第一篇：關(guān)于申報(bào)2015年山東省青年教師教育教學(xué)研究課題的通知

關(guān)于申報(bào)2015年山東省青年教師

教育教學(xué)研究課題的通知

各單位：

近日，山東省青少年教育科學(xué)研究院發(fā)布了《關(guān)于申報(bào)2015年山東省青年教師教育教學(xué)研究課題的通知》，現(xiàn)面向全省開展2015年山東省青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作，請(qǐng)有意向申報(bào)建議的單位仔細(xì)研讀通知，嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)通知要求進(jìn)行申報(bào)。科技處將對(duì)申報(bào)的信息進(jìn)行審核后上報(bào)山東省青少年教育科學(xué)研究院。請(qǐng)各申報(bào)單位將申請(qǐng)書及論證報(bào)告一式三份，于2014年10月20日17：00前報(bào)送科技處，并將電子版發(fā)送至科技處郵箱：kyc@lyu.edu.cn。詳情請(qǐng)查閱山東省青少年教育科學(xué)研究院（http://004km.cn/）公告通知中《關(guān)于申報(bào)2015年山東省青年教師教育教學(xué)研究課題的通知》。

附件1：山東省青年教師教育教學(xué)研究課題申請(qǐng)書.doc 附件2：山東省青年教師教育教學(xué)研究課題論證報(bào)告.doc

未盡事宜請(qǐng)聯(lián)系科技處（也可加入臨沂大學(xué)基金交流群：224272640進(jìn)行交流，以學(xué)院+姓名的方式加入）

學(xué)術(shù)部（科技處）

說明：我校課題收繳時(shí)間為2014年10月15日，請(qǐng)有意申報(bào)的老師抓緊時(shí)間準(zhǔn)備。

沂水分?？蒲刑?2014年9月17日

附件：

關(guān)于申報(bào)2015年山東省青年教師

教育教學(xué)研究課題的通知

有關(guān)學(xué)校、幼兒園：

為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)本省從事高、中等、初等、幼兒教育的青年教師積極開展教育教學(xué)研究和教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和造就一批具有較強(qiáng)教育教學(xué)能力與較高教育教學(xué)水平的青年骨干教師，促進(jìn)本省教育質(zhì)量的不斷提高，將開展山東省青年教師教育教學(xué)課題研究評(píng)審工作。這項(xiàng)工作由山東省青少年教育科學(xué)研究院主持實(shí)施，山東省青年教師教育教學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)課題的評(píng)審立項(xiàng)與成果鑒定及評(píng)獎(jiǎng)工作，其日常的管理和指導(dǎo)工作由研究人員工作單位教研室承擔(dān)?，F(xiàn)將申報(bào)2015年度課題的有關(guān)事宜通知如下：

一、申報(bào)對(duì)象

從事大、中小學(xué)、幼兒園和中專職校教育的青年教師、教育教學(xué)管理人員和研究人員（包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和區(qū)（縣）教師進(jìn)修院校從事教研、教科研、德育等研究人員，下同）。

二、申報(bào)者資格

（一）具有研究水平的初、中級(jí)職稱的從事幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大中專職校等教育工作的青年教師，須由兩名（至少有一名同學(xué)科）具有高級(jí)職稱的教師（專家）對(duì)課題進(jìn)行推薦并經(jīng)學(xué)校對(duì)申請(qǐng)的課題進(jìn)行論證同意批準(zhǔn)蓋章，方可申報(bào)課題。

（二）申報(bào)以一人為宜，如以課題組形式申報(bào)，人數(shù)一般不要超過三人，且申報(bào)者必須是本研究課題的負(fù)責(zé)人，課題組其他成員也應(yīng)為初、中級(jí)職稱的適齡青年教師。

三、申報(bào)課題條件

（一）研究的領(lǐng)域應(yīng)在教育思想、課程教材、教育教學(xué)過程、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的研究和應(yīng)用、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育教學(xué)管理等實(shí)踐或理論研究的范圍內(nèi)。

（二）研究的課題必須在實(shí)踐或理論上對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。

（三）課題研究周期一般不超過一年。

四、申報(bào)時(shí)間

申報(bào)的課題應(yīng)于2014年10月30日前郵寄或送達(dá)課題評(píng)審秘書處。地址：濟(jì)南市經(jīng)十路20637號(hào)432辦公室 山東省青少年教育科學(xué)研究院秘書處收 電話：0531-66669765

電子郵箱：sd_gov@163.com

五、課題資助

請(qǐng)按通知要求，認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)做好課題申報(bào)工作，在嚴(yán)格把關(guān)的基礎(chǔ)上，每單位選送課題時(shí)按照20%比例推薦出重點(diǎn)資助課題、一般課題。委員會(huì)對(duì)立項(xiàng)重點(diǎn)課題每項(xiàng)資助2000元；一般課題不予資助。

六、結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)。山東省青年教師教育教學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)課題的立項(xiàng)、成果鑒定、結(jié)題及評(píng)獎(jiǎng)工作。同時(shí)將根據(jù)課題鑒定結(jié)題情況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

附：相關(guān)表格（請(qǐng)?jiān)?04km.cn.n下載）山東省青年教師教育教學(xué)研究課題申請(qǐng)書 山東省青年教師教育教學(xué)研究課題論證報(bào)告

山東省青年教師教育教學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)

2014年8月29日

第二篇：山東省教學(xué)研究課題管理辦法

山東省教學(xué)研究課題管理辦法

一、總 則

（一）為適應(yīng)課程改革、教研制度改革和教師專業(yè)發(fā)展的要求，調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師、校長(zhǎng)，各級(jí)教研人員、教學(xué)管理人員的教學(xué)研究積極性，建立推進(jìn)我省教學(xué)改革與研究工作的良好規(guī)范與機(jī)制，及時(shí)解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題，推動(dòng)校本教研制度的建立完善和教研活動(dòng)的廣泛開展，促進(jìn)教研事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，制訂本辦法。

（二）山東省教學(xué)研究課題（以下簡(jiǎn)稱教學(xué)課題）的研究，主要圍繞著解決基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題展開，研究工作關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化、模式應(yīng)用、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

（三）教學(xué)課題研究堅(jiān)持正確的政治方向和科學(xué)的理論指導(dǎo)，倡導(dǎo)探索、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的研究風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)廣泛參與與群體合作。其基本特點(diǎn)為“小、快、實(shí)”?！靶　保貉芯康膬?nèi)容以實(shí)際教學(xué)問題為主，選題角度適宜，切入點(diǎn)準(zhǔn)確；“快”：研究工作群眾性強(qiáng)，方法靈活，適時(shí)高效；“實(shí)”：研究的過程和結(jié)果具有科學(xué)性，研究成果具有實(shí)用性。

二、管 理

（四）成立山東省教學(xué)研究課題管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組（簡(jiǎn)稱山東省教學(xué)課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課題管理辦公室。

課題管理辦公室設(shè)在省教研室綜合科，負(fù)責(zé)組織全省教學(xué)課題的立項(xiàng)申報(bào)與評(píng)審、中期檢查、成果鑒定、課題驗(yàn)收、成果評(píng)優(yōu)、成果推廣、資料管理以及工作協(xié)調(diào)和定期公布課題指南等。

成立山東省教學(xué)研究課題評(píng)審驗(yàn)收專家組，具體分為普教學(xué)科、普教綜合與管理、職教三個(gè)小組。評(píng)審驗(yàn)收專家組負(fù)責(zé)全省教學(xué)課題的立項(xiàng)評(píng)審、驗(yàn)收與評(píng)優(yōu)，并參與中期檢查和指導(dǎo)。

建立山東省教學(xué)研究課題成果鑒定專家?guī)?。列入專家?guī)烀麊蔚娜藛T，為全省教學(xué)課題成果鑒定工作的主要人選。

（五）采取集中與分層相結(jié)合的管理方式，各市、縣（區(qū)、市）教研室設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課題研究工作的組織、指導(dǎo)、溝通與協(xié)調(diào)。

（六）各級(jí)教研室應(yīng)借助聽課、調(diào)研、評(píng)估、會(huì)議等，對(duì)教學(xué)課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。

（七）各課題單位要大力宣傳，充分動(dòng)員，采取有效措施，開展群體研究，突出特色和優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)研究與改革。加強(qiáng)對(duì)課題的日常管理，為課題研究的順利實(shí)施提供必要條件。

三、立 項(xiàng)

（八）申報(bào)條件

1.凡山東省的中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校的教師、校長(zhǎng)和各級(jí)教育行政人員、教研人員，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并有一定研究能力的，均可按本辦法申報(bào)課題。

2.多人參與的課題主要負(fù)責(zé)人，須有中學(xué)高級(jí)或小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱和較高的研究能力。沒有中學(xué)高級(jí)或小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的，須有兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人員的書面推薦（推薦書的內(nèi)容包括專業(yè)水平、科研能力、組織能力等）。課題負(fù)責(zé)人同時(shí)必須是課題的主要研究者和牽頭人。課題負(fù)責(zé)人所在單位應(yīng)對(duì)課題負(fù)責(zé)人政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、研究條件等進(jìn)行全面審核，簽署明確意見。課題負(fù)責(zé)人一次只能主持申報(bào)一個(gè)課題。

3.原則上應(yīng)根據(jù)《山東省教學(xué)研究課題指南》來選題?！墩n題指南》的內(nèi)容，為申報(bào)者提示選題方向和研究范圍，基本反映了課程教學(xué)改革的緊迫任務(wù)和推進(jìn)方向，申報(bào)者要結(jié)合實(shí)際工作和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，自行提出課題名稱，選擇研究?jī)?nèi)容。對(duì)《課題指南》未涉及的選題，申報(bào)者認(rèn)為具有重要價(jià)值的，也可申報(bào)。選題要有針對(duì)性，內(nèi)容要實(shí)，成果可直接應(yīng)用，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究任務(wù)。市、縣（區(qū)、市）教研室要對(duì)選題工作進(jìn)行指導(dǎo)，以學(xué)科教學(xué)研究課題為主，把握學(xué)科類課題、綜合類課題、管理類課題數(shù)量的必要均衡。

4.課題組成員所在單位能為研究工作提供必需的條件和時(shí)間。

（九）立項(xiàng)條件

體現(xiàn)形勢(shì)發(fā)展和改革工作的要求，選題立意恰當(dāng)、方向明確、有應(yīng)用價(jià)值，研究方法可行，研究計(jì)劃完備，成果形式適當(dāng)，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)條件。

（十）立項(xiàng)程序

1.課題負(fù)責(zé)人填寫《山東省教學(xué)研究課題申報(bào)表》一式三份（申報(bào)表等各種

表格可從山東教學(xué)研究網(wǎng)站下載，地址：。

5.每年12月，在省教學(xué)課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由課題管理辦公室組織評(píng)審驗(yàn)收專家召開專門會(huì)議，進(jìn)行專家審閱，集體評(píng)議，公開立項(xiàng)。省教學(xué)課題評(píng)審驗(yàn)收專家組將根據(jù)選題的價(jià)值、需求的重要性、完成課題的保障條件等確定一部分重點(diǎn)課題，以滿足指導(dǎo)改革、推進(jìn)改革的需要。對(duì)不符合申報(bào)與立項(xiàng)條件的，不予立項(xiàng)。

6.每年1月，下達(dá)立項(xiàng)課題，同時(shí)公布課題指南。

（十一）課題申報(bào)數(shù)，各市認(rèn)真把關(guān)，適當(dāng)控制。

四、研 究

（十二）開題。課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)進(jìn)一步完善研究方案，制定具體、可行的實(shí)施計(jì)劃，盡快開題。

（十三）研究過程。堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的研究方法，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，不固守陳規(guī)。以問題解決和實(shí)際應(yīng)用為主，忌好高騖遠(yuǎn)、空泛和脫離實(shí)際。提倡群體合作研究，在保證足夠骨干力量支撐和高質(zhì)量研究結(jié)果前提下，關(guān)注研究的過程，以老帶新，培育新秀。

（十四）研究工作提倡短期、高效、適時(shí)，研究的期限一般不超過2年，確實(shí)需要的，可以適當(dāng)延長(zhǎng)。

五、結(jié) 題

（十五）總 結(jié)

1.根據(jù)課題研究工作進(jìn)展程序安排，一般應(yīng)于每年的10月底前完成課題研究并著手結(jié)題工作。課題完成后，課題組應(yīng)對(duì)研究工作全過程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文或研究報(bào)告(課題研究成果主要為論文和研究報(bào)告)，準(zhǔn)備課題成果打印稿若干份，同時(shí)準(zhǔn)備好課題成果電子稿。

論文或研究報(bào)告要言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)一般為5000-6000（確實(shí)需要的，可以延長(zhǎng)）。

2.填寫《山東省教學(xué)研究課題成果鑒定申請(qǐng)表》，并整理好成果鑒定所需的成套材料。向鑒定小組提供的鑒定材料應(yīng)包括研究報(bào)告或論文、研究工作總結(jié)、課題成果鑒定申請(qǐng)表、課題申報(bào)表復(fù)印件及必要的附件等。

3.課題負(fù)責(zé)人所在單位進(jìn)行審核，做出初步鑒定意見并加蓋公章。

4.經(jīng)縣（區(qū)、市）教研室同意后，向市（或省）教研室提出鑒定申請(qǐng)。

5.課題研究成果的形式還可以有：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。

（十六）鑒 定

1.原則上課題研究經(jīng)過成果鑒定方能進(jìn)入最后的驗(yàn)收。

2.以市教研室為主，省市兩級(jí)教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織成果鑒定工作。

3.一般采用聘請(qǐng)同行專家（教研員、高校專家和專業(yè)水平高的教師），通過會(huì)議、通訊、走訪的形式進(jìn)行鑒定。

鑒定專家小組成員3-5人，均須有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱（含小學(xué)高級(jí)）；鑒定專家小組的組成，一般由市教研室從全省教學(xué)課題成果鑒定專家?guī)欤蓮纳綎|教學(xué)研究網(wǎng)站下載）名單中指定，或由課題負(fù)責(zé)人所在單位提出鑒定專家人選，經(jīng)市教研室同意后確定；課題組成員不能擔(dān)任自己主持或參與的課題的鑒定專家。

4.鑒定人員本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真通讀研究成果材料的基礎(chǔ)上，深入掌握成果全貌，對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期研究目標(biāo)，結(jié)合課題組所在單位的鑒定意見和課題研究過程情況總結(jié)，對(duì)成果提出客觀、公正、恰當(dāng)、全面的鑒定意見，并在鑒定意見上簽字。鑒定時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注研究成果的價(jià)值，同時(shí)兼顧其形式架構(gòu)。

5.經(jīng)鑒定，專家意見不予結(jié)題但確有修改基礎(chǔ)的成果，課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定期限內(nèi)進(jìn)行修改，修改后組織二次鑒定。研究成果首次鑒定為“不合格”且沒有修改基礎(chǔ)，以及二次鑒定仍為“不合格”的，報(bào)省教學(xué)課題管理辦公室撤銷該課題。

6.成果鑒定截止時(shí)間為每年10月底。

（十七）驗(yàn) 收

1.通過鑒定的課題成果完整材料（連同成果電子稿），在縣（區(qū)、市）教研室審核備案并加蓋公章后，送市教研室匯總、審驗(yàn)并加蓋公章，由市教研室于11月底前送省教學(xué)課題管理辦公室（與申報(bào)課題的截止時(shí)間一致）。

2.每年12月，省評(píng)審驗(yàn)收專家組召開專門會(huì)議，進(jìn)行集中審驗(yàn)。審驗(yàn)合格者，由省教研室發(fā)給《山東省教學(xué)研究課題結(jié)題證書》；同時(shí)，將其中的百分之五十評(píng)出一、二、三等教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，由省教研室發(fā)給獲獎(jiǎng)證書。每年1月，在下達(dá)立項(xiàng)課題的同時(shí)，公布驗(yàn)收結(jié)果，頒發(fā)相關(guān)證書。

（十八）注意事項(xiàng)

1.課題應(yīng)在計(jì)劃的研究期限內(nèi)及時(shí)結(jié)題。對(duì)因客觀因素需要延期的，課題負(fù)責(zé)人必須在計(jì)劃期限前提出書面報(bào)告（含情況說明和新的計(jì)劃），逐級(jí)報(bào)省教學(xué)課題管理辦公室備案。延期的時(shí)間最多一年。

2.有下列情況之一者，由省教學(xué)課題管理辦公室撤銷課題：研究成果有嚴(yán)重政治問題；剽竊他人成果，弄虛作假；研究成果質(zhì)量低劣；與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符；獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。

六、應(yīng) 用

（十九）教學(xué)課題研究成果，除可評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，還可利用各級(jí)教研報(bào)刊和網(wǎng)站進(jìn)行宣傳；單項(xiàng)出版或發(fā)表；根據(jù)需要，可出版《山東省教學(xué)研究成果總鑒》；向有關(guān)決策部門提供咨詢報(bào)告；利用各種層次和形式的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)予以宣傳。單獨(dú)以論文形式發(fā)表或以著作形式出版的，應(yīng)注有“山東省教學(xué)研究課題”或 “山東省教學(xué)研究重點(diǎn)課題”字樣。

七、經(jīng) 費(fèi)

（二十）課題研究所需經(jīng)費(fèi)自籌解決。根據(jù)情況，省教研室給予部分課題一定資助。

本辦法自公布之日起實(shí)行。未盡事項(xiàng)視具體情況作出相應(yīng)規(guī)定。本辦法的解釋權(quán)屬山東省教研室。

第三篇：關(guān)于申報(bào)2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題的通知

中少辦聯(lián)發(fā)〔2017〕1號(hào)

關(guān)于申報(bào)2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題的通知

各省、自治區(qū)、直轄市少工委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)少工委：

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，貫徹共青團(tuán)十七屆六中全會(huì)和全國(guó)少工委七屆三次全會(huì)精神，推進(jìn)落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》，加強(qiáng)少先隊(duì)理論體系建設(shè)，全國(guó)少工委委托中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)、中國(guó)少年兒童新聞出版總社開展2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題申報(bào)工作。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課題類別

2017申報(bào)課題分為戰(zhàn)略課題、重大課題、重點(diǎn)課題和一般立項(xiàng)課題四個(gè)類別。

戰(zhàn)略課題圍繞具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性指導(dǎo)意義的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究。課題成果應(yīng)具有學(xué)術(shù)性、理論性、指導(dǎo)性和創(chuàng)新性。該類課題擬設(shè)4項(xiàng)，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)5萬元，研究周期為1年。

重大課題圍繞少先隊(duì)改革重大任務(wù)進(jìn)行研究。課題成果應(yīng)具有指導(dǎo)性、資政性和創(chuàng)新性，能夠服務(wù)和促進(jìn)少先隊(duì)工作優(yōu)化決策、制定政策和實(shí)施改革、推進(jìn)工作。該類課題擬設(shè)15項(xiàng)，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)2萬元，研究周期為1年。

重點(diǎn)課題圍繞推進(jìn)落實(shí)少先隊(duì)改革方案，根據(jù)工作實(shí)際，就某一具體問題，進(jìn)行深入研究。課題成果應(yīng)具有實(shí)用性、操作性、指導(dǎo)性和推廣性，能夠?qū)ι傧汝?duì)改革中的問題提出對(duì)策建議。該類課題擬設(shè)40項(xiàng)，每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)0.5萬元，研究周期為1年。

一般立項(xiàng)課題結(jié)合申報(bào)人自身的工作實(shí)踐或研究領(lǐng)域進(jìn)行研究。研究成果應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性、操作性和指導(dǎo)性。該類課題擬設(shè)100項(xiàng)，認(rèn)定成果，不資助經(jīng)費(fèi)，研究周期為1年。

二、申報(bào)對(duì)象

各級(jí)少工委、各級(jí)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)、各相關(guān)高校、教科研機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)、少先隊(duì)名師工作室等少先隊(duì)工作研究團(tuán)隊(duì)及相關(guān)少年兒童研究機(jī)構(gòu)均可申報(bào)。

課題申報(bào)應(yīng)組建起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的研究團(tuán)隊(duì)，可依托高校或科研機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)長(zhǎng)期關(guān)注研究少年兒童問題的有關(guān)專家、學(xué)者牽頭或參與。

戰(zhàn)略、重大課題負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具有高校副高級(jí)、中小學(xué)中級(jí)及以上職稱。

申報(bào)課題需征得課題負(fù)責(zé)人所在單位或單位科研主管部門同意。

三、參考題目

參見《2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題指南》(附件1)。

四、申報(bào)方式

1.課題申請(qǐng)人在中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)“工作通知”欄目《關(guān)于申報(bào)2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題的通知》中下載《全國(guó)少先隊(duì)研究課題申請(qǐng)書》，并將填寫后的紙質(zhì)版材料一式兩份，加蓋所在單位公章或單位科研主管部門公章，寄送至中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)秘書處，電子版發(fā)送至學(xué)會(huì)秘書處郵箱(sxdgzxh@ 126.com)。

2.課題申報(bào)截止時(shí)間為2017年5月3日，以寄送申報(bào)材料的郵戳日期為準(zhǔn)。

五、課題評(píng)審與經(jīng)費(fèi)撥付

1.課題評(píng)審工作擬于5月上旬進(jìn)行，評(píng)審結(jié)果將在中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、“全國(guó)少工委辦公室”微信公眾號(hào)等平臺(tái)公布。

2.課題申報(bào)人所在單位必須具備課題承接能力，能夠依法依規(guī)開具增值稅普通發(fā)票。票據(jù)抬頭為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)”。學(xué)會(huì)秘書處收到票據(jù)后統(tǒng)一劃撥經(jīng)費(fèi)。

六、課題管理

研究課題由中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)按《全國(guó)少先隊(duì)研究課題管理辦法》(附件2)管理。

聯(lián)系人：胡婧媛

譚

翱

地址：北京市東城區(qū)前門東大街10號(hào)

郵編：100005

電話：010-85212043(帶傳真)

電子郵箱：sxdgzxh@126.com

附件：1.2017全國(guó)少先隊(duì)研究課題指南（下載）

2.全國(guó)少先隊(duì)研究課題管理辦法（下載）

3.全國(guó)少先隊(duì)研究課題申請(qǐng)書（下載）

全國(guó)少工委辦公室2017年3月28日

中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)

第四篇：關(guān)于申報(bào)2010徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃的通知

徐科情[2010] 22 號(hào)

關(guān)于申報(bào)2010徐州市科技情報(bào)

研究課題計(jì)劃的通知

各縣（市）、區(qū)科技局;市有關(guān)單位：

現(xiàn)將申報(bào)2010徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃的有關(guān)事項(xiàng)通知如下，望各單位按通知要求，結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真做好組織申報(bào)工作。

一、申報(bào)徐州市科技情報(bào)研究計(jì)劃課題要與我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、科技創(chuàng)新活動(dòng)緊密結(jié)合，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)小康社會(huì)為目標(biāo)，圍繞發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)、建設(shè)創(chuàng)新型城市、培育新興產(chǎn)業(yè)中心任務(wù)，探索在社會(huì)進(jìn)程中關(guān)注及需要解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，運(yùn)用自然科學(xué)、工程技術(shù)和管理科學(xué)等方法，分析典型案例，選擇借鑒方法，提出應(yīng)對(duì)措施；用系統(tǒng)的理論闡述觀點(diǎn)，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)展開比對(duì)，以科學(xué)方法充分論證，使研究具有操作的可行性、內(nèi)容的創(chuàng)新性、目標(biāo)的前瞻性，為政府和社會(huì)提供決策咨詢、戰(zhàn)略發(fā)展等有價(jià)值的研究成果。

二、填寫《徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃任務(wù)書》一式兩份，于2010年4月15日前由主管部門統(tǒng)一報(bào)送徐州市科技情報(bào)研究所情報(bào)研究室。

三、申報(bào)人所在單位和主管部門要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)申報(bào)計(jì)劃任務(wù)書中所填寫的內(nèi)容，特別是對(duì)選題、課題設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，課題申報(bào)人和課題組是否具備完成研究任務(wù)的基本條件，必須給予要認(rèn)真審核，并簽署明確意見。

聯(lián)系人：張思銀、吳恩生 聯(lián)系電話：83842574

附件：1.徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃項(xiàng)目指南2.徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃任務(wù)書

二〇一〇年三月十五日

主題詞：科技情報(bào) 計(jì)劃 通知

附件1

徐州市科技情報(bào)研究課題計(jì)劃項(xiàng)目指南

一、創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)研究

圍繞創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)，建設(shè)創(chuàng)新型城市，推進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和發(fā)展后勁。

1、我市創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式研究

2、創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)作用研究

二、新興產(chǎn)業(yè)研究

大力培育新興產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

1、我市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析研究

2、科技創(chuàng)新支撐新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)制研究

三、可持續(xù)發(fā)展研究

著力構(gòu)建資源節(jié)約型、節(jié)環(huán)境友好型社會(huì)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康有序和諧發(fā)展。

1、我市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)思路及對(duì)策研究

2、新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景研究

四、社會(huì)事業(yè)研究

加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善安全保障體系，提高全民健 康意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

1、我市食品安全問題研究

2、我市健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

五、科技發(fā)展研究

科技是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，是第一生產(chǎn)力，對(duì)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有深遠(yuǎn)的影響。

1、科技與宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究

2、科技管理與服務(wù)相關(guān)問題研究

六、創(chuàng)新政策研究

圍繞培養(yǎng)基層科技人才及有關(guān)政策，采取有效措施，加強(qiáng)體制建設(shè)，完善配套政策。

1、農(nóng)村科技人才培育問題的研究

2、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

第五篇：小學(xué)教育教學(xué)研究課題

小學(xué)教育教學(xué)研究課題

一、幼教

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的探究

2、營(yíng)造氛圍，樹立幼兒“說”的信心

3、教師與家長(zhǎng)合作關(guān)系的探討

二、小學(xué)語文

1、小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)的研究

2、中年級(jí)閱讀課讀寫的研究

3、閱讀教學(xué)中“問題”設(shè)計(jì)的研究

4、貼近學(xué)生生活習(xí)作教學(xué)的研究

5、口語交際課教學(xué)策略的研究

三、小學(xué)數(shù)學(xué)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)研究

2、分層教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與應(yīng)用

3、新課程背景下口算教學(xué)的研究

4、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)

四、品德

1、小學(xué)品德課寓教與樂的教學(xué)探究

2、小組合作學(xué)習(xí)在品德教學(xué)中的運(yùn)用

3、農(nóng)村小學(xué)品德課程資源的開發(fā)和利用

五、科學(xué)

1、關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)中實(shí)踐性運(yùn)用的研究