第一篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)創(chuàng)建書香校園方案

團(tuán)結(jié)小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀是引導(dǎo)一個人的人生志向，閱讀決定一個孩子的命運，學(xué)校要從小開始注重引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的終身閱讀者。因此我校推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃，營造濃濃的校園書香氛圍，通過開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園宣傳屏幕、走廊文化等陣地張貼宣傳標(biāo)語，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在4月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼 “讀后感”等文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，按學(xué)校規(guī)定向?qū)W生開放。

（二）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天兩讀

1、早上晨讀：每天早晨上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天語文課前３分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、中午誦讀：每天中午1：20為全體學(xué)生誦讀時間，利用好班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀。

（三）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（１）班級每月舉辦二次讀書匯報會，各班要在4月25日前舉辦，讀后感和故事比賽活動定在每月1日和15日（如遇周末串至下周一），學(xué)校要進(jìn)行檢查。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中，推薦學(xué)生必讀書目。

（２）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（3）開展課前3分鐘讀書活動，語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀課，給表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

（4）學(xué)校定期組織學(xué)生開展各項有關(guān)的讀書實踐活動。如：經(jīng)典誦讀比賽，征文比賽，演講比賽等。

（5）利用廣播站開展“小小百家講壇”活動。3-6年級每班負(fù)責(zé)一周講壇內(nèi)容。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）開放教師閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（2）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

四、具體實施辦法：

1、評選“閱讀之星”50名、“博雅教師”10名、“書香班級”10名。

四月份舉辦學(xué)生征文比賽或讀后感比賽；五月份舉辦經(jīng)典誦讀比賽；六月份舉辦親子讀書；七月份舉辦演講比賽；九月份舉辦3-6年級手抄報比賽；十月份舉辦傳統(tǒng)文化講故事比賽；十一月份將所有比賽成績進(jìn)行匯總，評出書香班級和閱讀之星

2、在教師中開展讀書推薦和讀后感或經(jīng)典誦讀活動，作為博雅教師評比依據(jù)，四月份讀書推薦比賽；五月份舉辦經(jīng)典誦讀比賽；六月份舉辦讀書感想比賽；九月份、十月份舉辦讀書演講比賽。

團(tuán)結(jié)小學(xué)

2016年3月27日

第二篇：小學(xué)書香校園創(chuàng)建方案

小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動方案

為了全面實施素質(zhì)教育工程，不斷加強特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的“書香校園”。根據(jù)教育局和教委關(guān)于組織開展“書香校園創(chuàng)建活動”活動精神，特制定我?！皶阈@工程”活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步建構(gòu)學(xué)校特色文化，提升師生的人文素養(yǎng)和閱讀理念，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本校實際，以“學(xué)生為主、教師推進(jìn)、學(xué)校引領(lǐng)，家庭參與”為工作思路，和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動目標(biāo)

1、通過內(nèi)容活潑、形式新穎的讀書教育活動，努力打造一個書香裊裊的學(xué)習(xí)型校園，使其真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師發(fā)展的舞臺，學(xué)校文化的品牌。為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過讀書活動，提高教師的工作效率和工作質(zhì)量；轉(zhuǎn)變教師工作方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；改變“教書人不讀書”，長期“輸出”沒有“輸入”的局面。

3、通過讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的興趣和良好習(xí)慣，增長知識，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生情趣品質(zhì)的發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法，積累語言，培養(yǎng)基本的語言文字鑒賞能力。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：劉有成副組長：張乃民李文剛

成員：張琴黃文靜楊蓉蓉曹巧娥張慧慧米彩虹

四、活動內(nèi)容及措施

1、發(fā)揮圖書室的作用，讓校園處處充滿書香

在走廊、過道布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(1)讓圖書“走出”圖書室

學(xué)校圖書室要配備專兼職的圖書管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每周一至每周五下午為學(xué)生開放。并定期為班級圖書角更換圖書。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級園地上張貼學(xué)生的作品。每班設(shè)立一個圖書角，豐富班級圖書，使學(xué)生養(yǎng)成愛書、讀書的習(xí)慣。

2、班級宣傳欄開辟“讀書感言”、“新書推薦”專欄。發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

3、每學(xué)期舉行一次“讀書節(jié)”（每年5月和10月）活動，每月舉行全校的讀書比賽活動，每班每月舉行兩次班級讀書活動。讀書節(jié)的活動內(nèi)容可為：學(xué)生演講會、故事會、匯報讀書成長故事、課本劇表演等活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動，要求家長督促孩子每天讀課外書時間不少于30分鐘。

5、開展“書香校園”成果展示活動

以《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。

五、活動要求

1、各班要切實加強對讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。要把讀書活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入班級近期工作總體規(guī)劃，爭取用1年的時間把學(xué)校打造成書香校園。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建讀書活動長效機制。要將讀書教育活動納入學(xué)校發(fā)展、教師和學(xué)生成長的長遠(yuǎn)規(guī)劃，積極探索建立開展讀書教育活動、構(gòu)建書香校園的長效機制。

3、抓好兩個層面：

教師層面：

⑴讀書目標(biāo)：培育終身學(xué)習(xí)理念，作“終身讀者”。

⑵讀書內(nèi)容：學(xué)校要求教師要讀三類書，即：專業(yè)書、名人傳記、文學(xué)作品（含兒童文學(xué)）書籍。

⑶讀書形式：不僅要讀紙質(zhì)書，還要讀電子書。

⑷讀書的方法和運用上，要求教師勤寫讀書筆記，在學(xué)習(xí)中行動，在行動中學(xué)習(xí)，把讀書所得運用于教育教學(xué)實踐。

學(xué)生層面：

⑴培育興趣。要把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣作為指導(dǎo)學(xué)生讀書的首要任務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生終身讀書的文化志趣?？梢圆扇∽x書競賽、分層評價等方法激發(fā)學(xué)生讀書熱情，書目選擇上要有意識關(guān)注學(xué)生讀書興趣、喜好。

⑵培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣決定品質(zhì)。要通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步形成良好的閱讀習(xí)慣（如，每日讀書，專心閱讀，邊讀邊思考，勤記讀書筆記等）。

5、注意總結(jié)經(jīng)驗，抓好輿論宣傳。探索和總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀書、打造書香校園和構(gòu)建書香家庭的有效做法和典型經(jīng)驗。

各班要及時將活動情況以文字的形式上報學(xué)校。每學(xué)期放假前將本的活動總結(jié)上報教委。學(xué)校將對涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級和個人進(jìn)行表彰，并向上級推薦。

第三篇：“書香校園”創(chuàng)建方案

“書香校園”創(chuàng)建方案

為貫徹落實《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號）、《教育部關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》（教基〔2006〕23號）和市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校中開展創(chuàng)建“五園”（書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂校園）活動的有關(guān)要求，深化“快樂校園工程”建設(shè)，深入推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

確立“終生學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，打造全員學(xué)習(xí)的氛圍，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、在校園內(nèi)營造“人人講學(xué)習(xí)、時時講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3、全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平提高。

三、具體目標(biāo)

（一）校園充滿書香

營造濃郁的讀書氛圍，尋找挖掘校園文化特色，逐步讓校園處處是“書簽”，聲聲皆書韻。改進(jìn)圖書室建設(shè)，科學(xué)管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室，建立學(xué)生閱覽室。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。

（二）教師盈溢書情

每位教師必讀兩種書，一種是朱永新教授等名家的專著，一種是經(jīng)典名著，在提高自己教育教學(xué)水平的同時提高自己的思想境界。在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（三）學(xué)生享受書樂

營造班級讀書氛圍，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、途徑及措施：

（一）成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?？茖W(xué)合理、有序高效地推進(jìn)書香校園建設(shè)，成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。“書香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副 組 長：

成員：

（二）優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍

1、布置墻報及讀書標(biāo)語，優(yōu)化讀書氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀書活動標(biāo)語、名人名言、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境的布置也要符合書香校園建設(shè)的要求，同時也

要體現(xiàn)班級特色，要有班級讀書標(biāo)語，要有班級圖書角。讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。

2、在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過這些欄目，引導(dǎo)學(xué)生讀書方向，使學(xué)生受到美的熏陶，同時激起學(xué)生的閱讀興趣。

（三）、盤活圖書裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個孩子有書可讀）

（1）繼續(xù)加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。要繼續(xù)認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

（2）學(xué)校投入部分財力購置若干套必讀書。使每本書確保在課外閱讀指導(dǎo)課時能有統(tǒng)一的教材。在閱讀課時，以保證每個學(xué)生都有書讀。

（3）建立并完善班級圖書角。要建好班級圖書角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補充作用。班級圖書角的圖書由每班學(xué)生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。每班讀物不得少于5種。

（5）積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生購買書，豐富學(xué)生的圖書，使學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊奠定基礎(chǔ)。

（四）開展晨誦和午讀活動

今年我校啟動的是晨誦和午讀活動。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、詩歌。“午讀”是整個兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報刊和雜志等。

由于學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無法靜下心來閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學(xué)生中去，蹲下來和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學(xué)生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時間。

（五）搭建活動平臺，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣

“為每個師生搭建成長的平臺”是我校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建書香校園為學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展提供了一個可喜的平臺，而舉辦一些讀書活動，為學(xué)生搭建一些展示的閱讀成果的平臺，讓學(xué)生的閱讀成果得到充分的展示，這將會激發(fā)學(xué)生的自信，激起學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣，燃起學(xué)生閱讀名著的熱情，逐步使學(xué)生形成“閱讀是一種生活習(xí)慣”的理念。具體思路如下：

1、在校廣播站設(shè)立欄目：“讀物推介”、“美文共賞”、“精彩筆記”每周由一個班級負(fù)責(zé)，從播音員的確定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負(fù)責(zé)。讓更多的孩子有鍛煉的機會。

2、組織一次讀書活動手抄報評比。以班級為單位，辦一期讀書活動手抄報，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交2份優(yōu)秀小報。讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計，將自己了解的閱讀方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學(xué)校評選出最佳手抄報，并在櫥窗中展出。開展手抄報比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。

3、本學(xué)期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽

4、評比先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

A、評出優(yōu)秀讀者

在語文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次），每班評比“讀書小博士”、“朗誦小能手”等榮譽稱號若干名，并張榜公布，發(fā)給獎品，而且成績單獨列入學(xué)生素質(zhì)報告冊。

B、評比書香班級

每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級的評選，這是一項綜合性的評比。原則上達(dá)到讀書要求的班級都將被授予書香班級，但為鼓勵先進(jìn)，本學(xué)期原則上每級段先評比二個班級為書香班級。

書香班級的評選將結(jié)合班級學(xué)生平時課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動競賽成績等項內(nèi)容綜合的一項綜合性評比。

C、評比優(yōu)秀導(dǎo)師

對在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎勵。一方面可樹立典型，另一方面可調(diào)動教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。

（六）、推進(jìn)教師讀書論壇，提升教師素質(zhì)

閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能夠促進(jìn)教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一。一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學(xué)校師生讀書氣氛是否養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，要看教師隊伍是否有開放的姿態(tài)，開闊的視野、探究的方式，要看是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的青年教師成了我校教育教學(xué)第一線的生力軍。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實現(xiàn)自我超越奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校決定在期末舉行一次 “雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書論壇”活動，促進(jìn)教師讀書，使讀書成為教師生活的需要。

具體要求：

1、學(xué)校圖書室藏有一批適合教師閱讀的教育教學(xué)書籍，作為雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的必讀書。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時教育教學(xué)實踐的同時，潛心閱讀《愛心與教育》等專著，積極踐行魏書生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書成為教師生活中不可缺少的一部分。

2、每位教師要圍繞對名著的所讀所感，結(jié)合自身的成長，學(xué)校的發(fā)展，從不同的讀書視角將自己的讀書感悟記錄下來，學(xué)校將組織一定形式的交流活動，并將教師的優(yōu)秀體會文章發(fā)表在論壇上。每學(xué)期對教師的讀書體會進(jìn)行評比，獎勵先進(jìn)，學(xué)校給予一定的獎勵。

3、以教研組為單位，各教研組長可根據(jù)各組實際情況組織教師讀書，以理論學(xué)習(xí)與探討、理論實踐與應(yīng)用、讀書心得體會交流等方面開展討論活動并在組內(nèi)推薦一名發(fā)言人，參加學(xué)校組織的教師讀書論壇

五、活動具體安排

2月份：

1、制訂并討論通過《新集中心小學(xué)書香校園建設(shè)實施方案》；

2、添置圖書，充實學(xué)校圖書館；

3、召開書香校園建設(shè)研討會；

3月份：

1、建立班級圖書角，布置好班級讀書角。

2、舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽。

4月份：

2、推進(jìn)“晨誦”、“午讀”活動。

2、布置讀書活動墻報，張貼讀書活動標(biāo)語

5月份

1、組織讀書活動手抄報評比與展示活動。

2、指導(dǎo)教師交流會研討（進(jìn)行反饋、調(diào)整）

6月份

1、評比讀書活動積極分子

2、組織經(jīng)典詩文朗誦大賽。

3、教師讀書活動風(fēng)采展示。

7月份

1、評比書香班級

2、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋。

3、布置寒假讀書活動

4、教師讀書活動評比

9月份

舉辦讀書節(jié)活動

10月份

開展書香校園讀書吉尼斯活動。（如讀名著之最、讀童話之最、背兒歌之最、背誦古詩之最、背誦《三字經(jīng)》之最、寫閱讀日記之最、即興朗讀最棒等項目）

11月份

1、舉行“好書換著看”的活動。

2、開展“師生同讀一本書”活動。

12月份

1、開展讀書交流活動。

2、評選“書香班級”“書香教師”“書香學(xué)生”。

第四篇：創(chuàng)建書香校園方案

創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案

2011年11月26日

大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動實施方案

為進(jìn)一步深化我校校園文化內(nèi)涵，提高校園文化品位，推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強我校師生思想道德建設(shè)，全面提升素質(zhì)教育水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)譙城區(qū)書香校園創(chuàng)建活動實施方案的通知》（教基［2011］228號)精神，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”活動，為此，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生熱愛閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、明理、增智、提能”為主題，以豐富多彩的讀書活動為載體，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長和讀書氛圍形成為宗旨，構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。通過全員讀書、活動、交流，不斷提高師生閱讀能力、文化底蘊和教師科研能力，提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升學(xué)生高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，把大楊中心中學(xué)建設(shè)成為一所文化氣息、教研氛圍濃厚的書香校園，促進(jìn)學(xué)校各項工作躍上一個新臺階。

二、活動目的通過活動的開展，著力構(gòu)建健康和諧可持續(xù)發(fā)展的校園文化，進(jìn)一步拓展師生的知識面，提升學(xué)校德育工作質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大師生“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，并以教師的讀書活動帶動學(xué)生的讀書活動，形成師生互動、共同成長的良好氛圍，營造知書達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，為全面提升學(xué)校教育水平、培養(yǎng)學(xué)生健全人格發(fā)揮積極作用。

三、主要內(nèi)容

(一)制定學(xué)生讀書計劃。政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、年級組、語文組、各班要制定出切實可行的學(xué)生讀書計劃，積極組織學(xué)生集體閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行閱讀。每個學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時，每學(xué)期閱讀圖書不少于4本，每周必須寫一篇讀書筆記。

(二)制定教師讀書計劃。教務(wù)處要制定好教師讀書計劃，要求教師每人每學(xué)期閱讀1本專業(yè)書，1本其它優(yōu)秀圖書，并做好讀書筆記。要求教師還要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和開展形式多樣的校園文化主題活動。

(三)開展“書香校園”系列活動

教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要結(jié)合我校實際，組織師生開展形式多樣的主題活動，內(nèi)容主要包括：

1、舉辦“書香校園讀書論壇”。利用每周一教職工大會舉辦“書香型教師”專題講壇，請教師敘說自己的教育教學(xué)故事、教學(xué)反思、讀書體會、人生感悟等。

2、開展“書香校園”讀書演講活動。教務(wù)處要組織學(xué)生及時開展“我讀書我快樂”讀書演講活動，通過讀書演講比賽，抒發(fā)對書籍的熱愛之情。

3、團(tuán)委組織開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，通過活動使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚光大，進(jìn)一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

4、開展讀書征文活動。政教處要組織學(xué)生以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽，進(jìn)一步營造“好讀書、讀好書、讀書好”的校園文化氛圍。

5、語文組組織開展“我向大家推薦一本好書”活動。開展師生推薦優(yōu)秀書籍活動，將推薦書目進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。

6、各班舉辦學(xué)生讀書筆記展評。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生摘錄佳詞好句，養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

7、舉辦“我讀書我快樂”手抄報、書法、繪畫展評活動。由政教處、美術(shù)教師負(fù)責(zé)落實，各班開展以“我讀書、我快樂”為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。

8、開展“書香班級”創(chuàng)建活動。以班級為單位積極開展豐富多彩活動，評選出“書香班級”。

四、活動步驟：

（一）宣傳階段（2011年10月28日——2011年10月31日）

1、成立“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，召開創(chuàng)建“書香校園”動員大會。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、學(xué)校圖書室、閱覽室根據(jù)要求，安排好相關(guān)工作，積極為師生借閱圖書，組織創(chuàng)建班級“圖書角”。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

4、廣播室選播名人讀書故事、古詩、美文。（宣傳中心負(fù)責(zé)）

5、學(xué)校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

6、利用國旗下講話進(jìn)行讀書宣言。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

（二）組織實施階段（2011年11月1日——2011年12月5日）

1、各年級組由年級組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本年級學(xué)生的需要擬訂出學(xué)生必讀書目和參考書目以及可操作的課外閱讀實施方案（擬清閱讀內(nèi)

容、落實方式、展示形式）。

2、結(jié)合讀書要求向每位學(xué)生以書面的形式分發(fā)一份讀書倡議書。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）

3、開展各項活動。（相關(guān)組織負(fù)責(zé)）

（三）總結(jié)階段（2011年12月5日——12月15日）

1、評選“書香教師”，并獎勵。

2、評選“書香學(xué)生”，并獎勵。

3、評選“書香班級”，并獎勵。

4、教務(wù)處、政教處、團(tuán)委對創(chuàng)建“書香校園”活動情況進(jìn)行總結(jié)，對照《譙城區(qū)“書香校園”指標(biāo)體系》(附件1)要求，收集整理好相關(guān)資料，形成書面申報材料，上報教育局，并提出創(chuàng)建申請，填寫《譙城區(qū)“書香校園”申報表》，接受“書香校園”學(xué)校檢查驗收。

五、活動要求

(一)教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要高度重視這次創(chuàng)建活動，精心組織，切實把活動落到實處，使師生在活動中接受知識的熏陶，確保讀書活動取得實效。

(二)要以這次創(chuàng)建活動為契機，把組織開展讀書活動納入我校常規(guī)工作之中，制定讀書計劃，根據(jù)學(xué)生不同年級特點，開展多種形式的讀書活動，努力使全體師生都參與到讀書活動之中，保證閱讀數(shù)量和實效，力爭通過創(chuàng)建活動，進(jìn)一步促進(jìn)我校校園文化建設(shè)再上一個新的臺階。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實抓好“書香校園”創(chuàng)建工作，特成立大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長：馬德武

副組長：張金倫蔣祥峰田玲玲

成員：李景才常永春苗心澄王浩王軍偉 劉麗蘭及各班主任

下設(shè)辦公室，辦公室主任由常永春擔(dān)任。

大楊中心中學(xué)

2011年11月26日

第五篇：小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動方案

小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動方案

石象學(xué)校 六年級

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出我班“書香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二、活動目標(biāo)：

1、在班級內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動措施：

1、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的班級文化氛圍，在班級中加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，有圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀筆記本做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

四．活動要求：

1.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2.以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，每個學(xué)生積極參與，力求讀書活動收到實效。