第一篇：中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園

中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園

自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校地處xx國(guó)道邊，創(chuàng)辦于xx年，前身是xx小學(xué)，xx年正式確立為中心小學(xué)。學(xué)校占地面積xx平方米，校舍建筑面積xx平方米，校園綠化面積xx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生xx人，教職工xx人，其中專任教師xx人，大專學(xué)歷xx人，本科學(xué)歷xx人，正在參加學(xué)歷提升的有xx人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

我校以 “辦家長(zhǎng)放心學(xué)校，為孩子成長(zhǎng)奠基”作為辦學(xué)宗旨，以“立德、樹(shù)人、勤學(xué)、善思”作為校訓(xùn)，以“國(guó)學(xué)〃弟子規(guī)”為特色。在全體師生的共同努力下?tīng)I(yíng)造出一個(gè)“和諧校園、文明校園、綠色校園”。教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。

二、主要做法與成績(jī)

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，為開(kāi)展活動(dòng)提供組織保證

1.統(tǒng)一思想，營(yíng)造濃烈的創(chuàng)建氛圍

全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)多次會(huì)議明確、強(qiáng)調(diào)文明學(xué)校創(chuàng)建工作的重大意義。按上級(jí)工作部署，建立了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全局，組織、協(xié)調(diào)、指揮創(chuàng)建工作。由副校長(zhǎng)、各處室主任及班主任任成 員，分工明確，各負(fù)其職。德育處具體負(fù)責(zé)“文明班級(jí)”與“文明學(xué)生”的評(píng)選工作。學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作方案、安排了活動(dòng)內(nèi)容，櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容。通過(guò)召開(kāi)校會(huì)、主題班會(huì)、開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等手段，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的宣傳，營(yíng)造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2.高度重視班子建設(shè)，不斷提高管理水平

辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好處室領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān)，處室正副主任都是經(jīng)層層推薦，反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，有一定管理經(jīng)驗(yàn)和能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。我們配齊配足了學(xué)校中層干部，建立了以校長(zhǎng)為核心，副校長(zhǎng)分管，下由十位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實(shí)行階段與條線雙重管理辦法，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，分工明確，各司其職。同時(shí)對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。創(chuàng)建過(guò)程中，全體領(lǐng)導(dǎo)群策群力，充分發(fā)揮集體的智慧，民主議事，及時(shí)調(diào)整方案，以利創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，有序開(kāi)展，富有實(shí)效。

（二）以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)校德育工作

學(xué)校始終將德育教育放在學(xué)校一切工作的首位，把教書(shū)育人、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生作為育人的根本目標(biāo)。按上級(jí)精神要求，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展了一系列切合實(shí)際的道德素質(zhì) 教育，而且收到了良好的效果。

1.以師德教育為根本，全面提高師德水平

一是緊抓學(xué)習(xí)，以學(xué)促進(jìn)，確保德育工作落到實(shí)處。組織教職工學(xué)習(xí)法律、法規(guī)及上級(jí)的文件精神，在全鎮(zhèn)小教系統(tǒng)開(kāi)展“兩學(xué)一做”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。采用分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。平時(shí)要求教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，樹(shù)立良好的教師群體形象，在校當(dāng)個(gè)好教師，校外是個(gè)好公民、好模范。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓教職工懂法、守法。幾年來(lái)，全校教職工無(wú)發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家一心一意搞教育，齊心協(xié)力求發(fā)展。二是精心組織，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)奉獻(xiàn)”為核心的師德活動(dòng)。全體教師將教學(xué)中的愛(ài)生故事在小組中交流，優(yōu)選出兩位教師在全校交流、演講，樹(shù)立了良好的師德標(biāo)兵。提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，讓教師學(xué)有所得，認(rèn)識(shí)與言行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻(xiàn)。對(duì)新教師建立“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)新教師的政治與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保新教師師德達(dá)標(biāo)。三是強(qiáng)化措施，優(yōu)化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵(lì)和督促機(jī)制，是師德建設(shè)中的重要一環(huán)。幾年來(lái)，我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，修訂與完善了《教職工教學(xué)管理獎(jiǎng)懲考核細(xì)則》、《班主任工作考核 細(xì)則》等措施和制度，不斷規(guī)范教師從教行為。抓好活動(dòng)組織實(shí)施，定期檢查督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師在教育教學(xué)工作中有法可依、有章可循。同時(shí)，把師德放在教師綜合評(píng)價(jià)的首位，與評(píng)先、晉級(jí)、年度考核、職稱評(píng)聘掛鉤，以此激勵(lì)教師努力提高自身素質(zhì)。

2.切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育

我校少先隊(duì)十分重視學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，積極探索對(duì)未成年人進(jìn)行道德教育的方法和途徑，在提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)道德信念養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，更主要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在豐富多彩的活動(dòng)中明白做人的道理，增長(zhǎng)才干。慶“六一”游藝活動(dòng)給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的活動(dòng)場(chǎng)所，愉悅了學(xué)生的身心。

少先隊(duì)組織立足自身挖掘潛力，定期開(kāi)展大隊(duì)例會(huì)。學(xué)生值日干部充分發(fā)揮其重要作用，讓隊(duì)員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣，各組監(jiān)督員以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄并反饋，收到了良好的效果。“校園廣播站”能結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色及各方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、安全等方面知識(shí)的宣傳。定期更換宣傳櫥窗的內(nèi)容，有“安全教育圖片”、“學(xué)生興趣小組作品”等，通過(guò)這一途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行有效的教育。

3.常規(guī)教育毫不松懈

重視每星期的升旗儀式，由五、六年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員 擔(dān)任升旗手。每次那富有情感的國(guó)旗下的講話，讓學(xué)生明白作為新世紀(jì)的接班人，要懂得從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理。黑板報(bào)主題分明。堅(jiān)持“文明班級(jí)評(píng)比”制度，這幾年根據(jù)《班主任工作考核細(xì)則》，從常規(guī)管理工作、晨周會(huì)等方面的考核、少先隊(duì)活動(dòng)考核、文明班級(jí)考核等方面綜合評(píng)價(jià)班主任的班級(jí)管理工作，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也促進(jìn)了班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化。

4.認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，同時(shí)做好資料的搜集、積累工作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系意見(jiàn)反饋表，告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導(dǎo)。不定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，更好地溝通了校群關(guān)系，學(xué)校的工作也充分得到了廣大家長(zhǎng)的肯定與贊賞。

5.開(kāi)展心理健康教育

在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中，我們切實(shí)做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對(duì)象。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學(xué)之中，融入到學(xué)校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實(shí)施。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以預(yù)防、發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理咨詢、悄悄話信箱、學(xué)科滲透、開(kāi)設(shè)心理健康教育 課、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄等方式，以課堂教學(xué)為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網(wǎng)絡(luò)。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生還及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。三抓以校為本。立足學(xué)校實(shí)際，一切以培養(yǎng)身心健康的學(xué)生為宗旨，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，竭力做到以學(xué)生為中心。

（三）堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)校以師資培訓(xùn)為核心，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校把提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)，師資培訓(xùn)堅(jiān)持做到“學(xué)、練、比”三到位?！皩W(xué)”——通過(guò)校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開(kāi)教學(xué)等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)學(xué)校專任教師大專學(xué)歷xx人，其中本科學(xué)歷xx人，繼續(xù)參加自考、進(jìn)修高一層次學(xué)歷的有xx人。“練”——是苦練教學(xué)基本功。主要從三個(gè)方面入手：一練“入門功”。二練“綜合技能”。其內(nèi)容包括普通話、三筆字、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、主題班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、范文、論文等。三練課堂教學(xué)基本功。“比”——開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，構(gòu)筑展示教學(xué)技能大平臺(tái)。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。

2.以教學(xué)科研為載體，提高教育科研能力

我們堅(jiān)持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建 立和完善教育科研機(jī)制，落實(shí)校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

近年來(lái)，學(xué)校先后進(jìn)行了多項(xiàng)課題研究，其中《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》獲市二等獎(jiǎng)。課題組老師經(jīng)過(guò)“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、反思交流、總結(jié)提高”，提高了教師的科研水平，促使教師進(jìn)入研究狀態(tài)，努力成長(zhǎng)為科研型教師?，F(xiàn)在，第二輪課題《從教課文到教語(yǔ)文》正在開(kāi)展研究。我們建立了以校為本的教學(xué)研究制度，積極開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全面落實(shí)。

這幾年，我們認(rèn)真貫徹市縣教育局關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)工作意見(jiàn)，從學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，逐步推進(jìn)，形成了以國(guó)學(xué).弟子規(guī)為主導(dǎo)，美術(shù)、體育等各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)齊頭并進(jìn)的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有計(jì)劃地組織學(xué)生走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（四）注重心靈熏陶，構(gòu)建校園環(huán)境文化

我校以創(chuàng)建“文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，積極開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育和衛(wèi)生工作新局面。學(xué)校能認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生工作條例，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作和衛(wèi)生保健工作，積極開(kāi)展“兩課兩操一鍛煉”活動(dòng)，舉行跳繩、拔河等體育單項(xiàng)競(jìng) 賽，積極參加縣組織舉行的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。每學(xué)期，學(xué)校定期開(kāi)展各種體育和健康教育講座活動(dòng)，如“衛(wèi)生保健常識(shí)講座”、“食品衛(wèi)生安全講座”、等活動(dòng)，配合縣鎮(zhèn)兩級(jí)食品衛(wèi)生管理部門，做好學(xué)生體檢，建立學(xué)生健康檔案。2016年10月，我校食堂被評(píng)為“xx縣陽(yáng)光廚房”，現(xiàn)正在申請(qǐng)A級(jí)廚房。

構(gòu)建人文環(huán)境文化，學(xué)校抓了四大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境版塊；二是墻報(bào)畫(huà)廊版塊；三是圖書(shū)閱覽版塊；四是廣播校報(bào)版塊。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。

（五）建立責(zé)任機(jī)制，做好安全教育工作

1.持不懈地抓好安全教育工作。

從講政治的高度，時(shí)刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全工作責(zé)任制，校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓。高度重視食品衛(wèi)生、學(xué)校設(shè)備安全、教育教學(xué)集體活動(dòng)尤其是文體活動(dòng)安全及學(xué)生交通安全等。聘請(qǐng)司法所干部為法制副校長(zhǎng)，定期舉辦安全知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，防患于未然，杜絕了學(xué)校各種安全責(zé)任事故。建立護(hù)校、值日制度，設(shè)門崗24小時(shí)值班，做好校園管理。學(xué)校治安責(zé)任制落實(shí)到位，簽訂了安全責(zé)任書(shū)。依據(jù)食堂管理制度和 《食品衛(wèi)生法》，與食堂負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任協(xié)議，工作人員都是持證上崗。重視和加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作臺(tái)帳，提高警惕，采取安全防范措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格按各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，明確責(zé)任。加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并根據(jù)實(shí)際情況不斷健全食堂管理制度，規(guī)范各項(xiàng)操作程序。

2.學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合

抓好學(xué)校安全教育，促進(jìn)良好的社區(qū)育人環(huán)境的形成。定期研究安全教育工作，在學(xué)校、社會(huì)、家庭多方共同努力下，近兩年學(xué)校安全教育工作成效顯著，為創(chuàng)建文明學(xué)校營(yíng)造了良好氛圍。

三、存在問(wèn)題及努力方向

回顧幾年來(lái)的工作，我校取得了一定的成績(jī)，但仍有以下方面有待繼續(xù)努力：

1.家委會(huì)建設(shè)有待進(jìn)一步完善；

2.活動(dòng)陣地建設(shè)較落后，沒(méi)有建成校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及校報(bào)?？?。

對(duì)此，我們將從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)工作：（1）爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的支持，加大宣傳力度，不斷完善家委會(huì)建設(shè)。（2）加大投入，辦好校史室、出好校刊。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《xx中小學(xué)文明校園評(píng)分細(xì)則》的指標(biāo)體系，自評(píng) 結(jié)果為96分。據(jù)此，我們認(rèn)為我校符合“xx市文明校園”標(biāo)準(zhǔn)，特提出申報(bào)，敬請(qǐng)?jiān)u估組各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們審核評(píng)定。

xx中心小學(xué)

二〇一六年十一月三十日

第二篇：中心小學(xué)創(chuàng)建安全文明校園實(shí)施方案

九女集鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建安全文明校園實(shí)施方案

通過(guò)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，建立安全文明校園的有效工作機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校園內(nèi)安全防范機(jī)制，避免違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生；努力實(shí)現(xiàn)師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)以良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度的顯著提高，使學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善。

三、成立組織，明確分工。

我校成立并創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)（校級(jí)→教師→家長(zhǎng)）。由校長(zhǎng)、親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和工作小組組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)開(kāi)展工作。在管理上，由領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的工作小組具體負(fù)責(zé)日常工作.組長(zhǎng)：賈洪敏

副組長(zhǎng)：張建衛(wèi)

組員：各班班主任

一、制定完善規(guī)章制度

1、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、值班制度和規(guī)范日常管理；

2、健全突發(fā)事件處置工作預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制；

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制；

4、制定主要部門管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度；

5、落實(shí)治安巡邏和巡查制度，巡查日志和記錄詳實(shí)、清楚。

二、構(gòu)建安全技術(shù)防范體系

1、不斷完善以技防中心為樞紐，集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系；

2、造就政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良，能吃苦、講奉獻(xiàn)的校園安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍。

三、維護(hù)校園安全文明

1、在維護(hù)政治穩(wěn)定方面，加強(qiáng)時(shí)政及形勢(shì)教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義及民族精神的熏陶；維護(hù)師生切身利益，防止群體性事件的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，定期清理網(wǎng)上內(nèi)容。

2、在維護(hù)治安穩(wěn)定方面，及時(shí)更新安全防范的硬件設(shè)施，每個(gè)樓面配備消防器械，落實(shí)專人管理、定期維護(hù)更新；落實(shí)校園環(huán)境整治工作，營(yíng)造安全潔凈的校園環(huán)境；加強(qiáng)進(jìn)出校園的車輛管理，自行車有固定停放點(diǎn)；加強(qiáng)治安安全教育，嚴(yán)防學(xué)生及教職員工中發(fā)生治安、刑事案件。

四、營(yíng)造健康向上的校園文化

1、積極開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育，師生員工對(duì)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)有較高的知曉率和參與率。利用多種手段進(jìn)行宣傳，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；

2、增強(qiáng)師生員工的法制觀念，遵紀(jì)守法形成風(fēng)尚；

3、開(kāi)展安全教育周活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)；

4、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)；

5、創(chuàng)建健康向上的校園文化，師生文明程度提高。開(kāi)展公民道德教育，落實(shí)兩個(gè)綱要，不斷增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)公德和文明素質(zhì)。

五、維護(hù)良好的周邊治安秩序

1、嚴(yán)格執(zhí)行《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等規(guī)定，校園周邊無(wú)違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象；

2、加強(qiáng)校園流動(dòng)人口管理；

3、校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

4、堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校和周邊治安方面出現(xiàn)的新情況，提高預(yù)防，發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患。

六、推進(jìn)步驟

宣傳動(dòng)員階段：認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，調(diào)查和排摸師生安全和校園文明方面存在的問(wèn)題，明確主要任務(wù)，研究具體改進(jìn)和解決措施，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體實(shí)施工作小組，制定規(guī)劃，建立創(chuàng)建指標(biāo)體系，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人。大力宣傳創(chuàng)建安全文明校園的重要意義和任務(wù)，做到人人皆知，人人自覺(jué)參與到創(chuàng)建活動(dòng)中。

全面實(shí)施階段：根據(jù)制定的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，各部門積極行動(dòng)，修訂和完善各項(xiàng)制度，增強(qiáng)物質(zhì)裝備，加強(qiáng)文明道德建設(shè)，加強(qiáng)治安防范，加強(qiáng)周邊整治。

總結(jié)考評(píng)階段：查找差距，制定措施，努力實(shí)施，達(dá)到上海市安全文明校園的標(biāo)準(zhǔn)。

鞏固提高階段：在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)“回頭看”，重點(diǎn)檢查在創(chuàng)建過(guò)程中有問(wèn)題的方面，檢查創(chuàng)建活動(dòng)的成果是否得到鞏固，在對(duì)照檢查，找出差距和問(wèn)題的基礎(chǔ)上制定有針對(duì)性的改進(jìn)方法。

2011

第三篇：石橋中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作規(guī)劃

石橋中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作規(guī)劃

我校在縣文明辦、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，將安全文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的一項(xiàng)具體措施，堅(jiān)持創(chuàng)建工作與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一致，體現(xiàn)安全工作全員化、全過(guò)程和全方位，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力不斷推進(jìn)師生思想道德建設(shè)，不斷提高校園文化生活質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境。

一、學(xué)習(xí)及黨政工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記10000字、政治筆記5000字。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，令行禁止。校長(zhǎng)及領(lǐng)班辦工作周值落實(shí)到位。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，開(kāi)展以“強(qiáng)師德，鑄師魂，練師能”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，教師無(wú)打罵體罰學(xué)生，參賭，參與邪教，無(wú)故脫崗等違規(guī)違紀(jì)行為。

學(xué)校認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全年無(wú)違法違紀(jì)案件，無(wú)瀆職失職行為。財(cái)務(wù)管理規(guī)范，校務(wù)財(cái)務(wù)定期公開(kāi)。堅(jiān)決杜絕濫訂亂發(fā)教輔資料，亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策。堅(jiān)持開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)。

二、德育及安全工作：

1、定期開(kāi)展日常行為規(guī)范教育“三義教育”文明禮貌等基礎(chǔ)道德教育和法紀(jì)教育活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展“四德”教育和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。實(shí)行班級(jí)管理量化考核，有計(jì)劃有組織開(kāi)展班團(tuán)會(huì)，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，堅(jiān)持依法治校，以規(guī)治校，學(xué)校各方面的工作都要有切實(shí)可行的制度或規(guī)定可依，規(guī)范教學(xué)行為和教育、管理行為。做好“五五普法”工作特別加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制、簽訂安全責(zé)任書(shū)，逐步建立和完善學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。加強(qiáng)安全工作的宣傳教育和培訓(xùn)，開(kāi)張“安全法紀(jì)教育周”、“安全教育月”、“安全教育日”活動(dòng)，制定應(yīng)急處置預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)。加大安全工作檢查力度，熱別是堅(jiān)持日查違禁物品及管制刀具，并有詳細(xì)的記載。抓好學(xué)校食品衛(wèi)生、交通、消防等環(huán)節(jié)的安全。做好綜合治理工作。學(xué)校無(wú)因工作瀆職失職等主觀因素引發(fā)的群體性上訪事件或重大安全責(zé)任事故的。

三、創(chuàng)選評(píng)工作

進(jìn)一步深化“創(chuàng)選評(píng)”活動(dòng)，努力加強(qiáng)文明校園建設(shè)。創(chuàng)選評(píng)半年有小結(jié)。年終有總結(jié)，全年有安排，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，效果好。無(wú)違反計(jì)劃生育政策。單位、學(xué)校有“雙創(chuàng)”工作組織機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃安排?！半p創(chuàng)”工作相關(guān)硬件設(shè)施到位。師生食堂各類證件齊全，環(huán)境衛(wèi)生符合要求。積極參與縣上開(kāi)展的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”專題活動(dòng)。健康教育和環(huán)保教育開(kāi)課率達(dá)到，有教材有教師有課表、有教案，學(xué)生健康環(huán)保知曉率達(dá)到以上，健康環(huán)保行為形成率達(dá)到以上。

四、教學(xué)工作

1、進(jìn)一步健全完善各種制度，制定班主任工作月考核內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，培訓(xùn)工作，的班主任成為優(yōu)秀班主任。年內(nèi)培養(yǎng)一名縣級(jí)骨干教師、二名縣級(jí)教學(xué)能手，并給予經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)及教師“三課”達(dá)標(biāo)和業(yè)務(wù)“過(guò)四關(guān)”活動(dòng)；于五月份舉行全校性賽教活動(dòng)。加強(qiáng)教師在崗進(jìn)修，年末力爭(zhēng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％以上，本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)9人。堅(jiān)持集體備課每周1次，每學(xué)期至少18次。堅(jiān)持教研活動(dòng)每周至少1次，每學(xué)期至少18次。開(kāi)展以“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—互助—反思”的教研活動(dòng)。年內(nèi)班子成員、教師在市級(jí)以上刊物和《淳化教育》刊物發(fā)表文章2篇以上。

2、管理責(zé)任。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包教研組管理鏈，積極落實(shí)班子成員的管理責(zé)任。校長(zhǎng)每周任課4節(jié)，班子成員每人每周任課8節(jié)。每周班子成員聽(tīng)課2節(jié)，教師1節(jié)；班子成員每學(xué)期聽(tīng)，課不少于35節(jié)以上，教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。校園管理。；積極開(kāi)展“和諧校園”建設(shè)，使校園處處充滿文明、健康、和諧。德育工作；開(kāi)展“熱愛(ài)生命、珍惜生命、尊重生命”的主題教育。以“靜”、“凈”為日常行為規(guī)范的主要抓手，通過(guò)“造氛圍、除陋習(xí)、抓建設(shè)”，開(kāi)展“文明禮儀教育”活動(dòng)。多渠道與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)辟校外德育基地定期開(kāi)展教育活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與管理。學(xué)校班子成員每學(xué)期要有3節(jié)以上教學(xué)設(shè)計(jì)和課件；每位教師每周備寫(xiě)資源整合教案至少2節(jié)，每學(xué)期撰寫(xiě)資源應(yīng)用研究論文1篇，三種模式每套設(shè)備應(yīng)用每周在20課時(shí)以上；四月份舉行“新課程資源應(yīng)用于學(xué)科整合”展示交流會(huì)，樹(shù)立1~2名典型教師。學(xué)校管理，繼續(xù)抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)等工作采取跟蹤及檢查，以求整體提高。

3、教育質(zhì)量，實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。年末教育質(zhì)量考評(píng)力爭(zhēng)據(jù)同類學(xué)校第一。

4、校園建設(shè)，投入一定資金，硬化、綠化、量化校園。硬化了操場(chǎng)、中院、教學(xué)樓宿辦樓學(xué)生宿舍樓前道路，建成綠化帶、花園多處，面積達(dá)216.8平方米。

總之，我校創(chuàng)建工作有序開(kāi)展，卓有成效，但與創(chuàng)建市級(jí)文明還差一定距離，后期我校將更加努力，爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)文明校園。

第四篇：秋長(zhǎng)中心小學(xué)“文明校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

秋長(zhǎng)中心小學(xué)“文明校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

惠陽(yáng)區(qū)秋長(zhǎng)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是葉挺將軍故鄉(xiāng)的一所窗口學(xué)校。

學(xué)校占地面積27289㎡，建筑面積14687㎡，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生2125人，教職工93人，專任教師90人，其中高級(jí)教師56人，大專學(xué)歷43人，本科學(xué)歷22人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。近年來(lái)，因辦學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校先后被評(píng)為“素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校”、“社會(huì)公認(rèn)特色育人成功單位”、“全國(guó)雛鷹假日小隊(duì)”、“廣東省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“省特級(jí)檔案綜合管理單位”、“藝術(shù)教育特色單位”、“南粵女職工文明崗”、“全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”、首批全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省首批“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，廣東省“綠色學(xué)校”等。

一直以來(lái)，我校秉承“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)，建設(shè)“文明、勤奮、求實(shí)、上進(jìn)”的校風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)一流學(xué)校，育一流人才 ”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。

近年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門及各級(jí)政府大力關(guān)懷支持下，我校堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展、和諧共進(jìn)”為理念，努力抓住各類發(fā)展機(jī)遇，以文明為抓手，積極創(chuàng)建“文明校園”、“和諧校園”。同時(shí)，以努力提高辦學(xué)條件和教育質(zhì)量為核心，狠抓教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)全體師生共 同努力，我們?cè)谵k學(xué)條件、教育教學(xué)管理，落實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)上游，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會(huì)的一致認(rèn)可與好評(píng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署。

學(xué)校高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，并進(jìn)行了精心的部署和安排。成立了“文明校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建方案，明確了分工，始終把“文明校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校中心工作之一，并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

二、狠抓精神文明建設(shè)。

精神文明是校園文化的核心和靈魂，是文明校園的重要組成部分。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的文明行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

1、編寫(xiě)規(guī)范、章程，全員學(xué)習(xí)。學(xué)校組織編寫(xiě)《秋長(zhǎng)中心小學(xué)管理規(guī)范》、《學(xué)校章程》，定期組織師生學(xué)習(xí)，讓“創(chuàng)一流學(xué)校，育一代英才 ”的辦學(xué)理念、“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)、“文明、勤奮、求實(shí)、上進(jìn) ”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、探索、奉獻(xiàn) ”的教風(fēng)、“勤奮、自主、樂(lè)學(xué)、善思 ”的學(xué)風(fēng)，師生入目、入耳、入腦、入心，實(shí)踐“教書(shū)育人、實(shí)踐育人、文化育人”的教育模式。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。學(xué)校充分發(fā)揮櫥窗、圖書(shū)室、展覽室、校園廣播、學(xué)校大隊(duì)部和板報(bào)的宣傳作用，宣傳正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀、世界觀、教育觀、人才觀、審美觀和責(zé)任意識(shí)、民主意 識(shí)、創(chuàng)先意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、主人翁意識(shí)，養(yǎng)成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、健康樂(lè)觀品質(zhì)。

3、精心設(shè)計(jì)，寓教于常。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，分別按教育功能多元設(shè)計(jì)。學(xué)校內(nèi)校園的雕塑“師魂”，寓意老師的啟智、學(xué)生的好學(xué)，彰顯了師生關(guān)系的和諧，學(xué)校的育人理念；學(xué)校的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊凸顯了繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的魅力及張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；教學(xué)樓、功能樓豐富多彩的掛畫(huà)、名言均是學(xué)生的才藝和育人功能的體現(xiàn)；走道、樓道、教室、禮堂、辦公室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共場(chǎng)所，著名教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家等畫(huà)像，名言名句，富有育人特色的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。

4、評(píng)先選優(yōu)，骨干引領(lǐng)。每年教師節(jié)前，評(píng)出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人，并在年終進(jìn)行考核，評(píng)出考核優(yōu)秀教師。每學(xué)期在學(xué)生中評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)員”、“美德少年，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮其示范、引領(lǐng)和骨干作用。

二、完善的管理制度。

“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了校園文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

1、健全教師管理制度。學(xué)校高度重視制度文化的構(gòu)建，進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)校管理制度建設(shè)。完善了教學(xué)管理、教育教研、教法改革、教師培養(yǎng)、教職工考勤、教學(xué)評(píng)價(jià)、人才培養(yǎng)、績(jī)效考核、財(cái)產(chǎn)管理、崗位考核、全員聘任、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課上課、巡查等全方位的管理制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)、理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)。

2、完善學(xué)生管理制度?？茖W(xué)采取自下而上的方式，廣泛征集學(xué) 生意見(jiàn)，師生多方討論、共同商議，制定一系列的校園規(guī)范制度及條例。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂行為常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》、《學(xué)生安全管理?xiàng)l例》、《緊急疏散預(yù)案》、《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《校外活動(dòng)安全注意事項(xiàng)》、《臺(tái)風(fēng)暴雨極端天氣停課應(yīng)急預(yù)案》、《防暴力應(yīng)急預(yù)案》等。由于制度、條例、規(guī)程和預(yù)案的科學(xué)、人性化的管理，學(xué)生自覺(jué)遵守，學(xué)校結(jié)合規(guī)范的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了管理制度配套協(xié)調(diào)，過(guò)程規(guī)范有效，為營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化提供了制度上的保證。

三、狠抓硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬(wàn)元美化了校園環(huán)境。

1、頂層設(shè)計(jì)，特色鮮明。在廣泛征求師生建議的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色及地域文化、職教特點(diǎn)，邀請(qǐng)惠州市明基達(dá)文化用品有限公司設(shè)計(jì)師進(jìn)行校園環(huán)境文化整體科學(xué)規(guī)劃,做到了主題突出、特色鮮明。

2、科學(xué)規(guī)劃，環(huán)境育人。近年來(lái)，學(xué)校投資100多萬(wàn)元建了一條書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊,甬道浮雕、100多個(gè)碑銘、牌匾,更換每個(gè)班的展示欄,栽種名貴樹(shù)種,更新宣傳欄等。根據(jù)不同學(xué)科和功能室特點(diǎn)，對(duì)13間教師辦公室、35間教室、16間功能室、樓道、走廓、校園綠化等進(jìn)行了科學(xué)的文化建設(shè)。環(huán)境建設(shè)整齊有序、錯(cuò)落有致，自然與建筑和諧統(tǒng)一，人文與環(huán)境巧妙相融，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相呼應(yīng)，班級(jí)文 化與校園文化渾然一體。

3、綠化美化，文化交融。校園內(nèi)種植了桂花、白玉蘭、銀杏、樟樹(shù)、小葉蓉、魚(yú)尾葵、柏樹(shù)、羅漢松、串錢柳、紫荊、蘇鐵等幾十種較名貴的樹(shù)種，成行成林。樹(shù)上都掛著樹(shù)牌，樹(shù)牌上有樹(shù)的簡(jiǎn)介、學(xué)名、別名、生態(tài)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)班級(jí)。內(nèi)校園的草坪上，處處可見(jiàn)宣傳牌和溫馨提示。師生耳濡目染優(yōu)美、高雅的校園文化，啟迪理智、陶冶情操，塑造品格。

四、狠抓班級(jí)文化建設(shè)。

班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是在學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要舉措。

1、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。在教室、走廊，根據(jù)班級(jí)特色，將班規(guī)、《新小學(xué)生守則》、安全警示標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品等上墻。打造特色班級(jí)，各班根據(jù)自己特色設(shè)計(jì)班級(jí)名片、宣傳欄、榮譽(yù)展示欄、學(xué)生作品欄等。

2、打造團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的班集體。通過(guò)師生共同制定班規(guī)，開(kāi)展學(xué)月主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，開(kāi)展趕、幫、超學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽，以達(dá)到打造團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的班集體。

3、進(jìn)行班級(jí)精細(xì)化管理的研究，實(shí)施教學(xué)“四環(huán)九步”模式。為了更好地探索班級(jí)管理的實(shí)效，學(xué)校開(kāi)展了市級(jí)課題《班級(jí)精細(xì)化管理的研究》工作；在教學(xué)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展“四環(huán)九步”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，此教學(xué)模式得到領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評(píng)，并在《惠州日?qǐng)?bào)》上進(jìn)行了介紹。

五、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。

扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)是學(xué)校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在教育教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)園。

1、開(kāi)展豐富多彩的少年宮活動(dòng)，培育學(xué)生的興趣愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展城市學(xué)校少年宮活動(dòng)，讓學(xué)生自由參加籃球、繪畫(huà)、舞蹈、電子琴、閱讀、乒乓球等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛(ài)好、弘揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)和展示才能，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2、以紀(jì)念活動(dòng)為載體，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。利用富有紀(jì)念意義的重要節(jié)慶日（如清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等），利用國(guó)旗下講話、入隊(duì)宣誓儀式、演講賽等開(kāi)展主題鮮明的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，高尚的品質(zhì)。

3、以活動(dòng)比賽為平臺(tái)，讓學(xué)生彰顯青春風(fēng)采。學(xué)校非常注視學(xué)生的才藝訓(xùn)練，并搭建平臺(tái)，如小百靈歌唱比賽、文藝匯演、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)比賽中展示自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)。各學(xué)科還發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，每學(xué)期開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)搭建平臺(tái)，開(kāi)展活動(dòng)比賽，不僅 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，張揚(yáng)了個(gè)性，還培養(yǎng)了學(xué)生興趣、展現(xiàn)了學(xué)生的才藝。

由于學(xué)校重視校園文明建設(shè)，潛移默化育人效果凸顯。2010年至今，學(xué)生書(shū)畫(huà)作品獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)934件次，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)648件次；獲集體榮譽(yù)數(shù)十次，師生作品在市級(jí)以上各類報(bào)刊雜志發(fā)表作品近100幅。目前，學(xué)校正在研究的國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，省級(jí)課題一個(gè)。

總之，通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我校在文明建設(shè)方面取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求、與社會(huì)對(duì)教育的期望相比，仍存在許多問(wèn)題，但我們堅(jiān)信，在今后的工作中，我們會(huì)通過(guò)不懈的努力和規(guī)范化的管理使我校的各項(xiàng)工作越來(lái)越好。

惠陽(yáng)區(qū)秋長(zhǎng)中心小學(xué) 2016年10月25日

第五篇：翟鎮(zhèn)中心小學(xué)文明校園創(chuàng)建自查報(bào)告

翟鎮(zhèn)中心小學(xué)文明校園創(chuàng)建《自查報(bào)告》

一、主要做法

1.核心價(jià)值觀進(jìn)課堂，助力全國(guó)文明校園創(chuàng)建。

習(xí)近平同志所作的十九大報(bào)告，不僅為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)描繪了一幅宏偉藍(lán)圖，而且為實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖提出了一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措。作為中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要組成部分，“美麗中國(guó)”的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)在黨的十八大第一次被寫(xiě)進(jìn)了政治報(bào)告。經(jīng)過(guò)五年氣勢(shì)磅礴的偉大實(shí)踐之后，尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代的今天，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)在理論思考和實(shí)踐舉措上均有了重大創(chuàng)新。社會(huì)主義核心價(jià)值體系蘊(yùn)含著知行統(tǒng)一、愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)良知，求真、審美、向善等社會(huì)公共精神和個(gè)體內(nèi)心修養(yǎng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，如果讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中成為了擺在教育者面前的一道難題。

近年來(lái)，翟鎮(zhèn)中心小學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，通過(guò)開(kāi)設(shè)特色課程、建立文化走廊、宣講文明典型人物等方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作各環(huán)節(jié)，為文明校園創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。去年獲得了“新泰市文明校園”稱號(hào)。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全力提升思想道德建設(shè)水平。

學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以特色德育課程為抓手，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園，進(jìn)教室，進(jìn)課堂。開(kāi)齊上足品德與社會(huì)教育課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想品德課程計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)和考察考核。充分發(fā)揮語(yǔ)文等學(xué)科教材中的思想道德教育素材，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，讓將核心價(jià)值觀融入學(xué)校德育課程，提升德育工作質(zhì)量。

通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，他們已經(jīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值教育觀融入到班隊(duì)活動(dòng)中，讓每一名學(xué)生然后通過(guò)這種對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，成為一名文明的合格的小學(xué)生。

二、進(jìn)展成效

為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位融入校園生活，成為師生看得見(jiàn)、信得過(guò)、學(xué)得來(lái)、做得到的日常行為規(guī)范，近年來(lái)，牟坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，讓老師成為學(xué)生心靈上的“領(lǐng)航人”：讓青年教師在教書(shū)育人前先做好充分的自我思想教育;實(shí)施以老帶新的教師導(dǎo)師制，請(qǐng)老教師言傳身教;將師德規(guī)范作為教師在職晉升與評(píng)獎(jiǎng)表彰的重要內(nèi)容。

學(xué)校還建好、用好心理健康教育中心，促進(jìn)身心健康與思想道德教育同行。建立留守兒童心理健康教育輔導(dǎo)站，落實(shí)育人計(jì)劃、規(guī)劃，配備心理健康教育教師，落實(shí)心理健康輔導(dǎo)課。用好音樂(lè)放松室，定期對(duì)專職教師、班主任開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)培訓(xùn)。

有了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，全校師生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上交出了令人滿意的答卷：在老師們的影響下，不少學(xué)生自發(fā)成立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)小組;德育課成了受追捧的熱門課程，學(xué)校內(nèi)涌現(xiàn)出的好人好事也越來(lái)越多。

學(xué)校還多形式強(qiáng)化小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為本，以“兒歌”傳誦形式為載體，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)教育，推進(jìn)不同年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在書(shū)香中感悟高尚道德情操。建立和完善對(duì)班級(jí)德育教育的目標(biāo)管理和考核工作，以學(xué)生常規(guī)“操行評(píng)定”教育為載體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣，文明禮儀，課堂常規(guī)，文明用語(yǔ)、熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)能環(huán)保的教育。

抓環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建濃郁的學(xué)校育人文化氛圍，在全體教職工的大膽探索與實(shí)踐中，翟鎮(zhèn)中心小學(xué)以 “為師生的終身發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)理念，以“”科學(xué) 人文 傳承 創(chuàng)新”為校訓(xùn)，構(gòu)建“七彩陽(yáng)光童心課程”，大力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、存在問(wèn)題不足與今后工作重點(diǎn)

今后，我們將繼續(xù)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人文化，提升辦學(xué)條件，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，深化課程建設(shè)，以人為本，以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，以學(xué)生核心發(fā)展為中心，推進(jìn)“幸福教育工程”建設(shè)和“品質(zhì)教育”，讓學(xué)校成為師生交流互動(dòng)共同成長(zhǎng)的場(chǎng)所，為學(xué)生、教師終身發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳教育，制定教育目標(biāo)要求和具體措施。打造樓道主題育人文化。按照特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施方案，培育學(xué)生“精勤”品質(zhì)要求，堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，科技教育展示節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。開(kāi)辟校園勞動(dòng)實(shí)踐基地，多形式開(kāi)展勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)。完善特色校園文化建設(shè)方案，充分利用教師文化布置，校園文化櫥窗，教學(xué)樓道，學(xué)校網(wǎng)站，班級(jí)微信群等，積極推送學(xué)校在特色課程建設(shè)，文明校園創(chuàng)建中積極成果和成效。

今后我們還要加強(qiáng)以下三個(gè)方面的工作，第一立足均衡發(fā)展，改善辦學(xué)條件，構(gòu)建文明校園的物質(zhì)基礎(chǔ);第二抓班子，帶隊(duì)伍，建文明校園的生態(tài)管理系統(tǒng);第三著力特色學(xué)校的創(chuàng)建，融入文明校園的創(chuàng)建工作當(dāng)中。

如果我們創(chuàng)建成功以后，我們將繼續(xù)不遺余力的開(kāi)展這項(xiàng)工作，讓我們校園的每一個(gè)角落，每一間教室都充滿文明的氛圍。

新泰市翟鎮(zhèn)中心小學(xué) 2018年5月30日