海闊憑魚躍，天高任鳥飛——畢業(yè)典禮

發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能參加今天的畢業(yè)典禮，與在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起見證這一重要時(shí)刻。

同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最有成就感的就是今天，因?yàn)榭吹阶约旱膶W(xué)生學(xué)業(yè)有成，最傷感的也是今天，因?yàn)榻裉斓漠厴I(yè)典禮意味著你們即將離開朝夕相處的校園，你們即將從老師的眼簾進(jìn)入到老師的腦海中。還記得第一天入學(xué)的情景嗎？老師領(lǐng)著你們認(rèn)識(shí)校園，你們興奮而又略帶羞澀地向四處張望著，內(nèi)心渴望快一點(diǎn)兒熟悉校園，熟悉老師和同學(xué)。很快，你們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下融入了學(xué)校這個(gè)大家庭：一起上課，一起游戲，一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起為自己的班級(jí)加油。老師記得你們?yōu)樽约喝〉煤贸煽?jī)相互祝賀，也為同學(xué)的失意與傷心感到難過(guò)；老師還記得你們?yōu)榱税嗉?jí)的文藝節(jié)目能在學(xué)校演出而爭(zhēng)分奪秒地排練，你們用智慧和汗水贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的喝彩和掌聲，老師還記得籃球比賽中拼盡了全力仍然輸給了對(duì)手時(shí)，你們內(nèi)心的沮喪和懊悔。在學(xué)習(xí)與奮進(jìn)中，在失敗與成功中，你們一天天長(zhǎng)大、懂事，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)孝敬父母，知道感恩老師，知道關(guān)注社會(huì)。昨天還在調(diào)皮搗蛋的你，今天已經(jīng)禮貌待人；昨天還在斤斤計(jì)較的你，今天已經(jīng)寬以待人。隨著畢業(yè)的腳步漸漸走近，你們也逐漸體會(huì)到離別的滋味，相互回憶著小學(xué)六年美好的時(shí)光，相互訴說(shuō)著對(duì)未來(lái)的憧憬和祝福。在你們難舍母校，難忘師恩的時(shí)候，老師也舍不得你們，因?yàn)槔蠋熓强粗銈冇捎字勺呦虺墒欤蔁o(wú)知到有知的。你們的每一次進(jìn)步都飽含著老師的心血，老師為你們而喜，為你們而憂，為你們的成長(zhǎng)而自豪！

畢業(yè)了，老師還有幾句話想囑咐你們：

在你們每個(gè)人的背后，都有一個(gè)溫暖的家庭在愛你、疼你，記得常和父母談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)自己最近的表現(xiàn)和學(xué)校里的新聞，他們最喜歡聽的就是這個(gè)。當(dāng)你們走出小學(xué)，將會(huì)迎來(lái)新的學(xué)習(xí)生活，最終走向社會(huì)，參加工作。世界在你們面前會(huì)越來(lái)越大，也會(huì)越來(lái)越精彩，你們將會(huì)進(jìn)入“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的大好時(shí)光。希望你們無(wú)論在什么時(shí)間，無(wú)論在什么地方，都能以一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。因?yàn)槟銈兪窃蹅冎袊?guó)的希望！

所有的女同學(xué)：你們是最美麗的一群！居里夫人那跨越百年的美麗不僅僅是她端莊的外表，更是她執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。老師希望你們的美麗通過(guò)自身努力也能跨越時(shí)間和空間！所有的男同學(xué)：你們的力量在一天天強(qiáng)大！歷史上的英雄無(wú)一不是正義與和平的維護(hù)者，愛心和責(zé)任心的統(tǒng)一者。希望你們能讓正義和責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、勤奮與謙虛伴隨人生的每一步，成為大家心目中的英雄！

同學(xué)們，再見了，我們今天的離別是為了明天更好的重逢！讓我們共同期待那美好的師生聚會(huì)，共同為我們的學(xué)校祝福！

為你們上了六千節(jié)課、愛你們的老師們

第五篇：海闊憑魚躍---家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ——家庭教育的幾點(diǎn)感受

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 五年一班 辜婧琪

家長(zhǎng)：吳麗媛 每一個(gè)新生命的誕生，都給予父母無(wú)限的希望，看著他們粉琢玉琢的臉蛋，清澈無(wú)瑕的眼睛，父母?jìng)兛偸窃谛闹袨樗麄儤?gòu)畫出一幅幅美麗的藍(lán)圖，婧琪出生伊始，我們也是如此的，希望她美麗如玉，聰明過(guò)人??然而孩子畢竟是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，天資各不相同，個(gè)性你我有別，所以在家長(zhǎng)的理想與孩子的現(xiàn)實(shí)之中，我選擇的是：引導(dǎo)孩子在廣闊的世界中走出一條屬于自己的路，世界何其之大，每一個(gè)人的成長(zhǎng)之路、成材之路也各不相同，我們家長(zhǎng)只做發(fā)現(xiàn)者與引路者。

一、開拓孩子眼界，使閱歷成為家庭教育的一部分。

現(xiàn)代城市家庭一般住宅是逼仄的單元房，學(xué)習(xí)生活一般由學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線構(gòu)成，孩子們失去了與自然接觸的機(jī)會(huì)，失去了了解社會(huì)的途徑，所以在家庭教育中我們十分注重自然教育與社會(huì)教育。

大自然是一個(gè)豐富多彩的世界，千姿百態(tài)的山川河流，多姿多彩的花樹木，形態(tài)各異的蟲魚鳥獸，它們以自然美的姿態(tài)呈現(xiàn)，給予人類美的視覺、心理享受。少年兒童生性好奇，在欣賞自然探索自然的過(guò)程中可以提高他們的欣賞能力，豐富他們的想象力，培養(yǎng)他們的意志。所以我們總是盡量帶孩子投身自然的懷抱，幽靜宜人的白水洋，風(fēng)光旖旎的杭州西湖，秀美迷人的日本富士山??一有時(shí)間我們就盡量帶孩子走出去，我們的家庭教育在路上進(jìn)行。印象最深的是2011年的巴厘島之旅，純凈無(wú)瑕的沙灘，澄凈如洗的碧海，甚至于蒼莽壯闊平原中突起的活火山，島上居民游客的多種語(yǔ)言，赤道地帶的地理特點(diǎn)??這一切都給孩子留下了深刻的印象，引起了她強(qiáng)熱的興趣。孩子們?cè)跒樽匀恢莱磷淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)與同伴分享友誼，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。旋行路上我們的教育變得自然、多姿、靈動(dòng)。我們不必為孩子整天蹲在電視電腦旁而焦慮，不必為孩子狹隘的知識(shí)面而心急，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然會(huì)給予孩子開闊的視野、豐富的知識(shí)、強(qiáng)大的求知欲，無(wú)窮的好奇心和想象力。由于生活環(huán)境的局限，城市里長(zhǎng)大的孩子五谷不分的現(xiàn)象是十分正常的，今年我們還準(zhǔn)備讓孩子去鄉(xiāng)下體驗(yàn)一下農(nóng)家的生活與勞作，讓他們了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程和規(guī)律，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)收獲的喜悅，去接接地氣，拓展視野，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。

眼界決定世界，當(dāng)我們的孩子打開了他們的眼界，世界必將在他們心中廣闊起來(lái)，井底的青蛙永遠(yuǎn)也不能了解藍(lán)天的廣闊，大海的浩瀚。而我們家長(zhǎng)要做的，可以做的就是豐富他們的閱歷，讓他們了解世界的廣大，并由此迸發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、尊重孩子個(gè)性，使興趣成為特長(zhǎng)培養(yǎng)的動(dòng)力。名目繁多的特長(zhǎng)培訓(xùn)曾讓我眼花繚亂，羨慕將鋼琴?gòu)椬嗟萌缤旎[的孩子，羨慕舞姿蹁躚的孩子，讓孩子學(xué)什么，是我?guī)啄昵跋氲米疃嗟膯?wèn)題。孩子上過(guò)鋼琴課，剛開始還是興趣盎然的，但好景不長(zhǎng)，那些枯燥的樂符，無(wú)休止的練習(xí)很快讓孩子失去了興趣，因?yàn)橥嫠５臅r(shí)間被剝奪了，黑白琴鍵在她眼中成了面目可憎的惡魔，剛開始只是練習(xí)比較懈怠，后來(lái)發(fā)展到連上課都抗拒，看到乖巧的女兒變得這樣任性，看到斥巨資購(gòu)置的鋼琴在家變成擺設(shè)，心里難免急躁了起來(lái)，由最初的連哄帶騙到最后的厲聲斥責(zé)，甚至拿著鞭子在一旁督促，搞得家里雞飛狗跳的，最后孩子索性采用“非暴力不抵抗政策”，任你無(wú)論如何逼迫，就是靜坐不動(dòng)！于是漸漸地我意識(shí)到與其把孩子關(guān)在琴房威逼利誘，自己還勞心勞神，還不如還孩子于主動(dòng)，讓興趣做主。婧琪生性內(nèi)斂文靜，從幼兒階段開始就喜歡涂鴉，一張紙，一盒畫筆能讓她涂抹一下午，從最初的兒童畫，到素描再到現(xiàn)在的國(guó)畫，她樂在其中，每次上課她都十分主動(dòng)，課余練習(xí)也十分專注，除了繪畫班的培訓(xùn)之外，閑暇之余她總是拿出心愛的畫筆盡情揮灑，畫圖畫也畫心情，由于熱愛她用心在作畫。在她的畫筆下形象栩栩如生，景物傳神生動(dòng)，富于意趣，緊張的學(xué)習(xí)生活因?yàn)橛辛死L畫變得多姿多彩。在繪畫世界中她盡情地?fù)]灑自己的汗水，也收獲了自己的成功，從小到大在繪畫方面她獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。從繪畫中她懂得了自信，原本羞澀內(nèi)向的性格變得樂觀開朗，在學(xué)校期間她各方面表現(xiàn)積極，主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在班級(jí)中起到了較好的帶頭作用，多次獲得學(xué)校班級(jí)的表彰，課余時(shí)間她多次參加繪畫大賽，并獲得不俗成績(jī)，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的人生態(tài)度；在繪畫中獲得的信心也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性，教會(huì)她只有用心才能收獲成功，在失敗中如何認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，刻苦進(jìn)??；在繪畫中她懂得了審美，在看待事物方面她有自己獨(dú)特的審美觀，分析事物更加立體、全面。我想她的世界必將如她的畫一樣絢麗多姿，寧?kù)o美好。至于家里的鋼琴，因?yàn)樗牟幌矚g，所以使用的頻率并不高，但我也欣喜地發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，她逐漸意識(shí)到音樂可以舒緩身心，獲得精神上的滋養(yǎng)，她主動(dòng)要求約見鋼琴老師，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不為過(guò)級(jí)，也不為參賽；而且隨著年齡的增長(zhǎng)，她的自制力、專注力明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)起來(lái)倒是得心應(yīng)手，經(jīng)常在課余生活彈幾首小曲放松身心，調(diào)節(jié)情緒。婧琪學(xué)過(guò)鋼筆書法，學(xué)過(guò)游泳，但我們?cè)贈(zèng)]有為任何功利目的去強(qiáng)迫孩子，只是根據(jù)孩子的需要讓她去選擇：她覺得同班同學(xué)字寫得好想學(xué)，就讓她去學(xué)；覺得游泳是一項(xiàng)生存技能想學(xué)，就讓她去學(xué)；至于學(xué)到什么程度，就由孩子的興趣去決定，如今她的書寫尚能讓人神清氣爽，而在游泳池中她亦能暢游地如一條歡樂的魚。但如果她無(wú)意于深入學(xué)習(xí)也就作罷，畢竟孩子的精力也是有限的。曾經(jīng)希望她站在舞臺(tái)中間成為焦點(diǎn)，曾經(jīng)希望她出類拔萃、樣樣精通的想法，跟孩子的快樂成長(zhǎng)，健康生活相比起來(lái)是多么的微不足道。在這幾年的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)路上，我們家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也在不斷改變，孩子的天性也得到更好地發(fā)展，何必苦了孩子，也累了自己？古人尚且懂得“因材施教”，更何況教育水平發(fā)達(dá)的今天？ 每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，都有他們的天賦，作為孩子未來(lái)的引路者的家長(zhǎng)們，應(yīng)當(dāng)努力做孩子們的伯樂，去尋找孩子的閃光點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，幫助孩子健康成長(zhǎng)，而不是扼殺孩子的天性，不合實(shí)際地想將孩子塑造成我們希望的樣子，因?yàn)槟菢又粫?huì)適得其反，只會(huì)竹籃子打水一場(chǎng)空，孩子成不了我們理想中的樣子，也會(huì)使他的天賦在現(xiàn)實(shí)的逼迫中消磨殆盡。

當(dāng)然作為家長(zhǎng)的我們，心懷望子成龍，望女成風(fēng)的美好愿望，但是我們必須學(xué)會(huì)等待，我們要給孩子一個(gè)尋找自我的時(shí)間與空間，不急不躁，特別應(yīng)做到盡量少將孩子與其他孩子比較，因?yàn)槌哂兴L(zhǎng)，寸有所短，愛因斯坦成不了托爾斯泰，托爾斯泰成不了愛因斯坦，我們的孩子一定會(huì)有他們獨(dú)特的閃光點(diǎn)，我曾經(jīng)想如果不是當(dāng)時(shí)果斷放棄鋼琴，另找他路，孩子會(huì)走向何方？所以做到靜心等待，相信每一朵花，都會(huì)有綻放的那一天！

以上兩點(diǎn)只是個(gè)人不夠成熟的看法，孩子還小，未來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，我想我做得不好的、我該做的地方還很多，在孩子前進(jìn)路上，讓我們攜起手來(lái)，為孩子美好的明天不懈努力。

辜婧琪獲獎(jiǎng)情況：2012-2013上學(xué)期 校文明學(xué)生

育 兒 心 得

五年一班 蔡嘉竣 家長(zhǎng)：陳楓 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間嘉竣已經(jīng)在外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)度過(guò)五年的學(xué)習(xí)生活，作為孩子的家長(zhǎng)能夠看到孩子一天一天健康快樂成長(zhǎng)心里感到十分的高興，也對(duì)學(xué)校能夠提供家長(zhǎng)倡談?dòng)齼盒牡闷脚_(tái)感到欣慰。針對(duì)于孩子的家教談不上心得，在此談?wù)勛约河齼河^點(diǎn)，望與大家共同探討學(xué)習(xí)。我認(rèn)為小學(xué)是孩子一生重要的階段，孩子的很多習(xí)慣就是在這段時(shí)間養(yǎng)成的。在這段時(shí)間里注重對(duì)孩子的德、智、體、美、勞的培養(yǎng)是十分重要的。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

提高孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，保持好學(xué)精神。比如嘉竣學(xué)數(shù)學(xué)：他做完數(shù)學(xué)題后，告訴他這些在日常生活中的意義，讓他感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。他若能說(shuō)出有關(guān)數(shù)學(xué)方面的應(yīng)用，我就要及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他越學(xué)越有勁，越發(fā)越有興趣。記得數(shù)學(xué)老師布置的思維練習(xí)題，剛開始他也是沒興趣完成，后來(lái)我就利用小孩好勝好強(qiáng)的心理，與他玩下思維練習(xí)挑戰(zhàn)書的游戲，激起解題興趣，當(dāng)然有時(shí)遇見難題請(qǐng)求我?guī)椭鷷r(shí)，我也不是置之不理，我都會(huì)應(yīng)用熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)他自己“試一試”，一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。當(dāng)然學(xué)數(shù)學(xué)要養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，除了按時(shí)完成作業(yè)外，個(gè)人認(rèn)為課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有效方法之一，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽老師講解，這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。同樣通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)；低年級(jí)時(shí)嘉竣也少有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課時(shí)少有主動(dòng)舉手發(fā)言，作業(yè)完成效率低，學(xué)習(xí)成績(jī)亦不甚理想，后來(lái)老師在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)此事時(shí)，我才要求他做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，老師亦表?yè)P(yáng)他上課能主動(dòng)發(fā)言，同時(shí)課后作業(yè)完成效率和準(zhǔn)確率明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升。在語(yǔ)文方面，初期我先給他多講故事，講有趣的、上過(guò)當(dāng)?shù)?、吃過(guò)虧的故事和笑話，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)好語(yǔ)文重要性的認(rèn)知。然后要他多看課外書，叫他經(jīng)常給大家講故事，以提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，并要求他記下好詞好句，并加以理解和引用，提高寫作能力。

二、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)

注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。家長(zhǎng)是小孩品德教育的啟蒙老師，家長(zhǎng)平常一舉一動(dòng)都會(huì)影響小孩的今后做人品德，如文明用語(yǔ)，為人寬容、孝敬父母，助人為樂等等；記得讀四年級(jí)有次乘公交車時(shí)，當(dāng)時(shí)有位老人上車時(shí)，他急忙從座位上起來(lái)讓坐，得到老人和周邊的乘客的贊揚(yáng)，使他自小感受到助人為樂的意義。

寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都有可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

嘉竣身上亦有很多缺點(diǎn)，當(dāng)他犯了錯(cuò)，我情急的時(shí)候控制不了就斥罵他，但是回頭想想還是不應(yīng)該這樣對(duì)孩子，有問(wèn)題要和他講道理，應(yīng)該批評(píng)教育。批評(píng)是幫助孩子分清是非，知道對(duì)錯(cuò)；批評(píng)還能鍛煉孩子的心理承受能力，提高心理素質(zhì)。

三、勤勞、愛整潔的好習(xí)慣的培養(yǎng)

好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，重在平時(shí)多注意培養(yǎng)。我們家人平時(shí)都愛勞動(dòng)，家里整潔，這就給他做了一個(gè)模范啟示。孩子玩耍、睡覺、學(xué)習(xí)的地方，有時(shí)亂糟糟的，我們就會(huì)及時(shí)向他提出，叫他及時(shí)整理好?，F(xiàn)在他能將書桌上的書本擺放整齊了，書包內(nèi)學(xué)習(xí)用品也會(huì)擺放整齊有序，使孩子基本上養(yǎng)成了勤勞、愛整潔的好習(xí)慣。因從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)，愛衛(wèi)生的習(xí)慣，在學(xué)校里他也是積極參加學(xué)校衛(wèi)生勞動(dòng)，并得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，被選為班級(jí)衛(wèi)生委員?？傊⒆拥脑诹己玫慕逃鲁砷L(zhǎng)亦需要自由的空間，要想讓孩子健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)克制自己的想法和沖動(dòng)，多給孩子自由成長(zhǎng)的空間。蔡嘉竣獲獎(jiǎng)情況：2012-2013上學(xué)期 校優(yōu)秀學(xué)生干部

讓愛伴隨孩子成長(zhǎng)

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)五年二班 學(xué)生：張景榮 家長(zhǎng)：張?jiān)?/p>

曾聽過(guò)有人說(shuō)“良好的開始是成功的一半”。景榮很幸運(yùn)，從上幼兒園開始就很受老師們的喜愛，幼兒園里每逢節(jié)假日舉辦文娛活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)他的個(gè)人表演。小小的他在幼兒時(shí)期就表現(xiàn)出了與眾不同的興趣愛好和良好的心理素質(zhì)，而良好的啟蒙教育如同甘露一般滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈，而這也無(wú)疑是從小就給了孩子一個(gè)美好的人生觀。

現(xiàn)在，他慢慢地長(zhǎng)大了，幼兒時(shí)期的柔情教育有時(shí)也有“失效”的時(shí)候，尤其是到了現(xiàn)在所謂的青少年逆反期，他開始對(duì)事物有了自己的想法，不想再被大人束縛，總會(huì)和我們產(chǎn)生思想上的摩擦。但教育他仍是我們義不容辭的責(zé)任，所以無(wú)論他有沒有用心聽，我都必須盡我所能地為他指路。只是每當(dāng)他對(duì)我的訓(xùn)斥產(chǎn)生不理解和排斥時(shí)，我真的也會(huì)不知所措。記得有一次，“啪啦啦”一聲，兒子又鬧脾氣，把小木桌一傾，桌上的東西全掉到地上了。正好看到他這種野蠻的行為的我不禁勃然大怒，高聲對(duì)他咆哮起來(lái)：“你干什么啊？”卻見他一副理直氣壯的樣子：“表妹又惹我！”我一聽更是氣惱：“她惹你？就算是，你用得著掀桌子嗎？”一氣之下，我順手拿起衣架，便要去教訓(xùn)他。一看形勢(shì)不對(duì)，他也機(jī)靈，快步跑到房間里，反鎖上房門任你怎么叫也不出來(lái)。我也回到自己的房間里，默默地想：兒子這次真的是錯(cuò)了，小小年紀(jì)就為了點(diǎn)小事掀桌子瞪眼睛，這樣下去以后可怎么辦？我不能姑息他，放任他為所欲為啊。但他會(huì)鬧脾氣了，這會(huì)兒不能來(lái)硬的。該怎么辦呢？想了一會(huì)兒，我覺得用曉之以理、動(dòng)之以情的教育會(huì)好一些。于是我輕輕地敲了敲他的房門，透過(guò)門上的玻璃他看見了我?？赡苁且?yàn)榭吹轿覜]帶“武器”，就讓我進(jìn)去了。我和他都傾訴了心里話，他也慢慢意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向我和表妹道了歉，而且這樣的事情后來(lái)也沒有再發(fā)生過(guò)。類似這樣母子談心的機(jī)會(huì)我每次都很珍惜，因?yàn)檫@是化解矛盾和誤會(huì)的很好的方式，比起加劇矛盾的“棍棒教育”來(lái)，它更能拉近我們親子之間的距離。

教育孩子不是件容易的事情，是一項(xiàng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)一起齊心協(xié)力去完成的課題。孩子是國(guó)家的未來(lái)，我覺得從德育上進(jìn)行教育是很重要的。小孩子從小就懂得愛和感恩，懂得寬容和善待別人，那么任何時(shí)候他都會(huì)處處為別人著想，想著盡力去做得最好。我期待著兒子能在大家的關(guān)愛下德智體美全面發(fā)展，做一個(gè)21世紀(jì)的優(yōu)秀少年，將來(lái)長(zhǎng)大了能為我們偉大的祖國(guó)盡一份力。

張景榮獲獎(jiǎng)情況： 思明區(qū)優(yōu)秀隊(duì)員； 校三好學(xué)生； 校文明學(xué)生； 校優(yōu)秀隊(duì)員

醉心閱讀無(wú)定法

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 五年二班 學(xué)生：施曉蓓 家長(zhǎng)：施育德

女兒上小學(xué)五年級(jí)了。對(duì)于閱讀，她越來(lái)越癡迷了，對(duì)閱讀有一種天然的親和力。她看到書的那種高興，閱讀時(shí)的專注，似乎想鉆進(jìn)書里的神態(tài)，那種如癡似醉的神情，讓我欣然，也有些讓我羨佩。

女兒對(duì)閱讀的熱愛，我可以自豪地說(shuō)，這一切都是緣于我的引導(dǎo)和感染。我覺得孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)過(guò)程、一種氛圍、一個(gè)好老師、一分鼓勵(lì)和一份陪伴。女兒讀幼兒園時(shí)，湖里康毅幼兒園張老師就提倡親子閱讀，要父母陪著孩子看兒童書，讓閱讀陪著孩子成長(zhǎng)。本來(lái)家里就有一些藏書，隨著親子閱讀理念的加深，我開始有計(jì)劃的購(gòu)書，給孩子的生日禮物是書，出差帶回來(lái)最多的東西也是書，與孩子出去旅游必定一起逛當(dāng)?shù)刈畲蟮臅?，并?gòu)書作紀(jì)念。從小，書就是女兒最好最親密的伙伴。

作為父親，我陪孩子朗讀唐詩(shī)、經(jīng)典文章的時(shí)間比較多。朗讀時(shí)，我和女兒各拿一本注音經(jīng)典書籍，她讀我看，我讀她當(dāng)小老師，其樂融融。從小時(shí)候開始，我就帶著女兒朗讀古詩(shī)，我讀一遍，她讀一遍，并有聲有色地教她朗誦。還把簡(jiǎn)單明了的繪本里的故事說(shuō)得繪聲繪色，讓女兒對(duì)閱讀產(chǎn)生無(wú)窮的興趣。我們倆齊聲朗讀，進(jìn)行了多次親子閱讀體驗(yàn)。記得有一個(gè)早晨，女兒捧著一本《孫子兵法?三十六計(jì)》津津有味地讀了起來(lái)。讀了一會(huì)兒，卻見她生氣地把書推開，高聲說(shuō)道：“不讀了，不讀了，我不讀了。這是什么書？那么多我不會(huì)的字！”這書的確是有些難度，里面有不少不是常用字。是啊，這樣的閱讀的確很累，為了不傷害女兒的閱讀興趣，我趕緊拿來(lái)《現(xiàn)代漢詞典》，快速查閱，邊看邊把女兒可能不懂的字標(biāo)上音節(jié)。我們就這樣兩個(gè)人開始一起，一個(gè)讀，一個(gè)看，有雙音的字和通假字就馬上查字典，把讀音查了個(gè)水落石出。見我這么認(rèn)真，女兒以后閱讀時(shí)也學(xué)著我的樣子，自己你動(dòng)手查字典，不再生氣不耐煩，也不會(huì)依賴我了，逐漸地養(yǎng)成了獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。在廈門我還辦了新華書店和外圖書店的會(huì)員卡，常帶孩子上這兩家書店購(gòu)書。家里書比較多。兒童文學(xué)類書籍只要孩子喜歡都讓她買，家里還訂閱了《兒童文學(xué)》、《兒童文學(xué)選刊》、《讀者》等雜志報(bào)紙。藏書還包括世界名著、人物傳記、各類工具書及百科全書等，給她建立了一個(gè)有幾千冊(cè)的家庭小圖書室，以滿足她閱讀需要。家里平常不看電視，業(yè)余時(shí)間全家人以閱讀為主，營(yíng)造了一個(gè)清靜的閱讀氛圍。最近家里被學(xué)校評(píng)為書香之家，這個(gè)稱號(hào)讓全家人歡喜和感動(dòng)，這個(gè)美好的稱號(hào)肯定會(huì)給女兒的童年留下美好記憶，也會(huì)讓她的讀書生涯增添正能量，真心的感懷外附小和孩子的老師。

施曉蓓獲獎(jiǎng)情況： 校優(yōu)秀隊(duì)員、文明學(xué)生

“書香杯”課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 書香家庭

吃飯中的大道理

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 五年級(jí)（3）班徐佳琪 家長(zhǎng) 徐向華

吃飯對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)的事情了，正常情況下，每個(gè)人每天都要吃飯，這看似簡(jiǎn)單而又平常的事情其實(shí)蘊(yùn)藏著很多意想不到的大道理。在我記事起，在簡(jiǎn)陋的飯桌上，我的父母總是用他們的愛心和耐心，“不愿其煩”地把吃飯過(guò)程中的每個(gè)“小事”認(rèn)真地闡述出它內(nèi)在的大道理，這對(duì)我養(yǎng)成各種良好習(xí)慣和傳承各種優(yōu)秀美德給予了巨大的幫助，使我受益良多?，F(xiàn)在我已為人父，自然十分重視這種“飯桌教育”。從孩子還懵懵懂懂時(shí)，我就已經(jīng)開始一點(diǎn)一滴地向孩子詮釋著這“飯中道理”：

一、愛惜糧食杜絕浪費(fèi)：

那時(shí)候孩子還很小，但自打她會(huì)自己吃飯開始，我們就是她吃多少給她打多少飯，盡量不讓她的碗里有剩飯，我們一直鼓勵(lì)她“光盤”，就是偶爾有剩飯，也由我出面消滅，絕不允許讓她常常看到有剩飯就倒掉，搞的我常常吃飯時(shí)先吃五六分飽，以便預(yù)留空間接受孩子偶爾可能有的剩飯。慢慢的，孩子就養(yǎng)成了不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。等孩子懂事時(shí)，我就會(huì)告訴她農(nóng)民種糧“粒粒皆辛苦”的含義，并且告訴孩子她的祖輩父輩在糧食欠缺時(shí)代那種“饑不擇食”的生活是如何的艱辛，尤其看到電視里非洲那些皮包骨頭營(yíng)養(yǎng)不良的孩子時(shí)，我的孩子真正懂得的了浪費(fèi)是多么的不應(yīng)該啊。由愛惜糧食開始，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。

二、感恩教育：

有時(shí)候回老家，我會(huì)帶孩子去田間體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，飯桌上孩子就會(huì)知道糧食來(lái)之不易，就知道應(yīng)該感恩農(nóng)民伯伯的辛勤勞作；有機(jī)會(huì)我總是鼓勵(lì)孩子走進(jìn)廚房，做力所能及的事情，讓她深入其中去體會(huì)：正是父母或者阿姨這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的用心、辛勤付出，才能出來(lái)這么香甜可口的飯菜，才能把自己養(yǎng)大。透過(guò)飯桌讓孩子學(xué)會(huì)感恩，具備一顆感恩的心，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分重要，這也是構(gòu)建幸福家庭、創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要推動(dòng)力。

三、尊老愛幼教育：

家里有父母在的時(shí)候，我們經(jīng)常為年邁的父母特殊燉一些營(yíng)養(yǎng)餐，孩子是不吃的，我們告訴孩子，爺爺奶奶含辛茹苦把我們帶大，我們一定要孝順?biāo)麄?，他們現(xiàn)在老了，身體不好所以要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，而我們還年輕還小，今后會(huì)有很多時(shí)間和機(jī)會(huì)吃到更多好吃的，孩子很快就接受了“孝道”這種傳統(tǒng)美德。

家里打飯，我們都是爺爺奶奶先打，然后是爸爸媽媽，接著是姐姐，最后才是佳琪，分生日蛋糕時(shí)，也是如此，除非佳琪過(guò)生日，她才第一個(gè)分到蛋糕。這樣，孩子就懂得了尊敬長(zhǎng)輩。當(dāng)然我們也會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)，但為了避免讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的不良習(xí)慣，我們總是告訴孩子，這不是她比其他人重要而照顧她，只是因?yàn)樗F(xiàn)在長(zhǎng)身體的需要，這樣孩子才不會(huì)自以為是，才不會(huì)自私。

四、文明禮儀教育：

吃飯時(shí)我們很注意去糾正孩子的不良行為，我們不允許孩子在吃菜時(shí)用筷子?xùn)|挑挑西檢檢，把整盤菜攪得亂七八糟，媽媽從小就要求孩子吃飯盡量不要將米?；虿说舻阶郎?，以保持桌面的清潔，要求孩子不能用衣服擦嘴巴，也要求孩子不用筷子挑牙縫，打噴嚏要捂嘴等等。我們希望教會(huì)孩子從飯桌開始注重文明禮貌。文明程度的高低是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族素質(zhì)的充分體現(xiàn)，文明無(wú)小事，言行文明不僅是對(duì)他人的一種尊重，更會(huì)讓自己贏得尊重。

五、團(tuán)隊(duì)精神教育：

吃飯前，我們會(huì)安排孩子協(xié)助大人做一些飯前準(zhǔn)備工作，包括拿碗筷、擦桌子，放紙巾等；吃飯后，要求孩子收拾干凈桌子等；尤其寒暑假期間，大人和小孩都會(huì)做一些分工協(xié)作；吃飯中如果確實(shí)有成員沒法按時(shí)回來(lái)吃飯，我們一定囑咐孩子必須考慮為他/她留下足夠的飯菜，不能自顧自地全部消滅飯菜而不考慮別人；挑食在孩子小的時(shí)候開始就是不被允許的，挑食不僅使?fàn)I養(yǎng)失衡，十分不利孩子的身體健康，也是對(duì)煮飯人的不尊重，共同善待煮飯人的勞動(dòng)成果，是飯桌上這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的一種“義務(wù)”，因?yàn)槲覀兿嘈湃魏我粋€(gè)人都不愿意自己辛辛苦苦做出來(lái)的飯菜老是被人挑三揀四，當(dāng)然使飯菜更可口、更科學(xué)的事，我們一直在努力，所以美味佳肴常常光顧我們的飯桌。我們告訴孩子我們就是一個(gè)“飯桌”團(tuán)隊(duì)，協(xié)作分工、互助友愛、互相尊重、密切配合就是團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化孩子的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)孩子今后更好地融入社會(huì)，樹立孩子的樂觀主義精神，提高孩子解決問(wèn)題的能力，提高孩子的執(zhí)行力等，都有積極的意義。

教育無(wú)小事，日常生活中，一些看似不顯眼的小事往往蘊(yùn)藏著大道理。對(duì)孩子的教育，我們注重細(xì)水長(zhǎng)流，我們重視潛移默化，我們講求耐心細(xì)仔，我們注意以身作則，我們有時(shí)引經(jīng)據(jù)典，我們有時(shí)舉一反三，我們講究民主溝通，我們相信只要我們用心傳遞正能量，我們孩子的明天一定會(huì)更好！

徐佳琪受表彰情況：

2008-2009學(xué)年：思明區(qū)優(yōu)秀班干部、校級(jí)三好學(xué)生。2009-2010學(xué)年：思明區(qū)文明學(xué)生、校級(jí)文明學(xué)生。2010-2011學(xué)年：校級(jí)文明學(xué)生。2011-2012學(xué)年：校級(jí)三好學(xué)生。

成功教育經(jīng)驗(yàn)淺談

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 五年3班 陳禹澤家長(zhǎng)：林苓女士 孩子11歲了,還真沒靜靜的想是如何教育他的，對(duì)于每個(gè)母親來(lái)說(shuō)不是一開始就知道要如何教孩子學(xué)習(xí)，很多的方法也是通過(guò)書本上得到的。十幾年前我在懷孕時(shí)無(wú)意借了同事的一本書《哈佛女孩劉亦婷》，使我感受頗多，于是我在今后的日子里也參照了書中的一些作法。對(duì)于孩子的教育也只能說(shuō)是教導(dǎo)：教學(xué)與引導(dǎo)。下面是我在孩子一路學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)。

1．指導(dǎo)安排生活秩序，訂立一天的作息時(shí)間表

良好的生活秩序是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)孩子安排生活起居，教給孩子學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。什么時(shí)間到了就該干什么，不可以耽誤。所以孩子現(xiàn)在是比較有時(shí)間觀念。2．情緒不佳是孩子不寫作業(yè)的原因之一

孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)楹苷J(rèn)真地做作業(yè)而沒有得到好成績(jī)而不做作業(yè)，還會(huì)因?yàn)榻裉鞂?duì)家長(zhǎng)的行為不滿而不做作業(yè)。也會(huì)因?yàn)閷W(xué)校里的小事鬧情緒。孩子心里的問(wèn)題都會(huì)表露在行動(dòng)上，不做作業(yè)只是他們情緒波動(dòng)的反應(yīng)之一。家長(zhǎng)往往只看到孩子不做作業(yè)而不關(guān)心孩子心里在想什么，不問(wèn)緣由就批評(píng)孩子。孩子心里委屈，就會(huì)變得很倔強(qiáng)。牛頭強(qiáng)按不喝水，家長(zhǎng)管孩子的方法不對(duì)，會(huì)加重孩子鬧情緒，不做作業(yè)。這點(diǎn)很重要，記得三年級(jí)有一段時(shí)間孩子每天放學(xué)回來(lái)情緒低落，也不寫作業(yè)，寫作業(yè)效率低質(zhì)量差。后來(lái)經(jīng)過(guò)與他溝通之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他當(dāng)班長(zhǎng)班級(jí)有些調(diào)皮的孩子不聽管教，害得班級(jí)被扣分。我耐心的開導(dǎo)他這不是他的錯(cuò)，調(diào)皮的孩子管好是有難度的，老師和同學(xué)們是會(huì)理解的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他也領(lǐng)悟了，作業(yè)完成得又快又好。

3．說(shuō)服教育、要和孩子做朋友；

要和孩子溝通，根據(jù)孩子的思想實(shí)際，使孩子明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。要和孩子討論，家長(zhǎng)與孩子共同討論，討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使孩子明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

4．教孩子說(shuō)服自己，知道學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)首先是為自己學(xué)不是為了別人；

做不愿意做的事情時(shí)，孩子會(huì)有很激烈的思想斗爭(zhēng)，請(qǐng)媽媽教會(huì)孩子說(shuō)服自己。例如：“作業(yè)早晚也要做，省得老師和家長(zhǎng)都批評(píng)我?！薄捌鋵?shí)作業(yè)也不多，做完了心里踏實(shí)了再玩不是更好嗎？”“其實(shí)媽媽工作一天很累了，忘了做作業(yè)媽媽一定很生氣，不能再氣媽媽了。”請(qǐng)媽媽們不要說(shuō)孩子不明白的大道理，更不要?jiǎng)虞m威脅孩子說(shuō)：“記住，再忘了我就狠狠地揍你一頓?！边@樣會(huì)適得其反。我經(jīng)常跟孩子講獅子王的故事和授之于漁的道理。小獅的爸爸死了，如果小獅子不學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，他就無(wú)法生活下去，會(huì)餓死，更不能成為王。因?yàn)槟氵€是孩子很多知識(shí)不會(huì)才無(wú)法工作，需要爸爸媽媽給你食物和生活用品，如果有一天爸爸媽媽不在了，你要如何生活，食物從哪兒來(lái)，所以你學(xué)習(xí)知識(shí)本領(lǐng)首先是為了你自己，才可以幫助別人。

陳禹澤獲獎(jiǎng)情況：

多次獲得校級(jí)“優(yōu)秀小舵手”、文明學(xué)生。

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

五年四班 學(xué)生：陳紀(jì)文 家長(zhǎng)（母親）：洪麗嬌

時(shí)光荏苒，孩子已經(jīng)11歲了，我也從初為人母的懵懵懂懂，在光陰的洗禮下，漸漸變得成熟。眾所周知，良好的習(xí)慣是打開成功之門的鑰匙，它讓孩子受益終生,播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；也有人說(shuō)：訓(xùn)子千遍，不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。作為父母，我們也時(shí)常在接受孩子成長(zhǎng)中不斷變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，下面我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要講講我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及所做的努力：

一、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

記得孩子剛上小學(xué)的第一天，因?yàn)樾聦W(xué)校沒有他認(rèn)識(shí)的同學(xué)、老師，當(dāng)爸爸送完轉(zhuǎn)頭要回家時(shí)，他“哇”地哭得稀里嘩啦，是班主任鄭老師貼心巧妙的安撫讓他平靜了下來(lái)，所以，入學(xué)第一天的“大暴雨”也給大家留下了深的印象。作為家長(zhǎng)的我也是有許多的顧慮，總是擔(dān)心，在幼兒園時(shí)孩子一天只上課一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，其他大部分是玩、吃、休息，如何能良好地過(guò)渡到一天上七節(jié)課的小學(xué)，能否坐得住，上課時(shí)間會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)了，沒有點(diǎn)心吃，肚子會(huì)不會(huì)餓等等。但是短短的一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的適應(yīng)還是很強(qiáng)的，家長(zhǎng)的許多擔(dān)心是多余的，這其中主要是歸結(jié)于學(xué)校和老師的幫助，學(xué)校會(huì)針對(duì)不同年齡段的孩子強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的重點(diǎn)，比如如何正確書寫，如何掌握好握筆姿勢(shì)，如何培養(yǎng)孩子自己整理書包等等，后來(lái)，短短一學(xué)期下來(lái)，由于學(xué)校老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，孩子在各方面表現(xiàn)突出，也獲得了不少的榮譽(yù)，增強(qiáng)了自信心。所以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣離不開學(xué)校和老師，家長(zhǎng)配合老師，配合學(xué)校，這是對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成事半功倍的方式之一。

二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真有效率地完成作業(yè)的習(xí)慣

孩子上小學(xué)后，本身工作就忙的我更是像打仗似的忙得不可開

交，下班后需盡快做飯吃飯，督促指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要求孩子專心致志不能三心二意的時(shí)候，家長(zhǎng)也是做了些努力。最大的爭(zhēng)論點(diǎn)在于：開不開電視，開了電視沒聲音行不行，家長(zhǎng)需不需要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間與電視“絕緣”，孩子的爸爸認(rèn)為他吃完飯后習(xí)慣看電視，為了孩子的學(xué)習(xí)可以不開聲音或是聲音開得小小聲，而我卻堅(jiān)持，不開電視，因?yàn)橐坏╅_了電視，孩子可能心猿意馬，沒辦法專心做作業(yè)，人在書房做作業(yè)，可能心里已經(jīng)在想這個(gè)時(shí)間點(diǎn)電視在播什么動(dòng)畫節(jié)目了，所以我們最終達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)可以看書看報(bào)做家務(wù)，但不開電視。這是為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境的舉措，但是也為了鼓勵(lì)孩子準(zhǔn)確認(rèn)真有效率地完成作業(yè)，有時(shí)允許孩子做完作業(yè)看一小會(huì)電視。而我，在孩子一年級(jí)時(shí)，本來(lái)常帶回家加班的我，也只能以孩子的學(xué)習(xí)為主，經(jīng)常等孩子入睡后再繼續(xù)加班，雖然天天忙到“月全食”，但卻發(fā)現(xiàn)，一天天堅(jiān)持下來(lái)，孩子做作業(yè)效率越來(lái)越高，已經(jīng)能夠做到在午托班吵雜環(huán)境下，孩子也能不受影響地認(rèn)真主動(dòng)完成作業(yè)。

1.培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間：上一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)需要督促孩子如何安排時(shí)間，如何統(tǒng)籌安排，怎樣做到最有效率利用時(shí)間，怎樣做好時(shí)間的管理。到二年級(jí)時(shí)，已經(jīng)可以自己安排時(shí)間了，他會(huì)跟媽媽商量這樣安排時(shí)間可不可以，還能講出他的道理，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子不知不覺中已經(jīng)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理地安排生活與學(xué)習(xí)的時(shí)間了，這時(shí)我也會(huì)給予肯定，告訴他，他的安排非常合理，比媽媽建議的更好，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)習(xí)情況有更好的認(rèn)識(shí)，知道什么地方該多花時(shí)間，知道不能拖拖拉拉，要保證入睡時(shí)間。2.指導(dǎo)孩子多閱讀的習(xí)慣：記得當(dāng)時(shí)為養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣也花了不少心思！一年級(jí)下學(xué)期起，語(yǔ)文老師布置每天閱讀半小時(shí)，不知是否是由于當(dāng)時(shí)孩子掌握的詞匯量有限的問(wèn)題，還是選擇的閱讀文章過(guò)于枯燥，我家兒子對(duì)閱讀似乎不感興趣，每天都需要我七催八催才勉為其難地完成閱讀任務(wù)。為了養(yǎng)成他的閱讀習(xí)慣，當(dāng)時(shí)真是傷透了腦筋，也想了許多辦法，例如：要求每天固定時(shí)間閱讀，以養(yǎng)成條件反射的習(xí)慣；為了提高孩子的閱讀興趣，盡可能選擇有趣的閱讀材料，以吸引他的注意力；為了調(diào)動(dòng)他的積極性，一開始幾天由父母全篇有感情地朗誦，過(guò)渡到部分朗誦，其余他自己看，最后過(guò)渡到全家一起同一時(shí)間各自閱讀。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)不知不覺中，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了睡前閱讀半小時(shí)的良好習(xí)慣，閱讀興趣也增添不少?？墒堑搅巳昙?jí)，我也訂了閱讀刊物，但是發(fā)現(xiàn)他并沒什么興趣，于是連續(xù)訂了兩年后，我果斷地停掉了，然后把個(gè)別一兩本打開放在他書桌上，或許是“書非借不能讀”的原因，或許是家里沒有的才珍惜的道理，我發(fā)現(xiàn)他倒把以前訂的都翻出來(lái)看完了，還主動(dòng)要求我續(xù)訂。僅管如此，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀面還是很窄，家里買了好多的“探索發(fā)現(xiàn)”但他幾乎不去動(dòng)，剛開始我只好強(qiáng)制要求他要選一本看，他邊看時(shí)我會(huì)問(wèn)看的內(nèi)容，只要他講出來(lái)了，我都不免要用感興趣的口吻向他咨詢，有時(shí)對(duì)他說(shuō)給我聽的給予肯定，肯定他了解了許多媽媽都不知道的知識(shí)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，他看完了一本后，越來(lái)越有興趣了，主動(dòng)閱讀了第二本、第三本??

三、如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，它需要家長(zhǎng)幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，記得孩子很小的時(shí)候，我們就訂了許多的兒童故事書，每天晚上給他講故事，其中就有不少故事是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的，當(dāng)時(shí)純粹也只是為了給孩子講故事，讓他多了解些東西，現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，或許小時(shí)候每天講的故事在他的腦海中已經(jīng)有了先入為主的潛意識(shí)，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們有了自己的想法，但是他們的自制力還是比較弱的，這時(shí)需要家長(zhǎng)隨時(shí)隨地加以注意，身體力行、躬行實(shí)踐，為孩子豎立好傍樣，我們?cè)谝蠛⒆觽冏龅降耐瑫r(shí)，自己首先也得做到。

1.要養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣：在孩子還沒上小學(xué)時(shí)，由于上班時(shí)間要求很嚴(yán)格，所以我對(duì)孩子的作息相對(duì)要求也是比較嚴(yán)格的，我發(fā)現(xiàn)最主要的是要強(qiáng)調(diào)睡覺時(shí)間，早睡必定早起，睡覺充足了，孩子心情也好，所以，小的時(shí)候，一般會(huì)在孩子快入睡前一起坐到椅子上講講故事，做好睡前的各種準(zhǔn)備，一到時(shí)間點(diǎn)就形成慣性上床睡覺，現(xiàn)在孩子也很清楚睡覺的時(shí)間，所以自己也會(huì)合理安排時(shí)間。另外有個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是，放假的時(shí)候或休息天同樣也要求上床睡覺時(shí)間，為了不改變良好習(xí)慣，最遲一般不得晚于平時(shí)半小時(shí)，這樣第二天也就不會(huì)晚起了。2.自己的事情自己做，在這點(diǎn)上我也克服了自己認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，記得孩子剛學(xué)習(xí)洗襪子洗紅領(lǐng)巾時(shí)，渾身都弄濕了，也洗不干凈，我經(jīng)常在他洗完后偷偷重洗，為了避免這種情況，我更耐心地一步一步教他方法，告訴他該如何洗，怎樣才能做到避免水弄濕自己，也不再重洗，要讓他明白自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)，在下次他自己做，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?，F(xiàn)在他已經(jīng)能夠做得更好了，也省了我許多的麻煩。

3.學(xué)會(huì)節(jié)儉：在孩子低年級(jí)時(shí)，我并沒有給零花錢，但會(huì)告訴他哪種商品多少錢，讓他對(duì)數(shù)字有個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)，加上數(shù)學(xué)課的要求，孩子會(huì)懂得如何計(jì)算、如何加總，他會(huì)記得他想要的文具是多少錢，對(duì)商品的價(jià)格有個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)，后來(lái)，我每月給一定金額的零花錢，分兩次給，每次的金額不大，讓孩子自己支配，從來(lái)不給預(yù)支。慢慢地，他學(xué)會(huì)節(jié)制，學(xué)會(huì)如何使用零花錢。另外，還有個(gè)特別情況，為了鼓勵(lì)他多閱讀有益的書籍，如果他用零花錢買了課外有益的書本，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)并補(bǔ)足他花去買書的錢，同時(shí)也鼓勵(lì)他節(jié)約，如何管理沒有花完的零花錢。

四、如何培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

孩子小的時(shí)候，挑食情況挺嚴(yán)重，這個(gè)不吃那個(gè)不吃，長(zhǎng)得瘦瘦弱弱，經(jīng)常生病，為了調(diào)整他的飲食，我們也從多方面入手調(diào)整他的飲食習(xí)慣。1.首先是要求按時(shí)就餐，餐前不許吃零食； 2.每次家里做的飯菜都葷素搭配，對(duì)他不喜歡吃的菜采用不同的做法，鼓勵(lì)他多吃些素菜瓜果，要求孩子每種菜都要吃，但允許不喜歡的可以少吃點(diǎn)。

3.吃飯時(shí)一家人一同在餐桌上用餐，關(guān)掉電視專心用餐。創(chuàng)造良好用餐氛圍。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在更加獨(dú)立了，也能自已安排自己的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也變得更輕松了，但是從我們的經(jīng)歷看來(lái)，我覺得許多良好習(xí)慣是在中低年級(jí)養(yǎng)成的，當(dāng)然，不同的年齡階段也遇到了不同的新問(wèn)題，教育孩子時(shí)時(shí)刻刻存在挑戰(zhàn)。比如：我發(fā)現(xiàn)以后還應(yīng)多多引導(dǎo)孩子養(yǎng)成更加熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，我也希望與其他家長(zhǎng)多交流，共同學(xué)習(xí)，讓我們的孩子更健康快樂成長(zhǎng)

附：陳紀(jì)文校級(jí)以上表彰情況： 序號(hào) 日期 項(xiàng)目 頒發(fā)機(jī)構(gòu) 2013.1.15 2012－2013學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀小舵手 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 2 2012.11.23 2012－2013學(xué)年第一學(xué)期博客之星 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 2012.8.12 第十三屆全國(guó)青少年航海模型競(jìng)賽航向賽小學(xué)男子組三等獎(jiǎng) 國(guó)家體育總局 4 2012.8.12 第十三屆全國(guó)青少年航海模型競(jìng)賽制作賽小學(xué)男子組一等獎(jiǎng) 國(guó)家體育總局 5 2012.5.26 思明區(qū)2011－2012學(xué)優(yōu)秀班隊(duì)干部 思明區(qū)教育局、思明區(qū)少工委 6 2012.5.27 思明區(qū)2011－2012學(xué)三好學(xué)生 思明區(qū)教育局、思明區(qū)少工委 7 2012.1.10 2011－2012學(xué)年第一學(xué)期 優(yōu)秀學(xué)生干部 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 8 2011.7.16 2011廈門市青少年航海建筑模型競(jìng)賽（嘉年華船航賽）一等獎(jiǎng) 廈門市教育局、廈門市體育局 2011.5.27 廈門市思明區(qū)2010－2011學(xué)三好學(xué)生 思明區(qū)教育局、思明區(qū)少工委 10 2011.1.10 2010－2011學(xué)年第一學(xué)期 優(yōu)秀學(xué)生干部 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 11 2010.6.1 2009－2010學(xué)年第二學(xué)期 優(yōu)秀學(xué)生干部 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 12 2010.1.10 2009－2010學(xué)年第一學(xué)期 優(yōu)秀學(xué)生干部 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 13 2009.6.20 2008－2009學(xué)年第二學(xué)期 優(yōu)秀學(xué)生干部 廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 14 2009.6 第十四屆全國(guó)中小學(xué)生

繪畫比賽三等獎(jiǎng) 中華人民共和國(guó)教育部、藝術(shù)教育委員會(huì)

用心 耐心 愛心 ——我的家教故事

五年四班 學(xué)生：蔡紫涵 家長(zhǎng)：李芳

說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題.我是一位專職媽媽.因孩子爸爸工作的繁忙,從女兒上幼兒園起，我辭去了工作,教育孩子的重?fù)?dān)就落在我的肩上?；叵胫液团畠旱狞c(diǎn)滴。雖然辛苦，但我樂在其中。如今，女兒已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生，回顧她從幼兒園到現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)反思，我做的、說(shuō)的，都是對(duì)的嗎？說(shuō)實(shí)話，我也不知道。只根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)教育。

記得女兒第一天上幼兒園.當(dāng)我將孩子交到老師手里，與她說(shuō)再見時(shí)，看著那張由晴轉(zhuǎn)陰馬上下起雨的小臉，我不敢停留，立刻轉(zhuǎn)身邁出教室。那一瞬間，一股酸楚涌上心頭,眼淚不爭(zhēng)氣地在眼窩打轉(zhuǎn)。因?yàn)槲疑钪?，只有這樣，女兒才能更快地適應(yīng)幼兒園的生活。我在心里告訴自己：這是孩子人生獨(dú)立的第一個(gè)小關(guān)口，以后孩子還有許多需要獨(dú)自面對(duì)的時(shí)刻，我應(yīng)該要勇敢些！接連幾天，我站在校門口，隔著欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。女兒也從剛開始悶悶不樂到開心地與小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，每天都能高高興興地去幼兒園?？粗畠好刻煸谟變簣@門口笑瞇瞇地跟我說(shuō)再見，我覺得特別幸福。其實(shí)，當(dāng)面對(duì)陌生的環(huán)境時(shí)，孩子的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的。所以，在孩子成長(zhǎng)的每一步中，母親應(yīng)該對(duì)自己的孩子充滿信心，相信孩子有獨(dú)立處事的能力。

紫涵從小算是聽話，乖巧的孩子。身邊的人都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。在今年的母親節(jié)，因她忙著演出，忘了。當(dāng)她在空閑時(shí)，翻閱我的手機(jī)微信時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多母親節(jié)快樂的字眼。她滿臉愧疚地看著我說(shuō)：“媽，對(duì)不起，我忘了?！蔽倚Φ溃骸皼]事，有你這句話就夠了?！睕]想到，第二天，她用自己的零用錢買了一束鮮花，用塑料繩給我編了一條“手鏈”。那一刻我是幸福的。在吃飯的時(shí)候，紫涵總是跟我說(shuō)些學(xué)校里的事，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒停。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這往往是教給孩子做人道理的最佳時(shí)機(jī)。有一次，她跟我說(shuō)某某同學(xué)總是找她麻煩，不知道怎么辦。我給她建議是：首先想想自己有沒有不對(duì)的地方，或者在不經(jīng)意的時(shí)候，說(shuō)話的態(tài)度是否讓對(duì)方感到不舒服。讓她學(xué)會(huì)自己解決；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)包容；學(xué)會(huì)與不同性格的人相處。

給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德。這是每個(gè)家長(zhǎng)所希望的。我當(dāng)然也不例外，首先讓孩子要誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事，就要盡自己所能去完成；自己選擇的事情就要堅(jiān)持，不輕易放棄，要學(xué)會(huì)持之以恒。在家中，讓孩子做些力所能及的事情，書包、書桌自己整理，再亂我也不幫忙。

對(duì)于學(xué)習(xí)方面，希望她做個(gè)有責(zé)任心的孩子。讀書是自己的事，我首先要求她認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，課堂上專心聽講，積極發(fā)言，有錯(cuò)題及時(shí)改正。遇到不懂的地方，向老師和同學(xué)們請(qǐng)教。特別是要認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)，這樣才能更好的掌握課堂上的知識(shí)。作為家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的不足之處，有針對(duì)性的做些課外練習(xí)。在孩子剛進(jìn)小學(xué)階段，在學(xué)習(xí)上要給以幫助。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有自信的時(shí)候，這時(shí)候慢慢的放手，現(xiàn)在紫涵基本上都是自主學(xué)習(xí)了。我會(huì)時(shí)常關(guān)注老師對(duì)她作業(yè)批改的情況。從中了解她掌握其學(xué)習(xí)情況。紫涵小的時(shí)候，她并不是很愛看書，這使我很為難。于是，我與班主任進(jìn)行溝通。因?yàn)槲疑钪?，孩子最愛聽老師的話。在家里制作了一張表格，有看書，我就在表格上簽字，第二天，給老師檢查。就這樣，慢慢的紫涵也愛上閱讀?，F(xiàn)在，她常?？赐暌槐緯蚝玫钠?，她覺得好的。就會(huì)推薦給我看，和我討論她的看法。從小紫涵就愛在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。從幼兒園到至今每當(dāng)學(xué)校一有什么節(jié)目，她都積極地參與。我們也經(jīng)常參加一些校外的活動(dòng)。當(dāng)她做得好的時(shí)候，我們給她表?yè)P(yáng)和肯定。當(dāng)她膽怯的時(shí)候，鼓勵(lì)她去嘗試。在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，小的時(shí)候，只是讓她在幼兒園里，跟著老師學(xué)跳舞，畫畫，彈琴。到小學(xué)時(shí)，為了增強(qiáng)她語(yǔ)感，在少年宮報(bào)了小主持。學(xué)了幾期，在不知不覺紫涵愛上了主持，朗誦，講故事。我就常常帶著她參加語(yǔ)言類的比賽，在比賽中也取得了很好的名次，也增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)孩子有了自信，自然而然就有了積極向上的精神狀態(tài)。在這方面，我個(gè)人總結(jié)的一點(diǎn)是：小的時(shí)候，孩子不知道什么對(duì)他們自己是有興趣的。慢慢的，孩子長(zhǎng)大了，你就會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。根據(jù)孩子的興趣來(lái)培養(yǎng)。這樣也能學(xué)得好，學(xué)得快，孩子也樂在其中。不要總是追隨別人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃亮點(diǎn)，找到適合孩子的舞臺(tái)。

總之，教育孩子是一項(xiàng)重大而又復(fù)雜的工程，作為家長(zhǎng)的我們也應(yīng)當(dāng)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子一同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)最重要還是用心，要有足夠的耐心，要多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，及時(shí)給予孩子輔導(dǎo)與幫助，預(yù)防比治療還重要。

附：蔡紫涵獲獎(jiǎng)情況

2008-2009區(qū)文明學(xué)生 校2008-2009學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀班干部 2009-2010區(qū)優(yōu)秀班干部 校2009-2010 學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀班干部 2010-2011區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員 校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀班干部 2011-2012區(qū)三好生 校2011-2012學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀班干部 2011-2012校三好生

2011年“浩沙杯“第十屆全國(guó)萬(wàn)人健美操大賽廈門賽區(qū)二等獎(jiǎng) 2012獲福建省第八屆故事大王比賽金獎(jiǎng)，2012思明區(qū)演講比賽 一等獎(jiǎng)；

2012年廈門市小主持人大賽首屆朗誦考級(jí) 一等獎(jiǎng)

2013年CIFU中國(guó)廈門集美國(guó)際舞蹈體育舞蹈公開賽L舞單人新人一等獎(jiǎng)

和女兒一起成長(zhǎng)

五年5班 張佳鈺家長(zhǎng)：周瓊芳

當(dāng)接到老師布置的這份家庭作業(yè)時(shí)，遲遲地不知從何下筆。關(guān)于孩子的家庭教育，我們也經(jīng)歷了最初的無(wú)知和困惑，但在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為父母的我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，心懷溫存的愛和責(zé)任，與女兒共同成長(zhǎng)。下面就孩子家庭教育談些感受。

一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

在女兒自己的房間里有兩個(gè)書架，有三、四百本書，各類作品都有，主要是兒童小說(shuō)、幻想小說(shuō)和各類中、英文兒童讀物，首先讓她擁有自己的圖書，讓孩子和書生活在一起，營(yíng)造一個(gè)良好的讀書的環(huán)境。

孩子小的時(shí)候，我們每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書，利用講故事的機(jī)會(huì)，大聲讀書給孩子聽，盡量做到繪聲繪色，將孩子帶入美妙的圖書世界；隨著孩子的長(zhǎng)大，我們?cè)趫D書的選擇上盡量選取適合她年齡、心理特點(diǎn)的書，培養(yǎng)她的閱讀興趣；為了讓孩子接受一些經(jīng)典、長(zhǎng)篇小說(shuō)，我們自己先拿起書來(lái)看，每天看完后順口贊嘆一兩句書中的人物，有意無(wú)意地把一些情節(jié)講給女兒聽，講到精彩的地方就說(shuō)我正讀到這里，后面的還不知道呢，這樣重復(fù)幾次，孩子的心里癢癢的，就不由自主地自己拿起書來(lái)看，慢慢地把她引向了其他的書。此外，在圖書的選擇上，我們盡量讓孩子讀正版原著，不讀“縮寫本”。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的主人

從孩子上小學(xué)開始，我們就注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在孩子步入高年級(jí)，基本養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，包括做好預(yù)習(xí)、定期整理復(fù)習(xí)、及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)等。我們和孩子共同制定作息時(shí)間表，合理安排晚上的時(shí)間：晚飯后稍事休息，孩子先用一小時(shí)左右的時(shí)間彈琴或吹長(zhǎng)笛，接著花二、三十分鐘聽、讀英語(yǔ)，最后才開始做作業(yè)。孩子也明白如果能快速地完成老師布置的作業(yè)，她就有更多的自主時(shí)間去進(jìn)行她喜歡的活動(dòng)或閱讀。

三、尊重孩子的選擇，注重孩子素質(zhì)的培養(yǎng)

孩子現(xiàn)在上的興趣班挺多，乒乓球、羽毛球、鋼琴、長(zhǎng)笛、書法，只要她有興趣，在學(xué)有余力的情況下，我們盡量讓她參加，讓她自己選擇，不強(qiáng)迫。我們注重的不是她的哪項(xiàng)技能，而是通過(guò)學(xué)這些，鍛煉技能之外的素質(zhì)。就拿學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)，隨著學(xué)琴難度的加深，練琴枯燥，孩子不免鬧情緒，我們就在家中播放一些優(yōu)美的鋼琴曲，慢慢地孩子感受到了音樂的魅力，自己在心情不好時(shí)會(huì)通過(guò)彈琴去宣泄情緒，孩子自已偷偷地告訴我“媽媽，我覺得彈琴也不錯(cuò)，可以陶冶情操。”因此，給孩子廣泛的機(jī)會(huì)，給出我們的建議，尊重她的選擇，是對(duì)孩子的尊重。

四、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、賞識(shí)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力

女兒從小膽子小、不夠自信。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我們從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，加以表?yè)P(yáng)，讓孩子在愉悅中，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，收到事半功倍的效果。在新東方的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，她是班上年齡最小的一個(gè)，但她的英語(yǔ)能力最強(qiáng)，我們不斷地鼓勵(lì)她參加各種表演及比賽，每當(dāng)取得一點(diǎn)成績(jī)，都像“開新聞發(fā)布會(huì)”一樣，向所有的親友炫耀她的“成功”，就像拿著放大鏡一樣去放大她的優(yōu)點(diǎn)，而且夸贊時(shí)一定當(dāng)著她的面，有意識(shí)地表?yè)P(yáng)，無(wú)形中增長(zhǎng)了她的自信心。后來(lái)，在孩子的其他學(xué)習(xí)中，我們也是如法炮制，只要有好的行為，就及時(shí)肯定，強(qiáng)化她對(duì)被賞識(shí)的記憶和感受，堅(jiān)定對(duì)自己的信心。

五、加強(qiáng)與孩子的溝通、交流，做孩子的知心朋友

很多父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話，對(duì)朋友的話反而聽得進(jìn)。其實(shí)，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。因此，每天我們都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，跟孩子聊聊天，讓她說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，從孩子的思維方式和年齡特點(diǎn)，去理解包容一些不能接受的事情，同時(shí)作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和處理，讓孩子得到理解和尊重，這樣孩子也愿意與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)的教育也易于被孩子接受。

六、家長(zhǎng)的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

除了有意識(shí)地關(guān)心和教育孩子之外，家長(zhǎng)還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無(wú)意識(shí)的行為對(duì)孩子的作用。因?yàn)?，家長(zhǎng)的日常行為表現(xiàn)比對(duì)孩子的語(yǔ)言指導(dǎo)更具有教育意義。父母的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話，都影響到孩子。你孝敬父母公婆，孩子看見了，她將來(lái)就會(huì)有樣學(xué)樣，反之亦然。同時(shí)，作為父母我們也應(yīng)在不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真地工作中，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，透過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)、工作的熱愛，帶動(dòng)家庭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，用自己的行動(dòng)去影響孩子。最后，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，離不開學(xué)校老師們的教育和引導(dǎo)，這里要感謝老師們的辛勤付出，感謝老師們給孩子的每一次機(jī)會(huì)，謝謝你們！佳鈺近年來(lái)獲獎(jiǎng)情況：

2011年7月，第六屆POP全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽總決賽B組三等獎(jiǎng) 2011~2012第一學(xué)期語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科免試生 2011~2012、2012~2013年第一學(xué)期?！拔拿鲗W(xué)生”

2012年6月，新東方“第一屆青少新概念課文背誦大賽C組一等獎(jiǎng) 2011~2012學(xué)年，?！叭蒙?2011、2012年第十二屆、十三屆、十四屆數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯A卷分獲三等獎(jiǎng)勵(lì)、三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng) 2012年1月，語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2012年4月，讀書征文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

2012年4月，“書香校園”課外閱讀文學(xué)小博士 2012年7月，語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 2012年6月，英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

2012~2013第一學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科免試生 2012年~2013，思明區(qū)“三好生”

孩子的發(fā)展不能重來(lái) 五年五班 楊宇涵 家長(zhǎng)：繆周花 記得上次參加育兒征文時(shí)，我已經(jīng)基本介紹了孩子到四年級(jí)的家教情況。今年我還是談?wù)勎迥昙?jí)我們的想法及做法吧。

2012年暑假，廈門市教育局組織教師進(jìn)行新教材培訓(xùn)。整個(gè)過(guò)程的給我留下的最深刻的一句話就是：“孩子的發(fā)展不能重來(lái)！”聽到這句話，我的心情十分的沉重。我作為家長(zhǎng)又是老師，意識(shí)到了自己的責(zé)任是重要的。如果既能教育好學(xué)生又能教育好自己的女兒，那是多么兩全其美的事??！我努力著在兩者之間找到了共同點(diǎn)：厚德求真！

女兒五年級(jí)了，暑假很巧在書店看到一本韓國(guó)的育兒書《五年級(jí)是小學(xué)生最關(guān)鍵的一年》。買回家，我一口氣讀完了。書中介紹了，五年級(jí)為什么是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，首先：這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)既沒有了上小學(xué)前幾年的新奇，也沒有畢業(yè)班的重視。這個(gè)時(shí)候容易放松對(duì)孩子的關(guān)注，其次：這時(shí)的課程是最難的，分?jǐn)?shù)運(yùn)算出現(xiàn)了，運(yùn)算難度加大，再來(lái)：孩子的玩性這時(shí)是最瘋狂的，同年級(jí)同班級(jí)的同學(xué)們都非常熟悉了，身體的發(fā)育多多少少又開始了，同學(xué)之間的好奇、自己對(duì)自己的好奇。綜合以上幾點(diǎn)得出：五年級(jí)實(shí)際上是小學(xué)生最關(guān)鍵的一年。是尖子還是學(xué)困生就是在這時(shí)區(qū)分開了。

我很慶幸我在這么關(guān)鍵的時(shí)候看到了這么關(guān)鍵的書，看完后，我深深地思索著：我在女兒的五年級(jí)該怎么做呢？我從以下幾方面進(jìn)行了嘗試： 一、一如既往的重視孩子的道德品質(zhì)的培養(yǎng)

一個(gè)人的品德是受思想支配的，思想好，品德才優(yōu)秀。其實(shí)平時(shí)的一點(diǎn)一滴是能夠反映出一個(gè)人的思想品德的。好品德的養(yǎng)成，一方面靠思想教育，另一方面靠榜樣的力量。因此，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們特別注重孩子良好的思想教育和習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子守時(shí)守信、獨(dú)立自主、溫良恭儉讓等美好品德，這需要父母在平時(shí)生活中做出榜樣。

首先，訂計(jì)劃。每每開學(xué)和放假，我們母女倆總要坐下來(lái)，制定時(shí)間表，有時(shí)間表，孩子更加懂得了珍惜時(shí)間，該玩時(shí)玩，該學(xué)時(shí)專心學(xué)習(xí)。計(jì)劃表對(duì)孩子守時(shí)的培養(yǎng)起到了很大的作用。

其次，做榜樣。平日里，有時(shí)間我們總會(huì)帶上老人小孩一起外出游玩，在家總會(huì)把好東西留著給爺爺奶奶吃，在外面我們對(duì)老人及身體殘疾的人很尊重，這些在塑造孩子愛心方面無(wú)形中起到了很好的榜樣的作用。

再者，講道理。我在訂計(jì)劃之前是先讓孩子也看了一遍這本書。讓孩子明白：五年級(jí)是很重要的一年，我不能放松！意識(shí)到重要是第一步，怎么做還是要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。我和女兒分析了一年級(jí)到四年級(jí)的優(yōu)點(diǎn)：①守時(shí)，上課決不遲到②動(dòng)靜分明，上課專心下課玩③作業(yè)速度快，放學(xué)回家先把作業(yè)寫完④熱愛閱讀，一有時(shí)間就盡情的讀書看報(bào)（她自己的報(bào)刊雜志）⑤熱愛運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，身體好了，做什么事都很有精力⑥最重要的是有上進(jìn)心，總是希望自己很強(qiáng)大。

女兒知道了自己在媽媽心里原來(lái)這么優(yōu)秀，越來(lái)越有干勁了。趁熱打鐵，引導(dǎo)她五年級(jí)要繼續(xù)保持之外，還要積極培養(yǎng)一些吃苦、自控等方面的品質(zhì)，這樣才能在辛苦中堅(jiān)持，在誘惑中清醒。告訴她五年級(jí)可能會(huì)遇到的困難，比如：學(xué)習(xí)難度大了、作業(yè)量多了、同學(xué)們之間的交流多了、網(wǎng)絡(luò)誘惑多了。面對(duì)困難我們又該如何克服呢？女兒的回答令我很滿意：我們要嚴(yán)格制定計(jì)劃。我想了想，我沒有太多時(shí)間再監(jiān)督她，怎么辦呢？我想到了考核表，五年級(jí)開始我們一起制定了考核表，考核她每天完成作業(yè)的時(shí)間、自覺做課外拓展的時(shí)間，每天的作業(yè)對(duì)錯(cuò)情況，全對(duì)加一個(gè)星；每單元的成績(jī)，都在表格當(dāng)中顯示出來(lái)。全家看得到，她自己也看得到自己的進(jìn)步、退步。其中還有獎(jiǎng)勵(lì)方案。

我們的教育逐漸走向科學(xué)化，孩子開始自己，按照計(jì)劃表執(zhí)行，我們只負(fù)責(zé)考核就行。期末到了，居然三科都免試。這證實(shí)了我的方法是可行。

二、讀書是孩子成就大事的鑰匙 知識(shí)，是母親給兒女的另一種營(yíng)養(yǎng)豐富的“乳汁”，它使孩子心靈和頭腦不斷得到滋養(yǎng)。林肯的母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與其留給子女百頃土地，不如留給她一本圣書?！弊x書可以改造平庸和淺陋，書本能把人帶到一個(gè)廣闊博大、內(nèi)蘊(yùn)豐厚的世界。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們希望孩子在學(xué)習(xí)上專心致志，而且要勤奮刻苦，有毅力。所以我們根據(jù)孩子的特點(diǎn)努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和求知欲，幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)勇氣，增長(zhǎng)智慧。

最讓我開心的是，女兒在我們的有意而為之的引導(dǎo)下，女兒真的喜歡閱讀了，閱讀量很大。孩子喜歡閱讀，就會(huì)熱愛人生，擁有更多的智慧。

五年級(jí)后，我們家庭盡量引導(dǎo)孩子閱讀歷史類、科技類、人物傳記類等的內(nèi)容。書籍的精選很重要，一定要讀好的書。這樣才能對(duì)孩子的人生有引導(dǎo)意義。

三、興趣是孩子熱愛生活的保證

“智慧之子，使父母歡喜。愚昧之子，叫父母擔(dān)憂。”（《舊約*箴言》）當(dāng)父母的都希望孩子有出息，優(yōu)秀的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。父母以欣賞的目光看孩子，孩子會(huì)越來(lái)越自信、越來(lái)越熱愛生活。要關(guān)注孩子的興趣、培養(yǎng)她的興趣。

我很慶幸：在我們?nèi)业墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)下，女兒在彈琴、書法、運(yùn)動(dòng)有著自己濃厚的興趣，其實(shí)興趣是相通的，在這樣充實(shí)的學(xué)習(xí)生活之余，孩子的大腦得到了較好的發(fā)展，在繪畫方面全是自己無(wú)師自通，每次自己抽空畫畫，奶奶總會(huì)說(shuō)，這是孩子最好的放松，最好的想象，我就由著孩子自由發(fā)揮，沒想也畫得很棒，還能參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)畫畫比賽！彈琴、畫畫、書法、運(yùn)動(dòng)使孩子生活更加充實(shí)和豐富，同時(shí)也使孩子學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間。著名作家巴金說(shuō)過(guò)“孩子變好或變壞和他們受到教育有關(guān)，有句話叫“先入為主”，父母是孩子的第一個(gè)老師，不能把一切推給學(xué)校。幫助孩子健康成長(zhǎng)，是每位父母應(yīng)有的責(zé)任。愿天下的父母親都能成為孩子心目中優(yōu)秀的爸爸媽媽！

四、孩子獲獎(jiǎng)情況

一年級(jí)：?！叭蒙?、?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、評(píng)為“學(xué)雷鋒”積極分子、英語(yǔ)免試生、數(shù)學(xué)免試生、“數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯”A卷比賽獲一等獎(jiǎng)、小歌手比賽獲二等獎(jiǎng)、詞語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)節(jié)演講比賽三等獎(jiǎng)、英語(yǔ)朗讀模仿競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文書法競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、校園藝術(shù)節(jié)樂器比賽獲一等獎(jiǎng)。

二年級(jí)：被評(píng)為校三好生、文明學(xué)生、數(shù)學(xué)免試生、語(yǔ)文免試生、語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)一級(jí)特長(zhǎng)卡、書法比賽一等獎(jiǎng)、百詞比賽三等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)“創(chuàng)新杯”A卷比賽獲二等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽二等獎(jiǎng)。

三年級(jí)：校三好生、優(yōu)秀小舵手、數(shù)學(xué)免試生、語(yǔ)文免試生、校科幻畫比賽一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文閱讀比賽一等獎(jiǎng)、書法比賽一等獎(jiǎng)、第十屆數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯比賽二等獎(jiǎng)、英語(yǔ)學(xué)科比賽二等獎(jiǎng)、英語(yǔ)故事擂臺(tái)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽三等獎(jiǎng)、書香杯閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、習(xí)作比賽二等獎(jiǎng)。

四年級(jí)學(xué)期：區(qū)“三好生”校優(yōu)秀小舵手、英語(yǔ)免試生、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯A卷二等獎(jiǎng)、第22屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米第一名、跳遠(yuǎn)第二名、科技節(jié)創(chuàng)新方案三等獎(jiǎng)、科幻畫比賽二等獎(jiǎng)。五年級(jí)：校優(yōu)秀學(xué)生干部、語(yǔ)數(shù)英三科免試生、校園演講比賽三等獎(jiǎng)、校園征文比賽三等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯A卷二等獎(jiǎng)、毛筆書法過(guò)五級(jí)、鋼琴過(guò)八級(jí)。

每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都和老師、家長(zhǎng)辛勤的培育密不可分。希望她在今后的學(xué)習(xí)生活中，不會(huì)辜負(fù)大家期望，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

用心鋪建成長(zhǎng)的階梯 ——我的家教故事

五年（6）班 學(xué)生：陳楚瀅 家長(zhǎng)：陳玉梅

2002年8月19日，我生命里最為重要的日子，這一天，我的孩子們來(lái)到了世上。那微弱的啼哭聲觸動(dòng)了我內(nèi)心最為柔軟的部位，母愛的天職讓我感受到了那份沉甸甸的責(zé)任。

一路走來(lái)，有太多的艱辛，也有太多的驚喜。如果說(shuō)我平凡的生活還算得上是一張色彩艷麗的照片，那么，我的孩子們，你們可知道那絢麗的色彩都來(lái)自你們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。親愛的孩子們，也許我沒有足夠的能力，給不了你們最好的物質(zhì)條件；也許我不能有太多空余的時(shí)間陪你們走遍山川，開拓視野；也或許我的平凡不能讓你們引以為傲。但是，我會(huì)用心鋪建你們成長(zhǎng)的階梯，陪著你們把一步步踩穩(wěn)、走好。

2008年，你背著書包，進(jìn)入了小學(xué)的校園。如何引導(dǎo)你融入集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成了我想要解決的第一個(gè)問(wèn)題。所幸，你所在的班級(jí)時(shí)常在周末組織些親子活動(dòng)，孩子大人們一起去踏青、去公園、去爬山，在這樣的活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了如何與同伴分享，如何寬容待人。

現(xiàn)在的孩子因?yàn)榇蠖嗍仟?dú)生子女，大人過(guò)分的溺愛，孩子們大多不愛參與家務(wù)，久而久之就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。如何讓你熱愛勞動(dòng)，也是頗費(fèi)了些心思。我試著把“競(jìng)爭(zhēng)”引入家庭，甚至采用“日薪”式，給你們發(fā)“工資”、給獎(jiǎng)勵(lì)。我把家務(wù)活給細(xì)化，洗一次碗多少錢，倒一次垃圾多少錢。甚至學(xué)習(xí)上也與金錢掛鉤，考90分以上獎(jiǎng)勵(lì)多少，考第一獎(jiǎng)多少。從此姐妹們爭(zhēng)著表現(xiàn)，比著進(jìn)步。也許有人會(huì)認(rèn)為用錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)是不是過(guò)早地培養(yǎng)了孩子的金錢觀？會(huì)不會(huì)讓她們過(guò)早地沾了銅臭？其實(shí)不然，給孩子“工資”，讓她知道賺錢的不易，從而養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣；用錢獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)她的良好表現(xiàn)給予更為直接的肯定，因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)讓她做得越來(lái)越好；另外，如此平等的對(duì)話，也會(huì)讓孩子更易接受你的引導(dǎo)。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，規(guī)則還是得由大人來(lái)定的，你要告訴她有了錢，她自己的學(xué)習(xí)用品、要買的閱讀書籍等必須自己掏錢。自己要花錢了，特別是比較大的錢數(shù)，也要告知家長(zhǎng)。在金錢的“誘惑”下，孩子養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

適時(shí)放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。猶記得那則故事，主人公因?yàn)榭吹胶评O的艱辛，動(dòng)手幫它撕開了繭子的口，蝴蝶輕松出來(lái)了，卻從此耷拉著翅膀，永遠(yuǎn)喪失了飛翔的能力。孩子也是如此，成長(zhǎng)的道路，一步一步，必須得他們自己來(lái)邁。作為一個(gè)母親，天性的溫和，對(duì)于狼爸、鷹爸、虎爸類的做法，除了心悸，我實(shí)在找不出更好的詞來(lái)表達(dá)自己的看法。不同的時(shí)間段，培養(yǎng)孩子該有的獨(dú)立能力，是我一貫的原則。一年級(jí)，養(yǎng)成放學(xué)回家先做完作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二年級(jí)，獨(dú)立睡覺；三年級(jí)，做力所能及的家務(wù)活。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子的每一步成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響更多是潛移默化的，而學(xué)校對(duì)于孩子的教育也是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校的重視、老師的負(fù)責(zé)，家校聯(lián)系一直都較為緊密，對(duì)于孩子在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)也一直都較為清楚。關(guān)注孩子的細(xì)微變化，配合老師共同引導(dǎo)，孩子也就在鼓勵(lì)中越來(lái)越出色。問(wèn)題孩子各有各的問(wèn)題，而好孩子都是一樣的，他們都是夸出來(lái)的。

每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡也都是無(wú)法復(fù)制的。但我相信，只要用心，孩子的成長(zhǎng)之路會(huì)有更多的花香、更多的蝶舞。

牛頓說(shuō)過(guò)：“如果我比別人看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蔽矣H愛的孩子，為了你的健康成長(zhǎng)，即使我給不了你巨人的肩膀，我也要用心鋪建你成長(zhǎng)的階梯，讓你一步步踩穩(wěn)，一步步攀高。

陳楚瀅受表彰情況：

2010-2011學(xué)年，被評(píng)為校級(jí)三好生；

2011年6月1日，被評(píng)為校級(jí)十佳四好少年； 2011-2012學(xué)年，被評(píng)為校級(jí)三好生； 2012-2013學(xué)年，被評(píng)為區(qū)級(jí)三好生。

注重全面教育，幫助孩子茁壯成長(zhǎng)

五年６班 洪宇哲

家長(zhǎng)：張偉

如何讓孩子健康成長(zhǎng)，是每個(gè)家庭都極為關(guān)注的問(wèn)題。父母作為孩子的啟蒙老師，更應(yīng)付出所有的愛心和耐心，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。這些年我們欣喜地看到，宇哲在學(xué)校和家庭的雙重教育下，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我想，孩子之所以能健康成長(zhǎng)，在家庭教育方面，主要得益于以下三方面的培養(yǎng)。

一、注重愛的教育，給孩子一個(gè)溫馨、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)充滿和諧、充滿愛的家庭環(huán)境是孩子快樂成長(zhǎng)、塑造良好性格的首要條件。這一點(diǎn)我感觸很深，我和愛人非常注重營(yíng)造家庭中愛的氛圍。我愛人的父母一直和我們的小家庭住在一起，我和愛人出差較多，老人家在撫養(yǎng)孩子、照顧家庭上付出了許多心血。因此，我和愛人都很孝敬長(zhǎng)輩，生活上照顧，精神上關(guān)心，大事上尊重，我們兩代人對(duì)唯一的孩子—宇哲，更是疼愛、關(guān)心、呵護(hù)，當(dāng)然，盡量避免溺愛。

我的體會(huì)是，對(duì)孩子的愛一定要說(shuō)出口、經(jīng)常說(shuō)，好孩子都是夸出來(lái)的，好孩子也都是愛出來(lái)的。有一段時(shí)間，我愛人出差，我去接宇哲放學(xué)。在校門口等著他出來(lái)，看著他從遠(yuǎn)處一步一步走近，笑容一點(diǎn)一點(diǎn)展開，到跟前，給我一個(gè)擁抱，叫一聲“老媽！”那種感覺真是太溫暖了，簡(jiǎn)直是天底下最大的幸福。這時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地?fù)肀Ш⒆樱炎约旱母惺芨嬖V他，并對(duì)他說(shuō)：“媽媽真愛你！接你回家是我最大的幸福！”宇哲這時(shí)候會(huì)特別開心，也特別懂事，在接下來(lái)的吃飯、做作業(yè)等事情上效率會(huì)特別高。

我們每到周末就全家一起出去游玩，欣賞自然風(fēng)光、呼吸新鮮空氣，一家人其樂融融。游玩之前，我們會(huì)跟宇哲商量去哪里玩，去哪里用餐，充分尊重他的意見，讓他感受到父母濃濃的愛，同時(shí)又提醒他必須考慮到爺爺奶奶的身體特點(diǎn)，比如奶奶膝蓋痛，不能去爬臺(tái)階，爺爺血糖高，不能吃甜食和稀粥等，時(shí)間久了，宇哲在考慮問(wèn)題時(shí)就會(huì)比較全面，非常懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，不會(huì)只顧個(gè)人喜好。

二、注重德育教育，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。孩子的品德是決定其人生道路的最重要因素。我們?cè)谝蠛⒆幼袷貙W(xué)校教育準(zhǔn)則、規(guī)范自身言行、注重潛移默化的同時(shí)，還很重視細(xì)節(jié)教育。比如吃東西（除了正餐）前，一定先問(wèn)爺爺奶奶、爸爸媽媽要不要吃，懂得分享（無(wú)論喜歡還是不喜歡，我都會(huì)吃一點(diǎn)，并說(shuō)“謝謝！”）；講話中提到長(zhǎng)輩時(shí)（不論長(zhǎng)輩是否在現(xiàn)場(chǎng)），一定明確叫稱呼，不能用“他（她）”代替，懂得尊重；長(zhǎng)輩講話時(shí)，一定不能隨意打斷，有急事必須要說(shuō)“對(duì)不起，我先問(wèn)一下。?！保枚Y節(jié)；講好了的事情一定要做，懂得誠(chéng)信；嚴(yán)禁講臟話、粗話等，懂得文明；嚴(yán)禁在家里踢球、打球，以防吵到鄰居，懂得公德。這些看似小事，其實(shí)對(duì)孩子習(xí)慣和性格的養(yǎng)成大有益處，宇哲現(xiàn)在的待人接物就很有禮貌、落落大方，鄰居朋友都很贊賞。

他孝敬長(zhǎng)輩，在家里會(huì)主動(dòng)給爺爺奶奶倒茶，有好吃的一定先請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗；他熱愛勞動(dòng)，會(huì)經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)；他熱心周到，外出時(shí)主動(dòng)幫忙拿東西，家人生病中及時(shí)端水送藥，看到長(zhǎng)輩的朋友都主動(dòng)打招呼；他熱愛班級(jí)，每學(xué)期開學(xué)總不忘帶上一盆花美化教室，平時(shí)看到缺了勞動(dòng)工具等物品時(shí)，總會(huì)叫家長(zhǎng)幫忙添上；他尊重師長(zhǎng)，對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，對(duì)老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)都樂于接受、認(rèn)真完成、盡職盡責(zé)；他關(guān)心同學(xué)，只要看到班上同學(xué)遇到困難，他都會(huì)在第一時(shí)間伸出援手；他還很關(guān)愛社會(huì)，在街頭遇到行乞的老人時(shí)，他總是急忙跑去遞上幾元錢，并投以真誠(chéng)同情的目光。在汶川大地震后，他主動(dòng)要求將自己平時(shí)積蓄的零用錢全部捐給了災(zāi)區(qū)。

三、注重素質(zhì)教育，提高孩子責(zé)任意識(shí)。孩子的素質(zhì)教育內(nèi)容有許多，我認(rèn)為責(zé)任感是其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)。孩子只有學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，才會(huì)意識(shí)到目前和將來(lái)要承擔(dān)的責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自覺、克已、反省、努力、堅(jiān)持等諸多其他優(yōu)秀的品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？我覺得最重要的一點(diǎn)就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要讓孩子做到“自己的事情自己完成”，要充分相信孩子的能力，而不是總認(rèn)為還小、還早。大人如果不斷遷就，造成的結(jié)果就是孩子始終有依賴，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。比如宇哲以前經(jīng)常洗完臉順手就把毛巾丟在洗臉池中一走了之，我們看到了總是幫他洗凈掛好，可是從此以后他就每天都這樣，直到有一天我終于明白是我們的遷就造成了他的不良習(xí)慣，于是每次我都會(huì)把他叫回來(lái)，讓他自己洗凈毛巾掛好，慢慢地他就有了這種意識(shí)，每次洗完臉都會(huì)自覺地洗凈掛好毛巾了。還有，他以前看完書喜歡隨處亂放，我們都是跟著收拾，可是沒多久家里就到處都是書了。于是我們采取了一個(gè)辦法，看到他亂放書籍時(shí)也不提醒了，但當(dāng)書本積累多了，就讓他自己收拾，他收拾了幾次發(fā)現(xiàn)還真挺累人的，不如每次看完隨手放好更方便，于是也就逐漸改掉了亂放書籍的壞毛病。所以，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，首先要讓他們擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴，而這種依賴往往是家長(zhǎng)不經(jīng)意間造成的。因此，家長(zhǎng)要做的就是注意生活細(xì)節(jié)，斬?cái)嗪⒆右蕾嚨母挥羞@樣孩子才能成長(zhǎng)起來(lái)。宇哲自讀書以來(lái)，在學(xué)校和老師的悉心教導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的關(guān)心愛護(hù)下，學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成，良好品格也在不斷積淀，我們看在眼里，喜在心里。他四年級(jí)時(shí)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有：英語(yǔ)書寫競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、課外閱讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯A卷競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、第22屆校運(yùn)會(huì)男子乙組400M第七名、男子乙組200M第四名、學(xué)雷鋒積極分子、文明學(xué)生、思明區(qū)三好生；五年級(jí)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有：課外閱讀競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)創(chuàng)新杯A卷競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科免試生，優(yōu)秀小舵手，奧數(shù)興趣小組活動(dòng)一級(jí)特長(zhǎng)卡。

宇哲雖然取得了一些小的成績(jī)，但是也還有許多不足。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路，任重而道遠(yuǎn)。我們?yōu)槿烁改刚?，能給孩子留下的最好財(cái)富就是幫他樹立一個(gè)良好的人生觀世界觀，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心世界，能夠在未來(lái)道路上面對(duì)任何挑戰(zhàn)而無(wú)所畏懼，有所成就并充滿快樂！