第一篇：關于雄州等部分街道學校更名的通知

關于雄州等部分街道學校更名的通知

各街鎮(zhèn)中心學校，直屬學校（單位）：

依據(jù)六合區(qū)委、區(qū)政府關于《六合區(qū)部分街鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整的實施意見》的通知（六委發(fā)〔2012〕75號），六合區(qū)將雄州街道與瓜埠鎮(zhèn)合并為新的雄州街道，橫梁街道與新篁鎮(zhèn)合并為新的橫梁街道，龍袍鎮(zhèn)與東溝鎮(zhèn)合并為新的龍袍街道，馬集鎮(zhèn)與馬鞍鎮(zhèn)合并為新的馬鞍街道。為配合區(qū)劃調(diào)整，經(jīng)教育局研究決定，對四個街道轄區(qū)內(nèi)的部分學校進行更名，具體情況如下：

一、新的雄州街道范圍內(nèi)：

六合區(qū)瓜埠鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)瓜埠初級中學；

六合區(qū)瓜埠鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)瓜埠小學；

南京市六合區(qū)橫塘小學更名為南京市六合區(qū)雄州街道錢倉小學；

南京市六合區(qū)瓜埠鎮(zhèn)賈裴小學更名為南京市六合區(qū)雄州街道賈裴小學；

南京市六合區(qū)瓜埠鎮(zhèn)紅光小學更名為南京市六合區(qū)雄州街道紅光小學；

六合區(qū)瓜埠鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)瓜埠幼兒園。

二、新的橫梁街道范圍內(nèi)：

六合區(qū)新篁鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)新篁初級中學；

六合區(qū)新篁鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)新篁小學；

南京市六合區(qū)方山小學更名為南京市六合區(qū)橫梁街道方山小學；

南京市六合區(qū)新篁鎮(zhèn)明德小學更名為南京市六合區(qū)橫梁街道明德小學；

六合區(qū)新篁鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)新篁幼兒園；

六合區(qū)新篁鎮(zhèn)鐘林幼兒園更名為南京市六合區(qū)橫梁街道鐘林幼兒園。

三、新的龍袍街道范圍內(nèi)：

南京市六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)中心學校更名為南京市六合區(qū)龍袍街道中心學校；

六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)龍袍初級中學；

六合區(qū)東溝鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)東溝初級中學；

六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)龍袍中心小學；

六合區(qū)東溝鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)東溝小學；

南京市六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)新橋小學更名為南京市六合區(qū)龍袍街道新橋小學；

南京市六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)邵東小學更名為南京市六合區(qū)龍袍街道邵東小學；

南京市六合區(qū)東溝鎮(zhèn)平原小學更名為南京市六合區(qū)龍袍街道平原小學；

六合區(qū)龍袍鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)龍袍中心幼兒園；

南京市六合區(qū)東溝鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)東溝幼兒園。

四、新的馬鞍街道范圍內(nèi)：

南京市六合區(qū)馬集鎮(zhèn)中心學校更名為南京市六合區(qū)馬鞍街道中心學校；

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)馬集初級中學；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)初級中學更名為南京市六合區(qū)馬鞍初級中學；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)城西初級中學更名為南京市六合區(qū)城西初級中學；

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)馬鞍中心小學；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)中心小學更名為南京市六合區(qū)馬鞍小學；

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)大圣小學更名為南京市六合區(qū)馬鞍街道大圣小學；

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)黃崗小學更名為南京市六合區(qū)馬鞍街道黃崗小學；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)城西小學更名為南京市六合區(qū)城西小學；

六合區(qū)馬集鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)馬鞍中心幼兒園；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)馬鞍幼兒園更名為南京市六合區(qū)馬鞍幼兒園；

六合區(qū)馬鞍鎮(zhèn)中心幼兒園更名為南京市六合區(qū)城西幼兒園。

以上通知，請遵照執(zhí)行。

二○一二年十月十一日

第二篇：雄州街道泰山社區(qū)簡介

雄州街道泰山社區(qū)簡介

雄州街道泰山社區(qū)成立于2000年12月。位于主城區(qū)東側(cè)。東臨八百河，西止延安路，南接泰山路，北至園林東路。轄區(qū)有常住人口19896人，6650戶，居民小組18個，黨員128名，企業(yè)離退休人員2483人，辦理退休驗證人員2575人。社區(qū)有低保戶54戶，殘疾人73人，60歲以上老人2516人。社區(qū)辦公和服務用房面積達840平方米。

社區(qū)成立10年來，先后組建了社區(qū)黨總支部，社區(qū)居委會，社區(qū)公共服務站，同時也組建了社區(qū)老年腰鼓隊，老年協(xié)會，計生協(xié)會，殘疾人協(xié)會等民間組織10個。社區(qū)始終堅持以人為本的服務理念，僅僅圍繞民有所需，我有所為的工作目標，不斷強化服務意識，提升服務水平，拓寬服務渠道，先后開展了家政服務，計生服務，下崗失業(yè)人員服務，老年服務等10多項服務。

社區(qū)生活豐富多彩，深受群眾喜愛。社區(qū)先后獲得了省綠色社區(qū)、省婚育新風進萬家先進社區(qū)、市示范社區(qū)、市民主法治示范社區(qū)、市老年教育先進社區(qū)、市老年協(xié)會先進社區(qū)、區(qū)五好黨組織、連續(xù)六年獲得區(qū)文明社區(qū)等榮譽稱號。

第三篇：關于春江街道民主完小等學校布局調(diào)整和更名的通知^doc

富陽市人民政府春江街道辦事處文件

春江辦〔2006〕20號

關于春江街道民主完小等學校布局調(diào)整

和更名的通知

各行政村、企事（業(yè)）單位：

為進一步加強對中小學校教育布局的調(diào)整，規(guī)范辦學，加大投入，促進教育事業(yè)更好地發(fā)展，經(jīng)辦事處研究，決定對春江街道民主完小等學校布局調(diào)整和更名。現(xiàn)將有關事項明確通知如下：

1、撤消原富陽市春江街道民主完全小學，成立富陽市春江街道民主學校；

2、撤消原富陽市春江街道臨江完全小學，成立富陽市春江街道臨江學校；

3、撤消富陽市春江街道富源完全小學，成立富陽市春江街道富源學校。

4、原富陽市春江街道三星完全小學更名為富陽市春江中心小學三星校區(qū)；

5、原富陽市春江街道太平完全小學更名為富陽市春江中心小學太平校區(qū)。

富陽市春江街道辦事處

二〇〇六年二月十日

－ 1 － 主題詞：學校 布局 調(diào)整 更名 通知 抄 送：市教育局 春江街道黨政辦 2006年2月10日印發(fā)

（共印30份）

－ 2 －

第四篇：關于嵊州市第一中學等學校更名的通知

嵊教體普〔2011〕52號

關于嵊州市第一中學等學校更名的通知

各市屬學校（單位），鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）中心學校、初中、中心小學、九年一貫制學校、中心幼兒園，民辦學校：

為更好地發(fā)揮歷史文化積淀和名人資源作用，進一步打響教育品牌，報經(jīng)市委、市政府研究決定，市機構編制委員會批復，嵊州市第一中學等學校更名如下：

嵊州市第一中學更名為嵊州中學；

嵊州市第二中學更名為嵊州市馬寅初中學；

原嵊州中學更名為嵊州中學初中部，注銷原民辦體制嵊州中學；

原嵊州市馬寅初中學更名為嵊州市馬寅初中學初中部。

二○一一年十二月二十八日

第五篇：學校更名請示

關于“營山縣城守第二完全小學?！备麨?/p>

“營山縣行知小學”的請示

營山縣人民政府：

營山縣城守二小經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展與提升，已經(jīng)成為一所校風好、質(zhì)量高、特色明的市級示范小學，在我縣享有一定知名度與美譽度。

根據(jù)該校辦學歷史、師資生源、戰(zhàn)略追求、長遠規(guī)劃、發(fā)展機遇、綜合資源、陶行知教育思想與現(xiàn)代教育發(fā)展的高度契合，為了更好地促進學校的發(fā)展與提升，為了充分運用學校近年來已經(jīng)初步展現(xiàn)出來的對于陶行知的仰慕和對于陶行知教育思想的自覺運用所形成的學校辦學實踐，為了讓學校的辦學特色更加鮮明與獨特，特請示將原“營山縣城守第二完全小學?！备麨椤盃I山縣行知小學”,理由如下：

第一，該校近年來已經(jīng)在自己辦學思想和辦學實踐中，自覺地遵循并踐行著陶行知的教育思想，初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色——藝術教育特色、德育特色活動、家庭教育特色、現(xiàn)代教育技術特色，已經(jīng)為營山的父老鄉(xiāng)親所接納。

第二，該校近年來在教育教學和管理實踐中，自覺 地運用陶行知教育思想，進行了卓有成效的探索，已經(jīng)初步地形成了以藝術教育為主要特色的各種教育活動；并且提出了以“藝術教育為切入點，打造行知文化，踐行‘愛滿天下’的平民教育，讓每一個孩子都享受平等而快樂的教育，讓每一個教師做幸福的教師”的辦學目標。

第三，陶行知是中國現(xiàn)代教育界最早認識到農(nóng)民教育問題重要性的人，是最早廣泛提倡婦女也有平等受教育權利的人，是第一個開辦鄉(xiāng)村幼兒園的人，也是世界上較早地提出創(chuàng)造教育的人。陶先生著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”。學習并踐行陶行知教育思想，應當成為我們推進教育事業(yè)最為重要的實踐。

第四，我黨幾代領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤、溫家寶等一直對陶行知的教育思想十分推崇，要求我國教育界要向陶行知學習，努力發(fā)展中國社會主義教育事業(yè)。毛澤東同志高度贊揚陶行知是“偉大的人民教育家”，宋慶齡把陶行知看作是與世界文化名人孔夫子一樣的“萬世師表”，郭沫若則寫下了“兩千年前孔夫子，兩千年后陶行知”這樣的名句。江澤民指出：“學習陶行知教育思想，促進教育改革”。胡錦濤總書記、溫家寶總理先后多次提出向陶行知學習，促進中國教育的現(xiàn) 代化進步。我校在厚重的陶行知教育思想中孕育成長，所初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色已經(jīng)在南充地區(qū)具有得天獨厚的實踐優(yōu)勢，因而在學校文化建設中，應當認真汲取陶行知教育思想的精髓，傳承并踐行陶行知魅力無窮的教育思想，可以這樣說：這是學校在進一步發(fā)展中提升辦學品質(zhì)和辦學品位最為重要的文化資源和教育資源。

綜上所述，如果“營山縣城守二小”更名為“營山縣行知小學”，將使營山縣有了第一個在中華文化大背景下、陶行知教育思想的平臺上，延續(xù)中國教育優(yōu)秀遺產(chǎn)，傳承陶行知教育思想精神的重要陣地。這必將有助于我們切實有效地在教育中研究、實踐陶行知教育思想，在更大范圍內(nèi)全方位實踐、交流偉大教育家陶行知的思想。隨之而來的發(fā)展機遇、平臺、資源、辦學追求將會更大更多，也是該校在新的背景下獲得進一步發(fā)展最為重要的基礎。

特此請示，懇請批準！

營山縣教育局

二〇一一年一月二十日