第一篇：席浩翔演講稿

《學(xué)會(huì)感恩》演講稿 灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（4）班席浩翔

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！保ǔ?/p>

大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩》

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

第二篇：王浩翔的演講稿

做文明少年，展宿遷風(fēng)采

洋河實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王浩翔

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

下午好!

我叫王浩翔。來(lái)自洋河新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)，今天我演講的題目是“做文年少年，展宿遷風(fēng)采?！?/p>

在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)，我們宿遷大地上處處洋溢著歡樂(lè)和喜慶！知道為什么嗎？是的，是因?yàn)榻K省第七屆園藝博覽會(huì)在我們宿遷隆重舉行。宿遷，這個(gè)年輕美麗的城市，迎來(lái)了它建市以來(lái)規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最深遠(yuǎn)的大型園林園藝盛會(huì)。這是我們宿遷五百多萬(wàn)人民共同的大事和喜事，我們?cè)跄懿粸橹?dòng)，為之驕傲？此時(shí)此刻，作為宿遷的一份子，我們有責(zé)任、有義務(wù)，把宿遷人民勤勞、善良、淳樸、樂(lè)觀的精神，積極地展示給世人，讓所有來(lái)宿遷參觀的游人，都能留下一個(gè)美好的印象。讓全國(guó)各地的人們一提到宿遷就由衷地夸贊：“宿遷真好，宿遷人真好！”

親愛(ài)的同學(xué)們，我想問(wèn)大家：作為宿遷的小主人，在欣賞園博盛會(huì)，喜迎八方賓朋到來(lái)的日子里，你打算如何展現(xiàn)我們的風(fēng)采？如何為我們的宿遷爭(zhēng)光？為我們園博添彩呢？

也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：為宿遷爭(zhēng)光那都是大人們的事，我一個(gè)小孩子能干什么呀？再說(shuō)，宿遷人這么多，我一個(gè)人做點(diǎn)不文明的事，也沒(méi)什么大的影響。親愛(ài)的同學(xué)們，如果你這樣想，那就錯(cuò)了。因?yàn)楝F(xiàn)在你的行為，代表的已經(jīng)不再是你個(gè)人了，而是代表我們所有宿遷少年的形象，代表我們整個(gè)宿遷人的形象。你的一丁點(diǎn)不文明行為，都會(huì)給宿遷這座美麗的城市抹上污點(diǎn)，而你細(xì)微的文明之舉，也將為我們宿遷錦上添花，并且還會(huì)隨著游人的離去被傳送到祖國(guó)的每一個(gè)角落。

那么，到底什么是文明？我們?cè)趺醋鼍褪俏拿髁四?？舉個(gè)例子我想大家就會(huì)明白了。我們?cè)谂抨?duì)進(jìn)入園博會(huì)展覽館的時(shí)候，有的同學(xué)面對(duì)眼前長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，“巧妙”地利用自己的身材優(yōu)勢(shì)，個(gè)頭大的往前擠，個(gè)頭小的往里鉆，毫不謙讓。你說(shuō)，這文明嗎？有的同學(xué)隨地吐痰，亂扔果皮和食品包裝紙，總讓干凈的路面上留下這樣或那樣的臟物。大家說(shuō)，這文明嗎？再如，園博園內(nèi)欣賞到美麗的風(fēng)景或作品時(shí)，忍不住伸手摸一摸，或親自爬一爬，大家說(shuō)，這文明嗎？

其實(shí)，文明離我們真的很近很近，有時(shí)它只是一張紙的厚度；有時(shí)它只是一抬腳的距離；有時(shí)它只是一次真誠(chéng)的幫助，有時(shí)它只是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)??當(dāng)無(wú)辜的紙團(tuán)慘遭遺棄時(shí)，我們可以隨手撿起把它送“回家”；當(dāng)遇到老師長(zhǎng)輩時(shí)，我們可以主動(dòng)迎上去問(wèn)聲好；當(dāng)一個(gè)小寶寶搖搖晃晃快跌倒時(shí)，我們可以快跑兩步，扶他一把；當(dāng)迎面走來(lái)一個(gè)陌生人時(shí)，我們可以送他一個(gè)甜甜的微笑??當(dāng)然，這些小小的文明舉動(dòng)不像英雄獻(xiàn)身那樣壯烈，也不像舞臺(tái)上的精彩表演充滿鮮花和掌聲，它們看起來(lái)是那么平凡，那么微不足道，但就是這些細(xì)小的行為，卻往往會(huì)給人帶來(lái)溫暖，帶來(lái)難以忘卻的感動(dòng)。

我們每個(gè)人沒(méi)有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！選擇內(nèi)心的美麗。同學(xué)們，請(qǐng)讓我們大聲地對(duì)那些不文明行為說(shuō)“再見(jiàn)”吧！從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我開(kāi)始，做文明少年，展宿遷風(fēng)采！你！我！他！我們身為西楚霸王后代的新一代宿遷少年，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的家園永遠(yuǎn)芳草茵茵，鳥語(yǔ)花香，綠水碧波，滿山蒼翠！

讓我們永遠(yuǎn)牢記：與文明攜手，建美麗宿遷！

謝謝大家！

第三篇：《梨園英秀》教案席浩洋

《梨園英秀》

授課教師：席浩洋

學(xué)校：江蘇省南京市谷里中心小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)

【課 型】

以唱歌為主的綜合課

【教學(xué)內(nèi)容】

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)歌曲《梨園英秀》

【教材分析】

《梨園英秀》是一首具有戲曲風(fēng)格的兒童歌曲，由作曲家孟慶華先生作詞、作曲。歌曲融合了鑼鼓經(jīng)、念白、戲曲音調(diào)和流行音樂(lè)節(jié)奏等元素。歌曲為宮調(diào)式，4/4拍。有說(shuō)、有唱，模仿戲曲的旋律走向與起伏，特點(diǎn)非常鮮明。在結(jié)構(gòu)上分為三個(gè)部分：第一部分，以一段鑼鼓經(jīng)作為前奏，歌唱的形式模仿鑼鼓經(jīng)的演奏。第二部分，數(shù)板式的說(shuō)唱。第三部分，回到戲曲風(fēng)格的歌唱，曲調(diào)吸收了戲曲音樂(lè)，特別是京劇音樂(lè)的素材，并與流行歌曲節(jié)奏相結(jié)合，顯得新鮮，親切、生動(dòng)活潑。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)演唱具有戲曲音樂(lè)風(fēng)格的歌曲《梨園英秀》，了解歌曲中戲曲的元素與風(fēng)格，并能自信的演唱歌曲。

2．通過(guò)對(duì)鑼鼓經(jīng)的了解，念白的學(xué)習(xí)，身段動(dòng)作的模仿，初步感受戲曲音樂(lè)的風(fēng)格和韻味。

3.通過(guò)拓展相關(guān)戲曲知識(shí)與流行音樂(lè)元素，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)祖國(guó)戲曲文化和戲曲音樂(lè)。【重點(diǎn)】

學(xué)唱《梨園英秀》，了解戲曲及流行音樂(lè)元素相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【難點(diǎn)】

1．戲曲的演唱風(fēng)格。

2．念白部分多次出現(xiàn)的兩拍附點(diǎn)及切分節(jié)奏。

3．第三部分出現(xiàn)的八分休止符： 0 X X ︱ 0 X X ︱

自 古 臺(tái) 前

人 間 苦 練

解決方法：1.教師示范及運(yùn)用口口相傳的方式進(jìn)行部分樂(lè)段的教唱，學(xué)生模仿的形式感受及體驗(yàn)戲曲的演唱風(fēng)格。2.運(yùn)用通感的方式，將不同長(zhǎng)短的歌詞轉(zhuǎn)化為譜面上不同大小的歌詞，聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，直觀的感受念白節(jié)奏的變化，加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的理解與掌握。3.身段動(dòng)作在休止處加入，變向解決八分休止符的節(jié)奏難點(diǎn)。

【教具準(zhǔn)備】

課件、多媒體、鋼琴、吉他、鑼、鼓、大鑼、小鈸

【教學(xué)過(guò)程】

一、戲曲元素導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．觀看視頻，了解傳統(tǒng)戲曲中的打擊樂(lè)器。

2．跟著鑼鼓音樂(lè)走圓場(chǎng)并模仿戲曲身段動(dòng)作。3.示范打擊樂(lè)器的演奏。

4．分配樂(lè)器，共同為老師伴奏，激發(fā)學(xué)生興趣。5．介紹“鑼鼓經(jīng)”概念及“梨園”典故。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)了解戲曲打擊樂(lè)器及模仿身段動(dòng)作，拓展學(xué)生對(duì)戲曲打擊樂(lè)的了解，并初步感受戲曲音樂(lè)的氣氛，了解“鑼鼓經(jīng)”的概念。

二、欣賞說(shuō)唱音樂(lè)，學(xué)習(xí)戲曲念白。

1．欣賞周杰倫《雙截棍》，初步了解Rap。2．引入念白，初次聆聽(tīng)感受。

3．分析“念白”譜面歌詞規(guī)律，解決難點(diǎn)節(jié)奏。4．接龍對(duì)唱，整體學(xué)習(xí)。

5．學(xué)習(xí)戲曲名詞“南昆北曲東柳西梆、生旦凈丑”。6．加入對(duì)歌詞的理解，帶著自豪的情緒演唱歌曲。7．融合流行音樂(lè)元素bbox，為歌曲伴奏。

8．學(xué)習(xí)bbox并分組表現(xiàn)，感受流行音樂(lè)節(jié)奏與戲曲元素的融合。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)rap、bbox與歌曲《梨園英秀》戲曲元素的對(duì)比與融合，讓學(xué)生更好的感受并表現(xiàn)歌曲。其次，學(xué)生在生活中接觸更多的是流行音樂(lè)，以此為切入點(diǎn)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、了解歌曲結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)戲歌演唱。

<一>了解歌曲結(jié)構(gòu)，整體聆聽(tīng)感受。1.編創(chuàng)歌詞，初次聆聽(tīng)第三部分旋律。2．作品介紹，聆聽(tīng)全曲，整體感受。

【設(shè)計(jì)意圖】：1.通過(guò)編創(chuàng)歌詞的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生注意力，并初次聆聽(tīng)歌唱部分的旋律。2.通過(guò)作品介紹，聆聽(tīng)全曲，了解全曲結(jié)構(gòu)，初步感知全曲演唱風(fēng)格、速度。同時(shí)，第三部分旋律與全曲的聆聽(tīng)，也為下一環(huán)節(jié)歌曲第三部分的學(xué)習(xí)做更好的樂(lè)感鋪墊。<二>學(xué)習(xí)戲歌演唱，感受戲曲風(fēng)格。1．口口相傳，模仿戲曲風(fēng)格。(1)樂(lè)譜學(xué)習(xí)，感受旋律走向。(2)口口相傳，模仿戲曲腔調(diào)。2．感受幫腔，分組幫腔演唱。(1)介紹幫腔概念，初步感受幫腔。(2)分組幫腔，并完整演唱第三部分。

(3)加入身段動(dòng)作，解決節(jié)奏難點(diǎn)，并感受戲曲韻味。

【設(shè)計(jì)意圖】：1.戲曲的傳承離不開(kāi)口口相傳的方式，樂(lè)譜并不能表達(dá)出戲曲中所有的韻味及聲腔。因此通過(guò)口口相傳的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠更加直觀的感受到戲曲演唱的韻味及腔調(diào)。2.通過(guò)對(duì)幫腔的了解，拓展戲曲知識(shí)，切身參與體驗(yàn)，并輕松有趣的學(xué)習(xí)好歌曲。

四、完整演唱，精彩呈現(xiàn)。

1.演唱全曲，調(diào)整歌唱狀態(tài)，鞏固歌曲演唱與表現(xiàn)。2.完整表現(xiàn)全曲。

【設(shè)計(jì)意圖】：演唱全曲，感受歌曲整體結(jié)構(gòu)、風(fēng)格。通過(guò)唱、念、動(dòng)作身段、幫腔等形式更好的演唱與表現(xiàn)歌曲。

五、戲曲欣賞，拓展視野。

欣賞《紅燈記》選段《窮人的孩子早當(dāng)家》。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)欣賞教師的演唱,學(xué)生更直觀的感受到戲曲的韻味與風(fēng)格，從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的戲曲。

第四篇：席晨陽(yáng)演講稿

——做校園小主人，當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是四年級(jí)二班的 席晨陽(yáng)今天，我演講的題目是“做校園小主人，當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒！” 學(xué)校是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家。當(dāng)我們每天邁著輕快的腳步走進(jìn)校園，欣賞校園的潔凈美麗時(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)很自豪地說(shuō)：校園的藍(lán)天、綠地、潔凈、美麗也有我的一份功勞！是的，我們作為校園的小主人，積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，自覺(jué)參與創(chuàng)衛(wèi)，踴躍投身創(chuàng)衛(wèi)，為創(chuàng)衛(wèi)做出了貢獻(xiàn)，這樣的功勞是不言而喻的。

但在同學(xué)們中間，還有不少人不講衛(wèi)生，不顧自身健康，把父母給的零花錢“貢獻(xiàn)”給了小飲食小攤點(diǎn)；還有的同學(xué)，經(jīng)常在地?cái)偵虾托∈称返曩?gòu)買一些“三無(wú)食品”。為了確保我們自身的安全和健康，我們應(yīng)該抵制這些行為。為了進(jìn)一步凈化校園以及周邊環(huán)境，我認(rèn)為，作為一名小學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)為創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)貢獻(xiàn)一份自己的力量，如：不亂扔紙屑、垃圾，校園內(nèi)有垃圾主動(dòng)彎腰撿起，為美化班級(jí)環(huán)境積極貢獻(xiàn)盆栽植物等。這些都是我們力所能及的事情，我希望同學(xué)樣能立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到創(chuàng)衛(wèi)中來(lái)，并努力做到：

一、樹立“健康第一”的思想，認(rèn)真學(xué)好健康知識(shí)，努力掌握衛(wèi)生防病常識(shí)，積極參加校內(nèi)外創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)健康意識(shí)，提高健康生活能力。

二、自覺(jué)養(yǎng)成健康行為和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，合理搭配營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范意識(shí)，不買劣質(zhì)食品，防止病從口入。

四、愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓藍(lán)天、綠地永駐校園。

親愛(ài)的同學(xué)們，我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點(diǎn)一寸綠蔭，只要大家盡一份微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。作為校園小主人，讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造健康生活，使我們的校園更加清新美麗。我的演講完畢，謝

第五篇：沈浩演講稿

沈浩，我們的精神，我們的榜樣

沈浩，安徽蕭縣人，畢業(yè)于銅陵學(xué)院。1986年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年在省財(cái)政廳參加工作。2004年2月，作為優(yōu)秀年輕黨員干部，他積極響應(yīng)省委號(hào)召，作為全省第二批選派到農(nóng)村任職干部來(lái)到鳳陽(yáng)縣小崗村。說(shuō)起小崗村，相信在座的各位并不陌生。1978年冬，小崗村18位農(nóng)民以“托孤”的方式，冒險(xiǎn)在土地承包責(zé)任書按下鮮紅手印，實(shí)施了“大包干”。這一“按”竟成了中國(guó)農(nóng)村改革的第一份宣言，掀開(kāi)了中國(guó)改革開(kāi)放的序幕。但是中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地小崗村，卻長(zhǎng)期處在“一朝越過(guò)溫飽線，二十年沒(méi)進(jìn)富裕門”的窘境中。但他們始終渴望著幸福，富足的生活，堅(jiān)信著中國(guó)共產(chǎn)黨一定能帶領(lǐng)他們走上發(fā)家致富的小康生活。沈浩同志帶著組織的信任，百姓的期望，還有一顆堅(jiān)定帶領(lǐng)村民致富的決心來(lái)了。

在小崗村任職近6年來(lái)，沈浩始終以黨和人民的事業(yè)為重，干事創(chuàng)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑，使中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地——小崗村，有了突飛猛進(jìn)的大發(fā)展。六年來(lái)，沈浩為帶領(lǐng)著小崗村做了太多的事。村道實(shí)現(xiàn)了硬化，還連上了省道國(guó)道；糧油公司、鋼構(gòu)廠、電器公司等先后建成；優(yōu)質(zhì)葡萄園、養(yǎng)殖種豬基地應(yīng)運(yùn)而生；庭院小樓拔地而起，全村人均收入從2003年的2300元，提升到2008年的6600元??每一天的小崗村都在日新月異的快速發(fā)展著。

可是時(shí)代先鋒，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員沈浩同志，卻因忘我工作，積勞成疾，倒在了工作崗位上，年僅46歲。正如2009感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予沈浩的頒獎(jiǎng)辭所說(shuō)：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女與高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种?，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

“兩任村官瀝血嘔心帶領(lǐng)一方求發(fā)展，六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康?！边@副浸透群眾淚水的挽聯(lián)，道出了沈浩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們公職人員樹立了偉大的榜樣。

我還清晰的記得，最初認(rèn)識(shí)，了解沈浩同志的事跡，是在大一。那時(shí)候，學(xué)院黨委每一周都會(huì)組織積極分子進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，每一次我們?cè)邳h課上都會(huì)通過(guò)幻燈片來(lái)去了解沈浩在基層工作的片段。他敬民如父、愛(ài)民如子，全村108戶家家走遍，冷暖安危，察之秋毫。床下七雙鞋只只粘滿泥土，20多本日記篇篇是民情。那三次挽留他的幾百枚紅手印個(gè)個(gè)鮮紅滾燙，情重千鈞。也許就是那時(shí)候自己下了決心要回到那片最樸實(shí)的土地，奉獻(xiàn)出自己的力量，當(dāng)好人民的子弟兵。

自己很幸運(yùn)來(lái)到淮北市城鄉(xiāng)建委這個(gè)大家庭。作為入職不久的公職人員我們面臨的工作任務(wù)并不輕松。通過(guò)前期整理檔案和工地驗(yàn)收，理論不足，實(shí)踐的缺乏，我們需要學(xué)習(xí)的東西太多，太多。相應(yīng)的建筑規(guī)范，質(zhì)量通病需要盡快的去掌握。我們要以沈浩精神，求真，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，實(shí)干為標(biāo)桿嚴(yán)格要求自己。曾經(jīng)有一位業(yè)主說(shuō)過(guò)，我們辛苦攢錢大半輩子，也就為了一套房子。聽(tīng)到后真的有一些心酸。但更多的是責(zé)任，我們必須把好驗(yàn)收關(guān)，必須認(rèn)真耐心細(xì)致的解決百姓關(guān)于房屋質(zhì)量的投訴問(wèn)題。這是我們的職責(zé)。站長(zhǎng)在開(kāi)會(huì)的時(shí)候就點(diǎn)出新的一年我們?nèi)久媾R著工程質(zhì)量嚴(yán)峻的形式，我們必須做到內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，抓好全市的房屋質(zhì)量工作。學(xué)習(xí)沈浩精神，干好本職工作。

作為公職人員，不僅沈浩同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位同事都是我們的良師，我們一定緊緊追隨他們的步伐做好人民的公仆！