第一篇：愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教教師演講稿

愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教，從我做起在這春暖花開(kāi)的日子里，我校迎來(lái)了教師演講大賽《愛(ài)校愛(ài)生愛(ài)教》。首先我代表四局小學(xué)的全體教師說(shuō)一聲：親愛(ài)的學(xué)校我愛(ài)你！作為教師我們肩負(fù)著新世紀(jì)青少年一代的教育培養(yǎng)工作，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)檫@里是我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)的搖籃，每一位老師和同學(xué)都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我要真心實(shí)意的尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的教職員工；我要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校的一草一木，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境；我還要像對(duì)待親人一樣去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè)成長(zhǎng)！在學(xué)校中，你是否會(huì)撿起地上的紙屑？下課時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)向同事打招呼？或許你會(huì)說(shuō)，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現(xiàn)了你對(duì)學(xué)校的愛(ài)。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們又一個(gè)健康成長(zhǎng)的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個(gè)神圣的地方，它是知識(shí)海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n??，這些微不足道的小事正是愛(ài)校的體現(xiàn)。如果大家都認(rèn)為愛(ài)校是自己的責(zé)任，那校園一定會(huì)變的更加美麗。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種偉大而圣潔的愛(ài)，摻不得半點(diǎn)兒私心雜念，容不得一絲虛情假意。每天用驚喜的心欣賞每一個(gè)學(xué)生，用睿智的眼發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用飽含真情的話來(lái)鼓勵(lì)他們。教師愛(ài)學(xué)生是師生間的感情溝通，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是照亮學(xué)生心靈的**。記得我剛上班的那年，班上有位學(xué)生叫李曉瑩，上課不聽(tīng)講，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我將他爸爸留下好是一頓批評(píng)，他爸爸不但沒(méi)有生氣還很深情的告訴我了一件事：“朱老師，不知你是否記得，有一次我們家曉瑩做對(duì)了一道題，您經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)不但表?yè)P(yáng)了她，還輕輕拍了一下她的頭，這個(gè)動(dòng)作讓她高興了好幾天，每天都在說(shuō)‘朱老師喜歡我，朱老師喜歡我?’”其實(shí)這個(gè)動(dòng)作我早都不記得了，但這么不經(jīng)意的事讓后進(jìn)生能有這樣強(qiáng)烈的自豪感，讓我覺(jué)得孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，徹底凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！我想，一名優(yōu)秀的教師不但是有愛(ài)心，而且是勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求。二00四年畢業(yè)后我毅然地站在“人民教師”的偉大行列。曾經(jīng)以為，教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲叩綅徫恢胁虐l(fā)現(xiàn)并不是那么容易。剛畢業(yè)時(shí)我自信滿滿，認(rèn)為只要講解清晰學(xué)生就能很容易的接受并理解，上課時(shí)我盡量用很明了的語(yǔ)言授課，自認(rèn)為每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容講解的已經(jīng)很清楚，感覺(jué)學(xué)生也能接受，但第一次考試的成績(jī)和其他班差了很多，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)我驚呆了，一個(gè)人跑到黃河邊哭了很久。事后我對(duì)自己的教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了反省，主動(dòng)向每一位老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我有幸得到幾位資深老教師的悉心指導(dǎo)：充分準(zhǔn)備、立足教材、拓展思路、貫穿教學(xué)全過(guò)程，終于起到事半功倍的效果。在此，我向曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)、幫助過(guò)我的老師們深深鞠一躬，謝謝你們對(duì)我的幫助！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。為了回報(bào)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)，更為了所有需要愛(ài)的學(xué)生，我將自己所學(xué)的知識(shí)用最生動(dòng)語(yǔ)言表述給他們，用最豐富的表情展示給他們。人們常常喜歡用緣分來(lái)解釋人與人之間的相遇和相知。記得有人說(shuō)我們之間的一面之緣，是前世的五百次回頭才換來(lái)的，那我與我的學(xué)生朝夕相處又是前世的怎樣努力才換來(lái)的呢？我能是他們的老師，他們能成為我的學(xué)生，這是一件多么令人驚喜、值得珍惜的事呀。每天與孩子們一起喜，他們和我一起樂(lè)，我分享他們的幸福，為他們分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。每天清晨“老師，您早”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下了明天的希望之光。我們四局小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深地敬佩之意。進(jìn)入四局小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次實(shí)踐的體會(huì)，使我更懂得了“愛(ài)”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，真正懂得了該怎樣去教書(shū)育人。愛(ài)是一門(mén)科學(xué)，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)是一種能力，愛(ài)是一個(gè)令人深思的話題。

第二篇：教師愛(ài)生愛(ài)校愛(ài)教演講稿

演 講 稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：

大家好！

作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師面前，我不敢班門(mén)弄斧，我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得。

有人曾說(shuō)：“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生?！笨赡苡性S多人很不喜歡眼下的工作，或許是從工作中得不到絲毫的樂(lè)趣，也毫無(wú)創(chuàng)造性可言。在許多人看來(lái)，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，我想問(wèn)問(wèn)大家我們到底是為誰(shuí)工作？工作著的大家也都應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己，如果現(xiàn)在我們不弄清楚這個(gè)問(wèn)題，不及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，那我們?cè)趺纯赡軐?duì)工作產(chǎn)生熱情，怎么可能在這個(gè)崗位上把工作做好，“愛(ài)崗”這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已的，要在心底里埋下意識(shí)，并付之行動(dòng)。

在物欲橫流的今天，許多人都會(huì)受到利益的驅(qū)動(dòng)，心中只有一個(gè)字——錢，天下之大，只有錢最親，人情之暖，抵不過(guò)一紙金錢。許多人就這樣迷失在金錢與權(quán)利的旋渦中，迷失自己作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的本性——誠(chéng)信與敬業(yè)。作為一名學(xué)管老師，我們首先要做到對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)。不能因?yàn)閷W(xué)生跟自己關(guān)系不錯(cuò)，就對(duì)他的小錯(cuò)誤置之不理，不能因?yàn)閷W(xué)生給一點(diǎn)好處，就對(duì)他的懲罰手下留情，敬業(yè)就是要用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，忠于職守、盡心盡責(zé)、廉潔自律，一個(gè)人只有自己尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)自己的尊敬，才能讓學(xué)生真正的尊敬自己。

學(xué)校是教育學(xué)生成人成才的地方，代課老師用自己豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)促使學(xué)生成才，而作為學(xué)管老師的我們更多的是教育學(xué)生成人?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。愛(ài)學(xué)生的方式有很多種，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語(yǔ)，一條作業(yè)的批語(yǔ)，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮

譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫(xiě)著對(duì)老師的無(wú)限信賴時(shí)，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，到目前為止，我還在努力。我覺(jué)得老師應(yīng)該用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖。桃李滿天下之日，就是愛(ài)滿天下之時(shí)。

學(xué)校培養(yǎng)了老師，老師培養(yǎng)了學(xué)生。我愛(ài)我校，因?yàn)槲倚Ｓ幸淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家、愛(ài)生如子的教師。他們有的已年過(guò)半百，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，把自己的大好青春，大好年華全部奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的事業(yè)。他們甘為“人梯”讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學(xué)文化知識(shí)的高峰。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。在他們的帶動(dòng)下，中青年教師更堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信心，肩負(fù)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，成為我校的中堅(jiān)力量。他們多數(shù)擔(dān)任著最苦最累的班主任工作，一干就是十幾年。特別是我們年輕教師不斷地努力學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)，有的醉心于空靈飄逸的文字，文章每每在報(bào)刊上發(fā)表，有的擅長(zhǎng)于課堂上的調(diào)控，多次在省市實(shí)驗(yàn)課優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，有的精于課程改革的研究，成為改革浪頭的領(lǐng)航員。我們已經(jīng)承擔(dān)起建設(shè)學(xué)校的重任，成為教學(xué)一線的骨干力量。有人說(shuō)，老師是春蠶?？晌乙f(shuō)，老師是充電電池，能量無(wú)限。工作一天，筋疲力盡，電量不足，回到家中休息充電，補(bǔ)足精神，第二天又在各自的崗位上拼命釋放能量，就這樣年日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔。

今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為自己和我的同行還有我的學(xué)生們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家！

第三篇：“愛(ài)生、愛(ài)教、愛(ài)?！比龕?ài)教育演講稿

《因?yàn)閻?ài)，我驕傲》“三愛(ài)”演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！2011年8月30號(hào)這一天，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)及其平凡的一天，而對(duì)于我，卻是我人生路上的一個(gè)及其幸福而不平常的一天。我懷揣著教書(shū)育人的幸福夢(mèng)，踏進(jìn)了充滿陽(yáng)光的花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土，奔向了充滿生活氣息的希望之路。我的青春已在這距離市區(qū)最偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)年頭，但我無(wú)怨無(wú)悔。兩年來(lái)的辛勤耕耘，兩年來(lái)孩子們的成長(zhǎng)，讓我深深地愛(ài)上了花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土，愛(ài)上了在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)的孩子們，愛(ài)上了平凡而又神圣的職業(yè)—教師。因此，我今天要講的題目就是《因?yàn)閻?ài)，我驕傲》

每天，當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候，孩子在操場(chǎng)上揮灑的汗水，讓我由沉睡變得清醒，那是天地下最珍貴的水。當(dāng)早晨希望的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最悅耳的歌曲。踏著下午的那一縷輝陽(yáng)，見(jiàn)證我與孩子們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的陽(yáng)光嬉戲。伴隨著最后的夕陽(yáng)，我已在課室與孩子們開(kāi)始了夜晚的學(xué)習(xí)。在白熾燈的照射下，看著孩子那稚嫩的臉上洋溢著青春的紅光，正在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，我感到了欣慰。當(dāng)夜闌人靜，學(xué)生已酣然入睡，回想著他們一天勞累的學(xué)習(xí)，我陷入了深深地思考。每當(dāng)如果有孩子病了，平時(shí)很淡定的我，會(huì)顯得特別焦慮，好像是自己老媽生病一樣著急，即時(shí)在晚在累，也要去宿舍照看，當(dāng)他們身體好了，心情才特別舒暢。也特別慶幸：在我的嚴(yán)格秉著愛(ài)的耕耘下，孩子們逐漸生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我便感到，這就是我人生最大地滿足。當(dāng)花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校越多的苗子成長(zhǎng)在這片沃土上，當(dāng)沃土越來(lái)越肥沃，這就是我人生最大的幸福。

然而，付出愛(ài)的過(guò)程雖是甜美的，但付出愛(ài)的道路是艱辛的。班里淘氣任性、吊兒郎當(dāng)、成績(jī)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，但秉著愛(ài)是教育的根源，為人師表：我時(shí)刻牢記：要給每一顆小草發(fā)芽的時(shí)間，不要放棄每一顆小草，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。要用一顆童心，去理解他們的心，用愛(ài)去澆灌他們的心靈幼苗，賦予他們茁壯成長(zhǎng)的理由。我相信：每一顆小草都有他被欣賞的時(shí)候。

在花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校這兩年的時(shí)間里，作為一名年輕的教師，我不斷從這片沃土上汲取養(yǎng)分，花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校不斷地讓我成長(zhǎng)，沃土的上幼苗也不斷地激勵(lì)我揚(yáng)帆再致遠(yuǎn)。特別是我第一次做班主任，就讓我愛(ài)上了做班主任，我領(lǐng)會(huì)到：班主任是世界上最渺小然而最偉大的主任。在我現(xiàn)在所帶的班級(jí)中，有一位本身不錯(cuò)的學(xué)生，但是他是一個(gè)思想不穩(wěn)定的學(xué)生，曾今因?yàn)槁?tīng)信其他不思上進(jìn)的同學(xué)片面之語(yǔ)，生活習(xí)慣散漫，他幾近于荒廢學(xué)業(yè)，我行我素，經(jīng)常上網(wǎng)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)“問(wèn)題”的學(xué)生。老師同學(xué)們也認(rèn)為他不再符合做班干部，認(rèn)為他是無(wú)藥可救的墮落者。但他的父母對(duì)他期望很高，但卻不知道如何引導(dǎo)他。通過(guò)家訪，和他

父母交流，他父母流露出了心急如焚并著無(wú)可奈何的眼光，那一刻，我知道我責(zé)任重大，我要讓他從懸崖邊撤回，于是，我用孩子般的眼睛去觀察他，用孩子般的耳朵去傾聽(tīng)他，用孩子般的大腦去思考他，用孩子般的興趣去探尋他，用孩子般的情感去愛(ài)護(hù)他！給他做思想動(dòng)員工作，讓他用心靈去認(rèn)識(shí)世界，用心靈去了解別人，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，發(fā)動(dòng)班里同學(xué)的力量多與他交談，處處關(guān)心他，讓他感覺(jué)因95班的存在而感到幸福，讓他在花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上健康成長(zhǎng)，最后，孩子沒(méi)有辜負(fù)我的期望，他痛下決心改掉惡習(xí)，跟上了班集體，也逐漸感覺(jué)自己原來(lái)生活在溫暖的大家庭中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了逐步提高，各項(xiàng)活動(dòng)也積極參與了。他的轉(zhuǎn)變讓我深深懂得：愛(ài)，是一種理解，愛(ài)，是一種責(zé)任，教育，就是教會(huì)學(xué)生育出愛(ài)，懂得愛(ài)，傳遞愛(ài)。

歲月如歌，每當(dāng)聽(tīng)到那首《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》時(shí)，淚流滿面，回想起自己做學(xué)生時(shí)，我那些親愛(ài)的老師們頭發(fā)已被粉筆染白，但他們依然用一顆充滿愛(ài)的火熱的心，兢兢業(yè)業(yè)播撒愛(ài)的種子，他們是黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。老師，非常感謝您。

回想起做教師的這兩個(gè)短暫春秋，雖然很短暫！但是很溫暖，依然清晰地記得，那年我所教過(guò)的孩子，也感謝孩子記得我。我們一起成長(zhǎng)在花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上。當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和孩子們的共同努力，班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，我的心頭總會(huì)有一股暖流在涌動(dòng)，他讓我品味到了教育的幸福。面對(duì)這份幸福，我激動(dòng)。孩子們，能做為你們的老師，我驕傲！我為你們驕傲！我愛(ài)你們！

選擇教師這份職業(yè)，是我最正確的選擇。正確的選擇，讓我馳騖旁貸地去完成澆灌小草的教育夢(mèng)；教育夢(mèng)讓青春釋放愛(ài)的責(zé)任。青春，詮釋著愛(ài)的色彩。責(zé)任，書(shū)寫(xiě)生命的平凡與偉大。

老師們，讓我們帶著慈母般溫馨的笑容走進(jìn)課堂，去播種希望，播灑真情，孕育花朵！為我們明天的花朵，撐起一片陽(yáng)光燦爛的藍(lán)天，再續(xù)春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。孩子們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課室，去播種未來(lái)，播灑汗水，孕育希望！為我們將來(lái)美好的明天，開(kāi)拓一條充滿陽(yáng)光的大道，再續(xù)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

因?yàn)閻?ài)，讓教師的情、愛(ài)、德一次又一次釋放它的魅力。因?yàn)閻?ài)，讓“師者，傳道，授業(yè)，解惑”這種至死不渝的情懷，淹沒(méi)滾滾紅塵中的種種誘惑。俯首甘為儒子牛，做為人民教師，我驕傲！謝謝大家！

第四篇：愛(ài)崗愛(ài)生愛(ài)校演講稿幼兒教師

用愛(ài)播撒希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家晚上好！我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望 》

有人說(shuō)，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，為了桃李滿天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。

俗話說(shuō)，樓房要建的高，地基就要打的牢，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn)，其成長(zhǎng)的道路究竟如何，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ)，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的人格，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。每個(gè)人，每個(gè)幼兒教師，可能對(duì)此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好這些工作，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)孩子。沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。作為一名幼兒教師，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中，只要我們用心去感受，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春，我的一生，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師！篇二：教師愛(ài)生愛(ài)校愛(ài)教演講稿 演 講 稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：

大家好！

作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師面前，我不敢班門(mén)弄斧，我只想和大家一起分享一下我個(gè)人的一點(diǎn)心得。

有人曾說(shuō)：“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。”可能有許多人很不喜歡眼下的工作，或許是從工作中得不到絲毫的樂(lè)趣，也毫無(wú)創(chuàng)造性可言。在許多人看來(lái)，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，我想問(wèn)問(wèn)大家我們到底是為誰(shuí)工作？工作著的大家也都應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己，如果現(xiàn)在我們不弄清楚這個(gè)問(wèn)題，不及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，那我們?cè)趺纯赡軐?duì)工作產(chǎn)生熱情，怎么可能在這個(gè)崗位上把工作做好，“愛(ài)崗”這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已的，要在心底里埋下意識(shí)，并付之行動(dòng)。

在物欲橫流的今天，許多人都會(huì)受到利益的驅(qū)動(dòng)，心中只有一個(gè)字——錢，天下之大，只有錢最親，人情之暖，抵不過(guò)一紙金錢。許多人就這樣迷失在金錢與權(quán)利的旋渦中，迷失自己作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的本性——誠(chéng)信與敬業(yè)。作為一名學(xué)管老師，我們首先要做到對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)。不能因?yàn)閷W(xué)生跟自己關(guān)系不錯(cuò)，就對(duì)他的小錯(cuò)誤置之不理，不能因?yàn)閷W(xué)生給一點(diǎn)好處，就對(duì)他的懲罰手下留情，敬業(yè)就是要用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，忠于職守、盡心盡責(zé)、廉潔自律，一個(gè)人只有自己尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)自己的尊敬，才能讓學(xué)生真正的尊敬自己。

學(xué)校是教育學(xué)生成人成才的地方，代課老師用自己豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)促使學(xué)生成才，而作為學(xué)管老師的我們更多的是教育學(xué)生成人。“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。愛(ài)學(xué)生的方式有很多種，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語(yǔ)，一條作業(yè)的批語(yǔ)，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮

譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫(xiě)著對(duì)老師的無(wú)限信賴時(shí)，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，到目前為止，我還在努力。我覺(jué)得老師應(yīng)該用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖。桃李滿天下之日，就是愛(ài)滿天下之時(shí)。

學(xué)校培養(yǎng)了老師，老師培養(yǎng)了學(xué)生。我愛(ài)我校，因?yàn)槲倚Ｓ幸淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家、愛(ài)生如子的教師。他們有的已年過(guò)半百，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，把自己的大好青春，大好年華全部奉獻(xiàn)給了學(xué)校，奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的事業(yè)。他們甘為“人梯”讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學(xué)文化知識(shí)的高峰。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。在他們的帶動(dòng)下，中青年教師更堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信心，肩負(fù)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，成為我校的中堅(jiān)力量。他們多數(shù)擔(dān)任著最苦最累的班主任工作，一干就是十幾年。特別是我們年輕教師不斷地努力學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)，有的醉心于空靈飄逸的文字，文章每每在報(bào)刊上發(fā)表，有的擅長(zhǎng)于課堂上的調(diào)控，多次在省市實(shí)驗(yàn)課優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，有的精于課程改革的研究，成為改革浪頭的領(lǐng)航員。我們已經(jīng)承擔(dān)起建設(shè)學(xué)校的重任，成為教學(xué)一線的骨干力量。有人說(shuō)，老師是春蠶。可我要說(shuō)，老師是充電電池，能量無(wú)限。工作一天，筋疲力盡，電量不足，回到家中休息充電，補(bǔ)足精神，第二天又在各自的崗位上拼命釋放能量，就這樣年日復(fù)一日、年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔。

今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為自己和我的同行還有我的學(xué)生們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。謝謝大家！篇三：老師愛(ài)生愛(ài)校愛(ài)崗演講稿 老師愛(ài)生愛(ài)校愛(ài)崗演講稿 萬(wàn)家中學(xué) 王秋龍 讓學(xué)生因我的存在而感到幸福。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇短文《讓人們因我的存在而感到幸?！?，內(nèi)容雖短卻很精彩。做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸?！钡娜耍鋵?shí)很簡(jiǎn)單：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱心地回答一位外地人問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福......我很喜歡這句話，同時(shí)也把它送給了我的學(xué)生：做一個(gè)“讓人們因我的存在而感到幸福”的人！在家里，你聽(tīng)爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事，父母會(huì)覺(jué)得因?yàn)橛辛四愣械叫腋?；同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；在教室里，你認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，為班上的每一位同學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福??所以每帶一個(gè)班的學(xué)生，我都會(huì)讓他們記住這句話，然后細(xì)細(xì)去品味它的真正含義。而我，也時(shí)常問(wèn)自己：“我能做一個(gè)讓學(xué)生因我的存在而感到幸福的英語(yǔ)老師嗎？”作為中學(xué)的英語(yǔ)老師，想必都有同感：一個(gè)老師要帶幾個(gè)班的課，同一節(jié)內(nèi)容的課一周要重復(fù)幾節(jié)。每天還要面對(duì)性格不同，接受能力有差異的學(xué)生。要說(shuō)班主任的工作是勞累的，零碎的，繁瑣的，英語(yǔ)老師更要有統(tǒng)領(lǐng)“千軍萬(wàn)馬”的精神和吃苦耐勞的本領(lǐng)。我作為英語(yǔ)教師的體會(huì)是，能讓我的學(xué)生“因我的存在而感到幸?！?，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡我這個(gè)英語(yǔ)老師，自己吃的那點(diǎn)苦也就不算什么了。這學(xué)期，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已慢慢失去了新鮮感，只是按部就班地完成著老師布置的任務(wù)，而課堂游戲?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)也只剩下三分鐘熱度的吸引力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐步由字母、單詞、句型的識(shí)記與掌握，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有一定難度的。到底如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的使每個(gè)學(xué)生保持一份學(xué)習(xí)的主動(dòng)和熱情呢？ 為此，我采取了靈活多樣的方法，首先，注意培養(yǎng)得力的小助手，發(fā)揮小助手的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，成立”一對(duì)一”幫扶對(duì)子。讓優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，把補(bǔ)差工作落在實(shí)處；其次注重鼓勵(lì)，能針對(duì)不同層次的學(xué)生布置分層作業(yè)。對(duì)考試、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)取得優(yōu)秀成績(jī)的發(fā)放免寫(xiě)作業(yè)券，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，針對(duì)特別差的學(xué)生，不但能在思想上予以啟發(fā)，指導(dǎo)，我還親自為其輔導(dǎo)功課，一個(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jī)一直很不理想，而且平時(shí)很頑皮，作業(yè)經(jīng)常少寫(xiě)、遲交、不寫(xiě)。我先了解其學(xué)習(xí)，家庭等相關(guān)情況，從思想上，生活上予以幫助和鼓勵(lì)，利用每天課余的時(shí)間單獨(dú)為他們輔導(dǎo)，在我真誠(chéng)的幫助之下，漸漸地，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了濃厚的興趣，上課聽(tīng)講也變得十分的認(rèn)真，每次的作業(yè)也是不折不扣的完成。最終，功夫不費(fèi)有心人，本學(xué)期期末考試取得了不錯(cuò)的好成績(jī)。我感謝我的學(xué)生，是他們給予我自信、力量和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)和關(guān)心；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會(huì)在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉，做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到幸?！钡睦蠋?！2012.3.26篇四：愛(ài)生,敬業(yè),奉獻(xiàn),教師演講稿 師魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：

在我的心目中，教育是一塊圣土，新時(shí)期教師在這塊圣土上耕耘，應(yīng)該以生命投入，率先垂范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。

教師是人類靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛時(shí)，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。著名的教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)，學(xué)高為師，身正為范。教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用，更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范。所以，作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，都應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。

現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)地?zé)o憂無(wú)慮，我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值，同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。是的，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無(wú)聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。

“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞选?/p>

親愛(ài)的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

廣州市天河區(qū)東風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

演

講

稿

演講教師：程愛(ài)容

日期：2013.10.20篇五：幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字；幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字；幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字！這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得09年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園?！彼宦?tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名?！甭?tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！

在剛來(lái)理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師；記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝；記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”；記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐？除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心！

說(shuō)到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒；在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子；每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

第五篇：愛(ài)校愛(ài)生活動(dòng)計(jì)劃

北校區(qū)愛(ài)生、愛(ài)?；顒?dòng)組織計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)北校區(qū)教職工師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)尚，優(yōu)化育人環(huán)境，努力建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，北校區(qū)將在全校師生中開(kāi)展“愛(ài)校愛(ài)生”為主題的教育活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定本活動(dòng)組織計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作綱要》為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園、建立良好的校風(fēng)為目的，認(rèn)真落實(shí)管理為教育教學(xué)服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部為教職工服務(wù)，教職工為學(xué)生服務(wù)，一切為學(xué)生成長(zhǎng)、成才服務(wù)的工作精神，積極開(kāi)展有針對(duì)性的“愛(ài)校愛(ài)生”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生行為規(guī)范，完善學(xué)校師德管理制度。讓“愛(ài)校愛(ài)生”成為和諧校園的主旋律。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立愛(ài)校愛(ài)生活動(dòng)工作小組，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。明確專人負(fù)責(zé)，把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

三、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2010年10月7日—13日）：宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氣氛。

1、組織召開(kāi)全體師生愛(ài)校愛(ài)生月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)任務(wù)和要求。

2、充分利用校園廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳愛(ài)校愛(ài)生的重要意義，在校園中形成愛(ài)校愛(ài)生的良好氛圍。

第二階段：實(shí)踐活動(dòng)階段（2010年10月8日-2011年1月）。實(shí)踐活動(dòng)，突出主題。

（一）開(kāi)展愛(ài)生主題活動(dòng)

1、在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部中和全體教職工推行聯(lián)系班級(jí)、聯(lián)系和

幫扶貧困學(xué)生、聯(lián)系和幫教問(wèn)題學(xué)生的幫扶幫教工作，聯(lián)系和幫助學(xué)困學(xué)生，聯(lián)系和培養(yǎng)優(yōu)秀和骨干、特長(zhǎng)學(xué)生工作。對(duì)班級(jí)問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和貧困學(xué)生給予真情關(guān)心和關(guān)愛(ài)，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。

2、組織校區(qū)特困生分批次參加學(xué)校勤工儉學(xué)活動(dòng)，切實(shí)解決特困學(xué)生的實(shí)際困難，幫助他們樹(shù)立信心，刻苦學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

3、設(shè)立北校區(qū)“貧困學(xué)生救助基金”?；饋?lái)源于校區(qū)教職工與學(xué)生的捐款。校區(qū)計(jì)劃10-11月在校區(qū)內(nèi)組織一次大型的捐款活動(dòng)；三是組織聯(lián)系班級(jí)的教師每月對(duì)所聯(lián)系班級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次談話，了解學(xué)生情況，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

4、準(zhǔn)備由教育科和團(tuán)委設(shè)立一個(gè)學(xué)生心理健康咨詢室，針對(duì)個(gè)別有心理疾病的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（二）開(kāi)展愛(ài)校主題活動(dòng)

1、校區(qū)由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)發(fā)出“愛(ài)校月”的活動(dòng)倡議（寫(xiě)倡議書(shū)）、進(jìn)行全校師生的總動(dòng)員。

2、以班級(jí)為單位，各班制定出本班的愛(ài)?；顒?dòng)計(jì)劃，將計(jì)劃書(shū)上報(bào)校區(qū)團(tuán)委。

3、創(chuàng)辦一期以“我愛(ài)校園”為主題的黑板報(bào)，校區(qū)將評(píng)比出優(yōu)秀板報(bào)。

4、積極開(kāi)展愛(ài)校、凈化校園活動(dòng)，全體學(xué)生要自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范，做到尊敬師長(zhǎng)；主動(dòng)問(wèn)好；儀表整潔、團(tuán)結(jié)同學(xué)；舉止文明大方；不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約用水用電；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說(shuō)臟話；在公共場(chǎng)所輕聲交談。

5、校區(qū)團(tuán)委組織全校學(xué)生圍繞主題開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到教育學(xué)生，規(guī)范行為的目的，讓文明之花開(kāi)遍校園，將愛(ài)?；顒?dòng)落實(shí)在實(shí)處。

6、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展德育主題活動(dòng)，指導(dǎo)各班召開(kāi)主題班會(huì)。引導(dǎo)廣大學(xué)生展開(kāi)討論，使愛(ài)校能真正內(nèi)化為自覺(jué)的行為。

7、走出校園，愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)。如：組織學(xué)生干部慰問(wèn)敬老院、福利院、聾啞學(xué)校等，關(guān)注校園及社會(huì)弱勢(shì)群體，服務(wù)社會(huì)。（為宣傳學(xué)校打下基礎(chǔ)、）

8、10月8日，由校區(qū)工會(huì)小組組織全體教職工開(kāi)展《參觀新校區(qū)觀后感》大討論，每位教職工寫(xiě)出心得體會(huì)，使教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心和希望，為學(xué)校的發(fā)展感到無(wú)比自豪，從而更加安心、勤奮、努力工作。

9、11—12月份舉行一次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)校發(fā)展我進(jìn)步”的教職工演講活動(dòng)。增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神。

10、由校區(qū)工會(huì)小組組織教職工開(kāi)展形式多樣，健康積極的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力。

第四階段：總結(jié)評(píng)比階段（2011年1月）：總結(jié)評(píng)議，經(jīng)驗(yàn)交流，樹(shù)立典型。

1、開(kāi)展“愛(ài)校愛(ài)生”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

2、總結(jié)表彰愛(ài)校愛(ài)生模范教職工、愛(ài)校模范學(xué)生，召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行“愛(ài)校愛(ài)生”專題總結(jié)表彰。