第一篇：CTY：全球化的書呆子夏令營(yíng),想說(shuō)愛你不容易

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CTY：全球化的書呆子夏令營(yíng)，想說(shuō)愛你不容易

10月份開始，世界范圍內(nèi)歷史最悠久、最權(quán)威、最廣泛的CTY(Center for Talented Youth)天才少年夏令營(yíng)開始接受報(bào)名了。這個(gè)非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的夏校項(xiàng)目，越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

2008年之前，廣大中國(guó)父母并不熟知CTY夏令營(yíng)，那時(shí)在中國(guó)大陸的CTY學(xué)生每年平均有4名，分別來(lái)自上海和北京的國(guó)際學(xué)校。2010年左右陸續(xù)有其他國(guó)際學(xué)校和優(yōu)秀的本地學(xué)校的上海和北京學(xué)生參加了CTY夏令營(yíng)。目前這些學(xué)生大部分已經(jīng)進(jìn)入美國(guó)頂尖私立高中和美國(guó)一流大學(xué)就讀，留學(xué)后聊天時(shí)令他們驚喜的事情之一是，偶然發(fā)現(xiàn)他們的美國(guó)室友同學(xué)和其他一些美國(guó)同學(xué)也曾在CTY渡過(guò)了他們的少年生活。

近年來(lái)，中國(guó)家長(zhǎng)的教育理念日益發(fā)展成熟，他們開始逐步思考、接觸、認(rèn)識(shí)和接受先進(jìn)的國(guó)際教育理念。越來(lái)越多的從小學(xué)低年級(jí)到高中高年級(jí)的中國(guó)大陸學(xué)生開始關(guān)注并參加CTY夏令營(yíng)。

這些知名人物，他們都曾參加過(guò)CTY夏令營(yíng)

CTY(Center for Talented Youth)天才少年夏令營(yíng)是世界范圍內(nèi)歷史最悠久、最權(quán)威、最廣泛的天才教育研究機(jī)構(gòu)，由美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)于1979年創(chuàng)建，至今已有35年的歷史。

CTY的創(chuàng)始宗旨在于發(fā)現(xiàn)世界范圍內(nèi)有天賦的少年和青年，并在早期用專業(yè)和科學(xué)的方式發(fā)現(xiàn)和培育孩子真正的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的培養(yǎng)，持之以恒地鼓勵(lì)和支持學(xué)生長(zhǎng)期探索和鉆研的活動(dòng)，使得這些天才少年最終真正成長(zhǎng)為各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域范圍內(nèi)的未來(lái)世界領(lǐng)袖。

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CTY是世界領(lǐng)袖和精英的搖籃，這里曾經(jīng)培育過(guò)Facebook創(chuàng)始人馬克?扎克伯格，Google的創(chuàng)始人之一謝爾蓋?布林，世界Iphone第一黑客喬治-霍諾亞茲，出演《哈利?波特》電影系列中盧娜?沃夫古德(Luna Lovegood)的伊文娜?林奇，著名音樂家Lady Gaga以及眾多的政治、科學(xué)等各界的精英人物。在Rhodes Scholarship 32位獲得者中有6位是CTY的校友，眾多因特爾國(guó)際科學(xué)和工程獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，也于青少年時(shí)期在CTY渡過(guò)了愉快而有意義的假期營(yíng)地生活。

參加CTY夏令營(yíng)是怎樣一種體驗(yàn)

每天早上六點(diǎn)，參加CTY暑期夏令營(yíng)的孩子們就會(huì)被準(zhǔn)時(shí)叫醒。九點(diǎn)左右，孩子們會(huì)集中到各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，一個(gè)班級(jí)大約12-18位學(xué)生。

CTY夏令營(yíng)一般為期三周，有兩期，從每年六月下旬持續(xù)到八月初。三周學(xué)費(fèi)約4000美元，可以選擇走讀或寄宿。

周一到周五集中上課，每節(jié)課大約一個(gè)多小時(shí)。除了課間休息和午餐，學(xué)習(xí)時(shí)間一直延續(xù)到下午兩點(diǎn)半;三點(diǎn)五十分后，孩子們會(huì)集中到戶外活動(dòng)，比如打球、賽跑等。晚餐過(guò)后，大家可以一直討論到十點(diǎn)。

根據(jù)不同年齡段，CTY夏令營(yíng)分為2-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-12年級(jí)學(xué)習(xí)課程;2-6年級(jí)學(xué)生參加少年班夏令營(yíng)，7年級(jí)以上學(xué)生則可以選密集學(xué)習(xí)夏令營(yíng)或者學(xué)術(shù)探險(xiǎn)夏令營(yíng)。密集課程一般分科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文和寫作四大學(xué)科。包括宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、密碼學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、博弈論、工程原理、高中生物、高中化學(xué)、計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人、火山活動(dòng)、古生物學(xué)、晶體聚合體、數(shù)學(xué)與貨幣、飛行學(xué)、證據(jù)檢查、天文、運(yùn)動(dòng)中的物理學(xué)、基因?qū)W、寫作和哲學(xué)等多種豐富課程。亞裔孩子喜歡選修寫作，而夏令營(yíng)里最熱門的課程，則是美國(guó)學(xué)生鐘愛的生物學(xué)。每個(gè)孩子，一次只能選修一門課程。

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按領(lǐng)域分為人文課程、數(shù)學(xué)課程、計(jì)算機(jī)課程、科學(xué)課程、寫作課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、全球問題研討課程。7年級(jí)以上的Academic課程有29門分支課程，7年級(jí)以上Intensive課程有41門分支課程，5-6年級(jí)有29門分支課程，這些課程滿足了目前99%以上學(xué)生的需求。CTY全部校址超過(guò)20多個(gè)，分布在美國(guó)西海岸和東海岸風(fēng)景優(yōu)美，并有濃厚學(xué)術(shù)氣息的大學(xué)和中學(xué)里。

參加過(guò)CTY夏令營(yíng)的孩子們，對(duì)當(dāng)年夏令營(yíng)生活終身難忘：營(yíng)地的課堂、老師、室友、同學(xué)、舞會(huì)、實(shí)驗(yàn)室、體育館、學(xué)生餐廳……

CTY夏令營(yíng)與其他美國(guó)夏校的區(qū)別

CTY與其他夏校最大的差別是，CTY三周時(shí)間只學(xué)一門課程，其他夏校與本校正常上課差不多，可選課程不止一門，學(xué)生可以體驗(yàn)原汁原味的美式學(xué)習(xí)與生活。

當(dāng)然，CTY夏令營(yíng)的錄取也是有一定條件和門檻的，舉辦方會(huì)根據(jù)學(xué)生報(bào)名參加的CTY課程、學(xué)生年級(jí)來(lái)決定，每個(gè)年級(jí)的錄取分?jǐn)?shù)都有一定的范圍。

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入選CTY夏令營(yíng)要經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的SCAT考試，按照錄取標(biāo)準(zhǔn)判斷是否分別獲得人文寫作或數(shù)學(xué)科學(xué)的錄取資格。

SCAT考試，全稱School and College Ability Test, 是針對(duì)2-8年級(jí)學(xué)生的一個(gè)學(xué)術(shù)測(cè)試，考查學(xué)生語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)推理能力。比起ACT和SAT來(lái)說(shuō)，學(xué)生不用出大陸就可以參加考試，非常方便，而且考試在1小時(shí)之內(nèi)就可以完成，時(shí)間比較短，學(xué)生準(zhǔn)備起來(lái)負(fù)擔(dān)相對(duì)小一些。

然而，并不是說(shuō)SCAT考試就沒有難度，相對(duì)而言，學(xué)生還是需要有專業(yè)的老師指導(dǎo)，才能順利通過(guò)考試。SCAT考試內(nèi)容包含兩個(gè)部分：數(shù)學(xué)和詞匯，均為選擇題;其難度分為：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)?？荚囃ㄟ^(guò)后，學(xué)生可以逐年參加CTY項(xiàng)目，不需要再次參加考試了。

CTY夏令營(yíng)申請(qǐng)的具體操作流程

為了方便學(xué)生更快更順利的參加到CTY天才少年夏令營(yíng)，新足跡特意準(zhǔn)備了SCAT的培訓(xùn)課程。其實(shí)，我們的CTY夏令營(yíng)服務(wù)不僅僅是一次課程培訓(xùn)，還包含了整個(gè)從考試培訓(xùn)到夏令營(yíng)申請(qǐng)的全方位服務(wù)，具體流程如下：

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1.了解CTY：幫助大家全面了解CTY，協(xié)助做好參加CTY的前期準(zhǔn)備及規(guī)劃(一年左右)。

2.課程培訓(xùn)：參加CTY夏令營(yíng)有考試成績(jī)的限制，而很多家長(zhǎng)都會(huì)在考前選擇做SCAT課程培訓(xùn)。新足跡SCAT培訓(xùn)課程包含課前模考，課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后模考三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)摸底測(cè)試了解孩子情況，靈活為孩子調(diào)整培訓(xùn)方案;培訓(xùn)課程后的?？伎梢耘c摸底測(cè)試進(jìn)行對(duì)比，讓培訓(xùn)的成果顯而易見。當(dāng)然參加課程的培訓(xùn)不是CTY夏令營(yíng)申請(qǐng)必須的環(huán)節(jié)，可以視孩子的情況而定。

3.參加考試：新足跡會(huì)根據(jù)孩子的培訓(xùn)反饋情況和成績(jī)的提升，提前告知家長(zhǎng)孩子可以考試的準(zhǔn)確報(bào)名時(shí)間。

4.申請(qǐng)與選課：根據(jù)孩子SCAT考試的成績(jī)與實(shí)際的興趣愛好，協(xié)助孩子完成申請(qǐng)文書、課程選擇等相關(guān)工作。

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5.行前指導(dǎo)：新足跡將為孩子和家長(zhǎng)提供全面的行前指導(dǎo)服務(wù)，以便為參加CTY夏令營(yíng)做好充足的物資和內(nèi)心的準(zhǔn)備。

如果對(duì)CTY夏令營(yíng)感興趣，趕緊聯(lián)系我們吧。

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第二篇：想說(shuō)愛你不容易

達(dá)喀爾，想說(shuō)愛你不容易

歌曰：世人都說(shuō)達(dá)喀爾好，好得讓你忘不了。世人都說(shuō)達(dá)喀爾難，難就難在出發(fā)前。真沒想到，在國(guó)內(nèi)比賽中幾乎就是擺樣子走過(guò)場(chǎng)的行政檢驗(yàn)，到了這里，竟然比英語(yǔ)托?？荚囘€要難。英語(yǔ)不好沒關(guān)系，因?yàn)楹靡矝]有用，這里的官方工作語(yǔ)言是法語(yǔ)，沒脾氣吧？更令人發(fā)指的是，我們的媒體車是從玻利維亞調(diào)過(guò)來(lái)的，所有的證明文件都是西班牙文，在那一大摞子看起來(lái)都可能非常重要的文件當(dāng)中，你知道哪張是授權(quán)書、哪張是保險(xiǎn)單、哪張是車輛行駛證？

第三篇：想說(shuō)愛你不容易[范文]

想說(shuō)愛你不容易

“今天的作業(yè)是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我愛你，要深情，觀察他們的反應(yīng)，寫一篇作文?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里就炸開了鍋。

什么？說(shuō)“我愛你”？天哪，這么肉麻的話怎么說(shuō)得出口？我收拾好書包，回家的路上，我想：我們又不是3歲小孩子，都快不如所謂“青春期”的人了。“我愛你”這種“高難度”的話語(yǔ)，我們?cè)趺茨苷f(shuō)的出口？還要“深情”簡(jiǎn)直是強(qiáng)人所難嘛！

也不知是怎么走回家的。一進(jìn)家門，我看見媽媽正在廚房準(zhǔn)備著豐盛的晚餐?？粗鴭寢屆β档纳碛拔野l(fā)起了呆。待會(huì)兒我是用中文說(shuō)“我愛你”，還是用英文說(shuō)“Tloveyou”呢？正想著，忽然聽到有人說(shuō)：“秦雯璐你在干什么？你怎么了？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是姐姐，他見我在廚房門口站了這么久，還以為我是哪里不舒服呢！

為了不讓她看出我的異樣，我笑著說(shuō)：“我沒事，只是在想事情。”“噢，那你快去洗手吧！”姐姐見我沒事，邊說(shuō)邊露出燦爛的笑容。“知道了?！蔽野褧旁谏嘲l(fā)上，心事重重的走向洗手間。

我邊洗手邊抬頭看了看鏡中的自己。該怎么對(duì)媽媽說(shuō)“我愛你”呢？咦！我就在這練練！我對(duì)著鏡子撅圓了嘴，說(shuō)道：“我—愛—你—”嗯，有點(diǎn)惡心！都這么大的人了，還說(shuō)這種肉麻的話，我的臉突然紅了起來(lái)。

算了，還是別對(duì)媽媽說(shuō)那種話了?？墒亲魑脑趺崔k呢？我嘆了一口氣。算了，豁出去了，說(shuō)就說(shuō)！不過(guò)還是得練練我對(duì)著鏡子，又撅圓了嘴，還沒開始說(shuō)，心就跳得飛快。天哪，我這是怎么啦！深吸一口氣，再深吸一口氣，心好像平靜了一點(diǎn)，我練起了“我愛你”。

“我—愛—你—”嗯說(shuō)的太慢了不行！我得說(shuō)快些，最好媽媽沒聽清楚時(shí)，我就說(shuō)完了?！拔覑勰恪蔽铱焖俚恼f(shuō)。呀，這一遍好多了，心跳也沒那么快了。在晚飯過(guò)后，我看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，坐在老媽對(duì)面說(shuō)：“媽媽我想說(shuō)、說(shuō)??”我想了想還是用英文說(shuō)吧。“我想說(shuō)‘I love you’”我一口氣說(shuō)了出來(lái)，心里的大石頭終于落下了。媽媽做出驚訝的表情，但又裝作平靜地說(shuō)：“我也愛你?！蔽倚α诵?，心中一股暖流流過(guò)。

原來(lái)爸爸媽媽這么容易滿足，一句“I love you”，就讓他們開心了好久以后我天天說(shuō)。

六年級(jí):秦雯璐

第四篇：高考狀元,想說(shuō)愛你不容易

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高考狀元，想說(shuō)愛你不容易

作者：吳鋒

來(lái)源：《高中生學(xué)習(xí)·高一版》2013年第09期

2013年4月，湖北省恩施州來(lái)鳳縣一中學(xué)為一學(xué)生在校園內(nèi)豎立雕像紀(jì)念。雕像的底座上刻著“開創(chuàng)了來(lái)鳳教育的新篇章，書寫了平民教育的神話”等字樣。因?yàn)樵撋?012年的高考中以668分的成績(jī)成為恩施州理科狀元，當(dāng)年被清華大學(xué)錄取。

2013年6月23日上午，湖北高考文、理狀元出爐，二狀元均出自襄陽(yáng)市某重點(diǎn)高中。文科狀元為女生李同學(xué)，高考成績(jī)?yōu)?51分；理科狀元為男生賀同學(xué)，高考成績(jī)?yōu)?89分。幾天之后，因今年高考而一夜成名的湖北兩高考狀元在網(wǎng)絡(luò)上意外引來(lái)八卦話題：文科狀元李同學(xué)是一名復(fù)讀生；兩位同學(xué)穿著校服的照片被傳為“情侶照”，相同的校服則被稱為“情侶裝”，因此，兩同學(xué)被網(wǎng)民們認(rèn)定為一對(duì)中學(xué)生情侶，并由此衍生出種種傳聞……對(duì)此，兩位狀元覺得很受傷，也很無(wú)奈。

第五篇：班主任,想說(shuō)愛你不容易

【班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料】

班主任工作，想說(shuō)愛你不容易

山西省高平市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郗曉燕

我叫郗曉燕，女，現(xiàn)年30歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，2000年參加教育工作，其間一直擔(dān)任班主任，現(xiàn)在高平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教，擔(dān)任六年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。

作為一名教師，尤其是一位班主任，我深知自己肩上的責(zé)任重大，但同時(shí)，我有一個(gè)信念：傾注一腔愛心，以育得滿園桃李。

作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以自己對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛，以對(duì)學(xué)生那顆火熱的心、對(duì)孩子的無(wú)盡的愛，竭盡自己所能，在工作崗位上辛勤耕耘，為我手中的桃李們撐起了一片藍(lán)天。在當(dāng)今社會(huì)新形勢(shì)下，作為班主任，我本著從實(shí)際出發(fā)，以德育為首，循序漸進(jìn)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到啟發(fā)、教育、熏陶、感染，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我希望通過(guò)自己的不懈努力讓自己變得更加優(yōu)秀，讓學(xué)生更加喜歡我------老師兼朋友。同時(shí)，為構(gòu)建文明、和諧、優(yōu)秀的班集體我具體做了如下工作：

一、以自身的表率作用給學(xué)生樹立榜樣，以良好的師德影響學(xué)生，使他們樹立正確的人生觀

作為一名教師，我深深熱愛自己的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，事業(yè)心。在教學(xué)工作中，我盡力做到對(duì)工作一絲不茍，精 益求精，并且樂于奉獻(xiàn)，給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響和感染。并且用自身的表率作用教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以良好的師德影響學(xué)生，以自己的人格魅力來(lái)熏陶感染學(xué)生，使他們樹立正確的人生觀。

我所代的六年級(jí)四班的學(xué)生活潑，可愛，好動(dòng)，但班中大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，而這種突出的個(gè)性，多是源自學(xué)生自我意識(shí)太強(qiáng)、專橫獨(dú)斷的緣故。而且他們?nèi)狈w觀念，缺少團(tuán)結(jié)互助合作的良好品質(zhì)，在這種情況下，我運(yùn)用古往今來(lái)的文學(xué)家、教育家的思想和理論去平和、去中和、去協(xié)調(diào)、去感染學(xué)生們。令我備感欣慰的是，在我的教育影響下，原來(lái)“一盤散沙”似的班級(jí)如今已經(jīng)成為凝聚力特別強(qiáng)的，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同年級(jí)的老師們服心，讓自己也看著備感舒心的優(yōu)秀班集體。同時(shí)，在我的教育影響下，學(xué)生心中已形成了自已的道德價(jià)值觀念，道德價(jià)值判斷能力也有了很大的提高。

二、用班上的先進(jìn)人物激勵(lì)學(xué)生，用人性化的關(guān)懷溫暖學(xué)生。以自己的一顆真誠(chéng)的“愛心和真心”去溫暖孩子們，熏陶感染孩子們。

榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的榜樣更是可親可敬的。每個(gè)班級(jí)都有一些先進(jìn)人物，而且每個(gè)人在某一方面或多或少總有他優(yōu)于別人的地方，善于發(fā)現(xiàn)這類人物并給予肯定，加以張揚(yáng)，公布于眾，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，做一個(gè)有責(zé)任心，愛心的，受同學(xué)們尊敬和愛戴的好老師，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，去感受他們，理解他們，讓班級(jí)每個(gè)學(xué)生都生活在愛的情景中，讓他們心中每天都充滿著陽(yáng)光，對(duì)班集體充滿希望。對(duì)學(xué)生的愛不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在學(xué)生生活的各個(gè)方面，不只是課內(nèi)、校內(nèi)，也體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處，并且，用“真心”獲得學(xué)生的信任。敢于對(duì)學(xué)生說(shuō)不知道，能夠放下架子，敢于向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，并正確運(yùn)用激勵(lì)手段。即使批評(píng)學(xué)生也注意講求“入情”、“入理”、“入心”。批評(píng)始終建立在對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的基礎(chǔ)上，注意師生心理的協(xié)調(diào)，以真誠(chéng)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而鼓起勇氣改正錯(cuò)誤。從而建立和諧的師生關(guān)系。

三、通過(guò)利用切合實(shí)際的方式方法，形成良好的班風(fēng)。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。我經(jīng)常組織學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)。培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長(zhǎng)期自覺幫助成績(jī)差的同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

雖然在近年來(lái)的教育教學(xué)工作中，我取得了一些成就，并得到了社會(huì)和師生的好評(píng)。但在今后的班級(jí)工作中我將更加努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，探索出一條富有個(gè)人特色的班務(wù)工作之路來(lái)。我將勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求，用自己 3 堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。班主任工作是艱辛而又不易的，但卻充滿挑戰(zhàn)性。我愛這份職業(yè)，雖然愛它不容易。