第一篇：小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)努力打造書(shū)香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍突出學(xué)校書(shū)香校園特色提高學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗書(shū)香滿校園”的良好氛圍使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想努力踐行“我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的信念幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)提高讀寫(xiě)能力夯實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶情操。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以小手拉大手的形式引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 二指導(dǎo)小組 成 員

四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作閱讀要求學(xué)生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書(shū)時(shí)間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。1圍繞每月閱讀主題備好課上好指導(dǎo)課①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句由家長(zhǎng)簽字證明中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。要求教師做到①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)②有布置有檢查每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽用自己的筆寫(xiě)自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競(jìng)賽檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)豐富課余生活。3及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用播送學(xué)生的讀書(shū)作品為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)一同打造書(shū)香校園。1教師讀書(shū)系列活動(dòng) ①開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性如讀什么書(shū)怎樣讀書(shū)如何聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系 ②建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3-5本書(shū)開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)等表彰活動(dòng)。2學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng) ①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料。③繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。建議每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié)每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節(jié)。⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人在升旗儀式上通報(bào)表彰并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。⑨各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。3家庭讀書(shū)系列活動(dòng) ①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。②開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡架設(shè)家校溝通的橋梁營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目為孩子購(gòu)買書(shū)籍訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計(jì)劃用三年時(shí)間打造出具有蕉城一小特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”并立足現(xiàn)在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍開(kāi)展專題性的讀書(shū)活動(dòng)形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠(yuǎn)些通過(guò)幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊(yùn)的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為 2008年搞好基礎(chǔ)建設(shè)形成精神合力營(yíng)造書(shū)香氛圍 教師進(jìn)行主題研究培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高知識(shí)積累 學(xué)生博覽群書(shū)知書(shū)識(shí)禮積淀人文傳統(tǒng)。2009年開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)師生在閱讀中成長(zhǎng)。2010年總結(jié)與提煉形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。2、2008年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行 第一階段2008年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是制定公布方案、計(jì)劃少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。1“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。2做好整體規(guī)劃成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。3設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。4做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置添置圖書(shū)可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。5各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。6各年段制定管理辦法圖書(shū)管理辦法優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。7各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。第二階段2008年3月-2008年6月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)突出校園文化特色“讓書(shū)香滿校園”。1每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。2各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)確立讀書(shū)內(nèi)容為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。3為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容便于教師指導(dǎo)本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題每月一個(gè)學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買老師組織學(xué)生交換閱讀。a、北京奧運(yùn)知多少國(guó)家大事我知道 b、追尋名人足跡樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神 4開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。1對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。2表彰“書(shū)香中隊(duì)”或“書(shū)香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人根據(jù)班級(jí)在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)” 或“書(shū)香班級(jí)”若干根據(jù)學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)選“讀書(shū)之星”若干。

為推進(jìn)我縣書(shū)香校園建設(shè)，加快我縣圖書(shū)閱覽室建設(shè)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。

一、書(shū)香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書(shū)香、悠悠書(shū)韻的“書(shū)香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。建設(shè)“書(shū)香校園”就是要遵循“讀書(shū)、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書(shū)育人，以書(shū)啟智，以書(shū)養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二、書(shū)香校園建設(shè)的基本目標(biāo)(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)

通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過(guò)閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

(二)具體目標(biāo)

1、積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，通過(guò)閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開(kāi)闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求，讓讀書(shū)與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無(wú)聲的育人載體。積極營(yíng)造濃厚的校園“書(shū)香氛圍”,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書(shū)香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。

4、以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

三、書(shū)香校園建設(shè)的主要措施

1、建立組織。

縣教育局成立“書(shū)香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，督導(dǎo)室、教育工會(huì)、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織全縣性的讀書(shū)活動(dòng)等。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書(shū)活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶?shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、硬件建設(shè)。

(1)學(xué)校要重視圖書(shū)閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、家庭小書(shū)架三級(jí)圖書(shū)體系建設(shè)。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書(shū)閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。今年圖書(shū)由教育局與中國(guó)紅十字會(huì)文化扶貧中心聯(lián)系向各校捐贈(zèng)圖書(shū)，全縣接受捐贈(zèng)圖書(shū)碼洋1800萬(wàn)元。捐贈(zèng)要求是圖書(shū)閱覽室建好一家捐贈(zèng)一家，否則不能享受捐贈(zèng)。以后將逐年對(duì)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充或更新，逐步達(dá)到高中生均30冊(cè)，初中生均25冊(cè)，小學(xué)生均15冊(cè)的要求。刊物只提供在閱覽室閱讀，圖書(shū)可提供學(xué)生借閱。

提倡班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)生圖書(shū)交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書(shū)資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求，各單位可作試點(diǎn)。

學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)每個(gè)家庭為孩子建立小書(shū)架、藏書(shū)角，為孩子閱讀提供方便。

(2)學(xué)校要重視書(shū)香校園的環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。各校要根據(jù)實(shí)際，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造書(shū)香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境，營(yíng)造富有書(shū)香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn)，使其相得益彰，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書(shū)香氣氛。

3、軟件建設(shè)。

要建立健全書(shū)香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書(shū)香校園建設(shè)落到實(shí)處。各單位要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書(shū)閱覽等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書(shū)香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、圖書(shū)管理。各中小學(xué)校要選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的教師擔(dān)任圖書(shū)管理員工作。圖書(shū)管理員必須樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書(shū)管理工作。

(1)按圖書(shū)編目要求，及時(shí)做好新書(shū)登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書(shū)刊量?jī)?cè)數(shù)正確。

(2)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷做好圖書(shū)、刊物的清理和更新工作，過(guò)時(shí)、過(guò)期的各類書(shū)刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。

(3)每月清理一次書(shū)架、書(shū)櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書(shū)刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。

⑷認(rèn)真做好新書(shū)及重要書(shū)刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

⑸嚴(yán)格遵循圖書(shū)《借閱規(guī)則》，圖書(shū)進(jìn)分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書(shū)歸還、回收工作。

⑹圖書(shū)閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。圖書(shū)管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。

5、建立讀書(shū)活動(dòng)載體。

豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)是書(shū)香校園建設(shè)的有效載體，是創(chuàng)建書(shū)香校園重要內(nèi)容。

(1)學(xué)?；顒?dòng)。

學(xué)校要開(kāi)發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內(nèi)容。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫(xiě)閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。一是開(kāi)好閱覽課。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。二是加強(qiáng)課外自由閱讀?？迫谓處煼e極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內(nèi)、課內(nèi)原則上以閱覽室的短文、詩(shī)詞、刊物為主要閱讀對(duì)象。

明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和推薦書(shū)目，一是夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書(shū)，二是豐富和拓寬視野的書(shū)，三是學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)。各校要體現(xiàn)學(xué)校閱讀特色，突出經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便等特點(diǎn)，采用書(shū)面閱讀、音像閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等，鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)中積累語(yǔ)言，感受祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

要加強(qiáng)讀說(shuō)結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說(shuō)話訓(xùn)練，進(jìn)行好書(shū)推薦和讀書(shū)交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫(xiě)作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí)，養(yǎng)成寫(xiě)日記或周記、讀書(shū)筆記習(xí)慣。

(2)學(xué)生活動(dòng)。

開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫(huà)展、手抄報(bào)、知識(shí)問(wèn)答等形式，展示學(xué)生的讀書(shū)成果，讓優(yōu)秀圖書(shū)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。

開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，可要求學(xué)生制作圖書(shū)卡，將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。

每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

(3)教師活動(dòng)。

學(xué)校要書(shū)香四溢，學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

個(gè)體研讀。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

集體閱讀。學(xué)校間周一次開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

成立教師“讀書(shū)俱樂(lè)部”。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，舉辦無(wú)障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書(shū)活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的建議，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。

(4)家庭活動(dòng)。

開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。縣直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開(kāi)展一次“校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)”，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

(5)全縣活動(dòng)。教育局將裝備辦牽頭，組織督導(dǎo)室、工會(huì)、人事股、普教股、教研室等單位，每年開(kāi)展一次“書(shū)香學(xué)?！?、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行層層選拔，授發(fā)獎(jiǎng)牌。

建設(shè)書(shū)香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。

第二篇：小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

書(shū)香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

XXXXXXX小學(xué)

書(shū)香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用?？h教育局組織開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對(duì)培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為認(rèn)真落實(shí)《濟(jì)陽(yáng)縣教育局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香校園”，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。

二、活動(dòng)口號(hào)

“同享閱讀，共沐書(shū)香”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師生共建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長(zhǎng)奠基。

2.構(gòu)建高效理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫(xiě)作：在要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫(xiě)作。教師在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。

4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫(xiě)作，讓學(xué)生在深入觀察生活、細(xì)致描繪生活的過(guò)程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形

成辦學(xué)特色。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXXXXXXXX

組員：全校語(yǔ)文老師、班主任

五、實(shí)施辦法

（一）營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。

以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書(shū)香。

(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。

學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香。

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。

(3)加強(qiáng)書(shū)香長(zhǎng)廊建設(shè)。

精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界

(1)加大硬件投資

學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

(2)加大電子圖書(shū)的數(shù)量

學(xué)校繼續(xù)投入資金，擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計(jì)算機(jī)房，為孩子提供閱讀保證。

（二）認(rèn)真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

1.教師讀書(shū)活動(dòng)：

一是提供讀書(shū)條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報(bào)刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。

2.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

一是建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。

二是利用黑板報(bào)、宣傳欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。

（三）開(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。

教師寫(xiě)隨筆

1.每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。

2.開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。

思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受等。

3.設(shè)立“研究報(bào)告會(huì)”。

每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，年輕老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。

學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講

給大家聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記，也可以寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。

五年級(jí)寫(xiě)讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。

（四）、活動(dòng)評(píng)比。

1.開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2.開(kāi)展 “書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。

各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。

創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧?kù)o，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

第三篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

蒼山縣中小學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步構(gòu)建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)研究，決定在全縣中小學(xué)中實(shí)施“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ獭Ｌ刂朴啽緦?shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)書(shū)香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來(lái)影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2.引導(dǎo)教師共同參與讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)；使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

4.使“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！?工程成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

6．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

三、活動(dòng)口號(hào)

暢游書(shū)海，塑造美好人生！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生！

四、主要措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局將2009年——2010年定為“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程實(shí)施年。各校要將““建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并納入今后學(xué)校教育教學(xué)和管理的常規(guī)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，建立健全相關(guān)工作機(jī)制，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，研究和制定書(shū)香校園建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案。成立教師、學(xué)生讀書(shū)組織，有明確的讀書(shū)活動(dòng)主題和口號(hào)，師生對(duì)開(kāi)展““建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ獭被顒?dòng)的知曉率和參與率在90％以上。

2.創(chuàng)造良好讀書(shū)條件。

學(xué)校要有專門的圖書(shū)閱覽室并具備足夠的書(shū)架、書(shū)柜、閱覽桌椅、報(bào)刊架、裝訂設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施，中心小學(xué)及以上學(xué)校都要配備計(jì)算機(jī)、掃描儀和計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理軟件，使圖書(shū)管理現(xiàn)代化；通過(guò)各種途徑加大對(duì)圖書(shū)的投入，不斷提高學(xué)校的藏書(shū)量。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書(shū)購(gòu)買經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書(shū)，并及時(shí)做好圖書(shū)館原有藏書(shū)的整理歸類工作。各學(xué)校圖書(shū)閱覽室要以全開(kāi)架借閱為主，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率。

3.營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。

與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)“開(kāi)門見(jiàn)書(shū)山，推窗聞書(shū)香”的文化環(huán)境，進(jìn)一步美化、綠化校園，建設(shè)文化走廊，制作名人格言標(biāo)語(yǔ)牌，在每個(gè)班級(jí)教室里都布置有讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)和圖書(shū)角，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書(shū)香，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍；校園網(wǎng)要增設(shè)“書(shū)香校園”欄目，讓師生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)交流，并及時(shí)刊登好的習(xí)作，做好新書(shū)好書(shū)的推薦介紹；要把讀書(shū)變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

4.加強(qiáng)閱讀引導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書(shū)的表率。要鼓勵(lì)教師自覺(jué)地、主動(dòng)地閱讀，把教師讀書(shū)活動(dòng)納入到校本教研、校本培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的系列活動(dòng)之中。各校要?jiǎng)?chuàng)造條件積極開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷拓寬學(xué)生閱讀面。教師在推進(jìn)“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生如何選書(shū)、如何正確閱讀、如何利用書(shū)本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。5.大力開(kāi)展“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

（一）教師讀書(shū)系列

（1）學(xué)校每學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的推薦，確定必讀書(shū)1—2本。每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)2—3次。2．加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開(kāi)放的讀書(shū)港灣。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

（5）在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫(xiě)隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教育隨筆。

（6）積極開(kāi)展讀書(shū)成果交流展示活動(dòng)，如讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)。

（7）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

（8）建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。

（二）學(xué)生讀書(shū)系列

（1）繼續(xù)完善班圖書(shū)角、校圖書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角、學(xué)校的圖書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月定期向各班出借圖書(shū)2次。

（2）開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞40首； 三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首； 五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。七八年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文40首（篇）。九年級(jí)：每生熟讀背誦經(jīng)典古詩(shī)文名句不少于300句。

中華古詩(shī)文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

（3）根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本；

五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。

七—九年級(jí)：每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。

（4）每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課中調(diào)劑，在課程表中予以明確，或連排或分排。閱讀課要在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

（5）建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。

（6）開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立校級(jí)、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

（7）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（8）學(xué)校定期舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

（三）家庭讀書(shū)系列

（1）印發(fā)《建設(shè)書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書(shū)（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于1、5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。

（4）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

6.總結(jié)評(píng)估，樹(shù)立典型。

各中小學(xué)每學(xué)年要集中表彰在“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績(jī)的師生，并授予“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”稱號(hào)；對(duì)組織工作出色、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展積極的年級(jí)、班級(jí)、家庭，要授予“書(shū)香年級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”稱號(hào)，以鼓勵(lì)促進(jìn)以后更好地讀書(shū)；教育局將重點(diǎn)宣傳推廣開(kāi)展”建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校“工程中的優(yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮其示范輻射作用，并把“建設(shè)書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校工程”的實(shí)施情況列入校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比的重要考核指標(biāo)。

附一：新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書(shū)目100種

附二：新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

附三：新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

蒼山縣教育局

二00九年四月二十四日

附一：

新世紀(jì)教育文庫(kù)·教師閱讀推薦書(shū)目100種

基礎(chǔ)篇（30部）

1、《論語(yǔ)譯注》楊伯峻譯注,中華書(shū)局1980年版

2、《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰,人民教育出版社1983年版

3、《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版

4、《愛(ài)彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版

5、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯,人民教育出版社1999年版

6、《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯,浙江教育出版社2002年版

7、《教育漫話》（英）約翰·洛克著，徐誠(chéng)、楊漢麟譯,河北人民出版社1998年版

8、《民主主義與教學(xué)》（美）杜威著，王承緒譯,人民教育出版社2001年版

9、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

10、《和教師的談話》（蘇）贊科夫著，杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社1999年版

11、《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國(guó)主編,教育科學(xué)出版社2000年版

12、《中國(guó)教育史（修訂本）》孫培青主編,華東師范大學(xué)出版社2000年版

13、《外國(guó)教育史教程》吳式穎主編,人民教育出版社1997年版

14、《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生主編,華東師范大學(xué)出版社1997年版

15、《兒童發(fā)展》（美）勞拉·E·貝克著，吳穎等譯,江蘇教育出版社2002年版

16、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧主編,人民教育出版社1998年版

17、《德育新論》魯潔、王逢賢主編,江蘇教育出版社2000年版

18、《課程：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》（美）艾倫·C·奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯·P·漢金斯著柯森主譯，鐘啟泉審校,江蘇教育出版社2003年版

19、《有效教學(xué)方法》（美）鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社2002年版

20、《教育研究方法導(dǎo)論》（美）楊雷迪斯·D·高爾著，許慶豫譯,江蘇教育出版社2002年版

21、《多元智能教與學(xué)的策略》坎貝爾等著,王成全譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社,2001年版

22、《終身教育引論》（法）保爾·朗格朗著，周南照、陳樹(shù)清譯,中國(guó)對(duì)外翻譯出版社1985年版

23、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì),教育科學(xué)出版社1996年版

24、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

25、《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》（美）內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社2003年版

26、《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編,海南出版社2001年版

27、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,三聯(lián)書(shū)店200年版

28、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》教育部師范司編,人民教育出版社2003年版

29、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編,北京師范大學(xué)出版社2002年版

30、《新教育之夢(mèng)》朱永新主編,人民教育出版社2002年版

拓展篇（50部）

31、《中國(guó)古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2000年版

32、《西方古代教育論著選》華東師大、浙大教育系主編,人民教育出版社2001年版

33、《西方近代教育論著選》任仲印主編,人民教育出版社2001年版

34、《西方現(xiàn)代教育論著選》王承緒、趙祥麟編譯,人民教育出版社2001年版

35、《中國(guó)近代教育文選（修訂版）》陳學(xué)恂主編,人民教育出版社2001年版

36、《馬克思恩格斯列寧論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

37、《毛澤東周恩來(lái)劉少奇鄧小平論教育》人民教育出版社教育室,人民教育出版社2000年版

38、《中國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》沈灌群、毛禮銳主編,上海教育出版社2000年版

39、《外國(guó)教育家評(píng)傳（精選本）》趙祥麟主編,上海教育出版社2000年版

40、《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》周毅、向明,江蘇教育出版社1997年版

41、《蘇霍姆林斯基的一生》（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯,教育科學(xué)出版社1986年版

42、《人的現(xiàn)代化》(美)英格爾斯著，殷陸君譯,四川人民出版社1985年版

43、《自我實(shí)現(xiàn)的人》（美）馬斯洛著，徐金聲等譯,三聯(lián)書(shū)店1986年版

44、《寬容》（美）房龍著，迮衛(wèi)、靳翠微譯,三聯(lián)書(shū)店1985年版

45、《賞識(shí)你的學(xué)生》孟繁華主編,海南出版社2003年版

46、《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著,花城出版社2003年版

47、《順生論》張中行主編,蘇州大學(xué)出版社2000年版

48、《教師人文讀本》張民生、于漪主編,上海辭書(shū)出版社2003年版

49、《教育哲學(xué)通論》黃濟(jì)著,山西教育出版社2001年版

50、《中國(guó)的智慧》韋政通主編,岳麓書(shū)社2003年版

51、《西方的智慧》（英）伯蘭特·羅素著，馬家駒、賀霖譯，世界知識(shí)出版社1992年版

52、《教育的奇跡》朱永新主編,上海教育出版社2004年版

53、《發(fā)現(xiàn)母親》王東華,四川人民出版社1999年版

54、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著，南海出版公司2003年版

55、《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》李洪濤主編,云南人民出版社2001年版

56、《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》,劉軍寧主編,中國(guó)人事出版社1998年版

57、《教育的未來(lái)》溫世仁著,三聯(lián)書(shū)店2001年版

58、《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》（美）朱蘭著,中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

59、《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》（美）拉里·博西迪著,機(jī)械工業(yè)出版社2003年版

60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格·曼狄諾著,世界知識(shí)出版社2002年版

61、《更新教育觀念報(bào)告集》教育部基礎(chǔ)教育司編,中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版

62、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾主編,教育科學(xué)出版社2001年版

63、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》朱小蔓,南京師大出版社2000年版

64、《教育的理想與信念》肖川,岳麓書(shū)社出版2002年版

65、《教師的情感與智慧》《教師博覽》編輯部,江西教育出版社2003年版

66、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編,上海教育出版社2003年版

67、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》皮亞杰著,傅統(tǒng)先譯,文化教育出版社1981年版

68、《早期教育與天才》（日）木村久一著，王傳璧譯,河北人民出版社1991年版

69、《教育過(guò)程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯,文化教育出版社1982年版

70、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯,吉林人民出版社1982年版

71、《人的教育》（德）福祿倍爾著，孫祖復(fù)譯,人民教育出版社2001年版

72、《再論教育目的》（英）約翰·懷特著，李永宏等譯,教育科學(xué)出版社1992年版

73、《裴斯泰洛齊教育論著選》（瑞士）裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯,人民教育出版社2001年版

74、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯,教育科學(xué)出版社2001年版

75、《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》（美）戴爾·H·申克著，韋小滿等譯,江蘇教育出版社2003年版

76、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》（美）彼得·諾思豪斯著，吳榮先等譯,江蘇教育出版社2002年版

77、《科學(xué)家論教育》周川選編,江蘇教育出版社2003年版

78、《成功智力》（美）R.J.斯騰伯格著，吳國(guó)宏、錢文譯,華東師大出版社1999年版

79、《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》（加）大衛(wèi)·杰弗里·史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版

80、《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯,上海三聯(lián)書(shū)店2002年版

實(shí)踐篇（20部）

81、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》高萬(wàn)祥等,江蘇教育出版社2000年版

82、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》竇桂梅等,江蘇教育出版社2000年版

83、《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等,江蘇教育出版社2000年版

84、《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,教育科學(xué)出版社1999年版

85、《班主任工作漫談》魏書(shū)生著,漓江出版社1995年版

86、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版

87、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編,晨光出版社1998年版

88、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》屠美如著,教育科學(xué)出版社2002年版

89、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版

90、《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版

91、《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學(xué)出版社2001年版

92、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版

93、《聯(lián)合國(guó)教科文組織理科教師手冊(cè)》左雅譯,中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司

94、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯·范梅南著，李樹(shù)英譯,教育科學(xué)出版社2003年版

95、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯,中國(guó)輕工業(yè)出版社2002年版

96、《案例教學(xué)指南》鄭金洲,華東師大出版社2000年版

97、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)——情境教育》李吉林,山東教育出版社2000年版

98、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明,教育科學(xué)出版社2001年版

99、《青浦教育實(shí)驗(yàn)》顧泠沅,上海教育出版社2001年版

100、《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》鐘啟泉等編,華東師大出版社2001年版

附二

新世紀(jì)教育文庫(kù)·小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種文學(xué)作品

童話神話（50部）

1、《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫(xiě)，北京人民文學(xué)出版社2003年版

2、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編，北京人民文學(xué)出版社2003年版

3、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

4、《三毛流浪記》張樂(lè)平，少年兒童出版社2001年版

5、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井，四川少年兒童出版社1983年版

6、《稻草人》和其他童話葉圣陶，中國(guó)少年兒童出版社1979年版

7、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲恚r(nóng)村讀物出版社2002年版

8、《小兵張嘎》徐光耀，中國(guó)少年兒童出版社1990年月版

9、《三寄小讀者》冰心，少年兒童出版社1981年版

10、《皮皮魯傳》鄭淵潔，學(xué)苑出版社1995年版

11、《肚皮上的塞子》周銳，春風(fēng)文藝出版社2001年版

12、《今年你七歲》劉健屏，中國(guó)少年兒童出版社2000年版

13、《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣，中國(guó)少年兒童出版社1996年版

14、《烏丟丟的奇遇》金波，江蘇少年兒童出版社2003年版

15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社

16、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社2001年版

17、《第三軍團(tuán)》張之路，中國(guó)少年兒童出版社1997年版

18、《巫師的沉船》班馬，21世紀(jì)出版社1998年版

19、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社2001年版

20、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻，作家出版社2003年4月版

21、《幻城》郭敬明，春風(fēng)文藝出版社2003年版

22、《伊索寓言》（希臘）伊索，中國(guó)婦女出版社1997年版

23、《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯，譯林出版社2000年版

24、《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著，倪海曙譯，上海譯文出版社2001年版

25、《格林童話全集》（德）雅各布·格林威廉·格林著，楊武能，楊悅譯，譯林出版

社1994年版

26、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯，譯林出版社2001年版

27、《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯，浙江少年兒童出版社2001年版

28、《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯，中國(guó)連環(huán)畫(huà)出版社2003年版

29、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著，周龍梅譯，少年兒童出版社2003年版

30、《列那狐的故事》（法）瑪·阿?！ぜ局Z著，北京教育出版社2002年版

31、《天方夜譚》郅濤浩等譯，譯林出版社2000年版

32、《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版

33、《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社2001年版

34、《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯，北京出版社2001年版

35、《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯，少年兒童出版社1996年版

36、《吹牛大王奇游記》（德）?！だ共瑒⒑谱g，少年兒童出版社1990年版

37、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯·卡洛爾著，陳伯吹譯上?？萍冀逃?996

年版

38、《騎鵝旅行記》（瑞典）塞·拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001

年版

39、《木偶奇遇記》（意）卡洛·科洛迪著，楊建民譯，上?？萍冀逃?996年版

40、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克·吐溫著，鐘雷主編，哈爾濱出版社2000年版

41、《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯，人教、譯林版2003年版

42、《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿·林格倫著，高鋒、時(shí)紅譯，中國(guó)少兒出版社1984

年版

43、《搗蛋鬼的日記》（意）萬(wàn)巴著，思閔譯，中國(guó)社會(huì)出版社2003年版

44、《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社2000年5月版

45、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

46、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年版

47、《哈里o波特與魔法石》（英）j·k·羅琳，人民文學(xué)出版社2000年版

48、《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉·布什，湖北少兒出版2003年版

49、《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版

50、《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻（25部）

51、《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版

52、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

53、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編，中國(guó)少兒出版社1999年版

54、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社2001年版

55、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社1999年版

56、《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

57、《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編，河北少年兒童出版社1997年版

58、《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版

59、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版

60、《靈性的王國(guó)》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版

61、《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版

62、《神奇的符號(hào)》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版

63、《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版

64、《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版

65、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版

66、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國(guó)少年兒童出版社2000年版

67、《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯，中國(guó)少兒出版社1981

年版

68、《昆蟲(chóng)記》（法）法布爾著，言小山譯，人教社大百科全書(shū)2003年版

69、《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黃天源譯，云南教育出版社2002年

版

70、《高士其科普童話》高士其，人民文學(xué)出版社2000年版

71、《元素的故事》（蘇）依·尼查葉夫，滕砥平譯，湖南教育出版社1999年版

72、《詩(shī)詞中的科學(xué)》唐魯峰等，江蘇人民出版社1983年版

73、《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大·別利亞耶夫，孟慶樞、善誠(chéng)譯，科學(xué)普及出版社

2001年版

74、《海底兩萬(wàn)里》（法）儒勒·凡爾納，北京教育出版社2002年版

75、《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)，中國(guó)少年兒童出版社1997年版

文化教育（25部）

76、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社1997年版

77、《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司2000年版

78、成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版

79、《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社2001年版

80、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社2001年版

81、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

82、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社1981年版

83、《上下五千年》林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

84、《世界五千年》段萬(wàn)翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社1991年版

85、《做人與做事》盧勤接力出版社2000年版

86、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

87、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社1995年版

88、《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社2003年版

89、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版

90、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》來(lái)新夏主編南開(kāi)大學(xué)出版社1995年版

91、《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版

92、《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社1989年版

93、《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書(shū)店2003年6月版

94、《假如給我三天光明》海倫·凱勒著，李漢昭譯華文出版社2002年版

95、《愛(ài)的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社2001年版

96、《寫(xiě)給小讀者》曉玲、玎當(dāng)新疆青少年出版社1998年版

97、《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書(shū)店2002年版

98、《父與子》（德）?！W·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版

99、《大作家史努比》（美）蒙特·舒爾茲中信出版社2003年版

100、《再見(jiàn)了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社2003年版

附三：

新世紀(jì)教育文庫(kù)·中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目100種

文學(xué)作品（40部）

1、《唐詩(shī)選》馬茂元選注,上海古籍出版社1999年版

2、《宋詞選》胡云翼選注, 上海古籍出版社 1997年版

3、《元明清散曲精選》黃天驥, 江蘇古籍出版社 2002年版

4、《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注, 江蘇古籍出版社 1998年版

5、《三國(guó)演義》羅貫中, 人民文學(xué)出版社 1998年版

6、《西游記》吳承恩, 人民文學(xué)出版社 2001年版

7、《水滸傳》施耐庵, 人民文學(xué)出版社 2001年版

8、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹, 人民文學(xué)出版社 2000年版

9、《魯迅作品精選》魯迅, 長(zhǎng)江文藝出版社 2003年版

10、《家》巴金, 人民文學(xué)出版社 2001年版

11、《茶館》老舍, 人民文學(xué)出版社

12、《圍城》錢鐘書(shū), 人民文學(xué)出版社 1991年版

13、《繁星·春水》冰心, 人民文學(xué)出版社 1998年版

14、《余光中詩(shī)選》劉登翰、陳圣生選編，中國(guó)青年出版社2000年版

15、《朦朧詩(shī)選》閻月君等選編, 春風(fēng)文藝出版社1985年版

16、《北方的河》張承志, 春風(fēng)文藝出版社2002年版

17、《射雕英雄傳》金庸, 三聯(lián)書(shū)店 1999年版

18、《少年天子》凌力, 北京出版社1987年版

19、《花季·雨季》郁秀, 海天出版社 1996年版

20、《中華散文百年精華》叢培香等編, 人民文學(xué)出版社 1999年版

21、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯，劉京勝譯, 北京燕山出版社 2001年版

22、《簡(jiǎn)愛(ài)》（英）夏綠蒂.勃朗特,吳鈞燮譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

23、《巴黎圣母院》（法）雨果，陳敬榮譯, 人民文學(xué)出版社 1982年版

24、《復(fù)活》（俄）托爾斯泰，汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 1989年版

25、《歐也妮·葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克，張冠堯譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

26、《匹克威克外傳》（英）狄更斯莫，雅平譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

27、《老人與海》（美）海明威，吳勞譯, 上海譯文出版社 2001年版

28、《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

29、《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯, 人民文學(xué)出版社 2002年版

30、《馬克·吐溫中短篇小說(shuō)選》葉冬心譯, 人民文學(xué)出版社2001年版

31、《歐·亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯, 人民文學(xué)出版社 2003年版

32、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基，梅益譯, 人民文學(xué)出1995年版

33、《瓦爾登湖》(美)戴維·梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版

34、《鐵皮鼓》（德）君特·格拉斯，胡其鼎譯, 漓江出版社1998年版

35、《 外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》人民文學(xué)出版社編輯部選編、出版2003年版

36、《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心等譯, 人民文學(xué)出版社1994年版

37、《普希金詩(shī)選》盧永選編, 人民文學(xué)出版社 2003年版

38、《雪萊抒情詩(shī)選》楊熙齡譯, 上海譯文出版社1981年版

39、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯, 人民文學(xué)出版社 1988年版

40、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編, 長(zhǎng)江文藝出版社2003年版

人生修養(yǎng)（45部）

41、《論語(yǔ)今讀》李澤厚, 安徽文藝出版社1998年版

42、《莊子選譯》王寅生選譯, 人民教育出版社2003年版

43、《美學(xué)散步》宗白華, 上海人民出版社 1981年版

44、《校注人間詞話》王國(guó)維，徐調(diào)孚校注, 中華書(shū)局2003年版

45、《中外影視經(jīng)典》倪祥保編, 已完成即出

46、《中外美術(shù)經(jīng)典》中央美院編, 已完成即出

47、《世界三大宗教》黃心川等編著, 北京三聯(lián)書(shū)店1979年版

48、《希臘的神話和傳說(shuō)》(德)斯威布著楚圖南譯, 人民文學(xué)出版社 1996年版

49, 《音樂(lè)的故事》（德）保羅?貝克，馬立、張雪燕譯 , 江蘇人民出版社2000年版

50、《人類征服的故事》（美）房龍，常莉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

51、《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L·A·貝克，傅永吉譯, 江蘇人民出版社 1998年版

52、《文明的溪流》（美）H?G?威爾士，袁杜 譯, 江蘇人民出版社 2000年版

53、《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 李玉蓮、李其泰譯, 上海人民出版社

1986年版

54、《孫子兵法》余日昌, 江蘇古籍出版社 2002年版

55、《中華傳統(tǒng)美德格言》本書(shū)編委會(huì), 人民教育出版社2003年版

56、《美德書(shū)》（美）威廉·貝內(nèi)特編著，何吉賢等譯, 中央編譯出版社2001年版

57、《培根人生論》（英）培根，何新譯, 陜西師范大學(xué)出版社2002年版

58、《傅雷家書(shū)》傅雷, 遼寧教育出版社2003年版

59、《中國(guó)大歷史》黃仁宇, 三聯(lián)書(shū)店 1997年版

60、《新編世界五千年》夏國(guó)梁、夏冰, 南京大學(xué)出版社 2003年版

61、《知識(shí)改變命運(yùn)》劉縣書(shū)、潘燕, 三聯(lián)書(shū)店 2000年版

62、《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：美國(guó)杰出少年訓(xùn)練計(jì)劃》（美）肖恩·柯維，陳允明等

譯, 中國(guó)青年出版社 2002年版

63、《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯德，趙立光、艾柯譯, 哈爾濱出版社2002

年版

64、《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年

版

65、《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版

66、《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版

67、《一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文·蘭茲伯格, 中信出版社2003年版

68、《成功之路》（美）拿破侖?希爾，張書(shū)帆、王明華譯, 海南出版社 1999年版

69、《學(xué)習(xí)的革命：通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照》（美）珍妮特·沃斯、（新）戈登·德

萊頓著顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯, 上海三聯(lián)書(shū)店 1998年版

70、《非智力因素學(xué)習(xí)》,燕國(guó)材等著, 蘇州大學(xué)出版社2000年版

71、《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，梅沱等譯, 花城出版社1999年版

72、《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基，葉維明譯, 哈爾濱出版社 2002年版

73、《甘地》（印度）莫·卡·甘地著，魯良斌譯, 國(guó)際文化出版公司2001年版

74、《毛澤東》金沖及著, 中央文獻(xiàn)出版社 1996年版

75、《梵高傳》（美）歐文·斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版

76、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭，傅雷譯, 譯林出版社 2000年版

77、《鄧肯自傳》（美國(guó)）伊沙朵拉·鄧肯著，張敏譯, 花城出版社2003年版

78、《無(wú)法直面的人生·魯迅?jìng)鳌吠鯐悦? 上海文藝出版社2001年版

79、《居里夫人傳》（法）艾夫·居里，左明徹譯, 商務(wù)印書(shū)館 1984年版

80、《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞、納珀著，吳士嘉譯, 新華出版社 1996

年版

81、《走近袁隆平》姚昆侖, 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2002年版

82、《經(jīng)營(yíng)之神--王永慶》趙賢明, 中華工商聯(lián)合出版社1999年版

83、《姚明之路》肖春飛, 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 1999年版

84、《五體不滿足》（日）乙武洋匡著，郅颙譯, 山東文藝出版社 2000年版

85、《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》李然主編, 中國(guó)國(guó)際出版社2003年版

科技讀物（15部）

86、《中國(guó)科普佳作百年選》繞忠華主編, 上?？萍冀逃霭嫔?001年版

87、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》王梓坤, 中華書(shū)局 1998年版

88、《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜，呂瑞蘭、李長(zhǎng)生譯, 吉林人民出版社 1997

年版

89、《植物的欲望》（美）邁克爾·波倫著，王毅譯, 上海人民出版社2003年版

90、《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特·K·G·坦普爾，陳養(yǎng)正等譯, 21世

紀(jì)出版社 1995年版

91、《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰·布羅克曼，袁麗琴譯, 上?？茖W(xué)技術(shù)出

版社 2000年版

92、《基因組：人種自傳23章》（英）馬特·里德利，劉菁譯, 北京理工大學(xué)出版社

2003年版

93、《六大洲動(dòng)物考察記》（德）維托斯·德呂舍爾著，吳永初等譯, 21世紀(jì)出版社

1999年版

94、《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》（美）艾薩克·阿西莫夫，暴永寧譯, 科

學(xué)普及出版社1980年版

95、《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根葉式輝、黃一勤譯, 上?？?/p>

技教育出版社2000年版

96、《神舟載人航天的故事》宋晗、林峰等著, 科學(xué)普及出版社2003年版

97、《數(shù)理化通俗演義》梁衡, 北京師范大學(xué)出版社 1997年版

98、《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹,上海辭書(shū)出版社 2000年版

99、《中國(guó)古建筑二十講》樓慶西著, 三聯(lián)書(shū)店 2001年版

100、《科技英語(yǔ)閱讀》金煥榮主編, 蘇州大學(xué)出版社 2002年版

第四篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

登封市嵩陽(yáng)中學(xué)

嵩陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

為了深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)嵩陽(yáng)中學(xué)“立德樹(shù)人博文明理”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)新課程改革，實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽(yáng)中學(xué)建校以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)建濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)創(chuàng)建一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成才”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)。

5、改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)潛能，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：賈新枝

副組長(zhǎng)： 賈武朝 付志懷 成 員：王北平行紅雨 吳宏恩 李劍楠

張 坤 李宏偉 高宏杰

三、活動(dòng)安排

開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與學(xué)校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，鼓勵(lì)教師自覺(jué)、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書(shū)籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；根據(jù)教師的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的能力；根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫(xiě)中學(xué)生和為中學(xué)生而寫(xiě)的書(shū)，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香充滿校園”。第三階段：為總結(jié)、評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

四、活動(dòng)形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每周每班上1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每學(xué)期組織1到2次匯報(bào)課或交流課；先在班內(nèi)交流，后在年級(jí)內(nèi)部交流，力求創(chuàng)出特色，見(jiàn)到實(shí)效；

（2）開(kāi)展課前3—5分鐘“說(shuō)書(shū)” 活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，推介新書(shū)，互相交流（可以利用語(yǔ)文、班會(huì)課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)

2、廣泛開(kāi)辟活動(dòng)陣地：

（1）舉辦讀書(shū)節(jié)。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、“書(shū)香伴我行、主題班會(huì)”、組織“詩(shī)韻飄香”誦讀擂臺(tái)賽、讀書(shū)分享會(huì)，欣賞經(jīng)典影視、觀看中央電視臺(tái)“子午書(shū)簡(jiǎn)”“讀書(shū)”節(jié)目等活動(dòng)。

（2）開(kāi)展“讀書(shū)明星 書(shū)香教師”評(píng)比活動(dòng)。要求師生每學(xué)期堅(jiān)持讀書(shū)，要有讀書(shū)摘記，撰寫(xiě)讀后感。

（3）開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比。學(xué)校通過(guò)“書(shū)香家庭”的評(píng)選來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”。（4）定期舉行不同層次的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)隨筆征文評(píng)選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書(shū)成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍。

3、搭建教師讀書(shū)平臺(tái)。

（1）組建青年教師讀書(shū)沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期邀請(qǐng)教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，分享師生在讀書(shū)這一學(xué)習(xí)行為過(guò)程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

4、讀書(shū)情況反饋及優(yōu)秀作品展示。（1）學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比。

（2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，完成讀書(shū)月份簡(jiǎn)報(bào)。

（3）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)節(jié)，營(yíng)造書(shū)香校園濃厚氛圍。（4）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)筆記交流、展覽，讀書(shū)典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書(shū)活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。

5、加強(qiáng)圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。

每學(xué)期購(gòu)買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書(shū)籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書(shū)；延長(zhǎng)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；籌建網(wǎng)絡(luò)閱讀教室，方便學(xué)生上網(wǎng)閱讀；督促班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助圖書(shū)，固定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書(shū)的重要性；開(kāi)放教師閱覽室，供應(yīng)專業(yè)報(bào)刊、雜志，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)。

6、充分發(fā)揮校園廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等陣地的作用，展示讀書(shū)成果，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書(shū)典型，通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

7、組織書(shū)香教師、學(xué)生、家庭表彰。

學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)知識(shí)等競(jìng)賽，舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀后感評(píng)獎(jiǎng)和讀書(shū)標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，樹(shù)立讀書(shū)典型，獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典書(shū)籍。

五、活動(dòng)要求

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語(yǔ)、勵(lì)志語(yǔ)等，班級(jí)為園地、報(bào)板、圖書(shū)角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境。

2、加強(qiáng)讀書(shū)方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書(shū)指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書(shū)管理員，上讀書(shū)指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書(shū)筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書(shū)模式。

4、全員參與，確保實(shí)效。讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象面向全校師生，面上要鋪開(kāi)，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩陽(yáng)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)，讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，使讀書(shū)真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進(jìn)一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。以“書(shū)香”為基石，建設(shè)具有濃郁文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)！讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

登封市嵩陽(yáng)中學(xué)

第五篇：創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案

創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案

為推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，按照縣教育局和鎮(zhèn)中心校創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)安排，特制訂本實(shí)施方案。

一、書(shū)香校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

學(xué)校是傳承文明、播種科學(xué)的主要場(chǎng)所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書(shū)香、悠悠書(shū)韻的“書(shū)香校園”，是建設(shè)積極、健康的校園文化的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)課程改革的需要。建設(shè)“書(shū)香校園”就是要遵循“讀書(shū)、立志、成才”的指導(dǎo)思想，以書(shū)育人，以書(shū)啟智，以書(shū)養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

二、書(shū)香校園建設(shè)的基本目標(biāo)

(一)遠(yuǎn)景目標(biāo)

通過(guò)書(shū)香校園建設(shè)，提升學(xué)校的文化品位，打造個(gè)性鮮明、特色突出的精品學(xué)校；鍛造適應(yīng)新課程改革和培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才需要的名師隊(duì)伍；探索學(xué)生通過(guò)閱讀，攝取成長(zhǎng)所需的精神營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

（二）具體目標(biāo)

1、積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為

“讀書(shū)是一種責(zé)任”“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，通過(guò)閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

2、積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開(kāi)闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求，讓讀書(shū)與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無(wú)聲的育人載體。積極營(yíng)造濃厚的校園“書(shū)香氛圍”切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書(shū)香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。

4、以校為點(diǎn)，輻射社會(huì)，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

三、書(shū)香校園創(chuàng)建的主要措施

１、建立組織 成立 “書(shū)香校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各語(yǔ)文老師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)各學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的組織與效果；組織教師讀書(shū)活動(dòng)等。做到有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶?shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。

２、硬件建設(shè)。學(xué)校要重視圖書(shū)室、班級(jí)、辦公室、校園圖

書(shū)角建設(shè)。

３、軟件建設(shè)。要建立健全書(shū)香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度，確保書(shū)香校園建設(shè)落到實(shí)處。要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書(shū)室等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書(shū)香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、營(yíng)造氛圍。制作教室、校園標(biāo)語(yǔ)、名人名句營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

5、圖書(shū)管理

（1）按圖書(shū)編目要求，及時(shí)做好新書(shū)登記、編目、分類和上柜工作，做到帳目清楚，書(shū)刊量?jī)?cè)數(shù)正確。

（2）根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷做好圖書(shū)、刊物的清理和更新工作，過(guò)時(shí)、過(guò)期的各類書(shū)刊要按有關(guān)規(guī)定妥善處理。

（3）每月清理一次書(shū)架、書(shū)櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書(shū)刊及時(shí)做好修補(bǔ)工作。

（4）認(rèn)真做好新書(shū)及重要書(shū)刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

（5）嚴(yán)格遵循圖書(shū)《借閱規(guī)則》，圖書(shū)進(jìn)出按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時(shí)做好借閱的圖書(shū)歸還、回收工作。

（6）圖書(shū)閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內(nèi)整潔。５、讀書(shū)活動(dòng)

（1）開(kāi)好閱覽指導(dǎo)課。各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。(2)開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書(shū)方式。

(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

(6)學(xué)校要書(shū)香四溢，學(xué)生要讀書(shū)，教師更要讀書(shū)。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

(7)成立教師“讀書(shū)俱樂(lè)部”。教師們互相推薦新書(shū)好書(shū)，舉辦無(wú)障礙爭(zhēng)鳴活動(dòng)，交流讀書(shū)活動(dòng)的心得，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的建議，將讀書(shū)思考向更廣的時(shí)空延伸。

(8)開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展 開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。

興華鎮(zhèn)旺洼小學(xué)2014年3.月1日

創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案

興華鎮(zhèn)旺洼小學(xué)

2014年3.月1日