第一篇：綜合考試藝術(shù)

綜合考試[藝術(shù)學]筆記

作為一個激進的無神論者，布努埃爾的作品充滿了對宗教體制的腐朽和資產(chǎn)階級墮落的無情批判，他因此飽受統(tǒng)治階段的排斥和迫害。三十年代末期，西班牙佛朗哥專政上臺之后，布努埃爾被迫離開祖國，前往美國紐約工作，幾年后定居墨西哥關(guān)在當?shù)嘏臄z了《被遺忘的人們》、《毀滅天使》等十余部影片。194年后，布努埃爾將工作地遷移至電影氣氛濃厚的法國，《女仆日記》、《白日美人》等經(jīng)典即是這個時期的代表。1976年，七十六歲高齡的布努埃爾重歸故土，在西班牙拍攝了自己的收山之作《欲望的隱晦目的》，片中婦人縫補血衣20世界線0年代，蘇聯(lián)的俄羅斯學派（又叫蒙太奇學派）的場景成為影迷至今探討不清的電影疑團。1983年月，布努埃爾于墨西哥病逝。4．德國表現(xiàn)主義電影院1919——1924年

弗朗茲?朗格《大都會》（1927年），影片中大膽地為我們描述的未來城市的構(gòu)想。最著名的表現(xiàn)主義電影——羅伯特維內(nèi)《卡里加里博士》（1919年），這部恐怖的幻想片以一個瘋醫(yī)生的故事探索了表現(xiàn)主義的技巧。

5．20世界形勢0年代，蘇聯(lián)的俄羅斯學派（又叫蒙太奇學派）

愛森斯坦第一次提出“蒙太奇”的概念，使其成為電影藝術(shù)區(qū)別于所有藝術(shù)的根本。愛因斯坦說“蒙太奇就是沖突”

（1）苗頭蒙太奇學派

20世紀實0年代，以愛森斯坦、普多金、維爾托夫、庫里肖夫等為代表的一批人，受到革命斗爭現(xiàn)實的鼓舞，力求探索新的電影表現(xiàn)手段來表現(xiàn)新的革命內(nèi)容，他們將實驗的重點放在蒙太奇的運用上，庫里肖夫干什么愛森斯坦強調(diào)兩個不同鏡頭的對立或撞擊會產(chǎn)生新的質(zhì)新的思想涵義，這是他們對蒙太奇理論作出的重要貢獻；他們代表性的理論分別是“庫里肖夫效應(yīng)”和“雜耍蒙太奇”；其他人諸如普多夫金發(fā)展了敘事蒙太奇、維爾托夫創(chuàng)建了“電影眼睛派”，這批人是20年代先鋒主義電影美學探索的中間力量，在蒙太奇理論的創(chuàng)建和運用上貢獻卓著，因此被稱為苗頭蒙太奇學派，他們的理論研究和拍片實踐構(gòu)成了苗頭電影學派的第一個階段。20年代末30年代初，由于愛森斯坦等人的極端的蒙太奇探索受到批判，苗頭蒙太奇學派開始轉(zhuǎn)向社會主義現(xiàn)實主義創(chuàng)作。A．愛森斯坦

苗頭電影導演，電影理論家。1898年1月22日生于里加，1948年2月11日卒于英斯科。1921年進入梅耶荷德指導的導演班學習。1922年發(fā)表文章《雜耍蒙太奇》。1924年開始電影導演工作，1925年拍攝了《罷工》和《戰(zhàn)艦波將金號》。這兩部電影是《雜耍蒙太奇》中提出的理論的具體實踐。1938年，《戰(zhàn)艦波將金號》被評為電影問工以來龍去脈2部最佳影片之首。1932年去墨西哥拍攝描述墨西哥歷史的《墨西哥萬歲》，探索單鏡頭畫面的運動、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。這部電影直到期1979年才剪輯完成，在當年的莫斯科國際電影節(jié)上獲榮譽金獎。此后他拍攝的歷史巨片《亞歷山大?涅夫斯基》和《伊凡雷帝》，在敘事結(jié)構(gòu)、聲音的運用上都有創(chuàng)新，成為世界電影史上的經(jīng)典之作。愛森斯坦的藝術(shù)實踐和電影理論，從影片整體結(jié)構(gòu)、蒙太奇、聲畫結(jié)合、畫面結(jié)構(gòu)等許多方面，豐富了電影表現(xiàn)能力。各國電影界都很重視他的藝術(shù)遺產(chǎn)。

B．庫里肖夫

庫里肖夫在十月革命前就開始了電影工作，建立了“實驗工作室”，他是一個構(gòu)成主義者，代表作品有《西方先生在布什維克國家里的奇遇》、《遵守法律》等；代表理論有“庫里肖夫效應(yīng)”和“電影模特兒”?！皫炖镄し蛐?yīng)”

苗頭電影導演列夫?庫里肖夫通過鏡頭前接的作的一項實驗，該實驗實際上是由普多金具體操作的。庫里肖夫為了弄清楚蒙太奇的并列作用，給俄國著名演員莫茲尤辛拍了一個毫無表情的特寫鏡頭，剪為三段，分別接在一個碗湯一個正在作游戲的孩子和一具老婦人的尸體的鏡頭之前，結(jié)果觀眾在觀看過程中卻似乎發(fā)現(xiàn)了莫茲尤辛的情緒變化——分別對應(yīng)著饑餓、喜悅和憂傷。庫里肖夫由此看到了蒙太奇構(gòu)成的可能性、合理性和心理基礎(chǔ)，并創(chuàng)立了“電影模特兒”等理論。他得出的結(jié)論是，造成電影情緒的并不是單個鏡頭的內(nèi)容，而是幾個畫面之間的并列；單個鏡頭只不過是素材，只有蒙太奇的創(chuàng)作才成為電影藝術(shù)。他提出了臭味相投的創(chuàng)作綱領(lǐng)；影片的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不是來自現(xiàn)實素材，而是來自空間結(jié)構(gòu)和蒙太奇。C．普多夫金

普多夫金電影理論代表作有《電影導演和電影素材》、《電影劇本》、《論電影編劇、導演和演員》；導演的影片代表作品有《母親》、《圣彼得堡的末日》、《成吉思汗的后代》。他后期導演的作品有《普通事件》，《逃兵》、《蘇沃洛夫大元帥》、《海軍上將納希莫夫》等。

普多夫金強調(diào)劇本和演員的重要性，他同樣把蒙太奇視為電影藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。他從一般意義上為蒙太奇所下的定義是：蒙太奇就是要揭示出現(xiàn)實生活中的內(nèi)在聯(lián)系，是一種辯證思維的過程。它是為表達一定的思想意圖而組織電影動作的手段之一。蒙太奇的運用則顯示出導演觀察生活、分析觀察結(jié)果并對之進行獨立思考的能力?；谶@種思考，普多夫金創(chuàng)立了“聯(lián)想蒙太奇”，具有很濃的詩意和抒情因素?！奥?lián)想蒙太奇”把沒有物質(zhì)聯(lián)系但卻具有十分密切主題聯(lián)系的視象并列起來。這種手法一般只能在影片的局部使用，而不能用它來統(tǒng)一全部鏡頭。普多夫金的理論強調(diào)了電影的敘事性，即通過分鏡頭突出細節(jié)的重要性，通過對情節(jié)和事件的分解組合，再現(xiàn)情節(jié)和事件，使蒙太奇成為劇情片段的連續(xù)，從而加強電影的敘事力量，這些理論在一定程度上支持了解情況40年代的蘇聯(lián)和美國的情節(jié)劇模式，因此被動年代先鋒主義藝術(shù)家們看作是格里菲斯電影敘事結(jié)構(gòu)的繼續(xù)，甚至被愛森斯坦認為是把蒙太奇這一新的電影造型手段納入到傳統(tǒng)的再現(xiàn)美學范疇，是現(xiàn)代主義美學道路上的倒退。蒙太奇理論

主要指早期電影中以維爾托夫、庫里肖夫、愛森斯坦、普多夫金等人為代表的蒙太奇理論。通稱的蒙太奇理論并不能囊括所有對蒙太奇問題的看法。西方的格里菲斯、卓別林、雷納?克萊爾、費里尼、愛因漢姆、米特里等，蘇聯(lián)的杜甫仁科、瓦西里耶夫兄弟、柯靜采夫、尤特凱維奇、羅姆、格拉西莫夫等，都曾對蒙太奇的問題作出各自的解釋。但蘇聯(lián)學派對蒙太奇的看法有一定的繼承性，即使早期階段也經(jīng)歷了一定的發(fā)展過程。

蘇聯(lián)電影理論界比較普遍的看法是：蒙太奇不僅是將各個拍攝下來的片段加以聯(lián)接使觀眾對連續(xù)發(fā)展著的動作獲得完整的印象的表現(xiàn)手段，而且是將各種現(xiàn)象的隱蔽的內(nèi)在聯(lián)系變成明顯可見，不言自明的最重要的藝術(shù)方法。

D、拉普仁科《土地》，描寫土地集體化斗爭。

6．美國好萊塢電影時期（29世紀要0年代初——40年代末），美國電影的全盛時期。類型電影——（genre film），是指按照不要類型的規(guī)定要求制作出來的影片。作為一種影片制作方式，在20世紀30、40年代在好萊塢曾占據(jù)統(tǒng)治地位。所謂類型是指由不同的題材或技巧而形成的影片范疇、種類或形式。攝影棚——供拍攝影片用的特殊建筑物。類型電影的制作特點：

A．標準化生產(chǎn)

B.編劇、導演、攝影、美工等流水線作業(yè)

C．創(chuàng)造拳頭產(chǎn)品，產(chǎn)生了明顯制度。具體電影類型： 1）西部片

西部片大師約翰?福特的《關(guān)山飛渡》、霍克思《紅河》、齊納曼《正午》 20世紀年代，凱文-斯科特納《與狼共舞》、伊斯特伍德《不可饒恕》 2003年，朗?霍華德《失蹤》等 2）喜劇片

卓別林《淘金記》《摩登時代》《城市之光》黑色幽默“以思維、宿命作為玩笑，”《22條軍規(guī)》、《奪愛博士》 3）警匪片《教父》《唐人街》《美國往事》 4）歌舞片《音樂之聲》《芝加歌》《貝窿夫人》《紅男綠女》 5）劇情片 家庭情景劇，一般來自于暢銷小說，代表作有：《男人女人》《上一代下一代》 6）戰(zhàn)爭片《現(xiàn)代啟示錄》、《獵鹿人》《野戰(zhàn)排》 7）科幻片 《星球大戰(zhàn)》《ET》《保羅紀公園》《2010太空漫游》 7．二戰(zhàn)后的意大利電影

1）采用大量的實景拍攝，不在攝影棚，2）大量使用非職業(yè)演員

3）采取完全紀實性的拍攝手法，三個主要的代表

羅西里尼《羅馬，不設(shè)防的城市》《游擊隊》《德意志零年》[“戰(zhàn)后三部曲”] 德西卡《偷自行車的人》《擦鞋童》《風燭淚》 維斯康帝《大地在波動》《羅柯和他的兄弟》

8．巴贊（法國）的長鏡頭理論

長鏡頭理論是對巴贊提出的“景深鏡頭理論”的不嚴密的概括。按照長鏡頭（鏡頭一段落）和景深鏡頭的原則構(gòu)思拍攝影片，是一種旨在展現(xiàn)完整現(xiàn)實景象的電影風格和表現(xiàn)手法。它具體的實踐要求是：

A．避免嚴格限定觀眾的知覺過程，它是一種潛在的表意形式，注重通過事物的常態(tài)和完整的動作揭示動機。保持透明和多義的真實。

B．長鏡頭（鏡頭——段落）保證事件的時間進程受到尊重，景深鏡頭能夠讓觀眾看到現(xiàn)實空間的全貌和事物的實際聯(lián)系。

C．連續(xù)性拍攝的鏡頭——段落體現(xiàn)了現(xiàn)代電影的敘事原則，屏棄了戲劇的嚴格符合因果邏輯的省略手法，再現(xiàn)現(xiàn)實事物的自然流程，因而更有真實感。長鏡頭（段落鏡頭）：展現(xiàn)時空連續(xù)性的真實感，自然選擇性、非限制性，強調(diào)鏡頭內(nèi)部的關(guān)系。

“長”的含義：鏡頭的長度（時間長）；鏡頭內(nèi)部運動（人物等的調(diào)皮）強調(diào)“電影是對現(xiàn)實最接近的記錄方式”。對比蒙太奇理論

場面調(diào)度理論

1）講故事——通過時空分割解釋和闡明含義，破壞了感性真實。記錄事件，不作為人解釋的時空相對統(tǒng)一，尊重感性的真實時空。2）導演——自我表現(xiàn)（敘事性）

自我消除（記錄性）

3）畫面——人工技巧改造加工固有的原始力量

4）鏡頭——單義，鮮明性，強制性多義，瞬間性，隨意性

5）觀眾——引導觀眾選擇，被動提示觀眾選擇，主動

6）手法——綜合、借用其他藝術(shù)手法，戲劇美學傳統(tǒng)利用攝影機獨特的記錄和揭示功能，反對把其他傳統(tǒng)觀眾運用于電影上，追求沒有藝術(shù)的藝術(shù)，消滅人為加工痕跡。

7）片段組合——以短鏡頭為主，突出前景，孤立運用造型因素深焦距透鏡拍攝長鏡頭，保持時空連續(xù)性和中后景清晰度

8）演員——忽視演員的獨立作用，演員只是服從導演的意圖，在某些場合只是構(gòu)成畫面的一個造型因素?！耙徊坑捌膭?chuàng)作是在剪接臺上完成的?！?強調(diào)演員自主作用，強調(diào)即興表演；啟用非職業(yè)演員。

9．“新浪潮電影” “新浪潮”這個詞第一次出現(xiàn)是1958年。當時法國《快報》刊的專欄作者法朗索瓦茲?吉魯使用它來談?wù)摦敃r諸如《漂亮的塞爾其》、《我這個黑人》等一些風格清新的電影。這被認為是法國“新浪潮”電影的誕生。實際上這些被歸類為“新浪潮”的電影在誕生前后都與另外三個詞密不可分，它們分別是“優(yōu)質(zhì)電影”、《電影手冊》和“左岸派”電影。

1）優(yōu)質(zhì)電影——20世紀六十年代，有些法國導演熱衷于改編者按9世紀的小說，喜愛在老式攝影棚里完成拍攝，并且奉行論資排輩。這些電影情節(jié)陳舊，脫離現(xiàn)實，但卻技術(shù)純熟，深諳商業(yè)操作規(guī)則。被譽為法國精神之父的導演弗朗索瓦?特呂弗在家年代中期撰文批判這種中規(guī)中矩的“優(yōu)質(zhì)電影”。

2）《電影手冊》——1950年由電影理論家安德烈?巴贊創(chuàng)辦，是當時在電影小團體內(nèi)流通的刊物?！峨娪笆謨浴窊瘟水敃r法國電影學校的任務(wù)，與之平行，在其邊緣，與正常的由副導演升任導演或由巴黎高等電影學院學成導演的途徑不同。看影片，評論，與有成就者長談，是每一個進入《電影手冊》自己都總結(jié)說：“新浪潮電影的形成最該歸功于我們”。3）“左岸派”電影——“左岸派”是“新浪潮”中站在風口浪尖上的成熟分支?！靶吕顺薄北徽J為結(jié)束于1962年，但影延續(xù)至90年代，那時“左岸派”依舊牢牢占據(jù)法國電影業(yè)的一席之地，直至發(fā)展成為抵制好萊塢大片的“左岸運動”。

特呂弗（1932~1984）——法國電影導演。新浪潮電影的創(chuàng)始人之一。1932年2月6日生于巴黎，1984年10月21日卒于訥伊。從小酷愛文學和電影，15歲即在巴黎發(fā)起組織電影俱樂部，并在工作中認識了A巴贊。1953年進入法國農(nóng)業(yè)部電影處工作，后在《電影手冊》和《藝術(shù)》雜志任編輯和撰稿人，成為影評家。他曾跟意大利導演R羅西里尼學習導演，1958年開始從事電影導演。他的影片基本上都是自編、自導，甚至自己還扮演片中角色。從他開始，出現(xiàn)了第一人稱電影，第一部這類的影片是他執(zhí)導的《四百下》該片也是新浪潮的代表作。在于5年的導演生涯中，他執(zhí)導了3部影片，其中草藥3部獲得重大國際性電影獎，如戛納國際電影節(jié)最佳導演獎、法國愷撒獎、奧斯卡最佳華語片獎等。作品除《四百下》外還有《朱爾和吉姆》、《偷吻》、《美國之夜》、《阿黛爾?雨果的故事》、《隔壁的女人》、《夫婦生活》、《最后一班地鐵》等。

第二篇：藝術(shù)考試

http://.cn2011年02月23日 20:22新

198問：高校招生專業(yè)中有哪些藝術(shù)類專業(yè)？

答：從普通高校招生專業(yè)目錄和近幾年教育部陸續(xù)批準的新增專業(yè)以及各地組織省級統(tǒng)考的分類來看，藝術(shù)類專業(yè)主要有：繪畫、表演(音樂表演、舞蹈表演、影視表演、服裝表演、表演藝術(shù))、音樂學(音樂教育、器樂)、設(shè)計與制作(藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑工程設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、多媒體設(shè)計與制作)、廣播影視(影視學、導演、攝影、攝像、電視節(jié)目制作、廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)、音像制作、錄音藝術(shù))、美術(shù)學(美術(shù)教育)、動畫、雕塑、音樂科技與藝術(shù)、照明藝術(shù)、公共藝術(shù)、會展藝術(shù)與技術(shù)以及建筑學、廣告學等。

2011江蘇高考藝術(shù)類招生有哪些專業(yè)類型

作者：佚名 文章來源：不詳 點擊數(shù)： 更新時間：2010-10-29

藝術(shù)類招生有哪些專業(yè)類型？

答：根據(jù)往年全國各類藝術(shù)院校在我省的招生情況，其專業(yè)大致可分為以下幾種類別：

(1)音樂類：含音樂表演（如聲樂、器樂等）、作曲與作曲理論、音樂學、音樂教育、樂器修造（如提琴制作、鋼琴調(diào)律）等。

(2)美術(shù)類：含繪畫（如中國畫、油畫、版畫、壁畫）、雕塑、美術(shù)學、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計學、書法、藝術(shù)設(shè)計（如環(huán)境設(shè)計、裝潢設(shè)計等）、攝影（如商業(yè)攝影、圖片攝影、新聞攝影等）、戲劇舞臺美術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與表演等。

(3)舞蹈類：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞、國際舞等）、舞蹈編導、舞蹈學（如舞蹈教育）等。

(4)廣電、影視、戲劇類：含播音與主持、廣播電視編導、錄音藝術(shù)（如錄音工程等）、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目制作、表演（如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等）、導演（如影視導演、戲劇導演等）、影視戲劇文學等。

(5)管理類：含公共事業(yè)管理（如影視制片管理、藝術(shù)管理）等。

(6)公共關(guān)系學類：含空中乘務(wù)、賓館服務(wù)等。

(7)理論類：含編導史論、文藝編導、音樂理論、舞蹈史論、美術(shù)史論、藝術(shù)設(shè)計史論等

美術(shù)專業(yè)有哪幾類，有哪些美術(shù)專業(yè)

[ 整理：美術(shù)高考網(wǎng)時間：2010-09-25 09:35:08來源/作者：瀏覽：1947

隨著社會生活節(jié)奏的加快，美術(shù)的迅速發(fā)展，當我們閑暇時抬起頭看我們周圍的世界，才發(fā)現(xiàn)身邊到處都充滿了藝術(shù)。其實藝術(shù)早已經(jīng)悄悄的深入我們的生活，讓忙碌而枯燥的生活似乎多了一些情趣。隨著各大藝術(shù)院校不斷的擴招，無數(shù)半路出家的同學進入藝考大軍之路。美術(shù)已由過去的“冷三門 ”之一發(fā)展到現(xiàn)在高考捷徑的“藝考熱”。隨著美術(shù)專業(yè)的迅速發(fā)展，專業(yè)分類已逐漸走向成熟和規(guī)范化。

根據(jù)近些年美術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展，大學美術(shù)專業(yè)總體有三大類的發(fā)展趨勢：

一、純美術(shù)類

油畫、雕塑、國畫、版畫、壁畫、插畫、漆畫、公共藝術(shù)、綜合藝術(shù)繪畫、美術(shù)學、文物鑒定與修復等。

二、設(shè)計類

服裝設(shè)計、平面設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、染織設(shè)計、珠寶首飾設(shè)計、鞋靴設(shè)計、玩具設(shè)計、現(xiàn)代手工藝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、印刷包裝設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、會展設(shè)計、戲劇舞臺設(shè)計、建筑設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、家具產(chǎn)品設(shè)計等。

三、傳媒類

廣播電視編導（影視廣告）、數(shù)字媒體藝術(shù)、錄音藝術(shù)（影視錄音）、攝影（影視攝影）、影視動畫、廣告學（廣告策劃）、戲劇影視美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)游戲藝術(shù)等。

四、其他類

書法、篆刻這些。

總體上設(shè)計類的專業(yè)要偏多一些，傳媒類一些專業(yè)也是近些年才成熟獨立出來的。最近在一美術(shù)網(wǎng)站看到一篇文章，藝術(shù)院校純美術(shù)類招生遭受冷落。的確，面對嚴峻的就業(yè)壓力，純美術(shù)類大部分專業(yè)都體現(xiàn)不出它們的優(yōu)勢。而傳媒類專業(yè)因為與網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)等一些社會主流發(fā)展緊追不舍，成為就業(yè)當中的新寵兒?，F(xiàn)在社會的上的什么設(shè)計公司，廣告公司，影視傳媒公司、游戲開發(fā)公司等無一不涉及傳媒這個概念。

美術(shù)類的專業(yè)很多，同時給同學們考大學時選專業(yè)帶來了更多的機會，也為以后提供了更廣闊的就業(yè)面。雖然現(xiàn)在“藝考熱”還未降溫，陸續(xù)還有人不斷來搶這塊肉。但因藝術(shù)類專業(yè)一些自身的特殊性，在此工資概先不論，我覺得應(yīng)該要比那些普通文科的一些專業(yè)出來要好就業(yè)的多。最后希望為了在這條路上考上大學的同學們最終都能愛上美術(shù)這么崇高的藝術(shù)。

美術(shù)類專業(yè)很多很多，考生可以到我站專業(yè)介紹欄目下看看。

藝術(shù)類專業(yè)高考與普通高考有什么不同？

藝術(shù)類專業(yè)高考，考生報考的是高等藝術(shù)院?；蚱胀ǜ叩仍盒５乃囆g(shù)類專業(yè)。

藝術(shù)類考試分為專業(yè)考試和文化課考試。藝術(shù)院校文化課的考試和普通高等學校招

生考試是相同的。藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級招辦統(tǒng)一組織的專業(yè)考試（簡稱“省級

統(tǒng)考”）和招生院校組織的專業(yè)考試（簡稱“校考”）兩種形式。報考本科、?？频目忌埛謩e留意自己所報學校及本省當年的相關(guān)規(guī)定。專業(yè)考試主要考查考生的藝術(shù)特質(zhì)和潛在能力。

藝術(shù)專業(yè)考試結(jié)束后，招生院校將本校專業(yè)考試合格考生名單和考試成績等信

息按規(guī)定格式報生源所在省級招辦備案，同時將專業(yè)考試合格證寄送(發(fā))考生本人。

參加省(自治區(qū)、直轄市)藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)一考試的考生，其專業(yè)考試合格證，由省級招

辦負責寄送(發(fā))考生本人。

獲得省級統(tǒng)考合格證（若院校在省級統(tǒng)考合格生源范圍內(nèi)再行組織?？迹瑒t考

生須在獲得省統(tǒng)考合格證的基礎(chǔ)上再獲得?？己细褡C）或校考合格證（學校招生專

業(yè)中，省級統(tǒng)考未涉及的專業(yè)或未組織省統(tǒng)考的省份或組織省級統(tǒng)考不要求參加的省份）的考生方可填報藝術(shù)院校(專業(yè))志愿，且須在戶籍所在地參加普通高校招生

統(tǒng)一考試。

2010年高考藝術(shù)類專業(yè)考試有什么要求？ wangyx-2010-1-15 15:32:03

藝術(shù)院校的專業(yè)考試因各學校所招的專業(yè)不同，培養(yǎng)目標不同，考試內(nèi)容和要求也有所差別。這里，我們介紹一些常見的考試內(nèi)容：A：美術(shù)院校(系)

大多數(shù)美術(shù)院校(系)的專業(yè)考試有素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)計和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的考生必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題；報考中國畫等專業(yè)的考生多用白描(即線描)完成創(chuàng)作試題；報考裝潢藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)考生用工藝設(shè)計手法完成創(chuàng)作試題；報考美術(shù)學專業(yè)的考生一般考美術(shù)史知識、寫作、面試等；報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎(chǔ)等。

B：音樂類專業(yè)

表演藝術(shù)專業(yè)，主要考4門：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。

音樂教育專業(yè)(師范類)，主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。

C：舞蹈專業(yè)

考試的主要內(nèi)容有形體素質(zhì)測試；舞蹈基礎(chǔ)：自備小節(jié)目表演；樂感：聽音樂即興表演；基本功測試，如柔韌性，彈跳，轉(zhuǎn)翻等；自備舞蹈表演；舞蹈藝術(shù)常識測試。

D：播音主持專業(yè)

要求有標準、規(guī)范的普通話語音；發(fā)音器官正常、健康、有效；清晰的口齒和圓潤的嗓音條件；較好的語言感受能力和表達能力；敏銳的思維能力和應(yīng)變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等；較好的形象、氣質(zhì)和綜合文化素質(zhì)。

E：表演專業(yè)

考試的主要內(nèi)容有表演(即興表演)、朗誦、演唱(自備歌曲1-2首)、形體(自備舞蹈、武術(shù)或體操)、命題表演、藝術(shù)特長展示、面試(綜合素質(zhì))等。

F：導演專業(yè)

考試的主要內(nèi)容有朗誦(詩歌、散文、故事、寓言皆可)、自備節(jié)目(戲曲、武術(shù)、體操、樂器、演唱、舞蹈等，任選一項)、命題表演、作品分析、命題編講故事、口試等。

提示：

在專業(yè)考試時間不沖突的前提下，雖然可以兼報多所學校的多個專業(yè)，但考生最好根據(jù)個人的經(jīng)濟能力和個人精力而定，畢竟專業(yè)要經(jīng)過初試、復試、三試，時間上可能有沖突，而且每個專業(yè)都要收取一定的報名費和考務(wù)費，累加起來，也是不小的開支。

報考流程

1.報名：關(guān)注省市及各校發(fā)布的招生辦法和招生簡章。

2.專業(yè)測試：分為省統(tǒng)考和院校校考兩大類。各省市會有不同規(guī)定。

3.簽訂協(xié)議：測試合格的考生要同學校簽訂協(xié)議，錄取時享受相應(yīng)優(yōu)惠。

4.名單公示：測試合格的考生名單集中在上公示。

5.填報志愿：一般要選擇簽訂協(xié)議的高校作為第一志愿學校。

6.高考：參加全國統(tǒng)一考試，進行文化課測試。

7.錄?。喊凑找?guī)定進行錄取，享受相應(yīng)優(yōu)惠政策。

第三篇：藝術(shù)特長考試

浙江省學生藝術(shù)特長水平測試的有關(guān)問題解答

1、為何要設(shè)立藝術(shù)特長水平測試？

學生藝術(shù)特長水平測試，多年來的實踐證明，是對部分愛好藝術(shù)、學有余力的中小學生藝術(shù)能力、藝術(shù)知識的測試，通過測試，對于提高藝術(shù)水平、激發(fā)學習熱情，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，加強中小學藝術(shù)教育能起到積極的推動和引領(lǐng)作用。

2、省藝教委組織的藝術(shù)特長水平測試和社會考級有何不同？

從參加對象看，省藝教委組織的藝術(shù)特長水平測試對象是在校中小學生，而社會考級任何人都能參加；從測試內(nèi)容看，特長水平測試項目一般由主項、副項技能和基礎(chǔ)知識三項組成，更注重學生的綜合能力，而社會考級不測副項和基礎(chǔ)知識；從測試的水平要求看，特長水平測試等級分為A級、B級和小B級，而社會考級一般分為1～10級；從測試的難易程度看，特長水平測試合格率大約為20%-30%左右，而社會考級合格率一般沒有比率；從測試項目看，特長水平測試每次只能報一個項目(不能兼報)，而社會考級報名沒有限制；從測試的組織部門看，特長水平測試由浙江省教育廳藝

術(shù)教育委員會頒發(fā)證書，而社會考級一般由各藝術(shù)專業(yè)協(xié)會頒發(fā)證書總的看，省藝術(shù)教育委員會組織的學生藝術(shù)水平測試要求較高，權(quán)威性更強，各級教育部門和學校認可程度更高。

3、藝術(shù)水平測試主要測試內(nèi)容？

測試內(nèi)容以國家發(fā)布的音樂、美術(shù)課程標準和教材為基礎(chǔ)，適當提高要求。

4、如何準備才能通過？

為了更好地使學生學習掌握和便于教師家長輔導學生，省藝教委制定了“浙江省學生藝術(shù)特長水平測試標準”(2010年版)，對各個專業(yè)的藝術(shù)水準提出了明確的要求。測試成績主項為85分、副項加基礎(chǔ)知識140分為通過。

5、測試等級如何設(shè)定、測試A級之前是否一定需通過B級測試？

測試分A級、B級和小B級，測試A級之前不需要通過B級測試和其他社會考級測試，只要真正具有藝術(shù)才能的學生可以直接報A級。

6、測試標準哪里可以找到？

測試項目和標準按《浙江省學生藝術(shù)特長水平測試標準》(2010年版)要求執(zhí)行。有關(guān)測試項目標準可上浙江省學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育網(wǎng)(公告公示欄目)查閱。

7、測試成績是否作為中考高考加分依據(jù)？

中考加分政策由各地教育局制定。我們鼓勵作為導向性的適當加分，分值不宜太多，由于各市加分政策不同，請考生詢問當?shù)亟逃帧?/p>

8、測試時間、地點和報名？

B級在考生所在地區(qū)測試，時間為上半年3-4月或下半年的11月(其中一次)。A級全省統(tǒng)一在杭州市測試，測試報名時間一般為12月，測試時間為1～2月份。

今年A級報名時間是2012年12月1日-2012年12月31日,測試地點在杭州市青少年活動中心?？忌鷪竺?，學校對學生的報名信息核實后在意見欄處加蓋公章；將匯款單復印件、經(jīng)學校簽署蓋章的報名表及三張照片應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)用掛號信寄至或送達報名地點。一經(jīng)報名確認，不得更改測試項目，自行退出測試的學生不退報名費；考生于1月20日后上網(wǎng)了解考試當天的測試流程。

9、測試費用？

經(jīng)省物價局核準，目前收費標準為A級100元；B級80元。

10、測試成績公布時間？

一般為測試后一個半月左右。測試合格學生名單在浙江省學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育網(wǎng)()公示一周后由浙江省教育廳藝術(shù)教育委員頒發(fā)合格證書。

第四篇：2012年藝術(shù)考試

2012高考藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

長安大學是教育部直屬全國重點大學，國家首批“211工程”重點建設(shè)大學，“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設(shè)高校，由教育部與交通運輸部、陜西省人民政府共建，為公認公路交通領(lǐng)域人才培養(yǎng)與科學研究綜合實力最強高校。是國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目高校、國家首批“卓越工程師”培養(yǎng)高校，列入全國 53所藝術(shù)特長生招生高校、全國76所自主選拔招生高校，是國家級高水平運動隊建設(shè)大學、后備警官（國防生）選拔培訓基地。2000年4月18日，始建于 20世紀50年代初的原西安公路交通大學與原西安工程學院、原西北建筑工程學院三所部屬高校合并組建并更名為長安大學。建校六十年來，學校逐步發(fā)展成為以工為主、理工結(jié)合，文經(jīng)管法等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)公路交通、汽車與筑路機械、國土資源與環(huán)境、城鄉(xiāng)建設(shè)等專業(yè)人才為辦學特色，具有學士、碩士、博士學位授予權(quán)，并設(shè)有博士后科研流動站的高水平綜合性大學。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為長安大學建筑學院藝術(shù)類專業(yè)。

一、專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學和科研等方面的知識，能從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作的高級技術(shù)專門人才。

本專業(yè)學生應(yīng)掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本理論和基本知識；掌握藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；熟悉有關(guān)建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、風景園林等方面的知識；了解國內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，具有獨立進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐與專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本能力和基本素質(zhì)。

畢業(yè)生主要從事藝術(shù)設(shè)計、城市景觀環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝璜與設(shè)計、以及管理、教學、科研、開發(fā)等工作。學制四年。

二、報考要求

1.凡符合普通高等學校招生報考條件，有一定美術(shù)基礎(chǔ)，體檢無色盲、色弱、高考外語語種為英語的藝術(shù)類考生均可報考。

2.凡當?shù)厥≌修k組織專業(yè)統(tǒng)一考試的，考生必須參加省級統(tǒng)考并達到本科合格。

3.我校未委托其他任何機構(gòu)或個人從事招生錄取工作或提供錄取中介服

第五篇：第八章 綜合藝術(shù)教案

藝術(shù)概論課程

教

案

課程編號：

總學時：36

周學時：2 適用年級專業(yè)（學科類）：

開課時間：2006——2007學年 第二學期使用教材：《藝術(shù)概論》 授課教師姓名：張新龍

課題：第八章 綜合藝術(shù)

教學目標： 1．了解綜合藝術(shù)的主要種類。2．綜合藝術(shù)的審美特征。教學重點：綜合藝術(shù)的主要種類和綜合藝術(shù)的特征。教學難點：綜合藝術(shù)的本質(zhì)與特征之區(qū)別。教學方法：講授法、啟發(fā)式。

教具、教學素材準備：多媒體課件。教學時數(shù)：2*2????

教學過程：（教師授課思路、設(shè)問及講解要點）

第八章 綜合藝術(shù)

第一節(jié) 綜合藝術(shù)的主要種類。

（1）戲劇藝術(shù)。從廣義上講，戲劇包括話劇、中國戲曲、歌劇、舞劇、乃至目前歐美各國影響廣泛的音樂劇等。從狹義上講，戲劇主要是指話劇。這里所講的戲劇即指話劇，是從狹義理解的。話劇在歐美各國通常被稱為戲劇。

戲劇是在舞臺上由演員以對話和動作為主要表現(xiàn)手段，為觀眾當場表演故事情節(jié)的一門綜合藝術(shù)。戲劇藝術(shù)作為二度創(chuàng)作的藝術(shù)，包括兩個重要組成部分，也就是作為舞臺演出基礎(chǔ)的戲劇文學和演員創(chuàng)造舞臺形象的表演藝術(shù)。戲劇藝術(shù)歷史悠久，種類繁多。按照作品容量大小，可以分為多幕劇和獨幕劇；按照作品題材不同，可以分為歷史劇、現(xiàn)代劇、兒童劇等；按照作品的樣式類型劃分，又可以分為悲劇、喜劇和正劇三大類型。

作為戲劇藝術(shù)的主要類型之一，悲劇歷來被認為是戲劇之冠，具有崇高的地位。作為戲劇的一種類型，悲劇常常通過正義的毀滅、英雄的犧牲或主人公苦難的命運，顯示出人的巨大精神力量和偉大人格，正如魯迅所說：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看”。悲劇正是通過毀滅的形式來造成觀眾心靈的巨大震撼，使人們從悲痛中得到美的熏陶和凈化。（2）戲曲藝術(shù)。戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式的總稱。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各地有三百多個劇種，其中包括全國性的劇種如京劇，也包括地方戲如川劇、秦腔、河北梆子等。在世界上，古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲，被稱為三種古老的戲劇藝術(shù)。

中國戲曲藝術(shù)，作為戲劇藝術(shù)的一個組成部分，既具有戲劇的共同特征，又因其獨特的表現(xiàn)手段和獨有的審美特征，從而有別于其它戲劇形式。尤其是戲曲藝術(shù)深深植根于中華民族傳統(tǒng)文化，具有鮮明的民族特色，將表現(xiàn)審美意境作為最高的藝術(shù)追求，屬于一種表現(xiàn)性的綜合藝術(shù)，以其特有的藝術(shù)風格在世界戲劇藝術(shù)中獨樹一幟。中華民族傳統(tǒng)文化對中國戲曲藝術(shù)的影響是極其深刻的。僅舉中國戲曲在形式美上“以一求多”與西方戲劇“以多見一”之間的比較和區(qū)別，便可看出其中端倪。由于中國傳統(tǒng)文化中，“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！钡木薮笥绊懀袊鴳蚯囆g(shù)形式美的基本特征是以“一”為起點，如戲曲的角色行當上是“一行 多用”(生、旦、凈、丑)，表演動作上是“一式多用”(唱、念、做、打)，戲曲聲腔與音樂上是“一曲多用”(基本曲牌)，舞臺布景上是“一景多用(如一桌兩椅)，服飾臉譜上是“一服多用”等等。此外，在表演藝術(shù)上，還有“一人千面”(一套程式、萬千性格)、“一曲百情”、“一步千態(tài)”、“一笑百媚”等，充分體現(xiàn)在傳統(tǒng)文化影響下，中國戲曲“以一求多”的美學追求。

戲曲藝術(shù)具有悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)。中國戲曲的起源是很早的，在原始時代的歌舞中已經(jīng)萌芽了。但它發(fā)育成長的過程卻很長，是經(jīng)過漢唐直到宋金即12世紀的末期才算形成。中國戲曲的淵源可以追溯到秦，漢時期的樂舞、俳優(yōu)、百戲。唐代更有了較大的發(fā)展，出現(xiàn)了歌舞戲和參軍戲，“戲”和“曲”進一步融會，表演形式也更為多樣。宋、金時期，戲曲藝術(shù)真正趨于成熟，宋雜劇和金院本都能演出完整的故事，劇中角色也較前增多，初步形成了我國戲曲表演分行當?shù)捏w系。元代戲曲創(chuàng)作和演出空前繁榮，涌現(xiàn)出了一批杰出的劇作家和作品，元雜劇在中國戲曲史上占有重要的地位，不少作品在思想性和藝術(shù)性上都取得了較高的成就，其中，尤以關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實甫的《西廂記》最為著名，堪稱世界戲劇藝術(shù)的不朽作品。明、清時期，是中國戲曲史上又一個繁榮時期，特別是傳奇作品大量涌現(xiàn)，包括作為中國戲曲史上劃時代的浪漫主義杰作，湯顯祖的《牡丹亭》等。

古典戲曲是我國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。作為長期農(nóng)業(yè)社會的產(chǎn)物，中國戲曲深受儒家文化、民俗文化，乃至宗教文化的深刻影響，與此同時，又深刻地折射出中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神與美學追求。

中國戲曲具有自身的審美特征。尤其是表現(xiàn)在綜合性、程式化、虛擬性這三個方面。當然，這些特征并非中國戲曲所獨有，許多東方戲劇也具有這些特點。

戲曲藝術(shù)高度的綜合性、程式化和虛擬性，以鮮明的藝術(shù)特色在世界戲劇舞臺上獨樹一幟，具有濃郁的民族特色和獨特的藝術(shù)魅力。

（3）電影藝術(shù)。電影是現(xiàn)代科學技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。電影藝術(shù)是通過畫面、聲音和蒙太奇等電影語言，在銀幕上創(chuàng)造出感性直觀的形象，再現(xiàn)和表現(xiàn)生活的一門藝術(shù)。由于電影誕生在音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、戲劇、建筑之后，所以常被人們稱作“第七藝術(shù)”。在迄今為止的所有藝術(shù)種類中，只有電影和電視是人們知道其誕生日期的兩門藝術(shù)。1895年12 月 28 日晚，法國人盧米埃爾兄弟在巴黎一家大咖啡館的地下室里，放映了他們自己拍攝的《火車進站》、《水澆園丁》等短片，這一天被電影史家們定為電影正式誕生的日子，標志著無聲電影時代的開始。在此之后，電影這年輕的藝術(shù)迅速發(fā)展起來。

中國電影誕生于10年之后，即1905年，當時的北京豐泰照相館拍攝了第一部國產(chǎn)片《定軍山》，由著名京劇演員譚鑫培主演，嚴格意義上講是一部戲曲舞臺紀錄片。中國第一部故事片是《難夫難妻》(1913)。

從總體上講，電影的樣式分為故事片、紀錄片、科教片、美術(shù) 片等四大部類。電影是現(xiàn)代科學技術(shù)的產(chǎn)物。電影和電視作為 20 世紀最重要的文化現(xiàn)象，首先是新技術(shù)的發(fā)明，然后才導致新藝術(shù)的誕生。完全可以這樣說，影視藝術(shù)是迄今為止唯一產(chǎn)生于現(xiàn)代科學技術(shù)基礎(chǔ)之上的姊妹藝術(shù)。從誕生到發(fā)展的全部歷史來看，電影始終是一門與現(xiàn)代科學技術(shù)緊密結(jié)合的藝術(shù)?？茖W技術(shù)的進步，對電影藝術(shù)的發(fā)展，對電影語言的創(chuàng)新，甚至對電影美學觀念的演變，都有著不容忽視的重大影響。在世界電影藝術(shù)發(fā)展史上，曾經(jīng)有過三次重大的變革，都與現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系。

（4）電視藝術(shù)。電視是現(xiàn)代科學技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，也是 20 世紀人類最偉大的發(fā)明之一。電視與電影、廣播相比，是更為年輕的傳播工具，然而它的發(fā)展之快、影響之大，卻是此前其他傳播媒介所無法比擬的。

發(fā)展迅速的電視，誕生至今僅有60 多年歷史。1936年 11 月 2 日，英國廣播公司(BBC)在倫敦郊外的亞歷山大宮，播出了一場規(guī)模盛大的歌舞，標志著世界上第一座電視臺正式開播，人們普遍這一天作為電視事業(yè)的開端。此后，法國于1938 年，美國與前蘇聯(lián)于 1939 年相繼開始正式播出電視節(jié)目。世界電視事業(yè)的真正發(fā)展，是在二次大戰(zhàn)結(jié)束以后，隨著電子技術(shù)的突飛猛進，電視業(yè)的發(fā)展也日新月異。1954年，美國正式開辦彩色電視節(jié)目，成為世界上第一個播出彩色電視節(jié)目的國家。我國第一座電視臺、中央電視臺的前身--北京電視臺，于1958年5月1日開始實驗播出，標志著中國電視事業(yè)的開端，同年6月15日又播放了我國第一部電視劇《一口菜餅子》，中國電視藝術(shù)也從此誕生。在不到半個世紀的時間里，中國電視事業(yè)取得了令人矚目的迅猛發(fā)展。

作為大眾傳播媒介，電視具有多重功能。一般認為，電視具有新聞信息功能、文藝娛樂功能、社教功能和服務(wù)功能，但主要是前兩種功能。目前，電視藝術(shù)已經(jīng)遍及我國城鄉(xiāng)，成為廣大群眾最喜聞樂見的一門藝術(shù)，電視藝術(shù)所擁有的觀眾數(shù)量，在所有的藝術(shù)種類中遙遙領(lǐng)先，發(fā)揮著越來越大的影響。

第一節(jié) 綜合藝術(shù)的審美特征。

1、綜合性與獨特性。

首先，從藝術(shù)學的層次上講，戲劇、戲曲、電影和電視藝術(shù)等綜合藝術(shù)，吸收了各門藝術(shù)中的多種元素，將它們有機融匯在自己的表現(xiàn)手段之中，從而大大豐富了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

其次，從更高一層的美學層次上講，戲劇、戲曲、電影、電視的綜合性絕不僅限于各門藝術(shù)元素的有機融合，更加集中地體現(xiàn)在它們將時間藝術(shù)與空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)綜合在一起，實現(xiàn)了美學層次的高度綜合性，使得它們能夠?qū)⒁暸c聽、時與空、動與靜、再現(xiàn)與表現(xiàn)集于一身，從而具有了巨大的綜合表現(xiàn)能力，極大地擴展和豐富了觀眾的審美感受，使綜合藝術(shù)成為最具有群眾性的藝術(shù)門類。

2、情節(jié)性與主人公。

敘事性文藝作品一般都離不開情節(jié)。情節(jié)的核心是事件和人物。對于綜合藝術(shù)來講，情節(jié)性具有十分重要的作用，情節(jié)不但使綜合藝術(shù)的作品成為一有機的整體，而且通過不同的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風格。

主人公，是指戲劇、戲曲、電影、電視劇作品中的主要人物，或叫中心人物。主人公應(yīng)當是戲劇影視作品集中刻畫的人物形象，是作為品內(nèi)容的中心，是矛盾沖突的主體，是情節(jié)展開的依據(jù)。

3、文學性與表演性。

文學性是綜合藝術(shù)的基礎(chǔ)。

戲劇影視作品的創(chuàng)作，首先是從劇作者編寫文學劇本開始的，只有在文學劇本的基礎(chǔ)上，導演、演員和其它藝術(shù)工作者才能進行二度創(chuàng)作，將其展現(xiàn)在舞臺上、銀幕上或熒屏上。表演性是綜合藝術(shù)的中心環(huán)節(jié)。戲劇、戲曲、電影、電視劇都屬于表演藝術(shù)，表演性是它們最突出的審美特征。

所謂表演，就是指演員依據(jù)劇作家提供的劇本，按照劇本的規(guī)定情境和角色的思想感情，在導演指導下進行二度創(chuàng)作，運用語言、動作創(chuàng)造人物形象。

本章小結(jié)

戲劇藝術(shù)歷史悠久、種類繁多，僅西方話劇史上的悲劇，就有“命運悲劇”、“性格悲劇”、“社會悲劇”、“現(xiàn)代悲喜劇”等多種類型

中國戲曲是世界上三種歷史最悠久的戲劇藝術(shù)之一，戲曲藝術(shù)具有綜合性、虛擬性、程式化的審美特征

影視藝術(shù)是現(xiàn)代科技與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，也是當代最具有影響力的大眾藝術(shù)

綜合藝術(shù)具有綜合性與獨特性、情節(jié)性與主人公、文學性與表演性等美學特征。

本章的思考與練習

1．怎樣認識綜合藝術(shù)包括話劇、戲曲、電影、電視藝術(shù)等主要種類的特點

2．如何理解綜合藝術(shù)的主要審美特征 3．中國戲曲獨具的審美特征是什么 4．為什么說世界電影藝術(shù)發(fā)展史上三次重大變革均與現(xiàn)代科技的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系

5．簡要說明電視藝術(shù)的分類

6．通過西方話劇與中國戲曲的比較，闡釋它們作為綜合藝術(shù)的共性，各自具有的審美特性

7．闡述影視藝術(shù)基本的藝術(shù)語言、表現(xiàn)手法、文化特征和藝術(shù)特征

本章參考書目

1．《藝術(shù)特征論》文化藝術(shù)出版社1984年版，北京。

2．喻國明《北京居民收視情況調(diào)查分析報告》，載中央電視臺主辦《電視研究》2000年第8期。

3．(美)威爾伯·施拉姆、威廉·波特《傳播學概論》新華出版社1984年版，北京。

4．黃式憲主編《電影電視走向21世紀》中國電影出版社1997年版，北京。

八、本章中的重要作品和劇目

1．古希臘著名悲劇家索?？死账埂抖淼灼炙雇酢?2．莎士比亞《漢姆雷特》

3．俄國陀思妥耶夫斯基《卡拉瑪卓夫兄弟》 4．達·芬奇油畫《蒙娜麗莎》

5．莎士比亞的著名悲劇《哈姆雷特》

6．法國作家小仲馬根據(jù)他本人創(chuàng)作的同名小說改編的悲劇《茶花女》

7．娜威著名戲劇家易卜生的《玩偶之家》(又名《娜拉出走》)8．曹禺名著《雷雨》 9．關(guān)漢卿《竇娥冤》

10王實甫《西廂記》11．湯顯祖《牡丹亭》

12．法國人盧米埃爾兄弟《火車進站》、《水澆園丁》 13．第一部國產(chǎn)片《定軍山》（著名京劇演員譚鑫培主演）14．中國第一部故事片《難夫難妻》 15．愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》(1925)16．普多夫金《母親》(1926)17．中國第一部有聲片《歌女紅牡丹》（1931）18．美國影片《阿甘正傳》、《真實的謊言》、《侏羅紀公園》、《泰坦尼克號》、《玩具總動員》

19．我國第一部電視劇《一口菜餅子》

教學后記