第一篇：校本課程,想說愛你不容易

校本課程愛你不容易

梁建中《現(xiàn)代教育報》2003.08.27

編輯同志： 作為“舶來品”的校本課程都在很多學校進行探索和實驗。它對克服課程的大一統(tǒng)體制和忽視學校、教師、學生的不同需求的狀況起著明顯的改善作用，但校本課程開發(fā) 還存在很多問題。首先，理論支持系統(tǒng)不完善。由于校本 課程開發(fā)與國家課程開發(fā)的共同、統(tǒng)一與均 衡形成反差，其開發(fā)追求差異性、個性化，難 以控制質(zhì)量。許多人對于校本課程發(fā)展的意 義何在、校本課程發(fā)展需要什么樣的教育理 念以及課程的運行機制和條件、如何具體實 施校本課程開發(fā)、如何建立校本課程的評價 體系等等，知之不多、知之不深。其二，教師缺乏課程觀念、課程開發(fā)能 力薄弱。校本課程開發(fā)對教師的專業(yè)精神、技術(shù)要求較高，而教師職前無專門訓練，在 職又長期教統(tǒng)編教材，執(zhí)行一個教學大綱，形成對國家課程的權(quán)威性、科學性的迷信與 依賴，很少甚至沒有對國家課程的科學性和 合理性提出過質(zhì)疑，沒有考慮過根據(jù)本校實 際來制定和修改課程。這就造成了教師參與 課程編制的積極性和自我研究開發(fā)課程的 能力大大降低。同時，學校的教學活動占據(jù)了教師的 大部分時間，使他們沒有時間和精力去從 事研究、開發(fā)工作。對于一些難度較大、水平較高的科目（如課程整合）無人問津，而對那些水平要求較低、難度較小、學生 感興趣的課程則一哄而上，這就必然導致 校本課程設置的價值取向異化，產(chǎn)生較大 的負面影響。此外，教師缺乏課程設計、實施和評價等方面的專業(yè)知識，對校本課 程目標的確定、資料的選取以及學生能力 水平的測量，除了要求教師具備較豐富的 教育學、心理學和教育心理學的知識外，還必須具有一定的課程評價方面的知識，這正是目前中小學教師最缺乏的，極大制 約了教師的開發(fā)能力。其三，學校管理層課程改革意識淡薄，改革力度小。校本課程開發(fā)是校長、教師、家長及社區(qū)等共同參與制定、實施和評價的活動，而學校管理層意志的集中表現(xiàn)是上級主管部門和社會對學校升學的認可度，使學校管理層不敢越雷池一步。因此，在校本課程 開發(fā)的資金、人員、設備、器材、場地等教育 資源上投入不足，學校的大班制教學也無法 保證學生個性得到充分發(fā)展，校本課程的優(yōu) 勢也不可能得到發(fā)揮。此外，家長和社會大多把注意力放在學 生和孩子是否考上高一級學校上，也影響學 校開發(fā)校本課程的積極性。建議理論界、教育行政部門認真重視上 述問題，采取有利措施解決，推動課改的發(fā) 展。山東省壽光一中 梁建中

第二篇：高考,想說愛你不容易

高考，想說愛你不容易

所有的愛，所有的恨；所有明媚的繁夏，所有逝去的寒冬；所有回響在心底的歌聲，所有縈繞在耳畔的低語；所有鋪滿落葉的池塘，所有盛大綻放的紅蓮；所有環(huán)繞在身邊的親情，所有交織在心里的友誼；所有一去不回的曾經(jīng)，所有風馳電掣的將來。

都在這一刻，轟然綻放。

我們每個人都如同特戰(zhàn)隊的戰(zhàn)士一般，在高考這場不見硝煙的戰(zhàn)場上向前突擊著。所面對的環(huán)境或者寬闊平坦或者崎嶇不平，唯一不變的是周圍死寂一般縈繞在身旁的黑暗，原本皎潔的月光此刻被烏云遮住了光輝。深入骨髓的孤獨一遍一遍地沖刷著我們的肉體?；厥资沁^去，或深或淺的腳印隱匿于黑暗之中。前方是將來，但也被黑暗模糊了身影。誰也不知道當自己到達終點的時候，迎接自己的將會是云霞萬丈，還是無情的漫天炮火。但至少此刻，我們還能埋頭于書山題海之中，默默地耕耘著自己的一畝三分地。對于高考，我們每個人想必都有著不同的感受和認知，但我想大多數(shù)人應該都會有這樣的感受：高考，想說愛你不容易。

高考真正的殘酷不在于有多少人一起競爭，也不在于平時考試、作業(yè)的“狂轟濫炸”，更不是老師家長的催促或批評。而是高考時我們多考一分或少考一分，從此之后就將在截然不同的地方，遇見完全不同的老師同學，然后展開完全不同的人生。高考扮演了命運的角色，讓我們深刻體會到翻手為云覆手為雨的強大力量。

在這場并不漫長的征程上，我們或許拼盡全力，疲憊不堪，但無情的現(xiàn)實卻不一定會慷慨地給予你勝利的狂喜，可能會是令人絕望的慘敗。

但是即使如此，我們也不該繳械投降。人生不可能永遠一帆風順，總會有各種各樣的挫折成為我們的墊腳石，讓我們走的更高、更遠。

記得《罪惡王冠》里櫻滿集說過這么一句話：“善良沒有任何用處，我要成為王?！庇肋h的黑王子魯魯修也曾說過：“如果心會成為阻礙的話，那么，讓它消失掉就行了?！倍谶@里，套用他們的話，我想說：“失望和沮喪沒有任何用處，我們要成為高考上的王者。如果困難會成為我們的阻礙的話，那么，讓它消失掉就行了?！?/p>

高考是一場戰(zhàn)爭，或許有人此刻處于劣勢，但是也不能放棄，你一定要相信，在戰(zhàn)場之上，永遠只有敢于不顧一切搏殺的人才是真正的勝利者，而不一定是那些占據(jù)優(yōu)勢的人。縱使我們不能像魯魯修一樣以皇者的姿態(tài)讓世界臣服于他，但至少我們可以像櫻滿集一樣通過永不放棄的搏殺，同他一起發(fā)出“我要為王”的誓言，來一次王者般的盛大逆襲。

青春激起的呼嘯在我們耳畔回蕩，歲月流轉(zhuǎn)的年華如流水一般淙淙作響。讓我們給自己一個許諾，給春天一個回答。用春天般絢麗的情思構(gòu)建理想的階梯，用夏陽般火熱的激情升騰人生的溫度，用秋葉般深沉的內(nèi)涵熔鑄豁達的品質(zhì)，用冬雪般凜冽的鋒芒刺破前進的屏障。生活終會帶走我們青春的足跡，也必將還給我們永恒的記憶。

在高考這盛大的戰(zhàn)場上，讓我們以月華為劍，青春為甲，信念為力，揮發(fā)出我們?nèi)康牧α浚圆豢勺钃醯耐跽邭鈩?，盡情地破開眼前的層層阻礙。

時光終會在悄然流轉(zhuǎn)的歲月中化為塵埃，但在久遠的記憶中，哪怕世界變得支離破碎，我們也依然會記得今天所許下的諾言。

第三篇：數(shù)字電視 想說愛你不容易

數(shù)字電視 想說愛你不容易

數(shù)字電視一路走來，伴隨著很多質(zhì)疑和無奈，卻也不乏驚喜，即便是現(xiàn)在還不成熟的數(shù)字電視，我們也已經(jīng)可以感受到它所帶來的強勁的數(shù)字風。我們驚奇于它的互動能力，把我們送入點播時代的新平臺；我們驚奇于它的傳輸能力，讓我們邁上信息交互的新臺階；我們還驚奇于它的網(wǎng)絡能力，帶我們領略數(shù)字時代最迤邐的風光。雖然我們還會在數(shù)字電視發(fā)展的道路上碰到很多艱難，但是什么都不能阻擋一個電視新紀元的來臨。

當奧運的腳步越來越近，所有人都在等待著一個電視新紀元的開始。

數(shù)字電視，一個近年來人們家喻戶曉的新生代媒體，承載著2008年北京奧運會播出使命的寵兒，正熱熱鬧鬧地走進千家萬戶。在“2008中國消費電子市場年會”上發(fā)布的《2007～2008年中國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》顯示：中國數(shù)字電視推進呈穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢，2007年，中國新增數(shù)字電視用戶1305.2萬戶，其中絕大部分為有線數(shù)字用戶，達到1205.1萬戶，中國數(shù)字電視用戶達到2718.6萬戶。伴隨著有線數(shù)字化進程的推進，中國有線數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)的規(guī)模也在逐年增大。

現(xiàn)在，我國的數(shù)字電視發(fā)展之路已經(jīng)走過了大半，數(shù)字電視的推廣也越來越順利，在政府的大力支持和數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的政策指導下，我國在數(shù)字電視轉(zhuǎn)換過程中大大縮短了模擬和數(shù)字同時傳輸?shù)臅r間，在最后一級光節(jié)點所帶用戶每戶至少配置一個機頂盒后，便將該光節(jié)點的模擬信號關閉，在最短時間內(nèi)使用戶數(shù)量達到一定規(guī)模。我們所熟知的青島、佛山、杭州等地就是應用這一轉(zhuǎn)換方式而獲得成功、實現(xiàn)有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的好例子，同時每種模式還擁有各自不同的特點。這些成功的案例為全國各地實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)換起到了典范作用，同時也大大提高了各地進行數(shù)字化轉(zhuǎn)換的積極性和信心。

但是，在各地紛紛開展數(shù)字電視轉(zhuǎn)換的進程中，我們也能清楚地看到在轉(zhuǎn)換過程中還存在的種種弊端和不足。就現(xiàn)在而言，數(shù)字化轉(zhuǎn)換過程中，機頂盒擔負著將數(shù)字電視信號轉(zhuǎn)換成模擬信號的重任。數(shù)字化壓縮的圖像和聲音信號只有通過機頂盒解碼還原，再產(chǎn)生模擬信號，才能通過電視顯示器和音響設備傳遞給觀眾。然而，機頂盒這個惟一連接用戶終端與數(shù)字電視平臺的樞紐卻讓很多用戶“想說愛你不容易”。

機頂盒也需要服務

用戶老王在安裝了機頂盒后就有一個最大的困惑，遙控器上“取消”和“后退”兩個按鍵的作用總是難以區(qū)分，以至于想要推出菜單，但由于按錯了鍵而推出了整個功能系統(tǒng)，只有重新進入。

張小姐對于數(shù)字電視增加了許多頻道非常滿意，但是調(diào)換頻道又成了個問題，因為記不住頻道號，又不會使用各種快捷鍵，所以只好在菜單上一一尋找，而添加了操作系統(tǒng)的機頂盒需要一定的相應時間，這反而需要比以前的模擬電視花費更多的時間。

機頂盒是接收數(shù)字電視服務的必需設備，但是，作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈終端的用戶們多數(shù)都有與老王和張小姐同樣的感受。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的家庭收看電視的人群年齡都偏高，在安裝了機頂盒后對其操作和功能知之甚少，其中還有部分用戶表示在安裝了機頂盒后操作變得混亂又煩瑣，面對遙控器上七七八八的功能按鍵和快捷操作方式，熟悉這些操作也許還是眾多用戶使用數(shù)字電視的首要任務，其中也不乏對其束手無策的使用者，只能對著電視毫無辦法。的確，數(shù)字電視的操作多少有了電腦操作的影子，可視化窗口，多級菜單等操作方法在電腦上簡單、便捷。但是當我們把鼠標換成遙控器，把電腦屏幕換成機頂盒的接收接口時，這種操作是否也同樣便捷呢？而對于那些并不熟悉或從未接觸過電腦操作的受眾群體來說，對機頂盒的操作過程又是否方便呢？這個簡單的系統(tǒng)可否被人們所接受呢？可能答案還有待討論，但是就現(xiàn)在的情況而言，結(jié)果并不是那么令人滿意。無論我們是坐在沙發(fā)上，餐桌前或者躺在床上，我們都不得不高舉著手中的遙控器對準機頂盒的接收端進行各種操作；無論我們是想換臺、查找節(jié)目還是進行設置操作，我們都不得不在手中的遙控器上搜尋對應的操作按鈕；無論我們是在看新聞、電視劇還是娛樂節(jié)目，我們都不得不手握兩個遙控器以便在我們想關掉電視機的時候不用去找電視機的遙控器。

怎樣才能讓機頂盒的操作更簡便、更易掌握或許會是數(shù)字電視推廣過程中所面臨的一道門檻。造成這種現(xiàn)象主要的原因在于，數(shù)字電視轟轟烈烈地走進尋常百姓家，而機頂盒卻只是靜悄悄地跟在后面。運營商只注重了前期的宣傳、實施工作，卻忽略了數(shù)字電視進駐用戶家中后最重要的后期服務，多數(shù)小區(qū)在數(shù)字電視轉(zhuǎn)換工作后，就基本無人問津，而具體的機頂盒操作、使用等就只有靠用戶摸索著學習，而沒有專業(yè)人士進行講解和指導。

讓用戶放棄已經(jīng)習慣了的模擬電視，培養(yǎng)新的使用習慣并不是一件簡單的事情，從這一點來說，機頂盒任重道遠。解決這些實際問題，運營商恐怕只有從方方面面的服務上做文章了。運營商可以考慮在機頂盒入戶后派專人在小區(qū)內(nèi)進行指導和答疑工作，具體講解如何使用數(shù)字電視的各種功能以及操作方法，并且對一些常見問題進行總結(jié)，發(fā)放操作指南。歌華有線就在北京地區(qū)編輯發(fā)放了《數(shù)字電視100問》，在一定程度上解決了用戶在操作和基本認識上的疑惑。此外，運營商也可以在適當?shù)臅r候?qū)τ脩暨M行抽樣回訪，調(diào)查相關操作上的問題和意見，并適時地進行技術(shù)上的改進，以使用戶的操作更便捷。而部分地區(qū)的運營商在得到市場反饋后，已經(jīng)開始了對機頂盒遙控器的調(diào)整和改進。

一機一盒的尷尬

劉大爺家住的小區(qū)今年新裝了數(shù)字電視，但是他卻在為家里原來的另一臺電視機發(fā)愁，自從裝了數(shù)字電視，家里只有一臺電視可以看了，另一臺電視變成擺設不說，家里人又要開始為看什么節(jié)目而爭執(zhí)了。

其實，很多用戶都對“一機一盒”的數(shù)字電視產(chǎn)生了疑問，原來只用交一臺有線電視的費用家里的所有電視機就都可以收到節(jié)目，而現(xiàn)在必須每臺電視機都要配置機頂盒，并且要為每臺機頂盒內(nèi)的智能卡付費才能接收到數(shù)字電視節(jié)目。這些要求不僅提高了用戶收看電視的成本，同時也降低了用戶對數(shù)字電視的興趣。

現(xiàn)在，各個試點都進行了免費發(fā)放機頂盒的數(shù)字電視推廣活動，但是，每一個家庭只能免費領取一個機頂盒，而現(xiàn)在的數(shù)字電視標準規(guī)定一個機頂盒只能配合一臺電視機接收數(shù)字電視節(jié)目。當小區(qū)內(nèi)有線電視進行數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換時，另一個問題又出來了，機頂盒與DVD或VCD機一樣，不能在兩臺或多臺電視機上同時使用。而一些家中不止一臺電視機的用戶如果想要家中的電視機都能收看到數(shù)字電視的話，就需要為每一臺電視機都配置一臺機頂盒，否則在該小區(qū)有線網(wǎng)絡光節(jié)點停止傳輸模擬信號時，家中其他電視機就只能基本處于閑置狀態(tài)了。而其他未完全關閉模擬信號的試點，沒有使用機頂盒的電視機也只剩下部分有線頻道，大大降低了使用價值。而如果一個用戶想要配置多個機頂盒就需要用戶自行付費，對于各個試點免費發(fā)放的基本機頂盒來說，每臺機頂盒需要500～800元不等，如果用戶想要配置較高等級的機頂盒以獲得更多互動的數(shù)字化服務時，就需要購買更高級的增強型機頂盒，而這種機頂盒價位一般在1000元以上，所以，對于剛剛起步的數(shù)字電視，大部分用戶仍然持觀望態(tài)度。當模擬信號完全被關閉，有線電視徹底退出歷史舞臺時，這些淘汰了的電視機又會帶來新的問題。

今年2月15日，美國政府表示為了挽救即將被荒廢的模擬電視機將向消費者郵寄40美元的優(yōu)惠券，用以幫助支付購買電視轉(zhuǎn)換盒的費用。這項措施很大程度上鼓勵了消費者購買電視轉(zhuǎn)換盒，使那些報廢在即的模擬電視得以保留。

不過，專業(yè)人士認為，“一機一盒”雖然是一個復雜的社會問題，不過可以在技術(shù)上突破困境。真正的數(shù)字電視機避免了機盒分離的弊端，在設備上降低了消費成本，同時也解決了每臺電視機必須要用戶自己購買一臺機頂盒的尷尬，在操作上也會比機頂盒更加便捷，用戶也不需要再為關閉電視機電源卻找不到原來電視機遙控器而煩惱了。

數(shù)字電視機一體機

我們現(xiàn)在購買的數(shù)字電視實際上是無法直接接收數(shù)字電視信號的，這些“數(shù)字電視”仍然需要機頂盒的支持，才能正常播放數(shù)字節(jié)目。而推行數(shù)字化電視革命的最后一道關口便是真正的數(shù)字電視一體機的誕生，這樣便可以輕而易舉地幫助消費者解決“一機一盒”數(shù)字電視方式操作不便等諸多困擾。同時也免去了用戶為每一臺電視機都配置一臺機頂盒的費用。

不過，一臺數(shù)字電視一體機的誕生也并非輕而易舉之事，首先，推出數(shù)字電視一體機需要一個國家統(tǒng)一的數(shù)字電視標準，而我國的數(shù)字電視標準的出臺著實不易，由于各種編碼、傳輸?shù)燃夹g(shù)問題，我國的數(shù)字電視標準在經(jīng)歷了長時間的測試和比較后，才終于在2007年8月出臺，而國家數(shù)字電視地面?zhèn)鬏敇藴收綄嵤┖?，?jīng)過又一漫長的等待，我們才終于等來了真正的數(shù)字電視。2008年2月25日，LG電子在北京推出符合國家地面數(shù)字電視標準的數(shù)字電視一體機――LG70，這意味著我國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)的完全形成。而數(shù)字電視一體機的面世也將意味著機頂盒一統(tǒng)數(shù)字電視江湖的格局被徹底打破，數(shù)字電視一體機將有可能成為用戶更加便捷、稱心收看數(shù)字電視的新寵。

雖然我們在2008年伊始迎來了這一喜訊，這為2008年北京奧運會的數(shù)字轉(zhuǎn)播和傳輸增色不少，但是數(shù)字電視一體機的前景也并不容樂觀，首先由于目前我國數(shù)字電視機卡分離標準尚未出臺，“一體機”實際上難上規(guī)模，短時間內(nèi)很難完全占據(jù)市場，因此機頂盒仍然具備相當規(guī)模的市場空間。其次，由于數(shù)字電視還處在不成熟的發(fā)展過程中，所以數(shù)字電視一體機并不能獲得多少市場，大多數(shù)消費者仍持駐足觀望的態(tài)度，站在機頂盒和數(shù)字電視一體機的中間，不愿丟棄原有模擬電視而使用機頂盒的消費者也依然不在少數(shù)，是否有足夠的消費者因為數(shù)字電視的這些優(yōu)點和還不完善的數(shù)字電視而花大價錢更換家中的模擬電視還是個未知數(shù)。所以，在數(shù)字電視發(fā)展處于尚不成熟的階段，數(shù)字電視一體機同樣也面臨著考驗。能否真正被市場所接受還要靠數(shù)字電視的進一步推廣以及數(shù)字電視一體機自身不斷的改進。

不過，透過這大幕一角，我們仿佛已經(jīng)可以感受到數(shù)字電視的氣息。當數(shù)字電視一體機真正得到大眾認可，走進千萬家的時候，數(shù)字電視的春天就真的到來了。

鏈接

什么是真正的數(shù)字電視

對于真正的數(shù)字電視，或許還有很多消費者并不十分了解。那么什么才是數(shù)字電視呢？首先數(shù)字電視就是采用數(shù)字編碼與數(shù)字傳輸技術(shù)，進行節(jié)目的采集、錄制、發(fā)射和接收的電視。由于氣數(shù)字壓縮技術(shù)大大節(jié)省了頻道傳輸空間，這就是為什么原來模擬頻道傳送一個節(jié)目的空間現(xiàn)在卻可以傳輸6~8個頻道。同時數(shù)字電視還提供更多新穎并附有互動性的功能，如提供天氣預報、路況信息等家庭信息，通過數(shù)字電視發(fā)送短信，甚至使用數(shù)字電視的交易功能繳納水、電費或購物等。正是因為數(shù)字電視的不同，所以現(xiàn)在絕大多數(shù)的電視是無法接收數(shù)字電視內(nèi)容的，這些我們通常使用的電視都是所謂的“模擬電視”，就是說這種電視只能接收模擬信號。

現(xiàn)在市場上所出售的常見的數(shù)字電視也并不能被稱為嚴格意義上的數(shù)字電視，真正的數(shù)字電視應該是集數(shù)字、高清于一體的電視機，即數(shù)字電視一體機。

數(shù)字電視進程表

2000年和2001年是我國數(shù)字電視廣播試驗年，在北京、上海、深圳三個城市進行數(shù)字廣播試驗；

2002年，具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的中國數(shù)字電視系統(tǒng)標準獲最終確定；

2003年，在全國更大范圍內(nèi)進行數(shù)字電視商業(yè)廣播試驗；

2005年，全國四分之一的電視臺發(fā)射和傳輸數(shù)字電視信號；

2008年，用數(shù)字電視轉(zhuǎn)播奧運會；

2010年，我國計劃全面實現(xiàn)數(shù)字廣播電視；

2015年，停止模擬廣播電視的播出，數(shù)字電視基本上成為我國電視播放主力。

第四篇：班主任，想說愛你不容易

班主任，想說愛你不容易

看了這個題目，或許你要說我消極?？晌沂且粋€實在人，不想刻意的隱瞞自己。我有這個念頭已經(jīng)十年了。

三十歲以前，印象中，也只在女兒出生的那一年，我沒有當班主任。除此之外，根本沒有產(chǎn)生過這種不安分的念頭。因為我知道，離開了學生我會空虛的。

三十歲以后，喜歡上了讀書，找到了做人的樂趣?？墒前嘀魅喂ぷ髡既チ宋业臉I(yè)余時間的一多半，很少有看書的閑工夫。那時候，最欣賞這么一句話——“有書真富貴，無事小神仙”。咱也閑上幾年，過過神仙癮，如何呢？沒想到當班主任倒不覺的在領導眼里多么重要，不當班主任還真不容易。先是領導談心，問有什么條件；繼之朋友規(guī)勸，說什么如今形勢嚴峻，你們兩口子沒有一個當班主任就有危機。雖然不至于下崗，可別人會怎么看，置顏面于何地等等；最后使出了殺手锏，讓我已退休父親做我的工作，因為我的理由是父親身體不好呀。于是，不想干，不想干，又晃蕩了十年。只是在去年，因為父親重病住院才得以清閑幾天。

也是在去年，我見縫插針、忙里偷閑：讀書、寫反思、寫隨筆；開博客，上空間。陸陸續(xù)續(xù)寫了二百多篇小文章。印象最深的，父親在駐馬店中心醫(yī)院住院時，有一個晚上我就趕寫了十六篇。這都是以前欠的帳：當時有所感悟，定了個題目，正準備去寫，有事就擱置了。就這樣越積越多，寫作的熱情漸漸減退，終于輟筆幾年。

無論是讀書還是寫作，不僅需要閑暇，更需要閑心。當班主任期間，不能說沒有閑暇，可是整天心系學生，哪里會有閑心呢？

不必說各種各樣的計劃總結(jié)活動記錄，不必說許多原本不屬于班主任職責的各種雜事，也不必說周一到周五中午例行的學生請假，......單是那一學期無數(shù)次的班主任會議，就讓我心煩意亂。

最討厭聽的聲音，是學校的廣播，簡直是聽覺污染。有時正在上課，有時正在午休，只聽的校長的高嗓門：

“各班班主任聽到廣播后馬上到校長室（或者坐班室）開會！抓緊時間?。　?/p>

于是講課的熱情一下子冷卻下來；于是剛剛睡著的我趕緊從床上爬起來。到了地方，往往還要坐等兩位經(jīng)常姍姍來遲的老齡班主任。好不容易人到齊了，無非是一些無關痛癢的雞毛蒜皮的小事?；蛘呤锹犝f上面要來暗訪或者檢查要求打掃寢教室。司空見慣，區(qū)區(qū)小事，至于搞那么大的動靜嘛！

沒有專門統(tǒng)計過，反正一星期這樣的會議至少要有三兩次。只開的頭昏腦脹，心驚膽戰(zhàn)，寢食難安。不在說聽人講：國民黨的稅多，共產(chǎn)黨的會多。形式主義害死人?。〖偃邕@么多搞形式的時間都讓老師們用來讀書學習，用來教改教研，那我們學校還至于這樣的“日暮里”嗎？

有的老師還說我，你還說你累，有個差不多就行了，天天那么認真干什么？是呀，我也想過不認真，可是良心不允許??！家長交給我的，那可是一個個鮮活的生命呀！看看我們學校的招牌，“天良中學”，天地良心??！

就這樣，彈指一揮間，二十年過去了。按六十歲退休計，我在教育戰(zhàn)線上也只有余下的二十年了。我不想讓這二十年又像以前一樣從我手邊溜走，從我眼前一閃而過。

所以今天開全體老師會，在征求意見表“是否愿意當班主任”那一欄里，我鄭重其事的填了一個“否”。私下里，我和愛人商量：明年，她來當班主任，我當她的賢內(nèi)助。各種文字材料，我包了；學生的思想工作，我包了；學生有了矛盾，我來解決......她只需要參加那永遠也開不完的班主任會就行。反正她一看書就頭疼，也不能替代我的眼睛。

現(xiàn)在最缺的，是一份閑心。“閑中好，塵務不縈心。坐對當窗木，看取三面陰?！?/p>

班主任，想說愛你不容易！

第五篇：家訪，想說愛你不容易

學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。曾幾何時,家訪離我們越來越遠———許多成年人也許還對電影《園丁之歌》、《獨生女的故事》中老師家訪的動人場景記憶猶新。這些畫面勾起了人們對自己少年時老師家訪的回憶。成都三中一位退休老教師動情地談起這個話題:“四十多年前的一個冬天,當時家里窮,我又病了,老師來我家,臨走時還硬塞5元錢給我父母。這件事讓我終身難忘?！币宰约旱睦蠋煘榘駱?從教三十多年里,他常常在上完課、批改完作業(yè)后對學生進行家訪。家庭是學生除學校外另一個重要的生活環(huán)境。老師進行家訪,了解家長對孩子的一些想法、打算,以便掌握學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等,更能增強教育的針對性和感染力。家長可以通過家訪了解孩子在學校的情況,了解班級的總體情況,以清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并可通過與老師的交流更好地和老師配合,共同關注孩子的成長。而現(xiàn)在很多學生和家長對“家訪”這個詞卻感到異常陌生。“你對你班的多少學生進行過家訪?”最近一家教育雜志就這一問題的問卷調(diào)查顯示:對全班學生進行過家訪的老師占被調(diào)查人數(shù)的3,對一半以上學生進行過家訪的占7,對四分之一以上學生進行過家訪的占23。是什么使我們遠離了家訪這座溝通老師和家長的橋梁?川大附小的劉小云老師講到自己已經(jīng)是三四年前做過家訪。她說:“其實,家訪的實效性并不強。老師到學生家里的時間一般不會太長,只能和家長簡單交換一下意見,并不能對學生的家庭生活有太多深入的了解?！迸赃叺睦蠋熞材阋谎晕乙徽Z地說起了現(xiàn)在進行家訪的不便之處:家長工作都很忙,很難抽出時間接待老師;現(xiàn)在人們也越來越強調(diào)個人生活空間,很多家長不愿意老師家訪打亂自己的生活;一個班的學生人數(shù)太多,住得又分散,老師家訪費時費力……“現(xiàn)在城市大了,學生住得遠,家訪的交通費誰來出?”一位老師更是直率地指出?？磥砝蠋煵辉夔姁奂以L這種方式也有不得已的苦衷。“家訪減少了,并不意味著老師與家長的聯(lián)系減少了?！眲⑿≡评蠋熣f,學生在學校的時間畢竟有限,孩子的健康成長需要良好的家庭環(huán)境,我們的教育需要家長的配合,因此老師與家長的交流十分重要,但交流的方式不僅限于家訪。她說,現(xiàn)在通訊很發(fā)達,老師可以通過電話、網(wǎng)絡、開家長會等方式與家長進行聯(lián)系,既方便又省時省力。說著,她拿出一張紙,上面印著四年級學生的行為習慣要求,語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等各個學科的學習要求和需要家長配合的地方,各科任老師的聯(lián)系電話,還有一個家長反饋意見欄。這就是他們上學期期末開始推行的與家長加強聯(lián)系的“家校傳真”。每個月學生帶一份家校傳真回家,待家長填上反饋意見后收回?！斑@樣的方式能讓家長了解各個學科對學生的要求,比班主任家訪時介紹更全面,所以得到了很多家長的歡迎。除此以外,我們也歡迎各位家長通過各種方式主動和我們聯(lián)系?！眲⑿≡评蠋熞幻嬲f一面拿出一大疊家長反饋意見。隨著時代的進步,老師和家長的交流不再只局限于老師到學生家里,越來越多的選擇讓家訪漸漸被遺忘。現(xiàn)在的學生對家訪又如何看?雖然對家訪有親身感受的學生不多,但提起家訪,孩子們還是有些緊張。在他們眼中,只有自己犯了錯誤時,老師才會“找上門去”。一位四年級的小學生說不愿意老師家訪,怕老師向父母“告狀”,也怕父母向老師“揭底”。對于家訪,家長們也各有各的看法。一位年長的家長說:“現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候,一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的個性特點進行教育?！币晃荒贻p家長卻不以為然:“現(xiàn)在老師和家長都忙,家訪確實讓老師和家長都有些不便之處,互相用電話聯(lián)系,既方便及時,又避免家訪可能出現(xiàn)的某些尷尬?！彪m然各執(zhí)己見,但家長們一致認為,定期召開家長會十分重要。現(xiàn)在開家長會就像是“排隊看門診”,留給每個家長的只有幾分鐘,他們希望在家長會上有更多的時間就自己孩子的情況與老師單獨交流。教育界有關人士指出,讓學生感受到老師的關心和重視,可以增強他們的自信心,增加他們學習的動力,而家訪是關心學生的體現(xiàn)之一。同時,專家們也承認,在現(xiàn)實生活中,隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增加、學生居住分散等一系列問題的出現(xiàn),面對家訪許多老師確實感到力不從心,而且也存在部分家長因為種種原因不愿意老師家訪的情況,因此要求老師像以前那樣做到每個學期對每個學生進行一次家訪不太可能。一位教育工作者說,雖然對家訪眾說紛紜,但無論持什么觀點,都不能否認老師與家長溝通的重要作用。的確,在教育孩子的過程中,學校和家庭都起著不可替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通配合,才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。雖然家訪少了,但老師與家長的交流卻不能少,老師父母對孩子的愛也不

能少。記者徐虹實習生呂瑾