第一篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 研究生教室使用申請(qǐng)單

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生教室使用申請(qǐng)單

（存單）

研究生院培養(yǎng)處：

茲有 院（系）因（1、教學(xué)，2、學(xué)術(shù)報(bào)告，3、其他）需要使用 教室，請(qǐng)予以安排。

活動(dòng)名稱(chēng)： 負(fù)責(zé)教師：

使用時(shí)間： 周，星期 第 節(jié)； 周，星期 第 節(jié) 申請(qǐng)人（教工）簽字： 公章： 年 月 日

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生教室使用申請(qǐng)單

研究生多功能教室管理辦公室：

茲有 院（系）因（1、教學(xué)，2、學(xué)術(shù)報(bào)告，3、其他）需要使用 教室，請(qǐng)予以安排。

活動(dòng)名稱(chēng)： 負(fù)責(zé)教師：

使用時(shí)間： 周，星期 第 節(jié)； 周，星期 第 節(jié)

研究生院培養(yǎng)處 年 月 日

第二篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生教室使用申請(qǐng)單

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生教室使用申請(qǐng)單

（存單）

研究生院培養(yǎng)處：

茲有院（系）因（1、教學(xué)，2、學(xué)術(shù)報(bào)告，3、其他）需要使用教室，請(qǐng)予以安排。

活動(dòng)名稱(chēng)：負(fù)責(zé)教師：

使用時(shí)間：周，星期第節(jié)；周，星期第節(jié)申請(qǐng)人（教工）簽字：公章：年月日

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生教室使用申請(qǐng)單

研究生多功能教室管理辦公室：

茲有院（系）因（1、教學(xué)，2、學(xué)術(shù)報(bào)告，3、其他）需要使用教室，請(qǐng)予以安排。

活動(dòng)名稱(chēng)：負(fù)責(zé)教師：

使用時(shí)間：周，星期第節(jié)；周，星期第節(jié)

研究生院培養(yǎng)處年月日

第三篇：大學(xué)教室申請(qǐng)單

申請(qǐng)單

尊敬的中文系團(tuán)委：

你好！

我是

（部門(mén)或班級(jí)）的負(fù)責(zé)人，因

須向您借用博東

望批準(zhǔn)，謝謝！

輔導(dǎo)員：

尊敬的中文系團(tuán)委：

你好！

我是

因

須向您借用博東

望批準(zhǔn)，謝謝！

輔導(dǎo)員：

（用途），教室，時(shí)間為2010年

月

日。團(tuán)委老師簽名： 中文系學(xué)生會(huì)生活部申請(qǐng)單

（部門(mén)或班級(jí)）的負(fù)責(zé)人，（用途），教室，時(shí)間為2010年

月

日。團(tuán)委老師簽名： 中文系學(xué)生會(huì)生活部

第四篇：教室申請(qǐng)單

教室申請(qǐng)單

教務(wù)處：

因 第二屆大學(xué)生“創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 公益”校園展銷(xiāo)會(huì)

宣講會(huì)（參賽選手賽前培訓(xùn)）需要，特申請(qǐng)能容納200 人的 多媒體教室（普通、多媒體、語(yǔ)音三種類(lèi)型一種）一間。

年月日（星期節(jié)。

負(fù)責(zé)老師： 辦公電話(huà)： 手機(jī)：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字：

學(xué)院（蓋章）：

申請(qǐng)日期：備注：

1、多媒體教室的使用必須有老師在場(chǎng),否則不予使用多媒體設(shè)備；

2、使用者務(wù)必愛(ài)惜教室設(shè)備。

第五篇：2012(武漢)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生考試試題

2012年（武漢）中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生考試試題

自然地理學(xué)

名詞解釋?zhuān)?/p>

生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、潛水、準(zhǔn)靜止鋒、土壤肥力質(zhì)量、水系和流域

填圖：

土壤類(lèi)型、水平分布規(guī)律和成因機(jī)制。

簡(jiǎn)答：

1、自然區(qū)分原則及方法。

2、氣旋與反氣旋的形成（圖解）。

3、季風(fēng)與海陸風(fēng)的形成機(jī)制分別是什么？

4、食物鏈的基本組成部分是什么？其原因是什么？ 論述：

1影響地表環(huán)境的能量來(lái)源及其對(duì)地表構(gòu)造的影響。2以碳為例分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。

3分析地貌形成及地貌地域性差異的分布規(guī)律及其形成原因。