第一篇：班主任技能大賽——5分鐘演講

班主任技能大賽——演講口才

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱(chēng)職的班主任應(yīng)該儼如慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂(lè)的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你。”這樣的交談，使她對(duì)我特別信任。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂(lè)嗎？”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛(ài)使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，真是其樂(lè)融融！

二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問(wèn)題，嚴(yán)厲的父愛(ài)是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì)，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說(shuō)話禮貌到敲門(mén)報(bào)告，從上課坐姿到提問(wèn)回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。

三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說(shuō)過(guò)；人類(lèi)是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來(lái)看問(wèn)題。操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影；大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑；與學(xué)生的談話中，我會(huì)聽(tīng)到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛(ài)的集體、團(tuán)結(jié)的集體。

四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。

教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來(lái)，他們才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書(shū)、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn)，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績(jī)也年年居鎮(zhèn)上游。XX年我班的小考成績(jī)居全區(qū)第四。

五、用精心組織活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。

一個(gè)好的班集體需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽(yáng)，逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來(lái)，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛(ài)的支撐點(diǎn)，用真誠(chéng)和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長(zhǎng)。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

第二篇：班主任技能大賽演講搞

班主任技能大賽演講稿

在座的各位大家好，我不是所有班主任中最年輕的一個(gè)，但卻是當(dāng)班主任時(shí)間最短的。今天我有幸和大家一起分享我的班主任經(jīng)歷，我感到很榮幸?，F(xiàn)在我就把當(dāng)班主任以來(lái)的辛酸與喜悅與大家共同分享一下。

我是本學(xué)期休完產(chǎn)假回學(xué)校上班的，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)昙?jí)的班主任，我心里沒(méi)底，聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)孩子很調(diào)皮不好管理，說(shuō)實(shí)話我當(dāng)時(shí)很怕，怕自己 沒(méi)有能力不能勝任，但又因?qū)W校工作的需要我頂住壓力接下了這個(gè)班。

開(kāi)心第一天我的嗓子雖然沒(méi)有啞，但也達(dá)到了疼的程度，因?yàn)槲乙粋€(gè)人實(shí)在嚷不過(guò)班里的26個(gè)孩子，于是晚自習(xí)我終于想到了幾個(gè)詞讓所有的孩子都靜下來(lái)。那就是“起立，一二，請(qǐng)坐，一二，身體坐直，沒(méi)有聲音，看誰(shuí)表現(xiàn)最好?！边@些口令是我以前在幼兒園上班時(shí)用的兒童語(yǔ)言，沒(méi)想到對(duì)于10歲的孩子也管用。在以后的日子里我上課前都會(huì)說(shuō)這些口令，提高孩子的注意力，孩子們對(duì)這些口令很期待，且精神飽滿，幾個(gè)星期下來(lái)我覺(jué)得輕松了很多。

課余時(shí)間我不斷的像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，自己也上網(wǎng)看了許多關(guān)于班主任的資料，漸漸是摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性，努力的去尋找每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的方法。10歲的孩子住校是很不容易的，剛開(kāi)學(xué)天氣冷，孩子們不洗臉，我只有等爐子上的水熱了我讓他們?cè)诎嗬锵茨?。開(kāi)學(xué)第一次放假，有家長(zhǎng)打電話說(shuō)孩子比以前干凈了很多，說(shuō)謝謝我，我當(dāng)時(shí)特高興，那種喜悅是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。通過(guò)這件小事，我得到了家長(zhǎng)的肯定與信任，更為我自己增添了信心。

對(duì)于班里的五個(gè)單親孩子我更是不敢放松，他們幼小的心靈脆弱，敏感。其中有個(gè)孩子叫王穎，心機(jī)比較重。一次見(jiàn)她不高興找她談心，她告訴我她想去媽媽那兒，可又不舍得離開(kāi)爸爸，很難過(guò)，很難受，她多么想放假回家在家里能同時(shí)見(jiàn)到爸爸，媽媽?zhuān)墒沁@種情況從她記事起就從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。當(dāng)時(shí)孩子的眼睛淚汪汪的，充滿了無(wú)助，我的心也酸酸的，我能完全體孩子這種心。我摸著她的頭發(fā)握著她的小手告訴她，不管爸爸，媽媽在哪里，不管他們做什么，能否陪在你身邊，這些都不重要，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，你已經(jīng)能照顧自己了，你已經(jīng)能獨(dú)立了，你會(huì)比任何一個(gè)孩子都優(yōu)秀的，你的父母對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)永遠(yuǎn)都不會(huì)減少和改變。在他們心中你永遠(yuǎn)是他們最驕傲的寶貝女兒。你照顧好自己努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)很開(kāi)心的。孩子聽(tīng)著臉上露出了笑容，此后，不管做什么事我都想著她，讓她做班里的生活委員，讓她時(shí)時(shí)刻刻感到老師愛(ài)他，關(guān)心她。當(dāng)然對(duì)于其他的單親孩子我也采取了不同的方式去關(guān)心和照顧他們。

每當(dāng)下課時(shí)，孩子們都會(huì)為在我周?chē)鷨?wèn)很多奇怪的問(wèn)題。我也不厭其煩的給他們解答，他們經(jīng)常抓著我的手，抱著我的胳膊，扯著我的衣服，讓我無(wú)法動(dòng)彈。有兩個(gè)女孩總是趁我不注意到我臉上親一下，好幾次讓我不知所措。慢慢的我習(xí)慣了，我告訴他們回到家見(jiàn)爸爸、媽媽累了，你們就親他們，他們會(huì)很開(kāi)心，你們的吻，你們的愛(ài)會(huì)帶走父母身上所有的疲倦。孩子們照做了，家長(zhǎng)打電話告訴我他們的孩子懂事了，知道回家干活并體貼父母，我當(dāng)時(shí)很驕傲，趕緊給朋友打電話炫耀了一下。

對(duì)于班里的其他孩子我更使緊抓不放，因?yàn)槲抑乐灰覉?jiān)持，孩子們就會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：COMEONGOGO!

于是我每天早晨看他們的晨讀，劉文宇說(shuō)：“你怎么天天來(lái)啊，我們都沒(méi)有玩的時(shí)間了?！蔽艺f(shuō):“只要你以后讀課文時(shí)不再有讀錯(cuò)的的字了，我就不來(lái)了。”他低下了頭。過(guò)段時(shí)間他們就養(yǎng)成了每天晨讀的習(xí)慣。現(xiàn)在即使我不去，班里也有孩子領(lǐng)讀課文了，單詞。就連屁股

不挨等子的劉玉慶也不下座玩了。

對(duì)于孩子而言勞逸結(jié)合是最好的學(xué)習(xí)方法，于是我每周給他們放一次動(dòng)畫(huà)片，調(diào)整他們的心態(tài)，因?yàn)楹⒆觽兏踔械臅r(shí)間走有些累，他們看動(dòng)畫(huà)片時(shí)的喜悅無(wú)以言表。我也和孩子們沉醉在快樂(lè)中。這樣的時(shí)刻總能沖淡我對(duì)兒子的思念。同時(shí)也一次次的點(diǎn)燃我對(duì)工作的熱情，孩子們?yōu)闋?zhēng)取每周看一次動(dòng)畫(huà)片的機(jī)會(huì)，都在盡自己最大努力做好每件事，因?yàn)樗麄兣伦霾缓檬戮筒唤o看動(dòng)畫(huà)片了，所以一直以來(lái)他們都很聽(tīng)話。

還有一件讓我頭痛了很久的事，那就是孩子們寫(xiě)的字太讓我看不下去了，作業(yè)上體現(xiàn)的就是臟、亂、洞，大家一定奇怪什么洞吧！就是錯(cuò)了一個(gè)字劃在劃，再蹭蹭，再一圈，洞就出來(lái)了。于是我天天撕他們作業(yè)，讓他不停的重做，做到合格為止。我每天堅(jiān)持講評(píng)作業(yè)，終于鄭佳的作業(yè)不在出現(xiàn)這種情況了。幾個(gè)星期后路婷婷的，王云嗥的，徐宇欣的，王穎等幾個(gè)孩子的作業(yè)慢慢的好了起來(lái)。我把好的作業(yè)貼到園地上展示，讓其他孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在還是堅(jiān)持每天講評(píng)作業(yè)，作業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)，但還是有不盡人意的地方。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“革命尚未成功，同志們?nèi)砸?，要加油，COMEONGOGO”。

每當(dāng)我在教學(xué)或處理班級(jí)事務(wù)遇到困難時(shí)，我都向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。這能讓我更清晰更快處理班級(jí)事務(wù)。

在這四個(gè)半月的時(shí)間里，孩子們帶給我很多快樂(lè)，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常讓我捧腹大笑，我班有個(gè)女孩叫羅詩(shī)瑤是全校出名的“甜嘴丫”每位老師都認(rèn)識(shí)她又一次他看見(jiàn)林校長(zhǎng)在門(mén)衛(wèi)，就對(duì)林校長(zhǎng)說(shuō)：“林校長(zhǎng)林校長(zhǎng)你怎么這么俊啊！”林校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“你這小孩這么這么會(huì)說(shuō)話啊?！蔽耶?dāng)時(shí)就哈哈笑了，內(nèi)心的興奮毫無(wú)保留的表現(xiàn)出來(lái)。孩子的童真太可貴了。孩子們經(jīng)常給我講那個(gè)老師漂亮，那個(gè)老師幽默，我發(fā)現(xiàn)他們是發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的喜愛(ài)。我總是被他們的可愛(ài)與調(diào)皮深深的感動(dòng)著。

我班還有一個(gè)“多嘴的小八哥”，哪就是劉文宇，是我班的外交大使。因?yàn)榘嗬锊还馨l(fā)生什么事都少不了他，不管是誰(shuí)的家長(zhǎng)來(lái)他都接待的很好，同時(shí)所有孩子表現(xiàn)說(shuō)的頭頭是道。他的熱心是全班公認(rèn)的。所以我選他當(dāng)了班長(zhǎng)。并把’外交大使”,”熱心大使”的稱(chēng)號(hào)送給了他增強(qiáng)了他的責(zé)任心，從此他為班級(jí)做了很多事，贏得了同學(xué)們的贊許。

今天我說(shuō)了很多稚嫩的語(yǔ)言，不知在做的各位班主任是否理解，總之我現(xiàn)在對(duì)班主任工作充滿了信心，雖然同時(shí)教語(yǔ)文，英語(yǔ)，科學(xué)，思品有點(diǎn)累，但是我很開(kāi)心。

我還要感謝幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心過(guò)我的同事，我堅(jiān)信孩子們?cè)谌ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我會(huì)竭盡所能的服務(wù)于孩子，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。

黑里河中學(xué)小學(xué)部

姜素維

第三篇：班主任技能大賽之故事演講

播撒陽(yáng)光，放飛希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！*********** 很榮幸能夠參加今天的班主任技能比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽(yáng)光 放飛希望》

此時(shí)此刻，我的心情既緊張又激動(dòng)，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與學(xué)生魚(yú)水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。

回首這兩個(gè)多月的班主任工作，我的確感到當(dāng)一名班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么“藝術(shù)”，然而，當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問(wèn)題之后，我就越發(fā)的覺(jué)得“教育不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)——這是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)”我能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還要從我們班的一個(gè)孩子說(shuō)起。

說(shuō)到他，我就氣不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，上課還總是萎靡不振，我找他談話時(shí)，他總保證說(shuō)再也不遲到了?？墒且惶煸缟纤t到了，當(dāng)他喊報(bào)告時(shí)，我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，不再理會(huì)他了。

事后，我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂(lè)，但是沒(méi)有再遲到過(guò)，我心

想：讓他記住這次教訓(xùn)也好，不然，遲到的壞毛病總是改不了?？墒?，就在我批閱學(xué)生日記的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫(xiě)道：“老師，我再也不想上學(xué)了，老天對(duì)我太不公平了，為什么別人都有完整幸福的家，而我卻只能和爸爸、奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽?！笨赐耆沼?，我才知道，他家經(jīng)濟(jì)條件十分差，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親小時(shí)候得過(guò)腦膜炎有后遺癥，對(duì)他也不夠關(guān)心，只有奶奶對(duì)他照顧一些。而奶奶年紀(jì)已大，有些事情只能靠他自己來(lái)做。這時(shí)，我的心為之一震，沒(méi)想到這個(gè)孩子弱小的心靈，卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿了陰云。而我作為班主任，有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散他心里的陰霾。

于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇自己的父母，也無(wú)法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài)，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！”

接下來(lái)，我又到他家里去家訪，在家訪中我了解到，劉穩(wěn)新是個(gè)很懂事的孩子，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是總會(huì)在家做些力所能及的家務(wù)。家里比較遠(yuǎn)，原本可以在學(xué)校寄宿，但想多照顧家里也選擇了走讀。奶奶還說(shuō)前一陣自己風(fēng)濕犯病時(shí)，每天早上劉穩(wěn)新都要幫自己把屋外的水提到廚房，方便奶奶每天做飯，可孝順了。聽(tīng)了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時(shí)，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個(gè)孩子，而我卻······

家訪之后，我很自責(zé)，后悔自己那天沒(méi)有聽(tīng)他把話說(shuō)完，后悔自

己當(dāng)時(shí)如果態(tài)度溫和些、耐心一些，語(yǔ)言委婉一點(diǎn)的話，也不至于·····于是，第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他是如何孝敬長(zhǎng)輩的，針對(duì)那天發(fā)生的事，我還誠(chéng)懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的苦難。在我的鼓勵(lì)和大家的關(guān)懷下，他臉上終于又露出了甜甜的微笑。

后來(lái)，我反思自己：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生，實(shí)在是不應(yīng)該，我們工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更要尊重他們的人格，認(rèn)真去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過(guò)這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，如果能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛(ài)是教育的真諦。如果沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)教都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，如果沒(méi)有愛(ài)，任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心，唯有愛(ài)，才能播撒陽(yáng)光，放飛希望。

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光！”作為一名班主任老師，我的使命就是：播撒陽(yáng)光，放飛希望！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：班主任技能大賽材料

李文學(xué)，女，漢族，34歲，大學(xué)學(xué)歷。2000年從集寧師專(zhuān)畢業(yè)，在教育這個(gè)崗位上已工作了整整10個(gè)年頭。這些年的經(jīng)歷使我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神，以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。我曾獲得廠級(jí)先進(jìn)工作者；區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；市級(jí)骨干教師；并多次在區(qū)級(jí)和市級(jí)賽獎(jiǎng)?wù)n中獲獎(jiǎng)。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標(biāo)；用愛(ài)撫育“特殊孩子”，是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。

心系弱苗 愛(ài)灑校園

我85年從師范畢業(yè)走上教壇已有25年，25的班主任工作，使我有了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神，以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標(biāo)；用愛(ài)撫育“特殊孩子”，是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。我在班主任工作中踏實(shí)鉆研，創(chuàng)新工作，成長(zhǎng)為一名同行、家長(zhǎng)認(rèn)可的好班主任好老師；曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進(jìn)工作者；區(qū)園??；區(qū)骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎(jiǎng)。

06年，我從普教進(jìn)入特教，成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，象父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一名學(xué)生，為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)成為我生命的內(nèi)涵，成為我的一種素質(zhì)，我傾心于每一節(jié)課，每一篇教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)。樂(lè)教，對(duì)教學(xué)游刃有余。聽(tīng)過(guò)我課的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“那簡(jiǎn)直是一種享受！”我上課條理清晰，教學(xué)目標(biāo)因人而異，整堂 課精煉緊湊，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)看似毫不起眼的動(dòng)作或練習(xí)都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。課堂上，我把握著每一個(gè)學(xué)生，他們?nèi)魏渭?xì)微的表現(xiàn)我都盡收眼底。你能看到學(xué)生是那樣專(zhuān)注、樂(lè) 學(xué)，一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來(lái)，如春風(fēng)拂面?！边@種享受你不必等到公開(kāi)課時(shí)，只要是我的課，你推門(mén)進(jìn)去就會(huì)感受得到。孩子們都喜歡上我的課，老師們也喜歡聽(tīng)我的課。

愛(ài)，一直是教育的主旋律。愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)他們。然而，當(dāng)你對(duì)學(xué)生付出你全部的愛(ài)我卻視若無(wú)睹時(shí)；當(dāng)你投入大量的精力進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果卻微乎其微；當(dāng)你充滿激情地為他們授業(yè)解惑時(shí)，他們用茫然地眼神望著你??當(dāng)你的付出與回報(bào)成倒三角時(shí)，你還能義無(wú)返顧的愛(ài)他嗎？我想，有些

人會(huì)猶豫。但有一個(gè)人不會(huì)，我會(huì)肯定地、告訴你我會(huì)愛(ài)。愛(ài)那些永遠(yuǎn)記不得你是什么老師的孩子；愛(ài)那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子；愛(ài)那些永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)1加1等于2的孩子??

如班中王韜同學(xué)，他喉嚨患有嚴(yán)重的息肉，四歲那年，全身麻醉做了手術(shù)，影響他的智力。上課不聽(tīng)講，想走就走，書(shū)本撕一地，冬天故意尿褲子。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我總是偷偷的觀察他。發(fā)現(xiàn)，他更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我在給其他孩子批作業(yè)時(shí)，他用小眼睛看著，眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子，手把手地教他。他會(huì)寫(xiě)“1”后，高興地說(shuō)：“回家給媽媽看”。他喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，只要他有丁點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢地他變了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道學(xué)習(xí)了，每天都很開(kāi)心。放學(xué)回家家長(zhǎng)來(lái)接，他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來(lái)學(xué)校時(shí)時(shí)對(duì)誰(shuí)都不理不睬，他特別喜歡用手沾口水，所以手上永遠(yuǎn)是濕濕的?？晌覀兊奈覉?jiān)持每天用微笑向他問(wèn)好，同時(shí)奉送一個(gè)大大的擁抱。剛開(kāi)始，小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月??有一天，當(dāng)我象往常一般微笑著向他打招呼時(shí)，小吳的嘴角動(dòng)了動(dòng)，雖然只是一剎那，但我還是看到了，那是小吳到學(xué)校后露出的第一個(gè)微笑?，F(xiàn)在的小吳一看到我就會(huì)主動(dòng)把手張開(kāi)擁抱或者放進(jìn)我的臂彎中，挽著我走。一個(gè)唐氏綜合癥孩子能這樣主動(dòng)地表達(dá)自己的情感。這是多么感人的場(chǎng)面呀！

不論是學(xué)生春游，還是外出實(shí)踐，我都幫學(xué)生準(zhǔn)備好所需物品。他們嘴干了要喝水，天熱了要吃冷飲，我?guī)退麄円环莘葙I(mǎi)好；吃完?yáng)|西要擦嘴、擦手，我會(huì)遞上一張張餐巾紙；時(shí)間長(zhǎng)了要上廁所，我領(lǐng)他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去??對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我都像個(gè)媽媽一樣地關(guān)愛(ài)著他們。這樣的情節(jié)每天都在上演，這樣的故事每天都在發(fā)生。

在學(xué)生家長(zhǎng)眼里，我不僅是一位好老師，更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長(zhǎng)熱線”，探討矯治孩子各種問(wèn)題的方法、分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂(lè)。有位家長(zhǎng)常說(shuō)，和我通過(guò)電話后心情都能好上好幾天。我對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了學(xué)生的喜歡，也贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的尊敬。當(dāng)家長(zhǎng)在與孩子的交流中出現(xiàn)問(wèn)題，他們會(huì)第一時(shí)間與我交流，我與班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)建立了良好的家校聯(lián)系，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

擔(dān)任班主任工作25年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。在班級(jí)管理中，我根據(jù)智障學(xué)生實(shí)際注重正面教育，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，有的放矢，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成自尊自強(qiáng)自理自立的良好品質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、三八節(jié)親子活動(dòng)、卡拉OK比賽、迎世博知識(shí)競(jìng)賽等等。自學(xué)校開(kāi)展“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，我制定了班級(jí)計(jì)劃。從美化環(huán)境著手，開(kāi)展生物角布置，利用每期的黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、世博知識(shí)、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級(jí)學(xué)生集體意識(shí)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，行為習(xí)慣好。作為優(yōu)秀班主任，我積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持，每學(xué)期能多利用休假時(shí)間深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)交流、溝通，深得學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。選拔組織學(xué)生參加校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)，所任班級(jí)的許多運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)或雙項(xiàng)冠軍。在衛(wèi)生管理方面，我能身體力行，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。每一次班級(jí)衛(wèi)生大掃除，總能第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起勞動(dòng)，同學(xué)們干勁十足。我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生是我校班級(jí)人數(shù)較多的。其中許多學(xué)生生活不能自理、沒(méi)有言語(yǔ)能力，學(xué)生間智障程度差異很大。我培養(yǎng)了班級(jí)的小干部，以?xún)?yōu)帶弱，互幫互助，形成了溫馨的班級(jí)氛圍。我的學(xué)生瞿嬌雪在我的教

育和指導(dǎo)下，獲得了區(qū)優(yōu)秀好苗苗。2008年，我擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為松江區(qū)陽(yáng)光小隊(duì)；自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

在教科研方面，我也對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加學(xué)校科研組。2007年，我與我校的其他幾位老師申報(bào)的課題《如何使智力落后兒童 融入社區(qū)生活》被列為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，該課題的科研成果除以論文呈現(xiàn)外，還將產(chǎn)生校本教材和相應(yīng)的多媒體課件。

敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為己任，以學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力——這就是我的工作寫(xiě)照。

第五篇：班主任技能大賽

近日，為貫徹落實(shí)《學(xué)院2018年行政工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑，新方法，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，我校決定12月6日至12月中旬，舉辦開(kāi)展第三屆班主任基本功大賽。

近年來(lái)，校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次響應(yīng)技能型人才教育，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)員素質(zhì)化管理與先進(jìn)教育，推進(jìn)校教育隊(duì)伍改革，提高班主任老師與各輔導(dǎo)員的積極素養(yǎng)，在多方面進(jìn)行了深入研究，執(zhí)行的多項(xiàng)計(jì)劃之中，開(kāi)展班主任基本功大賽更是重點(diǎn)。

一、為保證本次班主任基本功大賽順利進(jìn)行，并取得預(yù)期效果，現(xiàn)由學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)組成競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組及競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)競(jìng)賽各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作，并號(hào)召了全?，F(xiàn)任班主任與輔導(dǎo)員參賽。

二、推廣學(xué)以致用，提高班主任輔導(dǎo)員的知識(shí)水平，第一項(xiàng)為筆試階段，又分為相關(guān)知識(shí)測(cè)試與主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

（1）

相關(guān)知識(shí)測(cè)試采用閉卷筆試，內(nèi)容包括國(guó)家政策法規(guī)、教育基本理論、德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三大部分，主要是與班主任工作密切相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)、政策，以及教育學(xué)心理學(xué)等基本理論知識(shí)，最后還有知名教育家、德育專(zhuān)家的教育思想、優(yōu)秀班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。采取“單項(xiàng)選擇”與“多項(xiàng)選擇”題型。且答題過(guò)程中嚴(yán)禁作弊，嚴(yán)守考場(chǎng)規(guī)則與紀(jì)律。

（2）

主題班會(huì)設(shè)計(jì)包含兩部分：第一部分為總體設(shè)計(jì)，主要包括：班會(huì)題目、教育目標(biāo)、班情分析、設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)準(zhǔn)備等。第二部分為實(shí)施過(guò)程，主要包括：教育方法、內(nèi)容安排、實(shí)施步驟、總結(jié)反思等，要求突出主題要求，教育目標(biāo)要鮮明準(zhǔn)確、具體、適宜，班情分析要突出學(xué)生發(fā)展與所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際，班會(huì)總過(guò)程突出師生互動(dòng)。

三、為塑造特性鮮明，知識(shí)素質(zhì)水平雙高的班主任輔導(dǎo)員，大賽第二項(xiàng)為綜合答辯，由第一階段評(píng)選出來(lái)的前九名選手參與。

（1）

教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題，一是就自己班主任工作中的真實(shí)、典型的案例故事進(jìn)行講述，要求有主題、有過(guò)程、有效果、有體會(huì)感悟、從而達(dá)到教育的目的，切忌空談大道理。二是回答評(píng)委提問(wèn)，要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題，陳述觀點(diǎn)。期間演講時(shí)間不得超過(guò)三分鐘。

（2）

模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目，題目要求選手完成兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，一是根據(jù)抽簽提供的具體情景，進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考，提出解決問(wèn)題的策略和方法。.在此過(guò)程中，要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問(wèn)題，并深刻分析情景材料中問(wèn)題產(chǎn)生的原因，同時(shí)還要準(zhǔn)確提出解決問(wèn)題的合理有效的教育對(duì)策。二是回答評(píng)委提問(wèn)，要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題，陳述觀點(diǎn)，機(jī)智回答評(píng)委提問(wèn)。答題時(shí)間共計(jì)五分鐘。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

而大賽的根本目的在于、深化創(chuàng)新新時(shí)代班主任隊(duì)伍的建成，是促使教育者態(tài)度端正，樹(shù)立師生榜樣，也為將來(lái)新的教育、新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，只有這樣，才能在教學(xué)之路上，走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。