第一篇：中學教師晉職演講稿-青春在這里閃光

中學教師晉職演講稿:青春在這里閃光

文章標題：中學教師晉職演講稿:青春在這里閃光

尊敬的學校領(lǐng)導和同事們： 大家好！

我是**，出生于19年月，本

科學歷，19年參加工作，于1996年被評為中學一級教師,迄今已10年。10年來，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在二中一天天成長起來、成熟起來而倍感到驕傲與自豪。下面我就自己任中一以來的情況向各位領(lǐng)導和同志們匯報一下。

忠誠——我不變的人生信條

任職以來我始終忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的講話，樹立正確的人生觀和價值觀；特別是通過學習《面向二十一世紀教育振興行動計劃》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀，樹立起了責任意識，提高了教育理論水平，同時團結(jié)同志，與人為善，為人正直，待人真誠，認真履行人民教師的光榮職責。一流——我追求的人生目標

任職10年來，我一直堅持戰(zhàn)斗在教育教學第一線，我先后擔任了98級、2000級、03級和04級兩個班的英語教學工作，不計名利，不計報酬，自覺服從學校和領(lǐng)導的安排，辛勤耕耘，默默奉獻，用自己的知識和心智培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，為仁壽教育事業(yè)貢獻了自己的綿薄之力。

在教學中，我認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，做好課后輔導，組織學生搞好生動活潑的英語課外活動。在備課中，我作到了三點：一備教材，二備學生，三備方法，結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，對教學過程的程序及時間安排進行周密的考慮，真正做到每一節(jié)課都有備而來。同時為了搞好英語教學，營造課堂氣氛，在學校條件有限的情況下。自己繪制圖片，制作教具，使英語課堂活潑有趣，效果明顯。

我擔任初中98級兩個班的英語教學，在學生生源差的情況下經(jīng)過三年的努力，所任班級在中考中平均分高出同類學校20多分。2000年我接任初三兩個畢業(yè)班的英語教學，對于學生基礎(chǔ)差，成績比平行班低10分左右這種情況，我始終堅持“愛心、細心、耐心、責任心”四心到位原則進行教學和輔導，使班上升幅度大，受到學校嘉獎。2001年與其他老師一道，同心協(xié)力，不畏困難，在2004年的升學考試中，英語科成績名列全縣第一，得到學校最高獎勵。

學習——我不竭的人生動力

時代在發(fā)展，社會在進步。英語課程改革對我們英語教師提出了更高要求，十年來我不斷加強英語知識的學習和教育教學理論知識的學習，以提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。先后參加了中央廣播電視大學的英語學習，四川省教育科學研究所組織的全省優(yōu)秀英語教師說課、講課觀摩活動，縣初中英語骨干教師新課程培訓，學校舉行的初中新課改賽課活動并榮獲一等獎。

各位領(lǐng)導，評委老師：任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的二中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。但這都離不開學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,也離不開老師們的關(guān)愛和支持。我深信在未來的日子里，我將會更加努力，用心，用情、用智慧干好本職工作，讓青春在奉獻中閃光。最后請允許我邀請在坐的諸位評委、領(lǐng)導和同事們和我一起，用最真誠、最熱烈的掌聲，為為所有參與演講的選手祝福，為仁壽二中的美好明天祝福！謝謝大家！

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第二篇：中學教師晉職演講稿:青春在這里閃光

文章標題：中學教師晉職演講稿:青春在這里閃光

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尊敬的學校領(lǐng)導和同事們：

大家好！

我是**，出生于19年月，本科學歷，19年參加工作，于1996年被評為中學一級教師,迄今已10年。10年來，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在二中一天天成長起來、成熟起來而倍感到驕傲與自豪。下面我就自己任中一以來的情況向各位領(lǐng)導和同志們匯報一下。

忠誠——我不變的人生信條

任職以來我始終忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的講話，樹立正確的人生觀和價值觀；特別是通過學習《面向二十一世紀教育振興行動計劃》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀，樹立起了責任意識，提高了教育理論水平，同時團結(jié)同志，與人為善，為人正直，待人真誠，認真履行人民教師的光榮職責。

一流——我追求的人生目標

任職10年來，我一直堅持戰(zhàn)斗在教育教學第一線，我先后擔任了98級、2000級、03級和04級兩個班的英語教學工作，不計名利，不計報酬，自覺服從學校和領(lǐng)導的安排，辛勤耕耘，默默奉獻，用自己的知識和心智培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，為仁壽教育事業(yè)貢獻了自己的綿薄之力。

在教學中，我認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，做好課后輔導，組織學生搞好生動活潑的英語課外活動。在備課中，我作到了三點：一備教材，二備學生，三備方法，結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，對教學過程的程序及時間安排進行周密的考慮，真正做到每一節(jié)課都有備而來。同時為了搞好英語教學，營造課堂氣氛，在學校條件有限的情況下。自己繪制圖片，制作教具，使英語課堂活潑有趣，效果明顯。

我擔任初中98級兩個班的英語教學，在學生生源差的情況下經(jīng)過三年的努力，所任班級在中考中平均分高出同類學校20多分。2000年我接任初三兩個畢業(yè)班的英語教學，對于學生基礎(chǔ)差，成績比平行班低10分左右這種情況，我始終堅持“愛心、細心、耐心、責任心”四心到位原則進行教學和輔導，使班上升幅度大，受到學校嘉獎。2001年與其他老師一道，同心協(xié)力，不畏困難，在2004年的升學考試中，英語科成績名列全縣第一，得到學校最高獎勵。

學習——我不竭的人生動力

時代在發(fā)展，社會在進步。英語課程改革對我們英語教師提出了更高要求，十年來我不斷加強英語知識的學習和教育教學理論知識的學習，以提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。先后參加了中央廣播電視大學的英語學習，四川省教育科學研究所組織的全省優(yōu)秀英語教師說課、講課觀摩活動，縣初中英語骨干教師新課程培訓，學校舉行的初中新課改賽課活動并榮獲一等獎。

各位領(lǐng)導，評委老師：任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的二中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。但這都離不開學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助,也離不開老師們的關(guān)愛和支持。我深信在未來的日子里，我將會更加努力，用心，用情、用智慧干好本職工作，讓青春在奉獻中閃光。

最后請允許我邀請在坐的諸位評委、領(lǐng)導和同事們和我一起，用最真誠、最熱烈的掌聲，為為所有參與演講的選手祝福，為仁壽二中的美好明天祝福！

謝謝大家！

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第三篇：青春在這里閃光(演講稿)

青春在這里閃光

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息??

一個月以前，我成為了一名光榮的人民教師。雖然并不是師范類院校畢業(yè)，沒有經(jīng)過教師專業(yè)培訓。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位

上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

青春在這里閃光

第四篇：青春在這里閃光 演講稿

橋南小學“教育要振興，我該怎么辦”大討論活動專用稿紙

青春因奮斗而閃光

祁巖

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好！

我是支教大學生祁巖。今天，我演講的題目是——青春因奮斗而閃光。

從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的艱辛，他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺的兒女需要撫育，拿起粉筆又是人類靈魂的工程師。在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。而這也為我做一名光榮的人民教師這一美好夢想深深扎下了根。

＂十年磨一劍，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了橋南小學的校園。

在這里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：＂譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要。＂古人云：＂士不可以不弘毅。＂而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能＂化作春泥更護花＂？

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。＂教師＂雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活-1-的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

如今，我還沒能成為教育行業(yè)的正式一員，所以我還做不了蠟燭，因為我的光芒不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品；那我就先做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬?；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，我也會忠實地為振興教育獻出自己的微薄之力，努力履行一個教師的職責。

記得《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。

＂十年樹木，百年樹人＂，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

魯迅先生說過：＂愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽

自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。＂雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著我們的奉獻。憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

＂君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。＂我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。記們應(yīng)好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。

＂雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使祖國的教育事業(yè)更加輝煌!

第五篇：演講稿 青春在這里閃光

青春在這里閃光---優(yōu)秀教師演講稿

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息??

從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為張?zhí)m子聯(lián)小的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

張?zhí)m子聯(lián)小 2015.9.11