第一篇：如何進(jìn)行家校溝通

如何做好家校溝通

如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。一個班級五十多個學(xué)生，一百多個家長，所謂眾口難調(diào)，無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的，久而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對立，這就會影響班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們班主任去思考切實(shí)有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進(jìn)的科學(xué)思想和方法應(yīng)對千變?nèi)f化的矛盾。我就自己做班主任以來的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對“如何與家長聯(lián)系溝通”談?wù)効捶ā?/p>

1、準(zhǔn)確認(rèn)識溝通的前提

(1)．把溝通建立在熱情、真誠的基礎(chǔ)上。

“金誠所致，金石為開”，教師對家長和學(xué)生熱情地接待，真誠地溝通、交流，設(shè)身處地地為家長和學(xué)生著想，一定會讓家長感受到教師的真心和責(zé)任感，一定會得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。

（2）．把溝通建立在公平、公正的基礎(chǔ)上。

對待孩子我們要做到公平、公正，對待家長也是如此。讓家長覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們在家長心目中的形象也會大打折扣，我們的教育效果也勢必會受到影響。

2、恰當(dāng)?shù)貙?shí)施家校溝通策略

(1)．把握好第一次溝通。應(yīng)該說，與家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)和生活。而老師則希望通過第一次見面，從家長那里更多地了解孩子在家里的一面。同時在與家長溝通過程中，教師還可以了解家長對事物的看法，了解家長的性格特點(diǎn)等。所以了解了各自的意圖之后，老師就要提前備課了。教師事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通，也更容易得到家長的理解、支持與配合。

（2）．尊重家長是與學(xué)生家長溝通的第一原則。教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。

（3）．注意溝通的方式

和家長的溝通有很多方式：電訪、隨訪、約訪、家訪、家長會等。所有的孩子都要進(jìn)行電訪、尤其是家長不經(jīng)常來學(xué)校的。家長經(jīng)常來學(xué)校的就可以進(jìn)行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進(jìn)行約訪或家訪。在我班，我進(jìn)行了幾次家訪后，其他的同學(xué)也強(qiáng)烈要求我們?nèi)ゼ以L，可見我們的家訪不是“告狀會”、“批斗會”，還是很受歡迎的。為了公平，也為了讓家長積極參與家校溝通，我和孩子們講，讓他們主動邀請老師們進(jìn)行家訪。孩子們都希望老師在家訪時多表揚(yáng)他們，所以他們會盡力表現(xiàn)自己，爭取得到老師的認(rèn)可。這樣，家長和老師見面成了學(xué)生積極要求進(jìn)步的動力。

總之，以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺家校通與家長進(jìn)行交流。對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，使班主任能圓滿完成自己的各項工作。

第二篇：如何進(jìn)行家校溝通？

如何進(jìn)行家校溝通？

試馬鎮(zhèn)中小學(xué) 何 娟

蘇霍姆林斯基曾說過，最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。教師在學(xué)校做再多的努力，如果得不到家長的配合和支持就會事倍功半。和家長聯(lián)系、溝通，取得家長的支持和理解，在教育孩子的理念、方法、實(shí)際操作上達(dá)成共識，形成教育的合力，使學(xué)生能健康、快樂的成長，也是學(xué)校教育的一項重要工作。那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？

一、家校溝通的形式

（一）、電話聯(lián)絡(luò)

利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。我們可以這樣邀請家長，如： “通過跟你聊了幾句，我覺得你的素質(zhì)是非常高的，也挺尊重老師?！保ㄟ@時，大多數(shù)的家長都會說：“我沒讀什么書，沒文化。”你可以說：“沒讀多少書并不代表素質(zhì)不高，也并不代表腦袋不聰明。”家長聽到這樣的話肯定很高興。）（如果需要請家長到學(xué)校來就要趁熱打鐵）“由于覺得你是素質(zhì)高的家長，很配合老師教育孩子，麻煩你抽個時間來學(xué)校一趟?！保ú⒀a(bǔ)充說明：）“學(xué)生是很怕家長見老師的。你來這里就算是呆很短的時間，學(xué)生都會感覺到他的家長是非常重視自己的。”或許這個家長以前曾經(jīng)對老師有過諸多不滿，經(jīng)過現(xiàn)班主任這樣一說，再沒有素質(zhì)的家長，來見老師時也會對老師恭恭敬敬。還有，學(xué)生看到家長跟老師統(tǒng)一了陣線，也減少了回家跟父母歪曲老師的可能，也更加認(rèn)同老師的教育。另外，在給家長打電話時，我們還應(yīng)注意以下幾方面：

（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。

（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我都會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。

（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般我會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。

（二）、適時家訪

家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它的好處是：A、能直接了解學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境、基本情況和學(xué)生在家的活動；B、能有效地拉近家長和老師的感情距離；C、家長能真實(shí)的了解孩子在校的各方面情況；D、教師能全面、真實(shí)的的了解到家長對學(xué)校和孩子的要求，加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。

（三）、召開家長會

組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會，向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自

己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位臵。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。

（四）、邀請家長來校面談。

這種方法適用于學(xué)生出現(xiàn)偶發(fā)性問題，且問題較嚴(yán)重而教師對無法及時上門家訪的情況，以便讓家長及時了解情況、及時教育。

二、家校溝通的技巧

家校溝通工作可以說是一門學(xué)問，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。一般情況下，優(yōu)秀學(xué)生的家長大多都會主動找到班主任，詢問孩子的成績和表現(xiàn)。只有一些問題學(xué)生，特別是差生的家長怕見到老師，避之唯恐不及。班主任除了要管理、引導(dǎo)好學(xué)生外，與學(xué)生家長（特別是差生家長）溝通，消除心理上的分歧非常必要。如果做好了，可以收到事半功倍的效果，如果處理不好，就會引起班主任、家長和學(xué)生三者之間的矛盾。如何溝通呢？

1、初次見面，要給家長留下良好的印象。

第一次與家長接觸，班主任和家長的心情是一樣的，都想了解對方，班主任是想看一看家長的情況，而家長也想知道孩子的班主任是個怎樣的老師，很多差生的家長都希望孩子能遇上一個能幫忙改變孩子的好老師。因此與差生家長的第一次會面格外重要。我們在第一次和家長見面時可以側(cè)重如下幾點(diǎn)：適當(dāng)介紹教學(xué)中的成功案例，讓家長們相信你是位好老師；巧妙地闡述了你對本班學(xué)生的教學(xué)、教育設(shè)想及準(zhǔn)備進(jìn)行的一些活動；向家長提出明確要求，以求得到家長的配合和理解。這樣，讓家長對老師產(chǎn)生足夠的信任。在今后的教育教學(xué)中他們將積極配合老師，而這種信任也會對他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用。

2、以誠相待，語言要委婉。

要教育差生，最根本還得做通家長的思想工作。要做通思想工作，班主任首先要對家長以誠相待。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與你合作。家長來辦公室時，班主任一定要做到起身歡迎，搬椅倒水；家長走時起身相送，用一種溫暖，換一個知心。在語言交流過程中，不能居高臨下，不要把話說得太絕對，不要使用“你應(yīng)該”或“你必須”這樣命令性的字眼，要給對方留有思考的余地，應(yīng)該說“我認(rèn)為……”或“你認(rèn)為怎樣？”這些婉轉(zhuǎn)、協(xié)商性質(zhì)的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。

3、講究方法，要有針對性

在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對孩子的實(shí)際情況，這就需要教師在平時要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每位幼兒，了解他們的性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣，興趣愛好，優(yōu)缺點(diǎn)以及你采取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不著邊際，聽似全有理卻不能解決實(shí)際問題，從而產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)而對教師的工作能力產(chǎn)生懷疑。

4、換位思考，信任尊重家長。

跟家長溝通時，要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于差生的家長，如能在開始肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再指出學(xué)生的不足，家長的心情就會好受些，大家在共同教育學(xué)生時的氣氛就顯得非常愉快，對于教育孩子也會更加有信心。這樣，他們才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

5、聽取家長意見，共商育人良策。

跟家長溝通時，多聽取家長意見?！叭诵?，必有我?guī)煛薄８螞r班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們的孩子是后進(jìn)生，并不代表他們對孩子的教育沒有經(jīng)驗(yàn)。有些是因?yàn)槊τ谏嫞瑹o暇顧及孩子而導(dǎo)致孩子成為差生的。對家長提出各種建議和意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

總之，有效的家校溝通將會拉近家庭和學(xué)校距離，極大地方便家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育好孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)！

第三篇：如何有效的進(jìn)行家校溝通

如何有效的進(jìn)行家校溝通

如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。所謂眾口難調(diào)，無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的，久而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對立，這就會影響班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們?nèi)ニ伎记袑?shí)有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進(jìn)的科學(xué)思想和方法應(yīng)對千變?nèi)f化的矛盾。下面，我就自己的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對“如何與家長聯(lián)系溝通”談?wù)効捶ā?/p>

一、與家長溝通要先了解學(xué)生家庭狀況

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以我在家長會上跟家長說： “孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時間我會盡心盡力地教育好孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?/p>

二、尊重家長是與學(xué)生家長溝通的第一原則

教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長，或未

來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。

三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利多種方法與家長進(jìn)行交流。

對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯誤與學(xué)生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我在這方面做了一些大膽的嘗試。

（一）、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)

現(xiàn)代信息技術(shù)為家校溝通提供了更多的方便和快捷，如電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、班級主頁等。

1、利用電話促進(jìn)家校溝通

這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，我會注意到以下幾方面 ：

（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一

個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。

（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？都要控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。

（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，一般我會避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。

（二）、利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)家校溝通。

作為家長，誰不關(guān)心自己小孩在學(xué)校的一舉一動？而家長想知道小孩的“詳情”，必須從老師的口中才能具體得知。給老師撥個電話吧，白天怕老師在上課不敢貿(mào)然打，晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，一天下來總找不到適合的時間與老師溝通交流。在這樣的情況下，網(wǎng)絡(luò)是一種很好的聯(lián)系方式，可以建立了班級QQ群，在QQ群的群空間發(fā)討論貼，把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)寫在討論帖里，使家長能及時了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣也能在論壇上聽到一些家長的真實(shí)聲音，家長也能及時了解學(xué)校的情況。

（三）、適時進(jìn)行家訪

家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉緊教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。

根據(jù)不同目的和內(nèi)容，我家訪主要有以下幾種方式：

1、溝通式。即學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的事情及時和家長溝通，以共同商量教育措施。如：學(xué)生犯了錯誤，需要和家長溝通，我先做讓學(xué)生本人主動和家長講，然后再和家長見面溝通?？紤]到家長在得知孩子在學(xué)校里“闖禍”了，往往會忐忑不安，在剛與家長見面時，我先不渲染孩子的“錯誤”，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。此時再與家長共同分析并找出原因，積極尋求解決的辦法。

2、談心式。班主任和每位學(xué)生的家長都應(yīng)是知心朋友，經(jīng)常交流，征求意見。有時我與家長談班級管理，請家長提出意見和建議；有時與家長談學(xué)生本人的身體、智力、學(xué)習(xí)成績、興趣與愛好等解，以便實(shí)施有的放矢的教育。有時與家長談教育規(guī)律，共同探索科學(xué)的教育方法。在交談中逐漸了解家長的性格特征、文化素質(zhì)、教育水平與手段、家庭生活狀況等，以便全面分析影響學(xué)生身心發(fā)展的因素。

3、相助式。即學(xué)生本人或家庭出現(xiàn)什么矛盾對學(xué)生構(gòu)成影響時，我會及時進(jìn)行家庭走訪，及時幫助解決問題。

（四）、精心組織好家長會、家長開放日

組織家長會是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會，向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。

（五）、填寫好人生發(fā)展檔案

學(xué)校給每個孩子一本人生發(fā)展檔案，用于記錄孩子們在校成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對于學(xué)生來說非常的重要！同時它也是家校進(jìn)行聯(lián)系的一種重要手段。將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)記錄在教師評價一欄里，帶回家家長就能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長也根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)填寫家長意見一欄，老師就可以根據(jù)學(xué)生在家的表現(xiàn)，在學(xué)校督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。所以人生發(fā)展檔案也是值得我們重視的。

總之，有效的家校溝通拉近了家庭和學(xué)校距離，極大地方便了家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：家校溝通總結(jié)

家校溝通總結(jié)

本學(xué)期的家校溝通主要分為以下幾點(diǎn)：

一、家長會：

在這次家長會中，全班27位家長按時到會，學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。家長們認(rèn)真聽取了陳主任所做學(xué)校工作報告，老師們對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報。許多家長都主動留下來進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時征求老師的意見，如何更好的教育子女。通過本次家長會，感覺收效很大?，F(xiàn)總結(jié)如下： 第一方面：及時地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長，讓家長對學(xué)校有了更深入的了解。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問題的重要性、我校的教師情況、教學(xué)成績、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長對學(xué)校充滿信心。

第二方面：將學(xué)生的在校情況匯報給家長。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。第四方面：讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

二、電話聯(lián)系：

在平時的時間里，學(xué)生早退，曠課，遲到，感冒生病，包括各科作業(yè)情況都采取了電話的聯(lián)系方式及時和家長取得聯(lián)系。同時家長門也提出一些建議：

1、注意學(xué)生的上課情況。

2、安排英語課時多些。

3、多布置作業(yè)練習(xí)。

4、嚴(yán)格管教學(xué)生。通過這些建議，我也更有利于我今后的工作。

三、微信、微課掌上通：

本學(xué)期做到每天采用微信與微課掌上通的方式與家長取得聯(lián)系。關(guān)于學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)與動態(tài)，大部分以照片的形式讓家長能夠及時又徹底的了解孩子的校情況，比如：當(dāng)天的家庭作業(yè)，孩子們午餐吃什么，午睡情況如何，今日體育課體操隊形是否工整，課余時間參加跳繩比賽的情況、、、讓家長更能熟悉的掌握孩子當(dāng)天在校的情況，進(jìn)而讓家長們放心，孩子在校時刻有老師的關(guān)心與照顧。

以上的家校溝通方式增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。反思及改進(jìn)方向：

家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系等；認(rèn)真做好家訪工作，多與家長學(xué)生接觸。

總之，本學(xué)期的家校溝通我個人還是比較滿意的，看到了家長對學(xué)校的信任，對我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個嶄新的階段。

第五篇：家校溝通經(jīng)驗(yàn)交流

班主任論壇發(fā)言材料

家校溝通的技巧與途徑

澠池縣尚德小學(xué)

張麗娟

首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)、交流。今天，借用這個難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會與大家分享，不當(dāng)之處希望得到大家的指正。

家校溝通，從心開始。在技巧上，我認(rèn)為做好與家長的溝通聯(lián)系，要從“三個心”開始。

一、用心——與家長溝通聯(lián)系，要先用心了解學(xué)生的家庭狀況。

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任工作時深有體會。因此，用心了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與家長溝通時對癥下藥，采取有針對性的措施。比如：我班的皮唯一同學(xué)，上課坐不住、不聽講，還騷擾周邊同學(xué)，下課和男同學(xué)打架，霸道，從不吃虧，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)。后來通過了解得知，他家祖孫三代就只有這一個女孩，在家里十分嬌慣，就唯獨(dú)害怕她媽媽。于是，我就打電話請她媽媽到學(xué)校，跟她媽媽說了皮唯一在學(xué)校的情況，然后和孩子家長共同研究、分析、制定幫助皮唯一的最佳方案。經(jīng)過一段時間的努力，皮唯一有了明顯的改變，上課聽講認(rèn)真多了，還能積極發(fā)言，也很少再有同學(xué)們來告她的狀。

二、細(xì)心——與家長溝通聯(lián)系，注意細(xì)節(jié)。

1、每次與家長接觸時，家長總是笑臉相迎，主動打招呼，所以不論當(dāng)時我在忙什么，我都會馬上停下手頭的工作主動與家長交流。這樣家長就會感覺到你很重視他，同時也會感受到孩子在班級里受到重視。他們心里自然就會很高興。

2、不能一見面或一打電話就告狀，埋怨數(shù)落家長，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。每一位家長都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。對于孩子自身的情況應(yīng)該了如指掌，但有時又束手無策。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們應(yīng)該平心靜氣地站在家長的角度，與家長交流。

3、不要當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥他的孩子，與家長談話時盡量面帶笑容。

4、學(xué)會傾聽家長的意見，讓家長表達(dá)他的意見。謙虛誠懇、專心傾聽會讓家長感到很受重視，即使是一個不易對付的家長，在一個具有耐心和善于傾聽的班主任面前常常也會變得通情達(dá)理。另外，對家長特別提出的要求要細(xì)心記住，及時解決。當(dāng)時解決完之后，還要反饋給家長，讓家長覺得我們班主任關(guān)心孩子，誠實(shí)可信，這樣有利于與家長溝通。

這學(xué)期我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)叫王鶴祥。為了能盡快、全面了解該生的情況，我讓家長把該生以前的作業(yè)本、試卷等帶到學(xué)校?？赐赀@些后我覺得該生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，然后我對該生的情況做了詳細(xì)的分析，給家長留下了工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。家長敞開心扉對我說：“張老師，您真好！孩子以前的老師總是指責(zé)我的孩子，把我的孩子說的一無是處，所以我們才讓他轉(zhuǎn)學(xué)的?！甭犕昙议L的一番話，我知道了家長很重視老師對她孩子的評價。我又針對該生學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)對家長提出了需要配合的幾點(diǎn)要求，家長欣然接受并表示會全力配合。接下來的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)該生的毛病可真不少：上課愛開小差，書寫馬虎，課下也常常因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事就和同學(xué)鬧別扭等。我首先引導(dǎo)他做個寬容大度的孩子，使他早日融入集體；接著嚴(yán)抓書寫質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。一段時間后，該生各方面都有了較大的進(jìn)步。我趁機(jī)在家長面前表揚(yáng)了該生，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足了，家長也放心了。

三、交心——要善于和家長交朋友。

班主任和家長的地位是平等的，目標(biāo)是一致的，都是學(xué)生的教育者，不要擺姿態(tài)，盛氣凌人。試著和家長做朋友，設(shè)身處地的為孩子著想，用心去呵護(hù)每一個孩子，并把這些孩子們?nèi)〉玫某煽兒图议L一起快樂的分享；即使存在問題，也要坦然大方、開誠布公地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，請家長和自己一起商討解決問題的辦法，讓家長感受到你的誠心，就會很樂意和我們做朋友，我們的工作就會更輕松，更順利。就拿趙奕淙同學(xué)來說，現(xiàn)在我和她家長經(jīng)常交流就像朋友一樣，孩子的每一個進(jìn)步我都會及時告知家長，家長遇到什么困惑也會第一時間征求我的意見。

家校溝通除了做到用心、細(xì)心、交心之外，我認(rèn)為還要注意采用多種途徑進(jìn)行家校聯(lián)系

1、利用電話促進(jìn)家校溝通 我會定期給不同的家長打電話溝通孩子在校的情況，特別是那些學(xué)困生。在給家長打電話時，我會注意以下幾方面：

（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只是訴說罪狀。所以，我會多多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成績，例如：“這孩子長得很可愛”，“孩子挺聰明的”，“小家伙非常機(jī)靈、反應(yīng)很快”，“孩子可關(guān)心集體啦”，家長在聽了這些好話后，自然就能聽得進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，自然就會接受老師的一些意見和建議。

（2）注意電話中的措辭和語調(diào)。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我都會控制自己的情緒，自始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。

2、利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)家校溝通

作為家長，誰不關(guān)心自己小孩在學(xué)校的一舉一動？而家長想知道小孩的“詳情”，必須從老師的口中才能得知。給老師撥個電話吧，白天怕老師在上課不敢冒然打，晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，一天下來總找不到適合的時間與老師溝通交流。在這樣的情況下，網(wǎng)絡(luò)是一種很好的聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用微信把班級近來的活動、學(xué)生的表現(xiàn)及時發(fā)送給家長，并與家長們交流，聽取他們的一些意見和建議，有效地進(jìn)行班級建設(shè)的宣傳及教育話題的深入研究。比如：班級圖書角的建設(shè)，我想先微信家長把我的思想目的告訴他們，然后請家長們配合工作，沒想到的是我剛把這一想法發(fā)出去，家長們就紛紛表示說立馬就去給孩子買書，還有的說要去買個小書柜，那個熱情、積極的態(tài)度比我還強(qiáng)烈。第二天早上我一進(jìn)教室，班長就給我匯報，說楊永琪帶了個小書架，聶可從家?guī)砹?6本圖書，還有??這一切都讓我很受感動。隨后我又給家長發(fā)微信，表達(dá)我對他們的感謝，家長們紛紛回復(fù)，應(yīng)該感謝的是我，激發(fā)了孩子讀書的熱情，這讓我更下定決心一定不能辜負(fù)家長對我的期望，一定要把班級工作做好，把孩子帶好。

3、利用校訊通促進(jìn)家校溝通

現(xiàn)在我利用最多的就是校訊通。每次發(fā)送校訊通短信，我都會在內(nèi)容前加上“家長朋友您好”幾個字，首先讓家長感受到你的真誠與尊重，另外除了用校訊通每天告知家長學(xué)生最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容、在學(xué)校表現(xiàn)外，還會不定期的發(fā)送一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生活溫馨小提示等，與家長一起幫助孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，而且在生活上都能健康快樂的成長。

4、適時進(jìn)行面對面的溝通

適時和家長進(jìn)行面對面的交談，可以從中獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，改進(jìn)對子女的教育方法，增強(qiáng)家長的責(zé)任感。

當(dāng)然，學(xué)校溝通的途徑還有很多，但不論是校訊通、電話、微信、家訪或者家長會，都一定要是用心的，有效的。只有有效的家校溝通才能拉近家庭和學(xué)校的距離，極大地方便家長、老師之間的交流，及時準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股強(qiáng)有力的教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

議題：

在家校溝通方面還有哪些更好地有效的方法和技巧？