第一篇：學(xué)習(xí)故事嘿!小水渠你好!

學(xué)習(xí)故事：嘿！小水渠，你好！

【觀察記錄】

秋天的午后，太陽暖烘烘地曬著，隱約可以感受到快樂就在不遠(yuǎn)處。不知什么時(shí)候，幼兒園里悄悄地變出了一條小水渠，沿著綠樹青草，從水井里泵來的清水嘩嘩嘩流著，里面隨水翻滾的有草葉子、一兩只不小心掉落的小甲蟲，陽光照在水流上，燦燦地耀花了眼。

午后，孩子們散步，又情不自禁地來到小水渠邊，陽光灑在水面上，波光粼粼，孩子們激動(dòng)地蹲下身子，伸出小手輕輕地?fù)艹鲆坏赖浪匿鰷u，心里頓時(shí)樂開了花?！拔乙墼S多小船放到小溪里?！薄澳銈円娺^軍艦嗎？我要制造一艘宇宙無敵的軍艦放在水里玩?！薄拔乙矔?huì)做……”孩子們在七嘴八舌的討論中，制定了一致地行動(dòng)計(jì)劃——自制小船。

一塊塊雪白的泡沫穿梭于一個(gè)個(gè)靈活的手指間，在奇跡般的變化中成了一只只形象逼真的小船，充分展現(xiàn)了娃娃們的指尖智慧。在自制小船的任務(wù)中，我們一定要為能干的爸爸媽媽們點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的幫助，才有了我們的泡沫船。

溫暖的陽光照耀著大地，一陣陣涼爽的微風(fēng)掠過水面，擴(kuò)散出一道道水紋，水面上微波蕩漾，泛著金光。孩子們把船停在小水渠中央，一條條小船縱橫交錯(cuò)，在水面上漾起一圈圈漣漪……戀“家”的船兒卻在原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈又靜靜地睡著了。心急地孩子眼巴巴地望著，使出全身力氣吶喊著：“加油！加油！”“前進(jìn)！前進(jìn)！”岸上，熱火朝天；渠中，水平如鏡……

原來船到了小溪里并沒有我們想象的那樣行駛得很快，沒關(guān)系，孩子們有的是辦法。陳洪運(yùn)找來了一根小竹竿往水中一劃，水面便笑出了皺紋，小船昂首向前。孩子們頓時(shí)茅塞頓開，奇思妙想地找來各式各樣的“船槳”，用盡全力以最快的速度搖動(dòng)著“漿”，呼喊著朝終點(diǎn)沖去。原本冷清的水渠和寂寞的小船立刻熱鬧起來。

【什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生】

小水渠給了孩子無限的暢想和游玩空間，孩子們通過發(fā)現(xiàn)小水池、制定游玩計(jì)劃，到親手制作泡沫船，再探索泡沫船在小水池中的行駛過程，你們樂在其中，時(shí)而變出“讓我們給菜市場運(yùn)送魚兒”的行動(dòng)；時(shí)而想出“怎樣讓泡沫船順利從橋下通過”的方法，小水渠的上空，飄蕩著你們快樂地歡聲笑語，折射出你們智慧的光芒，孩子們，你們是老師的驕傲，在你們快樂的自主游戲中，讓我看到了你們勇于探索、樂于鉆研的精神。

【下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性】

小水渠的故事還在延續(xù)著，捕魚、造橋、制作噴泉……我們在這里一點(diǎn)點(diǎn)地拾取歡笑。只要肯動(dòng)腦筋，孩子們總能挖掘自己心中的寶藏，讓天馬行空的夢想成真；孩子們也總能通過自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)而生成游戲，獲得更有益的經(jīng)驗(yàn)和能力的發(fā)展。老師們珍視每一個(gè)孩子的夢，呵護(hù)這一份份純真和想象，和孩子們一起快樂造夢，讓每一份童心都如水般清澈透明。在今后的游戲中，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多的探索計(jì)劃，開拓孩子們的視野和經(jīng)驗(yàn)?！炯议L的反饋】

孩子們將自己快樂的游戲帶到了家中，與爸爸媽媽進(jìn)行了快樂的分享，他們覺得小水池里有無數(shù)的秘密，讓家長們看到孩子們自主游戲的快樂，從自主游戲中，幼兒學(xué)到了自信、分享、探索、交往等多種能力。

教師：葛海榮 2017年11月29日

學(xué)習(xí)故事：小小建筑師

【觀察記錄】

今天的游戲時(shí)間里，好幾名小朋友迅速地跑進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，因?yàn)樽罱以诮?gòu)區(qū)內(nèi)投放了很多新的材料——大大小小的紙箱。

你們很興奮，每人拿了一個(gè)紙箱都往一起疊高。我猜你們可能是想搭建高樓吧！一開始，你們玩得非常開心?？墒锹匚野l(fā)現(xiàn)了問題：你們都是隨便搭建的，紙箱不分大小隨意地往一起疊高，所以紙箱總是到了一定的高度就倒下了。一會(huì)兒的功夫，有的小朋友有點(diǎn)氣餒了，有的小朋友已經(jīng)離開了建構(gòu)區(qū)，而你——涵涵，在建構(gòu)區(qū)里我依然能看見你。

我發(fā)現(xiàn)，剛開始的時(shí)候，你只是用充滿智慧的小眼睛看著小朋友們在搭建，眼看著大家陸續(xù)放棄了，你才說話：“你們不能這樣搭，這樣不對！紙箱會(huì)倒的，你們不能把小的放下面了，要放大的，讓我來試試。”你用一臉認(rèn)真的表情說著。

還用熟練的動(dòng)作把最大的紙箱放在了最下面，然后又挑了個(gè)第二大的，又選了個(gè)第三大的……你把這些紙箱按照從大到小的排序方法，一個(gè)一個(gè)地搭建了起來，旁邊的小朋友一直在看著你，她們學(xué)會(huì)了你的方法又重新找回了搭建“高樓”的興趣，接著又開心地玩起來了……

【什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生】

涵涵，小小年紀(jì)的你居然有著這么強(qiáng)大的觀察能力與指導(dǎo)能力。一開始，你并沒有盲目地參與到游戲，而是先觀察，再發(fā)言。你能通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)問題并且能解決問題，真的了不起！你能吸取其他小朋友失敗的經(jīng)驗(yàn)，想到把大的紙箱放在最下面，然后按照由大到小的順序去搭建這些紙箱，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到游戲中去，并且樂于把你的經(jīng)驗(yàn)與小朋友們一起分享，老師為你鼓掌！

【下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性】

你的腦海中已經(jīng)有對物體的大小進(jìn)行排序的概念了！接下來的日子，鶴鶴老師將會(huì)在活動(dòng)區(qū)里投放更多數(shù)量的、大小不同的盒子或罐子，為你的數(shù)學(xué)能力提出新的挑戰(zhàn)，加油吧涵涵！

教師：孫鶴飛 2015年11月3日

第二篇：小水渠社區(qū)2009年精神文明建設(shè)工作計(jì)劃

小水渠社區(qū)2009年精神文明建設(shè)

工作計(jì)劃

2009年小水渠社區(qū)精神文明建設(shè)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，通過切實(shí)有效的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升社區(qū)居民的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供智力支持和思想保證。

一、大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)

（一）深化思想道德教育，提高居民文明素質(zhì)。一是廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范；二是深入開展誠信教育活動(dòng)，在居民中倡導(dǎo)“誠實(shí)守信”新風(fēng)，增強(qiáng)居民信用意識(shí)；三是在居民教育中，根據(jù)居民實(shí)際情況，結(jié)合就業(yè)技能培訓(xùn)、健康、衛(wèi)生常識(shí)教育以及政策咨詢服務(wù)，力爭把社區(qū)文明市民學(xué)校辦活、辦實(shí)，引導(dǎo)廣大居民逐步養(yǎng)成現(xiàn)代城市文明的生活方式。

（二）深入開展“道德新風(fēng)進(jìn)社區(qū)”等公民道德建設(shè)系列活動(dòng)。一是宣傳社區(qū)居民在道德實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的“好婆婆、好媳婦、好鄰居”、“好居民”、“創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”等先進(jìn)人物，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，在社區(qū)內(nèi)形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍；二是扎實(shí)推進(jìn)文明家庭、文明市民、文明樓院和警民共建活動(dòng)的深入開展。同時(shí)加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)單位各類文明創(chuàng)建的申報(bào)、督查工作；三是加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員的管理教育，發(fā)揮社區(qū)文明市民學(xué)校的作用，為外來人 員創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，保障他們的合法權(quán)益。

二、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)

高度重視未成年人工作，努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，一是切實(shí)整合社區(qū)內(nèi)各種人力資源，有效地發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)離退休老干部、各類文化人士積極投身社區(qū)未成年人事業(yè)，為未成年人健康成長營造良好的社會(huì)氛圍；二是吸收青少年參加健康有益的社會(huì)實(shí)踐，充分利用“公民道德教育宣傳日”活動(dòng)，通過家長學(xué)校、家庭講座等工作載體，廣泛開展家庭教育宣傳；三是充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等有特殊意義的日子，開展好國旗、國徽、國歌系列教育，不斷豐富未成年人的思想道德教育內(nèi)涵；四是建立殘疾兒童、單親特困家庭子女、下崗失業(yè)人員子女、流動(dòng)人口子女教育檔案資料，以“春蕾行動(dòng)”、“手拉手”互助、轄區(qū)內(nèi)文明單位與貧困家庭結(jié)對共建為載體，對有未成年人的特困家庭給予力所能及的支持和幫助。

三、全面開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)

在社區(qū)全面鋪開學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。以加強(qiáng)社區(qū)“三個(gè)文明”建設(shè)水平，提高社區(qū)居民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康素質(zhì)和滿足社區(qū)居民精神文化生活為需要，從社區(qū)居民的需要出發(fā)，充分利用社區(qū)教育資源，依托社區(qū)文明市民學(xué)校，組織開展居民讀書活動(dòng)、好書共賞等群眾喜聞樂見的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。適時(shí)舉辦輔導(dǎo)講座、讀書會(huì)、觀看優(yōu) 秀影視作品等活動(dòng)，營造濃厚的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，在社區(qū)形成人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的良好社會(huì)風(fēng)尚。

四、精心組織“四進(jìn)”社區(qū)活動(dòng)

深入開展“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，提高社區(qū)的凝聚力和親和力。在科教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，發(fā)揮科教片、科普圖片的作用，引導(dǎo)居民講科學(xué)、信科學(xué)。在文體進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，結(jié)合元旦、春節(jié)、元宵、五一、七一、十一等重大節(jié)日舉辦群眾喜聞樂見、樂于參與的文體活動(dòng)。廣泛發(fā)動(dòng)社區(qū)居民投身到全民健身活動(dòng)中去，“百日廣場”文化活動(dòng)深入居民區(qū)。在法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，突出普及市民法律知識(shí)，面向社區(qū)居民開展形式多樣的法制宣傳、法律服務(wù)、法律咨詢等活動(dòng)。在衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，突出提高居民健康生活方式，在社區(qū)集中進(jìn)行有關(guān)健康生活方式、衛(wèi)生法律法規(guī)、保健咨詢和對重大流行病情疫情的群防防控教育工作。開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)，加大轄區(qū)衛(wèi)生的治理。

小水渠社區(qū)居委會(huì)

2009年3月15日

第三篇：嘿,再往前走一步（小編推薦）

嘿！再往前走一步

上海市浦東新區(qū)羅山中學(xué)三（5）班 劉冰琦

曾經(jīng)聽過這樣一句話：在你感覺前途渺茫之際，再向前一步??

初三月考的警鐘再次敲響，手拿著不及格的數(shù)學(xué)試卷，心里真不是滋味。是我的天份不夠嗎？智力不如人嗎？不是！是投入的時(shí)間不夠嗎？也不是。我懷著忐忑不安的心情跟隨爸爸一起來到了“求實(shí)教育”補(bǔ)習(xí)班。是一位慈祥的X老師幫助了我，她把我從困境中解救了出來。

起初，X老師幫我仔細(xì)分析了考卷上出現(xiàn)的問題和知識(shí)上的漏洞，接著全面系統(tǒng)地梳理了初三數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并且還教給我解題時(shí)的一些口訣和技巧。比如：“一元一次方程：已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項(xiàng)要變號(hào)，乘除移了要顛倒。

完全平方：完全平方有三項(xiàng)，首尾符號(hào)是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括號(hào)帶平方，尾項(xiàng)符號(hào)隨中央??”

很快，在X老師的啟發(fā)下，我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣來了。再也不是被動(dòng)應(yīng)付的去學(xué)數(shù)學(xué)了。下課，當(dāng)別的同學(xué)在玩時(shí)，我總是抱著一本數(shù)學(xué)書；放學(xué)，我趴在桌上認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)作業(yè)；太累，我常常喝點(diǎn)咖啡提提神，繼續(xù)完成我的數(shù)學(xué)課外練。

不久，黎明的曙光出現(xiàn)了，我的數(shù)學(xué)成績有所提升。往前走了一大步，能夠拿個(gè)七八十分了。

我對自己的現(xiàn)狀很滿意，可X老師對我說：“你知足了嗎？你能不能再進(jìn)一步呢？”我若有所思，感覺有點(diǎn)為難。但看著X老師希望的眼神，心想：“世上無難事，只怕有心人，沒有啃不下的硬骨頭。九十分不是一個(gè)夢，僅僅只是一步的距離，我為什么不試著再往前走一步呢？”

終于，功夫不負(fù)有心人，我沒有辜負(fù)老師的期望。目前，我的數(shù)學(xué)成績已在班上名列前茅，就因?yàn)槟俏籜老師，讓我再前進(jìn)了一步！當(dāng)然，我不會(huì)對現(xiàn)在的自己感到滿足，因?yàn)槲疫€能再往前走一步！

邁出你的雙腳，再向前走一步，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，你終會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

【教師點(diǎn)評】這是一篇學(xué)生課外輔導(dǎo)作文。小作者以輕松的筆調(diào)，抒發(fā)了自己在X老師的輔導(dǎo)和自己的努力下，數(shù)學(xué)成績終于得以提高的喜悅之情。文中層次分明、條理清晰地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的健康心里。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒小故事

學(xué)習(xí)雷鋒小故事

雷鋒這個(gè)名字對于當(dāng)今的中學(xué)生來講，雖說并不陌生，但是可能相當(dāng)平?；恕．?dāng)前任何一位走紅明星的名聲都可能響過他！可是我們現(xiàn)在依然要學(xué)習(xí)雷鋒，因?yàn)橛幸环N力量使他深入人心！在群“星”燦爛的今天，他仍然值得我們?nèi)コ绨萑W(xué)習(xí)！雷鋒這個(gè)名字，相信大家都很熟悉吧。他是為民為人的英雄，他樂于助人，勤勞上進(jìn)，最重要的是他那種積極向上的精神，這也是我們中學(xué)生所要向他學(xué)習(xí)的。

雷鋒作為一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，是個(gè)再平凡不過的人物了。他長相平凡，個(gè)頭矮小，既無任何歌唱演技，也無今日明星的絢麗風(fēng)姿。正因?yàn)槿绱耍卒h離我們每個(gè)人都很近，我們每個(gè)人都可以做雷鋒！雷鋒一生沒有照過任何青春靚照，但是他身上卻散發(fā)出一股樸實(shí)無華的光彩，而這種光彩則具有永恒價(jià)值。各位同學(xué)，是不是我們身上也具有這么一種光彩呢？

有人說雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)，時(shí)代已不需要雷鋒精神！那是因?yàn)樗麤]有理解雷鋒精神的內(nèi)涵和本質(zhì)！雷鋒精神體現(xiàn)了一個(gè)人對黨，對國家，對社會(huì)，對人民的一種深沉的愛！它從本質(zhì)上反映出人們尋求自我品質(zhì)完善和自我人格成長的意向！而雷鋒的“螺絲釘”精神更是一種向上的，不畏艱難困苦，永不言棄的高尚意志！所以我們說雷鋒精神放在任何年代，任何文化，任何國度中，都是值得人們推崇和效仿的。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，它像陽光一樣成為人類永恒的需要。

學(xué)習(xí)雷鋒不是幾句空洞的口號(hào)，而是落實(shí)在具體的行動(dòng)上！它考驗(yàn)著我們每一個(gè)人！對于我們中學(xué)生來說行動(dòng)就在眼前，就在身邊：關(guān)心熱愛學(xué)校、班集體；愛護(hù)周圍的環(huán)境，搞好個(gè)人衛(wèi)生；幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、打飯，不欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)；講文明，有禮貌，不說臟話，不打架斗毆；打飯時(shí)自覺排隊(duì)，細(xì)心謙讓，乘車時(shí)能給別人讓一個(gè)座，下雨時(shí)為別人撐一把傘等等！這些都是在學(xué)雷鋒！我們只有在這些平凡的小事之中才能體會(huì)到雷鋒精神的偉大之處！別人需要的，也就是你需要的！你需要的，也就是別人需要的！雷鋒精神讓我們生活在一片幸福中！我們國家一直在提倡崗位學(xué)雷鋒，做好自己的本職工作！我們中學(xué)生的本職工作就是搞好學(xué)習(xí)！我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)雷鋒那種不怕苦，不怕累，刻苦鉆研，勇于探索的“釘子”精神，步步攀登，不斷取得優(yōu)異的成績，直至成為一個(gè)對國家，對社會(huì)有用的人才！以此來回報(bào)我們的老師，我們的父母！這就是雷鋒精神給予我們一生進(jìn)取的偉大力量。

如果有人問我，周杰倫和雷鋒，你更崇拜哪一個(gè)？我會(huì)毫不猶豫的選擇雷鋒！因?yàn)閺睦卒h身上我可以看出平凡中的偉大！而不能從周杰倫身上看出偉大中的平凡！如果有人問雷鋒，今天，人們還崇拜你什么？我想，每個(gè)人在心靈上都會(huì)說：“我們非常需要你給世界留下的真誠和愛心?！?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)張偉小故事

學(xué)習(xí)張偉校長，踐行焦裕祿精神，落實(shí)群眾路線實(shí)踐活動(dòng)-------------我的師德小故事

一、張偉同志先進(jìn)事跡展讀：

張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，2003年任校長。時(shí)光定格在了2014年3月17日晚10時(shí)10分，張偉校長在連續(xù)工作三個(gè)晝夜后，因腦干出血，醫(yī)治無效去世，享年42歲。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重……面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來的4000多個(gè)日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了，省市縣級(jí)師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?！薄W(xué)校獲得多項(xiàng)省、市、縣級(jí)榮譽(yù)，張偉本人也被評為“鄲城縣首屆十佳校長”、“周口市優(yōu)秀教師”、“周口市優(yōu)秀校長”、“河南省優(yōu)秀教師”等。張偉說，干教育是一個(gè)良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當(dāng)天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學(xué)求實(shí)，迎難而上，無私奉獻(xiàn)”。這是他內(nèi)心對自己的要求，更是他精神的方向標(biāo)，他以實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕祿精神。二 學(xué)習(xí)張偉的精神

要學(xué)習(xí)張偉獻(xiàn)身教育，無怨無悔的精神，學(xué)習(xí)張偉業(yè)務(wù)精湛，工作熱情的精神，學(xué)習(xí)張偉無私奉獻(xiàn)，服務(wù)人民的精神。張偉說，干教育是一個(gè)良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰，教師一定要不斷提高教書育人水平，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者肩負(fù)起立德樹人的光榮使命，扎根基層,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),用行動(dòng)踐行焦裕祿精神。

三 我的教育小故事

我是一名初中教師，又是班主任，大部分時(shí)間和學(xué)生待在一起。我愛我的學(xué)生。我們間發(fā)生太多的故事。

記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí)，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛，除了激動(dòng)和興奮外，還有些許的擔(dān)心和忐忑，我終于實(shí)現(xiàn)我的夢想了，可是我能勝任嗎？事實(shí)上我的顧慮很快就消除了，孩子對我的課充滿了興趣，哪怕課間都愿意和我在一起，大家海闊天空的聊著，不僅縮短了我與孩子們的距離，還能讓我了解孩子的內(nèi)心深處。

當(dāng)時(shí)我?guī)У氖橇昙?jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的孩子正處于青春期萌芽時(shí)期，都會(huì)有自己的小秘密。我們班上有一個(gè)小男孩長的十分的清秀，他悄悄的告訴我他喜歡上他們班的一個(gè)小女孩，還把他寫給女孩的情書拿給我看，當(dāng)時(shí)既高興又不安，高興地是他真的拿我當(dāng)他的知心朋友，不安得是我該怎么正確地去引導(dǎo)他看待這個(gè)問題，看著他真誠的眼神，我覺得應(yīng)該以一個(gè)朋友的身份去和他交流，我問他：“你喜歡她什么？”他回答：“她長的好看，而且成績好?！薄八矚g你嗎？”回答：“不知道。”“你覺得你有哪方面會(huì)吸引她？”回答：“因該沒有吧，我覺得我成績不太好?！?/p>

我說：“那也不一定啊，你的字寫的很漂亮，可是如果你真正想要讓她注意你，你還需要努力學(xué)習(xí)，提高你的成績才行啊。”小伙子拍拍自己的頭說：“我明白了?！蔽覍⑺o我的情書小心地折好遞給他；“這個(gè)你好好地保留，等到你覺得你做的很好，有足夠自信的時(shí)候再給她，好嗎？男孩高興地說好。從此以后這個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加的自覺了，成績也有很大的提高，看到這些我有些欣慰，如果我當(dāng)時(shí)處理不當(dāng)，這個(gè)孩子還會(huì)象現(xiàn)在這樣陽光自信嗎？

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但為了我葉的事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵(lì)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。

學(xué)習(xí)張偉校長，踐行焦裕祿精神，落實(shí)群眾路線實(shí)踐活動(dòng)-------------我的師德小故事

茶庵二中 宋江巧

2014-5-13