第一篇：演講稿：成長自已 做人民滿意的教師

成長自已 做人民滿意的教師

尊敬的各位評委,大家上午好: 往這一站,我有兩點感觸,這第一點感觸是感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這次展示自我,鍛煉能力的機會.這第二點感觸是我的內(nèi)心十分迫切地想傾訴當(dāng)教師以來的全部心聲.那么我今天演講的題目是<<成長自已 做人民滿意的教師>>。

06年的夏天，我?guī)е鴮ξ磥砻篮玫你裤絹淼搅?，從一所熟悉的學(xué)校走進(jìn)了一所陌生的學(xué)校，從學(xué)生變成了教師，開始了向往已久的教書育人生涯，轉(zhuǎn)眼間，三年就要過去了，我和三尺講臺結(jié)下了不解之緣。三年來，我沒有抱怨，只有努力，沒有放棄，只有堅持，沒有安于現(xiàn)狀，只有奮斗不息，因為從我走進(jìn)省泰中的那一刻起，我就做了一個決定，我這一輩子一定要做一個優(yōu)秀的教師，做一個師德高尚、人民滿意的教師。

有一位教育家曾經(jīng)說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子 跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到 從心底里去愛他們，那真的 是很不容易。而教師對學(xué)生的愛就是這類愛。我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師，最基本的 就是熱愛學(xué)生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗到： 每一個學(xué)生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關(guān)愛學(xué)生，那么每一個孩子都會成為“閃閃發(fā)光的金子”。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“學(xué)高為師，身正為范”，短短的8個字，就概括

出了教師應(yīng)有的風(fēng)范。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，才能更好的教育學(xué)生。我曾讀過許多教育論著，如：魏書生的《班主任工作漫談》、錢夢龍的《導(dǎo)讀的藝術(shù)》、葉圣陶的《葉圣陶語文教育集》等，理論知識的豐富極大的促進(jìn)了我的教學(xué)，目前我有多篇論文在各級刊物上發(fā)表，輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作 多年來也在各級比賽中獲獎。然而“獨學(xué)無友，則孤陋而寡聞”，在和同行及前輩老師的交流中我更學(xué)到了不少教育、教學(xué)經(jīng)驗，這也使我在課堂教學(xué)中有了很大提高。業(yè)精于勤，學(xué)習(xí)，讓我的課堂充滿了智慧與活力；學(xué)習(xí)，讓我對教學(xué)更多了一份自信。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，感謝多年來，在我迷茫時指引我方向；在我困難時給予我?guī)椭谖掖煺蹠r鼓起我勇氣的----尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，謝謝，是你們讓我堅定了自己的理想”，那就是：當(dāng)一名學(xué)生心目中的好老師，做一名讓人民滿意的教師。

有人說:教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達(dá)到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢,我就要說做好自已,讓我們隨著時代成長起來.大家都常說, 要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進(jìn)展,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有干涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時代的文化發(fā)展.為了發(fā)展自已的知識潛能,我買來了許多教育論著,認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來,曾記下了幾十萬字的自學(xué)筆記,反復(fù)揣摩這些教育理論,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法, 可是我明白，因為知識水平有限，我學(xué)到的只是書本上的呆知識，無法對知識進(jìn)行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí)。在這個網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi)，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識,建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示,我就會及時寫成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。

但是，我深知那一句話：“經(jīng)師易得，人師難逢”，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強自已的師德素養(yǎng)，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命?？鬃釉?jīng)說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

今天的我，站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。

謝謝大家！

第二篇：成長自已.演講稿doc

成長自已 做人民滿意的教師

有人說:教師的奉獻(xiàn)如百合，綻開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的贊譽,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難；想要達(dá)到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢？

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在地動山搖之后教學(xué)樓即將垮塌的那一瞬間，一個教師雙手抓緊講臺，脊背用力拱起，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空，而他自己卻永遠(yuǎn)地定格成了雄鷹那樣地展翅的雕塑；面對學(xué)生即將被碾壓的剎那間，我們的老師推開學(xué)生，而自己卻被無情地碾壓過下半身，把生交給學(xué)生而把危險留給自己??在教育史冊上，像這樣的老師，如群星一樣閃爍，像豐碑一樣巍峨矗立。教師對學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺?。缓退麄兿啾?，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表？還有什么理由不去做一個踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？

大家都常說, 要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習(xí)的專業(yè)課程,加之畢業(yè)之后在工作崗位上不懈的努力追求和認(rèn)真學(xué)習(xí)，之后也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的加速,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有干涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時代的潮流。為了拓展自已的知識技能,我自學(xué)了書法理論，購買了名家字帖、拓片，夜以繼日的臨摹，不斷的提高自己的技藝，而且還在硬筆和軟筆上雙管齊下，不斷研磨，也有了一些小小的進(jìn)步，同時也豐富了我的藝術(shù)內(nèi)涵。在二中這片熱土上，我的藝術(shù)生命力好像被激發(fā)起來了一樣，我在音樂、書法等方面取得了一點小的成績，技能上也有了一些提高和進(jìn)步，一方面得利于學(xué)校給我創(chuàng)造了成長的條件，還有就是許多名師對我的厚愛和指導(dǎo)向?qū)O校長、王校長請教，為我更好地指明教育的方向，向?qū)O艷霞、徐新倉、楊吉春等老師虛心學(xué)習(xí)教育孩子的秘笈等等；向焦玉蘭老師跟我切磋唱歌氣息；向朱惜春老師請教書法等等，我就是在大家的關(guān)愛下，慢慢地成長起來了。

但是，我深知那一句話：“經(jīng)師易得，人師難逢”，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強自已的師德素養(yǎng)，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。孔子曾經(jīng)說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

今天的我，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；甚至是在自己身上沒有知名教師高級職稱、榮耀光環(huán)，可是我依然自豪，依然我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。我決心在藝術(shù)的追求上，鍥而不舍，不斷地磨礪自己，使得自己越走越寬廣，從而實現(xiàn)學(xué)生喜歡，家長滿意，社會放心的人民教師的美好夙愿！

第三篇：《做人民滿意的教師》演講稿

做人民滿意的教師

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c膚淺的認(rèn)識。

首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足于現(xiàn)實的人，他將沉迷于吃喝玩樂，再也不會有遠(yuǎn)大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的心態(tài)，是屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識自己。雨果說得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會有更高的追求。對我們而言,選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是一項平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn)，無怨無悔！“做一名人民滿意的教師”，永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時人們對教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。“學(xué)高為師，身正為范”，“為人師表”，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。對學(xué)生的感情是教師道德的“試金石”，你熱愛學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動態(tài)，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。

其次要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴(yán)格要求自己?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”教師要不斷加強自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。

再次，讓家長和社會滿意。一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個家家庭來說就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持“教育為民”的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可。“學(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過，我會以“做人民滿意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

第四篇：做人民滿意教師-老師演講稿

做人民滿意教師/老師演講稿

今天，我演講的題目是《弘揚xx大精神，做人民滿意的教師》。

親愛的朋友們，沐浴在xx大的春風(fēng)里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。自1921年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導(dǎo)著我們?nèi)珖嗣衩枥L著祖國日新月異的新篇章：

從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成；從1978年十一屆三中全會、實施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；從XX年加入wto、申奧成功、申辦世博會成功、足球打入世界杯到XX

年中國雅典奧運會上的突破；從1997年以來三峽工程的興起、青藏鐵路工程的成功到XX年以來楊利偉、聶海勝、費俊龍神州系列的成功返航，這一系列成就的取得，無不顯示著人民代表大會的巨大作用，無不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用。是她——我們的黨，照亮了我們中國的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨，引導(dǎo)著我們把握時代潮流，勇超世界先進(jìn)；是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利。過去如此，現(xiàn)在如此，將來也如此。今天，乘著改革的東風(fēng)，我們的嫦娥工程和月球探測又取得了輝煌成果。17大的召開，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標(biāo)和方向，給我們指出了新時期的任務(wù)和前進(jìn)的航線，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。作為一名畢業(yè)班教師，在學(xué)習(xí)了xx在xx大上的報告后，回顧歷史，更加自豪；

展望未來壯志凌云。

xx大精神強調(diào)要加快以改善民生為重點的社會主義建設(shè)。xx說：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！?/p>

“弘揚xx大精神，做一名合格的人民教師”是我在xx報告激勵下的由衷的心聲。為了能切實地響應(yīng)胡書記“以教育為本”，響應(yīng)政府領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)把xx大精神落到實處的號召，我時時處處以“xxxx”為指導(dǎo)思想，以“xxxx”為行為準(zhǔn)則，立足現(xiàn)在，放眼未來，恪盡職守地耕耘在初四教學(xué)工作這片凈土上。

一、立足本職，探索創(chuàng)新

對于教育，xx大主張改革，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石。這一點對畢業(yè)班的語文教學(xué)提出了一個新層次的要求。為了能抓住這一年的時間，引導(dǎo)學(xué)生為他們的未來打下堅實 的基礎(chǔ)，真正地提高學(xué)生的能力，為提高國民素質(zhì)做出一點貢獻(xiàn)，我響應(yīng)xx大的號召，嚴(yán)格遵循素質(zhì)教育的路線，積極主動地探討教育教學(xué)的改革之路。面對初四學(xué)生的升學(xué)任務(wù)和農(nóng)村孩子的實際情況。我把語文教學(xué)與實踐生活聯(lián)系起來，教會學(xué)生從生活中感悟知識，感悟語文，提升自己的思想覺悟，以熏陶學(xué)生們的人文情敢和道德情操。有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸?！?，文中那失去雙手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態(tài)度深深地感染了我。很想借此機會對學(xué)生進(jìn)行人文教育，因為，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨生子女”的慣性，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)不到生活的美，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對自己照顧不周，什么遇到的困難太多，什么生活對自己不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦，這一點很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展，但是如果直接點出來，學(xué)生又很難接受。于是，我靈機一動，大膽地走出課堂，把他們

放歸于社會，趁他們月休回家的時候，布置了一個實踐作業(yè)：調(diào)查整理幾個真實的貧困生案例，并寫出自己的感悟。然后又在自習(xí)課帶學(xué)生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對挫折的態(tài)度，這一來，學(xué)生們大受感染，若有所思。趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸?！愤@片例文，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動地流下了淚水。在討論的時候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學(xué)生找到了自身存在的問題。衣蕾同學(xué)動情地說：“人，不能索求太多，要知道感恩生活，感恩父母，這才符合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！彼脑挼玫搅舜蠹业囊恢辟澩瑢W(xué)們通過討論都覺得自己其實很幸福。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺地完成的很出色，且下課后一調(diào)查，對于這個閱讀題，學(xué)生的得分率在90%以上。

第五篇：做人民滿意的教師演講稿

做人民滿意的教師演講稿

至純的心

有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠(yuǎn)，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心。愛有萬種，對學(xué)生的耐心，細(xì)心，愛心，便是那人世間最美的彩虹。

來到東風(fēng)中學(xué)三年有半，回憶起走過的一千多個日夜，有付出的艱辛，有收獲的喜悅，最大的收獲就是我穿起了一條愛心項鏈。

大家一定還沒有忘記去年的204班。我是在九年級才接手教這個班的語文。一聽到我教這個班，旁邊好心的老師就對我說：“這下你可慘了，204是全校最爛的班，語文老師換了N個，他們是上課沒人聽，下課你吵我爭，只有談戀愛最認(rèn)真?！?/p>

我想，我是全校最年輕的語文老師，又是新來的老師，領(lǐng)導(dǎo)把這個燙手的山芋交給我，是對我的考驗，也是對我的信任！再說，我對這個班過去的劣跡一無所知，正好可以用一種全心的眼光去重新開始。就這樣，受命于為難之際，我笑著接過了重?fù)?dān)。

還沒見過學(xué)生的面，我就認(rèn)真的琢磨著怎么樣接近學(xué)生。我想起了一個《風(fēng)和太陽》的故事。在冬天，風(fēng)凌厲勁道，而太陽軟綿綿的，風(fēng)總以為自己比太陽厲害，想找個機會和太陽比試比試。一天，機會來了，有一個人穿著厚實的棉衣，戴著嚴(yán)實的帽子在路上走。風(fēng)對太陽說：“我們來比一比，看誰的本領(lǐng)大，誰能把這個人的衣服和帽子脫下來，誰就最厲害！”太陽微微一笑，答應(yīng)了。

于是風(fēng)一馬當(dāng)先，拿出冬日里最凜冽的寒氣，鼓起全身的力氣，使勁的往這個人身上吹。這個人遇到強勁的冷風(fēng)，趕緊把衣服裹得更緊，把帽子捂得更嚴(yán)。吹呀吹呀，風(fēng)吹得越大，人捂得越緊，直到風(fēng)把吃奶的力氣都用完了，人還是沒有把衣服脫下來。

輪到太陽上場了。太陽悄悄的出來，輕輕的照射到人的身上，人覺得身上開始變暖和，太陽越溫和，人越暖和，不知不覺，人就把帽子摘了，把棉衣脫了。

風(fēng)和太陽的輸贏不言而喻。我明白了，這是凌厲和溫和的較量，這是冷漠和熱情的較量。我決定了，用耐心去教育他們，用細(xì)心去指導(dǎo)他們，用愛心去感化他們，用貼心去溫暖他們。

第一 堂課，我輕快地踏進(jìn)教室，用熱情的聲音向他們問候：“同學(xué)們好！”他們用冷漠的眼神打量著我，玩世不恭中帶著那么一點點戒備。好象在說：“被我們氣走的老師多了，你算哪根蔥？”我微笑著問：“我們班上有多少個同學(xué)？”他們你看看我，我看看你，不知道我葫蘆里裝的什么藥。全班同學(xué)的注意力都集中到我身上來。我輕輕的微笑著，終于有一個聲音回答“43個”?！昂茫　蔽绎w快的肯定，“那么從今天開始，我們班上有44個同學(xué)！”他們驚訝地用詢問的眼神看著我，我繼續(xù)微笑，解釋：“這個人，就是我！我姓X，名X，大家可以叫我X老師，X老師，X姐，X姐，在課后，你們可以直呼我的大名！”

大概他們被這個新鮮的招式鎮(zhèn)住了，大概他們被我的微笑，我的熱情，我的真誠感動了。我發(fā)現(xiàn)，此時，他們臉上先前的玩世不恭不見了，他們眼里的戒備之神不見了，每個人都坐的筆直。接下來，我告訴他們，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們每一個人在世界上都是獨一無二的。我們每個人身上都有許多的閃光點，等待我們自己來挖掘，來擦亮。每個人都應(yīng)該鼓起自信的風(fēng)帆走向美好的明天！我對他們說：“來教204班，是我的榮幸，每一堂課我都是認(rèn)真的，我希望你們也像我一樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的作業(yè)。我很高興每天都和你們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步！”那一堂課，教室里格外安靜，那一堂課，學(xué)生們聽得前所未有的認(rèn)真，那一堂課，我的心被一種東西感動著，那便是尊重和信任！

班上有一個女同學(xué)叫劉慧，初中三年來被人稱為‘女霸王’，‘母老虎’.不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，誰要是不入她的眼，即使你不惹她，她也會過來和你用拳頭說話。因為她家住在學(xué)校附近，還有幾個調(diào)皮的死黨后，誰看到她都害怕。我當(dāng)做什么都不知道的樣子，找她談話。在心里，我把她當(dāng)成我家里一個調(diào)皮的小妹妹。我詢問她學(xué)習(xí)上有哪些不懂的地方，及時地表揚她細(xì)微的進(jìn)步和認(rèn)真。一次，兩次，三次。漸漸地，她完全敞開了心扉，和我成了無話不談的朋友。她變了，她原先的陋習(xí)丟掉了，她變的團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，課堂課外還成了老師得力的助手。

每周星期一，三，五的早讀，我不是背著雙手在教室里踱老踱去的監(jiān)督他們，而是我也拿著語文課本，和他們一起大聲地朗讀。為了提高他們的寫作興趣，我要求他們寫周記。這是全校最差的班，平時的課堂作業(yè)都懶的寫，周記就更別提了。于是我向他們承諾：“你們沒周交一篇給我，我也每周交一篇給你們，你們可以在我的周記后面寫上你們的感想和評論。我一定堅持到最后！”就這樣，我買了和他們一樣的硬皮本，我每次的日記后面留下了他們或開心或憂傷或熱情或幽默的評論。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。就這樣，我和學(xué)生的心緊緊地貼在了一起。每一次，我上的語文課，教室里沒有一個人調(diào)皮搗蛋，每一次，我布置的作業(yè)，他們寫的認(rèn)真，交的積極。每一次，在課外在校外碰到204班的學(xué)生，他們都會恭敬而又親切地叫一聲“老師好！”。這時候，我的心里真的比吃了蜜還甜。

可是，就是這個204班，在最后的畢業(yè)考試中，因為種種原因，我們還是沒有達(dá)到學(xué)校要求的上線成績。到了今年發(fā)教學(xué)獎的時候，每個九年級的老師都有或幾百或上千的教學(xué)獎。我只較204一個班的語文，我一分錢獎金都沒有。其他的老師都為我抱不平，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)理論，我一笑而過。

我不想說，我很圣潔，不食人間煙火，我不想說我很高尚，不愛名利。事實上，我很需要錢，我每個月就一千多塊錢，過日子都要精打細(xì)算，否則就會入不敷出。但是，我知道，記得一位名人說過，天使之所以飛得很高是因為把自己看的很輕。我知道，如果我們當(dāng)老師的僅僅為了錢的滿足欲望的滿足，那么我們的心將會結(jié)上灰蒙蒙的污垢，不再配“德高為師，身正為范”。我更知道，金杯銀杯不如學(xué)生的口杯，獎金補助不如學(xué)生的擁護！

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也不會煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學(xué)生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

我的演講完畢，謝謝！

回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。淺談已下幾點

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、教師對學(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負(fù)責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2、教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。

3、教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進(jìn)取精神。

現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要；敢于創(chuàng)新，不斷追求成功；敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念；為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。