第一篇：讓愛(ài)充滿校園1

讓愛(ài)充滿校園

馬蘭一中 王夫國(guó)

關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，幸福每一個(gè)家庭。所謂“關(guān)愛(ài)”，就是說(shuō)教師必須了解每個(gè)學(xué)生，并對(duì)他們充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)了這幾年教師，我深刻體會(huì)到一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生，就牽涉到多少個(gè)家庭的幸福。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要很多人很多年的努力，而有的時(shí)候，老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，卻會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一切，會(huì)幸福無(wú)數(shù)個(gè)家庭。因此，作為教師，我們要用真心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，需要更新教育觀念。我們?cè)诤粲跎鐣?huì)給予教育更多支持理解的同時(shí)，我們教師需來(lái)一次徹底的教育觀念的改變。教育觀念不僅直接影響教師的教育行為，而且間接影響著教師的道德行為，它既表現(xiàn)在教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、行為和方法上，又表現(xiàn)在教學(xué)、教育的具體行為上；教師的教育觀影響著教師對(duì)教育地位、作用的認(rèn)識(shí)，教師的學(xué)生觀影響著對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，影響著教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)注程度，同時(shí)，也顯示出教師的師德水準(zhǔn)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，需要體現(xiàn)對(duì)生命的敬畏。學(xué)校不只是知識(shí)的殿堂，還應(yīng)是品德的高地。教育的任務(wù)，不僅是教主要科目的知識(shí)，也應(yīng)有生命安全、生命價(jià)值的教育。我們?cè)诮逃龑W(xué)生過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛(ài)生命，提升學(xué)生對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立“生命高于一切”的觀念，從而尊重生命。

教師必須關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。徐特立曾說(shuō)：“教師要了解情況，了解學(xué)生個(gè)人的情況，了解學(xué)生家庭的情況。”蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界———這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律?！睂?duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會(huì)交際等情況，才能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

教師應(yīng)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時(shí)，對(duì)兒童的要求十分嚴(yán)格，又尊重每一個(gè)兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯(cuò)誤的歷史，甚至在一定場(chǎng)合把８歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說(shuō)要堅(jiān)持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生更應(yīng)如此。后進(jìn)生感到最困難，最沒(méi)有信心的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問(wèn)題。

教師要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進(jìn)步就失去教育的意義了。青少年的世界觀、人生觀的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)正確的教育都能成為有用之人。即使有了過(guò)錯(cuò)，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯(cuò)誤與“昨天告別”。一個(gè)教師愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生則比較困難，因?yàn)樗麄冇性S多缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)是不可愛(ài)的。中學(xué)生處在少年到青年的過(guò)渡期，思維的獨(dú)立性和批判性正在形成和發(fā)展，情感也日益豐富，但自覺(jué)性、自制力等意志品質(zhì)的發(fā)展尚不成熟，都是應(yīng)善于通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)。教師應(yīng)用父母兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài)去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動(dòng)之以情，或?qū)е砸ぐl(fā)他們向上的熱情。

第二篇：讓校園充滿愛(ài)

讓愛(ài)充滿校園征文比賽

讓校園充滿愛(ài)

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（3）班 劉 偉 指導(dǎo)教師 翟衛(wèi)俠

有這樣一個(gè)地方，莊重而又偉大，有這樣一片土地，宏偉而又輝煌。讓我懷著一顆憧憬的心踏入這片土地時(shí)，我停住了腳步，靜靜的望著身邊的一切，花花草草，一棟棟的大樓屹立前方，有歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，辛勤備課的老師，就在這片土地上的藍(lán)天，白云，鳥(niǎo)兒都那樣的充滿愛(ài)意，不禁思緒飛到了那個(gè)令我心馳神往的世界。

漫步走來(lái)，我看見(jiàn)了感人的一幕，一個(gè)男孩，身體有些殘疾，穿著也不是很好，但是！我親眼目睹了他漫步過(guò)去撿起那個(gè)廢紙丟進(jìn)了垃圾桶。這看似平凡的一件事其實(shí)不平凡，這看似簡(jiǎn)單的事其實(shí)不簡(jiǎn)單。生活中能有幾個(gè)正常人做到呢？沒(méi)有。

我不禁會(huì)心的一笑，發(fā)自內(nèi)心的暖暖的笑，我感受到了校園里的愛(ài)，就在空氣中都彌漫著愛(ài)的味道。

對(duì)！就是校園，我的第二個(gè)家，這里有老師，有同學(xué)，他們就如同我的長(zhǎng)輩，我的伙伴！校園里的一草一木，一磚一瓦都散發(fā)著愛(ài)的氣息，彌漫著愛(ài)的清新。

同學(xué)的互幫互助就是愛(ài)，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)熱情的招手，一個(gè)示意的微笑，這都是愛(ài)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?.”這首廣為流傳的歌相信每位同學(xué)都會(huì)，但能有幾個(gè)做到的呢？

愛(ài)是一盞照明燈，照亮我前進(jìn)的方向，愛(ài)是包容，包容別人的過(guò)錯(cuò);愛(ài)是教導(dǎo)，教他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，愛(ài)是干枯時(shí)基給予點(diǎn)滴水露；愛(ài)是寒冷時(shí)的一個(gè)被褥；愛(ài)是黑暗時(shí)的一束陽(yáng)光。

愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是純潔的，是高尚的。

校園之愛(ài)隨處可見(jiàn)。朋友摔倒時(shí)，一個(gè)伸手的動(dòng)作，困難時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，開(kāi)心是一起興奮的表情。生活處處有愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在?。∽屛覀円黄鸱瞰I(xiàn)愛(ài)來(lái)回報(bào)我們的學(xué)校吧！

第三篇：讓愛(ài)充滿校園

“讓愛(ài)充滿校園” 征文比賽

讓愛(ài)充滿校園

臺(tái)兒莊區(qū)馬蘭中學(xué)七年級(jí)三班

黃禮娜

指導(dǎo)教師

袁美超

讓愛(ài)充滿校園，校園中處處充滿了愛(ài)。這愛(ài)溫暖了你、我，溫暖了大家，溫暖了整個(gè)的校園，校園中處處充滿了愛(ài)，充滿了溫情，充滿了溫馨。

世界上有大愛(ài)、小愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真摯的愛(ài)……這一切一切的愛(ài)匯聚成了一條溫暖的小溪，匯聚成了一條嘩嘩流淌的大河，匯聚成了深不可測(cè)的溫情海洋。這樣的愛(ài)是最無(wú)私愛(ài)、最真摯的愛(ài)、最純真的愛(ài)。

愛(ài)，在師生的交往中。老師用白色的粉筆染白了他們的鬢發(fā)，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這種愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是值得我們感謝的最愛(ài)，正因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，我們才獲得了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，這是校園中的大愛(ài)。校園里也有同學(xué)之間的互幫互助，有磕磕絆絆的吵嘴……這也是校園中的大愛(ài)，這也是最純真、最真摯的愛(ài)。在學(xué)校的每一個(gè)角落之中，處處都有愛(ài)，處處都有情。在校園的走廊中，我們可以看到同學(xué)們盡情地玩耍，努力的學(xué)習(xí)；可以看到五六位同學(xué)圍在一起，嘰嘰喳喳的熱情討論；也可以看到一些同學(xué)拿著書(shū)本虛心的向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師在給學(xué)生耐心的講解知識(shí)，一遍、兩遍、三遍……在反反復(fù)復(fù)中，老師會(huì)心的笑了，學(xué)生開(kāi)心的笑了。這一切的一切，多么的溫馨美好，多么的讓人感動(dòng)。

愛(ài)，充滿了校園，愛(ài)，遍布了校園的每一個(gè)地方。這樣的師生情，怎么不讓人感動(dòng)。

愛(ài)，在同學(xué)的情誼上。一位同學(xué)摔倒了，馬上就跑來(lái)好幾位同學(xué)爭(zhēng)相扶她起來(lái)，溫暖的話語(yǔ)立刻在周圍布滿。一位同學(xué)取得了驕人的成績(jī)，其他同學(xué)給他以熱烈的掌聲和祝?！瓙?ài)在同學(xué)之間的追逐打鬧中，愛(ài)在大家為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤中，愛(ài)在同學(xué)難過(guò)傷心時(shí)的溫情安慰中；愛(ài)，在向同學(xué)的虛心請(qǐng)教中；愛(ài)，在為他人解決一道難題中……這一切的一切遍布在每一個(gè)課間、每一堂課，每一天快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。

愛(ài)，就在我們的身邊，愛(ài)，就在校園的每一個(gè)角落。

愛(ài)，就在校園內(nèi)。校園內(nèi)有小愛(ài)，也有大愛(ài)。無(wú)論他們的形式怎樣，表達(dá)如何，這都是世界上最無(wú)私、最純真的愛(ài)。最真摯、最寶貴的愛(ài)。愛(ài)，讓我們?cè)谛@里相識(shí)、相知、相親相愛(ài)。愛(ài)讓我們共同學(xué)習(xí)文化知識(shí)，汲取寶貴的精神財(cái)富，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。美麗的校園，我可愛(ài)的家，我的最愛(ài)。讓我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，在校園內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讓情系你和我，情系師生，情系校園，讓愛(ài)充滿校園，讓校園充滿愛(ài)。

第四篇：讓愛(ài)充滿校園

讓愛(ài)充滿校園

高二八班 劉素

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，你是否感受到一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

從幾幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰?shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種生機(jī)！誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園里的一切充滿無(wú)奈。看我的校：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：我的校園多姿多彩！構(gòu)建和諧校園，原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園，用心為校園做點(diǎn)事情。心中恍然大悟。我的眼前頓時(shí)一亮，不禁出現(xiàn)了很多畫(huà)面：有感人的，有充滿樂(lè)趣的，有好笑的……他們將成為校園的一道風(fēng)景線。在這之中，又有多少友誼在開(kāi)花結(jié)果，扎根在校園里的每一個(gè)角落。

我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富，我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著?，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！

同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向充滿愛(ài)的校園彼岸前行！

第五篇：讓愛(ài)充滿校園

讓愛(ài)充滿校園征文比賽

讓愛(ài)充滿校園

馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學(xué) 八（1）班 楊步凡 指導(dǎo)教師 李臣亮

我們的童年，青春年少大部分都是在校園里度過(guò)的吧！而校園的種種事物，花草都見(jiàn)證著我們的燦爛和年少輕狂。因此，校園就是我們的第二個(gè)家，在這個(gè)家里，同樣充滿了溫馨，快樂(lè)，吵鬧與團(tuán)結(jié)。

愛(ài)可以給人以希望，可以讓人有堅(jiān)持下去的信念，故愛(ài)是感情的源泉，沒(méi)有感情，又何來(lái)幸福之說(shuō)？因此，因?yàn)樾@里充滿變了愛(ài)，愛(ài)灌溉了校園才會(huì)出現(xiàn)在同學(xué)們臉上所綻放的笑容，校園里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃的盎然景象。

當(dāng)我們滿懷著希望走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，倘若校園里垃圾隨風(fēng)亂飛，散發(fā)出難聞的氣味，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，面無(wú)笑意，感覺(jué)冷冰冰的，需要幫助的人只能獨(dú)自束手無(wú)措的時(shí)候，你會(huì)怎么想呢？你還愿意繼續(xù)呆在這座小小的“冰城”里當(dāng)“冰人”嗎？你還忍心看著一群群同學(xué)因?yàn)橐恍┛诮沁€發(fā)生決斗與拳打腳踢嗎？當(dāng)花草被踐踏得慘不忍睹不愿意，因?yàn)檫@里缺少了文明禮貌，缺少了寬容，缺少了仁愛(ài)。

反之，當(dāng)校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)；有迷人的四季；桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天；楓紅菊香的秋天，松春雪白的冬天；同學(xué)之間講文明，有禮貌，敬老師，愛(ài)尊長(zhǎng)，讓幼小，老師不在時(shí)能互相管制，犯錯(cuò)誤時(shí)能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，用一顆仁愛(ài)之心去寬容傷害自己的人去呵護(hù)每一株花草?..你是否頓時(shí)覺(jué)得我們的學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭呢？在這個(gè)大家庭里，充滿了關(guān)愛(ài)與快樂(lè)。

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校就像家，愛(ài)家就是愛(ài)自己，所以，從這一刻起，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，一起去創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的校園，每天再次走進(jìn)校園，里面全是溫馨，此時(shí)的我們?cè)谶@里如群星般璀璨，放耀著我們的光芒，這些光芒用愛(ài)鏈結(jié)起來(lái)，將會(huì)比星輝還要明媚要眼，因此，愛(ài)可以讓我們擁有強(qiáng)大的力量，讓我們用愛(ài)去點(diǎn)染我們的校園，是校園充滿愛(ài)吧！