第一篇：2015年最新初中轉(zhuǎn)班申請書

李老師：

開學(xué)已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。

我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會計了，已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。

我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次。或許人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會明白，才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。

上個學(xué)期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào)，完全是我一時的沖動。當(dāng)時我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，離開了會計，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。

同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進(jìn)步也就越大?？匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱螅畈艜幸饬x。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。

我現(xiàn)在非常后悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。

亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機(jī)會。一次重新做人的機(jī)會，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會，一次重新看見陽光的機(jī)會，一次成為注冊會計師的機(jī)會。

第二篇：2015年最新初中轉(zhuǎn)班申請書

敬愛的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們：

你們好，作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學(xué)子，我回看走過的那段歷程，稱不上大風(fēng)大浪，卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學(xué)年稱作是沒有目標(biāo)的一年，日子過的渾渾噩噩，或許當(dāng)時覺得瀟灑，如今回想起來，則感覺空洞乏味。高二，則是有起伏的一年，心底起初萌生了對未來的無限遐想，目標(biāo)這個概念在我腦海醞釀而生，在我毅然選修了政治之后，這個概念從未有過的明朗起來了，前方的路也越漸清晰，華東政法是我最理想的學(xué)府，而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進(jìn)的動力.時至今日，跨入高三，我走上了為夢想奮斗的道路，從未有如此貼切的緊迫感與興奮感，高考就在眼前!

而今，最大的問題，也是我呈上此書的主要目的，便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點：

一，需要一個積極向上，高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人，跟很多人一樣，并沒有很強(qiáng)的自制力，身邊同學(xué)很少有跟我一樣較高的追求，因而表現(xiàn)出上課不嚴(yán)謹(jǐn)甚至松懈隨意的態(tài)度，這本身跟我沒有關(guān)系，然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度，并且盡職的老師們總是會因為學(xué)生的松懈作過多的提醒與勸導(dǎo)，花費(fèi)本身就不多的上課時間，影響了整體的上課進(jìn)度。

二，需要一個安靜有序，適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿，課余作業(yè)更是很多，晚上時常會缺少睡眠，本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整，過于活力的同學(xué)總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機(jī)，聽聽音樂，放松放松緊繃的神經(jīng)，不想被任何人打擾，我向往一個同學(xué)之間互相監(jiān)督，提醒，照顧的寧靜環(huán)境。

三，需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強(qiáng)的自制力，的確是這樣，現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學(xué)習(xí)要求是出于對整體的考慮，而這并不能滿足于我，雖說我可以從其他途徑彌補(bǔ)這方面的缺失，比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習(xí)。然而這畢竟是課外之事，有了這樣的名號，惰性會漸漸增多以至于起不到效果，這或許可以說是人之常情吧。所以，有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。

四，需要一個競爭激烈，爭先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”，因為這對于我來說是屈辱，雖說在自己的班級里是高高在上，然而擺到整體范圍來看，卻是不值一提。在學(xué)習(xí)方面，我希望有人在我之前，甚至遙遙領(lǐng)先于我，讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學(xué)習(xí)的熱情，以及高速有效的，感染并激勵自己，而在現(xiàn)在的班級，我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因，有些自負(fù)但字字發(fā)自肺腑之言，我強(qiáng)烈的進(jìn)取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵?jǐn)_了自身將近半個學(xué)期，我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!

為新班級注入新的活力，為時而靜謐的課堂增添一抹生氣，對此我充滿信心!

老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因，現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。

第三篇：高中轉(zhuǎn)班申請書

申請書

尊敬的張校長;你好！我是張競雄，現(xiàn)就讀于宣漢二中高三（20）班。在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學(xué)生，老師給了我莫大的關(guān)懷，也給了我施展和進(jìn)步的平臺。如今高三的我深知學(xué)習(xí)的重要性，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)行我深感壓力。

才進(jìn)入校園時只是想著如何混畢業(yè)證，于是進(jìn)入學(xué)生會，充實自己的課余生活。在自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和老師、同學(xué)的支持下我榮獲當(dāng)選為二十五屆學(xué)生會會長。在學(xué)生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認(rèn)識到知識的重要性。我很想搞好學(xué)習(xí)，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒有打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。

故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。

我知道不適應(yīng)老師的教學(xué)是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長若能答應(yīng)我冒昧的請求 我會不勝感激 這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵。學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學(xué)，雖然那時候我沒有潛心學(xué)習(xí)，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學(xué)節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時間來進(jìn)行復(fù)習(xí)。張校長也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。

在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長能夠批準(zhǔn)。感謝張校長在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！

此致

敬禮

申請人：張競雄 2015年11月30日 There’s a million reasons why I should give you up

我放棄你有千萬個理由

But the heart wants what it wants

但心之所向我卻無力抵抗

第四篇：中轉(zhuǎn)證明樣本

中轉(zhuǎn)證明

致東渡海關(guān)：

我司于2012年1月12日在印度﹙Port TUTICORIN﹚承運(yùn)廈門明承環(huán)?？萍加邢薰疽慌M(jìn)口貨物，貨柜信息如下： 提單號；***

集裝箱號：TCNU8081405/40HC

船名航次：MOL COMPETENCE/020E

中轉(zhuǎn)港：新加坡

茲證明提單號；***項下貨物的運(yùn)輸路線為：從印度的TUTICORIN港口裝船，再經(jīng)新加坡港口且純粹只是換船后直接運(yùn)抵廈門港。

MOL船公司

2012-1-14

中轉(zhuǎn)證明

致東渡海關(guān)：

我司于2012年1月12日在印度﹙Port TUTICORIN﹚承運(yùn)廈門明承環(huán)保科技有限公司一批進(jìn)口貨物，貨柜信息如下： 提單號；***

集裝箱號：MOTU0632218/40HC

船名航次：MOL COMPETENCE/020E

中轉(zhuǎn)港：新加坡

茲證明提單號；***項下貨物的運(yùn)輸路線為：從印度的TUTICORIN港口裝船，再經(jīng)新加坡港口且純粹只是換船后直接運(yùn)抵廈門港。

MOL船公司

2012-1-14

寄件地址如下：

名稱：廈門奇陽報關(guān)有限公司

地址：廈門現(xiàn)代物流園區(qū)象嶼路93號廈門國際航運(yùn)中心報關(guān)大廳59號 收件人：翁小姐，電話：0086-592-5683687

郵編：361006

順祝 商祺！

第五篇：內(nèi)初班經(jīng)驗總結(jié)

內(nèi)初班工作總結(jié)

教師：XX 一晃眼一學(xué)期又過去了，六年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成?；仡欉@六年教學(xué)的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發(fā)現(xiàn)存在的問題還是多多。

六年級（4）班共有31名符合內(nèi)初班報考條件的學(xué)生。其中，8名農(nóng)村戶口的學(xué)生，23名城市戶口的學(xué)生。體檢上線人數(shù)12名，6名農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生，6名城市戶口的學(xué)生。從這次內(nèi)初班考試成績來看，我總結(jié)了以下幾點： 一、一個良好的班風(fēng)能帶促使一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成

1、在班級管理上，這學(xué)期還是沿用以前的鼓勵激勵的辦法，但學(xué)生隨著年齡的增長，自己的想法越來越多，根本就把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，以至于上其他老師的課時，紀(jì)律松懈，不聽課，影響考試成績；

2、在班干部的培養(yǎng)上，這學(xué)期的一些班干部還是較團(tuán)結(jié)的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師配合默契多了，于是這學(xué)期的我最大的收獲是，要相信孩子的能力，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。

3、在完成作業(yè)方面，是比上學(xué)期有所進(jìn)退步，越是臨近考試，學(xué)生壓力越大，作業(yè)量也大，有些學(xué)生就產(chǎn)生了消極的情緒，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不好是不會考上內(nèi)初班的，輕易地放棄了繁忙的學(xué)習(xí)，結(jié)果成績出來后又覺得可惜，這時已經(jīng)為時過晚了。其他學(xué)生都是很自覺的。當(dāng)然組長的責(zé)任心也是重要的。但是最重要的是，小老師在發(fā)揮的作用，這學(xué)期有十個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與八個學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生結(jié)對子。在她們的幫助與督促下，這些同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真多了，上交的次數(shù)也多了許多，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，在內(nèi)初班考試中取得了不錯的成績。

4、從考試成績來看，還不夠理想，仔細(xì)分析了原因，我想最主要的是城市戶口和農(nóng)村戶口的分?jǐn)?shù)線相差太大，我們班多數(shù)是城市戶口的學(xué)生，農(nóng)村戶口的學(xué)生太少，城市戶口的學(xué)生自覺性較差，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)；二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)；三是不要輕易放棄任何一個學(xué)生。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成績。

如果說從班級管理上，我個人存在的問題還是比較多的，學(xué)生的事是事無巨細(xì)的，而我所能給學(xué)生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結(jié)果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比較多。雖然在在互幫互助學(xué)習(xí)小組中，有一小部分的學(xué)困生在有責(zé)任心的同學(xué)幫助下，有所進(jìn)步的。但是許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要今后加以努力引導(dǎo)。

三、班主任與各科老師的配合要越來越有默契，對于教育學(xué)生的事盡量先溝通后實施，對學(xué)生進(jìn)行同步教育。對于特別調(diào)皮的學(xué)生，一定要調(diào)動家長的作用。所以我想今后，在家校配合上，要多下功夫。

總之一句話：用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調(diào)一致，為著共同的目標(biāo)而努力。