第一篇：課外學(xué)分設(shè)計報告

電子工程學(xué)院課外學(xué)分設(shè)計報告

題目：搶答器

姓

名：莊付勝

專

業(yè)：通信工程

班

級：

設(shè)計時間：

評定成績：

學(xué)

號：14

實 驗 室：開放實驗室 A0912

2010年 12月8日

——

2011年 1月 8日

審閱教師：陳朝峰 1

目 錄

第一章：搶答器設(shè)計方案·······························3

1.1基本要求設(shè)計方案

································3

1.2設(shè)計電路圖

································3

1.3電路工作原理

·······························3

第二章：實驗調(diào)試與分析 ··································4

第三章：結(jié)論 ············································4

第一章 搶答器設(shè)計方案

1.1：基本要求設(shè)計方案

設(shè)計一個搶答器實現(xiàn)多人搶答，該搶答器具有電路簡潔、制作容易、優(yōu)先搶答、可擴(kuò)展等特點，有很大的使用價值。

1.2：設(shè)計電路圖

基本原理設(shè)計電路圖如下所示：

1.3：電路工作原理

電路中，搶答控制電路由晶閘管VT1~VTn、發(fā)光二極管VL1~VLn、電阻器R4~Rn、電容器C2~Cn、搶答按鈕S1~Sn和穩(wěn)壓二極管VS組成；音頻振蕩器電路由晶體管V1、V2、電阻器R1~R3、電容器C1和揚聲器BL組成。

在未按動搶答按鈕S1~Sn時，晶閘管VT1~VTn均處于截止?fàn)顟B(tài)，發(fā)光二極管VT1~VTn均不亮，音頻振蕩器不工作（V1和V2均截止），BL不發(fā)聲。

當(dāng)某驅(qū)動按鈕被搶先按下時，該路晶閘管受觸發(fā)而導(dǎo)通，是使該路法官二極管點亮的同時，使音頻振蕩器工作，BL發(fā)出聲音。例如按下S2后，VT2導(dǎo)通，VL2點亮，BL發(fā)聲，松下S2后，VT2維持導(dǎo)通狀態(tài)，VL2仍發(fā)光。主持人確認(rèn)搶答號后，按下復(fù)位按鈕S0，使電路復(fù)位，才能進(jìn)入下一輪搶答。

調(diào)節(jié)R3的電阻或C1的容量，可以改變音頻振蕩器的工作頻率，從而使BL發(fā)出不同的音調(diào)。

第二章 實驗調(diào)試與分析

完成電路設(shè)計，焊接好實物圖后，進(jìn)行實驗結(jié)果檢測，具體步驟下：

1：檢查電路原圖及導(dǎo)線的連接，檢查電路連接方法是否與電路原理圖上一致。2：用數(shù)字萬用表打到合適的檔位，測試各對應(yīng)的接點是否連接好并導(dǎo)通。

完成上述步驟后接上電源，按下S1~Sn中的任意一個，看能否發(fā)光發(fā)聲。按下S0后能否復(fù)位。

第三章

結(jié)

論

本人經(jīng)過不斷的檢查、調(diào)試和分析，成功的完成了搶答器的基本要求，得出了正確的實驗現(xiàn)象。實現(xiàn)了預(yù)定的功能。

實驗的檢查測試階段，達(dá)不到預(yù)想的實驗現(xiàn)象時，不要過分的緊張與焦慮，我們應(yīng)該冷靜的檢查分析原因。查導(dǎo)線的連接，原件是否已損壞，一定要仔細(xì)的檢查，切不可中途放棄。只要堅持做，一定會得到預(yù)想的實驗現(xiàn)象。

經(jīng)過此次課題，我學(xué)到了更多的知識，使自己的動手能力有了進(jìn)一部的提高。

第二篇：課外學(xué)分

課外教育學(xué)分申請

http://sutuo.wzu.edu.cn/ 課外教育學(xué)分必須修滿10個學(xué)分才能畢業(yè) 必修

讀書報告

社會實踐

軍事訓(xùn)練

共6分

選修

4分

修滿10個學(xué)分后可以抵充選修課（<=6）和專業(yè)選修課（與專業(yè)有關(guān)的課外學(xué)分<=8）

在學(xué)分登陸處登陸

用戶名為學(xué)號，起始密碼為學(xué)號

登陸后首先去個人檔案修改密碼

已獲得學(xué)分申請資格但證書未發(fā)的同學(xué)請注意

請如實填寫《課外教育學(xué)分備案表》，然后按規(guī)定程序交到學(xué)院素拓部 學(xué)分申請步驟：

在已申請一覽中確認(rèn)是否申請

文體比賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發(fā)證書

學(xué)科競賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發(fā)證書

科學(xué)研究

創(chuàng)業(yè)實踐

社團(tuán)活動=== 志愿服務(wù)

考級考證 所有證書必須是在校期間取得的

注：

1.以集體形式參加的（如學(xué)分為2）方法一：第一作者學(xué)分*0.7 1.5

第二作者 *0.2

0.4 第三作者 0.1

0.1

方法二：同等合作 每人得學(xué)分的一半

2.今年申請的學(xué)分項目時間必須在2009年11月到2010年5月之間，過期作廢，不予申請。

具體申請時間為5月，到時通知?，F(xiàn)在請大家熟悉操作，了解相關(guān)信息，準(zhǔn)備要申請的材料，表格和相關(guān)資料在下載中心中都有。

第三篇：課外學(xué)分

紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)生課外學(xué)分認(rèn)定與管理辦法

(試行)

總則

第一條 為發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力和社會適應(yīng)能力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)院實行課外學(xué)分制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范課外學(xué)分的管理工作，鼓勵學(xué)生通過各種方式取得課外學(xué)分，提高高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院實際，特制訂本辦法。

第二條 課外學(xué)分認(rèn)定的范圍共分為五大類，分別是學(xué)術(shù)科研類、學(xué)科競賽類、考證過級資格認(rèn)證類、社會實踐類、校園文化活動類。

學(xué)術(shù)科研類

第三條 在正式公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文者，按以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.被SCI，EI，SSCI，國家一級期刊收錄或發(fā)表論文，每篇第一作者記10分，第二作者開始依次以1分遞減；

2.在國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇第一作者記6分，第二作者開始依次以1分遞減；

3.在非核心期刊或正式公開出版的學(xué)術(shù)論文集發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇第一作者記3分，第二作者開始依次以1分遞減。

第四條 在各級科研成果評選中獲得獎勵者，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省部級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分，參賽獎視情況4分或2分；

2.廳級：一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，參賽獎3分或1分；

3.市校級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，參賽獎1分；

4.院級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，參賽獎不給分；

第五條 參加大學(xué)生科研課題申報立項并結(jié)題，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省級及以上：課題負(fù)責(zé)人8分，項目參與人排名前三位各記4分，其他參與人各記2分；

2.廳級：課題負(fù)責(zé)人6分，項目排名前三位各記3分，其他參與人2分；

3.市校級：課題負(fù)責(zé)人4分，項目參與人排名前三位各記2分，其他參與人 12

各記1分；

4.院級：課題負(fù)責(zé)人3分，項目參與人排名前三位各記1分。

第六條 參加科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)并獲得專利授權(quán)者，每項記6分。

以上第三條至第六條所列之項目可累加相應(yīng)級別應(yīng)記的學(xué)分，集體獎項與個人獎項重復(fù)時采用兩項認(rèn)定的最高學(xué)分。

學(xué)科競賽類

第七條 參加各類學(xué)科競賽獲獎，如高等數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、財會信息化競賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、大學(xué)生英語競賽、多媒體作品設(shè)計競賽等，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省部級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分，參賽獎3分；

2.廳級：一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，參賽獎2分；

3.市校級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參賽獎1分；

4.院級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，參賽獎不給分；

考證過級、資格認(rèn)證類

第八條 在校期間通過各級各類等級考試，經(jīng)認(rèn)定后參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.非英語專業(yè)學(xué)生通過全國大學(xué)生英語六級考試成績在425分（含425分）以上記4學(xué)分，成績在568分（含568分）以上記6學(xué)分，大學(xué)英語四級考試成績在568分（含568分）以上記4學(xué)分；英語專業(yè)學(xué)生通過專業(yè)八級記4學(xué)分；

2.要求通過計算機(jī)一級的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，一級成績優(yōu)秀或通過二級記2學(xué)分；要求通過計算機(jī)二級的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，二級成績優(yōu)秀記2學(xué)分；通過省計算機(jī)三級考試記4學(xué)分；

3.通過軟件水平考試，獲程序員記4學(xué)分，獲高級程序員或軟件設(shè)計師記6學(xué)分；

4.取得相關(guān)社會技術(shù)等級證書如普通話等級證書、駕駛證、手語、健美操等，記2學(xué)分；取得相關(guān)職業(yè)資格證書如高級物流管理員、國際商務(wù)單證員、高級營銷員、英語口譯證書（中級）、全國保險代理資格證、跟單員等均記4學(xué)分；

5.獲得相關(guān)正式專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證如信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)教育工程認(rèn)證、全國

IT&AT技能資格認(rèn)證、CCNA認(rèn)證等認(rèn)證資格者記4學(xué)分；

6.獲輔修和雙專業(yè)證書，記4學(xué)分；

7.其他等級證書、資格證書學(xué)分的計算，經(jīng)學(xué)院審核后認(rèn)定。

社會實踐類

第九條 我院大學(xué)生參加社會實踐活動，經(jīng)認(rèn)定后參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.當(dāng)年參加學(xué)院社會實踐活動按規(guī)定完成社會主題調(diào)研報告或?qū)嵺`小結(jié)，經(jīng)學(xué)院團(tuán)委認(rèn)定，記1分；

2.在社會實踐活動中表現(xiàn)突出，其社會實踐報告獲廳市校級獎勵的，記2學(xué)分/篇，參與人各1分；

3.同一個人或團(tuán)隊獲不同級別榮譽(yù)，按較高分值計，不重復(fù)計分；

4.同時獲個人和團(tuán)隊榮譽(yù)，不重復(fù)累計；

5.高年級（三、四年級）參加與專業(yè)相關(guān)的兼職工作每滿120小時者，記2分；結(jié)合專業(yè)成功創(chuàng)業(yè)，并在社會上形成良好影響者，記4分；學(xué)生四年中社會兼職工作滿250小時者，記3分；

6.參加學(xué)院舉辦或組織的各類學(xué)術(shù)報告會并提交不少于2000字的總結(jié)報告，記0.3學(xué)分。累計不超過3學(xué)分；

7.每做1場正式公開的讀書報告，經(jīng)認(rèn)定記1分；學(xué)生做讀書筆記（手稿）累計滿6萬字，記2分；學(xué)生在正式新聞媒體上發(fā)表作品（每200字）、圖片、漫畫、詩歌等記1分/篇；

8.學(xué)生完成開放性實驗環(huán)節(jié)，每項記1-2分。

校園文化活動類

第十條 參加文化、藝術(shù)活動參照以下標(biāo)準(zhǔn)記學(xué)分：

1.參加省級及省級以上相關(guān)活動與競賽，個人獲一、二、三等獎?wù)撸謩e計6、5、4學(xué)分/項。未獲獎的參加者，每人計1學(xué)分/項，集體項目以50%計。

2.參加市校級組織的各類文化活動，如演講比賽、辯論大賽、歌詠比賽、征文比賽、書法、繪畫比賽等活動，個人獲一、二、三等獎?wù)撸謩e計4、3、2學(xué)分/項。參賽獎不記分，集體項目以50%計。

3.參加學(xué)院級各類文化活動，如演講賽、辯論、歌詠、征文、書法、繪畫等活，個人獲一、二、三等獎?wù)?，分別計3、2、1學(xué)分/項。其他獎項不記分，集

體項目以50%計。

4.同一同一類活動不同級別獲獎，不重復(fù)計分，按高分值計算；

5.同在不同類活動中獲獎可以重復(fù)計算學(xué)分；

6.同時獲個人與集體獎?wù)撸锤叻种涤嬎銓W(xué)分不累加。

第十一條 參加課外體育活動參照以下標(biāo)準(zhǔn)記學(xué)分：

1.參加省級及省級以上體育比賽，個人項目獲前6名者，分別計6、5、4、3、2、1分/項。集體項目獲前6名者，主力隊員分別按50%計。未獲名次的參賽隊員，每人計0.5分；

2.參加市級田徑運動會，個人項目獲得前3名者，分別計4、3、2分/項。集體項目獲前3名者，主力隊員分別按50%計；

3.參加由紹興文理學(xué)院組織的正式體育比賽的學(xué)生個人項目獲得前3名者，分別計3、2、1分/項。集體項目獲前3名者，主力隊員分別按50%計；

4.參加學(xué)院組織的正式體育比賽的學(xué)生個人項目獲第一名者，記1分/項。集體項目獲第一名，主力隊員分別按50%計；

5.同一獲不同級別比賽有效名次者，不重復(fù)計分，按最高分值計算；

6.同時獲個人和集體項目有效名次，可以重復(fù)計算學(xué)分。

第十二條 課外學(xué)分的管理

1.學(xué)生畢業(yè)必須獲得8課外學(xué)分。

2.入學(xué)教育、教育性活動、公益勞動、畢業(yè)教育等必須參加的活動，不計學(xué)分。

3.課外學(xué)分可以抵沖相應(yīng)選修課學(xué)分（原則上不超過4學(xué)分）。一些綜合性獲獎項目經(jīng)院系同意，經(jīng)教務(wù)處組織審核認(rèn)定，可作為同類大型實驗、課程設(shè)計等課程的學(xué)分。

4.課外學(xué)分的認(rèn)定，以學(xué)年為單位，于每年的9月份進(jìn)行。由學(xué)生按照規(guī)定填寫《課外學(xué)分認(rèn)定申請表》，連同相關(guān)資料，以班級為單位，報系學(xué)工辦審核。學(xué)院團(tuán)委、教務(wù)處進(jìn)行審查確認(rèn)，進(jìn)行課外學(xué)分的認(rèn)定，并錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)。

5.如檢查發(fā)現(xiàn)材料中存在弄虛作假者，取消申報者當(dāng)年申報資格并給予相應(yīng)處理。

第十三條 本辦法自2007年8月20日起施行。

第四篇：電子工程學(xué)院課外學(xué)分 設(shè)計報告

電子工程學(xué)院課外學(xué)分設(shè)計報告

題目：功率放大器

姓 名： 高 鵬 益 學(xué) 號： 3 9 專 業(yè)： 電子信息工程技術(shù) 實 驗 室： 開放實驗室 班 級： 電子B1011

設(shè)計時間： 2012 年 09 月 01 日 —— 2012 年 12月 01 日

評定成績： 審閱教師：

目錄

1.專業(yè)綜合設(shè)計任………………………………………………2 2.方案設(shè)計與論證………………………………………………2 3.硬軟件設(shè)計……………………………………………………2 4.實現(xiàn)與調(diào)試……………………………………………………2 5.分析與總結(jié)……………………………………………………3

1.專業(yè)綜合設(shè)計任務(wù)

集成功放是用專用集成塊實現(xiàn)音頻信號功率放大的電路，組成的小功放，可以當(dāng)MP3，隨身式的VCD（DVD），收音機(jī)，單放機(jī)的功率放大器，為了把聲音放大所以就做了一個集成功放。

2.方案設(shè)計與論證

3.硬軟件設(shè)計

電源先經(jīng)二極管D1，再經(jīng)過電源開關(guān)為整個電路供電。二極管D1的作用是：若輸入的直流電正負(fù)極接反，由于二極管反向截止，整機(jī)電路沒有電流通過，從而有效的保護(hù)電路不被燒壞。如果接入的是交流電，經(jīng)二極管D1半波波整流后也可為電路供電。圖中，Cl為主濾波電容，LED為整機(jī)的工作狀態(tài)作指示，R7為發(fā)光二極管LED的限流電阻。音頻信號從IN PUT插座輸入，經(jīng)音量調(diào)節(jié)電位器W1后，再經(jīng)W2、R1、R2、R3、R4、R5、R6、Cl、C2、C3、C4組成的均衡電路均衡，然后分別經(jīng)C5、C6輸入到TA2025的10腳和7信號輸入端，經(jīng)IC內(nèi)部功率放大后分別從15腳和2腳輸出，再分別經(jīng)C13和C14耦合到輸出插座L—OUT和 R—OUT 4.實現(xiàn)與調(diào)試

功率放大器分左聲道和右聲道，在測試的時候輸出端接一個音樂播放器，輸入端在左聲道或者右聲道接喇叭，電源接5V直流電源，可以聽到清晰響亮的歌曲在播放，證明此次設(shè)計成功。

5.分析與總結(jié)

通過兩周的學(xué)習(xí),不僅學(xué)到了功率放大器電路的工作原理及原理圖的制作、仿真、焊接等重要知識，而且在學(xué)習(xí)過程中熟練了從發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，到解決問題的思路；因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在單元電路的理解和設(shè)計上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個單元電路才是關(guān)鍵的問題所在。經(jīng)過這段時間的努力，在老師和同組同學(xué)的幫助下終于徹底的做完了課程設(shè)計的所有工作。通過這次實驗設(shè)計，我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。在設(shè)計過程中我發(fā)現(xiàn)自己考慮問題很不全面，自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固，所掌握的電路應(yīng)用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學(xué)習(xí)中得到改善。這次實訓(xùn)讓我知道，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神；提高實際動手能力；增強(qiáng)專業(yè)技能；從實際問題出發(fā)，不斷探索、思考、創(chuàng)新。為今后的學(xué)習(xí)、工作積累了豐富經(jīng)驗。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 高景德，王祥珩．交流電機(jī)的多回路理論[J]．清華大學(xué)學(xué)報，1987，27(1)：1-8 ［2］ 竺可楨．物理學(xué)[M]．北京：科學(xué)出版社，1973．1-3.［3］ 童詩白，數(shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]．第四版．北京：高等教育出版社，2006.18-28.［4］ 邱關(guān)源，羅先覺．電路[J]．第五版．北京：高等教育出版社，2006.126.［5］ 付文紅．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)及習(xí)題精解[M]．第三版．陜西：陜西師范大學(xué)出版社，2006.18-28

第五篇：電子工程學(xué)院課外學(xué)分設(shè)計報告,JIA

電子工程學(xué)院課外學(xué)分設(shè)計報告

題目：紅外計數(shù)加減器

姓

名：專

業(yè)：班

級：設(shè)計時間：評定成績：

程佳奇

學(xué)

號：

通信工程

實 驗 室：

開放實驗室

A1222

2013 年9月20日

——

2013年9月30日

審閱教師：

目錄

1．目錄?????????????????????1

2．正文?????????????????????2—6

一.專業(yè)綜合設(shè)計任務(wù)

電板接入電源后，電源指示燈亮，手動清零，數(shù)碼管顯示“00”。卡片穿插紅外發(fā)射接收形成計數(shù)脈沖，計數(shù)脈沖指示燈閃亮。隨著插拔次數(shù)的增加，脈沖連續(xù)輸入計數(shù)譯碼電路，從而數(shù)碼管依次顯示01,02,03?10,11,12,13,??21，22。一旦計數(shù)達(dá)到22，計數(shù)脈沖形成電路便停止工作。此后沒有計數(shù)脈沖輸出，計數(shù)脈沖指示燈不再閃亮顯示器也就停止在“22”，無論紅外系統(tǒng)內(nèi)有無物件穿插，始終顯示“22”不變。要繼續(xù)計數(shù)就必須先復(fù)位清零，直至在此顯示“22”。電路能如此往復(fù)工作。

二.方案設(shè)計與論證（或基本原理與論證）

首先要實現(xiàn)計數(shù)，就必須有脈沖形成，產(chǎn)生脈沖可以用555集成芯片構(gòu)成，脈沖過來就是計數(shù)譯碼部分了，而計數(shù)譯碼既可以用兩塊芯片實現(xiàn)，也可以用一塊芯片達(dá)到效果，而對于顯示部分，既有共陰數(shù)碼管也有共陽數(shù)碼管，所以要選擇好合適的譯碼管以驅(qū)動合適的顯示數(shù)碼管，由于每次都是從零開始計數(shù)，但接通電源不一定顯示的是“00“，因此要有一個復(fù)位開關(guān)，從而置零，當(dāng)然也可以用預(yù)置數(shù)將數(shù)碼管置成”00“。然后，通過穿插紅外對管，形成脈沖來計數(shù)，直至到達(dá)22，脈沖不再發(fā)出，當(dāng)然顯示器也就停在了22，不再進(jìn)行計數(shù)，要保證即使在有物體穿插紅外對管時，也都沒有脈沖形成，只有控制555電路，使其不工作，因而只要在計數(shù)為22時，有一個地電位控制555的4腳使其輸出為低電平，從而達(dá)到無脈沖輸出的效果。方案一

5V電源接進(jìn)來，做一個電源指示燈，串聯(lián)一個470歐姆的電阻限流，以顯示電源接入正常，過來就是紅外發(fā)射對管了，注意兩個對管要頭對正，這樣深紅色的紅外接收管才會接收白色紅外發(fā)射管發(fā)出的紅外線，而且接收管要用反向電壓，這樣才能正常工作?？ㄆM(jìn)入時，VT1輸出高電平，卡片出時使VT1輸出低電平，這一過程就形成了正脈沖作為計數(shù)脈沖，當(dāng)然這兩個元器件也要注意限流的保護(hù)。接著過來就是555電路了，有考片插入時，555的2,6腳為高電平，則3腳輸出低電平，指示燈不亮，三極管截止，集電極為高電平。3腳輸出脈沖到計數(shù)芯片74LS192的五腳處，做加法運算，而四腳則設(shè)置為高電平，將9,10,1,15腳設(shè)置為低電平，14腳接低電平，將12腳進(jìn)位端接第二塊74LS192的五腳，同樣4腳接高電平，數(shù)據(jù)預(yù)置段置為0000，兩個11腳接一個電阻串聯(lián)在電源與地之間，從而可作為復(fù)位

四.實現(xiàn)與測試（或調(diào)試）

當(dāng)焊接完脈沖電路部分后，我們就進(jìn)行了該單元的調(diào)試，首先是按照原理圖，一步步的對應(yīng)過來，看自己有沒有焊接錯誤的地方，或者是有漏焊的地方，當(dāng)檢查無誤后，用萬用表測電源正負(fù)極接線柱，看是否有短路現(xiàn)象，出現(xiàn)幾千歐姆的電阻大小，說明未短路，再用表測一些連接點看是否有虛焊，檢查無誤后，開始上電動態(tài)調(diào)試，接上電源后，發(fā)現(xiàn)電源源指示燈亮，而無論怎么穿插紅外對管，脈沖指示燈都不亮，用表測3腳輸出電位為低電平，說明無脈沖，查資料發(fā)現(xiàn)紅外接收管必須接上反向電壓，于是將它拆下反接，再上電功能實現(xiàn)了。后面就是計數(shù)譯碼顯示部分了，按圖焊接元件，連完后也按照測脈沖電路的靜態(tài)調(diào)試一樣，上電后發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管不亮，用表測4026的7個輸出端的電壓，發(fā)現(xiàn)均為低電平，顯然芯片未工作，向同學(xué)請教，原來芯片的8,16腳沒有接地和電源，接上后，數(shù)碼管顯示數(shù)字，按復(fù)位鍵發(fā)現(xiàn)有個零缺少一桿，查芯片對應(yīng)引腳，看對應(yīng)的腳是否接上，檢查線路原來是漏焊了，接上問題解除。加上與門芯片，發(fā)現(xiàn)清零計數(shù)后，數(shù)碼管無規(guī)則的計數(shù)，仔細(xì)看數(shù)的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)碼管的a段都亮后就沒脈沖輸入了，查一下對應(yīng)4026的引腳，發(fā)現(xiàn)原來是將4026的10腳接在了數(shù)碼管的10腳上，把線拆了，接上4026的7腳到數(shù)碼管的10腳，問題排除，顯示計數(shù)1到22。

接上5V電源，555芯片3腳輸出高電平，脈沖指示燈亮，穿插紅外對管產(chǎn)生脈沖，4026計數(shù)，數(shù)碼管顯示相應(yīng)的脈沖產(chǎn)生個數(shù)，直到22不再計數(shù)，只有復(fù)位后才重新計數(shù)，由于電阻，隨著溫度變化，所以脈沖的的高低電位時間會有誤差，還有電位器的改變，造成脈沖幅度也有一定的變化，但達(dá)到的效果是差不多的，因為這個時間不長。五．分析與總結(jié)

經(jīng)過本次課程設(shè)計，我了解到了一些基本的電子常識，直到理論與實際的區(qū)別，在實踐中我們要考慮多方面的因素，沒有理論那樣理想化。看似簡單的電路圖，要把它焊接出來的確沒有想象中那么輕松，首先要了解其工作原理，這樣理論與實際相結(jié)合，調(diào)試起來就更清晰明了，逐級排查看是否實現(xiàn)預(yù)期功能。同時要細(xì)心，耐心，這樣成功率才會更高，以免拆焊或損壞元件造成不必要的麻煩。布線前注意規(guī)劃好線路，這樣既美觀排錯也更容易?？傊?，當(dāng)遇到問題時要學(xué)會用所學(xué)的知識思考，自己動手實踐，這樣才能學(xué)到一些東西。