第一篇：在澳洲留學(xué)生打工要遵守這些法律（最終版）

在澳洲留學(xué)生打工要遵守這些法律

去澳洲留學(xué)的同學(xué)們，大部分都選擇在澳洲留學(xué)生活中打工，那么在打工過程中，一些法律和規(guī)定是一定要遵守的，這樣才能被允許打工。下面是對于澳洲留學(xué)生活中，打工具體情況的介紹，希望大家看了之后都能有所了解。

打工比知的法律細(xì)節(jié)如下：

如果處于“正常上學(xué)學(xué)期”期間，你最多可以每周打工20小時，處于“非上學(xué)期間”你可以無限制打工。

不過也有例外：

1、做的是學(xué)校課程規(guī)定的實習(xí)工作，因此，就不算在20小時里面。

2、如果你做義工，雖沒有工資，你也必須申請工作許可，并且這將算在20小時以內(nèi)。

對于獲得工作許可的家屬來說，不管何時，你只可以工作每周20小時，除非以下情況：

1.在攻讀授課碩士的573類別的申請人家屬，只要開始上課了，配偶就可以無限制打工。

2.在攻讀研究類碩士和博士的574類別的申請人家屬。

3.澳洲援助署AusAid和澳洲國防部擔(dān)保的576簽證的家屬。請記?。耗愕募覍僖惨袷馗髦莸墓ぷ鞣?，如果你孩子在上學(xué)期間小于15歲是不可以工作的。

澳洲留學(xué)生活中，打工的具體情況介紹到這里了，大家看了之后都能了解了吧。打工的過程中，嚴(yán)格的遵守這些法律規(guī)定，從而才能讓澳洲留學(xué)生活更加順利地進行下去。

第二篇：澳洲留學(xué)簽證這些文件要齊全

去澳洲留學(xué)辦理簽證的過程中，我們需要對于簽證的辦理進行了解，從而更系統(tǒng)地進行準(zhǔn)備，才能更順利的拿到澳洲留學(xué)簽證。下面是對于澳洲留學(xué)簽證辦理的必不可少的文件介紹，希望大家看了之后都能有所了解。

申請澳洲留學(xué)簽證需要準(zhǔn)備以下文件：

適用于申請赴澳大利亞留學(xué)的常住在中國或新西蘭的中國公民

學(xué)生簽證的主申請人在遞交申請時需遞交以下材料。本清單僅規(guī)定了在遞交申請時所必須提供的基本材料，而并未對申請人可提供的材料作任何其他限制。申請人可同時遞交他們認(rèn)為有助于簽證評審的其他任何材料。

根據(jù)1958年移民法的有關(guān)規(guī)定，簽證審批部門可在申請人遞交申請時所提供材料的基礎(chǔ)上作出決定，而不必要求申請人再提供進一步材料。因此，在遞交申請時請盡量完整地提供簽證申請材料，這一點對申請人是至關(guān)重要的。

所有表格需用英文填寫。申請人提供的除英文之外的其他任何語種的材料均需附上英文翻譯件。所有材料必須是原件或者是經(jīng)公證或認(rèn)證的復(fù)印件。在中國，復(fù)印件可由公證處公證或認(rèn)證。

申請人遞交申請后，如果所提供的信息發(fā)生變更，必須書面通知簽證審批部門。否則移民部將依據(jù)申請人遞交申請時所提供的材料進行簽證評審。澳洲留學(xué)申請簽證個人及一般性材料:

簽證申請費以澳幣支付可通過信用卡，匯票或銀行支票的方式匯款至澳大利亞移民及多元文化土著事務(wù)部,必須支付申請費，否則本次學(xué)生簽證申請無效。一份填寫完整并簽了名的學(xué)生簽證申請表格(157A表)-必須遞交申請表格，否則本次學(xué)生簽證申請無效。

一份填寫完整并附有簽名的家庭成員表(54表)。

一份本清單的復(fù)印件，標(biāo)明您在遞交申請時所提供的材料。

如已有護照，請?zhí)峁┲魃暾埲思半S行人員護照首頁和備注頁的復(fù)印件。請不要在此時提供您的護照原件。

請?zhí)峁┲魃暾埲思半S行人員身份證的復(fù)印件。

如果您所提供的通信地址在中國，請?zhí)峁┧膹垖懹行彰暗刂返闹形牡牟桓赡z貼條。

如果您所提供的通信地址不在中國，請?zhí)峁┧膹垖懹行彰暗刂返挠⑽牡牟桓赡z貼條。

主申請人及隨行人員，每人需提供四張近六個月內(nèi)拍攝的護照照片。提供戶口本每一頁的清晰復(fù)印件的公證書。

如果你未滿18周歲，并且/或者你的父母為你支付在澳大利亞學(xué)習(xí)期間的費用，請?zhí)峁┳⒂心愀改感彰哪愕某錾C明的公證書。

如果你的祖父母/外祖父母為你支付在澳大利亞學(xué)習(xí)期間的費用，請?zhí)峁┳⒂心愀改感彰哪愕某錾C明的公證書，以及

注有你祖父母/外祖父母姓名的你的父母的出生證明的公證書。

如果你的兄弟姐妹為你支付在澳大利亞學(xué)習(xí)期間的費用，請?zhí)峁?/p>

注有你父母姓名的你的出生證明的公證書，以及

注有其父母姓名的、你的兄弟姐妹的出生證明的公證書。

如果你未滿18周歲，并且在澳大利亞不與父母雙方中任何一人或法定監(jiān)護人共同居住，請?zhí)峁?/p>

由每所你即將就讀的學(xué)校簽署的監(jiān)護證明，證明有關(guān)學(xué)校將負(fù)責(zé)你在澳期間的食宿，生活保障和基本福利問題。

或者

由你父母書面指定的一名常住澳大利亞的21歲以上親屬出具的法律聲明書，證明他/她將負(fù)責(zé)你在澳期間的食宿，生活保障和基本福利問題;以及

相關(guān)人員的出生證明的公證書和能證明你們之間親屬關(guān)系的法律文件;以及在過去10年中你的指定在澳親屬曾居住過超過12個月的每一個國家警方所出具的無犯罪記錄證明原件。

有資格成為指定看護人的親屬包括兄弟，姐妹，祖父母/外祖父母，姨母/姑母，叔伯/舅父，侄女/外甥女，侄子/外甥，繼父母,異父母兄弟,異父母姐妹,繼祖父母,繼叔伯,繼伯/嬸母,繼侄子(女).如果你未滿18周歲，請?zhí)峁?/p>

親生父母雙方分別出具的同意子女赴澳留學(xué)的信函原件;以及

父母雙方身份證的復(fù)印件。

如果您有配偶，請?zhí)峁┙Y(jié)婚證書的公證書。如果您是新近結(jié)婚或非婚同居，請?zhí)峁┫鄳?yīng)的婚姻或同居關(guān)系附加證明材料。

以上為大家詳細(xì)的介紹了去澳洲留學(xué)簽證辦理過程中，必不可少的文件類型，大家看了之后都能了解了吧。根據(jù)自己的情況進行準(zhǔn)備，從而才能讓澳洲留學(xué)簽證的辦理更加順利。

第三篇：那群在澳洲被強奸的中國留學(xué)生們

那群在澳洲被強奸的中國留學(xué)生們

前兩天看電視，正巧看到在播半島電視臺的紀(jì)錄片，剛坐下看了幾眼，就感覺觸目驚心這部紀(jì)錄片主要是講，如今在澳洲各個大學(xué)里，不斷不斷的有中國的留學(xué)生被強奸，因為紀(jì)錄片時長半小時，我沒法傳上來，但可以貼出名字，大家可以去半島電視臺的官網(wǎng)，或者“油管”搜索。名字就叫Australia: Rape on Campus澳大利亞，校園強奸。在去年歐洲一間公益調(diào)查機構(gòu)就對澳大利亞被強奸的女留學(xué)生事件進行過廣泛的調(diào)查，然后做出一份報告。調(diào)查范圍是澳大利亞39所大學(xué)調(diào)查對象是3萬多名女大學(xué)生其中僅僅在2015-2016這兩年間就有1.6%的在澳大學(xué)生被性侵而她們被強奸的地點既不是酒吧，也不是什么混亂而危險的場所，她們被侵害的地方，是在校園里，在宿舍里，甚至在教室里。3萬多名女生接受調(diào)查，肯講出自己被性侵的1.6%，做道簡單的數(shù)學(xué)題，30000X1.6%是多少？480！老實說我對這個數(shù)字很驚悚，澳洲39所大學(xué)，2015-2016兩年時間里被強奸了480名女生，還全是在校園環(huán)境里被強奸的。澳洲是個什么樣的國家？強奸之國印度，我敢說印度大學(xué)里的強奸事件都要低于澳大利亞。而且還有很重要的一點大家不能忽略，就是調(diào)查了3萬多名女生，肯說自己被侵害的480人，那不肯說的呢？這種難以啟齒的事有多少女生愿意去說呢？真實的，在澳洲大學(xué)內(nèi)被侵犯的女生人數(shù)，絕對比480人多得多的多。而且這個紀(jì)錄片里還說出了一個更讓我憤怒的事就是在校園里被強奸的，大多數(shù)是中國女生，以及印度韓國等亞裔女生。為什么呢？因為和西方留學(xué)生相比，亞洲尤其是中國女學(xué)生，更內(nèi)向，受到侵犯了更不敢聲張。下面是紀(jì)錄片片段。這是一名自愿接受半島電視臺采訪的，來自中國的女留學(xué)生，劉同學(xué)劉同學(xué)就讀的是赫赫有名的Australian National University，澳大利亞國立大學(xué)女生大致說的是一天晚上，她回房間拿忘了的東西，一個“朋友”跟蹤來到她的宿舍。（其實就是大學(xué)學(xué)長）那男的也想進來他想坐一下或者喝點什么然后他自說自話的躺上我的床。我說喂你在干什么？我想把他拉起來然后就發(fā)生了那些事（被侵犯）我被摁在床上，我被……那男的說，我會得到我想要的。我試著呼救，但是沒用我被壓著不能動，只能大聲喊叫然后他用手狠狠堵著我的嘴，我就沒法再喊了。主持人：侵犯你的是哪里人？女生：他是澳大利亞人，是堪培拉人。They like to be ‘a(chǎn)lpha’,Especially young guys他們都想成為年輕人中的領(lǐng)頭人。這句話的意思我理解是，強奸留學(xué)生，在當(dāng)?shù)氐陌闹弈贻p人中間已經(jīng)成為一種很出風(fēng)頭的行為，通過強奸留學(xué)生可以顯得自己好像很拉風(fēng)，很特別。簡單來說，強奸留學(xué)生在澳大利亞，已經(jīng)“蔚然成風(fēng)”那這類惡性的強奸案件是怎么發(fā)生的呢？根據(jù)在澳洲留學(xué)的多位女留學(xué)生的講述，知道了，這類惡性強奸案其實從女留學(xué)生一踏進校園就開始了。什么意思？什么叫一踏進校園就開始了？大家都知道世界各地的大學(xué)，在開學(xué)期間都有一個歡迎新生的活動，在我們中國大學(xué)，歡迎新生的模式無非就是幫忙拿拿行李，帶路去寢室，最多是學(xué)生會組織個唱歌彈琴表演?？稍诎拇罄麃?，完全不是那回事，在澳大利亞，迎新生的活動是像視頻里這樣的。大家可以很清楚的看到，澳大利亞的迎新生活動，充斥著酒精和欺凌，而且場面極度混亂，你的身邊沒有一個認(rèn)識的人，那些學(xué)長像豺狼一樣的逼你喝酒，盡其所能的欺凌你。只要你是新生，第一天到這學(xué)校，你就要被狠狠欺負(fù)，羞辱一頓（我問了朋友，英美一些大學(xué)也有這“傳統(tǒng)”）只不過在澳大利亞，對付新生除了灌酒和欺凌外還有強奸我們國內(nèi)大學(xué)歡迎新生的畫風(fēng)是這樣的澳洲迎新生的風(fēng)格是三種酒倒在一起給新生灌下去根據(jù)一些不愿接受當(dāng)面采訪的中國留學(xué)生透露，自己進學(xué)校的第一天就被強奸了。你完全可以想象，一個在國內(nèi)讀完九年制義務(wù)教育的孩子從小到大一直是乖乖女，沒喝過一滴酒，沒交過一個男朋友，滿懷憧憬的來到澳大利亞留學(xué)，一踏進校園就被大學(xué)里的學(xué)長學(xué)姐拉走。她以為是像中國那樣的唱唱歌跳跳舞，自我介紹的歡迎會，結(jié)果看到的是上面這種讓人作嘔的“歡迎儀式”，她成為了歡迎儀式上的那只綿羊，周圍沒有一個她認(rèn)識的人，所有人都在大吼，都在喝酒，她孤立無援，任人欺凌，最后在某間寢室內(nèi)被強奸。踏進大學(xué)校園的第一件事，是被強奸，你要她怎么接受這些？你要一個從小生活在父母絕對安全和呵護下的乖乖女，怎么承受這些？那么那些被強奸的留學(xué)生，在受到傷害后都怎么選擇的呢？絕大多數(shù)女生，絕大多數(shù)，因為害怕和羞恥而選擇忍受和沉默。你要知道，在大學(xué)里強奸她的雖然是一個澳洲人，但在這個澳洲人背后是他一整個圈子，一整個朋友圈，你今天告發(fā)他，他可能“坐牢”。注意，我說的是“可能坐牢”那他坐牢了，你認(rèn)為他背后的一圈朋友會放過你嗎？你一個女孩子在澳大利亞完全人生地不熟，無處求援，你怎么能不怕？更何況在澳洲，強奸不用坐牢。這不是我說的，我們一切以事實說話。在澳洲，強奸不用坐牢，就是上面那位被侵犯了的中國女生，所說的。我去報案，我看著那名澳洲女警，覺得她應(yīng)該是要安慰我，她說……她說“別擔(dān)心，這不是你的錯，但是下次你該小心點”WCNMGB什么叫做“下次你該小心點？”難道還有“下次？”小心點？我該怎么小心？在澳洲一些被侵犯的留學(xué)生曾經(jīng)一起討論過，她們一致認(rèn)為，澳洲法律只保護澳洲人。如果去報案被侵犯這事，警方基本不會管，警方不管那這些女孩子想要再抗?fàn)幵趺崔k？我們假設(shè)有那么一個或幾個不害怕的，敢于抗?fàn)幍降椎呐⒆樱讲还?，她們就把事情鬧大，那結(jié)果會怎么樣？結(jié)果就是，遣返回國。如果你企圖把事情鬧大，那澳洲政府就會認(rèn)為你是個Trouble maker，麻煩制造者，然后你就會被遣返回國。在澳洲留學(xué)的孩子，有多少是富二代呢？絕大多數(shù)都是父母花了一大筆錢，辛辛苦苦供一個孩子去澳洲留學(xué)，你被遣返，就意味著父母的血汗錢全部打了水漂。這也就造成了這些孤立無援的女孩子，在報警無用，又不敢把事情鬧大的情況下，默默地忍受這巨大的痛苦和屈辱。而在這幾百名肯承認(rèn)被侵犯的女留學(xué)生中，劉同學(xué)勇于站了出來，但絕不止480個女孩肯承認(rèn)，更多的因為害怕和羞辱而絕口不提此事。而警方的漠視，政府的不作為，澳洲法律只保護澳洲人的這些情況，也不斷不斷的在助長著強奸者的“勇氣”這些年輕的強奸犯們對于中國女留學(xué)生下手，越來越有恃無恐，越來越囂張。我為什么今天要講這些呢？因為我覺得這事情在國內(nèi)居然報道寥寥，甚至好像什么都沒發(fā)生一樣，人家都在國外肆意強奸你的孩子，你至少應(yīng)該發(fā)個聲吧？我在百度搜索了一下“澳洲留學(xué)生強奸” 結(jié)果發(fā)現(xiàn)居然只有那么幾家媒體報道了，而且關(guān)注者寥寥，第五條就成了“什么門事件”，讓我實在費解我們的媒體都在做什么。留學(xué)女生受到這樣的侵犯，兩年至少480人被強奸，有的還在踏入校園的第一天就被強奸，她們在老外眼中成了不敢吱聲的小綿羊可國內(nèi)又有多少人知道這事呢？有關(guān)部門又對這事是什么態(tài)度呢？你總不可能沒態(tài)度吧？我覺得有關(guān)部門應(yīng)該立刻召見澳大利亞大使，表達對此事的嚴(yán)重關(guān)切，給與澳大利亞方面切切實實的壓力，讓澳洲那些不作為的警察，那些說“下次你自己小心一點”的警察，做出一點，至少一點，警察該有的樣子。如果我們的海外留學(xué)生被人這樣肆意強奸，我們都置之不理的話，那其他任何宏圖大計都別談了。另外我還特別查了下澳大利亞近兩年的財政收入，發(fā)現(xiàn)澳大利亞目前第三大出口收入，就是留學(xué)收入，每年高達180億美金。如果有關(guān)部門給與澳方壓力，并加大這些發(fā)生在澳洲的“惡性案件”的宣傳和警告，澳大利亞的留學(xué)生必然減少，澳洲的收入也會隨之減少，到那時澳方才可能真的感覺到痛，才可能做出真正改變。同時還在國內(nèi)的，可能想去澳洲留學(xué)的同學(xué)，也應(yīng)該在去之前好好看看澳大利亞大學(xué)里正在發(fā)生的，這一樁樁無人問津，被侵犯了只好忍氣吞聲的惡性案件，別被那些華麗的，說的花好道好的招生廣告給騙了。我在寫這文章的時候想過要不要給接受采訪的女孩子打碼，最后決定還是不打了。因為她敢于站出來面對鏡頭，就是想告訴那些曾經(jīng)被侵犯的，和以后在澳洲可能被侵犯的女孩豎立了一個“不要害怕”的榜樣。我如果給她打上了碼，那份害怕的陰霾就似乎依然存在。我覺得這也是這名勇敢的女孩，敢于直面鏡頭的真正用意，所以，不要問我為什么不給她打碼，這樣愚蠢的問題。最后，希望大家把這篇文章擴散出去，不積跬步無以至千里，如果我們都不能為我們的孩子做點什么的話，那誰還能幫助她們呢？在澳洲她們不愁吃喝但卻任人宰割我相信，只要這件事情得到足夠的重視，只有中方對于澳方施壓，那澳洲校園里那些令人發(fā)指的事件才會得到真正的遏制。麻煩大家讓更多人知道和了解這件事。

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第四篇：簡論高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的必要性

高校教師職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)論文

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，簡論高校教師 在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的必要性

學(xué)校： 姓名：準(zhǔn)考證號：兩學(xué)1201013222

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，簡論高校教師

在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的必要性

作為一名高校教師，對于如何組織教學(xué)活動，如何最大程度地提高教學(xué)效果，一直缺乏正確的理論指導(dǎo)。在此次高校教師崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，感覺收獲很大，對于以前認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在更清楚了，以前的一些情感體驗，如今也得到了更豐富理論支持，更重要的是，我深深體會到教育是一門藝術(shù)，一門很大的學(xué)問，值得我們不斷去鉆研。通過培訓(xùn)，我獲得了很大的收獲，特別是對于培養(yǎng)和提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面感觸頗深，也讓我對教師這個職業(yè)有了更全面的認(rèn)識

辦好人民滿意的教育是黨的十八大提出的要求，黨的十八大報告的第七部分，“在改善民生和創(chuàng)新社會管理中加強社會建設(shè)”中提出六項要求，其中第一項就是“努力辦好人民滿意的教育?！?/p>

高校教師職業(yè)道德的品質(zhì)高低，是衡量教師是否稱職的關(guān)鍵，以及教師能否維護自身形象和人格尊嚴(yán)的關(guān)鍵，同時也決定了教師能否很好的承擔(dān)起培育社會人才，促進社會發(fā)展進步的重任。教師的職業(yè)道德，指的是作為教師在從事教育教學(xué)活動、履行教書育人職責(zé)時所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。它是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)，是職業(yè)活動中體現(xiàn)出來的穩(wěn)定而持久的行為規(guī)范。它體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。作為一名高校教師承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生的重任，在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范是非常必要的。

首先，這是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是培養(yǎng)合格教師的需要。道德修養(yǎng)是每個教師勝任工作的必要條件。教育的成敗很大程度上取決于教師道德修養(yǎng)的高低。改革開放以來，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，責(zé)與利的思想觀念、道德意識發(fā)生了許多新變化。作為一名教師，必須正確處理好精神與物質(zhì)、集體與個人、奉獻與索取、名利與道義等方面的關(guān)系，而要做到這一點，就必須加強教師自身的道德修養(yǎng)。

其次，加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是完成崇高職責(zé)和歷史使命的需要。教書育人是高校教師的崇高職責(zé)，也是高校教師對社會應(yīng)盡的道德義務(wù)，能否自覺地做到教書育人，是衡量高校教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志。教師道德不僅對教師具有激勵作用，而且對學(xué)生道德意識、道德品質(zhì)的形成和發(fā)展也具有極為重要的影響。學(xué)生在心理和道德上的一個重要特點，就是“向師性”。教師是學(xué)校里最重要的師表。由于青少年正處于身心狀況、思想意識、道德品質(zhì)的成長期，因而教師對學(xué)生思想道德方面的影響和熏陶往往關(guān)系到他今后的一生。只有道德高尚的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學(xué)生，才能完成教書育人的重任。為了完成時代賦予我們的歷史使命，高校教師必須忠誠于社會主義教育事業(yè)，具有崇高的教師職業(yè)道德

責(zé)任感，熱愛教育，獻身教育。

加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是高等教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。21世紀(jì)的發(fā)展既向高等教育和高校教師的素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又為高等教育和高校教師素質(zhì)的提高提供了前所未有的機遇。面對這些挑戰(zhàn)和機遇，必須與時俱進，不斷提高高校教師的政治思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識素質(zhì)。

加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。高校教師是高校全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是高校教育教學(xué)改革的實施者。全面推進高校素質(zhì)教育，不僅需要高校教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要高校教師具備良好的職業(yè)道德。有了高尚的職業(yè)道德，高校教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，高校進行素質(zhì)教育，歸根到底要依靠廣大教師，提高高校教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)是實現(xiàn)高校素質(zhì)教育的基本保證。

加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是加強學(xué)生思想品德修養(yǎng)的重要前提和根本途徑。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師在傳播知識的同時，還要對學(xué)生進行思想道德、意志品格等方面的教育。在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，自然會對學(xué)生的思想感情、意志品質(zhì)、道德情感等方面產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，加強大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，必須首先加強高校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求。在高等校教師職業(yè)道德建設(shè)中，要加強政治思想和社會道德教育，加強集體主義和教育人道主義教育，加強職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促使教師在不斷的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，推動教師由他律到自律的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。作為新時代的高校教師要不斷加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，以合格是基礎(chǔ)優(yōu)秀是方向的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為發(fā)展我國教育事業(yè)做出更大貢獻。

因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、實現(xiàn)教師自我完善的需要。

對于一名教師必須將師德建設(shè)放在首位。德育是撫育心靈的教育，教師的道德水平和價值取向直接影響到學(xué)生對成人世界、對人性善惡、對社會倫理的真切感知，遠比說教重要。報告中在“努力辦好人民滿意的教育”中專門提到，要“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”。教師應(yīng)以“真善美”的心靈世界和行為準(zhǔn)則來面對學(xué)生，使學(xué)生能夠做到講真話、做善事、成美德。加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感。

師德是教師最重要的素質(zhì)，師德直接影響著學(xué)生的成長。因此，高校教師在教學(xué)過程中，一定要把傳授知識同思想教育、陶冶情操、人格養(yǎng)成、心靈塑造結(jié)合起來，既要教書，更要

育人，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。一個好的高校教師對學(xué)生的影響，固然要靠自己學(xué)術(shù)上的影響力，更重要的則要靠自己人格的感召力和道德的影響力。“學(xué)高為師，德高為范”，高尚的師德永遠是一部好的教科書，教師崇高道德的影響是學(xué)生的終身財富，可以使學(xué)生終身受益。因此，高校教師在不斷提高自己學(xué)術(shù)水平的同時，更要注重自己道德境界的提升。教師一生中需要接受多種多樣的教育和道德影響，但最主要的是職業(yè)道德。教師作為人類靈魂的工程師，身負(fù)教書育人、傳道授業(yè)的雙重重任。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是教師的天職。一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該具有積極高尚的思想道德品質(zhì)，具有獻身教育、甘為人梯的精神；具有廣博扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進取，擁有較強的教育教學(xué)能力，熱愛學(xué)生，誨人不倦。

通過有計劃地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠在紛繁復(fù)雜的社會中辨別真善美、假惡丑，不斷提高道德認(rèn)知水平；通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范知識，提高教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，正確處理待遇與工作態(tài)度的關(guān)系，發(fā)揚為教育獻身的精神和勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。應(yīng)模范遵守社會公德、家庭美德等公民的基本要求，同時應(yīng)從執(zhí)法高度，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》等有關(guān)教師職業(yè)道德方面法規(guī)條款的規(guī)定。

教師的法紀(jì)觀念如何，不僅反映著自己是一個什么樣的人，而且直接影響著培養(yǎng)下一代會是什么樣的人。因此，教師應(yīng)當(dāng)十分注重培養(yǎng)自己良好的法紀(jì)風(fēng)貌，做到遵紀(jì)守法，而且應(yīng)當(dāng)把它作為教育活動和日常生活中一項基本的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求，貫徹始終。

在規(guī)范人們行為的過程中，道德和法律是相輔相成、互為補充的。就高校教師的職業(yè)道德建設(shè)而言，道德規(guī)范是一種要求，法律束縛是一道底線。高校教師既要以《公民道德建設(shè)實施綱要》所提出的“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字基本道德規(guī)范來要求自己，也要加強法律法規(guī)觀念，從法治的高度促進自身道德建設(shè)。《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等都對教師道德規(guī)范、德育工作要求等做出了相關(guān)規(guī)定。因此，要在廣大教師中廣泛開展普法教育活動，使大家知法守法，并根據(jù)這些法規(guī)要求對自己提出更高的道德要求，不斷提升道德水平。

“親其師，信其道”，學(xué)生會在潛移默化中受到老師的影響。作為高校教師而言，其特殊的職業(yè)特點和目的，決定了高校教師應(yīng)從各方面努力提高自己的職業(yè)道德道德品質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，才能無愧于靈魂工程師的光榮稱號，打造優(yōu)秀的高校教師形象。也才能正確履行高校教師的職責(zé)，為具有中國特色的社會主義建設(shè)，貢獻自己的一份力量。

第五篇：教師要善于在法律的保護下教書育人

教師要善于在法律的保護下教書育人

淮南十二中

張川

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等重要理論。通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)，在法律的保護下教書育人的信念。

一、要在教書育人過程中體現(xiàn)依法執(zhí)教。

1、教師要在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。

教師的依法執(zhí)教，主要是通過每位教師在教育教學(xué)實踐活動中來體現(xiàn)，通過教師的具體教育教學(xué)行為的依法性和合法性來體現(xiàn)。國家對各級各類學(xué)校的教育教學(xué)活動都制定了一系列的方針、政策、法律、法規(guī)和大量的規(guī)章、制度、守則等，教師只要在教育教學(xué)活動中依照其行事，依法執(zhí)教的目標(biāo)就能達到。

2、在“育人”的實踐過程中貫徹落實教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。

教師“育人”的途徑和方式很多，有教書育人，管理育人，服務(wù)育人，還可通過與學(xué)生交心談心，進行思想品德教育；組織豐富多彩的課外活動；進行家訪；對學(xué)生進行操行等級評定；教師平時以身作則、言傳身教示范；一個小的表揚與批評等等。教師是通過多種渠道和一系列的育人行為來把黨和國家關(guān)于育人的方針、政策、法律、法規(guī)有機地融入自己的育人活動中。

3、依法執(zhí)教要求教師要以德立身、以身立教。

教師要做到依法執(zhí)教，就要樹立正確的教師職業(yè)道德觀念，把操守和師德作為以身立教的根本。要甘于寂寞、樂于奉獻、以德立身，自覺加強師德修養(yǎng)，樹立自身高尚的人格，真正肩負(fù)起傳播文明、塑造靈魂的崇高使命，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等各個方面以身作則，率先垂范，為人師表，努力塑造良好的師德形象。

4、依法執(zhí)教要求教師要愛崗敬業(yè)、教書育人。

教師要做到依法執(zhí)教，就要熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

5、教師要做到依法執(zhí)教，就要公正地對待每一位學(xué)生。

春秋時代孔子就提出“有教無類”的教育主張，提出對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不論學(xué)生的貴賤、貧富、善惡、智愚，均給以教育，不應(yīng)有所歧視?？鬃拥牡茏又校袠O貧窮的，如顏回；有父親被看做是“賤人、品行不好”的，如仲弓，他都盡心教誨。幾千年前的我國教育家就倡導(dǎo)教育公正觀念?，F(xiàn)時代的教師要做到依法執(zhí)教，更應(yīng)樹立教育公正觀念。這是實現(xiàn)自覺依法執(zhí)教的前提。依法執(zhí)教這一職業(yè)道德規(guī)范，必然要求教師內(nèi)心樹立教育公正觀念。如果沒有教育公正觀念，就連起碼的教育法律都難以真正遵守，更談不上什么高尚的師德修養(yǎng)。因為，法是實現(xiàn)公正的手段，法的價值在于實現(xiàn)公正。拋棄了公正觀，就是拋棄了法的實質(zhì)和宗旨。

二、教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益。

1、做為一名教師要懂法

教師除了享有《憲法》所賦予的公民權(quán)利以外，、《義務(wù)教育法》和《教師法》等法律都明文規(guī)定了教師應(yīng)該享有的權(quán)利并強調(diào)“國家保護教師的合法權(quán)益”。但由于受“師道尊嚴(yán)”傳統(tǒng)觀念的束縛，礙于情面，教師很少能夠鼓足勇氣主動拿起法律武器來維護自身的合法權(quán)益；或忍辱負(fù)重，或忍氣吞聲。當(dāng)今的社會是法制社會，人們的法制觀念普遍增強，在法律面前人人平等，法律與每個人都息息相關(guān)而又離得很近很近。善于應(yīng)用法律武器來維權(quán)，這既是時代發(fā)展的客觀要求，也是新時期轉(zhuǎn)變觀念的一項實實在在的內(nèi)容，但卻常常被人們所忽視。教師所享有的社會權(quán)利、尤其是專業(yè)權(quán)利的多少，不僅反映國家和社會對教師職業(yè)的重視與保護程度，而且直接影響到教師在社會民眾及學(xué)生心目中的威望與地位。

2、做為一名教師要不違法 教師違法，法律上的后果自不必說，在教育實踐中也與教師自己的初衷背道而馳。學(xué)生說教師的行為“嚴(yán)重傷害了他們的心靈”，師生矛盾進一步激化，學(xué)生和學(xué)校的對立情緒加深。這是教育的失敗，是學(xué)生的不幸，是教師的悲哀。在實際教學(xué)過程中，教師經(jīng)常出現(xiàn)不能依法執(zhí)教甚至違法執(zhí)教的現(xiàn)象。其中，體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在，有的甚至十分嚴(yán)重。這樣的事例不是沒有發(fā)生過在我們的教育系統(tǒng)中。教師自覺不自覺地侵犯學(xué)生的各項合法權(quán)益的現(xiàn)象比比皆是。隨意地停學(xué)生的課、把學(xué)生趕出教室，尤其是剝奪學(xué)生休息娛樂的權(quán)利、布置大量作業(yè)進行題海戰(zhàn)等現(xiàn)象在我們身邊難道就沒有嗎？

記得有教育專家說過，一個學(xué)生在課上犯困了，老師讓他站五分鐘之后讓他坐下，就不算體罰，如果讓他站一節(jié)課，就是體罰。二者起到的作用是一樣的，都是為了讓他頭腦清醒，那為什么不選擇前一個做法呢。

懂法、不違法的實質(zhì)就是在保護我們自身的合法權(quán)益。

三、加強教師的法制教育。

1、法律培訓(xùn) 目前，我們的上級教育主管部門和學(xué)校對教師在職培訓(xùn)只限于本專業(yè)范圍的知識，進行法制教育培訓(xùn)卻是一個薄弱環(huán)節(jié)，雖說經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大教師的法律素質(zhì)和法治理念有了很大的提高，但一些教師法律知識貧乏，法律素質(zhì)不高，侵害學(xué)生合法權(quán)益甚至嚴(yán)重侵害學(xué)生人身權(quán)利的違法犯罪現(xiàn)象還時有發(fā)生；有些教師法治觀念不強，在維護自身權(quán)益時采取不合法的手段和做法，不但影響了正常的教育教學(xué)活動和社會秩序，也有損教師的良好形象。

因此，加強教師的法制教育，提高教師的法律意識是當(dāng)今未成年人健康成長的需要，是學(xué)校依法治校的需要，也是教師保護自身的需要。

2、關(guān)注的焦點問題

上課期間可以讓學(xué)生出教室嗎？上課時有人找學(xué)生怎么辦？學(xué)校對在教師提前下課后發(fā)生的學(xué)生傷害事故是否擔(dān)責(zé)？教師在上課期間有必要檢查出勤情況嗎？教師對于學(xué)生的危險和不當(dāng)行為是否要及時制止？教師在教學(xué)時不慎造成學(xué)生受傷是否要承擔(dān)責(zé)任？教師的哪些行為屬于侮辱學(xué)生的不當(dāng)行為？教師是否可以留置沒有完成作業(yè)的學(xué)生？學(xué)生上課時突發(fā)疾病怎么辦？教師是否可以將違紀(jì)的學(xué)生逐出教室？體育課教學(xué)中發(fā)生的學(xué)生傷害事故學(xué)校是否有責(zé)任？學(xué)生在實驗課上受傷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？

這些法律知識是教師在教育教學(xué)中急需知道的，只有提高教師的法律意識，提高教師的法制管理水平，才能有效地減少校園內(nèi)的人身損害案件的發(fā)生，才能讓教師在有效保護自己的前提下教書育人。

教育的力量是偉大的，它不僅可以改變一個人的命運，也可以改變一個國家的發(fā)展前景。作為一名教師，我們應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法、守法。作為一名中學(xué)教師，我們應(yīng)該以身作則更應(yīng)該知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益，在法律的保護下教書育人。