拉機等不是道條調整的范圍，執(zhí)法人員無權對拖拉機實施暫扣管理。3）應承擔。運管站的行為構成了行政侵權間接的損害張某的利益。

4.06年11月5日，經出租車戶舉報，甲縣運管執(zhí)法人員調查發(fā)現…

1）不合法，運管人員不具有偵察權，因此其偵察手段取證法不合法

（2）對相對人應該先進性有針對性的說服教育，宣傳法律，從心理上緩和相對人的對抗情緒。說服教育不成，則將其交給公安機關依法處理，總之要文明執(zhí)法，堅持程序公正，還將執(zhí)行和處罰分開，運管開處罰依據，申請由人民法院強制執(zhí)行。3）能。依據《行政復議法》第28條決定撤銷或者確認該具體行政行為違法，可以責令被申請人在一定期限內重新作出具體行政行為

6.（5）ABC執(zhí)法人員欲證明某人非法經營包車運輸時應當著重證明以下事實：

車上旅客是否為團體旅客；是否統(tǒng)一支付了費用；起始地和目的地是否統(tǒng)一

12.某公用型客運站與進站的甲乙兩個客運經營者簽訂了小件快運經營協(xié)議，客運站為小件快運經營人……

2）承攬合同的締約承運人。a，客運站就小件快運與托運人簽訂運輸合同，是合同當事人，即締約承運人。b，客運站與實際承運人之間簽訂的是聯營協(xié)議，非運輸合同，他們之間的關系是內協(xié)議關系。c，因為客運站只是締約承運人，而不是實際承運人，因而客運站并未與實際承運人共同利用一種運輸方式完成承運業(yè)務。所以，不能一般相繼運輸，而是承攬運輸。3）由2）知，此案例中客運站經營小件快運，是承攬運輸，客運站是運輸合同的當事人，而不是承運人的代理人，因而發(fā)生貨物的毀損、滅失，托運人應向客運站主張賠償責任。13.托運人甲與承運人乙訂立一貨運合同，運單上載明：貨運品名，電視機；數量，100臺……

1）承擔。因為貨運系用嚴格責任原則的歸責原則，即承運人沒有過錯也要承擔相應的責任，所以貨物的毀損滅失應由承運人承擔責任。

3)不應承擔。因為貨運系用相對嚴格責任原則的歸責原則，不可抗力引起的貨物的毀物毀損、滅失、承運人不承擔責任。14.李某乘坐甲公司客運班車前往市，當班車行駛到某盤山路段時…

《合同法》第302條規(guī)定：客運承運人應當對運輸過程中旅客的人身、安全責任。傷亡由旅客的故意、重大過失、自身健康原因造成的除外。首先，李某和劉某都是在運輸過程中摔傷的，李某摔傷的原因不是由于旅客的故意、重大過失、自身健康原因造成的，而是因司乘人員未向旅客告知安全注意事項造成的，因而甲公司應對李某承擔責任。而劉某則是由于自身健康原因引起的，而不是因司乘人員未向旅客告知安全注意事項造成的，所以甲公司不對劉某承擔責任。

15.2006年10月14日，胡先生在某客運站購得一張客票，票價180元……

1）根本性違約行為。使得旅客胡先生訂立的合同目的無法實現。2）應承擔違約責任。

第五篇：教育法規(guī)復習題

《教育政策法規(guī)》復習題

一、填空題:

1.《教育法》在教育法規(guī)體系中屬于(基本法律)范疇.2.《義務教育法》規(guī)定接受義務教育的初始階段的法定年齡為(6周歲)3.我國中小學實行(校長負責制)4.在聘任制條件下,學校與教師所形成的法律關系是(民事法律關系)5.辭聘是(教師單方要求解除聘任合同的行為)

6.法律規(guī)范通常由法定條件、（行為準則）和法律后果三個要素組成

7.(依法治教)是現代教育的重要特征 8.教育活動中的師生關系是(平等關系)9.依法治教的法律依據是(教育法律和與教育關系密切的相關法律)10.中小學教師資格由(縣級以上)人民政府教育行政主管部門認定)11.《教育法》第五十九條規(guī)定:“經(縣級)人民政府批準,鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據自愿、量力的原則,可在本行政區(qū)域內集資辦學,用于實施義務教育的危房改造和修繕,新建校舍,不得挪作他用?！?12.《教育法》的基本原則有：方向性原則、（公益性原則）、平等性原則和終身性原則。

13.由教育法律規(guī)范所確認和調整的、表現為教育法律關系主體之間權力和義務聯系的社會關系稱為（教育法律關系）。

14.教育法律關系的構成要素包括教育法律關系主體、(教育法律關系客體)和教育法律關系內容。

15.教育必須為社會主義現代化建設服務,必須與（生產勞動）相結合,培養(yǎng)德,智,體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

16.學校具有行政主體、（法人）和行政相對人三種不同身份。17.任命制下學校與教師的法律關系是（教育行政法律關系）18.教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業(yè)許可制度）19.某教育廳工作人員李某到一所學校檢查工作，因工作與學校工作人員王某發(fā)生爭執(zhí)，最后動起手來，并將該工作人員打傷。本案所涉及的法律關系主體是（教育廳與王某）。

20.某校教師張某在教學過程中違反《教師法》，未按時完成教育教學任務給學校教育教學工作造成損失，其法律責任主體為（教師張某）。

21.教育法律責任的構成要件包括有損害事實、損害行為必須違反（教育法律）、行為人主觀上有過錯和違法行為與損害事實之間具有因果關系。

22.通過一定的程序和途徑裁決教育活動中的糾紛，從而使權益受到損害的相對人獲得法律上的補救的制度稱為（教育法律救濟）.23．教育政策與教育法規(guī)的相同點是（性質相同）.24．中華人民共和國公民有受教育的（權利和義務）。25．《教育法》的淵源是指教育法的具體（表現形式）。26．根據《憲法》規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布（教育法規(guī)）。27．《教育法》規(guī)定，學校及其它他教育機構從（自批準設立或登記注冊之日起）起取得法人資格。

28．《教育法》第十條規(guī)定，國家根據各少數民族的特點和需要，幫助和扶持各少數民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定體現了教育法的（平等性）基本原則。

29．《教育法》規(guī)定，明知校舍或教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）。

30．《中華人民共和國教師法》適用于（在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教學工作的教師）。

31．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3年內）年內不得再次參加教師資格考試。

32．學校（不得）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

33．未成年人的（父母或監(jiān)護人）對未成年人的法制教育負有直接責任。

34．學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當（優(yōu)先救護未成年人）。

35．（義務教育）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

36．根據法律的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（14--16周歲）.37．依據法律規(guī)定，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市教育局）。

38.王某擔任某校高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，該校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構是（當地縣教育局）。

39.如果要取得高級中學教師資格，應當具備（高等師范院校本科和其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷）。

40.實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用（全國通用的普通話）。

41.根據《義務教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展（教師教育）。

42.民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有（平等的法律地位）。

43.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（18周歲的未成年人）。

44.學校應對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的（自我保護技能），應對不法侵害。

45.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規(guī)定，（學校負責人和有關直接責任人）要承擔相應的法律責任。

46.當發(fā)生傷害事故時，學校應當及時（采取措施救助受傷害學生）。47.國家機關、社會團體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿（16周歲的未成年人）。

48.各地要依法保障教師的合法權益，不得拖欠（教師工資）。49.中小學要鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)（動手能力）。

50.1981年新中國第一部教育法律（《中華人民共和國學位條例》）正式實施，拉開改革開放時代中國依法治教的序幕。

51.《教育法》第五條規(guī)定了我國的教育方針，為保證貫徹依法治教的（堅持教育社會主義方向的原則）提供了法律上的保障 52.《教育法》第八條規(guī)定國家實行教育與宗教相分離，不僅適用于公立各級各類學校，也適用于社會力量舉辦的各種學校和其他教育機構，體現了（教育的公益性的原則）。

53.2006年新修訂的《義務教育法》規(guī)定義務教育經費由（國務院和和地方政府根據職責共同負擔）。

54.我國的教育法具有多變性的特點主要是由于（教育立法主體的多元性）決定的。

55.《義務教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年?！斌w現了教育法的（強制）作用。56.對我國發(fā)展教育事業(yè)的目的、形式和任務作出原則性規(guī)定并且規(guī)定了公民受教育權利的是（憲法）。

57.一般認為學校對在校的未成年學生負有（教育、管理、保護）職責。58.《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）責任” 59．營業(yè)性歌舞娛樂場所，互聯網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位臵設臵（未成年人禁入標志）

60．學校要鼓勵和提倡監(jiān)護人自愿為學生購買（意外傷害保險）。61．學校管理混亂，存在重大安全隱患的，主管的教育行政部門或者其他有關部門應當責令（限期整頓）。

62．公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人、未成年證人、未成年被害人，應當（通知監(jiān)護人到場）。

63．向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位臵設臵不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，視情節(jié)依法給予（行政處罰）。64.學生行為具有危險性，學校、教師己經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的，（學生或未成年學生監(jiān)護人）應依法承但相應責任。

65．教育政策與教育法規(guī)的相同點是（性質相同）。

66．依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據，完善（內部各項管理制度和紀律），使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。

67、《教育法》規(guī)定，國家建立以(財政撥款)為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。68．《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障(適齡兒童、少年)接受義務教育的權利。

69．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以（自知道該具體行政行為之日起60）日內提出行政復議申請。70．根據《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設臵（未成年人禁止進入）的標志。71．《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過（8）小時，小學不超過（6）小時。

71．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是（縣級以上）人民政府的教育行政部門。

72．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3）年內不得再次參加教師資格考試。

73．學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當（每月）檢查一次。

74．參加繼續(xù)教育是中小學教師的(權利和義務)。

75．預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行(預防和矯治)。

76．學校應當尊重未成年學生的(受教育權)，不得隨意開除學生。77．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰(不停止)執(zhí)行。78．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持(教育為主，懲罰為輔)的原則。

79．根據我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括(十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人)。80.教育法規(guī)定國家保護教師的（合法權利），改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

81.教師主要通過教（職工代表大會）或者其他形式參與學校的民主管理。

82.依法治校是（依法治教）的要求，也是落實學校辦學自主權、提高管理效率、保護有關法律關系主體合法權益的需求。

83.中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得(教師資格)。

84.《教師法》規(guī)定，教師是履行(教育教學)職責的專業(yè)人員。85.學校依法對學生的人身安全承擔(教育、管理、保護)責任。86.《教師法》明確規(guī)定實行教師資格制度、教師職務制度和教師(聘任)制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構成了教師管理法律制度的核心。

87.在我國，教師節(jié)是每年的(9月10日)。

二、雙項選擇題:

教育立法的目的在于教育法的實施。教育法的實施主要有兩種方式（1.教育法的執(zhí)行 2.教育法的遵守）。

2．教育法規(guī)定受教育者在（1入學 2升學）等方而依法享有平等權利。

3.《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（1．憲法2．教育法）制定本法。

4.實施九年制義務教育，可以分為兩個基本階段（1實施初等義務教育2.在實施初等義務教育的基礎上實施初級中等義務教育）。5．新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（1．學費 2.雜費）。6.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推行素質教育，根本上要（1.靠教師2.靠法制）來保障。

7.在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把（1.職業(yè)道德教育 2.信息技術教育）放在突出地位。

8.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責令賠償損失）；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法（2.追究刑事責任）。

9.對違法犯罪的未成年人，實行（1.教育、感化、挽救的方針 2.教育為主、懲罰為輔的原則）。

10．凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務教育的權利2.履行接受義務教育的義務）。

11．根據《義務教育法》的規(guī)定，對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規(guī)定給予（1.表彰

2.獎勵）。

12.任何單位不得占用學校的校園、場地為（1本單位修建辦公樓 2.本單位修建家屬住宅）。13.小民在學校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學校應當（1.及時救助小民 2.及時告知小民父母）。

14．學校應當對學生進行必要的（1.安全教育 2.自護自救教育）。15.父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會給予（1.勸誡 2．制止）。

16.因追查犯罪的需要對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權利依法進行檢查的機關是（1.公安機關 2.人民檢察院）17.侮辱、毆打教師造成損害的，（1.責令賠償損失）。情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法（2.追究刑事責任）。

18.教育法制統(tǒng)一的原則體現為（1．法律法規(guī)的制定權 2．法律法規(guī)的執(zhí)行權）只能由國家機關或有關機構在各自的職責權限范圍內行使，其他任何組織和個人均無權行使。

19.我國的教育法律和教育政策在本質上是一致的，表現為（1.內容體現上 2．根本任務上）的相同。

20．教育法律規(guī)范一般具有兩個特征即（1.規(guī)范性 2．概括性）。21.以下的教育法律法規(guī)屬于教育單行法律的是（1.義務教育法 2.民辦教育促進法）。

22.教育法的特征表現在（1教育法的規(guī)定具有公定力 2.教育法的規(guī)定具有強制性）.23.教育法律關系就其性質而言可以分為兩類即（1．教育行政法律關系 2.教育民事法律關系）。24.品行不良、侮辱學生、影響惡劣的教師將可能會被（1．行政處分或解聘2.構成犯罪的，追究刑事責任）

25.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育幫助，不得（1.歧視 2．開除）

26.因追查犯罪需要，有權依法對未成年人的信件、日記、電子郵件進行檢查的機關是（1．公安機關 2.人民檢察院）

27.教育法律關系的構成要素包括教育法律關系主體(1.教育法律關系客體 2.教育法律關系內容)

28.有關教師的法律制度主要包括教師聘任制度、(1.教師資格制度2.教師職務制度)

29.接受義務教育的學生承擔教育法律責任的形式一般采用警告、(1.記過 2.留校察看)30.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法（1.享有平等接受義務教育的權力 2.履行接受義務教育的義務）。

三、判斷題:（對的打“√”，錯的打“×”）

（×）1.教育法律關系的客體是指教育法律關系的權利和義務所指向的物。（對象——包括物、行為以及精神物品等）（×）2.教育行政法規(guī)要由全國人民代表大會及其常務委員會制定。（由國務院制定）

（×）3.教育法律規(guī)范的結構是指構成教育法律規(guī)范內容的各個部分的有機組成。（組成部分及相應關系）

（×）4．實施義務教育，不收學費、雜費和課本費。（不收學費、雜費）

（√）5.學校意外事故不是由違法行為引起，所以不具備法律責任的條件。

（×）6.用學生成績優(yōu)劣排隊的方法，既可為受教育者及其監(jiān)護人了解學生成績及相關情況提供便利條件，又可刺激學生學習的積極性。（侵犯學生隱私權、名譽權）

（×）7．采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效后，得取消其學籍。（不得開除未成年人學籍）

（√）8.中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯系。

（√）9．公共安全教育是學校、家庭和社會的共同責任。（√）10.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律。（×）11．我國的第一部教育法律是《義務教育法》。（《中華人民共和國學位條例》）

（×）12．教育法律關系主體是指教育過程中享有權利和承擔義務的法律關系參加者。（教育法律關系中）

（×）13．《教師法》規(guī)定取得小學教師資格，應當具備高等師范學校畢業(yè)以上學歷。（中等師范學校畢業(yè)以上學歷）（×）14．制定《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。（為了維護教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍）

（×）15．依法治教的主體即指各級行政機關。（包括各級權力機關、行政機關、司法機關、企事業(yè)單位、社會團體和學校、教師學生及其監(jiān)護人等）

（×）16．教師的權利和義務是終身的。（起始于受聘之日，終止與解聘）

（×）17．學校的法人資格，使學校享有民事權利，因而學校和企業(yè)一樣，可以廣泛的參與各種經濟活動。（學校屬于事業(yè)法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人）

（×）18.以法治教是現代教育的重要特征。（依法治教）（×）19.依法治教的依據就是教育法律法規(guī)。（還包括與教育相關的法律法規(guī)、規(guī)章等）

（×）20.教育法的一切規(guī)定只有通過國家的強制措施才能得以實現。（由于教育法體現了廣大人民的根本利益，一般情況下可依靠人民群眾自覺遵守的執(zhí)行）

（√）21.一個教育法律條文并不一定包含全部的教育法律規(guī)范的邏輯要素。

（√）22.教育行政機關是政府領導和管理教育事業(yè)的行政主體。（√）23.行政行為特別是損益性的行政行為作出前，學校有獲得聽證的權利。

（×）24.實踐上對于某一違反教育法律法規(guī)的行為追究法律責任的方式只能是一種。（不僅限于一種，可以在追究行政法律責任的同時，追究其刑事責任或民事法律責任，三種形式也可并處）（×）25.制裁的實質在于強制違法者履行其依法應當履行的義務，而強制的實質在于剝奪違法者的某種權利。（制裁與強制倒過來即可）

(√)26.學校及其他教育機構應當按照國家有關規(guī)定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理與監(jiān)督.(√)27.教師在教育法上的權利與義務,始于其獲得教師資格,并受聘于學?；蚱渌逃龣C構任教,止于解聘。

(√)28.凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育.條件不具備的地區(qū),可以推遲到七周歲入學.(√)29.國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核,獎勵,培養(yǎng)和培訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設.(√)30.學校應當關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育幫助,不得歧視.(√)31.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動.(√)32.教育法規(guī)是教育政策的具體化,教育政策是教育法規(guī)的靈魂.(×)33.學校對未成年學生在校期間的學習,生活負有監(jiān)護職責.（教育保護職責）(√)34.義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段.(×)35.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門在接到申訴的十五日內,作出處理.（主管的教育行政部門接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，三十日內分別就不同情況做出受理、不予受理和重新提交等處理）

(√)36.教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據.四、單項選擇題

1.根據法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內部管理體制為(D)。A、教師負責制 B、校務委員會負責制 C、家長委員會負責制 D、校長負責制

2.教師資格證書的適用的地域范圍是：(A)。A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用

3.中華人民共和國公民有受教育的(C)。A.權利 B.義務 C.權利和義務 D.權力

4.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規(guī)定，(D)要承擔相應的法律責任。A.校長 B.學校負責人 C.有關直接負責人

D.學校負責人和有關直接負責人

5.教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起(D)日內提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A.15 B.20 C.30 D.60 6.(A)是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育 7.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：(A)A.過錯責任原則 B.無過錯責任原則 C.嚴格責任原則 D.公平原則

8.學校(B)聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經批準可以

9.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起(C)內作出處理。A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

10.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔(C)。A.行政責任 B.刑事責任 C.民事責任 D.AB兩種責任

五、多項選擇題

1.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權益受到損害時，請求解決或補償的渠道或方式。一般可分為：（ABC）A.司法救濟 B.行政救濟 C.社會救濟 D.自力救濟

2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。A.警告、罰款 B.責令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學許可證

3.李某是一名教師，可以行使的權利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理 B、參加進修或者其他方式的培訓。C、在寒暑假期帶薪休假

D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室 4.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決； B.申請調解； C.傷害事故的賠償； D.不予理睬

5.根據現有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括：（ABCD）A.對學校給予的處分不服的 B.對學校侵犯其合法財產權的 C.對學校侵犯其人身權的 D.對學校侵犯其知識產權的

6.我國教育法規(guī)定的在校學生的權利有：（ABCD）

A、參加教育教學活動權 B、獲得資助權 C、獲得公正評價權 D、申訴、訴訟權

7.學校作為法人的主要特點：（ABC）A.公益性

B.民事活動范圍的有限性 C.財產的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有：(ABCD)A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備 B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品

C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助 D、支持教師制止侵犯學生合法權益的行為

9.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生，經教育不改的 D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

10.國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為：（ABC）

A．初級職務 B.中級職務 C.高級職務 D.特級職務

六、簡答題: 1.簡要回答教育法律關系的概念及其構成要素。

答題要點：教育法律關系是指有教育法律規(guī)范所確認和調整的、表現為教育法律關系主體之間權利和義務聯系的社會關系。其構成要素包括教育法律關系主體、教育法律關系客體和教育法律關系內容。2.簡要回答取得教師資格的條件。

答題要點：《教師法》第十條規(guī)定：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經過國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格證。

3.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權利？ 答題要點：《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權利：參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；在學業(yè)成績和品行上獲得公正的品價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。4.簡述教育法律責任的構成要件。

答題要點：教育法律責任的構成要件是指行為人承擔教育法律責任須具備的標準或必要條件，主要包括以下幾個方面：有損害事實；損害行為違法了教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關系。

5．按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學校及其他教育機構有哪些權利？

答題要點：《教育法》第二十八條規(guī)定，學校及其他教育機構享有的具體權利有：按照章程自主管理；組織實施教育教學活動；招收學生或其他受教育者；對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；對受教育者頒發(fā)相應的學業(yè)證書；聘任教師或其他教職工，實施獎勵或處分；管理、使用本單位的設施和經費；拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

6．按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節(jié)如何處理？

答題要點：《教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的責令賠償損失，情節(jié)嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。

7．簡要回答教師與學生之間有哪些法律關系？

答題要點：教師與學生之間的法律關系一般包括兩個方面：一是管理與被管理的關系，二是平等的關系。教師與學生之間的管理關系是基于學校的宗旨和任務以及教師的權利和義務，必須對學生具有管理權。教師與學生的平等關系是指教師與學生在人格上是平等的，教師應該尊重學生的個性發(fā)展，學生也有權要求教師在學業(yè)成績和品行上獲得公正的評價，如果教師不公正，學生有權向學校要求更正。

8．簡述教師申訴制度的特征。

答題要點：教師申訴制度是指教師的合法權益在受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，請求處理的一種法律救濟制度。其特征有：是一項法定的申訴制度；是一項專門性的權利救濟制度；教師的申訴是非訴訟意義上的行政申訴制度。9.教育法律與教育政策之間的關系是什么？

答題要點：教育政策是教育法律的基礎和靈魂，而教育法律則是教育政策的特定表現形式。兩者在本質上是一致的，表現在內容上的一致性，都體現了以工人階級為領導的廣大勞動人民在教育領域中的根本利益和共同意志；還表現在他們的根本任務是一致的，都是為了落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，保證教育的社會主義方向，促進教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是教育更好地為社會主義現代化建設服務。但是法律是一種特殊的規(guī)范，教育法律與教育政策之間還有重要的區(qū)別：一是兩者制定主體不同；而是兩者的表現形式不同；三是兩者的實施方式不同；四是兩者發(fā)揮的作用不同；有時還會發(fā)生政策與法律之間的不一致，甚至相抵觸的情況。我們應該依照法律程序，在政策的指導下，及時總結經驗，對法律適時進行“廢”、“改”、“立”，將政策和法律有機的結合起來，既要發(fā)揮法律的規(guī)范作用，也要充分發(fā)揮政策的指導作用，既不能以政策排斥法律，也不能以法律完全代替政策。10.簡述教育法律責任的含義及特點。

答題要點：教育法律責任是教育法律關系主體因實施了違反教育法的行為，依照有關法律、法規(guī)的規(guī)定應承擔的否定性法律后果。他與其他社會責任相比較具有如下特點：一是必須有法律明文規(guī)定；而是有國家強制力來保證執(zhí)行；三是由違法的教育法律關系主體來承擔責任；四是由國家專門機關或國家授權機關依法追究。

11.簡述學生傷害事故的概念、類型及其原因分析。

答題要點：學生傷害事故是指學生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故。最常見的學生傷害事故類型有運動傷害、課余傷害和校外事故傷害等三種類型。導致學生傷害事故的原因一般有：制度不嚴、管理不善；設備陳舊老化，未及時修復或拆除；玩忽職守，工作責任心不強；體罰或變相體罰；安全保護措施不力；學生體質特殊或疾?。粚W生自尊心較強，心理承受能力低等。

12.簡述當前推進我國依法治教的具體措施是什么？

答題要點：一是要提高教育法律意識，轉變教育管理觀念；二是要進一步建立和完善教育法律法規(guī)體系，做到有法可依；三是要運用法律手段，推動、促進和深化教育改革；四是初步建立新的運行機制，不斷提高教育行政部門依法行政的能力與水平；五是要繼續(xù)推進教育法律的實施與監(jiān)督工作。

13.教師依法享有的權利有哪些？

答題要點：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；對學校的教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或其他方式的培訓。另外還享有申訴權以及法律規(guī)定的其他權利。

14.簡要說明學校承擔學生傷害事故責任要具備的四個基本條件是什么？

答題要點：學校承擔學生傷害事故責任的基本條件為：必須是在學校負有教育管理職責的時間和空間范圍內發(fā)生的傷害事故；必須是在校學生發(fā)生的傷害事故；必須是人身傷害事故；學校在教育管理過程中是否有過錯。

15.教育行政訴訟的特點是什么（簡單解釋各特點）？

答題要點：教育行政訴訟的特點有：主管恒定——主管機關只屬于人民法院，而不屬于其他機關；訴權專屬——法律只賦予行政相對人（公民個人、法人或其他組織）以訴權，而沒有賦予行政機關以訴權，教育行政相對人在教育行政訴訟中都是原告，而教育行政機關恒定為被告；標的明確——是教育法律法規(guī)規(guī)定的具體教育行政行為，而非其他；被告舉證——作為被告的教育行政機關負有舉證職責；不得調解——人民法院在審理教育行政訴訟案件時，不得采取調解作為審理程序和結案方式。

七、論述題:（12分）

1.結合教師工作實際，談談應當如何處理教師與學生的關系.答題要點：簡要說明教師在教育教學實踐中有關師生關系的具體表現；闡述在依法治教的意義下，正確的師生關系特征是什么（管理與被管理的關系、平等的關系）；闡釋正確處理教師與學生的關系的幾種途徑。

2.為什么說《教育法》為全面依法治教提供了基本的法律依據？ 答題要點：一是《教育法》等教育法律法規(guī)的頒布與實施，標志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經基本形成，教育無法可依的局面已經結束；二是依法治教就是依據法律來管理教育，規(guī)范教育行為，其基本要求就是要具有完備的教育法律法規(guī)體系；三是《教育法》為教育法律體系中的基本法律，規(guī)定了我國教育的地位、性質、方針、體制和教育活動的基本原則，規(guī)定了教育的基本制度、各教育法律關系主體的法律地位以及權利義務，規(guī)定了教育與社會、教育投入與條件保障、教育對外交流與合作、教育法律關系主體的權益保護等措施。未依法治教提供了法律規(guī)范 ；四是按照《教育法》的要求，依法治教必須堅持方向性原則、公益性原則、平等性原則、權利與義務相一致性原則以及教育法制統(tǒng)一原則。

4.聯系當前中小學生現狀，論述如何推進中小學思想道德教育？ 答題要點：當前中小學生的思想狀況和行為列舉；闡述學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地（學校教育德育為先），一方面通過改革課程設臵、教材建設、改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔等渠道營造良好的加強學生思想道德建設、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的工作氛圍；另一方面可依據不同年齡段學生的特點，進行有針對性的思想道德教育；與之同時，還應加強教師的職業(yè)道德教育。

5.什么是教育法律關系的內容？請談談你是如何理解教育法律權利和義務的關系。

答題要點：教育法律關系的內容是指教育法律關系主體在依法成立的關系中享有的某種權利和應當承擔的某種必須履行的義務，是教育法律關系的重要構成要素之一。權利和義務是法律關系的核心，沒有權利和義務為內容，則無所謂法律關系。權利和義務的關系表現為：兩者是相統(tǒng)一的有什么樣的義務，就應該有相應的權利；兩者又是相互依存的，權利人權利的享有依賴于義務人義務的履行；兩者還是相一致的，主體在享有權利的同時必須履行相應的義務，未履行有關義務，也就喪失了相應的權利。

6、結合實際，談談如何實施依法治校、構建和諧校園。

1、建章立制，依法治校，促進學校的民主化管理。依法治校，民主管理，是一個學校發(fā)展的基石。依據法律、法規(guī)以及學校的實際情況，學校應制定了一系列規(guī)章制度，并匯編成冊，保證了學校各部門，各崗位高效運作，學校管理步入了規(guī)范化、制度化的軌道。主要包括：（1）教代會制度。高度重視教代會，充分發(fā)揚民主，讓教師意愿能夠決定學校領導、院系領導的去留，貫徹自下而上的民主決策制度，領導要謙虛傾聽群眾的呼聲，廣泛采納各種合理化建議，保證了學校工作健康發(fā)展。（2）民主生活會制度。要貫徹民主決策的理念，防止領導恣意獨裁；（3）師生申訴制度。學校重視保護師生的合法權益，暢通了申訴渠道，師生均可以通過一定程序，為維護自己的權益逐級向上質詢、申訴，也支持、鼓勵師生對學校侵犯自己合法權益的行為提起行政訴訟；（4）多渠道評教制度，最好能夠讓學生公開評價學校領導和教師的管理能力、教學能力；（5）校務公開制度。堅持校務公開制度是學校管理民主化的重要體現，是防止腐敗行為的有效舉措；（6）要貫徹“寬容為本，和而不同”的辦學理念和思想，領導要對教師在課堂上的言論保持寬容，教師要對學生在課堂上的言論保持寬容，這樣才能形成一個生動活潑的學術氣氛。

2、以人為本，依法辦學，促進校園和諧發(fā)展

（1）充分保障教師權益。在教師隊伍建設中。學校注重教師工作環(huán)境的改善，注重教師教育人生、生活品味的提升。不斷改善教師福利，堅持幫扶弱勢群體，在家屬與子女就業(yè)、入學等問題上提供便利，實行了優(yōu)秀教師、骨干教師學習進修培訓制度，關心慰問教師紅白喜事，為教師排優(yōu)解難。使教師生存有保障、生活有質量、發(fā)展有平臺、事業(yè)有追求。

（2）充分尊重和保護學生權益。在學生管理中，學校倡導“法”就是常規(guī)，“法”就是生活的觀點，要求領導、教師將《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的貫徹具體到日常教學管理中。在教學中，要貫徹“會通中外，并育德才”的思想，學校領導要融入教師、融入學生、融入校園生活，每個教師要融入學生、融入課堂、融入學生生活，從學習、生活、與人交往等諸多方面為學生做出表率，構建一個領導與教師，教師與學生，領導與學生之間和諧的社會關系。

八、案例分析:（20分）

1.某中學因片面追求升學率,借口教室不足,對一些成績不好,考試不及格的學生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇?然而這些學生一離開,該校又接受了一部分初中畢業(yè)生。為此事,被責令退學的14名學生家長聯名向上級行政部門提出申訴.試分析該校的這種做法是否正確,并闡述法律依據.答題要點：該中學“對一些成績不好,考試不及格的學生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離校回家””的做法是錯誤的；此做法違反了《義務教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務教育的權利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護法》第十八條“學校應當尊重未成年學生的受教育權利，對品德有缺點、學習困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生” 的規(guī)定。應當按照《義務教育法》第五十九條第一款“脅迫或誘騙應當接受義務教育的適齡學童失學、輟學的”和《未成年人保護法》第六十條有關規(guī)定，對該中學予以行政處罰。

2.2000年5月某中學初二班主任李某,懷疑該班一女生與一男生關系親密,于是將雙方家長請到學校,在辦公室當著其他人大談其早戀問題,并當眾翻查該女生的書包,強迫她交出日記.第二天,該女生沒有到校上課,并離家出走,其家人后來在南京尋回.2000年8月1日,該女生對李某和學校提起訴訟,指控李的行為侵害了自己的名譽權.2001年12月27日,法院作出一審判決,責令李某和學校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔交通費,誤工費等共計3000余元和精神撫慰金500元.法院為什么判該女生勝訴？法院對此案判決的法律依據是什么 ？

答題要點：教師李某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實，行為人主觀上有過錯，且損害結果與違法事實之間有明顯的因果關系，所以法院判該女生勝訴。其法律依據是《未成年人保護法》第六十條“造成人身財產損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。

3.2000年12月25日,安徽淮南市某小學六.四班班主任張某,認為其班上的9個同學擠進會議室觀看演講比賽,給班級丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學生當眾用小刀刮臉,直到出血為止.事發(fā)后,學校對張某作出了停職檢查決定.2001年8月,其中受害的6名學生及其家長向淮南市中級人民法院提出上訴.2001年12月淮南中院作出一審判決:被告張某及淮南某小學在全校向6名原告公開賠禮道歉,淮南某小學賠償6名原告精神撫慰金各3000元.此案中民事賠償部分為什么由淮南某小學承擔,其法律依據是什么？ 答題要點：教師張某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為），教育法律關系主體應是學校和學生，張某代表學校行使職權，應由學校承擔相應的法律責任，其法律依據是《未成年人保護法》第六十條“造成人身財產損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。學校作為行政主體在賠償后，可責令有故意過失的張某承擔部分或全部賠償費用（《行政訴訟法》）。

4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責和權利，我批評高某是為了教育和愛護他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關系，我也沒有責任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據的法規(guī)及條款。

答題要點：吳老師的做法（私自拆閱學生信件的行為和當眾宣讀學生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因為教師雖然有對學生的教育和管理的職責，但必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學生、平等的對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護學生為借口，侵犯學生的合法權益。本案中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

5.謝某是初一女生，一天下午課間，因與學生吵架而私自離開學校，晚自習時班主任檢查發(fā)現謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現其仍未返校，這才與家長聯系，但家長說謝某昨晚并未回家，經家長與親友聯系，仍無下落，無奈中家長報案，但至今仍無其下落，家長最后到法院狀告學校，要求學校賠償10萬元。

問題：謝某失蹤，學校和謝某班主任是否承擔責任？如果承擔，學校和謝某班主任可能會承擔什么法律責任？本案例對我們的啟示是什么？

答題要點：班主任老師代表學校形勢教育教學職權時沒有履行“以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利”的義務，也沒有履行“建立安全制度，加強對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護”職責，所以，對于謝某的失蹤，學校和班主任老師應承擔一定的法律責任——民事法律責任。啟示：一是要強化依法治教的法律意識，二是在教育教學過程中要嚴格履行義務，正確行使權力；三是切實履行對學生的教育保護職責，杜絕學生人身傷害事故的發(fā)生，切實保護受教育者的合法權益，以實際行動為推動教育的法制建設做出貢獻。