第一篇：演講稿劉浩田

中華魂演講稿

愛國(guó)從小事做起

庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)育才小學(xué)（四.一）班劉浩田

有人曾經(jīng)這樣問我：你愛國(guó)嗎？我思索了片刻，然后笑著搖了搖頭，我不知道。其實(shí)我知道，我愛國(guó)，我們?cè)谧母魑欢紣蹏?guó)，只是有時(shí)我們不知道該如何表達(dá)罷了。

是的，作為學(xué)生，我們不能像體育健兒那樣為祖國(guó)勇奪金牌，讓國(guó)歌一次又一次唱響世界；不能像孔繁森、任長(zhǎng)霞那樣用自己的滿腔熱血和生命去奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民；更不能像革命先烈那樣“拼將十萬(wàn)頭顱血，卻把乾坤力挽回”，為國(guó)而甘愿犧牲一切。

那么，我們究竟該如何去愛國(guó)呢？

在這里，我想問：同學(xué)們，你孝敬自己的父母嗎？你尊敬自己的老師嗎？你團(tuán)結(jié)自己的同學(xué)嗎？你熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字嗎？你有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不服輸?shù)木駟?？你有知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)嗎？......有同學(xué)會(huì)問：你說的這些與愛國(guó)有關(guān)系嗎？有，當(dāng)然有!

很難想象，一個(gè)不愛自己父母、不尊敬師長(zhǎng)的人會(huì)愛國(guó)嗎？一個(gè)不熱愛祖國(guó)燦爛文化的人會(huì)愛國(guó)嗎？一個(gè)意志薄弱、遇事總想逃的人他能去愛國(guó)嗎？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”彎腰撿起地上的一張廢紙，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士；為父母洗一次腳，讓整日操勞的父母知道我們深愛著他們；用心、用智慧去學(xué)習(xí)、去傳承祖國(guó)的燦爛文化。這些雖不像見義勇為、舍己救人那樣轟轟烈烈；不像馳騁沙場(chǎng)、浴血?dú)衬菢雍狼槿f(wàn)丈，但這些正表明我們心里裝著祖國(guó)，如果需要的話，如果可能的話，我們同樣會(huì)為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血而不皺一下眉頭!大家說，是不是!所以，愛國(guó)請(qǐng)從小事做起。

第二篇：劉浩澤[范文]

家鄉(xiāng)美 內(nèi)蒙古

我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古，這里山清水秀、鳥語(yǔ)花香，還是天然氧吧，是個(gè)修生養(yǎng)性的好地方。這里還有熱情好客的人們，美味誘人的特產(chǎn)。讓我來(lái)給大家介紹一下吧！在春天時(shí)，桃花開了，漫山遍野都是花香。特別是走在鄉(xiāng)下時(shí)，那花香可以讓你飄飄欲仙，陶醉在其中。走進(jìn)一顆，細(xì)細(xì)一看，那嬌小的只有五瓣桃花默默的散發(fā)著微妙的氣息，那為什么它那么香呢？因?yàn)殡m然只是那么的弱不禁風(fēng)，香味淡淡，但是在一棵樹上有著許許多多的同胞，它們心連心，每一朵花都綻放出自己微薄的力量，這樣才能散發(fā)出如此濃的香味。而這不正是象征了我們中國(guó)人民心連心，團(tuán)結(jié)友愛嗎？在春天時(shí)不只是有花香還有酸酸甜甜的櫻桃吃呢！那些櫻桃樹有些低，大人伸手就能摘到，小孩就要上樹才能摘到?？粗怯旨t又小的櫻桃，你一定會(huì)忍不住大吃一頓的。一口下去，一個(gè)就沒了，唯一留下的是那回味無(wú)窮的酸甜。

在夏天時(shí)，天氣有些炎熱但我們內(nèi)蒙古人可一點(diǎn)也不怕，因?yàn)檫@時(shí)我們這里的湖水給我們帶來(lái)了無(wú)限的涼爽。在這時(shí)在湖里游泳、戲水的人十分多，走到湖邊，你會(huì)聽見許許多多的歡聲笑語(yǔ)。在戲水時(shí)還可以捉魚蝦。你一定知道內(nèi)蒙古的湖吧！它們分別是：澇壩湖在那些地方可以劃船，可以戲水，可以養(yǎng)性，還可以游山玩水，不亦樂乎！

在秋天時(shí)，桃子完全的成熟了。湊近一看，那桃子水靈靈的，聞一聞，香氣撲鼻，讓人感受到一種沁人心脾的舒適。摘下一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的掰開，那汁水會(huì)噴到你的手上讓你防不勝防。掰下一半放到嘴，瞬間，汁水會(huì)裝滿你的嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，讓你拋開一切煩惱，心情愉快。這柑橘不光好吃還好看！當(dāng)你站在高處時(shí)，你往田間一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)田中的桃樹上有著拳頭大小的燈籠，那就是桃子呀！一眼望去，綠的、黃的、棕的，3種顏色組成了一幅美麗的風(fēng)景畫，一定讓你陶醉在其中！怎么樣？聽了我的介紹，你是不是很心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊出發(fā)，來(lái)到美麗的內(nèi)蒙古體會(huì)這里的天然氧吧，品味這里的美味特產(chǎn)，體會(huì)這里的熱情好客吧。

烏蘭小學(xué)6年級(jí)4班 劉浩澤

第三篇：劉浩工作履歷表[推薦]

劉浩

工作經(jīng)歷履歷表

1姓名：劉浩播音名：劉凱華應(yīng)聘崗位：播音主持、編導(dǎo)、記者

推 薦 信

劉浩同志在《光明日?qǐng)?bào)》黑龍江記者站做帶薪實(shí)習(xí)記者期間思想要求進(jìn)步積極進(jìn)取，發(fā)表稿件多次得到黑龍江記者站領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和高漲的工作熱情。在黑龍江記者站帶薪實(shí)習(xí)期間積極主動(dòng)參加記者站的各項(xiàng)活動(dòng)能夠充分發(fā)揮積極骨干先鋒作用并同團(tuán)隊(duì)成員一同前進(jìn)。

工作和學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真成績(jī)優(yōu)異，善于思考勤于鉆研特別是在實(shí)習(xí)期間多次自費(fèi)到北京中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)進(jìn)修班深造學(xué)習(xí)，為了使自己得到更多的鍛煉，它利用業(yè)余時(shí)間參加全國(guó)高等教育新聞學(xué)專業(yè)自學(xué)考試，有一定的工作經(jīng)歷和較成型的工作模式，我知道劉浩同志在大學(xué)期間曾榮獲漢語(yǔ)言文學(xué)系優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)。從2006年在黑河廣播電視臺(tái)新聞綜合頻道《俄羅斯信息》欄目做實(shí)習(xí)編輯及實(shí)習(xí)主持人等工作直到大學(xué)畢業(yè)正式參加社會(huì)工作。在工作經(jīng)驗(yàn)上有一點(diǎn)點(diǎn)工作業(yè)績(jī)！

總之，該同志在大學(xué)期間和在《光明日?qǐng)?bào)》帶薪實(shí)習(xí)期間是一名德才兼?zhèn)涞暮猛?、好學(xué)生。而且經(jīng)常參與校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)聲樂大賽和文藝演出主持、現(xiàn)場(chǎng)演唱活動(dòng)。我認(rèn)為它會(huì)成為一名有組織能力的具有新聞敏感的特殊型綜合人才！

推薦人：司漢科 2008年7月3日

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱覽我的這份自薦信。

我叫劉浩，是黑河學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育（播音主持方向）專業(yè)的2009年應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)如今已經(jīng)參加工作，今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。

在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在社會(huì)實(shí)踐和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。大學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，且做了大量的實(shí)驗(yàn)，并取得了良好的成績(jī)。普通話水平為一級(jí)乙等，還獲得全國(guó)2007第十四屆推選文藝新人大賽全國(guó)十佳歌手，俄語(yǔ)達(dá)到國(guó)家公共二級(jí)水平。

在參加工作期間，積極參加工作單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且在工作的兩年時(shí)間里認(rèn)真的完成自己的新聞從業(yè)人員業(yè)務(wù)能力，而且能夠獨(dú)立完成工作單位指派的組織協(xié)調(diào)策劃活動(dòng)，有較強(qiáng)的新聞敏感性具有一定新聞采、編、播工作能力，在2007年夏天受黑河廣播電視臺(tái)委托成功策劃臺(tái)灣歌手王少峰《玫瑰之約》走進(jìn)黑河歌友會(huì)！

一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值！我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)！

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐灰艺业揭粋€(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命去耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

此致

敬禮！

自薦人：劉浩

2011年2月3日

第四篇：培訓(xùn)總結(jié) 劉浩

培訓(xùn)總結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文組 劉浩

一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的短暫暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)中既有校長(zhǎng)的思想引領(lǐng)也有校外專家的專業(yè)講座，去國(guó)外工作交流回校的教師的國(guó)際交流報(bào)告，還有優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)交流以及優(yōu)秀班主任的工作交流。真可謂是精彩紛呈，名家薈萃，膾炙人口，期間令我們收獲頗多，感觸頗多。四天的培訓(xùn)無(wú)法用短短的一篇文章去詳盡的分享，敘述完，所以我在這里想選取對(duì)我感觸最深的一部分進(jìn)行總結(jié)。

培訓(xùn)的最后一天周怡老師作為一名優(yōu)秀的年輕教師進(jìn)行了題為“昨天.今天.明天”的講座分享，同為年輕教師的我聽完講座后感觸多多，收獲多多。周怡老師作為年長(zhǎng)我一歲的師姐，只比我早來(lái)附小一年，但是在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展中就已經(jīng)脫穎而出，我在羨慕之余也從她身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理——機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的人。聽周怡老師的經(jīng)驗(yàn)交流主要在以下幾個(gè)方面給了我啟示：

一、如何去備好一節(jié)課。備課，設(shè)計(jì)課堂一直是我比較頭疼的問題，拿到一篇課文我常常沒有自己的思路，抓不住重難點(diǎn)。但是周老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我一些啟示，為我點(diǎn)亮了一點(diǎn)燈。從周老師的交流中我發(fā)現(xiàn)周老師備課非常的認(rèn)真細(xì)致，她每節(jié)課都要認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖。但是要做到這一點(diǎn)真是說起來(lái)容易做起來(lái)難，要真正貫徹這一做法就必須在每教每節(jié)課之前先認(rèn)真讀教材，這不僅僅是指讀課文內(nèi)容，還包括導(dǎo)語(yǔ)，注釋，生字，插圖，泡泡語(yǔ)，課后題。在閱讀完教材中已有的內(nèi)容的基礎(chǔ)上我們可以初步形成自己的教學(xué)思路，然后我們可以閱讀教參，進(jìn)一步理解教材，對(duì)自己的思路，想法進(jìn)行糾正最后對(duì)照教參再看教材，確立教學(xué)目標(biāo)。在形成自己思路的基礎(chǔ)上我們可以再閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，耐心制作課件。當(dāng)然在講完一節(jié)課后我們一定要重視課后反思，認(rèn)真反思自己這一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，在今后的授課中注意取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往我們的教學(xué)一定會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

二、抓住聽課，評(píng)課的機(jī)會(huì)不斷提升自己。“它山之石可以攻玉”，聽課是我們年輕教師的很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在過去的一年中我雖然也很重視聽課，但是跟周老師比起來(lái)我似乎還差了很多。周老師在交流中提到她在聽一節(jié)課之前都會(huì)做好聽課準(zhǔn)備，熟悉一下自己將要去聽的課的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)自己的教學(xué)內(nèi)容，做到有準(zhǔn)備的聽課。其次，在聽課過程中我們要做到“聽，看，記，想”相結(jié)合，而不是只是機(jī)械的記教學(xué)過程，把每次的聽課記錄都寫的像課堂實(shí)錄并不是一種好的做法。最后在聽課結(jié)束后要重視聽課教師的評(píng)課過程，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，取其精華去其糟粕。

三、抓住識(shí)字教學(xué)，朗讀教學(xué)，寫話教學(xué)展開教學(xué)研究。歸根結(jié)底，聽課，備課都是為了上好一節(jié)課，而前期這兩件事情都是為上好一節(jié)課打基礎(chǔ)。而對(duì)于小學(xué)教育來(lái)說教學(xué)中主要有三點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)，朗讀教學(xué)，寫話教學(xué)。周老師的經(jīng)驗(yàn)交流中我發(fā)現(xiàn)她對(duì)這三方面都有自己的一些想法，體會(huì)，研究，特別是在寫話教學(xué)中她很有自己的一套想法。她從一年級(jí)下學(xué)期開始就培養(yǎng)孩子們寫句子，二年級(jí)開始培養(yǎng)孩子寫日記，并且及時(shí)給與孩子反饋，孩子從中不斷成長(zhǎng)，老師也不斷收獲。周老師的這些方法也給與了我不少靈感。

總之，四天的培訓(xùn)就像一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，要真正去消化，吸收，真正變成自己的東西并不是一件簡(jiǎn)單的事情。但是我們都在盡己所能的去捕捉自己收獲的每一個(gè)靈感，力爭(zhēng)變成自己的東西，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，也可為收獲多多，滿足多多了。

第五篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力-劉田

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程簡(jiǎn)介

目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)中層管理者

培訓(xùn)形式：互動(dòng) 流、案例分析、注重實(shí)效、問題咨詢 課程特點(diǎn)：實(shí)用理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)務(wù)管理、實(shí)際效果

課程目標(biāo)：

1、關(guān)注轉(zhuǎn)型期的核心：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的培育和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升

2、每個(gè)人必須具有領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)自己和團(tuán)隊(duì)的能力

3、從個(gè)人擔(dān)心到團(tuán)隊(duì)捍衛(wèi)，從創(chuàng)業(yè)型到職業(yè)型，從個(gè)人理性和激情轉(zhuǎn)化成團(tuán)隊(duì)理性和激情 課程提要：

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

1、領(lǐng)導(dǎo)力是各級(jí)主管共同的語(yǔ)言

2、我們總是管理的太多，領(lǐng)導(dǎo)的太少

3、每個(gè)人都必須具有領(lǐng)導(dǎo)力

4、案例：從西點(diǎn)、西爾斯中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力

二、領(lǐng)導(dǎo)的五種經(jīng)典行為

1、以身作則

案例

2、共啟愿景：共同的使命，共同的愿景

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：成功是最大的危機(jī)，以終為始

4、激勵(lì)人心：首先激勵(lì)自己

5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：沒有完美個(gè)人，只有完美團(tuán)隊(duì)

三、領(lǐng)導(dǎo)情境 ——分層領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、影響任務(wù)完成的因素實(shí)務(wù)分析

2、下屬成長(zhǎng)五階段規(guī)律、問題對(duì)策

3、如何提升部屬的工作意愿？

4、如何提升部屬的工作能力？

四、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——激勵(lì)人心

1、激勵(lì)的最高境界

2、激勵(lì)的八大實(shí)務(wù)方法

3、激勵(lì)的實(shí)際案例分析和帶給我們的啟示

4、部屬真正需要的是什么？

5、如何實(shí)現(xiàn)帶人帶心？最終實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力體系建設(shè)？

五、成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖——團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心和靈魂

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)務(wù)案例分析

4、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的形成

六、領(lǐng)導(dǎo)的溝通人際關(guān)系藝術(shù)

1、溝通的意義：所有成功的人都具有良好溝通能力！

2、如何通過有效溝通進(jìn)而有效完成任務(wù)

3、管理就是溝通

4、如何和上級(jí)、下屬、同級(jí)和客戶等溝通

5、溝通實(shí)際案例分析

七、領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)能力加速執(zhí)行力

1、授權(quán)對(duì)個(gè)人的三大好處

2、對(duì)組織的六大好處

3、對(duì)部屬的六大好處

4、授權(quán)的實(shí)務(wù)方法分析

八、領(lǐng)導(dǎo)力文化和愿景

——從沃爾瑪執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力文化案例中我們讀出什么？ ——領(lǐng)導(dǎo)力文化是一滴墨水，不聲不響已染濕一大片！——企業(yè)文化的核心？ ——從家訓(xùn)到社是到社訓(xùn)

——培養(yǎng)一塊土壤，讓這塊土壤產(chǎn)生同樣性格和氣質(zhì)的人！

推薦講師

（二）講師姓名：劉田（男）安排課程：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》 講師介紹：

劉田，著名領(lǐng)導(dǎo)力和綜合管理專家。清華大學(xué)、北京大學(xué)等多所大學(xué)高管班主講老師；北京人民廣播電臺(tái)熱線訪談嘉賓等。十余年外、民企集團(tuán)高層管理者，北京高新技術(shù)咨詢企業(yè)總經(jīng)理經(jīng)歷，北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA系列課程學(xué)習(xí)背景。為融匯更多中西管理精華，專赴新加坡國(guó)立大學(xué)、日本豐田等學(xué)習(xí)全方位管理課程。為多家企業(yè)協(xié)會(huì)、論壇、研討會(huì)、MIA、MBA高管班、大中型企業(yè)作過管理培訓(xùn)。是國(guó)內(nèi)最早研究和公開專題講授企業(yè)規(guī)范化管理和可持續(xù)發(fā)展的講師之一。并出版有《制度第一，總裁第二》光盤等著作。各地?cái)?shù)次內(nèi)容常新、個(gè)性化設(shè)計(jì)的以“實(shí)用理論，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)務(wù)管理，實(shí)際效果”為核心的管理培訓(xùn)場(chǎng)場(chǎng)受熱烈歡迎。

曾在各大學(xué)高管班、江浙民企班、各地公開課程班、大中型企業(yè)等講授過的核心主題：領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力體系建設(shè)，民企如何實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)理人十二個(gè)管理技能實(shí)務(wù)，戰(zhàn)略管理，企業(yè)文化沉淀、提煉和塑造——基業(yè)長(zhǎng)青之道，營(yíng)銷戰(zhàn)略和策略，組織變革和管理創(chuàng)新，高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通管理，贏在高端，贏在中層，贏在基層；高階經(jīng)理六角色和八項(xiàng)修煉等。

培訓(xùn)特點(diǎn)： 實(shí)用理論（濃縮的MBA理論等）+ 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人經(jīng)歷啟示、個(gè)人積淀名企成敗案例講解、著名管理案例理性分析等）+實(shí)務(wù)管理（實(shí)務(wù)精華）+ 實(shí)際效果（實(shí)際問題現(xiàn)場(chǎng)問答咨詢）講課風(fēng)格：沉穩(wěn)中互動(dòng) + 激情中理性 + 輕松中深刻 + 哲理中??

只言片語(yǔ)之一：企業(yè)一時(shí)的成功并不重要，重要的是如何持續(xù)成功？！無(wú)論是企業(yè)，還是每一個(gè)職業(yè)人。只言片語(yǔ)之二：管理無(wú)模式。最先進(jìn)的理論方法未必是最適合我們企業(yè)的；只有最適合企業(yè)的，才是最好的！所以，真正有效的模式是自己在企業(yè)管理中不斷探索出來(lái)的！而越是我們自己探索的（普遍理論和個(gè)性化企業(yè)相結(jié)合），就越有特色和持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力！只言片語(yǔ)之三：人的觀念如果不改變，萬(wàn)事難更。企業(yè)變革（也可軟性稱為持續(xù)發(fā)展）可以是7-S系統(tǒng)??等等。而最重要的：我認(rèn)為是——先改變?nèi)耍?/p>

部分服務(wù)單位：中國(guó)建銀投資公司，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)華錄集團(tuán)，德國(guó)柯諾中國(guó)總部，中國(guó)科學(xué)院企業(yè)高管班，伊利集團(tuán)，國(guó)家電網(wǎng)，中國(guó)移動(dòng)，中核集團(tuán)，玉柴股份，大慶油田，遼河油田??等上百家

組織和大中型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)