第一篇：全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿材料【3篇】

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全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿材

料【3篇】

1.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：優(yōu)化資源配置實施陽光招生 促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

近年來，xx省積極推進陽光招生、陽光入學(xué)，切實保障每一名適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育。

以優(yōu)化資源配置為切入點，穩(wěn)步提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。辦好家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校是解決 擇校熱 的根本途徑。xx省在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，全面實施以大學(xué)區(qū)管理為重點的改革，促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校校際聯(lián)動，以強帶弱、共同發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。2014年，省教育廳等四部門印發(fā)《xx省關(guān)于在城市推行義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理的指導(dǎo)意見》，2015年省委全面深改組將這項工作列為年度重點改革任務(wù)，加快改革進程。截至2017年10月，全省19個市轄區(qū)全部推行大學(xué)區(qū)管理，共組建各類大學(xué)區(qū)191個，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校覆蓋率達(dá)到x%。

以實施陽光招生為出發(fā)點，努力打造公平公正義務(wù)教育招生環(huán)境。2014年開始，xx省全面實行陽光招生改革，逐步形成屬地政府管理、部門依法監(jiān)管、學(xué)校主體負(fù)責(zé)、群眾積極參與、社會廣泛支持的招生工作格局，通過政策全公開、環(huán)節(jié)全公示、過程全參與、群體全納入 四全 舉措，實現(xiàn)了義務(wù)教育免試就近入學(xué)全覆蓋工作目標(biāo)。此外，xx省自2014年以來全面取消了義務(wù)教育階段特長生招生，實

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行優(yōu)質(zhì)學(xué)?？沼鄬W(xué)位和優(yōu)質(zhì)民辦初中部分學(xué)位電腦派位，已連續(xù)4年優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生比例不低于x%。xx市指標(biāo)生比例已擴大至80%，并調(diào)整指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線，使更多農(nóng)村和薄弱學(xué)校困難家庭學(xué)生有更多機會免費就讀優(yōu)質(zhì)高中。

以規(guī)范過程管理為立足點，全面落實義務(wù)教育招生改革各項舉措。xx省進一步強化省級統(tǒng)籌、市（州）指導(dǎo)、以縣（區(qū)）為主的管理體制。省政府專門成立了由分管省長任組長，省直13個部門和各市（州）政府分管領(lǐng)導(dǎo)參加的規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將規(guī)范中小學(xué)招生行為作為工作重點，加強治理。強化制度建設(shè)，確保有章可循；強化風(fēng)險預(yù)警，有效應(yīng)急處置；強化技術(shù)應(yīng)用，規(guī)避人為操作。

以特殊群體入學(xué)為閃光點，保障各類群體平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。xx省大力實施特殊群體入學(xué)保障工程，開辟 綠色入學(xué)通道，不斷完善保障制度和關(guān)愛體系。保障隨遷子女平等入學(xué)。近幾年，隨遷子女在公辦學(xué)校入學(xué)率均在95%以上。保障殘疾兒童平等入學(xué)。全省適齡三類殘疾兒童入學(xué)率已超過90%。落實優(yōu)撫對象優(yōu)待政策。此外，全省加強留守兒童、貧困家庭子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)，各地采取建立 溝通聯(lián)絡(luò)網(wǎng)、開設(shè) 心理咨詢室、開通 幫扶熱線 等辦法，保證每一名留守兒童和貧困家庭子女得到及時有效關(guān)愛。2.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：落實免試就近入學(xué) 保障教育公平公正

多年來，xx省各級堅持標(biāo)本兼治，一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展，一手抓招生入學(xué)制度改革，取得較好成效，社會滿意度不斷提高。

擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解社會 擇校 沖動。一是優(yōu)化中小學(xué)布

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局規(guī)劃。省級制發(fā)指導(dǎo)意見，組織市縣及時修編規(guī)劃方案，抓好城鎮(zhèn)學(xué)校擴容，建好鄉(xiāng)村學(xué)校，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點，鼓勵優(yōu)質(zhì)高中整合薄弱初中，規(guī)模偏小的鄉(xiāng)村小學(xué)、初中整合創(chuàng)辦九年一貫制學(xué)校，加強相鄰學(xué)段教師統(tǒng)配、教學(xué)銜接，增強實力。二是精準(zhǔn)實施 全面改薄。教育督導(dǎo)與基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)部門加強協(xié)調(diào)，精準(zhǔn)確定學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)校改造一所、提升一所。三是深化義務(wù)教育學(xué)校管理機制改革。城區(qū)學(xué)校全面實行小片區(qū)管理、捆綁考核制度；農(nóng)村薄弱學(xué)校實行城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué) 委托管理 ；大力推進以名校辦分校、強校帶弱校等緊密型集團化辦學(xué)。四是提升學(xué)校治理能力。五是深化中小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。建立學(xué)校教學(xué)開放制度，近兩年組織全省2500所學(xué)校面向縣級以上開放；開展課程教學(xué)改革項目遴選建設(shè)，首批遴選492所義務(wù)教育項目校，建立省級統(tǒng)籌、市縣推進、學(xué)校實施的培育機制，省教育廳每年安排5000萬元專項資金，視項目校改革成效給予差別化獎補，引導(dǎo)學(xué)校教師聚焦課程教學(xué)，提高質(zhì)量。

深化招生入學(xué)改革，增強社會對招生公平的信任度。近年來，xx省相繼打出招生入學(xué)改革 組合拳，一是規(guī)范招生制度。進一步加大擇校亂收費治理力度，先后全面取消 借讀生 共建生，完善軍人子女、高層次人才子女、臺商子女照顧政策。二是推行初中多校劃片。2012年部署各地開展試點，逐步推廣。三是實行陽光招生，接受監(jiān)督。四是規(guī)范民辦學(xué)校招生行為。建立民辦學(xué)校招生計劃管理、過程管理制度，促進各地引導(dǎo)熱點民辦學(xué)校采取隨機派位方式招生。五是招生入學(xué)改革經(jīng)驗上升為地方法規(guī)。2016年頒布實施的《xx省義務(wù)教育條例》，專章闡述 就學(xué)保障，進一步強化劃片就近免試入學(xué)制度。六是強化監(jiān)督管理。

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保障特殊群體學(xué)生入學(xué)，提高家長對教育的獲得感。xx省是外來務(wù)工人員隨遷子女流入大省，早在2003年，全省就實行 兩為主 政策，做到機會均等，公平公正。一是優(yōu)待提供公辦學(xué)校資源，二是多途徑解決隨遷子女入學(xué)問題，三是普通高中全面開放招生。2013年，xx省出臺隨遷子女就地接受高中階段教育政策，2014年全省所有普通高中面向符合條件的隨遷子女開放招生，并在全國率先實行隨遷子女 異地高考 政策，招生錄取上與本省考生享受同等政策。3.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：提高站位標(biāo)本兼治 專項治理校外培訓(xùn)機構(gòu)

2017年底，xx市對工商部門注冊、從事培訓(xùn)活動的機構(gòu)進行治理。在治理方案報市政府審議期間，教育部等四部門印發(fā)了《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，為xx市開展校外培訓(xùn)機構(gòu)治理及時提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

提高政治站位，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。一是在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，成立由市政府聯(lián)系教育工作的副秘書長牽頭、13個部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各部門力量。二是以市政府辦公廳名義印發(fā)《校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動實施方案》，提高文件的效力和約束力。三是明確各區(qū)政府為專項治理行動責(zé)任主體，成立由副區(qū)長牽頭、相應(yīng)部門參加的區(qū)治理小組，全面負(fù)責(zé)本區(qū)專項治理工作。

聚集工作目標(biāo)，細(xì)化治理任務(wù)。在治理目標(biāo)上，明確專項治理的兩個關(guān)鍵詞：一是秩序，二是負(fù)擔(dān)，即培訓(xùn)機構(gòu)不能沖擊教育教學(xué)秩序，不能增加學(xué)生家長負(fù)擔(dān)。在治理任務(wù)上，將治理任務(wù)明確為三

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大項：治理行業(yè)亂象、規(guī)范辦學(xué)行為、消除安全隱患，對每一項再進行細(xì)化。嚴(yán)查無資質(zhì)辦學(xué)，嚴(yán)查 超標(biāo)教學(xué) 提前教學(xué) 強化應(yīng)試 等不良行為，嚴(yán)查組織中小學(xué)生等級考試、競賽以及與招生入學(xué)掛鉤行為，勒令存在重大安全隱患的機構(gòu)立即停辦整改。

第二篇：最新全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿材料

全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿材料【3篇】

1.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：優(yōu)化資源配置實施陽光招生促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

近年來，xx省積極推進陽光招生、陽光入學(xué)，切實保障每一名適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育。

以優(yōu)化資源配置為切入點，穩(wěn)步提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。辦好家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校是解決“擇校熱”的根本途徑。xx省在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，全面實施以大學(xué)區(qū)管理為重點的改革，促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校校際聯(lián)動，以強帶弱、共同發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。20XX年，省教育廳等四部門印發(fā)《xx省關(guān)于在城市推行義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理的指導(dǎo)意見》，20XX年省委全面深改組將這項工作列為重點改革任務(wù)，加快改革進程。截至20XX年10月，全省19個市轄區(qū)全部推行大學(xué)區(qū)管理，共組建各類大學(xué)區(qū)191個，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校覆蓋率達(dá)到x%。

以實施陽光招生為出發(fā)點，努力打造公平公正義務(wù)教育招生環(huán)境。20XX年開始，xx省全面實行陽光招生改革，逐步形成屬地政府管理、部門依法監(jiān)管、學(xué)校主體負(fù)責(zé)、群眾積極參與、社會廣泛支持的招生工作格局，通過政策全公開、環(huán)節(jié)全公示、過程全參與、群體全納入“四全”舉措，實現(xiàn)了義務(wù)教育免試就近入學(xué)全覆蓋工作目標(biāo)。此外，xx省自20XX年以來全面取消了義務(wù)教育階段特長生招生，實行優(yōu)質(zhì)學(xué)?？沼鄬W(xué)位和優(yōu)質(zhì)民辦初中部分學(xué)位電腦派位，已連續(xù)4年優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)生比例不低于x%。xx市指標(biāo)生比例已擴大至80%，并調(diào)整指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線，使更多農(nóng)村和薄弱學(xué)校困難家庭學(xué)生有更多機會免費就讀優(yōu)質(zhì)高中。

以規(guī)范過程管理為立足點，全面落實義務(wù)教育招生改革各項舉措。xx省進一步強化省級統(tǒng)籌、市（州）指導(dǎo)、以縣（區(qū)）為主的管理體制。省政府專門成立了由分管省長任組長，省直13個部門和各市（州）政府分管領(lǐng)導(dǎo)參加的規(guī)范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將規(guī)范中小學(xué)招生行為作為工作重點，加強治理。強化制度建設(shè)，確保有章可循；強化風(fēng)險預(yù)警，有效應(yīng)急處置；強化技術(shù)應(yīng)用，規(guī)避人為操作。

以特殊群體入學(xué)為閃光點，保障各類群體平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。xx省大力實施特殊群體入學(xué)保障工程，開辟“綠色入學(xué)通道”，不斷完善保障制度和關(guān)愛體系。保障隨遷子女平等入學(xué)。近幾年，隨遷子女在公辦學(xué)校入學(xué)率均在95%以上。保障殘疾兒童平等入學(xué)。全省適齡三類殘疾兒童入學(xué)率已超過90%。落實優(yōu)撫對象優(yōu)待政策。此外，全省加強留守兒童、貧困家庭子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)，各地采取建立“溝通聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”、開設(shè)“心理咨詢室”、開通“幫扶熱線”等辦法，保證每一名留守兒童和貧困家庭子女得到及時有效關(guān)愛。

2.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：落實免試就近入學(xué)保障教育公平公正

多年來，xx省各級堅持標(biāo)本兼治，一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展，一手抓招生入學(xué)制度改革，取得較好成效，社會滿意度不斷提高。

擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解社會“擇?！睕_動。一是優(yōu)化中小學(xué)布局規(guī)劃。省級制發(fā)指導(dǎo)意見，組織市縣及時修編規(guī)劃方案，抓好城鎮(zhèn)學(xué)校擴容，建好鄉(xiāng)村學(xué)校，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點，鼓勵優(yōu)質(zhì)高中整合薄弱初中，規(guī)模偏小的鄉(xiāng)村小學(xué)、初中整合創(chuàng)辦九年一貫制學(xué)校，加強相鄰學(xué)段教師統(tǒng)配、教學(xué)銜接，增強實力。二是精準(zhǔn)實施“全面改薄”。教育督導(dǎo)與基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)部門加強協(xié)調(diào)，精準(zhǔn)確定學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)校改造一所、提升一所。三是深化義務(wù)教育學(xué)校管理機制改革。城區(qū)學(xué)校全面實行小片區(qū)管理、捆綁考核制度；農(nóng)村薄弱學(xué)校實行城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“委托管理”；大力推進以名校辦分校、強校帶弱校等緊密型集團化辦學(xué)。四是提升學(xué)校治理能力。五是深化中小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。建立學(xué)校教學(xué)開放制度，近兩年組織全省2500所學(xué)校面向縣級以上開放；開展課程教學(xué)改革項目遴選建設(shè)，首批遴選492所義務(wù)教育項目校，建立省級統(tǒng)籌、市縣推進、學(xué)校實施的培育機制，省教育廳每年安排5000萬元專項資金，視項目校改革成效給予差別化獎補，引導(dǎo)學(xué)校教師聚焦課程教學(xué)，提高質(zhì)量。

深化招生入學(xué)改革，增強社會對招生公平的信任度。近年來，xx省相繼打出招生入學(xué)改革“組合拳”，一是規(guī)范招生制度。進一步加大擇校亂收費治理力度，先后全面取消“借讀生”“共建生”，完善軍人子女、高層次人才子女、臺商子女照顧政策。二是推行初中多校劃片。20XX年部署各地開展試點，逐步推廣。三是實行陽光招生，接受監(jiān)督。四是規(guī)范民辦學(xué)校招生行為。建立民辦學(xué)校招生計劃管理、過程管理制度，促進各地引導(dǎo)熱點民辦學(xué)校采取隨機派位方式招生。五是招生入學(xué)改革經(jīng)驗上升為地方法規(guī)。20XX年頒布實施的《xx省義務(wù)教育條例》，專章闡述“就學(xué)保障”，進一步強化劃片就近免試入學(xué)制度。六是強化監(jiān)督管理。

保障特殊群體學(xué)生入學(xué)，提高家長對教育的獲得感。xx省是外來務(wù)工人員隨遷子女流入大省，早在2003年，全省就實行“兩為主”政策，做到機會均等，公平公正。一是優(yōu)待提供公辦學(xué)校資源，二是多途徑解決隨遷子女入學(xué)問題，三是普通高中全面開放招生。20XX年，xx省出臺隨遷子女就地接受高中階段教育政策，20XX年全省所有普通高中面向符合條件的隨遷子女開放招生，并在全國率先實行隨遷子女“異地高考”政策，招生錄取上與本省考生享受同等政策。

3.全國普通中小學(xué)招生入學(xué)工作會發(fā)言稿：提高站位標(biāo)本兼治專項治理校外培訓(xùn)機構(gòu)

20XX年底，xx市對工商部門注冊、從事培訓(xùn)活動的機構(gòu)進行治理。在治理方案報市政府審議期間，教育部等四部門印發(fā)了《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》，為xx市開展校外培訓(xùn)機構(gòu)治理及時提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

提高政治站位，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。一是在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，成立由市政府聯(lián)系教育工作的副秘書長牽頭、13個部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各部門力量。二是以市政府辦公廳名義印發(fā)《校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動實施方案》，提高文件的效力和約束力。三是明確各區(qū)政府為專項治理行動責(zé)任主體，成立由副區(qū)長牽頭、相應(yīng)部門參加的區(qū)治理小組，全面負(fù)責(zé)本區(qū)專項治理工作。

聚集工作目標(biāo)，細(xì)化治理任務(wù)。在治理目標(biāo)上，明確專項治理的兩個關(guān)鍵詞：一是秩序，二是負(fù)擔(dān)，即培訓(xùn)機構(gòu)不能沖擊教育教學(xué)秩序，不能增加學(xué)生家長負(fù)擔(dān)。在治理任務(wù)上，將治理任務(wù)明確為三大項：治理行業(yè)亂象、規(guī)范辦學(xué)行為、消除安全隱患，對每一項再進行細(xì)化。嚴(yán)查無資質(zhì)辦學(xué)，嚴(yán)查“超標(biāo)教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應(yīng)試”等不良行為，嚴(yán)查組織中小學(xué)生等級考試、競賽以及與招生入學(xué)掛鉤行為，勒令存在重大安全隱患的機構(gòu)立即停辦整改。

數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明

一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、命題出發(fā)點：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。

三、命題原則：

以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。

第三篇：2016年全國義務(wù)教育招生入學(xué)工作會發(fā)言稿

2016年全國義務(wù)教育招生入學(xué)工作會發(fā)

言稿

016年全國義務(wù)教育招生入學(xué)工作會發(fā)言稿

一、2015年工作情況

2015年，在教育部正確領(lǐng)導(dǎo)下，重慶市著眼公平穩(wěn)定的大局，妥善組織適齡兒童少年劃片就近入學(xué)，全市39.6萬小學(xué)新生、28.8萬初中新生實現(xiàn)平穩(wěn)有序入學(xué)，義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到100%，就近入學(xué)比例達(dá)到97.2%。

一是堅持劃片免試就近入學(xué)。市政府常務(wù)會專題審議通過中小學(xué)招生工作方案。全市35個區(qū)縣3294所小學(xué)實行單校劃片、對口入學(xué)，23個區(qū)縣896所初中實行單校劃片、對口直升。積極探索建立城鎮(zhèn)人口密集區(qū)學(xué)生公平入學(xué)機制，有26所小學(xué)、134所初中實行多校劃片和電腦派位入學(xué),全市2015年義務(wù)教育招生入學(xué)工作平穩(wěn)順利.二是保障隨遷子女平等入學(xué)。堅持“兩為主”、“兩納入”政策要求，保障隨遷子女與城市學(xué)生享受同等待遇。執(zhí)行隨遷子女入學(xué)“低門檻”政策，隨遷子女法定監(jiān)護人持戶籍證明、流動人口居住證、合法工作證明、合法居住證明等“四證”可向居住地教育行政部門申請就讀學(xué)位。全市接受隨遷子女的公辦學(xué)校2016所，接收隨遷子女35萬人，占義務(wù)教育階段招生數(shù)的11.6%。三是充分發(fā)揮學(xué)籍管理系統(tǒng)作用。出臺義務(wù)教育階段管理辦法，明確了各類學(xué)籍變動的具體條件和操作辦法。按照教育部要求，對全市義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍信息進行重新確認(rèn)，確保了學(xué)籍信息的準(zhǔn)確性。開展義務(wù)教育新生學(xué)籍注冊專題培訓(xùn)，于9月30日前完成義務(wù)教育新生學(xué)籍注冊工作。強化義務(wù)教育學(xué)生學(xué)籍異動規(guī)范管理，為控輟保學(xué)發(fā)揮了重要作用。

四是推進學(xué)區(qū)化管理探索試點。全市學(xué)區(qū)化辦學(xué)學(xué)校占義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的30%，沙坪壩區(qū)等8個區(qū)縣達(dá)到100%。其中，28個區(qū)縣開展委托管理和學(xué)區(qū)制管理試點，對678所城市新建學(xué)校、薄弱學(xué)校委托名校進行管理；實施“對口幫扶”、“領(lǐng)雁工程”等項目，農(nóng)村薄弱學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對幫扶覆蓋率達(dá)100%；18個區(qū)縣推行集團化辦學(xué)，“一長執(zhí)多校”，做大名?？偙P子。

五是積極推進普通高中招生改革。全市重點普通高中指標(biāo)到校比例達(dá)73%，忠縣等區(qū)縣實現(xiàn)100%指標(biāo)到校，13萬初中畢業(yè)生通過指標(biāo)到校方式直升高中，促進了初中學(xué)校均衡發(fā)展。全市普通高中不再新設(shè)重點學(xué)校，逐步取消重點班，形成市級宏觀管理、區(qū)縣依法自主招生、社會有效監(jiān)督的普通高中招生機制。

六是從嚴(yán)規(guī)范義務(wù)教育招生行為。2015年，我市公辦義務(wù)教育學(xué)校全面停止招收推優(yōu)生、保送生和特長生，一律實行免試劃片就近入學(xué)。積極調(diào)整市教委直屬中小學(xué)管理體制，原市教委8所直屬中小學(xué)平穩(wěn)劃轉(zhuǎn)相關(guān)區(qū)政府管理。嚴(yán)格規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校招生行為，對過去公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校，要求按照“五獨立”整改到位。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段公辦學(xué)校擇校亂收費，多年來群眾反應(yīng)強烈的義務(wù)教育擇校亂收費問題得到有效解決，“公辦不擇校、擇校到民辦”成為廣大群眾和社會的共識。

二、2016年工作思路

我市2016年義務(wù)教育招生入學(xué)工作仍面臨矛盾和壓力，部分城市優(yōu)質(zhì)小學(xué)、初中片區(qū)劃分的矛盾比較突出，主城區(qū)安排隨遷子女入學(xué)的壓力逐年增大。2016年，我們將在教育部和重慶市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，鞏固已有成果，完善政策措施，進一步抓好義務(wù)教育招生入學(xué)工作。

一是進一步落實區(qū)縣政府責(zé)任。督促各區(qū)縣以編制“十三五”教育規(guī)劃為契機，優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校校點布局規(guī)劃。以市政府名義出臺《新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見》，確保配套義務(wù)教育學(xué)校與新區(qū)開發(fā)“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步投用”，切實解決城市容量不足和“大班額”問題。指導(dǎo)各區(qū)縣制定完善義務(wù)教育招生工作實施方案,落實好戶籍人口子女劃片招生就近入學(xué);優(yōu)化流動人口隨遷子女就學(xué)管理辦法,統(tǒng)籌安排好符合條件的隨遷子女就讀義務(wù)教育學(xué)校.二是鞏固義務(wù)教育招生改革成果。繼續(xù)把嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“免試劃片就近入學(xué)”政策作為今年招生入學(xué)工作的重點，公辦義務(wù)教育學(xué)校一律不得招收推優(yōu)生、保送生；對入學(xué)矛盾突出的個別地區(qū)，提前做好信息采集、研判和工作預(yù)案,廣泛征求意見,做好宣傳引導(dǎo),采取電腦派位、多校劃片等群眾普遍接受的辦法。加強招生工作的“精細(xì)化”管理，落實“一區(qū)（縣）一策”、“一校一策”，確保義務(wù)教育招生入學(xué)工作平穩(wěn)推進。

三是不斷擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。繼續(xù)指導(dǎo)和支持區(qū)縣教育行政部門擴大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校組建教育集團、成立學(xué)校聯(lián)盟、到新建小區(qū)舉辦分校，加速擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。積極探索開展學(xué)區(qū)化管理，推動學(xué)區(qū)內(nèi)資源共享。深入推進義務(wù)教育階段學(xué)校捆綁幫扶發(fā)展，大力提升農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量。

四是全面啟動義務(wù)教育促進計劃。我們將以“促進公平、提高質(zhì)量”為主線，以國家義務(wù)教育基本合格區(qū)（縣）督導(dǎo)評估為契機，從教師隊伍建設(shè)、管理水平提升、課程改革深化、農(nóng)村教育促進等方面著手，謀劃實施義務(wù)教育發(fā)展重點項目，著力提高義務(wù)教育發(fā)展水平，推動全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育向均衡優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。切實辦好“百姓身邊的好學(xué)?！保瑵M足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。目前，我市已制定2016年全市中小學(xué)招生入學(xué)方案。各區(qū)縣4月底前將公布招生實施方案，啟動2016年義務(wù)教育階段學(xué)校正式招生工作，確保7月20日前將義務(wù)教育學(xué)校錄取通知書發(fā)放到每一個適齡兒童手中。

第四篇：暑期招生工作會發(fā)言稿

下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利

——暑期招生工作推進會第十小組發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好！今天，學(xué)校召開暑期招生工作推進會，意在于動員全體老師繼續(xù)發(fā)揚去年和今年前半程努力拼搏、開拓創(chuàng)新的精神，乘勢而上，一鼓作氣完成學(xué)校的招生任務(wù)。

剛才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對暑期招生工作工作進行具體的部署。下面，我代表第十招生小組匯報本組招生工作安排：

1.目前的招生任務(wù)重，招生形勢嚴(yán)峻。但從長遠(yuǎn)看，前途一片光明。我們要在統(tǒng)一思想，更新觀念，重振旗鼓，整合資源，落實責(zé)任，要下定決心。我相信，第十小組一定能夠堅定信心，向著目標(biāo)大步邁進。

2.會后，我們要及時召開小組工作會，總結(jié)前段時間的經(jīng)驗得失。大家群策群力，共同出主意，想辦法。

3.我們第十小組要服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，知難而進，主動作為。“不怕犧牲”自己的假期休息時間，“不怕犧牲”自己的面子，不怕烈日酷暑，主動出擊。

4.對于前期未繳費的學(xué)生及家長，要繼續(xù)跟進，有禮有節(jié)、張馳有度地開展引導(dǎo)工作；對于那些已繳費的學(xué)生及家長，仍然要做好后期服務(wù)溝通工作，引導(dǎo)他們幫助我們做好江外的宣傳招生工作。

5.繼續(xù)鞏固廣泛地聯(lián)系親朋好友、同事同學(xué)這個陣地，發(fā)揮其招生主渠道作用。

6.我們要充分利用電話及短信、QQ等現(xiàn)代通訊方式有針對性地重點聯(lián)系原學(xué)校的一些學(xué)生及家長，詳細(xì)宣傳。有時，還可以采用登門拜訪的方式深入溝通。

7．加強定點宣傳，使招生宣傳點的工作長期化、固定化。

老師們，攻堅克難完成目標(biāo)，暑期招生工作的號角已經(jīng)吹響。我們第十招生小組一定會再動員，再鼓勁，再沖刺！象去年一樣，我們用毛主席的那句話表個態(tài)：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利！

謝謝大家！

第五篇：2013普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2013普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）

語文試題 詳解

第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）

一、（１８分，每小題３分）

1、下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

A、衣著（zhu?）果脯（fǔ）給（gěi]養(yǎng)揆情度（du?）理

B、蟊（máo）賊呵（hē）護湍（tuān）急模棱（léng）兩可

C、載（zài）體供（g?ng）認(rèn)涔（cén）涔呱（gu?。┻蓧嫷?/p>

D、慍（yùn）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（xù）

【答案】B

【解析】A(jǐ)養(yǎng)——①所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲備。②供給軍隊人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。揆情度理kuí qíng du? lǐ——揆：估量揣測；度：猜想。按照情和理估量，推測。C、呱呱墜地gū gū zhuì dì——形容嬰兒出生或事物問世。D、角（jué）色。殞身不恤yǔn shēn bú xù——殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A、松馳 回溯 衛(wèi)戍皇天后土B、辨認(rèn) 影牒 榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立

【答案】D。

【解析】【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

3、下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。

（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神打動。

A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而

C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所

【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習(xí)慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

4、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

A、走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。

B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

C、蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。

D、“血戰(zhàn)長空”以獨特視角關(guān)注抗戰(zhàn)時期中國空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

【答案】C。

【解析】A、“還是左拐”后的逗號應(yīng)為分號。因為句子涉及“走到走到跨過”三種情況。

B、冒號連用錯誤。

“一個句子中不能出現(xiàn)兩個冒號”這條規(guī)則是有條件的！

原因：冒號我們都知道要管到句號為止。但如果出現(xiàn)兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應(yīng)。如果沒有則結(jié)構(gòu)不清了。

廠長宣布：根據(jù)新情況制定二項新規(guī)定：一是不得帶快餐盒進廠，二是工作期間不得串崗。（第一個冒號要管到句號，第二個冒號也要管到句號，那么這個句號就用了兩次，所以還得加一個句號；但是兩個句號連用又沒有這個用法。所以要去掉一個冒號。

冒號都有相對應(yīng)的句子終了符號。

如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨?！渌怪^?”

第一個冒號與問號對應(yīng)，第二個冒號與句號對應(yīng)。

D、“血戰(zhàn)長空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號。

5.下列各句中，沒有語病的一項是

A、女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

B、教育主管部門要求，各級各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

C、當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

D、俄羅斯有發(fā)展遠(yuǎn)東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。

【答案】D、【解析】A、雙重否定不當(dāng)。應(yīng)該為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進行購買。自主指自己作主，不受別人支配?？梢姟白灾鳌毙揎棥斑x購”顯得多余。也許有學(xué)生會認(rèn)為生活用品包含了床上用品。實際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統(tǒng)稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現(xiàn)不出遞進，二者應(yīng)該換個位置。

6、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是

A、孔子讓他的學(xué)生談?wù)劯髯缘闹鞠?，子路搶著發(fā)言，冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發(fā)言的。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。（《論語》）

B、小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。（《大衛(wèi)?科波菲爾》）

C、在金陵十二釵正冊中，王熙鳳的判詞是：“凡鳥偏從末世來, 都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀?！保ā都t樓夢》）

D、堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險，上演了很多鬧劇。他大戰(zhàn)風(fēng)車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。（《堂吉訶德》）

【答案】B（有一次當(dāng)繼父用鞭子打大衛(wèi)的時候，大衛(wèi)把他的手咬傷了。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。一開始，校長秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上掛了一塊寫有“當(dāng)心他，他咬人”的告白牌，之后他又無數(shù)次地忍受校長的鞭打。這就是大衛(wèi)人生的開端?？梢夿項判斷不當(dāng)，既然是校長讓大衛(wèi)掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校”就錯的離譜了）

爭鳴：D答案也有不正確之處?！伴L槍不是摔在地上折斷的”。應(yīng)是“長矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動風(fēng)車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關(guān)內(nèi)容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風(fēng)車奇險中唐吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他”附相關(guān)情節(jié)：

這時他們發(fā)現(xiàn)了田野里的三十四架風(fēng)車。

唐吉訶德一看見風(fēng)車就對侍從說：

“命運的安排比我們希望的還好。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個放肆的巨人。我想同他們戰(zhàn)斗，要他們所有人的性命。有了戰(zhàn)利品，我們就可以發(fā)財了。這是正義的戰(zhàn)斗。從地球表面清除這些壞種是對上帝的一大貢獻。”

“什么巨人？”桑喬?潘薩問。

“就是你看見的那些長臂家伙，有的臂長足有兩西里（西班牙里程單位，簡稱為西里，一西里為5572．7米）呢?！碧萍X德說。

--------

“您看，”桑喬說，“那些不是巨人，是風(fēng)車。那些像長臂的東西是風(fēng)車翼，靠風(fēng)轉(zhuǎn)動，能夠推動石磨?！?/p>

唐吉訶德說：“在征險方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗。”

說完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進攻的肯定是風(fēng)車，不是巨人?？伤徊焕頃?，已經(jīng)聽不見侍從桑喬的喊叫，認(rèn)定那就是巨人，到了風(fēng)車跟前也沒看清那是什么東西，只是高聲喊道：

“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進攻的只是騎士孤身一人?！边@時起了點風(fēng)，大風(fēng)車翼開始轉(zhuǎn)動，唐吉訶德見狀便說：

“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據(jù)說有五十個頭、一百只手。）的手還多，也逃脫不了我的懲罰?！?/p>

--------

他又虔誠地請他的杜爾西內(nèi)亞夫人保佑他，請她在這個關(guān)鍵時刻幫助他。說完他戴好護胸，攥緊長矛，飛馬上前，沖向前面的第一個風(fēng)車。長矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動風(fēng)車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上。桑喬催驢飛奔而來救護他，只見唐吉訶德已動彈不得。是馬把他摔成了這個樣子。

“上帝保佑！”桑喬說，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認(rèn)那是風(fēng)車呢？”

“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無常。我愈想愈認(rèn)為，是那個偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽。他對我敵意頗深。不過到最后，他的惡毒手腕終究敵不過我的正義之劍?！薄白屔系郾M力而為吧?！鄙?潘薩說。

桑喬扶唐吉訶德站起來，重新上馬。那匹馬已經(jīng)東倒西歪了。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U遇，繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題

病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。一個細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進行生命活動：進食、產(chǎn)生能量、生長、對環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切病毒都沒有。當(dāng)它呆在細(xì)胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。它進入細(xì)胞后，災(zāi)難就來了。

所有的病毒都由兩部份組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞膜----然后病毒進入細(xì)胞。實際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細(xì)胞起作用?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感染的范疇級廣。

一旦病毒依附上細(xì)胞，它有幾種方法穿過細(xì)胞膜進入細(xì)胞。在細(xì)胞膜上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進入細(xì)胞。

當(dāng)病毒進入細(xì)胞，它就開始回2013年高考試題——語文（江西卷）解析版