第一篇：“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)新學(xué)期工作會

“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)新學(xué)期工作會

在張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開

3月22日 下午，聯(lián)校協(xié)作發(fā)展第二片區(qū)新學(xué)期工作會在張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)七樓報(bào)告廳召開。參加本次會議的有市教科院副院長丁海燕，第二片區(qū)協(xié)調(diào)員彭麗華、鄭紅霞及第二片區(qū)五堰小學(xué)校長袁炳陸、廣東路小學(xué)校長張偉民、東風(fēng)小學(xué)校長許厚銀、漢江路中心小學(xué)校長陳華岳，謝家小學(xué)校長羅德華，七里埡小學(xué)校長王強(qiáng)以及張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員。會議由張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘明成主持。

張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘明成對參加會議的各校校長及其他領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎。對新學(xué)期學(xué)校開展片區(qū)工作簡單談了自己想法和建議。希望片區(qū)幾所學(xué)校能夠齊心協(xié)力，群策群力，相互磋商，共同開展好片區(qū)工作。

作為2013年上半年聯(lián)校協(xié)作片區(qū)輪值學(xué)校，張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)起草了《十堰市城區(qū)義務(wù)教育“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”第二片區(qū)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，潘明成校長組織大家學(xué)習(xí)了該計(jì)劃。本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作：

1、以構(gòu)建高效課堂和有效課堂為主，開展同課異構(gòu)，探討課堂教學(xué)。協(xié)作學(xué)校統(tǒng)一定課題內(nèi)容，協(xié)作區(qū)學(xué)校通過組織本校教師集體備課，確定教師授課，組織教師聽課，授課教師說課，參與教師評課，邀請專家點(diǎn)評等途徑，共同探討課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；

2、加強(qiáng)職工聯(lián)誼，豐富職工生活。組織協(xié)作區(qū)工會工作人員就如何豐富職工業(yè)余生活為主題進(jìn)行探討交流活動。開展協(xié)作區(qū)職工籃球友誼賽；

3、聯(lián)辦藝術(shù)活動，展示素質(zhì)教育。以各校藝術(shù)節(jié)及慶“六一”為主，開展協(xié)作區(qū)學(xué)校藝術(shù)交流活動；

4、開展主題活動，促進(jìn)師生交流。開展“我的一天”體驗(yàn)活動、“學(xué)生養(yǎng)成教育”論壇活動及開展“教師專業(yè)成長”論壇活動。

丁院長對這次會議給予了高度評價(jià)，對聯(lián)校協(xié)作發(fā)展工作提出了要求，希望片區(qū)協(xié)作要創(chuàng)造性地開展工作，把工作重點(diǎn)放在教育教學(xué)管理和辦學(xué)內(nèi)涵、軟件等方面，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。切實(shí)將聯(lián)校協(xié)作工作落到實(shí)處。

與會的各位領(lǐng)導(dǎo)對工作計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的討論，一致認(rèn)為張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)所制定的工作計(jì)劃草案思路開闊、主旨明確、活動豐富、安排詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，為今后聯(lián)校協(xié)作工作思路提供了模式借鑒。各校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，表示將克服困難，積極參與片區(qū)活動，做好聯(lián)校協(xié)作發(fā)展的各項(xiàng)工作。

會后，該校還組織片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)查看了各功能室，希望大家為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第二篇：十堰市聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)探索聯(lián)校協(xié)作教研新模式

十堰市聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)探索聯(lián)校協(xié)作體教研新模式

3月11日下午，十堰市城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展第二片區(qū)的市五堰小學(xué)、市廣東路小學(xué)、市東風(fēng)小學(xué)、張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張灣區(qū)謝家小學(xué)、漢江路中心小學(xué)六所學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任匯聚在漢江路中心小學(xué)，共同商討2014第二片區(qū)教育科研工作，探討聯(lián)校協(xié)作體教研工作新模式。

研討會上，六所學(xué)校交流了各校在教研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并就如何搞好第二片區(qū)聯(lián)校協(xié)作教育科研工作提出了各自的看法。大家一致認(rèn)為，本片區(qū)的六所學(xué)校，在體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與生活、科學(xué)等學(xué)科方面，普遍存在專業(yè)教師人員少，難以開展有效的教研活動的現(xiàn)象。通過聯(lián)校協(xié)作體就可以將片區(qū)內(nèi)某一學(xué)科的所有教師集中起來，共同開展大教研活動，彌補(bǔ)人員少難以有效開展教研活動的困境。市五堰小學(xué)、市廣東路小學(xué)、市東風(fēng)小學(xué)、張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張灣區(qū)謝家小學(xué)、漢江路中心小學(xué)六所學(xué)校，根據(jù)自身優(yōu)勢資源，分別承擔(dān)科學(xué)、品德與生活、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、音樂學(xué)科牽頭人，成立片區(qū)中心教研組，以聯(lián)校協(xié)作體的形式開展片區(qū)教研活動，達(dá)到教研資源共享，教研成果共享，最終實(shí)現(xiàn)片區(qū)內(nèi)教育科研均衡發(fā)展。

第三篇：第二片區(qū)經(jīng)典誦讀

市東風(fēng)小學(xué)舉辦聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)

——“中華經(jīng)典詩文朗誦”教學(xué)研討活動

為了推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”課題的順利結(jié)題，11月15日上午，在十堰市東風(fēng)小學(xué)多媒體教室舉辦了聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)“中華經(jīng)典詩文朗誦”教學(xué)研討活動。市教育局教研室吳主任、張灣區(qū)教研室鄭紅霞主任，以及三所課題研究學(xué)校的語文教師參加了此次活動。

活動首先由東風(fēng)小學(xué)教務(wù)處主任李海燕致開幕詞，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和外校老師的到來。緊接著市東風(fēng)小學(xué)的史長蓮老師、張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鮑燕老師和廣東路小學(xué)的劉勇老師分別呈現(xiàn)了三節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課。課堂上，三位老師多種形式的誦讀指導(dǎo)和聲情并茂的示范，給聽課教師留下了深刻印象。課后，三所學(xué)校各派實(shí)驗(yàn)老師交流經(jīng)驗(yàn)成果，使得該活動落實(shí)有效，各校之間加強(qiáng)交流，促進(jìn)第二片區(qū)學(xué)校的共同發(fā)展。

活動結(jié)束后，市教育局教研室吳主任對三堂課表示了肯定，同時(shí)也給出自己的寶貴意見。他指出經(jīng)典誦讀的意義在于：第一，傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，弘揚(yáng)民族精神。第二，潤色人生，提高國民素質(zhì)。第三，是新課程改革中樹立“大語文觀”的體現(xiàn)。第四，有利于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的教學(xué)中要注意進(jìn)一步提高對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識；積極采取多樣化的教學(xué)方式，將讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，議經(jīng)典，講經(jīng)典，演經(jīng)典有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生多讀，多背，會誦，會用的同時(shí)教師也要起到示范作用；學(xué)校還要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的氛圍，優(yōu)化環(huán)境，辦好圖書館多給孩子讀書的機(jī)會。最后希望學(xué)?？梢酝ㄟ^經(jīng)典誦讀辦出自己的特色校園，讓學(xué)生受益，家長受益，老師受益，學(xué)校受益，社會受益。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

五、六年級通訊組

通訊員：周筱程瑤

2013年11月15日

第四篇：梁河片區(qū)聯(lián)校走教實(shí)施方案

梁河片區(qū)”聯(lián)校走教”工作實(shí)施方案

高平鎮(zhèn)梁河小學(xué)

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，根據(jù)市、縣教育局指導(dǎo)意見及教育辦安排，結(jié)合梁河片區(qū)三校實(shí)際，特制定聯(lián)校走教工作實(shí)施方案。

一、基本情況

梁河片區(qū)現(xiàn)有小學(xué)三所，其中完全小學(xué)一所（梁河），四年制小學(xué)兩所（渠劉、草灘）。

近年來，隨著教育形式和地方發(fā)展的不斷變化，草灘小學(xué)和渠劉小學(xué)在辦學(xué)方面存在三個突出困難：一是學(xué)生人數(shù)急劇下降。梁河、渠劉、草灘三所小學(xué)現(xiàn)有義務(wù)教育階段在校學(xué)生118名，最大班額26人，最小班額2人，渠劉、草灘兩校8個班級中，7個班級不足5人，最大班額8人。二是部分學(xué)科專業(yè)教師匱乏。渠劉小學(xué)和草灘小學(xué)的英語、音樂、美術(shù)缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，致使英語教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生的藝術(shù)技能無法得到培養(yǎng)和鍛煉。三是教學(xué)質(zhì)量固步不前。草灘小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直排在全鎮(zhèn)中間靠后位置，渠劉小學(xué)教學(xué)質(zhì)量長期處于全鎮(zhèn)末尾，發(fā)展形勢均不容樂觀。

與渠劉、草灘兩校面臨的困難比較，梁河小學(xué)具備實(shí)行優(yōu)質(zhì)資源輸出，實(shí)施 “聯(lián)校走教”活動的優(yōu)勢條件：一是擁有一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。梁河小學(xué)現(xiàn)有12名教師，從年齡結(jié)構(gòu)來看，35歲以下的青年教師8名，占到了教師總數(shù)的75%，教師隊(duì)伍充滿活力；從專業(yè)和特長來看，英語專業(yè)教師4名，美術(shù)特長教師2名，音樂特長教師2名；從工作情況來看，大多數(shù)教師工作熱情高，工作踏實(shí)認(rèn)真。這些特定優(yōu)勢為我們實(shí)行“聯(lián)校走教”工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是片區(qū)管理施行后我們不斷增強(qiáng)的責(zé)任意識。實(shí)行片區(qū)管理后，由梁校長總體負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào)梁河片區(qū)三所小學(xué)的工作，目的就是實(shí)現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，達(dá)到“聯(lián)校、聯(lián)片、聯(lián)動”的效果，不使一所學(xué)校、一個班級、一名學(xué)生掉隊(duì)。我們牢固樹立了川區(qū)共同發(fā)展的責(zé)任意識，工作提前謀劃并堅(jiān)決予以落實(shí)。三是川區(qū)不斷改善的條件。從學(xué)校內(nèi)部來講，“兩基”迎國檢工作中，學(xué)校配備了必須的教育教學(xué)資源，完全能夠滿足我們的工作需求；從外部條件來講，川區(qū)的交通條件在今年得到了徹底改善。所以，我們認(rèn)為實(shí)行“聯(lián)校走教”的條件是完全成熟的。

二、指導(dǎo)思想

以2014年秋季全縣教育工作例會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育辦《2014-2015學(xué)年工作計(jì)劃》，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有專、兼職英語、音樂、美術(shù)教師的特長，在梁河片區(qū)實(shí)行英語、音樂、美術(shù)教師聯(lián)校走教制度，確保梁河片區(qū)英語、音樂、美術(shù)課程開足開齊上好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、實(shí)施學(xué)科

小學(xué)英語、音樂、美術(shù)學(xué)科

四、工作原則

（一）專、兼職教師相結(jié)合。教育辦在梁河小學(xué)選擇有英語、音樂、美術(shù)特長的專、兼職科任教師，具體擔(dān)任聯(lián)校走教工作。

（二）走教與幫教相結(jié)合。擔(dān)任走教工作的科任教師在負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)校教學(xué)外，同時(shí)要負(fù)責(zé)在走教學(xué)校發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有相關(guān)專業(yè)特長的教師，全面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，最終達(dá)到校校有英語、音樂、美術(shù)教師的目的，解決梁河片區(qū)草灘、渠劉兩校英語、音樂、美術(shù)教師緊缺，課程開設(shè)難的問題。

（三）分學(xué)段與大班教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)梁河片區(qū)現(xiàn)狀，聯(lián)校走教工作分學(xué)段實(shí)施（第一學(xué)段：

一、二年級，第二學(xué)段：

三、四年級）。英語科目只針對草灘、渠劉兩校的三年級進(jìn)行走教教學(xué)，音樂、美術(shù)進(jìn)行大班教學(xué)。

五、實(shí)施細(xì)則

（一）組建隊(duì)伍。以梁河小學(xué)為主體，選擇走教人員，經(jīng)教育辦調(diào)研并征詢梁河、草灘、渠劉三校建議，確定了四名走教教師：

梁玉虎：草灘、渠劉兩校美術(shù)教學(xué)工作 王小剛：草灘小學(xué)三年級英語教學(xué)工作 何瑞芳：渠劉小學(xué)三年級英語教學(xué)工作 董紅娟：草灘、渠劉兩校音樂教學(xué)工作

（二）時(shí)間安排。

走教活動安排在每周星期二、四下午進(jìn)行。

（三）交通安排。走教教師的交通問題由梁河小學(xué)統(tǒng)一安排，草灘、渠劉兩校分別負(fù)責(zé)到本校走教教師的交通費(fèi)用。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)校走教涉及三個學(xué)校及相關(guān)科任教師，為確保各校園密切配合，科學(xué)實(shí)施，成立聯(lián)校走教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）加強(qiáng)教研督查。定期對聯(lián)校走教工作進(jìn)行調(diào)研和督查，對實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)召開會議，制定解決辦法，并逐步完善實(shí)施方案，使聯(lián)校走教工作切實(shí)成為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育的有效舉措。

（三）加強(qiáng)管理考評。由于聯(lián)校走教工作具有流動性，為防止走教工作流于形式，實(shí)行走教工作簽到制度并逐步完善相關(guān)管理辦法，將聯(lián)校走教教師工作量按教育辦考核辦法計(jì)入教師績效考核，走教教師所帶科目成績按全鎮(zhèn)統(tǒng)考排名50%計(jì)入個人績效考核，建立長效機(jī)制。附：《梁河片區(qū)2014-2015學(xué)年“聯(lián)校走教”課程表》

第五篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展考評自查報(bào)告

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展考評

自查報(bào)告

根據(jù)市教育局、市政府教育督導(dǎo)室《十堰城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展教育教學(xué)工作實(shí)施辦法（試行）》和《十堰城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展工作考核評價(jià)辦法（試行）》的文件精神要求，作為第二片區(qū)輪值學(xué)校，我們認(rèn)真對照《十堰城區(qū)聯(lián)校協(xié)作發(fā)展工作考核評價(jià)細(xì)則》進(jìn)行了周密細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查評情況報(bào)告如下：

一、整體管理工作

1、組織機(jī)構(gòu)。我校首先成立了第二片區(qū)聯(lián)校協(xié)作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由輪值學(xué)校校長劉殿榮同志親自擔(dān)任組長，并專門抽出教務(wù)主任王傳菊同志具體負(fù)責(zé)聯(lián)校協(xié)作工作。組建了片區(qū)學(xué)科中心教研組，負(fù)責(zé)片區(qū)集體教研工作。學(xué)校校委會一班人結(jié)合片區(qū)工作現(xiàn)狀，就今后如何更有效地開展好片區(qū)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促教育的均衡發(fā)展進(jìn)行商討，同時(shí)和片內(nèi)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及片區(qū)聯(lián)絡(luò)員及時(shí)匯報(bào)溝通。

2、制度建設(shè)。建立了片區(qū)管理制度和工作機(jī)制，制訂了教育教學(xué)、聯(lián)校教研、干部教師跨校交流等制度。

3、計(jì)劃總結(jié)。為保證片區(qū)工作有序、規(guī)范、高效地開展，我們將片區(qū)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，制訂了切實(shí)可行的片區(qū)學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

4、檔案建設(shè)。聯(lián)校協(xié)作工作檔案齊全、規(guī)范。將校本教研、校本培訓(xùn)、片區(qū)教研工作融為一體，繼續(xù)堅(jiān)持“聯(lián)校制”、“協(xié)作區(qū)”等多種協(xié)作形式，圍繞“均衡”找準(zhǔn)突破點(diǎn)，以提高聯(lián)校教研質(zhì)量為突破口，結(jié)合片區(qū)各校校情和發(fā)展優(yōu)勢，各項(xiàng)工作安排到位。認(rèn)真組織，積極落實(shí)，做到每一個活動都有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有圖片資料，有宣傳報(bào)道，從而保證了活動的有序高效。

5、辦學(xué)行為。片區(qū)學(xué)校沒有分快慢班或變相快慢班，片區(qū)學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范教輔資料管理，適度布置學(xué)生家庭作業(yè)，片區(qū)學(xué)校沒有違規(guī)組織學(xué)生集體補(bǔ)課現(xiàn)象。

經(jīng)過自查，應(yīng)得分20分，實(shí)得分20分，沒有扣分項(xiàng)。

二、干部教師交流

1、管理交流，促管理水平均衡發(fā)展。為規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展。在商討片區(qū)工作方案會上，六所學(xué)校的校長暢所欲言，就各校在教學(xué)管理、德育管理及學(xué)校安全管理方面的工作進(jìn)行了廣泛深入的探討。領(lǐng)導(dǎo)們從教學(xué)常規(guī)管理、教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課堂教學(xué)改革、關(guān)注外來務(wù)工人員子女就學(xué)、及學(xué)校特色教育及社會、家長關(guān)注熱點(diǎn)等方面進(jìn)行了分析和交流。

2、干部教師跨校交流，促師資水平均衡發(fā)展。2014年10月片區(qū)干部教師跨校交流活動啟動。六所學(xué)校共有22名教師干部通過跟崗學(xué)習(xí)、送教上示范課、交流任教等形式進(jìn)行交流。開展為期一學(xué)期的學(xué)校管理和教學(xué)方面交流工作。本次跨校交流活動主要是為進(jìn)一步推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效促進(jìn)協(xié)作區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源融合，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同發(fā)展的效果，采用到對口學(xué)校掛職、代課，并參加所交流學(xué)校所有的管理和教育教學(xué)活動的形式，實(shí)地實(shí)時(shí)到交流學(xué)校開展包括語文、音樂、科學(xué)、體育等學(xué)科和德育工作的學(xué)習(xí)交流，旨在進(jìn)一步促進(jìn)協(xié)作片區(qū)學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)提高，為全市片區(qū)教師交流探索新方式，推動“聯(lián)校協(xié)作發(fā)展”工作。我們的指導(dǎo)思想是“帶著問題學(xué)習(xí)，帶著思考回家”。參加交流的干部教師通過交流活動都有所收獲，各校交流教師學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，都寫出了學(xué)習(xí)體會，并在教師會上交流。真正達(dá)到了交流、互補(bǔ)、學(xué)習(xí)、提高。正如市教育局副局長沈培軍同志希望的那樣：派出教師要在交流學(xué)校中產(chǎn)生“正能量”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

經(jīng)自查，應(yīng)得分10分，實(shí)得分10分。

三、教學(xué)教研活動

1、同步教學(xué)。為掌握片區(qū)各校同步教學(xué)狀況，片區(qū)于11月14日進(jìn)行了一次片區(qū)內(nèi)六年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)水平的檢測與評價(jià)。試卷由輪值學(xué)校謝家提供，各校針對學(xué)生考試和卷面答題情況，進(jìn)行了詳實(shí)的分析，并在片區(qū)內(nèi)進(jìn)行了交流。大家在交流中相互找差距，并針對問題提出整改意見。共同提出關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，做好培優(yōu)幫困工作，讓所有學(xué)生都有發(fā)展等共性問題。

2、教學(xué)教研活動。（1）、以研促教，中心教研組工作有聲有色。二片區(qū)為協(xié)作共進(jìn)，發(fā)揮各校優(yōu)勢，針對各校短線學(xué)科師資薄弱的現(xiàn)狀，在短線學(xué)科的課改上，下了大工夫，創(chuàng)出了新思路，收到了好效果。成立了品社、科學(xué)、音樂、體育、信息技術(shù)、美術(shù)等六個中心教研組，并圍繞我片區(qū)的《聯(lián)校協(xié)作體下綜合學(xué)科教學(xué)模式探究》這一課題，分別確定了子課題進(jìn)行集體研討，每科每學(xué)期組織活動都在兩次以上，（9月29日、1月7日信息技術(shù)開展教研活動；9月30日、12月9日品社組開展教研活動；9月26日、11月28日科學(xué)組開展活動；10月20、12月5日 體育組開展活動；11月27日音樂組開展活動；12月、12月30日美術(shù)組開展活動）片區(qū)內(nèi)同學(xué)科教師一起研討，使我們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，極大地推進(jìn)了片區(qū)各校的“高效課堂”建構(gòu)工作和教研教改工作。（2）扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，以賽促研，形成教學(xué)業(yè)務(wù)互通互融機(jī)制、教學(xué)研修合作探究機(jī)制。結(jié)合市“關(guān)于開展十堰市小學(xué)第二屆課內(nèi)比教學(xué)競賽活動的通知”要求，為參加市課內(nèi)比教學(xué)活動推選優(yōu)秀教師，結(jié)合片區(qū)內(nèi)各校特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)，教育資源共享，將6個學(xué)科的選拔競賽活動分設(shè)在6所學(xué)校進(jìn)行，得到了各校的大力支持。(3)征集高效課堂教案，編撰教學(xué)反思集。為了更好地總結(jié)前期高效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和片區(qū)中心教研組教研情況，并在二片區(qū)范圍進(jìn)行交流、分享和推廣，面向片區(qū)各科教師征集了高效課堂教學(xué)案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。本集是在六所學(xué)校的教師們積極參加初選的基礎(chǔ)上，推選出來的篇較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，不僅有語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，更多地涉及了我們中心教研組各課改課題。對我們片區(qū)教師教學(xué)工作有一定的借鑒作用。經(jīng)自查，應(yīng)得分30分，實(shí)得分30分。

四、主題教育

1、主題活動鮮明，促學(xué)生品行發(fā)展。為了進(jìn)一步規(guī)范班隊(duì)活動，發(fā)揮強(qiáng)校協(xié)作優(yōu)勢，加強(qiáng)對各中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以便更好地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，完善學(xué)校德育教育管理工作。我們分別于10月24—30日在廣東路小學(xué)、五堰小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)組織開展以“踐行和培育社會主義核心價(jià)值觀”為主題的班隊(duì)會觀摩活動。廣東路小學(xué)以“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”和“壯美山河，大愛中華”主題隊(duì)會，切實(shí)讓學(xué)生們懂得了“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的深刻道理。五堰小學(xué) “培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀——愛?成長”主題班會活動中，一封媽媽寫給孩子的信《孩子，我為什么打你》，將整個班會推向了高潮，許多孩子情不自禁地留下了淚水。東風(fēng)小學(xué)開展了《小節(jié)約?大美德》班會，從節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、節(jié)約錢物等方面讓學(xué)生明白：節(jié)約富小家，利國家，成就中國夢！觀摩活動圓滿結(jié)束。本次活動邀請了十堰市教科院領(lǐng)導(dǎo)參加、組織十堰市聯(lián)校協(xié)作第二片區(qū)6所學(xué)校共百余人次班主任教師參加了觀摩，評議活動。用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想道德水平。通過活動的開展，學(xué)生入腦、入心，傳遞正能量；教師也深入理解，身體力行地培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

2、為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，鞏固和深化安全教育成果，教育學(xué)生樹立安全意識，切實(shí)保護(hù)學(xué)生安全，二片區(qū)在10月29日下午舉辦了以“弘揚(yáng)安全文化、傳播安全知識”為主題的手抄報(bào)現(xiàn)場制作比賽活動，片區(qū)共有30名學(xué)生參加，孩子們在制作中增強(qiáng)了學(xué)生們的安全防范意識。

3、工間操健身，為教育均衡保駕護(hù)航。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體?！吧眢w是革命勝利的保證”，教師的亞健康值得關(guān)注。讓教師健康起來，讓團(tuán)隊(duì)工作積極能動起來，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，保教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)也是每個學(xué)校的頭等大事，我們制定了片區(qū)工間操比賽活動。在各校領(lǐng)導(dǎo)和工會的大力支持下，各校紛紛組隊(duì)，工作之余加強(qiáng)鍛煉，在運(yùn)動中放松心情，愉悅身心，增進(jìn)交流。12月20日工間操在張灣區(qū)謝家小學(xué)舉行，比賽中，大家遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精彩無限，培養(yǎng)了集體凝聚力，提升了教師精神氣兒，增強(qiáng)了片區(qū)教師間的相互了解和友誼。

經(jīng)自查，應(yīng)得分5分，實(shí)得分5分。

五、辦學(xué)成效

1、教學(xué)成績。根據(jù)市教科院教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)辦法，按學(xué)段抽年級、學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研考試，成績良好，片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的學(xué)科平均分差值較小。

2、優(yōu)質(zhì)課競賽。我片區(qū)推薦的優(yōu)秀教師參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽活動中取得了較好的成績。參加市里舉辦的第二屆比教學(xué)活動中，張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師張貞獲得英語二等獎、東風(fēng)小學(xué)教師周家銳獲得數(shù)學(xué)三等獎、五堰小學(xué)萬茜獲品社三等獎、楊曉丹獲科學(xué)三等獎、漢江路中心小學(xué)李顯琴獲信息技術(shù)三等獎。

3、擇?，F(xiàn)象。我片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的平均班容量差值較小，片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的平均班容量差距縮小程度較大。

4、社會評價(jià)。家長滿意率較高，片區(qū)內(nèi)無信訪件。

經(jīng)自查，應(yīng)得分35分，實(shí)得分32分，扣分原因主要是參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽活動成績不太理想。

本學(xué)期第二協(xié)作片區(qū)各項(xiàng)活動的開展得到了十堰市教育局、十堰市教科院、張灣區(qū)教育局、教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，在此表示衷心的感謝。今后我們第二片區(qū)的六所兄弟學(xué)校，將更加主動的改革創(chuàng)新，開展好業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)作共贏，實(shí)現(xiàn)協(xié)作區(qū)各校間的師生大對話交流，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間。我們愿每所學(xué)校在協(xié)作中奮進(jìn)，愿協(xié)作區(qū)的每個孩子健康快樂成長，奏響教育均衡發(fā)展新的樂章。