第一篇：綠色學(xué)校校園小導(dǎo)游

校園小導(dǎo)游

一、學(xué)校大門

我校誕生于三十年代初，是一所歷史悠久的名校，“try一下”是學(xué)校的辦校特色，并精心打造“try一下”教育特色的校園文化。學(xué)校大門是用“t、r、y”字母組成的，綠色花崗巖中間配有綠色鋁塑板，使“t、r、y”字母凸現(xiàn)鮮明，那濃濃的綠色，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，擁抱大自然，勇敢的“try一下”，讓七彩童年閃光。

二、榮譽(yù)墻

典雅的人文環(huán)境、豐厚的文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的資源配置、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)策略，使這所名校一直享有較高的聲譽(yù)。學(xué)校先后被評為“ 中國創(chuàng)造學(xué)會試驗(yàn)基地”、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“全國少年軍校示范校 ”、“市模范小學(xué)”、“市級綠色學(xué)校”等。

三、申請制聯(lián)系箱

申請制聯(lián)系箱是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。平時同學(xué)們都可以投入自己的申請和愿望，老師逐一進(jìn)行答復(fù)。申請的內(nèi)容包括“個性和特長發(fā)展類”、“學(xué)習(xí)環(huán)境類”、“參加管理類”、“考核方式類”（我們可以申請免試、申請放心考場等）、“社會實(shí)踐類”（我們可以申請小交警、申請參加公益活動、申請護(hù)綠行動）。護(hù)綠隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)社區(qū)、來到我們的活動基地——古彭廣場，宣講污染環(huán)境的危害，宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，開展撿拾廢紙、擦洗護(hù)欄的活動。同學(xué)們深深地認(rèn)識到“環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，愛護(hù)環(huán)境從我做起，共同撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空?！?/p>

四、文化墻

“try一下 ”一直是學(xué)校的辦學(xué)特色，它鼓勵師生們勇敢地走在實(shí)踐之路、創(chuàng)新之路。每學(xué)期，我們都要開展 “文明乘車員”、“合格小公民”、“校園文明小衛(wèi)士”、“綠色校園使者”等評選活動，每學(xué)期都會評出各種項(xiàng)目的小能手。在這種教學(xué)理念的引領(lǐng)下，附小的師生“人人能try一下 ”、“時時能try一下”、“處處能try一下”。前省教科院程尚容院長欣然為我校題詞“創(chuàng)新從嘗試開始”。

五、小手印長廊

現(xiàn)在您來到的是小手印長廊，淡綠色的墻壁上一棵棵大樹托起無數(shù)只五彩斑斕的小手，這可是學(xué)校繪畫、寫作、舞蹈、參加公益活動、勞動實(shí)踐等各級小能手的小手印，他們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)。每年六一兒童節(jié)，學(xué)校將評選出新的小能手，他們的小手印被印在墻上。

一棵棵大樹孕育著無數(shù)個希望，相信今天的小能手明天將長成參天大樹，將祖國建設(shè)的更加和諧、繁榮富強(qiáng)。正像同學(xué)寫的那樣，老師是樹，學(xué)生是葉，葉兒多多，希望多多。

六、鵝卵石小路

我校是一個“會說話的綠色校園”，處處彰顯附小良好的教育環(huán)境?，F(xiàn)在，您來到的是鵝卵石鋪成的小路，英文字母t、r、y 鑲嵌其中，它引領(lǐng)我們勇敢地走在嘗試之路，走向勝利的彼岸。這條鵝卵石小路在蒼松翠柏的掩映下，更顯得古樸典雅。

我們親手載種植了櫻花、銀杏樹、棕櫚樹、白玉蘭，同學(xué)們走在這小路上，縷縷清香沁人心脾，令人神清氣爽，舒服極了。我們經(jīng)常為它們澆水施肥，讓它們和我一樣長得更加茁壯。

今年，為了建設(shè)立體綠色校園，綠化美化向空中發(fā)展，我們在南樓的窗臺上制作了歐式鐵藝盆景，空中的一葉蘭、瓜葉菊與地面的花草樹木遙相呼應(yīng)，把校園點(diǎn)綴得更加典雅美麗。

徐師一附小，兒童的樂園，綠色的校園。

七、格言長廊

歡迎您進(jìn)入我們的格言長廊，當(dāng)您拾級而上，展現(xiàn)在您面前的這一幅幅充滿童趣的學(xué)生創(chuàng)作的格言，這是我們同學(xué)在“try一下”教育理念的熏陶下，勇敢的拿起手中筆，充分挖掘自己生活中的積累，把自己在學(xué)習(xí)、生活中的所做、所思、所感，濃縮成這短短的一兩句話，它張揚(yáng)了同學(xué)們的個性，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。讓每一個墻壁會說話，成為學(xué)校又一道靚麗的風(fēng)景線，與美麗的花園式的小圓融為一體。

第二篇：綠色學(xué)校[小編推薦]

學(xué)校內(nèi)綠色學(xué)校及環(huán)境教育主題活動報(bào)告

環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是全世界都關(guān)注的問題，環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，培養(yǎng)青少年的環(huán)境素養(yǎng)是現(xiàn)代社會對每一個國家基本素質(zhì)的普遍要求。在中小學(xué)中開展環(huán)境教育是提高學(xué)生思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，也是學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)涵。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱阎饾u成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。自2002年以來，我校一如既往地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)環(huán)境教育和環(huán)境創(chuàng)建的方法。通過開展形式多樣的活動或以各種喜聞樂見的方式，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理工作環(huán)節(jié)中，形成良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我校綠色學(xué)校創(chuàng)建跨上了新的臺階。

一、積極組織與發(fā)動，做到切合實(shí)際

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校是一次長期而又艱難的工作。為此，我校成立了以校長為組長，由校長辦公室主任、教務(wù)主任、德育（政教）主任、總務(wù)主任，各科組長及班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)主題活動計(jì)劃，對主持或輔導(dǎo)教師還進(jìn)行了專門的培訓(xùn)。

2、進(jìn)行了廣泛的宣傳和發(fā)動工作。多次召開各班班長、宣傳委員會議；通過學(xué)校廣播站和班級黑板報(bào)等向全體師生進(jìn)行宣傳和發(fā)動；同時系統(tǒng)印發(fā)有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的輔導(dǎo)資料等。

3、以班級或小組等形式自選活動主題并開展調(diào)查，研究和實(shí)踐。

二、活動的開展

創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動主題選定后，全校學(xué)生就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或輔佐下開展活動，進(jìn)行實(shí)踐。特別是假期進(jìn)行的社會調(diào)查實(shí)踐活動，師生聯(lián)系更密切，回校后，學(xué)生還要進(jìn)行資料的整理，歸檔及撰寫論文或總結(jié)等工作。

三、成果與收獲

“一分耕耘，一分收獲”。經(jīng)過我校師生們的共同努力，學(xué)校校園已是高樓林立，綠樹成蔭，綠化覆蓋率達(dá)65%。

1、每一項(xiàng)主題活動期間，上至領(lǐng)導(dǎo)，下到教師、學(xué)生都高度重視。學(xué)校組織師生認(rèn)真查閱有關(guān)資料（包括網(wǎng)上查詢等）或購買相關(guān)書籍，反復(fù)研究計(jì)劃、實(shí)施方案，比較、推敲、驗(yàn)證結(jié)論。有時還互相辯論，以求得更為科學(xué)而且合理的解釋。這種精神亦是我們的收獲之一。

2、通過每一次開展主題活動，使全校師生在生疑、質(zhì)疑、釋疑的過程中，提高了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題的能力，加深了我們對創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識。

沙河第一私立學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年12月

2012年沙河第一私立學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

二、環(huán)境教育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒?，樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、中心工作

（一）努力爭創(chuàng)市級綠色學(xué)校

繼續(xù)綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標(biāo)準(zhǔn)。整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報(bào)等）宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“市級綠色學(xué)?！?。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。

2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使學(xué)生具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：

A.加強(qiáng)對教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

B.上好環(huán)保主題班會。

C.創(chuàng)造機(jī)會，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

D.訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

E.定期交流環(huán)保信息。

（三）抓好四個結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育

A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識。

B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時對學(xué)生環(huán)保教育，“

3、12”開展植樹節(jié)活動，上街開展護(hù)綠活動，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動。

C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學(xué)生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

四、每月工作安排

二月份：

1.制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動方案。

2.各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。

3.用好校本教材《保護(hù)環(huán)境，從身邊做起》

4.學(xué)校少先隊(duì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真做好環(huán)保工作。

三月份：

1、.廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動。

2、3.12植樹護(hù)綠活動。

3、.“

3、22”世界水日宣傳教育活動。

4、.環(huán)保小衛(wèi)士上街開展護(hù)綠活動，并開展清除白色污染活動。

5、.要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育。

四月份：

1.組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會實(shí)踐活動

2.紀(jì)念“

4、22”地球日活動。

3.開展“4.20－4.26的愛鳥周活動。

4.學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評選

五月份：

1.利用世界無煙日上街宣傳。

2、.“自己動手變廢為寶”小制作評比。

3、.5、31”世界無煙日，開展“為了您的健康，請不要吸煙”活動。

六月份：

1.6.5世界環(huán)境日主題活動暨簽名活動。

2.環(huán)保教育課堂滲透常規(guī)檢查。

3、.評比班級環(huán)保小衛(wèi)士活動。

4、.制定“暑假環(huán)保公約”活動計(jì)劃七、八月份：

1.環(huán)境教育專題宣傳欄布置。

2.組織學(xué)生參加系列社會綜合實(shí)踐活動。

九月份：

1.總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)。

2.學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。

3.學(xué)生環(huán)保知識競賽活動。

4、“我和父母談環(huán)保”活動動員

十月份：

1.教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評比。

2.請專家進(jìn)行環(huán)保講座。

3.防止河水污染學(xué)生小論文評比。

4.綠色環(huán)保主題班會觀摩活動。

十一月份：

1.班級環(huán)境評比。

2.出好環(huán)保主題宣傳黑板報(bào)。

3.結(jié)合環(huán)保教育，開展“我愛大自然”綜合實(shí)踐活動。

4.環(huán)境教育知識講座。

十二月份：

1.迎接全國綠色學(xué)?？荚u組來校驗(yàn)收。

2.評選環(huán)保先進(jìn)個人。

3.“家長學(xué)校”對家長進(jìn)行環(huán)境教育輔導(dǎo)。

4.匯總一環(huán)保教育資料。

5.寫好環(huán)保教育總結(jié)

沙河第一私立學(xué)校2012年創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)施報(bào)告

一、學(xué)校要求

學(xué)校以優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，以綠色學(xué)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”的理念指導(dǎo)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、科學(xué)合理規(guī)劃，提供堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，要求各條線、各部門教師堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)的創(chuàng)新意識，明確創(chuàng)建綠色學(xué)校既是一個學(xué)校的工作目標(biāo)，更是一個學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過程。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為創(chuàng)建督導(dǎo)員，工會、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等各室主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。分管校長、中層干部分批認(rèn)真參加省市級培訓(xùn)，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保工作的文件，提高教職工對創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對環(huán)境工作的領(lǐng)導(dǎo)，有明確的分工與職責(zé)，認(rèn)真對照《“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)》，全面規(guī)劃和管理學(xué)校環(huán)境建設(shè)工作，分設(shè)環(huán)境建設(shè)組、環(huán)保宣傳教育活動組和檔案資料組這三個主要工作小組。各小組組織人員對照評估指標(biāo)和相應(yīng)任務(wù)，分析學(xué)校環(huán)境教育的狀況，研究制定環(huán)境教育的計(jì)劃，把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作目標(biāo)，將責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人。經(jīng)過努力，學(xué)校全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，達(dá)成了“用綠色思想培養(yǎng)人，用綠色觀念教育人，用綠色校園熏陶人”的共識，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

三、精心設(shè)計(jì)布置，建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

創(chuàng)建高水準(zhǔn)的綠色學(xué)校，首先要創(chuàng)造優(yōu)雅亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧統(tǒng)一。為此，學(xué)校在新建落成之后，就請?jiān)O(shè)計(jì)院工程師多方論證，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)學(xué)校綠化方案。有翠色欲流的草坪，柳樹成蔭，綠樹紅墻，整個校園綠草如茵，花木掩映，四季常青。

在此基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校環(huán)境布置又進(jìn)行整體構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)，力求把學(xué)校的每一面墻，每一個區(qū)域做成教育的資源空間。我校的環(huán)境文化建設(shè)呈現(xiàn)校園文化環(huán)境、班隊(duì)文化環(huán)境、學(xué)科文化環(huán)境三個板塊。

四、多方合力共建，實(shí)施有效的環(huán)境教育。

環(huán)境教育必須從學(xué)生抓起。我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作重點(diǎn)是從環(huán)保宣傳、學(xué)科滲透、對學(xué)生開展形式多樣、扎實(shí)有效的環(huán)境教育。

（一）積極開展環(huán)保宣傳：

1、對教師的宣傳培訓(xùn)。要推行環(huán)境教育，必須讓教師確立環(huán)境教育理念，掌握環(huán)保知識，學(xué)習(xí)環(huán)保教育的方法，才能有效地開展并促進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育。此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，實(shí)行無紙化辦公，如下發(fā)通知、設(shè)備報(bào)修、計(jì)劃公告、每周工作等都通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，從管理層面入手滲透環(huán)保教育，落實(shí)環(huán)保行動。

2、對學(xué)生的環(huán)保宣傳。一方面，由少先隊(duì)牽頭，利用集體晨會、國旗下講話對全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。我們有大隊(duì)長的環(huán)保行動倡議，有校長的開學(xué)動員，有輔導(dǎo)員、班主任就某個話題的解說分析，使學(xué)生從小確立環(huán)保意識，號召大家熱心參與各類環(huán)?；顒樱P(guān)注生態(tài)、做環(huán)保小衛(wèi)士。另一方面，由各中隊(duì)開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，各班每周利用一次自主晨會時間進(jìn)行“環(huán)保大家談”。孩子們有時制作環(huán)保宣傳海報(bào)張貼在學(xué)校的環(huán)境教育宣傳欄內(nèi)，有時開展環(huán)境教育宣傳板報(bào)評比，有時開展生動活潑的班隊(duì)主題觀摩活動，形成了良好的教育氛圍。

3、對社區(qū)的環(huán)保宣傳。我們通過學(xué)生的心聲與行動向家長及社區(qū)宣傳學(xué)校的環(huán)境教育體系。少先隊(duì)員發(fā)紅領(lǐng)巾倡議，呼吁全社會共同抵制白色污染。世界無煙日前夕，孩子們紛紛與吸煙的家長宣傳吸煙的害處，甚至還簽訂禁煙書。孩子們與家長簽定家庭環(huán)保公約，帶動家庭同走環(huán)保之路。這樣，學(xué)校建立了“一帶二”、“一促一”的環(huán)保行動新模式?！耙粠Ф?，即一個孩子帶動父母二人，“一促一”，即一個家庭促動一個村子或小區(qū)，從而喚起全社會對環(huán)保的關(guān)注與支持，探索出了新經(jīng)驗(yàn)、新做法。

（二）各學(xué)科有機(jī)滲透：

學(xué)科教學(xué)中不失時機(jī)地進(jìn)行滲透，是小學(xué)階段進(jìn)行環(huán)境教育的主要形式。我們既要求教師努力挖掘教材中潛在的環(huán)境教育資源進(jìn)行環(huán)境滲透教育，又要求各學(xué)科組每學(xué)期有不少于一次的環(huán)境教育學(xué)科滲透研討交流活動，發(fā)揮本學(xué)科環(huán)保教育的整合功能。

語文組的老師在閱讀、寫作、口語交際教學(xué)中滲透環(huán)境教育，取得了明顯的效果。如《特殊的葬禮》通過塞特凱達(dá)斯瀑布前后的變化，讓學(xué)生感受到由于環(huán)境污染，導(dǎo)致大瀑布的消逝，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。再如“做賀卡”的教學(xué)中，教師在讓學(xué)生掌握做賀卡的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得大量的賀卡不僅浪費(fèi)了寶貴的木材資源，也給地球帶來了生態(tài)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而提倡一種新的時尚——用電子郵件或電話來交流感情。號召學(xué)生“減卡救樹”。

數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，對環(huán)境問題進(jìn)行多角度的參與和實(shí)踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問題。如五年級老師在執(zhí)教《保護(hù)水資源》一課時，帶領(lǐng)學(xué)生針對生活中的一些用水現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)水資源，刻不容緩的現(xiàn)實(shí)，促使他們都投入到保護(hù)水資源的行列中。

五、全面組織實(shí)踐，開展豐富的環(huán)保活動。

實(shí)踐活動是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境認(rèn)知與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

一是開展少先隊(duì)環(huán)保知識競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽等系列活動。如每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱

愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

二是結(jié)合校園文化節(jié)，開展環(huán)保專題推進(jìn)活動，如抓住植樹節(jié)、愛鳥周、世界無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時機(jī)舉行教育活動。學(xué)校結(jié)合“世界地球日”開展了《只有一個地球》中隊(duì)觀摩活動，還結(jié)合“六一節(jié)”慶典以班級為單位舉行各種環(huán)保節(jié)目展評。學(xué)生們用詩歌、童話劇、相聲、時裝表演、小品等藝術(shù)表現(xiàn)形式宣傳環(huán)保、踐行環(huán)保，使全體少先隊(duì)員得到了最生動、最深刻的教育。

三是借助綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，定期開展有意義的環(huán)保體驗(yàn)活動。如每學(xué)期各年級組組織的大型綜合實(shí)踐活動，德育處都會確定一個主題，提出生態(tài)考察、環(huán)境保護(hù)、綠色實(shí)踐等要求，開展各種環(huán)保征文、環(huán)保攝影等系列活動，讓師生在活動中積累體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

四是在優(yōu)秀班集體評比中倡導(dǎo)“我是校園小主人”的學(xué)生自主管理，注重在細(xì)節(jié)教育活動中抓好學(xué)生良好的環(huán)保行為，如節(jié)水節(jié)電、節(jié)紙節(jié)糧、愛護(hù)花草等。為了加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，抓好地上無紙屑、墻上無污痕、衛(wèi)生無死角的“三無”教育，對學(xué)生的行為起到了良好的督促作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入“紅旗班級”量化考核，作為優(yōu)秀班集體評選的重要參考依據(jù)。

六、創(chuàng)建綠色學(xué)校構(gòu)想

實(shí)施“綠色教育”，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保瑯?gòu)建“和諧校園”，是我們孜孜以求的目標(biāo)。我們?nèi)w師生齊心協(xié)力，共建更高層次的綠化、美化、知識化、人文化、和諧化的校園環(huán)境。

沙河市第一私立學(xué)校

2012年8月

第三篇：東街小學(xué)校園小導(dǎo)游

東街小學(xué)“校園小導(dǎo)游”評選

活動方案

活動目的：

為服務(wù)校園景觀的介紹及平時接待來賓來訪工作，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，增強(qiáng)“我是文明小主人”的積極態(tài)度和良好意識，使小導(dǎo)游迅速成長，成為校園文化的一個美麗窗口。特面向全校學(xué)生公開招聘“校園小導(dǎo)游”。活動要求：

（一）方式：

1、參賽人員統(tǒng)一亮相，并講一句參賽感言或宣言。初評參賽者晉級下一輪。

2、晉級參賽者以校園小主人的身份脫稿介紹學(xué)校整體情況和抽簽介紹一個學(xué)校亮點(diǎn)，參評學(xué)生著裝要整齊大方，解說要自然流暢，切記知識背誦解說詞。

3、兩分鐘之內(nèi)特長展示 4確定導(dǎo)游名單

（二）人員：

二——五年級各班在嚴(yán)格選拔的基礎(chǔ)上，推選出優(yōu)秀隊(duì)員參加學(xué)校評比

（三）時間：3月26號

（四）地點(diǎn)：會議室

東街小學(xué) 2014年3月3日 東街小學(xué)“幸福教室”活動方案

一、指導(dǎo)思想

幸福教室的建設(shè)不僅僅在于外在形式，更重要的是在精神層面。以“讓每一個孩子擁有幸福人生”為育人理念，開展豐富多彩的級部活動，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，愉快生活。

二、幸福教室建設(shè)方案

（一）外在形式 教室布置的書香濃郁，新穎獨(dú)特，溫馨舒適，將這些無聲的事物所散發(fā)出的文化氣息刺激學(xué)生的感官，使他們處處受到感染和熏陶，使之構(gòu)成一種教育和教學(xué)的外部文化環(huán)境，增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，增強(qiáng)班級向心力，凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛班愛校的熱情。在外在形式方面，班級里要有自己的特色，并且對班級建設(shè)有一定的促進(jìn)作用。并且力爭讓班級建設(shè)的每個板塊不只成為裝點(diǎn)教室的擺設(shè)，真正做到每個板塊的設(shè)置都是為了孩子們能幸福、快樂的學(xué)習(xí)和生活。

（二）特色活動

1、為班內(nèi)學(xué)生過集體生日 每月初的第一周公布本月過生日的學(xué)生名單，讓其他學(xué)生自己動手準(zhǔn)備生日禮物，每月的最后一周抽一節(jié)課外活動時間為本月過生日的學(xué)生過集體生日。

三、日常工作

1、“小當(dāng)家”輪換制。（設(shè)定計(jì)劃、認(rèn)真記錄）

2、各個板塊角落的管理工作。（不破壞、不亂擺）

3、每天做好值日，注意保潔。

4、小組長做好作業(yè)交作業(yè)情況記錄。

5、每月更換板報(bào)、展板。

6、寫好每日的觀察記錄。

東街小學(xué) 2014年2月26日

東街小學(xué)幸福班集體建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。我們期望通過豐富多彩的教育活動，確立快樂的生活理念，營造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組織快樂的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使學(xué)生的個性得到充分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種被尊重、被理解的感覺，又充滿成就感、價值感和幸福感，讓班級成為學(xué)生幸福成長的精神樂園。

二、方案名稱

我們認(rèn)為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我們是根據(jù)班級實(shí)際、工作個性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我們從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。

三、方案目標(biāo)——健康、快樂，環(huán)保、可持續(xù)

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾，使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識，使班級正氣上升。

四、總體方案

（一）物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格?？梢越W(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。

（二）觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長的“加速

（三）活動文化建設(shè)——系列主題班會

每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干部與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。

五、具體實(shí)施過程

1、自主管理機(jī)制。

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

2、開展富有特色的班級活動。

3、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

4、及時反饋。對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

第四篇：綠色校園

綠色校園

綜合實(shí)踐主題報(bào)告1005班安冉小組

一、綠色校園內(nèi)涵及意義： ：

一、“綠色校園”的內(nèi)涵

“綠色校園”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動?！熬G色校園”是我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本

功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時學(xué)校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建“綠色校園”的效益

對于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其 在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。對于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

對于環(huán)境：減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。

對于學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

對于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。

社會影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會獲得極高的榮譽(yù)獎勵，并能向當(dāng)?shù)?、全國和國際宣 傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、調(diào)查：

1、有哪些同學(xué)不注重校園環(huán)境，以及浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、有多少同學(xué)亂扔亂棄。

3、對破壞校園環(huán)境的認(rèn)識。

4、有多少同學(xué)能做到隨手撿起一片紙的良好行為。（匯總組長，進(jìn)行評測）

三、我們應(yīng)該如何做：

1、立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。

2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。

6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

（等…………

四、加強(qiáng)宣傳力度（從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起）

第五篇：綠色校園

綠色校園策劃書

一活動主題：

建設(shè)“綠色校園”營造節(jié)約型社會。

二、活動的背景：

為促進(jìn)我校校風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，進(jìn)一步推動良好校風(fēng)的形成，節(jié)約用電是當(dāng)下學(xué)生，要養(yǎng)成的好習(xí)慣。對培養(yǎng)學(xué)生的樹立節(jié)約環(huán)保理念重要的作用。我校特在四月中旬組織開展“綠色校園”特色活動。

三、活動的目的：

為了加深人們對環(huán)保問題的了解，為了增強(qiáng)人們對節(jié)能減排理念的認(rèn)識，這次的活動旨在能讓更多的人了解加入我們的行動，為節(jié)能減排事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。

四、活動組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：信息管理工程系學(xué)生會

承辦單位：信息管理工程系學(xué)生會秘書處

五、宣傳時間:

六、參賽對象：

全校師生

七、宣傳方式：

1、邀請本校學(xué)生會人員發(fā)布活動消息配合宣傳。

2、用展板、橫幅、海報(bào)、微博、等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學(xué)生節(jié)水，節(jié)電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環(huán)保節(jié)能意識深入人心。

八活動項(xiàng)目：

1開展“宿舍周”利用生活廢棄用品進(jìn)行踐行低碳環(huán)保（在宿舍進(jìn)行舊報(bào)紙，塑料瓶，電池的回收）

2開展低碳生活宣傳“綠色校園”海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，讓同學(xué)寫關(guān)于節(jié)能環(huán)保的內(nèi)容。

3開展橫幅千人簽字“倡議書”（讓全院的是師生在橫幅上寫生自己的名字，在宣誓“綠色校園”這一理念）

4開展學(xué)校內(nèi)環(huán)保人士自我環(huán)境的保護(hù)制作“影集”（關(guān)于“綠色校園”環(huán)保是舉動）

5開展宿舍熄燈“一小時”活動（征集志愿宿舍，在規(guī)定的時間集體熄燈，以引起同學(xué)們的關(guān)注和參與。）

九活動的經(jīng)費(fèi)：

1橫幅4條

2宣傳畫30張

3打印紙50張

十活動的效果：

在宣傳活動過程中，使直接參與的人都能了解環(huán)保，走進(jìn)環(huán)保，在以后的生活中都能注重環(huán)保，并不斷地影響身邊的人，從而達(dá)到人人環(huán)保。在學(xué)校掀起綠色校園風(fēng)潮，始全院關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

信息管理系學(xué)生會： 陳健2014年2月24日