第一篇：中公教育綜合密卷(一)

中公試卷一

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年1月26日，教育部發(fā)布《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)指南》等鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南，要求區(qū)縣教育行政部門(mén)將送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)納入鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，原則上同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學(xué)科的老師每年參加培訓(xùn)的次數(shù)不少于（）。

A.4次，3天

B.2次，1天

C.4次，2天

D.3次，4天 2.教育部今年發(fā)布的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中規(guī)定，高校圖書(shū)館在學(xué)校授權(quán)范圍內(nèi)實(shí)行（），專(zhuān)業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C學(xué)生管理制

D.館員負(fù)責(zé)制 3.世界經(jīng)濟(jì)論壇在瑞士達(dá)沃斯開(kāi)幕，主題為（）。A.掌握第四次工業(yè)革命

B.推動(dòng)世界和諧發(fā)展 C.推動(dòng)第四次工業(yè)革命

D.多黨合作

4.我國(guó)2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)達(dá)67.67萬(wàn)億余元，同比增長(zhǎng)（），居民人均可支配收入21966元，實(shí)際增長(zhǎng)7.4%。

A.6.9%

B.7.1%

C.6.7%

D.7.5% 5.2016年1月16日，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉結(jié)束，（）當(dāng)選臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，中臺(tái)辦、國(guó)臺(tái)辦負(fù)責(zé)人發(fā)表講話，我們的對(duì)臺(tái)大政方針不會(huì)因選舉結(jié)果而改變。A.宋楚瑜

B蔡英文

C·朱立倫

D.王如玄

6.經(jīng)過(guò)兩年的研究，我國(guó)科學(xué)家高福院士研究組，率先在國(guó)際上破解了（）入侵人體細(xì)胞的全新機(jī)制，為防控該相關(guān)疫情指明了方向。

A.寨卡病毒

B.馬爾堡病毒

C.漢坦病毒

D.埃博拉病毒 7.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局消息稱(chēng)，2015年我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)受理量達(dá)110.2萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)18.7%，連續(xù)（）居一世界首位。

A.7年

B.4年

C.2年

D.5年 8.教師最基本的權(quán)力是（）A.學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.學(xué)生管理權(quán)

C.報(bào)酬待遇權(quán)

D.教育教學(xué)權(quán)

9.王某擔(dān)任某縣高三英語(yǔ)教師期間，通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由，不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加繼續(xù)教育權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是（）A.當(dāng)?shù)亟逃?/p>

B.法院

C.當(dāng)?shù)厝嗣窀母?/p>

D以上均可

10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確立了我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo):到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)（）A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國(guó)行列 B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國(guó)行列

D進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國(guó)行列

11.以下哪個(gè)教育起源論認(rèn)為教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)中，還存在于動(dòng)物()。A.神話起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.勞動(dòng)起源論

12.主張“教育即生活，學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì)”的教育學(xué)流派是（）A，實(shí)用主義教育

B.實(shí)驗(yàn)教育

C.實(shí)質(zhì)主義教育

D.形式主義教育 13.以下最能體現(xiàn)赫爾巴特“教育性原則”的是（）。

A.智育

B.德育

C.美育

D.體育 14.制度化教育的標(biāo)志是（）A.有了固定的教學(xué)地點(diǎn)以及專(zhuān)門(mén)的老師

B.學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn) C.主張教育要“打破學(xué)校的圍墻”的思潮出現(xiàn)

D.終身教育

15.老師用什么款式的筆，學(xué)生一也喜歡用什么款式的筆，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的哪個(gè)特點(diǎn)（）A.可塑性

B.依附性

C.向師性

D.示范性 16.我國(guó)教科書(shū)中將對(duì)賴寧、王二小的描述由“見(jiàn)義勇為”改為“見(jiàn)義智為”表現(xiàn)了教育對(duì)文化的()A.選擇功能B.傳承功能C.融合功能D.創(chuàng)新功能

17.王老師要求學(xué)生要行事正義、不要見(jiàn)利忘義，但某家長(zhǎng)卻經(jīng)常對(duì)自己的孩子灌輸“好人吃虧”的思想，這種情況主要違反了德育的（）A.因材施教的原則

B.教育的一致性與連貫性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.導(dǎo)向性原則

18.以下屬于中小學(xué)常用的教學(xué)法的是（）。A.榜樣法

B.談話法

C.鍛煉法

D.評(píng)價(jià)法

19.教育工作者需要促進(jìn)學(xué)生德智體各方面全面發(fā)展，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.順序性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.互補(bǔ)性 20.人的感受性的大小是用（）的值的大小來(lái)度量的。

A.感覺(jué)闌限

B.絕對(duì)感受性

C.差別感受性

D.差別感覺(jué)閡限 21.以下屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（）。

A.畫(huà)餅充饑

B.含梅流涎

C.望而生畏

D.流連忘返

22.通過(guò)已知條件:明明比蘭蘭高，平平比王華矮，明明比丁丁高，蘭蘭比王華高，小松比丁丁高，得出結(jié)論:小松最高，這種思維過(guò)程屬于（）。

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.直覺(jué)思維

D.創(chuàng)造思維 23.通過(guò)“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)得出遷移的概括化理論的是（）A.桑代克

B.柯勒

C.賈德

D.奧蘇泊爾 24.以下屬于順向垂直的負(fù)遷移的是（）A.小麗工作后的經(jīng)驗(yàn)加深了她對(duì)“三人行，必有我?guī)煛钡念I(lǐng)會(huì)

B.低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)的音標(biāo)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)發(fā)錯(cuò)音的現(xiàn)象 C.先學(xué)習(xí)“元素的概念”再學(xué)習(xí)“鉀鈣鈉鎂鋁”的元素的概念時(shí)出現(xiàn)了混淆 D.舞蹈基本功扎實(shí)，以后跳什么舞都不難了 25.心理產(chǎn)生的內(nèi)容和源泉是（）。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.客觀現(xiàn)實(shí)

D.主觀意愿

26.在講到重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，老師總是會(huì)提高音量，語(yǔ)調(diào)也更加抑揚(yáng)頓挫，老師的這種教學(xué)方法符合感知覺(jué)的（）。

A.差異律

B.強(qiáng)度律

C.組合律

D.活動(dòng)律 27.生氣的人掃:往會(huì)摔東兩，這是動(dòng)機(jī)的（）A.指向功能B.激發(fā)功能

C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)與維持功能 28.意義學(xué)習(xí)的核心是（）A.概念學(xué)習(xí)

D.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.表征學(xué)習(xí)

29.提出學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律的是（）A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.桑代克

30.需要治療者報(bào)告出恐怖或焦慮事件，并按等級(jí)程度由小到大的順序?qū)⑹录M(jìn)行排列的方法是()。

A.強(qiáng)化法

D.系統(tǒng)脫敏法

C.合理情緒療法

D.代幣法

二、多選題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式經(jīng)變革后產(chǎn)生的新的學(xué)習(xí)方式主要包括（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.研究性學(xué)習(xí)

2.廣義的教育是指（）。A.學(xué)校教育

B.家庭教育

C.社會(huì)教育

D.民主教育 3.關(guān)于記憶，以下不正確的有（）。

A.暫時(shí)記住一個(gè)電話號(hào)碼的記憶屬于瞬時(shí)一記憶。B.短時(shí)記憶的內(nèi)容也有來(lái)自長(zhǎng)時(shí)記憶的信息。C.短時(shí)記憶的容量是5~9個(gè)單元

D.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式不包括視覺(jué)記憶。4.下列概念是由奧蘇泊爾提出的有（）。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.意義學(xué)習(xí)

C.先行組織者

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

5.以下屬于認(rèn)知策略的是（）A提問(wèn)

B.劃線

C.死記硬背

D.制作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

四、1.終身教育的最大特征是終身性。

2.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

3研究性學(xué)習(xí)課屬于必修課，同樣需要教師布置作業(yè)和考試。

4“瑞雪來(lái)年豐”體現(xiàn)了思維的概括性。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.滄桑巨變一甲子，天上南北盡笑顏。10月1日上午，慶祝中華人民共和國(guó)成立66周年暨新疆維吾爾自治區(qū)成立________周年大會(huì)在新疆人民會(huì)堂隆重舉行。

2.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》規(guī)定，________是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，要確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作任務(wù)的具體落實(shí)。

3.《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有__________.4.教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展、專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展和_______的建立。5.按照評(píng)價(jià)的功能和目的，成長(zhǎng)記錄袋屬于__________評(píng)價(jià)。6.教育的直接目的是_________。7.在中國(guó)，1862年在一比京設(shè)立的_________首先采用了班級(jí)授課制。8.校本課程的開(kāi)發(fā)主體是___________。9感覺(jué)閾限和感受性之間有__________關(guān)系。10可以用來(lái)解釋“舌尖現(xiàn)象”的遺忘理論是___________。11.智力以_________為核心。

12.巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)中安靜型對(duì)氣質(zhì)類(lèi)型體液說(shuō)中的__________。13.將動(dòng)機(jī)類(lèi)型劃分為附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的是_________。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)i.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。2簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)保持的方法。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)

1.某小學(xué)四年(2)班學(xué)生在學(xué)校音樂(lè)教室上葛老師的音樂(lè)課。葛老師在彈琴的時(shí)候，坐在下面的趙子鵬同學(xué)一直在說(shuō)話，葛老師開(kāi)始“警告”趙子鵬同學(xué)，上課不要再說(shuō)話了，再說(shuō)話就把嘴巴用膠帶紙粘起來(lái)！但9歲的趙子鵬沒(méi)有聽(tīng)老師的話，又開(kāi)始自言自語(yǔ)。這回葛老師火了，立刻站起來(lái)，走到趙子鵬面前，取出一段封箱膠帶紙，粘在趙子鵬的嘴上，在場(chǎng)所有同學(xué)一下子哄堂大笑，而此刻的趙子鵬卻突然大哭起來(lái)，但葛老師見(jiàn)狀卻沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，趙子鵬被封住嘴巴上完了大半截音樂(lè)課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。

(1)請(qǐng)從教育法律法規(guī)的角度，評(píng)價(jià)案例中葛老師的行為是否合理?（6分)(2)請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)案例中葛老師的行為。(9分)2.一位每逢考試就會(huì)犯“間歇性精神錯(cuò)亂”的學(xué)生，高考后卻被中國(guó)人民大學(xué)錄取了。后來(lái)是他給中學(xué)班主任的信揭開(kāi)了這個(gè)謎。原來(lái)，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時(shí)所遭受到的同學(xué)鄙夷目光、父母的數(shù)落和自己的失望，他精心設(shè)計(jì)了騙局，瞞過(guò)老師、同學(xué)和父母。為了避免他再次“犯病”，學(xué)校允許他僅把考卷作為作業(yè)來(lái)完成也不參加成績(jī)排名。父母不再苛求他的成績(jī)，轉(zhuǎn)而開(kāi)始擔(dān)心他會(huì)因?qū)W習(xí)而熬壞身體。父母丟掉了過(guò)重的幻想和期望后，生活也開(kāi)始變得輕松。自己也沒(méi)有了來(lái)自家庭和排名的壓力，心情變得舒展、學(xué)習(xí)也感到了輕松，學(xué)習(xí)效果也變得更好。

(1)請(qǐng)從教學(xué)觀的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。(10分)

(2)如果你也遇到類(lèi)似的學(xué)生，你將如何幫助學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒？(5分)3.阿伯特·卡米洛從來(lái)沒(méi)有失算過(guò)。這一天他做表演時(shí)，有人上臺(tái)給他出了道題: “一輛載著283名旅客的火車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，有87人下車(chē)，65人上車(chē)；下一站又下去49人，上來(lái)112人；再下一站又下去37人，上來(lái)96人；再再下站又下去74人，上來(lái)69人；再再再下一站又下去17人，上來(lái)23人??”

那人剛說(shuō)完，心算大師便不屑地答道;“小兒科!告訴你，火車(chē)上一共還有____” “不，”那人攔住他說(shuō)，“我是請(qǐng)您算出火車(chē)一共停了多少站?” 阿伯特·卡米洛呆住了，這組簡(jiǎn)單的加減法成了他的“滑鐵盧”。

(1)阿伯特·卡米洛的經(jīng)歷反應(yīng)了什么心理現(xiàn)象？這種心理現(xiàn)象對(duì)問(wèn)題解決有什么影響？(6分)

(2)結(jié)合案例說(shuō)說(shuō)影響問(wèn)題解決的因素有哪些？(9分)

第二篇：教育綜合密卷(二)

絕密★啟用前

福建省教師招聘考試

中小學(xué)教育綜合密卷

(二)草 稿 紙

考生答題注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.所有試題必須在“答題卡”上作答，在試卷上作答無(wú)效。試卷空白處可作為草稿紙使用。3.第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)，使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑· 4.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。5.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年教育部發(fā)文部署今年城市義務(wù)教育招生工作，要求嚴(yán)格控制特殊招生，招生比例需在總招生人數(shù)的（）以內(nèi)。A.3%

B.5%

C.10%

D.4% 2.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院10月5日宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)藥學(xué)家（）以及愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝爾和日本科學(xué)家大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。

A.屠呦呦

B.錢(qián)偉長(zhǎng)

C.周培源

D.湯飛凡

3.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬于3月21日至22日訪問(wèn)古巴，這將是（）多年來(lái)美國(guó)在任總統(tǒng)首次訪問(wèn)古巴。

A.70

B.60

C.80

D.100 4.國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)7月31日下午在馬來(lái)西亞吉隆坡投票決定，將（）舉辦權(quán)交給北京。

A.2020年奧運(yùn)會(huì)

B.2022年冬奧會(huì)

C.2024年奧運(yùn)會(huì)

D.2026年冬奧會(huì) 5.習(xí)近平7月1日主持召開(kāi)中央深改組會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，要把（）要求貫穿改革全過(guò)程，既當(dāng)改革的促進(jìn)派，又當(dāng)改革的實(shí)干家。

A.“三嚴(yán)三實(shí)”

B.“三個(gè)代表”

C.“八項(xiàng)規(guī)定”

D.“八榮八恥” 6.專(zhuān)家稱(chēng)“猴賽雷”說(shuō)法不規(guī)矩，漢語(yǔ)遭遇消解惡搞，（）四大問(wèn)題突出。A.草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化

B.娛樂(lè)化、模糊化、低俗化、商業(yè)化 C.低俗化、草率化、游戲化、朦朧化

D.草率化、嘲諷化、粗陋化、游戲化 7.福建2016年首度發(fā)布人感染H7N9疫情，確診（）病例。A.8例

B.3例

C.2例

D.無(wú)感染病例

8.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》提出，由國(guó)家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教（）以上的教師，按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。A.5年

B.10年

C.15年

D.30年

9.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生專(zhuān)用校車(chē)應(yīng)當(dāng)粘貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)樣式由（）制定。

A.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和學(xué)校

B.學(xué)校和教育行政部門(mén) C.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和教育行政部門(mén)

D.以上均可

10.以下（）明確規(guī)定教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

A.《教師資格證條例》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

11.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年，普及高中階段毛入學(xué)率達(dá)到（）。

A.96%

B.90%

C.85%

D.80% 12.歐洲奴隸社會(huì)以培養(yǎng)驍勇的軍人與武士為教育目的的是（）。A.雅典教育

B.教會(huì)教育

C.騎士教育

D.斯巴達(dá)教育

13.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）A.階段性

B.不均衡性

C.個(gè)別差異性

D.順序性

14.“人在少年，神情未定，所以美押，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似心??”“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。”從德育方法來(lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。A.說(shuō)服教育

B.陶冶教育

C.榜樣示范

D.實(shí)際鍛煉

15.以下屬于泰勒在其里程碑式的著作《課程與教學(xué)的基本原理》中提出規(guī)劃課程需要明確的課程基本問(wèn)題有（）A.學(xué)佼教育應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?

B.需要提供的道具是什么? C.如何有效地組織教學(xué)環(huán)節(jié)?

D.如何確定參考書(shū)目? 16.以下屬于班級(jí)體的特點(diǎn)有（）A.有固定的成員

B.有平等、心理相容的氣氛 C.由班主任領(lǐng)導(dǎo)

D.班集體成員有共同的特點(diǎn) 17.班級(jí)管理的主要功能是（）。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率

B.維持班級(jí)秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想 18.小風(fēng)是一名留守兒童，自己和年邁的爺爺奶奶住在一起，生活很是艱苦，班主任趙老師知道后經(jīng)常對(duì)小風(fēng)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心小風(fēng)的衣食住行，小風(fēng)也經(jīng)常和趙老師聊天，訴說(shuō)自己心中的小秘密，遇到問(wèn)題也經(jīng)常向趙老師尋求指導(dǎo)。趙老師的做法是下列哪種教師角色的體現(xiàn)?（）A.父母與朋友的角色

B.示范者角色

C.管理者角色

D.傳道者角色

19.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期(或一 學(xué)年)內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活, 品行等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)這項(xiàng)工作是（）A.建立學(xué)生檔案

B.操行評(píng)定

C.班主任工作計(jì)劃

D.班主任工作總結(jié) 20.小馬正在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，但是媽媽告訴他做作業(yè)的時(shí)間到了，小馬又很快把精力投入到學(xué)習(xí)中去，這說(shuō)明小馬（）.A.注意力的穩(wěn)定性好

B.注意力的廣度大 C.注意力的分配性好

D.注意力的轉(zhuǎn)移快

21.埃里克森認(rèn)為，那些參與宗教崇拜組織、暴力組織、復(fù)仇組織、吸毒組織等，將自己從主流社會(huì)的規(guī)范中分離出來(lái)的青少年之所以容易卷入和采取某種破壞性的行為，如暴力、吸毒、攻擊等是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.角色混亂，沒(méi)有獲得自我同一性

B.沒(méi)有克服自卑感 C.對(duì)自身產(chǎn)生羞愧，沒(méi)有獲得自主感

D.社交需要沒(méi)有得到滿足

22.老師把零散的材料或事物，按空間接近、時(shí)間連續(xù)、形式相同或顏色一致的形式組合起來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，從而找出各自的特點(diǎn)。這符合感知覺(jué)的（）A.差異律

B.強(qiáng)度律

C.組合律

D.活動(dòng)律

23.圍繞問(wèn)題“某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，這火災(zāi)是怎樣引起的？”小麗給出了以下的猜測(cè)：漏電起火；烘烤起火；油料起火；柴草起火；壞人放火；死灰復(fù)燃而起??那么小麗的思維屬于（）.A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.動(dòng)作思維

D.形象思維

24.高老師很注重自己在學(xué)校的人際關(guān)系，總是擔(dān)心學(xué)校的學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不喜歡自己。高老師處于（）A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注生存階段 25.小宇第一次走上學(xué)的路時(shí)在街角遇到了一只很兇猛的狼狗，從此小宇上學(xué)每次都會(huì)選擇繞道走，這是（）A.回避條件作用

B.逃避條件作用

C.無(wú)條件反射

D.本能

26.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)娜藗?，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）A.場(chǎng)獨(dú)立型

B輻合型

C.發(fā)散型

D場(chǎng)依存型 27.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。A.認(rèn)知改變法

B.行為改變法

C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法 28.一位新教師總是認(rèn)為自己不能順利完成教學(xué)任務(wù)，擔(dān)心自己的教學(xué)效果,說(shuō)明（）A.這位教師的教學(xué)效能感比較低

B.該教師是一位專(zhuān)家型的教師 C.這位教師的能力索養(yǎng)還需要提高

D.該教師屬于“關(guān)注學(xué)生”階段

29.考試結(jié)束后，考生分析自己成敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一次考試做出計(jì)劃和安排屬于（）A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.時(shí)間管理策略

D.組織策略 30.以下哪個(gè)不是影響遷移的因素是（）

A.定勢(shì)

B.相似性

C.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.歸因方式

二、多選題〔本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.下列屬于德育原則的是（）A.因材施教原則

B.直觀性原則

C.鞏固性原則

D.疏導(dǎo)性原則 2.以下體現(xiàn)非制度化教育思潮的是（）A.終身教育

B.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)

C.非學(xué)校化觀念

D.非正規(guī)教育 3.認(rèn)為學(xué)習(xí)不受個(gè)體意識(shí)的影響的心理學(xué)家有（）A.托爾曼

B.華生

C.桑代克

D.斯金納

4.學(xué)習(xí)了高中的文言文知識(shí)后加深了曉紅對(duì)初中時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的理解，這屬于（）A.垂直遷移

B..逆向遷移

C.正遷移

D一般遷移 5.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的是（）A大猩猩學(xué)習(xí)算算術(shù)

B.鴨子學(xué)游泳 C.鸚鵡會(huì)說(shuō)話

D.學(xué)生覺(jué)得上課的時(shí)間總是過(guò)的很慢

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.素質(zhì)教育是以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)的教育。

2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)。

3.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。

4.在操作技能的形成過(guò)程中，只要不斷練習(xí)，技能就會(huì)不斷快速提高。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中提出通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的 勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們明白“______________________________”的道理。

2.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中提出，公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲?yàn)?主，初中以_________為主;高中以體驗(yàn)和辨析為主。

3.____________是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的記憶所產(chǎn)生的干擾作用。4.沉穩(wěn)內(nèi)斂，通常來(lái)說(shuō)做事有耐心，但是不懂得變通，這種人所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活 動(dòng)類(lèi)型是______________。

5.操作技能的形成過(guò)程包括操作定向階段、操作模仿階段、______________、操作熟練階段。

6.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的提出者是___________。

7.動(dòng)機(jī)是個(gè)體行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成部分，其中價(jià)值觀起著核心作用。價(jià)值觀有多種 表現(xiàn)形式，其中___________是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)、思想或者知識(shí)的正確性，并調(diào)節(jié)控制白己行動(dòng)的個(gè)性傾向性。

8.各課包括三個(gè)環(huán)節(jié):了解學(xué)生、_____________、制定教學(xué)計(jì)劃。9.基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、建構(gòu)主義理論和____________。10.____________是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)，是學(xué)校評(píng)價(jià)的核心。

11.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱情和同情心；一是教師富于_______________的傾向性。

12.與個(gè)人渴望相關(guān)的、指向未來(lái)的一種特殊的創(chuàng)造想象是______________。13.______________是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)1.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

2.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)1.某初中學(xué)校的王老師個(gè)頭不高，調(diào)皮學(xué)生趁老師下講臺(tái)的時(shí)候，偷偷地站在老師后面與其比高，引得全班同學(xué)發(fā)笑。王老師一回頭，發(fā)現(xiàn)該調(diào)皮學(xué)生的舉止，頓覺(jué)自尊心受挫，大發(fā)雷霆：“你長(zhǎng)這么高有什么用，腦子這么笨，有本事把考試分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)才厲害!”調(diào)皮學(xué)生頂了老師一句，“我有身高優(yōu)勢(shì)，打籃球比讀書(shū)強(qiáng)多了。”隨后，學(xué)生便坐到位置上，拿出新款手機(jī)開(kāi)始玩游戲，此時(shí)，王老師感到很生氣，二話沒(méi)說(shuō)，立馬走過(guò)去沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，扔向教室墻角。全班學(xué)生因?yàn)橥趵蠋煹男袨槟康煽诖簦瑐€(gè)個(gè)都低下頭不敢出聲。

(1)試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。(6分)(2)運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)來(lái)分析該案例中教師的行為。(9分)

2.班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活，生活很貧困。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇一次竟與班里一位女生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。李老師多次找她談話，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)。有時(shí)候李老師故意“糊涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級(jí)的事情交給她，幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。

(1)請(qǐng)指出案例中李老師所使用的德育方法。(9分)

(2)結(jié)合案例分析如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度品德？(6分)

3.小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂(lè)方面有所成就。在她還沒(méi)有確定是否報(bào)考音樂(lè)學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂(lè)學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課面試過(guò)程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時(shí)更差，導(dǎo)致面試失利，這個(gè)結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無(wú)法接受。

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋小美專(zhuān)業(yè)課面試失利的原因。

(2)假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?

第三篇：教育綜合密卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年教育部發(fā)文部署今年城市義務(wù)教育招生工作，要求嚴(yán)格控制特殊招生，招生比例需在總招生人數(shù)的（）以內(nèi)。A.3%

B.5%

C.10%D.4% 2.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院10月5日宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)藥學(xué)家()以及愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝爾和日本科學(xué)家大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。

A.屠呦呦B.錢(qián)偉長(zhǎng)C.周培源D.湯飛凡

3.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬于3月21日至22日訪問(wèn)古巴，這將是()多年來(lái)美國(guó)在任總統(tǒng)首次訪問(wèn)古巴。A.70

B.60

C.80

D.100 4.國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)7月31日下午在馬來(lái)西亞吉隆坡投票決定，將()舉辦權(quán)交給北京。A.2020年奧運(yùn)會(huì)B.2022年冬奧會(huì)C.2024年奧運(yùn)會(huì)

D.2026年冬奧會(huì)

5.習(xí)近平7月1日主持召開(kāi)中央深改組會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，要把()要求貫穿改革全過(guò)程，既當(dāng)改革的促進(jìn)派，又當(dāng)改革的實(shí)干家。

A.“三嚴(yán)三實(shí)”B.“三個(gè)代表”C.“八項(xiàng)規(guī)定”

D.“八榮八恥” 6.專(zhuān)家稱(chēng)“猴賽雷”說(shuō)法不規(guī)矩，漢語(yǔ)遭遇消解惡搞，()四大問(wèn)題突出。A.草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化B.娛樂(lè)化、模糊化、低俗化、商業(yè)化

C.低俗化、草率化、游戲化、朦朧化D.草率化、嘲諷化、粗陋化、游戲化 7.福建2016年首度發(fā)布人感染H7N9疫情，確診()病例。A.8例B.3例C.2例D.無(wú)感染病例

8.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》提出，由國(guó)家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教()以上的教師，按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。A.5年

B.10年C.15年D.30年

9.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生專(zhuān)用校車(chē)應(yīng)當(dāng)粘貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)樣式由()制定。

A.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和學(xué)校B.學(xué)校和教育行政部門(mén) C.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和教育行政部門(mén)D.以上均可

10.以下()明確規(guī)定教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。A.《教師資格證條例》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》

11.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年，普及高中階段毛入學(xué)率達(dá)到()。

A.96%

B.90%

C.85%

D.80% 12.歐洲奴隸社會(huì)以培養(yǎng)驍勇的軍人與武士為教育目的的是()。A.雅典教育B.教會(huì)教育C.騎士教育D.斯巴達(dá)教育

13.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異性D.順序性

14.“人在少年，神情未定，所以美押，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似心??”“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。”從德育方法來(lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。A.說(shuō)服教育B.陶冶教育C.榜樣示范D.實(shí)際鍛煉

15.以下屬于泰勒在其里程碑式的著作《課程與教學(xué)的基本原理》中提出規(guī)劃課程需要明確的課程基本問(wèn)題有()A.學(xué)佼教育應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?

B.需要提供的道具是什么? C.如何有效地組織教學(xué)環(huán)節(jié)?

D.如何確定參考書(shū)目? 16.以下屬于班級(jí)體的特點(diǎn)有（）A.有固定的成員

B.有平等、心理相容的氣氛 C.由班主任領(lǐng)導(dǎo)

D.班集體成員有共同的特點(diǎn) 17.班級(jí)管理的主要功能是()。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率B.維持班級(jí)秩序 C.形成良好的班風(fēng)D.在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想

18.小風(fēng)是一名留守兒童，自己和年邁的爺爺奶奶住在一起，生活很是艱苦，班主任趙老師知道后經(jīng)常對(duì)小風(fēng)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心小風(fēng)的衣食住行，小風(fēng)也經(jīng)常和趙老師聊天，訴說(shuō)自己心中的小秘密，遇到問(wèn)題也經(jīng)常向趙老師尋求指導(dǎo)。趙老師的做法是下列哪種教師角色的體現(xiàn)?()A.父母與朋友的角色B.示范者角色C.管理者角色D.傳道者角色

19.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期(或一 學(xué)年)內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活, 品行等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)這項(xiàng)工作是()A.建立學(xué)生檔案B.操行評(píng)定C.班主任工作計(jì)劃D.班主任工作總結(jié)

20.小馬正在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，但是媽媽告訴他做作業(yè)的時(shí)間到了，小馬又很快把精力投入到學(xué)習(xí)中去，這說(shuō)明小馬（）.A.注意力的穩(wěn)定性好

B.注意力的廣度大 C.注意力的分配性好

D.注意力的轉(zhuǎn)移快

21.埃里克森認(rèn)為，那些參與宗教崇拜組織、暴力組織、復(fù)仇組織、吸毒組織等，將自己從主流社會(huì)的規(guī)范中分離出來(lái)的青少年之所以容易卷入和采取某種破壞性的行為，如暴力、吸毒、攻擊等是因?yàn)?)A.角色混亂，沒(méi)有獲得自我同一性B.沒(méi)有克服自卑感 C.對(duì)自身產(chǎn)生羞愧，沒(méi)有獲得自主感D.社交需要沒(méi)有得到滿足

22.老師把零散的材料或事物，按空間接近、時(shí)間連續(xù)、形式相同或顏色一致的形式組合起來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，從而找出各自的特點(diǎn)。這符合感知覺(jué)的（）A.差異律B.強(qiáng)度律C.組合律D.活動(dòng)律

23.圍繞問(wèn)題“某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，這火災(zāi)是怎樣引起的？”小麗給出了以下的猜測(cè)：漏電起火；烘烤起火；油料起火；柴草起火；壞人放火；死灰復(fù)燃而起??那么小麗的思維屬于（）.A.發(fā)散思維B.聚合思維C.動(dòng)作思維

D.形象思維

24.高老師很注重自己在學(xué)校的人際關(guān)系，總是擔(dān)心學(xué)校的學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不喜歡自己。高老師處于()A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段

25.小宇第一次走上學(xué)的路時(shí)在街角遇到了一只很兇猛的狼狗，從此小宇上學(xué)每次都會(huì)選擇繞道走，這是()A.回避條件作用B.逃避條件作用C.無(wú)條件反射D.本能

26.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)娜藗?，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于()A.場(chǎng)獨(dú)立型B輻合型C.發(fā)散型D場(chǎng)依存型

27.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于()。A.認(rèn)知改變法B.行為改變法C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法

28.一位新教師總是認(rèn)為自己不能順利完成教學(xué)任務(wù)，擔(dān)心自己的教學(xué)效果,說(shuō)明（）A.這位教師的教學(xué)效能感比較低B.該教師是一位專(zhuān)家型的教師 C.這位教師的能力索養(yǎng)還需要提高D.該教師屬于“關(guān)注學(xué)生”階段

29.考試結(jié)束后，考生分析自己成敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一次考試做出計(jì)劃和安排屬于（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.時(shí)間管理策略D.組織策略 30.以下哪個(gè)不是影響遷移的因素是()A.定勢(shì)

B.相似性C.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.歸因方式

二、多選題〔本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.下列屬于德育原則的是()A.因材施教原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.疏導(dǎo)性原則 2.以下體現(xiàn)非制度化教育思潮的是()A.終身教育B.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)C.非學(xué)?；^念

D.非正規(guī)教育 3.認(rèn)為學(xué)習(xí)不受個(gè)體意識(shí)的影響的心理學(xué)家有()A.托爾曼B.華生C.桑代克D.斯金納

4.學(xué)習(xí)了高中的文言文知識(shí)后加深了曉紅對(duì)初中時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的理解，這屬于（）A.垂直遷移

B..逆向遷移C.正遷移D一般遷移 5.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的是()A大猩猩學(xué)習(xí)算算術(shù)B.鴨子學(xué)游泳

C.鸚鵡會(huì)說(shuō)話D.學(xué)生覺(jué)得上課的時(shí)間總是過(guò)的很慢

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.素質(zhì)教育是以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)的教育。

2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)。

3.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。

4.在操作技能的形成過(guò)程中，只要不斷練習(xí)，技能就會(huì)不斷快速提高。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中提出通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的 勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們明白“______________________________”的道理。

2.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中提出，公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲?yàn)?主，初中以_________為主;高中以體驗(yàn)和辨析為主。3.____________是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的記憶所產(chǎn)生的干擾作用。4.沉穩(wěn)內(nèi)斂，通常來(lái)說(shuō)做事有耐心，但是不懂得變通，這種人所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活 動(dòng)類(lèi)型是______________。

5.操作技能的形成過(guò)程包括操作定向階段、操作模仿階段、______________、操作熟練階段。6.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的提出者是___________。

7.動(dòng)機(jī)是個(gè)體行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成部分，其中價(jià)值觀起著核心作用。價(jià)值觀有多種

表現(xiàn)形式，其中___________是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)、思想或者知識(shí)的正確性，并調(diào)節(jié)控制白己行動(dòng)的個(gè)性傾向性。

8.各課包括三個(gè)環(huán)節(jié):了解學(xué)生、_____________、制定教學(xué)計(jì)劃。

9.基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、建構(gòu)主義理論和____________。10.____________是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)，是學(xué)校評(píng)價(jià)的核心。

11.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱情和同情心；一是教師富于_______________的傾向性。

12.與個(gè)人渴望相關(guān)的、指向未來(lái)的一種特殊的創(chuàng)造想象是______________。13.______________是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)1.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

2.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)1.某初中學(xué)校的王老師個(gè)頭不高，調(diào)皮學(xué)生趁老師下講臺(tái)的時(shí)候，偷偷地站在老師后面與其比高，引得全班同學(xué)發(fā)笑。王老師一回頭，發(fā)現(xiàn)該調(diào)皮學(xué)生的舉止，頓覺(jué)自尊心受挫，大發(fā)雷霆：“你長(zhǎng)這么高有什么用，腦子這么笨，有本事把考試分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)才厲害!”調(diào)皮學(xué)生頂了老師一句，“我有身高優(yōu)勢(shì)，打籃球比讀書(shū)強(qiáng)多了?！彪S后，學(xué)生便坐到位置上，拿出新款手機(jī)開(kāi)始玩游戲，此時(shí)，王老師感到很生氣，二話沒(méi)說(shuō)，立馬走過(guò)去沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，扔向教室墻角。全班學(xué)生因?yàn)橥趵蠋煹男袨槟康煽诖?，個(gè)個(gè)都低下頭不敢出聲。(1)試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。(6分)(2)運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)來(lái)分析該案例中教師的行為。(9分)

2.班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活，生活很貧困。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇一次竟與班里一位女生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。李老師多次找她談話，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)。有時(shí)候李老師故意“糊涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級(jí)的事情交給她，幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。

(1)請(qǐng)指出案例中李老師所使用的德育方法。(9分)

(2)結(jié)合案例分析如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度品德？(6分)

3.小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂(lè)方面有所成就。在她還沒(méi)有確定是否報(bào)考音樂(lè)學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂(lè)學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課面試過(guò)程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時(shí)更差，導(dǎo)致面試失利，這個(gè)結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無(wú)法接受。

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋小美專(zhuān)業(yè)課面試失利的原因。(2)假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?

第四篇：公考2016申論密押卷四

2016年公務(wù)員錄用考試 《申論》試卷

（四）（滿分100分 時(shí)限180分鐘）

一、注意事項(xiàng)

1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r(shí)限為１５０分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為４０分鐘，作答參考時(shí)限為１１０分鐘。滿分１００分。

2.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始時(shí)，你才可以開(kāi)始答題。

3.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置填寫(xiě)自己的姓名，填涂準(zhǔn)考證號(hào)。

4.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答在答題卡指定位置。未按要求作答的，不得分。

5.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)。嚴(yán)禁折疊答題卡！

二、給定資料

資料1：

如火如荼的美國(guó)總統(tǒng)選戰(zhàn)中，媒體的重要性有目共睹。去年6月至今，從參選人亮相、各州拉票、初選開(kāi)場(chǎng)，直到最近的兩黨大會(huì)，每一場(chǎng)大型活動(dòng)都離不開(kāi)媒體。然而，美國(guó)媒體在民眾中的公信力如何？

美國(guó)民調(diào)機(jī)構(gòu)蓋洛普的最新調(diào)查顯示，每5個(gè)美國(guó)成年人中只有1個(gè)表示對(duì)媒體“非常信任”或“相當(dāng)信任”，即20%的比例。這是蓋洛普自1973年開(kāi)展此項(xiàng)調(diào)查以來(lái)的最低點(diǎn)。高達(dá)36%的受訪者表示完全不相信媒體，相比1973年時(shí)的18%，整整翻了一倍。

在美國(guó)企業(yè)研究所客座研究員蒂莫西·卡尼看來(lái)，媒體公信力的下降源于媒體報(bào)道的偏頗。一些政治媒體幾乎一邊倒地偏左，在社會(huì)議題上表現(xiàn)尤其明顯，在經(jīng)濟(jì)事務(wù)上也是如此。

明尼蘇達(dá)大學(xué)研究傳播學(xué)教授凱瑟琳·斯夸爾斯認(rèn)為，這樣的現(xiàn)象是美國(guó)媒體的雙重標(biāo)準(zhǔn)使然。比如，在卡特里娜颶風(fēng)災(zāi)難中，一對(duì)涉水夫婦背著食品袋的圖片，圖說(shuō)為“尋找食物”，而一位黑人男孩的類(lèi)似圖片，則被稱(chēng)為“趁火打劫”。

美國(guó)哥倫比亞廣播公司記者謝里爾·阿特金森說(shuō)，代表特殊利益、政治利益與公司利益的“金主”組織對(duì)媒體具有前所未有的影響力。美聯(lián)社的一篇報(bào)道則認(rèn)為，媒體公信力正被失真與偏見(jiàn)所侵蝕。根據(jù)美國(guó)皮尤中心公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，美國(guó)民眾認(rèn)為新聞報(bào)道存在“非常嚴(yán)重”政治偏見(jiàn)的比例從2000年至2012年一直維持在30%以上。

但是，這些都沒(méi)有影響媒體在此次美國(guó)總統(tǒng)大選中賺錢(qián)，尤其是電視媒體。7月中旬的共和黨代表大會(huì)、7月底的民主黨代表大會(huì)，正是?？怂埂⒂芯€電視新聞網(wǎng)、全國(guó)廣播公司等電視媒體創(chuàng)收的“黃金階段”，廣告插播非常緊湊。

美國(guó)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)博雷爾聯(lián)合公司發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字媒體上的政治廣告收入將超過(guò)10億美元，是過(guò)去8年來(lái)這項(xiàng)收入總和的3.5倍，是去年的90.4倍。

美國(guó)廣告時(shí)代網(wǎng)站6月10日題為《2016年瘋狂而又畸形的競(jìng)選廣告花費(fèi)》的文章指出，當(dāng)時(shí)僅在美國(guó)新罕布什爾州，希拉里·克林頓、特朗普和桑德斯競(jìng)選團(tuán)隊(duì)投入在電視、廣播媒體上的政治廣告費(fèi)至少超過(guò)9300萬(wàn)美元。美國(guó)政治廣告監(jiān)測(cè)公司坎塔媒體咨詢公司6月發(fā)布的數(shù)據(jù)則顯示，從2015年4月至2016年6月間，各競(jìng)選團(tuán)隊(duì)僅在該州媒體上投入的政治廣告費(fèi)已高達(dá)1.28億美元。

媒體之所以能賺得盆滿缽滿，是因?yàn)榇筮x本身就是一場(chǎng)生意，投入都是有回報(bào)的。正如現(xiàn)代公共關(guān)系先驅(qū)愛(ài)德華·伯奈斯所說(shuō)，“政治是美國(guó)第一大生意”，取勝的關(guān)鍵在于公眾輿論。

另外，政治獻(xiàn)金也是主要驅(qū)動(dòng)力之一。支持總統(tǒng)候選人的巨額政治獻(xiàn)金被投入媒體廣告或用于拓展報(bào)道，為己方陣營(yíng)積聚能量。

從大選一開(kāi)始，具有不同政治傾向的媒體就立場(chǎng)分明。比如今年1月30日，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇社論支持希拉里·克林頓。社論的主標(biāo)題是“希拉里·克林頓爭(zhēng)取民主黨提名”，副標(biāo)題是“選民們有機(jī)會(huì)選擇現(xiàn)代歷史上最具廣泛資格的總統(tǒng)候選人”。而7月中旬福克斯電視臺(tái)與美國(guó)有線廣播電視網(wǎng)對(duì)共和黨大會(huì)進(jìn)行直播時(shí)，無(wú)論是提問(wèn)還是點(diǎn)評(píng)，前者傾向保守，后者傾向自由，立場(chǎng)差異明顯。

黨派與媒體密切互動(dòng)甚至進(jìn)行操控，也是公開(kāi)的秘密。7月22日，維基解密在其官網(wǎng)發(fā)布了19252封民主黨全國(guó)委員會(huì)的內(nèi)部郵件。在民主黨全國(guó)委員會(huì)主席舒爾茨發(fā)給美國(guó)國(guó)家廣播電臺(tái)政治版主管查克·托德的一封名為“查克，這必須停止”的郵件中，她表示該媒體主持人米卡·布熱津斯基發(fā)表了對(duì)她不利的言論，要求刪除此言論。而在回信中，查克·托德則表示當(dāng)天11點(diǎn)半至4點(diǎn)半之間隨時(shí)都有時(shí)間討論此事。在另一封郵件中，民主黨全國(guó)委員會(huì)新聞秘書(shū)則表示“不能只是開(kāi)發(fā)布會(huì)，而是要找記者寫(xiě)好對(duì)我們有利的文章第一時(shí)間發(fā)布出去”。資料2：不久前，西班牙馬德里皇家劇院地鐵站被裝飾一新。以該劇院為主題的大幅墻畫(huà)環(huán)繞著整個(gè)站臺(tái)，乘客走進(jìn)地鐵站，就仿佛親臨了劇院現(xiàn)場(chǎng)。

墻畫(huà)總面積超過(guò)100平方米，分別呈現(xiàn)了馬德里皇家劇院的內(nèi)部景觀、交響樂(lè)團(tuán)的演出場(chǎng)景以及劇院曾上演的經(jīng)典歌劇片段，連站臺(tái)頂部都化身為劇院穹頂?shù)膹?fù)刻版。而墻畫(huà)中每個(gè)畫(huà)面的位臵設(shè)計(jì)也別具匠心，供乘客等候列車(chē)的鐵長(zhǎng)凳后，正好對(duì)著墻畫(huà)中劇院的看臺(tái)椅。一眼看去，還真以為乘客是坐在紅色古典靠椅上。

西班牙皇家劇院建立200周年慶?；顒?dòng)明年即將拉開(kāi)帷幕，而馬德里地鐵也將在2019年迎來(lái)百年紀(jì)念，因此，馬德里大區(qū)政府與皇家劇院基金會(huì)共同提出了倡議，讓城市地面上的文化建筑與地下世界建立更緊密的聯(lián)系，營(yíng)造地鐵站的美學(xué)感受，并讓乘客通過(guò)地鐵開(kāi)啟一段文化之旅。

歌劇院地鐵站并不是文化之旅的第一站，馬德里大區(qū)政府很早就開(kāi)始考慮，如何將文化搬進(jìn)人們?nèi)粘３鋈氲膱?chǎng)所。這一方面能進(jìn)一步推動(dòng)公共交通的使用，另一方面也能讓文化煥發(fā)新的活力。馬德里大區(qū)主席克里斯蒂娜·西弗恩特斯希望，公共交通能與市民更加親近，通過(guò)地鐵來(lái)反映出馬德里文化的多樣性，將文化的生命力融入地鐵當(dāng)中。

事實(shí)上，地鐵站內(nèi)的裝飾工程并不復(fù)雜，只是將設(shè)計(jì)好的主題壁畫(huà)貼在墻上，但其效果卻十分出眾。不需要看站名，乘客便知道，歌劇院站到了。

地鐵站站名通常都與地面上的建筑或街區(qū)有關(guān)聯(lián)。試想一下，如果地鐵每停一站，都是一個(gè)新的風(fēng)格，直觀反映著地面上的文化特色，本地乘客會(huì)回想，有多久沒(méi)進(jìn)去逛過(guò)了。外地游客則更能通過(guò)地鐵站內(nèi)的主題決定要去的旅游景點(diǎn)，如果沒(méi)時(shí)間近距離游覽，那就坐地鐵感受一下其中的氛圍吧。

不止站臺(tái)內(nèi)，文化早已走進(jìn)了馬德里地鐵的車(chē)廂中，將人們?cè)诘罔F上的時(shí)間充分利用起來(lái)。車(chē)門(mén)邊貼著的A4紙大小的畫(huà)報(bào)會(huì)定期更換，上一輛列車(chē)是一首巴勃羅·聶魯達(dá)的詩(shī)，這一節(jié)車(chē)廂則是馬里奧·巴爾加斯·略薩的短文。

有人計(jì)算過(guò)，馬德里平均每位乘客每次搭乘地鐵的總時(shí)間最長(zhǎng)不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，然而，即使是短短兩三站的路程，大部分人仍保留著閱讀的習(xí)慣，因此口袋大小的書(shū)籍也是最受馬德里人歡迎的。鑒于這一特點(diǎn)，馬德里政府為乘客們精心挑選了一系列讀物，畫(huà)報(bào)或許做工從簡(jiǎn)，卻是從以人為本的角度出發(fā)的。即便是平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的人，也會(huì)為打發(fā)時(shí)間而讀上一讀。讀完了，正好到站了，可某句詩(shī)還在人的心中回味。

有人說(shuō)，水光山色的自然美，可以潛移默化影響人的氣質(zhì)神韻。而點(diǎn)滴之間的文化傳承，則對(duì)人格熏陶和素養(yǎng)積淀有不可衡量的影響。當(dāng)文化成為_(kāi)______________ 的一種生活方式，心靈也許更容易走向豐厚與純凈。資料3：16年2月19日，總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的重要講話中，指出“如果做不好新聞?shì)浾摴ぷ?、守不好新聞?shì)浾撽嚨?，我們?cè)谒枷肷系姆谰€就會(huì)崩潰，就可能犯顛覆性錯(cuò)誤”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)“融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一”，為媒體融合發(fā)展指明了努力方向。以下是融合傳播案例與作品選登。

A、習(xí)近平“猛藥去疴、刮骨療毒”反腐敗斗爭(zhēng)政策宣示

十八大以來(lái)，總書(shū)記在多次會(huì)議和多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，將其提高到事關(guān)國(guó)家、政黨生死存亡的戰(zhàn)略高度，要求構(gòu)建“不敢腐、不能腐、不想腐”的體制機(jī)制。中央連出反腐重拳，“打虎”“拍蠅”，捷報(bào)頻傳。黨的領(lǐng)導(dǎo)人以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，得到輿論的熱烈響應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)：反腐敗報(bào)道和評(píng)論從數(shù)量來(lái)看，呈井噴之勢(shì)；中央紀(jì)委監(jiān)察部官方網(wǎng)站和客戶端成為反腐第一信息源，記者幾乎每天到中紀(jì)委網(wǎng)站刷屏捕捉反腐敗新聞；從作品形式看，除了傳統(tǒng)的深度報(bào)道，數(shù)據(jù)新聞、H5、動(dòng)畫(huà)、短視頻、交互式新聞紛紛呈現(xiàn)，僅習(xí)近平揮棒“打虎”動(dòng)畫(huà)視頻《群眾路線動(dòng)真格了》點(diǎn)擊量就突破500萬(wàn)。以新技術(shù)新應(yīng)用為動(dòng)力創(chuàng)新作品形式

B、表情包大戰(zhàn)表達(dá)“小粉紅”愛(ài)國(guó)情懷

2016年1月，海峽兩岸的網(wǎng)民特別是年輕人，在互聯(lián)網(wǎng)上展開(kāi)了一場(chǎng)隔空過(guò)招。大陸百度貼吧的“李毅吧”網(wǎng)友發(fā)起，兩岸網(wǎng)友開(kāi)始了以“表情包”為主要內(nèi)容的“回帖戰(zhàn)”。

點(diǎn)評(píng)：網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)青年“小粉紅”們活躍在貼吧、微博、BBS等社交媒體和垂直社區(qū)，嫻熟地使用動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)直播等方式，提示愛(ài)國(guó)也要“萌萌噠”，讓人們對(duì)新生代的社會(huì)能量刮目相看。多維度傳播載體引領(lǐng)傳播新業(yè)態(tài)

C、600歲故宮憑借“文創(chuàng)”產(chǎn)品成“網(wǎng)紅”

近兩年，故宮憑借“萌萌噠”的文風(fēng)和創(chuàng)意產(chǎn)品，成為新“網(wǎng)紅”。新近聽(tīng)聞故宮又與騰訊開(kāi)展合作，瞄準(zhǔn)了VR等新技術(shù)新平臺(tái)，在傳統(tǒng)文化的推廣上，走出深閨，煥發(fā)出新的活力。

點(diǎn)評(píng)：故宮主動(dòng)涉足APP、微博、微信、淘寶等新媒體領(lǐng)域，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代科技借力，重塑立體傳播格局的自我求變，展示威嚴(yán)莊重與輕靈軟萌的反差之美，實(shí)現(xiàn)了商業(yè)價(jià)值變現(xiàn)與傳統(tǒng)文化傳承的雙贏結(jié)局，同時(shí)也充分展示了全媒體創(chuàng)新傳播帶來(lái)的無(wú)限可能。打造立體傳播格局促進(jìn)報(bào)道新呈現(xiàn)

D、肯德基**中媒體倡言理性愛(ài)國(guó)

“南海仲裁案”裁決公布后，國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)熱情高漲。一些二、三線城市相繼發(fā)生“抵制肯德基”等“洋快餐”事件。人民日?qǐng)?bào)等主流媒體發(fā)表評(píng)論，提醒年輕網(wǎng)民，愛(ài)國(guó)的激情如果缺少運(yùn)用理性的能力，容易演變成盲目的沖動(dòng)和偏激的行動(dòng)。只有國(guó)民心態(tài)從容自信了，才能成為一個(gè)名副其實(shí)的“大國(guó)”。

點(diǎn)評(píng)：與2012年釣魚(yú)島**中出現(xiàn)打砸日系車(chē)和日貨商店時(shí)一些政務(wù)微博和媒體失語(yǔ)不同，此次新聞媒體和政務(wù)新媒體及時(shí)發(fā)聲，呼吁理性愛(ài)國(guó)。人民日?qǐng)?bào)、新華社、人民網(wǎng)等率先表態(tài)，與新京報(bào)等市場(chǎng)化媒體和網(wǎng)絡(luò)“意見(jiàn)人士”形成輿論和聲。面對(duì)愛(ài)國(guó)標(biāo)簽下的非理性情緒蔓延，新聞媒體和“自媒體”這一次主動(dòng)作為、立場(chǎng)堅(jiān)定，以理性之音激濁揚(yáng)清，充分詮釋了媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。遵循新聞規(guī)律，及時(shí)發(fā)聲。

E、電視脫口秀《馬克思靠譜》讓90后與馬克思相遇

2016年5月，由內(nèi)蒙古廣播電視臺(tái)、人民網(wǎng)聯(lián)合出品的電視脫口秀《馬克思靠譜》在內(nèi)蒙古衛(wèi)視和人民網(wǎng)同步熱播。節(jié)目秉承“內(nèi)容很紅，形式很潮，不枯燥，不戲說(shuō)”的原則，采用“群口秀”形式，深受青年群眾喜愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)：節(jié)目宣傳充分發(fā)揮了移動(dòng)端渠道：前期利用節(jié)目公號(hào)首發(fā)說(shuō)唱歌曲《馬克思是個(gè)90后》；播出時(shí)，借助人民網(wǎng)、共青團(tuán)中央等微博大V同步推送；內(nèi)容上，人民網(wǎng)制作了《深度解密：青年馬克思如何“從叛逆少年變成超級(jí)學(xué)霸”》等解讀報(bào)道，于無(wú)聲處宣示馬克思主義的世界觀和方法論的同時(shí)，又對(duì)年輕人的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行釋惑。探索新穎表現(xiàn)方式帶來(lái)用戶新體驗(yàn)

F、“長(zhǎng)安劍”微信公號(hào)解讀司法輿情

2015年9月23日，全國(guó)社會(huì)治安防控體系建設(shè)工作會(huì)議在遼寧大連召開(kāi)。次日，“長(zhǎng)安劍”微信公眾號(hào)開(kāi)通，逐漸成為政法信息的權(quán)威信源和司法輿論的重要引導(dǎo)者。

點(diǎn)評(píng)：“長(zhǎng)安劍”主打政法熱點(diǎn)輿情解讀，在敏感議題上以獨(dú)到、專(zhuān)業(yè)的視角發(fā)聲，具有直逼人心的理性力量。最可稱(chēng)道之處，是其對(duì)各類(lèi)新媒體傳播樣態(tài)嫻熟運(yùn)用、游刃有余。各種流行文化素材，從“網(wǎng)紅”到網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，都能信手拈來(lái)、點(diǎn)石成金。創(chuàng)新手法不勝枚舉，成功實(shí)現(xiàn)了與網(wǎng)民的情感共振。創(chuàng)新寫(xiě)作手法實(shí)現(xiàn)感情共振

資料4：“警察叔叔，那輛停在人行道上的紅色轎車(chē)是違停嗎？”

網(wǎng)友饅頭君通過(guò)網(wǎng)絡(luò)彈幕向正在執(zhí)勤的黑龍江哈爾濱市道里交警大隊(duì)二中隊(duì)交警祖瑞鑫發(fā)來(lái)提問(wèn)。

“是的，馬路牙上面是行人的道路，根據(jù)我國(guó)道路交通安全法規(guī)定，除依法劃定的停車(chē)泊位外，人行道上嚴(yán)禁停放機(jī)動(dòng)車(chē)?！逼聊簧?，祖瑞鑫一邊走到轎車(chē)旁查看，一邊細(xì)致地為大家講解該車(chē)屬于違停的原因，“我們會(huì)觀察車(chē)主是否在附近，如果在，采取勸離的方式，如果不在，只能按規(guī)定進(jìn)行處罰。”

“謝謝解答！天這么熱，警察叔叔辛苦啦！為你們點(diǎn)贊！”在直播平臺(tái)上，饅頭君發(fā)出一個(gè)調(diào)皮的表情和一連串的玫瑰花。

這樣一個(gè)畫(huà)面出現(xiàn)在哈爾濱市道里區(qū)高誼街上，19日上午，哈爾濱市公安交通管理局聯(lián)合新浪網(wǎng)，面向網(wǎng)民開(kāi)展了1個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播，對(duì)禁止停車(chē)標(biāo)線處（黃道沿）違停進(jìn)行重點(diǎn)整治，現(xiàn)場(chǎng)解讀執(zhí)法依據(jù)、環(huán)節(jié)和流程。

隨著直播的正式開(kāi)始，執(zhí)勤交警沿高誼街—大安街—通江街的路線進(jìn)行整治，查處的同時(shí)，交警還向違停車(chē)主普及交通法規(guī)和安全出行常識(shí)，得到網(wǎng)友普遍稱(chēng)贊：“這種形式好??！”“有理有據(jù)，執(zhí)法明確。”“希望每天都能這么查?！?/p>

“沒(méi)想到網(wǎng)友們都很支持我們的工作，我很欣慰。”盡管直播已經(jīng)結(jié)束，祖瑞鑫依然興奮不已，“直播讓我更嚴(yán)格要求自己。以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)直播，繼續(xù)和大家進(jìn)行互動(dòng)。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至19日下午2時(shí)，本次直播累計(jì)在線觀看8.7萬(wàn)人次，點(diǎn)贊15.5萬(wàn)次。#哈爾濱交警治理違停#微博話題閱讀量已達(dá)58.4萬(wàn)。在直播的同時(shí)，哈爾濱市各轄區(qū)交警部門(mén)也在自己轄區(qū)開(kāi)展靜態(tài)交通綜合治理。

今后，哈爾濱市公安交通管理局將就交警部門(mén)治理靜態(tài)交通秩序行動(dòng)進(jìn)行全網(wǎng)系列在線直播，包括“禁止停車(chē)標(biāo)線處（黃道沿）違停”“地下停車(chē)場(chǎng)周邊違?！薄吧倘`?！薄巴＼?chē)示范區(qū)（居民停車(chē)外溢）違停”等主題。

公安部交管局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)展“全國(guó)交警直播月”不是“作秀”，所有的網(wǎng)絡(luò)直播都在不影響交警正常執(zhí)法的前提下進(jìn)行。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播是深入貫徹全國(guó)公安機(jī)關(guān)規(guī)范執(zhí)法視頻演示培訓(xùn)會(huì)精神，推進(jìn)交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化的一次創(chuàng)新嘗試，希望利用網(wǎng)絡(luò)直播這種時(shí)下流行的宣傳方式，吸引網(wǎng)民廣泛“圍觀”交警執(zhí)法，既能夠讓網(wǎng)民獲得交通安全法律常識(shí)和安全出行知識(shí)，形成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，也可以有效震懾嚴(yán)重交通違法行為，更可以大大促進(jìn)基層一線交通民警嚴(yán) 7 格、規(guī)范、公正、文明執(zhí)法，達(dá)到一舉多得的目的，切實(shí)提升交警隊(duì)伍正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平。

該負(fù)責(zé)人還表示，“全國(guó)交警直播月”是第一次嘗試，以后還將把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期化、常態(tài)化。據(jù)了解，未來(lái)一周，還將有河北衡水、湖南長(zhǎng)沙、湖北武漢等地交警部門(mén)進(jìn)行多場(chǎng)執(zhí)法直播。

資料5：“他者”眼中的中國(guó)，和我們熟悉的總有些不一樣。一座“銀子做城墻，金子做城垛”的城，中國(guó)最主要的特色是“無(wú)以計(jì)數(shù)的農(nóng)民及其家人們”……從第一位用歐洲語(yǔ)言寫(xiě)中國(guó)的圣方濟(jì)修會(huì)修士威廉·魯不魯乞，到馬可·波羅、孟德斯鳩、簡(jiǎn)·奧斯汀，再到埃德加·斯諾、尼克松等，在西方與東方的漫長(zhǎng)相遇中，那些曾涉足中國(guó)土地，或者借助材料展開(kāi)想象和描摹的觀察者，留下了表述各異的筆墨。作者通過(guò)想象或?qū)憣?shí)、演繹或記述、偏見(jiàn)或洞見(jiàn)，鋪開(kāi)了關(guān)于中國(guó)的卷軸。當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)閱讀這些來(lái)自異域的記載，無(wú)異于推開(kāi)了另一扇觀察自身的窗口，豐富了中國(guó)讀者的視野。

中國(guó)需要被認(rèn)識(shí)，更需要被準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)。這些書(shū)寫(xiě)中國(guó)的觀察者，似乎都有意無(wú)意遺漏了中國(guó)的某些側(cè)面。比如，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，很多作者不曾提及茶葉或書(shū)法等常見(jiàn)的中國(guó)元素。更有甚者，為了強(qiáng)調(diào)中國(guó)人的所謂“冷酷”，一些作者用“蒙古人”代稱(chēng)中國(guó)人，以至于直到現(xiàn)在，有些西方讀者還通過(guò)蒙元時(shí)代想象歷史上的中國(guó)。即便在當(dāng)代，部分西方人“三分獵奇、三分輕蔑、三分憐憫、一分非我族類(lèi)”的認(rèn)識(shí)迷思也難消解。

臵身經(jīng)濟(jì)全球化的今天，中國(guó)故事需要被更加立體、更加真實(shí)地講述。如果混雜了個(gè)人成見(jiàn)，以及自我滿足，無(wú)論怎么描述中國(guó)的人情世態(tài)，都難以看清真實(shí)的中國(guó)。在愈加開(kāi)放的地球村，技術(shù)更加進(jìn)步，國(guó)際化程度越來(lái)越高，各國(guó)人士眼中與筆下的中國(guó)可以各具“特色”，與此同時(shí)也應(yīng)該對(duì)中國(guó)故事和中國(guó)的發(fā)展具有更多的同理心，更多從中國(guó)內(nèi)部來(lái)審視真實(shí)的“立體”。在這個(gè)意義上，域外紛繁復(fù)雜的中國(guó)形象中，不僅要有李小龍、功夫熊貓、茉莉花等廣為人知的中國(guó)元素，還應(yīng)該有更多值得描述的中國(guó)名片、中國(guó)品牌和中國(guó)故事。

在《大汗之國(guó)》中，作者用一本書(shū)的故事試圖說(shuō)明“中國(guó)完全無(wú)須改變自己以迎合西方”。在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)里，西方眼中的中國(guó)如同一座“異托邦”，提示 世人講好中國(guó)故事不能僅靠想象和羅列。如今，我們不僅要了解“西方如何看中國(guó)”，更有必要“告訴西方這才是真實(shí)的中國(guó)”；既需要有“不迎合西方”的自信，又理應(yīng)讓“想聽(tīng)內(nèi)容的耳朵”聽(tīng)到更加多元和精彩的聲音。

資料6：里約奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽期間，曾有不認(rèn)識(shí)國(guó)乒主帥劉國(guó)梁的網(wǎng)友調(diào)侃：“那個(gè)不懂球的胖子官員在后面干什么？”隨后，有網(wǎng)友反擊：“這個(gè)胖子用公交卡都能把你打哭”。

對(duì)這種說(shuō)法，劉國(guó)梁本人日前在香港接受記者采訪時(shí)直接回應(yīng)：“大家用這種調(diào)侃的方式，不管是對(duì)我本人的調(diào)侃，還是對(duì)張繼科、馬龍，我覺(jué)得都是在表達(dá)對(duì)我們的支持和喜愛(ài)，我覺(jué)得不管任何方式，只要在奧運(yùn)賽場(chǎng)上帶給大家快樂(lè)，帶給國(guó)人開(kāi)心和自豪，我覺(jué)得哪種方式都是在表達(dá)喜歡?！?/p>

一方是流行已久的網(wǎng)絡(luò)段子，一方是頗為誠(chéng)懇的當(dāng)事人作答。一問(wèn)一答間，既可看出社會(huì)各界對(duì)國(guó)球?qū)⑹康年P(guān)心與喜歡，也可讓人領(lǐng)略到劉國(guó)梁的智慧與豁達(dá)。

里約奧運(yùn)會(huì)期間，游泳小將傅園慧僅僅是在參加完女子100米仰泳半決賽后接受一段采訪就無(wú)意間在世界范圍內(nèi)走紅，而秦凱在里約奧運(yùn)會(huì)跳水賽場(chǎng)向何姿求婚的一幕能夠得到近乎一邊倒的支持，這兩個(gè)典型事例都可從不同側(cè)面證明：不僅賽場(chǎng)內(nèi)的激烈拼爭(zhēng)能夠打動(dòng)人心，那些比賽內(nèi)容之外的訪談與“意外”同樣是構(gòu)成奧運(yùn)精彩的重要組成部分。

傅園慧的走紅，可以說(shuō)既緣于她率真而清新的表達(dá)，也不能忽略她本人的陽(yáng)光健康與賽場(chǎng)優(yōu)異表現(xiàn)；而秦凱與何姿的故事，看似突然卻也不無(wú)鋪墊，求婚的一幕恰可體現(xiàn)我國(guó)體育健兒的真我風(fēng)采與真摯情感。由此引申出來(lái)的另外一個(gè)話題則是，體育主管部門(mén)對(duì)這些新事物、新現(xiàn)象既要有樂(lè)觀其成的氣魄與胸懷，也要有意識(shí)強(qiáng)化與此相適應(yīng)的鑒別能力與引領(lǐng)能力。

資深評(píng)論員評(píng)論：奧運(yùn)信息傳播方式的轉(zhuǎn)變，影響所及不止于新聞媒體、運(yùn)動(dòng)員、教練員、官員、觀眾，這實(shí)際上也是深深觸及每一個(gè)人的信息傳播變革。順應(yīng)這一潮流，像劉國(guó)梁一樣重視與呼應(yīng)球迷及網(wǎng)友的感受，就能與球迷、與網(wǎng)友形成正向互動(dòng)，這對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的推廣與中國(guó)體育形象的塑造不無(wú)益處。反之，則會(huì)與大潮、與時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)。

三、作答要求

第一題：（1）美國(guó)媒體公信力不斷下滑，請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”分析引公信力下滑的主要原因。（10分）

要求：全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。不超過(guò)100字。

第二題：（1）請(qǐng)?jiān)凇敖o定資料2”的一處橫線上填一句話，使該資料的結(jié)論語(yǔ)義連貫完整。（5分）

要求：（1）準(zhǔn)確、精練；（2）總字?jǐn)?shù)5字以上、10字以內(nèi)。

（2）請(qǐng)給“給定資料2”擬定一個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題能夠抓住給定資料反應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)。（5分）

要求：（1）準(zhǔn)確、精練；（2）10字以內(nèi)。

第三題：“當(dāng)前，媒體融合正進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。搭乘“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車(chē)，深入轉(zhuǎn)型、深層融合、深度洗牌，正在傳媒行業(yè)不斷上演，大家都希望在這輪變革中贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)?！鄙鲜鰞?nèi)容是某報(bào)社總編輯的發(fā)言稿開(kāi)篇內(nèi)容，其題目為“推進(jìn)媒體融合 放大主流聲音”請(qǐng)你結(jié)合“給定資料3”總結(jié)融合過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以備這位編輯寫(xiě)完接下的內(nèi)容。（15分）

要求：（1）內(nèi)容全面，緊扣材料；（2）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要；（3）語(yǔ)言流暢，條理清晰；（4）不考慮格式要求，不超過(guò)200字。

第四題：現(xiàn)今交警直播已成“網(wǎng)紅”，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”寫(xiě)一篇題為“用透明度提升公信力”的短文。（20分）

要求：（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)潔有力；（2）緊扣資料，層次分明；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)450字。第五題：“給定資料3”中劃線句子寫(xiě)道：“如果做不好新聞?shì)浾摴ぷ?、守不好新聞?shì)浾撽嚨?，我們?cè)谒枷肷系姆谰€就會(huì)崩潰，就可能犯顛覆性錯(cuò)誤”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（35分）

要求：（1）自選角度，見(jiàn)解明確、深刻；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；

3）思路明晰，語(yǔ)言流暢；11

4）總字?jǐn)?shù)1000～1200字。（（

第五篇：中公教育

中公教育

《2013年重慶市公務(wù)員面試熱點(diǎn)終極預(yù)測(cè)》擷要

為了讓同學(xué)們把輔導(dǎo)課程中的學(xué)習(xí)最大限度地在考場(chǎng)上轉(zhuǎn)化為真正的“生產(chǎn)力”，中公教育的頂級(jí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)在考前又傾注智慧和心血，把最新的考點(diǎn)和研發(fā)成果融入“終極預(yù)測(cè)”之中，《2013年重慶市公務(wù)員面試熱點(diǎn)終極預(yù)測(cè)》內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：《重慶市公務(wù)員面試命題規(guī)律終極提示》、《2013年重慶市公務(wù)員面試考前熱點(diǎn)精要》以及《2013 年重慶市公務(wù)員面試考前模擬預(yù)測(cè)題》。一經(jīng)推出，即受到廣大考生的熱烈追捧，為了讓更多的同學(xué)獲益，下面把部分要點(diǎn)擷取出來(lái)供考生學(xué)習(xí)（鑒于此資料對(duì)參加輔導(dǎo)課程的同學(xué)具有專(zhuān)屬性，這里只能做少部分的分享）。

第一部分 重慶市公務(wù)員面試命題規(guī)律終極提示

一、面試形式：結(jié)構(gòu)化面試與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論并重

重慶市公務(wù)員考試主要采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，其中結(jié)構(gòu)化面試題型偏于傳統(tǒng)，但也出現(xiàn)過(guò)演講題等形式新穎題型；而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論則主要考查選擇性問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題。考生注意再次確認(rèn)本單位的面試具體要求。

二、題量穩(wěn)定，難度逐年增加

重慶市公務(wù)員面試的題量適中，其中結(jié)構(gòu)化面試每天一套題，每套題基本穩(wěn)定在3～4道題，答題時(shí)間一般為12～15分鐘，采取“考官讀題，考生聽(tīng)題作答”的考試方式；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論也是一天一套題，其答題時(shí)間和要求會(huì)根據(jù)具體題型的不同而有所區(qū)別。

重慶市公務(wù)員面試的難度逐年增加，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，其面試試題的設(shè)置出現(xiàn)了雜糅的情況，往往一題中包含多個(gè)測(cè)評(píng)要素，如人際關(guān)系題中包含組織管理題的測(cè)評(píng)要素、情境應(yīng)變題中包含人際關(guān)系題的測(cè)評(píng)要素、綜合分析題中包含自我認(rèn)知題的測(cè)評(píng)要素等。例如，2012年6月3日重慶市公務(wù)員面試真題“你剛到新單位，領(lǐng)導(dǎo)讓你做一個(gè)工作規(guī)劃。但領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同你的工作規(guī)劃，還批評(píng)了你，你怎么辦”。

第二，問(wèn)題的設(shè)置與崗位緊密結(jié)合。例如，2012年11月11日重慶市公務(wù)員面試真題“‘人無(wú)信不立，政無(wú)信不興?！Y(jié)合你所報(bào)考的崗位，談?wù)勀銓?duì)政府公信力的看法”。這種設(shè)置既有利于規(guī)避考生在答題中出現(xiàn)千篇一律的模式化答題，也有助于考生提出有新意、有創(chuàng)意的見(jiàn)解和舉措。但是其對(duì)于考生的能力要求也是非常高的，考生在備考的時(shí)候一定要對(duì)自己所報(bào)考的崗位做充分的了解。

……

第二部分 2013年重慶市公務(wù)員面試考前熱點(diǎn)精要

經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)

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五、新國(guó)五條

【政策精要】

新國(guó)五條，是指在2013年2月20日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定的五項(xiàng)加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的政策措施。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議出臺(tái)五項(xiàng)調(diào)控政策措施，要求各直轄市、計(jì)劃單列市和除拉薩外的省會(huì)城市要按照保持房?jī)r(jià)基本穩(wěn)定的原則，制定并公布新建商品住房?jī)r(jià)格控制目標(biāo)，建立健全穩(wěn)定房?jī)r(jià)工作的考核問(wèn)責(zé)制度。

【熱點(diǎn)鏈接】

2013年2月20日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定了五項(xiàng)加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的政策措施。3月1日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于繼續(xù)做好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控工作的通知》，從內(nèi)容上來(lái)看，是對(duì)“國(guó)五條”的細(xì)化。其中關(guān)于第二條“堅(jiān)決抑制投機(jī)投資性購(gòu)房”中規(guī)定了具體措施：“稅務(wù)、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門(mén)要密切配合，對(duì)出售自有住房按規(guī)定應(yīng)征收的個(gè)人所得稅，通過(guò)稅收征管、房屋登記等歷史信息能核實(shí)房屋原值的，應(yīng)依法嚴(yán)格按轉(zhuǎn)讓所得的20%計(jì)征?！贝隧?xiàng)措施引起市民極大關(guān)注。

熱點(diǎn)解析

新國(guó)五條出臺(tái)的背景：

我國(guó)正處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期,短期內(nèi)熱點(diǎn)城市和中心城市住房供求緊張格局難以根本改變,支持自住需求、抑制投機(jī)投資性購(gòu)房是房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本政策。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議要求進(jìn)一步完善住房供應(yīng)體系,健全房地產(chǎn)市場(chǎng)運(yùn)行和監(jiān)管機(jī)制,加快形成引導(dǎo)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

目前，中小城市快速上漲的房?jī)r(jià)會(huì)引發(fā)市場(chǎng)上新一輪炒房熱。一線城市因限購(gòu)而擠出的投機(jī)資本進(jìn)入人均收入、購(gòu)房支付能力更低的二三線、中小型城市，將導(dǎo)致更大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，新一輪限購(gòu)不可避免。

新國(guó)五條出臺(tái)的意義：

雖然此次中央并未提出更新的調(diào)控手段，但這一信號(hào)的意義在于，強(qiáng)調(diào)樓市政策“高壓期”仍將持續(xù)一段時(shí)間。各地區(qū)、各部門(mén)認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控的決策部署,已取得積極成效,投機(jī)投資性購(gòu)房得到有效抑制,房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)逐步平穩(wěn)。

新國(guó)五條出臺(tái)后的社會(huì)隱患：

第一，陰陽(yáng)合同。“新國(guó)五條”指出，對(duì)出售自有住房按規(guī)定應(yīng)征收的個(gè)人所得稅，應(yīng)依法嚴(yán)格按轉(zhuǎn)讓所得的20%計(jì)征。有網(wǎng)友表示可以通過(guò)簽訂陰陽(yáng)合同避稅，但相關(guān)法律人士表示目前稅務(wù)部門(mén)已經(jīng)可以阻止虛假納稅申報(bào)，重估價(jià)格偏低的房產(chǎn)。同時(shí)少繳稅款屬于偷稅行為，達(dá)到一定數(shù)額可能觸犯國(guó)家法律，對(duì)于購(gòu)房者而言壓低成交價(jià)格會(huì)給下次交易帶來(lái)更高的稅負(fù)，所以建議二手房交易雙方還是按照正常的交易途徑進(jìn)行交易。

第二，許多名下有兩套住房的夫婦紛紛辦理離婚手續(xù)。第三，為避高額稅費(fèi)，許多居民紛紛將住房搶在各地實(shí)施細(xì)則出臺(tái)之前過(guò)戶。??

社會(huì)熱點(diǎn)

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（一）史上最嚴(yán)交規(guī)惹爭(zhēng)議

1.2013年伊始，新版《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》正式實(shí)施，對(duì)闖紅燈等多項(xiàng)違法行為提高了記分分值，加大了對(duì)違章行為的處罰力度。其中，闖紅燈扣6分、故意遮擋號(hào)牌記12分等新規(guī)定尤其引人關(guān)注，有人稱(chēng)其為“史上最嚴(yán)交規(guī)”。

熱點(diǎn)解析

“史上最嚴(yán)交規(guī)”的實(shí)施有重要意義：我國(guó)已連續(xù)多年成為全球交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一，在各類(lèi)事故死亡總數(shù)中，交通事故約占83％。從公安部近日公布的各地?cái)?shù)據(jù)看，“史上最嚴(yán)交規(guī)”執(zhí)行后，各地事故發(fā)生率明顯下降，十字路口轟鳴著加速的汽車(chē)少了，禮讓行人、減速慢行的多了，馬路“正能量”正在急速增長(zhǎng)。因此，從這個(gè)角度看，交通新規(guī)堅(jiān)持從嚴(yán)管理，不論是考證門(mén)檻提高、更加注重路面駕駛實(shí)踐，還是違規(guī)處罰力度加大，或者是“新手肇事倒查發(fā)證民警責(zé)任”、“實(shí)習(xí)司機(jī)上高速須有老司機(jī)陪駕”等規(guī)定，其目的都是為了提升駕駛員素質(zhì)、規(guī)范駕駛員行為，從源頭上減少“馬路殺手”的數(shù)量，降低事故發(fā)生的概率。這是維護(hù)交通安全的一項(xiàng)治本之策。

但是，“徒法不足以自行”，交通安全僅有嚴(yán)法的約束還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，攝像頭不可能監(jiān)管到每一個(gè)角落，交警也不可能查遍所有的車(chē)輛，關(guān)鍵還在于自覺(jué)遵守，成為一種社會(huì)氛圍。這也需要教育部門(mén)、傳媒體系、培訓(xùn)組織等各方面一起發(fā)力，讓各種安全常識(shí)、安全習(xí)慣真正成為駕駛者們的自覺(jué)，進(jìn)而構(gòu)建順應(yīng)汽車(chē)時(shí)代的運(yùn)行規(guī)則、文明風(fēng)尚，為正在到來(lái)的中國(guó)汽車(chē)社會(huì)提供強(qiáng)勁而穩(wěn)健的前行動(dòng)力。

2.2013年3月7日，杭州市重點(diǎn)道路交通秩序整治工作啟動(dòng)。整治內(nèi)容主要包含車(chē)輛行人闖紅燈、行人過(guò)路口不走人行橫道、酒后駕駛、違法停車(chē)、超速(飆車(chē))、違反禁令標(biāo)志等8個(gè)方面。僅首日，杭州交警查處的各類(lèi)交通違法行為就達(dá)960起，其中遭處罰的行人不在少數(shù)。北京、柳州等地也已對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象進(jìn)行整治。

熱點(diǎn)解析

文明交通的構(gòu)建，絕非一朝一夕的事情，有賴于整治行動(dòng)的常態(tài)化，有賴于執(zhí)法者的嚴(yán)格執(zhí)法，更有賴于交通參與者的自律。

闖紅燈與醉駕，一樣屬于交通違法行為，只要堅(jiān)持從嚴(yán)管理，注重教育，假以時(shí)日，所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”的現(xiàn)象也會(huì)越來(lái)越少。

不可否認(rèn)，交通設(shè)施的不健全、不合理是存在的，紅綠燈損壞、綠燈時(shí)間短等確實(shí)影響到行人的正常過(guò)街。同時(shí)，機(jī)動(dòng)車(chē)與行人的路權(quán)矛盾也是不可忽視的。但是，這些都不應(yīng)成為行人闖紅燈的借口。

法律具有固定性、強(qiáng)制性，闖不闖紅燈是性質(zhì)問(wèn)題，闖了紅燈就該受罰；交通設(shè)施的不 健全、不合理，是人為的、可彌補(bǔ)的，只能說(shuō)明相關(guān)管理部門(mén)的工作有待于進(jìn)一步完善。目前各地公安交管部門(mén)也在集中排查交通信號(hào)燈，整改有問(wèn)題的信號(hào)燈，甚至一些地方為了方便年紀(jì)大的群眾過(guò)馬路，不僅在一些路口延長(zhǎng)了行人通過(guò)的綠燈時(shí)間，還在寬闊的公路中間設(shè)置安全島，方便他們“二次通行”。

嚴(yán)格執(zhí)法、宣傳教育、工程設(shè)計(jì)，三者不可偏廢，是今后道路交通整治工作的重點(diǎn)。

第一，嚴(yán)格執(zhí)法是整治行動(dòng)取得實(shí)效的前提和保障。根據(jù)《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》，機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈違法記分由3分提高到6分。類(lèi)似的規(guī)定還有很多。要把這些規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)到整治行動(dòng)中，落實(shí)到每一次執(zhí)法中。

第二，宣傳教育不容忽視。處罰、整治不是目的，最終還是要通過(guò)嚴(yán)管在全社會(huì)形成文明交通的氛圍。在各地整治行動(dòng)中，要充分做到處罰與教育的結(jié)合。小則布置好現(xiàn)場(chǎng)教育環(huán)境，以形成對(duì)違法者的嚴(yán)肅教育，對(duì)旁觀者的一次直觀警示；大則可以嘗試在整治之初的三個(gè)月以宣傳教育為主，努力形成良好的氛圍，三個(gè)月后再根據(jù)實(shí)際情況，予以必要的處罰，這樣的話，違法者也更容易接受一點(diǎn)。

第三，良好的交通文明離不開(kāi)健全的交通設(shè)施，畢竟大部分人的遵紀(jì)守法，都是以它們的指示為導(dǎo)向的。如果交通設(shè)施設(shè)置得越來(lái)越科學(xué)、完備，馬路上不和諧的因素也會(huì)越來(lái)越少。如今，大家都在談智能交通，寄希望于它來(lái)實(shí)現(xiàn)交通的安全有序。但是，智能交通的建設(shè)離不開(kāi)一個(gè)重要基礎(chǔ)，即每個(gè)信號(hào)燈的設(shè)置完備與科學(xué)。假如信號(hào)燈的安裝位置不合理、時(shí)間調(diào)配不科學(xué)，甚至運(yùn)行有故障，智能也就無(wú)從談起。

（二）香港實(shí)施奶粉限帶令

2013年年初，香港特區(qū)政府修訂《進(jìn)出口規(guī)例》，規(guī)定每人最多可帶1.8公斤奶粉出境。違例者一經(jīng)定罪，可罰款50萬(wàn)港元及監(jiān)禁2年。

熱點(diǎn)解析

內(nèi)地乳企多次出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題和信用危機(jī)，香港便成為很多父母購(gòu)買(mǎi)奶粉的首選。加之從事水貨活動(dòng)的人把大批配方奶粉從香港供應(yīng)鏈中帶走，造成香港嬰幼兒奶粉缺貨，而解決問(wèn)題要么靠增加供應(yīng)，要么靠限制需求。盡管港府一再要求奶粉供應(yīng)商增加供應(yīng)，確保市場(chǎng)穩(wěn)定，卻沒(méi)能有效解決奶荒問(wèn)題，在港人看來(lái)，要滿足內(nèi)地如此廣大市場(chǎng)的奶粉需求，已經(jīng)超出了香港可以承受的范圍。這便是香港特區(qū)出臺(tái)“奶粉限帶令”的背景。

香港政府歷來(lái)重視公眾利益。這次奶粉限購(gòu)的舉措也體現(xiàn)了香港政府對(duì)本地消費(fèi)者和兒童權(quán)益的重視。內(nèi)地民眾對(duì)此應(yīng)予以理解。

但是，也有人認(rèn)為：香港作為一個(gè)自由貿(mào)易港，限購(gòu)規(guī)定違背了自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。這種做法限制了消費(fèi)者自由消費(fèi)的權(quán)利，同時(shí)也對(duì)香港本地的奶粉生產(chǎn)和奶粉行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了不良影響，在某種程度上制約了本地的奶粉市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而且，“最多兩罐”的限帶規(guī)定犯了“一刀切”的錯(cuò)誤，事實(shí)上將誤傷眾多普通消費(fèi)者。此外，此次限令的懲罰過(guò)重，與實(shí)際應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不符。

“奶粉限帶令”對(duì)香港來(lái)說(shuō)，更多的是海關(guān)監(jiān)管問(wèn)題，而對(duì)內(nèi)地來(lái)說(shuō)，則核心地反映了 4 奶粉質(zhì)量和信心問(wèn)題。

對(duì)內(nèi)地來(lái)說(shuō)，政府監(jiān)管部門(mén)要立刻開(kāi)展對(duì)奶粉的專(zhuān)項(xiàng)管理，建立集中統(tǒng)一的政府監(jiān)管體制，將奶粉安全監(jiān)管職能賦予專(zhuān)門(mén)部門(mén)，垂直管理，充實(shí)執(zhí)法能力，形成以一個(gè)監(jiān)管部門(mén)為主、其他部門(mén)協(xié)同配合的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的監(jiān)管機(jī)制。并涉及從畜牧生產(chǎn)到流通領(lǐng)域的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)采取一系列更加嚴(yán)格的措施規(guī)范生產(chǎn)廠家、畜牧養(yǎng)殖以及銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的責(zé)任，確保國(guó)民能喝上安全、放心奶。

只有各大乳企樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做到誠(chéng)信生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，內(nèi)地奶粉市場(chǎng)才能重新獲得民眾的信任。也唯有此，才能從根本上解決由香港“奶粉限帶令”所引發(fā)的一系列問(wèn)題。

……

（第三部分 《2013年重慶市公務(wù)員面試考前模擬預(yù)測(cè)題》內(nèi)容略）