第一篇：小故事集錦

1、天子南巡出游，體察天下民情，一番輾轉(zhuǎn)終于回到京城。太后特地設(shè)了接風(fēng)宴，為皇上接風(fēng)洗塵。宴畢，太后看著皇上心疼地問(wèn)：「我兒此游累么?」皇上一愣，答道：「My name is Li Lei? 」

2、今天閑著無(wú)聊，用軟件搜了下附近的人，結(jié)果有個(gè)美女的簽名是：將，相，兵，卒，馬，車(chē)，帥，士，結(jié)果我就果斷的加了她，她問(wèn)：“為什么要加她?”我說(shuō)：“你那里缺炮?！比缓笏f(shuō)：“討厭，我們什么時(shí)候見(jiàn)面?”

3、昨晚和一女漢紙同學(xué)逛街，遇到一個(gè)賣(mài)花的小女孩，她上來(lái)就抱住女漢紙同學(xué)腿說(shuō)：“大哥哥，買(mǎi)朵花送給女朋友吧吧?！薄胺攀?別抱著我腿!”女漢紙同學(xué)兇狠狠地說(shuō)……

4、我有個(gè)女同事特別煩，說(shuō)話嗲，跟誰(shuí)都自來(lái)熟;懶，訂飯都不愿意自己訂，老讓別人幫她訂;還總愛(ài)賣(mài)萌……”“說(shuō)重點(diǎn)。”“她長(zhǎng)得不好看。

5、對(duì)面樓上有個(gè)妹子，每天早上換衣服都不關(guān)窗戶。我必須感謝她，因?yàn)樗?，我不但近視好了，還養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。

6、昨天晚上跟朋友去飯店吃飯，吃完后有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我從抽獎(jiǎng)箱里拿出紙條，大聲地念道：“哇!啤酒10斤!” 然后，飯店的服務(wù)員在一旁冷冷地糾正我說(shuō)道：“是啤酒1聽(tīng)。

7、和同學(xué)打架，約好地點(diǎn)，對(duì)方找了30多人，我只好打電話給我哥，我哥開(kāi)個(gè)破車(chē)來(lái)了，下車(chē)就走到對(duì)方面前倆耳光又一腳踹倒。然后走到我面前說(shuō):找了這么多人。我說(shuō):沒(méi)有，這都是他找的。然后看見(jiàn)我哥臉綠了。

8、回去看初中老師，老師一個(gè)人在喝悶酒，我們問(wèn)怎么了?老師哭的跟個(gè)孩子一樣，當(dāng)年班級(jí)里最調(diào)皮成績(jī)最差的三個(gè)學(xué)生，一個(gè)在教育局當(dāng)科長(zhǎng)，一個(gè)在他們學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，還有一個(gè)開(kāi)網(wǎng)吧，現(xiàn)在身價(jià)千萬(wàn)了。老師說(shuō)，我不知道應(yīng)該怎么教學(xué)生了。

9、某男炫富:“吸煙從來(lái)都是點(diǎn)著，抽一口，扔掉?！?神回復(fù):“頭一次聽(tīng)見(jiàn)有人把撿煙屁股說(shuō)的這么清新脫俗~”

10、高中，班里一女生在嘰嘰喳喳。我為了打擊她一下，就對(duì)她說(shuō)，你知道為什么男生的預(yù)見(jiàn)力比女生高么?她問(wèn)為什么。我說(shuō)，舉個(gè)例子，我知道10年后我的孩子姓李，你知道10年后你的孩子姓什么嗎?她幽幽地說(shuō)：也姓李…在班里同學(xué)的歡呼聲下，我才明白她的意思，再回頭看她，最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 10年過(guò)去了……她成了我的后媽!

11、那天我想給女友一個(gè)驚喜，跟她說(shuō)晚上加班不回家了，于是我在我在晚上偷偷回了家悄悄的鉆進(jìn)了她的被窩里蒙著頭，女友洗完澡后來(lái)了一句：我老公今天不在，咱們快點(diǎn) 我當(dāng)時(shí)掀開(kāi)被子大吼一句：你以為我是誰(shuí)

12、王菲在飯店吃飯，問(wèn)老板WIFI密碼，老板說(shuō)LYP82NLF，是不是很難記?王菲笑了笑說(shuō)，你是想騙我來(lái)一瓶82年拉菲吧，騙子，這個(gè)笑話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，我不會(huì)上當(dāng)?shù)摹＠习鍝u了搖頭，看著王菲說(shuō)：李亞鵬不愛(ài)你了，菲。

13、周一，穿著新買(mǎi)的衣服高高興興的去上課，到了教室后發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生穿的衣服和我一模一樣，學(xué)生們驚悚的表情這輩子也忘不了，下次再也不到淘寶上買(mǎi)衣服了。

14、我勸那些膽小的同學(xué)還是好好用功讀書(shū)，別想著考試作弊，今天上午考試看到有個(gè)學(xué)生表情很緊張，仔細(xì)一看他試卷下面壓著一張紙條，他想抄又怕被我看見(jiàn)，糾結(jié)了很久，我就走過(guò)去把紙條抽走大聲問(wèn)他，你到底是抄還是不抄，差點(diǎn)把他嚇哭。

第二篇：修辭小故事集錦

詠絮才女謝道韞——妙用比喻

比喻是拿一個(gè)事物比作另一個(gè)事物的修辭手法，也就是人們常說(shuō)的打比方。比喻有什么特點(diǎn)呢，請(qǐng)看下面的故事。

東晉時(shí)的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了大雪。宰相謝安同侄兒謝朗，侄女謝道韞一塊兒賞雪。謝安忽然想考考孩子們的才學(xué)，他指著空中飛舞的雪花，激發(fā)了謝安的詩(shī)興，他脫口而出：“白雪紛紛何所似？”幾個(gè)侄兒、侄女一聽(tīng)，知道伯父又來(lái)考他們了，一個(gè)個(gè)凝眉靜思，都想顯顯自己的詩(shī)才。侄兒謝朗搶先答道：“撒鹽空中差可擬。”謝安一聽(tīng)，就皺起了眉頭：“比喻不恰當(dāng)，譙能有那么大力氣把鹽撒得滿天空都是，何況，鹽在空中很快成直線落下來(lái)，一點(diǎn)也不像雪花飄落的樣子?！敝杜x道韞聽(tīng)了也搖搖頭，她不慌不忙地說(shuō)：“未落柳絮因風(fēng)起。”謝安一聽(tīng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，連聲稱贊說(shuō)：“比得好！比得好！風(fēng)吹柳絮上云宵，正像雪花漫天飛舞。絮白似雪，雪輕如絮，這個(gè)比喻又貼切又形象。你有詩(shī)人的氣質(zhì)，也許你能當(dāng)個(gè)女詩(shī)人呢?！焙髞?lái)，謝道韞果然成了文學(xué)家，人們稱她有“詠絮才”。

“雪花”和“柳絮”是兩種不同的事物，但二者又有共同之處：如顏色都是白的，看去都是軟綿綿的。這就構(gòu)成了拿“柳絮”比“雪花”的條件。利用兩類不同事物之間的相同特點(diǎn)，拿一種事物比另一種事物，這種修辭手法就是比喻。

“飄飄的雪花好像乘風(fēng)飛舞的柳絮”這個(gè)比喻，我們把它分作三部分：一是被比喻的東西——雪花，這叫“本體”；二是拿來(lái)作比喻的東西——柳絮，這叫“喻體”；三是用來(lái)聯(lián)系本體與喻體的詞語(yǔ)——好像，這叫“比喻詞”。由于本體與喻體關(guān)系的不同，比喻詞的不同，因此就出現(xiàn)了不同類型的比喻。一般來(lái)說(shuō)，比喻有三個(gè)類型：明喻、暗喻、借喻。

例如，謝道韞的比喻就屬于明喻。出現(xiàn)了本體和喻體。還出現(xiàn)了“好像、好似、像?！边@一類比喻詞。

蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅可夫斯基坐火車(chē)去莫斯科，車(chē)上他為了向一位青年婦女表示自己是個(gè)純潔的人，就對(duì)她說(shuō)：“我是一朵穿褲子的云……”兩年后，詩(shī)人寫(xiě)了一首揭露資本主義制度罪惡、號(hào)召人民起來(lái)斗爭(zhēng)的詩(shī)，題目就是《穿褲子的云》?！拔沂且欢浯┭澴拥脑啤庇玫钠鋵?shí)就是一個(gè)比喻。與前面謝道韞提到的比喻相比，有不同的地方?！帮h飄的雪花”（主體）和“乘風(fēng)飛舞的柳絮”（喻體）之間是相似的關(guān)系；而馬雅可夫斯基的比喻中，本體（我）和喻體（穿褲子的云）卻是相同的關(guān)系，比喻詞用法也不同。一個(gè)是像、好似等，另一個(gè)是用成了、構(gòu)成了等，前者一目了然。比喻關(guān)系明顯，而后者比喻關(guān)系比較隱蔽，不太明顯。前者我們叫它“明喻”，后一種叫“隱喻”或“暗喻”。明喻格式是：“甲象乙”；暗喻的格式是“甲是乙”。暗喻是比明喻更進(jìn)一步的比喻，本體和喻體之間的關(guān)系更為緊密、精煉、含蓄，能引起人們的思索和想象。

一鳴驚人——借喻

春秋時(shí)代，楚莊王剛當(dāng)了國(guó)君，看見(jiàn)令尹斗越椒的勢(shì)力大，他想除掉這位令尹，但又不知道朝廷里哪些大臣可以信托。于是，他就裝成天天只知打獵、喝酒，不問(wèn)國(guó)家大事的樣子。三年過(guò)去了，許多人都把他當(dāng)成無(wú)能的國(guó)君，那斗越椒自然更不把他放在心上了。有幾個(gè)人勸楚莊王要以國(guó)事為重，楚莊王見(jiàn)他們也沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，就故意下了道命令：“誰(shuí)敢多嘴，我就懲罰誰(shuí)！”一些大臣嚇得更不敢說(shuō)話了。

一天，申無(wú)畏偏要見(jiàn)楚莊王。楚莊王問(wèn)道：“你來(lái)干什么？喝酒還是聽(tīng)音樂(lè)？” “我來(lái)同您猜謎兒。”

“這倒怪有意思的，來(lái)吧?！?/p>

申無(wú)畏說(shuō)了個(gè)謎語(yǔ)：楚國(guó)山上，有只大鳥(niǎo)，身披五彩，可真榮耀。一停三年，不飛不叫，人人不知，是個(gè)什么鳥(niǎo)？

楚莊王知道申無(wú)畏不是來(lái)猜謎兒，而是來(lái)勸自己的。敢于冒險(xiǎn)來(lái)勸國(guó)君，膽量不小，楚莊王暗暗喜歡，笑著說(shuō)：“這不是普通的鳥(niǎo)。三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。你別急。申無(wú)畏知道楚莊王是在準(zhǔn)備力量，決心有所作為，心里也很高興，他向楚莊王磕個(gè)頭說(shuō)：“大王到底英明?！?/p>

不久，楚莊王從這些敢于冒險(xiǎn)勸告他的人當(dāng)中選了一些人才，加以重用，積極改革政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，削弱了令尹的權(quán)力，親自安排國(guó)家大事。沒(méi)過(guò)幾年，楚國(guó)更加強(qiáng)大了，楚莊王也成為春秋時(shí)期五位霸主之一。

申無(wú)畏的謎語(yǔ)，實(shí)際是個(gè)比喻。他把楚莊王比作一只大鳥(niǎo)。但這個(gè)比喻同明喻、暗喻不同，它不像明喻、暗喻那樣有本體、喻體和比喻詞三部分，而其中本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體（大鳥(niǎo)）來(lái)代替本體（楚莊王），也就是說(shuō)只有喻體這個(gè)部分。它通過(guò)對(duì)喻體——大鳥(niǎo)的描述，表達(dá)了所要表達(dá)的內(nèi)容。表面上句子描述的是大鳥(niǎo)，實(shí)際上句子說(shuō)的都是楚莊王。申無(wú)畏使用的是借喻。借喻是比暗喻更進(jìn)一步的比喻，它不露比喻的痕跡。它可用公式“乙代甲”來(lái)表示。

是為了尋飯碗嗎？ ——借代

著名數(shù)學(xué)家蘇步青，十七歲那年留學(xué)日本。他雖然缺吃少穿，但學(xué)習(xí)非常刻苦。一些好心的同學(xué)勸告他，說(shuō)：“小蘇，畢業(yè)后有個(gè)飯碗就行了，何苦拼命呢！”蘇步青嚴(yán)肅地回答：“我到日本這個(gè)島國(guó)來(lái)，是為 了尋飯碗嗎？你們?cè)趺床幌胂胧茈y的祖國(guó)……”

啊，小蘇是“為中華崛起而讀書(shū)”的，同學(xué)們對(duì)他更敬佩了。

這里的“飯碗”不是“吃飯的碗”，而是“工作”，尋“飯碗”就是“找工作”、“找職業(yè)”。；因?yàn)橛袀€(gè)職業(yè)，才能有飯吃，職業(yè)、工作同“飯碗”有著密切的聯(lián)系。所以人們就拿“飯碗”來(lái)代替“工作”了。這就是用借代的修辭手法了。所以借代就是不直接就說(shuō)出事物的原名稱，而借用和這個(gè)事物有密切關(guān)系的東西來(lái)替代這個(gè)事物的一種表達(dá)方式。

為什么要用借代呢？其實(shí)運(yùn)用借代的方法能使人對(duì)事物留下鮮明、生動(dòng)的印象，引起人們的聯(lián)想和想象，有時(shí)還使語(yǔ)言具有一股特殊的魅力。

白眉毛

三國(guó)時(shí)代有個(gè)馬良，馬良的長(zhǎng)相有個(gè)特點(diǎn)：眉毛像雪一樣，白得閃光兒。馬良兄弟五個(gè)，個(gè)個(gè)都有豐富的知識(shí)，因此他們年紀(jì)輕輕就很有名氣。這五個(gè)兄弟的名字里都有一個(gè)”?！白帧ｑR良，字季常，他弟弟馬謖，字幼常。他們五兄弟里，馬良的才學(xué)最高。劉備派他去辦外交，他每次都出色地完成了任務(wù)。因此，當(dāng)時(shí)就流傳一句話：“馬家的五個(gè)常，白眉毛最優(yōu)良?！?/p>

這里不說(shuō)馬良最優(yōu)良，而說(shuō)“白眉毛最優(yōu)良”。用“白眉毛”這個(gè)長(zhǎng)相特征來(lái)代替馬良，這便是借代了。正因?yàn)橛昧私璐址?，馬良這個(gè)人物形象上的特征就更加突出，給人留下了鮮明的印象。這不正是借代的作用嗎？

借代是常見(jiàn)的修辭手法。使用借代要注意：如果用事物的特征來(lái)代替時(shí)，一定要用事物最明顯、最有代表性的特征，并且在上下文里交代明白，像用“白眉毛”來(lái)代替馬良，一方面這是馬良最突出的長(zhǎng)相特征；另一個(gè)方面上文也交代了，所以不會(huì)誤會(huì)。

再如陳毅《梅嶺三章》中，就有多處借代。你能找出來(lái)嗎？“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”、“人間遍種**”。就都采用了借代的修辭手法。

其中“旌旗”借代指“軍隊(duì)”，“閻羅凈”借指“國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治”，“**”借指“自由美滿，沒(méi)有剝削壓迫的幸福生活”。

七歲寫(xiě)詩(shī)——夸張

夸張就是為了突出鮮明地表現(xiàn)某一事物的特點(diǎn)，故意“言過(guò)其實(shí)”的一種修辭手法。高爾基就說(shuō)：“藝術(shù)的目的在夸大好的東西，使它顯得更好；夸大有害于人類的東西，使人望而生厭。的確，夸張手法通過(guò)突出強(qiáng)調(diào)事物的特征，會(huì)給人留下鮮明的印象。如：宋朝有位出名的宰相叫寇準(zhǔn)。他小時(shí)候就有志氣，人也很聰明，他陜西渭南縣人，有名的西岳華山就在這個(gè)縣里。他七歲時(shí)就寫(xiě)了一首詠華山的詩(shī)：

“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低?！?/p>

他的老師看到這首詩(shī)時(shí)，十分贊賞，立刻對(duì)寇準(zhǔn)的父親說(shuō)：“你的孩子將來(lái)怎么能不當(dāng)宰相呢！”果然?？軠?zhǔn)長(zhǎng)大后真的當(dāng)了宰相。

寇準(zhǔn)為了突出地描寫(xiě)華山的高峻，故意夸大其辭。詩(shī)的前兩句說(shuō)，只有高高的天空凌在華山的頂上，再?zèng)]有別的山有華山那么高了。后兩句是想象站在華山頂上的景象：抬頭看，鮮紅的太陽(yáng)就在身邊，回頭看，白云還在自己的腳底下飄動(dòng)。實(shí)際上華山海拔只有二千四百多公尺，比起昆侖山，珠穆朗瑪峰來(lái)要低得多。詩(shī)里偏說(shuō)沒(méi)有山能跟華山比高低，顯然是夸大了；即便站在華山頂峰，太陽(yáng)也還遠(yuǎn)著呢，絕不會(huì)真的離太陽(yáng)近了，這也是夸大了。寇準(zhǔn)用了夸張手法，所以華山的高險(xiǎn)就給人留下了那么深刻的印象。

機(jī)智的回答——排比

排比是把范圍或性質(zhì)相同的事物，用結(jié)構(gòu)相同或相像、意義相近的三個(gè)以上的句子或詞組連用在一起表達(dá)內(nèi)容的修辭手法，為了理解排比的特點(diǎn)，請(qǐng)看下面的故事。

唐代開(kāi)元年間，大詩(shī)人李白拜訪當(dāng)時(shí)宰相楊國(guó)忠，自稱為“海上釣鰲客李白”。鰲是傳說(shuō)中的海龜，其大無(wú)比。據(jù)說(shuō)遠(yuǎn)古一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)后，天塌地陷，女?huà)z便砍了鰲的四只腳當(dāng)柱子把大地重新安置平穩(wěn)了?？梢?jiàn)鰲是多么大了。李白竟然自稱是“釣鰲客”，楊國(guó)忠便想難為他，說(shuō)：“先生去滄海，釣這鰲，拿什么去釣?zāi)?？”李白機(jī)智的回答：“我去釣鰲，拿虹霓做絲繩，拿明月做鉤子，拿天下惡人做魚(yú)餌。”楊國(guó)忠聽(tīng)了一哆嗦，心想：“李白真是不好對(duì)付的人啊！”

李白的答話里，那“拿虹霓做絲繩，拿明月做鉤子，拿天下惡人做魚(yú)餌?！比?，結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)氣一致，內(nèi)容緊密聯(lián)系，這種修辭手法，便是排比。

排比句的特點(diǎn)是用一連串形勢(shì)一致的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)思想感情，把一串有關(guān)的意思一口氣說(shuō)出來(lái)，表現(xiàn)出一種磅礴的氣勢(shì)，深厚的意味，使人感到語(yǔ)言有股強(qiáng)大的力量。這正是排比句的修辭效果。

似曾相識(shí)燕歸來(lái)——對(duì)偶

北宋詩(shī)人晏殊，他做了大官，特別注意選用人才。一次，他路過(guò)揚(yáng)州大明寺，看見(jiàn)廟里墻上有許多游客題的詩(shī)，他閉了眼，慢慢走，讓手下人將詩(shī)讀給他聽(tīng)，但不要說(shuō)出題詩(shī)人的名字，以免有“先入為主”的框框。一會(huì)兒，他聽(tīng)到有詩(shī)寫(xiě)得好極了，就問(wèn)：“作者是誰(shuí)？”手下人回答：“江都縣尉王棋?！标淌饬⒓磁扇税淹跗逭?qǐng)來(lái)。那時(shí)正是春末夏初，落花滿地。晏殊有意當(dāng)面考考王棋的學(xué)問(wèn)，就說(shuō)：“我很喜歡詩(shī)，每逢想到好句子就寫(xiě)在家里的墻壁上，有的經(jīng)過(guò)幾年也沒(méi)有對(duì)出對(duì)子，比如有句?無(wú)可奈何花落去?，到現(xiàn)在還沒(méi)有對(duì)上哩。”王棋聽(tīng)后應(yīng)聲答道：“似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”

對(duì)得真好??！晏殊聽(tīng)后大喜，以為王棋確有真才實(shí)學(xué)，就加以推薦，使王棋獲得重用，兩人也因此成了好朋友。

這里的“無(wú)可奈何花落去”，“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”就是對(duì)偶句。對(duì)偶就是俗稱的對(duì)對(duì)子。這兩句，從內(nèi)容上看，寫(xiě)的都是類似的事物。花兒掉落下去，燕兒飛了回來(lái)，兩者的內(nèi)容互相對(duì)應(yīng)，互相補(bǔ)充，恰切地描繪了春末的景物特征。從形式上看，兩句不多不少都是七個(gè)字，字?jǐn)?shù)相等，而且兩句的結(jié)構(gòu)也基本相同。所謂對(duì)偶就是一種用結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子或詞組來(lái)表達(dá)一個(gè)內(nèi)容相對(duì)稱的意思的修辭手法。對(duì)偶的前一句叫“出句”。后一句叫“對(duì)句”。由于“出句”與“對(duì)句”的意義關(guān)系不同，對(duì)偶就有不同類型?！俺鼍洹迸c“對(duì)句”敘述的內(nèi)容相同或者相近，這就叫“正對(duì)”。

妙對(duì)羞官僚

明朝的大學(xué)士解縉，少時(shí)家貧，由于苦學(xué)，掌握了豐富的知識(shí)，后來(lái)終于當(dāng)了大學(xué)士。他年輕的時(shí)候，盡管很有學(xué)問(wèn)，一些官僚仍然看不起他，甚至奚落他。一次，有個(gè)大官蓄意拿他取樂(lè)。當(dāng)著很多人的面，那大官?zèng)_著解縉說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你會(huì)對(duì)對(duì)子，我出一句給你對(duì)對(duì)吧?！彪S后，他大聲念道：“二猿斷木深山中，小猴也敢對(duì)鋸（句）。”顯然，這是諷刺解縉不會(huì)對(duì)句了。而且，他的“出句”很刁：上句敘事，下句議論，結(jié)尾用“鋸”來(lái)諧“句”，用的是諧音雙關(guān)。大官念完，得意地笑著，說(shuō)：“解縉，你對(duì)呀！”解縉性情剛直，才思敏捷。他略加思索，張口念道：“一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）?！睗M座的人哈哈大笑，只羞得那老官僚恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

解縉對(duì)得工整極了。從字?jǐn)?shù)說(shuō)，是十五個(gè)字，上句七個(gè)，下句八個(gè)。從詞性來(lái)看 “二”對(duì)“一”，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞；“馬”對(duì)“猿”，名詞對(duì)名詞；“陷”對(duì)“斷”，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；“足”對(duì)“木”，又是名詞 對(duì)名詞；“污泥內(nèi)”對(duì)“深山中”，都是方位結(jié)構(gòu)；“老”對(duì)“小”，形容詞對(duì)形容詞。從句子的結(jié)構(gòu)說(shuō)，兩人的句子都是主——謂[1]——>賓——補(bǔ)。從結(jié)尾看，老官僚用“鋸”諧音“句”，解縉用“蹄”諧音“題”，都是雙關(guān)，可見(jiàn)對(duì)仗十分工整。解縉真不愧為機(jī)敏的大學(xué)士。

老官僚的出句通過(guò)猿猴鋸木頭譏諷解縉不會(huì)對(duì)偶，解縉的對(duì)句通過(guò)一馬陷污泥，反擊老官僚不配出題目，內(nèi)容相同，所以是正對(duì)了。只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈

南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的《老學(xué)庵筆記》里記載了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)叫田登的人當(dāng)了州官，他官氣十足，架子很大。百姓和下屬見(jiàn)了他的面只許稱他“大人”、“老爺”，不許人直呼其名。誰(shuí)若違反了這個(gè)規(guī)定，他就說(shuō)人家對(duì)他不尊重，就要治人家的罪。因?yàn)樘锏堑摹暗恰迸c“燈”同音，全州的人就把“燈”叫做“火”。

正月十五是元宵節(jié)，也叫燈節(jié)。這天要放花燈，讓大家熱鬧熱鬧。田登的手下人要通知百姓放燈，但又不敢說(shuō)出“燈”字來(lái)，于是就在告示上寫(xiě)道：“本州官依照歷年規(guī)矩允許放火三天?！崩习傩湛戳烁媸竞笳f(shuō)：“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！?這句話流傳開(kāi)來(lái)，后來(lái)就成了成語(yǔ)，意思是比喻反動(dòng)統(tǒng)治者可以任意做壞事，而百姓的正當(dāng)言行卻受到種種限制。從修辭手法來(lái)看，“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”是個(gè)對(duì)偶句。同解縉的那個(gè)對(duì)偶句不同的是：出句和對(duì)句的意義恰恰相反。這種對(duì)偶就是反對(duì)。

才思妙對(duì)娶佳人 ——對(duì)偶

（一）明朝時(shí)候，山西省有一位名醫(yī)叫喬嗣祖，家有二女，大女兒叫珍姐，二女兒叫珠妹，姊妹出落得像花一樣，眼看到 了出嫁的年齡。喬老不想把祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)傳給外人，于是決定招婿入贅。怎么招呢？他理想的女婿是既懂醫(yī)道又有學(xué)問(wèn)的人。想來(lái)想去，他想出了出聯(lián)應(yīng)對(duì)招婿的辦法。他出的上聯(lián)是： 珍珠雙花紅娘子

此舉公開(kāi)后，雖有不少讀書(shū)人前來(lái)一試，但因不懂醫(yī)術(shù)藥物被拒絕。有一天，來(lái)了一位身穿綠棉袍的少年，彬彬有禮地上門(mén)對(duì)道：

枸杞二丑綠賓郎

喬老爺怕受騙上當(dāng)，就問(wèn)少年這下聯(lián)作何解釋。少年笑答：“我叫吳杞，兄叫吳枸，兄有事在家，叫我穿綠棉衣前來(lái)。兄長(zhǎng)的醫(yī)術(shù)和文才勝我十倍?！眴汤舷壬?tīng)后，心中大喜，當(dāng)即決定招吳氏兄弟入贅。

這副對(duì)聯(lián)傳開(kāi)后，都嘖嘖贊美，說(shuō)它不僅對(duì)仗工整，而且切合有情事理。朋友，你能說(shuō)出它是運(yùn)用什么修辭手法撰成的嗎？

（二）從前有個(gè)中藥店主人，膝下有一女，貌美聰慧。為了給女兒選擇一位才華出眾的男子結(jié)良緣，他決定用中藥名作上聯(lián)，哪個(gè)對(duì)出下聯(lián)，就把女兒相許。上聯(lián)是： “玉葉金花一條根”

許多求婚者望聯(lián)興嘆，一籌莫展。忽然來(lái)了一位英俊少年，揮筆對(duì)出“冬蟲(chóng)夏草九重皮”。店主一看此青年才貌出眾，于是又出了一上聯(lián)：“水蓮花半枝蓮見(jiàn)花照水蓮”，那青年馬上對(duì)出下聯(lián)：“珍珠母一粒珠玉碗捧珍珠”。店主十分高興，隨即又撰一上聯(lián)：“白頭翁牽牛耕熟 地”，那個(gè)青年稍加思索，又對(duì)出下聯(lián)：“天仙子相思佩紅娘”。店主非常滿意，當(dāng)即把女兒許配給他。你知道對(duì)聯(lián)中用了哪些修辭手法嗎？

六歲神童斗和尚 ——對(duì)偶

明代林文斌六歲時(shí)游廟，和尚見(jiàn)他梳著三叉小辮，就說(shuō)：“三叉似鼓架?！绷治谋箅S口對(duì)答：“一禿似鑼槌?！焙蜕杏煮@又氣，馬上出聯(lián)叫他對(duì)：“三尊大佛坐象坐虎坐蓮花?！绷治谋蟛患铀妓骶驼f(shuō)：“一個(gè)禿驢偷魚(yú)偷肉偷酒菜?！蹦赣H在一邊聽(tīng)見(jiàn)就批評(píng)他太不文明了。他說(shuō)：“我說(shuō)的是，?一個(gè)書(shū)生攀龍攀鳳攀桂枝??！焙髞?lái)又一次，他改梳兩條小辮到廟里去玩，和尚又笑他：“牛頭且喜生雙角?！绷治谋蠛敛磺优常樋趹?yīng)道：“狗嘴何曾吐象牙。” 故事中的林文斌憑著自己的機(jī)智聰明，運(yùn)用對(duì)句的修辭手法，敢于與不懷好意的和尚機(jī)靈應(yīng)對(duì)，使和尚的取笑變成了自取其辱。

奇特的自薦詩(shī)——篇喻

有時(shí)為了含蓄委婉表達(dá)自己的意愿，一般不會(huì)直接向人表達(dá)。如“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”這句詩(shī)就表示作者希望得到有識(shí)之士垂青。以日常所見(jiàn)情愿為上釣之魚(yú)表達(dá)自己急切出仕的心情。傳說(shuō)朱慶余在《邊試上張水部》中是這樣說(shuō)的： “昨夜洞房停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低頭問(wèn)夫婿： 畫(huà)眉濃淺入時(shí)無(wú)？”

這是一首描寫(xiě)新婚夫婦蜜月生活的愛(ài)情詩(shī)嗎？不是。其實(shí)朱慶余在考試之前寫(xiě)了這首詩(shī)給張水部，張水部就是任水部員外郎的名詩(shī)人張籍，原是希望他先看看自己的作品，量量自己的才學(xué)，以便向當(dāng)局者推薦，使自己有個(gè)進(jìn)身之價(jià)。所謂“拜舅姑”、“畫(huà)眉深淺”，乃至全面構(gòu)思，都是比喻。這是整篇運(yùn)用比喻的好例子。張籍豈有不明白的道理？于是回信說(shuō)： “越女新妝出鏡新，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。”

仍是用篇喻手法，把朱慶余譽(yù)為西施，不但美貌過(guò)人，特別是歌聲優(yōu)美，是無(wú)價(jià)之寶。這比原作只在形體上作喻稍為高明一點(diǎn)了。

莊周不想當(dāng)宰相——諷喻

諷喻就是用講故事的方法來(lái)說(shuō)明事理的修辭方法。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的惠施當(dāng)了梁國(guó)的國(guó)相，他的朋友莊周去拜訪他。有人對(duì)惠施說(shuō)：“莊周這次來(lái)梁國(guó)，是想奪你那國(guó)相的職位的。”惠施聽(tīng)了非常害怕，立即派人去抓莊周，鬧了三天三夜，沒(méi)有捉到莊周。

一天，莊周找上門(mén)來(lái)，見(jiàn)了惠施，就給他講了一個(gè)故事：“南方有種同鸞鳳一類的鳥(niǎo)，名叫宛雛，你知道它的特點(diǎn)嗎？這鳥(niǎo)兒從南海出發(fā)，飛往北海。在這漫長(zhǎng)的旅途中：累了，找不到梧桐樹(shù)不歇息；餓了，找不到竹果不吃；渴了，找不到醴泉不喝。一只貓頭鷹揀到一只死老鼠，剛想吃，看見(jiàn)宛雛飛過(guò)來(lái)，嚇得驚驚慌慌，說(shuō)：?啊呀，它要奪我的香美食物呀?。“莊周講完這個(gè)故事，瞅著惠施的眼睛，說(shuō)：”老朋友，現(xiàn)在你還認(rèn)為我要奪你那宰相寶座嗎？”惠施知道莊周無(wú)意同他爭(zhēng)奪相位，便放心了，于是就同莊周友好地交談起來(lái)。在這則故事里，莊周為了消除惠施的誤會(huì)，而引用了宛雛不會(huì)爭(zhēng)吃貓頭鷹的腐鼠的故事，來(lái) 說(shuō)明自己不會(huì)代惠施當(dāng)宰相的道理，這便是諷喻了。一般而言，在說(shuō)話寫(xiě)文章的時(shí)候，有的道理不便于直說(shuō)或明說(shuō)，或者是不容易說(shuō)清楚，或者為了說(shuō)得通俗、明白、有趣，于是就用了諷喻了。

有柴出賣(mài)——藏詞

明代，廣東有個(gè)著名文人叫倫文敘，他才華橫溢，出口成章。一天半夜，他突然想喝酒，可是家里已壇干罐凈，滴酒不見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)，明月當(dāng)空，萬(wàn)籟俱寂。于是，他踱出家門(mén)，去敲酒店的窗戶，喊道：“店家開(kāi)門(mén)?！崩习灞凰承蚜?，推開(kāi)窗上的小板，說(shuō)：“倫秀才，半夜買(mǎi)酒，有個(gè)條件?！崩习暹吙垡路叧謱?duì)面一呶嘴。那里是柴草店，掛了個(gè)“有柴出賣(mài)”的幌子。又說(shuō)：“請(qǐng)你寫(xiě)首詩(shī)，既要用上柴店幌子上的字，又要表現(xiàn)半夜買(mǎi)酒的事實(shí)，否則，您老明天再來(lái)吧?！眰愇臄⒖匆?jiàn)店主的雅興，也暗自喜歡，他略一沉思。隨即吟道： “有心披星戴月來(lái)，柴門(mén)緊閉不肯開(kāi)。出聲高叫驚鄰里，賣(mài)酒老翁快出來(lái)?！?/p>

店主聽(tīng)后，連忙開(kāi)門(mén),請(qǐng)倫文敘喝了一回酒，臨行還送給他一瓶名酒。

倫文敘吟的就是藏頭詩(shī)，取每句開(kāi)頭的一字連起來(lái)，便是“有柴出賣(mài)”了，運(yùn)用的修辭手法就是藏詞。

所謂藏詞，就是將要用的詞藏起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，那要用的是常見(jiàn)于熟悉的成語(yǔ)或語(yǔ)句，使用時(shí)，單將成語(yǔ)或語(yǔ)句的另一部分用在話中來(lái)代替本詞。運(yùn)用藏詞能創(chuàng)造語(yǔ)意含蓄、令人思索聯(lián)想、形成幽默情趣的藝術(shù)效果。如倫文敘的詩(shī)，暗藏“有柴出賣(mài)”四字，讀者一旦發(fā)現(xiàn)，就會(huì)引起一種驚奇、喜悅的審美情緒。藏詞可分為藏頭、藏腰、藏尾三種形式。藏去的本詞在每句開(kāi)頭，這叫藏頭。如： 二三四五六七八九十——缺一（衣）。藏去的本詞在句子中間的叫藏腰，如： 一二五六七——丟三拉四。

藏去的本詞在句子末尾的叫藏尾，如： 一二三四五六七八九——少十（食）。

藏詞的材料往往是過(guò)去已有的“成句”，一般直接摘引自古代的典籍。如： 一士人家貧，與友上壽，無(wú)從得酒，乃持水一瓶稱觴曰：“君子之交淡如?！庇褢?yīng)聲曰：“醉翁之意不在?！睂?duì)飲至席終。

這是《古今譚概》里的一則故事。貧困的讀書(shū)人拿一瓶水去祝友人的生日，他要告訴朋友：自己送的不是酒，而是“水”，于是引用了“君子之交淡如水”這句古話，“藏”去了末尾的“水”；朋友明白了讀書(shū)人的苦衷，告訴他：沒(méi)關(guān)系，人好水甜。他引用了前人的文句“醉翁之意不在酒”，隱去了“酒”字，他們都用了藏詞的手法，他倆的話都摘取了典籍的原句，并藏去了關(guān)鍵詞。對(duì)方通過(guò)說(shuō)出那部分詞語(yǔ)，就明白了隱去的詞語(yǔ)。藏詞是現(xiàn)成一句話的截取，如果不懂得原句，那就不易理解藏去的詞語(yǔ)。所以，藏詞往往要有一定文化的人之間才能運(yùn)用。

五十年前二十三——也說(shuō)委婉、婉曲或折繞

從前有個(gè)書(shū)生叫詹義，他多次考秀才都落榜了。他不怕別人嘲笑，堅(jiān)持參加考試，到他七十三歲那年，終于如愿以償。消息傳開(kāi)，朋友們都登門(mén)祝賀，而且還吸引了不少行人。有些人問(wèn)他年齡多大了。他回顧一下自己一生所走過(guò)的坎坷的道路，不禁悲從中來(lái)，提筆作了一首詩(shī)以代回答： 讀盡詩(shī)書(shū)五六擔(dān)，老來(lái)方得一青衫。

逢人問(wèn)我年多少，五十年前二十三。

青衫，即指書(shū)生的服裝。此詩(shī)看似平淡，實(shí)際卻很深刻；表面俏皮，字里行間卻含著辛酸的眼淚，讀后頗為感人。最后一句非常生動(dòng)，別人問(wèn)老秀才的年歲，他若回答：“七十三”，就毫無(wú)趣味了。如今說(shuō)“五十年前二十三”，反顯得幽默、詼諧了。這種不直接說(shuō)出該說(shuō)的話，故意繞個(gè)彎子，以迂回曲折的方式說(shuō)出本意的方法就是折繞。如：

“新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋?！?＜李清照《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》＞

焦大以奴才的身份，仗著酒醉，從主子罵起，直到別的一切奴才，說(shuō)只有兩個(gè)石獅子干凈。

（魯迅《主論自由的界限》）

李清照不直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“相思苦”，偏用“非關(guān)病酒，不是悲秋”；魯迅的文章引焦大的話，說(shuō)賈府只有“兩個(gè)石獅子”干凈，直接的說(shuō)法應(yīng)是賈府沒(méi)有一個(gè)干凈人了。委婉的說(shuō)法的確含蓄，優(yōu)美而又深刻。

誤解生幽默——飛白與曲解

什么是飛白呢？明明知道錯(cuò)了，還故意仿效就叫飛白。元代的《群書(shū)通要》卷八里記載了一個(gè)故事：石中立是朝中大官，這人滑稽，因?yàn)閻?ài)同人開(kāi)玩笑，所以得罪了不少人。一天，有位叫上官泌的人勸告石中立說(shuō)：“您說(shuō)話可要注意點(diǎn)兒啊?！笔辛㈤_(kāi)玩笑已成了習(xí)慣，這時(shí)脫口而出，說(shuō)道：“下官口礙上官鼻什么事？”上官泌聽(tīng)了忍不住笑出聲來(lái)：“真拿您沒(méi)辦法?！?石中立的滑稽里就用了飛白的修辭手法。

“泌”與“鼻”同音，石中立利用這個(gè)關(guān)系，故意說(shuō)白字，達(dá)到滑稽的效果，讓勸告他的人不禁笑出聲來(lái)。這正好說(shuō)明飛白的作用就是使語(yǔ)言滑稽風(fēng)趣，增加喜劇氣勢(shì)。飛白與書(shū)法藝術(shù)中的飛白是不相同的，但飛白往往與曲解相連，其實(shí)曲解卻是另一種修辭手法。所謂曲解，就是為了達(dá)到某種表達(dá)需要，故意對(duì)某些詞加以歪曲的解釋。郭沫若的幽默就屬于這一類。

1945年，郭沫若在重慶同畫(huà)家廖冰兄等同桌吃飯，有人介紹道：“畫(huà)家的妹妹名冰，兩人相依為命，因此取了冰兄這個(gè)筆名?！惫袈?tīng)后，裝作恍然大悟的樣子，說(shuō)：“哦！這樣我明白了。郁達(dá)夫的妻子一定叫郁達(dá)，邵力子的父親一定名邵力?！弊峡腿宿Z然大笑。郭沬若運(yùn)用類比推理的方法，由廖冰的哥哥即就是廖冰兄，那么郁達(dá)夫便是郁達(dá)的丈夫，邵力子便是邵力的兒子了。實(shí)際上都不是。這么只不過(guò)是運(yùn)用曲解的修辭手法來(lái)開(kāi)開(kāi)玩笑而已。正因?yàn)橛昧饲夥椒?，便造成了幽默詼諧的語(yǔ)言特色。同時(shí)也使談話顯得輕松愉快了。這正是曲解手法的修辭效果。

曲解與飛白都能創(chuàng)造幽默、滑稽的語(yǔ)言效果，都能創(chuàng)造輕松愉快的氣氛。而且，它們都是以“錯(cuò)誤”制造情趣，在錯(cuò)誤中產(chǎn)生趣味。但是“借”的手法都各不相同：飛白是故讀“白”字或?qū)憽鞍住弊郑馐菍?duì)別人的話的意思故意作歪曲的解釋。《雅謔》里記載的一則故事最能說(shuō)明曲解的特點(diǎn)：

劉定之升了洗馬，在上朝的路上碰見(jiàn)少司馬王偉。王偉同劉定之開(kāi)玩笑，說(shuō)：“你是洗馬，宰相的馬多，你要一匹匹地洗一洗啊。”劉定之笑著答道：“哪能只洗宰相的馬呢？你們這些司馬不干凈，我也要好好替你們洗一洗哩?！蓖鮽ヴ[了個(gè)大紅臉，只好尷尬地笑了。

洗馬、司馬都是古代官職的名稱。洗馬是輔導(dǎo)太子、掌管圖書(shū)的官員，司馬是掌管軍隊(duì)的官員，少司馬相當(dāng)于今天國(guó)防部副部長(zhǎng)的職位。王偉故意將“洗馬”的詞義說(shuō)成“洗刷馬匹”，運(yùn)用曲解的手法來(lái)取笑劉定之取樂(lè)。劉定之卻運(yùn)用曲解的手法將“司馬”說(shuō)成是馬的名稱，并表示也要將“司馬”好好洗一洗，殺了一個(gè)回馬槍，使王偉退身無(wú)地。可見(jiàn)，曲解將詞語(yǔ)另作解釋完全是故意的。

一句多感 ——通感

劉勰的《文心雕龍·物色》篇：“詩(shī)人感物，聯(lián)類不窮?！蔽餆o(wú)窮，感也無(wú)窮，而且相通，所以修辭上有通感。白居易《畫(huà)竹歌》：“低頭忽看不是畫(huà)，低耳靜聽(tīng)疑有聲。”視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)有相同之處。李白“瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香?！币曈X(jué)和嗅覺(jué)也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，也有人叫移覺(jué)。韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》：“喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰?！边@也是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的相通。李賀《李憑箜篌處》：“芙蓉泣露香蘭笑”，“芙蓉”和“蘭”有色，“笑”有聲，“香”也有。一句中寫(xiě)了三感了。

妙用雙關(guān)

（一）雙關(guān)是一種修辭手法，即利用語(yǔ)音或語(yǔ)義，使語(yǔ)言具有雙重意義，造成言在此而意在彼的效果。一些對(duì)聯(lián)妙用雙關(guān)，取得了極佳的效果，往往達(dá)到了妙不可言的境地，令人拍案叫絕。

明代有人選女婿，借席上果品出一聯(lián)求對(duì)：“因荷而得藕?！庇腥肆⒓磳?duì)出下聯(lián)：“有杏不須梅。”上聯(lián)說(shuō)的是因荷開(kāi)花才能長(zhǎng)出蓮藕；下聯(lián)說(shuō)的是有了杏子就不需梅子。其實(shí)際意思則是：“因何而得偶？有幸不須媒?！闭Z(yǔ)意雙關(guān)，含蓄委婉，把不便明說(shuō)之意巧妙的一語(yǔ)道破。

又如五四運(yùn)動(dòng)以后。上海閘北有一個(gè)蟲(chóng)鳥(niǎo)店貼出了這樣的對(duì)聯(lián)：“三鳥(niǎo)害人鴉鴿鴇；一群賣(mài)國(guó)鹿獐螬?！毕侣?lián)三種動(dòng)物即是“陸、章、曹”的諧音別字，指的是賣(mài)國(guó)求榮的陸宗輿、章宗祥、曹汝霖，承上“一群賣(mài)國(guó)”而用，犀利有力，別有風(fēng)趣。

拱手讓路——雙關(guān)

（二）有一天蘇軾去郊游，看見(jiàn)許多農(nóng)民在挑塘泥肥田。他走到一條田埂上，迎面碰上一個(gè)挑泥的農(nóng)婦。兩人誰(shuí)都不肯讓路。蘇東破說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。我是讀書(shū)人，你婦人家應(yīng)當(dāng)給我讓道?！蹦菋D人一笑，說(shuō)道：“既然你自稱讀書(shū)人，應(yīng)當(dāng)能對(duì)對(duì)子吧！”東坡回答：“胸藏斗牛，豈止能對(duì)！”那婦人脫口而出： “一擔(dān)重泥（仲尼）擋子路”

東坡大吃一驚，半晌無(wú)言以對(duì)。兩旁田埂上送泥返回的人，看見(jiàn)他那副窘態(tài)，不由得哈哈大笑?？偹闼斆鬟^(guò)人，見(jiàn)此情景，突然醒悟趕忙對(duì)道： “兩行伕子（夫子）笑顏回”

他雖然對(duì)出了下聯(lián)，但心里仍然吃驚。真想不到村野之中竟有如此高人，我不能等閑視之而作此狂態(tài)。隨即脫了鞋祙，下水田，拱手讓路。

這對(duì)聯(lián)是利用諧音雙關(guān)的修辭方法制作的?！爸啬唷敝C“仲尼”（孔子）；“伕子”諧“夫子”（也是孔子）?！白勇贰?、“顏回”都是孔子的學(xué)生?！爸啬唷?、“伕子”都是眼前的事物。它和“仲尼”、“夫子”聲音類同。利用諧音雙關(guān)，言在此而意在彼，顯得幽默、含蓄。

演戲人巧罵皇帝——反語(yǔ)

后唐莊宗皇帝很愛(ài)打獵。一次，他在中牟縣的地里打獵，踩壞了好些莊稼。中牟縣的縣官勸告他不能這樣做，他一生氣，反而下令要?dú)⒖h官?；实垡?dú)⑷?，誰(shuí)敢勸吶！獨(dú)有莊宗跟前一個(gè)演戲人敬新磨，看了心里不平。勸吧，皇帝正在火頭上，恐怕自己也會(huì)招來(lái)災(zāi)禍；不勸吧，眼看愛(ài)護(hù)老百姓的縣官活不成了。他想了想，就有了主意。只見(jiàn)他沖上前去，指著縣官大罵起來(lái)：“你這湖涂的東西，虧你還當(dāng)縣官！難道你不知道皇上愛(ài)打獵嗎？”莊宗見(jiàn)敬新磨罵縣官，支持自己，高興得直點(diǎn)頭兒。敬新磨又大聲罵開(kāi)了：“你這糊涂的東西，應(yīng)該把這片地空起來(lái)，讓皇上在這兒高高興興地打獵！你為什么讓老百姓在這兒種莊稼呢？難道你怕老百姓餓肚子嗎？怕國(guó)家收不上稅嗎？皇上打獵事大。老百姓餓肚子事小，國(guó)家收不上稅事小。難道這個(gè)道理你也不明白嗎？”

莊宗越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)味兒。演戲人哪里是在罵縣官，他是在批評(píng)我呢！再一想，事情是自己錯(cuò)了，硬要堅(jiān)持錯(cuò)下去，就會(huì)留個(gè)不好的名聲。于是 他就說(shuō)：“算了，算了。把這縣官放了吧！”

敬新磨巧罵皇帝，智救縣官，用的全是反語(yǔ)。表面上，他罵縣官湖涂，實(shí)際上是夸他愛(ài)國(guó)愛(ài)民；表面上，他支持莊宗，實(shí)際上是批評(píng)莊宗。反語(yǔ)就是說(shuō)反話。使用和本意相反的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)本意，用正面的話表達(dá)反面的意思?；蛴梅疵娴脑挶磉_(dá)正面的意思，這種修辭手法叫做反語(yǔ)。

反語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境里往往能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情，甚至比正面說(shuō)話顯得更有力，還能表現(xiàn)出一種滑稽風(fēng)趣的特色。如魯迅就是慣用反語(yǔ)的行家里手：《“友邦”驚詫論》、《虅野先生》等多處用了反語(yǔ)。我們不妨去讀一讀體會(huì)一下文章的深刻含意。

“五大天地”的故事——諷刺與反語(yǔ)

諷刺是利用語(yǔ)言條件，對(duì)敵人的言行或人民內(nèi)部的反面現(xiàn)象在笑聲中予以揭露批判的一種修辭手法。為了說(shuō)明這種修辭手法的特點(diǎn)，請(qǐng)看下面的故事。清代有個(gè)貪官，橫行霸道，欺壓百姓，群眾十分厭惡他。后來(lái)，貪官離任，臨走的時(shí)候，他還想撈個(gè)好名聲去招搖撞騙。于是他下令讓當(dāng)?shù)乩习傩账退粔K匾額，為他歌功頌德。群眾議論紛紛，最后決定在匾上題“五大天地”四個(gè)字。貪官接到匾額，得意洋洋，逢人就夸耀自己說(shuō)：“瞧，我為官愛(ài)民如子，老百姓夸我的功德像天一樣高，像地一樣厚哪！”別人問(wèn)他：“只有一 天一地，怎么是?五大天地?呢？”貪官解釋不了，就讓送匾的一個(gè)老百姓代表來(lái)解釋，那人不慌不忙，面向大家說(shuō)：“在您大人眼里，只有?金天銀地?，您過(guò)的日子是?花天酒地?，您辦起事來(lái)是?昏天暗地?，我們老百姓對(duì)您早已?怨天恨地?，您調(diào)任走呀，真是?謝天謝地?，這就是?五大天地??！必澒俾?tīng)了氣得發(fā)昏，他正要處治送匾的老百姓，正巧新官來(lái)了，他只好交了印信，灰溜溜地跑了。

由此可見(jiàn)，諷刺就是對(duì)生活中丑惡的、不合理的、可鄙可笑的現(xiàn)象加以揭發(fā)和鞭笞。諷刺可以用夸張的手段，但諷刺的基礎(chǔ)必須是真實(shí)的。怎樣達(dá)到諷刺的效果呢？可以用比喻，也可以用反語(yǔ)，還可以用對(duì)方的言和行的矛盾來(lái)進(jìn)行對(duì)照，達(dá)到諷刺的目的。

二 修辭與生活

怪體妙詩(shī)<一> ——回環(huán)

劉香文同學(xué)在閱讀《今古奇觀》中，看到一道像十字架一樣的怪體詩(shī)，如下排列著：

天

上

飛

我 就 成 龍 飛 上 天

一

里

仙

劉香文有意抄下來(lái)，去問(wèn)語(yǔ)文老師。老師對(duì)著這首怪詩(shī)看了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這是一首四句七言詩(shī)，不僅結(jié)構(gòu)巧妙，情理感人，而且運(yùn)用了回文頂真等修辭方法，其讀法如下：……” 經(jīng)語(yǔ)文老師一指點(diǎn)，劉香文感到其味無(wú)窮，從此，他更熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言了。朋友，你知道怎樣讀出這首詩(shī)嗎？

奇特的疊字詩(shī) ——回環(huán)

還有一種疊字詩(shī)。利用頂真格，使下句前端同上句后端部分重合，14個(gè)字就可構(gòu)成一首七絕。例如《醒世恒言·蘇小妹三難新郎》中疊字詩(shī)之一：

“賞花歸去馬如飛酒力微醒時(shí)已暮”（成一圓圈形排列，在此不便操作）

從“賞”開(kāi)始圍繞成一個(gè)圓圈、按順時(shí)針?lè)较蜃宰笊辖亲x起，七字一句，每句后三四字與下句重疊，就成為：賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。你會(huì)讀嗎？你還知道本詩(shī)中使用了哪些修辭手法嗎？

其實(shí)，這種詩(shī)叫“回環(huán)詩(shī)”。詩(shī)使用了回環(huán)的修辭手法。回環(huán)是指什么呢？就是為了表現(xiàn)兩種事物或情境的相互關(guān)系，交換兩句話詞序，從而使語(yǔ)句形式有回環(huán)往復(fù)美的一種修辭手法。如對(duì)聯(lián)：

客上天然居，居然天上客； 人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。上海自來(lái)水來(lái)自海上，長(zhǎng)江側(cè)量隊(duì)量測(cè)江長(zhǎng)。再如：

來(lái)者不善，善者不來(lái)。

能者多勞，勞者多能。

難者不會(huì)，會(huì)者不難。

這些流傳于群眾日常生活中的語(yǔ)句，深刻地揭示了事物之間的辯證關(guān)系。就語(yǔ)句形式而言，第一句的頭一個(gè)詞，成了第二句的最后一個(gè)詞，第一句的最后一個(gè)詞，成了第二句的頭一個(gè)詞，首尾變換，回曲如一個(gè)“環(huán)”，讀來(lái)有回曲環(huán)繞，來(lái)往反復(fù)的美感，你體會(huì)到了嗎？

一個(gè)比喻救了一條命——比喻要恰當(dāng)

我們說(shuō)話作文，常常用比喻。有一個(gè)故事，很能說(shuō)明比喻的重要。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，有一位叫惠施的人，他很會(huì)用比喻來(lái)說(shuō)明道理。有人在梁王面前說(shuō)：“惠施一開(kāi)口說(shuō)話就用比喻，如果不準(zhǔn)他用比喻，那么他就說(shuō)不清楚事情了?！绷和鯖Q定試一試，第二天，召見(jiàn)了惠施：“請(qǐng)先生不用比喻說(shuō)話?！被菔┓磫?wèn)梁王：“如果有一個(gè)人不知道?彈?來(lái)問(wèn)您，?彈?是什么樣的？您回答，?彈?的樣子像彈一樣，人家能弄清?彈?的樣子嗎？”梁王說(shuō)：“弄不清?！被菔Q了個(gè)說(shuō)法：“如果你說(shuō)彈像弓一樣，只是以竹為弦，這樣打個(gè)比方，人家能懂嗎？”梁王說(shuō)：“能懂?！被菔┻M(jìn)一步說(shuō)：“善于說(shuō)明或描寫(xiě)事物的人，往往用別人所熟悉的事物作比方，來(lái)說(shuō)明別人所不知道的事物，您說(shuō)不用比喻能行嗎？”梁王被說(shuō)服了，同意了惠施的意見(jiàn)。

這個(gè)故事告訴我們，恰當(dāng)運(yùn)用比喻，不僅能使語(yǔ)言簡(jiǎn)明，而且能幫助別人理解和想象所不熟悉的事物。說(shuō)話作文，總是要?jiǎng)e人能懂得自己所要表達(dá)的意思，但是，有時(shí)要說(shuō)明一個(gè)陌生的事物，或是一個(gè)比較深?yuàn)W的道理，如果能找到一個(gè)對(duì)方所熟悉的事物作比喻，對(duì)方就很容易聽(tīng)懂了。惠施就是用說(shuō)“彈”這個(gè)具體、淺近的道理，說(shuō)服了梁王，同意了他用比喻來(lái)說(shuō)話的。

比喻用得好，不僅能讓人聽(tīng)懂你的意思，有時(shí)還能打動(dòng)別人的心，收到意想不到的感染效果，古時(shí)候就有這樣一個(gè)故事，一個(gè)確切的比喻竟然免去了一場(chǎng)殺身之禍。

事情發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，魏王曹操有個(gè)小兒子曹植。曹植從小聰明伶俐，十多歲時(shí)，就能詩(shī)善文，曹操非常喜歡這個(gè)小兒子。不過(guò)，曹操在閱讀曹植的詩(shī)文時(shí)，有時(shí)又產(chǎn)生懷疑：“你這是請(qǐng)人代寫(xiě)的吧？”曹植雖小，個(gè)性很強(qiáng)，馬上頂上去說(shuō)：“孩兒出口成章，落筆成文，何必請(qǐng)人代筆！父王不信，可以當(dāng)面一試?！辈懿俑酉矏?ài)這個(gè)小兒子，曾經(jīng)想讓曹植來(lái)繼承自己的王位，最后，終于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

后來(lái)，曹操死了，他的大兒子曹丕繼承了王位，接著，他又廢了漢獻(xiàn)帝，自己當(dāng)了皇帝。曹丕當(dāng)皇帝后，有一樁心事，就是怕兩個(gè)弟弟曹彰和曹植來(lái)和自己爭(zhēng)奪皇位，特別是害怕曹植。他知道曹植才學(xué)過(guò)人，在大臣中又有威信，曹操又曾經(jīng)想立他為世子。因此，曹丕一直想找機(jī)會(huì)除掉他們。過(guò)了不久，曹丕假裝思念兩個(gè)兄弟，派專人接曹彰和曹植進(jìn)京。兩人真以為皇兄思念手足，高高興興趕回京城。誰(shuí)知，一到京城。兩個(gè)就被軟禁起來(lái)了。

曹丕首先賜新熟的棗子給曹彰吃，曹彰吃了后，當(dāng)晚就中毒身亡。這一下轟動(dòng)了全城，大臣們都私下議論紛紛，可是，敢怒不敢言。他們的母親卞太后也是悲憤已極。曹丕自己也感到這樣殺死弟弟太露骨了，得想個(gè)借口除掉曹植。于是，他突然變得對(duì)曹植親近起來(lái)，不僅解除對(duì)曹植的軟禁，而且和他同車(chē)出游，經(jīng)常宴請(qǐng)曹植，并在一起談詩(shī)作文。卞太后與大臣們都以為皇上有了悔改之意。

有一次，曹丕又宴請(qǐng)了曹植。席間，曹丕竭力贊揚(yáng)曹桿的詩(shī)文，接著，他又話鋒一轉(zhuǎn)，帶著懷疑的口氣說(shuō)：“不過(guò)，我聽(tīng)先王在世時(shí)說(shuō)過(guò)，疑心你的詩(shī)文是請(qǐng)人代筆的?！辈軛U一聽(tīng)，就明白曹丕是繞著彎子來(lái)找自己的麻煩了，但他生性孤傲，從不示弱，冷冷地回敬一句：“陛下若是不信，可以當(dāng)面一試，何必抬出先王呢？”這一句正中曹丕下懷，馬上命令道：“好！既然皇弟要試，我限你七步之內(nèi)成詩(shī)一首，如果不成，就要以欺君罪論處?！蹦菚r(shí)犯欺君罪，是要?dú)㈩^的。曹植知道曹丕變著法兒來(lái)殺自己了。但他相信自己的才華，立即應(yīng)承：“請(qǐng)陛下出題。”曹丕當(dāng)即出一首難題：“以弟兄為題，但詩(shī)中不準(zhǔn)出現(xiàn)?弟兄?一詞?！边@時(shí)殿下的群臣們都為曹植捏著一把汗。

曹植站起身來(lái)，兩手一背，在殿上邁步向前。一步、兩步、三步。。。，曹植緊張地思索著，待到第六步，曹植突然站住說(shuō)：“有了！陛下請(qǐng)聽(tīng)！”“你念吧”曹丕暗暗吃驚，他的才思竟如此敏捷。

曹植不慌不忙，言語(yǔ)中滿懷憤慨，朗聲念道： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣： 本是同根生，相煎何太急？

這首詩(shī)的大意是：煮豆子用的燃料是豆萁（豆萁就是豆莖）、豆子在鍋?zhàn)永锟奁ǜ褪清仯憾棺雍投骨o本來(lái)是同根生，為什么對(duì)我逼迫得這樣急呢？曹植在這首詩(shī)里巧妙地運(yùn)用了一個(gè)通俗的比喻：用豆和豆莖同一個(gè)根生的關(guān)系，比喻曹植和曹丕的親弟兄關(guān)系；用燃豆莖煮豆子的相煎，比喻曹丕對(duì)曹植的相逼。這樣一比喻，不僅揭穿了曹丕企圖殺害曹植的險(xiǎn)惡用心，而且，委婉地批評(píng)了曹丕骨肉相殘的不仁不義的行為。

曹丕聽(tīng)后，臉上頓時(shí)發(fā)燒，又惱又羞，但是又不好發(fā)作。他惱火曹植當(dāng)眾揭穿了自己內(nèi)心的隱秘，羞的是這首詩(shī)中，情深意切的比喻，這個(gè)故事啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)確、貼切、精當(dāng)?shù)谋扔?，不僅能使詩(shī)文生動(dòng)形象，還能表達(dá)豐富的思想感情。如果比喻不恰當(dāng)，不貼切，就會(huì)損害意思的表達(dá)，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話。還有一個(gè)有關(guān)比喻的故事，形象地說(shuō)明了這個(gè)道理。

東晉時(shí)，有一個(gè)丞相叫謝安，他很喜愛(ài)吟詩(shī)寫(xiě)文。有一天，他和侄兒、侄女們?cè)谝黄鹩^賞雪景。只見(jiàn)漫天大雪飛舞，激發(fā)了謝安的詩(shī)興，他脫口而出：“白雪紛紛何所似？”幾個(gè)侄兒、侄女一聽(tīng)，知道伯父又來(lái)考他們了，一個(gè)個(gè)凝眉靜思，都想顯顯自己的詩(shī)才。侄兒謝朗搶先說(shuō)道：“撒鹽空中差可擬。”謝安一聽(tīng)，就皺起了眉頭：“比喻不恰當(dāng)，誰(shuí)能有那么大力氣把鹽撒得滿天空都是，何況，鹽在空中很快成直線落下來(lái)，一點(diǎn)也不像雪花飄落的樣子?！敝杜x道蘊(yùn)不慌不忙地站起來(lái)說(shuō)：“未落柳絮因風(fēng)起。”謝安一聽(tīng)，連聲贊道：“好！好！比喻得太好了。風(fēng)吹柳絮上云宵，正像雪花漫天飛舞。絮白似雪，雪輕如絮，這個(gè)比喻又貼切又形象?！?/p>

要使比喻恰當(dāng)，必須平時(shí)注意觀察事物，抓住事物的各自特點(diǎn)，注意它們之間的聯(lián)系，這樣，需要使用比喻時(shí)，才能作出又準(zhǔn)確又生動(dòng)形象的比喻。

李夢(mèng)陽(yáng)試才——換義

換義是一種修辭手法。什么是換義呢？請(qǐng)看下面的故事。

明代文學(xué)家李夢(mèng)陽(yáng)，甘肅灰陽(yáng)人。曾任戶部郎中。他才思敏捷，性格詼諧，是明代文壇“前七子”的領(lǐng)袖。傳說(shuō)他在江西擔(dān)任提學(xué)副使是，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生與他同名同姓，不禁覺(jué)得有趣。他想考考那個(gè)讀書(shū)人的學(xué)問(wèn)，說(shuō)：“你怎么和我同名呢？我出個(gè)聯(lián)語(yǔ)給你對(duì)好嗎？”他不等對(duì)方點(diǎn)頭，就吟道： “藺相如司馬相如名相如實(shí)不相如?！?/p>

這一聯(lián)很妙，藺相如是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的大夫，司馬相如是漢代的文學(xué)家，意思是說(shuō)這兩個(gè)人名字相同，其實(shí)人不相同。暗指學(xué)生同自己同名，但兩人地位卻不一樣。那個(gè)讀書(shū)人聽(tīng)后，略一思索就對(duì)道： “魏無(wú)忌長(zhǎng)孫無(wú)忌彼無(wú)忌此亦無(wú)忌。”

對(duì)得很巧。魏無(wú)忌是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)的公子信陵君，長(zhǎng)孫無(wú)忌是唐代大臣。意思是說(shuō)：“前人取名字沒(méi)有忌諱，我為什么要忌諱您呢？”

兩人都用歷史故事，話里套話，是弦外之音。從修辭上說(shuō)，都用了換義的手法，“相如”本來(lái)是人名，而在“名相如實(shí)不相如”里，它又是“相同”的意思。這本來(lái)是兩個(gè)不同的概念，李夢(mèng)陽(yáng)偏偏把它們聯(lián)系起來(lái)了；“無(wú)忌”也是人名，與“無(wú)忌諱”是不相干的，那個(gè)學(xué)生也把它們聯(lián)系在一起，實(shí)際是在聯(lián)系中悄悄地更換了詞語(yǔ)的意義，這就是換義。所謂換義就是利用詞語(yǔ)的多義性的條件，在特定的語(yǔ)文環(huán)境里，讓原來(lái)表示甲義的詞語(yǔ)更換為表示乙義，使兩者發(fā)生 形同義異的現(xiàn)象，這就是換義的修辭手法。換義實(shí)際上是偷換概念，以便給人一種新鮮感、幽默感，造成生動(dòng)活潑的藝術(shù)趣味，這便 是換義的修辭作用。

你知道我是誰(shuí)嗎？——設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)句是根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境的需要，為了引起讀者或聽(tīng)眾的注意和思考，或?yàn)榱思訌?qiáng)某種語(yǔ)氣，用提問(wèn)的方法把確定的意思表達(dá)出來(lái)的一種修辭手法。為了說(shuō)明設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)和用法，請(qǐng)看下面的故事。英國(guó)大作家狄更斯十分喜愛(ài)釣魚(yú)。他認(rèn) 為釣魚(yú)是最具有意義的休息。一天，他正在釣魚(yú)，一個(gè)陌生人走來(lái)問(wèn)他： “怎么，你在釣魚(yú)？”

“是啊！”狄更斯答道，“今天釣了半天，沒(méi)見(jiàn)一條魚(yú)，可是昨天在這里卻釣了十五條??！”

“是嗎？”陌生人問(wèn)，“那你知道我是誰(shuí)嗎？我是這地方專門(mén)檢查釣魚(yú)的，這段江上嚴(yán)禁釣魚(yú)?！闭f(shuō)著，他從衣袋里掏出發(fā)票薄，要記下名字罰款。狄更斯忙問(wèn)他：“那你知道我是誰(shuí)嗎？”

正當(dāng)陌生人驚訝的時(shí)候，狄更斯直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“我是作家狄更斯。你不能罰我的款，因?yàn)樘摌?gòu)故事是我的專業(yè)?！?/p>

“那你知道我是誰(shuí)嗎？”這里采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。陌生人這樣問(wèn)，是為了引起狄更斯的注意和思考，他并不要求狄更斯回答，而是自己提問(wèn)后自己作了解釋，即自問(wèn)自答。狄更斯也問(wèn)了一句：“那你知道我是誰(shuí)嗎？”也是為了引起陌生人注意，也是自問(wèn)自答。這種自問(wèn)自答式的設(shè)問(wèn)是正問(wèn)，即正面提出問(wèn)題，有明確的答案。也即答案緊跟在問(wèn)句的后面。你能回顧一下，你還見(jiàn)過(guò)那些設(shè)問(wèn)句嗎？

伊索和問(wèn)路人 ——反問(wèn)

正問(wèn)是設(shè)問(wèn)的一類，還有一類叫做反問(wèn)。什么是反問(wèn)呢？我們?cè)賮?lái)看伊索的故事吧。

有一天，寓言家伊索正走在鄉(xiāng)間的路上，他遇見(jiàn)一個(gè)過(guò)路的人。過(guò)路人向伊索打聽(tīng)前面的村子還有多少路，要走多久?！澳阃白甙桑　币了鲗?duì)他說(shuō)?！拔耶?dāng)然知道要走，我是請(qǐng)你告訴我，還要走多少時(shí)間呢？”“你就走吧！”伊索還是這樣回答?！斑@個(gè)人大概是個(gè)瘋子?！眴?wèn) 路人一邊走一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)。他走了幾分鐘以后，聽(tīng)見(jiàn)伊索在后面叫他，他站住了。伊索對(duì)他說(shuō)：“你再過(guò)兩個(gè)鐘頭以后，就能走到了?！薄澳鸀槭裁床获R上告訴我呢？”過(guò)路人不滿地問(wèn)。“當(dāng)初我不知道你走的是快還是慢，我怎么回答你呢？”

“我怎么回答你呢？”伊索用的是反問(wèn)。反問(wèn)是從反面提出問(wèn)題，不作回答，答案已經(jīng)暗含在反問(wèn)句中。運(yùn)用反句，能加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)確定的思想，堅(jiān)定的態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)生活中，還能發(fā)掘哪些反問(wèn)句用得好的例子嗎？如： 巴金《海上日出》：“這不是偉大的奇觀么？”

絕妙書(shū)信吐怨情——委婉

漢代蜀中才子司馬相如，被拜為中郎將之后，便自感身價(jià)百倍，頓時(shí)起了休妻之念。他差人給妻子卓文君送去書(shū)信一封，信中寫(xiě)著“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”一串?dāng)?shù)字，何意未說(shuō)，要求卓文君立即回信。卓文君看完信后，知道丈夫故意刁難自己。她也算得上一位才女，看到丈夫如此對(duì)待自己，滿懷怨情悲憤，提筆寫(xiě)道：

“別之后，二地懸念。只說(shuō)三四月，誰(shuí)知五六年。七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)處傳。九連環(huán)從中挫斷。十里長(zhǎng)亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。

萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不盡，百無(wú)聊賴十依欄。重九登高看孤雁，八月中秋月不圓。七月半燒香秉燭問(wèn)蒼天，六伏天人人搖扇我心寒。五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隉ǘ?。四月枇杷未黃我欲對(duì)心已亂。急切切，三月桃花隨水轉(zhuǎn)；飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷。郎啊郎，巴不得下一世你作女來(lái)我作男！”

司馬相如讀罷妻子的回信，驚嘆卓文君的才華出眾，頓消 休妻之念。朋友，你知道卓文君給丈夫的回信運(yùn)用了什么修辭手法？巧妙在何處？

奇妙的六十七個(gè)字

王老師在語(yǔ)文教學(xué)中，非常重視講授漢語(yǔ)修辭知識(shí)。有次，王老師走進(jìn)課堂，沒(méi)有像往常一樣去繪聲繪色地分析課文或品評(píng)同學(xué)們的作文，而是轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了如下一段文字： 血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃。黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下和竹根?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。

同學(xué)們一看，這不是我們學(xué)過(guò)的《井岡翠竹》中的一段精彩文字嗎？王老師料定同學(xué)們會(huì)這么想，就說(shuō)：“是的！這是我們學(xué)過(guò)的一段文字，但就要這三句話中，卻運(yùn)用了多種修辭手法，究竟有多少種呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析后談?wù)勛约旱目捶ā！?/p>

不到五分鐘，班里就有多數(shù)人舉起了手。又過(guò)了五分鐘，全班同學(xué)都舉起了手?？墒窃诨卮鹬?，有的說(shuō)用了三種修辭手法，有的說(shuō)用了四種修辭手法，最多的說(shuō)出了六種修辭手法。

王老師認(rèn)真地說(shuō)：“我平時(shí)雖然給大家講了一些修辭手法，但都運(yùn)用了典型明顯的例句。在《井岡翠竹》這段文字里，多種修辭手法巧妙而貼切地套用在一起，所以同學(xué)們盡管認(rèn)真作了分析，也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)得全，講得充分。我可以告訴大家，作者是位善于運(yùn)用修辭的高手，這段文字雖只有短短的六十七個(gè)字，卻運(yùn)用了八種修辭手法……”

王老師的分析和理解，給了同學(xué)們新的啟迪。朋友，你能分析出用了哪八種修辭手法嗎？

與韓鎬論文 據(jù)說(shuō)鄭板橋有一位得意門(mén)生叫韓鎬，家境雖然十分貧窮，但很有才華。在縣試中，屢次名列前茅，因而受鄭板橋賞識(shí)。為此鄭板橋經(jīng)常給以資助并熱心輔導(dǎo)。有一次，當(dāng)韓鎬向他求教寫(xiě)作問(wèn)題時(shí)，鄭板橋當(dāng)即揮筆寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，贈(zèng)給了韓鎬：

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù) 標(biāo)新立異二月花

——與韓生鎬論文鄭板橋

在這幅對(duì)聯(lián)里，鄭板橋?qū)⒆约旱恼嬷埔?jiàn)毫不保留地傳授給了這位青年人。韓鎬得到這副對(duì)聯(lián)后，如獲至寶，掛在家中認(rèn)真領(lǐng)悟，大受教益，最后中了舉人。這副對(duì)聯(lián)至今對(duì)我們的寫(xiě)作很有啟發(fā)。為什么呢？你能解釋出它的要義嗎？

侍女巧對(duì)下聯(lián)

清朝初年，有位喜歡舞文弄墨的宰相叫張英。他自以為通曉詩(shī)文，才思過(guò)人，不料卻被一老農(nóng)難住了。

一天，他閑來(lái)無(wú)事，就穿上便服到郊野去玩。這是一個(gè)插秧時(shí)節(jié)，他見(jiàn)一伙插秧的農(nóng)民在田頭上休息談笑，便走過(guò)去與農(nóng)民閑聊。他聽(tīng)農(nóng)民們說(shuō)笑談吐粗俗，就出言責(zé)怪。一老農(nóng)說(shuō)：“平民百姓日出而作，日落而歸，說(shuō)笑一下輕松輕松，哪能光像你一樣死板板文謅謅呢？”張英說(shuō)：“以文取樂(lè)何樂(lè)而不為？”那位老農(nóng)說(shuō)：“也好，我有一上聯(lián)你對(duì)一對(duì)吧！”接著手指一捆稻草扎著的秧苗出句道： “草捆秧父抱子” 張英聽(tīng)了，搜盡肚腸竟對(duì)不出合適的下聯(lián)，最后不得不在農(nóng)民的笑聲中怏怏而歸?；氐较喔?，張英同夫人談起這件事，夫人吟哦再三，也被難住了。

這時(shí)站在一旁的侍女失口道：“這有什么難對(duì)的！你們愛(ài)吃筍子，我天天提著竹籃出去買(mǎi)。你何不這樣對(duì)： “籃裝筍母懷兒?！?/p>

這下聯(lián)，對(duì)稱工整巧妙，張英夫婦連聲稱贊。為什么頗有文才的宰相及其夫人反被農(nóng)民難倒，而侍女卻輕易而巧妙地對(duì)出下聯(lián)呢？其實(shí)是張英缺乏此一方面生活的原材料。生活是創(chuàng)作的源泉，離開(kāi)了自己所熟悉的生活，創(chuàng)作就缺乏“原料”，有文才也就“難為無(wú)米之炊。” 你認(rèn)為上聯(lián)中用了哪些修辭手法？

數(shù)字諧音雙關(guān)趣談

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人們?xí)慣于使用你認(rèn)為吉利或者有特殊意義的數(shù)字，用它來(lái)表示一生順暢、全家發(fā)閱、富貴雙全。如電話、手機(jī)號(hào)、車(chē)牌、門(mén)牌號(hào)等都追求完美。一般都使用了帶“3、6、8”的吉祥號(hào)。使用較多的如138、168、108、98、998、988、333、666、888、999等都是寄寓雙關(guān)吉祥、發(fā)達(dá)、天長(zhǎng)地久之意。如香港的“333、888”的車(chē)牌號(hào)，曾經(jīng)拍出了三百多萬(wàn)的天價(jià)。在內(nèi)地2006年4月22－23日，廣州市首次拍出了“粵APC888”的吉祥車(chē)號(hào)牌，最終以237萬(wàn)元的天價(jià)成交。其實(shí)這些都是人們一時(shí)特殊的從眾心理，希望自家多走財(cái)香運(yùn)，多發(fā)財(cái)。類似使用數(shù)字雙關(guān)的還有很多。如電話***雙關(guān)（一生發(fā)我一定要久發(fā)久發(fā)），還有送給親人的祝福語(yǔ)：5205131420、1314520，7 7 5 8 2 5 8（親親我吧愛(ài)我吧）。這些都是生活中較吉祥和諧的要素。當(dāng)然生活中并不盡善盡美。人們對(duì)于“4”字號(hào)就不太喜歡。連電信部門(mén)也是如此。對(duì)尾號(hào)帶4、47的都實(shí)行座機(jī)費(fèi)半價(jià)優(yōu)惠或減免。因?yàn)樗鼈冎C音是“死、死妻”。人們不是極端討厭這一電話號(hào)碼么！7424994－妻死兒死舅舅死。如此不吉利誰(shuí)還敢要此類號(hào)碼！再則下列也在人們少用或不用之列：如130、140（要?dú)⒛?、要死您）?/p>

聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)公司老總買(mǎi)了一臺(tái)上百萬(wàn)元的新車(chē)。他的手下人為他上了一個(gè)“4444”的車(chē)牌。每天他開(kāi)著此車(chē)就心情不好。認(rèn)為太不吉利。而另一個(gè)人卻從中游說(shuō)，說(shuō)此車(chē)如何如何不好。勸說(shuō)老總另?yè)Q新車(chē)。結(jié)果這人花了不足一半的錢(qián)就買(mǎi)到了價(jià)值百萬(wàn)的新車(chē)。別人問(wèn)及他的玄妙，說(shuō)到此車(chē)會(huì)令他大發(fā)其財(cái)，好友解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)他將“4444”運(yùn)用音樂(lè)之音唱出不就是“花花花花”即發(fā)么，人們聽(tīng)之甚是。其實(shí)發(fā)財(cái)與否并不干數(shù)字之事，全在于自身的運(yùn)作發(fā)展。

還有一個(gè)是某地之地頭蛇，官中一霸。不管做什么事都耀武揚(yáng)威，從不將人放在眼中。他特地給自己選了一車(chē)牌“00544”諧音雙關(guān)“動(dòng)動(dòng)我試試”，由此可見(jiàn)之霸道。有次他又在街道上任意胡作非為，剛好上頭來(lái)了一車(chē)，車(chē)牌是“00900”（動(dòng)動(dòng)就動(dòng)動(dòng)）看到上車(chē)如此囂張，就將他的車(chē)扣留給交警總部，并將人一并拘留，從而打消了他的氣焰。

其他類似的運(yùn)用數(shù)字諧音雙關(guān)的還有很多。運(yùn)用圓周率3.14159（山巔一寺一壺酒）來(lái)描述寺中和尚的清閑生活。給人送禮不直說(shuō)而話有1.1421（即一點(diǎn)意思而已）。運(yùn)用數(shù)字寫(xiě)出的書(shū)信，更是給我們久久回味之思。如以數(shù)字諧音雙關(guān)代文字的信： “99：

8179，7954。76229，84069405。7918934。

1·91817?！?/p>

某君讀之再三，不解其意，就去請(qǐng)教學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。老師看了看，隨口便譯了出來(lái)。原來(lái)信的內(nèi)容寫(xiě)的是： “舅舅：

不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動(dòng)怒，就是動(dòng)武。吃酒要被酒殺死。一點(diǎn)酒也不要吃?！?/p>

這封信以數(shù)字代文字。諧中寓莊，趣中含理，俗不傷雅。你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些，也是運(yùn)用數(shù)字諧音雙關(guān)的故事，有不妨發(fā)掘出來(lái)，讓我們共賞。

兩副婚聯(lián)

某地中學(xué)，有兩位年輕的數(shù)學(xué)教師，自由戀愛(ài)成功，開(kāi)始準(zhǔn)備登記結(jié)婚。本校一位同事為賀其新婚之喜，撰寫(xiě)好一副對(duì)聯(lián)： 戀愛(ài)自由無(wú)三角，人生幸福有幾何？

哪知風(fēng)云驟起，正當(dāng)他們結(jié)婚之際，“文革”的浪潮滾進(jìn)學(xué)校，男方因?yàn)槌錾聿缓糜謵?ài)提意見(jiàn)，被打成了牛鬼蛇神，兩人不得已將紅線扯斷。后來(lái)，又因?qū)W校下放，教師回本地，他們不得 不遠(yuǎn)遠(yuǎn)分離。就這樣，運(yùn)動(dòng)十年，浩劫十載，桃花總是無(wú)運(yùn)。

有情人終成眷屬，直到撥亂反正之后，他們重返原校，兩人得以完婚。結(jié)婚之日，同事們重撰一聯(lián)相賀。聯(lián)曰： “情如幾何曲線，幸福似小數(shù)循環(huán)?！?這兩副對(duì)聯(lián)，前一副形象地反映了兩位數(shù)學(xué)教師愛(ài)情的曲折經(jīng)歷，后聯(lián)借一個(gè)無(wú)窮數(shù)值祝愿新人美滿幸福，地久天長(zhǎng)。

朋友，你知道前后兩副婚聯(lián)采用了什么修辭手法？巧妙在哪嗎？

修辭與命運(yùn)、榮辱

傳說(shuō)朱元璋做了明朝開(kāi)國(guó)皇帝后，曾與他幼時(shí)一起砍柴割草的兩個(gè)窮朋友去找他，想投奔皇帝沾點(diǎn)光。

在朝廷上，他倆見(jiàn)到了朱元璋，一個(gè)開(kāi)口就說(shuō)道：“還記得我們一起割草的時(shí)候嗎？我們偷了些蠶豆放到罐里煮，沒(méi)等熟你就搶吃蠶豆，把瓦罐也打了，豆撒了一地。你抓了一把撒在地上豆子就往嘴里捂，結(jié)果把一根草棒卡在喉嚨里了，多虧我倆找來(lái)片菜葉，叫你塞在嘴里哽咽。才把草棒吞下去，不然，哪有今天?。　?朱元璋聽(tīng)了，登時(shí)變臉，這家伙把過(guò)去的丑事都揭出來(lái)了，連喝武士把他推出去斬首。

接著，朱元璋問(wèn)另一個(gè)窮朋友：“你還有什么話說(shuō)么？”這個(gè)窮朋友機(jī)智地說(shuō)：“想當(dāng)年，我跟隨陛下東征西戰(zhàn)，一把刀斬了多少?草寇?！陛下沖鋒在前，搶先打破了?罐州城?，雖說(shuō)逃走?湯元帥?，但是活捉了?竇（豆）將軍?，遇見(jiàn)了?草霸王?擋住了咽喉要道，多虧了?蔡（菜）將軍?助陣清除殘敵。不然，哪有今天啊！”朱元璋一聽(tīng)這說(shuō)話的口氣，對(duì)方完全是跟著自己過(guò)關(guān)斬將、屢建奇功的將軍。便轉(zhuǎn)怒為喜說(shuō)：“這才是寡人的功臣哩。”隨即降旨，封他為將軍。

同一件事，前者直說(shuō)揭丑而遭殺，后者在諱飾的基礎(chǔ)上巧妙地用了雙關(guān)、夸張、擬人、借喻、諧音等多種修辭手法。既歌頌了皇帝，使得表面風(fēng)光，又表了自己的“戰(zhàn)功”，而受了封。這個(gè)故事一方面諷刺了朱元璋以前的丑態(tài)，及當(dāng)了皇帝諱丑、草菅人命的丑惡心態(tài)，另一方面也說(shuō)明了在舊社會(huì)特殊場(chǎng)合下，是否善于辭令，是否運(yùn)用修辭及委婉的說(shuō)法，就會(huì)關(guān)乎到一個(gè)人的性命存在，以至仕途升遷的。

善于諷刺的蘇軾——修辭手法的綜合運(yùn)用

蘇軾有一次游莫干山，走進(jìn)一座古廟，打算歇一會(huì)兒。廟里的老道士看見(jiàn)蘇軾穿著簡(jiǎn)樸，冷淡地指指椅子，說(shuō)：“坐.?！被仡^對(duì)道童喊道：“茶?！?/p>

蘇軾坐下來(lái)同老道士閑聊，老道士發(fā)覺(jué)來(lái)客知識(shí)豐富，不像一般的讀書(shū)人，就把蘇軾請(qǐng)到大殿，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐?！庇謱?duì)道童喊道：“敬茶?！?/p>

兩人談了一會(huì)兒，老道士越發(fā)感到客人才華出眾，不禁問(wèn)起客人的姓名來(lái)，這才知道客人是名揚(yáng)四海的大文學(xué)家蘇軾，于是連忙起來(lái)作揖，恭恭敬敬地把客人請(qǐng)進(jìn)客廳，說(shuō)：“請(qǐng)上坐！”又對(duì)小道童叫道：“敬香茶！”

蘇軾告別時(shí)，老道士懇求給他寫(xiě)字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一副對(duì)聯(lián)： “坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐，茶敬茶敬香茶。”

老道士知道蘇軾在諷刺自己，不由得臉紅了。紅得像猴子的屁股。

這個(gè)故事雖短，卻生動(dòng)有趣，給人留下了深刻地印象。這個(gè)故事用了多種修辭手法。如描寫(xiě)老道士對(duì)蘇軾的態(tài)度，就用了對(duì)照。蘇軾的對(duì)聯(lián)，就是對(duì)偶。重復(fù)一個(gè)“坐”字，又是反復(fù)。最后說(shuō)老道士的“臉紅得像猴子屁股”，又是比喻。蘇軾把老道士招呼客人和命令小道童倒水泡茶的話連起來(lái)，諷刺老道士是個(gè)勢(shì)利眼，又是用的諷刺。

由此可見(jiàn)，人們常常不是單一地運(yùn)用某種修辭手法，而是把修辭手法交錯(cuò)起來(lái)，綜合運(yùn)用。這樣便于增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力量。

紅花直笑白頭人——擬人與擬物

擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的思想感情和活動(dòng)的修辭手法。唐代詩(shī)人章孝標(biāo)多次參加科舉考試，直到晚年才中進(jìn)士。他懷著興奮的心情回家了，走到杭州樟亭驛時(shí)，看到野外紅花似火，又想到自己白發(fā)蒼蒼，年已及幕，好不容易中了進(jìn)士，做了一個(gè)小官，不禁感慨萬(wàn)千，于是提筆在驛站的墻上寫(xiě)道： 樟亭驛上題詩(shī)客，自此尋為山下塵。世事日隨流水去，紅花直笑白頭人。詩(shī)中流露出一種悲涼、感傷的情緒。據(jù)說(shuō)，他回到故鄉(xiāng)不久就死去了。其中“紅花直笑白發(fā)人”就是用了擬人化手法。紅花是植物，怎么會(huì)“笑”呢？詩(shī)人將描繪人的表情動(dòng)作的“笑”，用在植物上，將植物人格化，這就是擬人。

么是擬物呢？擬物是把人當(dāng)作物，或把一種物當(dāng)作另一種物來(lái)描寫(xiě)的修辭手法。如當(dāng)英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文提出進(jìn)化論時(shí)，教會(huì)瘋狂地攻擊他。而英國(guó)的博物學(xué)家赫胥黎卻勇敢地為其辯護(hù)宣傳，進(jìn)行論戰(zhàn)駁得反動(dòng)宗教勢(shì)力啞口無(wú)言。因此教會(huì)詛罵他是“達(dá)爾文的斗犬”。只要一看到他就會(huì)在心中嘀咕：“當(dāng)心，這只狗又東聞聞，西嗅嗅，尋找下嘴的地方來(lái)了?！薄笆前?，盜賊最害怕嗅覺(jué)靈敏的獵犬！”赫胥黎總會(huì)反唇相譏。從上面對(duì)話中可知：“斗犬”、“狗”的動(dòng)作、“嗅覺(jué)靈敏的獵犬”都是擬物從而把人物的心理、外貌、神態(tài)活靈活現(xiàn)展開(kāi)在人眼前。確定生動(dòng)，栩栩如生。這比直接說(shuō)，更有斗爭(zhēng)的氣氛。

顧愷之的畫(huà)像——襯托

顧愷之是東晉時(shí)的大畫(huà)家。他多才多藝，能寫(xiě)詩(shī)作賦，擅長(zhǎng)書(shū)法，尤其精通繪畫(huà)，被后人尊為“畫(huà)圣”。一次，他給謝鯤畫(huà)肖像畫(huà)，卻把謝鯤畫(huà)在山巖之間。謝鯤是當(dāng)時(shí)的名門(mén)望族，按理說(shuō)給他畫(huà)像，應(yīng)畫(huà)上高堂華屋、古物珍玩，怎能畫(huà)些險(xiǎn)巖怪石呢？有些人看了畫(huà)不明白，就問(wèn)顧愷之。顧愷之說(shuō)：“謝鯤喜歡游山玩水，這樣的人物應(yīng)該把他畫(huà)在山巖之間?！?/p>

原來(lái)顧愷之那么畫(huà)還是為了用山巖作背景來(lái)突出人物的性格。這種方法就是襯托。俗話說(shuō)：“紅花雖好，需要綠葉扶持。”在綠葉的映襯下，紅花就顯得更加鮮艷了。所以，襯托就是為了突出某一種事物而用另一種事物加以映襯的修辭手法。如王維《鹿柴》：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。反景入森林，復(fù)照青苔上。＜以有聲反襯寂靜，以有光反襯樹(shù)林的幽暗。＞“鳥(niǎo)鳴山更幽”，“鳥(niǎo)鳴林愈吵”，“會(huì)場(chǎng)很靜，聽(tīng)得見(jiàn)人們心跳的聲音”，“聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音”，“連一口針都聽(tīng)得見(jiàn)?！钡鹊榷际且杂新暦匆r寂靜的。

從顧愷之畫(huà)像的故事中，我們看到：襯托必須是兩個(gè)以上的事物同時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)襯托另一個(gè)。如紅花與綠葉，紅花是主體，綠葉是用來(lái)襯托紅花的，叫客體。運(yùn)用襯托的目的，就是為了利用客體來(lái)突出主體，使主要的事物更加鮮明。然而主體和客體的關(guān)系有時(shí)是相似的，有時(shí)是相反的，根據(jù)主體和客體的不同關(guān)系，能把襯托分為正襯和反襯兩大類。那么，顧愷之畫(huà)像的故事用的是哪一類襯托呢？我們明白了正襯和反襯的特點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。

女孩作詩(shī) －－正襯

什么是正襯呢？正襯就是從正面去襯托的修辭手法，特點(diǎn)是用事物類似的條件，采用和主體相同或相近的客體事物去做主體的陪襯，從而突出主體事物的特點(diǎn)。“女孩作詩(shī)”的故事，用的就是正襯。

唐朝的時(shí)候，有個(gè)七歲的女孩很會(huì)作詩(shī)。武則天聞知此事，立刻召見(jiàn)她。女孩的哥哥就把女孩送到京城，武則天出題讓女孩當(dāng)面作詩(shī)。女孩子的詩(shī)果然做的又快又好。武則天很喜歡她，便要她留在宮里，女孩的哥哥只好獨(dú)自回家鄉(xiāng)了。臨別那天，武則天讓女孩子寫(xiě)詩(shī)送別哥哥。女孩看見(jiàn)遠(yuǎn)處云霧蒙蒙，近處秋風(fēng)吹動(dòng)，黃葉紛飛，天空一行大雁排成人字飛過(guò)，她想到馬上就要同哥哥分離了，不禁流下熱淚，隨即吟道： 別路云初起，離亭葉正飛。

所嗟人異雁，不作一行歸。

詩(shī)的意思是：“離別時(shí)的道路上飄動(dòng)著云霧，送別的亭子外邊黃葉紛飛，所嘆的是我要同哥哥離別了，不能像天空的大雁一 樣一起回家鄉(xiāng)了?！痹?shī)中流露了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的留戀，對(duì)離別的傷感。武則天聽(tīng)了，也很同情，就讓女孩同她哥哥一起回去。女孩要離別親人，她的心情悲涼愁苦。為了突出這愁苦的心情，她用秋云、黃葉、南歸的大雁這些凄涼的色調(diào)來(lái)襯托，從而使惜別的感情更為濃烈。這種用類似景物來(lái)襯托類似的心情的修辭手法就是正襯。用凄涼的景物來(lái)襯托悲苦的心情是正襯，用明朗的景物來(lái)襯托快樂(lè)的心情也是正襯。

前文說(shuō)的謝鹍喜歡游山玩水，顧愷之把他畫(huà)在山巖之間，用的就是正襯的手法，目的是為了突出人物的性格特點(diǎn)。

謝安為什么喜歡這幾句詩(shī)——反襯

襯托的另一種就是反襯。反襯就是從反面去襯托，是利用事物相反的條件，采用和主體事物相反或相差異的客體事物去作陪襯，以突出主體事物的特點(diǎn)。為了更好地了解反襯的特點(diǎn)和作用，我們?cè)倏匆粋€(gè)故事。

謝安是東晉時(shí)政治家，還當(dāng)過(guò)宰相。公元三八三年前秦皇帝苻堅(jiān)領(lǐng)兵南下，想一舉滅掉東晉。在危急關(guān)頭，謝安派弟弟謝石和侄兒謝玄領(lǐng)兵拒敵，淝水一仗，打敗了苻堅(jiān)，挽救了東晉。謝安不僅會(huì)打仗，還很欣賞詩(shī)。一天，他讀了《詩(shī)經(jīng)》，便問(wèn)子侄們：“你們說(shuō)說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》里哪幾句詩(shī)最好？”別人都不敢作聲，獨(dú)有他的侄女謝道韞說(shuō)：“?昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?這兩句最好?！敝x安十分高興，稱贊侄女：“你真有詩(shī)人的氣質(zhì)?。　币?yàn)橹x安也認(rèn)為這幾句是《詩(shī)經(jīng)》里最有藝術(shù)性的詩(shī)句。

這幾句詩(shī)的意思是：過(guò)去我離家奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，青青的柳枝拂我的衣裳；今天我返回家鄉(xiāng)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。這幾句詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》。這首詩(shī)寫(xiě)的是守衛(wèi)邊疆士兵的勞苦。為了表達(dá)士兵的感情，作者運(yùn)用了反襯。士兵被迫離家上戰(zhàn)場(chǎng)，心情是十分悲苦的，偏偏趕上了明媚的春光明媚的春光，柳枝在春風(fēng)中飄飄蕩蕩。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生，好不容易打完仗回來(lái)了，他的心情是愉快的，偏偏趕上刮風(fēng)下雪的愁苦景物。士兵不顧下雪路難走，急著回家，這就格外顯得歡樂(lè)了。用歡樂(lè)的景物襯托出悲哀的心情，用凄涼的景物襯托歡樂(lè)的心情，加倍增強(qiáng)了感情的表達(dá)作用。因此，有人認(rèn)為反襯比正襯表現(xiàn)力更強(qiáng)。

誰(shuí)是好官兒 ——對(duì)照

對(duì)照也叫對(duì)比，是一種把相反事物并舉出來(lái)，形成鮮明對(duì)比的修辭手法。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊威王打聽(tīng)地方官的情況，大家回答說(shuō)：“最好的是阿城大夫，最壞的是即墨大 夫?！饼R威王決定先派人去調(diào)查調(diào)查，然后再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。調(diào)查工作完畢，齊威王召回兩位大夫。

那一天，他先叫人在堂上燒了一鍋開(kāi)水，然后把兩人叫上來(lái)，說(shuō)：“即墨大夫，我派人到你管理的地方看了，你那里莊稼長(zhǎng)得好，老百姓安居樂(lè)業(yè)，只因你沒(méi)給朝中官員送禮，他們就說(shuō)你的壞話，我卻要獎(jiǎng)你一萬(wàn)戶的俸祿?！?/p>

隨后，齊威王又對(duì)阿城大夫說(shuō)：“我也派人到你管理的地方看了，你那里田地里長(zhǎng)滿了野草，老百姓缺吃少穿，只因你給朝中的官兒送禮，他們就說(shuō)你 的好話，我卻要你下開(kāi)水鍋。”齊威王獎(jiǎng)勵(lì)了即墨大夫，懲辦了阿城大夫，從此貪官污吏就收斂些了。

這個(gè)故事里，即墨大夫?yàn)閲?guó)為民，不送禮拉攏人；阿城大夫?yàn)樗綖橐?，送禮拉攏人，形成鮮明的對(duì)比。朝中官員因即墨大夫不送禮，就說(shuō)他壞；因阿城大夫送禮，就說(shuō)他好，形成鮮明的對(duì)比。齊威王獎(jiǎng)勵(lì)即墨大夫，懲辦阿城大夫，這也是鮮明的對(duì)比。從這些對(duì)比中，誰(shuí)好誰(shuí)壞，一目了然。這種把相反事物用比較方法加以描述和說(shuō)明，很容易使人從對(duì)立中掌握事物的特點(diǎn)，并給人留下深刻的印象，這就是對(duì)照的作用。

這個(gè)故事講了“對(duì)照”的一種方式，“對(duì)照”還有另一種方式。那就是對(duì)比。請(qǐng)看下面的故事。

名曲的代價(jià)——對(duì)比

舒伯特是十九世紀(jì)奧地利的大作曲家。他一生寫(xiě)了大量的作品，但生活貧困，有時(shí)窮得連頓飯也吃不上。有一次，他肚子餓了，身上卻連一點(diǎn)兒錢(qián)也沒(méi)有。他走進(jìn)維也納飯店，四處張望，也沒(méi)找到一位熟人，借錢(qián)吃飯也沒(méi)有希望了。這時(shí)，他的目光偶然落到一份報(bào)紙上，看見(jiàn)上面登了一首小詩(shī)。他拿起來(lái)讀了一遍，然后走到窗前，給它譜上樂(lè)曲。他把樂(lè)曲交給店主，店主便給他做了一份土豆燒牛肉。舒伯特死后三十年，這首譜在報(bào)紙上的樂(lè)曲手稿在巴黎一家拍賣(mài)行里以四萬(wàn)法郎的高價(jià)售了出去。這首樂(lè)曲就是聞名世界的《搖籃曲》。一盤(pán)土豆燒牛肉與四萬(wàn)法郎，這是多么驚人的對(duì)比呀！這是《搖籃曲》的不同遭遇，也揭示了舒伯特的命運(yùn)，控訴了資本主義的罪惡。這個(gè)對(duì)比與“誰(shuí)是好官兒”的對(duì)比不同。前一個(gè)是兩個(gè)事物之間的對(duì)照，這是一個(gè)事物的兩個(gè)側(cè)面的對(duì)比。對(duì)比的方式不同，作用也不同。兩種事物的對(duì)比，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，其目的在于擁護(hù)真理，揭示謬誤，歌頌光明，暴露黑暗。同一事物兩個(gè)側(cè)面，兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，往往是為了說(shuō)明一個(gè)事物在不同環(huán)境里的不同情況，目的在于揭示環(huán)境，或者在于說(shuō)明事物的辯證關(guān)系。

第三篇：勵(lì)志小故事集錦 (500字)

勵(lì)志小故事集錦

（一）魚(yú)、釣竿和釣技

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他。小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿?！估先藛?wèn)：「你要釣竿做什么？」小孩說(shuō)：「這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

（二）靠自己

小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！

小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

（三）山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去

一天，有人找到一位會(huì)移山大法的大師，懇求他當(dāng)眾表演一下。大師在一座山的對(duì)面坐了一會(huì)兒，就起身跑到山的另一面，然后就表演完畢，眾人大惑不解。大師道：這世上根本就沒(méi)有移山大法，惟一能夠移動(dòng)山的方法就是：

山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。

不錯(cuò)。

如果成功沒(méi)有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”

如果財(cái)富沒(méi)有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”

如果幸福沒(méi)有自己向你走來(lái)，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去！”

（四）挖一口屬于自己的井

兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里,這兩座山上有條河,兩個(gè)和尚每天都在同一時(shí)間去溪邊挑水,時(shí)間長(zhǎng)了兩個(gè)人便成了朋友.不知不覺(jué)5年過(guò)去了.突然有一天,左邊這座山上的和尚沒(méi)有下山挑水.一個(gè)星期過(guò)去了,右邊那座山上的和尚心想:他大概睡過(guò)頭了.就沒(méi)有太在意.哪知第二天,左邊這座山上的和尚還是沒(méi)有下山挑水,右邊山上的和尚心想:我的朋友是不是生病了,我要過(guò)去看看他,看能不能幫上忙.等他看到老友之后,大吃一驚,因?yàn)樗睦吓笥言趶R前打太極拳,一點(diǎn)也不想一個(gè)星期沒(méi)有喝水的樣子.他好奇的問(wèn):你已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)有下山挑水了,難道你可以不用喝水嗎?朋友到他走到廟的后院,指著你口井說(shuō):這5年來(lái)我每天挑好水,做完功課后 ,都會(huì)挖這口井.即使

有時(shí)很忙,能挖多少就挖多少.如今終于讓我挖出水了,我就不必在下山挑水了,可以有更多時(shí)間,練我喜歡的太極拳了.在任何領(lǐng)域,你的薪水和福利再好,那也只是常規(guī)的工作,職責(zé)分內(nèi)的事,也還只是在挑水.可別忘記從現(xiàn)在起,挖一口屬于自己的井,培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力;昨天的努力就是今天的收獲,今天的努力就是未來(lái)的希望.（五）幸福就在身邊

一個(gè)二十出頭的小伙子急匆匆地走在路上。一個(gè)人攔住了他,問(wèn)道“:小伙子你為何行色匆匆啊?”小伙子連頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我要尋求幸福?！?/p>

轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了,小伙子已變成中年人,可依舊在路上奔波。有一個(gè)人又?jǐn)r住他?！拔?中年人你去哪啊!”“別攔我,我在尋找我的幸福?！?/p>

二十年又過(guò)去了,這個(gè)中年人逐漸變得蒼老,面色蒼老,面色憔悴,背亦駝得像一張彎弓,可他仍掙扎著,一步一步向前挨。又一個(gè)人攔住他,“老頭子,你還在尋找你的幸福嗎?”“是啊!”當(dāng)老頭回答完這句問(wèn)話,猛地驚醒,一行老淚流了下來(lái)。原來(lái),剛才問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人,就是幸福之

神啊?他尋找了一輩子,實(shí)際上幸福就在他身邊,他卻屢次與他擦肩而過(guò)。

（六）不要總把自己當(dāng)做珍珠

有一個(gè)自以為是全才的年輕人，畢業(yè)以后屢次碰壁，一直找不到理想的工作。他覺(jué)得自己懷才不遇，對(duì)社會(huì)感到非常失望，因?yàn)樗械绞且驗(yàn)闆](méi)有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)他這只“千里馬”。

痛苦絕望之下，他來(lái)到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他正要自殺的時(shí)候，正好有一個(gè)老人從這里走過(guò)，救了他。老人就問(wèn)他為什么要走絕路，他說(shuō)自己不能得到別人和社會(huì)的承認(rèn)，沒(méi)有人欣賞并且重用他??

老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地撒在了地上，對(duì)年輕人說(shuō)：“請(qǐng)你把我剛才撒在地上的那粒沙子撿起來(lái)?！?/p>

“這根本不可能！”年輕人說(shuō)。

老人沒(méi)有說(shuō)話，接著從自己的口袋里掏了一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地撒在了地上，然后對(duì)年輕人說(shuō)：“你能不能把這個(gè)珍珠撿起來(lái)呢？”

“這當(dāng)然可以！”

“那你就應(yīng)該明白是為什么了吧？你應(yīng)該知道，現(xiàn)在自己還不是一顆珍珠，所以你還不能苛求立即承認(rèn)你。如果

要?jiǎng)e人承認(rèn)，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行?！?有的時(shí)候，你必須知道你自己是一顆普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。若要使自己卓然出眾，那你就要努力使自己成為一顆珍珠。

（七）兩個(gè)小偷

有兩個(gè)小偷，路過(guò)一個(gè)國(guó)家，看到廣場(chǎng)上正在執(zhí)行絞刑，小偷問(wèn)旁邊的人被絞死的人犯了什么罪，別人說(shuō)是偷竊罪，一個(gè)小偷很害怕，說(shuō)，“如果這個(gè)世界沒(méi)有絞刑就好了。”另一個(gè)小偷說(shuō)，“如果沒(méi)有絞刑，那不是所有的人都變成小偷了嗎？”

其實(shí)，無(wú)論什么領(lǐng)域，都有“絞刑”，這制約著大多數(shù)平庸的人成功，同時(shí)也讓少數(shù)最堅(jiān)強(qiáng)的人能成就自己的事業(yè)。

（八）驢生豪邁

一頭老驢，掉到了一個(gè)廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來(lái)，主人看他是老驢，懶得去救他了，讓他在那里自生自滅。那頭驢一開(kāi)始也放棄了求生地希望。每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾，按理說(shuō)老驢應(yīng)該很生氣，應(yīng)該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不讓他死得舒服點(diǎn)，每天還有那么多垃圾扔在他

旁邊。可是有一天，他決定改變他的人生態(tài)度（驢生態(tài)度更確切點(diǎn)），他每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來(lái)維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒(méi)，終于有一天，他重新回到了地面上。

親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)不要抱怨你的專業(yè)不好，不要抱怨你的學(xué)校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人窮你的女人丑，不要抱怨你沒(méi)有一個(gè)好爸爸，不要抱怨你的工作差，工資少，不要抱怨你空懷一身絕技沒(méi)人賞示共裸，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，就算生活給你的是垃圾，你同樣能把垃圾踩在腳底下，登上世界之巔。這個(gè)世界只在乎你是否在到達(dá)了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，還是踩在垃圾上上去的。我認(rèn)為踩在垃圾上上去的人更值得尊重。人生沒(méi)有失敗，看驢生豪邁，只不過(guò)從頭再來(lái)......

第四篇：趣味數(shù)學(xué)小故事集錦

趣味數(shù)學(xué)小故事集錦 1、0和它的數(shù)字兄弟

有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的“客人”。它們長(zhǎng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個(gè)走出來(lái) 一個(gè)瘦子，它說(shuō)：“我是1，像支鉛筆細(xì)又長(zhǎng)”。接著又走出一個(gè)說(shuō)：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個(gè)說(shuō)“我是3，像 只耳 朵聽(tīng)聲音?！薄拔沂?，像面小旗隨風(fēng)飄?！薄拔沂?，像支衣鉤掛衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑?！薄拔沂?，像把鐮刀割 青草?！薄拔沂?，像支麻花擰一道?！薄拔沂?，像把勺子能盛飯。”“我是0，像個(gè)雞蛋做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又 問(wèn)道”你們中間誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？”9站出來(lái)，很驕傲地說(shuō)“我是9，我最大?！?0耷拉著腦袋說(shuō)“我最小?！薄皩?duì)，就是這個(gè) 表示什么都沒(méi)有的0?！?用冷淡的口氣說(shuō)道。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數(shù)字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動(dòng)物們看到0這么沒(méi) 有用，都不愿意和它一起玩。它們?cè)谝黄鸪?！跳呀！非常開(kāi)心。突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來(lái)，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎么也爬不上來(lái)，它只好在里面大聲“救命 呀！救命呀！”動(dòng)物 們聽(tīng)到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來(lái)。數(shù)字1到9也來(lái)幫忙了。他們組成最大的數(shù)字987654321，顯示了最大的力量，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)有把大象拉上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)后 面有一個(gè)微弱的聲音說(shuō)道“我也來(lái)試試?！彼鼈円豢词?，就勉 強(qiáng)的同意它也來(lái)幫忙。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上來(lái)了。動(dòng)物們都很感謝數(shù)字兄 弟，同時(shí)也為冷落了0感到愧疚，它們都來(lái)到0的身 邊，愿意和0做朋友。數(shù)字兄弟也開(kāi)始重視0了，愿意 和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺(jué)得自己還是很有用的。、美麗的植樹(shù)圖案

很久很久以前，阿拉伯?dāng)?shù)字王國(guó)的國(guó)王過(guò)20歲生日，羅馬數(shù)字王國(guó)派人送來(lái)了20棵珍貴的樹(shù)，作為生日禮物。阿拉伯?dāng)?shù) 啊?！?0”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹(shù)的人將有重賞?？墒牵l(shuí)也設(shè)計(jì)不出來(lái)。“20”大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進(jìn)行了一次次的試驗(yàn)。他畫(huà)了成千成萬(wàn)個(gè)圖樣。畫(huà)著，試著，忽然，他 眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案?！?0”大臣立即把圖案奉獻(xiàn)給國(guó)王。國(guó)王見(jiàn)了非常高興，“20”大臣指著圖案對(duì)國(guó)王說(shuō)：“陛下，您看，圖中所栽的樹(shù)不 論橫數(shù)、豎數(shù)或斜數(shù)，每行都是4棵，這樣最多18行?！?國(guó)王贊嘆不止，說(shuō)：“這樣美麗奇妙的植樹(shù)圖案，我在任何公園都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！”。我要重重地賞您！” 國(guó)王贊嘆不止，說(shuō)：“這樣美麗奇妙的植樹(shù)圖案，我在任何公園都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！” “對(duì)，這是一位名叫山姆·勞埃德的數(shù)學(xué)家發(fā)明和設(shè)計(jì)的，我只是把他設(shè)計(jì)的圖案用到植樹(shù)問(wèn)題上來(lái)。”“20”大臣據(jù)實(shí)說(shuō)?！昂?，好，你能用上這個(gè)圖案，也是有功的?！闭f(shuō)著，國(guó)王宣布了對(duì)“20”大臣的獎(jiǎng)賞，并將這個(gè)圖案命名為“20圖案”，是世界上最美麗的植樹(shù)圖案。國(guó)王立即派人按照“20圖案”把20棵樹(shù)栽在宮廷的花園里。從此，這美麗的植樹(shù)圖案就一直流傳至今。

您肯定想知道這個(gè)“世界上最美麗的植樹(shù)圖案”是什么，請(qǐng)快來(lái)在本“趣味數(shù)學(xué)故事集錦”欄目中找一找吧、蝴蝶效應(yīng)

氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起龍卷風(fēng)？」論述某系統(tǒng)如果初期條件差 一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應(yīng)」。就像我們投擲骰子兩次，無(wú)論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物是 相同的。Lorenz為何要寫(xiě)這篇論文呢？ 這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù) 輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。這一天，Lorenz想更進(jìn)一步了解某段紀(jì)錄的后續(xù)變化，他把某時(shí)刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計(jì)算出更多的后續(xù)結(jié) 果。當(dāng)時(shí)，電腦處理數(shù)據(jù)資料的數(shù)度不快，在結(jié)果出來(lái)之前，足夠他喝杯咖啡并和友人閑聊一陣。在一小，結(jié)果出來(lái)了，不過(guò)令 他目瞪口呆。結(jié)果和原資訊兩相比較，初期數(shù)據(jù)還差不多，越到后期，數(shù)據(jù)差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問(wèn)題并不 出在電腦，問(wèn)題是他輸入的數(shù)據(jù)差了0.000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。所以長(zhǎng)期的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣是不可能的。

參考資料：阿草的葫蘆(下冊(cè))——遠(yuǎn)哲科學(xué)教育基金會(huì)、動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”

蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組 成。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字形?！叭恕弊中蔚慕嵌仁?10度。更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半—— 即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默 契”？蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然 是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng) 時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。(生活時(shí)報(bào))數(shù)學(xué)小故事之

（一）……《改編數(shù)學(xué)故事（繩子到底多么長(zhǎng)？）》

姥姥要給小明做新被子，星期天，媽媽領(lǐng)著小明去商場(chǎng)買(mǎi)布料。布料選好了，媽媽請(qǐng)售貨員阿姨捆扎一下，提著方便。不巧，售貨員阿姨沒(méi)有找到繩子。售貨員阿姨告訴小明去服務(wù)臺(tái)找一個(gè)叔叔拿繩子。

小明一路小跑，到了服務(wù)臺(tái)，他很有禮貌地說(shuō)：“叔叔您好！請(qǐng)給我一根2厘米長(zhǎng)的繩子，我要捆布料?！? 叔叔先是吃了一驚，然后笑著說(shuō)：“小同學(xué)，你弄錯(cuò)了吧？2厘米長(zhǎng)的繩子能捆什么？是要2米長(zhǎng)的繩子吧！”說(shuō)完叔叔找了一根約2米長(zhǎng)的繩子遞給了小明。

小明不好意思地拿過(guò)繩子往回跑，他想：對(duì)?。?厘米只有兩個(gè)手指那么寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

閱讀啟發(fā)：同學(xué)們，數(shù)學(xué)是來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎的，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位時(shí)，一定要聯(lián)系生活，千萬(wàn)不能憑空想象。你看，小明就因此鬧出了這么一個(gè)大笑話，我們可不要學(xué)他喲！

數(shù)學(xué)小故事之

（二）……《小虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)（巧過(guò)數(shù)字河）》

有一天，小虎和小莉姐弟倆一起出去玩。他們倆走著走著，忽然面前出現(xiàn)了一條河，河上沒(méi)有橋，小虎想游過(guò)去，可當(dāng)小虎跑到河邊一看嚇的大叫起來(lái)：“小莉，河里有鱷魚(yú)！”

細(xì)心的小莉發(fā)現(xiàn)河中有許多露出水面的石頭，只是有個(gè)怪現(xiàn)象，那就是每塊石頭上都有數(shù)字。

小虎不管三七二十一，走在前面，一邊走還一邊報(bào)數(shù)：“1、2、3、5、8?！?/p>

突然小虎停了下來(lái)說(shuō)：“8的前面有好幾塊石頭，該走哪一塊呢？”

小莉提醒道：“小虎當(dāng)心，不能亂走，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字好像有規(guī)律！”

于是他倆停下來(lái)進(jìn)行研究：1、2、3、5、8、（?）、（?）……，小莉：“8后面應(yīng)該是幾？”

小莉思考了一會(huì)兒興奮的說(shuō)：“我知道了！你看每個(gè)數(shù)字都是它前面兩個(gè)數(shù)字的和，所以8后面應(yīng)該是5＋8=13?！?/p>

小虎接過(guò)話說(shuō)道：“太簡(jiǎn)單了！13后面應(yīng)該是21、21后面應(yīng)該是34……”這樣他倆成功的渡過(guò)了數(shù)字河！

閱讀啟發(fā)：大自然中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于觀察、多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真得很奇妙！

數(shù)學(xué)小故事之

（三）……《數(shù)學(xué)王國(guó)的選舉》

一個(gè)晴朗的早晨，數(shù)字們伸伸懶腰，做個(gè)深呼吸，開(kāi)始了新一天的生活。

今天是民主選舉的日子，數(shù)字們排著整整齊齊的隊(duì)伍，敲鑼打鼓造著聲勢(shì)，他們要選出最獨(dú)特最優(yōu)秀的一個(gè)人來(lái)當(dāng)這個(gè)數(shù)字王國(guó)的國(guó)王。

競(jìng)選宣言開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是數(shù)字“0”。只見(jiàn)圓嘟嘟的數(shù)字“0”，一步一滾地爬到講臺(tái)上，“數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字們，你們說(shuō)，誰(shuí)是最獨(dú)特的？是我，數(shù)字0。你們看，我全身光滑圓潤(rùn)。而且我是你們當(dāng)中所有人的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)一切從零開(kāi)始。沒(méi)有開(kāi)始，哪有結(jié)果。所以我是最獨(dú)特的也是最棒的！投我一票吧！”

說(shuō)完，0扭動(dòng)身體，下面的“粉絲”狂熱地叫著：“0！0！0！最獨(dú)特！0！0！0！你最棒！”

在0的粉絲們狂熱的叫喊聲中，數(shù)字“1”上臺(tái)了。只見(jiàn)身材修長(zhǎng)的1邁著方步走到講臺(tái)上，朝下面彬彬有禮地鞠了一個(gè)躬，“全體數(shù)字們，大家好，你們看，我長(zhǎng)得多特別，我這身材，是很多人的榜樣。像建造房子用的柱子，大樹(shù)的主干，他們都很羨慕我的身材，無(wú)時(shí)不刻地在模仿我。我也是最優(yōu)秀的，我是最小的自然數(shù)，沒(méi)有1，就沒(méi)有2，如果不從我這個(gè)基礎(chǔ)做起，就不會(huì)有世界。所以我是最獨(dú)特也是最棒的！投我一票吧！”

說(shuō)完，1揮動(dòng)他那纖長(zhǎng)的雙手，臺(tái)下的粉絲們情緒激動(dòng)，大喊：“1！1！1！最獨(dú)特！1！1！1！你最棒！”

數(shù)字“2”移動(dòng)著它那像唐老鴨似的身體，走向講臺(tái)?！鞍察o，安靜！”沒(méi)想到，今天數(shù)字王國(guó)的粉絲們來(lái)得真不少，現(xiàn)場(chǎng)真是太熱鬧了?！拔沂菙?shù)字王國(guó)里最受人歡迎的數(shù)字，你們看，人類有了左耳就有右耳，有了左手還有右手，有了左腿還有右腿，都是成雙成對(duì)的，那是為什么？那是因?yàn)橄矚g我??！有了我數(shù)字2，這世界充滿了快樂(lè)！任何人只要和我一擁抱，他的快樂(lè)都會(huì)成雙！所以我是最獨(dú)特的，也是最受歡迎的！投我一票吧，我一定會(huì)讓大家的快樂(lè)加倍！”

數(shù)字“3”出場(chǎng)了，下面立即騷動(dòng)起來(lái)，秩序開(kāi)始有點(diǎn)混亂了。還沒(méi)等“3”發(fā)言，就有記者朋友舉過(guò)話筒：“3，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候成為人類最狂熱崇拜的數(shù)字的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的成功之路吧?！薄?，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候成為人類一種吉祥的代號(hào)的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的訣竅吧?！?/p>

呆頭呆腦的“3”好不容易回過(guò)神來(lái)：“這個(gè)啊，我也不知道啊。我也不知道自己有什么好的，人們?cè)趺茨敲聪矚g我呢？”數(shù)字“3”接著說(shuō)：“說(shuō)我獨(dú)特吧，我好像也不獨(dú)特，因?yàn)槲议L(zhǎng)得像數(shù)字8的一半。說(shuō)我最優(yōu)秀吧，可我的技術(shù)不是第1名也不是第2名?！毕旅娴姆劢z開(kāi)始尖叫起來(lái)：“3你最獨(dú)特，因?yàn)?太完美了，我們沒(méi)辦法做到，我們就喜歡你的不完美。3你最棒，因?yàn)槟闶?，你永遠(yuǎn)有奮斗的目標(biāo)，你永遠(yuǎn)可以有進(jìn)步，我們要向你學(xué)習(xí)?！?/p>

接下來(lái)，數(shù)字4、5、6、7、8、9一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了。所有的數(shù)字都發(fā)表了自己的競(jìng)選宣言，個(gè)個(gè)慷慨激昂，粉絲們狂熱地叫喊著。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，數(shù)字王國(guó)進(jìn)行全民公決，最后數(shù)字“3”以高達(dá)519萬(wàn)票高居榜首，當(dāng)選數(shù)字王國(guó)里的國(guó)王。

于是，不起眼的數(shù)字“3“開(kāi)始了他不可思議的國(guó)王生涯。

閱讀啟發(fā)：同學(xué)們，為什么數(shù)字“3”當(dāng)選為數(shù)字王國(guó)里的國(guó)王呢？那是因?yàn)閿?shù)字“3”為人謙虛、做事認(rèn)真，注重學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，永遠(yuǎn)有奮斗的目標(biāo)，永遠(yuǎn)要求自己進(jìn)步，所以當(dāng)選為數(shù)字王國(guó)里的國(guó)王。我們要向數(shù)字“3”學(xué)習(xí)，做個(gè)最棒的自己！

數(shù)學(xué)小故事之

（四）……《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記（包子鋪里的數(shù)學(xué)）》

馬克和歐拉是一對(duì)好朋友，他們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)島體驗(yàn)生活?！肮緡！睔W拉：“什么聲音？”馬克指著自己的肚子笑道：“它向我提意見(jiàn)了。”馬克這么一說(shuō)，歐拉也感到自己有些餓了，歐拉：“聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)島里吃飯是免費(fèi)的，我們今天去吃頓好的！”

他倆去了好幾家飯店，可是都因?yàn)闆](méi)能回答出問(wèn)題而被趕了出來(lái)，沮喪的歐拉說(shuō)：“早知道數(shù)學(xué)島生存這么難，我就不來(lái)了，真向往家里衣食無(wú)憂的生活??！要不我們?nèi)ゾ戎竞认≈?？”馬克立刻反對(duì)道：“那是愚蠢人去的地方，餓死了我也不去！我們?cè)俚狡渌胤皆囋嚢伞！?/p>

“包子！剛出爐的包子！”馬克：“我們?nèi)グ愉伩纯窗?，也許那里的題目會(huì)簡(jiǎn)單些！”他倆快步來(lái)到包子鋪前。

一看：好家伙，這蒸包子的籠屜就有八層，從上往下，一層比一層大。歐拉急不可耐的說(shuō)：“我們要吃包子！”老板說(shuō)：“歡迎！歡迎！你倆是今天包子鋪的第四批客人，第一批人拿走了全部包子的一半，后來(lái)每批人都拿走了剩下包子的一半，現(xiàn)在就請(qǐng)算算你們能拿走多少個(gè)包子吧！”

歐拉高興的說(shuō)：“快告訴我們一共有多少個(gè)包子？”老板好像沒(méi)有聽(tīng)到似的給他們介紹起包子來(lái)：“第一籠我蒸了2個(gè)豆沙包、第二籠蒸了6個(gè)青菜包、第三籠蒸了10個(gè)蘿卜包、第四籠、第五籠、第六籠、第七籠我忘記了，最后一籠我蒸了30個(gè)肉包?！闭f(shuō)完后就不再理他們了。

歐拉著急地說(shuō)：“不知道蒸了多少，那我們?cè)趺此愠鲆还灿卸嗌賯€(gè)包子呀？”

細(xì)心的馬克仔細(xì)想了一下，微笑著對(duì)老板說(shuō)道：“那請(qǐng)給我們拿8個(gè)包子吧！”

老板聽(tīng)后立馬拿出了八個(gè)熱騰騰的包子，微笑的說(shuō)道：“歡迎下次再來(lái)！”

歐拉疑惑的問(wèn)道：“他沒(méi)有告訴我們一共有多少包子，你是怎么算出來(lái)的？”

馬克笑道：“老板在介紹包子時(shí)，其實(shí)就告訴了我們他籠屜里分別蒸了：2、6、10……30個(gè)包子，一共有八層籠屜，已經(jīng)告訴了我們四層的數(shù)量，這是個(gè)找規(guī)律題，想想每籠差4個(gè)，算出來(lái)一共有128個(gè)包子，第一批人拿走了128個(gè)包子的一半也就是64個(gè)，還剩64個(gè)，第二批人拿了32個(gè)，還剩32個(gè)，第三批人拿了16個(gè)，還剩16個(gè)，我們拿一半正好是8個(gè)包子。”

餓極了的歐拉一邊吃著包子，一邊豎起大拇指贊揚(yáng)道：“你真棒！馬克?！?/p>

馬克一把奪過(guò)歐拉手中的包子，說(shuō)道：“看來(lái)想在數(shù)學(xué)島生存，也不是很難?。　?/p>

閱讀啟發(fā)：做數(shù)學(xué)不僅要有聰明的腦袋，更得有細(xì)致的心，只要我們用心去對(duì)待，動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)有我們想像的那么難。

數(shù)學(xué)小故事之

（五）……《酷酷猴歷險(xiǎn)記(追趕甜甜沙)》

酷酷猴、帥帥豬和甜甜沙是最要好的朋友。

一天，帥帥豬對(duì)好朋友酷酷猴說(shuō)：“我們?nèi)ネ尜愜?chē)吧，甜甜沙已經(jīng)在那里玩了。”

他倆來(lái)到賽車(chē)場(chǎng)，見(jiàn)甜甜沙開(kāi)著賽車(chē)，從他倆身邊飛馳而過(guò)，眼尖的酷酷猴發(fā)現(xiàn)甜甜沙沒(méi)有系安全帶，著急的說(shuō)：“開(kāi)賽車(chē)不系安全帶很危險(xiǎn)，我追上去提醒她！”

說(shuō)完酷酷猴駕著一輛賽車(chē)追了上去，可這時(shí)甜甜沙的賽車(chē)已開(kāi)出去好遠(yuǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，酷酷猴和甜甜沙都安全的返回了。

帥帥豬問(wèn)酷酷猴：“你用了多長(zhǎng)時(shí)間追上她的？”

酷酷猴說(shuō)：“答案不告訴你，看看你能不能求出來(lái)，剛才甜甜沙開(kāi)的是每分鐘行280米的賽車(chē)，而我開(kāi)的是每分鐘行350米的賽車(chē)，當(dāng)我去追甜甜沙時(shí)，她已先開(kāi)了1.5分鐘，你知道我用了多長(zhǎng)時(shí)間追上她的嗎？” 帥帥豬對(duì)酷酷猴說(shuō)：“我求出來(lái)，你們得請(qǐng)客！“

酷酷猴說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你答吧?！?/p>

只見(jiàn)帥帥豬不緊不慢地答道：“甜甜沙先開(kāi)1.5分鐘，也就領(lǐng)先你280×1.5=420米，350-280=70米，而你的賽車(chē)每分鐘比甜甜沙的賽車(chē)快70米，那你追上她就需要420÷70=6分鐘。你們說(shuō)，我解的對(duì)不對(duì)？”得意的帥帥豬美滋滋地說(shuō)。

酷酷猴：“還真難不住你，今天我們就用賽車(chē)玩貓追老鼠的游戲！玩完后我請(qǐng)客啊！”

酷酷猴說(shuō)完，三個(gè)好朋友就一起玩起了游戲。閱讀啟發(fā)：解決問(wèn)題，首先找到解決問(wèn)題的方法，然后分析過(guò)程，一步一步的計(jì)算，用追趕的路程除以速度差就能求出追趕所需的時(shí)間了！

數(shù)學(xué)小故事之

（六）……《哪吒智闖水晶宮（猜兵器）》

哪吒得罪了東海龍王，東海龍王以引發(fā)海嘯來(lái)要挾哪吒的父親，要哪吒交出他的四件武器。哪吒的父親為了鄉(xiāng)親們的安全，只能把哪吒的寶貝：“乾坤圈、混天綾、火箭槍、風(fēng)火輪”交給了東海龍王。東海龍王請(qǐng)來(lái)了南海龍王、西海龍王、北海龍王和他的大將們一起看管四件寶貝，并告訴哪吒，想取回寶貝，就得闖過(guò)一道道難關(guān)。

哪吒為了拿回自己的寶貝，獨(dú)自一人闖水晶宮。此故事就是哪吒在取寶過(guò)程中發(fā)生的。

哪吒告別了父母，采用“避水法”，向水晶宮游去，來(lái)到海底，見(jiàn)到一座雄偉的宮殿，上面懸掛著一塊水晶牌，上面用珍珠鑲嵌著三個(gè)字“水晶宮”，哪吒剛想進(jìn)入宮中，忽然從四面八方跳出來(lái)許多蝦兵蟹將，排成一列，為首的就是巡海大將“夜叉”。

只見(jiàn)夜叉手持“戟槍”惡狠狠的說(shuō)：“哪吒，哪里去？”

哪吒回道：“我到水晶宮取拿回我的寶貝。”

夜叉一聽(tīng)哈哈大笑道：“想進(jìn)水晶宮，得先過(guò)我第一關(guān)，不過(guò)今天我不用武力，出道題目考考你，如果你答對(duì)了，就讓你進(jìn)宮。答不出來(lái)，就別想進(jìn)入宮中。”

哪吒也不想和他打仗，說(shuō)道：“行！你問(wèn)吧。”

夜叉：“現(xiàn)在連我在里面共有54個(gè)人，每個(gè)人手里都有武器，而且順序都是按戟、斧、弓、刀、槍、劍排列的，你說(shuō)說(shuō)，排在最后一位的人手里拿的兵器是什么？”

哪吒無(wú)法看到排在最后一位手里拿的兵器，想了想說(shuō)：“劍！”

夜叉：“你看不到，是怎么知道的？” 哪吒笑著說(shuō)：“這難不住我，你們一共有6種兵器，而且是按戟、斧、弓、刀、槍、劍的順序排列的，因?yàn)?4÷6=9，說(shuō)明你們按戟、斧、弓、刀、槍、劍的順序正好排列了9次，那最后一位一定是劍。”

夜叉聽(tīng)后，只能乖乖讓開(kāi)道路讓哪吒進(jìn)入了水晶宮。

閱讀啟發(fā)：遇到問(wèn)題時(shí)要保持頭腦清晰，認(rèn)真思考，尋找到正確的方式、方法，再難的題也能解答出來(lái)。

數(shù)學(xué)小故事之

（七）……《小虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)（開(kāi)啟寶塔之門(mén)）》

小虎和小莉姐弟倆穿過(guò)森林，來(lái)到數(shù)學(xué)寶塔的腳下，巍巍的寶塔在夕陽(yáng)的照耀下顯得格外壯觀。

小虎興奮的叫道：“可以回家啰！小莉我們快進(jìn)入寶塔拿神鐘?！?/p>

可是他們圍著寶塔轉(zhuǎn)了一周，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)進(jìn)寶塔的門(mén)。

小虎：“沒(méi)門(mén)我們?cè)趺催M(jìn)去？還是請(qǐng)時(shí)間爺爺來(lái)幫助我們吧。”

小虎連叫三聲“時(shí)間爺爺！”時(shí)間爺爺出現(xiàn)在他們面前，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“進(jìn)不了寶塔了吧，你們看！我給你們帶來(lái)什么了。”

時(shí)間爺爺從口袋里拿出七顆藍(lán)寶石，每顆寶石上都刻著數(shù)字。

小虎：“時(shí)間爺爺，你的禮物太珍貴了，我們可不能收，你幫我們把寶塔門(mén)打開(kāi)吧！”

時(shí)間爺爺笑道：“這可不是一般的寶石，是開(kāi)啟數(shù)學(xué)寶塔的鑰匙?！?/p>

說(shuō)完把他們帶到一堵墻前，只見(jiàn)墻上有七個(gè)洞，形狀像一朵花。

時(shí)間爺爺說(shuō)：“你們把這七顆寶石放入這七個(gè)洞中，必須要使每條直線上數(shù)字之和為21。”說(shuō)完留下寶石就不見(jiàn)了。

小虎看到這七顆寶石上分別寫(xiě)著：1、3、5、7、9、11、13，問(wèn)道：“小莉，你有辦法嗎？”

小莉蹲在地上，用樹(shù)枝在地面上算了一會(huì)兒，說(shuō)：“有辦法了！”說(shuō)完就把七顆寶石按要求放入洞中，只見(jiàn)面前的這堵墻打開(kāi)了。

姐弟倆進(jìn)入寶塔，小虎納悶的問(wèn)道：“小莉，你是怎么算的？”

小莉說(shuō)：“由于1＋3＋5＋7＋9＋11＋13=49，而圖中有三條線，每條線上數(shù)字之和為21，21＋21＋21=63，63－49=14，由于中間這個(gè)數(shù)字多算了兩次，而7＋7正好等于14，所以中間這個(gè)數(shù)字一定是7，然后把剩下的六個(gè)數(shù)字，分成三組，使每組之和為14，那樣再加上中間的7，就都等于21了。” 小虎和小莉順利的拿到神鐘，高興地回家了。閱讀啟發(fā)：小莉在遇到問(wèn)題時(shí)為什么總能很快的想出辦法來(lái)呢？那是因?yàn)樗鍪吕潇o，不急不燥，思維敏捷，注重尋求方式、方法，所以再棘手的問(wèn)題都能解決。我一定要向小莉?qū)W習(xí)！

數(shù)學(xué)小故事之

（八）……《外星人卡卡奇（爸爸的問(wèn)題）》

星期天，阿星全家坐著爸爸的摩托車(chē)外出踏青，晚春的郊外一切都顯得生機(jī)勃勃，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，阿星躺在草地上，無(wú)暇顧及這美好的春光，為沒(méi)能幫卡卡奇找到能源而苦惱，爸爸的一句話又讓阿星看到了希望。

爸爸查看油箱后說(shuō)：“回家后得加汽油了，要不明天就不能騎摩托車(chē)了?！?/p>

阿星興奮的說(shuō)：“爸爸，回家后你給我些汽油吧。”

爸爸一口回絕道：“小孩子要汽油干什么？既不能吃更不能玩！” 阿星不能說(shuō)出外星人卡卡奇的秘密，只能說(shuō)：“我只要一小杯，我們科學(xué)課要用汽油做實(shí)驗(yàn)?！卑职诌@才答應(yīng)了。

一回到家，爸爸拿出好幾瓶汽油準(zhǔn)備給摩托車(chē)添油，阿星急著要。

爸爸卻改口說(shuō)道：“除非你能回答上我的問(wèn)題：現(xiàn)在我的摩托車(chē)?yán)餂](méi)汽油，如果我倒進(jìn)4瓶汽油后連車(chē)共重133千克，如果我倒進(jìn)7瓶汽油后連車(chē)共重139千克，你能求出一輛摩托車(chē)和一瓶汽油各重多少千克嗎？”

阿星想了想后說(shuō)道：“這個(gè)題有點(diǎn)難度爸爸，我仔細(xì)想一下再回答你?！?/p>

阿星用平時(shí)老師教給他的推算法，一步一步的計(jì)算，終于算出來(lái)了，他高興地告訴爸爸每瓶汽油重2千克，摩托車(chē)125千克！”

爸爸欣慰的稱贊道：“阿星這段時(shí)間的數(shù)學(xué)可大有長(zhǎng)進(jìn)！”阿星得意的說(shuō)：“那當(dāng)然了，卡卡奇天天教我數(shù)學(xué)！”爸爸：“哪天把卡卡奇帶回家，我們得好好謝謝他！”阿星知道自己說(shuō)漏嘴了，沒(méi)敢接話，趕緊倒了些汽油鉆進(jìn)自己的書(shū)房和卡卡奇做起了試驗(yàn)。閱讀啟發(fā)：同學(xué)們，阿星是怎么算出來(lái)的呢？讓我來(lái)告訴大家：用（139－133）÷（7－4）=2千克，再用133－2×4=125千克。這樣就很輕松的算出來(lái)了，我厲害吧！這可是媽媽教我的方法喲！以后我會(huì)越來(lái)越棒的！

數(shù)學(xué)小故事之

（九）……《數(shù)學(xué)星球（數(shù)學(xué)旅行團(tuán)）》

早就聽(tīng)說(shuō)距數(shù)學(xué)星球24光年的地球是個(gè)美麗的星球，數(shù)學(xué)旅行團(tuán)就要帶大家去那里參觀旅游。

數(shù)學(xué)旅行團(tuán)的導(dǎo)游正要買(mǎi)票，卻被難住了。

原來(lái)，售票處有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：圖形精靈每人180元，數(shù)字精靈每人120元，團(tuán)體滿八個(gè)小精靈每人150元。

數(shù)學(xué)旅行團(tuán)有30個(gè)圖形精靈，20個(gè)數(shù)字精靈。它們?cè)撛鯓淤I(mǎi)票才合適呢？

機(jī)靈的數(shù)字精靈“28”想了一下自信地說(shuō)：“我們應(yīng)該買(mǎi)團(tuán)體票合適?！?/p>

導(dǎo)游聽(tīng)了數(shù)字精靈“28”的話后買(mǎi)上了票，全體精靈坐上飛船，向美麗的地球出發(fā)了。

注釋：

光年：長(zhǎng)度單位，在宇宙中才用得上。

飛船：交通工具（這里指速度為1光年/時(shí)的超光速飛船）。閱讀啟發(fā)：同學(xué)們，為什么數(shù)字精靈“28”說(shuō)買(mǎi)團(tuán)體票合適呢？讓我們計(jì)算一下吧：數(shù)學(xué)旅行團(tuán)有30個(gè)圖形精靈，20個(gè)數(shù)字精靈。如果圖形精靈買(mǎi)一張票用180元，用180×30=5400元，數(shù)字精靈買(mǎi)一張票用120元，用120×20=2400元，再用5400+2400=7800元，一共需要7800元。如果買(mǎi)團(tuán)體票，滿八個(gè)小精靈每人150元的話，那就是150×50=7500元，只需7500元。所以買(mǎi)團(tuán)體票比較合適。數(shù)字精靈“28”用它那充滿智慧的大腦很容易地解答出了問(wèn)題，很值得我們大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們，讓我們充分發(fā)揮各自的智慧去體驗(yàn)數(shù)學(xué)王國(guó)的樂(lè)趣吧！

數(shù)學(xué)小故事之

（十）……《福爾與數(shù)學(xué)大盜（黑風(fēng)寨里任軍師）》

數(shù)學(xué)城外，數(shù)學(xué)大盜克里躲藏在數(shù)學(xué)王國(guó)西邊的森林中，心里對(duì)福爾可謂恨之入骨，“福爾，我一定要報(bào)仇！”可是成了光桿司令的克里如何才能和福爾斗呢。萬(wàn)般無(wú)奈之下，克里決定去投靠黑風(fēng)寨主——獨(dú)眼王，于是克里撥通了獨(dú)眼王的電話……

說(shuō)起黑風(fēng)寨，它地處數(shù)學(xué)王國(guó)西面，這里山巒重疊，樹(shù)木茂盛，只有一處大峽谷通向鄰國(guó)，是數(shù)學(xué)王國(guó)與西邊鄰國(guó)唯一的通道，然而這一重要通道卻被以獨(dú)眼王為首的一群無(wú)惡不作的強(qiáng)盜霸占了，他手下有十大將軍，一百零八勇士，全是些殘暴之徒。

獨(dú)眼王聽(tīng)說(shuō)能掐會(huì)算的數(shù)學(xué)大盜克里來(lái)投奔他，于是親自下山迎接。

數(shù)學(xué)大盜克里感激涕零：“大哥，這次要不是您收留小弟，我這條命就要葬送在福爾的手上了！”

獨(dú)眼王：“老弟，這次我不僅留你，還給您安排了個(gè)重要的位置，就是我黑風(fēng)寨的軍師！全寨上下除了我，你最大，今后出謀劃策的事可就全靠你拉！”

老奸巨滑的克里心想：獨(dú)眼王手上有人有槍，加上我克里的聰明才智，一定能打敗福爾！

獨(dú)眼王為了表示熱情，對(duì)手下說(shuō)：“全體集合，為克里軍師接風(fēng)洗塵！記住宴席上每桌都要有酒、有肉、有湯！”

黑風(fēng)寨里的強(qiáng)盜們都不服氣，心想：一個(gè)光桿司令憑什么剛來(lái)就當(dāng)軍師，大伙都想試探他一下。

其中負(fù)責(zé)伙食的廚師問(wèn)道：“軍師，加上你和大王，再加上黑風(fēng)寨的弟兄們共有120人，按一人一只酒碗、兩人一只肉碗、三人一只湯碗，那我得準(zhǔn)備多少只碗??？”

克里知道大伙在試探他的能力，如果不拿出真本事，今后就不能服眾。

克里略加思考后說(shuō)道：“這問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，你按六人一桌計(jì)算，每桌酒碗6只，肉碗3只、湯碗2只，每桌準(zhǔn)備11只碗，而120人÷6人=20（桌），共可分為20桌，所以一共要準(zhǔn)備11×20=220只碗?！?/p>

這時(shí)另一個(gè)強(qiáng)盜問(wèn)道：“軍師，聽(tīng)說(shuō)你在數(shù)學(xué)王國(guó)偷金條、奪軍火，怎么不見(jiàn)你帶些上山孝敬我們的大王啊？”

場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，大家都想聽(tīng)聽(tīng)克里的解釋。

克里苦笑道：“這都怪我的那些手下無(wú)能，要是換成我們黑風(fēng)寨里的弟兄們，我的行動(dòng)一定能成功！”

克里的回答，讓黑風(fēng)寨里的強(qiáng)盜們聽(tīng)的心里甜滋滋的，對(duì)他當(dāng)選軍師也就沒(méi)有意見(jiàn)了。

閱讀啟發(fā)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們對(duì)數(shù)學(xué)不要懼怕，要充滿自信，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，充分理解，做題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，越來(lái)越喜歡做，充滿自信的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真得很棒！克里正是利用自己的自信和智慧贏得了強(qiáng)盜們的認(rèn)可。不過(guò)數(shù)學(xué)大盜克里可是個(gè)大壞蛋喲！我們只學(xué)習(xí)他的聰明才智，不要學(xué)習(xí)他干壞事喲！小熊的媽媽生病了，為了能掙錢(qián)替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕魚(yú)，趕早市到菜場(chǎng)賣(mài)魚(yú)。

一天，小熊剛擺好魚(yú)攤，狐貍、黑狗和老狼就來(lái)了。小熊見(jiàn)有顧客光臨，急忙招呼：“買(mǎi)魚(yú)嗎，我這魚(yú)剛捕來(lái)的，新鮮著呢！”狐貍邊翻弄著魚(yú)邊問(wèn)：“這么新鮮的魚(yú)，多少錢(qián)一千克？”小熊滿臉堆笑：“便宜了，四元一千克?！崩侠菗u搖頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)身。”小熊面露難色：“我把魚(yú)身賣(mài)給你，魚(yú)頭、魚(yú)尾賣(mài)給誰(shuí)呢？ ”狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰(shuí)也不愿意買(mǎi)，不過(guò)，狼大叔牙不好，也只能吃點(diǎn)魚(yú)肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個(gè)買(mǎi)魚(yú)頭，一個(gè)買(mǎi)魚(yú)尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？” 小熊一聽(tīng)直拍手，但仍有點(diǎn)遲疑："好倒好，可價(jià)錢(qián)怎么定？”狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，答道：“魚(yú)身2元1千克，魚(yú)頭、魚(yú)尾各1元1千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍兒畫(huà)了畫(huà)，然后一拍大腿：“好，就這么辦！”四人一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒就把魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)身分好了，小熊一過(guò)秤，魚(yú)身35千克70元；魚(yú)頭15千克15元，魚(yú)尾10千克10元。老狼、狐貍和黑狗提著魚(yú)，飛快地跑到林子里，把魚(yú)頭魚(yú)身魚(yú)尾配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚(yú)按4元1千克應(yīng)賣(mài)240元，可怎么現(xiàn)在只賣(mài)了95元……小熊怎么也理不出頭緒來(lái)。

你知道這是怎么一回事嗎？

第五篇：16個(gè)趣味數(shù)學(xué)小故事集錦

16個(gè)趣味數(shù)學(xué)小故事集錦

數(shù)學(xué)在人的生活中處處可見(jiàn)，息息相關(guān)。若能良好的使用數(shù)學(xué)，則能使我們的生活變得更加快捷。

進(jìn)入數(shù)學(xué)的禮堂，讓一個(gè)一個(gè)字符為我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣與方便。其實(shí)計(jì)算，就是這么簡(jiǎn)單。

1、趣味數(shù)學(xué)小故事——200字

泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來(lái)告示上寫(xiě)著法老要找世界上最聰明的人來(lái)測(cè)量金字塔的高度。于是就找法老。

法老問(wèn)泰勒斯用什么工具來(lái)量金字塔。泰勒斯說(shuō)只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來(lái)就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

2、趣味數(shù)學(xué)小故事——200字

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進(jìn)行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無(wú)幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級(jí)的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無(wú)疑。

但是田忌采納了門(mén)客孫臏（著名軍事家）的意見(jiàn)，用下馬對(duì)齊威王的上馬，用上馬對(duì)齊威王的中馬，用中馬對(duì)齊威王的下馬，結(jié)果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國(guó)古代運(yùn)用對(duì)策論思想解決問(wèn)題的一個(gè)范例。

3、趣味數(shù)學(xué)小故事——200字

動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個(gè)舉手，開(kāi)始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”

小猴剛說(shuō)完，小狗又開(kāi)始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減?！?/p>

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

4、趣味數(shù)學(xué)小故事——200字

氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起龍卷風(fēng)？》論述某系統(tǒng)如果初期條件差一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應(yīng)」。就像我們投擲骰子兩次，無(wú)論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物理現(xiàn)象和投出的點(diǎn)數(shù)也不一定是相同的。Lorenz為何要寫(xiě)這篇論文呢？

這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。

5、趣味數(shù)學(xué)小故事——200字

唐僧師徒四人走在無(wú)邊無(wú)際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好??！孫悟空可沒(méi)有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著，眼前就出現(xiàn)了一戶人家，門(mén)口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準(zhǔn)備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說(shuō)：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對(duì)一道數(shù)學(xué)題。”

孫悟空想，不就一道數(shù)學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應(yīng)了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿水，再喝1/3，又加滿水，最后把這杯飲料全喝下，問(wèn)你喝的牛奶和水哪個(gè)多些？為什么？

6、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字

傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵？

我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。

而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

7、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字

阿基米德有許多故事，其中最著名的要算發(fā)現(xiàn)阿基米德定律的那個(gè)洗澡的故事了。

國(guó)王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，便要阿基米德鑒定它是不是純金制的，且不能損壞王冠。阿基米德捧著這頂王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，隨著身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢出，阿基米德看到這個(gè)現(xiàn)象，頭腦中像閃過(guò)一道閃電，“我找到了！”

阿基米德拿一塊金塊和一塊重量相等的銀塊，分別放入一個(gè)盛滿水的容器中，發(fā)現(xiàn)銀塊排出的水多得多。于是阿基米德拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的容器里，測(cè)出排出的水量；再把王冠放入盛滿水的容器里，看看排出的水量是否一樣，問(wèn)題就解決了。隨著進(jìn)一步研究，沿用至今的流體力學(xué)最重要基石——阿基米德定律誕生了。

8、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字

當(dāng)高斯還在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄虢枭险n的時(shí)間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺(jué)得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機(jī)會(huì)來(lái)處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。

但是高斯卻說(shuō)他已經(jīng)將答案算出來(lái)了，就是55。老師聽(tīng)了嚇了一跳，就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的。高斯答道：“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因?yàn)?1+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來(lái)了?！崩蠋熗瑢W(xué)聽(tīng)了以后，都對(duì)高斯豎起了大拇指。后來(lái)的高斯長(zhǎng)大后，成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

9、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字 八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指著上面的3，大方的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來(lái)后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？

10、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字

一家手杖店來(lái)了一個(gè)顧客，買(mǎi)了30元一根的手杖。他拿出一張50元的票子，要求找錢(qián)。

店里正巧沒(méi)有零錢(qián)，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢(qián)，給了顧客20元的找頭。

顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來(lái)，說(shuō)這張50元的票子是假的。店主不得已向鄰居賠償了50元。隨后出門(mén)去追那個(gè)顧客，并把他抓住說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失?！?/p>

這個(gè)顧客卻說(shuō)：“一根手杖的費(fèi)用就是鄰居給你換零錢(qián)時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元?！?請(qǐng)你計(jì)算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補(bǔ)充一下，手杖的成本是20元。如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢(qián)？

11、趣味數(shù)學(xué)小故事——300字

今天，我看一個(gè)故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對(duì)青蛙說(shuō)：“咱們比一比誰(shuí)的數(shù)學(xué)好。青蛙同意了。青蛙出題：上個(gè)星期一我吃了一只害蟲(chóng)，星期二吃了3只害蟲(chóng)，以后每天比前一天多吃兩只害蟲(chóng)，問(wèn)一星期共吃多少只害蟲(chóng)？燕子說(shuō)：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝47，你一共吃了49只害蟲(chóng)。

青蛙說(shuō)：“你考我吧。”燕子說(shuō)：“上星期一我吃了兩只害蟲(chóng)，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害蟲(chóng)，問(wèn)我一個(gè)星期……”“吃了56只害蟲(chóng)”。燕子沒(méi)說(shuō)完，青蛙已經(jīng)說(shuō)了答案。燕子說(shuō)：“算得這么快！教教我速算的竅門(mén)吧”。青蛙讓燕子畫(huà)7個(gè)圈，然后按第一個(gè)圈放一只害蟲(chóng)，后面的圈比前一個(gè)圈多兩只，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來(lái)是49，青蛙在每一個(gè)圈外各放一只害蟲(chóng)，再用49＋7＝56。燕子贊青蛙真聰明。

12、趣味數(shù)學(xué)小故事——400字

雞兔同籠這個(gè)問(wèn)題，是我國(guó)古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雞兔各幾何？

這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問(wèn)題的嗎？ 解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。

因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數(shù)就是35－12＝23（只）了。

這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問(wèn)題時(shí)，先不對(duì)問(wèn)題采取直接的分析，而是將題中的條件或問(wèn)題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題。

13、趣味數(shù)學(xué)小故事——500字

一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一只枯井里，它趴在井底上哭起來(lái)，一只癩蛤蟆過(guò)來(lái)，翁聲翁氣的對(duì)蝸牛說(shuō)：“別哭了，小兄弟，哭也沒(méi)用，這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了。我已經(jīng)在這里生活了許多年了?！?/p>

蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里。”蝸牛對(duì)癩蛤蟆說(shuō)：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑話，這井有10米深，你小小年紀(jì)。又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬出去呢？”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，開(kāi)始順著井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，終于爬了5米，蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。” 想著想著不知不覺(jué)睡著了，早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了，一看，原來(lái)是癩大叔還以睡覺(jué)，他心里一驚：“我怎么離井底這么近？”

原來(lái)，蝸牛睡著以后，從井壁上滑下來(lái)4米，蝸牛嘆了一口氣，咬咬牙，又開(kāi)始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蝸牛又滑下來(lái)4米，就這樣，爬呀爬，滑呀滑，最后堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛終于爬上了井臺(tái)。聰明的小朋友你能猜出來(lái)蝸牛用了多少天才爬上井臺(tái)的嗎？

14、趣味數(shù)學(xué)小故事——500字

最近“數(shù)學(xué)商店”來(lái)了一位新服務(wù)員，它就是小“4”。

一天，小“3”到數(shù)學(xué)商店買(mǎi)了一支鉛筆，小“4”說(shuō)：“你應(yīng)付1元5角4分?！?/p>

小“3”付了1元5角后問(wèn)：“還有4分可怎么付呀？”小“4”忙說(shuō)：“這4分錢(qián)你不用付了。”小“3”疑惑地問(wèn)道：“那你不是要吃虧了？”“不，這是本店的一個(gè)規(guī)定，叫?四舍五入?。凡是4分錢(qián)或4分錢(qián)以下都舍去，如果是5分或5分錢(qián)以上，那就收1角錢(qián)。”小“4”和藹可親地解釋道。小“3”高興地說(shuō)：“謝謝你，你真好！”

“對(duì)呀，我也特別喜歡4?！薄?5”跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“因?yàn)?5×4=100，算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來(lái)不是又快又簡(jiǎn)便嗎？！”

“不錯(cuò)，的確又快又簡(jiǎn)便，我也喜歡4?！痹瓉?lái)是“29”?！?5”忙問(wèn)道：“咦，你怎么也會(huì)喜歡?4?了？”“29”不慌不忙地說(shuō)：“這你們就不知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公歷年份是4的倍數(shù)的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當(dāng)然喜歡?4?了。不過(guò)公歷年份是整百的，必須是4百的倍數(shù)，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年。”

“啊，?4?的用處可真大呀！”“25”贊嘆道。這位“4”服務(wù)員真是個(gè)既溫柔又惹人喜歡的服務(wù)員。

15、趣味數(shù)學(xué)小故事——500字

大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。

而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。

當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！

于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

16、趣味數(shù)學(xué)小故事——800字 門(mén)打開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)年輕的小伙子。劉建明先生請(qǐng)他坐下，小伙子自我介紹說(shuō)：“我是內(nèi)地的導(dǎo)游，叫于江，這次我?guī)ьI(lǐng)了個(gè)旅游團(tuán)到香港來(lái)旅游，聽(tīng)說(shuō)您的大酒店環(huán)境舒適，服務(wù)周到，我們想住你們酒店。”劉建明先生連忙熱情地說(shuō)：“歡迎，歡迎，歡迎光臨，不知貴團(tuán)一共有多少人？”

“人嘛，還可以，是個(gè)大團(tuán)?！眲⒔飨壬睦镆魂圀@喜：一個(gè)大團(tuán)，又一筆大生意，真是太好了。作為一名導(dǎo)游，于江看出劉建明先生的心思，他記上心來(lái)，慢條斯理的說(shuō)：“先生，如果你能算出我們團(tuán)的人數(shù)，我們就住您們大酒店了。”

“您請(qǐng)說(shuō)吧?！眲⒔飨壬孕诺恼f(shuō)?！叭绻野盐业膱F(tuán)平均分成四組，結(jié)果多出一個(gè)人，再把每小組平均分成四份，結(jié)果又多出一個(gè)人，再把分成的四個(gè)小組平均分成四份，結(jié)果又多出一個(gè)人，當(dāng)然，也包括我，請(qǐng)問(wèn)我們至少有多少人？”

“一共多少呢？”劉建明先生馬上思考起來(lái)，他一定要接下這筆生意，“沒(méi)有具體的數(shù)字，應(yīng)該如何下手呢？”他不愧是精明的生意人，很快就知道了答案：“至少八十五人，對(duì)不對(duì)？”于江先生高興地說(shuō)：“一點(diǎn)都不錯(cuò)，就是八十五個(gè)人。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？”“人數(shù)最少的情況下是最后一次四等分時(shí)，每份為一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第一次分之前有21×4+1=85（人）”“好，我們今天就住這里了?！薄澳悄銈冇卸嗌倌械暮团?？”

“有55個(gè)男的，30個(gè)女的?！薄拔覀冞@兒現(xiàn)在只有11人的房間，7人、5人的房間，你們想怎么?。俊薄爱?dāng)然是先生您給安排了，但必須男女分開(kāi)，也不能有空床位?！庇殖隽藗€(gè)題目，劉建明還從沒(méi)碰到過(guò)這樣的客人，他只好又得花一番心思了。冥思苦想之后，他終于得出了最佳方案：男的兩間11人房間，四間7人房間，一間5人房間；女的一間11人房間，兩間7人房間，一間5人的，一共11間。于江先生看了他的安排后，非常滿意，馬上辦理了住宿手續(xù)。一樁大生意做成了，雖然復(fù)雜了點(diǎn)，但劉建明先生心里還是十分高興的。