第一篇：幼兒園主班老師經(jīng)驗交流講稿

2012年主班老師經(jīng)驗交流講稿

各位領導、老師：

大家好！

非常感謝幼兒園領導給了我們一次這樣面對面交流的機會，作為現(xiàn)在擔任小二班主班老師的我來說迫切想與大家一起學習、探討、交流、分享這半年來的工作情況。

一、班級目標：

做好傳統(tǒng)課程的教學（五大領域課程）同時，融入新的教學理念建立班級特色。對幼兒進行班級常規(guī)的培養(yǎng)和生活自理能力的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

二、工作實施情況：

1.以圖文并茂的形式成功召開家長會，讓家長感受到短短兩周孩子的變化。

2.利用五個晚上的時間進行了全班19位幼兒的家訪工作，針對情況不同的幼兒，我們提前做好準備工作，有目的進行交流，達到了事半功倍的效果，得到了家長的認可和肯定。

3.宣傳本班特色——軍鼓全班幼兒均報名參加。4.精品班在9月底第一次登臺演出獲得成功。5.建立家長委員會，建立網(wǎng)絡平臺讓不能經(jīng)常來接送幼兒的家長也能詳細的了解幼兒在園的學習情況，利用網(wǎng)絡給家長傳遞幼兒園的教育理念。

6.根據(jù)幼兒園教研課題節(jié)日教研，設計萬圣節(jié)活動。讓幼兒感受中西方文化的不同，培養(yǎng)幼兒勇敢、大方克服害羞心理，拉近家長幼兒、老師三者之間的關系。

7.充分利用家長資源，讓幼兒熟悉、了解的醫(yī)生家長走進課堂給幼兒授課。在家長感受幼兒園教育理念的同時了解家長教育觀念。

8.元旦游園活動根據(jù)本班電子白板的特色設計的游戲受到小朋友的親睞。

9.通過開放展示活動，使家長近距離接觸蒙氏教學，提高家長對蒙氏的認識及贊同感。

10.把幼兒成長檔案和學期末的評價總結相結合給幼兒在幼兒園的成長留下印跡，非常有價值。11.初步擬定了精品班教師工作指導手冊。

三、反思

以上是我本學期完成的工作。我剛接手這個班沒有什么經(jīng)驗也沒有現(xiàn)成的東西可以借鑒，完全靠自己慢慢摸索，工作抓不住重點，所以覺得壓力很大，這些壓力來自四面八方：有家長的、領導的、同事的和來自我自己家庭的壓力，即便是我做好了充分的思想準備一些隨機而來的狀況還是不斷。我將做過的工作一條條的進行羅列，每一次活動每一個環(huán)節(jié)我都進行了充分的準備，雖然家長也是高興而來滿意而歸，但事后總覺得還不夠，還欠缺什么。我不斷的對自己、對工

作進行反思，發(fā)現(xiàn)了一些不足：工作上不夠自信、大膽；與家長和領導的溝通交流不夠主動、積極；從而導致工作重點不突出，精品班特色不明顯。在今后的工作中，除了不斷加強自我學習，提高自身能力素質的之外，還要根據(jù)如今80后家長的意識觀念，調整與他們的交流溝通方式，傳遞正確的教育理念得到家長認可。

四、工作打算

1．從家長工作入手，加大家園溝通的力度，多和家長交流向家長傳遞正確的教育理念。

2.擴大影響加大宣傳力度，每次活動要有文字和圖片等總結展示成果（宣傳海報）讓活動留有余溫加深印象，擴大在家長群中的影響力。

3.和劉老師一起調整教學計劃，把軍鼓班重新辦的有聲有色。

4.新學期改變從視覺開始，重新布置班級環(huán)境讓家長看到精品班的變化，讓幼兒在幼兒園感受家一樣的溫馨。

五、希望

1.希望幼兒園能給我班老師更多出去學習的機會，為工作打開思路。

2.希望幼兒園的領導和同事給予小二班更多的支持，群策群力為幼兒園開展下一個精品班奠定基礎。

第二篇：幼兒園主班教師經(jīng)驗交流材料

幼兒園主班教師經(jīng)驗交流材料

幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領導者和教育者。幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理便落在了班內的幾位教師肩上，而主班教師工作在其過程中起著舉足輕重的作用。

下面將本人在擔任主班教師工作以來總結出的點滴經(jīng)驗及一些粗淺認識與各位進行分享，以便將以后的工作做的更好。

一、認真履行教師職責，扎實做好本職工作

不管是教師，還是主班教師，其工作性質是相通的，都是為孩子服務的。對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經(jīng)驗教訓，在此基礎上，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步！

二、公平對待每位幼兒，做到愛心、細心、耐心

做為一名主班教師，一定要公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男是女，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！對瑣碎的幼兒工作要有足夠的愛心、細心和耐心，面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的主班教師，也不需要主班教師具有什么特殊功能。孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

三、做一名同事信任的主班教師

首先，要做到以身作則。主班教師要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

其次，要與其它教師多溝通、多交流。對于班級孩子的表現(xiàn)，是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，主班教師要提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

再次，對他人要以誠相待。教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。

最后，在對班級幼兒的教育上要保持一致性。教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能她是這樣要求，你是那樣要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

四、做好家園共育，使家長成為教師工作的得力助手 作為主班教師，首先應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內容上盡可能的達到一致看法，及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，使家長與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。其次，在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。再次，要通過各種活動使家長感受到孩子的成長和教師的辛苦，如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“元旦家園聯(lián)歡”“親子游戲”等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的教師學習，與其它教師協(xié)調配合，力爭將班級工作做的更好！

第三篇：幼兒園主班老師崗位總結

從這個學期帶班以來，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里充滿了激動。

由于自己本來就是學的學前教育專業(yè)，適應起來應該比非專業(yè)的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網(wǎng)上搜集一些關于班級里的資料,以便更好的為班級服務。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。

教育教學方面：準備每個月、每周、每天及計劃表，蒙氏課上，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕松快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來準備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學習本班課程的基礎上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經(jīng)過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室；認識的字也越來越多了，會寫數(shù)字1-10；和小朋友之間的關系也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西；安全方面，知道了獨自在家時，有陌生人敲門該怎么辦？發(fā)生火災時應該怎么辦？

衛(wèi)生保健方面：每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準備一個干凈整潔的學習、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，及時打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，及時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。

家園溝通方面：我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。

教師溝通方面：由于老師之間已經(jīng)很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進，明確職責。

第四篇：幼兒園主班工作總結

幼兒園主班工作總結

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我榮幸當選苗三班班長從苗班的托小班帶到青二班的小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會，微信等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！、2015.12.31

第五篇：主班老師工作職責.doc

幼學林主班教師工作職責

1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度和師德規(guī)范。

2、全面負責本班教育和保育工作，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認真執(zhí)行。

3、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、生活教師團結協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。

4、嚴格執(zhí)行幼兒一日作息制度，按照教育要求負責帶領幼兒進行晨間活動，早操、上課、游戲、午餐、午睡、戶外活動等各項活動，做到動靜交替，手腦并用，不隨便離開工做崗位確保幼兒健康。

5、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

6、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。

7、保管整理好班級財產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

8、做好交接班工作，家長特別要求、患兒藥品、物品具體登記交接。

9、密切家園聯(lián)系，做好家教宣傳，按時分發(fā)“家園聯(lián)系手冊”，常常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。

10、確保教學需要，定期布置教室，并管理好班級財產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

11、負責本班幼兒個人衛(wèi)生、教室、寢室、衛(wèi)生間、等環(huán)境衛(wèi)生的清潔，保證幼兒活動環(huán)境舒適、整潔。

12、認真制定班主任工作計劃，并按計劃開展班級工作，每周至少有一次活動記錄，學期末有總結。

13、認真做好學期初的報名工作，并及時填寫上交本班幼兒入園表，體檢表，做好接送卡的填寫，每位幼兒生日的前一天需要告知家長。

14、本班幼兒學費需要提前一周通知家長續(xù)費。

15、定期接受領導的檢查與指導，積極完成幼兒園布置的各項任務，創(chuàng)造性的開展工作。

甲方： 乙方：

時間：

用愛養(yǎng)育

用心教育 幼學林 配班教師工作職責

1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度和師德規(guī)范。

2、全面配合主班老師完成本班教育和保育工作，并認真執(zhí)行。

3、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

4、在主班老師的指導下，根據(jù)班級計劃及每周安排配合主班老師組織教育活動。（如：課前準備工作，教具的制作等。）

5、能獨立組織班級的部分活動。

6、配合主班老師確保教學需要，定期布置教室，并管理好班級財產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

7、檢查班內各種設施的安全情況，并采取有效措施。

8、配合主班老師做好班內和園所各種活動。

9、負責本班幼兒個人衛(wèi)生、教室、寢室、衛(wèi)生間、等環(huán)境衛(wèi)生的清潔，保證幼兒活動環(huán)境舒適、整潔。

10、全面關心幼兒的生活，注意幼兒頭發(fā)、指甲、衣服、鞋襪的整潔，注意天氣變化及時給幼兒換衣服，做好幼兒衛(wèi)生保健工做。如有藥物及時喂給幼兒喝。

11、積極配合班主任召開家長會及家園共育活動。

12、本班幼兒所發(fā)生的任何情況都需要與本主班老師說明。

13、督促班級每日每一環(huán)節(jié)的交接，配合和幫助主班老師開展日常工作。

14、做好幼兒的紀律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動、就寢的紀律。15認真寫教學教案和計劃。

16、定期接受領導的檢查與指導，積極完成班內和幼兒園分配的各項任務，創(chuàng)造性的開展工作。

甲方：

乙方：

時間：

用愛養(yǎng)育

用心教育