第一篇：單親家庭

單親家庭孩子心理特征與教育策略探究

背景：

當(dāng)今社會，單親家庭是越來越多，單親家庭的孩子也越來越多了，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心很重，有的有逆反心理、不愛說實(shí)話，還有的情感冷漠、不容易被溫暖……而對這些特殊的孩子，必須采用特殊的教育方法，否則很容易傷害他們。研究和解決單親家庭孩子的心理健康問題已成為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、單親家庭孩子的 心理特征分析

單親家庭是指因離婚、死亡、遺棄、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。單親家庭是脆弱的，也是動(dòng)蕩不安的，單親家庭最大的受害者，當(dāng)然是失去父(或母)疼愛的孩子。單親家庭學(xué)生一般具有如下心理特征：

1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很長時(shí)間不能自拔，或是由于生活動(dòng)蕩及父(母)的不負(fù)責(zé)任，心靈受到極大傷害，于是表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的同學(xué)在父母面前非?？鞓?，自己心里就非常難受。在學(xué)校他們不敢談?wù)撟约旱母改?，于是自我封閉，我行我素，以“自我中心”對周圍的人事漠不關(guān)心，甚至產(chǎn)生冷漠、反感、敵對，最嚴(yán)重的導(dǎo)致與集體不合。

2、充滿憎恨。有的孩子對父母的離異充滿憎恨，他們討厭父母爭吵，憎恨父母不顧他的成長和感情。這種憎恨久而久之就會對心理發(fā)展產(chǎn)生不良作用，進(jìn)而擴(kuò)展到對學(xué)校和社會生活不感興趣，對其他人，甚至對社會的不滿，他們認(rèn)為既然沒有人關(guān)心我，我又何必去關(guān)心別人呢？所以對同學(xué)對集體的事缺乏熱情，對公益事業(yè)表現(xiàn)冷淡，還有的故意破壞紀(jì)律，損壞公物，甚至有的孩子會破罐破摔，以期引起別人對他的注意。

3、暴躁易怒。有些單親家庭孩子，自己郁悶的心情常常因無處渲泄，于是表現(xiàn)為性情暴躁，遇事易沖動(dòng)，攻擊性比較強(qiáng)，常常會出現(xiàn)罵人、斗毆等行為。有調(diào)查表明，反抗攻擊特點(diǎn)比較突出的和遇事沖動(dòng)不計(jì)后果的人數(shù)，單親家庭孩子與正常家庭孩子相比，分別高4％和16％。

4、內(nèi)向自卑、膽小孤僻。單親家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰(zhàn)或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的學(xué)生覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學(xué)、鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢與人交往，不敢說話，不敢回答問題，總是獨(dú)自躲在一旁。

5、多疑嫉妒。單親家庭孩子與正常家庭孩子對比，具有較強(qiáng)多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高約3％。其表現(xiàn)為對別人的議論，對許多事情非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑老師是不是不信任自己了，假如一個(gè)活動(dòng)沒有讓他參加就會胡思亂想。我認(rèn)為，這種心理的產(chǎn)生與自卑心理有關(guān)，潛意識里還是怕別人看不起自己，于是就亂猜疑，好嫉妒。

教師是孩子的第二父母，善于洞察孩子的喜怒哀樂，因而研究和解決單親家庭孩子的心理問題，是搞好學(xué)校德育工作行之有效的方式之一。教師在新形勢下必須肩負(fù)起保護(hù)、教育單親孩子的重任，而能否做好這一工作的關(guān)鍵又在于教師對這些孩子是否有愛心、耐心和誠心，只有動(dòng)之以情，曉之以理，這樣才能夠幫

助并逐步引導(dǎo)他們克服不正常的心態(tài)，與其他孩子一樣地健康成長。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，單親子女的心理狀態(tài)，大致可分為四種類型：

第一種類型是自立自強(qiáng)型。第二種類型是孤獨(dú)憂郁型。第三種類型是散漫放任型。第四種類型是偏執(zhí)易怒型。由父母離異造成的。所以，他們對別人的防范意識特別強(qiáng)，同時(shí)還伴隨著對老師和同學(xué)懷有一種莫名的抵觸情緒。我教過這樣一個(gè)男孩，他智商比較高，但很不合群，還常常無端地猜忌同學(xué)，甚至動(dòng)不動(dòng)就采取過激行為。

平時(shí)要掌握哪些技巧呢

1、給予他們更多的溫暖和快樂、關(guān)心和鼓勵(lì)。

“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心理發(fā)出來，才能打到心靈深處?！睂τ谀切﹩斡H家庭的孩子更需要教師傾注無私的愛來撫慰他們心靈中最敏感的創(chuàng)傷。創(chuàng)設(shè)一種真誠的氛圍，使學(xué)生重新享受失而復(fù)得的溫暖與快樂。愛是可以彌補(bǔ)的，只要我們本著“愛心、熱心、誠心、耐心”和科學(xué)的態(tài)度，為他們付出更多的愛，就能醫(yī)治他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，幫助他們克服生活中的困難，相信他們也同樣會生活得快樂、幸福。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)他們健全的個(gè)性。

特別是特殊家庭的孩子更應(yīng)引起我們的關(guān)注，我們要了解他們喜愛什么討厭什么，培養(yǎng)他們健全的個(gè)性，使他們?nèi)谌氲郊w中來，樂觀地面對困難。幫助他們形成健全的個(gè)性和正常的人際交往。同時(shí)，避免當(dāng)面談?wù)撁舾性掝}，關(guān)注其動(dòng)態(tài)，防止結(jié)交壞朋友，走上邪路。

3、經(jīng)常地表達(dá)贊美和激勵(lì)。注意在生活中彼此贊美。

４、培養(yǎng)孩子多元化的價(jià)值觀、興趣愛好等等。、要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。

6、建立單親子女檔案。了解和掌握班上單親子女人數(shù)，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進(jìn)而采取有效的措施。

7、班主任定期對單親家庭進(jìn)行家訪，與單親子女家長會面。和家長們促膝談心，往往是因?yàn)榧议L對子女放任自流，認(rèn)為有學(xué)校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長講清，教師與家長密切配合共同教育孩子。

只要老師能夠掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，深入了解單親家庭孩子的心理特征，采取科學(xué)的教育方式，就一定能夠幫助這些孩子走出陰影，使每個(gè)單親子女都會獲得健康的心理和健全的人格，都會擁有屬于他們的美好的未來。

一、低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

二、父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

三、父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

四、適時(shí)適度 父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。

二、父母對單親家庭孩子的教育策略

父母往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評技巧，結(jié)果往往事與愿違。北師大心理研究所的費(fèi)廣洪博士認(rèn)為，對單親家庭孩子的教育原則是坦誠、溝通和鼓勵(lì)，家長和老師不要對婚姻家庭這些事避而不談，要讓孩子知道離婚和結(jié)婚在社會生活中都是非常正常的事，而溝通會使老師了解他們內(nèi)心的情感需

求，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句安慰和鼓勵(lì)，也許就能改變他的人生。那么，父母批評孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？

一、不要無原則地遷就、溺愛孩子

單親家庭的孩子雖然無辜地遭遇了家庭的不幸，但這些孩子的家長在喪偶或離異之后，往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛如苦養(yǎng)育他們的父母。

二、幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。

孩子的心理壓力，很大程度上來自同學(xué)。平時(shí)注意觀察孩子的言行，及時(shí)解開孩子的思想疙瘩。發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心，了解情況之后，能及時(shí)疏導(dǎo)的就及時(shí)疏導(dǎo)。

三、動(dòng)之以情。

單親子女往往易受到自社會的歧視、偏見，因而在性格上容易變得內(nèi)向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長要注意多和孩子進(jìn)行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強(qiáng)、自愛、自勵(lì)。單親家庭的孩子得到的是殘缺的愛，此時(shí)的父母尤其要關(guān)心他的生活，為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還要在思想上多進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子奮進(jìn)，培養(yǎng)他們上進(jìn)的信心和勇氣。

四、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。

許多單親家庭的父母由于要承擔(dān)更多的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，難免對孩子照顧不周，所以家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，關(guān)心子女的在校學(xué)習(xí)生活，遇到問題及時(shí)處理。另外，也可將家庭中的實(shí)際問題擺出，把孩子在家中的一些表現(xiàn)向老師詳細(xì)述說，與老師共同研究、制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、注意性別角色教育

在孩子心理成長過程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。沒有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會生活的需要。

六、簡單粗暴不可取。

失去配偶之后，許多家長便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學(xué)業(yè)上。但如果期望值過高，勢必導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過重。有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。有的孩子因害怕懲罰而回避家長，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，這樣容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導(dǎo)。

七、孩子不是唯一的支柱

八、讓孩子經(jīng)常接觸其他長輩，接受多方面的教育影響。

九、讓孩子參與社會活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好。鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，盡可能地參與社會活動(dòng)，不要逃避社會，要主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)健康、開朗樂觀的性格。

單親家庭孩子的心理特征分析

單親家庭是指因離婚、死亡、遺棄、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。

單親家庭是脆弱的，也是動(dòng)蕩不安的，單親家庭最大的受害者，當(dāng)然是失去父(或母)疼愛的孩子。單親家庭學(xué)生一般具有如下心理特征：

1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很長時(shí)間不能自拔，或是由于生活動(dòng)蕩及父(母)的不負(fù)責(zé)任，心靈受到極大傷害，于是表現(xiàn)出經(jīng)常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的同學(xué)在父母面前非?？鞓?，自己心里就非常難受。在學(xué)校他們不敢談?wù)撟约旱母改?，于是自我封閉，我行我素，以“自我中心”對周圍的人事漠不關(guān)心，甚至產(chǎn)生冷漠、反感、敵對，最嚴(yán)重的導(dǎo)致與集體不合。

2、偏執(zhí)易怒。有些單親家庭孩子，自己郁悶的心情常常因無處渲泄，于是表現(xiàn)為性情暴躁，遇事易沖動(dòng)，攻擊性比較強(qiáng)，常常會出現(xiàn)罵人、斗毆等行為。有調(diào)查表明，反抗攻擊特點(diǎn)比較突出的和遇事沖動(dòng)不計(jì)后果的人數(shù)，單親家庭孩子與正常家庭孩子相比，分別高4％和16％。

3、內(nèi)向自卑、膽小孤僻。單親家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰(zhàn)或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的學(xué)生覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學(xué)、鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢與人交往，不敢說話，不敢回答問題，總是獨(dú)自躲在一旁。

4、多疑嫉妒。單親家庭孩子與正常家庭孩子對比，具有較強(qiáng)多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高約3％。其表現(xiàn)為對別人的議論，對許多事情非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑老師是不是不信任自己了，假如一個(gè)活動(dòng)沒有讓他參加就會胡思亂想。我認(rèn)為，這種心理的產(chǎn)生與自卑心理有關(guān)，潛意識里還是怕別人看不起自己，于是就亂猜疑，好嫉妒。

第二篇：單親家庭

單親家庭

1、定義：單親家庭是由父親或母親一方與未婚子女組成的由父母一方，獨(dú)自一人負(fù)擔(dān)照顧自己以及照顧孩子的生活聯(lián)合體。

西方學(xué)者Schlesinger最初將單親家庭界定為：以男性或女性為家長，同被撫養(yǎng)子女生活

在一起的家庭，這樣的家庭多有死亡、離婚、分居、拋棄或者未婚所形成。

國內(nèi)比較被認(rèn)同的觀點(diǎn)：只有父母或母親一方與其未婚的、年齡在18周歲以下的，不

具備獨(dú)立生活能力的子女共同生活的家庭。

2、形成原因：1.父母離異或分居（據(jù)統(tǒng)計(jì)在我國未婚或離婚占48%）

2.配偶死亡（占20%）

3.家庭中父母因違法違紀(jì)而被勞教、勞改?；蚴歉改副还召u或失蹤等

4.配偶遺棄家庭（農(nóng)村一方出走更普遍）

5,、配偶因?yàn)樘厥庠蚓佑谕獾?，例如工作、服役?/p>

6、領(lǐng)養(yǎng)孩子、或非婚生子女

7、情婦

3、親家庭的現(xiàn)狀（增長趨勢）：

具體數(shù)據(jù)顯示：

（一）國內(nèi)：據(jù)民政及統(tǒng)計(jì)資料顯示，自20世紀(jì)70年代末以來，中國的離婚數(shù)持續(xù)上升，離婚率在20年中上升了近3倍。上海的離婚率近年來的增長速度驚人，粗離婚率（粗離婚率是指年離婚總對數(shù)，除以當(dāng)年平均人口數(shù)。）從1980年的0.3%到2000年的2%，增長了近7倍。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算，上海在1991至2001的近10年間，有54萬4600人離婚，而再婚

26萬2200人，其中女性14萬人，即離婚后沒有再婚的單親有28萬1400人，平均每年近3萬人；中國每年100多萬對夫妻離婚，所形成的單親家庭無疑呈上升趨勢，加上因一方喪偶形成的單親家庭，數(shù)量就更多。至1999年底離婚所致的單親家庭子女在我國中學(xué)生中達(dá)到5%.其中某大城市市中心小學(xué)高年級某班，單親家庭子女占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的8%.據(jù)我國民政部婚姻登記處1993年的統(tǒng)計(jì)，在當(dāng)年已婚的9212萬夫婦中只有91萬對夫

婦離婚，離婚率僅為9.9%,。1995年的統(tǒng)計(jì)又表明：在中國每千人中又154人離婚。這也就是說，1995年我國的離婚率已從1993年的9.9%上升到15.4%。兩年中上升了將近6個(gè)百分點(diǎn)。而在30年前我國的離婚率只有1%左右。

隨著離婚率的逐步上升，非婚出生和單親家庭也開始引起社會的關(guān)注。2002年我國的單親家庭已達(dá)到1500萬個(gè)以上。如果按每個(gè)家庭一個(gè)孩子計(jì)算，我國就有1500個(gè)孩子生活在只有父親或母親的殘缺的家庭里。

可見單親家庭問題在我國也必須引起足夠的重視。

（二）國外：據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國單親家庭1988年比1971年增加8倍，占全國家庭總數(shù)的1/16，而到1993年則占27%,1995年占30%；英國每三個(gè)孩子就有一個(gè)孩子是單親家庭子女。1996年歐共體所有國家新生兒統(tǒng)計(jì)數(shù)目之中有24.3%為非婚生子女，其中丹麥46.3%，英國35.5%，法國38.8%，另有非歐共體成員國冰島達(dá)到最高比例60.7%，也就是平均三個(gè)新生兒就有兩個(gè)是婚外生育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)在美國每年出生的嬰孩中有1/4的孩子是非婚母親所生。這一比例是30年前的5

倍。到1991年，這一比例又提高到29.5%.在非婚出生率提高的同時(shí)，單親家庭也越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)1993年美國有109萬單身父母家庭，占美國家庭總數(shù)的1/3.在這109萬單身父母家庭中將近90%是單身母親家庭。

第三篇：單親家庭訪談

單親家庭訪談?lì)}目（情感、情緒、學(xué)習(xí)）： 第一部分：情感方面（親人、朋友、戀人）

1、父母離異后，是跟著哪一方生活？

爸媽離婚后我一直跟著我媽媽一起生活。

2、父母離異后，在情感上對待雙方有什么差異嗎？是什么樣的差異？

對媽媽情感上還是挺正常的吧，沒什么太大變化，就是有時(shí)會比較心疼媽媽；對爸爸就感覺有些不想原諒他，畢竟他跟我媽離婚是他做錯(cuò)了事情，傷害到了媽媽，所以從而現(xiàn)在丟下我們兩個(gè)，我覺得我很難會原諒他

3、是以什么樣的態(tài)度看待父母離異這件事？接受與否？

一開始很難接受，甚至?xí)?jīng)常懷疑這是不是真的，但現(xiàn)在慢慢也習(xí)慣了，習(xí)慣了只有我和媽媽在一起生活的日子。但從我自己內(nèi)心很不喜歡這樣的日子，感覺過得好煎熬，有時(shí)想起來甚至有些絕望。

4、你認(rèn)為單親家庭的生活在你與朋友交往時(shí)對你產(chǎn)生了什么影響嗎？

這倒沒什么影響，很多朋友甚至不知道我是單親家庭，只有跟我很好很好的朋友才知道，他們也沒對我有什么不同，反而會為我鼓勁，我自己也沒感覺到我爸媽離異對我和朋友交往有什么影響。

5、父母離異對你交朋友方面有什么影響嗎？會不會更偏好于和自己相同情況的人做朋友？

感覺不會有什么影響，也不會偏向于只和自己有相似家庭背景的人交朋友，畢竟這樣家庭背景的人是少數(shù)吧。

6、是否談過戀愛？

是→你覺得在戀愛中你屬于以下哪種類型？(見圖一)

因?yàn)槲沂悄猩约嚎勾驌裟芰€是挺強(qiáng)的，雖然有時(shí)是會有些負(fù)能量，但總體來說我還是挺樂觀的，比較接受現(xiàn)實(shí)，所以在戀愛中我感覺自己是安全型的那一種吧。

不是→那你對將來的另一半有什么期待，希望他是怎么樣的人？ 第二部分：情緒方面

1、在父母離異前和離異后你的性格有什么變化嗎？

離異前就是跟一般的人沒什么區(qū)別啊，那時(shí)小學(xué)懂的東西不多，整天都想著玩，爸媽快離婚那段時(shí)間感覺自己挺難受的，家里整天死氣沉沉的，我回到家也不敢多說話，爸媽一吵完架，爸爸就會出去，剩下媽媽一個(gè)人在家。離婚后感覺自己變得沒那么活潑了吧，然后整天心事重重的，對很多東西變得敏感了，不過現(xiàn)在他們離婚已經(jīng)兩年多了，慢慢的也習(xí)慣了。

2、當(dāng)看到朋友的父母感情很好的時(shí)候你會感到失落傷心嗎？

現(xiàn)在不會了，更多是羨慕吧，但又有什么辦法呢？

3、跟朋友討論到父母的話題的時(shí)候會盡量回避這些問題嗎？

會，盡量不去過多說這些事情。第三部分：學(xué)習(xí)方面

1、父母離異對你的學(xué)習(xí)有什么影響嗎？比如成績方面以及目標(biāo)方面

影響有，但是不大，小學(xué)到初中我成績一直都還是挺好的，包括現(xiàn)在我也在不斷努力要考到市里最好的高中。

2、離異后父母會更加關(guān)注你的學(xué)習(xí)嗎？

一直都會，我媽媽一直都很關(guān)心我學(xué)習(xí)，對我也很嚴(yán)格，跟爸爸離婚后感覺他比以前更疼我了，但是對我學(xué)習(xí)方面的要求卻沒降低。

3、你會更加努力學(xué)習(xí)或者做出一些特別的行為去引起父母的關(guān)注嗎？比如說什么事情呢？

我會很努力的為了我的媽媽去學(xué)習(xí)，我想讓她開心，因?yàn)閶寢屨於己苄量?，至于我爸他都不管我和媽媽的，所以我也沒多大興趣讓他來關(guān)注我。

基本信息 性別：男 年齡：13歲

是否為獨(dú)生子女：是

父母在什么時(shí)候離異：我11歲時(shí)

父母是否重組家庭：我爸好像有，我媽還沒有

第四篇：單親家庭調(diào)查報(bào)告

單

親

家

庭

對

孩

子

影

響的調(diào)

查

問

卷

云南民族大學(xué)2010級社會學(xué)專業(yè)調(diào)查小組

小組成員：徐正偉、蔡粉清、鄭雯丹、張曉梅、趙芳芳、李?yuàn)檴?/p>

關(guān)于單親家庭對孩子影響的問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)：

你好！

社會上部分青少年厭學(xué)、逃學(xué)、對生活迷茫、上網(wǎng)成癮，他們中來自單親家庭孩子所占比重較大，為了了解單親家庭環(huán)境對青少年成長的影響，我們進(jìn)行了此次問卷調(diào)查，希望得到你的支持與配合。謝謝合作！

說明：請?jiān)谒x答案上畫圈。

1.你是單親家庭嗎？

（1）是（2）不是

2.你覺得失去父母一方或父母離異對孩子成長有影響嗎？

（1）有（2）沒有（3）不知道（4）可能有

3.你覺得離異家庭對子女的性格、習(xí)慣等方面影響大嗎？

（1）大（2）不大（3）一般（4）無所謂

4.你覺得青少年犯罪的誘因是什么？

（1）毒品（2）金錢（3）家庭環(huán)境（4）心理問題

5.從你了解的情況，單親父母對孩子的態(tài)度會怎樣？

（1）更加關(guān)心（2）更冷漠（3）差不多（4）不管孩子

6.你覺得來自單親家庭的孩子會受到歧視嗎？

（1）會（2）不會（3）沒發(fā)現(xiàn)（4）不了解

7.如果你成為了單親家庭的孩子，你的生活會受到影響嗎？

（1）影響很大（2）有影響（3）有點(diǎn)影響（4）無關(guān)

8.你覺得單親家庭的孩子是不是每個(gè)都過得不開心？

（1）是（2）不是（3）因人而異（4）無所謂

9.總的來說，你覺得當(dāng)今社會對單親家庭持有怎樣的態(tài)度？

（1）有偏見和歧視（2）和對普通家庭一樣

（3）能夠關(guān)心和接納（4）不了解

10.你覺得單親家庭子女的性格如何？

（1）內(nèi)向（2）外向（3）熱情（4）冷漠

11.你覺得父母離異對孩子學(xué)習(xí)上是否有影響？

（1）影響很大（2）有影響（3）有一點(diǎn)影響（4）不影響

12.父母雙方離異、父/母另尋對象，對青少年的心理是否有影響？

（1）影響很大（2）有影響（3）有點(diǎn)影響（4）無關(guān)

13.父母的離異對你以后組成家庭有影響嗎？

（1）影響很大（2）有影響（3）有點(diǎn)影響（4）無關(guān)

我們的調(diào)查結(jié)了，再次向你表示感謝！有什么建議和要求，歡迎寫在下面：

第五篇：《單親家庭正面教育》讀后感

“單親”對于孩子的心靈而言是一種刻骨銘心的傷害。孩子除了不完整的家庭，生活中的苦楚無處排解，生活中缺乏傾聽讓孩子孤獨(dú)的內(nèi)心雪上加霜?！秵斡H家庭正面教育》為我們解決單親孩子心理問題，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界提供了良好的方法。書中闡明解決孩子的問題從傾聽、頭腦風(fēng)暴等方法解決孩子生活中的問題，幫助孩子走出困境面向陽光。我認(rèn)為單親兒童教育問題應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:

一、正確認(rèn)識單親家庭。

家長在事實(shí)面前要有清醒的認(rèn)識，不能因?yàn)樽约旱默F(xiàn)實(shí)處境給自己帶來沉重的負(fù)擔(dān)。單親家庭有單親養(yǎng)育的'優(yōu)勢，雙親家庭有雙親家庭養(yǎng)育的不足。單親家庭只是養(yǎng)育環(huán)境中缺少一份關(guān)愛，這或許能夠給孩子過早提供自立的環(huán)境。單親家庭會遇到比雙親

二、建立信任感、歸屬感。

由于家庭的變故作為家長需要付出更多的時(shí)間和精力應(yīng)對生活中繁多的家庭事務(wù)。這就造成很多單親家長面對孩子無暇東顧，單親家庭孩子缺乏關(guān)愛，內(nèi)心出現(xiàn)孤獨(dú)感，被冷落感。這就要求家庭在生活中幫助孩子找到歸屬感。如：讓孩子主動(dòng)參與到家庭事務(wù)中，給孩子分擔(dān)做家務(wù)的權(quán)利，孩子可以通過勞動(dòng)交流感覺到自己在家庭中的價(jià)值。學(xué)校老師要在平時(shí)的教學(xué)中關(guān)注單親孩子，班級召開班級會議的時(shí)候讓單親家庭孩子擔(dān)任一部分事務(wù)。孩子的歸屬感在生活的點(diǎn)滴中呈現(xiàn)。只有讓孩子感覺到家庭學(xué)校的關(guān)注，有自己的歸屬感孩子才能在生活中找到自己的價(jià)值，擔(dān)任好自己的角色。

三、學(xué)會運(yùn)用正確的溝通技巧。

孩子成長的不同階段心理發(fā)展具有不同的特點(diǎn)。單親兒童最敏感的是自己的家庭問題，經(jīng)研究許多單親兒童都會表現(xiàn)出不愿同他人交流，自卑感強(qiáng)的特點(diǎn)，這就要求我們要有良好的溝通技巧。溝通是打開心靈的窗戶，對于單親兒童而言溝通技巧不正確將對兒童造成嚴(yán)重的傷害。學(xué)會傾聽在溝通中至關(guān)重要，給孩子發(fā)言的權(quán)利，讓孩子表達(dá)自己的想法，幫助孩子解決遇到的困難是溝通的重要方式。學(xué)校可以利用班會，下課的時(shí)間多跟兒童交流，兒童在溝通中說出自己的心聲可以讓孩子明顯感覺到自己的被關(guān)注感，自己的存在感。有了正確的溝通技巧就是給孩子的心靈打開了窗戶。

四、“頭腦風(fēng)暴”走出心理困境。

單親兒童問題的解決是從孩子主動(dòng)交流開始的。當(dāng)家長或者教師聽到孩子生活中的困難的時(shí)候，置之不理是最不可取的方法。也許孩子提出的問題，你覺得無法給孩子足夠的滿足。我們永遠(yuǎn)應(yīng)該相信“方法總比困難多?！睙o論孩子在家庭中還是在學(xué)校都應(yīng)該跟孩子一起想辦法。孩子可以在圍繞問題的參與中學(xué)會應(yīng)對困難的方法，可以感受到親子之間的愛，體會到自己在家庭中的重要作用。

正確認(rèn)識單親家庭，關(guān)注單親兒童，學(xué)會正確的溝通技巧可以幫助孩子建立幸福的家庭。幫助單親兒童，關(guān)愛單親兒童成長是我們課題組義不容辭的責(zé)任。單親兒童健康成長還需要漫長的研究過程，我們共同努力，家校共同合作，相信不久的將來孩子可以走出困境成為一個(gè)性格健全的人?！盀榕Χ缓蠡?，為心靈之花開放勇往直前?！?/p>

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