第一篇：協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

謝謝張校長給我這次發(fā)言機(jī)會，作為科學(xué)學(xué)科中心組成員，今天是來向大家取經(jīng)學(xué)習(xí)的，在我旁邊的美術(shù)學(xué)科中心組成員呂華老師教學(xué)和輔導(dǎo)工作不光在xx片、xx區(qū)，乃至xx市都是有影響力的。前倆天晚上，我事先學(xué)習(xí)了xx協(xié)作之窗的網(wǎng)絡(luò)資料——上面有五年來xx協(xié)作片的活動總集，剛才又現(xiàn)場學(xué)習(xí)到了各位校長、主任上一學(xué)期豐富多彩、富有成效的工作，讓我開拓的視野。我們科學(xué)學(xué)科正式記錄在協(xié)作之窗的只有09年在廟橋小學(xué)的一次活動，11年一次信息技術(shù)在科學(xué)中的有效運(yùn)用課堂比賽，和13年星河小學(xué)一次活動。雖然有正式記錄的不多，但我們的工作也一直在開展，在區(qū)教師發(fā)展與研究中心的指導(dǎo)下，承辦一些片級、區(qū)級、市級的磨課、聽課活動，背靠大樹乘著涼，自己沒有獨(dú)立思考如何開展協(xié)作片活動，教研室巢老師給我們鼓勵，要求我們放開手腳的去推進(jìn)協(xié)作片活動。我個人也就思考，協(xié)作片活動到底應(yīng)該怎樣定位？

涌進(jìn)我頭腦中的是三個關(guān)鍵詞，第一個是“協(xié)作”，第二個是“團(tuán)隊(duì)”，第三個是“奉獻(xiàn)”。

教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不管是剛才校長們說到的學(xué)校整體規(guī)劃、長短線活動，還是老師的一句話，一個眼神都關(guān)系到每個孩子、每個家庭的未來，需慎重嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展與研究中心為老師們的教提供課改導(dǎo)航、目標(biāo)引領(lǐng)，督導(dǎo)和質(zhì)量評估為學(xué)校和老師提供結(jié)論分析，在目標(biāo)和結(jié)論的中間地帶里，一些盲區(qū)、一些熱點(diǎn)特別需要同行互助，這個就是協(xié)作片活動的定位意義吧——動力支持、資源共享、問題互助、責(zé)任共擔(dān)。正如蘭校長所說，科學(xué)學(xué)科各校人員少、分散，尤其需要經(jīng)常性的從各渠道來討論教學(xué)、分享信息。前期我們組建了一個網(wǎng)絡(luò)QQ群（xx科學(xué)242217431），老師們在里面討論教材上不明確的內(nèi)容，討論也沒有定論，有的老師就通過其他途徑直接找到教材編寫人員給我們疑慮的問題一個確切的答案和教學(xué)建議，省的老師們走彎路。請各分管校長、教導(dǎo)向各校任教科學(xué)的專職、兼職老師傳達(dá)一下，加入該群，以獲得更多信息和資源。

講到專職、兼職老師時，我想講一下“團(tuán)隊(duì)”這個關(guān)鍵詞?？茖W(xué)老師的這個團(tuán)隊(duì)比較復(fù)雜，有市級、區(qū)級學(xué)帶、骨干、新秀，還有兼職老師，兼職里有三年以上長期兼任的，也有一直處于流動不定的老師。我們期望片區(qū)有一個整體提升，流動不定的能夠定下來，定下來才能談培訓(xùn)，才能談發(fā)展；已經(jīng)定下來的，繼續(xù)提升，巢老師說去雪堰橋聽課，發(fā)現(xiàn)兼職老師上得相當(dāng)?shù)暮茫覀兊募媛毨蠋熞话闶菙?shù)學(xué)、英語、信息課時量不足搭上的科學(xué)課，那么他職稱評定、個人發(fā)展時就有多個選項(xiàng)，數(shù)學(xué)不好評就評科學(xué)，科學(xué)的活動、競賽機(jī)會相對多一點(diǎn)，對個人發(fā)展有好處；從專職老師的發(fā)展來講，我們原來的游兵散勇，可以結(jié)成跨校集體備課組，合作共商、資源共享，眾人拾柴火焰高。較為成熟的老師我們則用課題的方式組織起來再創(chuàng)新高，目前我校徐菊主任也是市學(xué)帶，帶領(lǐng)一些科學(xué)老師申報了“打造完美科學(xué)教室”的課題，積極探索讓師生體驗(yàn)幸福、潤澤、高效的課堂教學(xué)及相應(yīng)的環(huán)境設(shè)施布置及外圍支持。

最后是一個關(guān)鍵詞是“奉獻(xiàn)”，講到奉獻(xiàn)，眼前會浮現(xiàn)高大的形象、犧牲的精神，將心比心，我們做不到“專門利人，毫不利己”，對待自己的孩子總要比學(xué)生親些，對待自己的學(xué)生總要比別人的學(xué)生親些，對待自己的工作總要比別人的工作重些。但是發(fā)展成熟的老師必須要在團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)自己的智慧，奉獻(xiàn)自己的汗水，這不是一種外在的要求，而是一種人天性里內(nèi)在的需求。我想到的是我們呂校長開學(xué)時說的一番話，在牛小干的很好，很有感情，回實(shí)小擔(dān)子重，不好干，但為什么回來？“實(shí)現(xiàn)自我價值”！“實(shí)現(xiàn)自我價值”，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音——協(xié)作片活動正是提供這樣一種平臺，讓每個層次的老師成長自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己。

最后我想說，一個人可以走的很快，而一個團(tuán)隊(duì)可以走的很遠(yuǎn)。謝謝。

第二篇：學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

2014.3.7 孔艷

謝謝張校長給我這次發(fā)言機(jī)會，作為科學(xué)學(xué)科中心組成員，今天是來向大家取經(jīng)學(xué)習(xí)的，在我旁邊的美術(shù)學(xué)科中心組成員呂華老師教學(xué)和輔導(dǎo)工作不光在湖塘片、武進(jìn)區(qū)，乃至常州市都是有影響力的，學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿。前倆天晚上，我事先學(xué)習(xí)了湖塘協(xié)作之窗的網(wǎng)絡(luò)資料--上面有五年來湖塘協(xié)作片的活動總集，剛才又現(xiàn)場學(xué)習(xí)到了各位校長、主任上一學(xué)期豐富多彩、富有成效的工作，讓我開拓的視野。我們科學(xué)學(xué)科正式記錄在協(xié)作之窗的只有09年在廟橋小學(xué)的一次活動，11年一次信息技術(shù)在科學(xué)中的有效運(yùn)用課堂比賽，和13年星河小學(xué)一次活動。雖然有正式記錄的不多，但我們的工作也一直在開展，在區(qū)教師發(fā)展與研究中心的指導(dǎo)下，承辦一些片級、區(qū)級、市級的磨課、聽課活動，背靠大樹乘著涼，自己沒有獨(dú)立思考如何開展協(xié)作片活動，教研室巢老師給我們鼓勵，要求我們放開手腳的去推進(jìn)協(xié)作片活動。我個人也就思考，協(xié)作片活動到底應(yīng)該怎樣定位？

涌進(jìn)我頭腦中的是三個關(guān)鍵詞，第一個是“協(xié)作”，第二個是“團(tuán)隊(duì)”，第三個是“奉獻(xiàn)”。

教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不管是剛才校長們說到的學(xué)校整體規(guī)劃、長短線活動，還是老師的一句話，一個眼神都關(guān)系到每個孩子、每個家庭的未來，需慎重嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展與研究中心為老師們的教提供課改導(dǎo)航、目標(biāo)引領(lǐng)，督導(dǎo)和質(zhì)量評估為學(xué)校和老師提供結(jié)論分析，在目標(biāo)和結(jié)論的中間地帶里，一些盲區(qū)、一些熱點(diǎn)特別需要同行互助，這個就是協(xié)作片活動的定位意義吧--動力支持、資源共享、問題互助、責(zé)任共擔(dān)。正如蘭校長所說，科學(xué)學(xué)科各校人員少、分散，尤其需要經(jīng)常性的從各渠道來討論教學(xué)、分享信息，發(fā)言稿《學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿》。前期我們組建了一個網(wǎng)絡(luò)QQ群（湖塘科學(xué)242217431），老師們在里面討論教材上不明確的內(nèi)容，討論也沒有定論，有的老師就通過其他途徑直接找到教材編寫人員給我們疑慮的問題一個確切的答案和教學(xué)建議，省的老師們走彎路。請各分管校長、教導(dǎo)向各校任教科學(xué)的專職、兼職老師傳達(dá)一下，加入該群，以獲得更多信息和資源。

講到專職、兼職老師時，我想講一下“團(tuán)隊(duì)”這個關(guān)鍵詞?？茖W(xué)老師的這個團(tuán)隊(duì)比較復(fù)雜，有市級、區(qū)級學(xué)帶、骨干、新秀，還有兼職老師，兼職里有三年以上長期兼任的，也有一直處于流動不定的老師。我們期望片區(qū)有一個整體提升，流動不定的能夠定下來，定下來才能談培訓(xùn)，才能談發(fā)展；已經(jīng)定下來的，繼續(xù)提升，巢老師說去雪堰橋聽課，發(fā)現(xiàn)兼職老師上得相當(dāng)?shù)暮?，我們的兼職老師一般是?shù)學(xué)、英語、信息課時量不足搭上的科學(xué)課，那么他職稱評定、個人發(fā)展時就有多個選項(xiàng)，數(shù)學(xué)不好評就評科學(xué)，科學(xué)的活動、競賽機(jī)會相對多一點(diǎn)，對個人發(fā)展有好處；從專職老師的發(fā)展來講，我們原來的游兵散勇，可以結(jié)成跨校集體備課組，合作共商、資源共享，眾人拾柴火焰高。較為成熟的老師我們則用課題的方式組織起來再創(chuàng)新高，目前我校徐菊主任也是市學(xué)帶，帶領(lǐng)一些科學(xué)老師申報了“打造完美科學(xué)教室”的課題，積極探索讓師生體驗(yàn)幸福、潤澤、高效的課堂教學(xué)及相應(yīng)的環(huán)境設(shè)施布置及外圍支持。

最后是一個關(guān)鍵詞是“奉獻(xiàn)”，講到奉獻(xiàn)，眼前會浮現(xiàn)高大的形象、犧牲的精神，將心比心，我們做不到“專門利人，毫不利己”，對待自己的孩子總要比學(xué)生親些，對待自己的學(xué)生總要比別人的學(xué)生親些，對待自己的工作總要比別人的工作重些。但是發(fā)展成熟的老師必須要在團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)自己的智慧，奉獻(xiàn)自己的汗水，這不是一種外在的要求，而是一種人天性里內(nèi)在的需求。我想到的是我們呂校長開學(xué)時說的一番話，在牛小干的很好，很有感情，回實(shí)小擔(dān)子重，不好干，但為什么回來？“實(shí)現(xiàn)自我價值”！“實(shí)現(xiàn)自我價值”，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音--協(xié)作片活動正是提供這樣一種平臺，讓每個層次的老師成長自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己。

最后我想說，一個人可以走的很快，而一個團(tuán)隊(duì)可以走的很遠(yuǎn)。謝謝?！秾W(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿》

第三篇：學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

學(xué)科教師協(xié)作片工作會議發(fā)言稿

2014.3.7 孔艷

謝謝張校長給我這次發(fā)言機(jī)會，作為科學(xué)學(xué)科中心組成員，今天是來向大家取經(jīng)學(xué)習(xí)的，在我旁邊的美術(shù)學(xué)科中心組成員呂華老師教學(xué)和輔導(dǎo)工作不光在湖塘片、武進(jìn)區(qū)，乃至常州市都是有影響力的。前倆天晚上，我事先學(xué)習(xí)了湖塘協(xié)作之窗的網(wǎng)絡(luò)資料--上面有五年來湖塘協(xié)作片的活動總集，剛才又現(xiàn)場學(xué)習(xí)到了各位校長、主任上一學(xué)期豐富多彩、富有成效的工作，讓我開拓的視野。我們科學(xué)學(xué)科正式記錄在協(xié)作之窗的只有09年在廟橋小學(xué)的一次活動，11年一次信息技術(shù)在科學(xué)中的有效運(yùn)用課堂比賽，和13年星河小學(xué)一次活動。雖然有正式記錄的不多，但我們的工作也一直在開展，在區(qū)教師發(fā)展與研究中心的指導(dǎo)下，承辦一些片級、區(qū)級、市級的磨課、聽課活動，背靠大樹乘著涼，自己沒有獨(dú)立思考如何開展協(xié)作片活動，教研室巢老師給我們鼓勵，要求我們放開手腳的去推進(jìn)協(xié)作片活動。我個人也就思考，協(xié)作片活動到底應(yīng)該怎樣定位？

涌進(jìn)我頭腦中的是三個關(guān)鍵詞，第一個是“協(xié)作”，第二個是“團(tuán)隊(duì)”，第三個是“奉獻(xiàn)”。

教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不管是剛才校長們說到的學(xué)校整體規(guī)劃、長短線活動，還是老師的一句話，一個眼神都關(guān)系到每個孩子、每個家庭的未來，需慎重嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展與研究中心為老師們的教提供課改導(dǎo)航、目標(biāo)引領(lǐng)，督導(dǎo)和質(zhì)量評估為學(xué)校和老師提供結(jié)論分析，在目標(biāo)和結(jié)論的中間地帶里，一些盲區(qū)、一些熱點(diǎn)特別需要同行互助，這個就是協(xié)作片活動的定位意義吧--動力支持、資源共享、問題互助、責(zé)任共擔(dān)。正如蘭校長所說，科學(xué)學(xué)科各校人員少、分散，尤其需要經(jīng)常性的從各渠道來討論教學(xué)、分享信息。前期我們組建了一個網(wǎng)絡(luò)QQ群（湖塘科學(xué)242217431），老師們在里面討論教材上不明確的內(nèi)容，討論也沒有定論，有的老師就通過其他途徑直接找到教材編寫人員給我們疑慮的問題一個確切的答案和教學(xué)建議，省的老師們走彎路。請各分管校長、教導(dǎo)向各校任教科學(xué)的專職、兼職老師傳達(dá)一下，加入該群，以獲得更多信息和資源。

講到專職、兼職老師時，我想講一下“團(tuán)隊(duì)”這個關(guān)鍵詞?？茖W(xué)老師的這個團(tuán)隊(duì)比較復(fù)雜，有市級、區(qū)級學(xué)帶、骨干、新秀，還有兼職老師，兼職里有三年以上長期兼任的，也有一直處于流動不定的老師。我們期望片區(qū)有一個整體提升，流動不定的能夠定下來，定下來才能談培訓(xùn)，才能談發(fā)展；已經(jīng)定下來的，繼續(xù)提升，巢老師說去雪堰橋聽課，發(fā)現(xiàn)兼職老師上得相當(dāng)?shù)暮?，我們的兼職老師一般是?shù)學(xué)、英語、信息課時量不足搭上的科學(xué)課，那么他職稱評定、個人發(fā)展時就有多個選項(xiàng)，數(shù)學(xué)不好評就評科學(xué)，科學(xué)的活動、競賽機(jī)會相對多一點(diǎn)，對個人發(fā)展有好處；從專職老師的發(fā)展來講，我們原來的游兵散勇，可以結(jié)成跨校集體備課組，合作共商、資源共享，眾人拾柴火焰高。較為成熟的老師我們則用課題的方式組織起來再創(chuàng)新高，目前我校徐菊主任也是市學(xué)帶，帶領(lǐng)一些科學(xué)老師申報了“打造完美科學(xué)教室”的課題，積極探索讓師生體驗(yàn)幸福、潤澤、高效的課堂教學(xué)及相應(yīng)的環(huán)境設(shè)施布置及外圍支持。

最后是一個關(guān)鍵詞是“奉獻(xiàn)”，講到奉獻(xiàn)，眼前會浮現(xiàn)高大的形象、犧牲的精神，將心比心，我們做不到“專門利人，毫不利己”，對待自己的孩子總要比學(xué)生親些，對待自己的學(xué)生總要比別人的學(xué)生親些，對待自己的工作總要比別人的工作重些。但是發(fā)展成熟的老師必須要在團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)自己的智慧，奉獻(xiàn)自己的汗水，這不是一種外在的要求，而是一種人天性里內(nèi)在的需求。我想到的是我們呂校長開學(xué)時說的一番話，在牛小干的很好，很有感情，回實(shí)小擔(dān)子重，不好干，但為什么回來？“實(shí)現(xiàn)自我價值”！“實(shí)現(xiàn)自我價值”，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音--協(xié)作片活動正是提供這樣一種平臺，讓每個層次的老師成長自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自己。

最后我想說，一個人可以走的很快，而一個團(tuán)隊(duì)可以走的很遠(yuǎn)。謝謝。

第四篇：多部門協(xié)作工作會議制度

多部門協(xié)作工作會議制度

為建立完善適合本院實(shí)際情況醫(yī)療質(zhì)量管理與安全控制體系，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量管理與控制工作的規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，改善醫(yī)療服務(wù)，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，建設(shè)多部門協(xié)作會議制度。

一、主要職責(zé)

負(fù)責(zé)組織推動醫(yī)療質(zhì)量與安全建設(shè)工作；協(xié)調(diào)工作推進(jìn)中的問題，研究提出相關(guān)措施建議；按衛(wèi)生部《三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（2011版）》，發(fā)揮各部門職能作用，指導(dǎo)、督促、檢查醫(yī)院各項(xiàng)工作落實(shí)情況；向醫(yī)院質(zhì)量與安全管理委員會報告工作。

二、成員部門及組成人員

多部門協(xié)作會議由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、院辦主任、醫(yī)務(wù)部部長、副部長、部長助理、護(hù)理部主任、醫(yī)院感染管理科副主任、質(zhì)控科副主任、財(cái)務(wù)科長、審計(jì)科長、總務(wù)科主任、信息科主任、網(wǎng)絡(luò)中心主任、保安科長、藥科科主任、設(shè)備科長、檢驗(yàn)科主任、輸血科主任、影像科主任和醫(yī)療質(zhì)量控制檢查月值專家等組成。

召集人：劉航副院長。

秘書：陳春曉醫(yī)務(wù)部長

三、工作規(guī)則

多部門協(xié)作會議每月召開1次（月未最后1 周），會議由醫(yī)務(wù)部賴遜副部長提前通知各參會成員。根據(jù)工作需要，可以不定期召開全體會議或部分成員單位會議。

多部門協(xié)作會議由召集人或召集人委托的同志主持，以會議紀(jì)要形式明確會議議定事項(xiàng)，印發(fā)給有關(guān)方面。

四、工作要求

各部門參會人員按照職責(zé)分工，把本部門在當(dāng)月工作、管理和檢查發(fā)現(xiàn)的存在問題，而本部門又不能解決的，收集整理，并提供本部門擬請協(xié)助解決方案，或需要醫(yī)院層面解決的問題和方案，和上月協(xié)作會議布置的工作任務(wù)落實(shí)情況，持續(xù)改進(jìn)措施和效果評價等，于會議前以書面形式提交給多部門協(xié)作會議秘書陳春曉。院辦及各部門形成會議。

醫(yī)院質(zhì)量與安全委員會會議暨

領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究醫(yī)療質(zhì)量與安全管理工作會議制度

為促進(jìn)加強(qiáng)自身建設(shè)和管理，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，改善醫(yī)療服務(wù)，更好地履行社會職責(zé)和義務(wù)，提高整體服務(wù)水平與服務(wù)能力，滿足人民群眾多層次的醫(yī)療服務(wù)需求，設(shè)立醫(yī)院質(zhì)量與安全委員會會議暨領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究醫(yī)療質(zhì)量與安全管理工作會議。

一、主要職責(zé)

全面負(fù)責(zé)組織推動醫(yī)院質(zhì)量與安全建設(shè)工作；研究提出醫(yī)院質(zhì)量與安全相關(guān)措施建議；按衛(wèi)生部《三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則（2011版）》，指導(dǎo)、督促、檢查醫(yī)院其它委員會各項(xiàng)工作落實(shí)情況；向院長報告醫(yī)院質(zhì)量與安全管理工作。

二、成員部門及組成人員

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，院辦主任，醫(yī)務(wù)部部長、副部長、部長助理，護(hù)理部主任、副主任，醫(yī)院感染管理科主（副）任，財(cái)務(wù)科長，審計(jì)科長，總務(wù)科主任，信息科主任，網(wǎng)絡(luò)中心主任，保安科長，各委員會全體成員。

召集人：劉航副院長。

秘書：陳春曉醫(yī)務(wù)部長

三、工作規(guī)則

每季度召開會議1次，由醫(yī)務(wù)部賴遜副部長提前通知各參會成員。

會議由召集人主持。

四、工作要求

1、在會議召開前10天，各委員會召開委員會全體委員會議，形成會議記要，對照醫(yī)院質(zhì)量與安全管理目標(biāo)、指標(biāo)，總結(jié)存在問題，有可行的工作方案，做出持續(xù)改進(jìn)措施。同時對上次會議指出的存在問題和布置的工作，執(zhí)行落實(shí)和改進(jìn)程度進(jìn)行評價匯報。以上內(nèi)容形成書面會議材料，交醫(yī)院質(zhì)量與安全管理委員人陳春曉。

2、陳春曉部長匯總會議材料，形成電子版以備開會用。

3、院辦、各委員形成會議記錄。

第五篇：第三協(xié)作片“社區(qū)教育現(xiàn)場會活動方案”

淮安區(qū)第三教育教學(xué)協(xié)作片

創(chuàng)建省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)會活動方案

一、指導(dǎo)思想: 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)楚政發(fā)[2011]237號《楚州區(qū)加強(qiáng)社區(qū)教育工作的意見》、淮政辦發(fā)[2012]15號《淮安區(qū)創(chuàng)建省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作實(shí)施方案》的通知精神，加快推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)建省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。根據(jù)淮安區(qū)第三教育教學(xué)協(xié)作片工作部署，特制定本方案。

二、活動時間: 2012年6月25日下午

三、活動主題: 社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場推進(jìn)

四、參加人員：

第三教育教學(xué)協(xié)作片總校長、成人校校長

五、活動方案: ㈠營造氛圍: ⒈懸掛橫幅: 開展社區(qū)教育 提高全民素質(zhì) ⒉資料、圖片展：

⑴．創(chuàng)建省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)資料。

⑵．設(shè)置十五塊移動版面，展示淮城鎮(zhèn)創(chuàng)建省級社區(qū)教

育試驗(yàn)區(qū)所開展的系列活動。

㈡ 活動過程：

⒈下午3∶00參會人員簽到。

⒉與會代表觀看淮城鎮(zhèn)社區(qū)教育創(chuàng)建資料、圖片展。⒊于巨源同志主持會議，淮城成人校任淑林同志向與會代表介紹淮城鎮(zhèn)創(chuàng)建省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作情況。

⒋協(xié)作片各總校長交流發(fā)言。

⒌教育局職成辦陶主任就我區(qū)社區(qū)教育創(chuàng)建工作作具體要求。

6.教育局張局長作重要指示。

另：會議結(jié)束后，各協(xié)作單位成人校校長現(xiàn)場交流省級社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)軟件資料創(chuàng)建情況，并提供紙質(zhì)材料及電子文檔。（職成辦謝守偉主任、崔金東負(fù)責(zé)）

淮安區(qū)第三教育教學(xué)協(xié)作片 二〇一二年六月二十一日