第一篇：一封遲來的信

《一封遲來的信》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我是xxxx，今天我為大家演講的題目是《我伴著書香成長》。讀書，聽到這個詞你會想到什么？是杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，還是于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，莎士比亞做了這樣的比喻，“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

我今年是四年級的小學(xué)生了，雖然我還小,但讀書讓我知道許許多多的事情:猿是人類的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時代,人們鉆木取火??

我愛讀書，所以我不斷成長。這不暑假前，班主任老師又推薦給我一本有關(guān)友情的書《一封遲來的信》，我不禁想：友情是什么？是一根棒棒糖甜入心田？是一個夢可愛童真？是一個擁抱溫暖人心？

當(dāng)我讀了《一封遲來的信》這本小說，才終于明白友誼是天真無暇，寬容善良！

我覺得書中的筱瑩是一個單純、善良懂得珍惜友誼的小姑娘，她發(fā)現(xiàn)朋友不理自己時，敢于面對，想想自己做了什么事使朋友不開心了，努力挽回并主動向朋友道歉。筱瑩這種自我檢討的品質(zhì)令我深深敬佩！她十分善良、親切，雖然好朋友不理她了，而她緊要關(guān)頭還提醒好朋友快要遲到了，不懼怕朋友的冷淡，她真是一個值得欣賞的女孩！

這不禁想起了我的故事，一個陽光明媚的上午，我?guī)е沦I的雪白的毽子邀請樂樂到廣場去玩。我總能踢得又高又遠(yuǎn)，而樂樂總踢不遠(yuǎn)。我說：“你踢得用力一點”“好的”說完她就抬腳狠狠一踢，毽子“嗖”的一下落到離廣場不遠(yuǎn)的臭水溝里了。我看著原本潔白無瑕的毽子頃刻間變得臭烘烘、臟兮兮了，頓時大發(fā)雷霆，沖她吼叫：“你賠！”樂樂說：“我又不是故意的”

我怒氣沖沖地回了家。告訴了媽媽，媽媽拍拍我的頭說：“寶貝，對朋友要寬容、大度，就像《一封遲來的信》中的筱瑩姐姐一樣???！甭犃藡寢尩脑捓潇o的想想剛才自己的態(tài)度，我懊悔不已。于是，我馬上向樂樂家跑去，我要對她說聲“對不起”。

如今，汲取著知識的養(yǎng)分，我慢慢地長大，書，依舊是我快樂的源泉。《紅樓夢》讓我體會到古典文化的博大精深;《老人與?！纷屛叶昧嗣恳淮纬晒Χ家獔猿植恍?《蘇菲的世界》喚醒我內(nèi)心深處對生命的禮贊;《愛的教育》是一次心靈的盛宴、精神的升華.....同學(xué)們，熱愛讀書吧!書是發(fā)展的起點，是睿智的搖籃;書是久旱后的甘露，滋潤著干渴的靈魂;書是黑夜里的燈塔，指明了前進(jìn)的方向，書是進(jìn)步的階梯，通向幸福的人生..只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會多彩多姿，我們的生活才會四溢芬芳!同學(xué)們讓我們品味讀書，快樂成長！

第二篇：一封神秘的來信

一封神秘的來信

2014年2月，本公司接到了一份極其隱秘的信件，信封上面沒有標(biāo)注姓名，也沒有標(biāo)注地址，只是清晰的寫了兩個大字感謝。大家對這封莫名其妙的信件特別關(guān)注。這封信件沒有郵票，顯然不是遞送的，那它究竟是怎么出現(xiàn)的呢？解開神秘的面紗，去尋求真正的寄信人。

發(fā)現(xiàn)信件的第二天，天普教育旗下103網(wǎng)校記者來到了相關(guān)快遞公司詢問信件的由來，但都已失望而告終。就在記者回單位的路上，突然發(fā)現(xiàn)一位戴著墨鏡的黑衣人，上身穿著皮夾克，顯然是一位高端大氣上檔次的人士。這引起了記者的懷疑，難道這份奇怪的信件是他送來的？那目的又是為了什么，為什么什么都沒寫，只有信封上感謝二字？當(dāng)記者接近這位男士時，男士落荒而逃，顯然不想讓大家看清他的長相。記者明白真正來送信的一定是這位黑衣人，那究竟有什么不可告人的秘密呢？為什么還要再次來到這里呢？遲遲沒有線索，記者們都為之好奇。

發(fā)現(xiàn)信件的第三天，當(dāng)大家都來上班的時候，突然在前臺又發(fā)現(xiàn)了一樣的信件，依然只有感謝二字沒有其他具體的內(nèi)容。由于單位人員較多，學(xué)員們也會經(jīng)常光顧，所以并沒有在意是誰放到這的，那為什么同樣的信件會出現(xiàn)第二次呢？并且早上依然發(fā)現(xiàn)了這位只有背影的黑衣人，記者將這位黑衣人的形態(tài)向同事說明了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位黑衣人可能是曾經(jīng)在這學(xué)習(xí)的學(xué)員，那為什么不肯露面呢？

發(fā)現(xiàn)信件的第四天，黑衣人就在相送第三封信的時候，被記者逮了個正著。記者發(fā)現(xiàn)自己家門鑰匙忘記帶了回去取的時候與黑衣人相撞。當(dāng)記者發(fā)現(xiàn)時才知道，黑衣人真的是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，只是他的半邊臉曾被燙傷過，所以不肯露面。他寄信的目的想感謝天普教育的幫助，在去年二級建造師的考試中，他取得了建造師證，現(xiàn)在的他已經(jīng)是某工程的經(jīng)理了，但是不知該說些什么，并且身體有缺陷，所以不肯露面。他向記者說：“由于身體有缺陷，所以一般人看到我都會敬而遠(yuǎn)之，但是天普教育并沒有對我產(chǎn)生歧視，最后當(dāng)我走不下去的時候，還主動幫助我戰(zhàn)勝自己，真的挺感謝的。”

一封神秘的來信道出了他的心聲，雖然沒有內(nèi)容，但是他的心已經(jīng)感動了大家，希望以后的他能夠越走越好，工作越來越輝煌。

第三篇：《一封陌生女人的來信》讀后感

《一封陌生女人的來信》讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《一封陌生女人的來信》讀后感，希望對大家有所幫助。

為什么會接觸到這部作品呢？源于在網(wǎng)上看到一篇文章，上面談到了對作者影響很大的哲學(xué)作家以及他的作品。所以就去想辦法找到這篇文章來讀了。不過也是第一次接觸茨威格這個作家的作品，在看他的作品之前去查找了一些關(guān)于他的資料，影響了一大批的后來者，所以抱著濃厚的興趣開始和他對話了。

作品講述的是一個陌生的女人，在她生命的最后時刻，飽蘸著一生的癡情，寫下了一封凄婉動人的長信，向一位著名的作家袒露了自己絕望的愛慕之情。而這個作家，就是在小女孩13歲時搬過來的鄰居，少女的癡迷，作家的活力，讓這個成績不怎么好，站在人群中找不到的少女一步步為他改變，最后變成了一個容貌出眾的少女。而正是這出眾的相貌引起了作家的注意，他們渡過了銷魂蕩魄的三夜，那濃情蜜意的纏綿和繾綣令她心醉神迷、終生不忘。但她卻沒有訴說對他的愛情，而是希望作家把她摟在懷里的時候，心里能激蕩起某個模糊而遙遠(yuǎn)的回憶，然而作家還是沒有認(rèn)出她這個當(dāng)年的鄰家女孩。

也正是這銷魂蕩魄的三夜，讓少女變成了少婦，有了小孩兒，為了讓小孩能接受到最好的教育，她不惜委身于一個個有錢的男人，但又拒絕傾慕者們的求婚，為的是不受婚姻的牽絆，保持自由之身，幻想將來有一天能夠回到作家身邊。正如少女在信中寫到的那樣“我身體給了他們，但我的心永遠(yuǎn)在你那里。我想你會理解的?！?/p>

直到“陌生女人”在失去孩子的凄涼和病痛中孤獨地死去，作家始終都沒有認(rèn)出那個與他幾度邂逅甚至在黑暗中歡愛的女人就是當(dāng)年的鄰家女孩，只把她當(dāng)作歡場中的賣笑女郎，無數(shù)風(fēng)流艷遇中的一個。讀完“陌生女人”的絕筆信，作家只朦朧地感覺到了一些感情上的蛛絲馬跡，卻始終沒能確切地回憶起她的形象。

小說以一名女子最痛苦的經(jīng)歷，寫出了愛的深沉與奉獻(xiàn)。當(dāng)看完這本書的時候，竟不知如何表達(dá)，少女到離世時對這個“負(fù)心”男人沒有一絲絲的恨，有的都是愛，一種無條件的愛。強(qiáng)烈建議朋友們抽空看看這部短篇小說，篇幅不長，里面卻又很多值得深思的地方，盡管可能是無用的書，但還是推薦你讀一遍。

無望的等候，并不是為了虛度光陰，也不是為了讓他人感到羞愧，而是在癡癡等待一個不可能的答案。有誰，愿意用十八年的等候去換一個并不愛自己的人的遺憾。

她住在一個充滿陽光的街區(qū)，一切是多么美好與難忘，當(dāng)然，除了一戶整天吵架的鄰里。直到那天，那個命中注定的人出現(xiàn)在她的生命中，那個小說家搬進(jìn)了這個小街區(qū)，她只覺一種朦朧的感情像一顆種子在她心中發(fā)芽、生根。時而像一條滾滾奔流的大江，驚濤駭浪，洶涌澎湃；又像一灣靜謐的湖水，波瀾不驚，一碧萬頃。

她用各種方法去收藏小說家的存在，撿小說家的煙頭，觸摸小說家的門把手，甚至跟蹤小說家，追逐他的影子。但是，她搬離了這個幸福的街區(qū)，再見到小說家的希望渺若晨星，她非常難過，心如刀割；為了小說家，她可以由淑女變?yōu)槠獗┰甑呐?；為了小說家，她可以與朋友爭執(zhí)到恨之切骨，她甚至抱怨是上天不公。

時光荏苒，十八年的的等候悄然逝去，在茫茫人海之中，她的目光仿佛又觸碰到了小說家的影子，依然是那么令她魂牽夢縈，楚楚動人。十八年的等候早已使她變得成熟，她以最好的微笑迎接他，像迎接朝陽，但是，他竟然沒有認(rèn)出她來。她有了自己的孩子，也像以前對待小說家一樣對待孩子，寧愿職位低下也要讓孩子上貴族學(xué)校。直至兒子病死前，寫信前，她也在孜孜不倦的哺育孩子。

讀到這，我才發(fā)現(xiàn)茨威格不只是歌頌女性在愛情中的犧牲和真摯，更加讓我動容的是母愛的無私和偉大。我們出生至長大成人，再到娶妻生子，父母對我們的愛從一而終，從未打過任何折扣，我們終其一生都還不了這份恩情。此刻，我們正值青春年華，唯有刻苦學(xué)習(xí)，提升自己，在有空閑的時候，放下手機(jī)，幫助父母干干家務(wù)，聽聽他們年輕時候的故事，幫爸媽做一頓晚飯，給他們寫一封感恩的信。表達(dá)愛，永遠(yuǎn)不嫌早。

小說的最后，小說家坐在椅子上，桌上是一封零散的信件，他面朝即逝的夕陽，吐出一長串的煙圈，長嘆了一口氣，發(fā)呆——為這深情的'錯過。

就像空靈的旋律，緩緩流淌的憂傷，貝多芬的《月光曲》在充滿著愛的夜晚溫柔地彈奏著，這就是我讀茨威格《一個陌生女人的來信》最深的感受。

在讀了茨威格的《一個陌生女人的來信》多次后，我忍不住再次翻開書本，去細(xì)細(xì)體味這個陌生女人的真摯感情。剛開始并不了解這位奧地利作家，一個偶然的機(jī)會讀到這篇小說，使我深受感動。

整篇小說就是一封長信，通過這樣一封長長的信，我看到一個女人坐在桌前寫信，臉上或喜或悲。她在回顧自己的一生，回顧自己與那個“你，我的親愛的，同我素昧平生的你”的愛情，或者這根本不算是愛情，只是她二十幾年無法說出口的暗戀。

這個陌生女人是可憐的，我們甚至不知道她的姓名。她原本可以過著富裕無憂的生活，卻因為執(zhí)念受盡了苦頭。后來因為賣淫過上了上層社會的生活，也如行尸走肉般，沒有靈魂，因為她的一顆心早已給了不值得她愛的人身上。她付出了一切卻什么也沒有得到，連上天唯一的恩賜——她的兒子也離她而去。她又是那樣可敬，那樣勇敢。敢問世間上有多少女人會有這樣大的勇氣拿自己的一生，自己的生命去愛一個人。少女時，為了他，義無反顧離開自己的家庭，自愿將純潔的自己獻(xiàn)給他；少婦時，為了他，果決地拒絕眾多求婚者，離開相處多年的情人。

站在旁觀者的角度，我不禁要問：這個男人到底有什么好的，值得一個女人這樣深愛，只是覺得這個女人太傻了。如果是我，我也許就會去追尋舒適安逸的生活，不讓自己這樣辛苦。當(dāng)然，也許是我們不懂愛情的緣故。

作家又是何其有幸，被一個女人死心塌地地愛著；他又是多么令人討厭，辜負(fù)了女人的一腔熱情。他多情又薄情，兩次親密接觸都沒有認(rèn)出女主角。每一次見面，她都多么希望作家能認(rèn)出她來，認(rèn)出她是領(lǐng)居家的小女孩，認(rèn)出她是委身于他的純潔少女。然而他不僅沒有認(rèn)出她來，還把她當(dāng)作妓女，用金錢來侮辱，這是多么的諷刺！

看過很多電影、小說，沒有一個角色給我如此深切的感受，沒有一個人付出這樣真摯的感情，它是那樣強(qiáng)烈、狂熱、持久。在作家看完信后，他感到一次死亡，感覺到不朽的愛情：一時間他的心里百感交集，他思念起那個看不見的女人，沒有實體，充滿激情，猶如遠(yuǎn)方的音樂。

人有多少熱情能守住過去的情感，黎明和黃昏是兩個世界的交集，而只是極為短暫的一刻，每一次的感動都在過往即逝。為生活奔波，與安逸享樂，是我們生活的大部分，誰會在清晨的纏綿和黃昏的安慰中耗費著大量的精力？

依依不舍是對生命的極大浪費，遺忘是減輕生活壓力的最好方式。記不住曾經(jīng)，好讓我們在生活的道路上永遠(yuǎn)大踏步地向前。

第四篇：《一封陌生女子的來信》陌生女人的來信：一些象征

陌生女人的來信：一些象征

還沒開始工作，先寫幾句，做夢都夢到了，寫下來，免得發(fā)夢。昨天下午看完，晚上又看了一遍。好在片子不長。

Ophuls喜歡用一些東西作為象征，并且交織成電影結(jié)構(gòu)。不過我統(tǒng)共只看了三部他的影片，樣本實在比較小，說話沒有太大的底氣，先寫下來。我容易嗎，一堆工作還沒開始干。

比如他在“某夫人”中用的那對鉆石耳環(huán)。而在這部片子中的一些symbols(象征）:

1.樓梯。Ophuls片中的 樓梯幾乎都是螺旋形的。甚至“某夫人”中珠寶商家的樓梯。在“陌生女人的來信”中，那棟公寓樓的螺旋狀的樓梯反復(fù)使用。最明顯的一處是：少年莉莎坐在樓梯上等鋼琴家回來，等來的卻是鋼琴家?guī)е嘶丶摇．?dāng)她成年后與鋼琴家相遇，鋼琴家?guī)丶?，鏡頭仍舊從當(dāng)年少年莉莎等待的位置拍過去。人換了，事兒沒變，鋼琴家不過是又帶了一個女人回家而已。

還有一處，還是莉莎的角度，此時莉莎已經(jīng) 嫁人。和將軍丈夫去聽歌劇，她一邊登樓梯，聽到旁人議論鋼琴家。這時候她已經(jīng)登到了樓梯的頂端，走到欄桿處看下去，兩鬢已有白發(fā)的鋼琴家正在螺旋形樓梯的開始處，親吻兩位女士的手背。而麗莎身旁的人們議論說：當(dāng)年他那么有才氣，真不知道他那樣揮霍自己的生命，怎么現(xiàn)在還活著…… 還是莉莎的視角，不過這時候的莉莎心中的偶像（idol）已經(jīng)開始瓦解了。

2.spin（旋轉(zhuǎn)）。Ophuls喜歡spin。男女主人公相遇的時候往往是spin。比如在“某夫人”中的外交官與伯爵夫人的相遇，第一次第二次相遇都是spin；他倆在舞池里的華爾茲，也是spin.而在這部片子中，麗莎第一次見到鋼琴家也是spin。鋼琴家從樓梯上下來，麗莎給他打開玻璃門，麗莎站在門后，玻璃門旋轉(zhuǎn)，四目相對，但是隔著玻璃。永遠(yuǎn)隔著玻璃。

麗莎與鋼琴家在維也納的浪漫一夜，大部分的戲發(fā)生在那個“模擬火車”中。模擬火車是游樂場的一種游藝。仿真的火車車廂，車窗外是畫出來的各國景色，可以更換的。乘客指定火車的目的地，然后模擬火車的操作人員就在外面蹬一個類似自行車的輪子，這樣帶動車窗外的模擬景色轉(zhuǎn)動，于是坐在車廂里的人看起來，就好像車子在運動，而窗外的景色在流轉(zhuǎn)。麗莎與鋼琴家已經(jīng)“游歷”了所有的國家，然后鋼琴家決定“start all over again”,再游歷一次。再比如，當(dāng)鋼琴家讀過莉莎的來信，痛苦的捧著臉，回憶他與莉莎的過去：銀幕上出現(xiàn)的是一個如同煙霧組成的漩渦，漩渦中間呈現(xiàn)他所見到的莉莎的一幕一幕。至于電影中的圓舞曲，華爾茲那更不必說了。

我感覺ophuls用spin表現(xiàn)愛情帶給人的那種天旋地轉(zhuǎn)的感受，失去自我，并失去控制；并暗示兩個人之間的關(guān)系是spin(旋轉(zhuǎn)), 而不是encounter(相遇), 這樣的旋轉(zhuǎn)即“失之交臂”。命運的螺旋（輪子），往往旋回起點。所以，莉莎在登上歌劇院的樓梯的時候，旁白是這么說的：“every step counts.….it’s fatality.”(原話不記得了，大意是，每一步都是命運的安排)而事實上當(dāng)她走到樓梯的頂端，看到的是偶像的破滅。

3．凝視與被凝視

影片在鋼琴家讀完莉莎的信之前，我們一直以莉莎的角度觀看，凝視。而當(dāng)鋼琴家讀過莉莎的信之后，他閉上眼睛回憶與莉莎的過去，這時候，才是鋼琴家開始凝視莉莎，以及自己的過去。當(dāng)他走出門外，回頭看那扇玻璃門，回憶起第一次見到少女莉莎的模樣，這時候他已經(jīng)接受了莉莎丈夫的決斗，走向死亡。這個結(jié)局，與某夫人太相像了。鋼琴家?guī)缀醣蝗四暳艘簧?，自己卻從未認(rèn)真凝視過自己和他人；不懂人，不觀己，生命被燒盡矣，惶論音樂，004km.cn何以為繼？

愛情的本質(zhì)，就是spin，將愛情中的兩個人卷入旋渦，直至漩渦的底部，那是生命的盡頭。

這，不是我的意思，只是對電影的感受。

暫時寫這么多，還有不大通透的，假以時日再說。

這部片子是ophuls的英語影片，據(jù)說當(dāng)年拍出來，在美國的反響不好；電影公司的某總裁說：拍這部片子的導(dǎo)演當(dāng)時精神和身體都有問題……所以拍得不好云云。我真想對他說一句：why don’t you go and fuck yourself。

不過，金子總是會發(fā)光的。

至于影片對于原著作出一些比較大的改動，我真不在乎。它已經(jīng)獨立文學(xué)作品存在。

2008-02-19 00:28:25 來自: 周六我要休息

第五篇：《一封特別的來信》教學(xué)設(shè)計5

品德與社會《一封特別的來信》教學(xué)設(shè)計

雙龍一小 馮 英

【教材分析】

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為70%，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來，14-18 歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段.不僅嚴(yán)重危害社會治安和社會秩序，也給青少年自身和家庭帶來災(zāi)難和不幸，這已成為一個迫切需要解決的重大問題。

《一封特別的來信》一課是粵教版《品德與社會》五年級上冊二單元“法律在我身邊”主題之三。本課教學(xué)需要3 課時，我主要設(shè)計第一課時的教學(xué)。讓同學(xué)們通過對《預(yù)防未成年人犯罪法》的初步學(xué)習(xí)，簡單了解不良行為的基本表現(xiàn)，知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。

【學(xué)情分析】

根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗得知：五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，他們對自我、他人、社會都有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，同時身上也存在著一些不良習(xí)慣，求知欲強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，判斷力欠缺，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解自己和社會成為迫切的需要。本課的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，我相信絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程學(xué)習(xí)活動中去。

【教學(xué)內(nèi)容】

第6課 《一封特別的來信》 第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過讀一封信，了解那位寫信的學(xué)生是怎樣走向犯罪道路的。

2、簡單了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)以及危害性，學(xué)會明辨是非。

3、認(rèn)識自己并改正自己不良的行為與習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

重點：通過讀一封信，了解那位寫信的學(xué)生是怎樣走向犯罪道路的；簡單了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)；認(rèn)識自己并改正自己不良的行為與習(xí)慣。

難點：學(xué)會明辨是非。

【教學(xué)過程】

一 傾聽來信

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，看著這個課題知道老師想跟大家一起學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（一封特別的來信）齊讀課題（6.一封特別的來信。）

師：對于這個課題你有什么疑問？

生：（這封信為什么特別？誰給誰寫的？這封信講了什么？）

師：剛才同學(xué)提出了很多疑問，下面讓我們帶著剛才的問題，仔細(xì)的聽一聽這封信的內(nèi)容。

2、（課件悔恨交加地朗讀)信的內(nèi)容: 敬愛的李老師: 您好!您還記得我嗎?我就是那個在五年級上課專搞小動作，不做作業(yè)，經(jīng)常根(跟)人打加(架)的男生。現(xiàn)在，我正在少管所里。所長叫我給一個最信任的人寫一封信，我想起了您。記得有一次，我讓在社會上結(jié)識的哥兒們冒充家長寫了一張請假條，您以為我真的病了，到我家來看我，結(jié)果爸爸知道我撒謊逃課，把我打了一頓，當(dāng)時我是恨您的，恨您多管閑事。升上中學(xué)后，由于成績不好，我更不喜歡上學(xué)了，(我)在網(wǎng)吧結(jié)識了一些在我心目中最有“本事”的大哥。開始，我覺得根(跟)他們一起玩很開心，像他們那樣抽煙很過引(癮)。有幾次，我根(跟)著他們?nèi)ネ禆|西，因為我害怕，只負(fù)責(zé)望風(fēng)，但他們搞到錢后請我吃飯，還分錢給我，我覺得他們很夠義氣，就常根(跟)他們在一起。后來，有一次我根(跟)他們?nèi)尳僖惠v么(摩)托車，并使車主受重傷，我因此進(jìn)了少管所。在少管所里，我不能像以前那樣想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，還不能經(jīng)常見到自己的家人，這時，我才發(fā)現(xiàn)自己是那樣的愚蠢。如果當(dāng)初我能聽您的話，多好。現(xiàn)在，我已經(jīng)很后悔了?? 此致敬禮!您的學(xué)生:XXX X月X日

（1）師：剛才有同學(xué)提到這是誰寫給誰的信？（一個在少管所的學(xué)生寫給他以前的班主任的）

（2）師：少管所？聽說過嗎？是個什么樣的地方？（少管所的防備很嚴(yán)密，怕那些少年犯逃走，少管所是未滿十八周歲的改教的地方）什么是少管所？（課件出示）

（3）師：在少管所里給自己最信任的班主任寫信，你能體會到寫信人的心情嗎?(后悔、傷心、悲傷??)（4）師：他的家人，他的同學(xué)，他的朋友心情又會怎么樣？（他的媽媽會很傷心，同學(xué)會后悔沒有勸告他，讓他誤入歧途，大家都是非常的傷心

（5）師：大家看信的右下角，李老師為什么不讓大家知道寫信人的名字？（為了讓他出來好好做人，保護(hù)他的隱私權(quán)。）

（6）師：你看，家人，老師，同學(xué)，朋友都想他學(xué)好，健康成長，好好做人，俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，這個孩子也不是一下子就成為少年犯的，那么他是怎樣一步一步走上犯罪道路的？（7）師：打開課本29頁，從這封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）師：找到了嗎？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？（上課不認(rèn)真，撒謊逃學(xué)，沉迷網(wǎng)吧，結(jié)識壞人，偷竊搶劫，最后進(jìn)了少管所）

（9）小結(jié):你們看他就是從說謊、沉迷網(wǎng)吧這些這樣一個個不起眼的壞習(xí)慣開始，一步步發(fā)展到走上犯罪道路的。

（課件出示:說謊----沉迷網(wǎng)吧----偷竊----進(jìn)少管所）

二 學(xué)法知法

1、師：其實這樣的案例不只他一個，“據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在我國刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！這是一個觸目驚心的比例啊”

師：（課件出示少年犯犯罪后的照片）“當(dāng)冰冷的手銬銬在他手上，他追悔莫及?！?“當(dāng)面對審判，他迷茫無助?！薄爱?dāng)面對親人，他只能深深懺悔?！保ㄗ坊谀?，迷茫無助，深深懺悔）

2、師：大家來聽聽他們的心聲。好好聽聽歌詞

(課件播放少年犯主題曲《心聲》)師：從剛才同學(xué)們的表情，我看到了同學(xué)們內(nèi)心的波濤洶涌。

師:媽媽呀，媽媽呀!這是一聲聲撕心裂肺的呼喚!一聲聲媽媽，催人淚下，你們有什么感受 ？（悔恨）(生有可能說:他們犯罪了，他們的親人是多么的悲傷。這些少年犯當(dāng)初不應(yīng)該去偷東西，今天就不會在鐵窗里;思念親人，在高墻里失去自由，他們穿著灰色的囚服，剃光了頭發(fā)，帶著沉重的手銬和腳鐐，周圍是電網(wǎng)，插翅難飛。如果他們沒有犯罪，現(xiàn)在也會像我們一樣，在明亮的教室里學(xué)習(xí)，自由自在的生活。所以我們要遠(yuǎn)離犯罪道路，改掉壞習(xí)慣，不和那些壞人在一起。)

3、師：其實我們國家很早就制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

(課件出示:為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品德，有效地預(yù)防未成年人犯罪，1999年6月28日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、師：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的第三章《對未成年人不良行為的預(yù)防》的規(guī)定有哪些？你們知道嗎？（學(xué)生自由說）

師：法律規(guī)定的不良行為到底有哪些？我請同學(xué)讀一下未成年人不得有的不良行為

（課件出示《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規(guī)定）

《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人不得有下列不良行為:師強(qiáng)調(diào)是“不得有”(一)、曠課、夜不歸宿;(二)、攜帶管制刀具;(三)、打架斗毆、辱罵他人;(四)、強(qiáng)行向他人索要財物;(五)、偷竊、故意毀壞財物;(六)、參與賭博或者變相賭博;(七)、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為;）

三、找出壞習(xí)慣

師：我們要堅決抵制不良行為，看來壞習(xí)慣對一個人的影響是多么大啊，想想我們自己有沒有什么不好的習(xí)慣？勇敢的說出來。

師：老師也統(tǒng)計了一下

師：這些壞習(xí)慣對我們健康成長有什么影響？

生：（可能會說:學(xué)習(xí)會退步，惹人討厭，身心就不能健康成長，容易犯錯誤，甚至?xí)呱戏缸锏缆?）

師：所以說我們有了壞習(xí)慣一定要改正。（板書：改正）

四、夸夸自己

師：金無足赤人無完人。只要改正了壞習(xí)慣，就還是好孩子。下面同學(xué)們一起來夸夸自己，說說自己有什么好習(xí)慣？（板書：好習(xí)慣）

生：（勤學(xué)好問，大聲回答問題，遵守紀(jì)律，尊重他人，堅韌有毅力，認(rèn)真完成作業(yè)，有自己健康的愛好，幫助他人，能控制自己的情緒，愛惜學(xué)習(xí)用品，謙虛，誠實）

師：原來大家身上都有這么多好習(xí)慣。好樣的??！師：培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣會有什么好處？學(xué)生自由回答。師：老師給大家看一下，一起讀一下。課件出示：（學(xué)生可能會說：更有自信，敢于面對困難，考驗，勇于抵制不良的風(fēng)氣，壞人的引誘；學(xué)習(xí)會進(jìn)步，受到大家的歡迎，身心都能健康成長，自己更出色，人生更美好等）

五 讀好習(xí)慣兒歌

師：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績、擁有太陽般永恒的人格魅力從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，老師，有一首好習(xí)慣兒歌送給大家!希望大家能牢記!我們一邊拍手一邊讀（課件出示）

六

明辨是非

師：這里有些生活中的例子要請同學(xué)們當(dāng)回小法官判斷一下，請看。

①小明認(rèn)為：爸爸、媽媽經(jīng)常對他說，上網(wǎng)會危害人們的身心健康，許多青少年因為上網(wǎng)而走上犯罪道路。那么，我們就得徹底地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)了。

你認(rèn)為小明的看法對嗎？

師：小明的看法是不對的，雖然網(wǎng)絡(luò)的危害性很大，但是網(wǎng)絡(luò)的好處非常之多，比如說：“我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以開闊我們的視野，增長我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)還能幫助我們與距離遠(yuǎn)的朋友保持著緊密的聯(lián)系。所以要文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息。

②在一次放學(xué)路上，小王口渴難耐，想買一瓶水喝，但又沒帶錢，就趁店主很忙時偷拿一瓶礦泉水，但他這一舉動被旁邊的好友小張發(fā)現(xiàn)了，小張狠狠評了他一頓，小王卻若無其事地說：“我只是拿一瓶值一塊錢的水而已，沒犯什么大罪，你干嗎那樣大驚小怪嗎？”

同學(xué)們，你們是認(rèn)為小王的言行對嗎？

師：小王的言行肯定不對。弟子規(guī)里就有一句“用人物，須明求，倘不問，即為偷”雖然只是一塊錢，但是拿別人的東西不管多少都是偷。勿以惡小而為之。要知道小時偷針，大時偷金。小毛病不及時改正就會釀成大錯！

③小紅和小華是好朋友，小紅不會寫作文，為了應(yīng)付老師檢查，就叫小華幫她寫，小華拒絕了并教育了她。

你們支持小華的做對嗎？

師：應(yīng)該支持小華的做法。小紅叫好朋友幫忙寫作業(yè)的行為不對。真正的好朋友是要互相監(jiān)督，有錯就要及時幫她糾正，不能和她一起犯錯誤。④、有一次，小東的叔叔出車禍腿骨折斷了，需要一個多月的治療。小東爸爸為了不讓奶奶知道后傷心，就對他奶奶謊稱叔叔出差了，要一個多月才回來。小東認(rèn)為爸爸是說謊了，這是不良的行為。

同學(xué)們，你們贊成小東的看法嗎？

師：小東的看法是不正確的，善意的謊言是美麗的，沒有任何的惡意。說謊是為了盡孝道，達(dá)到的效果是好的，不算不良行為。

以上的內(nèi)容，先讓學(xué)生討論交流。七 說心里話

師：今天，老師和同學(xué)一起讀了一封特別的來信，我們明白了一些道理，也感慨良多。

師：我們一起來說說心里話，你想對誰說什么？對他說，對老師說，對自己說，對父母說，還是對社會說。。

師：老師，也有句話想對大家說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

師：讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生 活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們 終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階

一 傾聽來信

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我的同事李老師收到了一封特別的來信，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，齊讀課題（6.一封特別的來信。）

師：對于這個課題你有什么疑問？

師：剛才同學(xué)提出了很多疑問，下面讓我們帶著剛才的問題，仔細(xì)的聽一聽這封信的內(nèi)容。

2、（1）師：剛才有同學(xué)提到這是誰寫給誰的信？（一個在少管所的學(xué)生寫給他以前的班主任的）

（2）師：少管所？聽說過嗎？是個什么樣的地方？什么是少管所？（課件出示）

（3）師：在少管所里給自己最信任的班主任寫信，你能體會到寫信人的心情嗎?(后悔、傷心、悲傷??)（4）師：他的家人，他的同學(xué)，他的朋友心情又會怎么樣？

（5）師：大家看信的右下角，李老師為什么不讓大家知道寫信人的名字？（為了讓他出來好好做人，保護(hù)他的隱私權(quán)。）

（6）師：你看，家人，老師，同學(xué)，朋友都想他學(xué)好，健康成長，好好做人，俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，這個孩子也不是一下子就成為少年犯的，那么他是怎樣一步一步走上犯罪道路的？（7）師：打開課本29頁，從這封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

（8）師：找到了嗎？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？

小結(jié):你們看他就是從說謊、沉迷網(wǎng)吧這些這樣一個個不起眼的壞習(xí)慣開始，一步步發(fā)展到走上犯罪道路的。

（課件出示:說謊----沉迷網(wǎng)吧----偷竊----進(jìn)少管所）二 學(xué)法知法

1、師：其實這樣的案例不只他一個，“據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在我國刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！這是一個觸目驚心的比例啊”

師：（課件出示少年犯犯罪后的圖片）“當(dāng)冰冷的手銬銬在他手上，他追悔莫及?！?“當(dāng)面對審判，他迷茫無助。”“當(dāng)面對親人，他只能深深懺悔?！保ㄗ坊谀?，迷茫無助，深深懺悔）

2、師：大家一起來聽聽他們的心聲吧。好好聽聽歌詞

(課件播放少年犯主題曲《心聲》)師：從剛才同學(xué)們的表情，我看到了同學(xué)們內(nèi)心的波濤洶涌。

師:媽媽呀，媽媽呀!這是一聲聲撕心裂肺的呼喚!一聲聲媽媽，催人淚下，你們有什么感受？（悔恨）

3、師：其實我們國家很早就制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

(課件出示:）

4、師：《未成年人犯罪法》的第三章《對未成年人不良行為的預(yù)防》做了規(guī)定，我請同學(xué)讀一下未成年人不得有的不良行為（課件出示《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三章第十四條的規(guī)定）

三、找出壞習(xí)慣

師：我們要堅決抵制不良行為，看來壞習(xí)慣對一個人的影響是多么大啊，想想我們自己有沒有什么不好的習(xí)慣？勇敢的說出來。

師：這些壞習(xí)慣對我們健康成長有什么影響？

師：所以說我們有了壞習(xí)慣一定要改正。（板書：改正）

四、夸夸自己

師：金無足赤人無完人。只要改正了壞習(xí)慣，就還是好孩子。下面同學(xué)們一起來夸夸自己，說說自己有什么好習(xí)慣？（板書：好習(xí)慣）

生：（勤學(xué)好問，大聲回答問題，遵守紀(jì)律，尊重他人，堅韌有毅力，認(rèn)真完成作業(yè)，有自己健康的愛好，幫助他人，能控制自己的情緒，愛惜學(xué)習(xí)用品，謙虛，誠實）

師：原來大家身上都有這么多好習(xí)慣。好樣的?。煟号囵B(yǎng)一些良好的習(xí)慣會有什么好處？學(xué)生自由回答。

師：老師給大家看一下，一起讀一下。課件出示：（學(xué)生可能會說：更有自信，敢于面對困難，考驗，勇于抵制不良的風(fēng)氣，壞人的引誘；學(xué)習(xí)會進(jìn)步，受到大家的歡迎，身心都能健康成長，自己更出色，人生更美好等）五 讀好習(xí)慣兒歌

師：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績、擁有太陽般永恒的人格魅力從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，老師，有一首好習(xí)慣兒歌送給大家!希望大家能牢記!我們一邊拍手一邊讀（課件出示）

六

明辨是非

師：這里有些生活中的例子要請同學(xué)們當(dāng)回小法官判斷一下，請看。

七

說心里話

師：今天，老師和同學(xué)一起讀了這封特別的來信，我們明白了一些道理，也感慨良多。

師：我們一起來說說心里話，你想對誰說什么？對他說，對老師說，對自己說，對父母說，還是對社會說。。

師：老師，也有句話想對大家說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

師：讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯

小學(xué)高年級愛攀比

六年級學(xué)生吳依帆說，有些同學(xué)不比學(xué)習(xí)，經(jīng)常比誰的衣服漂亮，比誰的衣服貴。

負(fù)責(zé)調(diào)查的學(xué)生說，高年級學(xué)生自以為長大了，有逆反心理，喜歡攀比和搞惡作劇，此外，吃“三無”小食品，說謊話，不遵守交通規(guī)則，公共場所大聲喧嘩等，也都是高年級學(xué)生公認(rèn)的壞習(xí)慣。

小學(xué)中年級學(xué)習(xí)不夠主動

在針對中年級學(xué)生的陋習(xí)調(diào)查中，有316名學(xué)生受訪。學(xué)習(xí)主動性差和驕傲自滿分別以90．3％和82％的比例，成為三、四年級的兩大陋習(xí)。

愛嫉妒別人、亂扔垃圾、玩電子游戲等也名列七大陋習(xí)之中。

負(fù)責(zé)調(diào)查的學(xué)生余婉說，三四年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上很懶散，看電視打游戲，作業(yè)經(jīng)常完不成。

有些學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己是最好的，不善于從別人身上吸取優(yōu)點。

小學(xué)低年級不懂節(jié)約

482名低年級學(xué)生接受調(diào)查，浪費紙筆水電以85．4％的比例，當(dāng)選為最大陋習(xí)。時間觀念差，以72．3％的比例位列第二。

調(diào)查者賀天博說，低年級學(xué)生寫作業(yè)，寫錯字，喜歡把整張紙都撕掉，有時寫一次作業(yè)都要撕三四張紙，一個作業(yè)本寫兩三次作業(yè)就用完了。

鉛筆也一樣，不少小學(xué)生喜新厭舊，把還能用的鉛筆都扔掉，換新的。

沒時間觀念，在一年級學(xué)生身上表現(xiàn)比較明顯。有些學(xué)生把幼兒園的習(xí)慣帶到學(xué)校，常遲到，有事或者生病不給老師請假。

【學(xué)生看陋習(xí)】

原來身上壞毛病還真不少

老師苦口婆心的說教，很多學(xué)生不以為然。自己調(diào)查了，才能認(rèn)識深刻。這次六（1）班學(xué)生，兵分三路，利用課余時間對小學(xué)生的陋習(xí)展開調(diào)查。

通過問卷、詢問和觀察等方式，對900余名小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，還用相機(jī)、DV等記錄下壞習(xí)慣，并針對低中高不同年級的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計和分析，展示給大家。

學(xué)生李佳說，調(diào)查結(jié)果出來后，大家都很吃驚，陋習(xí)榜上的壞習(xí)慣，到處可見。

不少學(xué)生表示，有些壞習(xí)慣以前沒在意，不覺得是陋習(xí)。還有同學(xué)說，知道那些習(xí)慣不好，但平常沒當(dāng)回事兒，這次調(diào)查讓他們看到了自己身上的壞習(xí)慣如此多。

小學(xué)生陋習(xí)排行榜

1．浪費水電紙和糧

2．打架罵人，不禮貌

3．上網(wǎng)吧，玩游戲

4．亂涂亂畫，不愛護(hù)公物

5．走路看書，闖紅燈

6．嬌氣，依賴性強(qiáng)

7．亂扔垃圾，亂吐痰

8．貪玩，不認(rèn)真完成作業(yè)

9．不尊老愛幼，不尊敬師長

10．搞惡作劇

11．吃“三無”小食品

12．上課注意力不集中