第一篇：2013年小學(xué)低年級(jí)班干部工作安排表

2013年春一年級(jí)班干部及工作安排表

2013 3.19 班 長(zhǎng)： 梁美琪（總管班級(jí)的紀(jì)律，上課喊起立，檢查班級(jí)人數(shù)，佩戴紅領(lǐng)巾等。）

學(xué)習(xí)委員：歐潔妹（語文）、歐靜瑩（數(shù)學(xué)）

（負(fù)責(zé)管理、督促收發(fā)作業(yè)，檢查同學(xué)們背書，督促同學(xué)們寫作業(yè)等）

體育委員：鐘婷婷 負(fù)責(zé)集隊(duì)、喊口令、收發(fā)體育器材 勞動(dòng)委員：鐘梅雪、陳雪梅（每天檢查清潔區(qū)及教室衛(wèi)生并及時(shí)報(bào)告老師。還有每天擦黑板、收放教室老師上課時(shí)的各種教學(xué)用具）

以及各組組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)督促同學(xué)們掃地并按時(shí)進(jìn)行檢查 文藝委員：鐘潔婷 負(fù)責(zé)領(lǐng)唱歌曲等

生活委員：陳雪梅（處理班級(jí)衛(wèi)生、突發(fā)事件、等）紀(jì)律委員:

1、陳榮彬、中丁銳

2、騰小燕、鐘其培

3、黃力強(qiáng)、鐘國(guó)鑫

4、莫遠(yuǎn)泉、陳 貞

（上課鈴響后，管理本組人坐好、坐直，拿出書本，安靜等等）

語文科組長(zhǎng)：梁美琪 負(fù)責(zé)早晚讀課領(lǐng)讀

數(shù)學(xué)課組長(zhǎng)：歐容彩 負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們背數(shù)學(xué)公式，管理數(shù)學(xué)教具等

各組組長(zhǎng)：

1、鐘婷婷

2、歐容彩

3、歐潔妹

4、歐靜瑩

（督促、收發(fā)本組人的作業(yè)、清點(diǎn)作業(yè)本數(shù)、不寫完作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)他在記錄本上簽上名字，并及時(shí)報(bào)告老師）

班主任：彭 斌 聯(lián)系電話：

第二篇：淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)班干部

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)班干部

仁沱小學(xué)黃華

俗話說“火車開得快，全憑車頭帶”，一個(gè)班級(jí)，就是一列火車，車頭的作用非常重要，班集體中的車頭就是班干部，所以班干部的培養(yǎng)在班集體建設(shè)中有著十分重要的地位。低年級(jí)學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，從小進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，能有效提高學(xué)生自主管理能力，減輕班主任的負(fù)擔(dān)，并且對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都有著積極的意義。我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談?wù)勛约涸诎喔刹颗囵B(yǎng)方面的一些做法

一、發(fā)現(xiàn)“人才”，組建有效班干部隊(duì)伍

要想培養(yǎng)班干部，首先要注意觀察，發(fā)現(xiàn)能做班干部的人才。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我就抓住一切機(jī)會(huì)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才。比如剛剛開學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)后我都要和學(xué)生一起打掃教室，我們班有個(gè)小女孩會(huì)經(jīng)常主動(dòng)留下來幫我。當(dāng)早上或者中午我沒來的時(shí)候班級(jí)就會(huì)比較亂，這個(gè)小女孩每天都主動(dòng)跑到我這“告狀”。于是我認(rèn)定她是一個(gè)班干部的“人才”，就大膽地讓她當(dāng)了班長(zhǎng)。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，她慢慢就成了我得力的小助手。

又如在接班的初始階段，我經(jīng)常給學(xué)生講以前所帶班級(jí)的學(xué)生干部中的典型事例。每每這時(shí)，我總能發(fā)現(xiàn)一些孩子坐得筆直筆直，一雙眼睛亮亮地望著老師，聽得那么入神。憑直覺，這些都是當(dāng)小干部的“人才”。

另外也可以在接班的初始階段，在對(duì)學(xué)生不是很了解的情況下，可以給予每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)，按學(xué)號(hào)輪做值日班長(zhǎng)。在這段時(shí)間班主任一定要注意觀察與引導(dǎo)，向孩子們說清楚做值日班長(zhǎng)的職責(zé)，全班所有孩子每天倆人輪流做值日班長(zhǎng)，這樣孩子們一定會(huì)顯示出極高的熱情。等兩輪過去，學(xué)生管理能力的差異便顯露出來了。兩輪試行之后，在班級(jí)進(jìn)行正式投票選舉班干部。讓獲票多，受同學(xué)歡迎的人正式成為值日班干部。這樣通過孩子們自己參與，公開、公平選出的班干部在學(xué)生中的威信更高，更利于進(jìn)行班級(jí)管理。

二、耐心指導(dǎo)，傳授班干部管理方法

學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。

1、“扶著走”

“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來說，會(huì)遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活動(dòng)等。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對(duì)紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。

2、“領(lǐng)著走”

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如，班里組織各種活動(dòng)，班主任先請(qǐng)班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充??像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來。

3、“放開走”

班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作?！胺砰_走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會(huì)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。班主任要大力表揚(yáng)敢于管理。獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。學(xué)生的能力不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的。新上任的班干部，充滿了班級(jí)工作的熱情，但他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不知自己該做什么，能做什么。此時(shí)，班主任應(yīng)向班干部明確各自的具體職責(zé)，并且要告知全班學(xué)生。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生來說，只是這樣安排了還是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好第一次。第一次組織早讀，第一次帶隊(duì)做操、第一次進(jìn)行眼保健操紀(jì)律管理、第一次組織中午的古詩詞誦讀、第一次進(jìn)行衛(wèi)生督促和檢查等。我都積極給學(xué)生示范，并與他們講清楚要怎么做，要注意些什么。這樣一段時(shí)間下來學(xué)生很快就會(huì)適應(yīng)，基本能有條不紊地進(jìn)行班級(jí)管理。

三、嚴(yán)格要求

“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。對(duì)班干部嚴(yán)格要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要一視同仁。

2、要強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”。

3、教育班干部不要翹尾巴。

四、有效評(píng)價(jià)，開展班干部末位淘汰

有的學(xué)生剛當(dāng)上值日班干部很高興，很負(fù)責(zé)，但隨著時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)出現(xiàn)懈怠。針對(duì)此問題，我發(fā)現(xiàn)值日班長(zhǎng)制需要有與之配套的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)值日班長(zhǎng)的工作進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)。比如每周班會(huì)課，先由一位值日班長(zhǎng)對(duì)上星期的班級(jí)情況做總結(jié)，然后采取民主的評(píng)選辦法，由班主任和全班同學(xué)給每一位值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)，根據(jù)值日班長(zhǎng)對(duì)待工作的態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，能否及時(shí)完成各種監(jiān)督工作，記錄檢查工作是否認(rèn)真細(xì)致，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況是否很好，全班同學(xué)對(duì)其工作是否滿意等方面，對(duì)其一周的工作做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)，及時(shí)給于鼓勵(lì)，進(jìn)行班內(nèi)公示，頒發(fā)表揚(yáng)信。每月評(píng)出優(yōu)秀值日班長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)本子、橡皮、鉛筆等小禮物。這些評(píng)選的結(jié)果與期末評(píng)選優(yōu)秀班干部相結(jié)合。

同時(shí)我嘗試實(shí)行“末位淘汰，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制，每個(gè)月對(duì)班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)一次，對(duì)評(píng)價(jià)不好，同學(xué)支持率最低的一位值日班長(zhǎng)進(jìn)行淘汰。然后通過學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，重新推選一位值日班長(zhǎng)。這樣就形成了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的氛圍，使每一位值日班長(zhǎng)都有危機(jī)感，如果不認(rèn)真對(duì)待自己的工作，就會(huì)被淘汰。另外使班級(jí)每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)，勇于推薦自我，勇于積極向上，努力爭(zhēng)取當(dāng)選班干部，以當(dāng)上值日班干部為榮。另外，我還在每一位學(xué)生心中樹立“做好值日班長(zhǎng)，讓班級(jí)的今天因你而精彩！”的教育。通過這些有效評(píng)價(jià)策略，能充分調(diào)動(dòng)班干部的工作責(zé)任心和管理熱情。

總之，低年級(jí)班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心，細(xì)心，熱心的指導(dǎo)和教育。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)低年級(jí)班干部上多花一些心思，不斷去嘗試，不斷去創(chuàng)新。這樣不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，它會(huì)為我們的班集體帶來意想不到的收獲！

第三篇：淺談小學(xué)低年級(jí)班干部的培養(yǎng)

淺談小學(xué)低年級(jí)班干部的培養(yǎng)

張艷茹

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手，因此，班主任要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，為老師做一些力所能及的事情，為老師分擔(dān)些壓力。低年級(jí)的學(xué)生小，自覺性差，所以班主任更是要培養(yǎng)班級(jí)小干部來幫助自己管理好班級(jí)。但由于低年級(jí)學(xué)生的惰性、責(zé)任心薄弱、管理能力差等各方面原因，低段班干部培養(yǎng)常常被忽視，因此，老師們只能事事親自上陣，一天下來，弄得自己筋疲力盡。

今年，學(xué)校的安排我?guī)W(xué)一年級(jí)，才上班幾天就感覺自己累的不行了，什么事情都是自己做，很多事情感覺應(yīng)付不了，常常是喊啞了嗓子。因?yàn)閷?duì)于這些剛剛從幼兒園上來的孩子來說，他們什么事都不懂，什么事情都得親自過問，否則他們自己根本管理不了自己。比如班級(jí)打掃衛(wèi)生，剛開始一個(gè)月我自己親自掃地、拖地；每天早上我得提前進(jìn)班級(jí)組織早讀課；每天到學(xué)校還要我親自開窗、開燈、關(guān)窗、鎖門??如果都這樣下去，我不知道會(huì)變成什么樣子。后來我跟著嚴(yán)老師學(xué)習(xí)，自己又查看一些一年級(jí)老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，漸漸的摸出一些門道來了，原來一年級(jí)班主任完全可以通過培養(yǎng)班級(jí)小干部來幫助自己分擔(dān)一些事情，幫助自己管理班級(jí)，低年級(jí)孩子并不是不能當(dāng)小干部，他們完全可以的。通過培養(yǎng)一些班級(jí)小干部，慢慢的我們班漸漸走上正常軌道，孩子們每天有序的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槎际俏业昧Φ男≈謳椭宋?。下面我?jiǎn)單的談?wù)勛约号囵B(yǎng)班級(jí)小干部的一些心得體會(huì)。

一、注意觀察，發(fā)現(xiàn)人才。

要想培養(yǎng)班干部，首先要注意觀察，發(fā)現(xiàn)能做班干部的人才。剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)

于他們都很陌生，不知道誰有能力去做班干部，那就要班主任老師平時(shí)多注意去觀察，發(fā)現(xiàn)這方面的人才。比如剛剛開學(xué)的時(shí)候，每天我下課又要拿作業(yè)又要拿書，東西多不怎么好拿，我們班有個(gè)小女孩一下課就跑到前面來主動(dòng)幫我拿東西送辦公室，當(dāng)早上或者中午我沒來的時(shí)候班級(jí)就會(huì)比較亂，這個(gè)小女孩每天都主動(dòng)跑到我這“告狀”。于是我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)班干部的苗子，就開始培養(yǎng)她，慢慢的她就成了我得力的小助手。所以要培養(yǎng)班干部，班主任一定要做個(gè)有心人，注意及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)人才。

二、樹立班干部的威信。

一個(gè)班級(jí)干部能否管理好班級(jí)，那要看他是否有威信，班主任一定要幫助班干部樹立威信。當(dāng)他做的好的時(shí)候一定要在班級(jí)及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。但班干部也不是十全十美的，有時(shí)候難免也會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和他們?cè)谵k公室當(dāng)面教育，而不要在班級(jí)里當(dāng)著同學(xué)們的面教育，這樣就不會(huì)降低他在同學(xué)中的威信，讓他們更好的為班級(jí)服務(wù)。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立的管理能力。

有些班干部具有很強(qiáng)的責(zé)任心，努力地想把自己的份內(nèi)工作做好，做出色，可因?yàn)樗麄冃?，以前不曾做過，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常處于想做又無從入手，想做又不敢做的境地。這個(gè)時(shí)候，就需要班主任悉心培養(yǎng)，手把手地教方法。比如班級(jí)衛(wèi)生，一開始負(fù)責(zé)衛(wèi)生的小干部常常自己忘了去打掃衛(wèi)生，打掃的時(shí)候也做不好。那么班主任就要多給予指導(dǎo)，讓他們明白怎么樣去指導(dǎo)別人來打掃衛(wèi)生，讓他們自己能夠大膽的做起來。

有的班干部，依賴思想嚴(yán)重，老師說什么干什么，不說就不干。如何指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)地開展工作呢？這就要求班主任學(xué)會(huì)適時(shí)、適度放權(quán)，把集于自身的一些日常管理工作有步驟、有層次地分派給相應(yīng)的學(xué)生干部，路隊(duì)的檢查，早自習(xí)、眼保健操的檢查，室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，作業(yè)檢查，都可按照事先制定的各自職責(zé)放手給相應(yīng)的學(xué)生干部?？赡芷鸪跣Ч麜?huì)差一些，但沒有付出又怎能換來班干部的成長(zhǎng)。所以在“放”的時(shí)候，我們應(yīng)該做好這方面的心理準(zhǔn)備，不可有頭無尾，功虧一簣，更不可隨意指責(zé)，挫傷學(xué)生干部管理的積極性和主動(dòng)性。比如我們班的小組長(zhǎng)，有一個(gè)常常忘了收作業(yè)，我并沒有去批評(píng)她，而是把她帶到辦公室面談，我說她作為小組長(zhǎng)給我省了很多心，老師很喜歡她，如果她每天能及時(shí)把作業(yè)交來我會(huì)更高興的，從那以后，她每天都是第一個(gè)把作業(yè)收來給我。低段班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心、細(xì)心、熱心地指導(dǎo)和教育，低年級(jí)小干部的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，他會(huì)為我們的班集體帶來意想不到的收獲。

第四篇：小學(xué)低年級(jí)班干部競(jìng)選稿

大家好，我是xxx。上了小學(xué),在老師的教育下,同學(xué)的幫助下,我各方面都有了很大的進(jìn)步，我覺得我能當(dāng)班干部．平時(shí)我有很多缺點(diǎn)，但是我也有很多優(yōu)點(diǎn)：

１．遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不曠課，上課能專心聽老師講課，不做小動(dòng)作．

２．能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)．

３．能與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，同情、幫助有困難的人

４．關(guān)心集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)．

５．熱愛勞動(dòng)．不怕臟，不怕累

但是我也有一些缺點(diǎn)：有時(shí)遇到事情，膽子比較小，今后一定要克服這個(gè)缺點(diǎn)，更加努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上．如果大家選我當(dāng)班干部，我一定會(huì)全心全意為大家服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

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第五篇：小學(xué)低年級(jí)班干部崗位設(shè)置

2016級(jí)3班班級(jí)服務(wù)崗位設(shè)置

1、班長(zhǎng)2名

2、副班長(zhǎng)2名

3、學(xué)習(xí)委員2名語數(shù)各1名

4、體育委員1名

5、清潔委員2名室內(nèi)室外各1名

6、紀(jì)律委員1名

7、宣傳委員2名

8、節(jié)能員1名

9、午間管理員1名

10、電教管理員1名

11、門窗管理員1名

12、保潔員6名室外3人 室內(nèi)3人

13、領(lǐng)操員1名

14、放學(xué)領(lǐng)隊(duì)3名中午1名 下午2名

15、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)7名每個(gè)小組1名

希望各位同學(xué)踴躍選擇適合自己的崗位，認(rèn)真準(zhǔn)備周四的競(jìng)選會(huì)，爭(zhēng)取人人都能為班級(jí)服務(wù)。

家長(zhǎng)您好！我班將于本周四下午進(jìn)行“我選我”的班級(jí)小干部競(jìng)選活動(dòng)，請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子積極參加競(jìng)選，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，并能和孩子一起精心準(zhǔn)備競(jìng)選詞。

班長(zhǎng)2名，副班長(zhǎng)2名，學(xué)習(xí)委員2名，體育委員1名，清潔委員2名，紀(jì)律委員1名，宣傳委員2名，節(jié)能員1名，午間管理員1名，電教管理員1名，門窗管理員1名，保潔員6名，領(lǐng)操員2名，放學(xué)領(lǐng)隊(duì)3名，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)7名。