第一篇：幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃：動(dòng)物世界

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃：動(dòng)物世界

一、活動(dòng)來(lái)源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。

二、活動(dòng)思路

我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)促發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí)，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。

2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動(dòng)安排

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物 科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪 音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物 制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)比賽 科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大 胎生和卵生

找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

小動(dòng)物過(guò)冬

第二篇：2主題活動(dòng)《動(dòng)物世界》

主題活動(dòng)《動(dòng)物世界》

設(shè)計(jì)意圖: 大班的幼兒對(duì)于動(dòng)物這個(gè)主題已經(jīng)不再感到陌生，在以前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中也有了不少的了解。他們知道許多動(dòng)物的名稱，了解他們的習(xí)性和特征。但是在日常生活中，仍然發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳磮D書、講故事、討論、聊天時(shí)，對(duì)小動(dòng)物很感興趣，而且總是愛問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物們生活的問(wèn)題，基于此，我們將和孩子們走進(jìn)《動(dòng)物世界》，一起了解各種各樣的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密，進(jìn)一步了解動(dòng)物與人類之間的密切關(guān)系，充分感受動(dòng)物的和諧美，并能以自己的方式表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)！

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“各種各樣的動(dòng)物”

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能結(jié)合調(diào)查表“我喜歡的小動(dòng)物”進(jìn)行交流講述。

2、知道魚是卵生動(dòng)物并了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性及外形特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶來(lái)各種小動(dòng)物、幼兒人手一份“我喜歡的小動(dòng)物”一份調(diào)查問(wèn)卷表。活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒互相交換觀察各自帶來(lái)的動(dòng)物圖片或卡片，看一看，比一比各種動(dòng)物有什么異同之處。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外部特征（如四條腿的動(dòng)物，兩條腿的動(dòng)物，有翅膀的動(dòng)物）或動(dòng)物的生活習(xí)性（如森林里的動(dòng)物，水里的動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物）等不同的角度進(jìn)行分類。

三、各種動(dòng)物分別有幾只，比一比，看一看哪一種動(dòng)物最多，哪一種動(dòng)物最少。要求幼兒用相應(yīng)的數(shù)字表示出來(lái)。

四、表演動(dòng)物。

播放音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣扮演不同的動(dòng)物，用不同的動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)二：音樂(lè)游戲《兔子舞》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)節(jié)奏的音樂(lè)，體驗(yàn)在兔子舞中相互配合、合作 協(xié)調(diào)的快樂(lè)。

2、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞，提高反應(yīng)能力及節(jié)奏感。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)在舞蹈時(shí)與同伴保持協(xié)調(diào)的空間關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

兔子頭飾、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)跳兔子步。

出示兔子頭飾引入活動(dòng)。和幼兒一起回憶兔子跳的動(dòng)作特點(diǎn)，將其提煉位舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

二、幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受舞曲歡快的情緒。請(qǐng)幼兒跟隨樂(lè)曲

節(jié)奏，自由表現(xiàn)兔子舞的動(dòng)作，教師幫助幼兒整理、提升動(dòng)作，并集體練習(xí)數(shù)遍。

三、學(xué)跳邀請(qǐng)舞。教師以故事情節(jié)講解舞蹈內(nèi)容。教師當(dāng)帶頭兔，示范帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、教師帶領(lǐng)幼兒組成一列長(zhǎng)隊(duì)，繼續(xù)跟隨音樂(lè)跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)三：語(yǔ)言活動(dòng)《十二生肖的故事》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能知道故事的主要情節(jié)，初步感知十二生肖的排列順序。

2、樂(lè)意聽故事，能復(fù)述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、師以談話的形式引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、師出示十二生肖的小圖，引導(dǎo)幼兒來(lái)聽一聽關(guān)于十二生肖的有關(guān)傳說(shuō)。

三、師講述故事《十二生肖的傳說(shuō)故事》，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、故事的題目叫什么？

2、老鼠為什么排第一位？是怎么樣輪流的呢？

四、通過(guò)提問(wèn)的形式，教師與幼兒一起復(fù)述故事。

五、小結(jié)：讓幼兒知道十二生肖的排列順序。

六、活動(dòng)延伸：

將十二生肖的圖片投放到語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行講述和排序。

活動(dòng)四：歌曲《小雞出殼》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)中感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化和小雞出殼的快樂(lè)心情。

2、能初步用動(dòng)作表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

掛圖（小雞出殼）、磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教育掛圖，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看看這是什么？小雞是怎么出殼的？誰(shuí)愿意上來(lái)模仿？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導(dǎo)幼兒體會(huì)：小雞快樂(lè)的出殼是腦袋先出來(lái)的

四、幼兒自由站在四周做小娃娃，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍走動(dòng)，根據(jù)詞義做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

五、幼兒按鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏變化，做新疆舞、朝鮮舞的動(dòng)作，感受音的輕重變化。

六、活動(dòng)延伸：

將鼓投放到音樂(lè)區(qū)中，讓幼兒自由去感受?；顒?dòng)五：美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）

活動(dòng)目的：

1、能大膽地畫出自己喜歡的動(dòng)物，并能體現(xiàn)出此動(dòng)物的特征。

2、根據(jù)自己的作品大膽描述為什么喜歡它?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些動(dòng)物卡片；

2、圖畫紙、句號(hào)筆、油畫棒等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引入。

通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)哪些動(dòng)物有特別的印象，并了解幼 兒的畫畫意愿。

二、欣賞動(dòng)物卡片，讓幼兒了解各種不同動(dòng)物的花紋和顏色。

三、幼兒根據(jù)自己的意愿畫畫，師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的圖畫，并能較連 貫地講述。

五、師小結(jié)，教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)六：手工《杯偶——?jiǎng)游飳殞殹罚▓?zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫不同的動(dòng)物。

2、運(yùn)用已有的美工活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作手杯偶。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紙杯、卡紙、剪刀、油畫棒、雙面膠、水筆。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞老師做好的各種有代表性的動(dòng)物杯偶。

二、請(qǐng)幼兒在畫紙上畫各種不同的動(dòng)物。

1、指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物不同表情時(shí)，五官形態(tài)是怎樣的。

2、啟發(fā)幼兒大膽畫，想象各種各樣的動(dòng)物。

三、要求幼兒會(huì)使用顏色，涂色均勻。

四、畫好后剪下，貼在一次性紙杯上。

五、拿在手上分組進(jìn)行表演。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“陸地上的動(dòng)物”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《有用的家禽》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種常見的家禽。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道飼養(yǎng)家禽的好處。

3、了解一些飼養(yǎng)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒參與生活的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備雞、鴨、鵝、家禽的掛圖及課后調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖導(dǎo)入活動(dòng)

出示雞、鴨、鵝，幼兒認(rèn)識(shí)哪種小動(dòng)物？引出家禽概念：在家里養(yǎng)的動(dòng)物便是家禽。

二、認(rèn)識(shí)常見的集中家禽，進(jìn)一步鞏固和區(qū)分家禽和家畜的概念。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鵪鶉、鴿子等。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、想想，每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)是什么？ 大家畫一畫它們的樣子，看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，誰(shuí)畫得最像。

三、小組競(jìng)賽：誰(shuí)認(rèn)識(shí)的家禽（家畜）多？

四、延伸活動(dòng)：

在語(yǔ)言區(qū)提供家禽等圖片讓幼兒進(jìn)行操作和講解?；顒?dòng)二：繪畫活動(dòng)《家禽飼養(yǎng)場(chǎng)》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極的參與討論，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、掌握家禽的畫法，構(gòu)圖合理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪畫紙、水彩筆、家禽的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你想飼養(yǎng)什么（家禽）（家畜）

二、表達(dá)表述

“我想飼養(yǎng)??！”教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心目中的飼養(yǎng)場(chǎng)。

四、延伸活動(dòng)：作品展示，評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三：認(rèn)知活動(dòng)《森林里的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解一些動(dòng)物的外型特征和生活習(xí)慣性。

2、培養(yǎng)搜集資料的能力。

3、認(rèn)讀“獅子，猴子，大象” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物的圖片、課件。

2、兒歌《森林里真熱鬧》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，幻想自己現(xiàn)在深處森林，要爬過(guò)大石，經(jīng)過(guò)瀑布，看見了很多的野生動(dòng)物。

二、把兒歌《森林里真熱鬧》寫在大圖畫紙上，帶領(lǐng)幼兒讀幾遍，與幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。

三、提問(wèn)以下的問(wèn)題：

1、什么動(dòng)物是森林之王？（獅子）

2、什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）

3、什么動(dòng)物最頑皮？

4、幼兒回答完后，出示獅子，猴子，大象的字卡與幼兒一起認(rèn)讀。

四、提問(wèn)幼兒自己最喜歡哪種野生動(dòng)物。

然后請(qǐng)喜愛相同動(dòng)物的幼兒組成一組，以該動(dòng)物為主題，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片，制成一本動(dòng)物圖冊(cè)。

五、請(qǐng)每組幼兒展示及匯報(bào)動(dòng)物圖冊(cè)的內(nèi)容。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒再次認(rèn)讀詞句卡

活動(dòng)四：音樂(lè)活動(dòng)《老鼠畫貓》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽聽、看看、畫畫、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、能根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支；

2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等；

3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好?。　?/p>

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

（1）看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽（歌曲旋律起）。

（2）鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！

（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來(lái)）。幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞。

（1）從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）。

（2）那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫貓。（音樂(lè)旋律起）。

（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。（4）拿著自己的畫，隨樂(lè)一起表演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒自己設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。

2、老師加以完善動(dòng)作，全班幼兒戴上頭飾一起跟音樂(lè)表演。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“鳥的家族”

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)《百鳥園》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解生活在不同環(huán)境里的各種鳥。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)鳥類的圖片、錄像。

2、鳥實(shí)物一只。活動(dòng)過(guò)程：

一、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己收集來(lái)的各種鳥的圖片及對(duì)鳥的已有經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道的各種鳥。

二、認(rèn)識(shí)鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥園” 的掛圖，讓幼兒了解生活在不同環(huán)境里的鳥，例如，許多人家中養(yǎng)鴿子和鸚鵡。喜鵲住在樹林里，白鷺、丹頂鶴、天鵝、鴛鴦等鳥類生活在池塘或溪里，海鷗、海鳥喜歡在海洋上空飛翔，鴕鳥生活在沙漠里等。

三、組織討論。

話題：生活在不同環(huán)境里的鳥各有什么本領(lǐng)？它們有什么共同的特征？

四、活動(dòng)延伸：

將幼兒與教師收集來(lái)的圖片投放到語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行講述。

活動(dòng)二 ：繪畫活動(dòng)《可愛的小鳥》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極的參與討論，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試?yán)L畫各種常見的鳥，構(gòu)圖合理并整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪畫紙、水彩筆、各種鳥的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你見過(guò)什么鳥？在哪里見過(guò)呢？

二、表達(dá)表述

“我在電視上看過(guò)??”教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心目中的鳥。

四、延伸活動(dòng)：

將圖片繼續(xù)投放到美工區(qū)中讓幼兒嘗試用橡皮泥制作小鳥?；顒?dòng)三：故事《做在大胡子的鳥窩》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的人物和情節(jié)，感受童話故事的幽默與夸張，增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：梳理、動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、忙碌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教育掛圖《語(yǔ)言·做在大胡子的鳥窩》

2、幼兒學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·做在大胡子的鳥窩》 活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒觀看圖書，在老師的啟發(fā)下理解大胡子耐心“做窩”的情節(jié)。

二、教師講故事。

三、教師講完故事殼提問(wèn)讓幼兒討論：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？

2、大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鳥媽媽孵蛋經(jīng)歷了哪些事？

四、教師復(fù)述故事后組織幼兒討論：

1、大胡子的善良、可愛和責(zé)任心從什么地方可以看出來(lái)？

2、如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做呢？

3、鳥對(duì)人類與什么幫助？

五、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編一則小故事。

活動(dòng)四 ：歌曲《小鳥落落》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)隨音樂(lè)舞蹈的樂(lè)趣。

2、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備“百鳥園”的掛圖；

2、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音帶《鳥鳴聲》 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

播放錄音帶《鳥鳴聲》，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、認(rèn)識(shí)鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥圖”，讓幼兒了解生活在不同環(huán)境里的鳥。

三、聽音樂(lè)磁帶《小鳥落落》，理解歌詞。

四、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱，并扮演各種小鳥，隨著節(jié)奏模仿鳥飛的動(dòng)作進(jìn)行表演。

五、教育幼兒要愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然。

六、邊唱歌曲邊表演離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)五 ：折紙《千紙鶴》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:

1、學(xué)會(huì)折雙正方形，并能依雙正方形的各邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已折好的 “千紙鶴”一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)觀察“千紙鶴”的制作方法。

1、出示已折好的“千紙鶴”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)。

2、教師將拆開的“千紙鶴”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、著重在于指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙正方形及依雙正方形的各 邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。

2、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。

3、根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“千紙鶴”圖上眼睛和顏色。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)《百鳥奇觀》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:

1、通過(guò)繪畫加深幼兒對(duì)鳥類的印象，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧。

2、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一幅百鳥奇觀圖，幼兒人手一張圖畫紙，一盒油畫棒。活動(dòng)過(guò)程:

一、教師先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自已認(rèn)識(shí)的鳥類的特征。

師：你認(rèn)識(shí)什么鳥？和其它的鳥有什么不一樣的呢？

二、師出示百鳥奇觀圖，讓幼兒觀察各種不同的小鳥。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一些圖片。

三、師引導(dǎo)幼兒畫出自已熟悉的各種小鳥。

四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

五、引導(dǎo)幼兒畫出小鳥的各種不同姿態(tài)。

六、幼兒繪畫結(jié)束，師進(jìn)行小評(píng)。

主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“動(dòng)物的秘密”

活動(dòng)一：探究活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬？》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料

2、小動(dòng)物過(guò)冬課件 活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）

二、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？

1、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

2、幼兒看圖片： 提問(wèn)討論：

Ａ：圖片上有哪些小動(dòng)物； Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻。C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥是南飛過(guò)冬的等

三、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)。

觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？ 換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？

四、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生

存，適應(yīng)季節(jié)的變化）

“假如這些動(dòng)物不想過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動(dòng)二：繪畫《動(dòng)物在過(guò)冬》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、嘗試通過(guò)繪畫的方式表征小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、在“動(dòng)物過(guò)冬”的主題畫中體現(xiàn)動(dòng)物過(guò)冬的情景環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

繪畫紙、繪畫筆、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、小組討論“你想畫什么動(dòng)物在過(guò)冬？”，教師交流引導(dǎo)。

二、個(gè)別講述“你想怎么畫呢？”

要求：

A：大膽進(jìn)行講述，聲音響亮； B：，完整進(jìn)行表達(dá)“我想??”；

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽下筆，并能表征出主題畫“動(dòng)物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等??）

四、分享結(jié)束。

活動(dòng)三：故事《上夜班的動(dòng)物》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的對(duì)話知道哪些是上夜班的動(dòng)物。

2、培養(yǎng)從小愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等動(dòng)物的圖片。

2、白天和黑夜的背景圖各一幅?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

二、教師邊演示教具邊講故事，設(shè)置引導(dǎo)幼兒感興趣的問(wèn)題。

“為什么蛤蟆要白天睡覺(jué)呢？它們晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教師和幼兒共同總結(jié)：原來(lái)蛤蟆、貓頭鷹、蝙蝠白天睡覺(jué)是為了晚上更好的上班，抓更多的害蟲。

四、幼兒與教師一起玩游戲。

1、出示動(dòng)物圖片和白天黑夜的背景圖讓幼兒進(jìn)行分類。

2、請(qǐng)幼兒扮演故事中的動(dòng)物角色，進(jìn)行表演復(fù)習(xí)對(duì)話。

五、讓幼兒根據(jù)自己的想象力，改編故事。

1、教師復(fù)述故事后讓幼兒進(jìn)行思考。

2、請(qǐng)幼兒自由組合，講自己編的故事。

3、在教師的指導(dǎo)下，在集體面前講述自己改編的故事?；顒?dòng)四：音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)張謎語(yǔ)造作圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動(dòng)物？（清唱1—2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰(shuí)（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少。歌里面有一句我覺(jué)得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請(qǐng)兩名幼兒試這回答。師提問(wèn)：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動(dòng)物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來(lái)問(wèn)。

二、換謎語(yǔ)：幼兒通過(guò)謎語(yǔ)游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問(wèn)答結(jié)構(gòu)的歌唱。

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請(qǐng)一名幼兒回答問(wèn)題部分

師：你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

四、自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里準(zhǔn)備的小動(dòng)物都讓你們猜出了，你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎？

1、請(qǐng)你們先想想，全體幼兒在音樂(lè)下自己自由創(chuàng)編一次。

2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)創(chuàng)編。

3、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

4、表?yè)P(yáng)完全是自己唱出提問(wèn)部分的幼兒

五、大家討論給這首歌曲取名字。

活動(dòng)五：探究活動(dòng)《動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、初步了解動(dòng)物有胎生和卵生兩種繁衍方式。

2、萌發(fā)研究小生命的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)和周圍的人調(diào)查了解哪些動(dòng)物是通過(guò)生蛋 來(lái)養(yǎng)寶寶的，哪些動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

2、準(zhǔn)備各種動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入主題。

二、觀看各種動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片，同伴間進(jìn)行交流。

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己調(diào)查了解的信息資料和老師準(zhǔn)備的圖片，在小組里與同伴交流知道哪些動(dòng)物的媽媽是通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)小寶寶的，哪些小動(dòng)物是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

三、集體分享。

請(qǐng)各組推薦一至兩名幼兒向大家匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的發(fā)言情況，幫助幼兒總結(jié)歸納：通過(guò)生蛋來(lái)養(yǎng)小寶寶的有雞、鳥、烏龜、企鵝、魚、蝴蝶、青蛙等，吃媽媽奶張大的有貓、豬、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)六：歌表演《走路》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、了解歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、能大膽模仿各種動(dòng)物走路樣子，提高表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶；動(dòng)物走路的卡片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看卡片，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作。

二、師邊表演邊演唱歌曲。

三、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

變換不同形式教幼兒唱歌曲，并記住歌曲內(nèi)容。

四、讓幼兒大膽模仿動(dòng)物走路的樣子，邊唱邊表演。

五、分組歌表演，及時(shí)表?yè)P(yáng)表演得好的幼兒。

六、律動(dòng)出室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)七：綜合活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

2、知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂(lè)磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒欣賞有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿足了幼兒樂(lè)于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”

3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”

幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

三、組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”并討論“我們?yōu)槭裁匆缢俊?/p>

有的孩子說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(zhǎng)大個(gè)子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。活動(dòng)七：綜合活動(dòng)《動(dòng)物的衣裳》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、知道不同的動(dòng)物穿著不同的“衣裳”。

2、嘗試制作動(dòng)物的“衣裳”、手偶。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自備有關(guān)“動(dòng)物穿什么衣裳”的調(diào)查表或收集的圖片。

2、提供“動(dòng)物衣裳”的各種美工材料。例如各類紙張、廢舊的掛歷紙、塑料袋等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、同伴交流。

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的調(diào)查記錄或收集的圖片，在小組里與同伴交流、分享自己知道的動(dòng)物穿的是什么“衣裳”。

二、重點(diǎn)展示。

引導(dǎo)各組幼兒推薦一名或兩名幼兒投影儀或幻燈教具，向全體幼兒匯報(bào)自己對(duì)動(dòng)物穿什么“衣裳”的調(diào)查和討論的結(jié)果。

三、歸類總結(jié)。

根據(jù)幼兒討論、交流的情況，老師幫助幼兒進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道動(dòng)物的“衣裳”千奇百怪，既美麗又有用。如小鳥的“衣裳”是美麗的羽毛，又軟又暖和；烏龜?shù)摹耙律选笔怯矚?，遇到敵人時(shí)，能保護(hù)自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，誰(shuí)也不敢碰它；變色龍的“衣裳”會(huì)變顏色，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它，等等。

四、自主創(chuàng)作。

提供各種美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和能力，選擇不同的表現(xiàn)方式制作動(dòng)物的“衣裳”和手偶。活動(dòng)八：兒歌《尾巴的用處》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地傾聽兒歌，理解兒歌的內(nèi)容并會(huì)有表情的朗誦。

2、鞏固知道的動(dòng)物尾巴的作用，能積極參與，大膽嘗試創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

金魚、狐貍、牛、小猴等動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、以小組為單位推薦幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛才編的兒歌，讓幼兒來(lái)評(píng)評(píng)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的圖片，談?wù)勥@些動(dòng)物尾巴的形狀及它們的作用。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用幾種動(dòng)物來(lái)編兒歌，師小結(jié)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《尾巴用處大》，啟發(fā)幼兒有表情地朗誦。

五、幼兒嘗試編自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

1、幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行仿編兒歌。

2、師幫其修改后全班一起學(xué)。

活動(dòng)九：繪畫活動(dòng)《動(dòng)物的彩衣》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：

1、能大膽發(fā)揮想象用畫、剪、貼的方法為不同的動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的“衣裳”。

2、能用三種以上的顏色設(shè)計(jì)彩衣。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物的圖片（刺猬、變色龍、蛇、烏龜、鳥、老虎、豹子等）、繪畫筆、繪畫紙、蠟筆、廢舊的掛歷紙、塑料袋、彩色紙張等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身上特殊的不同與其他動(dòng)物的花紋

“你怎么知道是（刺猬、老虎）“原來(lái)他們有和別人不一樣的衣裳”

二、討論交流

1、你想為睡動(dòng)物設(shè)計(jì)衣裳呢？想怎么設(shè)計(jì)呢？

2、小組討論講述

3、個(gè)別講述討論

三、幼兒創(chuàng)作、教師引導(dǎo)

1、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出和別人不一樣的衣裳；

2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用三種以上的顏色來(lái)設(shè)計(jì)彩衣；

3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒保持畫面的干凈；

四、分享結(jié)束

活動(dòng)十一：歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)中感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化和動(dòng)物們和睦相處的歡樂(lè)場(chǎng)面。

2、能初步用動(dòng)作表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《動(dòng)物園》、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師播放課件，激發(fā)幼兒的興趣。

師：看看動(dòng)畫片里面有誰(shuí)？它們都在干什么？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導(dǎo)幼兒體會(huì)：動(dòng)物園里的動(dòng)物都是快快樂(lè)樂(lè)在一起和和睦睦是一家。

四、幼兒自由站在四周，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍模仿各種動(dòng)物走動(dòng)，根據(jù)詞義做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

五、幼兒按鼓的強(qiáng)弱節(jié)奏變化，感受音的輕重變化。

六、活動(dòng)延伸：

將鼓投放到音樂(lè)區(qū)中，讓幼兒自由去感受。

第三篇：幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 水的世界

主題計(jì)劃 水的世界

一、主題的產(chǎn)生: 水是生命之源，人們的生活離不開水。生活在水鄉(xiāng)的我們從來(lái)都沒(méi)有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對(duì)我國(guó)是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，面對(duì)我們周圍河水的污染問(wèn)題。這就不由得我們不考慮如何節(jié)約水資源。孩子們對(duì)水似乎有著特殊的偏愛，每每入廁后和洗手時(shí)總愛在水龍頭邊多逗留一會(huì)兒。這樣日久天長(zhǎng)就會(huì)白白浪費(fèi)掉許多水。雖每次進(jìn)行教育但收效甚微。因此想開展有關(guān)節(jié)水方面的主題活動(dòng)。

二、分析與預(yù)測(cè): 水是幼兒生活中常常能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西。這就為主題的開展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的前提，既取材料方便又能引起幼兒的興趣一舉兩得。為了要讓幼兒深刻的認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性。我們覺(jué)得只有先從認(rèn)識(shí)水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現(xiàn)況，最終促使幼兒有意識(shí)節(jié)約水，懂得如何去節(jié)水。因此，我們將從三個(gè)方面開展此主題:

一、感性認(rèn)識(shí)水的來(lái)源以及重要性

二、討論水污染、缺水會(huì)有什么后果

三、如何盡一己之力去保護(hù)水資源 主題預(yù)計(jì)執(zhí)行兩周，多以感受、豐富幼兒主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為主，其中有老師預(yù)成的目標(biāo)，也有幼兒生成的目標(biāo)活動(dòng)。

三、主題活動(dòng)目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)圖: 主題網(wǎng)絡(luò)圖:

四、前期準(zhǔn)備:

1、附給家長(zhǎng)的話: 現(xiàn)在關(guān)于節(jié)水和如何再次利用水來(lái)做事情的文章已經(jīng)比比皆 是了，但是人們的節(jié)水意識(shí)還是很淡漠。甚至有一些人認(rèn)為，反正我現(xiàn)在生活的時(shí)代不會(huì)到那種“最后一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關(guān)我什么事,水價(jià)上漲就上漲吧，反正一噸水不過(guò)只是上漲一塊錢而已。我承認(rèn)，現(xiàn)在水價(jià)上漲對(duì)于生活在大都市的大部分人是沒(méi)有什么影響的。人們可以在電視上大肆宣傳這個(gè)那個(gè)飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶一直抽個(gè)不?？墒悄銈兿脒^(guò)那些缺水的人嗎,有的地方的孩子一天的用水量只有一個(gè)蜂蜜罐那么多的水，如果讓大家一天只用一個(gè)蜂蜜罐那么多的水，你會(huì)受得了嗎,你能忍受經(jīng)常不能洗臉嗎,你能忍受很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不洗澡嗎,你忍心看著一個(gè)個(gè)孩子那渴望的眼神漸漸暗淡下去，干裂的嘴唇漸漸合上嗎,我相信，任何一個(gè)有責(zé)任心的人類，絕對(duì)不會(huì)容忍這種事情發(fā)生的。更何況現(xiàn)在節(jié)水已經(jīng)是全球范圍的大問(wèn)題，是全人類的問(wèn)題了，而不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的水價(jià)上漲或者是限量用水，而是不節(jié)約用水，也許我們也會(huì)像白堊紀(jì)的恐龍一樣，漸漸走向滅絕。這絕對(duì)不是危言聳聽，當(dāng)一個(gè)一個(gè)人類中的精英倒下，當(dāng)一個(gè)一個(gè)生命從世界中消失，他們會(huì)不會(huì)對(duì)幾千萬(wàn)年年前或幾億年前的我們抱怨,也許這一切不會(huì)發(fā)生在我們的時(shí)代，但只要我們還沒(méi)有覺(jué)醒，這種事情就一定會(huì)發(fā)生的，所以我們?cè)诖顺h，希望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧～為此我班將進(jìn)行有關(guān)節(jié)水的主題活動(dòng)。希望得到您的支持～

2、附調(diào)查表 節(jié)約水資源的調(diào)查表 水是生命之源，人們的生活離不開水。也許生活在水鄉(xiāng)的我們從來(lái)都沒(méi)有考慮到 水資源的缺失，但當(dāng)我們面對(duì)我國(guó)是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，面對(duì)我們周圍河水的污染問(wèn)題。這就不由得我們不考慮如何節(jié)約水資源。那就讓我們與孩子共同探討如何節(jié)水，相信您在這過(guò)程中也會(huì)受益匪淺的。注:大的方框中請(qǐng)幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的方法或標(biāo)記畫出來(lái)，如:不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。在說(shuō)明一欄里請(qǐng)家長(zhǎng)填上孩子畫畫的意思。謝謝您的參與。年12月10日彩虹班

五、主要活動(dòng): 活動(dòng)一: 有趣的水(科學(xué)、語(yǔ)言)改編 活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解水的各種特性。

2、通過(guò)觀察樂(lè)于嘗試，懂得水的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子筷子每人一份;水一杯，米一杯?；顒?dòng)過(guò)程:

一、觀察、比較，了解水的特性

1、觀察水的顏色

(1)拿出一杯水，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，水是什么顏色的, 師:小朋友們，你們看看，水是什么顏色的, 幼:白色、沒(méi)有顏色(2)比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的。師:小朋友的答案有些不同，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。(比較白紙與玻璃)幼:水是沒(méi)有顏色的，像玻璃樣沒(méi)有顏色的。

(3)比較米和水，讓幼兒通過(guò)觸摸感受水的透明的。師:我這里有一碗米，小朋友們，請(qǐng)你來(lái)摸摸米，再摸摸水，告訴我們什么感覺(jué), 幼:是能摸透，米摸不透的。

二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解水的各種特性

1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。

2、師:什么放進(jìn)水里不見了，為什么不見了,它們?nèi)ツ牧? 幼:化掉了，好象被被吃掉了，被分解了(這個(gè)現(xiàn)象叫做溶解)

3、師:那什么沒(méi)有被溶解呢,什么會(huì)被溶解,什么不會(huì)被溶解, 幼:(實(shí)驗(yàn))糖、鹽能被溶解，石頭、花生、米不能被溶解。

三、引導(dǎo)幼兒懂得水的重要

1、水應(yīng)該往哪倒啊,引導(dǎo)幼兒了解水污染的危害。篇二:幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃:水的世界do 主 題 活 動(dòng) 計(jì) 劃(四)篇三:主題活動(dòng)計(jì)劃有趣的水 主題名稱《 有趣的水 》 篇四:水主題活動(dòng) 文檔 大班《多變的水》? 主題性區(qū)域活動(dòng)的開展匯報(bào)材料紅山區(qū)第五幼兒園?保教主任:徐曉峰.10 ?今年年初開始我園對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行探索與研究，從區(qū)域創(chuàng)設(shè)到材料投放，但在研究過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn): 由于區(qū)域是相對(duì)獨(dú)立的，各個(gè)區(qū)域之間缺少相關(guān)性，教師的指導(dǎo)不集中，孩子活動(dòng)的持久性不強(qiáng)，因此單一地運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)模式，未能發(fā)揮出其應(yīng)有的最大教育價(jià)值，因此如何有效地將區(qū)域活動(dòng)主題化，最大程度地挖掘主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的教育潛力，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)即是本學(xué)期研究的主要方向所在。下面我就針對(duì)今天的觀摩活動(dòng)大班主題區(qū)域展示《多變的水》向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一下簡(jiǎn)要的匯報(bào)。隨著主題活動(dòng)的交替開展,根據(jù)我園實(shí)際情況和幼兒需要,我們?cè)诒緦W(xué)期圍繞主題活動(dòng)對(duì)游戲活動(dòng)區(qū)域的材料和環(huán)境的進(jìn)行調(diào)整,盡可能地提供孩子們充分的活動(dòng)條件和發(fā)展空間,讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)區(qū)域中能有所動(dòng),有所想,有所思,有所悟。

一、利用主題活動(dòng)契機(jī),布置相關(guān)區(qū)域近階段我們開展的主題活動(dòng)是《多變的水》，預(yù)期總目標(biāo):

1、。。

二、考慮操作目的,注意材料投放拓展幼兒的思維 在投放材料時(shí)孩子不是為了玩而玩,我們?yōu)楹⒆涌紤]它的目的,也就是富有情趣。這樣孩子的興趣更高,更能拓展孩子的思維。下面就舉幾個(gè)例子: 當(dāng)前中班年級(jí)開展的主題活動(dòng)“多變的水”中的一節(jié)美術(shù)課《美麗的風(fēng)箏》,手工活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出,“小孩有創(chuàng)造力”,“要解放兒童的雙手”。通過(guò)雙手的操作,一方面可以使幼兒的小肌肉群得到鍛煉,另一方面可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,還可以使幼兒樹立自信心。但是要使手工活動(dòng)達(dá)到較好的教育效果,還需要科學(xué)合理的安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂上的30分鐘是很難很好的完成目標(biāo)要求的。于是我就把活動(dòng)放到了美工區(qū)讓幼兒得到了更好的鞏固。我們的識(shí)字和閱讀是放在一起的,我理想中的環(huán)境應(yīng)該是一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽(yáng)光,構(gòu)成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。語(yǔ)言圖書區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。幼兒從看書、聽故事中體驗(yàn)各種情感,獲得情緒上的享受,開闊視野,豐富生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)更增進(jìn)其想象能力和語(yǔ)言技巧,幼兒圖書所蘊(yùn)藏的價(jià)值好比一個(gè)很深的井,儲(chǔ)滿了清澈的水, 取之不盡、用之不竭。色彩繽紛的畫面、生動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

三、利用創(chuàng)造性游戲挖掘幼兒興趣 作為創(chuàng)造性游戲之一的表演游戲是一種深受幼兒喜愛的活動(dòng)方式,我們深入研究并挖掘了表演游戲的教育價(jià)值,使其由過(guò)去的單純以發(fā)展幼兒語(yǔ)言為目的的活動(dòng),轉(zhuǎn)變?yōu)榘喾N教育因素在內(nèi)的系列活動(dòng)。在“多變的水”的音樂(lè)中,幼兒按照教師設(shè)計(jì)的背景和圖片進(jìn)行游戲。由此可見幼兒已由在教師導(dǎo)演下的被動(dòng)模仿,轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煄椭c支持下的自主活動(dòng)。在這樣的表演游戲中,教師的指導(dǎo)策略對(duì)幼兒主體性的發(fā)揮起著重要作用。

四、讓幼兒在情趣化的環(huán)境中學(xué)會(huì)探索 《指南》中提到:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。飼養(yǎng)角也屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)組成部分,所以我們?cè)谧匀唤抢锓庞行◆~、小蝌蚪、小烏龜讓幼兒飼養(yǎng),結(jié)合主題,幼兒對(duì)小蝌蚪、小烏龜有更多的關(guān)注。通過(guò)讓幼兒在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)一些易于管理的小動(dòng)物,使孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)管理小動(dòng)物,并在長(zhǎng)期管理小動(dòng)物的過(guò)程中,漸漸了解熟悉這些小動(dòng)物。通過(guò)與小動(dòng)物的接觸中引起幼兒的興趣和快樂(lè),培養(yǎng)了他們良好的情感,同時(shí)激發(fā)幼兒的求知欲望,促進(jìn)他們積極思維,鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,如動(dòng)物是怎么長(zhǎng)大的,怎樣生小動(dòng)物的,會(huì)不會(huì)生病等等,教師引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?、去觀察,幫助他們找到答案,通過(guò)飼養(yǎng)活動(dòng)的開展,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。通過(guò)飼養(yǎng)活動(dòng)培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì),在飼養(yǎng)勞動(dòng)中掌握基本的勞動(dòng)技能。充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙,結(jié)合主題,我們開設(shè)了“春天的列車”、“插花”、“花兒朵朵”板塊,有讓幼兒尋找排序規(guī)律的;有讓幼兒感受局部和整體關(guān)系的;有讓幼兒進(jìn)行組合練習(xí)的,有的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開設(shè),有的則是教學(xué)內(nèi)容的延伸。水的世界是美好而多彩的,同樣自由舒暢的美術(shù)和勞作活動(dòng)把幼兒帶人五彩繽紛的藝術(shù)殿堂,幼兒通過(guò)各種途徑展現(xiàn)了自然的美好,印染的蝴蝶和圖形拼貼的蝴蝶各展奇姿;不同底色的楊柳和吹畫的桃花都那么嫵媚;春姑娘的帽子則更奪人眼球。

讓幼兒在情趣化的環(huán)境中學(xué)會(huì)探索,在各個(gè)活動(dòng)區(qū),我們都注意情趣化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。哪怕是小小的娃娃家,我們也盡量布置的溫馨,舒適,綠色點(diǎn)綴著小花的桌布;小茶幾上的插花;籃子里的新鮮蔬菜,都透著春天的氣息。

主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有聯(lián)系又有區(qū)別,幼兒在區(qū)域活動(dòng)中關(guān)注的是區(qū)域中環(huán)境的探索和活動(dòng)內(nèi)容的挖掘;在主題活動(dòng)中關(guān)注的是尋找興趣點(diǎn)和合作研究、表達(dá)、表現(xiàn)。這兩種活動(dòng)經(jīng)常會(huì)互為融合,幼兒可能在某一活動(dòng)區(qū)中發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),生成主題并擴(kuò)展其他區(qū)域,也可能在主題活動(dòng)中形成分工,分散到各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行探索、表達(dá)、表現(xiàn),并轉(zhuǎn)化為區(qū)域活動(dòng)的主要內(nèi)容。主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)是相互聯(lián)系,相互作用的,我們應(yīng)該把握好二者的關(guān)系,時(shí)刻遵循“以幼兒發(fā)展為本”的理念,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的作用是非常重要的。區(qū)域活動(dòng)做為幼兒園眾多活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié),它的創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供了一個(gè)最佳的教育環(huán)境,而且對(duì)促進(jìn)幼兒的智力、情感、社會(huì)性語(yǔ)言及動(dòng)作的技能發(fā)展是大有益處的。主題下的區(qū)域活動(dòng)能讓幼兒自主的用自己的方式表達(dá)自己的感受、情感、想法、意愿,做一個(gè)學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、社會(huì)的主人。

第四篇：《動(dòng)物世界》主題小結(jié)

《動(dòng)物世界》主題小結(jié)

《動(dòng)物世界》的主題已進(jìn)行了一個(gè)月的時(shí)間，在一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)谄渲锌鞓?lè)的暢游著，說(shuō)要結(jié)束似乎大家都有些戀戀不舍的感覺(jué)，當(dāng)然對(duì)自然、動(dòng)物的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)對(duì)動(dòng)物的探索只是真正的剛開始，我們只能說(shuō)暫時(shí)告一個(gè)段落。

孩子對(duì)動(dòng)物有著天然的熱愛之情，從開始到結(jié)束始終都非常投入，這次和家長(zhǎng)搜集材料也是前所未有的認(rèn)真積極，集中學(xué)習(xí)時(shí)間大家踴躍的想表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的新見聞，新問(wèn)題，或者能圍繞一個(gè)中心話題進(jìn)行談?wù)摚谡務(wù)撝羞M(jìn)行充分的交流和分享。

在此期間，福鼎還舉辦了動(dòng)物標(biāo)本展覽會(huì)，大大拓寬了孩子的見識(shí)，從中了解到很多動(dòng)物的知識(shí)，包括動(dòng)物的化石，孩子參觀后到班上交流，大家足足興奮了一天的時(shí)間。

在區(qū)域中，孩子能不斷的探索。語(yǔ)言區(qū)中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語(yǔ)表達(dá)能力得到很大的進(jìn)步。美工區(qū)中，孩子搜集了各種廢舊物品包括紙盒、雞蛋殼等進(jìn)行制作小動(dòng)物，并在欣賞各種動(dòng)物的外形美中審美能力得到逐漸的提高。特別在戶外體育游戲中很喜歡做有關(guān)動(dòng)物的游戲，在散步時(shí)，孩子們更加關(guān)注小動(dòng)物，經(jīng)常蹲在草叢邊觀察螞蟻、螳螂的生活習(xí)性，看到草地上的小麻雀也非常的友好，找到樹上的鳥窩，都決心要保護(hù)他。在飼養(yǎng)角中，孩子們飼養(yǎng)了魚、烏龜、小鳥、松鼠等動(dòng)物，并每天喂養(yǎng)它們，增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的感情。

第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《動(dòng)物世界》

大班優(yōu)秀主題教案《動(dòng)物世界》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)10的組成與分解，樂(lè)于探索動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，體驗(yàn)分類和統(tǒng)計(jì)的重要性和趣味性，樂(lè)意參加有關(guān)動(dòng)物的體育游戲，增進(jìn)飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)的安全防范意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《動(dòng)物世界》教案吧。

主題目標(biāo)

1、樂(lè)于探索動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，體驗(yàn)分類和統(tǒng)計(jì)的重要性和趣味性。

2、學(xué)習(xí)10的組成與分解。

3、樂(lè)意參加有關(guān)動(dòng)物的體育游戲，增進(jìn)飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)的安全防范意識(shí)。

4、清楚地講述認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，喜歡傾聽和講述有關(guān)動(dòng)物的故事。

5、主動(dòng)與同伴交流、分享有關(guān)動(dòng)物的信息，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

6、增強(qiáng)互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識(shí)。

7、感受動(dòng)物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

8、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、與幼兒一起來(lái)搜集各種各樣的動(dòng)物圖片、卡片及動(dòng)物玩具，布置動(dòng)物世界展示臺(tái)。

2、布置動(dòng)物飼養(yǎng)角，每人飼養(yǎng)一只小動(dòng)物，更好地讓幼兒觀察了解小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。

4、收集各種關(guān)于動(dòng)物的圖書，放在語(yǔ)言區(qū)一起分享。

5、與家長(zhǎng)一起看關(guān)于動(dòng)物的電視節(jié)目，豐富相關(guān)的知識(shí)，一起搜集各種關(guān)于動(dòng)物的資料與信息。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

各種各樣的動(dòng)物

參觀動(dòng)物展覽會(huì)

動(dòng)物世界

動(dòng)物的秘密

動(dòng)物是我們的朋友

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。