第一篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長(zhǎng)城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”的特色學(xué)校工作，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會(huì)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，加深認(rèn)識(shí)

創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)的主旋律，在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中，我校不把學(xué)校特色建設(shè)工作孤立起來(lái)，就事論事，把它視為幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、幾位教師的事，而是將其視為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)到了建設(shè)特色學(xué)校的重要性，充分發(fā)揮了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的聰明才智，真正做到互動(dòng)、協(xié)作、群策群力，共建特色。

二、加強(qiáng)特色學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)

學(xué)校管理制度是否嚴(yán)實(shí)，將會(huì)影響到特色學(xué)校建設(shè)是否能有序地展開(kāi)。我校把班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)建設(shè)放在特色建設(shè)的重要地位，把班級(jí)特色建設(shè)作為班級(jí)量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù)，并列入教師年度考核的范圍；各室管理第一責(zé)任人制度等都是嚴(yán)格管理到細(xì)處，事事有章可循。我校根據(jù)實(shí)際，討論并制定了《長(zhǎng)城小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作制度》，學(xué)校管理制度的嚴(yán)和實(shí)主要目的在于用機(jī)制發(fā)展人，用情感凝聚人，這些制度和機(jī)制，保證了使特色學(xué)校建設(shè)在互動(dòng)的管理環(huán)境中得到發(fā)展。

三、加強(qiáng)了組織管理

1．我校組織建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校特色建設(shè)工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，全體班主任都切實(shí)擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，以促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

4．定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育特色工作。

四、重視師資培訓(xùn)，提升環(huán)保理念。

學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

1、由教導(dǎo)處制訂對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃，查找培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的環(huán)境教育知識(shí)培訓(xùn)。

2、學(xué)校訂閱或購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的各方面的報(bào)刊雜志和書(shū)籍，讓師生多渠道獲取教育知識(shí)信息。學(xué)校圖書(shū)室專(zhuān)門(mén)設(shè)立“環(huán)保教育書(shū)架”，除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關(guān)書(shū)籍外，圖書(shū)室還不定期地向師生開(kāi)放，不斷開(kāi)闊了師生的環(huán)保視野。

3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識(shí)系列講座，舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，環(huán)境教育論文比賽。通過(guò)一系列活動(dòng)，提高了師生創(chuàng)建熱情，自覺(jué)參加各類(lèi)環(huán)保活動(dòng)，從而提高師生的環(huán)保意識(shí)。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

五、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

1、在校園內(nèi)張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等校園文化硬件設(shè)施。

2、學(xué)校開(kāi)設(shè)“環(huán)保宣傳欄”，及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。在各班設(shè)立宣傳墻報(bào)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書(shū)室、電教多媒體設(shè)備，宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織主題宣傳活動(dòng)，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3、開(kāi)展了豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、“我與綠色環(huán)保學(xué)?！闭魑谋荣惖龋罅﹂_(kāi)展環(huán)保宣傳工作。

六、綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)加植各類(lèi)樹(shù)木1000株，并對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到60％以上。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。

3、凈化校園。繼續(xù)做好了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)工作，做到校園凈化，教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。

七、多層面、全方位，開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。

我校通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，大力開(kāi)展校園節(jié)水，校園環(huán)境整治活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高師生的環(huán)保能力。

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話(huà)題創(chuàng)造性地開(kāi)展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、加強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)。將環(huán)保特色活動(dòng)與主題班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在時(shí)間上、制度上保證環(huán)保教育的順利進(jìn)行。

3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校積極培養(yǎng)少先隊(duì)員隊(duì)員主動(dòng)地參與社會(huì)和作用社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行為，引導(dǎo)隊(duì)員觀察周?chē)凹亦l(xiāng)的自然環(huán)境的變化，調(diào)查并了解污染所造成的后果。十月份組織全體學(xué)生開(kāi)展了回收廢舊地膜的活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保技能，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、建立興趣小組，進(jìn)行環(huán)保科研活動(dòng)。我校建立了“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”。讓隊(duì)員們知行合一，開(kāi)動(dòng)創(chuàng)造思維的機(jī)器，參與環(huán)境保護(hù)，美化校園、社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！靶⌒…h(huán)保行動(dòng)隊(duì)”在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，積極參加環(huán)保系列活動(dòng)，使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。

八、存在的問(wèn)題

1、課內(nèi)滲透還沒(méi)有得到更好的普及，我們需要在所有學(xué)科中有目標(biāo)的滲透環(huán)境教育，把環(huán)保問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合到各科教學(xué)中，讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺(jué)行為。

2、強(qiáng)化了課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有很好的進(jìn)行反思與整改?；顒?dòng)實(shí)施過(guò)程都是由學(xué)生自主完成，缺乏專(zhuān)業(yè)理論的指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)果不夠深入，有待在以后的工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。

長(zhǎng)城小學(xué) 二〇〇八年十二月

傳承綠色文化 構(gòu)建環(huán)保校園

——長(zhǎng)城小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)材料

二0 0八年十二月

第二篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

XX小學(xué)2009創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

一、指導(dǎo)思想

以人為本，和諧管理，全面貫徹教育方針，深化課程改革，有效全面育人，夯實(shí)素質(zhì)教育，在不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，讓學(xué)校、教師、學(xué)生得以同步和諧發(fā)展，最終成為特色學(xué)校。

二、學(xué)?；厩闆r

我校占地面積１１０００多平方米，建筑面積１３００多平方米?，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班3個(gè)，學(xué)生43人。共有8名教師，教師學(xué)歷合格率達(dá)100℅。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備較多，有電腦室，多媒體室等專(zhuān)用教室。本著“提高管理水平和教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚典雅的校園文化，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)和社會(huì)效益”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，全面發(fā)展，身心健康，能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)特發(fā)展學(xué)校為行動(dòng)，著眼“三個(gè)面向”全面實(shí)施素質(zhì)教育，按規(guī)開(kāi)齊開(kāi)全了國(guó)家課程和校本特色課程，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)和諧，教育教學(xué)質(zhì)量較好。

三、基本思路

高舉特色理論偉大旗幟，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)區(qū)鄉(xiāng)教育教學(xué)計(jì)劃，依法治校，依規(guī)治教，堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為主，育

人為本，質(zhì)量為命，安全為天”的辦學(xué)宗旨，科研為先、課改為重的工作思路，穩(wěn)步實(shí)施創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)造發(fā)展條件，堅(jiān)持向教學(xué)管理要質(zhì)量，向校本教科研要質(zhì)量，向課改課堂教學(xué)要質(zhì)量的“三要”興校之路，將課改融于校本化建設(shè)之中，繼續(xù)強(qiáng)化育人行動(dòng)過(guò)程和藝術(shù)教育，以培養(yǎng)全體教師和小學(xué)生生活與生存的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校校教育進(jìn)一步社會(huì)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化；使我校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)代而務(wù)實(shí)的教育教學(xué)理念，科學(xué)而人文的學(xué)校管理，優(yōu)秀而敬業(yè)的教師隊(duì)伍，文雅而和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，優(yōu)越而完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備；使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同成功。本著面向全體、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量，在發(fā)展與特色中，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使辦學(xué)過(guò)程成為深化課改的過(guò)程，成為校本化特色建設(shè)的過(guò)程，成為推進(jìn)現(xiàn)代化辦學(xué)的過(guò)程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步使農(nóng)村教育城市化，讓我校的每一個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)教師都得到專(zhuān)業(yè)化大發(fā)展；進(jìn)一步形成我校的辦學(xué)特色，建成一流的小學(xué)。

四、計(jì)劃實(shí)施情況總結(jié)

（一）特色師資隊(duì)伍建設(shè)

1、努力提高了校長(zhǎng)素養(yǎng)

構(gòu)建淵博的文化知識(shí)，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本前提；構(gòu)建獨(dú)特的思維品質(zhì)，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的原始動(dòng)力；構(gòu)建完善自己的個(gè)性特征，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的內(nèi)在依托；構(gòu)建成熟的辦學(xué)思想，做創(chuàng)辦特色學(xué)校 的根本追求；構(gòu)建出眾的管理才能，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的有力保障。

2、教師素養(yǎng)進(jìn)一步提升

（1）追求“五個(gè)好”——學(xué)校的好主人，愛(ài)校親生；領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，愛(ài)崗敬業(yè)；同事的好伙伴，團(tuán)結(jié)協(xié)作；學(xué)生的好老師，教書(shū)育人；家長(zhǎng)的好朋友，聯(lián)手施教。（2）成為“三個(gè)型”教師——學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)業(yè)型。（3）交好“三本帳”——教師愛(ài)崗敬業(yè)的良心帳、學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)未來(lái)帳、學(xué)校社會(huì)的發(fā)展帳。

（二）特色管理初見(jiàn)成效

彰顯人文性管理特色。為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種和諧管理的氛圍，激活教師的創(chuàng)造力。在依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)前提下，在學(xué)校管理中注入規(guī)則下的人性化、人情味、親情的情感軟動(dòng)力。讓教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在具有這樣一種和諧、輕松、愉悅、上進(jìn)、有序、誠(chéng)信、發(fā)展的學(xué)習(xí)生活工作氛圍之中，精神昂揚(yáng)，思維飛躍，*煥發(fā)，創(chuàng)新工作，優(yōu)質(zhì)教育。在這里沒(méi)有消極和無(wú)為、沒(méi)有愚昧和落后，正氣弘揚(yáng)，愛(ài)心彌漫，學(xué)風(fēng)濃教風(fēng)正，充滿(mǎn)了民主、平等、關(guān)愛(ài)、信任。學(xué)校榮譽(yù)、教師名譽(yù)、學(xué)生名聲熔鑄一體，顯現(xiàn)高度的為人師教無(wú)悔的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和愛(ài)崗創(chuàng)業(yè)的通力協(xié)作。

（三）特色理念逐步滲透

繼續(xù)堅(jiān)定不移地走理論指導(dǎo)實(shí)踐、超前發(fā)展、營(yíng)造內(nèi)涵之路，繼續(xù)推進(jìn)和完善特色理念。

（四）特色教研體系形成

1、繼續(xù)實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成教研體系特色。

2、繼續(xù)抓好單元測(cè)試工作和測(cè)試試卷反饋，學(xué)生家長(zhǎng)把關(guān)管 制，形成家校聯(lián)手施教特色。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教研活動(dòng)，凸現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程管理特色。

4、抓好教學(xué)反思工作，有效服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，形成教研特色。

（五）形成藝術(shù)教育特色

繼續(xù)鞏固和創(chuàng)新藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)和課外訓(xùn)練活動(dòng)，形成藝術(shù)教育特色。

（六）特色環(huán)境育人

創(chuàng)建“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色環(huán)境。

1、和——人際關(guān)系與合作上充滿(mǎn)和諧。

2、美——校園室內(nèi)外整潔美觀，人文化。

3、綠——校園綠色化，一年四季草綠樹(shù)碧，干凈、整潔。

4、活——師生在課間課堂課外有活動(dòng)，有朝氣，有精神，有風(fēng)度。

5、優(yōu)——辦學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備達(dá)優(yōu)。

（七）特色保障有改善

1、學(xué)校集思廣益，形成方案和計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想充電，提高和統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。

2、學(xué)校指導(dǎo)和監(jiān)控特色計(jì)劃的行動(dòng)，強(qiáng)化研討，及時(shí)改善，促進(jìn)發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

(一)校園環(huán)境特色建設(shè)：

建設(shè)目標(biāo)：校園環(huán)境整潔，書(shū)香氣氛濃厚，和諧布局，曠達(dá)有序。

1、環(huán)境美化特色：

凈化：以狠抓師生的行為養(yǎng)成教育為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，誦讀經(jīng)典”教育為抓手，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，全員參與;全面清理校園內(nèi)衛(wèi)生死角及墻面亂寫(xiě)亂畫(huà)等，規(guī)范宣傳字畫(huà)，做到整潔、衛(wèi)生、規(guī)范、高雅、悅目。

綠化：以學(xué)校現(xiàn)有的條件，進(jìn)一步做好校園內(nèi)綠化的養(yǎng)護(hù)。修繕花草;保養(yǎng)好校園內(nèi)的樹(shù)木;做好花池內(nèi)的花草種植和養(yǎng)護(hù);利用盆景點(diǎn)綴綠化校園;利用校園內(nèi)邊角地添置綠色。

美化：學(xué)?；ú輼?shù)枝上懸掛警示語(yǔ)標(biāo)牌，做到美觀、實(shí)用。

2、文化墻特色：

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話(huà)。校長(zhǎng)、教師的言行是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育”?！白屆恳幻鎵φf(shuō)話(huà)”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。東樓大廳，我們將建校以來(lái)學(xué)校所取得的重要榮譽(yù)彰顯在墻壁上，展現(xiàn)學(xué)校教育的重要成就，激發(fā)師生的自豪感，激勵(lì)師生奮發(fā)向上，不斷進(jìn)步

3、走廊文化特色：

在教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，整體設(shè)計(jì)，根據(jù)不同功能，分樓層設(shè)計(jì)不同主題的文化內(nèi)容，融書(shū)法繪畫(huà)裝裱于一體，體現(xiàn)知識(shí)性，教育性，審美性。

(1)將我國(guó)自古至今著名教育家畫(huà)像和對(duì)教育教學(xué)的著名論斷彰顯在辦公區(qū)，讓教師感受到時(shí)刻在與教育家對(duì)話(huà)，促使教師“日三省吾身”，教學(xué)相長(zhǎng);以我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容為主，突出傳統(tǒng)特色。

(2)將著名科學(xué)界畫(huà)像及最新科技成就在實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)彰顯，建立科技長(zhǎng)廊，讓師生學(xué)習(xí)科學(xué)精神，激發(fā)師生科學(xué)創(chuàng)新熱情等。匯聚古今中外，傳統(tǒng)現(xiàn)代融合，體現(xiàn)時(shí)代科技發(fā)展變化。

4、班級(jí)文化特色：

(1)規(guī)范要求和班級(jí)自我設(shè)計(jì)相結(jié)合。用好 “班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。課程表，作息時(shí)間表，國(guó)旗、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》由學(xué)校統(tǒng)一制作懸掛，其余如班訓(xùn)班規(guī)班級(jí)學(xué)習(xí)園地等則由班級(jí)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下自我設(shè)計(jì)進(jìn)行。這樣就形成了規(guī)范化和個(gè)性化特征，彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

(2)在每個(gè)班級(jí)正門(mén)旁側(cè)的墻壁上開(kāi)辟50cm×50cm的墻面作為特色名片，班級(jí)展示班級(jí)目標(biāo)或班級(jí)之星，(3)布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

(4)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

(5)后墻定期出學(xué)習(xí)園地。貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。或張貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

(6)在班級(jí)小書(shū)架上放置〈〈語(yǔ)文周報(bào)〉〉、〈〈英語(yǔ)周報(bào)〉〉等報(bào)紙和〈〈小學(xué)生〉〉等雜志。來(lái)源可以自訂、班訂、校訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

(二)校園精神文化特色建設(shè)：

校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，倡導(dǎo)“雅文化”，努力做到“三雅”：“領(lǐng)導(dǎo)儒雅，教師高雅，學(xué)生文雅”。

并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校品牌上。

1、校風(fēng)建設(shè)：

校風(fēng)：勤勤懇懇做事，扎扎實(shí)實(shí)育人

2、教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)：求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

學(xué)風(fēng)： 勤奮刻苦，爭(zhēng)創(chuàng)一流

4、打造西街小學(xué)品牌：重點(diǎn)在形成西街小學(xué)精神(即求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流);整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;同時(shí)融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化整體特色。

(三)學(xué)科課程文化特色建設(shè)：

1、積極營(yíng)造良好學(xué)術(shù)(教研)氛圍，學(xué)術(shù)教研文化是學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)容，直接影響學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，是學(xué)校質(zhì)量的生命力所在。著力培養(yǎng)一專(zhuān)多能型教師。

2、每日組織好一節(jié)活動(dòng)課，堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，開(kāi)展內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。

3、以國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)打造學(xué)校課題文化，積極探索新課程改革過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，切實(shí)提高課堂效益，探索一條適合學(xué)校校情、學(xué)情的減負(fù)增效提質(zhì)之路。

4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺(jué)前誦讀五分鐘經(jīng)典國(guó)學(xué)如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等以及名人名言。

(四)學(xué)校制度文化特色建設(shè)：

以時(shí)代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理理念;以人為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;以法律為準(zhǔn)繩，做到依法治校;體現(xiàn)公平公正公開(kāi)的原則;從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持制度可實(shí)施性。

1、對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成《西街學(xué)校管理制度匯編》。

2、制度建設(shè)重點(diǎn)做好以下工作：從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、后勤工作管理等分類(lèi)建立和完善各項(xiàng)校本管理制度。

3、建立健全校園安全管理機(jī)制，完善安全管理目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)教育局相關(guān)要求，建立學(xué)校安全工作預(yù)案，建立安全工作責(zé)任追究制。

(五)校園活動(dòng)文化特色建設(shè)：

1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng)，如校本教研、教學(xué)展示、文娛活動(dòng)等，關(guān)注教師身心健康、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、豐富教師文化生活。

2、班團(tuán)干部輪流值周、值日活動(dòng)，設(shè)立紀(jì)律督察隊(duì)監(jiān)督抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育、成立衛(wèi)生檢查隊(duì)檢查各班環(huán)境衛(wèi)生情況。建立值周師生校門(mén)迎候制度，互致問(wèn)候，培養(yǎng)師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關(guān)系。完善學(xué)生管理制度，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。注重法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、法制觀念。

3、開(kāi)展好勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)田勞動(dòng)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、社會(huì)小調(diào)查、少先隊(duì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、快樂(lè)自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座和心理咨詢(xún)活動(dòng)，搞好中學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力提高學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

5、利用好法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展主題教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，特別要將“社會(huì)主義榮辱觀”的教育內(nèi)容與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控

總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環(huán)境文化創(chuàng)造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強(qiáng)組織保證,彰顯西街小學(xué)個(gè)性，全力打造我校品牌，創(chuàng)一流學(xué)校。

第四篇：規(guī)范特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

“規(guī)范特色學(xué)校”創(chuàng)建工作總結(jié)

北鎮(zhèn)市閭陽(yáng)小學(xué)

北鎮(zhèn)市閭陽(yáng)小學(xué)由1所中心小學(xué)5所村小組成，共有教學(xué)班46個(gè)，學(xué)生1200余人，教職工100余人。長(zhǎng)期以來(lái)，在市縣兩級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校把“規(guī)范辦學(xué)行為，打造大課間特色品牌”做為工作重點(diǎn)，使學(xué)校在規(guī)范特色的道路上不斷前行。

一、認(rèn)真落實(shí)規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育在我鎮(zhèn)小學(xué)由來(lái)已久，特別是最近時(shí)期以來(lái)，北鎮(zhèn)市教育局更是把學(xué)生的養(yǎng)成教育列為各項(xiàng)工作之首，在局長(zhǎng)的工作報(bào)告中，明確指出養(yǎng)成教育要在我們的日常工作中常抓不懈，形成養(yǎng)成教育常態(tài)化?？此破胀ǖ囊?guī)范瘈導(dǎo)入以，做起來(lái)才知道，它有其豐富的內(nèi)涵。參照以前錦州市中小學(xué)“規(guī)范特色學(xué)校”的檢查評(píng)估指標(biāo)體系，我們真正理解了“規(guī)范特色學(xué)?！钡恼嬲龢?biāo)準(zhǔn)，為我們平日里如何做好規(guī)范養(yǎng)成教育工作指明了方向，具有了可操作性。正因如此，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)、總隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，各校主要負(fù)責(zé)人為組員的規(guī)范養(yǎng)成教育和大課間特色活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中做到了不斷探索，不斷反思，高標(biāo)準(zhǔn)著眼，細(xì)徽處著手的工作風(fēng)格，努力做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特色”的辦學(xué)局面。實(shí)踐證明，只要我們?nèi)w教師對(duì)規(guī)范特色的養(yǎng)成教育工作形成常態(tài)化，我們的教育教學(xué)工作就會(huì)健康地向前發(fā)展。

二、認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)行為

1、規(guī)范學(xué)校行為

在學(xué)校的教學(xué)中，我們?nèi)尕瀼睾吐鋵?shí)遼寧省的課程實(shí)施方案，按照課程設(shè)置要求，我們開(kāi)齊了除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)以及體、音、美等課程，同時(shí)對(duì)地方課程我們也按要求開(kāi)足了課時(shí)，雖然我們的師資不是充足，雖然我們的專(zhuān)業(yè)教師不是很多，但是幾年來(lái)，通過(guò)老師自身的努力鉆研，自主培訓(xùn)，我們?cè)趫?zhí)行課程計(jì)劃上達(dá)到了上級(jí)的開(kāi)全開(kāi)足的標(biāo)準(zhǔn)。

在作息時(shí)間及作業(yè)量的控制方面，我們制定了閭陽(yáng)小學(xué)統(tǒng)一的作息時(shí)間表，保證學(xué)生每天在校的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超6小時(shí)，不占用任何的節(jié)假日和雙休日，更沒(méi)有集體補(bǔ)課的現(xiàn)象。學(xué)生的作業(yè)量我們也是按其規(guī)定，一、二年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，三到六年級(jí)的作業(yè)量也控制在1小時(shí)之內(nèi)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，所以多少年來(lái)，我們一直把規(guī)范教學(xué)行為做為學(xué)校工作的重點(diǎn)嚴(yán)加管理。我們有十分全面的教學(xué)常規(guī)管理制度，并結(jié)合每學(xué)期的實(shí)際情況，都在不斷補(bǔ)充完善。對(duì)各校、各班及各位老師對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，我們?cè)诮處熆己酥胁捎觅x分的辦法加以考核。每學(xué)期一次，做到公平、公正、公開(kāi)，并記入考核檔案。在每次的月考核中，我們各校均把備課、上課、作業(yè)批改以及學(xué)生的輔導(dǎo)情況作為重點(diǎn)，幾年累積下來(lái)，我們的老師都能按教學(xué)常規(guī)中的要求去完成自己的工作，并且各有特點(diǎn)。因?yàn)槲覀冮傟?yáng)小學(xué)村小較多，所以我們依據(jù)這樣的特點(diǎn)，在教研活動(dòng)中，我們把6所學(xué)校劃分為南、北兩個(gè)教研區(qū)，每個(gè)學(xué)期完成兩次集中教研的活動(dòng)并有詳細(xì)方案。

在規(guī)范教師和學(xué)生的行為方面，我們一直按照上級(jí)的規(guī)定要求于我們的老師和學(xué)生，對(duì)每位老師都有考評(píng)的記錄，學(xué)生的成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相互結(jié)合，形成多元評(píng)價(jià)機(jī)制。幾年來(lái)，我們的老師沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)生更是“百花競(jìng)放”，全面發(fā)展。

三、認(rèn)真打造大課間的品牌特色

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富管理內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。按照“實(shí)施全面管理，追求特色辦學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)思路，以體育藝術(shù)教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)建特色學(xué)校的切入點(diǎn)，凸現(xiàn)我校體育藝術(shù)教育特色，使體育藝術(shù)教育工作更加規(guī)范化，序列化，科學(xué)化，把我校創(chuàng)建成為體育藝術(shù)特色學(xué)校。

為實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光體育工程，我們閭陽(yáng)小學(xué)把大課間特色活動(dòng)做為了學(xué)校教育的重要組成部分，既貫穿于學(xué)科教育之中，又具有其他學(xué)科教育所不可代替的特殊作用。我們的大課間特色活動(dòng)既提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，又陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生智力和身心健康發(fā)展的有力手段。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)以及體育特色活動(dòng)的特殊意義，立足本校實(shí)際，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，堅(jiān)持面向全體學(xué)生。體育、藝術(shù)課與文化課并重，樹(shù)立整體發(fā)展，以體育、藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，在打造特色辦學(xué)的同時(shí)全面提高教育質(zhì)量。

我校以體育、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展球操、繩舞、口琴系列活動(dòng)，全面推廣教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生自主發(fā)展，以“讓學(xué)生

實(shí)現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展，讓教師實(shí)現(xiàn)在自我更新上的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)在均衡基礎(chǔ)上的特色發(fā)展”為目標(biāo)，把學(xué)校建成社會(huì)贊譽(yù)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、師生依戀的特色品牌學(xué)校。

為創(chuàng)建特色學(xué)校，我們建立了“體育藝術(shù)特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃我們體育藝術(shù)教育工作，擬定體育藝術(shù)特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施計(jì)劃，校園體育藝術(shù)文化建設(shè)方案，分工合作，做到人、財(cái)、物到位，確保特色學(xué)校創(chuàng)建工作順利實(shí)施。

為了加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍，我們做了如下的工作：

1、積極向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取上級(jí)組織的政策，經(jīng)費(fèi)支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動(dòng)員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績(jī)。

3、向社會(huì)進(jìn)行宣傳，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、認(rèn)同和支持，營(yíng)造良好氛圍。

做好上面工作的同時(shí)，我們加大體育藝術(shù)教育投入，改善辦學(xué)條件。能充分利用和合理配置現(xiàn)有教育資源，爭(zhēng)取配齊與教學(xué)有關(guān)的多種設(shè)備。制定好體育藝術(shù)教育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴(yán)格管理。

為了充分保障大課間特色活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持大課間活動(dòng)不間斷，我們學(xué)校注重開(kāi)展好日常的體育鍛煉，口琴練習(xí)重點(diǎn)放在音樂(lè)課上，球操、球舞、繩操放在間操時(shí)間，每月的第一個(gè)周五下午作為全校統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間，集中訓(xùn)練。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校積極推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)特色校建設(shè)，努力提高學(xué)校管理水平。體育藝術(shù)特色教育工作，是提高學(xué)校管理的重要抓手。我們充分立足實(shí)際，本著普及與提高相結(jié)合，廣泛性與興趣性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。我們欣慰的是，我們的大課間特色活動(dòng)一直受到北鎮(zhèn)市教育行政各部門(mén)的認(rèn)同與表?yè)P(yáng)，曾經(jīng)做為北鎮(zhèn)特色活動(dòng)的樣板學(xué)校為其他學(xué)校提供展示活動(dòng)。

總之，創(chuàng)建規(guī)范特色學(xué)校是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程，今后，我們將通過(guò)規(guī)范特色學(xué)校建設(shè)，打造一支專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)校品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

“規(guī)范特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)

北鎮(zhèn)市閭陽(yáng)小學(xué)

2013.9

第五篇：創(chuàng)建科技特色學(xué)?？偨Y(jié)

太倉(cāng)市榮文學(xué)校 創(chuàng)建科技特色學(xué)?？偨Y(jié)

近幾年來(lái)，我校根據(jù)新的形勢(shì)，利用學(xué)校及地域性資源，積極開(kāi)展科技教育活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，科技教育不但有利于學(xué)生鞏固和擴(kuò)大所學(xué)到的知識(shí)，還能發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)的思想。為了使科技教育活動(dòng)不流于形式，進(jìn)一步建立和健全以校長(zhǎng)為核心的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組，并在人、財(cái)、物等方面，給予大力支持；決定充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，把原先的“第二課堂活動(dòng)”、“興趣小組”等納入科技教育活動(dòng)的軌道。

現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：胡培德

副組長(zhǎng)：王文炯 周?chē)?guó)強(qiáng) 丁燕芳 聞敘良

成員： 馬慶燕 魏宗 夏振清 成菊紅

二、固定和臨時(shí)的負(fù)責(zé)課外（含科技）活動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

（一）固定機(jī)構(gòu)：

科技總輔導(dǎo)員： 聞敘良

科技輔導(dǎo)員： 王衛(wèi)豐 吳蘊(yùn)倩 高艷芳 高婉芬 張劍虹 朱莉妮 張慶

主要職能：總體負(fù)責(zé)學(xué)校的科技活動(dòng)；參加制定學(xué)校學(xué)年科技活動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)系上級(jí)或其他與活動(dòng)有關(guān)單位、場(chǎng)、館、所，組織各項(xiàng)學(xué)校課外科技活動(dòng)，組織校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，組織參加市、區(qū)級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)。

（二）臨時(shí)機(jī)構(gòu)：

主要職責(zé)：調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量，使學(xué)生全員參與各類(lèi)科技活動(dòng)，組織各項(xiàng)競(jìng)賽和參加市區(qū)級(jí)各種競(jìng)賽，把學(xué)?？萍蓟顒?dòng)推向一個(gè)高潮。如：科技節(jié)活動(dòng)、“金鑰匙”競(jìng)賽等活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、突出理論學(xué)習(xí)。從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行新課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)對(duì)科技教育理論的學(xué)習(xí)。特別是發(fā)揮理化生科學(xué)老師的作用。

2、成立課題組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全面開(kāi)展研究與實(shí)驗(yàn)工作。課題組定期開(kāi)展課題研討活動(dòng)。組織參加太倉(cāng)市自然科學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)等。我校科技輔導(dǎo)員及教師們通過(guò)參與科技教育的研究和實(shí)踐，寫(xiě)出了有一定水平的論文，有的在蘇州科協(xié)網(wǎng)上得以發(fā)表，有的獲太倉(cāng)市自然科學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)等。

四、開(kāi)展課題研究

（一）科技教育課題 ： 我校課題《以“江南絲竹”為龍頭，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的研究》在課題在2010年8月圓周滿(mǎn)結(jié)題。我校汲取往年經(jīng)驗(yàn)，制訂了符合我校特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，將科技活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，專(zhuān)題活動(dòng)與課堂活動(dòng)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“學(xué)校有特色、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的科技教育環(huán)境。

組織老師參加了江蘇省第六期重點(diǎn)教研課題《3—9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源建設(shè)的實(shí)踐研究》子課題《化學(xué)與環(huán)?！返南嚓P(guān)研究工作，也已圓滿(mǎn)結(jié)題。

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課題 ： 結(jié)合上級(jí)的有關(guān)安排，我校部分老師，積極組織了有關(guān)“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)課題的研究的探索。

五、其他相關(guān)活動(dòng)

1、結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展家鄉(xiāng)水污染情況的調(diào)查活動(dòng)。開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)課，注重科技小組活動(dòng)效果 ：無(wú)線(xiàn)電制作、科技美術(shù)、科模（包括海模、車(chē)模、航模等）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)繪畫(huà)等。還有聲樂(lè)組、籃球隊(duì)、圍棋組、花卉組等等。

2、科技節(jié)活動(dòng)：我校已根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，連續(xù)多年舉行全校性的科技節(jié)活動(dòng)。準(zhǔn)備充分，安排科學(xué)，參賽人數(shù)眾多，內(nèi)容具可操作性，效果良好。曾獲得過(guò)太倉(cāng)市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我?，F(xiàn)已舉辦了六屆中小學(xué)生科技節(jié)。

3、充分利用學(xué)校的櫥窗、廣播、宣傳板報(bào)等，面向全體學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”競(jìng)賽、航海航模競(jìng)賽、科技制作競(jìng)賽等。

4、本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子就召開(kāi)有關(guān)繼續(xù)搞好第六屆科技活動(dòng)的會(huì)議。

五、取得的成績(jī)

1、在2009年由江蘇省教育廳等舉辦的第二十一屆國(guó)際科學(xué)與和平周全國(guó)中小學(xué)生“金鑰匙”科技競(jìng)賽中，我校王晴同學(xué)獲初中組省級(jí)特等獎(jiǎng)（太倉(cāng)市唯一的特等獎(jiǎng)）；馮逸楓同學(xué)獲小學(xué)組省級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、多年來(lái)，我校多人多次，在江蘇省青少年“金鑰匙”科技競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；聞敘良老師連續(xù)多年獲江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。

2、在2009年江蘇省第十六屆青少年科技模型競(jìng)賽，軍艦?zāi)Ｐ推囱b競(jìng)賽中，中學(xué)組李多俊、張嫻同學(xué)分別獲一、二等獎(jiǎng)，聞敘良老師獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；小學(xué)組馮逸楓同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張慶老師獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。

3、重大活動(dòng)簡(jiǎn)介：2006年在太倉(cāng)市第四屆中小學(xué)生科技節(jié)上，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并有十多名學(xué)生在數(shù)個(gè)項(xiàng)目中獲一、二、三等獎(jiǎng)。2009年，為期半個(gè)月的榮文學(xué)校第五屆中小學(xué)生科技節(jié)暨太倉(cāng)市第二十一屆科普宣傳周活動(dòng)在學(xué)校舉行?；顒?dòng)緊扣市宣傳周主題：“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新促進(jìn)轉(zhuǎn)型，科普惠及民生?！?010年

歷時(shí)半年的榮文學(xué)校第六屆科技節(jié)活動(dòng)是為了以實(shí)際行動(dòng)支持并積極參與“太倉(cāng)市第二十二屆科普宣傳周活動(dòng)”，經(jīng)校行政的研究決定而舉辦的。

科技節(jié)緊扣科學(xué)發(fā)展觀的要求，突出科學(xué)性、開(kāi)放性、群眾性、實(shí)效性。突出創(chuàng)新促進(jìn)轉(zhuǎn)型，以提高未成年人科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)青少年科技教育，突出宣傳宣傳“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)文明建設(shè)”等內(nèi)容，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用、循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，向中小學(xué)生介紹科技成果和節(jié)約小竅門(mén)，提高“節(jié)能減排從我做起、從生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”的意識(shí)。通過(guò)科普作品展示等活動(dòng)，圍繞“科普惠及民生”的主題，提高應(yīng)急處置能力。普及食品安全、環(huán)境保護(hù)、健康等方面的知識(shí)，提高青少年肌體、心理健康水平，增進(jìn)社會(huì)和諧。

科技節(jié)開(kāi)設(shè)了“節(jié)能減排從我做起”征文及講座、出好一期科普黑板報(bào)、開(kāi)展一次科普主題班會(huì)、“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”、變廢為寶創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、心理健康科普知識(shí)講座、“環(huán)境保護(hù)及節(jié)約能源”知識(shí)競(jìng)賽、科普知識(shí)電腦制作、“人與環(huán)境”繪畫(huà)比賽、“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”書(shū)法作品展、科學(xué)觀察實(shí)踐活動(dòng)（含科學(xué)種植等）、航模制作等活動(dòng)，下發(fā)了節(jié)能減排、安全用電、科技創(chuàng)新宣傳資料，利用校園櫥窗、有線(xiàn)廣播、條幅、標(biāo)語(yǔ)、綜合性科普宣傳題板等陣地開(kāi)展了科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)、健康知識(shí)與健康行為、節(jié)能減排等科普知識(shí)的宣傳。同時(shí)還舉行了“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境——2009年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。有關(guān)競(jìng)賽分小學(xué)組和中學(xué)組分別進(jìn)行。為了保證這次活動(dòng)的正常開(kāi)展，組委會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)。對(duì)各項(xiàng)目的參賽要求都作了較為詳細(xì)的說(shuō)明。各個(gè)條線(xiàn)也給予了大力的支持，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)掛帥、全校動(dòng)員、班班發(fā)動(dòng)、人人參與的總體要求。學(xué)生參與的積極性很高，報(bào)名參賽人數(shù)眾多。上交的材料中，不乏質(zhì)量較高的作品?；顒?dòng)過(guò)程中許多老師對(duì)不少項(xiàng)目也表現(xiàn)出濃厚興趣；不少學(xué)生表示，在活動(dòng)過(guò)程學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的，但在日常生活中常需要用到的知識(shí)，并希望以后能開(kāi)展更多這樣的活動(dòng)。一部分家長(zhǎng)也表示，將積極支持這樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)子女對(duì)于學(xué)習(xí)更加專(zhuān)注，做事更加認(rèn)真了，許多新知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)也有很大啟發(fā)。

榮文學(xué)校中小學(xué)生科技節(jié)參賽人數(shù)之多屢屢刷新紀(jì)錄。學(xué)生積極性之高也一屆超一屆。廣大教師積極參與組織培訓(xùn)，掀起科普宣傳的高潮。

六、未來(lái)展望：

在新的充滿(mǎn)活力的領(lǐng)導(dǎo)班子的的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?？萍冀逃貙⒃?010年取得更加輝煌的成績(jī)。祝榮文學(xué)校的科技之花越開(kāi)越妍！為構(gòu)建創(chuàng)新型社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出更大的貢獻(xiàn)。

2010．10