第一篇：創(chuàng)建特色學(xué)校申請(qǐng)

李集鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色

學(xué)校申報(bào)材料

根據(jù)睢寧縣教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校文件精神，我校圍繞“和諧促發(fā)展，內(nèi)涵創(chuàng)品牌”的總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以儒家“仁愛(ài)”、“以天下為己任”等價(jià)值取向?yàn)楹诵?，兼容并包?yōu)秀的多元文化，以培養(yǎng)“四有”新人為歸宿，積極創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)?；顒?dòng)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，促使兒童形成中國(guó)所特有的文化氣質(zhì)，培養(yǎng)既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人，推進(jìn)教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、科學(xué)”發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，逐步形成“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典傳承文明”的學(xué)校特色文化。近年來(lái)，我校進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，取得了初步的成效：

一、學(xué)?；厩闆r

位于泗靈睢三縣的交界處的李集鎮(zhèn)，風(fēng)景秀麗，人杰地靈，交通便利，自古就是商賈云集之地，被譽(yù)為“蘇北的小南京”，李集鎮(zhèn)中心小學(xué)就坐落于此。她創(chuàng)辦于1928年，已有80多年歷史。2012年實(shí)現(xiàn)歷史性的整體搬遷，現(xiàn)占地近40畝，建筑面積近7500m2，校園布局合理，分為教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，景點(diǎn)設(shè)置優(yōu)雅，環(huán)境優(yōu)美，是師生學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1516名。學(xué)校擁有一支師德高、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工65人，其中中共黨員11人，江蘇省特級(jí)教師1人，教師大專以上學(xué)歷占92%，其中本科學(xué)歷占35%。學(xué)校辦公用房、教輔設(shè)施配備齊全，擁有微機(jī)房、多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、舞蹈房、美術(shù)室、廣播室、多功能大型會(huì)議室等20 多個(gè)專用功能教室，均配備了相應(yīng)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備。學(xué)校堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人為本，質(zhì)量立校，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念；謹(jǐn)遵 “用愛(ài)心擁抱學(xué)生，用真情服務(wù)學(xué)生，用榜樣激勵(lì)學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生”的教育原則，圍繞“以德立校，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，走和諧發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的道路，抓住李集鎮(zhèn)被省政府命名為中心鎮(zhèn)的大好鍥機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流現(xiàn)代化合格學(xué)校。學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，與新課程改革、創(chuàng)新教育理念相結(jié)合，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，豐富學(xué)校“三風(fēng)”內(nèi)涵，使廣大師生不斷自覺(jué)踐行“三風(fēng)”，形成了“尊師、愛(ài)生、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“博學(xué)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“文明、勤奮、整潔、健美”的學(xué)風(fēng)。2004年學(xué)校就以較高的辦學(xué)品位通過(guò)徐州市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收，學(xué)校被評(píng)為“徐州市模范小學(xué)”、“徐州市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！保豢h政府、縣教育局評(píng)為“重教先進(jìn)單位”、“民主管理先進(jìn)單位”。

二、制定方案，達(dá)成共識(shí)

（一）全員動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備充分

為打造李小特色，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，確定了創(chuàng)建“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”為主題的特色國(guó)學(xué)教育，明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，制定了操作性強(qiáng)的國(guó)學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案。并成立李集中心小學(xué)打造“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：蔡永之

副組長(zhǎng)：張輝

成員：梁邦文、王宏、張志剛、袁宗芳及各班主任。

主要執(zhí)行部門：教務(wù)處、教科室、少先隊(duì)及各班級(jí)

服務(wù)保障處室：總務(wù)處

此后，我校專門召開(kāi)籌備會(huì)和動(dòng)員會(huì)，讓全體師生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校的重要性和必要性。明確了創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校的重要意義。1．閱讀經(jīng)典是提高學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)和民族母語(yǔ)素質(zhì)的必由之路。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族生生不息的最深厚的源泉，是我們中華民族的根本，我們要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化精髓。

2.語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，將課程價(jià)值定位為“使學(xué)生能夠站在中華文化的基礎(chǔ)上，具有足夠的自信心和獨(dú)立性，在文化擴(kuò)張或沖擊中得以創(chuàng)造性地發(fā)展”。

3.“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。一個(gè)人在他兒童心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，可以奠定他一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格的基礎(chǔ)；成為他一生去不斷消化、理解、受益的文化根基。從小讓孩子誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，可以陶冶他們的情操和審美情趣，使其文化修養(yǎng)與品質(zhì)養(yǎng)成得到一定提高。經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，更具有無(wú)與倫比的作用。還能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底?！拔囊暂d道，繼往開(kāi)來(lái)”，將國(guó)學(xué)經(jīng)典引入校園，讓學(xué)生能通曉事理，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)情操，修心修志，熱于奉獻(xiàn)，孝親尊師，是我們每個(gè)教育工作者不可推卸的責(zé)任。

4.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)一步濃厚“國(guó)學(xué)與教育”課題研究氛圍，促進(jìn)學(xué)校“四風(fēng)”（作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、具有濃濃“國(guó)學(xué)” 氛圍的校園文化建設(shè)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的“國(guó)學(xué)”氛圍影響、規(guī)范學(xué)生，在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中已是當(dāng)務(wù)之急。

（二）、目標(biāo)任務(wù)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以儒家“仁愛(ài)”、“以天下為己任”等價(jià)值取向?yàn)楹诵?，兼容并包?yōu)秀的多元文化，以培養(yǎng)具有強(qiáng)烈“家國(guó)情懷”的、既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人為歸宿。

2、通過(guò)創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)?；顒?dòng)，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的個(gè)性化特色發(fā)展的道路，提升學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，促使兒童形成中國(guó)所特有的文化氣質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

3、通過(guò)“國(guó)學(xué)教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支高素質(zhì)的，有儒雅風(fēng)范的教師隊(duì)伍。營(yíng)造寬松、和諧的校內(nèi)人際關(guān)系，提升教師的人文素養(yǎng)以及教育、教學(xué)、教科研水平，推進(jìn)教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、科學(xué)”發(fā)展，逐步形成“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典傳承文明”的學(xué)校特色文化。

4.成立古箏、圍棋、太極拳、經(jīng)典誦讀等國(guó)學(xué)小組，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

三、具體措施

（一）精心規(guī)劃，營(yíng)造氛圍

1.營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典育人氛圍

以國(guó)學(xué)經(jīng)典文化打造特色，追求卓越，是我校師生的理想追求。為了營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)經(jīng)典文化氛圍，激發(fā)師生親近國(guó)學(xué)經(jīng)典情感，我校高標(biāo)準(zhǔn)地科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化，具體做法如下。

A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）、自然環(huán)境：創(chuàng)設(shè)積極有價(jià)值的中華傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。

①、在校門左側(cè)墻壁上刻上近代中國(guó)啟蒙思想家、教育家梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，告訴我校每一位師生，個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)是緊密相聯(lián)的，國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。激勵(lì)學(xué)生以先賢為榜樣，心懷天下，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，為中華民族偉大的復(fù)興而努力奮斗。②、在校門右側(cè)，懸掛出自東林書(shū)院一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)師生的“家國(guó)情懷”。

辦公室及教室內(nèi)懸掛能彰顯中華傳統(tǒng)文化價(jià)值取向的內(nèi)容（如出自《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《孟子》或其他國(guó)學(xué)經(jīng)典的句子。）

③、在假山石上雕刻彰顯中國(guó)文化價(jià)值取向的內(nèi)容，如“上善若水”“求真”“唯美”等。

④、在宣傳欄中定期張貼（每?jī)蓚€(gè)月一期）與國(guó)學(xué)經(jīng)典有關(guān)的內(nèi)容，如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等片段，或者國(guó)學(xué)經(jīng)典故事。

⑤、制作高達(dá)兩米的 “上善若水 厚德載物”八個(gè)大字，懸掛在學(xué)校西圍墻上。

⑥、在東、北圍墻廊柱內(nèi)側(cè)懸掛經(jīng)典唐詩(shī)宋詞。

⑦、在東圍墻廊柱外側(cè)懸掛有關(guān)諸子百家、琴棋書(shū)畫(huà)內(nèi)容。

⑧、游園內(nèi)小亭橫欄上懸掛“棋苑”二字，在長(zhǎng)廊內(nèi)放大理石質(zhì)地圍棋桌若干，并在廊柱之間懸掛匾額（內(nèi)容與圍棋有關(guān)）。

⑨、在傳達(dá)室西墻上營(yíng)造圍棋文化墻。

⑩、在后教學(xué)樓東墻（部分）、前教學(xué)樓南墻（部分）上營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化墻（書(shū)寫(xiě)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典）。

2、人文環(huán)境

加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造校內(nèi)和諧的人際關(guān)系；注重文化熏陶，養(yǎng)成教師儒雅風(fēng)范。

（1）、2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期，我們從《論語(yǔ)》中精選一部分內(nèi)容（從做人、修養(yǎng)、處世、教學(xué)四個(gè)方面共精選33句）作為教師必背內(nèi)容，打印后交付我校教師，供其背誦。學(xué)期末，我校組織了教師讀《論語(yǔ)》征文活動(dòng)，并從教師作品中精選一部分優(yōu)秀作品編印成冊(cè)。（2）、2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期，我們從《詩(shī)經(jīng)》中精選19句及經(jīng)典名篇4篇供教師背誦，并從《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典中精選30句修身名句一并發(fā)給教師背誦。學(xué)期末，我校組織了讀《詩(shī)經(jīng)》有感征文活動(dòng)，并從教師作品中擇優(yōu)編印成冊(cè)。

（3）、為培養(yǎng)具有強(qiáng)烈“家國(guó)情懷”的、既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人這一目標(biāo)，本學(xué)期，我們特從國(guó)學(xué)經(jīng)典中篩選有利于達(dá)成這一目標(biāo)的內(nèi)容供我校學(xué)生背誦。要求各位語(yǔ)文老師認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生利用每日晨讀前10分鐘，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘背誦。

（二）、精心編寫(xiě)校本課程，以地方課程為陣地，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。

1、開(kāi)發(fā)校本教材——《華夏經(jīng)典》

我校教科室組織教師編寫(xiě)教材——《華夏經(jīng)典》作為校本教材。內(nèi)容上各年級(jí)各有側(cè)重點(diǎn)：

小學(xué)一年級(jí)，主誦篇目為《三字經(jīng)》，輔誦篇目為古詩(shī) 10 首、賞讀 10 首（分上下學(xué)期，以下同）；

二年級(jí)主誦篇目為《弟子規(guī)》，輔誦篇目為古詩(shī) 10首、賞讀 10 首； 三年級(jí)主誦篇目為《幼學(xué)瓊林》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10 篇，賞讀10首；

四年級(jí)主誦篇目為《增廣賢文》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10 篇，賞讀10篇；

五年級(jí)主誦篇目為《千字文》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10 篇，賞讀10篇；

六年級(jí)主要誦讀篇目為《論語(yǔ)》，輔誦古詩(shī)、經(jīng)典名句10 篇，賞讀10篇。

2、開(kāi)設(shè)課程

以地方課程為陣地，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，讓“國(guó)學(xué)”走進(jìn)課堂。在課堂上，熟讀乃至背誦一些經(jīng)典詩(shī)文，熟記一些名言警句，讓孩子們?cè)诒持星笏?，思中求進(jìn)。

3、有關(guān)誦讀活動(dòng)的具體舉措

（1）、每天利用晨會(huì)前（7:40—7:50）進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

（2）、語(yǔ)文課前三分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；

（3）、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容；

（4）、每天課間利用校園廣播系統(tǒng)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè);（5）、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色。

（6）、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開(kāi)展誦讀比賽。每學(xué)期開(kāi)展“師生經(jīng)典誦讀會(huì)”，積極參加各級(jí)各類教育主管部門組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

（7）、要求師生積極參加各級(jí)各類教育主管部門組織的與國(guó)學(xué)有關(guān)的征文活動(dòng)，如師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽，童謠傳唱大賽等賽事。

（8）、創(chuàng)建圖書(shū)角

每個(gè)教室建立一個(gè)國(guó)學(xué)圖書(shū)角，采取學(xué)生管理，學(xué)生集書(shū)教師指導(dǎo)的方式匯成班級(jí)圖書(shū)角，用這個(gè)陣地開(kāi)展國(guó)學(xué)教育。

（三）、成立彰顯國(guó)學(xué)特色的國(guó)學(xué)興趣小組

成立國(guó)學(xué)興趣小組，每周定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)：

1、國(guó)學(xué)音樂(lè)（古箏）。興趣小組負(fù)責(zé)人：楊雪

2、國(guó)學(xué)棋藝（圍棋）。興趣小組負(fù)責(zé)人：張輝 本學(xué)期第十六周周四下午，我校在多功能教室舉行了小學(xué)生圍棋比賽。全校40名參賽選手經(jīng)過(guò)三輪緊張、激烈地角逐，最終陳慶遠(yuǎn)、郭宇軒、宋一凡三位同學(xué)分別獲得冠、亞、季軍。此次活動(dòng)，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)棋藝興趣，有力的推動(dòng)了創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作的深入開(kāi)展。

（四）、開(kāi)展與國(guó)學(xué)有關(guān)的課題研究

目前，我校擁有與國(guó)學(xué)有關(guān)的市級(jí)課題兩個(gè)，分別是徐州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“國(guó)學(xué)與教育”專項(xiàng)課題《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》和徐州市2012年度教師個(gè)人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》。在中心校的大力支持下，以上課題研究工作得以順利地開(kāi)展，有力地推動(dòng)了我校創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作深入開(kāi)展。

（五）加大國(guó)學(xué)師資培訓(xùn)力度

學(xué)校根據(jù)具體需要，結(jié)合教師的特長(zhǎng)，分期分批選派若干名優(yōu)秀教師，有目的、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，形成文化傳承的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)培訓(xùn)，打造一批儒雅之師。為我校實(shí)施“國(guó)學(xué)與教育”研究活動(dòng)鋪平道路并指明方向。

四、特色彰顯，初見(jiàn)成果

1.特色之一：經(jīng)典教育塑孩子良好品行。讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。經(jīng)典作品蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，可以啟迪人生，熏陶品德，塑造和凈化心靈。通過(guò)經(jīng)典教育活動(dòng)的開(kāi)展，老師們讀書(shū)論道的多了，靜心工作的氛圍濃了，崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神得到彰顯。孩子們?cè)谟H近經(jīng)典中，潤(rùn)澤了心靈，學(xué)到了做人的道理。如今，我們的孩子心靈更美了，語(yǔ)言更美了，行為也更美了。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展誦讀和童謠傳唱活動(dòng)后，孩子們變得更加文明，更加儒雅了。孩子們上下學(xué)時(shí)，無(wú)論步行還是騎自行車，都能用童謠規(guī)范自己的言行，做到文明有序，受到社會(huì)高度的贊揚(yáng)。

2.特色之二：經(jīng)典教育促教師專業(yè)發(fā)展?！皣?guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”教育的開(kāi)展，使我校老師形成了爭(zhēng)讀名著，爭(zhēng)讀教育專著的良好氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進(jìn)了教師成長(zhǎng)。一大批教師經(jīng)過(guò)不斷洗禮和錘煉，不僅成為善于思考、勇于探索的研究型教師，而且有的已成為在縣內(nèi)、市內(nèi)有影響的教師。學(xué)校教師中有小學(xué)特級(jí)教師1 人，縣級(jí)骨干教師25人。近幾年，我校教師獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教師素能比賽三等獎(jiǎng)以上25人，省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)1人，在CN刊物發(fā)表教育教學(xué)論文12多篇。

3.特色之三：經(jīng)典教育助學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。在特色校園創(chuàng)建路上，我們的學(xué)生也伴隨著我們學(xué)校、教師一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲。我校的創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作取得了可喜的成績(jī)：在睢寧縣師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽中，張輝、朱霞林榮獲教師組一等獎(jiǎng)，王瑞勛老師榮獲教師組二等獎(jiǎng)，五（3）班車文雅、王春香榮獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)，王夢(mèng)凡、王春香、王小丫榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)；在“泰利百貨杯”睢寧縣首屆童謠藝術(shù)節(jié)童謠創(chuàng)作比賽中，我校六（1）班的許可同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)（隨后又在“徐州市首屆童謠藝術(shù)節(jié)”新童謠作品征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)），張輝老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；上學(xué)期，我校王奕佳、李逸凡、王梓陽(yáng)、王春香、王小丫、周鵬等同學(xué)進(jìn)入徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”復(fù)賽；在睢寧縣中小學(xué)生第六屆“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽中，楊雪、周希紅、閆璐老師榮獲教師組一等獎(jiǎng)，六（1）班黃文文同學(xué)榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)；張輝老師的“國(guó)學(xué)與教育”課題研究論文《水能載舟，亦能覆舟》在CN類刊物《醒獅國(guó)學(xué)》上發(fā)表。

“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”特色學(xué)校創(chuàng)建工作給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。當(dāng)我們看到學(xué)生在“親近經(jīng)典”中品味成功，快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“親近經(jīng)典”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。我校將進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，提煉校園文化內(nèi)涵，將課堂內(nèi)外和諧統(tǒng)一在經(jīng)典校園文化建設(shè)中來(lái)，讓經(jīng)典之風(fēng)浸潤(rùn)校園，從而有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，提升師生精神品味和人文素養(yǎng)，開(kāi)辟創(chuàng)辦特色學(xué)校的新途徑。總之，我們將保持開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，增強(qiáng)不進(jìn)則退的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和爭(zhēng)創(chuàng)一流教育的使命感，抓搶機(jī)遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作。

目前我校的創(chuàng)建特色學(xué)校工作進(jìn)展順利，成績(jī)明顯。為此，我們特向縣教育局提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)專家組親臨我校，對(duì)我們的特色創(chuàng)建工作和成果給予全面的評(píng)估驗(yàn)收。

李集中心小學(xué)教科室 2013-10-8

附：與創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校有關(guān)的獲獎(jiǎng)情況一覽表

一、睢寧縣師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽

張輝、朱霞林榮獲教師組一等獎(jiǎng)。王瑞勛老師榮獲教師組二等獎(jiǎng)。

五（3）班車文雅、王春香榮獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)。王夢(mèng)凡、王春香、王小丫榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)。

二、“泰利百貨杯”睢寧縣首屆童謠藝術(shù)節(jié)童謠創(chuàng)作比賽

我校六（1）班的許可同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)（隨后又在“徐州市首屆童謠藝術(shù)節(jié)”新童謠作品征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)）。張輝老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”

我校王奕佳、李逸凡、王梓陽(yáng)、王春香、王小丫、周鵬等同學(xué)進(jìn)入徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”復(fù)賽。

四、睢寧縣中小學(xué)生第六屆“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽

黃浩先、袁媛榮獲2011年睢寧縣師生美文誦讀比賽教師組一等獎(jiǎng)。黃文文、張家偉等同學(xué)榮獲2011年睢寧縣師生美文誦讀比賽學(xué)生組一等獎(jiǎng)。楊雪、周希紅、閆璐老師榮獲2013年睢寧縣師生美文誦讀比賽教師組一等獎(jiǎng)。

六（1）班黃文文同學(xué)榮獲2013年睢寧縣師生美文誦讀比賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)。

五、課題論文

張輝老師的“國(guó)學(xué)與教育”課題研究論文《水能載舟，亦能覆舟》在《醒獅國(guó)學(xué)》上發(fā)表。

六、論文研究

徐州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“國(guó)學(xué)與教育”專項(xiàng)課題“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”已完成結(jié)題。

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建材料

“特色學(xué)?！眲?chuàng)建工程

匯報(bào)材料

一、特色項(xiàng)目的確定

我校確定特色項(xiàng)目的主題是：立德樹(shù)人，改革創(chuàng)新，提質(zhì)增效”，培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、探究、自主、合作”的良好品質(zhì)。努力做到管理精細(xì)化、科學(xué)化，教育教學(xué)科研實(shí)效化、持續(xù)化。注重校本研究，力求工作創(chuàng)新。加強(qiáng)集體議課，推行電子備課，全員推門聽(tīng)課，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)科研各項(xiàng)工作強(qiáng)勢(shì)猛進(jìn)。

二、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

1、成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。近幾年來(lái)，學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員、級(jí)部組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每期學(xué)校都要召開(kāi)多次會(huì)議，專題研究教學(xué)教研工作。學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，每位領(lǐng)導(dǎo)都要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)研究的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)工作實(shí)踐的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)解決問(wèn)題的排頭兵。班子會(huì)上，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教學(xué)工作，對(duì)于教學(xué)工作要力爭(zhēng)做到:“物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵(lì)，方法上有突破，效率上有提高”。

學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子也根據(jù)學(xué)校要求，積極主動(dòng)的到分包年級(jí)中參加教學(xué)活動(dòng)，他們與本級(jí)教師一同說(shuō)課，一同評(píng)課，一 1

同談體會(huì)，一同說(shuō)感想。班子成員的參與，有效的推進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

2、按照上級(jí)文件精神、把高效課堂深入到每節(jié)課的宗旨，我校實(shí)施推行“推門聽(tīng)課”制度，以往認(rèn)為，推門聽(tīng)課只是管理者去推教師的課堂之門，推門課是領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的專利，這是一種不合理現(xiàn)象。我校推行全員參與，相互“推門聽(tīng)課制度”。并且鼓勵(lì)每位“推門聽(tīng)課”者在聽(tīng)完課千萬(wàn)不要忘記“拉上”教師的課堂之門——及時(shí)準(zhǔn)確地對(duì)教師們課堂給予評(píng)價(jià)，在實(shí)踐“收放自如”管理技藝的同時(shí)專心做好“反饋”和“指導(dǎo)”。實(shí)踐證明，采用這些措施，被聽(tīng)課者一定會(huì)以積極的心態(tài)期盼著自己的課堂之門被“再次推開(kāi)”從而真正起到以教促研、以研帶教的良性循環(huán)作用。

三、立足課堂，注重實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造書(shū)香校園。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹(shù)立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、以課堂為陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。

（1）扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。

為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校從各級(jí)各學(xué)科中選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說(shuō)課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間，每位教師由備課組長(zhǎng)召集，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，課說(shuō)完后，再對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個(gè)課件，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源共享。

（2）典型引路，示范帶動(dòng)。

為解決教師們?cè)谡n改中的困惑，每期開(kāi)學(xué)學(xué)校都要舉行示范課活動(dòng)，讓上一期各級(jí)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師授課，然后組織全體教師評(píng)課。示范課用具體的課例引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機(jī)，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。

(3)認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。為此，我們每期都要舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)課比賽以級(jí)段為單位，人人參與，講課時(shí)，同一學(xué)科的教師必須參加聽(tīng)課活動(dòng)，這樣大家在聽(tīng)中學(xué)習(xí)，在評(píng)中提高，每位教師都有很大收獲。評(píng)課時(shí)，要求評(píng)課教師以發(fā)展性評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變：即評(píng)價(jià)信息由教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)為主，評(píng)價(jià)目標(biāo)由側(cè)重學(xué)生知識(shí)掌握程度轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)由對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向教學(xué)過(guò)程的評(píng)

價(jià)。

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建材料

五自方略顯特色 百年老校煥新顏

―――瑪納斯縣第一小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：

大家好！我是瑪納斯縣第一小學(xué)的副校長(zhǎng)祁曉慧，很榮幸能參加此次特色學(xué)校創(chuàng)建交流匯報(bào)活動(dòng)。聽(tīng)了各位同仁的匯報(bào)，讓我有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)的”收獲。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中一直在積極探索、努力實(shí)踐。下面就我校在創(chuàng)建特色學(xué)校中的做法做以匯報(bào)，不到之處也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們予以批評(píng)和指正。

一、基本情況：

瑪納斯縣第一小學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，享有較高社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校，也是目前我縣規(guī)模最大的一所小學(xué)。占地41000平方米，建筑面積7843平方米。教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生1630人。教職工99人，其中本科68人，高級(jí)教師24人，州級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，縣級(jí)名師10人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師25人。先后獲得全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)足球示范學(xué)校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育示范校、自治區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、昌吉州先進(jìn)學(xué)校、昌吉州校本研修樣板校等榮譽(yù)稱號(hào)。近五年來(lái)連續(xù)代表瑪納斯縣參加昌吉州中小學(xué)生足球賽均取得前三名的好成績(jī)。

學(xué)校始終秉承“和諧育人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教育成就幸福的人生”的辦學(xué)思想，以“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)，形成了“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的校風(fēng)和“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)施了生態(tài)教育理念下的五自方略，初步形成了五自管理、五自教學(xué)、五自德育、五自課程、五自家教的“五自”方略育人新模式，實(shí)現(xiàn)了五位一體、協(xié)同發(fā)展、全員育人、自主管理的育人新格局，全面深化了學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、主要做法：

（一）五自管理立特色

1、扁平化管理改革，學(xué)校實(shí)施扁平化管理改革加大對(duì)六個(gè)年級(jí)部的管理力度，實(shí)行蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)走動(dòng)式管理，從晨會(huì)、上課秩序、大課間、路隊(duì)、例會(huì)、活動(dòng)等全程參與年級(jí)部工作，協(xié)助抓好日常管理，通過(guò)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部之間的“一線問(wèn)題協(xié)調(diào)解決”法，進(jìn)一步縮短管理的中間環(huán)節(jié)，提高了管理的效率。

2、建立學(xué)生自主管理委員會(huì)。在自主管理的基本框架下,我校建立了校級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì),該委員會(huì)實(shí)行縱向開(kāi)展、橫向關(guān)聯(lián)的工作機(jī)制，下設(shè)紀(jì)律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、監(jiān)察部等部門。各年級(jí)也設(shè)立了學(xué)生自主管理委員會(huì)分部，分管各年級(jí)具體工作。班主任依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、個(gè)性化管理。班級(jí)通過(guò)競(jìng)聘方式產(chǎn)生班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)，討論制定班級(jí)規(guī)則、班級(jí)管理崗位的任務(wù)、方法、范圍及評(píng)價(jià)等，創(chuàng)設(shè)班級(jí)自主管理的氛圍。

3、實(shí)行班級(jí)學(xué)生多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表現(xiàn)、人際交往、自律意識(shí)、行為習(xí)慣、體育鍛煉等多樣性的三級(jí)十星評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自律自省意識(shí)，提升學(xué)生自我管理、自我監(jiān)控、自我調(diào)適的能力。

（二）創(chuàng)新常規(guī)抓實(shí)效

1、學(xué)校加大班級(jí)管理力度，創(chuàng)新班級(jí)管理新的舉措，我校在本學(xué)期實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理考核辦法，把班級(jí)管理的所有工作分為十項(xiàng)內(nèi)容。即：升旗儀式星、衛(wèi)生星、兩操星、行為規(guī)范星、排隊(duì)放學(xué)星、學(xué)生儀表星、維穩(wěn)安全星、公物管理星、宣傳教育星、班級(jí)文化星。每周的值周班級(jí)根據(jù)這十星內(nèi)容進(jìn)行值周管理，值周學(xué)生每天在值周檢查中，做到立檢查—立反饋—立整改。為此我們制定了特色評(píng)價(jià)牌，笑臉代表優(yōu)秀，平臉代表良好，哭臉則代表再努力，通過(guò)值周生的評(píng)價(jià)牌反饋，學(xué)生和班主任老師對(duì)于本班的常規(guī)工作做得怎么樣一目了然，并根據(jù)反饋結(jié)果立刻進(jìn)行有針對(duì)性的整改，由此達(dá)到班級(jí)管理的終極目的。每周評(píng)出各星的優(yōu)秀班級(jí)，在周一升旗儀式上予以表?yè)P(yáng)，為此我校專門定制了磁性班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)墻，上周哪幾項(xiàng)星級(jí)獲得優(yōu)秀，學(xué)校頒發(fā)定制的星星張貼在本班的班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)版面上，到了月末綜合本月十星的優(yōu)秀率，評(píng)出星級(jí)班級(jí)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。我校創(chuàng)新的星級(jí)班級(jí)管理考核促進(jìn)班級(jí)的良性競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，為了班級(jí)能掛更多的星，能夠在月末拿到流動(dòng)紅旗，學(xué)生們時(shí)刻注重自己在校的各項(xiàng)常規(guī)，生怕因?yàn)樽约旱牟晃拿餍袨槎绊懥税嗉?jí)榮譽(yù)。從而形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、抓學(xué)生自主管理，促養(yǎng)成教育。學(xué)校在抓好學(xué)生常規(guī)教育的同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，以班級(jí)為單位，每班推選出一名文明監(jiān)督員，每節(jié)課間對(duì)樓道文明行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范。提醒同伴上下樓梯靠右行，進(jìn)出校門自然有序地排成一隊(duì)，不在樓道內(nèi)打鬧、奔跑等。學(xué)生的參與既提高了生生監(jiān)督的積極性，又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)。還能把校紀(jì)校規(guī)教育、養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來(lái)，使養(yǎng)成教育達(dá)到知行的高度統(tǒng)一。

（三）特色活動(dòng)育英才

學(xué)校以五個(gè)八道德實(shí)踐活動(dòng)為載體，定期開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，由各年級(jí)部、各班級(jí)自發(fā)組織形式多樣的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中自然而然地受到教育。在活動(dòng)中內(nèi)化體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。

1、扎實(shí)開(kāi)展家庭教育，成立了學(xué)校、年級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家庭教育委員會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議；每學(xué)期分批分期對(duì)全校1600多名家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。值得一提的是，在以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)委員的組織下，各班均能開(kāi)展不同主題的、豐富多彩的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在親近自然、游家鄉(xiāng)主題活動(dòng)中：有的班級(jí)走進(jìn)瑪納斯國(guó)家濕地公園，游濕地、觀候鳥(niǎo)、話家鄉(xiāng)；有的班級(jí)來(lái)到小李莊紅色教育基地，接收愛(ài)國(guó)主義的思想洗禮；有的班級(jí)來(lái)到西海公園，不光游覽美景還做起了環(huán)境保護(hù)的義工。在民族團(tuán)結(jié)主題教育中：家長(zhǎng)和孩子們一起走進(jìn)班里的少數(shù)民族同學(xué)家里，一起表演節(jié)目、一起做游戲。氣氛熱烈又融洽。在社會(huì)生活體驗(yàn)主題教育中：有的班級(jí)走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)文化，讓孩子們進(jìn)行角色體驗(yàn)，親自感受動(dòng)手帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)；有的班級(jí)帶著禮物走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目、幫助老人打掃衛(wèi)生??在參與中奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，收獲給予帶來(lái)的幸福。一次次豐富多彩的親子實(shí)踐活動(dòng)，不僅拉近了家校距離，也融洽了親子關(guān)系。形成了家校協(xié)同育人的良好局面；

2、堅(jiān)持開(kāi)展少年軍校活動(dòng)。自2013年開(kāi)始，我校把少年軍?；顒?dòng)的開(kāi)展作為少先隊(duì)組織開(kāi)展體驗(yàn)教育的大課堂。堅(jiān)持聘請(qǐng)校外教官，為高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行少年軍校培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)已連續(xù)開(kāi)展了四期。此項(xiàng)活動(dòng)將部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、頑強(qiáng)的精神帶進(jìn)校園，通過(guò)嚴(yán)苛的訓(xùn)練項(xiàng)目，鍛造和磨練了學(xué)生的意志力。培養(yǎng)了少先隊(duì)員的國(guó)防意識(shí)，深化愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)也讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)健了體魄。有效促進(jìn)了少年兒童素質(zhì)的全面提高。

3、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地作用。我校因地制宜，將校園東南角的空地開(kāi)發(fā)利用，作為學(xué)校的勞動(dòng)基地。為了充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的作用，我們根據(jù)基地所在位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)基地種植作物進(jìn)行了合理規(guī)劃，承包到班，責(zé)任到人。從春天耕種、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動(dòng)都在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生親手完成。這項(xiàng)活動(dòng)不但增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，還讓學(xué)生真正體會(huì)到“勞動(dòng)最光榮”以及秋收的喜悅。

（四）五自課程促發(fā)展

一是注重實(shí)踐，落實(shí)校本課程的效果。結(jié)合學(xué)?！拔遄苑铰浴钡恼w架構(gòu)，我們通過(guò)自主研發(fā)、自容調(diào)試、自主選修、自行評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的五自課程模式，開(kāi)發(fā)出了適合我校的三大類37種校本課程，逐漸形成了“全面發(fā)展 藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的縣一小校本課程特色體系。實(shí)踐證明這些校本課程的開(kāi)設(shè)，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的需求，同時(shí)也凸顯了我校“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)和“自信、自立、自強(qiáng)”的校園精神。我們研發(fā)的五自課程：一是彰顯學(xué)校特色的必修課。一至六年級(jí)為開(kāi)設(shè)足球，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“靜心寫(xiě)字”書(shū)法課程。二是滿足學(xué)生個(gè)性需求的選修課。以年級(jí)為單位分為三類三十七種，有藝術(shù)類課程：扎染、折紙、剪紙、軟筆書(shū)法、科幻畫(huà)、巧手制作、扎染、少兒舞蹈、電子琴、合唱、口風(fēng)琴等。體育類課程：跳繩、花樣毽子、快樂(lè)皮筋、滾鐵環(huán)、輪滑、乒乓球、足球、田徑、羽毛球、軟排球、小籃球。拓展型課程：圍棋、故事大王、象棋、電腦繪畫(huà)、小主持人、標(biāo)本制作、車模航模、小實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典誦讀。

2012年以來(lái)，我校在廢舊物品的利用上大做文章，取得了一定的效果，特別是牛奶袋工藝品的制作、盤(pán)子畫(huà)、葫蘆畫(huà)等美術(shù)類課程受到了州、縣級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。我校緊緊抓住這契機(jī)，相繼開(kāi)發(fā)了扎染、剪紙、兒童畫(huà)等一系列的美術(shù)類校本課程。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教師資源進(jìn)行課程設(shè)置，之后由老師進(jìn)行申報(bào)，并寫(xiě)出課程綱要由校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。學(xué)生每周四下午定期像吃“自助餐”一樣自主選擇自己喜歡的校本課程，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、科技周、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種平臺(tái)展示同學(xué)們的各類特長(zhǎng)，進(jìn)一步凸顯了我?！八圀w見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

二是課題研究，提升校本課程質(zhì)量。申報(bào)了“小學(xué)書(shū)法寫(xiě)字課堂教學(xué)有效性研究”課題，依托“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)，構(gòu)建了以“靜心寫(xiě)字”為主體的、具有自己學(xué)校風(fēng)格的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，形成了“經(jīng)典課程校本化、校園環(huán)境特色化、體驗(yàn)活動(dòng)系列化”的教育架構(gòu)。我們每天下午安排20分鐘的“我靜心、我專注”的寫(xiě)字活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐和探索，形成了濃厚的寫(xiě)字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，處處飄散著墨香?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)孩子的心靈，翰墨飄香，催開(kāi)一小新蕾朵朵俏。

三是及時(shí)評(píng)價(jià)，規(guī)范校本課程的運(yùn)行。為保證校本課程實(shí)施的實(shí)效性，我們突出了“三個(gè)結(jié)合”和三項(xiàng)評(píng)價(jià)?！叭齻€(gè)結(jié)合”是教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合、生生互評(píng)相結(jié)合、小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成果相結(jié)合。一是課程綱要評(píng)價(jià)?？凑n程目標(biāo)是否符合學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，是否明確清楚；課程內(nèi)容的選擇是否合適，設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)；課程組織是否恰當(dāng)；課程評(píng)價(jià)的方式方法是否適當(dāng)?shù)?。二是課程實(shí)施評(píng)價(jià)。主要是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)定，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面。教務(wù)處通過(guò)巡課、聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷、座談等形式，對(duì)教師承擔(dān)的校本課程進(jìn)行常規(guī)檢查。三是學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)。我校每學(xué)期在期末時(shí)都要對(duì)所有開(kāi)設(shè)的校本課程進(jìn)行成果性的匯報(bào)、展示，并評(píng)定出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)束語(yǔ)：

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀儓?jiān)信：充滿無(wú)窮活力和魅力的縣一小，必將承載著一百年的深厚文化底蘊(yùn)與歷代一小人的美好夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！今后，我們將一如既往地做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，以這次交流為契機(jī)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為具有改革、實(shí)驗(yàn)、示范特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

瑪納斯縣第一小學(xué) 2017年11月23日

第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作計(jì)劃

創(chuàng)建特色學(xué)校工作計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想

為了緊跟時(shí)代步伐，落實(shí)上級(jí)政策，開(kāi)展素質(zhì)教育，使學(xué)生全面提高，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)我校學(xué)生努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，同時(shí)使我校能留住學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作原則

1.因陋就簡(jiǎn)、因地制宜、先易后難、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，同時(shí)要結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展工作。

2.從個(gè)別到一般，力爭(zhēng)全員參與，全面普及，各項(xiàng)活動(dòng)務(wù)必以團(tuán)體形式開(kāi)展，要形成規(guī)模，有氣勢(shì)，有力量。

3.勤儉節(jié)約，要花少錢辦多事，花小錢辦大事，同時(shí)做到有付出就有回報(bào)。

三、具體措施

（一）：大力改善校園環(huán)境（屬常規(guī)工作）

1.保持校園整潔、干凈、衛(wèi)生。

a.每天一掃、一倒、一整理。

總負(fù)責(zé)人：徐衛(wèi)東 班主任、學(xué)生

b.每周一大掃、一清理（每周星期五下第三節(jié)課后）

總負(fù)責(zé)人：徐衛(wèi)東 班主任、學(xué)生

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，渲染學(xué)習(xí)氛圍，主要是增加宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用宣傳窗、欄、校園圍墻黑板報(bào)，每?jī)芍芨乱淮巍?/p>

總負(fù)責(zé)人：范元龍成員：徐衛(wèi)東、葉愛(ài)民、曹天壽、范元慶

（二）、開(kāi)展升國(guó)旗，國(guó)旗下講話活動(dòng)：

堅(jiān)持每周星期一上午第二節(jié)課后升國(guó)旗、唱國(guó)歌。

a.由范元龍組織、徐衛(wèi)東負(fù)責(zé)具體操作，值周行政及班主任負(fù)責(zé)協(xié)助。b.每班選出三名護(hù)旗手，輪流升旗，具體名單由班主任提供，交教務(wù)處全校公布，定于9月11日完成。

c.國(guó)旗下的講話：1.針對(duì)上周出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)

2.針對(duì)學(xué)習(xí)上有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展指導(dǎo)、教育

3.針對(duì)本周工作提出方向和要求

負(fù)責(zé)人：值周行政，教務(wù)處，政教處，校長(zhǎng)室

（三）開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)

1.每月開(kāi)展一次

2.每次活動(dòng)分為：發(fā)動(dòng)-----組織------評(píng)選------表彰四個(gè)階段。

3.四次活動(dòng)暫定為：9.1—9.30作文比賽組織人：范元龍、班主任10.1—10.30書(shū)法、繪畫(huà)展覽 組織人：徐衛(wèi)東、班主任11.1—11.30大合唱組織人：范元龍、班主任12.1—12.20朗誦組織人：范元龍、班主任

4.各項(xiàng)活動(dòng)將本著重在參與的原則，教師要引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)給學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

5.對(duì)積極參與，表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

6.活動(dòng)指導(dǎo)：葉愛(ài)民、曹天壽、朱朝華、余火龍、江海燕

（四）舉行兩次大型戶外活動(dòng)（重點(diǎn)工作）

1.開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝匯演。

2.堅(jiān)持因陋就簡(jiǎn)原則，堅(jiān)持人人參與的原則。

3.秋季校運(yùn)會(huì)暫定于11月7日，元旦匯演定于元月1日（星期五）

4.總指揮：曹望社

具體組織：范元龍

分工：體育組：朱朝華、余火龍、班主任

匯演組：徐衛(wèi)東、曹天壽、班主任

后勤組：葉愛(ài)民、范干泉、范中

保衛(wèi)組：徐衛(wèi)東、劉道武

5.節(jié)目形式不限，可以是集體廣播操、跳繩、拍球、朗誦、唱歌、武術(shù)表演、笑話等形式。由班主任根據(jù)本班實(shí)際安排2-4個(gè)節(jié)目。

6.從9月10日開(kāi)始班主任可以根據(jù)本班實(shí)際著手安排，自由發(fā)揮、開(kāi)展工作、為校運(yùn)會(huì)和元旦匯演做好準(zhǔn)備。

（五）重點(diǎn)打造兩個(gè)特色：1.校笛子隊(duì)2.體操或武術(shù)動(dòng)作表演隊(duì)

1.要本著能對(duì)外表演的要求出發(fā)，能拉得出、演得像、上得鏡且至少要50人以上參與。

2笛子隊(duì)：要求全校學(xué)生能參與，同奏一首歌。

體操隊(duì)：要求全校人人會(huì)做、同練一套拳。

3.總負(fù)責(zé)：曹望社

具體組織：范元龍、班主任

后勤組：葉愛(ài)民、范干泉

具體指導(dǎo)：笛子隊(duì)：曹天壽體操隊(duì)：朱朝華

4.后勤保障：根據(jù)工作效果，曹天壽、朱朝華每人一次性補(bǔ)貼300—400元，班主任補(bǔ)貼100元

5.在工作中如遇到問(wèn)題可向教務(wù)處或直接向校長(zhǎng)提出，學(xué)校將盡最大能力創(chuàng)造良好的條件。

6.此兩項(xiàng)工作今年必須做好，如果順利我校將向更高目標(biāo)發(fā)展。

7.班主任一定要全力支持配合，各行政更要大力支持各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（六）班級(jí)文化特色建設(shè)

1.各班主任要在學(xué)校創(chuàng)造的良好環(huán)境下做好本班小環(huán)境特色工作，具體要求：

a.各班主任要?jiǎng)e出心裁，想方設(shè)法搞好本班特色，要做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。

b.首先要做到：黑板報(bào)每?jī)芍芨乱淮?，教室?nèi)布置要一學(xué)期更新一次。c.要在課余時(shí)間開(kāi)展本班特色活動(dòng)：如開(kāi)展各種比賽、興趣小組等，自己要多借簽，多動(dòng)腦、多交流。

d.有關(guān)后勤物質(zhì)保障由班主任提出，由學(xué)校總務(wù)處解決。

（七）成立學(xué)校籃球隊(duì)

1.充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件，成立籃球隊(duì)，主要成員為初中學(xué)生。

2.各班成立籃球隊(duì)，在此基礎(chǔ)上選拔學(xué)生進(jìn)入?；@球隊(duì)。

3.由朱朝華負(fù)責(zé)成立，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，由葉愛(ài)民負(fù)責(zé)后勤保障，徐衛(wèi)東負(fù)責(zé)組織紀(jì)律。

4.每班預(yù)計(jì)分發(fā)4個(gè)籃球，共計(jì)36個(gè)，乒乓球每班兩副，共計(jì)18副。

5.籃球、乒乓球統(tǒng)一由范中保管，由朱朝華負(fù)責(zé)領(lǐng)用、退還。平時(shí)各班預(yù)留一個(gè)籃球，由班主任負(fù)責(zé)領(lǐng)取，放班級(jí)保管。籃球上寫(xiě)上年級(jí)，做好記號(hào)。

6.各負(fù)責(zé)人要及時(shí)上報(bào)籃球、乒乓球破損、丟失情況。

7.各班可根據(jù)實(shí)行情況開(kāi)展拍球、轉(zhuǎn)球、乒乓球比賽。

（八）開(kāi)放圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)室：

1.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，增加學(xué)生課外知識(shí)。

2.由范中負(fù)責(zé)圖書(shū)收發(fā)工作，并制定相關(guān)制度，嚴(yán)格按制度辦事，同時(shí)制好表格存檔。

3.計(jì)算機(jī)室由葉愛(ài)民負(fù)責(zé)管理，由科任教師負(fù)責(zé)具體操作。

4.做好宣傳教育工作，使學(xué)生能愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)，也使學(xué)校的硬件能發(fā)揮應(yīng)有作用。

5.各位教師要把此兩項(xiàng)工作作為常規(guī)工作來(lái)抓，要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。

6.如有難以處理的問(wèn)題可向校長(zhǎng)直接反映或向教務(wù)處提出。

（九）設(shè)立廣播室

1.指定專人負(fù)責(zé)，播音、采稿。播音、采稿主要由學(xué)生擔(dān)任。

2.負(fù)責(zé)人：范元龍

3.具體操作：段益兵、江海燕

四、相關(guān)要求

1.學(xué)校要全力支持，學(xué)校行政、班主任、科任教師要積極配合，大力支持。

2.具體分工的負(fù)責(zé)人和操作人要努力工作，積極主動(dòng)，盡力完成任務(wù)。

3.對(duì)在工作中表現(xiàn)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的且造成一定的負(fù)面影響，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整人員同時(shí)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。

第五篇：創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。

一、注重了組織實(shí)施。

創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。

二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。

1、社團(tuán)活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式?；顒?dòng)可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào)，正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購(gòu)置了一批乒乓球桌案。體育組長(zhǎng)楊秀愛(ài)老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。

3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。

4、由陳校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級(jí)每天都開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《弟子規(guī)》中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。

否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下，我校審時(shí)度勢(shì)，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對(duì)我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。