第一篇：主講稿最新版

各位同學(xué)，大家下午好。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，推動社會主義事業(yè)不斷發(fā)展，身為大學(xué)生的我們，更應(yīng)積極學(xué)習(xí)十八屆三中全會的重要精神，本次我們將舉辦“校團(tuán)干十八屆三中全會理論學(xué)習(xí)課”通過各部門對于十八屆三中全會熱點(diǎn)的介紹與講解，使大家深入了解十八屆三中全會的重要會議精神，體會我黨對國家改革發(fā)展堅(jiān)定不移的決心和意志。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎參與本次理論學(xué)習(xí)課的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：。。。。。。

開場的PPT

請全體起立，奏唱團(tuán)歌。

團(tuán)歌PPT

黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次重要會議，全會聽取和討論了總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，這次會議的召開，是我們黨堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在新形勢下堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，堅(jiān)定不移高舉改革開放大旗的重要宣示和重要體現(xiàn)，是全面深化改革的又一次總部署、總動員，必將對推動中國特色社會主義事業(yè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。全會通過的《中共中央關(guān)于

全面深化改革若干重大問題的決定》，深刻剖析了我國改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的重大理論和實(shí)踐問題，闡明了全面深化改革的重大意義和未來方向，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍(lán)圖、新愿景、新目標(biāo)，合理布局了深化改革的戰(zhàn)略重點(diǎn)、優(yōu)先順序、主攻方向、工作機(jī)制、推動方式和時(shí)間表、路線圖，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。

PPT

每一個熱點(diǎn) 一個PPT。

本次會議共有如下幾個熱點(diǎn)問題

1.全面深化改革總目標(biāo)——完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

2.成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組——中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。

3.設(shè)立國家安全委員會——設(shè)立國家安全委員會，完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全。

4.市場在資源配置中起決定性作用——經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決

定性作用的基礎(chǔ)。

5.深化財(cái)稅體制改革——完善立法、明確事權(quán)、改革稅制、穩(wěn)定稅負(fù)、透明預(yù)算、提高效率，建立現(xiàn)代財(cái)政制度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性。要改進(jìn)預(yù)算管理制度，完善稅收制度，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度。

6.確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)——要維護(hù)憲法法律權(quán)威，深化行政執(zhí)法體制改革，確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)，健全司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，完善人權(quán)司法保障制度。

7.賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利——建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場。要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制。

8.創(chuàng)新化解社會矛盾體制——激發(fā)社會組織活力，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會矛盾體制，健全公共安全體系。

9.劃定生態(tài)保護(hù)紅線——要健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，劃定生態(tài)保護(hù)紅線，實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。

10.深化軍隊(duì)體制編制調(diào)整改革——要深化軍隊(duì)體制編制調(diào)整改革，推進(jìn)軍隊(duì)政策制度調(diào)整改革，推動軍民融合深度發(fā)展。

意義加PPT

十八屆三中全會的意義： 十八屆三中全會將開啟金融體系重大變革，建立存款保險(xiǎn)制度將成為切口。建立存款保險(xiǎn)制度是推動更深層次金融改革的先決條件，有助于抵御改革產(chǎn)生的各種風(fēng)險(xiǎn)。這項(xiàng)舉措有望位

列中國領(lǐng)導(dǎo)層政策規(guī)劃清單的顯要位置，成為中國建立市場化銀行的關(guān)鍵。

中國領(lǐng)導(dǎo)層將在十八屆三中全會上提出核心改革框架，指導(dǎo)未來10年決策。這次會議將是1978年鄧小平讓中國踏上經(jīng)濟(jì)改革開放之路以來最重要的三中全會。此次會議的重要性在于，中國正處在一個拐點(diǎn)上，而這個拐點(diǎn)是中國領(lǐng)導(dǎo)人所不能忽視的。

十八屆三中全會具有劃時(shí)代意義。會議將對中國經(jīng)濟(jì)政策，特別是對出口型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式作出重大修正，這將涉及土地的自由流通，以及允許私人資本從事銀行金融業(yè)務(wù)等。這些舉措將大大激發(fā)國內(nèi)市場，而13億人口的國內(nèi)市場又將帶動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。綜上，中共十八屆三中全會是在中國歷經(jīng)30多年改革開放后，整個國家狀況發(fā)生巨大變化而各種國內(nèi)外矛盾日趨尖銳，各種階層出現(xiàn)固化傾向，利益集團(tuán)日趨龐大，現(xiàn)有改革紅利消耗殆盡的形勢下召開的大會，這次會議將就未來10年以及更長時(shí)間內(nèi)的改革發(fā)展做出全面決策。將是1978年十一屆三中全會踏上經(jīng)濟(jì)改革以來最重要的三中全會。此次會議的重要性還在于，中國又處在了一個歷史的十字路口，如何抉擇，將深深影響中國乃至世界。

接下來，就讓我們有請XX部，為我們帶來XX熱點(diǎn)講解。

第二篇：主講稿

“爭做美德少年”主持詞

親愛的同學(xué)們：大家好！

道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是主持人趙薇。洗滌心靈，感悟道德，從而做一位具有美德的少年，這是我們本次開設(shè)道德講堂的根本宗旨！

（一）唱一首歌曲

今天我們的道德講堂有“唱歌曲、學(xué)模范，誦經(jīng)典、發(fā)善心，送吉祥”五個環(huán)節(jié)。下面，我們進(jìn)入道德講堂的第一個環(huán)節(jié)，請全體起立，讓我們大家一起來高唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

（二）學(xué)習(xí)一位榜樣

“雷鋒”，這個響亮的名字，諦造出了引領(lǐng)人們思想道德的“雷鋒精神”，成為中華民族一個不可磨滅的精神瑰寶。他的毫不利己、專門利人，全心全意為人民服務(wù)的精神，甘做革命的螺絲釘，干一行，愛一行，鉆一行愛崗敬業(yè)的精神，嚴(yán)于律己，助人為樂，大公無私的革命精神始終鼓舞和激勵著一代又一代中華兒女，至今具有強(qiáng)大的感召力和影響力，成為我們永久的精神家園。作為新時(shí)代的少年，祖國的花朵和未來，如何讓雷鋒精神繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)和發(fā)揚(yáng)光大，是我們永恒不變的使命與責(zé)任。讓我們行動起來，做一個美德少年，心中充滿愛，從自己，從身邊，從小事做起，把愛心獻(xiàn)給社會，把孝心獻(xiàn)給父母，把衷心獻(xiàn)給祖國，讓雷鋒精神在我們這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，時(shí)時(shí)倡導(dǎo)，事事體現(xiàn)，處處彰顯，代代相傳！

（三）經(jīng)典誦讀

接著讓我們匯入燦爛文化的長河中，去感受，去誦讀，去積累。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典誦讀”吧！

中華好少年,人人有美德

古有小孔融,又有小黃香.今有你和我,心中向他人，寄語青少年,美德傳萬代.（四）做一件善事

下面，我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，發(fā)善心，做善事：將愛心傳遞，為二年級的小同學(xué)準(zhǔn)備一份小禮物，并寫下自己的祝福。

（五）送一個吉祥

激發(fā)善心，抒發(fā)善意，真誠的希望在座的各位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，做一個善良的人，善良是我們的處世之道。同學(xué)們，最后，將愛心傳遞，將自己準(zhǔn)備的禮物送給二年級的小同學(xué)。

同學(xué)們，本期道德講堂到這里就要接近尾聲了。我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見！

第三篇：主講稿

主講稿

同志們：

今天，我們在這里組織召開禹登分公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作會議，這次會議的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹高發(fā)公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，總結(jié)回顧公司2013年紀(jì)檢監(jiān)察工作，研究部署2014年反腐倡廉建設(shè)任務(wù)。

今天參加會議的有：公司領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)全體人員、各單位負(fù)責(zé)人、內(nèi)勤人員、收費(fèi)班長、路政中隊(duì)長和員工代表。按照會議安排，今天的會議內(nèi)容有四項(xiàng)。

一、由副總經(jīng)理范新偉傳達(dá)省公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，宣讀省公司紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告；

二、由公司黨總支書記陳波作公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告；

三、由公司黨總支書記陳波和基層單位代表簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》；

四、請公司總經(jīng)理任云飛同志作重要講話。

下面，會議正式開始

首先，會議進(jìn)行第一項(xiàng)，請副總經(jīng)理范新偉傳達(dá)省公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，宣讀省公司紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告；（大家歡迎）

會議進(jìn)行第二項(xiàng)，請公司黨總支書記陳波作公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告；（大家歡迎）

會議進(jìn)行第三項(xiàng)，由公司黨總支書記陳波和基層單位代表簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》。

首先，請萇莊收費(fèi)站黨支部書記馬鵬飛上臺簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》；（大家歡迎）。

請禹州路政大隊(duì)黨支部副書記王朝輝上臺簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》。

（撤掉桌子）

會議進(jìn)行第四項(xiàng)，請公司總經(jīng)理任云飛同志講話，大家歡迎！。。。。

總結(jié)：剛才，范新偉副總經(jīng)理傳達(dá)了省公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，宣讀了省公司紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告；陳波書記作了公司2014年紀(jì)檢監(jiān)察工作報(bào)告、又和基層單位代表簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》；任云飛總經(jīng)理同志作了重要講話。。。。

會議結(jié)束

第四篇：二單元主講稿

三（上）《觀察物體》主講稿

句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳亮

二年級（上冊）教材曾經(jīng)安排過一次“觀察物體”，那時(shí)從物體（玩具、茶壺、汽車等）的前面、后面、左面、右面觀察，并選擇適宜的圖形表示看到的物體的形狀。本單元繼續(xù)教學(xué)“觀察物體”，從物體的正面、側(cè)面和上面觀察，并用視圖表示看到的形狀。全單元教材分兩段編寫，第一段觀察長方體、正方體或這些形狀的生活用品以及由2個同樣大的正方體擺成的物體。第二段觀察由3個同樣大的正方體擺成的物體。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過實(shí)際的觀察、比較，能正確指出被觀察物體的正面、側(cè)面和上面，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀，并體驗(yàn)到從不同的位置觀察到的面的個數(shù)是不同的。

能力目標(biāo)：在觀察活動中，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)；在判斷、辨認(rèn)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。

情感目標(biāo)：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到物體的形狀。

難點(diǎn)是：根據(jù)看到的形狀正確判斷它是物體的哪一面，并體驗(yàn)到從不同的位置觀察到的物體的面的個數(shù)是不同的。

三、教材分析

1、在知道物體的前面、后面、左面、右面的基礎(chǔ)上，認(rèn)識物體的正面、側(cè)面和上面，體會在不同的位置觀察，看到的物體的面的個數(shù)往往是不相同的。第86頁例題觀察長方體形狀的圖書柜，首先教學(xué)圖書柜的正面、側(cè)面和上面。由于學(xué)生已經(jīng)能辨別圖書柜的前、后、左、右等面，圖書柜的前面又可以說成它的正面，圖書柜的左面和右面都是它的側(cè)面，圖書柜的上面更容易理解。所以，教材在情境圖的下面由大卡通直接問學(xué)生“你能指出圖書柜的正面、側(cè)面和上面嗎?”，讓學(xué)生在指指、認(rèn)認(rèn)、說說等活動中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識的轉(zhuǎn)化。然后教學(xué)在不同位置觀察這個圖書柜，有時(shí)能同時(shí)看到它的三個面，有時(shí)能同時(shí)看到它的兩個面，有時(shí)只能看到它的一個面。教材在情境圖的下面又畫了兩個這樣的圖書柜，其中一幅圖上畫出了正、側(cè)、上三個面，另一幅圖上只畫出了正面和側(cè)面。讓學(xué)生判斷這兩幅圖分別是誰看到的，各看到了哪幾個面?學(xué)生在情境圖里分別感受老師和女孩的觀察，能夠體會老師同時(shí)看到了圖書柜的三個面，女孩看不到圖書柜的上面，只同時(shí)看到兩個面。雖然例題里沒有出現(xiàn)只看到圖書柜一個面的情境，但學(xué)生能夠從看到三個面、看到兩個面，自覺體會有時(shí)只能看到一個面。

2、進(jìn)行簡單幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》把“能進(jìn)行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化”作為空間觀念的一個表現(xiàn)。一般情況下，物體的三視圖是指描繪它的正面、側(cè)面和上面三個面的形狀的平面圖形。在第87頁“想想做做”第4、5兩題中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了正方體、長方體的三視圖，初步體驗(yàn)了從正面、側(cè)面、上面觀察物體的要領(lǐng)，初步使用了說一說或連一連等選擇視圖的方法。第88~89頁教學(xué)簡單幾何體的三視圖，例題先讓學(xué)生用三個同樣大的正方體照教材插圖里的樣子擺一擺，再分別從擺成的物體的正面、側(cè)面和上面看一看，然后把觀察位置和相應(yīng)的視圖用線連一連。擺、看、連是教材安排的三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。為什么先“擺”?這里有兩個原因： 第一個原因是通過擺能夠了解物體的形狀和結(jié)構(gòu)，區(qū)分物體的正、側(cè)和上面，便于觀察；第二個原因是讓每一名學(xué)生都有可觀察的實(shí)物，防止部分學(xué)生因缺少幾何體而去看教材插圖?！翱础笔抢}教學(xué)的重點(diǎn)，分別從物體的正面、側(cè)面和上面看一看，這里的“看”要注意三點(diǎn)： 一是物體的正、側(cè)、上面在全體學(xué)生中必須是一致的；二是觀察方法要正確，視線必須垂直于物體的那個面的中間；三是要想一想看到的形狀是怎樣的圖形。例題里的物體，從正面看到的圖形是三個正方形組成的，下面是并排連在一起的兩個正方形，其中右邊那個正方形的上面還有一個正方形。從側(cè)面看到的圖形是兩個上下連在一起的正方形。從上面看是教學(xué)的難點(diǎn)，雖然在物體上的兩個正方形面一個高些、一個矮些，但是用同一幅平面圖形表示它們，應(yīng)該是左右并排連在一起的兩個正方形。必須讓學(xué)生一邊看、一邊體會?！斑B”是表達(dá)觀察結(jié)果的一種方式，教材里畫出了物體的三幅視圖，讓學(xué)生指出從正面、側(cè)面、上面分別看到的是哪一個圖形，適當(dāng)降低了學(xué)生表達(dá)的難度?！霸囈辉嚒毕?qū)W生提出了兩點(diǎn)要求，先是依據(jù)指定的正視圖擺出相應(yīng)的物體，然后是畫出這個物體的側(cè)視圖和上視圖，讓學(xué)生比較充分地經(jīng)歷“視圖—物體—視圖”的轉(zhuǎn)換活動。依據(jù)視圖擺出物體一般經(jīng)歷“研究視圖—擺出物體—驗(yàn)證擺法”的過程?！把芯恳晥D”要分析視圖的結(jié)構(gòu)，下面是兩個左右并排相連的正方形，其中左邊的那個正方形上面還有一個同樣大小的正方形，對視圖進(jìn)行分析研究能啟示物體的擺放方法?！皵[出物體”是在分析視圖、構(gòu)思擺法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有時(shí)也會在分析視圖的同時(shí)進(jìn)行。如看到正視圖的下面是兩個左右并排相連的正方形，就拿出兩個正方體左右并排擺在一起；又看到左邊那個正方形的上面還有一個正方形，就在擺出的左邊那個正方體的上面再放一個正方體。擺成的物體是不是符合要求?需要驗(yàn)證。驗(yàn)證的方法是從這個物體的正面看一看，如果看到的形狀和指定的視圖一致，擺出的物體是符合要求的。如果看到的形狀和指定的視圖不一致，應(yīng)該重?cái)[。這道題在擺好以后還要畫出物體的側(cè)視圖和上視圖，畫視圖的要求比選擇視圖連連線的要求提高了些，學(xué)生能畫出草圖就可以了。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)：

“想想做做”里的習(xí)題大致分成三部分。第1題是鞏固對物體的正、側(cè)、上面的認(rèn)識。讓學(xué)生分別指一指哪是洗衣機(jī)的正、側(cè)、上面，哪是冰箱的正、側(cè)、上面。大多數(shù)學(xué)生都比較熟悉這兩種電器，指出它們的各個面不會有多少困難。他們憑頭腦里已有的洗衣機(jī)和冰箱的表象，識別洗衣機(jī)、冰箱各個面的圖形；又依據(jù)洗衣機(jī)、冰箱的正、側(cè)、上面的圖形，想像這兩個物體的樣子。教材通過物體與圖形間的這種轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。如果有學(xué)生因不熟悉這兩種家用電器，指出它們的各個面有困難，教師可以提供下面的實(shí)物圖給予幫助。

第2題站在不同位置觀察放在桌上的長方體形狀的文具盒，看到的面的個數(shù)往往是不同的，最多只能同時(shí)看到文具盒的三個面。教材不把這個內(nèi)容作為知識講授給學(xué)生，要求學(xué)生通過自己的觀察，初步體會這個內(nèi)容。由于文具盒比較小，經(jīng)常能同時(shí)看到它的正、側(cè)、上三個面，同時(shí)看到它的上面或正面、同時(shí)看到它的上面或側(cè)面也不難。而只看到它的正、側(cè)兩面，只看到它的正面或只看到它的側(cè)面卻不是很容易的，要把視線放在與文具盒的正、側(cè)面相同的高度上才能看到。教材希望學(xué)生學(xué)會把視線放在適宜的高度上觀察，為下面繼續(xù)學(xué)習(xí)物體的三視圖作好準(zhǔn)備。第3～5題是觀察幾何體，先辨認(rèn)長方體和正方體的正面、側(cè)面和上面；再分別從正、側(cè)、上面觀察正方體，說出看到的圖形；然后是觀察兩個同樣大的正方體擺成的長方體，指出看到的圖形。在從正方體或長方體的正、側(cè)、上面觀察時(shí)，要指導(dǎo)觀察的方法。如從正面看，應(yīng)站在物體的正前方，把視線垂直于物體正面的中間。又如從上面看，應(yīng)站在物體的正前方并緊靠物體，低下頭看把視線垂直于物體上面的中間。另外，觀察正方體和長方體必須看實(shí)物，不是看教材畫出的正方體、長方體的實(shí)物圖。

“想想做做”圍繞幾何體與其三視圖相互轉(zhuǎn)化而設(shè)計(jì)。第1、2兩題要求學(xué)生先用三個正方體擺一擺。其中第1題是照教材畫出來的幾何體那樣擺，第2題是按“橫著擺成一個長方體”這個要求擺，教學(xué)時(shí)不能疏忽這一點(diǎn)。第3、4兩題是“依據(jù)視圖要求拼搭”，其中第3題的每小題都只有一種擺法，擺好后還要從正面和側(cè)面觀察并畫出視圖。第4題是開放的，符合正視圖要求的擺法不惟一。先把兩個正方體一上一下豎著（或一左一右橫著）擺放后，第三個正方體可以擺在這兩個正方體的前面，也可以擺在后面。雖然擺成的物體形狀不同，但正視圖相同；雖然這兩個物體的正視圖相同，但側(cè)視圖不同。學(xué)生在體會這些同與不同時(shí)，空間觀念得到了發(fā)展。第5題里的三個物體都是用4個同樣大的正方體擺成的，其中左邊和中間的物體都能清楚地看到它們的4個正方體，右邊物體只能直接看到3個正方體，讓學(xué)生體會還有1個不能直接看到的正方體。

第五篇：安全小品主講稿

大家好，歡迎收看《地鐵微課堂》特別節(jié)目，站臺安全乘車。

隨著上海軌道交通的飛速發(fā)展，越來越多的市民選擇了地鐵作為出行時(shí)的公共交通工具，然而，是不是所有的乘客都能認(rèn)真遵守乘車守則，確保自身安全呢？事實(shí)并非如此，在人來人往的地鐵站臺上，經(jīng)常會上演一幕幕驚險(xiǎn)的場面，真是讓地鐵員工捏了不少汗。現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)車站，來看一下有哪些不安全的站臺乘車行為。

（場景一）

（定格）

哎，為了他一個人的全勤獎，毀了全車人的全勤獎啊。大家看，像這樣在門燈閃爍時(shí)還要硬擠上車的行為就是非常不安全、也是不文明的，這不僅影響了列車的正常運(yùn)行，更是會對自身造成傷害【貼膏藥，三個】，得不償失吧。那如果是當(dāng)時(shí)是這樣的情況呢。。

（倒帶）

（乘車離開）

這樣就對了，為了您的安全，寧等一班車，不沖不吊門。除了前面大家看到的這種現(xiàn)象，某些乘客的另一種行為則更加危險(xiǎn)，讓我們來看一下。。

（場景二）

（定格）

看，這多危險(xiǎn)呀，萬一這個時(shí)候列車進(jìn)站，后果不堪設(shè)想，為了一個手機(jī)丟了性命真是不值得。像這樣不小心將自己的手機(jī)、錢包、鑰匙、交通卡等物品掉落軌道的事情車站時(shí)常發(fā)生，這個時(shí)候可千萬不能性急的跳下站臺撿拾，而是應(yīng)該這樣。。

（倒帶）

（找站務(wù)員）

是呀，有困難找工作人員，我們會盡己所能地為乘客提供幫助。當(dāng)然，掉落站臺的物品未必都能找到，所以還是希望所有乘客都能看管好自己的財(cái)物，避免發(fā)生掉落站臺的情況。在我們的站臺上，還有一種情況非常普遍，你們看。。

（場景三）

（定格）

瞧這兩人，真是明顯的對比啊，一個自覺遵守候車秩序，另一個就不對了，又是越過黃線，又是依靠護(hù)欄，還把身子探那么外面，或許他是因?yàn)楹闷妫珔s沒有意識到這是對自身安全

造成了隱患。所以，在站臺候車是應(yīng)該做到。。

（倒帶）

（乘車離開）

前面這三段場景都是我們在實(shí)際工作中會碰到的不安全現(xiàn)象，在這里，我們希望所有的乘客都能安全、文明乘車，做到：

不越線、不探頭；

不沖門、不吊門；

不擅自跳下站臺。

安全，是一個永恒的主題

安全責(zé)任，重在落實(shí)；

安全乘車，你我同行

歡迎收看本期微課堂特別節(jié)目，再見。