第一篇：科研立項(xiàng)具體說明

科研立項(xiàng)

一、項(xiàng)目申報(bào)條件

1．申請(qǐng)立項(xiàng)的項(xiàng)目，應(yīng)是學(xué)生在興趣驅(qū)動(dòng)下，在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選題、設(shè)計(jì)的科研項(xiàng)目；

2．研究項(xiàng)目必須具有創(chuàng)新性和探索性，有一定的理論意義和學(xué)術(shù)思想，立論依據(jù)較充分，研究內(nèi)容和目標(biāo)明確，研究方法和技術(shù)路線可行；

3．學(xué)生科研項(xiàng)目應(yīng)由三人或三人以上學(xué)生組成小組申報(bào)，項(xiàng)目組成員必須是入校半年以上的非畢業(yè)班本科學(xué)生，原則上不支持學(xué)生個(gè)人申報(bào)，學(xué)校鼓勵(lì)免費(fèi)師范生申報(bào)項(xiàng)目，鼓勵(lì)來自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生組隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目。

4．每個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目組均應(yīng)聘請(qǐng)一位或一位以上的專業(yè)教師作為本項(xiàng)目的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由具有較強(qiáng)的科研能力、熱心學(xué)生活動(dòng)的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)研究，隨時(shí)幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)他們完成中期檢查和結(jié)項(xiàng)的有關(guān)工作。

5．項(xiàng)目運(yùn)行周期一般不得超過12個(gè)月，要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)之前必須結(jié)題，對(duì)跨學(xué)院的項(xiàng)目，由第一申請(qǐng)者所在學(xué)院申報(bào)。

二、申請(qǐng)時(shí)間

申請(qǐng)每年集中受理1次，受理申請(qǐng)時(shí)間為每年4月份。

三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持

每個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目原則上不得超過1000元，自然科學(xué)研究項(xiàng)目不得超過3000元。對(duì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)有特殊需求的項(xiàng)目，須由申請(qǐng)人提出書面申請(qǐng)后另行處理。

四、科研立項(xiàng)流程

（一）項(xiàng)目申報(bào)

1．項(xiàng)目申請(qǐng)人填寫《東北師范大學(xué)大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)表》，填寫完畢并經(jīng)指導(dǎo)老師審閱、簽字后交至學(xué)院團(tuán)委。

2．各學(xué)院組織本院相關(guān)專家召開項(xiàng)目評(píng)審會(huì)，學(xué)生項(xiàng)目組進(jìn)行答辯，學(xué)院專家組對(duì)項(xiàng)目的可行性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等進(jìn)行評(píng)定，初步確定本院的推選項(xiàng)目及申請(qǐng)額度。

3.各學(xué)院被選定的項(xiàng)目組與學(xué)校簽訂項(xiàng)目合同，申報(bào)成功。

（二）中期評(píng)估

每年9月，各學(xué)院需組織召開項(xiàng)目中期評(píng)估會(huì)，并上交各項(xiàng)目組的《學(xué)生科研項(xiàng)目中期進(jìn)展情況匯 報(bào)》，同時(shí)校團(tuán)委將對(duì)部分項(xiàng)目組進(jìn)行抽查，抽查方式為召開科研進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì)，由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人將 本組的進(jìn)展情況、階段性成果等向評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行講解并回答委員會(huì)的提問。中期檢查通過后科研活 動(dòng)方可繼續(xù)進(jìn)行。

（三）結(jié)題

項(xiàng)目結(jié)束后，各項(xiàng)目組須將成果（科研成果的類別：包括學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ⒖蒲谐晒麍?bào)告、社

會(huì)調(diào)查報(bào)告、發(fā)明創(chuàng)造成果、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件以及其他成果）上報(bào)并作出全面的項(xiàng)目總結(jié)，同時(shí)填寫 《學(xué)生科研成果驗(yàn)收表》； 校團(tuán)委依據(jù)有關(guān)條款對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行合格驗(yàn)收。

科研立項(xiàng)管理辦法

第一章

總

則

第一條

為了營造良好的學(xué)術(shù)科研氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生投身科學(xué)研究，提高學(xué)生的科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，特設(shè)立東北師范大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)基金，并制定本管理辦法。

第二章

申請(qǐng)條件

第二條

申請(qǐng)對(duì)象

1.具有一定的科研能力，學(xué)習(xí)成績良好，積極要求進(jìn)步的我校全日制在讀本科學(xué)生，要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須是入校半年以上的非畢業(yè)班學(xué)生。

2.項(xiàng)目組須聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。每個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目組均應(yīng)聘請(qǐng)一位或一位以上的專業(yè)教師作為本項(xiàng)目的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)由具有副教授以上職稱、具備較強(qiáng)的科研能力、熱心學(xué)生活動(dòng)的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)研究，隨時(shí)幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題。

第三條

申請(qǐng)范圍

1.學(xué)生申報(bào)的科研項(xiàng)目，必須與學(xué)校的育人目標(biāo)和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科技發(fā)展密切相關(guān)，具備一定的學(xué)術(shù)性和學(xué)科研究意義；鼓勵(lì)利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

2.申報(bào)項(xiàng)目的類別分為人文社科經(jīng)管類（Ａ類）、信息技術(shù)類（Ｂ類）、數(shù)理類（Ｃ類）、生命科學(xué)類（Ｄ類）四大類；成果上報(bào)的形式分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類（含經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育）社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類。

第三章申請(qǐng)辦法

第四條

申請(qǐng)時(shí)間

申請(qǐng)每年集中受理1次，受理申請(qǐng)時(shí)間為每年4月份。

第五條

申請(qǐng)程序

1.申請(qǐng)立項(xiàng)的同學(xué)需在校團(tuán)委主頁下載并填寫《東北師范大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)申請(qǐng)表》，上交所在學(xué)院科研中心。

2.由各學(xué)院科研中心對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行匯總后，根據(jù)校團(tuán)委下?lián)茼?xiàng)目名額組織專家召開項(xiàng)目評(píng)審會(huì)，評(píng)定項(xiàng)目可行性、實(shí)用性及其新穎性等，確定本學(xué)院的申請(qǐng)項(xiàng)目。然后統(tǒng)一在指定時(shí)間內(nèi)送交校團(tuán)委復(fù)審。

名額分配辦法：

n=(a*50%+b*30%+c*20%)*N

其中，n為學(xué)院所得名額數(shù)，a=學(xué)院學(xué)生總?cè)藬?shù)÷全校理科/文科學(xué)生總數(shù)，b=學(xué)院申報(bào)項(xiàng)目總數(shù)÷全校理科/文科申報(bào)項(xiàng)目總數(shù)，c=上學(xué)年學(xué)院項(xiàng)目完成總數(shù)÷上學(xué)年學(xué)院項(xiàng)目審批總數(shù)，N為全校設(shè)立項(xiàng)目總數(shù)。

注：對(duì)于上學(xué)年項(xiàng)目取得突出成果,或取得國家級(jí)、省級(jí)競賽獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)院或有重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)院，校團(tuán)委將酌情增加項(xiàng)目名額。

第六條

申請(qǐng)金額

項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：人文社會(huì)科學(xué)類每項(xiàng)不得超過1000元，自然科學(xué)類每項(xiàng)不得超過5000元。對(duì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)有特殊需求的項(xiàng)目，須由項(xiàng)目組提出書面申請(qǐng)后，另行處理。

第七條

評(píng)審程序

1.校團(tuán)委根據(jù)評(píng)審工作需要，聘請(qǐng)專家學(xué)者分別成立理科評(píng)審委員會(huì)和文科評(píng)審委員會(huì)，評(píng)審委員會(huì)將由從事實(shí)際理科研究工作、學(xué)術(shù)造詣深、有評(píng)議分析能力、辦事公正的科技工作者組成。

2.校團(tuán)委對(duì)各學(xué)院提出的申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行資格審核后，組織召開學(xué)生科研立項(xiàng)抽查評(píng)審會(huì)，聘請(qǐng)相應(yīng)專家對(duì)抽查項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，必要時(shí)要求負(fù)責(zé)人進(jìn)行答辯。

3.校團(tuán)委根據(jù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審意見，確定獲準(zhǔn)立項(xiàng)項(xiàng)目。

第四章

經(jīng)費(fèi)使用方法

第八條

學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校出資設(shè)立，由校團(tuán)委統(tǒng)一管理，專款專用，可以跨年度使用；如發(fā)現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、項(xiàng)目組沒有或很少活動(dòng)、成員不遵守有關(guān)規(guī)定等現(xiàn)象，學(xué)校有權(quán)對(duì)該項(xiàng)目組實(shí)施警告、停止經(jīng)費(fèi)使用直至撤消該項(xiàng)目等措施，以保證學(xué)生科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

第九條

使用范圍

1.資料費(fèi)：用于購買與項(xiàng)目研究內(nèi)容有關(guān)的參考書籍、資料。

2.材料費(fèi)：用于購買項(xiàng)目研究必需的消耗性材料，包括各種電子元器件、磁盤、制作材料等。

3.打印、復(fù)印以及印刷費(fèi)。

4.用于項(xiàng)目研究必需的機(jī)時(shí)費(fèi)。

5.勞務(wù)費(fèi)、咨詢費(fèi)、交通費(fèi)一律不得在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。

6.除上述所列各項(xiàng)以外的特殊支出，須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)同意后方可發(fā)生，否則一律不予列支。

第十條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用辦法。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)必須用于科研活動(dòng)的必要開支，由課題負(fù)責(zé)人掌握使用，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核后，方可報(bào)銷。

1.每年集中報(bào)銷2次。第一次報(bào)銷時(shí)間為每年9月中旬項(xiàng)目中期檢查結(jié)束后，第二次報(bào)銷時(shí)間為每年3月底項(xiàng)目提交研究報(bào)告后。其余時(shí)間原則上不辦理報(bào)銷手續(xù)。(若無正當(dāng)理由，項(xiàng)目不能順利結(jié)題，收回所有資助金額)。

2.報(bào)銷時(shí)，所有發(fā)票都必須有經(jīng)辦人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師和分團(tuán)委書記的簽字并按照校財(cái)務(wù)處的要求，統(tǒng)一粘貼在票據(jù)單上。所有發(fā)票總金額不得少于申請(qǐng)總額。

3.粘貼好的報(bào)銷單據(jù)必須經(jīng)校團(tuán)委審核并簽字后，到財(cái)務(wù)處辦理報(bào)銷手續(xù)。

4.報(bào)銷憑證必須是符合校財(cái)務(wù)處規(guī)定的各類票據(jù)：正式發(fā)票、校內(nèi)收據(jù)等。購買多種物品的，必須提供所購物品的清單。

5.單張發(fā)票支出金額超過500元時(shí)，必須提前征得校團(tuán)委同意，否則不予辦理報(bào)銷手續(xù)。

第十一條

經(jīng)費(fèi)下?lián)苻k法。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)以學(xué)院團(tuán)委借款的方式分3次下?lián)埽创_定立項(xiàng)后首次下?lián)?0%立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，中期評(píng)估通過后下?lián)苁Ｓ嘟痤~的50%，終期項(xiàng)目驗(yàn)收合格后，下?lián)苁Ｓ嘟?jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一下?lián)芙o項(xiàng)目所在學(xué)院團(tuán)委，由各學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一發(fā)放。

第五章

組織與管理

第十二條

評(píng)審?fù)ㄟ^后，立項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需與校團(tuán)委簽訂“東北師范大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)合同”。

第十三條

每年9月，各學(xué)院需組織召開項(xiàng)目中期評(píng)估會(huì)，并上交各項(xiàng)目組的《學(xué)生科研項(xiàng)目中期進(jìn)展情況匯報(bào)》，同時(shí)校團(tuán)委將對(duì)部分項(xiàng)目組進(jìn)行抽查，抽查方式為召開科研進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì)，由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人將本組的進(jìn)展情況、階段性成果等向評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行講解并回答委員會(huì)的提問。中期檢查通過后科研活動(dòng)方可繼續(xù)進(jìn)行。

第十四條

資助項(xiàng)目因客觀原因無法通過中期評(píng)審或項(xiàng)目不能繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)寫出詳細(xì)的書面報(bào)告并及時(shí)上報(bào)校團(tuán)委，同時(shí)必須將利用研究經(jīng)費(fèi)已購的資料、材料等物品全部上交，同時(shí)追回剩余經(jīng)費(fèi)。第十五條

項(xiàng)目結(jié)束后，各項(xiàng)目組須將成果（科研成果的類別：包括學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ?、科研成果?bào)告、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、發(fā)明創(chuàng)造成果、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件以及其他成果）上報(bào)并作出全面的項(xiàng)目總結(jié)，同時(shí)填寫《學(xué)生科研成果驗(yàn)收表》；之后，校團(tuán)委依據(jù)有關(guān)條款對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行合格驗(yàn)收。

第十六條

規(guī)定時(shí)間內(nèi)未達(dá)到預(yù)期成果的項(xiàng)目，確因?qū)嶒?yàn)方法問題導(dǎo)致未出成果者，必須向?qū)＜椅瘑T會(huì)寫出情況匯報(bào)，說明原因，如因態(tài)度不認(rèn)真、工作拖延致使科研項(xiàng)目失敗者，將對(duì)項(xiàng)目組成人員予以批評(píng)教育和相應(yīng)處理，取消相關(guān)學(xué)生一年或一年以上的學(xué)生科研項(xiàng)目申報(bào)資格，直至追回項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

第十七條

學(xué)生科研活動(dòng)的開展作為我校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，由學(xué)校團(tuán)組織組織實(shí)施。

第十八條

各學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)組織、安排和具體實(shí)施此項(xiàng)工作?；顒?dòng)的開展范圍、深度、參與學(xué)生人數(shù)、成果水平等將作為對(duì)各系文化素質(zhì)教育進(jìn)行檢查和評(píng)估的重要依據(jù)。各學(xué)院應(yīng)對(duì)學(xué)生科研活動(dòng)在時(shí)間安排、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器的使用、指導(dǎo)教師的遴選等方面給予大力支持。

第十九條

經(jīng)立項(xiàng)的學(xué)生科研項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸項(xiàng)目組，如參加國內(nèi)外科技類競賽應(yīng)注明為東北師范大學(xué)學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目，獲獎(jiǎng)后屬于項(xiàng)目組的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、證書等原則上放在學(xué)校統(tǒng)一管理，獎(jiǎng)金由項(xiàng)目組成員個(gè)人享有。

第六章

總結(jié)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

第二十條

每學(xué)年末，由科技處和校團(tuán)委共同組織對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比總結(jié)工作。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，評(píng)選出學(xué)生科研活動(dòng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：科研檔案具體說明

科研檔案工作規(guī)范

第一章總則

第一條依據(jù)《中華人民共和國檔案法》、《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》和《中國科學(xué)院科研檔案工作規(guī)范》，結(jié)合我所實(shí)際，制定本規(guī)范。

第二條凡在自然科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的文字、圖像、聲像等記錄形式的科研文件材料均屬科研檔案。

第三條為保證科研檔案的完整、系統(tǒng)、準(zhǔn)確和安全，必須由所綜合檔案室實(shí)行集中統(tǒng)一管理。

第四條科研檔案工作是國家的一項(xiàng)專門事業(yè)，是科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)、建設(shè)管理工作的組成部分。每個(gè)科技人員都有責(zé)任及時(shí)做好各種科技文件材料的積累、整理和歸檔工作。

第五條科研檔案工作是科研管理的重要組成部分，是科研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)技術(shù)處和綜合檔案室應(yīng)把科研檔案工作與計(jì)劃管理、課題管理和成果管理緊密結(jié)合。

科研工作和建檔工作實(shí)行“四同步”管理：下達(dá)計(jì)劃任務(wù)與提出科研文件材料的歸檔要求同步；檢查計(jì)劃進(jìn)度與檢查科研文件材料形成情況同步；驗(yàn)收、鑒定科研成果與驗(yàn)收、鑒定科研檔案材料同步；上報(bào)登記和評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)科技成果以及科技人員提職考核與檔案部門出具專題歸檔情況證明材料同步。

第二章科技文件材料的立卷和歸檔

第六條歸檔范圍。詳見附表“科研檔案歸檔范圍與保管期限表”。

第七條歸檔驗(yàn)收。研究課題在鑒定驗(yàn)收前，檔案部門對(duì)準(zhǔn)備驗(yàn)收歸檔的科研文件材料進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收，出具證明材料。否則不能組織鑒定驗(yàn)收。

第八條歸檔辦法，采取按題目立卷制。由題目負(fù)責(zé)人填寫科研檔案歸檔說明書和移交材料目錄表，均為一式兩份，經(jīng)所、室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后交綜合檔案室驗(yàn)收，材料齊全、合格，經(jīng)雙方簽字后歸檔。

第九條研究工作總結(jié)的書寫格式和內(nèi)容，對(duì)于不同的工作應(yīng)有不同的要求，一般對(duì)實(shí)驗(yàn)研究工作應(yīng)包括題目、摘要、引言（包括工作目的和意義、國內(nèi)外簡況）、實(shí)驗(yàn)原理、理論計(jì)算，實(shí)驗(yàn)方案的依據(jù)、技術(shù)方法和技術(shù)路線比較、實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)備的描述、測(cè)量、數(shù)據(jù)和圖表數(shù)據(jù)處理和分析、討論、結(jié)論、參考資料。

第三章保管期限及修改補(bǔ)充

第十條科研檔案保管期限暫分永久、長期、短期三類。其類別的劃分詳見附表“科研檔案歸檔范圍與保管期限表”。

第十一條專題技術(shù)檔案及成果資料的密級(jí)劃分為機(jī)密、秘密及內(nèi)部事項(xiàng)，每個(gè)課題檔案和歸檔材料的密級(jí)確定由研究室提出意見報(bào)科學(xué)技術(shù)處審核，所保密委員會(huì)批準(zhǔn)后報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)審定。

第十二條已歸檔的圖紙、研究工作報(bào)告、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等檔案資料，若須修改或補(bǔ)充，應(yīng)經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽署意見，科學(xué)技術(shù)處批準(zhǔn)。

第十三條已歸檔的科研檔案、資料若須更改密級(jí)，應(yīng)由部門提出申請(qǐng)，經(jīng)科學(xué)技術(shù)處同意后，報(bào)所保密委員會(huì)審核。

第三篇：科研立項(xiàng)主持稿109

科研立項(xiàng)，鑄就輝煌

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今天，我們針對(duì)此次座談會(huì)，很榮幸地請(qǐng)來各系老師，為我們介紹有關(guān)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)及幫助我院學(xué)子走好學(xué)術(shù)研究“第一步”。下面，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下各位老師，基礎(chǔ)部：韓飛、畢建良老師，計(jì)算中心：俞炘老師，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：馬漢達(dá)老師，物聯(lián)網(wǎng)：王良民老師，讓我們對(duì)百忙中抽空前來的老師們表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。（請(qǐng)大家鼓掌）

通過本次座談會(huì)，希望能讓大家更好地了解大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研，選擇合適自己的項(xiàng)目，走好學(xué)習(xí)中的每一步。下面就有請(qǐng)俞炘老師為我們介紹科研立項(xiàng)的有關(guān)內(nèi)容以及介紹計(jì)算中心的一些選題.（請(qǐng)大家鼓掌）感謝俞老師細(xì)致的講述，讓我們對(duì)科研立項(xiàng)有了一個(gè)大體的了解。讓我們用掌 聲來代替我們的心聲吧，感謝老師的精彩講解。（請(qǐng)您那邊休息下）

下面有請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)工程系：王良民老師為我們做一些***介紹：

感謝王老師的精彩演說，讓我們獲益匪淺。

下面有請(qǐng)基礎(chǔ)部：韓飛老師為我們做一些***介紹：

感謝韓老師聲情并茂的講述，讓我們對(duì)***又有了更深的了解。

下面有請(qǐng)基礎(chǔ)部：畢建良老師為我們做一些***介紹：

畢老師的介紹一定讓我們對(duì)此又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，非常感謝畢老師。

下面有請(qǐng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：馬漢達(dá)老師為我們做一些***介紹：

通過馬老師全面詳細(xì)的剖析，我想我們對(duì)這方面的知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)很好的理解。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位老師為我們做的介紹，我相信大家對(duì)科研立項(xiàng)的項(xiàng)目都有了一定了解。大家手中應(yīng)該都有一份科研立項(xiàng)的選題，希望大家積極大家申報(bào)這些項(xiàng)目。請(qǐng)1-2同學(xué)組隊(duì)申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。接下來，各位同學(xué)可以到前面來，還有什么不懂的還可以問老師。

第四篇：科研立項(xiàng)題目

音樂學(xué)院2012年本科生科研立項(xiàng)

選題指南

一、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈專業(yè)研究

1、對(duì)聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的分析研究

2、對(duì)聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈某一作品的古今、中外等比較研究

3、對(duì)聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈等不同時(shí)代、不同代表作品的對(duì)比研究

4、對(duì)聲樂或鋼琴或器樂或舞蹈學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法等方面的研究

二、音樂理論研究

1、對(duì)中、西方某一個(gè)方面音樂理論發(fā)展軌跡研究

2、對(duì)中、西方某一個(gè)方面的音樂現(xiàn)象的歷史或現(xiàn)實(shí)的研究

3、對(duì)中、西方某一種樂器制作和演奏原理的研究

三、綜合性研究

1、音樂藝術(shù)現(xiàn)象研究

2、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究 3、100首愛國歌曲研究

4、近一個(gè)世紀(jì)以來不同時(shí)代流行音樂作品研究

5、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

參考目錄

一、綜合類研究（強(qiáng)力推薦各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行此類研究工作）1、100首愛國歌曲研究

2、近一個(gè)世紀(jì)以來不同時(shí)代流行音樂作品研究

3、群眾喜聞樂唱合唱曲目研究

4、高等師范院校大學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀研究

5、高等師范院校進(jìn)行師范生音樂素質(zhì)普及其意義和路徑

6、師范大學(xué)免費(fèi)師范生音樂素質(zhì)教育拓展研究、7、音樂專業(yè)學(xué)習(xí)能力與學(xué)生綜合素質(zhì)相關(guān)性研究

二、音樂學(xué)、音樂表演專業(yè)學(xué)可選題 1.中華民族唱法對(duì)美聲唱法的借鑒與異同

2.淺談高師聲樂專業(yè)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)

3.談鋼琴教學(xué)中對(duì)“放松”的把握

4.怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

5.社會(huì)音樂考級(jí)中的“利”與“弊”

6.淺析腦、眼、手、耳在練琴中的運(yùn)用及重要性

7.以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化音樂教育改革

8.淺析新課標(biāo)理念指導(dǎo)下音樂課堂中的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

9.淺談童聲合唱的訓(xùn)練與演出

10.對(duì)幼兒學(xué)習(xí)音樂的幾點(diǎn)思考

11.鋼琴教育與兒童非智力因素的培養(yǎng)

12.淺議合唱的音色融合性訓(xùn)練

13.淺析高師音樂專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力與素質(zhì)

14.高師音樂教育中的“一專多能”

15.試論電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》主題歌的藝術(shù)特色——以《枉凝眉》為例 16.如何讓學(xué)生快速進(jìn)入歌唱狀態(tài)

17.淺談在歌唱與發(fā)聲訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的心理意識(shí)培養(yǎng)

18.浪漫主義早期藝術(shù)歌曲的風(fēng)格及特征

19.淺談柴可夫斯基的鋼琴小品集《四季》

20.試論陜北民歌的藝術(shù)特色

21.論劉天華對(duì)民族音樂的貢獻(xiàn)

22.探討在聲樂教學(xué)中綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

23.淺談黃自的藝術(shù)歌曲

24.肖邦鋼琴音樂之我見

25.淺談當(dāng)前高師音樂教育如何與中小學(xué)新課標(biāo)要求相結(jié)合26.對(duì)當(dāng)今中小學(xué)音樂教學(xué)模式的探究與思考

27.論肖邦作品中的民族性

28.如何彈奏具有中華民族風(fēng)格的鋼琴作品 29.論歌唱換音產(chǎn)生的原因和解決方法

30.柏遼茲與標(biāo)題音樂

31.試論陜西寶雞陳倉區(qū)的“西山酒歌”與“姜馬察回音樂”

32.黎錦暉之音樂創(chuàng)作研究

33.一個(gè)用音樂播撒愛的使者——探究莫扎特的書信

34.聶耳音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

35.試論浪漫主義鋼琴音樂

36.淺談兒童鋼琴教學(xué)中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

37.淺談如何通過音樂教育實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童素質(zhì)教育的目的

38.談賀綠汀音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色——兼析鋼琴曲《牧童短笛》

39.淺議心理活動(dòng)對(duì)歌唱的影響

40.如何用美聲唱法演唱好中國作品

41.淺析聲樂演唱的要素

42.論歌唱中放松喉頭的重要性

43.配彈鋼琴伴奏要注意的幾個(gè)問題

44.論施光南的聲樂藝術(shù)創(chuàng)作

45.淺談民族聲樂表演中的二度創(chuàng)作

46.從歌劇《蝴蝶夫人》解讀普契尼的的風(fēng)格特點(diǎn)

47.如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維

48.談趙元任的音樂創(chuàng)作研究

49.試論中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

50.多媒體技術(shù)在專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

51.淺論如何在音樂教育中對(duì)兒童進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

52.論阿炳的《二泉映月》及藝術(shù)成就

53.彭麗媛與宋祖英聲樂藝術(shù)的比較

54.學(xué)堂樂歌對(duì)中國近代音樂生活的影響

55.淺談聲樂作品分析與藝術(shù)處理

56.比較美聲唱法與民族唱法

57.從音樂劇看傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合58.論中國八十年代后通俗歌曲的發(fā)展

59.論歌唱的基本技能

60.冼星海音樂創(chuàng)作的藝術(shù)特色

61.淺析我國民族歌劇的發(fā)展歷程

62.小提琴演奏中華民族音樂的幾點(diǎn)探索 63.小提琴演奏發(fā)音問題探討

64.論二胡演奏的內(nèi)心感覺與藝術(shù)修養(yǎng)的提高 65.論古箏演奏中音色控制的技巧

66.淺談想像力與心理調(diào)控力在小提琴演奏中的作用 67.長笛演奏的基本技巧分析與實(shí)踐 68.談視唱練耳在樂器演奏中的重要性 69.談兒童學(xué)習(xí)樂器演奏的意義 70.如何組織開展中小學(xué)小樂隊(duì)的活動(dòng) 71.（某器樂）演奏中的準(zhǔn)確讀譜與正確理解 72.論（某器樂）作品的音樂風(fēng)格與演奏 73.（某器樂）演奏右手技術(shù)問題之我見

74.如何處理好（某器樂）教學(xué)中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 75.《二泉映月》的創(chuàng)作分析與演奏實(shí)踐

76.如何演奏好《莫扎特C大調(diào)長笛與豎琴協(xié)奏曲》K299 77.小提琴的左手技巧 78.簡述薩克斯的氣息 79.淺談琵琶演奏與教學(xué)心得 80.少年兒童古箏考級(jí)教學(xué)淺談 81.長笛演奏中的呼吸氣息運(yùn)用 82.淺析二胡曲《洪湖人民的心愿》 83.女子十二樂坊現(xiàn)象分析 84.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平85.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一 86.臨場(chǎng)演奏中的心理因素

87.淺談鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力 88.淺談鋼琴演奏的基本技巧 89.淺談中國風(fēng)格鋼琴作品的演奏

90.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系 91.論鋼琴踏板的重要性及運(yùn)用

92.試論兒童鋼琴教學(xué)的特殊性 93.論鋼琴教學(xué)中弱指的訓(xùn)練 94.論鋼琴演奏中的放松問題 95.論巴赫鋼琴作品的演奏風(fēng)格 96.論鋼琴的指法藝術(shù)

97.對(duì)鋼琴演奏心理問題的研究 98.民族聲樂演唱中字正腔圓探究 99.舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格

100.透過聲樂套曲《冬之旅》淺談舒伯特藝術(shù)歌曲的演唱 101.演唱中國作品的發(fā)聲與吐字 102.歌唱心理素質(zhì)在演唱中的影響

103.花腔技巧在古典歌劇演唱中的運(yùn)用與表現(xiàn) 104.論趙元任聲樂作品的民族性與演唱表達(dá) 105.淺析黃自藝術(shù)歌曲的音樂特征與演唱表達(dá) 106.試論多媒體在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用 107.歌唱藝術(shù)中的情感體驗(yàn)與表現(xiàn)

108.論學(xué)校聲樂人才培養(yǎng)方案如何適應(yīng)社會(huì)要求 109.童聲訓(xùn)練的原則與方法

110.高師音樂專業(yè)聲樂課改革之我見 111.歌唱心理調(diào)控在人聲訓(xùn)練中的作用 112.民族聲樂歌唱方法探析 113.通俗演唱方法探析

114.從普通高校學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考 115.音樂素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 116.合唱在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用 117.論音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng) 118.美育與音樂教育

119.高師音樂教育專業(yè)如何體現(xiàn)師范性的要求 120.淺析莫扎特鋼琴作品的和聲曲式結(jié)構(gòu)特征 121.現(xiàn)代音樂作品中的情感因素

122.論肖邦夜曲

123.肖邦第一敘事曲解析

124.淺論音樂音調(diào)與基本情緒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系

125.膠片上流淌著的音樂篇章——有關(guān)電影音樂的綜述 126.試論前古典時(shí)期的情感風(fēng)格對(duì)古典主義音樂的影響 127.音樂制作技術(shù)在中小學(xué)音樂教育中的輔助作用 128.指法在鋼琴演奏中的重要性 129.內(nèi)心聽覺在樂器演奏中的重要性 130.論鋼琴教學(xué)中的雙語教學(xué) 131.作品分析在鋼琴演奏中的運(yùn)用 132.淺談數(shù)碼鋼琴集體課的利弊 133.鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)鍵問題

134.談鋼琴學(xué)習(xí)中的自我“望、聞、問、切”意識(shí) 135.如何消降演奏中的心理障礙 136.音樂作品演奏的初級(jí)階段 137.淺析一部中國作品的音樂風(fēng)格 138.淺析莫扎特奏鳴曲的風(fēng)格特點(diǎn) 139.高師聲樂教學(xué)中的情感投入 140.談聲樂教學(xué)中的語言性 141.高師音樂教育應(yīng)弘揚(yáng)民族精神 142.談音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 143.加快高師聲樂教法之我見

144.關(guān)于音樂教育促進(jìn)兒童發(fā)展的幾點(diǎn)思考 145.原生態(tài)唱法特殊的藝術(shù)美 146.談中國民歌的發(fā)展及藝術(shù)特征 147.論歌曲的表現(xiàn)

148.淺談音樂教育與審美素質(zhì)的培養(yǎng) 149.淺談對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí) 150.談練聲與歌曲的“對(duì)接”

151.美聲唱法與民族唱法之異同及其他

152.怎樣編排中小學(xué)文藝節(jié)目 153.怎樣科學(xué)地練琴之我見

154.素質(zhì)教育在中學(xué)音樂教育的地位 155.聲樂演唱中的聲樂與氣息的辯證關(guān)系 156.論歌唱語言與歌唱發(fā)聲狀態(tài)的關(guān)系

157.淺析歌唱形象思維

158.聲樂教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新與師生互動(dòng)

159.從中學(xué)生心理談中學(xué)歌唱教學(xué)

160.淺談情緒在歌唱中的作用

161.歌唱藝術(shù)表現(xiàn)探析

162.如何發(fā)展學(xué)生的器樂學(xué)習(xí)能力

163.淺談器樂學(xué)習(xí)“內(nèi)心聽覺”的培養(yǎng)

164.淺談“女子十二樂坊”表演天賦對(duì)器樂教學(xué)的影響

165.如何提高少兒學(xué)習(xí)器樂的興趣

166.淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

167.陜西省中小學(xué)音樂教師基本素養(yǎng)之分析（或調(diào)查報(bào)告）

168.中小學(xué)音樂教師應(yīng)如何提高鋼琴伴奏能力

169.成人鋼琴學(xué)習(xí)之我見

170.談素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)中的滲透

171.青少年鋼琴學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)與訓(xùn)練

172.兒童歌曲伴奏藝術(shù)特點(diǎn)初探 173.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平

174.論鋼琴演奏情和理的統(tǒng)一

175.論鋼琴教育的教學(xué)原則與方法 176.即興伴奏與音樂表現(xiàn)

177.論鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與彈奏技術(shù)的關(guān)系

178.對(duì)鋼琴演奏心理問題的研究

179.試論鋼琴奏鳴曲的發(fā)展

180.關(guān)于鋼琴演奏的心理訓(xùn)練問題

181.鋼琴教學(xué)中發(fā)揮主體性的研究

182.簡述肖邦的創(chuàng)作手法

183.右踏板在鋼琴中的運(yùn)用

184.舒曼的鋼琴創(chuàng)作

185.論爵士樂的風(fēng)格演變

186.兒童鋼琴啟蒙教學(xué)與輔導(dǎo)

187.論鋼琴學(xué)習(xí)中復(fù)調(diào)的訓(xùn)練

188.論鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練

189.論鋼琴曲《繡金匾》創(chuàng)作與演奏

190.論鋼琴曲《陜西民歌主題變奏曲》的創(chuàng)作與演奏

191.論鋼琴曲《蘭花花》的創(chuàng)作與演奏

192.論鋼琴曲《翻身的日子》的創(chuàng)作與演奏

193.論鋼琴曲《解放區(qū)的天》的創(chuàng)作與演奏

194.淺談鋼琴曲《變奏曲》創(chuàng)作與演奏

195.淺談鋼琴曲《二泉映月》的創(chuàng)作與演奏

196.淺談鋼琴曲《巴蜀之畫》的創(chuàng)作與演奏

197.淺談鋼琴曲《北風(fēng)吹》的創(chuàng)作與演奏

198.如何提高學(xué)生的練琴效率

199.鋼琴初級(jí)教學(xué)如何選擇使用的教材

200.淺談貝多芬奏鳴曲《熱情》

二、舞蹈專業(yè)學(xué)生可選題.淺談舞蹈教學(xué)中表演意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練 2.論舞蹈的教育功能 3.淺談音樂與舞蹈的關(guān)系

4．談舞蹈理論對(duì)舞蹈實(shí)踐的指導(dǎo)作用 5.兒童舞蹈教學(xué)中的寓教于樂原則 6.舞蹈對(duì)幼兒成長的作用 7.論舞蹈教育與素質(zhì)教育

8.中小學(xué)音樂舞蹈教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展探討 9.論普及性舞蹈教育在中小學(xué)教育中的重要性 10.論節(jié)奏在民間舞課堂教學(xué)中的重要性

11.加強(qiáng)民間舞教學(xué)中“民俗”的滲透 12.論中小學(xué)舞蹈教育 13.淺談中小學(xué)舞蹈課程設(shè)置 14.淺談?dòng)變簬煼秾W(xué)校的舞蹈教學(xué) 15.談兒童舞蹈教學(xué)的創(chuàng)作 16.淺談中國民間舞的表演

17.“鼓”在民間舞中的運(yùn)用和發(fā)展

18.“道具”在中國民間舞教學(xué)與創(chuàng)作中的運(yùn)用和發(fā)展 19.論舞蹈作品與社會(huì)生活 20.淺談舞蹈表演形式的創(chuàng)新 21.淺析現(xiàn)代舞動(dòng)作的發(fā)展

22.淺談中國古典舞對(duì)戲曲舞蹈的借鑒

23.新時(shí)期普通院校大學(xué)生校園舞蹈教育的思考 24.淺談中等師范學(xué)校的民間舞教學(xué)

25.淺談地域文化對(duì)中國民間舞蹈文化的影響 26.試論蒙古族盅碗舞舞蹈的形式美 27.試論維吾爾族舞蹈的形式美

28.試論藏族弦子舞蹈的形式美 29.試論傣族孔雀舞舞蹈的形式美

30.試論國標(biāo)舞在中國的發(fā)展 31.試論少兒舞蹈的創(chuàng)作與教學(xué) 32.談舞蹈在中小學(xué)音樂教育中的運(yùn)用

33.淺議中學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈活動(dòng)的策劃 34.高師舞蹈教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 35.對(duì)開展校園集體舞的思考 36.淺談?dòng)變何璧竼⒚山逃?/p>

37.談創(chuàng)作舞蹈時(shí)如何能“境由情生，隨心而舞”

38.談“歌伴舞”中舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)

第五篇：科研立項(xiàng)申請(qǐng)書

立項(xiàng)申請(qǐng)書是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請(qǐng)書的評(píng)審人同意申請(qǐng)人的立項(xiàng)申請(qǐng)計(jì)劃。

申請(qǐng)人應(yīng)能夠使評(píng)審人理解申請(qǐng)書主要內(nèi)容：大同行能“懂”;小同行能看出水平。申請(qǐng)人應(yīng)該站在評(píng)審人的角度，使立項(xiàng)申請(qǐng)書重點(diǎn)突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡明、具體，又系統(tǒng)全面、論點(diǎn)與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服?？傮w框架(基本思路)

1.1 選題

認(rèn)真研究立項(xiàng)指南，根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時(shí)間。不妨思考幾天，查閱一下有關(guān)中外文獻(xiàn)，盡可能參考近五年的，要關(guān)注“重量”級(jí)刊物和文章，在此基礎(chǔ)上再仔細(xì)讀透一份好的中過標(biāo)的立項(xiàng)材料，體會(huì)其中心思路和技巧所在，然后草擬一個(gè)研究大綱。

一旦確定落筆時(shí)，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復(fù)審閱，反復(fù)修改、潤色，最后請(qǐng)“高人”審閱，避免“思維定勢(shì)”干擾。

一份好的立項(xiàng)報(bào)告要有“賣點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”。應(yīng)懂得如何“標(biāo)榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報(bào)該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長點(diǎn)”是什么?懂得與國計(jì)民生問題聯(lián)系起來考慮。

關(guān)于“創(chuàng)新點(diǎn)”的理解。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細(xì)觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。

要用“第三只眼”看問題。人文知識(shí)絕對(duì)能夠提供有益的啟示和幫助。

(1)標(biāo)題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準(zhǔn)確、明確(無含混信息)，一目了然，不過大過小。確定一個(gè)題目，最好少于15個(gè)字，要畫龍點(diǎn)睛。

(2)不理想選題標(biāo)題范例：《熱液型多金屬礦成礦機(jī)理的研究》

主要毛?。孩兕}目過大;②認(rèn)知過程涉及繁雜的礦種及環(huán)節(jié)，究竟研究哪一部分?③缺乏確定而具體的研究目標(biāo)，可操作性令人質(zhì)疑。④缺乏具體研究手段的告白。

《運(yùn)用流體成礦學(xué)說理論指導(dǎo)河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評(píng)估》

主要毛病：①題目太長，30個(gè)字符!②令人云里霧里，不知所云;③多頭分散，不知究竟研究哪個(gè)重點(diǎn)。

《電子游戲成癮的神經(jīng)生理機(jī)制及電子游戲?qū)和蜕倌甏竽X，心理及行為的影響》

主要毛?。孩兕}目過于泛泛而龐大，沒有重點(diǎn)，沒有深度，“面面俱到”恰恰面面不到;即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進(jìn)而隱包含了影響作用，可能做到嗎?②有“嘩眾取寵”之嫌;③概念不清!

《城市GIS系統(tǒng)的功能機(jī)制研究》

主要毛?。侯}目仍過大，“機(jī)制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒有交代。

(3)動(dòng)態(tài):純基礎(chǔ)理論研究逐收縮，基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合課題逐受關(guān)注;與科研單位、院校聯(lián)手申報(bào)的課題逐被看好。

(4)簡表：正確與準(zhǔn)確，無空項(xiàng)，簽名真實(shí);摘要：介紹目標(biāo)，方法，內(nèi)容，目的，意義。中英文主題詞準(zhǔn)確和概括性強(qiáng)。

1.2 立論依據(jù)

立項(xiàng)申請(qǐng)能否批準(zhǔn)，立論依據(jù)撰寫的成功與否占50～60%。

(1)研究意義。一般指重要科學(xué)意義或國民經(jīng)濟(jì)重要科技問題。選題決定其科學(xué)意義。學(xué)科的基本理論與應(yīng)用問題，重大地質(zhì)事件的形成機(jī)制，新理論與新方法。

(2)學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性。這是此部分的關(guān)鍵點(diǎn)，也是整個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)書的特色與靈魂。問題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎(chǔ)。一定要有明顯創(chuàng)新！如何創(chuàng)新：了解過去與現(xiàn)在，提出問題的關(guān)鍵，通過研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎(chǔ)上進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性研究。

(3)立項(xiàng)依據(jù)。要充分，科學(xué)性強(qiáng)。充分就是全面，深入;科學(xué)性強(qiáng)也即符合科學(xué)精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

(4)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。要清楚，分析準(zhǔn)確和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過程。分析準(zhǔn)確和全面：注意主次要文獻(xiàn)的取舍，引用主要文獻(xiàn)要體現(xiàn)進(jìn)展。與本研究相同、相似、相矛盾的文獻(xiàn)全面分析。相同結(jié)果與觀點(diǎn)恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀點(diǎn)客觀地評(píng)價(jià)?！?溫故知新 ”，系統(tǒng)、全面和深入對(duì)所研究問題的分析與理解，在加上科學(xué)想象力才能有創(chuàng)新。

立項(xiàng)依據(jù)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析是為對(duì)重要問題創(chuàng)新性研究這一目標(biāo)服務(wù)的。

1.3 研究方案

(1)研究目標(biāo)(為什么，why): 問題的提出、研究的目的、研究對(duì)象和方法、計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程、可行性分析、可能的結(jié)果。明確,可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

(2)研究內(nèi)容(干什么，what):范圍要合適,根據(jù)時(shí)間、資金、技術(shù)、人力等因素確定合適的研究范圍。

(3)研究方法(如何做，how to do): 即通過何種技術(shù)方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)(by what)。對(duì)解決科學(xué)問題來說，說到底是一個(gè)方法問題。方法一定要先進(jìn)、有技術(shù)創(chuàng)新，說明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。最起碼是可行的方法。

(4)技術(shù)路線(怎樣做，how to do:工作程序，whay by what：利用選擇的方法對(duì)所研究的內(nèi)容按怎樣的時(shí)間順序進(jìn)行研究)：合理可行，符合科研規(guī)律。

(5)重點(diǎn)突出：確定研究的重點(diǎn)，關(guān)鍵問題選擇準(zhǔn)確，對(duì)關(guān)鍵問題分析準(zhǔn)確并加以選擇，并且集中所有資源進(jìn)行突破性研究。

(6)項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：項(xiàng)目總體創(chuàng)新性是關(guān)鍵。學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新，新穎;探索性嘗試，屬于開創(chuàng)性工作，具有先導(dǎo)性意義。研究內(nèi)容創(chuàng)新，具有開拓性;研究方法與技術(shù)路線也要有創(chuàng)新性，力爭項(xiàng)目總評(píng)為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。

(7)可行性分析：可行性分析要體現(xiàn)可操作性，有創(chuàng)新性、有科學(xué)意義或應(yīng)用前景，但不一定可行。可行性是指在現(xiàn)有條件下，完成研究內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的可能性?？尚行苑治鲆欢ㄒ?。

(8)實(shí)驗(yàn)方案：內(nèi)容，方法和技術(shù)路線綜合性描述，以內(nèi)容為中心線索。也可以把技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案放在一起寫。

(5)實(shí)施計(jì)劃：盡可能寫得詳細(xì)且具有可信可操作性。初涉研究者則以3個(gè)月為一單元列出為好;包括:籌備，預(yù)試驗(yàn)，計(jì)劃調(diào)整，第一階段實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計(jì)分析，撰寫論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究周期不宜過大，勿“好高騖遠(yuǎn)”，注意參加實(shí)驗(yàn)工作時(shí)間安排合理。

(6)預(yù)期結(jié)果:這部分較難寫，根據(jù)個(gè)人知識(shí)背景，研究經(jīng)驗(yàn)，基本推論而寫。①寫最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個(gè)具體結(jié)果即可;②不要寫得不著邊，或宏大，也不要寫得過多;建議不是結(jié)果，更不是結(jié)論!③必要時(shí)找有經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專家或指導(dǎo)者詢問一下，或根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行推測(cè);④可以考慮“中性”回答，如“××在××方面可能表現(xiàn)與對(duì)照組不同的表現(xiàn)特征”。

4.4 可行性分析

(1)經(jīng)費(fèi):是否已立項(xiàng)或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導(dǎo)者指令的課題，匹配的經(jīng)費(fèi)有保障嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)條件: 實(shí)驗(yàn)方案有無保障?你所在部門具備了你要做的課題的實(shí)驗(yàn)條件了嗎?實(shí)驗(yàn)室，儀器、設(shè)備，物資材料、試劑、藥物;原始資料，現(xiàn)場(chǎng)條件，參與人員有無保障?幫手，部門協(xié)調(diào)，對(duì)象配合程度等。

(3)實(shí)驗(yàn)對(duì)象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場(chǎng)，材料及其相關(guān)條件，你的工作量、工作能力能滿足嗎?脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎?

(4)時(shí)間:時(shí)間安排上可行嗎?

(5)領(lǐng)導(dǎo):單位領(lǐng)導(dǎo)支持嗎?要懂得開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，這是關(guān)鍵!

(6)資料分析:資料容易獲取嗎?可否公開?署名問題等。

(7)假如研究計(jì)劃需調(diào)整，如何去做?有備用方案嗎?

(8)成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開。能產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題:誰的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問題。

4.5 注意事項(xiàng)

(1)避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個(gè)人聲譽(yù)，將來和他人。

(2)仔細(xì)參閱立項(xiàng)申請(qǐng)?zhí)顚懸?，最好閱讀一下有關(guān)的申報(bào)指南，周密審閱，參考中標(biāo)立項(xiàng)申請(qǐng)反復(fù)修改，或請(qǐng)“高手”幫助修改。要特別注意立項(xiàng)一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關(guān)領(lǐng)域的承認(rèn)，不要無視人類文化理念。

(3)在原工作基礎(chǔ)上需要進(jìn)行一段時(shí)間的思考，切忌匆忙或無準(zhǔn)備地落筆。

(4)充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報(bào)告，合作單位保障，外國專家評(píng)語或信箋，高檔次成果獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

(5)近幾年立項(xiàng)申請(qǐng)字?jǐn)?shù)有增多趨勢(shì)，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫龍點(diǎn)睛作用。

(6)要注意研究梯隊(duì)搭配合理。應(yīng)簡要說明申請(qǐng)人的研究經(jīng)歷，過去作過的課題，資金資助情況等。申請(qǐng)人和主要成員要列出主要論文及成果獎(jiǎng)勵(lì)。課題成員身份證號(hào)碼要真實(shí)無誤，本人親自簽名。

(7)純基礎(chǔ)研究固然重要，但實(shí)際應(yīng)用前景看好的項(xiàng)目越來越受到青睞;此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎(chǔ)的項(xiàng)目，故新起步項(xiàng)目應(yīng)慎重申報(bào)，而產(chǎn)學(xué)研聯(lián)手，并能與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的項(xiàng)目受到前所未有的關(guān)注。

(8)與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是高精尖儀器的檢測(cè)項(xiàng)目，主要指跨專業(yè)的結(jié)合;投報(bào)學(xué)科口有講究，須慎重。

4.6擺正心態(tài)問題

(1)心態(tài)要平衡，由于競爭激烈，要有“落榜”準(zhǔn)備。中標(biāo)與否是個(gè)人實(shí)力與水平的體現(xiàn)，沒有必要怨評(píng)委不懂你的專業(yè)。若沒有前期工作基礎(chǔ)，最好避免報(bào)省級(jí)以上課題，不妨從低一級(jí)課題入手。少有人投標(biāo)一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

(2)切忌形成“思維定勢(shì)”而不能自拔，自嘆無人識(shí)己。近來，各類立項(xiàng)“錦上添花”趨勢(shì)明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標(biāo)者年齡偏低趨勢(shì)明顯，30～45歲間中標(biāo)率明顯上升。

(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準(zhǔn)備得越充分(越長)，接近成功的可能性越大。

(4)屏棄門戶(學(xué)科，科室)之見，不要“老死不相往來”，跨學(xué)科申報(bào)的課題愈來愈顯示強(qiáng)勁的競爭態(tài)勢(shì)。