第一篇：團支書承諾書(吳民)

公開承諾書

作為社區(qū)團支部書記，肩負著為人民服務的重擔，要時刻保持清醒的頭腦，在任職三年期間內，從自身做起，從小事做起，嚴整紀律，規(guī)范行為，服務群眾，因此，我鄭重做出如下承諾：

一、堅決執(zhí)行黨組織的決議、決定，以黨員的標準嚴格要求自己，完成黨組織交給的各項任務，在工作中模范帶頭；

二、踏實工作，誠實做人。愛崗敬業(yè)，盡職盡責，在工作中不拖沓，不抱怨，不推諉，以滿腔的熱情投入工作，并取得實效。在工作中團結協作，相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩(wěn)定和諧的工作局面；

三、引導團員，服務青年。在團的工作崗位上，以團員青年喜聞樂見的方式，開展豐富多彩的社區(qū)文化活動，在活動中育人。開拓創(chuàng)新，與時俱進，不斷創(chuàng)新團的工作形式，豐富團的工作內容，服務于青年的成長與成才；

四、積極引導優(yōu)秀青年向黨組織靠攏，每年向黨支部推薦2-3名入黨積極分子；

五、勤于學習，不斷求知。勤奮刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，不僅要學好書本知識，更重要的是向實踐學習。不斷提升個人業(yè)務素質和工作能力。在學習中不斷進步。

承諾人：吳民

第二篇：吳海民述職報告

述職報告 時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，我來到益盛藥業(yè)已經年，回想走過的歷程，每一次努力，每一次付出，每一次和同事們一起完成任務的情景都瀝瀝在目，令人難忘。這幾年歷練，對于我來說就猶如一杯陳年古釀，耐人尋味、回味綿長。從一名懵懂青澀、不諳世事的大學生，轉換角色成為一名普通的倉庫保管員，一點點學習，一步步成長，逐步適應全新的工作，并且在工作中不斷發(fā)掘總結，漸漸地對這份工作有了很多我自己的理解和感慨。充實而忙碌的2011年已經結束，一年的工作轉瞬成為歷史，一年來，我和我的同事們按照上級領導的要求，認真負責，互相配合，主要完成了以下工作：1、2、3、4、5、6、7、8、面向嶄新的2012年，翹首待行的是對益盛藥業(yè)未來的希冀和憧憬，上市后，公司步入了更加規(guī)范的運營軌道，對于我們員工而言，意味著更加開闊的工作空間，和更加充滿希望的工作希望，新的起點，新的機遇，新的平臺，同樣的，對于我們每一名員工意味著新的挑戰(zhàn)，要求我們開拓新的思維，尋找新的工作方法，以一個全新的姿態(tài)適應新的工作。作為一名倉庫保管員，銜接著生產與供應環(huán)節(jié)，在普通的崗位上要想很好地對公司發(fā)展盡自己微薄之力，還需要努力做好以下幾點： 1、2、3、4、5、6、‘環(huán)境可以改變一個人，也可以造就一個人’

述職報告人：吳海民

2012年1月11日

第三篇：吳菊民班主任業(yè)績材料

做幸?？鞓返陌嘀魅?/p>

自從教二十多余載以來，一直擔任班主任工作，經歷了許多教育改革的洗禮，讓我的班主任工作也有了新的認識和改進，我現在所帶的平川區(qū)四礦學校小學五年級學生，是一個團結友愛、溫暖、和諧的大家庭，是一個奮發(fā)向上﹑敢于挑戰(zhàn)的集體，是一個腳踏實地﹑積極向上的優(yōu)秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。和孩子們相處的五年里，充滿了欣喜和感動。有教育家曾經說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育?！弊鳛槔蠋煟灰獰釔蹖W生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自老師溫暖和呵護，教育才富有實效。盡管在平凡的崗位履行著一個普通班主任的職責，但我時常被自己的學生所感動。

一、健康快樂、活潑開朗，善惡分明，有錯必糾，個性鮮明。形成良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，班級都會根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在班集體中受到教育。還利用班隊會給學生講法制知識，通過網絡安全教育學習，增強了學生的法制觀念、加強安全意識。課后組織學生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領巾、整潔穿衣戴帽、集合隊伍快、靜、齊等，并提出了相應的措施，如專人專項檢查督促各自負責的工作，互相幫助做得不夠好的同學。這樣，班干部以身作則感染了其他的學生，學生既感受到集體的溫暖，又被集體的力量感召。小到撿起地上的一片紙片、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。為此班級教室經常保持整潔、美觀，全班學生形成了一種良好的自覺的行為習慣。孩子們熱愛集體，關心他人，助人為樂，文明守紀，形成了良好的班風。

案例一：勞動的樂趣

我們班的區(qū)域衛(wèi)生面積大，垃圾多，每到深秋和下雪的季節(jié)，清掃枯葉或積雪困難較多，四年級學生不太會使用大掃把清掃，為了校園的整潔，于是就決定全員參與，分片打掃，哪個組先打掃完，就自動幫助其他沒完成的組繼續(xù)打掃，從沒有聽到學生們有什么怨言。作為班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。于是我也時常陪著同學們一起清掃，教會學生怎樣使用勞動工具，甚至垃圾多的時候，和同學們一起用手撿或刨垃圾，看到學生們凍紅的鼻子和耳朵，心里很是心疼，盡管如此，還是教育學生“不掃一屋，何以掃天下”，要有吃苦耐勞的精神。比如我們班的李子軒、張揚、季帆等等都是獨生子女，他們不但自己不怕臟，還能做到了班干部模范帶頭作用，同時孩子們在勞動中的互相幫助增進了學生之間的感情和友誼。為此，每周班級考核，我們班都能得到流動紅旗。

二﹑班級文化建設有特色，環(huán)境溫馨宜人，精心布置教室，班容班貌整潔新穎﹑內容豐富﹑激勵學生；學生認真值日，教室﹑樓道非常干凈，課桌椅整齊，衛(wèi)生用具擺放有序，窗臺上擺滿學生自己的養(yǎng)的各種花草，時常按時給花澆水，為班級學生學習、生活營造了一個溫馨愉悅的環(huán)境，爭做我是班級的小主人。

班級格言：以誠待人、以心待學、以真待事、以愛待物。

三、良好、濃厚的學風是班級教育的生命。

首先，通過多種教育形式，讓學生知道學習的重要性，幫助學生明確學習的目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大的成才志向，從而調動學生學習的積極性和主動性。其次，把好重要關口：一是把好勤奮關，使學生養(yǎng)成善于質疑，勤于思考，挑戰(zhàn)難題，獨立自主學習的學風。二是把好作業(yè)關，使學生養(yǎng)成獨立思考、認真書寫、按時完成作業(yè)的學風。三，加強學困生的教育與轉化，達到共同進步的目的。同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。五年級除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行法制、安全的教育。開展以“感恩”為主題的班隊會來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校韻律操和節(jié)目表演比賽獲精神文明獎，經典誦讀和新歌會唱等活動中，均取得了優(yōu)異的成績。同學之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

案例二：柳暗花明

班上一個叫王婧的女孩子，個頭最高，學習能力最弱，生活和學習習慣邋遢，家庭教育缺失（兄妹四個，最小的還不到一歲，經濟困難，甚至每天放學還要照看小妹妹），是典型的問題學生。二年級時從偏僻的會寧農村轉到我們班的，語文基礎較好，數學基礎很弱，計算速度慢，方法不得當，錯誤很多，尤其解決問題無從下手，作業(yè)又亂又差還很臟。同桌經常反映她嘴里有異味，袖口有鼻涕，不想和她坐同桌。于是我和家長溝通交流，并耐心的說服她的同桌，不能因為一個人的缺點而疏離、放棄、不去團結她，我們要用愛心去感化她。到了三年級的時候，她的語文和英語成績都能達到七十多分，數學仍然不及格，這讓我很傷腦筋，怎么剛講會的題目，轉個身就又不會做了呢？上學期四年級要質檢，考慮她會影響全班的數學成績，加上她家住址離我家很近，于是我決定利用課外給她補課，輔導作業(yè)，單獨講解和訓練數學知識。記得一個周末，照常補完課，我送她回家后，當我坐在她剛才坐過的地方時，突然感到濕濕的一大片，地上還有水印，突然意識到王婧尿到沙發(fā)上了，心里一緊，怎么會這樣呢？怎么不告訴老師她想上廁所。我自認為對學生一向都是和藹可親的，竟然她還是很懼怕我，看來對老師沒有足夠的信賴。最終質檢成績，還是她一個人沒及格。如此糾結的心情持續(xù)到開學，我重新反思了一下，為了不影響其他學生，開學我把她座位調在第一排的最邊上，目的讓她離老師近一點，聽課注意力集中些，課堂老師巡視時，第一時間輔導她，多提問一些簡單的數學問題，看到她進步或回答對問題時，趕忙當著同學們的面鼓勵，及時表揚，慢慢發(fā)現王婧同學臉上有了笑容，回答問題時自信的聲音都提高了很多，作業(yè)錯題少了，也愛干凈了，每天黑板都擦得亮亮，她的同桌和幫扶對象受到老師的感染在課余時間給予王婧同學各方面的幫助，期中考試數學竟然考了79分，看到孩子的進步，我常常想，如果我選擇放棄對孩子的耐心教育，這個孩子將會健康成長嗎？所以老師更應該花費更多的精力和心思多關注、呵護問題學生，讓他們不要錯失良好的教育機會。

四﹑經常組織開展生動活潑的教育活動，活動針對性強，教育效果良好。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、演講等等，同時，讓每位學生在少年宮的實踐活動中得到鍛煉，發(fā)揮自己的才能，增強集體榮譽感。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我結合學校德育工作的內容；結合一些特定日子，如：“三節(jié)三愛”、《我安全、我健康、我快樂》、、培養(yǎng)學生節(jié)約和健康快樂的生活和學習；每周五早操，組織學生進行“經典朗誦”和“新歌會唱”，培養(yǎng)學生愛國主義的情感。同時，也結合學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力求每一次班隊會都是對學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。利用班級圖書角，閱讀健康有益的課外書，提高學生的閱讀能力和分辨是非的能力，盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。團結就是力量，五年級的學生在各項活動中做得很出色，受到大家的好評。多次被評為我校先進班集體。

案例三：愛的感染

記得又一次周四下午大課間活動，我要給學生示范一下踢足球的動作時，忘了自己的腿不舒服，剛踢了兩下，腿抽筋的疼，只好忍疼強調了一下踢球的動作要領，讓學生自己活動了，然而不一會，中隊長季帆和楊若彬兩位同學趁我不注意，跑到教室端來楊若彬帶棉墊子的凳子說：“老師，您坐下，休息一會。”還有，最近我感冒十分嚴重，上課聲音沙啞、咳嗽，下課了，魏豪豪同學竟然拿著金嗓子喉片說：“老師，您吃點藥，會舒服一點”，看到學生如此關心著自己的老師，我們還有什么理由不愛他們呢！

與其說老師教育學生，不如說是學生感動了老師，是學生教會了我如何做一名真正合格的班主任。

五、家校共建、關愛每個孩子。每一個家長都希望知道孩子在學校的表現，無論是好的還是壞的。他們也希望能在老師那獲得更多家教的方法。我與家長的關系非常融洽，經常保持電話聯系和校訊通交流，孩子遲到或沒來上學時，我會打電話詢問原因；孩子生病時，我會及時通知家長。孩子在家休病假時，我會去電問候病情；更多的時候，通過家訪，與家長溝通交流，客觀的評價孩子在校的表現，提出一些教育的建議和學習方法。同時也邀請家長參與到平時的教學活動中，如：上公開課，不僅僅是本校的老師聽課，也邀請一些家長來聽課，對我的教學提出寶貴的意見和建議。還有這次“六一”節(jié)目排練過程，家長也給予了我很大的幫助和支持，使我們五年級成為了真正意義上的大家庭，共同努力，共同進步，共同提高。

班主任工作十分繁瑣復雜，但也能收獲幸福。班級管理要花很多時間精力去做，每天的工作量也很大，家訪、個別談話、班級學?；顒?、教學工作，本人堅持作好各項常規(guī)工作以外，更以耐心、細心、投入教育教學中。盡管在平凡的崗位做了一些平凡的事，在我的人生中收獲了很多不平凡的感動，我可以自豪的說：我是一名幸福而快樂的教師！今天所取得的成績，是屬于我們五年級全體師生的！

第四篇：關于吳東民的介紹

關于吳東民的介紹

吳東民，字美教，號半坡，1956年9月生，海南省萬寧市人。1973年9月參加工作，1987年7月加入中國共產黨，全日制大專學歷?，F為中國書協副主席、刻字委員會主任、國際交流委員會主任、中國文聯第九屆委員、中國書協評審委員會副主任、中國書協培訓中心教授；海南省政協委員、海南省文聯副主席、海南省書法家協會主席、中國美協會員、海南省書畫院院長、國家一級美術師、省優(yōu)專家，長期擔任全國各大展覽評委主任、副主任，中國文聯、中國書協“德藝雙磬”藝術家。吳東民主編出版了<吳東民書法作品集>、<沈鵬吳東民書畫作品集>、<吳東民行書千字文>并出版吳東民個人書畫作品集。1簡介

吳東民，字美教，號半坡，1956年9月生，海南省萬寧市人?，F為中國書法家協會副主席，中國書協評審委員會副主任，中國書協培訓中心教授；海南省政協委員，海南省文聯副主席，海南省書法家協會主席，海南省書畫院院長，省優(yōu)專家，中國文聯、中國書協“德藝雙磬”藝術家。

吳東民書法作品入選第五、六、七、八屆國展，第五、六、七、八屆中青展，首屆書法“蘭亭獎”，第一、二、三屆楹聯展，第一、二屆行草書展，首屆扇面展；刻字作品入選第三、四、五屆全國展，第二、三、四、五屆國際展。吳東民國畫作品入選全國首屆中國畫展、全國畫院雙年展。獲海南省1993“瓊州文藝獎”一等獎,1993、1994、1997至2000年海南省優(yōu)秀精神文明產品獎,1997年被中國文聯評為全國名文藝家中青年108名“德藝雙馨會員”。吳東民作品被收入<<當代著名畫墨跡選>、<<中國書畫家大辭典>>、<<全國當代書法篆刻辭典>>、<<中國文藝家傳集>>、<<中南海珍藏書法集>>、<<中南海古跡對聯書法集>>、<<97年中國人物年鑒>>等大型作品集及辭書,還被毛主席紀念堂、周恩來紀念館、上海魯迅紀念館以及天津首屆藝術節(jié)、全國多所名牌大學收藏及各大碑林所鐫刻。2榮譽歷程

2012年 書法家吳東民作品《觀山品?！穮⒓印?012黑龍江、海南書法刻字作品聯展?！?2012年 12月中國書法家協會第六次全國代表大會，書法家吳東民任副主席。2012年 中國著名山水書畫家作品展在烏魯木齊開展，書法家吳東民的《李凝幽居詩》(行草)參展。

2012年 《如歌歲月》海南歌舞劇院展示書法家吳東民書法作品。

2011年 書法家吳東民作品選登《慶祝中國共產黨成立九十周年“惠民之州”全國書法名家作品邀請展》。

2011年 “心象·墨跡——吳東民書法作品展”在海南舉辦。2011年 書法家吳東民作品參加建黨90周年書畫展。

2009年 書法家吳東民作品參加紀念祝嘉先生誕辰110周年遺墨展。2006年 書法家吳東民在 “9+2”書法作品椰城聯展致開幕詞。

2006年 書法家吳東民先生在海南省五指山市翡翠山城為解放軍某部炮團舉行了筆會。2005年 書法家吳東民當選中國書協副主席。2001年 至今書法家吳東民任海南省文聯副主席、組聯部部長、省書協主席、省書畫院院長、組織聯絡處長?，F任中國書協第五屆副主席。

2000年 8月書法家吳東民任海南省文聯組聯部部長、省書協主席、省書畫院院長。2000年 4月書法家吳東民當選為省書協主席。

1997年 書法家吳東民被中國文聯評為全國名文藝家中青年108名“德藝雙馨會員”。1995年 12月書法家吳東民任海南省文聯組聯部副部長、省書協專職副主席、秘書長。1995年 書法家吳東民海南省文聯藝研室負責人（正科級），海南省文聯辦公室負責人（正科級）。

1995年 6月書法家吳東民當選為省書協副主席。1993年 至2000年海南省優(yōu)秀精神文明產品獎。

1994年 書法家吳東民海南省文聯書協秘書長、藝研室主任科員。1993年 書法家吳東民獲“瓊州文藝獎”一等獎。1993年 書法家吳東民海南省文聯書協副主任科員。

1991年 6月書法家吳東民任海南省書協干部、秘書長、省文聯藝研室、辦公室負責人、副秘書長。

1988年 7月書法家吳東民任海南省萬寧縣總工會宣傳部負責人。1987年 7月書法家吳東民加入中國共產黨。

1985年 6月書法家吳東民就讀于海南大學美術系專業(yè)。

1979年 書法家吳東民海南萬寧縣總工會文化宮負責人、職工業(yè)余學校副校長。1979年 2月書法家吳東民任海南省萬寧縣總工會宣傳員。

1975年 12月書法家吳東民在海南省萬寧縣通用機械廠工作，任宣傳干事。1973年 9月書法家吳東民為海南省萬寧縣禮紀公社知青。

1973年 9月書法家吳東民參加工作，畢業(yè)于海南大學藝術系美術專業(yè)，大專學歷，一級美術師。

1956年 9月書法家吳東民生于海南省萬寧市人。3作品成就

大學期間專修美術，書法自幼臨池不輟。書法作品入選第五、六、七屆國展，第五、六、七屆中青展，首屆書法蘭亭獎，第一、二、三屆楹聯展，首屆行草書展，首屆扇面書展；刻字作品入選每三、四、五屆全國刻字 展，第二、三、四、五屆國際刻字藝術展；國畫作品入選全國首屆中國畫展，全國畫院雙年展。書畫作品多次參加全國性名家邀請展，另有20多件作品被中南海、毛主席紀念堂和各地博物館等文博機構收藏；多次應邀出訪美國、日本、韓國、新加坡以及港、澳、臺等國家和地區(qū)進行交流，參展。吳先生的作品，猶如股票市場中的“高速成長股”，極具增值潛力。4出版選集

《詹礪群書法作品集》（主編）文軒畫廊推薦畫家 《海南省書畫院首屆書畫作品集》等10多部作品集 《吳東民書法作品集》 《吳東民繪畫作品集》

吳東民主編出版了《海南青年書法家作品集》、《海南省中青年五人書法作品集》、《黃強書法作品集》、《海南省硬筆書法作品集》、《海南省刻學藝術作品集》并出版吳東民個人書畫作品集。

第五篇：吳芝民一季度述職述廉報告

述職述廉報告

安裝準備工區(qū)黨支部書記：吳芝民

2011年以來在礦黨政的正確領導下，作為黨支部書記我能夠加強自身學習、加強職工隊伍的安全教育，深入生產現場抓安全，充分發(fā)揮出了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入扎實地做好了職工的思想政治工作和穩(wěn)定工作。

現將我2011年以來履行崗位職責的情況及所做的具體工作總結如下：

1、一季度適逢中國傳統節(jié)日春節(jié)，我能夠提高思想認識，增強紀律觀念，嚴格遵守廉潔自律各項規(guī)定。同時要求全工區(qū)干部職工高度重視，廉潔自律，扎實工作。節(jié)日期間黨支部組織班子成員及工區(qū)材料員及核算員對黨風廉政建設政策法規(guī)加強了學習，對礦紀委文件系統進行了學習。

2、加強班子團結，自覺講大局、講黨性、講紀律、講奉獻：要想搞好一個單位的整體工作就必須做好班子的團結，心往一處想勁往一處使，這樣才能形成工作的向心力和凝聚力，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得更大的進步，因此在節(jié)日期間工區(qū)管理人員以身作則，大事講原則，小事講風格，我?guī)ь^搞好班子的團結，遇事與班子成員多溝通，充分發(fā)揮民

主，有事講在當面，及時化解各種消極因素，使運輸一區(qū)班子形成了強大的合力，促進了整體工作的提高

3、按時參加黨風廉政宣傳教育學習，積極參加黨風廉政教育活動，節(jié)日期間組織班子成員和“四管人員”利用黨風廉政建設專題教育活動之機，觀看了案例警示片《欲之禍》，我支部重點學習了落馬女貪官：前江蘇省徐州市建設局局長靖大榮利用手中的權利收受賄賂400余萬元走向犯罪之路，在獄中，她算的“七筆帳”：一算政治帳，自毀前程；二算經濟帳，傾家蕩產；三算名譽帳，身敗名裂；四算家庭帳，夫離女散；五算親情帳，眾叛親離；六算自由賬，身陷牢籠；七算健康賬，身心交瘁。

4、黨支部組織班子成員和四管人員簽訂黨員干部和重點崗位人員春節(jié)期間黨風廉政建設承諾書，人人作出節(jié)日廉政承諾，同時簽訂廉政過節(jié)互保責任書。要求工區(qū)班子成員嚴于律己，帶好頭，克服麻痹思想，提高警惕，防微杜漸，履行好規(guī)定，不出現違紀現象。教育管理好干部職工，認真執(zhí)行各項管理規(guī)章制度和黨紀政紀、法律法規(guī)，杜絕各類違規(guī)違紀以及違法犯罪事件的發(fā)生。

5、2011年以來，帶頭落實廉政措施，明確廉政責任，牢固樹立全心全意為職工服務的思想。不接受有關單位和本單位員工的現金、有價證券、支付憑證或其他實物。堅決抵

制腐朽思想文化和生活方式的侵蝕，不參加和支持任何形式的賭博、封建迷信、邪教和非法氣功類組織等活動。做到“快樂學習、快樂工作、快樂生活”。

6、2011年以來能夠積極深入生產現場，全力以赴抓好安全生產工作。帶頭嚴格遵守勞動紀律，堅守崗位，牢固樹立“千難萬難，抓住安全就不難”的思想，抓住安全不放松，奮發(fā)進取不氣餒，在完善制度強化管理上，建立健全了各項管理制度。堅持24小時值班、跟班。做到不空崗、不漏崗，并解決現場存在的各種隱患，給員工創(chuàng)造良好的安全生產環(huán)境。

7、關心職工生活，做好思想教育工作。

我能夠堅持群眾利益無小事的原則，關心職工群眾冷暖疾苦。對群眾反映的問題，及時給予妥善處理。和職工談心，及時了解他們的生活與工作中的困難，并盡可能的給以幫助或解決。對家庭不和、夫妻鬧矛盾的職工進行家庭走訪，幫助化解矛盾，促進其家庭和睦，既保證了職工在工作中情緒的穩(wěn)定，也促進了礦區(qū)生活環(huán)境的穩(wěn)定。對情緒不穩(wěn)定的職工及時地談心溝通，幫助他們排除心理障礙，從而創(chuàng)造了穩(wěn)定和諧良好工作的環(huán)境。

作為黨支部書記我能夠從細節(jié)上多關心職工，對職工家中親人去世，我都會到其家中進行吊唁，安撫員工痛失親人的痛苦，同時為員工在家中或親朋中贏得應有的尊重。這項

工作的開展，在職工中產生了極大的影響，很多職工對此項工作表示支持。大部分當事人處理完家中的事務不講任何的條件回礦上班，并表示努力工作，為我礦的生產服好務。

8、對上級的工作安排我能夠堅決貫徹落實，與礦保持高度一致，認真組織廣大干部職工學習了集團公司2011年以來系列會議精神，利用集中學習與分散學習以及周一安全學習的時間認真組織員工學習了集團公司及礦各項工作指示精神，利用專題宣傳資料、班前會等各種活動及形式，對職工進行形勢任務教育，要求職工認清形勢、堅定信心、直面挑戰(zhàn)，讓職工知道當前國內外的經濟形勢，做到辯證分析，準確判斷、沉著應對。在我的努力下，運輸一區(qū)無上訪鬧事事件，職工精神面貌良好。

工作中存在的問題是：對政治思想學習抓的還不夠細致，工作有時不注意方法，有時有急躁情緒，這些我都會在今后的工作中努力改正。今后要進一步抓好基層黨務工作，抓好現場安全管理，認真抓好各項工作的落實，按質按量地完成了礦黨委、礦行政交給我們的各項任務。

吳芝民

2011年3月29日

述職述廉報告

安裝準備工區(qū)：吳芝民

2011年3月