第一篇：用心、細心、精心與家長溝通 家長會發(fā)言

用心、細心、精心與家長溝通 班主任發(fā)言稿

家庭教育是學(xué)校教育重要的組成部分，而聯(lián)系家庭教育與學(xué)校教育的中心樞紐是班主任。班主任與家長的溝通是否融洽，直接關(guān)系到學(xué)校教育的成效。因此，班主任必須學(xué)會與家長進行溝通。在溝通中，我們班主任掌握一些與家長進行溝通的技巧、方法，必將會有利于班主任的班級管理、學(xué)校的教育教學(xué)管理。作為班主任，如何與家長溝通，就需要我們思考，每一個班主任都有自己獨到的見解，接下來談?wù)勎覀€人的一些看法：如何與家長有效溝通。

一個原則

尊重家長是溝通的第一原則。

尊重家長、善待家長,是做好工作的前提。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但兩者在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。這是有效果溝通的前提。

兩手準(zhǔn)備

首先，老師要準(zhǔn)備好與家長溝通的問題。其次老師要準(zhǔn)備好與家長溝通的途徑。與家長溝通，成在細節(jié)。所以要有兩手準(zhǔn)備，我們與家長溝通，面對的是成年人，一定要有充分的準(zhǔn)備。因為你的決策與表現(xiàn)關(guān)乎家長對你的學(xué)校的信任度，也是有效溝通的保障。這就是常說的有備無患。

從溝通形式、過程、建議等都應(yīng)有一個備案，比如：計劃是約請家長會面，他臨時有事，要支持家長工作表示理解，約下次時間，家長定會更支持學(xué)校工作；但如果是不愿來找借口的家長，也應(yīng)先通過電話，讓其了解溝通的必要，取得信任，再約。如果家長前來，自己臨時有事，可安排他前往任課老師處或安排他與孩子就要談的問題先溝通，切不可將家長閑置。如果溝通過程中，家長對于自己的教育見解有意見，那么要給出另一套退而求次的備用方案，適當(dāng)吸收家長建議，切不可聽由家長的想法，不進行教育改進提醒。這樣溝通就無意義了。總之交流要隨機應(yīng)變，隨智應(yīng)變，不可無章法，讓家長看到自己手忙腳亂，難達目的，對以后教育也有影響。

三心服務(wù)

三心是指用心、細心和精心 “用心”是有效溝通的前提。

用心溝通，架起家長與老師之間的橋梁，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。我們通過電話、家訪等方式主動與家長進行溝通與交流，以誠相待，及時、客觀、全面地向家長反映其子女的表現(xiàn)情況。要盡量讓家長感覺到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子，而不是在應(yīng)付他，更不是因為孩子出了一些問題，就請他來收拾“爛攤子”。真摯的感情可以拉進彼此的心靈。我們在班上的一句話、校訊通的一個措辭、家長會的一舉一動??都會向家長傳達很多信息，要用心對待?！凹毿摹笔怯行贤ǖ谋Ｕ?。

細心，是做好家校工作的潤滑劑。溝通工作的性質(zhì)決定著我們要處處注重細節(jié)，把每一件“小事”用心做細，讓家長滿意。應(yīng)經(jīng)常與家長換位思考，及時調(diào)整自己的工作，改變工作方式，增進與家長間的交流溝通，增進相互理解、信任的情感。幾十個孩子在一起，我們集體教育，但面對一個家長的時候，那個孩子是他的全部，平時要細心收集各個孩子的信息，讓家長知道你對他孩子的關(guān)注，同時，溝通的指導(dǎo)也會更有效。

一般會面，先表揚孩子各方面優(yōu)點，不可大而化之，要具體，讓家長信服。再談具體問題，溝通時以數(shù)據(jù)說話，比如作業(yè)不認(rèn)真，要說說大概幾次沒交、遲交、正確率如何等，打消他“一點小事，何必勞師動眾”的想法，這樣再提意見，家長易于接受。

細節(jié)還表現(xiàn)在研究家長上。教育學(xué)家研究說：一個問題孩子背后，一定有一個問題家庭，兩個問題父母??，所以，針對不同類型的家長，選擇不同方式溝通很有必要：

一般來說，有教養(yǎng)的家長：如實反映—主動請教其教育方法—傾聽意見—肯定做法，采納意見—提出相關(guān)要求；

溺愛型家長：肯定其對孩子的愛—適當(dāng)指出孩子不足—提供恰當(dāng)方法；

放任型家長：多報喜少報憂，爭取其地教育的支持—委婉說說放任不管的壞處—提供改進意見；

后進生家長：多鼓勵，讓他們對學(xué)生充滿信心—適當(dāng)爭取其主動配合。

“精心”是溝通成功的開始

成功的溝通需要教師精心設(shè)計，精心策劃。請記住溝通的基本原則,精誠所至,金石為開。在溝通前，教師要認(rèn)真梳理，明確溝通的目的，找出溝通的切入點，事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。讓家長表達他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視，坦誠地與家長交流?？傊瑹o論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心的橋梁，增進家校合作。相信大家有更多方法和技巧，今天我在這里班門弄斧，期待批語和增補，為我們的家校合作和學(xué)生發(fā)展共同

第二篇：用心 精心 細心 打造和諧考場

用心

細心

精心

更好服務(wù)考生

靈寶三高

張慶茹

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個行列已經(jīng)18個年頭。從教十幾年來，我多次承擔(dān)高考監(jiān)考、中考監(jiān)考、高中學(xué)業(yè)水平考試監(jiān)考工作。我在每次監(jiān)考過程中，都能嚴(yán)格履行監(jiān)考員職責(zé)，對考生既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷愛護，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中發(fā)揮自己的水平，考出優(yōu)異的成績。

十幾年來，每次監(jiān)考我都積極參加考點組織的考前業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，用心聽取考務(wù)管理人員的講解，學(xué)習(xí)《考試細則》中的每一項條款，熟悉監(jiān)考工作流程。且每次“考務(wù)培訓(xùn)測試卷”都能達到優(yōu)秀成績。我作為一個監(jiān)考員，能認(rèn)真執(zhí)行《監(jiān)考員守則》有關(guān)規(guī)定，在工作中敢于堅持原則，嚴(yán)格遵守考試工作紀(jì)律和作息時間，從不做與考試無關(guān)事情。

每場考試開考前，作為監(jiān)考員我細心地組織學(xué)生入場，讓學(xué)生按照規(guī)定存放好禁止帶入考場的物品，特別是考生的現(xiàn)代通訊工具排查，認(rèn)真核對考生的身份證、準(zhǔn)考證，讓考生進入自己應(yīng)進入的考場。對考生的實際困難能熱情幫助解決，做到存、取方便，患病及時得到醫(yī)護，讓考生在進入考場時無陌生感?？忌M入場后，我認(rèn)真組織考生學(xué)習(xí)《考生須知》和《考試違規(guī)處罰條例》，并對考生相關(guān)證件和相關(guān)填涂逐一核對檢查，做到考生對號入座，答題卡姓名考號填涂無差錯。我在監(jiān)考過程中，時刻關(guān)注考場內(nèi)的情況，盡心盡力為本場考生服務(wù)，并能及時制止考場內(nèi)考生的違紀(jì)行為，所監(jiān)考的考場有良好的考風(fēng)，考場安靜，秩序井然?？荚嚱Y(jié)束，我核對答題卡、試卷、草稿紙的份數(shù)不少，分類清楚、順序不亂、首尾不倒、卷袋不破、密封完好，考場記錄完整，做到考生人數(shù)與實考人數(shù)統(tǒng)計準(zhǔn)確。在我所監(jiān)考的考場工作中從未發(fā)現(xiàn)有試卷缺少、錯裝、填寫錯誤及裝袋不規(guī)范等問題。每次考試結(jié)束后，我都要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，寫出自己的監(jiān)考心得，為下一次考試更好的服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備。

隨著科技的不斷發(fā)展，在各類監(jiān)考中還會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，我將在以后的工作之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)，研究監(jiān)考的相關(guān)知識，來豐富自己的知識、增強自己的能力，進一步完善、優(yōu)化自己可能繼續(xù)擔(dān)任的監(jiān)考工作，提高監(jiān)考水平，以便今后更好的履行好這個神圣而光榮的監(jiān)考員職責(zé)。

第三篇：細心、精心、用心做好供應(yīng)工作

細心、精心、用心做好供應(yīng)工作

今年質(zhì)量月的主題是“提升質(zhì)量水平，促進發(fā)展方式”。質(zhì)量是企業(yè)的生命，也是企業(yè)健康發(fā)展做大做強的基礎(chǔ)，我們的產(chǎn)品，正是下游廠家的生產(chǎn)原料，產(chǎn)品質(zhì)量的提升是關(guān)系到我公司生存和發(fā)展的重要因素。要想做好這一點，首先就要從源頭抓起，我們供應(yīng)部的職責(zé)，正是保證原材物料的供應(yīng)，在做好化工原料供應(yīng)的同時，還需要完成標(biāo)準(zhǔn)件、電儀、勞保、辦公用品等其他方面的采購工作。

供應(yīng)工作質(zhì)量的提高，在于及時掌握與精心分析、跟蹤市場信息，按照生產(chǎn)部提供的數(shù)據(jù)，嚴(yán)格把好化工原料的入庫關(guān)。原材料供應(yīng)的質(zhì)量和價格直接關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量的好壞和生產(chǎn)成本的升降，其重要性不言而喻。為此我們采購員經(jīng)常深入市場認(rèn)真詢價、比價，在掌握市場大量第一手信息中反復(fù)比較，本著“同等價格比質(zhì)量、比服務(wù)；同等質(zhì)量比價格、比品牌”的宗旨，貨比三家，精打細算，積極拓寬市場，了解材料價格和產(chǎn)品質(zhì)量等其它相關(guān)信息，同時為節(jié)約成本打下良好基礎(chǔ)。

在做好市場分析的同時，我們也注意加強倉庫存量信息上的溝通，細心了解倉庫的用料情況和變化，嚴(yán)格控制倉庫存量，基本上杜絕物資積壓，做到根據(jù)市場行情變化和生產(chǎn)進度，開展采購工作。盡可能相對集中、批量采購，降低采購成本。在實際交易中提升我公司信譽度，做到供需心中有數(shù)。

每一次系統(tǒng)大修，對我們供應(yīng)部門都是一次考驗。每次大修之前，我們的采購人員和倉管人員都密切合作，用心查對庫存物資，合理控制化工原料的液位，保證常用檢修材料的供應(yīng)，同時做好臨時檢修急件的采購工作。

在大家的努力下，不管是正常開車還是停車檢修，我部門都認(rèn)真做到控制庫存、保證供應(yīng)，為生產(chǎn)系統(tǒng)長周期安全穩(wěn)定運行做出了貢獻。

供應(yīng)部

第四篇：家長會如何與家長溝通（推薦）

如何召開家長會及注意問題

——家長會學(xué)習(xí)材料（德育處）

現(xiàn)在不少家長無暇顧及子女，而又對子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學(xué)校，推給了老師，并對老師提出了很高的要求。這些家長一般只滿足學(xué)生物質(zhì)生活上的需要，注意孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，而往往忽視了學(xué)生的實際情況，這樣一來對孩子的發(fā)展是非常不利的。作為教師應(yīng)該在分別了解家長和學(xué)生的心理需求的情況下做好家長和學(xué)生之間的溝通工作，使家庭教育與學(xué)校教育和諧統(tǒng)一，使學(xué)生得到良好的發(fā)展。

第一方面 如何開好家長會

1．班主任和全體教師共同用正確的全面發(fā)展的觀點影響帶動家長樹立德智體全面發(fā)展的觀念。會議前，班主任要做好與科任教師間的溝通，思想達成一致。

2．關(guān)注每一個學(xué)生的成長。對每一個學(xué)生的優(yōu)點肯定，缺點找準(zhǔn)，讓家長能夠正確認(rèn)識自己的孩子。

3．針對共性的問題，要有具體的改進措施方法，制定計劃讓家長積極配合。學(xué)校制度、常規(guī)要求通過家長會要進一步明確，以便達成共識。

4．針對個性的問題進行個別交流，給家長留下參考和整改的意見和建議，讓家長有抓手，才能促進學(xué)生成長，家校合力。

5．可以讓優(yōu)秀家長介紹成功經(jīng)驗，或共同研討教子的成功案例，讓家長更直觀的掌握教育方法。

6．可以適當(dāng)布置家長會的環(huán)境氛圍，讓家長有親切感，放松的環(huán)境下更能夠有效的進行溝通。比如：黑板的布置，座位的設(shè)置等等，方便與家長溝通。第二方面

召開家長會應(yīng)注意的問題

1．要樂觀，對孩子和家長要充滿信心。對學(xué)生的表現(xiàn)和家長的配合要給與肯定，不要一味的抱怨孩子不聽話，家長不懂事，不配合。要對班集體充滿信心，對孩子和家長充滿信心，營造共同成長，積極向上的氛圍。

2．要耐心。許多家長都是大忙人，請他們到學(xué)校來聽班主任講話，一般是不容易的，如果班主任講的不好，準(zhǔn)備的不夠充分，弄不好他們還會心煩。特別是在班主任老師講話的過程中，家長們會插話述說孩子的情況，或提出學(xué)校的問題，老師一定要有足夠的耐心讓他們把話講完。

3．要善于傾聽。多數(shù)班主任是說得多，聽的少，只顧自己痛快，啪啪啪一同數(shù)落，情緒發(fā)泄完了，自己也累了，家長的耳朵也塞滿了，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心里，回去拿孩子撒氣不妨換個方式，班主任做聽眾。給家長解釋申辯的機會。

4．要引導(dǎo)。許多家長不懂得怎么去正確教育子女，對此，教師要設(shè)法引導(dǎo)，介紹有關(guān)家庭教育的策略與方法，特別是向家長傳授對孩子心理訓(xùn)練的做法。比如：對活潑的孩子、對沉默內(nèi)向的孩子、對好勝的孩子、對懶散的孩子、對不聽話、頂撞家長的孩子都應(yīng)該采取什么樣的方式進行教育。作為班主任要給支招。

5．要溝通。讓家長了解教師的喜怒哀樂，知道你是怎樣教育他們的孩子的，你都遇到了什么困難，你對班集體的希望以及為此做出的努力是什么等等。與家長做好溝通，加深家長和教師之間的了解。

6．要合作。向家長提出若干的合作課題，提出希望和建議。比如：“您能給孩子提供安靜的場所來完成作業(yè)嗎？有適合學(xué)習(xí)的桌面和閱讀的時間嗎？能督促孩子早起早睡嗎？能經(jīng)常與孩子聊天溝通思想問題嗎等等，只要是利用我們教育的方面都要讓家長配合，給家長分配任務(wù)。

7．要精心。召開會議之前，班主任要明確家長會的主旨是什么，班主任想講什么，先講什么，后講什么，怎樣講更好，對家長可以提出哪些要求，等等，都要精心思考、精心準(zhǔn)備。要有較詳盡的提綱，以保證家長會要達到的預(yù)定目的。

總之，現(xiàn)在的家長會要讓家長更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法。真正地了解自己的孩子，不要盲目的去追求短期的分?jǐn)?shù)效應(yīng)，要關(guān)注孩子的長遠發(fā)展。教育孩子有方法，對教師有所佩服。親其師，信其道。無論孩子的成績好與壞都要找到新希望，帶著一份好心情參加家長會，避免開成批判大會。讓家長再次期待著家長會的召開，為他們指點迷津。

第五篇：班主任如何與家長溝通-家長會

班主任如何與家長溝通

一、提高自身修養(yǎng)，博取家長信任。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，樂于奉獻。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是“一個教師，是多么高尚的人”。作為一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現(xiàn)我們老師對學(xué)生是“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師，平時應(yīng)該多多觀察孩子、關(guān)心孩子，善于打開孩子的“心鎖”。

二、平等對待家長，樹立公正形象。

由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學(xué)生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任應(yīng)公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學(xué)校、社會帶來不良的影響，給學(xué)生心靈造成極大的傷害，進而轉(zhuǎn)化為對社會的失望，嚴(yán)重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價值觀。

三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學(xué)生的健康發(fā)展。（家長會）當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。

四、聽取家長意見，共商育人良策。

父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是最初打開學(xué)生智慧心靈重要的一環(huán)。學(xué)校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學(xué)生在家里的情況。利用家訪、家長會和電話經(jīng)常同家長聯(lián)系，對班主任全面了解學(xué)生，進而管理好班集體有很大的幫助。

我想：當(dāng)我們合理地開發(fā)教育資源的時候，才能真正體現(xiàn)“以人為本，一切以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育新理念。