第一篇：南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社擴(kuò)招申請書

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社擴(kuò)招申請書

尊敬的資助中心老師： 您好！

首先，非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來審閱這份2013-2014學(xué)年第二學(xué)期醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社擴(kuò)招申請書。

為了響應(yīng)學(xué)校社團(tuán)工作的號召，為了能夠更好地開展自強(qiáng)社的工作，定期開展形式多樣的義工服務(wù)和社會實(shí)踐活動，以此增強(qiáng)受資助學(xué)生回報(bào)社會的愛心意識及社會責(zé)任感，提高受資助學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，由于醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社工作的日趨成熟，各項(xiàng)事務(wù)逐漸落實(shí)，急需一批果敢穩(wěn)重的成員加入我們這個小團(tuán)體。所以我們自強(qiáng)社全體成員希望能在下學(xué)期進(jìn)行一次擴(kuò)招，特此做一份策劃。招新計(jì)劃：自強(qiáng)社擴(kuò)招至十人

1、招新時(shí)間：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)初

2、招新地點(diǎn)：南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院

3、擴(kuò)招前人事安排：

現(xiàn)階段自強(qiáng)社有七名成員，包括部長一名，副部長一名，部委五名。目前醫(yī)學(xué)院八個學(xué)院已分別建立起分社，由自強(qiáng)總社六名成員分管，部長總管，每位成員需負(fù)責(zé)一至兩個學(xué)院的管理。

4、擴(kuò)招后人事安排：

部長一名，全面負(fù)責(zé)社內(nèi)工作，職責(zé)具體如下：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)安排自強(qiáng)社成員日常工作；負(fù)責(zé)出席每星期的常委會并召開每星期的社內(nèi)和院系自強(qiáng)社會議；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，調(diào)動部委工作積極性，把握自強(qiáng)社發(fā)展方向。

副部長一名，配合部長處理社內(nèi)事務(wù)。職責(zé)具體如下：負(fù)責(zé)監(jiān)督管理部委的工作，并及時(shí)處理部委無法解決的問題；負(fù)責(zé)及時(shí)通知社內(nèi)工作及安排。

辦公組兩名，負(fù)責(zé)制定、修改社內(nèi)工作計(jì)劃和學(xué)校下發(fā)文件與存檔文件的整理；編寫社內(nèi)會議記錄工作及自強(qiáng)社活動總結(jié)工作；制作和打印自強(qiáng)社相關(guān)的表格；義工證的建檔。

義工管理組兩名，全面負(fù)責(zé)本社義工證的管理、發(fā)放；協(xié)調(diào)總社與各分社間工作，及時(shí)傳達(dá)通知總社的動態(tài)消息，下發(fā)相關(guān)文件至各學(xué)院負(fù)責(zé)人，并監(jiān)督其完成所需完成的工作；組織社員開展義務(wù)服務(wù)活動。

外聯(lián)拓展組兩名，積極開拓自強(qiáng)社對外聯(lián)系渠道，樹立自強(qiáng)社的形象，擴(kuò)大自強(qiáng)社影響力及影響范圍；負(fù)責(zé)保持與校內(nèi)其他組織的聯(lián)絡(luò)及友好合作，爭取多方支持。

宣傳策劃組兩名，負(fù)責(zé)本社日?；顒拥男麄鞑邉澒ぷ?，弘揚(yáng)本社宗旨。負(fù)責(zé)本社與校內(nèi)外各媒體的聯(lián)絡(luò)合作，擴(kuò)大自強(qiáng)社對外影響，提高自強(qiáng)社知名度，樹立自立自強(qiáng)的對外形象。

由八名部委組建成立辦公組、義工管理組、外聯(lián)拓展組、宣傳策劃組，目的在于為接下來自強(qiáng)社發(fā)展做好建基準(zhǔn)備和人才儲備。另外，由于醫(yī)學(xué)院共有八個學(xué)院，每個學(xué)院都建立有自強(qiáng)分社，為了便于更好地管理各學(xué)院的義工，每一位部委將會管理一個學(xué)院自強(qiáng)社，直接與各學(xué)院自強(qiáng)社社長聯(lián)系，協(xié)助處理該學(xué)院各項(xiàng)事務(wù)。以上就是醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社下學(xué)期的預(yù)期安排，接下來我們定會更加積極努力的工作，為自強(qiáng)社創(chuàng)造一個美好的未來！所以自強(qiáng)社全體成員希望能在下學(xué)期能夠進(jìn)行擴(kuò)招，望老師能夠支持和批準(zhǔn)！

此致 敬禮！

2013.11.27

申請人：南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院自強(qiáng)社

第二篇：南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院職業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

姓名:余烊班級:南昌大學(xué)2011級116班學(xué)院:南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)號：63006113

53未來，掌握在自己手中?；ㄩ_花又落，春去春又回。踏著時(shí)光車輪，我已走到22歲的年輪邊界。駐足觀望，競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名臨床專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的社會里，我扮演著怎樣一個角色呢？

水無點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

二.個人資料

我的名字叫余烊，性別男，年齡22歲，政治面貌入黨積極分子，就讀學(xué)校南昌大學(xué)，所在學(xué)院醫(yī)學(xué)院，系別臨床2011級。感興趣的專業(yè)有許多，有經(jīng)濟(jì)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，法學(xué)。

1.我的興趣愛好：業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、文體運(yùn)動.登山等有挑戰(zhàn)的活動；喜歡的文學(xué)作品《狼圖騰》、《老人與海》、《平凡的世界》；喜歡的歌曲《同一首歌》；喜歡旅行，想環(huán)游世界。

2．自己優(yōu)勢：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任院學(xué)生會干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

3．自己劣勢：目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫,做事不能夠堅(jiān)持,遇事無主見，無耐性，有些小自卑。解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對改正。

加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5我的氣質(zhì)是膽汁質(zhì)的人，精力旺盛，熱情直率，激動暴躁，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，神經(jīng)活動具有很強(qiáng)的興奮性，反應(yīng)速度快卻不靈活。

6我的性格是外向而稍偏內(nèi)向，大都根據(jù)所在環(huán)境改變。

7我的能力是有較強(qiáng)的組織和與他人交流的能力，此外，還有比較強(qiáng)的動手能力。我的職業(yè)價(jià)值觀是（1）利他主義?？偸菫樗酥?，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。（2）社會地位。能和各種人交往，建立比較廣泛的的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)實(shí)。

9我心中理想的職業(yè)是當(dāng)一名優(yōu)秀的合格醫(yī)生

10角色轉(zhuǎn)變:（1）克服依賴心理，學(xué)會自我獨(dú)立，（2）學(xué)會主動學(xué)習(xí)，（3）處理好人際關(guān)系，（4）樹立正確的人生觀，（5）建立良好的心態(tài)，（6）養(yǎng)成良好的生活行為方式。

二、職業(yè)取向分析測試

我自己通過的MBTI測試，結(jié)果為的性格類型傾向?yàn)椤?ISFP ”(內(nèi)向 實(shí)感 情感 知覺)沉靜，友善，敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)生的事情。喜歡有自己的空間，做事又能把握自己的時(shí)間。忠于自己的價(jià)值觀，忠于自己所重視的人。不喜歡爭論和沖突，不會強(qiáng)迫別人接受自己的意見或價(jià)值觀。

ISFP型的人平和、敏感，他們保持著許多強(qiáng)烈的個人理想和自己的價(jià)值觀念。他們更多地是通過行為而不是言辭表達(dá)自己深沉的情感。ISFP型的人謙虛而緘默，但實(shí)際上他們是具有巨大的友受和熱情之人，但是除了與他們 相知和信賴的人在一起外，他們不經(jīng)常表現(xiàn)出自我的另一面。因?yàn)镮SFP型的人不喜歡直接地自我表達(dá)，所以常常被誤解。ISFP型的人耐心、靈活，很容易與他人相處，很少支配或控制別人。他們很客觀，以一種相當(dāng)實(shí)事求 是的方式接受他人的行為。他們善于觀察周圍的人和物，卻不尋求發(fā)現(xiàn)動機(jī)和含義。ISFP型的人完全生活在現(xiàn)在，所以他們的準(zhǔn)備或計(jì)劃往往不會多于必需，他們是很好的短期計(jì)劃制定者。因?yàn)樗麄兿矚g享受目前的經(jīng)歷，而不繼續(xù)向下一個目標(biāo)兌現(xiàn)，所以他們對完成工作感到很放松。ISFP型的人對于從經(jīng)歷中直接了解和感受的東西很感興趣，常常富有藝術(shù)天賦和審美感，力求為自己創(chuàng)造一個美麗而隱蔽的環(huán)境。沒有想要成為領(lǐng)導(dǎo)者，ISFP 型的人經(jīng)常是忠誠的追隨者和團(tuán)體成員。因?yàn)樗麄兝脗€人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去判斷生活中的每一件事，所以他們喜歡那些花費(fèi)時(shí)間去認(rèn)識他們和理解他們內(nèi)心的忠誠之人。他們需要最基本的信任和理解，在生活中需要和睦的人 際關(guān)系，對于沖突和分歧則很敏感。

我適合的領(lǐng)域有：手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域 醫(yī)護(hù)領(lǐng)域 商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域等

我適合的職業(yè)有： · 客戶銷售代表· 行政人員· 商品規(guī)劃師· 測量師· 海洋生物學(xué)者· 廚師· 室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師· 園藝設(shè)計(jì)師· 計(jì)算機(jī)軟件界面設(shè)計(jì) · 旅游銷售經(jīng)理· 旅行社銷售人員· 職業(yè)病理專業(yè)人員· 時(shí)裝、首飾設(shè)計(jì)師· 陶器制作者· 樂器制作者· 卡通漫畫制作者· 素描畫家· 舞蹈演員· 畫家· 出診醫(yī)生· 出診護(hù)士· 理療師· 牙科醫(yī)生· 個人健康和運(yùn)動教練· 體育用品、個人理療用品銷售員· 餐飲業(yè)、娛樂業(yè)業(yè)主

三.職業(yè)分析

在落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會實(shí)踐服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心，實(shí)現(xiàn)個人、高校、社會三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫(yī)學(xué)

教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過對醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐現(xiàn)狀的分析，探討其在新形勢下的發(fā)展趨勢，力求為醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)趨勢表明，學(xué)校每年都在擴(kuò)招而招聘單位的編制又極有限，越來越多的畢業(yè)生向往“三大”(大城市、大醫(yī)院和大單位)，而與此同時(shí)用人單位提出的“三高”(高學(xué)歷、高學(xué)位和高職稱)要求，又使得畢業(yè)生的“三大”愿望難以實(shí)現(xiàn)。醫(yī)學(xué)專業(yè)的招生和專業(yè)設(shè)置存在著一定的問題。一些醫(yī)學(xué)院對于大學(xué)生都是通才培養(yǎng)，而針對病理檢驗(yàn)、移植、用血安全等醫(yī)學(xué)教育課程所開設(shè)的課時(shí)很少，由于專業(yè)缺少細(xì)化，造成了專才的欠缺。大醫(yī)院飽和 基層醫(yī)院“饑渴”。

四.未來人生職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向醫(yī)學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來作初步規(guī)劃如下：

總體規(guī)劃為：1 2001-2015年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。2 2015-2018年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。完成主要內(nèi)容：（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀，且開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3.2018以后,事業(yè)上升期:在單位努力工作,虛心求教,向上級學(xué)習(xí)請教,不斷拼搏創(chuàng)新,作出一點(diǎn)成績,工作步步高升.具體步驟如下:(1)2018-2024年,通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)修,獲取到一定的臨床經(jīng)驗(yàn).(2)2024-2028年,在單位勤奮努力，虛心學(xué)習(xí)，并且在國內(nèi)外的主要期刊上發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論文。(3)2028年以后，通過學(xué)習(xí)進(jìn)修取得主任醫(yī)師，并且發(fā)表一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，爭取獲得博士學(xué)位。而對于現(xiàn)在我的目標(biāo)是：大學(xué)一年級：在學(xué)習(xí)方面，我要保持各科成績在85分以上，全國計(jì)算機(jī)2級。生活方面要學(xué)會自我獨(dú)立和與宿舍同學(xué)建立良好的關(guān)系。對于社會活動方面，積極參加校內(nèi)外各種社會實(shí)踐活動。

2大學(xué)二年級：在學(xué)習(xí)方面，我仍要保持各科成績在85分以上，在大二將CET-4過關(guān)。生活方面要學(xué)會自己照顧好自己且積極幫助他人。對于社會活動方面，主動組織且策劃更多實(shí)踐活動。

3大學(xué)三年級：在學(xué)習(xí)方面，我仍要保持各科成績在85分以上甚至更高，有機(jī)會學(xué)習(xí)日語并過其3級。生活方面要關(guān)心各個方面的知識。對于社會活動方面，積極參加學(xué)校組織的見習(xí)活動。

4大學(xué)四年級：在學(xué)習(xí)方面，我仍要保持各科成績在85分以上甚至更高，有機(jī)會爭取拿到心理醫(yī)師咨詢證。生活方面要更加獨(dú)立。對于社會活動方面，參加實(shí)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)各種知識。

5大學(xué)五年級：在學(xué)習(xí)方面，我要爭取畢業(yè)論文的高分和準(zhǔn)備考研，生活方面必須獨(dú)立。對于社會活動方面，努力地參加各種大小招聘會。

五.差距

1.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識不是太扎實(shí)，英語基礎(chǔ)較差，里目標(biāo)還有一定的距離。

2.做事情的反應(yīng)不夠敏捷，對于動手能力的訓(xùn)練還有待提高。

3.對于技術(shù)比較生疏，缺乏創(chuàng)新能力，適應(yīng)能力較差。

六.縮小差距的方法

1.利用今后的在校時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書。

2.充分利用畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)間，把相關(guān)的技術(shù)進(jìn)一步鞏固，并且不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)，豐富自我。鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

3.在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。常參加一些交流會，聯(lián)宜會等，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，向其他人“取經(jīng)”。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

七．成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

八.結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有

所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。當(dāng)然，這只是我個人觀點(diǎn)，若有不當(dāng)之處，敬請大家指出或補(bǔ)充，在此感謝！

總之，在大學(xué)五年當(dāng)中我會努力學(xué)好各種知識，且培養(yǎng)自己良好的性格，能力，良好的生活方式。將自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，同時(shí)也具有當(dāng)一個好醫(yī)生的潛質(zhì)，為以后工作和考研做好充分的準(zhǔn)備。

我相信只要努力，只要好好學(xué)，我一定勝任我所選擇的職業(yè)。乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第三篇：社團(tuán)擴(kuò)招申請書

社團(tuán)招新增員申請書

申請社團(tuán)：華東交通大學(xué)孔目湖文學(xué)社

申請要求：請求華東交通大學(xué)社團(tuán)工作委員會批準(zhǔn)我社至80人（不含已有社員數(shù)十人）

2012-2013增員申請事由：

古語云“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，江河之源遠(yuǎn)流長緣于上游不斷補(bǔ)給的活水，社團(tuán)的不息發(fā)展依賴于一批批社員的納入?！辫F打的營盤流水的兵”,作為學(xué)生組織中一支活躍的力量，社團(tuán)的以“老社員離開，新社員納入”的循環(huán)為其發(fā)展模式。這種模式的存在使招新成為社團(tuán)工作中一大重點(diǎn)環(huán)節(jié)，而就招新言之，新招入社員的質(zhì)量和數(shù)量為兩大重中之重。

就我社而言，歷年來對新招入社員的質(zhì)量一直把關(guān)良好、無甚紕漏，基于此，招新的數(shù)量足夠與否于我社而言至關(guān)重要。我社作為交大成立最早體制健全的文學(xué)性社團(tuán)，以“孔目湖”報(bào)為社團(tuán)核心刊物，以繁榮交大文學(xué)創(chuàng)作為己任。于我社而言不管是報(bào)紙的編排發(fā)放還是“江南夢想”愛心支教、“感動春天”詩歌朗誦等大型活動的舉辦都需要大量的人力，這對工作人員數(shù)量提出了要求，可縱觀上一學(xué)年的社團(tuán)發(fā)展，我社因招新人數(shù)略有不足，社團(tuán)人數(shù)不足以維系社團(tuán)發(fā)展，成為我社發(fā)展的一大阻礙，故于此提出增員的申請。

我社提供的增員理由如下：

從學(xué)校角度來看：

交大作為理工科學(xué)校，很多理工科專業(yè)由于課業(yè)繁重，都未能開設(shè)《大學(xué)語文》這一課程。但語文的工具性和人文性對于大學(xué)生來說是非常重要的，如普通話水平、口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫作能力都是大學(xué)生不可缺少的，而審美能力、道德情操等人文素養(yǎng)更是重點(diǎn)。自建社以來，三十二年間，孔目湖文學(xué)社一直以振興交大文學(xué)為己任，以繁榮校園創(chuàng)作為心聲，營造良好的校園文化范圍更是文學(xué)社義不容辭的責(zé)任。孔目湖文學(xué)社所舉辦的活動，也一直注重人文性、教育性，秉持著以文學(xué)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)的理念，力求傳播人文精神，推進(jìn)校園文化建設(shè)。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都需要有更多的人來參與、來奉獻(xiàn)。

從學(xué)生角度來看：

孔目湖文學(xué)社一直是交大學(xué)子普遍關(guān)注的社團(tuán)之一，每學(xué)年的招新面試都是人滿為患，而能真正成為我們社團(tuán)一員的只是不多的一部分同學(xué)，從繁榮校園文化生活的角度上出發(fā)，我社希望可以給更多的同學(xué)提供機(jī)會，讓多一些的同學(xué)擁有參與社團(tuán)工作提升能力的機(jī)會。

從文學(xué)社的角度來看：

首先是“孔目湖”報(bào)的編排?！翱啄亢眻?bào)為全校性的純文學(xué)刊物，其發(fā)行周期為每月一期，該報(bào)紙從選稿，改稿，校稿，定稿到排版再到發(fā)行大概要經(jīng)歷近半月的工作，這意味著參與編排工作的社員每月將有半個月的時(shí)間不能參加其他的社團(tuán)活動，這部分人員大概有15人（報(bào)紙分四版，每版3人負(fù)責(zé)，另有3人負(fù)責(zé)“孔目湖”電子雜志的制作編排。）

緊接著，以全社70人計(jì)算，有10人為領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍（他們統(tǒng)籌社團(tuán)的宏觀管理工作，不參與進(jìn)具體的活動中），除去編排工作的15人，大概只剩下45人了。

這45人分到六個組大概每組只有7人，他們要投入進(jìn)社團(tuán)的具體細(xì)致的活動及工作中去，如外聯(lián)要去走訪高校、拉贊助，網(wǎng)宣要畫海報(bào)要維護(hù)社團(tuán)網(wǎng)站的順暢，只有6人來做本就緊張，倘若到開展“江南夢想”愛心系列活動和“感動春天”系列文學(xué)活動時(shí)，人員明顯緊張起來了，這意味著社團(tuán)里的每個社員要做更多更繁雜的工作，不僅使得我社發(fā)展遭遇阻礙，而且使社團(tuán)工作成了社員的沉重負(fù)擔(dān)，社員的學(xué)習(xí)生活亦受干擾，豐富社員生活的宗旨幾乎成了空談。

由此看出，我社以往招70人的規(guī)格來看，維系社團(tuán)正常發(fā)展困難極大，增員迫在眉急。

最后，對于新增社員，我社作出以下承諾：

我們承諾，我社從社團(tuán)發(fā)展和社員發(fā)展角度提出該申請，保證遵循相關(guān)規(guī)定及程序。

我們承諾，我社在招新中以公平公開公正思想為指導(dǎo)，給面試者提供均等的機(jī)會，絕不濫用亂取，浪費(fèi)名額。

我們承諾，在社團(tuán)工作中做到人盡其用，保證人人有事做，人人事適當(dāng)，使社員能力得到真正提升。

學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，社團(tuán)工作委員會對各社團(tuán)人數(shù)的限制也是處于維護(hù)正常的社團(tuán)發(fā)展環(huán)境的目的，我社理解并支持這種舉措，因此，只從發(fā)展角度適當(dāng)?shù)奶岢鲈鰡T至80人（不含已有人員）的要求，希望可以得到通過。

再次請求社團(tuán)工作委員會同意我社的增員請求。

第四篇：南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)院杏林大學(xué)生講壇開辦申請書

南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)分院

2013年學(xué)生文化活動項(xiàng)目申辦申報(bào)書

項(xiàng)目名稱：所在單位：申報(bào)日期： 大學(xué)生講壇 院學(xué)生會 2013年5月23日

學(xué)生會 二○一三年五月

一、活動項(xiàng)目名稱：大學(xué)生講壇

二、申辦單位：院學(xué)生會

三、宗旨和理念：堅(jiān)持以“弘揚(yáng)人文精神，提高人文素質(zhì)”為宗旨，推行“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的理念，致力于活躍我院文化氣息，積累我院文化意蘊(yùn)，推動校園文化的建設(shè)，弘揚(yáng)人文精神，提升了校園文化的內(nèi)涵、營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、活動項(xiàng)目的主講人群體：

（1）首先大學(xué)生講壇是大學(xué)生自己的講壇，是一個為學(xué)院學(xué)子展現(xiàn)自我、自由交流的平臺，是一個以實(shí)踐為載體的學(xué)生講壇，它從大學(xué)生自身角度來關(guān)注大學(xué)生的成長成才，幫助大學(xué)生認(rèn)識自我，明確人生方向，滿足大學(xué)生的精神文化需求。豐富校園文化，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，引領(lǐng)健康向上的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了人才，發(fā)展了人才，發(fā)揮了人才。為人才的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展，發(fā)揮搭建一個舞臺，創(chuàng)建一個平臺。

與專家講壇“教與學(xué)”的關(guān)系相比，大學(xué)生講壇更加注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。講壇的講演者與聽眾均為同一年齡段且認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生，能夠拉近兩者之間的距離，有利于講演者與聽眾之間自然交流關(guān)系的建立，達(dá)到更好交流與學(xué)習(xí)的目的,也有利于學(xué)生自身的鍛煉。

在這個舞臺上同學(xué)們可展示自己對某一問題的思考和見解，也可以共同討論,涉及的形式廣泛、內(nèi)容具體，其中包括學(xué)習(xí)、文化、教育、勵志、時(shí)尚、政治等多方面。通過這個舞臺，提高大學(xué)生的思想內(nèi)涵，提高大學(xué)生自身的綜合能力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而改善學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化和精神文化。（2）其次廣泛邀請學(xué)院在各個領(lǐng)域的講師，教授，校內(nèi)外的專家學(xué)者、名家名流以及各行業(yè)模范人物來我院通過講座、報(bào)告會、座談會等形式向在校學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地提供各方面最新的有價(jià)值信息，普及學(xué)生專業(yè)、非專業(yè)文化知識，推動學(xué)術(shù)交流的開展。以主講人的人格魅力、學(xué)術(shù)造詣感染啟發(fā)學(xué)生，重點(diǎn)拓展學(xué)生的人文素質(zhì)，從而推動校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成材提供了新的機(jī)遇。

總之，大學(xué)生講壇可操作性較強(qiáng)，貼近大學(xué)生日常生活，能切實(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的人生職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展歷史、人際關(guān)系處理等方面的問題。大學(xué)生講壇內(nèi)容積極向上、豐富多彩，符合我院全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立教學(xué)中心地位的要求，豐富大學(xué)生活，能對大學(xué)生產(chǎn)生積極導(dǎo)向作用。

五、活動項(xiàng)目的實(shí)施步驟：

1、開展廣泛調(diào)研。并在開展前，在院系中進(jìn)行全面調(diào)研，采取座談、調(diào)查問卷等形式，了解學(xué)生需求，確定每期大學(xué)生講壇的主題。

2，大學(xué)生講壇的講演者的確定。可由在校生自主報(bào)名，進(jìn)入面試篩選, 或邀請一些在社會實(shí)踐方面有杰出表現(xiàn)者、有科研成果或突出特長者或優(yōu)秀畢業(yè)生，保研生以及各優(yōu)秀的學(xué)生干部擔(dān)任主講，也可邀請一些學(xué)院在各個領(lǐng)域的講師，教授，校內(nèi)外的專家學(xué)者、名家名流以及各行業(yè)模范人物

3、前期宣傳工作。通過海報(bào)、宣傳板等形式進(jìn)行宣傳，展示講演者的事跡材料等內(nèi)容。

4、確定大學(xué)生講壇舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、流程。安排人員做好講壇過程中的服務(wù)工作（照相、錄像、禮儀等）。

5、將大學(xué)生講壇的時(shí)間、地點(diǎn)及講演者的事跡材料等內(nèi)容及時(shí)通知全體在校生。

6、宣傳報(bào)道：活動前聯(lián)系校內(nèi)各媒體，派專人進(jìn)行全程采訪。活動結(jié)束后將活動概況及影音材料及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道。

7、講壇結(jié)束后總結(jié)活動的基本情況（包括活動規(guī)模、人手安排和宣傳工作）和活動中存在的問題，為成功舉辦下一期大學(xué)生講壇積累經(jīng)驗(yàn)。

六、活動項(xiàng)目在內(nèi)容和形式等方面的安排

在內(nèi)容上：

大學(xué)生講壇不只是向在校大學(xué)生講授專業(yè)知識、學(xué)術(shù)向?qū)?、目?biāo)追求、人文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，而且針對不同年級的學(xué)生開展專題學(xué)術(shù)講壇。例如，大學(xué)生講壇針對新生開展關(guān)于入學(xué)教育，人際關(guān)系的處理以及大學(xué)生活規(guī)劃等多方面題材的教育活動，為他們的大學(xué)生活指引方向；針對即將畢業(yè)的學(xué)生舉辦關(guān)于就業(yè)前景，考研升本等方面的講座，提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力、科學(xué)創(chuàng)新能力，提升其工作素質(zhì)。同時(shí)，大學(xué)生講壇還會面向所有在校大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)發(fā)展歷史等多方面的講壇課題?？傊?，大學(xué)生講壇以因材施教為原則，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，達(dá)到講演者與聽眾共同進(jìn)步的目的。

在形式上：

大學(xué)生講壇采取由在校大學(xué)生自主報(bào)名，自行準(zhǔn)備講說材料，獨(dú)立完成講說過程或邀請優(yōu)秀學(xué)子兩種方式向?qū)W生講授專業(yè)知識、學(xué)術(shù)向?qū)?、目?biāo)追求、人文素養(yǎng)等多方面的話題，可以說是大學(xué)生自己講、自己聽、自 己學(xué)的獨(dú)立過程。大學(xué)生雖然在知識儲備、講說水平等方面都遠(yuǎn)不及專家學(xué)者，但大學(xué)生所講的內(nèi)容更加多維、豐富，更能調(diào)動當(dāng)代大學(xué)生的積極性，達(dá)到傳播文化知識與提高人文素養(yǎng)的目的。

七、活動項(xiàng)目對學(xué)院教學(xué)與育人等方面的推動作用

大學(xué)生講壇在提升我校學(xué)生人文素養(yǎng)、校園文化建設(shè)、良好學(xué)風(fēng)形成等方面都會發(fā)揮積極而有效的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、促進(jìn)校園文化的形成與發(fā)展

大學(xué)生講壇主要分為學(xué)習(xí)、文化、教育、勵志、時(shí)尚、政治等各個方面，能很好的提高學(xué)生們的科學(xué)文化素養(yǎng)，擴(kuò)展大學(xué)生的眼界，有利于高品味校園文化的形成與發(fā)展。

2、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生講壇不僅有利于提高講演者的專業(yè)素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力，還有利于增強(qiáng)廣大在校大學(xué)生的綜合能力，拓寬學(xué)生科技、人文等多方面的學(xué)科知識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（2）提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。

大學(xué)生講壇不僅能展現(xiàn)大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，更能豐富大學(xué)生的校園文化生活，營造學(xué)術(shù)研究及人文素養(yǎng)的濃厚氛圍。

3、促進(jìn)交流，構(gòu)建和諧型校園。

與專家講壇的“教與學(xué)”的關(guān)系相比，大學(xué)生講壇的講演者與聽眾均為同一年齡段且認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生，能夠拉近兩者之間的距離，達(dá)到更好的交流與學(xué)習(xí)目的，有利于創(chuàng)建和諧型校園。

第五篇：南昌大學(xué)與江西醫(yī)學(xué)院合并

南昌大學(xué)與江西醫(yī)學(xué)院合并

宣傳手冊

一、兩校合并的意義是什么？

答：南昌大學(xué)與江西醫(yī)學(xué)院合并，是中共江西省委、江西省人民政府進(jìn)一步貫徹國家高校發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)科教興贛主戰(zhàn)略的重要舉措，也是深化江西教育綜合改革試驗(yàn)的實(shí)踐探索，標(biāo)志著江西高等教育事業(yè)進(jìn)入了一個新的階段。兩校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將為新組建的南昌大學(xué)更快更好地實(shí)現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”發(fā)展目標(biāo)帶來極為重要的機(jī)遇，創(chuàng)造極為有利的條件，同時(shí)也將為我省科教興贛、人才強(qiáng)省以及實(shí)現(xiàn)在中部地區(qū)崛起宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)的順利實(shí)施提供更為有力的智力支持和人才保證。

二、兩校合并的依據(jù)是什么？

答：教育部《關(guān)于同意南昌大學(xué)、江西醫(yī)學(xué)院合并組建新的南昌大學(xué)的通知》（教發(fā)函【2001】37號）；江西省人民政府、教育部《關(guān)于共建南昌大學(xué)的意見》（贛府發(fā)【2004】35號）。

三、兩校合并的指導(dǎo)思想是什么？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)江西醫(yī)學(xué)院與南昌大學(xué)實(shí)質(zhì)性融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，促進(jìn)新南昌大學(xué)在新的起點(diǎn)上更快更好地發(fā)展，為江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

四、新組建的南昌大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是什么？

答：通過兩校的實(shí)質(zhì)性融合，使新的南昌大學(xué)學(xué)科門類齊全、學(xué)科水平更高、綜合實(shí)力更強(qiáng)，逐步發(fā)展成為國內(nèi)一流、國際知名的研究型綜合性大學(xué)。同時(shí)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科的快速發(fā)展及其與其它學(xué)科的交叉、滲透與融合，建設(shè)國內(nèi)一流的醫(yī)學(xué)院，大力提高江西醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量與水平，為江西在中部地區(qū)崛起、全面建設(shè)小康社會作出更大貢獻(xiàn)。

五、兩校合并的工作原則是什么？

答：兩校合并應(yīng)堅(jiān)持“改革創(chuàng)新、促進(jìn)發(fā)展、積極穩(wěn)妥、重點(diǎn)扶持”四個基本原則：

（一）改革創(chuàng)新的原則。在融合中，要積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，逐步建立符合高等教育規(guī)律、符合學(xué)校實(shí)際的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。融合工作要避免簡單的歸并，努力追求機(jī)制體制的全面創(chuàng)新，并形成新的教學(xué)研究能力。

（二）促進(jìn)發(fā)展的原則。要在融合中求發(fā)展，在發(fā)展中促融合。通過融合，要在博士點(diǎn)、新學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、精品課程、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)工程中心、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面尋求新的突破。

（三）積極穩(wěn)妥的原則。推進(jìn)兩校實(shí)質(zhì)性融合，既要積極，又要穩(wěn)妥。要著眼于南昌大學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，先易后難、穩(wěn)步推進(jìn)、逐步到位。要充分發(fā)揮學(xué)校黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（四）重點(diǎn)扶持的原則。南昌大學(xué)是我省唯一的“211工程”高校，在融合過程中和實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性融合后，爭取省政府對南昌大學(xué)進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入和政策扶持力度。對一些困難和問題，爭取有關(guān)部門積極支持、協(xié)調(diào)解決，以利于南昌大學(xué)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

六、怎樣確定新組建的南昌大學(xué)的建制？

答：兩校合并組建新的南昌大學(xué)，其建制、級別和隸屬關(guān)系不變。同時(shí)撤銷原南昌大學(xué)、江西醫(yī)學(xué)院建制。原江西醫(yī)學(xué)院冠名為南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院，原江西醫(yī)學(xué)院附屬單位冠名為南昌大學(xué)附屬單位，由南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院管理。

七、如何解決南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制問題？ 答：南昌大學(xué)內(nèi)部管理實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、延伸管理、分區(qū)運(yùn)行、逐步融合。為了確保融合工作平穩(wěn)進(jìn)行，學(xué)校將2005年9月至2006年1月作為融合的過渡期。在過渡期間，南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)暫時(shí)保留，對口銜接正常運(yùn)作。過渡期后，逐步進(jìn)行資源整合和機(jī)構(gòu)調(diào)整，先對基礎(chǔ)學(xué)科和公共行政管理部門（含黨群部門）進(jìn)行整合，再逐步推進(jìn)其它領(lǐng)域的整合。

八、如何解決南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院及其管理的附屬機(jī)構(gòu)干部級別和管理問題？

答：新組建的南昌大學(xué)將嚴(yán)格執(zhí)行黨的干部政策，充分體現(xiàn)黨對干部的培養(yǎng)和關(guān)懷，采取“老人老辦法、新人新辦法”的方式，妥善安排好干部。原江西醫(yī)學(xué)院及附屬單位的干部職級待遇不變，新任干部按照干部管理工作的有關(guān)規(guī)定

和程序辦理。

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院及其附屬單位處級干部的任免，由南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委提出擬任人選，南昌大學(xué)黨委組織部和醫(yī)學(xué)院黨委組織部共同考察，報(bào)南昌大學(xué)黨委決定。南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院及其附屬單位科級干部的任免，由南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委按照規(guī)定的程序和職數(shù)研究決定，報(bào)南昌大學(xué)黨委組織部備案。

九、如何解決新組建的南昌大學(xué)人事、財(cái)務(wù)等管理問題？

答：兩校實(shí)質(zhì)性融合后，逐步統(tǒng)一管理制度，包括人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、后勤等。

（一）人事管理。南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院日常人事管理由醫(yī)學(xué)院人事部門按照統(tǒng)一的制度具體負(fù)責(zé)。醫(yī)學(xué)學(xué)科的人才引進(jìn)計(jì)劃由醫(yī)學(xué)院人事部門按規(guī)定提出，并負(fù)責(zé)對引進(jìn)人才的考核，由南昌大學(xué)人事處按規(guī)定辦理聘用手續(xù)。醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，由南昌大學(xué)成立南昌大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會組織評審，南昌大學(xué)人事處按規(guī)定辦理聘任手續(xù)。南昌大學(xué)負(fù)責(zé)制定統(tǒng)一的在職教職工崗位津貼和離退休人員生活補(bǔ)貼。

（二）財(cái)務(wù)管理。在過渡期內(nèi)，原醫(yī)學(xué)院財(cái)政撥款并入南昌大學(xué)基數(shù)，由南昌大學(xué)如數(shù)撥付給南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院。從2006年1月1日起，撤銷醫(yī)學(xué)院預(yù)算戶頭，由南昌大學(xué)負(fù)責(zé)編制統(tǒng)一的預(yù)決算。原醫(yī)學(xué)院單位帳戶、財(cái)務(wù)人員由南昌大學(xué)統(tǒng)一管理，并設(shè)立二級財(cái)務(wù)，按照統(tǒng)一的財(cái)務(wù)制度進(jìn)行財(cái)

務(wù)管理。

十、新組建的南昌大學(xué)共有多少個校區(qū)，面積多大？ 答：共有五個校區(qū)：青山湖校區(qū)、前湖校區(qū)、東湖校區(qū)、鄱陽湖校區(qū)、醫(yī)學(xué)院撫州校區(qū)，占地面積8300多畝。

十一、新組建的南昌大學(xué)共有多少個博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)？ 答：新組建的南昌大學(xué)共有8個博士點(diǎn)、114個碩士點(diǎn)。

十二、新組建的南昌大學(xué)共有多少學(xué)生？

答：新組建的南昌大學(xué)共有在校各類學(xué)生68000余人。

十三、新組建的南昌大學(xué)專任教師基本情況怎樣？ 答：新組建的南昌大學(xué)共有專任教師2390人。其中具有高級職稱的教師有1185人，具有博、碩士學(xué)位的教師有1103人。

十四、南昌大學(xué)“二次創(chuàng)業(yè)”發(fā)展目標(biāo)是什么？

答：南昌大學(xué)“二次創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)是：到2020年，將南昌大學(xué)建設(shè)成為全國性、國際化、高水平，國內(nèi)一流、國際知名研究型綜合性大學(xué)。