第一篇：關(guān)于組建校舞龍隊報告

關(guān)于組建校舞龍隊申請

尊敬的院領(lǐng)導：

您好！

為了繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化和加強社會主義精神文明建設，為了提高學校在省內(nèi)高校中以及學院在學校中的知名度，為了給學生一個鍛煉身體和展現(xiàn)自我的機會，我們打算在我們學院內(nèi)組建一支校級舞龍隊。

一、龍文化簡介

龍是華夏先民的一種圖騰，它的原形不是實際存在的生物，而是某種自然形象或多種藝術(shù)化的動物形象的組合。龍作為中華民族的圖騰是一種精神、一種祝福，也是華夏民族勇敢、拼搏精神的象征。幾千年來，龍文化一直貫穿于中華民族漫長而復雜的發(fā)展歷程，在宗教、政治、文學、藝術(shù)、民俗等各個領(lǐng)域充當著十分重要的角色。錢其琛副總理在《開掘研究龍文化的精神內(nèi)涵》一文中曾經(jīng)指出：“龍文化首先體現(xiàn)出中華民族團結(jié)合力的精神內(nèi)涵”，“龍，是中華民族團結(jié)凝聚的象征；龍文化，揭示了‘團結(jié)就是力量’的深刻真理”。

二、舞龍運動概述

中國是舞龍運動的發(fā)源地，舞龍運動是中華民族傳統(tǒng)的體育活動，歷史背景悠久，文化內(nèi)涵豐富，健身效果卓著，深受廣大群眾喜愛，在華夏大地上綿亙數(shù)千年，經(jīng)久而不衰，是一部寶貴的文化遺產(chǎn)。七千年的龍文化，二千年的舞龍運動，不斷發(fā)展、滲透、漫衍、神化，從古代人們心目中的一種圖騰文化逐漸衍變成一種獨具特色的民族體育活動。它作為一種社會文化形態(tài)，在社會政治、經(jīng)濟、文化、教育的洗禮中，超越了社會形態(tài)、文化傳統(tǒng)的界限，已由一般的祭祀表演活動，發(fā)展成為一種集娛樂、喜慶、健身與競技等多種功能于一體的文化體育活動。

三、高校舞龍活動

2003年中國大學生體育協(xié)會舞龍舞獅分會在中南大學掛牌成立后，協(xié)會一直堅持開展“百校龍獅進課堂”計劃，短短幾年間加盟高校達100多所。僅在我們湖北省就有湖北省就有華中科技大學、武漢大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、華中師范大學、中南財經(jīng)政法大學、湖北大學、三峽大學、湖北經(jīng)濟學院、咸寧學院加盟了這一計劃。上述學校不僅將舞龍活動引進課堂，聘請專業(yè)的老師來教學生，而且大多學校在此基礎上組建了多支學生舞龍隊。這些舞龍隊經(jīng)常代表學校參加一些全國性的型比賽。以湖北大學舞龍隊為例，該隊就曾多次應邀參加國內(nèi)以及國際性比賽。2009年9月，他們出訪美國孟菲斯大學，參加該校與孟菲斯大學合辦的孔子學院成立兩周年慶典活動。16天里，湖北大學團隊在美國東海岸12個州的眾多學校，進行中國傳統(tǒng)的舞獅表演和武術(shù)表演，所到之處，觀眾場場爆滿。

四、組建舞龍隊的意義

（一）培育民族精神

黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”中國的舞龍運動千百年來在華夏大地上傳承，更多地反映的是民族精神的傳承。錢其琛副總理說：“龍的精神就是中華民族的精神，它是中國文化的一個重要組成部分”。舞龍運動體現(xiàn)出團結(jié)奮進的民族精神、追求協(xié)和友善精神、不斷進取的開放精神。這些優(yōu)秀的民族精神，在今天對于建立新型現(xiàn)代企業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高企業(yè)人才的素質(zhì)、樹立良好的精神風貌等方面具有不可估量的作用。大學在對學生進行專業(yè)知識的教育同時，決不能忽視對其進行以愛國主義為核心的民族精神的培育。

（二）傳承民族文化

江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會的講話中指出：“我國幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，我們應該取其精華，去其糟粕，結(jié)合時代精神加以繼承和發(fā)展，做到古為今用。”錢其琛總理深刻地指出了“像舞龍這樣的一種民族傳統(tǒng)體育項目與我們?nèi)A夏民族悠久的文化有著密不可分的聯(lián)系”。舞龍運動作為一種普遍的文化現(xiàn)象，千百年來在華夏民族中代代傳承，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國舞龍運動所反映出來的這種文化紐帶的實質(zhì)，就是華夏民族文化的凝聚力問題，它也反映出一個民族傳統(tǒng)文化的先進性。十一屆三中全會以來，隨著改革開放的步步深化，我國的文化事業(yè)蒸蒸日上，各種龍文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、民俗節(jié)遍布全國各地，不但積淀和弘揚了中國傳統(tǒng)文化，增強了民族凝聚力，而且極大地豐富了群眾文體生活。舞龍運動以龍文化內(nèi)涵作為精神支撐，吸收了傳統(tǒng)文化廣博的精髓，在大學內(nèi)組建舞龍隊是弘揚民族文化、建設中國先進文化，增強學生民族自信心與自豪感的重要舉措。

（三）促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展

舞龍動作自然、協(xié)調(diào)，能全面影響身體各個部位、器官，經(jīng)過多次的反復練習，可以促進肌肉、骨胳、身體機能等多方面的正常發(fā)育和發(fā)展，并對提高身體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)也有顯著作用，可以達到強身健身的目標，使學生保持良好的體質(zhì);舞龍優(yōu)美的動作，悅耳的音樂，強烈的節(jié)奏感和韻律性，有助于培養(yǎng)學生對美感受與表現(xiàn)力，提高學生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng);舞龍比賽是一種比速度、比耐力、比技巧的體育運動，更是一種比團結(jié)、比協(xié)調(diào)、比集體智慧的競賽活動，需要同伴間協(xié)同合作才能完成各種高雅優(yōu)美的動作，這種獨特的傳統(tǒng)體育項目有益于學生互助團結(jié)，更有利于學生走向社會后建立良好和諧的人際關(guān)系。總之，在大學中組建舞龍隊不但能全面鍛煉身體，愉悅身心，加強學生對音樂、舞蹈的感受力，提高審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)，還能培養(yǎng)團結(jié)合作的現(xiàn)代精神，這對促進學生的全面發(fā)展、增強社會適應能力具有十分重要的作用。

（四）繁榮校園文化

舞龍以其鮮明的表演性而為人們所珍視。舞者在鼓樂的烘托下，珠行龍走，龍跟珠行，節(jié)節(jié)相隨，快速有序，動作步伐一致，完成翻、滾、騰、穿等動作，龍形變化無窮，惟妙惟肖。舞龍有著寬廣的表演空間，經(jīng)過舞龍者的精彩演繹，極具表演性和觀賞性。在喜慶的日子或盛大的典禮上，舞龍是一種常見的慶祝方式，也常是歡慶活動的高潮。在大學內(nèi)組建舞龍隊，可在重大的慶典或傳統(tǒng)的節(jié)日用以表演，能夠很好地烘托氣氛，提高晚會和表演節(jié)日的觀賞性，師生同樂，達到歡悅慶祝的目的，豐富校園生活，繁榮校園文化。

（五）對外樹立學校良好形象，擴大學校對外交流

舞龍運動具有良好的健身娛樂價值、育人立德價值、還具有突出的表演價值、交流價值等。在大學組建舞龍隊，不僅可以使學生保持強健的體格、良好的心理素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)，還能拓展學校與外界交流的途徑，使學校有效地滲入社會，與社會廣泛合作，樹立學校對外的良好形像，反映學生積極向上的精神風貌。一次精心組織的舞龍表演或競賽，展示的不僅僅是學校的舞龍運動水平，更重要的是學校培養(yǎng)出的人才的層次水平，不僅反應了人才的知識能力層面，更反映了道德素養(yǎng)層面，這就是一次成功地對外宣傳，必然會加深社會對學校辦學的認可與信任，這就能對外獲得良好的辦學聲譽。2004年澳門回歸五周年之際，湖南師范大學的龍獅隊肩負著祖國的使命，赴澳門參加慶典儀式，他們精湛的技藝不僅得到了澳門同胞和祖國人民的高度贊揚，同時也得到了海外人士的廣泛好評，再次向世界展示了中國舞龍運動的熠熠風采，展示了中華民族文化的輝煌燦爛，展示了中華兒好不朽的創(chuàng)作力，展現(xiàn)了中華大地的勃勃生機，提升了中國在國際社會的知名度和影響力，同時也使學校的知名度有了很大提高。

五、組建計劃

這支隊伍成員主要以數(shù)計學院大一大二在校學生為主，當前暫且組建一支男子舞龍隊，以“武漢紡織大學校舞龍隊命”名。我們所打算組建的這支舞龍隊是獨立于社團聯(lián)合會之外，而屬于數(shù)計學院分團委領(lǐng)導之下的一支隊伍。建設目標是把這支舞龍隊打造為我們武漢紡織大學的一張名片，能夠代表學校參加一些大型比賽，提升學校的和學院的知名度。當然，以我們的微小力量去組建這樣一支龐大的隊伍是不可能的，所以我們希望得到學院領(lǐng)導的大力支持，當前主要表現(xiàn)在組隊經(jīng)費上面。所以我們希望學院領(lǐng)導能夠慎重考慮我們的申請，給予我們大力支持，讓我們盡快將這支隊伍組建起來，讓學生在繼承傳統(tǒng)文化的同時提高自身綜合素質(zhì)，讓學校增強與其他學校的交流，提高學校與學院在高校中的知名度。

此致 敬禮！

第二篇：關(guān)于組建校舞龍隊報告

關(guān)于組建校舞龍隊申請

尊敬的院領(lǐng)導：

您好！

為了繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化和加強社會主義精神文明建設，為了提高學校在省內(nèi)高校中以及學院在學校中的知名度，為了給學生一個鍛煉身體和展現(xiàn)自我的機會，我們打算在我們學院內(nèi)組建一支校級舞龍隊。

一、龍文化簡介

龍是華夏先民的一種圖騰，它的原形不是實際存在的生物，而是某種自然形象或多種藝術(shù)化的動物形象的組合。龍作為中華民族的圖騰是一種精神、一種祝福，也是華夏民族勇敢、拼搏精神的象征。幾千年來，龍文化一直貫穿于中華民族漫長而復雜的發(fā)展歷程，在宗教、政治、文學、藝術(shù)、民俗等各個領(lǐng)域充當著十分重要的角色。錢其琛副總理在《開掘研究龍文化的精神內(nèi)涵》一文中曾經(jīng)指出：“龍文化首先體現(xiàn)出中華民族團結(jié)合力的精神內(nèi)涵”，“龍，是中華民族團結(jié)凝聚的象征；龍文化，揭示了‘團結(jié)就是力量’的深刻真理”。

二、舞龍運動概述

中國是舞龍運動的發(fā)源地，舞龍運動是中華民族傳統(tǒng)的體育活動，歷史背景悠久，文化內(nèi)涵豐富，健身效果卓著，深受廣大群眾喜愛，在華夏大地上綿亙數(shù)千年，經(jīng)久而不衰，是一部寶貴的文化遺產(chǎn)。七千年的龍文化，二千年的舞龍運動，不斷發(fā)展、滲透、漫衍、神化，從古代人們心目中的一種圖騰文化逐漸衍變成一種獨具特色的民族體育活動。它作為一種社會文化形態(tài)，在社會政治、經(jīng)濟、文化、教育的洗禮中，超越了社會形態(tài)、文化傳統(tǒng)的界限，已由一般的祭祀表演活動，發(fā)展成為一種集娛樂、喜慶、健身與競技等多種功能于一體的文化體育活動。

三、高校舞龍活動

2003年中國大學生體育協(xié)會舞龍舞獅分會在中南大學掛牌成立后，協(xié)會一直堅持開展“百校龍獅進課堂”計劃，短短幾年間加盟高校達100多所。僅在我們湖北省就有湖北省就有華中科技大學、武漢大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、華中師范大學、中南財經(jīng)政法大學、湖北大學、三峽大學、湖北經(jīng)濟學院、咸寧學院加盟了這一計劃。上述學校不僅將舞龍活動引進課堂，聘請專業(yè)的老師來教學生，而且大多學校在此基礎上組建了多支學生舞龍隊。這些舞龍隊經(jīng)常代表學校參加一些全國性的型比賽。以湖北大學舞龍隊為例，該隊就曾多次應邀參加國內(nèi)以及國際性比賽。2009年9月，他們出訪美國孟菲斯大學，參加該校與孟菲斯大學合辦的孔子學院成立兩周年慶典活動。16天里，湖北大學團隊在美國東海岸12個州的眾多學校，進行中國傳統(tǒng)的舞獅表演和武術(shù)表演，所到之處，觀眾場場爆滿。

四、組建舞龍隊的意義

（一）培育民族精神

黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使

全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！敝袊奈椠堖\動千百年來在華夏大地上傳承，更多地反映的是民族精神的傳承。錢其琛副總理說：“龍的精神就是中華民族的精神，它是中國文化的一個重要組成部分”。舞龍運動體現(xiàn)出團結(jié)奮進的民族精神、追求協(xié)和友善精神、不斷進取的開放精神。這些優(yōu)秀的民族精神，在今天對于建立新型現(xiàn)代企業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高企業(yè)人才的素質(zhì)、樹立良好的精神風貌等方面具有不可估量的作用。大學在對學生進行專業(yè)知識的教育同時，決不能忽視對其進行以愛國主義為核心的民族精神的培育。

（二）傳承民族文化

江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會的講話中指出：“我國幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，我們應該取其精華，去其糟粕，結(jié)合時代精神加以繼承和發(fā)展，做到古為今用?！卞X其琛總理深刻地指出了“像舞龍這樣的一種民族傳統(tǒng)體育項目與我們?nèi)A夏民族悠久的文化有著密不可分的聯(lián)系”。舞龍運動作為一種普遍的文化現(xiàn)象，千百年來在華夏民族中代代傳承，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國舞龍運動所反映出來的這種文化紐帶的實質(zhì)，就是華夏民族文化的凝聚力問題，它也反映出一個民族傳統(tǒng)文化的先進性。十一屆三中全會以來，隨著改革開放的步步深化，我國的文化事業(yè)蒸蒸日上，各種龍文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、民俗節(jié)遍布全國各地，不但積淀和弘揚了中國傳統(tǒng)文化，增強了民族凝聚力，而且極大地豐富了群眾文體生活。舞龍運動以龍文化內(nèi)涵作為精神支撐，吸收了傳統(tǒng)文化廣博的精髓，在大學內(nèi)組建舞龍隊是弘揚民族文化、建設中國先進文

化，增強學生民族自信心與自豪感的重要舉措。

（三）促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展

舞龍動作自然、協(xié)調(diào)，能全面影響身體各個部位、器官，經(jīng)過多次的反復練習，可以促進肌肉、骨胳、身體機能等多方面的正常發(fā)育和發(fā)展，并對提高身體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)也有顯著作用，可以達到強身健身的目標，使學生保持良好的體質(zhì);舞龍優(yōu)美的動作，悅耳的音樂，強烈的節(jié)奏感和韻律性，有助于培養(yǎng)學生對美感受與表現(xiàn)力，提高學生的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng);舞龍比賽是一種比速度、比耐力、比技巧的體育運動，更是一種比團結(jié)、比協(xié)調(diào)、比集體智慧的競賽活動，需要同伴間協(xié)同合作才能完成各種高雅優(yōu)美的動作，這種獨特的傳統(tǒng)體育項目有益于學生互助團結(jié)，更有利于學生走向社會后建立良好和諧的人際關(guān)系。總之，在大學中組建舞龍隊不但能全面鍛煉身體，愉悅身心，加強學生對音樂、舞蹈的感受力，提高審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)，還能培養(yǎng)團結(jié)合作的現(xiàn)代精神，這對促進學生的全面發(fā)展、增強社會適應能力具有十分重要的作用。

（四）繁榮校園文化

舞龍以其鮮明的表演性而為人們所珍視。舞者在鼓樂的烘托下，珠行龍走，龍跟珠行，節(jié)節(jié)相隨，快速有序，動作步伐一致，完成翻、滾、騰、穿等動作，龍形變化無窮，惟妙惟肖。舞龍有著寬廣的表演空間，經(jīng)過舞龍者的精彩演繹，極具表演性和觀賞性。在喜慶的日子或盛大的典禮上，舞龍是一種常見的慶祝方式，也常是歡慶活動的高潮。在大學內(nèi)組建舞龍隊，可在重大的慶典或傳統(tǒng)的節(jié)日用以表演，能夠很好地烘托氣氛，提高晚會和表演節(jié)日的觀賞性，師生同樂，達到歡悅慶祝的目的，豐富校園生活，繁榮校園文化。

（五）對外樹立學校良好形象，擴大學校對外交流

舞龍運動具有良好的健身娛樂價值、育人立德價值、還具有突出的表演價值、交流價值等。在大學組建舞龍隊，不僅可以使學生保持強健的體格、良好的心理素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)，還能拓展學校與外界交流的途徑，使學校有效地滲入社會，與社會廣泛合作，樹立學校對外的良好形像，反映學生積極向上的精神風貌。一次精心組織的舞龍表演或競賽，展示的不僅僅是學校的舞龍運動水平，更重要的是學校培養(yǎng)出的人才的層次水平，不僅反應了人才的知識能力層面，更反映了道德素養(yǎng)層面，這就是一次成功地對外宣傳，必然會加深社會對學校辦學的認可與信任，這就能對外獲得良好的辦學聲譽。2004年澳門回歸五周年之際，湖南師范大學的龍獅隊肩負著祖國的使命，赴澳門參加慶典儀式，他們精湛的技藝不僅得到了澳門同胞和祖國人民的高度贊揚，同時也得到了海外人士的廣泛好評，再次向世界展示了中國舞龍運動的熠熠風采，展示了中華民族文化的輝煌燦爛，展示了中華兒好不朽的創(chuàng)作力，展現(xiàn)了中華大地的勃勃生機，提升了中國在國際社會的知名度和影響力，同時也使學校的知名度有了很大提高。

五、組建計劃

這支隊伍成員主要以數(shù)計學院大一大二在校學生為主，當前暫且組建一支男子舞龍隊，以“武漢紡織大學校舞龍隊命”名。我們所打算組建的這支舞龍隊是獨立于社團聯(lián)合會之外，而屬于數(shù)計學院分團

委領(lǐng)導之下的一支隊伍。建設目標是把這支舞龍隊打造為我們武漢紡織大學的一張名片，能夠代表學校參加一些大型比賽，提升學校的和學院的知名度。當然，以我們的微小力量去組建這樣一支龐大的隊伍是不可能的，所以我們希望得到學院領(lǐng)導的大力支持，當前主要表現(xiàn)在組隊經(jīng)費上面。所以我們希望學院領(lǐng)導能夠慎重考慮我們的申請，給予我們大力支持，讓我們盡快將這支隊伍組建起來，讓學生在繼承傳統(tǒng)文化的同時提高自身綜合素質(zhì)，讓學校增強與其他學校的交流，提高學校與學院在高校中的知名度。

此致

敬禮！

第三篇：關(guān)于組建校排球隊策劃書

浙江中醫(yī)藥大學

校排球隊組建

策

劃

書

策劃組：浙江中醫(yī)藥大學學生委員會體育部

2010年12月

關(guān)于成立浙江中醫(yī)藥大學校排球隊策劃書

浙江中醫(yī)藥大學是一所以中醫(yī)中藥為主，醫(yī)、理、工、管、文多學科協(xié)調(diào)發(fā)

展，在省內(nèi)外具有一定影響的省屬高校。建校以來，廣大師生員工秉承“求本遠

志”校訓的精神，遵循高等教育規(guī)律，解放思想，更新觀念，創(chuàng)新模式，開拓進

取，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。為豐富學生課余文化生活，積極響應國家“開展全

民健身運動，增強人民體質(zhì)”的號召。同時，也為了給排球愛好者提供一個炫麗的舞臺，增強我校排球?qū)嵙?，在對外進行體育交流或比賽時展現(xiàn)我校風采，特擬

定成立校排球隊隊方案。組建具體事項如下：

第一部分：球隊組建框架………………………………………… 2

（一）、球隊隊名及口號與隊徽…………………………2

（二）、球隊結(jié)構(gòu)…………………………………………2

（三）、管理制度………………………………………… 2

（四）、日常訓練…………………………………………2

（五）、隊員選拔…………………………………………2

（六）、管理表單…………………………………………3

（七）、經(jīng)費預算…………………………………………3

第二部分：球隊規(guī)范……………………………………………….3

第三部分：球隊內(nèi)部管理制度……………………………………5

第四部分：附表……………………………………………………6

第一部分：球隊框架

（一）球隊隊名及口號與隊徽球隊名稱：隊名（待定）、口號（待定）、隊徽（待

定）。

（二）球隊結(jié)構(gòu)

1.球隊領(lǐng)隊xxx（暫定）。

2.球隊教練（具體商議后決定）。

3.球隊隊長正隊長：xxx、副隊長：xxx。

4.球隊正式隊員球隊正式隊員30名，男女生各15名。

5.裁判人員：校內(nèi)部對抗賽：xxx、xxx（待訓）

外聯(lián)比賽：由第三方人員擔任，具體人員雙方協(xié)商決定。

（三）管理制度日常管理

為豐富學生業(yè)余文化生活，增強學生身體素質(zhì)，培育學生的團隊精神，促進

學校與其他高校的合作和交往，經(jīng)校領(lǐng)導批準，成立校排球隊。

⑴球隊宗旨：強身健體、合作交流、提高水平。

⑵組織形式：該排球隊直屬校學生會體育部管理。排球隊下設領(lǐng)隊、教練、隊長、隊員。領(lǐng)隊負責帶隊參加比賽和對外聯(lián)誼交流的聯(lián)系，教練負責指導參加

比賽和球隊的日常訓練，隊長負責組織日常訓練和參加比賽。

⑶排球隊員：采取自愿參加的原則，凡本校全日制在校大學生均可報名參加。

⑷隊員管理

①訓練。采取定時定量與比賽練習相結(jié)合的方法，每周四17：00集中訓

練，每月至少組織一次訓練賽。

② 經(jīng)費。采取學校補助的辦法，保證排球隊的正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)費管理采用賬

金分離的辦法，保證?？顚Ｓ谩?/p>

③約束。為更有效地體現(xiàn)球隊的宗旨，制定如下約束機制。比賽和訓練不得

無故遲到和缺席，對無故遲到和缺席又沒有請假的采取扣分制，遲到一次扣1

分，缺席一次扣2分，每年扣分達12分，勸離球隊。

④．獎勵。每年評選一次優(yōu)秀隊員，評選數(shù)額按隊員數(shù)的20%評選，給予精

神或物質(zhì)獎勵。

⑸比賽管理：

①每次對外比賽前，球隊內(nèi)部進行選拔淘汰賽，確定參賽人員。

②無論對內(nèi)或?qū)ν獗荣愔校魏侮爢T不得以任何借口與裁判或?qū)Ψ疥爢T發(fā)生

沖突，違者取消下一次比賽資格，累計三次以上勸離球隊。

③在比賽中以惡意犯規(guī)，導致他人中度受傷者，取消一次比賽資格，累計三

次以上勸離球隊。

④在比賽中不聽教練指揮者，每次扣除1分。一場比賽累計三次扣除5分。

（四）日常訓練（可暫作參考）

⑴ 身體素質(zhì)訓練，包括耐力訓練和力量訓練。（訓練方法待定）

⑵團隊默契訓練。（訓練方法待定）

（五）隊員選拔

選拔對象為本校全日制大學生，球隊招新工作（包括招新宣傳與選拔）將在每學年開學初進行（特殊情況視具體而定）。具體事宜由校學生會體育部負責。

（六）管理表單

表1校排球隊報名登記表（見附表）

表2正式隊員資料登記表（見附表）

表3物品保管單（見附表）

表4 物品領(lǐng)用單（見附表）

（七）經(jīng)費預算

1、比賽用球————4個

2、練服————30套（男女隊服各15套），定做每套80元。總價2400元

3、計時器————2個（已有）

4、緊急用藥箱——1個，單價100元?？們r100元。

5、其它—————200元

小計：2900元

后勤保障費用：（待定）

1、飲用水————每次9元（桶裝水）一學年 總360元

2、餐費—————500元/每次 一學年一次 總500元

3、獎品設置———500元/每次（內(nèi)部比賽）一學年一次 總500元小計：1360元/學年

共計：3960元

第二部分：球隊規(guī)范

為豐富課余文化生活，積極響應國家“開展全民健身運動，增強人民體質(zhì)”的號召。同時，也為了給排球愛好者提供一個炫麗的舞臺，增強我校排球?qū)嵙?，在對外進行體育交流或比賽時展現(xiàn)我校風采，特擬定成立校排球隊隊方案。為規(guī)

范校排球隊的組建、訓練和比賽，特制定本規(guī)范。

（一）球隊領(lǐng)隊、綜合事務執(zhí)辦

第一條球隊設領(lǐng)隊一名。

第二條領(lǐng)隊負責帶領(lǐng)球隊對外參加大型比賽活動的綜合事宜，包括但不限

于賽前與對方球隊溝通協(xié)商比賽地點、確定比賽目的、比賽過程中協(xié)調(diào)兩隊關(guān)系、維護本隊隊員及拉拉隊參加和觀看比賽秩序、賽后總結(jié)等事項。

第三條參加和觀看比賽的所有隊員和非隊員（包括啦啦隊）必須聽從領(lǐng)隊

對賽事程序的安排。

第四條綜合事務執(zhí)辦負責對外聯(lián)誼事宜、聯(lián)系賽事，對內(nèi)負責球隊后勤保

障，包括但不限于隊服、球隊參賽必須設備的準備，拉拉隊必須設備的準備等等。

第五條領(lǐng)隊及綜合事務執(zhí)辦為了球隊訓練和比賽需要，可以將相關(guān)事務委

托給有能力承擔的隊內(nèi)成員辦理，相關(guān)成員應積極配合。如領(lǐng)隊或綜合事務執(zhí)辦

因特殊原因不能參加比賽的，可以相互委托或委托隊內(nèi)其他成員行使領(lǐng)隊或綜合事務執(zhí)辦的權(quán)利。

第六條如球隊三分之二以上隊員認為領(lǐng)隊或綜合事務執(zhí)辦有更合適人選

時，原領(lǐng)隊及綜合事務主任應無條件更換；

（二）球隊教練員

第七條球隊設主教練一名，助理教練兩名。

第八條教練和助理教練負責組織球隊日常訓練，研究技、戰(zhàn)術(shù)，發(fā)現(xiàn)并確

定比賽主力隊員；在對外正規(guī)比賽中，進行賽前戰(zhàn)術(shù)布置，并根據(jù)不同的比賽情

況和隊員個人特長替換隊員。

第九條教練和助理教練應與領(lǐng)隊或綜合事務執(zhí)辦協(xié)商處理重大賽事的對

外事務。

第十條教練和助理教練如因特殊情況不能參加訓練或比賽的，可以相互委

托或委托球隊隊長或隊內(nèi)其他成員行使教練或助理教練的權(quán)利。

第十一條如球隊三分之二以上隊員認為球隊教練或助理教練有更合適人

選時，原教練及助理教練應無條件更換。

（三）球隊隊長

第十二條球隊設隊長一名，副隊長一名。（男女生各一名）

第十三條隊長和副隊長負責組織開展球隊非賽事期間的訓練，對外正規(guī)比

賽過程中隊員的帶領(lǐng)，負責全隊對教練員戰(zhàn)術(shù)的貫徹實施，負責場上突發(fā)事件的處理等等。

第十四條隊長和副隊長應與教練或助理教練協(xié)商進行隊員替換、戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)變

等事宜，應與領(lǐng)隊或綜合事務執(zhí)辦協(xié)商處理相關(guān)非比賽內(nèi)容的事宜。隊長或副隊

長有特殊原因不能參加比賽時，可以委托球隊其他隊員行使隊長權(quán)利。

第十五條如球隊三分之二以上隊員認為球隊隊長或副隊長有更合適人選

時，原隊長或副隊長應無條件更換。

（四）球隊隊員

第十六條本校全日制在校大學生均可申請成為球隊隊員。

第十七條所有隊員應積極參加訓練和比賽，加強與全隊的熟悉、融合。

第十八條所有隊員在訓練和比賽中必須聽從安排，維護隊活動的整體性。

第十九條每次對外正規(guī)賽事前由球隊教練根據(jù)賽前訓練情況和個人技術(shù)

水平確定12至15人的參賽球員名單，名單內(nèi)的球員根據(jù)教練安排上場，名單外的球員非經(jīng)球隊教練同意不得要求上場。

（五）對外正規(guī)排球賽紀律

第二十條對于正式比賽，比賽時應劃分明確的隊員區(qū)與觀眾區(qū)，在比賽時

間范圍內(nèi)（從進場集合到退場的時間），全體隊員和教練員除上場時間外均應在隊員區(qū)活動，且沒有特殊情況，觀眾和拉拉隊員不得隨意出入隊員區(qū)。

第二十一條除后勤工作人員（分發(fā)隊服、毛巾、飲用水等用具人員）的隊

內(nèi)非隊員應保持在觀眾區(qū)內(nèi)活動，盡量不打擾隊員比賽區(qū)間內(nèi)的休息以及戰(zhàn)術(shù)討

論和安排。

第二十二條在比賽時，所有隊員必須服從教練員的指導，與比賽無關(guān)的人

員不得參與比賽的戰(zhàn)術(shù)和人員等安排，以保證全體隊員可以全身心投入比賽。

第二十三條隊員從進場開始到比賽結(jié)束，所有隊員均應秉持“友誼第一、比賽第二”的精神進行比賽，無論由于比賽原因還是其他任何原因，都不應對對

方球員或觀眾有任何語言攻擊，出現(xiàn)爭執(zhí)時應盡快與隊長或教練員取得聯(lián)系，由

隊長或教練與對方有關(guān)人員進行交涉解決。

第二十四條所有隊員必須團結(jié)一致，隊員間相互鼓勵，嚴禁對其他隊員進

行諷刺或攻擊，不搞個人英雄主義，提高整體作戰(zhàn)實力。

第二十五條觀眾觀看比賽時，不應對裁判、對方球員、觀眾及任何有關(guān)人

員進行語言攻擊。

（六）隊員訓練管理制度

第二十六條教練必須制定出嚴謹、科學、規(guī)范的訓練計劃（包括階段、周及課時計劃）、及訓練比賽總結(jié)，所有隊員必須嚴格按照計劃執(zhí)行。

第二十七條周四17:00—17:50（暫定）為我們球隊的基本活動時間，有

另外的比賽或者訓練活動，隊長會提前通知。

第二十八條準時到比賽訓練場地，不得無故遲到。有事請假算缺席半次(占

2.5%的出勤率,沒請假的算缺席占5%出勤率)每個隊員必須達到60%的出勤率，（20次球隊活動為一期)達不到球隊出勤率的隊員將自動停賽一場，連續(xù)停賽兩

場者將作勸離球隊處理。

第二十九條球隊對外比賽，只有正式隊員可以參加，上場人員順序由隊長

和領(lǐng)隊共同安排。所有球隊成員有事無法參加的，要事先向領(lǐng)隊請假。

第三十條如隊員由于工作，學習等原因不在學校，一段時間內(nèi)無法參加隊

內(nèi)活動又想保留隊員權(quán)利的，應向領(lǐng)隊提出請長假申請，如情況屬實，由領(lǐng)隊批

準。保留隊員權(quán)利直到返回學校可正常參加球隊活動為止，長假最長不可超過兩

個月,否則也做自動離隊處理。

第三十一條新人通過填寫報名單報名入隊，由領(lǐng)隊及教練在考核日進行考

察并批準通過。

第三十二條自動離隊隊員或者做除名處理的隊員若想再次加入球隊，也將

按照新人加入辦法執(zhí)行。

第三十五條本規(guī)范自公布之日起施行。

第三部分：球隊內(nèi)部管理制度

1、隊員必須按時訓練，不遲到，不早退，如有特殊情況需要請假者，必須

提前 24 小時向隊長申請，隊長批準后方可奏效，如無故缺席，按管理規(guī)范第二

十八條處理，勸退后鑒其認錯態(tài)度考慮其是否復原。

2、隊員訓練時必須服從教練，隊長的安排，不得有任何的偷懶現(xiàn)象，如訓

練態(tài)度出現(xiàn)問題，予以警告，態(tài)度惡劣則開除出隊，鑒其認錯態(tài)度考慮其是否復

原，如果出現(xiàn)不同意見，可以通過正常渠道向隊長及教練提出。

3、隊員之間要互相幫助，互相鼓勵，團結(jié)友愛，排球隊是一個平等的團隊，沒有高、低級別之分，不得出現(xiàn)以大欺小，或者是小不服大的情況，特別不允許

在訓練比賽中出現(xiàn)相互埋怨的情況，一旦發(fā)現(xiàn)故意人生攻擊鬧事者，馬上逐出球

隊，情節(jié)嚴重則永不起用。

4、對內(nèi)不允許打架斗毆，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。

5、隊員需要愛惜隊服，訓練用球等公共財產(chǎn)。若發(fā)現(xiàn)將公物占為己用者除需

賠償損失之外將立即開除出隊，如有故意損壞公物者需原價賠償。隊服在對外正

式比賽中因不可抗拒因素損壞由學校承擔更換費用，如果出現(xiàn)意外情況丟失訓練

用球，則全隊一起賠償。、6、隊長必須公正對待每一位隊員，不能隨意因主觀臆斷處罰或獎勵隊員，開

除或吸收隊員。

8、排球隊自行組織活動費用由參加該次活動的所有人員分攤。

9、不拒絕非球隊人員參加活動，但非球隊人員參加活動需由球隊正式人員帶

領(lǐng)，若非球隊人員違反球隊規(guī)章制度，由帶領(lǐng)其參加活動的球隊成員代受處罰。

10、綜合事務執(zhí)辦需整理球員花名冊，對退役及現(xiàn)役球員的有關(guān)事宜作出統(tǒng)計和

存檔工作。

11、如對條款有異議，可號召領(lǐng)隊、隊長及全體球員及時商榷、改正。本策

劃書最終解釋權(quán)歸校學生會體育部所有。

第四篇：組建校企合作經(jīng)驗交流

組建校企集團

搭建高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺

山東工程技師學院

為落實中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》和勞動保障部的要求，探索建立高技能人才校企合作培養(yǎng)制度，我們學院與山東省26家骨干建材企業(yè)共同組建了山東省建材工業(yè)職業(yè)教育培訓集團。我們的主要做法是：

一、把組建校企集團作為推進校企合作的重要途徑

回顧總結(jié)學院的發(fā)展經(jīng)驗，我們認識到，技工院校之所以能夠發(fā)展壯大，就是因為長期以來堅持以就業(yè)為導向，貼近企業(yè)需求培養(yǎng)人才。目前發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)技工教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于要繼續(xù)堅持體制機制創(chuàng)新，其中最核心的就是實現(xiàn)辦學理念的根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)更深層次的校企合作。所謂更深層次就是要把企業(yè)需求作為學院的追求，企業(yè)需要什么樣的人才就培養(yǎng)什么樣的人才，需要什么樣的培訓就提供什么樣的培訓。走出去請進來，把企業(yè)引入學校，把學校融入企業(yè)，真正做到校中有企、企中有校，讓企業(yè)全方位參與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，逐步形成有企業(yè)參與的多元辦學體制。如何盡快地向這一方向邁進，我們經(jīng)過認真研究，確定把建立校企集團作為第一步。它的意義在于：第一，強化校企雙方的共同體意識，增強校企合作的主動性；第二，搭建一個深入合作的平臺，滿足校企合作的愿望和要求；第三，在校企合作方面先行一步，占得先機。

建材工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)，有180多萬職工，產(chǎn)值在全國名列前茅。但高技能人才相對缺乏，高級工僅占1.92%，技師占1.38%。企業(yè)高技能人才需求旺盛，提高職工隊伍素質(zhì)的愿望迫切。我們學院作為全省唯一培養(yǎng)建材專業(yè)高技能人才的技工院校，與建材行業(yè)有著天然的密切聯(lián)系，因此在深化學院的校企合作發(fā)展規(guī)劃中，我們首先從組建建材行業(yè)校企集團做起。通過3個多月的努力，由山東省勞動保障廳和省建材行業(yè)辦公室發(fā)起，山東工程技師學院承辦，全省包括山水、泰玻、魯宏、晶華等在內(nèi)的26家骨干建材企業(yè)共同組成的山東省建材工業(yè)職業(yè)教育培訓集團于2006年11月正式成立。

二、依靠政府推動，精心組織運作

在組建職業(yè)教育培訓集團過程中，學院積極爭取政府、行業(yè)的指導支持。省勞動保障廳和建材辦把集團定位為建材行業(yè)的職業(yè)培訓集團，以兩家名義給各大企業(yè)下發(fā)文件，就成立集團征求意見，增強集團的號召力。勞動保障廳和建材辦領(lǐng)導同志對集團組建工作親自進行具體指導。在省勞動保障廳和建材辦指導和推動下，集團形成了一整套校企有效結(jié)合的運作機制。

集團實行理事會制，由省勞動保障廳、省建材辦領(lǐng)導和企業(yè)負責人擔任理事長、副理事長。企業(yè)人力資源部門負責人為常務理事，同時還吸收了部分行業(yè)中介機構(gòu)參加。秘書處設在山東省工程技師學院，負責日常工作。職教培訓集團在省勞動保障廳、省建材辦的指導和監(jiān)督下開展工作，宗旨是服務全省建材工業(yè)，目標是充分發(fā)揮學院、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位各自的優(yōu)勢，加強行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，促進資源的集成和共享，有效推進學校依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)。形成學校與企業(yè)之間的良性互動，推動學校和企業(yè)共同發(fā)展，使學校辦學和企業(yè)經(jīng)營獲得雙贏。

集團制定了章程，規(guī)定了成員的權(quán)利和義務。作為成員學校，要根據(jù)企業(yè)需求，提供包括職工培訓、成人學歷教育和技能鑒定等全方位服務，優(yōu)先滿足企業(yè)用人要求；優(yōu)先接受成員企業(yè)派遣的高級工程師、高級技師到校任教；優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實習生。作為成員企業(yè)，優(yōu)先獲得學院提供的優(yōu)秀畢業(yè)生；優(yōu)先利用學校資源開展企業(yè)在職培訓和技能鑒定；為學院專業(yè)建設提供技術(shù)支持，可以通過參股等形式進行校企合作，逐步實現(xiàn)部分專業(yè)合作共建。同時章程還明確了集團的工作方式，定期召開理事會，成立教學研究小組，組織師資交流培訓，建立信息交流平臺等，確保其正常運轉(zhuǎn)。

三、完善配套措施，努力抓好落實

建立校企集團，只是搭建了一個平臺，要實現(xiàn)深層次的校企合作，需要樹立新的辦學理念，創(chuàng)新辦學模式，做扎扎實實的工作。為此學院制定了專門文件，規(guī)定了校企合作的具體方式和措施。一是與集團成員企業(yè)合作，開辦企業(yè)“冠名班”，實行訂單培訓。對長期合作的企業(yè)，學院設立單獨教室，按企業(yè)的要求進行布置，讓學生一走進教室，即可感受到企業(yè)氛圍，向師生宣傳企業(yè)文化。二是在大企業(yè)建立實訓基地，尤其是高級工和技師培養(yǎng)，都必須安排時間在企業(yè)實訓。三是為企業(yè)提供多層次培訓鑒定服務，特別是技師和高級工培訓。學院全面承擔了集團的“金藍領(lǐng)”培訓任務，特聘“省首席技師”領(lǐng)銜授課。培訓在學院進行，也可在具備條件的企業(yè)進行。四是進行技能和學歷“雙證”培訓。學院在承擔職業(yè)資格培訓鑒定的同時，開辦成人專科學歷班，企業(yè)職工可以通過在職學習取得“雙證”，即高級工或技師證書加成人?？茖W歷證書。五是根據(jù)企業(yè)需要，實施“培訓套餐”。學院采用脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、雙休日班、夜校等形式培訓企業(yè)在職職工，培訓時間短中長結(jié)合，培訓地點學院企業(yè)皆可，校企雙方共同制定培訓計劃和培訓大綱，聘請企業(yè)領(lǐng)導、工程技術(shù)專家授課。為適應校企合作的要求，學院軟、硬件建設方面進一步改善。一是加大投入，完善實訓條件。近期將再投入600多萬元，進一步強化工業(yè)分析、汽車、數(shù)控和電氣技術(shù)中心建設。二是開展首席技師教技能活動，提高師資隊伍水平。特聘請全省首批享受政府津貼的十大首席技師擔任學院實訓指導專家，定期到學院進行實習指導和示范教學；分期分批安排教師到企業(yè)頂崗實習，隨時了解企業(yè)的生產(chǎn)需求。通過這項活動，促進教學質(zhì)量的提高，帶動一體化教師培養(yǎng)。三是改革教學模式，大力推進一體化教學。按照技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，針對不同群體，進一步修訂教材，改建實習教室，培養(yǎng)專業(yè)和實訓一體化教師，做到教師、教材、教室一體化，全面實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學，提高培訓質(zhì)量和效果。

校企集團建立，為學院發(fā)展注入了生機和活力。學院上下依托企業(yè)辦學、為企業(yè)服務的意識普遍增強，多元化辦學格局初步形成，集團企業(yè)與學院合作和往來明顯增加。最近學院已會同建材行業(yè)學會制定了企業(yè)在職培訓的方案，近期即可實施。計劃全年為企業(yè)開展在職培訓1500人左右，其中技師培訓200人。并已有4家企業(yè)與學院共同研究開辦冠名班的教學培訓計劃。校企合作進入了一個嶄新的階段。

校企合作培養(yǎng)高技能人才的實踐

〇一二基地高級技工學校

〇一二基地高級技工學校原為航空工業(yè)部部屬學校，現(xiàn)屬中國航空工業(yè)第二集團公司。學校作為行業(yè)、企業(yè)辦學，在教學實踐中始終以培養(yǎng)合格技術(shù)工人為辦學宗旨，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需、適用的高技能人才，既為行業(yè)企業(yè)發(fā)展做出了貢獻，同時也促進了學校的改革發(fā)展，提升了學校的綜合實力。學校2004年經(jīng)中航二集團推薦，被勞動保障部授予 “國家技能人才培育突出貢獻”獎。目前，學院已形成了中級工、高級工、技師三個層次的技能人才培養(yǎng)體系。

一、立足企業(yè)需求開展高技能人才培訓

上世紀八十年代中后期，在企業(yè)技能人才隊伍新老替代速度加快，行業(yè)企業(yè)發(fā)展急需高技能人才支撐的情況下，學校為航空系統(tǒng)在職技術(shù)工人開辦了學制性的高級機加專業(yè)技工班，開始了通過校企合作為企業(yè)規(guī)模培養(yǎng)高技能人才的探索。近幾年，隨著航空工業(yè)對高技能人才需求的增大，學校進一步加大了高技能人才培養(yǎng)力度。截止目前，學校已為航空工業(yè)系統(tǒng)20余家大中型企業(yè)和研究院所，開辦包括機械加工、維修電工、無線電調(diào)試工、機械檢查工、數(shù)控機床操作工等專業(yè)的高級技工和技師培訓累計2000余人次。學校在培養(yǎng)高技能人才的過程中，始終堅持以企業(yè)的需求為核心，確定教學內(nèi)容和培訓方式。在教學內(nèi)容安排上，針對航空工業(yè)技術(shù)密集型特點，結(jié)合航空企業(yè)技術(shù)利用、新產(chǎn)品生產(chǎn)設置；學員的畢業(yè)設計結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品選題；教師由工程技術(shù)人員、技師和學校教師共同組成；學員考核鑒定以企業(yè)評審專家為主。在培訓方式上，采取了靈活多樣的方式：一是對于學制不脫產(chǎn)函授高級技工班，在校集中理論學習或派教師到企業(yè)授課，技能訓練按教學計劃安排課題，在企業(yè)完成；二是配合企業(yè)技術(shù)改造、設備更新，同企業(yè)人力資源部門共同制定培訓計劃，舉辦單項業(yè)余短訓班，幫助企業(yè)進行技術(shù)工人崗位技能調(diào)整，解決了生產(chǎn)和學習沖突的矛盾；三是針對企業(yè)生產(chǎn)實際要求，安排企業(yè)選聘的高級技工班學生在畢業(yè)前一學期到企業(yè)頂崗實習，使學生熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程。如配合中航二集團511工程人才隊伍建設，我們利用假期開辦了五期高技能人才培訓班，每期脫產(chǎn)學習15天，培訓內(nèi)容圍繞新知識、新技能進行，采取講授、研討、操作技術(shù)交流、到企業(yè)參觀學習的培訓形式，共培訓了186名高技能人才，為511工程人才隊伍建設目標的完成做出了貢獻。這一結(jié)合企業(yè)實際、考慮企業(yè)需求的教學方式得到了企業(yè)的認可和歡迎。

學校在中航二集團和陜西省勞動保障廳指導下，充分利用優(yōu)良的教學資源，全面服務于企業(yè)技能人才隊伍建設。在開展企業(yè)職工高技能人才培訓的同時，學校還承擔了漢中航空工業(yè)集團公司職業(yè)技能鑒定站機電專業(yè)技師、高級技師技能鑒定工作。2006年學院先后承辦了漢中航空工業(yè)集團公司首屆數(shù)控技能大賽和第二屆全國數(shù)控技能大賽陜西賽區(qū)選拔賽。學校直接參與組織、命題、裁判、閱卷評分，既鍛煉了隊伍，同時也了解了企業(yè)職工技能水平狀況和企業(yè)對技能人才專業(yè)能力的要求，起到了引導學校教學改革和創(chuàng)新方向的作用。

二、完善培養(yǎng)條件，保證培養(yǎng)質(zhì)量

在校企結(jié)合開展企業(yè)高技能人才培訓的實踐中，我們著力提高培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合培訓對象特點提供優(yōu)質(zhì)教學資源，并形成了完善的校企合作運行機制。

一是提供高水平實習和理論教學師資。我們安排高級實習指導教師、高級技師，聘請企業(yè)產(chǎn)品設計開發(fā)、工藝技術(shù)人員進行授課，避免教學純理論化，使高技能人才培養(yǎng)與解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題的需求緊密結(jié)合。如我們?yōu)橹泻蕉瘓F開辦的“先進制造技術(shù)”培訓班，在《刀具及其材料和發(fā)展》講授中，聘請的是相關(guān)企業(yè)刀具設計工藝師授課，同時在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場解答學員在實際生產(chǎn)中遇到的難題。

二是提供具有先進水平的硬件條件。高技能人才培訓主要是新設備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應用。圍繞“四新”要求，我校利用全套多媒體系統(tǒng)進行電化教學，在計算機房進行仿真加工練習，在不同系統(tǒng)的生產(chǎn)型數(shù)控機床上進行實際訓練，同時到企業(yè)新設備制造、新材料應用和機械加工工藝流程學習，開拓學員的眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高綜合技能素質(zhì)。

三是針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標加強教材建設。為保證培訓質(zhì)量，學校針對不同的培訓形式，提供與技術(shù)工種配套的教材和講義。對常規(guī)學制性脫產(chǎn)和函授培訓，以統(tǒng)編教材為主，結(jié)合專業(yè)需求開發(fā)校本教材為輔；對短期脫產(chǎn)培訓和專項培訓以校本教材加講義相結(jié)合的形式，主要解決培訓對象生產(chǎn)過程中遇到的具體技術(shù)問題。

經(jīng)過多年的實踐，目前，我校在高技能人才培養(yǎng)上形成了校企合作、企校合作、勞動保障部門指導支持的運行機制。校企合作培養(yǎng)高技能人才的實踐取得了豐碩的成果，經(jīng)過聯(lián)合培養(yǎng)的學員絕大部分已成為企業(yè)各工種帶頭人和技術(shù)骨干，有多人在全國和行業(yè)各類技能大賽中取得佳績，部分學員取得了輝煌的成就，如87屆高級技工班王崇年回廠后一年即被評為高級技師，2001年被授予河南省“五一”勞動獎章；學員任建華以其精湛的超細深孔加工絕技被稱為“任一鉆”，所在班組被中航二集團命名為“任建華班組”，2004年被授予全國“五一”勞動獎章。

三、進一步深化校企合作，擴大企業(yè)高技能人才培養(yǎng)規(guī)模 通過實踐我們認識到：校企合作是培養(yǎng)高技能人才的發(fā)展方向，同時也是促進學校企業(yè)共同發(fā)展的有效途徑。今后我們要進一步深化校企合作，搭建多點培養(yǎng)平臺，擴大培養(yǎng)規(guī)模。一是結(jié)合企業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應用力度的加大，對高技能人才的需求向高層次、多技能、快速應用方向發(fā)展的實際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進一步結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場開展高技能人才培養(yǎng)。從2007年起，每年為中航二集團開辦三期專項短訓班，為漢中航空工業(yè)集團開辦長效性業(yè)余培訓班，使高技能人才培養(yǎng)規(guī)模和速度進一步擴大和提高。

二是充分利用學校師資、設備、場地資源同企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價體系，發(fā)揮學校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責功能，開展技師、高級技師的職業(yè)技能鑒定，保證培訓質(zhì)量，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會認可度。

三是完善校外實習基地建設，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的高技能人才。今后學校結(jié)合行業(yè)工種特點和崗位技能要求，將進一步擴大選派優(yōu)秀畢業(yè)生先期到企業(yè)頂崗生產(chǎn)實習考察的實踐力度，尤其是飛機鉚裝、鈑金技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、熱表處理等工種，加快技能人才隊伍建設步伐。

四是擴展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高技能人才的專業(yè)范圍進一步擴大，解決小工種高技能人才缺乏的現(xiàn)象（如：機械檢查工、飛機鉚裝鉗工、熱處理工、電鍍工），使校企合作培養(yǎng)的高技能人才滿足企業(yè)的不同需求。

第五篇：關(guān)于組建校文明禮儀服務隊的實施方案

關(guān)于組建校文明禮儀服務隊的實施方案

為了全面提升我校學生的精神面貌和綜合素質(zhì)，展示我校學生的文明禮儀素養(yǎng)，推進校園各項活動的開展，為此，我校團委計劃組建文明禮儀服務隊。

一、宗旨：

秉承“熱情、自信、服務、奉獻”的精神，展現(xiàn)職高學生的風采。

二、目的： 1.為學校各層面的大型典禮、會議、活動以及禮儀接待等提供服務。

2.為學生創(chuàng)建一個學習禮儀、提高個人修養(yǎng)的環(huán)境，讓學生可以在其中盡情地展現(xiàn)自我。

3．傳播文明禮儀，提高全體師生的文明禮儀素養(yǎng)。

三、組建日程安排： 1、4月9日確定并發(fā)布組建公告； 2、4月10—11日個人報名或班級推薦； 3、4月11日團會課選拔、招聘； 4、5月—6月份培訓；

四、招錄范圍：

第一批招錄25名同學，主要面對我校12春季、11秋季班女生（適當考慮10秋季的特別優(yōu)秀的同學）。

五、招錄要求：

1.女生身高160CM－170CM之間，身材勻稱； 2.相貌端正，氣質(zhì)高雅，有較好的儀態(tài)舉止； 3.性格開朗，有較強的表達能力，有良好的精神面貌； 4.品德優(yōu)良，工作認真踏實，有較強的團隊感和集體榮譽感，能遵守學校及禮儀隊的各項規(guī)章制度。

六、培訓計劃：

培訓目的：在現(xiàn)代生活交往中，禮儀，能充分體現(xiàn)一個人的優(yōu)美典雅、修養(yǎng)和魅力；體現(xiàn)個人和團體朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài);禮儀禮節(jié)更重要的是對別人的一種尊重，可以通過肢體和語言的表達來獲得更多的自信，更多不同的經(jīng)歷。通過這次培訓，使學生掌握基本禮儀知識，身體力行，給全校師生垂范。

培訓教師：高曉英

培訓對象：全體禮儀隊成員

培訓時間：5月16日—6月30日每周周二、周四第二課堂時間；周三團日活動時間，共37課時

培訓方法與方式：教學中充分運用講授法、討論法、模擬教學法（情景教學法）、教學多媒體視聽法、集體訓練、分組演示、評估、測試

培訓措施：1.知識傳授、能力訓練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學中要把知識傳授、能力訓練與學生的行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。

2.面向全體與個別指導相結(jié)合。教學中要面向全體，注重加強對個別學生的指導。

3.不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方法。教法設計的著眼點，應落實在如何調(diào)動學生積極性和使學生真正得到感悟和啟迪上。培訓內(nèi)容：

第一講 禮儀文化 4課時

第二講 社交從行為規(guī)范起步 8課時 第三講 優(yōu)雅的談吐——社交語言藝術(shù) 1課時 第四講 你的裝束是高雅氣質(zhì)的宣言——儀表禮儀 第五講 得體的舉止襯出多姿的人生——形體禮儀

2課時 12課時

第六講 做一個受歡迎的人——學會與人交往 4課時 第七講 慶典禮儀 4課時 第八講 綜合表演 2課時

七、禮儀隊的管理：

1、禮儀隊訓練必須按時參加，并認真訓練。

2、禮儀隊建立干部管理制度，下設禮儀總隊長,副總隊長。

3、禮儀隊每次訓練由總隊長負責并考勤，有事要提前請假，總隊長要做好日常考勤工作。

4、文明禮儀服務隊按照學生社團管理，在活動中表現(xiàn)突出的學生，根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予一定的獎勵。

八、禮儀隊服裝購置：

1、成員人數(shù)：25人，服裝可購置20套。

2、由團委提供成員的身高、肩寬、胸圍、臀圍(實圍)，按尺寸購置。

共青團民和縣職業(yè)技術(shù)學校委員會 2012年5月